时间：2022-10-18 15:28:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幼儿园家长会群里总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
幼儿的健康成长要有一个良好的环境。幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境。蕴含了丰富的教育资源和教育内容，需要双方协调一致，形成教育合力，才能促使儿童身心全面和谐的发展。家园合作的核心是幼儿，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标，家园合作需要合作双方有积极主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。
1 家园合作的意义
幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的环境，双方应该互相配合、互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境，才能更好地促进幼旱姆⒄梗才能真正意义上的达到家园合作的目的。
1.1 有利于幼儿身心发展
幼儿园是幼儿一日生活的重要场所，幼儿教师是专业的教育工作者，具备专业的教育技能，并结合幼儿身心发展的特点，对幼儿进行有效的教育。家庭更是幼儿成长过程中的重要环境，家长是幼儿最亲近的人，家长对幼儿的了解也是全方面的，所以，家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用，两者将各自的优势结合起来，充分发挥各自的长处才能有效的形成教育合力。
1.2 有利于家长了解幼儿在园生活
家园合作不是单方为主的“配合”，二者是两个同时肩负着启蒙教育的重要任务。如今幼儿的一日生活都是以在园为主，家长很少有机会了解幼儿在园的生活，因此，家长与老师应该相互间交流有关孩子的信息，这种双反信息的反馈会形成教育合力，同时家园合作也为教师和家长，家长和家长之间提供了交流和分享的机会，家长应多给幼儿园给老师提出宝贵的意见和建议，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长多教育的理解和期望，并从老师的专业知识和工作经验中获得帮助。
1.3 有利于树立科学的家庭教育观
父母是幼儿的启蒙教师，也是终身教师。在幼儿成长过程中家庭教育是重要的部分，家长对孩子的影响是劳苦而深刻的，在孩子的世界里家长的的行为潜移默化的影响着幼儿。家长的性格、行为举止等对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。幼儿本身就善于模仿，所以模仿的对象的取决是很重要的，家长有不可推卸的责任。教师应加强与家长的沟通，了解家长对孩子教育的需要。现在的家长大部分忙于工作，常常忽略了对孩子的家庭教育，觉得教育是幼儿园的事情，父母只需要交办相应的费用，剩下的就交给幼儿园，这种想法是绝对不可以存在的，这时候教师就应该转变家长的观念，让其明白家庭教育的重要性，这需要教师与家长密切的沟通，从而激发他们参与教育的兴趣。家园合作可以使家长逐步意识到自己也是孩子教育过程中的主体，自己有这份责任与老师、幼儿园合作，共同培养孩子全面的发展。
2 家园合作的途径
