时间：2022-02-25 17:01:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇快乐名言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。——柯林斯
2、快乐的真谛是养成好的习惯储存健康，放纵不良陋习是透支生命，借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病！
3、人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆
4、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多
5、真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。
6、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
7、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。——萧伯纳
8、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
9、当我们爱别人的时候，生活是美好、快乐的。——列夫·托尔斯泰
10、快乐是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
11、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿
12、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁
13、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁
14、一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰
15、快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理
16、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰8.快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯
17、乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。——谚 语
18、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本 生
19、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰
20、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。——罗曼·罗兰
21、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克3.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易
22、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰
23、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
24、只有信念使快乐真实。——蒙 田
25、没有一回的快乐是无烦扰的。——福莱
26、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
27、快乐，是人生中最伟大的事！——高尔基
28、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯
29、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？——塞·约翰逊
30、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭
31、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本生
32、勤奋是健康的灵丹，快乐是长寿的妙药，运动是健康的投资，长寿是健身的馈赠！
33、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
34、没有一回的快乐是无烦扰的。——福 莱
35、笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
36、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图
37、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。——德西得乌·伊拉斯谟
38、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
39、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默
40、快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳
41、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。——罗曼·罗兰
42、养心会使身体得到调整，运动能使精神得到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志！
43、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群
44、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。——里克特
45、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活！
46、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 —— 德谟克利特
47、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳
48、牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。——萧伯纳
1、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
2、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿
3、只有信念使快乐真实。——蒙田
4、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。——萧伯纳
5、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本生
6、笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
7、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁
8、没有一回的快乐是无烦扰的。——福莱
9、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
10、快乐，是人生中最伟大的事！——高尔基
11、快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理
12、快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳
13、人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆
14、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多
15、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？——塞·约翰逊
16、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图
17、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡
18、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
19、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊
20、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇
21、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
22、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
23、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥
24、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德
25、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
26、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱
27、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
28、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。——阿奎那()
激励残疾人的名人名言语录
1) 每当想起你我就无比动容，你时刻激励我，不断奋进，在这个特殊节日里我祝福你，祝福你快乐每一天!
2) 有理想在的地方，地狱也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。努力加油埃
3) 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
4) 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
5) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6) 两粒种子，一片森林。
7) 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
8) 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9) 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
10) 残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手
11) 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
12) 约一缕清风，求上天保佑你健康、快乐!愿你快乐的生活。
13) 这特殊日子里，所有祝福都带着我们爱，挤您酒杯里，红红深深，祝愿你快乐!
14) 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
15) 只要有信心，人永远不会挫败。相信，你也会这样的。
激励残疾人的名人名言摘抄
1) 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道 。
2) 一个人只要肯努力，就没有不成功的事情。一定要信任自己啊，加油。
3) 有理想在的地方，地狱也是天堂。有愿望在的地方，苦楚也成欢畅。努力加油埃
4) 约一缕清风，求上天保佑你健康、快乐!愿你快乐的生活。
5) 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
6) 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。信任你一定行的。
7) 一个人只要肯努力，就没有不成功的事情。一定要相信自己啊，加油。
8) 有理想在的地方，地狱也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐，努力加油啊!
9) 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
10) 把无数思念化做心中无限祝福，默默地为你祈祷，祝你健康快乐!
11) 不论你在什么时候开始，重要的是开始之後就不要停止，不论你在什么时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。
12) 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
13) 多少座山崔嵬也不能勾勒出您伟岸;多少个超凡岁月也不能刻画出您面容风霜，祝你幸福，快乐!
14) 欢乐就健康如果我祝福能为您带来健康源泉，我愿日夜为您祈祷。
15) 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
激励残疾人的名人名言大全
1) 多数残疾人的心灵是很脆弱的，特别给我们的残疾人分享一些心灵鸡汤，给残疾人的励志名言警句。
2) 即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来。——张海迪
3) 在困厄颠沛的时候能坚定不移，这就是一个真正令人钦佩的人的不凡之处。——贝多芬
4) 身体和精神是不能同时残障的。——霍金
5) 人类身体的残疾并不可怕，最可怕的是人类心灵的残疾!
