时间：2023-01-03 17:01:38
在院领导和各系部领导老师的大力支持下，在体育教研室老师的周密安排下，在全院学生的共同努力下，历时一个月近100场比赛，圆满地完成了本次篮球比赛任务。这次比赛不仅为黑林职院评估系列活动添了精彩的一笔，而且也为篮球爱好者提供了真实的大餐。
此次比赛，我们的篮球队员们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛中去，充分发挥了敢打敢拼的进取精神。我们的篮球队员们不仅牺牲了他们的中午休息时间，还要来回于南北校区之间，还牺牲了四个星期日的休息时间，他们在运动场上挥洒着汗水与激情，为班级的荣誉而努力拼搏。我们的学院领导冒着烈日在场上为我们的队员加油、助威，其紧张程度比我们都要高。我们教研室部分老师牺牲中午和周末休息时间担当裁判工作，虽然裁判工作顶着烈日，又苦又累，但老师们都没有怨言。本次篮球比赛取得了圆满成功，在这次活动中，青年志愿者同体育教研室老师一起，为活动提供了强有力的裁判及后勤工作，为活动的准备做了很大的贡献。
本次篮球比赛取得前八名的班级是：第一名 家俱04-4 第二名 建工05-1 第三名 道桥05-2 第四名 家俱05-5 第五名 园林05-1 第六名 会计05-2 第七名 机电05-3 第八名 计应04-1 对于这次活动，学院领导给予了极高重视，从整体上看，达到了预期的效果，但也存在几点不足：
1）准备工作尚有欠缺，后勤人员不足，但能顺利工作。 2）有迟到现象，由于是利用中午学生休息时间，还有雨天的困扰，部分班级实习，所以比赛时有同学迟到，调整部分场次。但及时通知，得到合理处理。 3）宣传力度和沟通还有不到之处，各班级辅导员有部分没有到场，致使在场上出现一些问题。 4)报名工作不够严格，出现外员参赛的情况。 5）服装不能完全统一，给裁判工作带来很大的难度。
鉴于以上情况，我们总结经验如下：
1）充分做好准备工作，提前制定工作计划，严格报名制度，必须有辅导员担当领队。
2）做好通知，按排好场次，禁止迟到；要作到服装完全统一。
3）对一切可能发生的意外或突发事件做好事先预防准备，交齐保证金。通过这次比赛，我们不仅挖掘了一批有潜力的队员，壮大了学院篮球队的力量，同时看到了黑林职院人积极向上、努力进取、顽强拼搏的精神，更加感受到同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心，并且在此次活动中得到了许多宝贵的活动经验，相信在今后的工作中，我们将会做的更好，把黑林职院的体育工作推上新的高度。
关键词:高校 篮球文化 市场经济
中图分类号:G640
文献标识码:A
文章编号:1004-4914（2012）10-054-02
20世纪90年代初期，原国家体委下发了《关于深化体育改革的意见》和5个配套文件，确定了我国体育市场化改革的思路，从此开始了我国篮球界职业化、市场化的改革进程。1998年，由中国大学生体育协会举办的我国最大参赛规模CUBA篮球联赛正式开赛，CUBA联赛以“篮球文化”为理念，本着“发展高校篮球，培养篮球人才”的宗旨，在全国高校产生了广泛、深远的影响，在社会上树立起了积极、健康的形象。时至今日，社会篮球文化与市场经济相互促进，共同发展，二者均实现了快速发展。高校篮球文化作为篮球文化的一部分，近年在各高校中也发展得如火如荼，但大多高校的篮球文化建设重点都在教育教学方法方面，实际上，高校篮球文化同社会篮球文化一样，它的发展会对篮球市场的经济发展也起到极大的推动作用。所以，笔者认为高校的篮球文化建设应融入市场经济大环境。
一、篮球文化概述
我国“十五”国家级规划教材——《球类运动——篮球》中，对篮球文化的表述为：广义上，篮球文化是指人们在从事篮球运动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的篮球文化包含了物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文化层，即篮球文化在总体结构上主要包含了篮球物质文化、篮球行为文化、篮球制度文化和篮球精神文化这样四个结构层次。
体育涉及学校体育、竞技体育和群众体育(社会体育)三个方面的社会活动，与之相对应的体育文化也应该分为学校体育文化、竞技体育文化和社会体育文化三部分。同样的，篮球运动也包含了学校篮球运动、竞技篮球运动和群众篮球运动三大方面，因此，根据篮球运动的社会活动的不同，篮球文化可以分为学校篮球文化、竞技篮球文化和群众篮球文化。其中，学校篮球文化主要是以培养学生篮球技能、学习篮球基本理论为主要形式，以促进学生身心健康发展和增强体育活动意识为主要目标的文化活动，它作为教育的一部分而存在。
二、篮球文化与市场经济
从文化和经济的产生本源看，人类的一切经济活动都是文化活动，都具文化意义，同时，文化自己本身内蕴着经济的因子，经济也内蕴着文化因子。文化的经济因素，作为文化生长过程中的社会机制，是和经济的文化因素同时伴随着人类独立于生物界而产生的，因而是一种久远的、人的另一种与生存相适应的发展的需要。
随着篮球文化的传播，篮球运动逐渐被越来越多的人群所需要和参与，它的使用价值得到了进一步挖掘，同时越来越多的思考和情感也在人们的参与中被积淀，其功能也得到了拓宽。内涵的逐渐丰富和外延的不断扩大，使篮球运动突破了身体活动形式的范畴，涵盖了在篮球实践中所进行的一切创造性活动，创造了各种物质的、心态的和作为载体的成果。这些在篮球运动发展过程中所积淀下来的文化因子，都具有其独立存在的意义和价值。
现代篮球运动已经成为了一种经济活动，篮球运动的产业化是一个整体的经济活动，有许多相互关联的市场元素组成。实现篮球竞赛市场化，开发篮球竞赛表演业是产业化发展的先导因子。高水平的竞技篮球活动本身就是一种商品，观众通过购买这种特殊的商品来满足观赏的精神需要。通过篮球竞赛表演市场的开发，还可以带动篮球文化相关实物产品领域的开发和经营。
篮球市场的出现，为我国篮球文化的发展提供了更为广阔的空间和推动力，但是，伴随着这一全新领域的出现，与篮球市场所引发的经济爆发性发展相比较，我国篮球市场的文化建设又相对于市场的发展处于了一个滞后的状况，甚至在一定时期内，由于人们过多的关注篮球市场经济利益的增长而忽略了篮球文化的建设。而正由于篮球文化建设的缓慢，CBA联赛也就暴露出诸如场地设施落后、球迷混乱、赛场冲突、投资者对体制的抱怨等诸多问题。这些问题归结为“在文化和市场发展不均衡情况下出现的经济的文化问题”。
三、高校篮球文化的建设
我国篮球文化的建设与市场经济发展虽然还存在不同步现象，但在物质文明精神文明一起抓的大方针指引下，这种不同步带来的差距正在逐渐缩小。为了更快地实现篮球文化与经济的同步发展，应该从多角度大力开展篮球文化的建设。根据国家体育总局对篮球运动管理中心调查结果显示，我们国家是世界上以篮球作为娱乐的人口中最大国家，截至2010年，我们国家以篮球作为娱乐的人口已经占据我国总人口数的19%，中国已经有近4亿青少年中的大多表示已将篮球作为他们最喜爱的运动项目之一，而高校是大多数青年的聚集地，所以，高校篮球文化是整个篮球文化的重要组成部分，高校篮球文化建设更是不可忽略的一个环节。笔者从加强篮球市场经济建设的角度，对高校篮球文化建设提出三点建议。
（一）大力开发比赛市场
篮球运动会策划书怎么写一
二零队抽签分为ABCDE 五个小组,接纳单循环赛制
一.赛制
每组首名和结果最好的第二名晋级八强。
八强重新抽签后,接纳单场淘汰赛制,直至决出冠军。
二.日程表
小组赛
场地 一 二 三 四 五
DAY 一 A一-A二 B一-B二 C一-C二 D一-D二 E一-E二
DAY 二 A三-A四 B三-B四 C三-C四 D三-D四 E三-E四
DAY 三 A一-A三 B一-B三 C一-C三 D一-D三 E一-E三
DAY 四 A一-A四 B一-B四 C一-C四 D一-D四 E一-E四
DAY 五 A二-A四 B二-B四 C二-C四 D二-D四 E二-E四
DAY 六 A二-A三 B二-B三 C二-C三 D二-D三 E二-E三
淘汰赛
DAY 八 a-b c-d e-f g-h
DAY 九 a-c e-g
DAY 一一 a-e
三.规矩篮球比赛策划书
参考NBA规矩。(或者FIBA,视你们学校情况而定)
四.东西(这个你本身写,有什么写什么,别轻忽细节)
五.赛场布置
六.工作人员(还是本身写)
七.宣传
海报,播送等。
二、赛中
一.次序维持
二.技术统计
四.现场讲授
三.告急预案(包罗停电或者下雨,赛事与学校其他活动冲突)
一.目的:为了丰富员工的业余生活,增长部分间交情,促进合谐的企业文化气氛,特举行这次篮球比赛。
二.口号:团结、奋进、拼搏
DAY 一 A一-A二 B一-B二 C一-C二 D一-D二 E一-E二
三.参赛步队:共计有六只步队参加,辨别是行政联队、后勤代表队、一楼生产部代表队、四楼生产部代表队、菲干联队、资材生督工程联队。
四.比赛情势:比赛接纳循环积分制。
五.比赛赛程及人员摆设:比赛均在每周一至周五下战书一七:三零---一八:三零举行,具体赛程见附表。
六.比赛规矩:篮球比赛策划书
六.一比赛的开始:赛工夫为四节,每节非常钟;在第一节结束及第三节结束,中间休息二分钟;第二节结束(上半场)休息非常钟;第一节比赛开始非常钟前,各队队员必要在纪录台进行签到。
六.二比赛的结束:比赛在计时员收回比赛结束终了信号时结束;在比赛工夫行将终了前的投篮,如在信号收回前球已在空中,投中有用。
六.三比赛应从裁判员在敌手中间抛球,以中圈跳球开始;呈现加时赛的情况,异样实行跳球程序;半场后交换场地进行比赛。
篮球运动会策划书怎么写二
一、前言
为迎接祖国**华诞，继续发扬奥林匹克精神；为丰富全校同学们的课外娱乐生活，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神。我们拟定今年4月在全校范围内举办“广西民族大学第三届冠军班级篮球联赛”。此次篮球联赛不仅建立在往年冠军班级篮球联赛的基础上，同时增加人武学院参赛，另外还增设男女总决赛的MVP，从而进一步的提高了赛事的竞技性和广泛性，给我校班级间创造一个更大范围交流的机会。此次联赛大约历时一个月，活动时间长、涉及范围广、影响力大，受到广大师生的密切关注。我们致力于打造一个真正属于所有热爱篮球、钟情篮球的球迷们的节目；一个班级间互相交流、互相学习的平台；致力于营造一种学校间全民健身、积极向上的健康氛围。特此邀请贵公司与我校校学生会合作，赞助我校冠军班级篮球联赛，将此次大赛办得更精彩！
比赛时间：**年4月7日开赛，大约历时一个月
比赛地点：广西民族大学校灯光球场
主办单位：广西民族大学学生工作处
共青团广西民族大学委员会
承办单位：广西民族大学学生委员会
协办单位：体育与健康科学学院学生委员会
赞助商家
二、广西民族大学冠军班级篮球联赛简介
广西民族大学冠军班级篮球联赛是我校大学生大型活动之一，大赛秉承“参与、学习、交流、推广、提高”的宗旨，以先进的组织方式，由我校16个二级学院在本学院篮球竞赛中的冠军班级组成学院代表队，参加全校性的冠军班级篮球赛，比赛分循环赛、淘汰赛、半决赛和总决赛阶段。历时长，组织性强，参与活动人数多，其优良的组织方式，热闹、激烈、精彩绝伦的比赛现场，更是受到广大师生的热烈欢迎。
（一）组织方式：
联赛分为循环赛、淘汰赛、半决赛阶段和总决赛阶段。
初选阶段:各学院内部通过开展本学院的班级篮球赛选拔冠军班级代表本学院出赛校级篮球联赛。
初赛阶段：将16支参赛队分为A、B两组，以积分制在校灯光球场分别进行小组循环赛，各组决出4支优胜队形成八强进入淘汰赛。
复赛阶段:八强以淘汰赛形式决出四强进入半决赛。
半决赛阶段：四强队伍中决出优胜队进入总决赛夺冠，负队争夺季军。
总决赛阶段：四强队伍在我校灯光球场角逐冠、亚、季军院队。
（二）参赛院队：广西民族大学商学院、政法学院、管理学院、体育与健康教育学院、文学院、外国语学院、民族学与社会学学院、预科教育学院、艺术学院、物理与电子工程学院、数学与计算机科学学院、化学与生态工程学院、国际教育学院、相思湖学院、人武学院。
（三）联赛裁判：由体育学院具备国家二级篮球裁判证书的同学担任。
（四）拉拉队：由各学院选择性组队在球赛中场休息时间进行表演。
三、选择赞助我们
强势宣传:
1、冠名宣传权：将本次大赛冠名为“广西民族大学……杯冠军班级篮球联赛”，在比赛现场的设点布置、横幅悬挂，给人以强烈的视觉冲击，树立贵公司的品牌形象.
