时间：2022-03-07 05:23:42
一
我骄傲，我是一棵树。我是长在黄河岸边的一棵树；我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活；条条光线，颗颗露珠，赋予我美的心灵；熊熊炎阳，茫茫白雪，铸就我斗争的品格；我拥护着自由的风，在我身上，意志。力量和理想，紧紧地紧紧地融合。
我是广阔田野的一部分，大自然的一部分，和美是一个整体，不可分割，我属于人民，属于历史，我渴望整个世界都作为我们共同的家园。
二
无论是红色的。黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人的，我便走去，拉着他们的黄色的。黑色的白色的多茧的手，给他们温暖，使他们快乐。
我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，做闪光的耳环；我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。雨雪纷飞—我伸展开手臂，覆盖他们底矮的小屋，做他们的伞，使每个人都有宁静的梦；月光如水—我便弹响无弦琴，抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们唱歌。我为他们击抗封沙，我为他们抵御雷火。我欢迎那样多的小虫—小蜜蜂，小螳螂，和我一起玩耍；我拥护那样多的小鸟—长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，在我的肩头做巢……我幻想，有一天，我能流出奶，流出蜜，甚至流出香醇的酒，能开出各种色彩，各种形状，各种香味的花朵；而且，我幻想：我能生长在海上，我能生长在空中，或者生长在不毛的戈壁荒漠，瀚海沙漠；既然那里有粗糙的手，黝黑的脊背，闪光的汗珠，我就该到那里去，做他们的仆人，知道该怎样认识自己，该怎样使他们快乐地生活。工作。我相信总有一天，我将再也看不见饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤抖的肩膀，以及浮肿得变形的腿。脚和胳膊……
人民啊，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……
课堂问题是贯穿整堂课的主线，是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁。问题设计的有效与否直接关乎一个环节是否有效，乃至一堂课是否高效。怎样的问题才是有效的呢？我从个人授课、听课的实践积累和对比反思中得到了一些比较实在的认识。
一、让学生有敢回答的自信
学生不敢回答问题的一个很重要的原因是不知道自己的答案符不符合教师的问题，换句话说，学生根本不明确教师提这个问题想干什么。如在《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》一课中，我在引出1997年7月1日香港回归这一事件后便提问：“这是一件让我们所有中国人扬眉吐气的事，为什么？”这个问题在设计时感觉并无难度，属于知识性问题，不想教室里却出现了冷场。稍后虽然有一两个胆大的学生起来回答，也是一种试探性的口吻，对自己的答案毫无自信。为什么会这样？