时间：2022-09-21 02:42:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇钓鱼协会工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2009年我社区围绕街党工委、计生办下发的人口与计划生育工作要点开展各项工作，在迎奥运创和谐之年，我社区做好宣传发动工作，抓住机遇，围绕稳定低生育水平及《决定》做好计划生育优质服务工作。从中掌握工作思路和技巧，提高办事效率，结合辖区实际情况，利用辖区资源，下面，我将计划生育2009年上半年工作总结如下：
一、 辖区基本情况
认真学习计划生育微机管理系统，掌握一定技能，按时做好月报表、季报表，并与微机数据相符，截止5月底我辖区共有2241户、6337人，有育龄妇女1385人，流动育龄妇女38人，新生婴儿26人。
二、 为育龄群众办实事
1、2009年1月7日我向阳楼街计生办举办“救助困难母亲启动仪式”，我社区困难妇女郭萍、崔文玲受到救助。春节前为把政府温暖送到困难育龄妇女家中，为陈玲、陶玉英、华玉子、王叔仙、杨慧臣、李佩琴等送去现金、大米、食用油等，合计人民币1200余元。
2、对辖区内26名新生儿家庭及时入户访视服务，宣传优生优育知识和新生儿护理常识，并送去避孕药具及宣传材料。
3、经常深入到育龄妇女中，宣传生殖健康知识，了解她们的生产、生活、生育等情况，发现她们有各种心理障碍及时沟通解决并进行心理调适。半年来为重点人员送药具136盒。为提高妇女身体健康，3月26日组织12名妇女进行免费生殖健康查体，5月28日组织14名妇女参加了优惠价格妇科查体，提高了妇女自我保健意识，做到有病早发现早治疗。
三、充分发挥计划生育协会作用，做好计划生育工作计划
结合辖区情况，今年协会项目定为：“关爱流动人口，共创和谐社区”。围绕此内容开展以下活动：
1、2009年1月30日，我社区举办“迎新春联欢会”，有43人参加，丰富了居民及流动人口的文化生活，提高了他们的文化生活品位。
2、2009年2月1日，为加强社区青少年的思想道德教育，社区对假期学生进行法制安全教育讲座，有58名学生参加，教育学生如何做一名合格的社会主义接班人，及出行安全，不进网吧，拒绝，遵纪守法，过一个健康快乐的假期。
3、2009年2月19日，社区为寒假学生举办“迎奥运、讲文明、树新风”趣味运动比赛，有65名学生参加踢毽、跳绳、钓鱼、投沙袋等活动，学生兴致高昂，各自发挥特长，团结友爱，将活动推向。
4、2009年2月21日，我们邀请社区内因南方冰雪灾害滞留在津过年的流动人口12人，请他们一起品尝天津元宵，感受津城元宵佳节，让外来人口感到大雪无情人有情，虽然在异土他乡时刻有关爱他们的天津人，使外来人口感受到真情和温暖。
5、2009年3月5日，我社区在国际“三八”妇女节到来之际，组织社区妇女21人参观天津元明清天妃宫遗址博物馆，通过参观使大家对我们中国古老的文明历史发展有更深刻的认识，妇女从中更加热爱祖国、热爱家乡。
6、2009年3月28日，组织社区居民开展“喜迎奥运，文明礼仪”英语培训班，由社区刘老师给居民讲怎样学习外语，见到外宾如何打招呼，及简单日常用语，大家认真听讲，体现社区文明和谐的氛围。
__年是推进农业现代化工程承上启下的关键之年，全局上下按照市委十一届四次全会精神要求，以“培育新型主体，增强发展活力，进一步加快__农业转型升级步伐”统领全局工作，创新实干，在夏熟生产、园区建设、质量安全、规模经营等方面取得了新突破、新成效。
一、上半年工作完成情况
1、以六大片区为指引，调优种植结构，现代农业载体建设加快。
根据市委、市政府《加快农业转型升级、推进农业现代化建设的实施意见》要求，立足全市现代农业“六大片区”规划，加大项目的上争，推进结构的调整优化。截止目前，共上争各类农业项目38个，争取省级以上财政资金2.402224亿元，有效推进了各类现代农业载体建设。
一是现代农业产业园区建设加快。立足兴泰线高效设施农业示范片区现有基础与条件，实行财政支农项目的集中投入，启动了5000亩江苏__现代农业产业园区建设，重点打造位于临城镇古庄村的600亩核心展示区，投入省级以上财政资金1430万元，已进入项目工程招投标阶段。同时，加大招商引资力度，投资1000万元的以色列科技园和5000万元的台湾脱毒组培、高效种养项目即将签约建设，引领兴泰线20万亩高效设施农业示范区建设。
