时间：2022-07-22 20:26:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电子信息技术论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（一）存在的问题
近几年，煤炭企业的管理和控制理念有所加强，但总体上内部会计控制乏力，成本失控、投资失败、改组不成功以及国有资产流失等现象继续频繁发生。所有这些表明内部会计控制与煤炭企业这种高风险行业的实际状况有很大的差距。
1.会计信息失实
由于会计工作秩序混乱、核算不实而造成的信息失真现象仍有发生。如常规性的印单(印鉴与单据)分管制度、重要空白凭证保管使用制度及会计人员分工中的“内部牵制”原则等得不到真正的落实等等。
2.费用支出失控
一些企业资金使用效率低下，损失浪费严重，企业财产物资的安全与完整受到影响：有些单位的基层区队已领未用的材料超过上百万元，造成材料流失严重。
3违法违规现象时有发生
经济活动的授权、主办、核准、执行、记录和复核等步骤不能按程序办理，不能相互协调相互制约，使得控制程序失效，造成违法违规现象时有发生。
（二）上述问题存在的原因
1.企业内部控制制度不完善
目前，相当一部分企业对建立内部控制制度不够重视，许多经营者认为，内部会计控制是政府的行为，跟企业无关，从企业利益上出发，不愿意认真执行内部会计控制规范。内部控制制度残缺不全或有关内容不够合理：会计岗位设置和人员配置不当，业务交叉过杂，会计人员兼职过多，职责不明；会计的事前审核、事中复核和事后监督流于形式，失去了应有的刚性和严肃性。
2.企业会计人员素质较低
在市场经济条件下，竞争越来越烈，所以风险意识要提高，同时建立有效的风险管理机制。有些会计人员素质不高，责任心不强，还有少数人员缺乏会计职业道德，利用工作之便和制度不完善的漏洞，贪污、挥霍、挪用公款；企业高级会计人员少，有相当一部分财会人员仅仅有一些记账、算账、报账那一套传统的簿记知识，既缺乏现代会计管理的有关知识和技能，又缺乏参与经营管理的有关决策经验。
3.没有形成良好的控制环境
有相当一部分企业没有建立内控机构，已建立的部分机构多数处于被控制对象的领导之下，不能充分发挥应有的作用。没有建立有效的激励机制，大部分制度流于形式。
二、运用电子信息技术手段实施内部会计控制应具备的前提条件
运用电子信息技术手段实施内部会计控制是一项复杂的工程，实现其目标的基本条件有以下方面：
1.推行会计电算化，实现计算机信息管理网络
为了有效运用电子信息技术手段实施内部会计控制，必须推行会计电算化，在单位内部建设以财会部门为中心的计算机信息管理网络，即通常所称的局域网，使会计的职能通过局域网延伸到单位各有关部门，通过信息的传递、处置，使会计核算扩展到对单位经济业务事项的预测、管理、监控、考核、分析。只有在会计全面电算化的条件下，才能为运用电子信息技术手段实施内部会计控制提供强有力的技术支撑。
2.相关财务软件的设计开发
单位要设计、开发熟练、适用本单位各项经济业务特点的计算机应用软件，同时将内部会计控制的要求程序等设计进去，成为业务处理和会计控制相结合的软件功能模块。如单位实行预算控制，则将各部门年度、月份的奖金使用预算录入后，各部门实际使用、财务部门保证支付的只能小于或等于预算额度，否则，屏幕将显示超支，发出拒付指令，无法启动付款程序。
3.建立单位负责人监控系统
在内部会计控制系统中，单位负责人虽也要受控，但他要对本单位内部会计控制的建立、健全及有效实施负责，所以，单位负责人应是施控主体。计算机信息网络建设和应用软件的设计都要支持单位负责人行使施控职权。单位要在各主要业务系统都实行电子信息控制的条件下，建立单位负责人网络上的监控系统，使其能通过单位局域网快速掌握各部门随时发生的动态信息，形成直接反映机制，及时做出决策，有效控制单位按预定目标运行。
三、运用电子信息技术手段，对各项经济业务实施有效控制
1.对物资采购系统的控制
通过计算机网络反映出的各种材料库存量，随时掌握各项物资的采购情况以控制各项储备资金的占用，合理采购材料；通过网络随时了解主要材料采购价格的变动信息，从而控制材料的采购价格，分析材料价格变动对成本、利润的影响。如可以利用网络技术对材料采购价格实施硬控制，制定各种材料采购最高限价。
2.对生产系统的控制
通过网络及时掌握和控制生产的投入，压缩在产品资金的占用，加速生产资金周转。如：由计算机按各种库存的储备情况，合理编制投产批量计划。在生产计划编制的同时通过计算机算出各种原材料、外购半成品、外部加工费实际发生的生产费用，使财务人员有效地实施成本控制。
3.对劳资系统的控制
通过计算机网络统计出企业各类人员的工资水平及构成情况，便于财务人员对工资支出的分析，从而加强对工资费用支出的控制与管理。
4.对销售系统的控制
通过计算机网络反映出的各种销售情况来控制企业的风险、降低成品资金占用、预测产品销售趋势等。如在网络中对每个用户建立一个用户卡片，记录各用户各月的购货回款及欠款情况，由此分析出各用户的信誉度、控制应收账款、降低企业风险的状况。
5.对成本管理的控制
通过网上物流信息的变化，及时进行各种产品成本的核算和分析，寻求降低成本的最佳途径，达到控制产品成本的目的。如对同一种零件的生产，是采用外加工还是采用外购的方式，可以通过网上即时反映出来的两种加工形式的成本值的对比来决定。
6.对资金运用的控制
如通过网络所反映出的产品投入、产出、销货、回款情况，平衡资金，限制盲目生产和发货，通过网络随时了解各部门资金使用计划和现金流出情况，实现资金计划和使用的双向控制，对尚未使用的资金根据具体情况随时在计划内进行调整，达到合理使用资金的目的。
四、结束语
煤炭企业大都是国有控股公司，应重新认识内部会计控制，把它作为内部管理的手段、方法和降低企业经营风险的手段，由“要我控制”转变为“我要控制”，增强自身设计并实施内部会计控制的积极性。控制必须覆盖单位全部经济活动的各个环节和各个方面。管理当局要切实转变观念，认识到内部会计控制对企业生存发展的长远意义，摒弃短期行为，主动建立健全内部会计控制制度，运用电子信息技术手段，创造良好的控制环境。
参考文献：
[1]王钧.浅议完善企业内部控制制度[J].中州煤炭，2006，(4)．
[2]黄世英.对优化现代企业内部控制与内部审计的研究[J].会计之友(上)，2005，(12)．
[3]陈文彬.浅谈会计电算化的内部控制[J].科技创业，2005，(10)．
[4]黄文莉，侯宪平.加入WTO对我国财务会计的影响[J].管理视野，2008，(5)．
【关键词】 新形势 电子信息技术 标准化的作用
引言：电子信息技术的发展对于国家的科技进步发挥着重要且不容忽视的作用。开展新形势下电子信息技术标准化的作用探究，我们可以在进行电子信息技术的知识理论学习以及应用的过程中，更加明确自身所存在的不足之处，根据这些不足之处有针对性的完善自身的能力，进而为将来成为一名优秀的电子信息技术人才奠定稳定的基础。
一、电子信息技术标准化的作用应用
只有拥有明确的学习方向，才能获得良好的学习成果。因此我们在进行电子信息技术专业知识的学习过程中，首先应当明确电子信息技术标准化的作用。开展电子信息技术标准化的作用应用探究，主要可以将其作用应用分为以下几点：
1.1电子信息技术标准化，是政府开展宏观管理工作所应用的重要管理工具
电子信息技术的标准化，使得政府在开展宏观管理工作的过程中，制定出更多具有实效性和实时性的国家改革发展计划，有效的提升了国家的宏观管理工作开展的标准性和秩序性。作为一名中学生，我们在学习电子信息技术的过程中，也应当尽可能的提升自身电子信息技术实施的标准性，全面的完善自身在技术的掌握和应用过程中的不足之处，进而实现自身运用电子信息专业处理能力的有效提升[1]。
1.2电子信息技术标准化，是增强政府工作开展的服务性的重要方式
电子信息技术标准化，有效增强了“公共产品”服务功能的科学性、完善性和精确性，进而为公众的生产生活带来更多便利的同时，也有效的提高了公众对于“公共产品”的满意度。因此电子信息技术标准化，在增强政府开展服务工作的进程中，具有不可忽视的重要地位。通过探究可知，作为一名中学生我们在日常学习的过程中，也应当将电子信息技术的学习与实际生活相结合，使得电子信息技术应用模式更加具有实用性，在为我们的学习生活带来更多便利的同时，也使得我们的电子信息技术专业实践能力得到有效提升。
开展电子信息技术标准化的作用应用探究，主要可以将其作用应用分为：电子信息技术标准化，是政府开展宏观管理工作所应用的重要管理工具，以及增强政府开展服务性工作的重要方式。通过探究可知，我们在中学学习电子信息技术的过程中，应当尽可能的提升电子信息技术实施的标准性，将技术应用于我们的实际生活当中，进而可以促进我国电子信息行业获得更加广阔的发展空间和更加光明的发展前景。
二、电子信息技术标准化的实施方向
明确电子信息技g标准化的作用方向，也是实现电子信息技术高速发展的重要条件之一。开展电子信息技术标准化的作用方向探究，可以将电子信息技术标准化的实施方向分为以下几点：
1、信息技术行业对于高素质的电子信息技术人才的需求量增多。随着信息技术行业的不断发展，行业对于信息技术的人才需求量也在不断的增多，同时对于信息技术人才的综合素质要求也在不断提升。这使得我们在获得更多的发展机会的同时，也面临着更加激烈的竞争和更加严峻的挑战。因此我们在学习信息技术专业知识的过程中，应当提升对于自身专业性的要求，确保自身专业能力能够真正的符合社会发展需求[2]。
2、电子信息技术的产业的系统性不断提升。随着电子信息技术的不断发展以及应用范围的不断扩大，技术的应用的系统性越来越强，应用范围也越来越广阔。因此我们在进行电子信息技术学习的过程中，也应当确保自身的电子信息技术知识理论的掌握，具备系统性和全面性[3]。通过分析可知，作为一名中学生，我们想要成为真正社会所需的电子信息技术人才，需要提升对于自身的专业性要求的同时，增强自身专业知识理论掌握的系统性和全面性，在实际生活中，注意观察并进行良好的运用，比如说，市图书馆，在整理读者的借阅与归还书籍的过程中，就运用到了电子信息技术，网络电子信息资源共享是馆藏资源建设的基础，它可以随时高效的记录每本书籍的借阅往来记录以及借阅时间，保证了馆内信息的准确性与时效性。由此可见，电子信息技术在生活中的不可或缺。
结束语：开展新形势下电子信息技术标准化的作用探究，首先应当明确电子信息技术标准化的作用应用，进而开展电子信息技术标准化的作用方向探究，思考提升电子信息技术的标准化的方式，完善我们的电子信息专业知识学习模式，有效的提升我们的专业素养。
参 考 文 献
[1]王艳清. 新形势下电子信息技术标准化的作用[J]. 今日科苑，2015
【Abstract】With the development of the era and the innovation of science and technology， electronic information engineering have been effective development， it is very important for people’s life and society’s development. The electronic information engineering is the important part of people’s life， and was used in various fields， has a promoting effect for people’s living standard. Paper analyzes the development and application of electronic information engineering ，and introduces its development status and countermeasures.