反思之后，觉得问题还是出在我身上：我在备课设计此问题时自认为答案呼之欲出，却忽略了一点，只有对香港历史了解的人才会对问题的目的心领神会，可有多少学生了解香港的历史？了解的程度怎样？对此我并不了解。于是在第二个班教学的时候先出示一些有关香港历史的背景资料，再提出这个问题，结果大部分学生都能踊跃举手，而且回答时有理有据，自信满满。看来，教师在设计问题时不能想当然地和“另一个自己”对话，要联系很多时候并不与你“心灵相通”的学生的实际情况，只有充分考虑他们的年龄特点和认知水平，才能点燃学生的学习热情和参与的激情。另外，严密的措辞也很有必要，科学地确定问题的指向，规范学生的答题，学生就不会无目的、无章法地“漫谈”了。
二、让学生有想回答的欲望
大教育家苏霍姆林斯基说，有经验的教师总是牢记着亚里士多德的那句名言“思维自疑问和惊奇开始”。如果教师在提问时能抓住学生的疑问和好奇，学生的思维便会不可遏制地“向青草更青处漫溯”。如潘彩莲老师在上《窗》一课时，开头先以故事的形式概述了病房里两位病人的友好关系，随即提问：有一天其中一位病人生命垂危，如果你是另一位病友，你会怎么办？当学生急切回答“帮助”时潘老师紧接着道：你们很善良，可那位病友却“纹丝不动”，这是为什么呢？让我们到文中去找答案吧。这个提问使学生原有的知识和经验与所面临的情景之间发生了冲突和差异，这种认识冲突引起了学生的惊奇和疑问，引起了他们的注意和关心，从而调动了学生的积极性。带着紧张又兴奋的情绪积极思考，在这样谜一般的问题的刺激下，又有多少人不急于把自己苦苦思考来的“谜底”说出来和大家分享呢？
三、让学生有收获后的满足
一堂课的知识如果由于碎问题太多而变得零散杂乱，学生的掌握情况可想而知，主问题的设计可以很好地解决这一问题。主问题是教师吃透教材并精心设计的能对课文内容和教学过程都起牵引作用的问题，它既使教学板块清晰，又使学生的活动更为自主灵活。如芮建民老师在《我骄傲，我是一棵树》一课中，果断地从课文标题切入，紧紧围绕“骄傲”这一题眼，设计了一连串有助于学生领会文章思路和作者情感变化的问题：1.题目中告诉我们哪些信息？（学生注意到主人公“树”的情感是骄傲）2.有疑问的孩子是真正有潜力的孩子，你能提出什么问题？（学生自然发问并思考树为什么骄傲）3.划出你印象最深的诗句，反复品读，走进字里行间，你读出这棵树具有哪些精神内涵？（此问是归纳“骄傲”的内涵）4.现在你还认为这棵树仅仅是一棵树吗？如果不是，那么它象征谁呢？（学生由对“树骄傲”的理解升华到对“人骄傲”的感悟）5.但无论多么强大的人、树都会死去，请同学们仿照课文句式续写“假如有一天，我死去”（学生在创作的同时把个人的思想倾入其中，完成了由“人骄傲”到“自己骄傲”的深化）。以上每一个问题的设计都因“骄傲”而发，问法灵活多变，有的具有互，有的具有探究性、开放性，但每一个答案的终点又会落实到“骄傲”上来，使得这堂课教学设计严谨，教学重点突出，既简化了教学头绪，又提高了教学效率。学生不仅在读骄傲、品骄傲、写骄傲三大板块得到各方面能力的训练和提升，还在流畅的知识点的增长中得到了满足。
有效问题的设计自然不仅仅只有以上几点，还可以体现在紧扣教学目标、抓住提问时机、把握提问情绪等方面，但不管是从哪个方面努力，都应充分为学生考虑，因为学生是课堂学习的主体，只有全体学生积极参与，积极动脑思考探索，才能学有所得；也只有全体学生积极思考探索的课才是成功的、高效的。总之，有效的问题设计，只有立足学生，才能真正实现“有效”。