6) 盲人是产幸的人，不幸的人也是盲人，因为前者谁也看不见，后者谁也不去看。——冯·洛戈伊
7) 残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。——培根
8) 有残疾者往往对造物怀有不平之心。——培根
9) 残疾并不是性格的标记，而只是导致某些性格的原因。——培根
10) 身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励——培根
11) 人有千差万别，有高矮肥瘦美丑之分，没有谁一定比谁高贵，水比谁低下。只要能够在自己生活的领域证明自己不是一个无用的"废人"，个人都可拥有完美的人生。——尹小星
12) 当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。——霍金
13) 身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑，但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。——培根
14) 人若软弱就是自己的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。——佚名
15) 但是，意志坚强的人绝不会服从命运和天数的安排，他们会一如既往地奋斗、求索!——丁尼生
16) 如果一个人没有梦想，无异于死掉。——霍金
17) 残疾并不是性格的标致。——培根
18) 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。——霍金
19) 只有我在为他人服务时，我才真正品尝到生活的乐趣。——张海迪
20) 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
看了激励残疾人的名人名言还看：
1.残疾人励志名人名言
2.用于鼓励残疾人的励志名言
3.鼓励残疾人的人生励志格言
“苦难是人生的老师，通过苦难，才能走向快乐。“这是著名音乐家贝多芬的一句名言。是啊，人生没有顺顺利利，经过了苦难的折磨，知道了苦难的滋味，才能走向成功，走向快乐。
每一次成功，每一次欢笑，每一次幸福的味道的背后，都缺不了苦难，泪水。可你想过没有你的成功欢笑是顺利的得来的吗？不，是你用自己的汗水、泪水而换来的，不要因为泪水而折腰，不要因为失败而屈服！
就像贝多芬一样，他也是经过苦难而得到成功的，要不他怎么会感悟出这样的名言呢？
想著名的画家，歌唱家，他们一步一步的迈向成功，或许自己很累很苦，但在失望的时候想到成功的快乐，他们又会振作起来，走向成功。
记住，不要因为泪水而折腰，不要因为失败而屈服。你经过了苦难才会获得成功，经过了苦难才会获得笑容。成功就在眼前，只要你努力一步，就会向成功迈向一步，苦难并不可怕，用你的努力去克服它，那成功就离你很近了！
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个性签名励志名言精选1.我会永远记得你，直到有一天我连自己都记不起。
2.状态是干出来的，而不是等出来的。
3.可以爱，可以恨，不可以漫不经心。
4.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
5.泪水不是为了排除外在的悲伤，而是为了自由的哭泣。
6.我们很早在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。
7.你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。
8.袜子哭诉：臭的本来是脚丫，可人们却责备我。
上的笑曰：谁让你紧抱脚丫。
9.只要还有明天，今天就永远是起跑线。
10.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
11.雨点对大地说：我是你千万次放逐，有千万次唤回的孩子。
12.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
13.一个人想平庸，阻拦者很少;
一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
14.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
15.美丽是危险的，象因牙死，狐因皮亡。
个性签名励志名言经典1.过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活!
2.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
3.把影子，腌起来，风干，老的时候，下酒。
4.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
5.树没有眼睛，落叶却是飘落的眼泪。
6.叶子离去，是风的追求，还是树没有挽留。
7.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
8.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
9.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
10.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
11.无论昨天今天明天，只要心中有梦永远是春天;
不管阴天雨天晴天，只要有好心情永远是艳阳天。生活就是这样，有时只要鼓足勇气跨出一步，一切都会变得与先前想象的好!
12.成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。
13.钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
14.大家都不急，我急什么?大家都急了，我能不急?这就是工作与奖金的区别。
15.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
个性签名励志名言推荐1.上苍不会给你快乐、也不会给你痛苦，它只会给你真实的生活。
有人忍受不了生活的平淡而死去，却不知道生命本身就是奇迹!
2.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
3.我虽然不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。
4.人生没有彩排，每天都是现场直播!
5.火把倒下，火焰依然向上。
6.天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗?
7.爱慕月光的人并不将它据为己有，能远远望着，就已足够。
8.竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
9.雨是云的梦，云是雨的前世。
10.谎言和誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。
11.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
12.不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。
13.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
14.生活，就象一个无形的天平，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个平衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩!
15.别刚从底层混起，就混得特别没底。
16.死，可以明志;
生，却可践志。
17.想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为牵挂。
18.清晨，阳光擦干了我思念你的泪水。
19.自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟
生命壮观!