二是粮食高产增效园区规划实施。立足粮食高产增效示范片区，在完善、提升钓鱼镇原有粮食高产增效万亩示范片的基础上，重点在兴泰公路北沿的钓鱼、大邹、中堡等乡镇启动5万亩高标准粮食高产增效产业带建设，提升示范引领能力，推进全市百万亩粮食高产增效创建示范区建设。上半年，在整合农业综合开发等项目的基础上，该核心区上争中央财政支农优质稻米项目1个、高标准粮田项目1个，共投入省级以上财政资金800万元。
三是农产品加工示范区启动创建。围绕国家农产品加工示范区的创建，立足开发区、垛田、城东等城郊蔬菜种植与加工优势，上半年，突出省级出口蔬菜安全示范区农药的合理、规范、安全使用，争取外向型农业“__出口蔬菜质量安全示范区建设”项目，投入省级财政450万元，大力构建先进的农药残留控制模式，强化源头控制，加快安全、高效农药及相关使用技术的推广应用，提升了示范区蔬菜产品的质量安全水平。
四是生态休闲农业发展提档升级。发挥西北部生态休闲观光片区丰富的资源优势，垛田传统农业系统被农业部认定为第一批中国重要农业文化遗产。同时，组织“千岛菜花”申报国家级休闲农业乡村旅游示范点，帮助戴南镇董北村申报全国“美丽乡镇”、临城镇桃花岛申报全国休闲农业与乡村旅游星级示范创建，千岛菜花、大纵湖、垛田风光、桃花岛桃园、红膏生态园、钓鱼粮食生产、周奋河藕等7件作品申报“中国美丽田园”，并启动了国家级休闲农业与乡村旅游示范县的创建和全球农业文化遗产的申报、策划工作，加快推进__农业的转型升级。
2、以考核指标为杠杆，落实工作职责，目标任务实现进程加快。
根据省农委《实施农业现代化工程十项行动计划工作任务实施方案和年度工作计划》要求，对照省农业基本现代化指标，结合省、泰州市农委及市委、市政府各项考核任务，我局将考核指标分解到科室站、落实到人，有效推进了各项考核目标任务的开展。
一是高产创建成效显著。积极实施粮食丰产增储行动计划，夏熟建成9个小麦、1个油菜部级万亩片，虽遭受晚播、冻害、倒伏等不利因素影响，由于技术指导到位，加之在收割期各地抢晴天、抓雨隙，确保了夏熟丰收。据统计，油菜籽产量184公斤，比上年增加12公斤；全市小麦亩产407公斤，夏粮亩产401公斤，比去年均增14公斤。同时，落实部省级水稻万亩片22个、部级棉花万亩片2个，大力推广水稻基质育秧技术、秸秆全量还田、机插秧等技术，实行一栽就管，苗情基础较好，奠定了秋粮丰产基础，预计全年粮食亩产达520公斤。
二是高效农业持续发展。大力实施绿色蔬菜基地建设行动计划，在临城、陈堡、垛田、城东等乡镇启动了“菜篮子”工程1万亩蔬菜基地项目建设，并新增1个省级园艺作物标准园。上半年，我局招引农业项目3个，投资额7500万元，完成全年目标任务；帮助、指导各乡镇启动了5000亩农业园区的规划建设，其中戴南、钓鱼、陶庄3个粮食园区和陈堡、昭阳2个设施园区申报了泰州市级现代农业园区；全市新增高效规模农业项目20个，其中设施农业面积2.5万亩，占全年目标3.5万亩的71.4%，总面积达到16.61万亩，占耕地面积比重达8.7%。
三是农民培训快速推进。立足优势产业与生产需求，对农民开展技术与技能培训。上半年，举办农业职业技能培训办班15期，培训农民2054人，376人通过职业技能鉴定；农业创业培训办班4期，培训农民528人，456人通过淡水水生动物养殖工和农艺工职业技能鉴定；完成农业专项技术第一轮培训，培训农民30131人，提前完成省下达的全年农业职业技能培训和农业创业培训任务，全市新增持专业证书农业劳动 力2582人，占全年1.3万人任务的19.86%。
四是服务体系逐步健全。由于各方面的原因，去年我市乡镇农业公共服务体健全率得分较低，今年我局进一步加强力量，逐一落实，确保35个乡镇全面完成农业服务中心建设任务，加快农业科技创新推广行动计划的实施。上半年全市乡镇服务体系健全率达58%，全年预计达到90%以上，并带动农业信息服务覆盖率的增加，预计达85%的工作目标。同时，全市农产品现代流通业态销售率达75%。
五是质量水平稳步提升。大力开展农业生态环境建设行动计划，实现农业功能向生产、生态、生活并重的转变，推广种养结合、循环利用等生态循环农业模式，全市测土配方施肥面积210万亩次，麦草全量还田面积80万亩，其中推广秸秆腐熟剂416吨，秸秆腐熟还田20.8万亩。今年新申报无公害农产品基地面积1.539万亩，已认证无公害农产品25个，完成省、市新增10个、20个的目标，另有44个产品正在认证过程中。预计全年，全市认定的无公害绿色有机食品基地占耕地的比重保持在90%以上。