小人给自己起了一个名字叫淘淘，她常来到河边宛起她长长的头发，在水里看着自已白嫩嫩皮肤的倒影，然后神态骄傲地笑着，山谷里的小动物都会称赞赞她的美丽。她会站起身子傲慢地斜视着他们，然后大摇大摆地离开。
一天，她在去河边的半路上发现了一棵又红又大的苹果树，她看到苹果树比自已的脸蛋还要红润漂亮，顿时生起了嫉妒，但她仍很骄傲地指着那棵苹果树说：
“死苹果，坏苹果，烂苹果，
为什么挡我的路？
看看我白白的肌肤，
要知道我要比你美丽。”
苹果树并不生气，而是教导淘淘
“山谷里你是最美丽的，
但在外面的世界中有比你更美丽的人类。”
淘淘很生气，找来一把锯，锯断了苹果树，心里又骄傲又得意。后来，她又遇见了一只白免，淘淘神气地说：“你的毛白有什么了不起，但和我的皮肤相比差远了。”
白免并没有在意淘淘的话，只是把一根细绳偷偷系在了淘淘的衣角，笑着说了一句：“不在这么骄傲，否则你会后悔的”。
淘淘回到树洞，想着一天遇到的事情，越想越生气，她就举起那棵被自已砍断的苹果树，用力摔在地面上，苹果树一个个滚下来，淘淘伸手拿起一只苹果放进嘴里咬了一口，又扔掉去拿第二个，第三个，她把每一个苹果都咬了一口然后丢得远远地。
第二天，当她来到河边再一次欣赏自已白白嫩嫩的皮肤时竟吓了一跳，她白白的皮肤不见了，她的脸变成了红色，那是白免对她惩罚，就在那条系在她衣用上的红绳上面施了法术。
淘淘不再敢看自已的脸，她只能闭着眼睛哭泣，不过，她不是没有改掉骄傲的毛病，她以为是河水在作怪，一气之下，她弄来一堆黑泥巴，倒在河水里，河水变成了黑色。
从那以后，淘淘不再去河边梳头，直到后来，他的一只胳膊变成了和河水一样的黑色。
从此，淘淘每干一件坏事，她身体的某一部分就会变成一种颜色，她的另一只胳膊变成了绿色那是因为有她看着山谷里的草碍眼，就拔掉每一棵绿色的小苗。后来，她的一只腿变成了蓝色，一只腿变成了紫色，她的肚子变成了黄色。
有一天，淘淘从悬崖边上拾到一件东西，那是一面镜子，当她照到自已的模样时，吓得不敢出声，她终于明白了自做自受的后果。在回来的路上，她又遇见了免子，她恳求免子原谅自已，让自已再重新回到以前的模样。可免子却说：“变回原来的模样是不可能的了”。淘淘一再恳求，说自已不会再做任何坏事了。白免看她很真诚就说：“我不能再重新把你变成像以前那样的白皮肤了，但我可以把你变成一种颜色，除非你改过自新”。
淘淘不再自私了，她决定给自已一次机会，她重新栽好了苹果树，又把河里的黑泥巴取出来，在满山谷栽满了绿色的小草。
老师，是我们心灵船上的船长，是我们长成百年大树的播种人，更是我们飞翔的翅膀，引导我们飞入大千世界，引导我们打开知识大门，让我们飞到理想的彼岸。
我们，就像一张张雪白如暇的白画纸，就像一个空空的大水桶。老师，就像这张画纸的主人，在上面刻画上深刻的知识就像一个打水人，在水桶里灌入知识的甘泉。
当你碰上失败的时候，正要放弃，垂头丧气的时候，在耳边，会回荡起老师那安慰的话语：“不要放弃！失败是成功之母，站起来，勇敢的面对！”是老师鼓励的话语。这时，你眼前，仿佛是一片光明。当你碰上成功的时候，正骄傲起来，不塌实的飘飘然时，在耳边，会回荡起那谆谆的教诲：“不要骄傲，骄傲使人落后，再接再厉！”是老师劝告的话语。这时，你眼前是澎湃的大海，老师，就是心灵船上的船长，是知识海洋上的航导，引导你冲破重重难关。