【P键词】电子信息工程；现代化发展；应用
【Keywords】electronic information engineering； modernized development； application
【中图分类号】TN015 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）03-0078-02
1 概述
现阶段，电子信息在我国发展时间不长，但发展市场竞争激烈。电子信息市场以现代化发展为目标，它的发展和应用提供了更为良好的发展空间，从而有效促进我国信息市场的发展，进而带动经济水平。
2 电子信息工程的发展现状及重要性
随着科学技术的进步，电子信息技术得到有效发展，促进了电子信息工程在各行各业中得到有效应用。但电子信息技术发展时间短，取得成绩远没有国外大部分国家的成果。目前，我国电子信息技术的核心技术主要是引进国外技术，本土开发出来的技术很难达到使用要求，在一定程度上促进了我国电子信息发展。因此，我国政府和企业要给予更多的重视和研究，促进我国技术发展。而电子信息工程发展会使得系统更为细化。电子信息工程存在于我们生活的方方面面，同时也是各个行业力求发展的工程项目。电子信息工程不仅对生活产生影响，对于我国综合国力一样具有重要的影响。现阶段，电子信息工程已经成为了国际基础工程，对我国行业产业结构进行了有效调整，对促进我国经济和社会发展具有深远意义。因此，电子信息工程的重要性显而易见。
然而电子信息工程的现代化技术是电子信息产业突破传统技术和传统信息模式进入到一个新的发展阶段，是电子信息工程实现技术新发展新突破的一个契机。因此，讨论电子信息工程的发展现状以及现代化技术具有必要性和现实意义。
3 电子信息工程的应用分析
电子信息工程对各个阶段的产业发展具有促进作用，同时也是当今社会发展的重要基础工程。随着电子信息工程的发展，不仅对人们的思维方式产生影响，同时对人们生活方式也有深刻的影响。因此，电子信息工程具有十分重要的作用，我国政府和企业应给予重视。由于电子信息工程还没有得到有效普及以及应用。因此，我国政府对增加投资，使得信息技术扩大应用范围，根据有关数据表示，电子信息工程在人们的生活中越来越重要，且使用率呈现快速增长趋势，部分电子信息工程生产出来的产品对已经成为了广大群众生活不可缺少的物品，如网络购物等。而电子信息工程在企业中的应用，对提高企业综合实力以及改变企业产业结构具有积极的影响。企业是市场发展的导向，并不断增加电子信息工程投资，企业在这一过程中发挥着重要的作用。对于电子信息工程发展应用不仅能使得企业各个类型产业得到有效发展和创新，同时使得企业发展变得更为高端。但电子信息工程不能轻易地将之应用在企业中，还需要结合企业自身实际发展情况，对于企业技术等方面要进行创新，保持和提高企业的竞争力。当前，企业为满足市场需求，需要通过各类电子信息，加强信息平台上的交流，宣传企业产品，通过平台增加人们对企业产品的认识。
4 电子信息工程中现代化技术的发展对策
4.1 增强国家扶持力度
现阶段，我国越来越重视电子信息工程现代化技术的发展。增强对电子信息工程现代化技术的扶持力度，增加投入资金，不断拓宽融资渠道，使用互联网推广，不断鼓励电子创新技术开发，而对于电子信息技术工程成果给予足够肯定，可设立工程基金，以此鼓励电子信息过程项目有效发展[1]。
4.2 完善健全法规及有关政策
高新技术企业需要不断做出调整，增加对电子信息工程有关产品的出口退税力度，将信贷、信用保险的制度所包含的作用，并将中小规模电子信息企业有关法律和法规进行完善。增加电子信息有关产业法律的确立和实行，确保电子信息创业发挥的引导、保障和支持作用，将各方资源组合促进电子信息产业的发展。
4.3 增加企业电子信息现代化技术创新发展
要进一步加快我国电子信息现代化的创新力度，对改革电子信息技术创新体制，并不断优化投资环境，保证电子信息工程现代化技术的难点得到有效突破。并不断发挥自主创新战略的作用，熟练运用我国电子信息产业技术，从而有效推动电子信息技术创新组织的建立。
4.4 增强电子信息产权的保护意识
要加强知识产权保护战略，进一步推动相关知识产权的有关知识的了解，不断增强知识产权保护意识，并增强知识产权法建设力度。运用知识产权保护制度，提升电子信息技术科研工作创作的积极性[2]。
4.5 完善电子信息产业融资环境
将电子信息产业有关经济政策落实在每一处，不断提升电子信息技术水平，鼓励地方政府增加电子信息产业投入力度，并鼓励金融机构对中小型电子信息企业投资、融资，发挥担保体系的作用。以电子信息产业和集聚区作为重点，确定中小型电子信息企业发挥优势[3]。
4.6 鼓励大型电子信息企业的组合
积极鼓励大型电子信息企业组合和并购具有十分重要的意义，对于集成、软件以及通信等行业，需要对我国国内资源不断地整合，鼓励企业走出去，并对电子信息技术有关企业兼并或者参股，以此增加电子信息企业的力量，从而不断地提高管理水平，增加国际竞争力[4]。
4.7 注重人才的培养
电子信息技术属于新兴高科技产业，是现展的主要标志，使人才得到有效发挥。因此，企业要不断地优化产业环境，将人才培养作为重点，重视内部培训，对人才对外交流等方式培养高科技知识人才，打造一支高素质、专业性强的信息产业人才。不断地完善企业团队培训，增强企业创新能力。同时，建立公平、公开以及公正的良好竞争机会，督促人才不断地完善，鞭策自身的发展，增加自身国际竞争力，强化技术交流，以此促进电子信息工程技术现代化发展[5]。
5 结语
总之，要不断推进电子信息工程发展，就要给予足够重视，将之视为重要的科学技术，提高科学研究力度，让其应用在人们生活的方方面面。同时，企业也要采取电子信息技术，全面实行改革，顺应时展。除了不断推动电子信息技术的发展，还要将其深化，不断向着国际水平接近。使得电子信息工程现代化应用在制造业、服务业等行业，不断增强企业实力。电子信息工程中现代化技术的发展对策中，主要从增加国家扶持力度、完善健全法规及有关政策、增加企业电子信息现代化技术创新发展、增强电子信息产权的保护意识、完善电子信息产业融资环境、鼓励大型电子信息企业的组合、注重人才的培养七方面发展。增加自身国际竞争力，强化技术交流，以此促进电子信息工程技术现代化发展，从而有效推动电子信息技术创新组织的建立，提升电子信息技术科研工作的积极性。同时，对于我国产业结构整体格局角度分析，并结合有关领域促进工业现代化发展，提高我国综合实力。
【参考文献】
【1】胡传芳.探究电子信息工程的F代化发展应用[J].电子技术与软件工程，2013，7（24）：243.
【2】童朝.电子信息工程的现代化技术应用研究[J].信息通信，2016，8（02）：144-145.
【3】王攀.探究电子信息工程的现代化发展应用[J].通讯世界，2016，5（21）：222.
【4】方燕.浅析电子信息工程的现代化技术应用[J].无线互联科技，2015，23（12）：85-86.
【5】夏长林，陈见辉.研究电子信息工程现代化技术的发展[J].山东工业技术，2015，8（21）：114-115.
【6】陈涛.浅谈电子信息工程的应用与发展[J].科学与技术， 2014，2（04）：66-67.