3、以规模经营为抓手，强化配套服务，农业综合生产能力提升。
一是推进规模经营。以培育新型经营主体为抓手，发挥农技推广队伍的技术优势，完成了市委、市政府提出的：每个乡镇农技部门牵头领办一个面积1000亩以上的农业规模经营合作社的任务，发挥了示范引领作用，带动了村干部或大学生村官创办、领办各类合作经济组织。据统计，全市35个乡镇农技部门建立1000亩以上农业规模经营合作社49个，总面积51555.22亩；全市100亩以上的“小农场”294个，面积113896.79亩，其中农技人员领办、创办的小农场8个，面积1595.49亩。
二是培育服务组织。积极培育种苗育供、机械播栽、农资配送、植保防治等专业化服务组织，提升农业生产的组织程度和服务能力。全市拥有植保专业服务组织154个，其中上半年新增11个，签订全程承包服务合同5.8万亩，其它形式的统防统治服务45.7万亩；全市建立水稻机插秧集中育秧点200多个，面积3000多亩，水稻机插面积实际36万多亩，比上年增加近20万亩，基本实现了公路沿线机插秧全覆盖，达到每个乡镇建立1-2个社会化服务组织，服务面积1000亩以上的目标。
三是强化配套服务。在加大规模经营基地技术服务的基础上，组织开展了规模大户服务需求调研，积极推进种粮大户单独保险。上半年，为20个乡镇的112户规模种植户实施单独保险，参保面积37250亩，实行单独出单、单独理赔，提高了受灾的理赔效果，增强抗风险能力，有效调动了种粮大户的生产积极性。同时，牵头成立了市龙香芋产业发展协会，积极筹建市食用菌行业协会，按休闲农业与乡村旅游示范县要求正式组建休闲农业协会，并做好大米协会业务主管部门的调整工作，同时规范本市农作物生产事故技术鉴定程序，提升优势产业发展能力。
4、以日常监管为重点，开展检打联动，质量安全水平稳步提升。
突出农产品质量安全，强化宣传教育，实施标准化生产，开展检打联动，确保不发生重大农产品质量安全事件，推进国家生态市和环保模范城市、国家卫生城市的创建。
一是加强宣传教育。为增强全社会对农产品质量安全与安全生产的重视程度，我局强化宣传教育工作，提高公共对安全知识的知晓度。尤其是加强两高院《关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》的宣传，组织印制了2000份《关于严禁违规使用农药的通告》张贴到各自然村，并组织开展广场宣传活动，使广大农产品生产者、经营者知法、懂法、守法，增强法律的震慑作用，在全市营造预防和惩治农产品质量安全犯罪的良好氛围，确保__农产品质量安全。
二是实施产品抽检。发挥市农检站及乡镇农业服务中心农产品质量的检测能力，积极组织开展农残检测服务，并针对出现的“毒生姜”等质量安全事件，及时组织监督抽检。据统计，1-6月，我局对蔬菜生产基地、批发市场、农贸市场、超市等开展例行监测和监督检查，共检测样品193个，检出不合格蔬菜样品8个；并根据省农委要求，在系统开展蔬菜农药残留速测免费开放日活动，免费为广大蔬菜生产者、消费者提供约4000批次的农药残留快速检测服务。同时，实施基地环境监测，对165个土样实施汞、镉等重金属含量的检测。
三是开展执法检查。加大农药、种子、肥料等三大农资市场的监管力度，尤其突出农药监管，实施高毒农药经营“备案制”和销售“实名制”，规范农药的经营、使用，并在关键农时、重点地区开展专项整治，确保用药安全。同时，加大生产基地的日常监管，实施农产品质量检测，并对农作物地下害虫防治用药开展专项整治，实行检打联动，提升了农产品的质量安全水平。1-6月，共出动执法人员3004人次，检查农资经营单位796家次，立案查处农资案件10起。
5、以党的建设为支撑，密切联系群众，切实转变系统工作作风。
今年以来，我局以“三年再来一个大变化”这一主题教育实践活动为抓手，大力开展“三解三促”、“六查六纠”，推进党风廉政建设，切实转变机关作风，构建一支运转高效、执行有力、倾心服务的新型农技推广队伍，为__农业转型升级提供强有力的组织支撑。在今年全市“七一”表彰大会上，局机关支部被市委表彰为优秀党支部。
一是组织开展廉政教育。在系统内深入开展“五个一”廉政文化活动，全面贯彻落实关于改进工作作风、密切联系群众的规定，在党员干部中牢固树立廉洁高效、务实为民的服务理念。同时，结合农业系统工作实际，从社会普遍关注的农业项目这一热点着手，进一步规范申报程序、实施要求、验收标准，做到用制度管人、管权、管事、管财，打造农业系统清廉形象。