老师，是我们一棵棵百年大树的播种人，无论他是美丽的，丑陋的，年轻的，年老的，都十分值得我们尊敬，这一位位播种人在知识的泥土里，深深地的汲取了它的精华，播下那渺小的种子，日日夜夜，无论是春夏秋冬，不管是风狂雨骤，狂风怒吼，都默默地立在泥土中，从不移动一步，给我们浇灌成长所需要的养分，让我们能够自由健朗地成长。终于，我们长大了，成了能够经历风雨的大树了，老师才会放心地离开，寻找另外需要他们的小树苗！
老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这支嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵船上的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开理想的翅膀，让我飞到了理想的彼岸上。
荷花与腊梅 广东省湛江市 湛江市第七小学四年级(1)班 梁烨
小东的爷爷、奶奶喜欢在院了里种植花草树木。因此，阳台上可热闹了，有玫瑰、菊花、水仙、杜鹃等，一年四季如春。真是个人间仙境。
院子里，有一个人工小水池，里面种着一朵荷花，在小水池旁，种了一棵腊梅。它挺立在水池右边的空地上，默默地生长着。邻居们每次参观小花园时，都从腊梅前走过。可是，谁也没看过一眼腊梅，都被其它的花草吸引住视线。腊梅伤心极了。认为自己一无是处，十分没用。
有一年夏天，荷花开花了，散发出淡淡的香气，引来邻居们一声又一声的赞叹。每天都有不少的围观者前来观看，一位可爱的女孩子指着荷花说：“奶奶，奶奶，好漂亮的荷花啊！”一位风烛残年的老爷爷也不停地点头赞赏着：“太美了，这是我一生中看到最漂亮的荷花了！”荷花听到人们的赞美声，骄傲地对腊梅说：“人人都说我长得美，你这棵丑腊梅离我远点，免得在这丢人现眼的。”
这年冬天，是个寒冬腊月，腊梅开花了。因难得一见，吸引了很多人前来观赏。爷爷和奶奶，还有邻居们都纷纷穿上棉衣，冒着寒风来观看这棵腊梅，腊梅还是静静地站着，没有一丝骄傲的神态。荷花看见了，再也骄傲不起来了。
窗外，孤零零一棵小树，耸立在风中，它的翠绿冠抖动着，它犹如一个穷人家的孩子，冷，饿，瑟瑟发抖。
这个世界本是绚丽多彩，我随心所欲的心情本来是洋溢我心，但看了在夕阳下那可孤独的小树。那些伤感，少些多些，也令我寒酸。
这个世界，这么飘渺？
我不懂什么哲理，当然，当什么哲学家也不是我的理想。
但我依然很哲学的说：这个世界乱而井井有序，但不失点凄凉。
准确说。这个世界，在我心中，变成了同一个画面，那随风舞的小树。
随风舞蹈，随风歌谣，随风摇曳。我是一颗在夕阳下的小树。我为这个世界无奈，我为这个世界，冷笑着，哭泣着，哽咽着。
乱世红颜。
我很自恋的想我就是着乱世中的红颜。
因为大家说我特别。
我想我的特别就在于我和那些贵族少男少女没有共同语言吧。
要知道我的同学们一个一个跟随着那些贵族绅士的少男少女。
我不以为然。
可我的不以为然是难写贵族少男少女对我感兴趣。
他们很快就想与我交朋友。
但我拒绝了。
我只想做那随风摇曳的小树。
我不需要这些出身名贵的花朵来装饰我。
很自恋的想我很孤傲但不骄傲这样子就是一棵完美的小树了。
但我错了。
我终于知道那些强行要装饰我的花朵小草。
被人惹毛了，
会自己自作主张装扮着他人。
自恋的想着。
但大家都说我并不自恋，
我想在哲理，
大家会觉得我自恋。
因为我跟了那些可恶的花花草草。
随风摇曳，我要做小树，一颗坚韧不拔，迎风挺立，孤傲却不骄傲的树。