[关键词] 山西师范大学；电子信息；创新能力；素质培养
[中图分类号] TP311 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2012)04?0027?02
社会的发展，民族的振兴，人才是关键。创新性人才的培养需要创新性的教育，创新性的教育需要充分发挥老师和学生的创造性。创新性人才的培养没有固定的模式，山西师范大学对电子信息专业的学生，通过开展“基础课程实验教学-开放性实验教学-大学生创新性实验项目-大学生挑战杯竞赛-毕业论文设计实践”这一人才培养模式，以实验为主导，努力把学生锻炼成社会所需要的创新性人才[1]。现将我们基本作法简介如下。
一、基础性实验教学
基础性实验教学就是开好数字电路、模拟电路、微机原理、高频电路、通信原理、数字信号处理、信号与系统、自动控制等专业课的实验教学，打好坚实的基础，其次学好本专业的选修课，如传感器技术、EDA技术、测试技术、电子产品设计等，只有在学好基础课加选修课的同时，才能实现从“封闭式”向“开放式”转轨，从“传统教育”转型为“创新教育”[2-3]。
二、开放性实验教学
开放性实验教学就是在做好基础实验的前提下，学生在老师的指导下，独立设计、安装、测试完成相关内容的一些实验（包括计算机仿真和实际动手操作），学生利用实验室的开放，一方面在实验箱插接完成了每门课规定的必做实验内容，另一方面利用课余时间将实验进行计算机仿真和动手安装、测试，从而举一反三开发新的实验内容，通过开放性实验训练，学生可以制作出非常有特色的各种演示实验电路板及各种创新作品，如以下两个图片是我院电子信息技术专业学生亲自动手制作的三极管电流分配关系演示仪、单双向可控硅导通性能演示实验装置（见图1、图2）。
三、大学生创新性实验项目
在学好本专业课程的前提下，老师积极鼓励学生参加校级、省级大学生创新性实验项目，例如我校学生2010年申报了省级项目《以模糊滤波算法及单片机应用为基础的新型烟雾报警器》，2011年申报了省级项目《中学物理电学演示实验箱的设计与制作》，2012年又申报了10多项校级、省级的《大学生创新性实验项目》[4]。
四、大学生挑战杯竞赛
近几年来，越来越多的电子专业学生积极申报大学生“挑战杯”竞赛项目，2010年有多名学生申报了校级、省级的第四届大学生“挑战杯”竞赛项目，其中有五项分别是中学物理演示实验的研发、可控硅导通特性演示仪的设计与安装、掌上数字IC电路演示器、新型的烟雾报警器、矿灯瓦斯报警装置等作品分别获校级的一、二、三等奖，用电子技术开发中学物理演示实验、矿灯瓦斯报警装置等分别获省级奖项。2012年又有多名学生申报了校级、省级的大学生创业计划项目和大学生课外制作项目，这充分说明了我校学生的实验创作水平正在大幅度的提高[5-6]。
五、毕业论文设计实践
毕业论文的设计实践是学生经过几年来的实验训练，充分展示自己才能的机会，实践证明，凡是参加过各种项目竞赛的同学，毕业设计的能力与其他同学相比，就明显的占有优势，毕业设计论文的成绩一般都为优秀，比如2012年毕业生的论文用数字集成芯片设计制作声光控彩灯控制电路、传感器特性演示仪的仿真设计与制作、LED光电特性测试器的设计与制作等，都是非常有特色的优秀的毕业论文，很有创新性[7]。
六、结语
总之，通过这一创新实验教学模式的实践，笔者深刻体会到，电子信息技术专业学生实验创新能力的培养与实验课、大学生创新性实验项目、挑战杯项目是紧密相连的，绝不是简单地把实验仅仅作为辅助教学的工具，而是要实现多方的融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。在实施过程中只要方法得力，措施得当，培养有知识、有能力、有创新性的大学生一定能取得成效[8]。
参考文献：
[1] 成协社，刘薇，王立全.开展创新性实验教学实现理论到创新的有效对接[J].实验室科学，2011，14（1）：200-202.
[2] 张娴，王士芬，徐竟成.建设精品实验项目 深化创新人才教育[J].实验室研究与探索，2011，30(11)：87-89.
[3] 赵玉华，王红.实验室在创新人才培养中的作用[J].实验室科学与技术，2010，8（2）：181-183.
[4] 张万奎.大学生科技竞赛与实验教学[J].中国电力教育，2008（10）：145-146.
[5] 梁艳.电子技术实验教学改革[J].信息系统工程，2010（5）：95-97.
[6] 陈津.电子电工实验教学应加强学生应用能力的培养[J].科技创新导报，2010（13）：183-184.
论文摘要:电子信息技术的发展，电子文献资源已成为图书情报机构馆藏的重要组成部分，但电子文献资源的利用率与电子丈献资源应有的使用价值与功能不符，丈章分析了影响电子丈献资源利用的因素，并从工作实际出发，提出了解决的途径与方法。
电子信息技术的发展，使图书馆在馆藏结构上发生了巨大的变化，电子文献资源已成为馆藏的重要组成部分，同时，因特网上电子文献成为图书情报部门在量上无法衡量的巨大虚拟馆藏。然而，从目前的现状来看，电子文献利用率显然与电子文献资源应有的使用价值与功能不符，从而造成巨大的浪费，笔者从事电子文献信息服务多年，深刻体会到提高电子文献使用的深度与广度的意义，现从影响利用率的原因与提高利用率的途径二个方面加以论述。
1影响电子文献信息使用的因素
(1)读者信息意识差，图书情报机构缺乏有效的宣传。许多读者习惯于印刷文献的翻阅，复印，对在电脑上翻阅文献、下载、打印、拷贝，从心理上有抵触，加之目前大多图书情报部门在设立中外文阅览室以外的房间专门设立电子阅览室，提供电子文献服务，进人电子阅览室则需要一些相关手序。再则，就是缺乏必要的宣传，读者对电子文献的拥有量、种类、具体期刊名称、覆盖年限等基本知识缺乏基本的认识，直接影响使用的主动性。
(2)读者缺乏数据库使用的知识与技能，不具备电子文献独立检索的技术与方法。目前电子文献数据库数量众多，在内容上涉及各行各业，使用方式有单机光盘版、网络版、远程联机等，而且不同数据商的产品在检索方式上也存在差别，非专业人员无法掌握如此复杂的操作技术。而且在应用过程中，在文献的检全率和检中率上大打折扣，直接影响使用的积极性。
(3)语言障碍。与国内大型数据库相比，国外大型数据库容量大，覆盖年度长、更新快、检索深度深，电子文献数据库产业化水平较高，在质量与数量上远远高于国内电子文献库。特别是一些国际知名的大数据公司、出版商，往往在其网络页面上提供免费的电子期刊浏览、检索、打印与下载服务。在国内外文期刊资源不足的情况下，已成为获取外文科技信息的重要途径，可是，由于存在语言障碍，许多用户无法正常加以利用。
(4)信息共享环境问题。目前各电子文献信息拥有机构隶属于不同行业与部门，由于电子资源购置
费高，各部门只为本部门人员提供服务，如读者所需信息内容广泛，就要在不同的机构间跑。以河南省为例，据调查，省内主要大型电子文献资源集中在省科技情报所、省各大高校图书馆、各研究机构图书、情报部门等信息服务机构，电子文献资源在内容上有重复，也有交叉，但各单位间并未建立基于用户的互联互通、资源共享的合作方式，缺乏必要的整合。
(5)费用问题。收费较高一直是影响电子文献资源利用率提高的一个关键问题。由于开展电子文献信息服务投人的硬件、软件购置费用较高，一般都实行有偿服务，各单位收费标准也不一致。与传统文献信息服务极低的收费标准比，显然要昂贵的多，成为大多数用户不选择该种服务的理由。
2提高电子文献资源利用率的对策
(1)建设特色馆藏，发展馆际合作，做好宣传工作。建设与宣传应该是一个时期电子文献信息服务的重点，应树立一种大资源观，以文献资源利用的最大化为出发点，发展跨系统、跨地区的馆际合作，通过合作，提供国内外科技文献信息资源支持和网络化、数字化、个性化信息服务。同时应有针对性地收藏本地区其他信息机构未收藏或较少收藏的电子文献信息，发展特色馆藏。并在此基础上开展广泛的、有针对性的、多渠道、多形式相结合的宣传工作，加快电子文献信息目录与内容的更新，举办各种形式与内容的电子信息资源使用培训，培养吸引用户。