2、传单宣传权：我校学生会可以在篮球赛期间为贵公司申请在我校学生公寓楼派发贵公司提供的传单，份数由贵公司根据实际的宣传需要来定。产品宣传将覆盖我校100%的学生宿舍.
3、海报宣传权：贵公司签订协议当天起，可以在我校三大海报栏粘贴贵公司的海报，宣传时间可以持续到篮球赛结束后的一个星期。
4、展板宣传权：贵公司签订协议当天起将贵公司制作的展板置于我校人流量集中的地方，即四坡、五坡食堂门前。针对性强，利于宣传。
5、横幅宣传权：贵公司可根据需要在我校篮球赛开赛期间于我校主干道悬挂贵公司的横幅。横幅的内容与我校的篮球赛紧密结合。如“***公司预祝广西民族大学冠军班级篮球联赛取得圆满成功。”我校学生会将为贵公司进行申请和悬挂。
6、物资赞助宣传权：贵公司可为本次篮球赛的队员、啦啦队、观众等提供贵公司的纪念品，活跃现场气氛。
7、决赛现场强势宣传：
（1）诚邀贵公司领导担任嘉宾进行现场颁奖。
（2）大赛现场主持人将对与会领导、观众及媒体记者口头鸣谢贵公司的支持和帮助。
（3）总决赛现场可在观众台边缘悬挂两条带有贵公司名称的横幅，引起现场的强烈关注。
（4）设点宣传：贵公司可在我校灯光球场的主席台上搭设商业展台，在现场摆放易拉宝，充分展示贵公司的企业文化和产品信息，让贵公司与我校学生有个零距离的了解、互动。
（5）贵公司可在现场设置拉拉队，我校将邀请贵公司的部分员工到现场组成拉拉队手举贵公司的泡牌，以统一的口号和统一的服装，缔造强势的现场效果。
（6）贵公司可为现场观众提供一定的宣传道具，如小旗子、泡沫板、横幅、口哨等，我方将安排工作人员在观赛台呐喊助威，形成阵营，强势打造贵公司的品牌形象。
四、冠名费用：人民币6000元.
五、效果分析
1、广西民族大学冠军班级篮球联赛是我校一年一度的大型体育活动，冠军班级篮球赛历程优良的组织传统，组织性强，参与人群覆盖面广，从参赛队、到裁判、到观众，打造全校性的体育盛宴。篮球赛培养了团队精神、拼搏精神，增强了学生体质，提供了各班级交流、切磋球技的平台，营造校园积极、健康、团结的体育氛围，因而受到我校广大师生的重视。
3、高校市场一直是企业、商家的必争之地。企业、商家非常重视大学生的消费观念和发展方向，因此他们往往结合校园的大型活动进行产品的宣传与推广。大学生思维活跃、追求时尚、易于接受新鲜事物，这更有利于宣传。此外，大规模宣传推广活动本身就容易引起社会各界的密切关注，较易引起良好的社会效益。所以在高校宣传，对贵公司业务的开展和推广都有举足轻重的作用。
4、我校历来限制商业宣传，通过冠名我校冠军班级篮球赛，结合我校校学生会的活动，将为商家的校园宣传提供方便。
5、今年的冠军班级篮球赛增设男女总决赛MVP，评选出具有优秀的领袖能力的个人和有战斗力的集体，提高了总决赛的竞技性和观赏性，推动整个赛事的影响力，而总决赛MVP的队员将获得由贵公司提供的奖杯、证书和奖金，并由贵公司的领导担任颁奖嘉宾，从而可集聚大家的目光，增强对贵公司产品的宣传力度，有利于企业树立良好的品牌形象。
六、相信我们
活动举办方广西民族大学校学生会，在校团委的指导下，以全心全意服务同学为理念，是我校各大型活动的承办方。每年举办的品牌活动由“校迎新晚会”、“校大学生辩论赛”、“校女生节系列活动”、“校园十大歌手大赛”、“冠军班级篮球联赛”等，以其先进的组织观念，和吃苦耐劳的优良作风赢得在校同学的信赖。我校学生会共设部门10个，有委员60名，理事300多名，是一个组织性、纪律性强的组织。与我们合作，赞助我校的冠军班级篮球赛，让大赛办得更精彩，我校校学生会本着对公司负责的态度，定将鼎立协助贵公司的校园宣传。希望贵公司能慎重考虑我们的建议，给我们提供宝贵的意见。
华大篮球的成功不是偶然的，是学校校园篮球文化长期发展、建设的成果。我们通过拜访专家学者和问卷调查对华大校园篮球文化进行深入研究。提起福建篮球，人们更愿意关注在CUBA中的常胜将军——华侨大学男篮。
1.高校校园篮球文化的概念
随着篮球运动在我国高校中迅速开展，从校内的篮球比赛到中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛的成功举办，高校篮球运动正向着社会化和产业化的运作模式发展。在当今的大学校园内篮球运动不仅是校园生活中不可缺少的娱乐健身方式，更已发展成为一种集教育、科技、文化、艺术等为一体的新型文化载体。魏秀芳认为高校篮球文化是指高校师生参与篮球运动的人文精神，高校服务于篮球物质和制度建设的思想、行为活动和物质制度的总称［1］。胡海坡认为高校篮球文化是指，参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是推广、普及、传承、创新篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总和［2］。杨青认为高校篮球文化是指在高校这一特定的环境内，通过对高校校园文化的选择与重构，在不断完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点［3］。许奋奋指出：高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有高校独特形式的大学生群体文化生活［4］。吴恒星，申怀松的文章中则从地域划分的角度提出，高校篮球文化为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和［5］。
从不同专家学者对篮球文化和高校篮球文化的研究可以看出高校篮球文化是篮球文化在大学这一特定的校园环境内滋生、培育和发展的一种文化现象，其涵义的本质等同于篮球文化，两者的关系属于概念的外延和内涵。但是，高校篮球文化有其自身的特殊性。将高校篮球文化的涵义理解为：高校篮球文化是以大学生为主体，在高校校园这一特定的空间里，教师和学生共同创造的篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化的总和。
2.华侨大学校园篮球文化的研究
2．1华侨大学篮球物质文化建设的现状。
校园体育设施的建设是全校师生开展课外体育活动的物质基础，是校园文化建设的重要部分。合理完善的物质设施建设可以促使全校师生养成良好的运动习惯和生活习惯，可以更好地推进高校校园文化建设。我们通过问卷调查对华侨大学篮球物质建设进行调查。调查结果表明，在泉州校区华侨大学校内拥有室外篮球场17个，其中塑胶篮球场4个，拥有篮球馆一个，馆内有一片篮球场地。在场地数量上华侨大学尚存在不足。通过对华侨大学篮球物质产品的调查分析有73.7%的同学反映在华大校园中经常可以看到关于篮球比赛的宣传海报，有91.4%的学生都知道校园里古伽尼的篮球塑像，39.2%的学生在校园里经常可以看到有馆篮球比赛的摄影展示；有43.5%的学生都知道华侨大学篮球队的队徽；84.2%的学生知道华侨大学篮球队的队歌——《爱拼才会赢》。
2．2篮球制度文化建设的现状。
校园制度文化是校园文化活动顺利开展的制度保证，学校体育制度文化包括学校的传统、仪式和规章制度。体育制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园篮球各方面工作和活动的开展与落实。通过调查华侨大学具备国家规定的体育设施管理条例和规范，还制订了管理篮球运动日常训练和日常规范的内部条例。
华大还投入大量人力物力财力，给队员创造良好的条件，并不惜重金聘请专业教练前来执教，努力使华大男篮跻身全国大学生男篮一流强队行列。活跃CUBA联赛华大赛区赛场气氛，组织广大无票球迷场外观看CUBA男八强赛华大赛区的比赛。组织相应的娱乐性的篮球比赛活动。华大的课余生活不仅仅只有篮球，学校建有200多个学生社团，其中包含了许多来自异域风情的社团：马来西亚的“二十四节令鼓”，也有留学生组成的“醒狮队”，泼水节，东南亚美食节和云南民族风情展等。
这些不同文化特色的社团让华大学子通过体验多样文化而开阔视野。通过篮球社团的建设，带动学校其他社团的发展，给学生创造更多的交流平台。这促进了多元校园文化的建设，和谐的校园环境促进了篮球文化的传播。通过组织和协办校内大型篮球赛事，提升全校师生参与体育的热情，为进一步提高华大篮球竞技水平，并为华侨大学校园篮球文化的建设作出贡献。
2．3华侨大学校园篮球精神文化的现状。
古语曰：“技近乎艺，艺近乎道哉。”篮球比赛是球员们精湛技术的展现，也是球员篮球精神的展示。华大男篮“王朝”的开辟更离不开球队的“团结信任、顽强拼搏”的精神。他们每次参加比赛都抱有一种必胜的信念而全力去拼。每年华侨大学都会举行各种篮球赛，从学校到院系，甚至班级都有自己篮球队伍。正是因为华大男篮的团结拼搏的精神，激发了许多学生潜意识中对篮球的兴趣，呼唤他们加入到打篮球的行列，感受其中的团结合作意识，华大男篮的辉煌也少不了华大学子和拉拉队的支持。每次比赛未开始，体育馆内就响起了震耳的呐喊助威声，其声势之浩大令客场作战的篮球队员惊诧莫名，而拉拉队也不失时机地以充满活力与激情的舞蹈为华大男篮助阵，这让客场作战的球队感到极大的不适应。
3.华侨大学校园篮球文化的成因
通过对华侨大学校园篮球物质、制度、精神文化的研究，探究华侨大学校园篮球文化的成因，通过总结归纳华侨大学校园篮球文化之所以繁荣丰富主要有以下四点成因：
3．1学校篮球队辉煌成绩的激励。
在过去的十三届CUBA联赛中，华侨大学男篮7次夺得CUBA联赛的全国冠军，成为CUBA历史上夺冠最多的球队，开创了中国高校篮球的“王朝”辉煌。各种的荣誉给了华侨大学全体师生们极大的鼓舞。比赛场上，球员们拼搏进取、精诚合作的优秀品质让华大学子在享受比赛的同时精神受到感染。华桥大学篮球队的作风和所取得的成绩，极大地推动了华大师生热爱体育、参与体育、享受体育的行为。
关键词 半场教学比赛 篮球专项课教学 作用分析
中图分类号：G841.4 文献标识码：A
在学校内开设篮球专项课可以有效地帮助学生锻炼身体、培养学生的业余爱好，这样做不仅能够提高学生的身体状况和心里承受能力，而且还能提高学生的团队意识，更重要的是可以为学生提供交友的机会。根据相关调查，我国学校内的篮球专项课教学，存在着很多的问题，在课堂上只是死板地教学生专项技能的知识，不能使学生全面的掌握篮球的精神，更加不注重学生综合素质的提升。在篮球专项课教学应用半场教学比赛，可以很好地解决这个问题，学生不仅可以通过比赛，掌握篮球的技巧，提高教学的质量，还可以使学生懂得团队合作，提升学生综合素质。半场教学比赛大大减少了学校场地不够而无法实行的问题，使学生更加融入到高校篮球专项课当中。