亦可小小的树。
《龟兔赛跑》这个故事人人皆知，但是今天我又将这个故事读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，又一次明白了它的道理。
这个故事主要讲了乌龟和兔子赛跑，兔子认为乌龟跑得很慢，所以十分骄傲，比赛开始后兔子跑得很快，跑到中间的一棵树下，看见乌龟还在后面很远的地方，所以就在树下睡起觉，然而乌龟一步一步地向前爬，不像兔子那样骄傲，最后乌龟赢得了比赛。
看完这个故事，我慢慢地想到了我自己，我自己也不是像兔子一样吗？那样骄傲，不把被人放在眼里，认为自己是最伟大的。
有一次，我因为努力学习，所以考了一个高分(具体考了多少忘了)，所以我非常高兴，拿回家老妈也表扬我，在高兴的同时人的一种潜意识随之也骄傲起来，认为自己是最伟大的，站在了人生的顶点，所以对待同学也用非常高昂的语气说话，还让他们给我“端茶送水”，同学们对于我这种做法只能吞声咽气，那我没有办法，但是俗话说得好“骄傲是失败的开始”我这次的做法就验证了这句话，下一次考试中，我因为上次考好了所以没有努力复习，就考了倒数第五名，这样大的落差让我一时接受不了，我认为自己是一个笨蛋。傻子，但是同时我也认识到了自己的错误，认为自己不应该骄傲，就算你有再大的成就也不能骄傲，你试办了也不要悲伤，你应该想到失败是成功之母(插一句嘴失败有时也未必是成功之母)。
失败是成功之母，骄傲是绊脚之石让我们记住这两句话，对我们一生都是一笔宝贵的财富！
院子里有一片绿茵茵的草坪，草坪的一个角落里生长着一棵大树，一株刚出生不久的牵牛花正使劲地往大树上爬。
牵牛花多么得意啊！早晨，沐浴着柔和的春风，它伸伸懒腰，美美地享受着阳光的。夜晚，银白色的月光照射在它身上，给它披上了一层薄薄的轻纱，它是那样的典雅娇媚。有时，一阵风吹来，牵牛花摆动着纤细的身肢，跳起优美的舞蹈，他又是何等的欢乐，何等的无忧无虑。渐渐的，在大树精心地呵护下，它开出了几朵淡紫色的花，宛如一个个小喇叭，是那么可爱，那么纯洁无瑕，花中间还嵌着淡黄色的花蕊，散发出一股股淡淡的幽香。牵牛花不断地往大树上攀，它看到了外面的世界，十分高兴，心想：世界上再也没有比我更幸运的了。是呀，蝴蝶姐姐，红花妹妹，小草弟弟，它们成天都陪着它做游戏，用笑声包围着它。因此，牵牛花是多么骄傲和自豪啊！
要知道，牵牛花长得这样茂盛，功劳都该归功于大树。这棵大树用它那巨大的臂膀支撑着牵牛花，它才能茂盛地生长。但是，大树毫不张扬，默默无闻地为牵牛花奉献着。下暴雨时，它用自己的身躯掩护着牵牛花，不让它被大雨淋着。只有在下小雨时，它才让牵牛花与雨打交道。就这样，牵牛花好像生活在温室里一样，什么事也不用操心，悠闲自在。
在这片绿茵茵的草地上，空气清新，时常会有一些人来散步，小朋友在这里打滚、做游戏。一天，人们又来到这片草地上，当看到牵牛花时，人们都赞叹不已：“哇，这牵牛花真是雍容华贵，多么惹人喜爱啊！”几个小朋友坐在一起，把牵牛花的美貌画了下来，旁边还写了一首儿歌：“小小牵牛花，多呀多美丽，身穿紫外衣，我们喜爱它。”牵牛花听着这一句句赞美自己的话，心里美滋滋的。从此，它更加骄傲，不愿和小伙子一起玩耍了，还不时嘲笑他们没有用，显出十分高傲的样子。从此，尽管牵牛花十分美丽，但它已经失去了朋友，谁也不理睬它了。牵牛花渐渐的变得孤独了，整天都静静地爬在大树的身体上。