1、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
2、马槽里可能睡眠？静听着牧者宣报天音，他是王子，他是劳生；他要奋斗，他要牺牲。
3、爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度” —— 冰心名言
4、浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也越大了
5、沉默里 充满了胜利者的凯歌！
6、诗人！ 笔下珍重罢！ 众生的烦闷 要你来慰安呢
7、万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂 —— 冰心名句
8、爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
9、马槽里可能睡眠？凝注天空——这激扬的歌声，珍重的诏语，催他思索；想只有：泪珠盈眼热血盈腔！
10、父亲呵！ 我怎样的爱你 也怎样爱你的海
11、"家么 我不知道 但烦闷一一忧愁 都在此中融化消灭 —— 冰心名言
12、每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。
13、大海的水 是不能温热的 孤傲的心 是不能软化的
14、我这时是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在万千天使的歌声里，和平圣洁的宇宙中，有天婴降生。
15、。因着世人的临照 只可以拂拭镜上的尘埃 却不能增加月儿的光亮
16、“家”是什么，我不知道；但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。 —— 冰心名言
17、是他的受命日，也是他的致命时？想赞美又何忍来赞美？赞美是：你的无边痛苦， 无限忧思；使我漂过泪泉，泛经血海；来享受这天恩无量！
18、上帝的女儿！对于泥犁中无数的灵魂！耶稣说你要小心，得要重看； 因为他们的使者在天上，常见我天父的面！ —— 冰心语录
19、心弦呵！ 弹起来罢—— 让记亿的女神 和着你调儿跳舞
20、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里
21、青年人！ 你不能像风般飞扬 便应当像山般静止 浮云似的 无力的生涯 只做了诗人的资料呵！
22、我的朋友！ 珍重些罢 不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里
23、宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？
24、世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美
25、友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲
26、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
27、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了
28、海波不住的问着岩石 岩石永久沉默着不曾回答然而他这沉默 已经过百千万回的思索
29、童年呵！ 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑
30、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花 弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦； 有泪可落也不是悲哀。
31、片片的云影 也似零碎的思想么 然而难将记忆的本儿将他写起
32、假如生命是乏味的，我怕有来生，假如生命是有趣的。我今生已是满足的了。
33、故乡！ 何堪遥望 何时归去呢 白发的祖父 不在我们的园里了！
34、聪明人！ 文字是空洞的 言语是虚伪的 你要引导你的朋友 只在你 自然流露的行为上！
35、将来 明媚的湖光里 可有个矗立的碑 怎敢这般沉默着——想
36、我这时是在什么世界呢？上帝呵！是繁星在天，夜色深深——我这微小的人儿，只有：感谢的心情，恬默的心灵，来歌唱天婴降生。 —— 冰心名句
37、一步一步的扶走—— 半隐的青紫的山峰 怎的这般高远呢 —— 冰心名句
38、然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
39、红墙衰草上的夕阳呵！ 快些落下去罢 你使许多的青年人颓老了！
40、真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间
41、我的朋友！ 真理是什么 感谢你指示我 然而我的问题 不容人来解答
42、白的花胜似绿的叶 浓的洒不如淡的茶
43、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
44、凡事顺其自然，凡事不可强求。但求无愧于心。此身乃如草芥微尘，世事转头已成空。淡然的面对，坦然的渡过。感恩，快乐，进步，忘却，大气。一切本是身外之物！没有什么是自己的，不要妄图去占有。也不要去计较什么。不要妄图改造别人，要时常警醒自己。
45、我这时是在什么世界呢？上帝呵！我这微小的人儿，要如何的赞美你。在这严静的深夜，赐与我感谢的心情， 恬默的心灵，来歌唱天婴降生
46、心潮向后涌着 时间向前走着 青年的烦闷便在这交流的旋涡里 —— 冰心名句
47、思想 只容心中游漾 刚拿起笔来 神趣便飞去了。()
48、春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！
婷婷姐【黛薇】
黄少婷，一个好听美妙的名字，她对我的好，我不知道怎么表达了，当我有困难的时候，你总是帮助我，当我伤心的时候，你总是安慰我，婷婷姐，谢谢你。
瓜瓜【茜瓜】
亲爱的瓜瓜，你的叛逆总是惹人喜欢，你的文风，令人喜欢，瓜瓜，你的所有都讨人喜欢，瓜瓜，我记得，除了你，我是第一个到你的留言板去留言的，瓜瓜，要记得回踩。
豆豆姐【天仙青儿】
郑冰心，多么好听的一个名字啊！豆豆，多么可爱的称呼啊！我很喜欢呢，豆豆姐，你对我的好就如同婷婷姐那样，说也说不清。豆豆姐，祝你幸福！
火儿【火之曲】
火儿，你的小说是多么吸引人啊！我忒喜欢呢。你的堕天使，在我的心目中，用于安排第一，火儿，你永远是我的最爱，记得出小说，等你的小说哦！
小苒【小苒】
小苒，多么美妙的称呼啊！苒苒齐芳草，飘飘笑断蓬。这是你最爱的名言吧！同样的，姐，你是我最要好的姐姐，喜欢你的风格，喜欢你的称呼，喜欢你的名言。
小雪【云悠雪】
小雪，你的爱情小说实在是太好看，太吸引人了，真的是让人看了还想看啊！就因为如此，才会有人抄袭，抄袭者，我鄙视你，小雪，有人抄袭你的，你不要管他，尽管写吧！我会帮你收拾他们的。
婉儿【慕容婉儿】
姐姐，你写的提琴仙子很厉害呢，每集的字数都很长，真心的祝福你——能每天快快乐乐，不快乐我也不快乐，能每天幸幸福福，你不幸福我也不幸福。
只有人类才会笑。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣，然而，只有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。
笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。
我要笑遍世界。
我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗?我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗?我现在所关心的事情，十年后看来，不会显得愚蠢吗?为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我?在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢?