1篮球专项课教学的现状
篮球专项教学给很多爱好篮球的学生提供了一个学习的机会，同时也提升学生的综合素质。但是在实际的教学过程中，篮球专项课教学的方法过于老旧，按照大纲的要求按部就班，缺乏创新的精神，很难吸引学生的学习力。在传统的篮球专项课教学中，课堂上所学到的知识很难运用到实际当中，很多同学不能很好地掌握篮球技巧，这就使老师在课堂上所讲的知识成为了无用功。篮球专项课教学的课堂中学生学习的兴趣很低大大降低了学生的积极主动性，使篮球教学开始进入到一个恶性循环中。篮球专项课教学传授的知识是让学生将所学的知识运用到比赛当中，灵活运用，从而使学生更好的融入到团队，理解团队合作的重要性。半场教学比赛的理念应用到篮球专项教学当中是一种非常有效的方式，半场教学比赛通过占地面积小、用时短，学生注意力非常集中，非常适合课堂教学的时间，使学生以最快的方式掌握篮球比赛技巧。半场教学的理念能使学生及时掌握篮球的实战技巧，有效提高了学生之间的团队合作意识，全面提高学生的综合素质，将成为篮球专项课教学的改革方向。
2半场教学比赛在篮球专项课教学中的作用
2.1半场教学比赛在篮球专项课教学对学生起到的作用
半场教学比赛可以有效的引起学生的兴趣，有效的影响课堂教学的效果。随着越来越多的学生关注NBA赛事，学生在掌握了一些篮球技能后，更加喜爱通过篮球比赛，来将所学的技能和战术应用到比赛当中，从而有效真正的掌握篮球的技巧。只有充分地调动学生对篮球的兴趣度，并且充分地利用，可以引起学生自主掌握篮球比赛的规则，充分调动学生的积极性和主动性，提高篮球专项课教学质量。
半场教学比赛可以很大程度上，激发学生的潜能，使学生运用智慧，熟练掌握篮球的基本技巧和战术需求。学生在比赛中享受着乐趣，同时可以展现出学生哪个地方的技巧还存在着缺陷，需要下大力度去研究和练习，使学生真正地将这些技术熟练的掌握。
半场教学比赛不仅能够使学生很好地掌握篮球的基础技能和战术技能，还能使学生明白篮球运动是一项团队合作的运动。一场比赛要想取得胜利，需要学生充分发挥自身才能，还需要队友之间完美的配合，只有这样做才能将比赛的战略发挥到极致。半场教学比赛突破了篮球专项教学课堂上的死板、无趣，使学生很好地理解战术的配合方式，学生的每一场比赛都有一点点进步，增强学生的自信心，使得学生更加喜爱篮球这项运动。
半场教学比赛可以使学生将篮球比赛的规则和裁判标准很好的掌握，只有了解这些才能有效地规范学生的基础技能。同时打破了过去学生因学习压力重而无法了解比赛规则和裁判标准，也使学生避免因背诵硬性的规定而失去对篮球的兴趣。
2.2半场教学比赛在篮球专项课教学对老师教学起到的作用
通过半场教学比赛，学生对篮球的兴趣大大提高，也避免老师在讲解一些基础知识、战略战术、比赛规则和裁判标准过于死板，使学生无法应用到比赛当中。半场比赛教学使篮球专项课程变得生动有趣，能够吸引到更多的学生喜爱这项运动。
在半场教学比赛当中，针对学生比赛中出现的问题，老师可以进行现场的指导，进行专项的训练，使学生真正得到收益。在半场教学比赛中，老师可以灵活地教授学生战略战术，将死板的知识灵活化，将知识和比赛进行有效的结合，在比赛中融入教学内容中的基本技能和战略战术。
同时，老师可以在赛后，及时总结，帮助学生发现问题，并得到解决，提高篮球专项课教学的质量。老师将教学的内容融入到比赛中，通过对比赛的分析，使学生掌握这些技巧，及时指导可以有效地解决比赛中存在的问题。
此外，老师可以通过观察比赛的情况，了解自身存在着哪些不足，在讲解的过程中，自己哪些地方没有讲解到位，使学生没有理解透彻，及时总结自身的问题，并及时调整教学方式和方法，制定出科学合理的教学方案，全面提升教学的质量。
3总结
综上所述，篮球专项课教学有助于培养学生的兴趣爱好、增强人们的自身素质，适度的运动有助于增强学生的身体健康。半场教学比赛占用的面积非常小、时间也非常的短，但其实用性却非常的普遍，可以有效地使学生掌握篮球的基本技能、战略战术和比赛规则，同时更加能够培养学生的团队合作意识，将合作的精神融入到生活当中，这样有助于提高学生全方面的综合素质。
参考文献
关键词： 篮球运动员 意识 培养
篮球运动是一项深受广大中学生喜爱的体育运动，它不仅可以锻炼身体、愉悦身心，而且一些高水平的比赛可以给观众带来美的享受，丰富人民的精神生活。然而对广大中学生来说，他们在中学阶段所接受的篮球教育有限。我在高中篮球教学训练和比赛中发现学生存在技、战术运用极不合理，跑位、接应能力差，传接球失误率高，防守重心过高，协防缺乏补防意识，看球不看人，抢篮板球缺乏冲抢意识、抢位意识等问题。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
兴化市职中组篮球比赛冠军队的参赛队员、兴化市职教中心校篮球队队员、兴化市二职中学校篮球队队员、兴化市职工中专校篮球队队员。
1.2研究方法
文献资料法和访问调查法。
2.分析与研究
2.1现状分析
运动员在训练和比赛中的各种活动都是在意识的指导下进行的。比赛场上运动员有什么样的篮球意识就会有与之相应的行动表现。运动员的篮球意识越好，越善于全面观察和分析场上的情况，准确进行判断，做出合理的行动。因此，篮球意识是运动员的“灵魂”和行动上的指南。
在对比赛中传接球失误、漏防等原因调查中，40名运动员中有28名认为传接球失误不是技术上的原因，而是由于跑位、接应能力差所造成的，比赛时思想比较紧张，场上队员的默契程度不够，也是造成传接球失误的重要原因。被走访调查的10名从事篮球教学与训练的教练员中，有8人认为意识比技术重要。他们认为：技术是运动员在比赛中所采用的动作方法，而动作方法如何在比赛中得以正确合理的运用则依赖于运动员意识水平的高低。有些运动员平时训练很努力，技术也比较全面，但在比赛中并不占优势，这就说明这些队员缺乏意识，在比赛中不能合理运用技术。
2.2如何培养运动员的篮球意识
篮球意识需要长时间、有计划地在整个学习、训练、比赛过程中潜移默化熏陶才能逐步形成。那种认为只要多打球，运动员的篮球意识就会自然形成的观点是片面的。如果形成错误的习惯和定型，再改就相当困难。因此，篮球意识只有通过对篮球基本知识和规则的学习和不断比赛与训练才能形成。在意识训练中不可能有捷径可走，篮球意识的培养要贯穿于整个篮球知识学习、训练和比赛过程中。
2.2.1在篮球知识和规则学习中培养篮球意识
2.2.1.1注重篮球知识的学习
学习篮球理论知识可以培养和启发运动员的再创思维，使运动员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。在学习过程中，要使队员明确篮球运动技战术发展的趋势和特点，强调掌握基本技术规范要领。同时，借鉴优秀运动员运用技术的经验，明确基本攻防战术套路和相互制约的原则。
2.2.1.2注重规则的学习
规则规定了篮球比赛的方法及比赛双方运动员应遵循的行为准则与违反这些规则时的处置方法。因此运动员必须认真细致学习、理解规则，熟练地掌握规则和运用规则。
2.2.2在篮球技术、战术训练中培养篮球意识
2.2.2.1在篮球技术教学中培养篮球意识
（1）注重基本功训练。基本功训练时，对最基本的动作要领反复练习，如手指、手腕拨球能力，球感等。但单一技术训练不能拉得过长，要根据比赛规律逐步过渡到与其他技术相结合的训练，训练时要多动脑，不断提出问题，设置障碍，使之形成条件反射，一上场就随时观察场上情况，提早分析、估计变化情况。
（2）培养观察力。观察力是培养正确篮球意识的门窗，是形成正确篮球意识的条件，因为运动员必须通过视觉准确地观察空间距离。特别要求运动员能准确判断迅速变化的各种关系，才有可能确定运动方向，采取有效动作。训练时应注意：
①加强眼睛余光的观察能力的训练。
②技术动作训练要考虑有助于扩大视野的技术动作（特别是争取角度、时间）。
（3）培养快速反应能力。篮球场上是瞬息万变的。这就要求运动员针对变化作出较快的反应，否则就会犹豫不决，延误战机。在技术教学中，要求运动员在快速行动中完成动作。如：运球过人后的快速起动，接球快速有目的的传球，通过技术动作的组合，在良好意识支配下，形成简练、快速、合理的技术动作。这种意识渗透是在平时技术训练中点滴积累而成的，运动员在不知不觉中篮球意识就会得到培养。
2.2.2.2在战术训练中培养篮球意识
篮球运动是一个集体比赛项目，参加比赛的运动员必须通过一定的战术，发挥全队的优势，否则全队水平就很难提高。除整体意识和正确运用技术的训练外，有计划、有目的地组织运动员参加比赛，也是培养战术意识的最主要手段。教师在教学和训练中要多进行二、三个人的配合套路，增强配合意识，同时在训练和比赛中要重点地分期、分批对运动员的战术反应进行专门统计，看有多少是恰当的，有多少是不合理的，错在哪里?为什么?根据总结出来的问题，再反馈到训练中去，通过不断反复实践逐步提高战术意识。
2.2.3在正式比赛中培养篮球意识
暂停、中场休息时，教练员应及时进行临场指导。通过小结前阶段比赛情况，提出下面比赛的任务和要求，以及比赛中要注意的问题，赛后要对比赛进行总的评价，包括队员在比赛中的表现、对方的优点，本队需要改进的问题，以及个别值得学习研究的战例。总结方法可以由队员先谈，然后大家讨论，最后由教师总结，不断培养运动员的篮球意识。
3.成果和结论
3.1成果
兴化市职中的学生经过上述篮球意识的培养方法的训练后，取得了一定的成绩。校篮球队获得2004年至2010年兴化市篮球赛职中组的冠军。值得注意的是它是一支来自职业中学，而且是一支非篮球传统项目的学校。对2008年篮球队高三毕业生的跟踪调查，10名队员中有7名在大学一年级就进入校队，4名是系队的主力，有一定的篮球技术。
3.2结论
篮球意识是运动员对篮球运动竞赛规律的认识和反映，是运动员所具有的篮球思想。培养和训练篮球运动员的篮球意识是一项极其复杂而艰巨的工作，必须高度重视，认真对待，从小抓起，这样才能真正提高篮球运动水平。
参考文献：
［1］篮球.体育学院通用教材.人民体育出版社.
［2］运动心理学.体育学院通用教材.人民体育出版社.