一天，风伯伯发怒了。牵牛花的藤蔓掉到了地上，它艰难地爬呀爬，可是，怎么也爬不起来。它只好无奈地望着大树，请求大树帮忙。面对这暴雨狂风，大树仍然高高地挺立着，它再也无法帮助牵牛花了。牵牛花的今天的后果完全是它自己造成的，因为它骄傲自满，瞧不起别人，不受别人的欢迎了，所以，当它有困难时，人们谁也不理睬它了。可怜的牵牛花失望地望着黑暗的天空，想了很多，很多……
牵牛花的遭遇告诉人们：利用别人的力量来表现自己，并且骄傲自满的人，最后是得不到好下场的。
四年时光过去了，我的脑海里储存着许多的回忆。穿过漫漫长夜，总有些说不完情趣，汇在一起：我骄傲，我是遂外人！
走在那条熟悉的小道上，看着路边的树，从一棵小苗渐渐长成一棵挺拔的大树，勾引起了我的许多回忆：还是小孩子的时候，调皮是我们的天性。一不小心跌倒，被树枝刮伤了，立刻泪水汪汪。耳旁还是听得到哪句熟悉的话；坚强，不要哭，老师相信你。话里带着严厉，但我感到了温暖。我想，这就是信任与关心吧，即使这爱并不明显……
路上，泥坑里，从一个小脚印渐渐变成一个大脚印，我看了我们成长的足迹，看到了那一张张抹不掉的笑脸。嘴角不觉往上一翘，因为我看到了一群小孩蜂拥而来，在常青藤下玩耍。你一言，我一句，在常青藤下快乐地活蹦嬉戏。不小心说出了话，激起一阵大笑。脸上还看看得见那一张张笑颜……
窗外的松树已有几十米高，在两年前，窗外只有一点树尖，踮起脚尖儿，才能看到。一群孩子，拿着画板，在它周围指指点点。在画板上，描绘出它们的枝叶，可以看到无数个小生命在微微的颤动。在树下，一棵小苗在茁壮的成长！
站在舞台上，大声唱出自己的歌声，用语言讲述一滴滴拼搏的汗水与泪水。在红毯上，在摄像机前，留下了最激动的泪水；往日是他们在背后辛勤的付出；成长，也是他们在一旁努力。也许，那是一句严厉的批评，也许，那是一次严格的教育。但现在，他们只在一旁为我们每一次小小的成功而默默的鼓掌！
在赛场上，在起跑线上，在枪响的那一刹那，在跑道上跌倒了，旁边是止不住的呐喊，勇气是奋飞的力量！站起来，这是我唯一的目标；跑起来，这是我唯一的信念。跨过那条线，回头还是那阵阵止不住的呐喊，但似乎比以前更热烈了！
遂外，启迪智慧的学堂。读遂外，智慧同来；教遂外，幸福永在！我要大声喊出：“我骄傲，我是遂外人！”
河东新区遂州外国语小学
五。A班
“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个简单的道理，无时不在验证着。
在一片平静而又广阔的大地上，我深思着古人说的话，突然听到一身狂妄的叫声：“你以为你是谁呀！说话给我小心点。”原来是一棵大树正在反驳小草对他的劝言：“我现在很强壮，怎没会被小小的狂风吹到呢？”
“我劝你还是努力扎根吧！不怕万一只怕一万嘛！”
“狂风来了我看你早就被连根拔起了，还在这说我呢！瞧你这小样儿！”
大树又生活了两年，枝繁叶茂，无时不在骄傲，可根呢？还浮在地表，没有深深地扎进泥土里；而小草呢？他们虽然很小，可他们的根却深深地扎进泥土里。
在一个烈日当空的夏天，天气说变就变，一阵狂风夹杂着风沙，卷着树叶，发出“嗖—嗖—”的声音，向大树与小草扑去，小草们把根连在一起，虽然被吹的左摇右摆，却久久没被拔出，而大树却相反，被连根拔起，轰然倒地。
这时，大地来了：“大树，你不要看小草很弱小，他的建议就没有用，对你有好处的话往往很难听，可却很有用。