(2)转变观念，引进信息营销的理念，强化电子文献资源的有效开发。随着信息时代的到来，信息技术的发展使信息服务机构正在经历着前所未有的变革，社会对信息服务机构服务质量的评价标准不再是该机构建设规模的大小、收藏资源量的多少，而是集中在提供信息服务质量的高低和信息资源的开发利用程度上。要提高这一程度，就必须转变观念，在服务上由被动变主动，并引进信息营销的理论与实践，注重资源的经济价值，强调服务的质量与档次，强化文献资源的有效开发。
(3)培养高素质的信息管理从业人员。网络环境下的图书馆员正在由传统的文献咨询专家向信息技术专家转化。除了具有较强的图书馆学专业知识和本身的专业素质，更需要拥有良好的计算机应用技能和较强的语水平，同时还要具备必要的网上信息检索能力和综合分析能力。要加强工作人员的业务技能培训，调整工作人员的专业配置。同时有必要建立起一套有效的评估机制，调动广大工作人员的工作热情，提高信息服务的质量，将电子文献信息服务推向一个新的高度。
电子文献信息服务人员应具备的能力包括:①熟悉电子信息源并具有利用它们的能力，包括熟练查找各种电子信息源的出处和具备利用各种信息网络获取相关信息的技能;②外语应用能力，由于外语关系到网络技术中各种软件的应用，并且以外语语言形成的资源在网络上占有相当大的比例，要想及时跟踪获取先进国家的最新信息资源就必须突破语言障碍;③具有对电子信息资源质量的鉴别能力，具有去粗取精、去伪存真的能力，能在海量的信息中快速、有效的查找到所需信息;④预见和引导用户的信息需求的能力，能不断地激发潜在用户的潜在信息需要，使之成为现实的息需求。
[关键词]电子信息技术；高校图书馆；电子资源；服务
在电子信息技术突飞猛进的今天，高校图书馆的馆藏形态将发生巨大变化，随之而来的是服务内容及形式的变化。紧跟科技步伐，充分利用电子资源的价值和优势，更好地为读者服务就成了图书馆的当务之急，要做到这一点，充分了解与反思当前电子资源利用现状是前提。
一、电子信息技术下高校图书资源利用现状
电子信息技术对当今高校图书馆来说基本用途在于电子资源的运用，主要是指运用电子书和数据库，这是高校图书馆服务于高校师生教学和科研的主要内容。目前电子阅读正以纸质书无可比拟的速度影响着高校的图书阅读与文献利用。即以电子阅读器为例，在软硬件的支持下，它具有类纸的舒适度，携带方便，拥有大容量的存储量，能随时随地阅读大量资料，成本低，有效的改善环境等，这多重压倒性优势都是传统书籍无法比拟的。
高校教师、科研人员，在进行教学与科研工作时对各类电子书和数据库的依赖也已经到了相当大的程度。调查显示，当今90%以上的高校教学和科研人员在工作过程中都会使用到各类电子书和数据库。同样作为高校图书馆服务对象，一项最新调查显示，越来越多的大学生倾向于阅读电子书，而将传统纸质书作为阅读的第二选择。这种情况不仅表现在非专业、休闲、课外阅读上，还表现在为专业学习进行的阅读上。对于一些新兴的、与现实紧密联系，同时又处于不断变动之中的专业与课程，如动漫、影视、电子设计等专业来说，不少大学生，除了一般的纸质教材之外，再不阅读其它传统书籍。尽管有人对大学生热衷电子书的现象表示不以为然，认为“电子书阅读很大一部分是‘浅阅读’”，但调查显示，近30%的大学生经常用MP4或手机看电子书，超过50%的大学生在写论文和完成作业时，资料查阅途径首选的是电子资料。
二、高校图书馆电子资源配置与建设
在电子信息技术条件下，强化高校图书馆电子资源建设，开拓服务空间已经成为高校图书馆的重要任务。主要可从以下两个方面着手：
（一）在馆阅览服务硬件设施建设
这里的“硬件设施”不是指一般意义上的房屋空间、桌椅设施与仪器设备，而是指可以提供服务的工具与介质。如图书馆阅览室电脑中应安装常用软件，如瑞星杀毒软件、金山词霸等。在允许读者可自带光盘、U盘、移动硬盘使用的情况下，在电脑上安装系统还原软件，确保下一位读者在使用是不受前一位使用者的影响。图书馆阅览室电脑应当预将各种不同类型的专用浏览器，如SciFinder Scholar 2006 ，书生之家阅读器、超星阅读器、CAJ 浏览器、 PDF 阅读器等，确保读者在使用图书馆所购买的网络数据库、光盘资源时可以省去各种繁琐的安装，直接进行浏览，提高阅读效率。
（二）多样化移动阅览服务设施建设
移动阅览是一个无馆室限制的读书、学习与研究的空间。其中比较可行的是手持式电子图书阅读器。由于成本的原因，虽然手持式电子阅读器暂时无法得到普及，但确实是一个可以作为一种优先发展的方向。集团内小规模无线网络的使用同样是可以大方便使用者的一种电子资源获取方式，如在WLAN范围内线有声图书的使用等。这需要加强图书馆和电子阅览室门禁系统管理的情况下进一步完善。针对这些新的形式，图书馆应当安排专门人员随时解答读者在电子资源检索与利用过程中产生的疑问，同时还可以定期和不定期开展电子书及数据库的培训与教学活动。
电子资源催生的是开放性更强、覆盖面更广与灵活性更高的服务要求，但图书馆服务具有不可储存性，“由于图书馆服务具有无形性，致使其不能像有形产品那样可以先生产出来储存，待读者需要时再提供。服务是一个‘瞬间’过程，一旦过程结束，服务也就消失。当然，馆员应不断了解读者的潜在需求，提前做好准备，一旦需求发生，便能即时提供。”[1]这对电子信息时代的图书馆服务提出了新要求。
三、高校图书馆馆藏形态与服务反思
尽管与电子阅读相比，传统阅读方式在阅读习惯遗传、阅读体验形态、反复阅读便捷与成本效应比高等方面有不可比拟的优势，但是随着电子科技的发展，这些传统的优势都可以经由技术的升级革新而被替代，也就是说传统阅读方式的优势将是暂时的。业内人士指出“传统纸质阅读与电子阅读将在相当长的时间内共存”，这是基于现实的客观预测，但在传统纸质阅读与电子阅读共存时间内，前者消而后者长是不争的事实。这与甲骨书、青铜书、竹简、帛书、纸质书的演进是同样的道理，电子书或数据库取代传纸质书占据主导地位只是时间的问题。
在此形势下，高校图书馆馆藏形态将发生巨大变化，藏书量已经不足以继续成为反映图书馆服务能力基础建设的重要指标，更不可能是唯一指标。为读者提供有别于传统的足够数量的阅读资源与最佳阅读空间将成为检验图书馆服务的显性标尺，也就是说，与传统的实地借阅、有限数据库资源、科技查询及文献传递相比，图书馆服务更应该表现在为读者提供可以使用的电子空间上。尤其是在大学生和教学、科研人员已经具备了相应的电子信息科技水平的背景下，此前作为常规服务的科技查询，为读者在海量信息中筛选相关资料，以及文献传递，为读者在不同馆藏之间进行信息、图书交换等工作，完全可以部分地由读者自行完成，而不必假手于图书馆人员，图书馆服务工作将发生质的变化。
“由于服务是一个双向互动过程，所以服务质量的高低是取决于服务提供者和接受者双方的整体素质。”[2]高校图书馆面对的是具有较高科学技术与文化水平的教学科研人员和大学生，为了给他们提供高质量的服务，图书馆工作人员首先应该在自身知识视野、科技水平与文化素质等方面有较高要求，并结合所受教育及专业特长，在完善学科馆员制度的过程中，不断充实自己。
据悉全国正在开展“百所高校继续教育数字化学习资源开放”活动[3]，国家层面的“数字图书馆推广工程”培训工作已经正式启动[4]，这两项活动和工程的开展都必须借助电子信息技术。这些情况值得教育部、各地区教育行政管理部门注意，并引为参考，将高校数字图书馆建设提升到更加重要的高度来认识和实施。
参考文献：
[1]王频.图书馆服务体系.科学出版社，2010：4.
[2]王频.图书馆服务体系.科学出版社，2010：15.