为了丰富同学们课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动风气，学校举办了篮球赛，下面是小编为大家整理的关于迎新篮球赛讲话稿范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!
迎新篮球赛讲话稿范文120__年11月1日至7日，由无锡市政公用集团主办的第二届“市政公用杯”职工篮球比赛在我市喜洋洋运动健身中心顺利举行。本次篮球比赛共有9支队伍参加，分为两个小组先进行组内循环赛，再根据小组排名打交叉淘汰赛，最终确定总排名。我院篮球队与照明、排水、燃气、集团总部分在一组，逐队厮杀。
在七天的比赛中，我院篮球队的战士们个个激情满怀，积极做好比赛准备，了解并讨论各个对手的技术特点和应对措施;比赛时，队员们迅速融入战斗，个个英姿勃发、激情四射，与对手争锋相对，一轮轮的进攻与防守，争夺得格外激烈。
除了因实力差距，大比分输给本届冠军照明公司之外，其他的比赛都异常胶着，其中不乏几场硬仗。与卫冕冠军排水公司的对攻一直持续到第四节，双方前三节结束时打成平手，但由于我们在心理上都不如老牌劲旅成熟，所以在最后一节被对手打出一波高潮，输掉了比赛。在万众一心赢下集团总部确保小组出线之后，我们又迎来了上届比赛第三名燃气公司，我院的队员们展现出非比寻常的顽强，整场比赛采用压迫式防守，使对手的身体优势丧失殆尽，并在气势上压倒对手。遗憾的是终场绝杀机会没有把握住，最终以一分惜败!
在随后的淘汰赛中，我们一鼓作气打败了市政公司，挺进前六，并迎来与燃气公司的复仇之战。比赛如火如荼地进行着，双方球员都格外专注，我们的队员们都发挥了自己的全部本领，铜墙铁壁般的防守，闪电般的突破，精准的投篮，一次又一次引爆现场的气氛。在经历了本届比赛唯一一个加时赛之后，我们以特有的顽强拿下了这场复仇之战，以一分险胜!整场比赛高潮迭起，惊心动魄，壮哉!
在经过了激烈的角逐之后，本届比赛前三名产生了，分别是照明公司、排水公司和市政设施公司。我院篮球队在身体条件不占优势，没有教练指导，没有系统训练，也不被看好的情况下，取得了第五名的历史最佳战绩，我们的每位队员都露出了灿烂的笑容，我们的汗水没有白流，有付出就有收获!
随着比赛结果的公布，本届篮球比赛也圆满结束了。它不仅丰富了同事们的业余生活，给了同事们展示自我的舞台，而且最重要的是加强了各部门同事间的交流，培养了同事间如战友般的友谊，使大家充满活力、充满斗志，更凝聚了我们市政设计院这个大家庭。
迎新篮球赛讲话稿范文2为了发扬同学们的团结协作精神，展示昂扬的斗志，培养人际交往能力。本着增进友谊、锻炼体魄、切磋球技的原则，信息工程学院于10月26日晚上6：00-7：00与植物科学学院在大学生体育馆举行了以“张扬活力脉动生命”为主题的篮球友谊比赛。
下午5点30，球员们已经到场做着准备活动。随着裁判的哨响，整个球场就充满了紧张的.气氛，球员的激情全都淋漓尽致的体现在篮球场上。比赛进程中，各位队员都全力以赴，积极防守、积极进攻，愈战愈勇，显示了他们极佳的心理素质。在场同学也情绪高涨、摇旗呐喊，不时为队员打气、喝彩，气氛热烈。赛场上的，双方拼抢很激烈，带球、运球、投篮等一系列动作潇洒、规范，引来围观同学一阵阵地喝彩。
刚开始对方队员由于没有掌握好节奏，比分稍微落后，但他们依然顽强拼搏，奋起追击，迎难而上，场边的啦啦队口号越喊越响，不仅大速度取得分数而且增强了自信心。比赛紧张而激烈地进行，双方比分一度接近，我院球员以最佳状态争取每次攻都能得分，但植科队员们也毫不气馁，在比赛的最后阶段，队长还频频强攻得分，场面异常火爆。每个队员都积极跑位，为队友作掩护，还时不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩地上篮。比赛中也有意外跌倒的发生，可是每个人并没有因此影响了比赛情绪，队员之间拍拍肩膀相互安慰一下接着再来。一场场紧张激烈、扣人心弦的角逐，不断的在篮球内上演，
场外的啦啦队同学也饶有兴致地观看着比赛，为参与比赛的同学打气、喝彩，与场内的气氛融为一体!通过这次篮球赛，不仅丰富了同学们的业余生活，更是加强了同学们锻炼身体和团结合作的意识，让同学们在紧张的学习生活之余放松身心，感受到了集体的力量和温暖，增强相互沟通、了解。真正实现了我们预期的“友谊第一、比赛第二”， “团队第一、个人第二”的目的。
迎新篮球赛讲话稿范文310月9日下午5：10在宁夏医科大学新校区篮球场举行了管理学院队与临床学院队的小组赛。
哨声一响，双方队员入场，排好队列，裁判发球，两队争球，随着队员高高跃起抢球，比赛进入一个紧张的氛围，两方队员快速奔跑，积极投篮。看!比赛刚开始几分钟，临床学院队就首先投球得分，打破了僵局。但管理学院队队员也毫不示弱，五号队员一个精彩抢球，之后又巧妙地传球，最后一位队员有一个迅速的三步上篮，球进了!!队员信心倍增，第一节比赛管理学院队暂时领先。剩下三节比赛，虽然双方的碰撞增多，但临床学院队的体力没有减弱，再次反击后，他们使比分反超。最后比赛比分定格在65：35，临床学院队胜出。
在整场比赛中，双方球员的出色表现让在场的观众刮目相看，更充分展示了宁夏医科大学学生的青春与朝气，让我们感受到了宁夏医科大学的魅力。
迎新篮球赛讲话稿范文4为丰富同学们的课余生活，加强团队合作精神，促进同学间的友谊，并给新生们提供一个展示青春风采的平台。电气工程分院团总支文体部在9月16日在篮球场举办“迎新生3对3篮球比赛”来丰富大家的业余生活.强生健体.增进感情，提高团队团结协作能力。凡我分院学生均可参赛，只限新生团队，自由组合，团队报名名额限制在3-4人，不能多于5人。最终共计18支队伍报名参加。
此次比赛场地设在学院篮球场，场地为半个标准的篮球场地。每队3个首发，1-2个候补。电气工程分院团总支为每场比赛安排了一名裁判，全场比赛为八分钟，共两大节，一节四分钟，休息两分钟，通过十几天的首赛、复赛、半决赛、决赛，以下为本次比赛获得前三名的队伍及队员名单：(略)
通过本次比赛增强各班同学的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情，给每个同学施展了自我的机会，使同学们更加深入的体会个人的力量只有融入到集体的队伍中，个人的力量才能得到完美体现。每个人只有自己耕耘锻炼，在每个人生阶段，才能让自己的生活更丰富多彩。
迎新篮球赛讲话稿范文5为丰富员工的业余生活，增强员工体质，加强部门间的合作与交流。9月28日，向兴(中国)集团第一届“向兴杯”篮球赛在安东园灯光篮球场拉开帷幕，总裁黄再兴先生出席开幕式致辞并为当晚比赛的球队开球。
此次比赛共4支球队，织造队、营销队、染色队和整理队，循环赛共进行了6场比赛。在循环赛中，各队球员都表现出了超强的战斗力和坚韧的意志力。工作之余进行高强度运动，球员们难免会出现不适感，但他们不顾四肢的酸痛，顽强拼搏。在整理队和染色队的比赛中，比分不断交替上升，局势一度呈胶着状态，比赛结束时打成了平局，不得不用加时赛来决出胜负。前来观看的员工也不甘落后，不约而同的组成了啦啦队加油助威，精彩的比赛也吸引了不少员工家属驻足观看。经过几轮激烈角逐，最终织造队和营销队昂首挺进决赛。
关键词：篮球训练系统 竞赛系统 优化配置
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0199-01
近年来我国体育事业在蓬勃发展，我国已经成功举办了2008年奥运会，广州亚运会等体育赛事，彰显了一个世界大国雄厚的体育实力。篮球作为风靡全世界的一项运动，在我国体育界占有很重要的地位。国家在不断平衡体育系统，社会系统和教育系统之间的关系，但是这三个系统并没有能够协调各自的优势，做到体教结合，互惠互利。因此有必要优化篮球训练与竞赛系统的配置，平衡各大系统之间的不足与优势，使体育事业得到更好地发展。
1 篮球训练系统结构分析以及配置优化措施
1.1 纵向结构
篮球训练的纵向系统指的是体育系统中的初，中，高三个等级以及教育系统的小，中，大学三个训练层次，也包括职业篮球俱乐部和业余篮球俱乐部。纵向系统在体育系统中存在着一定问题，每年的体育生源比例在不断下降，师资队伍经验不足，管理能力和自身的思想道德素质都有待提高。训练的场地，资源配置不合理，器械等条件较为落后。相比之下，教育系统中的纵向结构拥有较多的生源，但是学生的身体素质普遍较低，运动员技能水平不高，教师缺乏专业的基础知识培训，篮球技战术的实践经验不足，资金的投入力度不够大，经费紧张。这两个系统都存在着较多的问题，直接影响了体育教学活动的开展。
1.2 横向结构
横向结构的组织训练系统包括人的少年阶段，青年阶段和成年阶段。目前横向结构中的体育系统，教育系统和社会系统的体制存在一定问题，解决体制问题是优化篮球训练系统结构的重要途径。
1.3 优化篮球训练系统配置的措施
首先要打破体育系统，教育系统和社会系统这三个系统存在责权不明，体制混乱的现状，构建一个总线型的管理网络，将管理协会设置为各个系统的接线点，即管理网络的平台。对处在少年时期的运动员，要进行适当的培训，以便能给另外两个阶段提供储备运动员，并且鼓励成立青少年篮球俱乐部或者社团等组织，加强学生进行篮球教学实践，提高自己的技战术。整个管理体系应该以国家体育总局为首，国家体育协会辅助管理，使得各个俱乐部形成自己的产业链，逐渐走向社会，不断扩大自己的规模，适应市场竞争规则。
2 篮球竞赛系统结构以及配置优化措施分析
2.1 篮球竞赛组织的结构分析
不同于训练系统横纵向系统分明的情况，我国的篮球竞赛系统结构错综复杂，横纵向交叉，犹如一张绵密的网涵盖了体育，社会，教育系统的方方面面。体育系统是中国篮球运动发展的支柱系统，相比于成年时期，青年时期和少年时期的体育竞赛安排较少，内容单一，这主要是由于青年时期的竞赛经费不足，场地和器械，人员等配置所需的资金缺乏，无法组织大规模的竞赛活动。球员无法利用教育资源进行与外界的沟通交流，封闭式的训练对于球员技战术的提高没有过多的帮助。教师教学时更重视学生的成绩，对学生学习过程和平时学习的效果并不关注。在横向结构方面，体育系统和教育系统在办竞赛，管竞赛两方面并没有建立起完善的组织体系和运行机制。
2.2 篮球竞赛系统的优化配置
首先要建立健全竞赛组织体系和运行机制，以国家管理中心为首，制定和各项规定，组织各个体育机构进行赛事的组织和安排，使体育竞赛系统的机构更有条理，体育赛事安排也更加合理。最终形成以中小学篮球联赛为塔基，以大学篮球竞赛为塔身，以职业篮球联赛为塔尖的规程合理，赛事完善，运转有序，责权明确，层次清晰的篮球竞赛管理体系。
3 结语
综上所述，要实现篮球训练和竞赛系统的优化配置，必须要充分平衡体育系统，教育系统，社会系统这三个系统的优势与不足，实现资源的互补，以国家宏观调控手段把握大局，实施总线型的管理方案，由国家体育局和国家管理中心共同来完成资源的优化配置工作，加大资金的投入力度，提升师资队伍的整体素质，更好地推动我国体育事业的发展。
参考文献
[1] 贺彦囡.青年阶段篮球训练组织系统的优化与重构[J].才智，2013（6）：176.