《幼儿园工作规程》指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创作良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”是让幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接的工作，是家长与幼儿园在幼儿教育方面形成统一的认识，并通过一系列的环节与活动让家长更直观的了解幼儿在园的一日生活及在园的表现。但传统意义上的家园沟通就是所谓的家长会，都是教师讲家长听，几乎没有彼此交流讨论的机会，导致家长在这个过程中没有参与性，很多幼儿在家发展的问题也得不到解决，孩子的教育和发展就会呗忽略很多，所以想要家园合作就要两者惊醒沟通，及时反馈幼儿在园及在家的情况。
2.1 进行家访
每个新学期幼儿园会对转学幼儿进行家访。通过家访可以让教师正真的了解到了幼儿，也让家长指导了幼儿在园的表现。通过这样的形式会了解不同孩子在家的生活表现、成长过程、个性发展情况等，多与孩子们交流。
2.2 家长开放日
幼儿园每学期都会组织一次家长开放日活动，让家长走进幼儿园，参与观摩幼儿早上的来园活动到早操环节、点心环节、再到教学活动等环节，将集体教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长的面前，让家长更直观地了解到孩子在园的生活，了解孩子在集体活动中的表现，然后有针对性的加以指导。接下来的环节是教师针对平时家长的配合（亲子作业、材料的提供）等方面做总结。班里大部分家长在平时的配合上还是比较好的，能认真带幼儿一起完成亲子作业，平时教学活动中所需要的物品也能及时带来，但还是有部分家长总是不配合老师的工作，让其带的东西不带，导致幼儿在一些教学活动中无法参与。所以在这个环节中老师要做好家长的工作，让其知道只有双方共同配合才能是幼儿在活动中成长。活动过后，家园之间互相讨论并提意见。园内会制作两份表格，一份是家长对幼儿园的建议和需要改善的地方，可以通过这样的方式写下来，幼儿园会结合家长的意见做相关的改善。还有一份是家长对老师及保育员的点评，通过几项评判的标准给老师和保育员打分。半日活动是最直观有效的一种方式。这样的活动一学期可多次组织。
2.3 网络平台
如今网络是人们必不可少的一种交流方式，随着网络时代的到来，不仅给交流和联系带来了方便和快捷，也为幼儿园的家园合作开辟的新的途径，教师通过QQ或者微信群聊，建立家长群，家长可将幼儿在园的一些活动视频或者照片分享在群里，家长也可以通过家长群一起讨论孩子在家的一些情况，或者一起讨论亲子作业。家长将自己的作品展示在群里，家长间就会形成一种对比，这样家长的积极性也就会提高。本班幼儿大部分都是由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈很少有机会能好好与老师交流，通过QQ或微信家长与老师可直接在网络上交流反映孩子的情况。因此，直接将网络作为教师与家长，家长与家长间有效的密切的快捷通道，是教育中可以利用的有理资源。
我们进行了一系列尝试，如，请父亲来组织体育活动，带孩子们做武术操，组织孩子的户外锻炼活动等。然而我们发现还是只有少数父亲来参加，因为组织这类活动需要一定的专业知识和教学经验，这对家长来说要求好像有点高了。于是，我们想到了让父亲们参与幼儿园的晨间活动，因为晨间活动相对自由、开放，在活动组织方面要求不是很高，时间安排也比较合适，父亲们只要早晨送孩子到幼儿园，再留下来陪孩子们玩半小时即可，既不耽误上班，又能和孩子充分互动。定下初步方案，我们开始实践。
一、接受邀请，初步尝试
我们通知要召开一次特别的家长会，要求父亲们尽量抽出时间来参加。会上，我们首先让父亲们认识到自己对孩子成长的重要影响，呼吁父亲们参与到家园共育中来。接着，我们介绍了父子晨间活动计划，鼓励父亲们报名参加。我们展示了孩子们以往晨间活动的照片，告诉父亲们，来参与晨间活动就是和孩子们一起轻松、自由地做做游戏或开展一些体育锻炼活动，时间不长，要求不高，只要有心人人都能胜任。