二是推进服务机关建设。树立发展农业就要发展规模经营，扶持 农业就要扶持规模基地的理念，将各项惠农政策、财政资金等向农业规模经营倾斜，组织广大农技人员开展技术服务，并组建群众工作团第十三工作队，以服务科学发展、推进中心工作、加强基层党建、促进社会和谐为职责，建立联系点、打造示范点，争创“群众满意服务窗口”。
三是强化基层组织建设。深入开展“基层组织建设提升年”活动，进一步扩大党支部建设范围和领域，在市农技中心各专业站新建立党支部，提升农技推广工作的组织保障能力。5月份，根据市委组织部要求，组建了市农业局农民专业合作社种植业党支部，力求党建工作和生产经营的双促双赢，提升合作组织的生产、经营与发展能力。
二、下半年工作打算
围绕全年农业工作目标，下半年种植业的工作思路是：坚持用工业化理念推进现代农业发展，围绕“一个突破、两大协会、三大市场、四大示范区”，大力培育各类新型经营主体，充分挖掘丰富的农业资源和独特的生态优势，推动新型工业、现代农业和现代服务业良性互动、融合发展，努力提升农业的规模化、品牌化、产业化、现代化水平。
一个突破：突破适度规模经营。立足秋播，加快农业结构的优化调整，进一步培植各类农民合作组织、家庭农场、种植大户等新型规模经营主体，开展技术服务与指导，实现结构调优、产业升级、质量保障、效益提升，增强各类经营主体自身的可持续发展能力，放大示范、引领作用。
两大协会：__大米、食用菌两大行业协会。加快组建、运作__市大米行业协会、__市食用菌行业协会，强化服务，推进品牌化建设。以粮食交易市场为抓手，实行“公司+基地+农户”产业化经营模式，培育规模大、形象优、带动强的大米加工龙头企业，打响“__大米”这一地理标志产品的品牌；在现代农业产业园区规划食用菌产业基地，实行“企业+合作社+农户”的产业化经营模式，推进现有食用菌产品的提档升级，做强__食用菌品牌，开拓市场，提升种植效益。
三大市场：种子、农药、肥料三大市场。坚持“标本兼治、着力治本”原则，以法律法规为依据，组织开展农资市场专项整治行动。同时，突出源头治理，牵头筹建种子、农药、肥料三大农资集团公司，推进产品备案制、经营许可制、质量追溯制，打造农资销售主渠道，构建市、乡、村统一的农资连锁经营、配送网络，规范__农资市场秩序。
四大示范区：组织开展农业招商引资，立足__现代农业产业园区，实行统一规划、分片推进，重点建设5000亩集中区，并确保年底前600亩核心展示区建设取得成效，引领兴泰线20万亩高效设施农业示范区建设；加快兴泰公路北沿线粮食高产增效示范带和核心展示区的规划、实施，引领__百万亩粮食高产增效创建示范区建设，提升粮食综合生产能力，确保全国粮食生产先进市；突出农产品的质量安全，加强出口蔬菜质量安全示范区建设，配合相关部门争创国家级农产品加工示范区；立足“__垛田传统农业系统”这一“中国重要农业文化遗产”，开展保护、挖掘、传承、利用，积极申报“全球重要农业文化遗产”，确保“千岛菜花”成为国家级休闲农业乡村旅游示范点，并争创“全国休闲农业与乡村旅游示范县”。
三、有关协调事项
1、乡镇农产品质量安全监管站建设问题。
近年来，“瘦肉精”、“毒豇豆”、“毒生姜”等农产品质量安全事件不断被曝光，监管工作任重道远。今年国务院机构改革，进一步明确了农业部门对农产品质量安全的监管职能，作为农业大市，__虽然没有发生重大农产品质量安全事件，但由于农产品质量监管网络不健全，尤其是乡镇农产品质量安全监管队伍建设滞后，加之一家一户的小生产，导致质量安全隐患增大，违法使用农药的现象时有发生，加强农产品质量监管体系建设刻不容缓。
乡镇农产品质量安全监管站在农产品生产源头把关和质量控制上具有十分重要的基础性地位和作用，是落实农产品质量安全源头监管工作的重要力量，相关法律法规、政策文件均要求建设乡镇农产品质量安全监管公共机构，5月份针对我市乡镇农产品质量安全监管公共机构建设问题，市农业局、林牧业局、水产局联合向市政府行文请示，尚未得到批示。当前，我市各乡镇农业服务中心已成立，恳请市领导对乡镇农产品质量安全监管机构建设给予支持，按照部、省等相关文件要求，在乡镇农业服务中心增挂“农产品质量安全监管站”牌子，落实专兼职人员，明确职责，确保年底前完成省农委60%乡镇监管站达到规范化运行、50%的乡镇检测室达到建设标准的年终考核目标，提升__农产品的质量安全监管能力。
2、市农业行政执法大队的编制问题。
一、教育如水，化育生命