论文关键词 档案管理科学化制度化规范化
随着时代的进步和人类办公技术日新月异的发展，社会各项制度的改革日益加深，档案制度作为当今信息化时代不可或缺的应用技术，其改革也日益加深。面对各界信息量越来越复杂庞大的今天，档案管理工作的改革显得尤为重要。档案管理工作该如何改革，在哪些方面改革，向哪个方向改革，才能更加完善地服务于全局工作，更加高效的应对日趋纷繁复杂的档案种类和数量，更加适应新时期档案管理工作的要求，已经成为每一位档案管理工作者面对的首要问题。
一、档案管理工作改革的困难和重点
（一）大多数人对档案管理工作的重视不够
许多人认为档案管理工作就是简单的记录和抄写，然后把档案放在档案室里存档和分类，定期整理和补查，需要用时取出即可。大多数人由于对档案管理工作缺乏认识和研究，误以为档案管理工作就是以上的简单流程，所以对其不够重视，认为这是一项简单的工作。正是这种错误的观点，才导致了档案管理工作的长期停滞不前，更新缓慢，改革工作无从下手。其实档案管理工作并不是把资料放到资料室正确的位置就可以了。档案管理工作在许多人看来只是普通的事务性工作，而不是单位的主要工作和重点工作。他们认为搞好档案工作并不能给单位创造经济效益，更不会实现任何社会效益，所以从不重视档案管理工作，以至于出现了诸多档案管理方面的问题。这需要我们认真审视，正确看待档案管理工作，承认其重要性。档案管理工作是整个单位工作的基础和根基，正是这项工作有条不紊的进行，才为整个单位工作的顺利进行提供了有力保障。档案记录了单位以及公司工作人员的基本情况和相关个人资料，还记录了单位和公司的相关工作数据和大量重要信息，所以加强对档案工作的重视程度是十分有必要的。
（二）档案交接制度不严谨
每年，巨大的档案变动、更新、调取和维护工作确实是档案工作的重点和难点。档案的分类和存档并不困难，最容易出乱的环节就是档案交接时。现如今，大多数单位的档案交接制度不够严谨，导致许多档案在交接时出现错乱和丢失，这样的局面是我们不想看到的，因为档案一旦错乱和丢失就代表着档案管理工作失去了大半意义，而且档案的重新填写和弥补是很复杂和费时的，会严重耽误单位工作的正常进行。有关部门应着力加强档案交接制度的严谨性管理，在交接时，交接双方都应认真对待档案交接工作，一丝不苟地完成交接任务。档案管理工作者更应该负起重要责任，告知调取和变动档案的人员相关规定，敬告擅自调取或是删改档案的严重后果和所应负起的法律责任，做到完成本职工作的基础上，时刻以单位利益为重，重视档案交接工作。加强档案交接工作的规范性，增强档案交接制度的严谨性，改善档案交接工作的实效性，在当今的档案管理工作中变得越来越重要。
（三）许多档案管理工作者没有切实履行宣传档案重要性的义务
很多人由于缺乏对档案的重要性认识，在面对档案工作时只是应付而已，甚至对本人的档案都不够重视，没有充分考虑到档案对今后工作的重要性和广泛应用性，等到真正需要档案时，才发现档案不完整或是没有及时更新，以至于影响了正常工作需要和职位调度，给档案本人带来了极大的不便。这充分说明档案管理人员对档案的重要性宣传不够，许多档案管理工作者没有切实履行宣传档案重要性的义务。在今后的工作中，档案工作人员需要及时明确的告知档案持有人有关档案的相关事项，明确档案持有人的责任和不重视档案可能造成的不良后果，告知前来调取和填写档案的人员应该如何填写，并告诉他们应认真诚实的填写相关档案，如果不认真对待就会造成严重的后果，想要弥补就会变得很麻烦。档案记录了单位以及公司工作人员的基本情况和相关个人资料，还记录了单位和公司的相关工作数据和大量重要信息，擅自调取或是删改档案的后果是十分严重的，所应负起的法律责任也是巨大的。
（四）当前的档案管理工作不够现代化和信息化
这么多年来，档案管理工作依然是以纸质做为档案的重要载体，以手写的抄录为主要的记录方式。档案在填写时容易丢失，也容易弄脏弄乱。档案在收录时需要分类，分类时很容易把各类档案归在不相属的一类里，等到需要用时不能迅速的发现。档案的存储需要档案室，档案室不宜过湿，不然容易引起纸质的档案发霉或发潮，导致档案失真，档案室需要密闭，并且要防火防潮。由此可见，这种陈旧的档案管理方式不仅需要耗费大量的人力物力，而且对于档案的准确性也很难保证，容易丢失和遗漏，一些不可预知的事件很容易导致信息的丢失，比如档案室失火和漏水，都有可能导致大量重要的档案丢失，造成严重的后果。当前的档案管理工作急需引进现代化和信息化较强的技术来应带这种局势，比如电子信息技术的应用。电子信息技术借助电子管理技术和相关程序应用，以电子计算机为硬件设备，以网络技术为先导，能够有效的提高档案管理工作的实效性，加强档案管理工作的技术应用性和各类工作的效率。电子信息技术能够克服陈旧的档案管理工作的缺憾和不足，比如电子信息技术可以省去档案室的存在，将大量数据和档案存储在电脑中，保存完好，节省了人才财力的同时，也增加了档案管理的安全性和简易性。
二、档案管理工作的对策及思考
（一）强化档案管理意识，严格档案管理程序
强化每一名档案管理管理工作者的管理意识，养成严谨认真的工作作风。同时在硬件设施上完善档案管理设备，每个单位都应配备单独隐蔽的档案库房，库房内加装空调、除湿机、档案密集架和电脑等所必须的应用设备和管理配件。为加强档案信息化发展，应在档案管理程序中引进计算机管理软件，充分发挥计算机技术的应用，比如建立档案的信息存储和检索系统。与此同时，应提高每一名档案管理工作人员的综合素质，调动其工作主动性，从根本上确保档案材料准确完备、及时归档。此外，还应建立健全档案管理制度，努力做到档案收集的齐全完整、内容真实可靠。只有这样，才能满足当今档案管理工作的需要，从容面对庞大复杂的档案材料和一系列档案补充调取工作。
（二）档案交接严格按程序进行
档案交接是一项认真细致、手续严密、责任重大的工作，稍有不慎就有可能导致档案丢失或失真，所以交接时应严格按程序办理。档案交接的正确手续应是：一是对所保管的档案进行一次全面清理，做到账务相符；二是对借出的档案要及时催还；三是对未整理的零散文件材料要分类存放，应清理没有的材料，整理可靠的文件，汇编成案，认真将其排序后及时归档。只有按照这样的顺序进行档案交接工作，才能确保档案交接工作的顺利完成。
（三）健全档案管理制度
健全档案管理制度时应按照规范的操作流程，杜绝档案在操作过程中可能出现的风险。首先应加强档案管理人员的职业道德意识和安全操作规范培训，使档案管理员具备较高的职业操守，同时通过规范的操作，杜绝在人员操作的过程中出现不该出现的漏洞。其次，应尽量统一各单位档案存储的格式、统一成相同的处理软件。这样能够防止文档在格式转换中由于软件兼容性问题被损坏或丢失。与此同时，建立档案工作制度必须遵循以下要求：第一，规章制度要体现合理性和科学性。建立起来的规章制度必须符合单位特点和档案管理实际，以适应不同单位对不同的档案管理的需要。第二，坚持制度执行的严肃性。档案部门既是制定档案规章制度的主管部门，又是规章制度的执行部门。在规章制度的执行过程中，要做到有功必赏、有过必罚，充分体现制度的权威性。第三，简明实用。制度必须具有可操作性，其建立应以方便实用、简便易行、可操作性强为目标，以便更好地发挥制度的指导和规范作用，实现人性化管理和简单快速的操作目标。
（四）建章立制，有章可循，规范操作
关键词：通信与电子信息；科技英语；面向应用
作者简介：任蕾（1979-），女，山东淄博人，上海海事大学信息工程学院，讲师。（上海 201306）
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0167-02
通信与电子信息技术是目前发展最迅速的领域之一。4G/LTE、云计算、大数据、智慧城市、3D打印、量子通信与量子计算机、物联网等新技术的出现，为通信与电子信息专业本科生的科技英语学习带来了新的资源，同时也为该课程的教学工作提出了新的要求。
在笔者所在的院校，该课程被设定为限选课。同时由于“通信与电子信息科技英语”课程的特点，其很难引起学生和教师的重视，导致教学效果并不理想，很多学生把该课程简单的认为是英语课，学习目标不甚明确，学习积极性不高。此外，该课程的学时一般为36学时，教师的授课积极性也大受影响。但该课程中面向应用的教学内容对学生是十分重要的，有利于学生今后的学习和工作。该课程的涉及面极广，几乎涵盖了学科中的每个领域，对任课教师的要求很高。
“通信与电子信息科技英语”课程的教学目标是让学生掌握科技文献阅读和写作所必知的英语术语与语法知识，鼓励学生为参与国际化学术交流和今后工作打下良好的科技英语基础，并使学生能运用各类电子资源获得最新的国内外专业前沿动态和最新学科研究动向，[1]同时通过一定的训练可以掌握初步的科技论文写作技能，特别是掌握英文摘要的撰写方法。其中，在“通信与电子信息科技英语”课程中，面向应用的教学内容包括：该领域的文献检索、文献阅读、文献摘要的撰写、科技文献综述的撰写、讲稿制作与做报告能力的训练等。在通信与电子信息迅速发展的大环境下，上述面向应用的教学目标日益重要，受到了广泛的关注。[2]
传统的通信与电子信息科技英语的教学方法为：词汇+翻译+语法，同时教材中的教学内容相对专业发展严重滞后，因此该课程的教学难以引起学生的兴趣。[3-6]为改变科技英语教学现状，笔者对教学方法进行了改进，特别是对面向应用的教学部分进行了大量实践。笔者结合自身的教学经历，探讨了面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容、教学方法和教学模式。
一、面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容
与传统的词汇+翻译+语法的教学内容不同，面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容更加丰富、综合性更强，对学生和任课教师的要求都更高，同时该教学内容应是本课程教学的重点。面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.科技文献检索
本文中的科技文献主要包括各类专业相关的期刊文献、会议文献、技术报告、国内外专利、相关图书、产品技术说明等。随着电子信息技术的迅速发展，该领域的英文文献大量涌现，要了解最新的技术和发展动态往往需要阅读大量文献，而阅读的第一步即检索文献。该部分的教学要求是从海量的数据库中快速、准确地检索到需要的科技文献。笔者在教学实践中，结合学校数字图书馆的大量资源，通过指定主题对学生进行训练。
2.科技文献阅读
由于有大量不熟悉的专业术语和词汇，面对英文文献，学生往往很难理解文献的内容。因此让其在文献阅读中熟悉和掌握词汇即传统的教学内容的核心，也是面向应用的科技英语教学内容的重心之一。由于通信与电子信息领域的大量专业词汇是由词缀等合成的，有一定的规律可循，因此，通过大量文献阅读的训练效果较传统的教学模式好。