大树：“唉，现在一切都晚了。这是我明白的第一个道理，也是最后的一个道理。如果我当初听了小草的话，努力扎根生长，那也不会被狂风刮倒了，也落不到今天这样的下场，那我就能快乐的生活在这个世界上了……唉！”说完，大树躺在小草身上永远闭上了眼睛……
骄傲是大树失去了宝贵的生命。我们不能太骄傲，要脚踏实地，不能只顾虚荣。
在一个森林中，住着一棵骄傲的小树，它自以为是，对谁也不理睬．
在一天的早晨，太阳公公起来了，便对小树说：＂天亮了，快起来吧．＂小树努力地睁开眼睛，大声嚷到：＂吵什么吵，你是不是牙疼呀，我还要睡觉呢．＂说完又睡下了．
太阳公公十分生气便升上了天空，望也不望小树，给其它小树充分的阳光，让它们茁壮成长．而对那棵小树呢，给它的阳光只有一丁点儿，没想到小树倒更高兴，暗暗地说：＂太好了，我每天都不用被阳光刺得睁不开眼了，实在太好了！＂说完便兴高采烈地跳起了舞．
太阳公公得知这个消息后，气急败坏地把小树的阳光全洒在别的小树身上，一点也不给小树留．
一天，啄木鸟看见小树身上有许多虫子，便非过去帮它捉，虫子，刚开始啄洞，只听见＂哎哟＂一声，小树叫了起来，声气地问到：＂谁呀？竟敢在我身上开洞！＂
＂哦，小树，是我，＂啄木鸟阿姨温和地说．
＂凭什么在我身上开洞．＂
＂因为我刚才看见你身上有很多虫子．＂
＂呵！我身上有虫子？你身上才有虫子呢，你身上全是木屑，脏死了！快滚吧！＂小树边说边斗动手臂，把啄木鸟阿姨赶走了．
第二天，啄木鸟有来了，它不顾别人的奚落，坚持为小树医治，可小树无动于衷绝然把啄木鸟赶走了．
我跃上星空，追忆我儿时的梦想，回眸我远行的足迹，眺望我远去的信仰。
我曾经无数次站在这里。
眼前永不变换的风景，零零落落的树叶慵懒地散落在地上，掉光树叶的大树仍然骄傲地直直地立在那儿。地上偶尔能看见几棵几棵的小草，也只是露出光秃秃的头，甚至直不起身子来接受大树的目光。
一阵风吹过，仿佛带走了的不是树叶，而是我的信念。望着孤零零丝毫没有生气的小草，我仿佛觉得那就是我，迷茫、不知所措，没有信念。
我曾经向往搏击长空的苍鹰，我曾经追求色彩斑斓的彩虹，我曾经面对浩瀚无垠的大海，心中春暖花开，充满信念。我以为我五彩斑斓的梦想触手可及，我以为我的希望是海。可是后来，我渐渐发现，我的天空遥不可及，我的彩虹早已消失，我的大海越来越远……
想着接踵而来的成绩单，使我的心渐渐沉了下来。如此重要的考试，我第一次就没有考好。那些鲜红似血的分数，像一道道鞭子，用力甩在我的心上。我不愿面对它张牙舞爪的狞笑，我看着一沓沓的试卷，好像看着我五彩斑斓的梦逐渐破碎……我早已失去了前进的信念。
“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站，是不是天堂，就算失望，不能绝望……”这时，一阵熟悉的歌声把我从尘封的回忆中拉了出来，原来是爸爸的短信。他说：“女儿，你这次没有考好，爸爸妈妈不怪你。你只要有前进的动力，不能丢失了信念，爸爸妈妈永远相信你，你永远是我们的骄傲。”
看着爸爸的短信，我的泪水不自觉掉了下来。是啊，从前的我哪去了？我怎么能丢了我的信念呢？不！我要做回从前的自己。
这时，我突然惊喜地发现，就在不远处的小草，依稀的长出了一点绿色。它直起了身子，用坚定的目光接受大树的挑衅。在大树骄傲地注视下，它仍然没有胆怯，为了一个目标而努力生长着，它努力地朝着一个方向，生长，前进，那一点点绿色，强大的生命里展示在我眼前，汇成我眼前力量的源泉。我只有一个信念：向前跑！