万事开头难。报名表贴出之后，妈妈们很积极，催着爸爸们报名参加，爸爸们却还有些害羞，谁也不愿做第一个吃螃蟹的人。于是，我们提议可以几位父亲结伴参加。豆豆爸爸和晨晨爸爸首先响应，他俩是同事，决定一起来参加。
活动那天，面对一大群孩子，两位父亲有些手足无措。教师招呼孩子们安静下来，请豆豆和晨晨向小伙伴介绍自己的父亲，孩子们一起拍手欢迎，紧张的气氛缓和了下来。教师发现两位父亲都是空手而来的，没有任何准备，于是建议他们和孩子一起玩投沙包。教师请两位父亲为孩子示范投沙包动作，见他们还比较拘谨，教师便先作了示范。豆豆爸爸看了之后提出来尝试一下，只见他挥臂、投掷，动作干净利落，“嗖——”，沙包飞了出去，孩子们惊呼：“哇，好远啊！”这一下，孩子们的积极性也被激发出来了，都想来试试，两位父亲也进入了角色。教师将孩子们分成两组，由两位父亲分别带领，见他们快乐地玩成一片，教师也松了口气。这时，不知是谁将沙包扔到了豆豆爸爸身上，于是引发了“打大灰狼”的投掷游戏，活动走向了。晨间活动结束时，孩子们意犹未尽，强烈要求父亲们下次再来。
那次活动之后，两位父亲感触非常深，父子晨间活动让他们体验到了快乐，他们在班级QQ群里大发感慨：“和孩子们一起游戏真开心啊，仿佛又回到了童年！”豆豆爸爸还很煽情地说：“大一班的父亲们，你们还等什么，快来和孩子们一起游戏吧！”
教师也将活动照片上传到QQ群空间，大家的积极性一下子被调动起来了，孩子们纷纷鼓动自己的父亲参加。在这样的“诱惑”下，父亲们陆陆续续来报名了。教师根据报名情况和父亲们协商，进行一些必要的调控，使父子晨间活动走向常态化。有时一周里有三四天会有父亲来参与，早晨操场上父亲们活跃、矫健的身影成了幼儿园一道亮丽的风景。
二、积极体验，深度参与
体验到参与晨间活动的快乐之后，父亲们的积极性越来越高，在教师的引导下，活动效果也越来越好。
1.活动材料日益丰富
在参与活动的过程中，父亲们发现教师总会准备各种游戏材料，有了它们，孩子们活动更积极，活动效果也更好。于是，有心的父亲开始尝试自己准备一些游戏材料。磊磊爸爸爱好篮球，平时也常和磊磊在家玩投篮游戏。那天他来参加晨间活动，就扛来了儿子最喜欢的小篮球架，还带来两个篮球。活动中，磊磊爸爸先示范投篮，再让磊磊表演，父子俩的默契配合立即点燃了孩子们的热情。
有了磊磊爸爸的成功经验，其他孩子的父亲也纷纷效仿，他们专门去购买体操垫、套圈等运动器材拿到幼儿园来和孩子们一起玩。教师看到之后感觉到，虽然父亲们都很乐意，但这样容易互相攀比，增加家庭经济负担，而且也不环保。于是，教师与父亲们作了交流，引导他们转变观念，让他们认识到并非现成的精美的玩具才是好的，那些废旧材料制作的玩具更适合孩子们的需要，更能激发孩子们的创造性。为此，班里还专门组织了一次活动材料制作分享会，邀请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起来参加，并建议父亲们以后来参加活动时尽可能带自制的材料来。这之后，我们的晨间活动材料越来越丰富了。有的孩子的父亲自制了飞盘、陀螺、铁环、套圈等，有的带来了长绳、梅花桩等。父亲们表示，经过多次晨间活动，他们的观念有了很大的转变，懂得如何为孩子挑选玩具了，也会在家和孩子一起动手制作玩具，享受创造的过程了。
2.活动形式日益多样
随着活动经验的丰富，父亲们的参与也变得越来越有计划了，很多孩子的父亲会在活动之前主动和教师一起商量活动方案。教师和家长一起设计了一些合作性游戏，如“智斗大灰狼”“蚂蚁搬豆”“蜈蚣走”“毛毛虫钻圈”等。这类游戏有了家长们的参与更容易开展起来。