我要笑遍世界。
当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来?有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代。它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去。
我要笑遍世界。
世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去；穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较?
我要笑遍世界。
我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今天收获。
我要笑遍世界。
笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们回复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的自私，但这确是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。
我要笑遍世界。
从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、挫折的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，善言可以建起一座城堡。
我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。
我要笑遍世界。
只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。
我要快乐。
有关教师节名言名句1.一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。
2.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
3.恩师永铭记，师恩久难弃，祝天下老师快乐开心，节日快乐，幸福永远!
4.孝悌廉耻，忠信礼义，诗书典章，字词段句，孜孜不倦，勤恳授予。德高为师，身正为范，节日来临，更加想念。学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。
5.报告老师我已长大，和您一样听党的话，朝九晚五工作不差，努力上进有望提拔，教师节近掏出电话，送句祝福意思一下，我的恩师心中牵挂!
6.拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福。
7.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢，老师，谢谢您!
8.日子升起又降落，学生走来又走过。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!
9.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!
10.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!
11.老师谢谢您，在我们一年级的时候，您就像一位园丁一样，我们就像一棵幼苗一样。是您用那丰富的知识灌溉这我们，让我们快高长大。如今我已经是一位五年级的学生了，那都是老师您的功劳啊!这短短的五年中发生的点点滴滴让我感动了。在这里我下定决心一定不会辜负老师的我会用我的学习成绩来报答你的。
12.服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师
13.是您!老师!您的保护让我们健康成长。
14.纵使人不见声不闻，思念相伴;纵使风不动水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!
15.做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
16.师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!
17.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18.您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!
19.幸福就是吃得欢睡得安，没有烦恼来搅缠;家人常伴身边,身体无病康健,与妻温馨浪漫,与儿女尽享同欢;还有我送给你祈祷来的好运和短信祝愿,让它伴你惊喜不断!
20.说您是春蚕，我说您比春蚕要刚强，说您是园丁，我说您比园丁贡献大，说您是蜡烛，我说您比蜡烛光芒强，如今您的节日到了，真诚祝您‘教师节快乐’。
21.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
22.天热蚊虫齐出动，凶猛狠毒胜往常;野外工作穿劳保，睡觉记得关纱窗;防蚊灭虫少不了，如此才能睡的香!睡眠充足身体棒，如此养生真美妙!
23.打开百度看见的老师的祝福，打开微博看见的是老师的亲切，打开电视看见的是老师的温柔，打开大门看见的是老师的笑脸，老师你辛苦了，教师节快乐
24.【老】师我爱您，【师】恩在我心;【我】要送祝福，【爱】师赞师魂;【您】健康幸福快乐如意平安和睦才是最最真!
25.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
赞美老师的名言警句1.当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
2.老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
3.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
5.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
6.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
8.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
9.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
10. 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
赞美老师的名言警句精选1.无尽的恩情,永远铭记心中.每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师.
2.存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您;怀念您我敬爱的老师.
3.想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!
4.当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!
5.一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。
6.愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
7.辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
8.是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!
9.曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您!
10.虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……
11.老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!
12.老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!