11月28日，北京国家体育总局篮球馆一派热闹景象，赛场上的挥汗如雨掩盖了京城冬日的严寒，观众的呐喊助威声更是回荡于整个场馆。参加比赛的是来自北京18个区县的18支冠军队。这些京城篮球少年们从9月的常规赛开始，一路披荆斩棘摘下餐厅冠军、区冠军的桂冠，最终会师于北京赛区总决赛，争夺全市冠军。
“高桌子低板凳都是木头，他大舅他二舅都是他舅……”“花花的世界这样大，事情如此多，为了靠谱的理想，就算搭上性命也无所谓……”这是张艺谋为了自己的新片《三枪拍案惊奇》，用其节奏感并不强的嗓门吼出陕西话颇浓的RAP。在北京国家体育总局篮球馆里，一群京城的篮球少年也在“为了靠谱的理想”而奋斗、拼搏着。但他们心中没有舅舅、没有木头，只有一个目标――肯德基全国青少年三人篮球冠军挑战赛北京赛区的冠军。
经过一下午的激烈角逐，来自崇文区的“无限发挥”队和来自西城区的“酷感鳕鱼”队进入了决赛，这场决赛是09赛季北京赛区的第14742场比赛，也是最后一场比赛。比赛开始后，两支球队用出色的表现打破了篮球圈里“决赛不精彩”的怪圈，CorssOver、No looking pass、Alley oop这些精彩动作频频出现。每一个精彩的动作都会赢得观众的欢呼和尖叫。最后，“无限发挥”队依靠着出色的技术和娴熟的配合险胜“酷感鳕鱼”队获得北京赛区的冠军， 面对北京市冠军的荣耀，幸福的泪水滚动在篮球少年们的眼睛里，他们也将代表北京参加全国的总决赛。
而在紧张激烈的赛场另外一侧，精彩的篮球运动场也吸引了大量篮球爱好者的参与。极限对投、激情投篮、快速投篮……这些平时只有在NBA全明星赛上才会出现的“游戏”让那些不能到场上参加比赛的青少年也足足过了一把瘾。主办方为了将此次比赛打造成一个魅力四射的篮球节日，其间还穿插了青春健身操等精彩节目。篮球运动场里，小球员精彩的表现同样赢得了现场观众们的阵阵掌声和欢呼声，乒乓篮球选手轻快的脚步和手中的篮球让你开怀一笑，快速投篮选手的精准让你不得不折服，激情投篮赛更是把现场气氛推向高潮。
据悉，2009年北京市内所有区县(16个区，两个县)共18个赛区，2479支球队，12390余名球员在肯德基全国青少年三人篮球冠军挑战赛的赛场上挥洒青春。作为一项无需报名费用，不设任何门槛限制、向所有适龄青少年(16―19岁)敞开大门的草根赛事。肯德基全国青少年三人篮球冠军挑战赛自2004年创办以来，已经覆盖全国430多个城市，惠及62万青少年朋友，2009赛季更是有全国30多个省(区、市)的440多个城市，近16万余名青少年参与。
UPS与中国男篮续签赞助协议
物流和包裹运送服务巨头UPS宣布，继续赞助中国男子篮球职业联赛和中国国家男子篮球队，以实际行动助力中国体育再创佳绩。
根据新的多年期协议，UPS标志徽章将出现在全部CBA联赛俱乐部的官方队服以及国家男子篮球队的比赛队服上。此外、UPS还将通过组织一系列球迷互动活动，为中国青少年提供更多亲身参与篮球运动的机会
UPS亚太地区市场部副总裁郭若谷先生表示：“早在2007年，UPS就与CBA联赛和中国国家男子篮球队结成了合作伙伴关系。对此，UPS的每一位员工都为能和该项运动结缘而倍感兴奋与自豪、篮球运动是中国发展最快的体育项目之一，特别受年轻人的青睐，我们很高兴能有机会为这项充满活力的运动在中国的继续推广贡献力量。”
CBA与TOM在线携手打造青少年篮球网络互动平台
论文摘要：篮球作为一个复杂多变的运动项目，需要中学生灵活运用综合性各项技、战术，这就是篮球意识，被称为篮球运动的灵魂。篮球意识在篮球比赛中起着决定胜负的重要作用，它的形成需要长期从篮球技术训练、篮球战术训练、心理训练和作风训练等方面结合起来综合训练，是在训练或比赛中经过反复的条件刺激所建立的条件的反射。
篮球运动是一项相当普及的体育运动，大到世界级篮球赛，小到校园的小型对抗赛。篮球比赛的特点是素质、技战术、智慧、心理意志的全面对抗，在消耗之中拼搏取胜，在一定时间条件下双方对抗，相互攻守转化。对一个中学生来说，在比赛中会遇到各种各样的复杂情况，变化往往在瞬间，具有突然性。可见，对中学生篮球意识的训练、培养和全面衡量就成为运动训练和比赛的核心。
一、所谓篮球意识
篮球意识是指篮球运动员从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。它是篮球运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总称。简言之，是篮球运动员对篮球运动比赛规律客观实现的主观反映。篮球比赛的特点是攻守转换频繁，场上对抗争夺激烈。因此要求运动员要有精湛而全面的技术及应变能力，在能全面观察场上情况的基础上，对出现的情况迅速作出正确判断，并及时采取恰如其分应变措施，即合理运用篮球意识能力。www.133229.COm这一意识是篮球运动员最宝贵的“精髓”，是比赛中指导正确行动的活的“灵魂”。
二、培养中学生篮球意识的方法
1.在技术训练中渗透篮球意识，培养正确篮球意识。
（1）培养中学生的观察能力
观察能力是培养“正确篮球意识”的门窗，是形成“正确篮球意识”的重要条件。中学生视野范围的大小决定观察效果的优劣，视野宽阔，接受各种方向、角度、距离、速度的各种刺激就愈多，反射速度就会不断加快，“正确意识”形成的范围就愈宽广，球场经验积累就愈丰富。在这里特别强调，提高余光观察能力，提高前后距离的判断能力从而提高判断的准确度。
（2）培养中学生的眼、手、脑并用的能力
现代篮球运动要求视野的广度，反应的速度（对方意图的判断，个人技术运用的合理性），战术的运用（个人、集体攻防战术的变化策略和反应）等方面。对每个队员都有很高的要求，而在训练中眼、手、脑也是分不开的，应从理论上去提高、去认识、去培养、去锻炼，才能具有很强的能力，才能使体力、智力得到发展。
（3）掌握真假技术动作与“正确篮球意识”的关系
在篮球比赛中，我们常常要求中学生在运用技术动作时，根据不同情况做到动作上的真假变化，以求迷惑对手。这种要求实质上是为了培养中学生在激烈的攻守对抗过程中具有“篮球意识”中的“空间差”、“时间差”和“位置差”，这能使中学生更好地主动制造攻击机会，增强攻击效果，增强运用与应变技术能力。
2.通过战术训练强化篮球意识。
技术是战术的基本，战术是技术的运用。一套完整的战术是由多种基本配合所组成的，在战术的教学训练中，要使中学生掌握战术组成的结构特点和配合规律，更重要的是要求中学生掌握运用战术的时机，要知道什么情况下采用何种战术，明确该战术路线、位置、职责、运用的时机，参加战术配合的人数、方向、时间、空间、位置的变化。
同时还要在战术训练中培养队员独立作战的应变能力、攻击能力。在比赛中既要有规定的战术打法，又要有灵活运用与应变的技战术能力，这是中学生是否具有良好意识的标志。在训练过程中鼓励中学生勤思考，学会用头脑打球。比如一个局部配合不能只限于一种打法，一条路线。一个动作可随场上情况的变化采取不同的处理方法，提高在激烈多变的对抗争夺中斗智斗勇，随机应变的意识。赛场上的各种信息进入球员脑后，要经过思维立即作出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上的主动权。球员建立起牢固的技术，必须具有运用意识，如没有战术意识，仍是一盘散沙。在战术意识的培养中，教练要主动引导队员领会和明确战术意图，全面贯彻战术意图，还要根据比赛的实战情况，实行应变战术。这种战术思维和实战能力主要通过观摩和实践来培养。所以，培养中学生的篮球意识是一项耐心的而长期的过程。
3.通过心理训练培养学生的篮球意识。
良好的心理素质是学生的篮球意识得以发展的重要因素。学生的篮球意识是随着在教师的技、战术训练下而逐步形成的，加上认知训练、意志训练和心理调整训练等一般心理辅助训练，可以使学生的篮球意识结构要素的心智能力得到改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础。通过这些有目的的心理辅助训练，可以提高学生的感知觉的反应速度。而专门化知觉能力的建立和提高，是培养篮球意识的重要内容，为此，教师应在训练中加强学生的球感和临赛感觉的培养。培养学生的意志品质，提高学生自我调节能力和情绪控制能力，学会调节心理状态的方法，以创造临场时的良好心理环境，为在正式比赛中的正确意识活动做好必要的心理准备。利用校与校之间或班级与班级之间的友谊赛，在比赛期间加强学生的心理训练，这是培养和提高学生篮球意识的有效手段，即通过赛间、临赛的心理训练，促使学生的心理处于最佳的状态，保证学生在比赛中能在正确的篮球意识支配下采取正确的行动。
4.狠抓作风训练是培养正确篮球意识的重要保证。
在比赛中不可能一帆风顺，不仅要面对比分的落后和领先，而且要面对比赛中的焦灼纠缠，这就要求中学生除了要有扎实的基本技术和牢记团队战术配合外，还要有优秀的心理素质及过硬的比赛作风，领先时不骄傲，落后时不气馁，比分平着时头脑冷静，正确处理突发事件，运用正确的技、战术，赢得比赛。我国篮球运动发展过程中曾提出“积极主动、勇猛顽强、快速灵活、全面准确”的十六字方针，它既是我国篮球运动发展的经验总结，又是从我国国情出发制定的发展方向。十六字方针既反映了我国中学生具备的和将要培养的特点，又深刻反映了正确篮球意识、良好作风和精神风貌。
5.多进行直观性教学和训练，观摩高水准球队间的比赛。
教学和训练中可利用挂图、录像等一些直观性的资料进行分析讲解。在方式上，可让学生们参与讨论，集思广益，畅所欲言，在分析商讨中求得共识。另外，临场观摩高水平球队间的比赛，对学生们自身篮球意识提高也会起到很好的促进作用。
篮球意识问题已引起国内外篮球界的普遍重视，因为它直接关系到运动水平的提高。篮球意识属于运动心理学范畴，但它的培养与提高必须与技术、战术、心理训练、作风训练多方面相结合。所以，只有提高篮球意识，才能够真正提高高中学生的篮球实战水平。
参考文献：
［1］张红建.心理训练在体育教学训练中的运用［j］.中国高等教育教学研究，2001，（1）.
［2］孙民治.篮球运动高级教程.人民体育出版社，2000，267.
关键词:亚、欧篮球;技术;战术;比较
中图分类号:G841.19文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)07-0137-05
An Analysis of Technique and Tactics Characteristics of Asia a nd Europe Men’s Basketball
ZHANG Bin
(August First Physical Culture and Sports Team,Men's Basketball Team,Beijing 100 091,China)
Abstract: In this paper, literature review, video observation, mathematical stat istics and other methods are used to compare and analyze the characteristics ofthe leading teams in the 25th Asian Men's Basketball Championships and the 34thEuropean Men's Basketball Championship in order to identify the technical and ta ctical gap between Asian and European basketball. The aim of the paper is to pro vide theoretic reference to the development of China’s and Asia’s competitivebasketball.