一天，奕奕爸爸来参加晨间活动时，突发奇想给孩子们展示了他的绝技“篮球起死回生”，孩子们看了羡慕不已，都想来学一学。教师用相机记录下了这一精彩的瞬间，活动结束后把照片上传到了班级QQ群中，并撰写博文赞赏奕奕爸爸的做法。这使奕奕爸爸大受鼓舞，也使其他孩子的父亲深受启发。于是，很多孩子的父亲也都来展示自己的绝活，如花样跳绳、花样毽子、抖空竹、滚铁环等，孩子们的晨间活动内容越来越精彩了。
有了父亲们的加入，孩子们参与互动的机会多了，游戏更欢乐了，锻炼更有效了，晨间活动的吸引力也更大了，以前常常迟到的孩子也会按时来参加晨间活动了。不知不觉中，父亲们和孩子之间的距离拉近了，父亲们在家也愿意抽时间和孩子一起做游戏了。
三、集中展示，总结提升
父亲们在参与孩子晨间活动的过程中体验到了成功和快乐，一学期下来，班里几乎每个孩子的父亲都来参与过，有的还多次参与。有个孩子的父亲提议给一学期的活动成果来一次集中展示，将玩过的游戏再“秀一秀”。在父亲们的积极推动下，我们决定办一次“父子运动会”。父亲们整理出了和孩子们一起玩过的孩子们都喜欢的游戏，选出8个适合在父子运动会中进行的游戏项目，还讨论制定了游戏规则。运动会报名非常火爆，父亲们的参与积极性非常高，有的孩子的父亲还表示，即使请假也要来参加。他们还在家与孩子一起认真练习，铆足了劲儿要在运动会上拼一拼。
运动会上，教师做主持人，妈妈们做志愿者，负责拍照，当检录员和裁判。比赛开始，好胜的爸爸们个个干劲十足，勇夺第一。看到父亲们带着孩子奋力冲刺的场景，我们感动极了，但考虑到安全问题，我们临时调整了比赛规则：安全第一，只要用心参与的都有奖。
父亲们的拔河比赛将运动会气氛推向了，父亲们不服输的男子汉气概深深感染了在场的每一个人，也给孩子们树立了极好的榜样，孩子们都使劲地为父亲加油。运动会结束后，孩子们将自己亲手做的大红花献给了父亲们，父亲们激动极了。
--一1班家长会发言稿
曹紫瑞
家长朋友们：
你们好！
和你们相识已经半个月了，我信缘，相识是缘起，相知是缘续，和你们的缘分也许是六年，也有可能是一生，所以，今天，我们这些有缘人就一起敞开心扉，聊聊我们的心里话。
首先我想说一声谢谢，谢谢这两周来，大家对我的理解关心、支持信任。听到我嗓子哑了，很多家长都关切地询问，要我注意休息，送来一盒盒爱心牌治嗓药，叮嘱孩子在学校听话，少让老师操心，感谢您们对我的关心；一个班49个孩子，难免会有忙乱疏忽的时候，不可能面面俱到，家长们也总能给予理解包容，与我们老师真诚沟通；两周来，再也看不到家长把孩子送来后，忐忑不安守在教室门口的情况了，晚上，我在家接到的电话也越来越少了，这都说明家长们开始信任老师了；我让群里问，谁家可以帮班上打印东西，好多家长都热情地做出了回应，感谢您们对学校工作的支持。
有的家长可能知道，我们老师每天至少要上3、4节课，还有早读、写字、眼保操、课间操的管理，音乐、美术、计算机要把学生送到专用教室，中午给学生打完饭菜后送他们到寝室睡觉、睡醒后再接回来，放学后要回教室里做清洁、消毒……另外还要准备教案、制作教学课件，查阅批改学生的课堂作业、家庭作业，参加各级教育教学的学习培训，不断充实提高自己，每天回家就一个字--“累”。说这些不是想向各位叫苦，而是真心地想对大家说一声谢谢，你们的理解关心、支持信任，是我工作的最大动力；孩子们的如花笑脸、成长进步，是我工作的最大满足……是你们让我苦中有甜，“累”里带笑！所以我想，我唯有加倍努力，打起十二分的精神，付出十二分的心血，来回报你们的关爱理解与支持信任！
孩子们每天早上8点10就到了学校，下午4点50才走出学校大门，我想，家长们最关心的一定是这漫长的9个小时，孩子们都是怎么过的，下面我就向各位家长介绍一下孩子们一天的学习生活情况，并就其中需要家长配合的地方提出一些建议：