13.老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
哲理名言，是人类智慧的高度浓缩和升华。它给我们指点迷津，让我们茅塞顿开。如果能领悟、品位这些哲理名言的妙处，它会变成我们绝妙口才的利器。
哲理名言：自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有。
[口才举例]
有父子二人在经过五星级饭店门口时，看到一辆辆十分豪华的进口轿车。
儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问!”
父亲则对他的孩子说：“你对事情的看法，是不是反映出你内心真正的态度?我想说这种话的人，口袋里一定没有钱!自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有。你应该自己发奋努力，等到你也拥有的时候，看看你还会不会这么说?”
儿子默然。
[实用口才经典提示]
谈话要看对象
交谈不是一味地发泄自己的感想和情绪，而是一种合作的程序。不同年龄、不同职业、不同脾气性格的人有不同的兴趣和习惯。因此，在交谈中选择什么样的话题，采用什么样的语言和口吻应当因人而异。不要和差生谈成绩，不要和残疾人谈运动，不要和相貌一般者谈美貌。
如果你缺少广博的知识和控制谈话的能力，你可尝试从对方的话语中找出他的兴趣所在。即使你没有这种兴趣和爱好，那么听一听别人说，也可以扩大自己的知识面，说不定也会对这些爱好产生兴趣。
哲理名言：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是严以律人，宽以待己。
[口才举例]
饭后，母亲和女儿一块在厨房洗碗，父亲和儿子则在客厅看新闻。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
儿子望着父亲，说道：“一定是妈妈打破的!”
“你没看见，你怎么知道?”
“因为她没有骂人!”
“我们习惯以不同的标准来看人看已，以致往往是严以律人，宽以待己。所以你要知道用什么样的标准来对人对己，这也是你一生的学问。”父亲对儿子说。
[实用口才经典提示]
如何与人沟通意见
十五岁的小敏，非常关心政治，对国际局势常发表一些偏执的意见。对此，她的哥哥很不屑一顾：“你懂什么，这种复杂的问题还是让我来告诉你吧!”
小敏非常生气，根本听不进哥哥说的任何东西。所以，哥哥的做法不是很妥当。这样他们不但无法相互沟通，不能使妹妹学刊更正确的观点，更不能赢得妹妹的尊重，她只会更加记恨哥哥和坚持己见。
哥哥可以这么说：“你的看法，挺有意思，再说下去。”之后，他可以重复妹妹见解的要点，以表示真的在听并且了解。然后，再提出他的看法：“关于这个问题，我的想法跟你不同，我的看法是……”这样，妹妹会乐于听取。
与人沟通彼此意见的有效方法：
用心听对方的意见
归纳对方谈话的要点
不要直接批评
提出自己的意见
哲理名言：事情既然已经发生了，何不坦然自在地面对。
[口才举例]
迈克洗澡时，不小心吞下一小块香皂，他的妈妈急忙打电话给家庭医生求助。
医生说：“我现在还有几个病人，可能要半小时后才能赶过来。”
妈妈说：“在你来之前，我该做什么呢?”
医生说：“给迈克喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让他用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”
事后，迈克妈妈问：“为什么当初要我那样做呢?”
医生说：“放轻松些。事情既然已经发生了，何不坦然自在地面对。担心不如宽心，与其紧张不如寻找开心。”
[实用口才经典提示]
利用幽默化解尴尬
有时，遇到别人有意无意抢白你，奚落、挖苦、讽刺你，你该怎么办?是针锋相对，争个面红耳赤，还是巧妙地运用智慧，化被动为主动，使尴尬烟消云散呢?