南通依江临海，南通教育，承载了扬子江的源远流长，又经历着南黄海的潮涨潮落，千余年江风海浪洗涤，成其化育童蒙、敢为人先的江海品质。奔腾不息的长江水、宽阔无边的大海，给我以很多启发。我们惊喜地发现，水润之地，茂林修竹，奇花异草，一派欣欣向荣；水近之域，莺歌燕舞，狮吼虎跃，处处生机盎然；水流之疆，更是文化繁荣，商贾云集，人杰地灵，历史源远流长。水，以其质朴与清净，滋润万物，化育地球多彩生命，成就一个缤纷世界。
真水无香，却能以一化万。这个“一”，便是水之“道”，水的本真属性――滋润，清澈无言，平和守望。这是水之化育的大“道”，也应是教育之大“道”。教育，是一项化育人的事业，虽不能如水般孕育一个个伟大的生命，但它成就个体生命的精彩，促进人类文化的繁荣发展，以至简至朴的等待和润泽，拥抱每一个幼小生命花朵的精彩绽放。教育如水。真水无香，是我们的教育，我们的学校，所要追求的一种理想境界。
二、循道崇真，文化之根
教育如水，应该有自己的原则与坚守。教育的原则是遵循规律，教育的坚守是追崇真实。基于这样的思考，2011年10月，我们将“循道崇真”作为学校的价值追求。这个“道”就是事物的本源、规律，这个“真”就是真实。具体来说，就是遵循教育教学和师生个体发展成长的科学规律，崇尚真实，展现真实，传递真实，培育真实，达成真实――用教师的真知识、真本领、真情感、真创造，促成孩子们“积储真德，蕴藉真情，培养真趣，获取真知，历练真能，敬重‘真劳’，欣赏‘真美’，追求‘真健’”，成长为“真人”。
美国诗人惠特曼的一首诗《有一个孩子向前走去》，诗中这样写道：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那个东西就变成了他的一部分……”，孩子遇到了“早开的紫丁香、好奇的鱼儿、飞绕的海鸥、父亲的慈爱”，这些，就成了孩子的一部分。这首诗给我以灵感，孩子最初遇到的“真东西”是什么呢？概括起来，就是爱心、好奇心、自信心、好习惯。教育就是创造这种“美丽的遇见”，引领孩子向前、向上、向善。因此，我们把“办向着儿童生长方向的学校”作为我们的办学目标定位，努力建设“童真文化”，让孩子享受自然而温暖的童真生活。
我们构建的童真文化：返璞归真，大道至简，尊重自然规律，尊重每一个可贵的生命个体，让教育贴近自然，靠近心灵，真实、亲切地发生，散发着美好而又不乏理性的光芒。用文化滋润孩子自然生长、激励孩子自信生长、引导孩子自由生长、实现孩子自觉生长，让孩子“携爱心同行，伴信心齐飞，与童心共舞，牵手良好习惯，成就幸福人生”。
我们向往这样的校园生活：每一棵树都有诉不尽的童年的故事，每一幢房子都怀揣一群教育人的美好梦想。栖居在这样一个温暖如画的校园，于“崇真楼”上，静静聆听，来自童年的天籁声音；落日的斑斑余晖里，指尖上的童心闪烁，樟树叶隙筛下童年的光影流年。有风吹过，不知是树在动，抑或影在动，绰约的风姿里，总有一份宁静闲淡穿梭其间。
围绕“循道崇真”的核心价值观，我们设计了自己的标识系统：“真字”校徽、“香樟”校树、“龙娃”吉祥物、校歌《遇见》……每一个后面，都有“童年的故事”。
在“循道崇真”核心价值观的引领下，我们以“做真人，真做事”为校训，形成了“让优秀成为一种习惯”的校风。与“做真人、获真知、动真情”三个方面相呼应，我们建设了“童真园、知真园、情真园”等三个主题园，形象地展现“童真文化”的构建路径。我们具体从六个方面入手，即：归真，崇尚管理的科学与人文；绘真，展现环境的静美与动感；修真，历练队伍的个性与素养；达真，追求教学的生动与深刻；储真，回归德育的浸润与熏染；练真，绽放童年的梦想与精彩。
三、核心素养，童真内核
水的存在就是利生――滋润花草树木生根、发芽、开花、结果，滋润人与动物发育、成长，奔腾、欢悦。教育存在价值的“利生”不只是生命的延续，更是社会意义上安生立命――形成适合自身发展的核心素养。
那什么是人的核心素养呢？《人民教育》杂志刊发的《走向核心素养》一文中指出：“以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型逐渐代替传统的课程标准体系，改革的视点也从单一重视学科教学规律走向人的成长规律与教学规律的叠加和融合。”这段话，给我两点启示：我们可以将“核心素养”理解为“那些一经习得便与个体生活、生命不可剥离的，并且具有较高的稳定性、有可能伴随一生的素养”，是“促进个人发展”和“维系终身学习”的素养；我们先前所思考的那些“孩子最初遇到的‘真东西’――爱心、好奇心、自信心、好习惯”，是小学阶段儿童应该拥有的核心素养重要组成。