Key words: Basketball of Asia and Europe, tactics, technique, comparison
天津的25届男子亚锦赛最终以伊朗队获得冠军结束,中国队丢失了30年的亚洲霸主地位。在 我们潜心研究如何称雄世界的时候,却突然感悟如何冲出亚洲也依然是中国队的奋斗目标, 并且还不是一件轻松的事宜。本文以亚洲、欧洲男子篮球技术战术发展的特点为研究对象, 主要通过录像观察法和数理统计法等方法,对25届亚洲锦标赛前四强之间和34届欧洲锦标赛 中前六强之间比赛技术、战术进行分析。
1 亚洲篮球技术战术特点分析
随着世界篮球运动的发展,亚洲篮球运动也在发生着变化。昔日代表亚洲篮球竞技水平 的中国、韩国和日本均雄居东亚,俗称东亚三雄,西亚几乎没有什么地位。而如今亚洲四强 中三强是在西亚,呈现出劲旅傍移、西亚崛起、西高东低的局面。在研究这些发展趋势的过 程中,技术、战术的变化必然是探究的重点。
1.1 亚洲篮球进攻技术特点分析 现代篮球运动中,一般洲际比赛的三分球的命中率平均在35%以上,40%的命中率 就有很大取胜的概率,总的命中率应该达到48%以上。目前亚洲各队投篮的命中率不是很高 ,以往“准确”的荣誉不在是亚洲的独有财产。第25届亚锦赛中国男篮各项技术结果 与现代强队篮球有着很大的差距(表1)。
表1 25届亚锦赛各项技术指标总汇
分/总二分球进/总 百分比/%三分球进/总 百分比/%罚球进/总 百分比/%篮板球前 后助攻犯规抢断失误盖帽得分亚锦赛177/3614932/13423.8 123/18466.879196 90176458323570场均44/90.58/33.5 30.7/4619.74922.5 4411.2520.75.771.25从得分方式中看,亚洲球队得分的方式依次为,突破上篮、远投、篮下挤投 ,其中突破场均成功次数仅比远投多1个百分点(表2)。
表2 25届亚锦赛4强比赛投篮得分方式统计
分/总原地接球投篮中投远投突破急停投篮假动作+投篮 直接突破上篮篮下投篮挤投 勾手亚锦赛10/3142/14012/2913/4346/8632/7611/23场均成功2.510.533.2511.582.75 1.2 亚洲篮球防守技术特点分析在世界篮球发展中防守技术是表现出最为显眼的技术,亚洲也不例外,而西亚各队的进 步更是令人欣慰。一直以进攻为主的亚洲各队也开始注重防守,其表现在两个方面,一是防 区扩大,各队在与中国队的比赛中均对外线队员采用了扩大和积极干扰的方针,使得外线队 员很难摆脱防守,尤其没有突破能力和突破技术速度不够的队员很难产生进攻效应,往往被 对方队员逼到中场附近,而没有更多的方法,组织进攻就成为后卫的唯一任务,再加上在身 体的对抗中能力不够,突不进去,也顶不进
投稿日期:2010-01-05
作者简介:张斌,国家级教练,研究方向体育教育与训练学。 去,对抗之中就处于下风。二是在内线的防守上,采用绕前 和前后夹击的方法,敢于对抗越来越多的高大中锋,攻守之间篮下对抗激烈,合 理的顶、撞、盖运用非常普遍,无疑给身高为优势的各队制造了许多困难,也使得高大队员 不太适应这种激烈的对抗。对防守技术指标的数据统计,也充分反映了亚洲篮球防守技术的普遍提高。从篮板球、 抢断球和盖帽来进行分析,在篮板球的争夺中,西亚各队均有良好的表现,四强之间的比赛 ,西亚各队抢到52个前场篮板球,场均达到13个;在防守篮板球的抢获率上,西亚为76.3% ,中国队为67.7%。而在决赛中主队才抢到28个篮板,客队抢到44个篮板球,高出主队16 个。四强之间的比赛中抢断球每场平均11.25个,而西亚各队就抢得了25次;防守盖帽场均 5.7个,这可是防守薄弱的一个指标,实在是太少了。
1.3 亚洲男子篮球进攻战术特点研究“快速、灵活、全面、准确”曾是亚洲乃至中国的制胜法宝,但随着世界篮球运动的发 展,这些本是亚洲人所具有的特点却很少在亚洲的篮球队中出现,反倒在欧洲和美洲的球队 更为耀眼。亚洲在失去这一特点的同时,开始走大型化、强攻类的道路。注重依靠大个队员 在篮下死打硬扛,偶然有点内外结合的打法,整个进攻没有引领和创新的东西,在旧的风格 丢失后,新的战术风格却没有建立。因此,亚洲的篮球战术特点处在初期的跟随阶段,看不 出任何新生的风格与特点。在四强的比赛中,战术配合的运用主要是掩护和突分两种形式,分别占配合进攻的次数 的67%,但整体运用配合的次数明显少于世锦赛、奥运会和欧洲联赛。现代的篮球比赛,阵 地进攻应是配合进攻与个人进攻相结合,单一的进攻方式都可能使比赛处于一种呆板的打法 。积极的个人攻击往往可以使处在配合的机会发挥出更大的力量。这一点,亚洲各队的能力 都表现的较弱,有时显得比赛是在一板一眼的套路中进行,没有活力。
表3 25届亚洲锦标赛四强比赛进攻配合方式的统计
进 攻方式掩护挡拆突分传切策应配合运用总计个人进攻总 进攻次数运用次数57403016143119262成功次数2117164583694成功率/%36.842.55325373035.8现代篮球发展的重要特征之一就是攻守转换节奏的加快,无论是由守转攻,还是由攻转守, 都需要运动员加快移动的速度。在由守转攻中,要快速发动进攻,力争在最短的时间内把球 推进到前场,争取以多打少,或者获得有利位置,快速的解决战斗。亚洲篮球除了阵地进攻 战术的发展缓慢外,快攻在弱与强之间有所 表现,但在强队之间的比赛就是另外一种状况。决赛中整个比赛快攻仅发动了8次,成功了5 次,三、四名的比赛中快攻也只有13次,成功7次,这个数字绝不代表快速风格,“快速” 特点在追求高度的过程中不见了,说明亚洲在发动快攻的意识上还需要提高。同时,快攻的 接应点单一,仅仅依靠组织后卫作为接应点,当对方加强对组织后卫的封堵后,快攻发动就 会严重受阻。而目前世界级强队在接应点上都不是固定的,二、三、四号位的队员都能够发 动快攻,当一个点受阻,另一个接应点立刻发动快攻,这对快攻的质量和数量都有很大的提 高。总体进攻次数也是不多,这说明亚洲篮球比赛中转换速度不够快。
1.4 亚洲篮球防守战术运用分析在亚洲的各队中,由于整体的水平两级分化,使得小组赛中强、弱分明,战术运用就相 对简单,攻守中技术就已经占有主导地位。在半决赛和决赛,亚洲各强队篮球防守战术的运 用主要有两种:1) 当自身身材矮小的队遇到身材高大的队时,如果考虑在战术上与对方一 比高低,防守的一方往往采用紧逼防守战术。紧逼就可能成为战术对手的有力武器,因为在 身高不足,速度就可能占有优势。多年来,中国队在身高上一直处于优势,对手往往不愿意 与中国队在半场内进行较量,而是在全场的范围内与你争夺,拉大你的进攻战线,破坏你的 后卫正常行动,造成外线队员的慌乱,使你的内外之间不能很好的衔接。同时紧逼的目的是 要掐断其他移动的路线,不断组织封堵夹击,以防球为重点,兼顾盯人,能有效地制止运球 突破,控制进攻的速度,延误对手的配合时间,逼堵追夹,轮换补位,能发挥队员的积极性 ,互呼应,前后、左右照应,充分利用堵截、夹击、换防、补防等配合,积极阻挠对手移动 、接球、运球、投篮等进攻行动,严密控制,使对手被动或造成失误、犯规;及时破坏对方 的进攻配合,要近球紧逼,远球稍松。防守持球队 员时,首先要防止对手的投篮和突破,干扰其传球;对手运球时,要迫使其向边、角方向移 动并使其停球;对手停球后,要立即贴近进行紧逼防守,封堵传球。在整个防守有球队员的 过程中,要积极利用抢、打、封、抹、盖等技术和各种假动作,破坏和夺取对方的控球权。 实践也证明了这一点,在中国队与实力强劲的黎巴嫩和约旦队的比赛中,虽然中国队最后分 别以71比68战胜黎巴嫩,以89比83战胜约旦,获得了比赛的胜利,但是通过比赛的技术统计 指标和录像分析,中国队并没有展现出高出对手的绝对实力。就是因为亚洲各队在使用紧逼 战术对付高个队原因。
表4 25届亚洲锦标赛冠军、三四名之间比赛快攻统计
比赛中国队伊 朗队约旦队黎巴嫩总数发动快攻177621快攻成功057315成功率/%0711005071表5 25届亚锦赛防守战术运用统计
防守形式人盯人 防守联防防守紧逼防守其它防守战术百分比/%34.842.123.102) 如果强队遇到弱队时,比赛的大部分时间里运用联防战术,利用身高的优势控制 篮下,获得篮板球后进行反击。这一战术往往是大个对制胜身材矮小的队伍的法宝。区域联 防是一种整体性很强的防守战术。在由进攻转为防守时,队员有组织地迅速回撤后场,每个 防守队员分工负责一定的防守区域,每个区域又与同伴协同防守,用一定的队形把每个防守 区域有机地联系起来而组成的防守战术。这种防守战术可,以有效地以防球为主,在区域内 控制球的转移,严密防守进入区域内的进攻队员,并积极进行抢断、堵截空切与突破、破坏 和干扰向内线的传球,与同伴协同配合重点防守有球区域和篮下。这种防守战术的位置较为 固定,分工明确,重点突出,有利于保护篮下、组织后场篮板球和发动快攻。在身高两级分 化的亚洲比赛可以说是一个比较理想的防守战术。总体分析可以得知,亚洲男篮诸队均在学习欧洲和美国的风格和特点,在继承和发展的 过程中,始终坚持快速风格,采取快速的进攻方法,力争以快制高,这是典型的亚洲风格。 防守水平有很大的进步,特别是西亚各队。投篮的技术水平并没有提供,却在明显下降,命 中率不高,不仅三分球如此,二分球也是令人不满,失去了过去准确、灵活的特点。各队队 员的身高在普遍增长,但灵活特点消失。快攻次数较少,快速风格在衰退。
1.5 中国队在亚锦赛上的技术战术运用分析分析亚洲技术战术特点,其主要目的是要更加清楚地分析中国队与对手比赛中所表现出 来的技术、战术特点,只有透过具体的技术战术分析,更可以清楚地总结出中国队次役失利 的原因。本届亚锦赛,中国队在小组赛中仅以三分之差赢得了第一,在接下来的比赛中胜约 旦,再胜黎巴嫩,决赛中大比分输给了伊朗。
1.5.1 中国队比赛中的技术运用特点25届亚锦赛中,中国队与前四强之间进行的比赛有黎巴嫩、约旦和伊朗。而在小组赛中 ,中国队已与黎巴嫩相遇一场,本文也将此列为强队。通过整体分析,四场比赛中国队的技 术特点表现见表6。表6 25届亚洲锦标赛中国队与四强对手比赛的技术统计