有一位爱打扮的女性，刚来上班，一位平时嫉妒她的同事上来就说：“喂，今天你怎么了，浓妆艳抹的。”这位女性看了看她的攻击者，笑着慢慢说：“哟，你怎么这么夸我呀，可惜我今天没来得及洗脸呢。”在场的人都哈哈大笑，攻击她的那位也跟着笑了。一场没有必要的争论和尴尬就这样被她的幽默化解了。
英国前首相威尔森在竞选时，演说刚讲到一半，突然有个故意捣乱者高声打断他：“狗屎、垃圾!”显然，他的意思是说威尔森的演说很烂。可成尔森并不理会，只是报以宽容的一笑，安抚地说：“这位先生，我马上就要谈到你提出的脏乱问题了。”捣乱者一下子哑口无言。
练就随机应变的语言表达能力就像有些同学练“跆拳道”一样，只可用来防卫，不可主动进攻、出口伤人。而且防卫时要注意有礼貌，含蓄反驳。有一次，我看到一位长者在买菜时说：“你这菜太老了!”卖菜者立即反唇相讥：“哪有你老啊!”这种嘴不饶人的做法是不足效法的。如果自以为有一副伶牙俐齿，用尖刻的语言到处挑起“战火”，那就必定招人嫌了。
一、快乐体验型识字教学
快乐体验型识字教学主要着眼于以识字为主要教学任务的低年级课堂，通过不同体验方式的尝试，提炼出行之有效的识字教学策略，努力实现学生识字低负高效的目标。
1.情境，拉近生字与生活之间的距离
“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”六、七岁的孩子，特别活泼好动，对身边的一切都充满了好奇。如果在课堂上创设一定的情境，总能激发出他们的热情，使他们尽快地、全身心地融入识字教学过程中。
如教学一年级上册《自选商场》这一课时，教师手中拎着一袋用超市购物袋装着的物品走进教室，对小朋友说：“昨天，老师去超市买东西去了，小朋友去过超市吗？”对许多孩子来说，随父母去超市购物是一件愉快的事情，这一问，便勾起了孩子们美好的记忆。随机，老师告诉孩子们：“超市也叫‘自选商场’。”很自然的，在认认读读中孩子们便接受了这个新名称。接着，教师又让孩子们猜一猜袋子中装的是什么，在兴趣盎然中一个个词宝宝便与小朋友们见面了。
熟识的生活情境，让孩子们在不知不觉中便接触了新的信息，这种感觉是轻松的，愉快的。语文源于生活，但最终要回归生活，这是学习语文的最终目的。根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，把识字与生活实际有机地结合起来，从而激发了孩子们的识字兴趣。
2.游戏，给予学生学习生字的多重刺激点
爱玩好动是孩子们的天性，一听说做游戏便劲头十足。让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，游戏活动不但增加了识字的趣味性、参与性和可接受性，而且也是一条识字的捷径，有效提高识字效率。
如在《自选商场》的识字过程中，当学生已会正确拼读这些物品名称之后，教师采用形式多样的游戏活动，一次又一次地让孩子们与这些生字见面，在不露痕迹中便提升了这些生字的温度。首先是“你演我猜”，教师拿出一张词卡，小朋友们先认一认，然后用动作或者用自己的话提示一位站在讲台前的小朋友，让那位小朋友猜猜老师手中拿的是哪个词语。如出示“面包”一词，小朋友们纷纷作出吃东西的动作，有的还用手势装出圆形，有的说香香的、软软的，早上吃的，猜的小朋友便极兴奋猜着“面包”一词，其余小朋友便跟说：“对对对，是面包！”接着是开“小小自选商场”，孩子们在摆货架时既再一次与生字词亲密接触，又接触了分类的问题，而且在分组活动的过程中，培养了孩子们的探究合作能力。摆好货架后便开张了，小主人迎接着一批批的顾客，在“买卖”过程中不断接触词卡，话语中不断运用着这些生词，有哪个孩子会不喜爱这样的学习呢？
常用的游戏形式还有“摘果子游戏”、“红灯、绿灯游戏”、“找朋友游戏”、“玩生字扑克牌”等，这些都是全体参与的游戏形式，而且操作简便。如果游戏具有适度的竞争性，更能有效地调动全体学生参与的热情，真实准确地反馈出识字情况，便于及时纠正错误。在不同的教学进程中，适当地采用各种游戏形式，既创设了愉悦的学习氛围，又达到了事半功倍的识字效果。
3.生活，让学生遨游于更广阔的识字空间