围绕“循道崇真”的核心价值观，我们通过反复研究，把“懂得关爱、充满自信、热爱运动、敬畏规则、勇于担当、享受阅读、自主探索、乐于创新”作为我们开发区实验小学学生的核心素养，并概括出其通俗易懂的外显成长样态：关心的品格、自主的本领、创造的志向。关心是一种品格，是一种美德，也是道德素养。自主是一种本领，也是一种能力，是个人独立生活、学习的素养。创造是一种志向，也是一种智慧，是社会层面的基本素养。这“三大核心素养”体现了“童真文化”的核心理念，朝向儿童生长与发展的美好未来。每一条核心素养的背后都站着一个大写的人。它超越了分数，超越了知识，超越了能力，让儿童成为真正的、真实的生命个体。
核心素养如“真水”，是滋养生命根须的“源头活水”。她本身纯洁、澄澈、宁静、无香，但一旦悄无声息地滋养了儿童的生命之后，她就能让生命散发出淡淡的馨香，让人性闪耀温暖的光芒，让每一孩子都能感受到悠远的幸福。
四、润物无声，花开童年
水因时而变，因势而为，因器而异，故曰“水无常形”。水因势而动，因动而活，因活而进，故有无限生机。同样，教育的路径与手段应有水的灵动，与时俱进，因人而异，因事而新。尽管我们童真文化建设的路径不同，但都是指向人的成长与发展，指向把我们的学生培养成有“关心的品格、自主的本领、创造的志向”的人。
（一）营造自然柔和的管理氛围
清澈、自然，是水；调和、柔性，是水；自己流动，并能推动别人的，是水。很多时候，管理就是这样的引领，这样的推动。童真文化建设首先营造的是一种轻松如水、包容万物的氛围。为此，校长应该是一个能让别人读懂的简单人，能读懂师生的明白人。
1.做一个宽厚包容的校长。校长不仅应该欣赏优秀，更应该接纳平凡，宽容失误。常常的，我给因生病迟到的教师一个微笑的眼神，在不够出彩的随堂课中挑出几处亮点，在学生不经意犯错时抚摸一下他的头……
2.做一个简简单单的校长。做简单的校长，应该是管理目标简练、管理制度简明、管理流程简易、交际沟通简直、思想简单，往往能出奇制胜；制度简单，效率更高。
3.做一个会讲故事的校长。教育应该是有温度的，每位教师的内心渴望的是得到学校领导的赏识、关心、尊重。于是，我尝试做一个会讲故事的校长。无论是行政例会还是校务会议，我喜欢以讲故事方式向全体教师传递自己的声音，我从传承学校文化、诠释教育理念、化解棘手问题、激发教师行动、鼓励团体协作、调节和谐气氛、勾画美好未来等方面来说故事，事半功倍。
4.做一个善于改变的校长。会改变，才能创造。我认为，学校的常规事务，常变常新，微小的“形变”可以撬动管理的质变。改变一点点，一点点改变。学校每学期对学校工作计划的解读，我都安排不同的方式。有时是“答记者”会，行政领导即兴回答老师就学校工作计划的提问；有时是“有奖竞答”，随机抽取教师回答问题；有时是“论文答辩”，校长出题，中层领导阐述工作要点……
（二）传递大音希声的关爱力量
水，无声。在秋天的夜晚，似乎并没感觉到水的存在，但在外面坐久了，就会感觉衣服被濡湿了。这就是水的智慧，悄然无声中给万物以影响。在养成学生关心的品格中，我们汲取水的智慧，多用熏陶、浸染、渗透，于不经意中、在不易觉察处，给予童心的沐浴和行为的引领。
1.关注校园，将关心的种子悄悄撒播
我觉得，作为学校的管理者，目光凝望的方向，就是儿童生长的方向，但是，仅仅关注儿童，而忽略儿童生命中“重要他人”的教师是不可取的。让学生养成关心的品格，我们从关心教师做起。
2015年9月10日，我校开展了以“与责任相约 和梦想奔跑”为主题的庆祝教师节活动。伴随着鼓号队演奏的《迎宾曲》，教师们走过师生夹道欢迎的红地毯，然后在签名墙上签名，接着分批进行集体宣誓。最后把老师们走红地毯、签名、宣誓的三张照片印在纪念封上，给老师们留下一个永久的美好记忆。这种别开生面的庆祝教师节方式，让我校每一位老师既感受到肩上的责任，也享受到心里的温暖。
关心与爱可以无声传递。在校园中，从学生的天性出发，让他们关心的种子自然萌芽，是我们最欣喜的事情。像这样的关心活动，还有“我与龙娃同成长”“我为同学献真情”“我给花木写介绍”“我让爸妈露笑脸”等系列活动，都能拨动学生的心弦，引导学生感受璀璨动人的关心之光。“学校以生活为中心，一天之内，从早到晚莫非生活，即莫非教育之所在。教育的力量无处不在，无时不在。”所以，学校的文化具有弥散性，弥散在学校的每一个角落，并能春风化雨。
2.关注自然，将关心的行动默默展现