一、早上按时到校，现在学校作息时间是8：20。到校后要做的事：交作业、看课表、做好课前准备、开始读书。因为有这么多的事情要做，所以我们班根据一年级孩子动手能力较弱这一生理特征要求孩子提前十分钟到班，所以最好不要迟到。
需要家长配合的是：吃完早点后再进学校，不带零食和其它与课堂学习无关的东西到校，教孩子认课表（解释课表）、认书。尽量不迟到，如果因特殊原因迟到了，可以让孩子到校后向老师说明一下迟到原因，如果是因为生病或有事不能到校上课的，请一定给老师打电话或发短信请假，最好是在上午八点以前，这样老师也好清楚孩子的去向，避免一些安全隐患。
二、接下来开始上课了，语文课堂上我们会始终贯穿听、读、写的能力的训练。听：认真听完，既是一种礼貌，又能将别人正确的知识变为自己的，还能听出他人发言中的问题，指出来帮助他；说：大胆地说，大声表达自己的看法，并把话说完整；读：现在的读书方式有两种，一是把书平摊指读，二是将书斜立着朗读，读正确、读流利，逐渐训练学生有感情地读、带着表情动作来读。写：注意写字的姿势，写字时保持三个一，端正写字的态度，把字写漂亮，建议多练字。
需要家长配合的是：在家读书和练字时，一定要按照学校老师教的姿势和格式；基于安全卫生的考虑，我们要求学生不要带削笔刀到学校来，每天在家里削好铅笔，笔盒里至少要有六支削好的铅笔、一把尺子、一块橡皮；另外，有些孩子用是铁笔盒，教室的桌子前面没有挡板，一动笔盒就哐当一声掉到地上，容易分散孩子们上课的注意力，若有可能，建议将铁笔盒换成布制的笔袋。
从这半个月学生课堂上的表现来看，大部分孩子还是相当自信、很乐于表现自己的。他们在课堂上能积极大胆的发言，课下能主动和老师交流。但有的孩子显得特别羞涩，发言的时候声音特别小，老师不走到他的跟前，基本上听不到他在说什么，我想这大概是和他们平时的缺少锻炼，以及读书说话的习惯有关。为了改善这种现状，我想请家长在家辅导孩子读书的时候，尽量提醒他们放开声音来读，在人多的场合也尽量的让孩子们多站出来说说话，以训练他们的胆量，帮他们树立自信心。另外，也有些孩子虽然发言积极，但他从来不认真听别人发言，在别人发言的时候他要么玩东西，要么想其他的事情，要么插嘴，这样他就失去了处理别人发言信息的机会，不知道别人说的好好在哪，不好的又是什么。这和孩子的注意力以及习惯有关，我建议家长们在家里能有意识的训练小孩认真的倾听家人说话的习惯。如果他一直没这个习惯，你可以找某一个机会，跟他交代一件他必须要办的事情，这个要求你只提一遍，如果他没认真听也不要去重复，等到事情办完后，引导他从顺利的事情中总结经验，让他从不圆满的事情中吸取教训，以便以后能有认真听别人说话的习惯。
三、课间活动时注意文明、有礼、谦让、安全，不追打疯跑，并且要有一定的自我保护意识。老师宣布下课后，先将下节课的书本摆好，喝点水再去上厕所，不要做太剧烈的活动，以免影响下节课的学习。记住：有事找老师。
需要家长配合的是：时常提醒孩子，你现在已经是小学生了，不再是幼儿园的小朋友了，上课时间不能随便下位，更不能跑出教室去打水或者上厕所，这些事必须在课间完成，实在憋不住了再跟老师说。
另外，我发现孩子们的安全意识很淡薄。学生的安全永远是放在第一位的，“安全不保，又何谈教育呢”，这是教育部长周济说的一句话，因此，我们老师都很注意抓住一切机会向学生宣讲安全的重要性，教育他们不玩危险游戏，不和陌生人搭讪，不随意离开老师与家长的视线。但是，还是有部分生性活跃的孩子依然我行我素，喜欢在学校疯跑追打，用桌子、门为道具做游戏等等，其实，稍不留意间，孩子的人身安全就可能受到伤害，这些都是有前车之鉴的。所以，除了学校教育以外，也希望家长能帮助教育孩子提高自己的安全保护意识。为了丰富孩子们的课余生活，希望大家能将自己看过的二三本书捐出来，建立班级图书角，让孩子们没事的时候看看书，聊聊书……（在这短短的两个星期里咱们班的图书角里的书逐天增加，这与咱们班的家长，孩子乐于分享的品德是密不可分的。）