在识字教学中，我们对汉字的字形不进行繁琐的分析，也不过分追求堂堂清，课课清，个个清，而是设计多种活动，让学生与生字反复见面，多次巩固，由生到熟。如在教室里开辟“识字墙”贴上字卡，加强对学生感官的刺激，还可以把学过的字编成简单的词组、短语、句子、儿歌，写在黑板上，给学生提供更多的识字环境。在这些句子与短文中，不仅有今天所学的生字，还有以前所学过的生字，加强了生字与学生见面的机会。在具体的语言情境中有效地提高识字的效率和质量。
鼓励学生在生活中主动识字，学生在生活中经常会遇到识字材料，如学校的标语，宣传栏，家里的电视，报纸，街上的广告、牌匾等，都是学生随时可以利用的识字资源。识字教学时，老师要有意识地引导，调动学生主动识字的自觉性。如出示生字后让学生自己先认一认，对于学生已经认识的字，老师就趁势追问“你是怎么认识的？”或“你在哪些地方见过这个字？”然后老师再对学生的识字方法和识字成果大加赞赏。这样，受到表扬的学生识字的劲头会更足，其他学生也会因此受到鼓励。
此外，为学生提供课外识字的展示机会，使他们感受到自主识字所带来的成功喜悦，能更有效地激发他们在生活中识字的积极性。结合《语文园地》中的“识字加油站”和“识字擂台”，在班级中开展“识字小能手大比拼”活动，每个学生都拥有一个属于自己的展示卡，可以把在生活中所认的字剪贴到展示卡上。每两周师生共同总结评比一次，给识字多的同学颁发“识字小能手”证书。定期开展以识字为目的的主题实践活动。如“玩具总动员”、“花儿朵朵”、“小小动物园”、“我爱我家”，学生围绕主题自己动手、动脑收集有关图片、文字等，然后在班级中展示交流，从中又认识了更多的汉字。
二、情境体验型阅读教学
情境体验阅读的教学观点是“通过创设情境，搭建体验平台，让学生走进语言文字构筑的时空，理解课文内容，与作者产生情感的共鸣，发展学生创造性思维，培养学生语感。”
1.创设童话情境，让童话的氛围浓起来
建构主义学习理论认为“把学生引入一定的学习情境”，可以提高学生学习的积极性，增加学生学习的兴趣。所以整堂课自始至终让学生“生活于角色的生活中”感受角色的感情，创设童话的情境，让童话的氛围浓起来。
揭示课题，呈现情境时，除了教师抒情的导语之外，让色彩艳丽的贴画和简笔画相结合，在黑板上呈现一幅背景画：美丽的山脚、清清的小溪、绿油油的草坪。初读课文，感知情景时，让学生以小动物的身份读课文。评价课文的朗读。精读课文，体会情景时，学生既是参加评选的蝈蝈、纺织娘、知了，又是听众，还是参与评选的青蛙花大姐、蜘蛛评委，而平时在学生心目中威严的教师也成了童话中的人物。学生完全与课文相溶了。
语文教学中，教师根据教学内容及学生的年龄特点，创设出一定的情境，营造出一种特定的氛围，有效刺激学生的求知欲望，诱发探求未知的思维活动。教师声情并茂的朗读，扣人心弦的导语，绘声绘色的演讲，多媒体手段的恰当运用，课本剧的表演指导以及学生课堂游戏的精心组织等，都是情境创设的有效方式。
通过创设情境，把文字符号变成活生生、具体可感的形象，让学生在全方位的直接感知和思维中，进入形象化、有感染力的场景。通过这样的体验，进入到文本深处，在这样的境界里学语言、用语言，经历“物—意—辞”的语言文字发生过程。
2.丰富想象体验，让朗读的情趣高起来
《课程标准》是提到“阅读教学应让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。” 朱作仁教授也说过：“讲解只能使人知道，而想象则使人理解，朗读却使人感受”。
在课堂中力图引导学生想象童话中人物的神态、动作，让学生在想象中感知人物形象，在形象感知的基础上进行练读、悟读，进而体会童话人物及作者的思想感情。通过学生的朗读让学生感受到蝈蝈表演得非常神气，然后通过教师的演读，让学生的脑海里浮现出情景，接着学生再进行练读，学生就能入情入境地进行朗读了。在感悟纺织娘的精彩表演时，让学生表演，教师范读，让精彩的情景再次延续，学生普遍进入情景，读起来有声有色的。当然这里的表演并不是单纯的为表演而表演，而是充实学生头脑中的想象，让童话中的人物形象更加丰满，从而更好地读好课文，表达情感。
为了让学生进一步感悟他们做的和唱的是两回事，所以强化让学生想象蝈蝈《绿色的原野》里会唱一些什么内容，学生的想象力被充分的激发出来，成了课堂中的亮点。学生有的说“辣椒耷拉着脑袋，冬瓜挺着大肚子”，有的说“大豆圆滚滚，高粱涨红了脸，棉花笑开了花”，这么美丽的田野，却被蝈蝈咬得满是窟窿，学生的痛惜之情溢于言表。这样的感悟水到渠成。瞧！学生在读青蛙评委的话时，皱着眉头，语气是愤怒的，惋惜的，有的学生都快要拍案而起了。