3.科技文献摘要撰写
撰写科技文献是对学生综合能力的训练，其中摘要的撰写是十分重要的内容。特别是，英文摘要是每个本科生毕业论文中必须完成的任务之一。因此，科技英语课程中也将其作为面向应用的教学内容。该能力训练与文献阅读可同步进行，通过大量阅读、学习来完成摘要撰写的任务。
4.文献综述撰写
文献综述是本科生毕业设计环节中的首要任务，只有通过文献综述，才能了解相关领域的发展情况，而本能力的训练是以文献检索和文献阅读为基础的。在该能力的教学过程中，笔者并不限制学生仅参考英文文献，可以通过检索和阅读部分中文文献进行，这主要是给学生一个适应的过程，可通过中英文献对照，帮助学生有效理解科技文献的内容。
5.讲稿制作和做报告能力的训练
为使学生适应专业发展及学科的国际化，方便今后进行学术与科技交流，培养学生进行讲稿制作与做报告的能力是面向应用的教学内容的重要部分。该能力的训练有利于开展seminar式的教学活动，特别适合科技英语类课程的开展。
这些教学内容相对传统的教学内容更吸引学生，更能充分调动学生的学习积极性，对学生今后的工作和继续进修均有益。在笔者所在高校，该课程的学时一般为36学时，在教学实践中笔者将面向应用的教学学时提高到12学时，即在详细讲解常用的专业词汇和重点文献的基础上，把教学重点放在面向应用的教学上，并要求每位学生提交相关的大作业，作为平时成绩考核的重要参考。
二、面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学方法
要顺利开展面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学工作，需要运用适当的教学方法，应由以教师为核心的教学模式转变为以学生为主，尽量让学生多参与，教师进行相应的引导。笔者通过教学实践总结了以下几个面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学方法和教学模式。
第一，针对科技文献检索教学内容。首先需要学生熟悉数字图书馆中的各类资源，即能熟练的使用这些资源，根据主题和关键词进行快速、精确的科技文献检索。目前这类专业的数据资源主要包括清华同方、万方数据资源、维普电子资源、IEEE Xplore、EI Village、ISI Web of Science、Springer、Science Direct、ProQuest、Hans Publisher、SLCC（Springer+Kluwer Online）等论文、专利和技术标准数据库，同时美国专利局和中国知识产权局的专利搜索也包括在内，这些电子资源基本能涵盖各类文献。此外，通信与电子信息类科技公司的英文网站也是技术资料检索的重要来源。
第二，熟练使用网络搜索引擎。目前笔者要求学生主要会使用Google和百度等网络搜索引擎检索相关文献，特别是会使用Google scholar，将其作为图书馆中的数据资源的补充。
第三，在教学中通过实例分析法讲解摘要写作方法。以多篇中等长度的英文科技文献为例，该类文献包括已发表的科技论文，也包括已毕业学生的毕业设计论文等，通过这些示例让学生掌握摘要写作的基本要点，然后布置相关主题让学生做大量的练习。
第四，文献综述是在检索并阅读大量科技文献的基础上完成的，因此首先要求学生准确搜索文献。由于学生对文献综述不熟悉，笔者在教学中给出相关的范文进行讲解，然后要求学生根据主题自行撰写。
第五，讲稿制作和做报告不仅在本科毕业设计环节要用到，参与各类竞赛答辩也要使用，因此如何制作吸引人的讲稿，并出色的做报告十分重要。在教学中笔者鼓励学生主动参与到做报告的活动中，并每两周安排2～3位学生制作讲稿并报告主题，其他学生参与讨论，同时一起对讲稿和报告的过程进行评点。
第六，通过布置大作业来训练学生的综合能力。在教学实践中，笔者按照面向应用的教学内容要求，布置了相应的作业，每位学生的任务各不相同，但基本均包括以下四个步骤：一是选择通信与电子信息类领域的一个主题，可以是教师指定主题，也可以自选主题，这些主题都是近年来该领域的热点主题。二是就选定的主题，检索相关科技文献。对文献检索的具体要求是：检索文献不少于20篇，考虑到学生阅读专业英文文献可能遇到的困难，要求检索英文文献不少于15篇，同时需给出每篇文献的检索方式，即关键词和搜索的数据库等。三是对搜集的科技文献进行详细阅读和撰写综述。撰写综述是本科生毕业设计环节中规定的任务之一，借助本课程作业，可对学生进行基本训练。尽管撰写文献综述有较大的难度，但笔者认为给学生提供认识、训练的机会十分重要。另外，在作业要求中笔者给出格式和具体的综述写作大纲以供学生参考。四是制作关于该主题的讲稿。具体要求是学生在上述工作的基础上，对其选择的主题制作讲稿，该任务将对学生毕业设计答辩、申请创新类课题答辩，乃至今后工作都有所帮助。同时，选择或者指定部分学生在课上时间汇报主题内容，其他学生参与讨论，这样的形式弥补了该课程枯燥、参与性低的缺点，并以类似seminar的形式，让广大学生了解到最新的技术和发展动向，具有通过文献阅读进行科普的作用。
三、结束语
笔者结合在“通信与电子信息科技英语”课程的教学实践，介绍了该课程中面向应用的教学内容、教学方法与教学模式。这类教学内容对提升学生的综合能力具有十分重要的意义，有利于毕业设计环节的进行。同时，面向应用的教学内容给任课教师也提出了更高的要求。该课程的教学方法值得今后继续探索。
参考文献：
[1]李霞，王娟.电子与通信专业英语[M].第2版.北京：电子工业出版社，2009.
[2]李丹.通信工程专业科技英语教学探析[J].外语教学与研究，
2012，（7）：143-144.
[3]李大鹏.电子信息专业科技英语教学中的创新思维激励式教学特点与方法[J].黑龙江科技信息，2013，（1）：185，187.
[4]陈榴，戴韧，杨爱玲.关于高校专业英语教学的思考[J].中国校外教育，2012，（36）：85.
[5]丁洁，吴冬梅.“卓越工程师教育培养计划”下电气专业英语的教学探索[J].外语教学与研究，2013，（2）：169-170.
1课程内容的设置与实施流程分析
高职院校的电子信息专业的学生岗位方向主要向电子产品生产工艺、质量认证、销售渠道开拓和多功能延展方向发展，整体包括电子设备的设计、安装和维修环节，形成系统化的活动过程。在理工科专业环境中，英语的应用是一类很好的运营媒介，在课程优化改革中，研究主体应该根据现实岗位的需求以及沟通过程进行主线梳理，设计匹配板块，展开集合咨询、计划、决策、实施等为一体的导向框架结构，促进阶段教学指标的即时性设计水准。
在实际教学过程中，单个板块的主体由听力、阅读写作等课内训练模式构成，同时还吸纳拓展训练环节中的会话实践演练活动，令学生具备在行业场景内熟练运用英语对话的技能，并且能够准确提取会话中的关键信息；会话活动主要围绕日常交际用语实施拓展，尽量利用长期的现场演练强化他们的口语表达能力；阅读方面主要配合计算机和原版教学材料的交互式影响，令学生能主动实现专业语法与自身表达习惯的对比，从而发挥作为信息操控人员应该具备的职业素质。
2课程评价结果的鉴定
评价是验证教学效果与计划符合程度的有力工具，是获得客观反馈信息的必要渠道，也是贯彻教学改革实效的重要依据。透过专职院校学生的自身特点进行分析，在采取多元化评价流程中主要遵守以下要求：在评价方式上采取多元化模式，争取过程和结果反映的公正性地位，将笔试和能力强化手段融合，完成不同视角的认证；在内容的多元化改进，包括日常英语的听说能力评测和提取关键信息的水平等，保证实时翻译的动态效果，同时追加报告资料的编纂技能，以便在任何业务交流上获得主体优势；评价方式的多元化改进，在主体学习态度、面试技巧、论文答辩等综合素质水平上实施全面论证；在评价团队的建设上，团队内部的自我检讨和相关成员、社会效应的评价结果必须绝对客观，这样才会对阶段性的调整计划有所帮助，严谨杜绝任何敷衍行为，否则将严重影响综合性人才的适应能力，制约国家电子信息技术的长远发展脚步。
3结语
作为职业教育理念下的电子信息英语课程的探索活动，有关教学内容的程序化调整等，基本是针对教学岗位职责标准完成人才综合适应能力的拓展，以追求相应的任务指标，这就形成了全新的择业竞争局势。这种实践活动的探索和体系结构搭配，为现代化创新教学方式和科学评价流程的融合创造基础条件，同时达到从宏观到微观的培训绩效，对于学生实践应用能力和沟通技巧都有所提升。
作者：沈挺 吴书新 陆丰丰
关键词： 新建本科院校; 电子信息类专业; 人才培养模式; 创新; 实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）01-60-02
Innovation and practice of training mode of electronics undergraduate
talents in new undergraduate colleges
Xu Huiyan， Gao Jinding， Wu Shuyue
（College of information science and engineering， Hunan International Economics University， Changsha， Hunan 410205， China）
Abstract： Aiming at the running status of electronic specialtiesin the newly built undergraduate colleges， based on many years of reform and practice， combined with the fact of Hunan International Economics University， a new pattern of "3+1 application" excellence electronics engineer personnel is developedwith industry experts together. Three monthsjob skills training in the seventh semester are set up creatively in the training program which can greatly improve the students' practical ability and the employment competitive power. They are useful to cultivate applied talents in the major of electronic information.