四、12点10中餐，生活老师会将饭菜端到教室，再和我们老师一起分发给学生，我们鼓励学生尽量不挑食，什么菜都吃一些，吃完后不够的同学，再跟老师说，要加什么，加多少，我们会提醒每个孩子都吃饱。孩子们吃晚饭，将自己的碗勺到门口的餐盒里摆放整齐，洗手、擦嘴、搽桌子、上厕所，大约12点40，老师会将队伍整好，带到寝室，安顿大家睡下。1点40，孩子们起床，老师将他们整队接回教室。回教室后，我检查卫生，孩子们则抄今天家庭作业。
需要家长配合的是：告诉孩子吃饭时不讲话，不挑食，没吃饱一定要主动告诉老师，让老师给你再加一些；准备好餐巾纸和抹布，搞好个人卫生；午睡时尽量保持安静，就算是睡不着，躺着休息一下也是对身体有好处的；注意将作业抄完整，不能只凭脑子记（解释作业符号）。
五、，我们班还有一些特色课选修课程。
需要家长配合的是：带好学习用品，星期四前让学生带一双布鞋套交给我，以后鞋套就放在班上，老师帮他们保管。有时间的话，家长也可以和孩子一起玩一些趣味游戏。比如拼音卡片打牌游戏孩子们就特别感兴趣（为拼音测查做准备）。
六、4点50孩子们在班上等家长来教室接。从十月六号开始，每天接孩子放学的地点在学校的侧门，家长就不能随便进入。请家长们注意看路队牌。本来每天放学时校门口的场面都很壮观，因此孩子的安全隐患会增加，大家应引起重视但不要性急。
需要家长配合的是：尽量固定人员接送；看到孩子后不能马上接走，一定跟老师说“再见”等老师点头后，才能离开；如果家长因为特殊原因来晚了，孩子必须站在老师的身边。
七、 回家后，稍稍休息一下，补充点水果后就可以开始写作业或看书了，逐渐养成固定的时间、固定的地点、做固定的事情。另外，在前半个月我每天都会把各科作业发到班级群中，现在我们班大部分孩子作业都能在老师的指导下抄清楚了，所以以后会，慢慢地放手让孩子自己独立抄作业！（补充：关于课外书的选择、关于看电视的几点建议）。
需要家长配合的是：
1. 教孩子看课表，让他们学会根据课表安排准备好第二天要带的课本和相关的学习用具，特别是带好第二天要交的家庭作业本。以往总是有同学不能按时交作业本，这样老师就不能及时了解孩子完成作业的情况。刚开始，家长可以给孩子做一个示范，指导孩子边看课表边整理书包，告诉他们书应该放哪一层，作业本放哪一层，文具盒放在哪等等，经过几次训练，就可以逐渐放手，这样，孩子们不仅学会了自己认课表，也提高了自己查找书本的熟练程度，就可以避免在课堂上出现翻过来倒过去找书本的情景。待孩子离开或入睡后，家长再查看一下有没有遗漏。
2. 在家里训练孩子学会清理自己的书桌和抽屉，教育他们爱惜自己的物品，不随便丢东西，不随便乱撕作业本、不在作业本和书上乱涂、乱画。
3. 训练孩子穿衣裤、系鞋带。很多孩子这方面的能力很欠缺。热了，不会脱衣服，冷了不会穿衣服，鞋带掉了，拖着鞋子满校园的找老师帮忙系上。其实，只需要几次小小的训练，孩子是能处理好这些问题的。
4. 重视孩子读的作业。我们的教学计划是：一个月的时间学完拼音，并且要让孩子攻破复韵母，整体认读音节这些难点，熟练的掌握和运用拼音，对于一部分孩子来说绝不是件容易的事，因此，就少不了要让孩子在家读书，而且是熟读。十月中旬，学校将对整个年级进行拼音测查。考试的形式不定，可能是口试，比如在规定的时间内读音节词，一分钟能读四十个还是五十个，学生读得越快越准越好。也有可能是进行笔试，通过试卷上形式多样的习题来考察学生对拼音的掌握情况。还有可能以游园的游戏形式进行拼音闯关测查。我想考试只是检验学生学习成果的一种手段，目的还是希望学生能够扎实的掌握拼音基础，让拼音成为他今后学习的一大工具。所以我也希望家长在家能辅导孩子多读，熟读，适当的时候将所学的声母、韵母、整体认读音节以及音节词给他们报报听写（带声调），并且要反复巩固，让孩子加深印象。