三、探究体验型语文实践活动
教师要积极为学生提供语言实践的机会和时空，激发学生探求的好奇心和求知欲，创设开放性的、挑战性的和富有体验价值的问题情境，让学生动脑思考、动口读演、动手写做，调动全身感官自主、能动地进行探究性阅读。深入课文与阅读材料展开对话，从而触摸到作者的心灵，获得思想启迪，享受审美愉悦，获取情感体验。开放的小学语文教学，首先是解开小教材的束缚，教师成为了课程的实施者和开发者，然后是解开小课堂的束缚，充分利用语文的教育资源，让学生在学校大环境中学语文，在社会大环境中学语文，在家庭环境中学语文，这就是语文的潜在教学。开发校本教材，充分利用教育资源，是开放语文潜在教学的主要阵地之一。
如《和校园名人对话》这一语文综合实践课，让孩子们去关注校园中的名人名言，并学会通过不同的方式去了解和感受名人名言，并且激发出向名人学习的愿望；让校园中的名人名言真正走入孩子们的世界，并对其产生影响和作用，正是这一语文综合实践课的目标所在。
在这实践活动课中，教师从引导孩子们读好名言到初步感知名言，从通过故事与名人对话到感悟名言，从墙上的名言到孩子们的生活，从课内延伸到课外，和孩子们一起尽情倘佯于名人名言的世界里，引领着孩子们实实在在、扎扎实实地走好学习的每一步。
首先，采用多种形式，读好名言。教师从众多的校园名言中精心挑选了两句深受孩子们喜爱的爱迪生和法布尔的名言，通过指名读、齐读、男女生赛读、小组合作读等多种形式，引导孩子们读正确，读流利，再带着感受读，直到把名言牢记在心中。教师从扶到放，让孩子们登上了学习名言的第一个台阶。
第二，三维阅读感悟，读懂名言。在孩子们聊自己通过读名言获得的初步感知的基础上，教师引导孩子们思考：如果想对名人名言有更深的理解和感受，你们觉得还需要了解一些什么？这正是这堂课的核心所在，它让孩子们明白了面对名言不是仅仅读好它，大概了解它字面的意思就到此为止了。通过了解名人的生平、故事，从而真正走进名言，感悟名言。在课堂上，孩子们静静地与文本对话着，真切地与名人对话着，那是心灵的交流。两句名言在孩子们的话语中渐渐丰润起来，孩子们看到了名言中蕴含的精神，并为之感动着。这个过程既发挥了教师的组织引导作用，也充分尊重了学生的主体地位。
第三，联系生活实际，积累名言。通过联系身边的人和事，让孩子们感受到名言对人的成长的帮助。然后选择其中一句工工整整地抄写在卡片上，让它成为自己的学习伙伴。语言的积累在这里便是那么具体而有意义。
快乐是一种由内向外真实的情绪，它摆脱了心中的雾霾，展现出一派不一样的精彩。
在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一颗快乐的心，陪伴你走过春秋，度过冬夏。
曾在一本书上看到一段很有深意的话：“是自己快乐起来，用不着吧年轻的心装点的沉重，表面的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人，既然，现在我们还不能使自己变得深刻，那么，就让自己变得轻松。”也就是说，包要为了一些所谓的无边际的名词，掩盖住自己的快乐。长期下去，你未必会获得什么，反倒找不回快乐的心情了。
听到过许多关于快乐的名言，比如，高尔基说“快乐，是人生中最伟大的事。我也一直坚信，觉得快乐像是上帝赐予的仙丹，总能拥有无尽的动能。布雷顿说，世界上没有比快乐更能是美丽的化妆品。对于这一点，在你身边就有许多，你会发现身边快乐的人总会年轻一些，不是吗？正如那句俗语，笑一笑十年少，愁啊愁白了头。还有一位哲人说，，人们需要快乐，就如同需要衣服一样。可见快乐有多么重要。
在我们奔跑在追求快乐的路上，也不要忘了，快乐与美德才是一对真正的伴侣，生活上，一些人往往因为想满足自己的快乐感，而捉弄他人，想尽办法让他人出丑。这是一种不可取获取快乐的方针，可以称之为’道德沦丧‘。我认为这是一种畸形文化的滋生，一种对快乐扭曲的理解。
其实，快乐很简单，我不禁闭眼沉思，一句真诚的感谢，一种感动的泪水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活处处存在快乐。
快乐就像花儿的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不经意的角落，凝神遐想，用心灵体会它所散发的光芒，背上行装，走在路上，忘记凄凉！
初二:我行我素xc