队名二分球进/总 百分比/%三分球进/总 百分比/%罚球进/总 百分比/%篮板球前 后助攻犯规抢断失误盖帽得分中国84/16949.714/5724.566/94 70.227109 48 91 20 51 16 284均数21/42.249.73.5/14.224.516.5/23.570.26.7 27.251222.75512.7471对手89/19246.318/7723.357/9063.35487428724367289均数22/4846.34.5/19.2523.314.2/22.263.313.5 21.7510.521.75691.7572.25差距-5/-23 3.4-4/-20-1.22/16.9-75.51.51-13.75 3 -1.25中国队失误场均12.7个,高于对手仅4次; 在25届亚锦赛中,中国队的得分依次是篮下挤投、突破上篮、远投,这个统计与临场观察是 非常吻合,说明中国队的进攻主要还是依靠内线的篮下强攻,的突破虽然排位第二,但 次数并不多(表7)。
表7 25届亚锦赛中国队半决赛、决赛投篮得分方式统计
原地接球投篮中投远投突破急停投篮假动作+投篮 直接突破上篮篮下投篮挤投 勾手次/总4/126/212/52/1413/1914/224/5场均23116.572但在分析中国队和伊朗队决赛的技术统计时就不那么令人欣慰。本是实力均衡的比赛, 伊朗队却以绝对的优势战胜了中国队,无论是最后比赛的比分,还是整个比赛的过程中来看 ,伊朗队都占据了压倒性的优势。这场比赛中,在二分球方面,伊朗队以55.1%高于中国队 的48.8%,并且比中国队多了8次投篮机会,在三分球方面,虽然伊朗队19投4中,命中率为21.1%,但是 中国队是18投2中,命中率只有11.1%。在罚球方面,中国队命中率为60%,高于对手的28. 8%,但是中国队只有10罚球机会,说明中国队本场比赛在内线的攻击性上明显减弱。单一说前场 篮板球,中国队就以5比19远远的落后于对手,后场篮板球也比对手少了2个;中国队的防守 板球抢获率为54.8%,伊朗队为82.8%,伊朗队高于中国队28%(表8)。从防守篮板球的 抢 获率上,可以分析出西亚各队在争夺篮板球中,远比中国队强,尤其是在决赛中,中国队让 对手7人19次抢到前场篮板球,可见中国队整体在防守上缺乏力度。在盖帽数据上中国队优 于对手许多,16比7领先对手。中国队全队只有6次助攻,而对手伊朗队有16次。虽然伊朗队 失误多中国队2次,但是其在盖帽和抢断上却高于中国队。整场比赛,伊朗队最大的领先优 势为25分(53∶28),尤其是在内线得分上,伊朗队为26分,中国队只有14分。各项技术指 标看不出是2008年北京奥运会第八名的球队(表8)。表8 中国队与伊朗队比赛的技术指标
队名二分球进/总 百分比/%三分球进/总 百分比/%罚球进/总 百分比/%篮板球前 后助攻犯规抢断失误盖帽得分内线得分中国20/4148.82/1811.16/10605 23618 51215214伊朗27/4955.14/1921.14/1428.619251618 81437026差距-7/-8-6.3-2/-1-10+2/-4+31.4-14-2-100-3-2-2-18-12 1.5.2 中国队的战术运用分析整个亚洲锦标赛中,中国队进攻战术的运用主要是依靠内线的强攻和外线的中投,移动 进攻的比例比较少。利用高大队员的策应和内线进攻得分,配以外线队员的投篮是中国队长 期以来的进攻主要打法。相比较突分和掩护配合中国队始终运用的比较少,特别是突分配合 ,中国队的外线队员速度和力量不足,使得中国队利用突破分球技术就弱。在与亚洲各队的 比赛中,中国队的身高处于优势,充分运用高度占领篮下进攻,而外线队员的职责就只有运 输的任务。在与伊朗队的比赛就更是一个特别的案例。比赛中中国队的进攻战术是让易建联拉出来 ,作为策应,既可以把伊朗中锋哈达迪调出限制区,远离篮下,从而拉空内线,又可让其他 位置的队员利用身高优势或者突破到篮下进行攻击。然而,在比赛中哈达迪并没有按中国人 的意图办,不受你所诱惑,而是死死守住篮下,保护篮板球。中国队面对伊朗队中锋不跟随 的防守估计不足,缺乏应对的措施,当球运转到易建联手上时候,伊朗中锋哈达迪不跟随的 防守,反到加强了对其他队员的防守,不让他们轻易在内线接球。易建联对此没有心理准备 ,打惯了内线的易建联,无计可施,只有投篮,投17个5中,命中率只有29.4%,手感全无 , 找不到感觉。由于伊朗队外线队员速度比中国队快,而且身体对抗能力强,中国队外线队员 无法突破到内线,虽然外线有多次尝试突入,但是整场比赛鲜见中国队外线能够突破对手的 防守。在篮球比赛中,技战术的临场应变能力是决定比赛胜负的重要保证。在篮球比赛中, 对手的防守和进攻在不断变化着,因此我们在运用自己的技战术的时候要考虑到对手的技战 术特点,以及之长,攻其之短。当面临对手的突然变应时,中国队缺乏必要的应对战术。无 论是教练员还是运动员都要充分考虑到对手比赛时技战术临场的应变,在赛前就要考虑好针 对对手的变化,自己如何去应对,从而发挥自己的特长,才能在比赛中能占据主动的地位。 在本届亚锦赛决赛中,中国队在考虑到自己和对手的长处和短处后,企图通过自己的变化来 抑制对手的特长,但是没有充分考虑到对手的战术变化。中国队在本届亚锦赛中大部分时间上是在运用人盯人和联防防守战术。运用联防战术可 以充分利用中国队内线高大的特点,不怕对手到篮下进攻,外线队员可以防扩大区,但联防 防守应与攻守转换结合,这样的效果更好。中国队在联防防守时只是考虑了守住内线,而没 有考虑快攻的转换,因此,防守的效果只是达到了一半。对于中国队来说,盯人防守战术和 紧逼防守战术的运用始终没有解决的问题是脚步移动慢,跟不上进攻的速度,往往造成被对 手突破,所以使用时也是观其效果而定,一遇不利马上换战术,对盯人没有十足的信心,没 有摆出要拼命的架势。因此,效果平平。
2 欧洲竞技篮球技、战术特点分析
2.1 欧洲篮球的技术特点
2.1.1 欧洲篮球进攻技术运用分析投篮命中率的高低是衡量篮球竞技水平的主要依据,命中率越高,技术水平也就越高。欧洲 强队二分投篮命中率平均每场高达50%,三分球投篮方面,前四名队平均每场三分投篮次数 为20次,投中次数为7.06 次,投篮命中率为35%,投篮时非常坚决,自信心十足,投篮点 相对分散,当遇到有贴身对抗防守干扰时,出手果断,毫不犹豫。特别是在关键时刻,敢 于出手。比如在34 届欧洲男篮球锦标赛半决赛中,希腊队的核心队员4 号帕帕卢卡斯在最 后一节5 投4 中,帮助球队取胜。投篮方式多样是欧洲球员的显著特点之一。运动员技术较全面,投篮方式多,既可以在 内线投篮,又可以在外线远投。从表9所统计的数据看,欧洲球员比赛中主要投篮手段是接 球快速跳投、运球急停跳投和突破投篮。快速投篮平均每场达到22.08次,占到总投篮方式 的39.8%。这说明目前欧洲优秀的篮球运动员具有很好的快速接球跳投能力。其次为运球急 停跳投,包括运球急停跳投和接球急停跳投,平均每场达到17.56次,占到总投篮方式的31 .6%。随着 防守技术的提高,防守区域的扩大,运动员的进攻技术就开始向对抗激烈程度大、身体接触 频繁的攻击性技术方向发展,因此,运球突破技术就成为攻击的主要手段。目前欧洲球员运 球与突破能力强,运球技术出众,在超越对手过程中,敢于大胆运用各种运球,如转身运球 、背后运球、胯下运球、变向运球等技术,并且在加速度过程中合理地运用身体力量,在行 进间第二次加速,强行投篮,并且出手方式多样,不怕封盖和犯规。比如,法国队的核心球 员9号托尼帕克和西班牙队的核心球员7 号纳瓦罗凭借其超强的突破能力,给对方的防守带 来了极大的困难。
现代篮球无论是在技术运用和战术配合上,助攻能力是非常重要的指标。因此,评价技 术水平的高低,助攻是运用最多和最直接说明事物规律的依据。在欧洲篮球的发展中,助攻 始终得到了各队的重视。在欧洲男篮球锦标赛上,强队助攻传球平均每场7.44 次,在世锦 赛和奥运会的比赛中,欧洲球员的助攻也名列前茅。欧洲的队员具有观察面宽,传球突然性 强,及时、到位,传球穿越的能力大,能捕捉攻防对抗中出现的瞬息变化,判断及时准确; 传球技术全面、运用合理,动作简洁明了,突然性、隐蔽性强,并利用控制球的运、突技术 ,主动靠近防守、吸引协防队员,在协防者位置移动瞬间,传球助攻,为同伴创造接球投篮 的进攻机会。
表9 34届欧洲男篮球锦标赛后卫投篮方式统计(中次)
技术项目接球快速跳投运球急停跳投突破上篮篮下挤投篮总数均数22.0817.5612.43.3755.41在当代篮球比赛中,篮板球的争夺十分激烈,它往往影响比赛的结果。“得篮板者得天下 ”。篮板球是衡量一个球队实力的显著标志之一,也是获得比赛的重要法宝,目前世界各国 篮球队都十分重视争抢篮板球,把它作为球队一项重要的基本战术来进行训练。抢防守篮板 球与抢进攻篮板球有着本质的不同,进攻篮板球说明球员篮板球意识和拼抢精神。
表10 34届欧洲男篮锦标赛抢前场篮板球情况统计
项目抢前场篮板数堵位抢球移动抢篮板球篮板球后投篮场均次12.766.7 4.1 2.1.2 欧洲篮球防守技术运用分析近年来,欧洲和整个世界篮球的发展中,防守技术提高和对抗程度大是非常显明的特点 。防守技术体现在防守时,紧逼对手,寸步不离,封堵各个方向的移动路线,封盖所有的投 篮。欧洲球员在防运球时,虽然防守面临时间长、难度大,但干扰进攻队员运球占总防守的 时间为55.8%,紧逼对手33.8%,消极防守22.1%,这足以看出整个比赛在严密的防守情况 下 进行推进与进攻。当对手进行突破时,防守队员利用快速的脚步动作进行堵位,同时临近的 队员协防和关门。欧洲球员基本上是对有球队员的防守是凶狠,经常迫使进攻队员改变传球 路线,使持球队员被迫背向篮筐,在进攻队员停球后立即进行紧逼。并进行协防、夹击,改 变传球企图。防守投篮队员时,仅有21%的情况下没有封盖,其余的均在有封盖的情况下投 篮。对于外线队员实现扩大人盯人紧逼,对于内线队员则实行绕前、贴身防守和夹击。防守 无球队员能合理地利用脚步动作,阻止任何企图接球的行动,切断有球与无球队员之间的联 系,迫使进攻队员要反复运用掩护、空切来摆脱接球。
2.2 欧洲篮球战术运用特点
2.2.1 欧洲篮球进攻战术运用分析阵地进攻基础配合特点分析阵地进攻作为一种整体的进攻体系,由不同的进攻基础配合 组成。包括传切配合、突分配合、 掩护配合、策应配合。这些进攻基础配合方式都可以独 立地展开攻击,但任何一支球队都不可能单靠某一两种基础配合方式去完成阵地进攻的总体 目标的,它们是相互联系、相互依赖,有机地统一在阵地进攻的整体行动之中。
在34届欧洲男篮球锦标赛中,突分配合运用最多,平均每场50.8 次,平均每场投中28.5次,突分配合成功率为57%;其次是掩护配合平均每场47.12次,掩护配合投中为15.1次, 成功率平均每场为32%,传切配合平均每场20.8次,在策应配合平均每场策应配合14 次, 策应配合投中次数3.5次,成功率平均每场为25%。欧洲队员能够因势利导,利用中锋的牵 扯,个人进行大胆的空切,或是接内线传球后突破,或是利用中锋的掩护、积极跑动绕切, 或是接内线传球后果断的出手投篮等灵活的变化方式寻找进攻机会。目前最先进的篮球是向 着灵活机动、快速多变、大范围穿插移动的进攻方向发展,场上位置己日趋模糊,每个队员 的技术更加全面,可在不同位置上移动攻击。主攻、助攻转化迅速,并且每个人都能够做到 全方位多点投篮得分。突分配合、传切配合、掩护配合运用得炉火纯青。