5. 为了能第一时间发现孩子的学习上的问题，及时处理纠正，不让问题过夜，希望家长们在书写家庭作业上严格把关，每天检查作业并签字。一看写得对不对，第二看书写得认不认真，第三是否干净整洁。如果有一点没有达标，可以让孩子重新做一遍，强调要先多观察书上的样体字，再慢慢地，一笔一划静下心来写，不求快，但求好。我们的作业量很小，我想这样是不会给孩子增加很大的负担的。写得合格后，家长可给予孩子一点评价，写得好，为他画一面红旗，或者为他写一句话评价一下今天的作业完成情况，（例：今天的作业完成得又快又好，只花了十五分钟）类似这样的形式可以自由选择。然后再签上家长已检查，如果是读书背书的作业，就把字签在家校联系本上。
6. 培养孩子喜欢看课外书的好习惯。从一年级开始，我们就要帮孩子养成良好的阅读习惯，要让他们爱读书，乐读书，感受到文字带给他们的快乐。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅可以说是我们老师学习的一个典范：她所带的一个班自小学一年级开始至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，孩子们通过阅读能从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话，这些都可以让孩子慢慢地在读书的过程中去体会。我们该怎样替孩子选书呢，我想要注意三点：一、最好为孩子选图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表象，对孩子今后创造力的发展有好处。但图文并茂的书绝对不是指的一些没有教育意义的漫画和连环画。二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。必要时，家长也可以以读或讲的方式向孩子介绍书本的内容，然后让孩子谈谈看法或让他来复述故事。这样孩子即了解了知识也提高了听说的能力。（在这段时间里家长沟通中，发现咱们班的家长家庭教育都有一些高效地教育方法，因为时间关系，不能将每一位优秀家长请来与我们分享，所以今天请马泽宁的妈妈代表我们的优秀家长群体来与我们简单的分享他的育儿经验！）
最后，我补充说明几点：
1、我们在校的奖励机制：粘贴换红花，作为加入少先队、评选三好生的重要依据（写申请书）；
2、家校联系的方式：家校联系本、家长信、QQ空间、不定期的进步家访；平时最好电话、不方便时短信留言……
3、在交钱的时候（如：医保），要求孩子用信封装好，并在正面写上名字和数额。
4、如需中午在校吃药，一定要写清姓名，药名和服用剂量，早上交给老师，并让孩子中午记住提醒老师一下。
5、当学校有集体活动，如春游、秋游等，需要临时改变作息时间时，我们会提前通知家长接送孩子的时间，请家长要养成关注学校门口黑板、电子屏幕通知和认真阅读学校每次下发的《告家长书》的习惯。学校有重大事项或活动，都下发“回执单”，家长要及时签字并上交。
6、关于孩子的座位问题。座位一周调换一次（调换方法：大组轮换）孩子坐哪儿不重要，重要的是老师对您孩子的关注，相信我们的老师都能关注到您的孩子。
八、家委会的成立。
我们一年级一班是一个很有爱，聚集了强大正能量的新集体。我们的孩子天真活泼可爱，家长们热心团结。在短短的半个月中我们班级群中的家长自发形成了家长委员会，在我发言后请朱家瑜妈妈代表家委会来讲两句。