Key words： new undergraduate university; electronic information specialty; talent training mode; innovation; practice
0 引言
电子信息技术的迅速发展，推动人类社会进入了信息社会。信息社会对电子信息类专业人才从数量到质量上都有巨大的需求，在这种背景下，电子信息类专业也得到了迅速发展，目前几乎国内所有的高校都开办了这类专业。据统计，1999-2006年高校扩招人数已翻了一番多，其中超过50%的扩招名额集中在电子信息类专业[1-2]。然而教学资源的建设却远远滞后于扩招的步伐，如何利用有限的资源培养社会急需的电子信息类人才是每个高校都在思考与探索的问题。新建本科院校，特别是民办高校，起点低、底子薄、生源质量相对较差，形势不容乐观。新建本科高校如何在日趋激烈的竞争中保持不败之地，如何正确定位，打造自己的办学特色，实现后发赶超，是急需解决的首要问题[3-5]。
1 新建本科院校电子信息类专业人才培养过程中的问题
湖南涉外经济学院是一所民办普通本科高校，也是一所新建本科院校。从2005年升格为本科高校至今，以“高水平教学应用型”本科院校为指导，不断深化教学改革，加强内涵建设，初步形成了以经济、管理为特色，电子、通信、计算机、机械等理工类专业协调发展的新格局。目前设有电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、自动化等电子信息类本科四个专业，每年招收规模在300-400人之间。长期以来，在人才培养过程中遇到的主要问题归纳如下。
⑴ 生源整体水平较低、个体差异较大。我校电子信息类专业历年录取分数大部分都在二本控制线附近，其中有1/3左右的生源来自职高对口升学，2/3的生源来自普通高中。如何对普高学生和职高学生分类培养和因材施教是必须重视的问题。
⑵ 电子信息类专业是技术性很强的专业，但是把所有的学生都培养成研发工程师显然是不现实的，因为即便是重点大学的电子信息类专业本科毕业生，能够直接从事研发工作的学生比例也是很低的。如何实现人才的分类培养是个重要问题。
⑶ 按照一般学校的做法，在第七学期安排理论教学。但第七学期学生由于考研、找工作等各种原因，到课率比较低，如何在满足考研学生需求并提高考研上线率的同时，又提高其他学生的就业竞争力和就业质量值得研究。
这些问题是困扰我校电子信息类人才培养的主要问题，为培养适应市场需求的高素质电子信息类应用型人才，我们结合我校办学实际进行了一些改革与探索。
2 创新型人才培养新模式与教学方法
2.1 设置校内岗位技能实训教学环节
提出并实践了“卓越电子工程师”“3+1”电子信息类专业创新型人才培养的新模式，前三年在校进行理论课程学习（含课程实验、课程设计、认识实习等集中实践教学环节），第四年进行集中实践教学（其中第七学期前10周进行校内岗位技能实训，后10周赴企业顶岗实习，第八学期进行毕业设计（论文））。其中岗位技能环节的设置如图1所示，学生可以根据自身兴趣爱好及潜质，从“技术研发型人才”、“技术管理型人才”、“研究创新型人才”三个大方向进行选修，从而实现了人才的分类培养，同时有效地解决了第七学期到课率低等问题。目前技术研发型岗位技能实训环节主要涵盖了单片机应用系统工程师、嵌入式系统工程师、PCB设计工程师、FPGA开发工程师、IC设计师等电子信息技术类岗位模块。与湖南科瑞特科技股份有限公司、湖南创博龙智科技股份有限公司等行业企业一起，完成岗位技能实训环节教学内容设计和教学方法改革。实现了学生动手能力与社会岗位需求的零距离对接，使学生毕业后即已具备了约一年左右的工作经验。
[
岗位
技能
实训
教学
环节
][技术研发
型人才][技术管理
型人才][研究创新
型人才][单片机应用系统工程师
嵌入式系统工程师
PCB设计与工艺工程师
FPGA开发工程师
IC设计工程师][电子商务师
市场营销
企业管理][考研辅导模块]
图1 岗位技能实训教学环节
2.2 企业深度参与人才培养
成立了由合作企业知名专家参与的专业教学委员会，包括人才培养方案的修订、教学体系的设计、课程教学等人才培养的各个环节都有行业企业专家的参与。其中部分专业课程由合作企业经验丰富的工程师来校授课。部分集中实践教学环节比如PCB课程设计、岗位技能培训环节、顶岗实习、毕业论文（设计）等在合作企业完成或由企业与学校共同完成。可以说，电子信息类人才培养的全过程都有行业企业的深度参与。逐步形成了“企业技术专家进课堂、学生教学进企业相结合”的新模式。
2.3 “教、学、做”一体化，大比重实践教学
电子信息类专业将以职业素质和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式，融“教、学、做”为一体，提高教学质量与教学效率。
电子信息类专业的学习要求具备较强的数理基础，为了让学生能更形象地了解各种复杂抽象的原理，提高他们的学习积极性，我们把电子信息类专业大部分的专业课程都安排在实验室授课，以项目教学、仿真教学、体验教学为主，采用边教边练的形式授课，取得了较好的效果。培养方案中每学期的集中实践教学环节一般为2至3周，四年集中实践教学总周数不低于40周。同时聘请有企业工作经历的专兼职教师进行授课或指导学生进行各类工程实践，实践教学学分占总学分比例不低于40%。
2.4 广泛开展课外科技学术活动
在完善基本实践教学主体的同时，探索实践了“企业定制”和美国劳瑞德国际大学联盟“国际联合”等人才培养新模式。建立了大学生电子制作及竞赛基地实践基地，成立了湖南涉外经济学院“电子通信俱乐部”等兴趣小组;支持学生在课余时间利用现有实验条件进行科技创新自主实验或参加教师的科研项目，举办科技文化节和学术讲座，使学生及时了解最新科技发展动态;组织学生参加创新性实验计划、学科竞赛等不同层次的课外科技活动，采取教师与工程师联合指导的新方法，为学生的个性化培养提供了广阔的平台，提高了学生创新实践能力和综合素质。
3 实践效果
经过几年的不懈努力，我们构建了具有一定特色的电子信息类大学生创新教育体系，在专业建设、课程建设、实践教学条件、人才培养质量等各方面都取得了一些标志性的成果。电子信息工程本科专业获批为湖南省普通高等学校“十二五”专业综合改革试点专业;“数字电子技术”获批为湖南省普通高等学校省级精品课程;建成了“电工与电子技术”湖南省普通高等学校实践教学示范中心;电子信息类湖南省大学生创新训练中心获批立项建设;“民办高校电子信息类专业创新教育体系的构建与实践”被评为湖南省普通高校优秀教学成果三等奖。
近年来有60%以上的学生参加了各类科技学术实践活动，近千名学生参加了各级各类科技竞赛活动，获批湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目10项，在全国大学生电子设计大赛、全国电子专业人才设计与技能大赛等比赛中，获得省级三等奖及以上奖励37项，其中全国一等奖1项，三等奖4项。从2010年第一届本科毕业生至今，累计有55位学生被中南大学等知名高校录取为硕士研究生。
4 结束语
创新人才培养模式和改革教学方法是高校人才培养模式改革的主旋律。本文提出了设置岗位技能实训环节、深度与行业企业合作、项目式教学等措施，以期对新建本科院校特别是民办高校电子信息类专业人才培养有一定的参考价值。对于如何结合各个新建本科院校办学实际，合理开发适应市场需求的岗位技能实训环节，以及如何将校企合作机制制度化等问题，值得我们进一步研究。
参考文献：
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理科教育，2008.77（1）：64-66
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教育，2006.1：97-99
[3] 邬书跃，高金定，李晋等.通信工程专业实践教学改革与应用型人才
培养模式探讨[J].创新与产业教育，2012.5：48-50
[4] 高金定，邬书跃，孙彦斌等.EDA技术创新型实验教学体系的构建与
实践[J].实验技术与管理，2011.28（2）：158-160
2018年上半年面向社会开考专业实践性环节考核时间安排表
专业
考核课程
报名时间
报名方式
考核时间
实施单位
报名联系电话
通信信息管理（专）
所有实验
2018年3月
电话或到学校自考办
（电子科技大学继续教育学院406室，成都市一环路东一段240号）
2018年5月上旬
电子科技大学
自考办
028-83202390
uestcedu.com/
电子技术（专）
所有实验
计算机及应用（专）
所有实验
机电一体化工程（专）
所有实验
计算机信息管理（专）
所有实验
机电一体化工程（本）
所有实验
计算机及应用（本）
所有实验
计算机网络（本）
所有实验
计算机信息管理（本）
所有实验
工业工程（本）
所有实验
机电一体化工程（本）
毕业设计
2017年12月
2018年3月中上旬
工业工程（本）
毕业设计
计算机及应用（本）
毕业设计
计算机网络（本）
毕业设计
计算机信息管理（本）
毕业设计
房屋建筑工程（专）
所有实践课程
2017年12月上、中旬
到学校自考办（西南交通大学远程与继续教育学院5408房间）
2018年3月中旬
西南交通大学自考办
028-87600449
建筑工程（本）
所有实践课程
环境艺术设计（本）
所有技术法考试
工程造价管理（本）
所有实践课程
物流管理（本）
所有实践课程
工程造价管理（专）
所有实践课程
环境艺术设计（本）
毕业论文
2017年12月上、中旬
2018年3月下旬
建筑工程（本）
毕业论文
文化产业（本）
毕业论文
工程造价管理（本）
毕业论文
2017年12月上、中旬
到学校自考办（西南交通大学远程与继续教育学院5408房间）
2018年3月下旬
西南交通大学自考办
028-87600449
物流管理（本）
毕业论文
电子商务（本）
毕业论文
英语（专）
英语（本）
听力 、 口语
口译与听力
2018年3月1日至3月29日
网上报考
2018年4月21日
西华师大自考办
内江师院自考办
四川大学自考办
西科大自考办
sc.51100.net
028-82009200
国际贸易（本）
毕业论文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
四川大学
自考办
51100.net
028-85412537
联系人：邱老师
法律（本）
毕业论文
公共事业管理（本）
毕业论文
行政管理（本）
毕业论文
英语（本）
毕业论文
新闻学（本）
毕业论文
旅游管理（本）
毕业论文
对外汉语（本）
毕业论文
中英合作商务管理（本）