表11 34届欧锦赛战术配合运用统计
进攻方式掩护挡拆突分传切策应配合运用总计个人进攻 总进攻次数运用次数47.150.820.814132.7128.6261成功次数15.128.59.73.569.161130.1成功率/%3257472552.147.549.8近年来欧洲竞技篮球发展最大的变化是快攻。34届欧洲男篮球锦标赛中平均每场快攻发动16 .2次,得分为23.9分,成功率平均每场为74.5%。快攻的来源主要有两个,一是篮板球后 快攻,场均17.2次;二是防守者大胆抢、打、断球,从对方手中得到球权发动快攻,因而 ,抢断球增多,发动快攻的机会就多。从表12 所统计的数据指标看,34届欧洲男篮锦标赛 上,抢断球平均每场为6.98次,发动快攻4.89次。这表明队员在抢断球后,能在其他队的 队员没有反应过时,就以最快的运球速度向前推进,力争在最短的时间内超越对手,发动快 攻。其他队员则迅速起动,按快攻队形分散,获球的队员立即果断的传球或运球推进,完成 一次快攻配合。快攻推进形式多是短传与运传球结合的方式进行,长传快攻也略有一些,场 均为5.5 次。短传与运球相结合快攻动作幅度小,且传球落点准,球速快,这大大节约了 做动作的准备时间,又增强了传球的隐蔽性。
表12 34届欧洲男篮锦标赛外线队员抢断球快攻情况统计(N=6)
项目篮 板球篮板球后发动快攻(次)抢断球总数抢断球发动快攻(次)数值23.717.26.984.89 2.2.2 欧洲篮球防守战术运用分析在欧洲锦标赛中,防守战术多是以半场人盯人防守为主,占整个防守战术使用的53%, 区域联防占10%,对位联防占25%,全场紧逼占15%。半场人盯人防守战术体现在积极防守, 扩大防守范围,实行面对面,身贴身的紧逼,迫使进攻队员改变行动企图。对位联防的目的 是具有十分明显的针对性,适度地增加协防的功能,扩大了联防的功效。防守配合依次使用 是协防、换人、夹击和补防。这说明整体防守配合的运用提高了欧洲篮球防守能力,相互之 间的协调行动给进攻队员制造了很多的难度。
表13 34届欧锦赛防守战术运用统计
防守形式人盯人防 守 联防防守紧逼防守对位联防百分比/%53101525
3 亚、欧篮球技术战术对比分析
亚洲球员的投篮准确性明显下降,过去亚洲的球员是快速、准确、灵活,但现在无论 是二分球,还是三分球的命中率均不高,二分球的命中率还不到50%,三分球的命中率仅在3 0%左右,这样的命中率显然是不能在洲际之间的比赛有所作为的。突破能力也是亚洲目前极 为 薄弱的环节,特别是外线队员,不敢也不积极地向内线突破,突破时的力量显然不够,遇人 就向外转移重心和球。由于突破少,助攻的能力就弱,亚洲的比赛助攻就没有欧洲和奥运会 上的强队多。失误球是目前亚洲各队最为严重的问题,特别是中国队。拼抢篮板球的能力亚 洲显然不如其他各洲,这是显而易见。战术运用简单,变化不多。固定进攻战术虽然与欧洲没有太大的差别,机动进攻比较 少,仍以固定进攻配合为主。进攻的速度、转换的频率明显慢于其他洲的国际比赛,战术意 识需要加强。防守形式主要是紧逼与联防为主,防守的攻击性不够。欧洲球员的技术在向强、狠和巧妙的方向发展。二分球投篮的命中率高达50%以上,三 分球的命中率高达38%以上,这说明欧洲球员投篮准确性是高的。外线球员的突破能力极强 ,球性熟练,突破后敢于用力,身体接触中力量强劲,不怕对抗。由于突破技术的大量运用 ,造成助攻的机会明显增多。同时,外线队员具有很强的内线攻击能力。篮板球的争夺十分 激烈,争抢的人数明显高于亚洲球员。欧洲球员的防守是在55.8%防守的时间内干扰进攻队 员运球推进,80%的时间内是在干扰、紧逼和攻击状态下防守对手,这一点亚洲球员远远不 如欧洲球员。进攻战术配合是突分排列第一,运用突破技术,打开一点,向纵深进攻,突破上篮和 助攻成为最后结束的重要手段。大量的掩护和挡拆也是欧洲球员战术运用的主要方式,同时 结合个人进攻,使得比赛显得灵活、多变。欧洲的球队是集体与个人相结合,内外结合,快 速攻击,不失时机,快攻得分占得分的25%以上。防守战术运用主要是以对抗激烈的人盯人 防守战术为主。即使使用联防,虽然形式没有变化,但要细节和理念已完全不同。区域内的 盯人往往比人盯人战术还要紧逼,区域更大。完全是一种对抗的心态在进攻紧逼和盯人,做 到“身贴身,面对面,控制对手。”把攻击性的防守理念引入到所有的防守战术中来,引领 时代潮流。
4 结束语
对比和分析欧亚男子篮球的特点,使得人们清楚地意识到,目前,欧洲的篮球技术在向 强、狠和巧妙的方向发展。投篮准确,二分球投篮的命中率高达50%以上,三分球的命中率 高达38%。突破能力强,阵地进攻以突破和掩护为主。快攻次数在逐步增多,快攻得分占得 分的25%以上,已经具有快速特点。相比较亚洲篮球西亚进步很快,防守开始出现紧逼和步步对抗的趋势。投篮命中率普遍 不高,二分球命中率在45%左右,三分球命中率不到30%,突破中对抗的能力不强,篮板球拼 抢的不够激烈,阵地进攻主要依靠内线,突分配合和掩护配合没有欧洲球员运用的多,快攻 次数显然少于欧洲强队。
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关键词 篮球文化 发展建设 大学生 篮球比赛
大学生活总是丰富多彩的，除了要追求的学分和成绩，还有各种各样的活动去参与，去投入汗水，收获喜悦。在这些令人眼花缭乱的活动中，篮球作为一项充斥着热血和青春的运动，拥有着绝大多数的支持者。每一天在各大高校的篮球场上，挥洒着汗水的少年们用精准的上篮动作和默契无间的肢体语言，涂抹着属于青春的艳丽色彩。而篮球文化作为篮球运动的衍生，对大学生的成长和发展存在着重要意义。本文正是通过对保定几所高校篮球运动的分析，浅谈一下高校篮球文化建设与发展的方向。
一、 研究对象和研究方法
（一）研究对象：包括湖北师范学院在内的湖北省五所高校在校生。
（二）研究方法：问卷调查法、文献资料法。
二、 高校篮球文化活动的现状
今，高校篮球已经成为高校体育教育中一个不可或缺的组成部分[1]。在对湖北市几所高校的在校生进行问卷调查后，我们发现了这样几种情况。
（一）在被调查的男同学中，热爱篮球，几乎每天都会到球场上打球的人占23%，会打篮球的占70%左右，而不打篮球，对篮球这项运动也没什么兴趣的男生只占5%。相比之下女生对篮球的喜爱程度远远小于男生，会打球的更是寥寥无几，仅占5%。
（二）在被调查的五所高校里，每所学校都有自己的篮球场地，并且会设有关于篮球的体育选修课。有三所大学每年都会举办篮球比赛，包括院级和校级，有的班级内也会自行组织，并且在各学校之间还有友谊比赛。
（三）除却比赛和观看比赛，设立体育选修课之外，大部分的学校都不存在其他形式的有关篮球文化的宣传活动。
（四）各大高校在篮球设备，场地等方面的资金十分匮乏，缺少专业的教练，因此和欧美国家一些频出大牌球员的高校相差甚远。
三、 高校篮球文化活动现状的分析
（一）篮球在学生中拥有很高的地位。篮球运动是在高校中开展最普遍，群体基础最好，学生最爱参加和观赏的运动[2]。在充斥青春与梦想的大学生活里，篮球是最好的表达方式。在学生们心目中，篮球运动不仅可以锻炼身体、增强体质，还可以加强团结，增进友谊。并且通过在球场上的优秀表现，吸引他人的目光，加强自己的自信心总之，篮球这项运动在高校中获得了大部分学生的支持和关注。
（二）篮球活动形式单一。除却必要的体育选修课和学生之间的比赛以外，各大高校没有其他形式的对篮球文化的宣传。会让学生只知其然不知其所以然，对篮球运动缺乏更深刻的了解而浮于表面。
（三）对女篮不够重视。从调查结果反映出来各所高校大部分只针对男篮开展比赛，而对女篮并不十分重视。女生对篮球这项运动也没有男生那么热衷。篮球不仅仅是男生之间的游戏，在女生之间也应予以关注，毕竟锻炼身体对于女生来说同样重要。
四、 对高校篮球文化建设与发展的建议
高校的体育活动不能只有技术的堆砌，而是要将其文化融入其中，把运动的育人作用挖掘出来，来帮助学生培养正确的人生观和价值观[3]。篮球运动在大学生中越受欢迎，我们就越应该加强对篮球文化的建设和发展。
（一）增加宣传的形式加大普及力度。学校应该通过其他形式加强篮球文化的宣传。可以在教师和学生之间开展篮球比赛以加强师生之间的相互了解；或者通过开展篮球文化节，向全体学生讲述篮球的历史和现状，宣传篮球文化；还可以专门设一门公共选修课，以文化课的方式传播篮球文化。
（二）普及篮球文化知识。虽然在中国有很多篮球的拥簇者，但不可置疑的是大多数篮球迷仅是对赛场上的激情向往，渴望像NBA巨星那样驰骋篮球“疆场”，但对篮球背后的巨大矿藏却没有挖掘，高校篮球文化的发展也不能仅仅在比赛上，而是应该通过篮球帮助学生树立正确的人生观，比如在球场上互相帮助，团结进取，以及球场下刻苦练习，奋力拼搏的精神。
（三）增加联赛形式。仅仅有一个CUBA对需要更多挑战的大学生来说显然是不够的，我们需要更多以及更专业的联赛来提升自己的篮球技术水平和培养自己沉着冷静的心态。并且，更专业的比赛对在高校中普及篮球知识也更为有利。
（四）增加资金支持。显然只有更好的设备，更专业的教练，更适合的场地，才能培养出技术绝佳的球员。在高校篮球文化建设这一方面也不例外。只有更多的资金支持，才能让热爱篮球运动，发展篮球文化的人大展拳脚。
（五）加强对女篮的重视。高校可以通过在院系活动中增加女篮比赛，在体育课中设置女生的篮球选修课，对女生进行锻炼，从而加强对女篮的重视和发展。
五、 结束语
高校篮球文化涉及诸多方面，需要我们关注的也不止在球场上这一点。大学生在校这几年是身心健康发展的关键时期，通过对篮球运动的认识，能够使大学生的心理素质得到提高，使之更加自尊、自爱、自信、自强。为今后的成功打下坚实的基础[4]。因此，我们应该重视篮球文化的建设和发展。同时，校园篮球文化与社会体育文化二者是适应与超越的关系，是辩证统一的[5]。增加高校篮球文化的建设也是为社会体育文化添砖加瓦，任重而道远。
参考文献：
[1] 巩庆波，刘政潭.我国高校篮球文化发展状况研究[J].山东体育科技.
[2] 徐正功.常州高校篮球文化运动的建设与发展研究[J].科技信息.2008（32）.
[3] 薛孟哲.试论高校篮球文化建设[J].北方文学（下旬）.2011（09）.