儿童，是成人的影子。要使儿童拥有自然，首先必须成人拥有亲近自然之行动引领，为此，我们开展了系列的活动。
首先，我们倡导并组织教师开展亲近自然系列活动。除了教师利用节假日游览名山大川、家住农村教师回家探望双亲外，近几年，学校还组织教师到城市绿谷感受森林的静谧生机，到石港渔湾水道体验生态湿地的缤纷多彩，到通州湾滨海沙滩踩文蛤、拾泥螺，到金土地生态园去观赏奇花异草，到启东圆陀角看海上日出，到黄泥山上梅庵亭聆听江涛声，参加一次田间劳动，推荐一处乡间小景……我们力求让每一个教师，尤其是40岁以下没有农村生活经历的教师，人人都有“大自然的故事”，人人都有“大自然的情怀”。
学校课题组和家长委员会研究制定《开发区实小学生亲近活动指南》，倡议家长在条件许可的情况下，带领孩子到乡下、到大自然中去，走走，看看，做做。我们通过《指南》唤醒家长的“自然意识”，借助家长的力量，培养孩子亲近自然、热爱自然、关注自然的意识，树立人的生存基于自然、人对自然的索取要有节有度、人与自然万物要和谐相处的理念。
我们组织孩子们走进长江边，欣赏绿浪起伏的芦苇荡，呼吸清新的空气，看数十种鸟儿嬉戏翻飞；我们带孩子们来到狼山脚下，翻拨小石块捉蟛蜞，把水洼里里小鱼儿送回大江。同时，我们也让孩子们在江边在山脚下，目睹了偷猎者布下的捕鸟网中那一只只被缠死的鸟儿，目睹了被波浪送到砂石滩上成堆的塑料瓶、泡沫盒等生活垃圾。我们带孩子们去欣赏素有翡翠项链之称的濠河，带孩子们去开发区竹行街道看被钢丝绳企业排水污染的褐色小河小渠。我们尽可能地把自然应然的美好，把因人类过度掠夺开发留下的疮痍真实地展现在孩子们的面前，让他们直观地感受到作为人对自然的责任和义务，从珍惜一粥一饭、一水一电着手，珍惜自然的馈赠，关注自然的变化，维持生态的多样平衡。
3.关注社会，将关心的春风柔柔吹拂
如果说关心是爱的感性形式，那么对社会承担责任则是爱的理性升华。孩子并非只生活在童话般的世界中，也生活在现实的社会中。所以他们必须要有关注、关心社会的意识。
“同心圆”爱心团队是由家委会的家长们出谋划策，老师、学生共同参与的。这个团队开展了丰富多彩的活动：义务卖报纸、拍卖物品，将所得全部寄给新疆伊宁第十三小学；主动捐图书、献出旧衣服，与江海晚报联系，将它们寄给贫困地区的学生；看望福利院的孩子，与他们共度节日；红领巾义卖活动，筹得善款捐给红十字会等。这些小活动，却有着大内涵，让学生体会到“送人玫瑰，手留余香”的幸福。同时，也开展“争当绿叶”“站在路边为英雄鼓掌”等活动，让学生懂舍、懂得，有舍、有得。
（三）设计顺应天性的多样课程
水，善于应对困难的多变，不管遇到什么样的困难和挫折，它会始终前进――是山，绕过去；是平原，漫过去；是沙滩，就渗过去。校园里，每一个生命个体都是自由的、独特的。教育的价值，就在于因势利导、顺势而为，设计适合学生发展的“跑道”（课程），积极引导学生自主学习、生活，巧妙点燃孩子的创造火花。
1.实践“童真课堂”样式
从2011年10月，自提出“童真文化”的主张后，我校就努力构建“童真课堂”，力求“用课程观照每一个生命的生长”，追求“为每一个孩子提供适合的教育”。对于童真课堂的探索，我们从实践“童真语文”开始。
我们认为，童真语文，即儿童的语文，真实的语文。就是顺应儿童学习语文的天性，研究儿童语文学习的真实需求，善待语文学习过程中的个性差异、独特方式，丰富儿童语文生活，培养儿童自主学习能力，实现儿童自信、向上生长。我提出了一个基本构想，即确立一个宗旨、树立三个基本理念、坚持四个课程核心要素、实施六个课堂操作路径、收获八个方面的进步。具体来说，“一个宗旨”就是让每一个儿童都向上、自信生长；“三个基本理念”是儿童本位、语文本色、习得本真；“四个课堂核心要求”是“教在起点”“重在经历”“贵在倾听”“乐在分享”；“六个课堂操作路径”是指以儿童的“真思”为视角，解读教材文本，以儿童的“真力”为原点确定生长目标，以儿童的“真趣”为导向设计教学方法，以儿童的“真言”为底色走向深度学习，以儿童的“真情”为观照关注个性体验，以儿童的“真性”为取向实现多元评价。“八种收获”即觅得真趣味、投入真感情、进行真思考、说出真心话、获取真知识、悟出真方法、练就真能力、得到真发展。
我们以语文学科为参照，全面推进童真课堂建设。我们以“诊断式听课”“学科工作室”“放羊点评”为抓手，以“我的课堂每天有，我的课堂我做主，坚持突出一项、研究一点、改进一法、获取一得”为策略，强有力推进“理念到教学行为自觉”的转化。我校被南通市教育局确定为“南通市基础教育课程改革样板培育学校”。