毕业论文
中英合作金融管理（本）
毕业论文
美术教育（专）
实践课程
2018年6月
电话报名
2018年7月
护理学（专）
1、生化实验2、病理实验3、药理实验4、临床实习5、生理实验
2017年12月
网上报考
2018年3月至6月
人力资源管理（本）
毕业论文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
汉语言文学（本）
毕业论文
2017年11月
网上报考
2018年3月
四川师范大学自考办
crjy.sicnu.edu.cn
028-84760759
数学教育（本）
毕业论文
汉语言文学教育（本）
毕业论文
物业管理（本）
毕业论文
应用化学（本）
毕业论文
学前教育（本）
毕业论文
社会工作与管理（本）
毕业论文
应用化学（本）
微生物学与微生物学检验
环境影响与评价
有机化学（二）
信器分析（一）
2018年3月9日
现场报名
2018年3月10日上午
201年3月10日下午
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
四川师范大学自考办
028-84760802
应用化学（专）
微生物学
无机化学（二）
分析仪器结构与维护
工业分析
食品理化检验
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
2018年3月10日下午
2018年3月10日上午
2018年3月10日上午
物业管理（本）
物业管理与实务（实践）
2018年3月10日上午
028-84760255
学前教育（专）
幼儿教师实习指导（实践）
028-84760713
学前教育（本）
幼儿教师教研指导（实践）
教育管理（本）
毕业论文
2017年12月30日之前
网上查询细则，材料邮寄学校自考办报名
2018年3月
成都师范学院自考办
028-66054321
cdnu.edu.cn
会计（本）
毕业论文
2017年11月14日至11月24日
网上报名
Swufe-online.com
2018年3月24日
西南财经大学自考办
028-87352955
联系人：尹晓瑾
金融（本）
毕业论文
工商企业管理（本）
毕业论文
财税（本）
毕业论文
市场营销（本）
毕业论文
经济学（本）
毕业论文
营养食品与健康（本）
1、所有实验
2、毕业论文
2017年12月1日至2018年1月15日
电话或到学校自考办报名，四川理工学院继续教育学院：四川理工学院汇北校区食堂4楼408办公室
2018年3月中下旬
四川理工学院自考办
0813-5505572
联系人：张老师
电子商务（专）
1、课程考核
2、课程设计
2017年12月
到学校自考办
1、2018年3月第1周
2、2018年3月上旬
成都信息工程大学自考办
028-87077790
联系人：梁老师
小学教育（本）
毕业论文
2017年12月
电话或到学校自考办
2018年3月
西华师范大学自考办
0817-2314317
13219131715姚老师
体育教育（本）
毕业论文
2018年1月4日至10日（法定假日除外）
电话或到学校自考办（成都体育学院继续教育处306室）
2018年3月14日报到，3月15日考核
成都体育学院自考办
028-85050130
数字媒体艺术（本）
所有实践课程、毕业设计（开题、答辩）
2017年12月4日至2018年1月15日
信函或到学校自考办
2018年3月下旬
西南科技大学自考办
0816-6089268
zk.swust.net.cn/
信息管理与服务（本）
机械制造与自动化（本）
电子信息技术（本）
建筑经济管理（本）
物流管理（专）
实践课程
2018年3月12日
到学校成教院
2018年3月26日
四川交通职业技术学院
028-85094025
秘书学（本）
毕业设计
2017年12月1日至12月30日
到学校自考办
2018年4月初
成都学院
自考办
028-84612006
联系人：李老师
乡（镇）村管理（专）
所有实践
2017年12月
信函、电话或到学校自考办
2018年3月第2周
四川农业大学自考办
0835-2885763
林业及园林高新技术与管理（本）
毕业设计
2017年12月
2018年3月第2周
汽车服务工程（本）
汽车电子控制技术（实践）
汽车检测诊断技术（实践）
2017年12月1日至12月8日
到学校自考办
2018年3月下旬
西华大学
自考办
028-87721841
毕业设计
电气工程与自动化（本）
电力电子技术（实践）
单片机原理及应用（实践）
自动控制原理（一）（实践）
工业过程与过程控制（实践）
计算机控制系统（实践）
毕业设计
工程管理（本）
毕业设计
2017年12月1日至12月10日
网上查询细则(网址:jjy.pzhu.cn)邮箱报名(邮箱:1277155636@qq.com)、现场报名
2018年3月1日
攀枝花学院
自考办
0812-3372897
信息技术教育（本）
数据库Visual Foxpro及学校应用（实践）
Photoshop图形处理（实践）
计算机网络基本原理（实践）
毕业论文
2017年11月10日至11月30日
2017年12月2日至12月20日（论文）
到学校自考办（绵阳师范学院数学与计算机科学学院自学考试办公室一楼410房间）
2018年1月10日报到及开始实践性环节考核
2018年1月6日论文答辩
绵阳师范学院自考办
论文摘要： 本文对目前高等职业类院校电子信息专业英语的教学模式中存在的问题进行了分析，结合目前我国高职教育培养高素质、应用型、复合型人才的需求，提出运用内容教学法（cbi）将英语学习与专业内容学习于一体，以提高学生学习英语的积极性和主动性。
0引言
目前我国职业教育已经发展到了由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变。高职院校传统的、基于专业的课程正逐步转向多学科的、基于项目的课程，课程的教学目的已不再局限于传统的某一专业学科的目标，而是以学生就业后所从事的专业和工作为目标的超学科的目标。在这样的背景下，专业英语的教学必须进行改革和创新才能适应人才培养的需求。
1电子信息专业当前教学模式分析
在实际的教学过程中发现目前的电子信息专业英语主要存在以下几个方面的问题：
1.1 学生英语基础差、学习积极性不高高职生的主要生源是高考中分数较低的一部分学生，这些学生多数是英语基础不好的学生，这部分学生本身对英语学习的兴趣就不高，在基础英语教学阶段的应试教学模式对运用英语的能力并没有提高，在完成相关的考证之后便放松了对英语的学习。因此，学生到毕业时英语水平与基础阶段结束时相比，不但没有提高，反而普遍下降，达不到以英语为工具获取专业所需信息的要求。
1.2 教学方法机械性、授课方式单一目前，电子信息专业英语的教学方法是围绕着教材展开教学，主要进行文献的翻译，一般是教师先读句子，然后解释一些生词和专业词汇并将句子翻译成中文，教师容易陷入把专业英语课上成了变相的课文翻译课，教学的重点过于集中于专业词汇的英文解释和英汉翻译的训练，以至于有些学生在经过专业英语学习之后，毕业论文的英文摘要部分仍旧错误百出，不了解工程英语的表达方式和日常英语的区别。
1.3 专业英语师资水平不利于学生英语综合能力提高专业英语课的教师主要是相关的专业教师，这部分教师虽然具有较深的专业功底，但英语的语言功底欠扎实，主要表现在英语的听和说方面。但如果以英语专业的教师来进行教学的话，会对课程所涉及的专业知识缺乏足够的了解，达不到教学的目的。
2cbi的基本理念与教学模式
2.1 cbi的基本理念cbi的基本理念可以归结为以下几点：①当学习者把语言作为获得信息的手段而不是作为学习目的时，二语(或外语)学习会更加成功，所以教学以专业知识为中心而不是以语言为中心。学生的语言能力是在学习具体的专业知识过程中习得的。②语言学习有明确的目的。因此，教学中使用真实的语言材料并完成真实的任务。③语言学习的目的在于获取新的信息。④学习的内容和学习活动应该符合学生的语言水平、认知和情感需要，要满足学生将来的职业和个人发展需求。
2.2 cbi常用的教学模式cbi常用的4种教学模式是：主题模式(theme-based courses )；保护式专业教学模式(sheltered subject matter instruction)；辅助模式(adjunct courses)；专门用途模式(language for special purposes)。
3电子信息专业英语课程cbi模式的具体实施
cbi把外语学习的焦点从以往传统的注重学习外语本身转移到通过学习专业内容来掌握某一外语技能，是外语和专业内容学习的综合。
3.1 教学材料的编写教学材料是cbi教学模式实施效果的决定性因素之一，因此教学材料的编写，可以由企业人员、英语教师与专业教师组成的团队共同编撰教学材料。开展对电子信息专业领域中真实语篇运用特点的研究，并以此为基础编写、改编教学材料。
3.2 教学内容的选取结合高职学生的特点和学生将来得工作岗位来选取教学内容，内容要求难易适当、图文声像并茂。具体的内容可以是电子信息技术专业的技术文献、产品或仪器的使用说明等，内容上要兼顾英语的听、说、读、写各方面的能力培养。资料来源可以是网络、国外职业院校的教材、报纸、杂志、欧美教学声像制品等。
3.3 教学方法的应用①分组开展教学活动。在了解每位学生的英语水平后，按每组高、中、低层级将班级划分为小组，并设置组长。在教学过程中培养学生的团队的协作意识。②开展灵活多样的教学形式。可以采用音频、视频、过程实录录像回放等呈现方式来介绍电子信息专业知识。③设计结合实际工作岗位的教学情境。教学活动尽量模拟真实的任务或岗位，强调培养学生“用英语来做事”的能力或解决问题的能力，强调师生之间运用所学内容进行多角色互动。例如，创设设备安装现场、接待外宾、小型会议等场景。④培养学生自主学习的能力。教学活动的每一步骤都不能忽略学生自主学习能力的培养。例如，安排学生在多媒体教室、图书馆、宿舍等场所来自觉地完成相应的教学任务，以小组形式合作完成小型研究课题。
3.4 考核方式改变传统的“一张试卷”的考核方式，将学生的学业成绩分解到学习的各个环节、教师应根据学生每节课的表现给以成绩的评定，并进行阶段性的考核。例如开展几次词汇默写、翻译练习、口语交流等。
4结束语
cbi模式下的电子信息专业英语课程应该是多学科、超学科的项目导向，而非单一的专业导向，以特定学习者的特定需求为导向，强调英语实际运用语境，强调“做中学”，以实践、研究为导向。要实现高等职业技术类院校的培养高素质、技能型人才的培养目标，cbi模式下的电子信息专业英语教学模式因该是一种很适合和有效的培养方式。
参考文献：