2.开发“校本课程”资源。
我们学校除了开设一些活泼的“配方课程”（社团活动）以外，还形成了一些特色课程。
（1）童谣课程。童谣是孩子们喜欢的文化语言。孩子们爱读、爱背，甚至喜欢创作。学校就顺应儿童的天性，激发他们创作的热情，让孩子自主成长。在“童谣汉堡伴我成长”的日子里，我们开展了“画童谣”“唱童谣”“演童谣”的系列活动，让童谣真正走进了每一个儿童的稚嫩天地。一个个“童谣汉堡”在师生手中出炉了。学校精选300首，汇编成一本厚重的《童谣汉堡》。童谣汉堡正涵养着孩子们的精神世界，童谣成了诱发孩子们想象力、创造力的催化剂。
（2）农庄课程。2010年，一所城郊小学被拆并了。怎么把这闲置的资源利用起来呢？阳春三月，队旗猎猎，老师、同学们兴致勃勃地来到农庄，他们用手中的五彩画笔，描绘出农庄的美好蓝图。小河清清，那不是垂钓的好去处吗？于是，钓鱼台应运而生。清风拂柳，那不是动物撒欢的好场所吗？于是，有了生机勃勃的牧趣园。忆故屋、摸鱼池、报春图、知耕篷、自炊乐、百草亭、钓鱼台、打谷场、种子室、毕业林……一个个景点诞生了，饱含着独特的创意和寓意！
（3）“银行”课程。德育评价是学生评价中一块“硬骨头”。如何让学生评价更富有针对性和实效性？我们依据儿童的兴趣和特征，通过建立“储真银行”课程，引导儿童追寻正能量。所谓“储真银行”，就是参照银行运行模式，将学生的文明行为习惯进行记录和奖励的一种德育形式。“银行”给每名学生免费发放一张储真卡。“银行”发行的是仿照1元硬币制作的“真真币”。学生可通过努力从老师那里获得“真真币”，积储自己的道德资产，并在累积到一定数量时进行相应的奖励兑换。我们制定了《“储真银行”学生个人获得“真真币”细则》，分为三大类（“关心”“自主”“创造”），每大类包括八小项，比如“关心”类包括尊敬长辈、主动问候、团结协作等。班主任和任课教师通过发放“真真币”，巩固强化学生的文明行为习惯，引导缺乏文明行为习惯的学生逐步改进不良行为。德育处每周、每月、每学期、每学年都会统计学生储币情况，并定期评选出“晨迎小龙娃”“升旗小龙娃”“绿龙娃”“红龙娃”“蓝龙娃”等荣誉称号。玩转“储真银行”，孩子们意趣盎然。
（四）展现滴水穿石的指尖风采
水，一滴水，不起眼，但却以她的韧性，穿透了磐石。教育的事情大大小小，看似简单而又平凡。但是，是一种有韧性、有创造地坚持。我们引导学生养成滴水般的毅力和定力，为他们提供体验成功的舞台，尽显指尖智慧的精彩。
1.指尖作品，扮靓校园。走进我们的校园，琳琅满目的校园小品，独具创意的五彩图案，都诞生于学生的指尖。由孩子们设计、剪刻而成的剪纸作品，林立于校园景观之中，个个会剪纸，已成为全校孩子的骄傲；知真园里，用易拉罐搭成的“龙娃一号”火箭造型，用塑料桶叠成的“桃园三结义”图腾模型，用草绳扎成的“勤劳的小蜜蜂”等，栩栩如生；藏真楼的墙壁文化自然是孩子们的杰作，“罐上风情”那是废旧易拉罐的变身，“蓝色的海洋”那是五彩瓶盖的整队待发……徜徉在校园里的每一处景观，满眼尽是指尖上舞动的童年。一件件变废为宝的环保作品，传递着孩子们绿色的环保梦；一件件奇思妙想的科技作品，表达着孩子们蓝色的科技梦；一件件意蕴悠长的艺术作品，讲述着孩子们多彩的艺术梦。
2.指尖算盘，神算惊人。2014年，由中国珠算心算协会主办的第四届全国珠心算比赛在北京国家会计学院举行，我校黄英琪同学代表江苏队参赛。在强手如林、紧张激烈的比赛中，黄英琪同学沉着应战，获得个人一等奖。两天后，黄英琪同学又获世界珠算心算联合会第五届珠心算比赛一等奖。黄英琪同学是我校珠心算社团中的优秀代表。我校是江苏省珠心算实验学校。近年来，在一、二、三年级全面开展珠心算实验教学。学校将珠心算与数学教材融合起来，让珠算走进课程，走进每一个孩子的学习生活。孩子们每天手不离算盘，有了这样的坚持，才有了学生们表演时的神奇效果，比赛时的骄人成绩。
3.指尖课堂，自由驰骋。基于“指尖上的童真课堂”的理念，我们成功开发出数字化互动教学平台，并建设了三个基于安卓系统的电子书包互动教室。“电子书包”教室里，一人一台平板电脑。随着手指尖轻轻一点，一堂以信息化为技术支持的智慧变革在这里悄然进行。孩子们或互联网上畅游，或拍照上传，或录音比对，或记录、或圈画、或批注……平板电脑进课堂，让教学更自由，学生更自主。电子书包作为一种运用新技术的学习方式，我们的应用范围从最初的语文、数学、英语教学，拓展到思品、科学、音乐、美术等十多门学科。
