时间：2022-12-28 16:28:02
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高考工作安排，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
报名、考试资格
凡符合我省《山西省招生考试管理中心关于做好2015年普通高校招生全国统一考试报名工作的通知》（晋招考高〔2014〕13号）文件规定已办理完报名手续的艺术类考生，均应按照所报专业参加省级考试。
1、省级统考
根据教育部有关文件规定，所有报考普通高校艺术类美术、音乐、舞蹈、表演、书法学类各专业的考生（除艺术史论、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、戏曲表演、录音艺术、影视摄影与制作、艺术与科技、播音与主持艺术、广播电视编导及戏剧影视文学专业外），均须参加全省统一组织的专业考试。
2、省级联考
所有报考省属高校播音与主持艺术、广播电视编导及戏剧影视文学专业的考生均须参加省级联考。联考工作由山西传媒学院承办。
美术、音乐、舞蹈类考生在报名信息确认时，按规定缴纳艺术类专业考试费。表演、书法学专业在考试现场缴纳专业考试费。
各市招办于12月10日前，将美术、音乐专业考点名称汇总报送省招考中心。省招考中心按照有关规定要求，随机编排考场。各市于考试前发放准考证、签订诚信考试承诺书，并通知考生按时参加考试。
在本学期中，本人担任了高三(23)班和(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的7月就开始复习,这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的,效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题, 实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即2009年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。
高考一般指普通高等学校招生全国统一考试，普通高等学校招生全国统一考试。那你知道2021广东高考具体时间安排吗?下面是小编为大家整理出的2021广东高考具体时间安排_广东高考人数下降及其影响，希望能帮到大家。欢迎大家参考学习!
2021广东高考时间多加一天今年广东是8个推行高考综合改革省份之一，要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。
与往年不同的是，今年夏季高考由3门全国统一高考科目和3门广东省普通高中学业水平选择性考试科目组成，实行“3+1+2”考试模式。
其中，全国统一高考考试科目包括语文、数学、外语3门科目，使用全国卷，由教育部考试中心统一命题，所有参加高考的考生均需参加。3门广东省普通高中学业水平选择性考试科目，由考生在物理、历史2门科目中自主选择1门，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门。
随着考试科目增加，2021年夏季高考考试时间从往年的2天调整为3天，考试安排在6月7日至9日。
广东高考人数下降报名人数减少约5000人
高考临近，全国各省市陆续公开高考报名人数，部分呈上升趋势。
其中，河南高考报名人数达125万人，比去年增加约9万人;山东79.5万人，增加1.3万人;江西49.5万人，增加3.3万人;湖南56.84万人，增加3万人……与全国上升趋势不同，广东报名参加高考78.3万人，比去年的78.8万人，略有下降。
广东高考报名人数，近十年来位居全国前列。2013年，广东考生数量首次突破了70万，此后基本保持稳定，位居全国第二位。今年山东高考报名人数比广东多1.2万人，但夏季高考考生依然比广东少。
当然，省市之间的高考难度、录取机会，不仅看高考人数，还要看高校录取计划。2020年广东高等教育毛入学率超过了50%，标志着更多考生考上大学和广东实现高等教育普及化。
高考人数减少对他人的影响高考报名人数略有减少，考生的选择也会有更多。
5月6日，广东省教育厅、汕尾市人民政府、华南师范大学、深圳大学四方共建华南师范大学汕尾校区签约仪式在省政府举行。
今年广东将有11所高校(校区)建成招生，其中9所落户粤东西北地区。这些新建高校(校区)，既有华南师范大学汕尾校区、广东工业大学揭阳校区、广东海洋大学阳江校区、汕头大学东校区和广东金融学院清远校区5所省属大学的新校区，有广州幼儿师范高等专科学校、广东汕头幼儿师范高等专科学校、广东梅州职业技术学院、广东潮州卫生健康职业学院、广东云浮中医药职业学院5所新建公办高职院校，还有新建的民办高职院校广东肇庆航空职业学院。
我的工作原则是少讲多做。近几年来，高考工作在社会上的影响越来越大，承担高考工作压力也越来越大。刚才市长讲的很全面，会上传达了书记的四点指示。希望各部门都能高度重视，抓好落实。下面我再简单强调四点意见。
一、绝不能麻痹大意
为什么说不能麻痹大意呢？主要基于以下四点：一是这些年来的高考工作做得不错，社会满意百姓满意，越是这样我们就越不能麻痹大意；二是根据教育对去年我市高考情况通报来看，我市高考作弊的实际情况也不容我们麻痹；三是高科技作弊方式越来越多、手段越来越先进，部分考生及其家长反侦察能力给我们的高考工作带来新的更大的考验；四是总有少数人心存侥幸，妄图以身试法，与打击高考舞弊行为进行着较量。因此，从以上四点来看，我们在座的各部门真的不能心存侥幸，绝对不允许有一丝一毫的麻痹大意。
二、注重把握细节
思路决定出路，细节决定成败。我市这么多年高考没出问题，说明总体安排布置的科学、缜密，一般来说，大的问题不会出，出就出现在一些细节上，往往是一些细节影响到全局，比如说食品安全监督，可以考虑选派专门人员全程参与跟踪监督，科学合理搭配饮食，容易引发食物中毒的食物可以安排。还有公安部门等主要职能部门，多从本部门职能监管的角度考虑问题，多研究，找准打击工作切入点，这样才能确保不出问题。
三、强化工作责任
这里主要强化三个责任：一是政治责任，维护高考的公平公正，不仅是考生及其家长以及整个社会的责任，更是政府各职能部门应当承担的一项政治责任；二是工作责任，距离高考还有10天时间，招委会各职能部门要切实承担起自己的工作职责，选择责任心强、业务素质过硬、有能力的精干力量承担此项工作，各部门务必尽心尽力，保证不出任何问题；三是社会责任，这个责任很大，不仅仅关系到学生及其家长和整个社会，而且影响整个社会的和谐稳定，乃至整个民族素质，是一项长期的艰巨的责任。
四、狠抓工作落实
说的讲的签订的都只是一个铺垫，关键看工作落实情况，首先要思想上落实，要没事当有事，小事当大事；其次要进行反向思维，换位思考，坚决堵塞一切漏洞，把工作想在前、抢在前、做在前。
最后，希望在考前这段时间，各部门加大工作力度，为考试营造一个公平、公正、严谨、舒适，更加和谐更加人性化的考试环境，各条战线，各个部门要全力为考生提供优质良好的服务，按照上级要求，全力做好今年的高考工作，不要影响的形象。大家辛苦，拜托大家！
我校参加*年高考的应届生809人，入学时录取线是640分，只比当地重点中学高3分。而且这届应届生中，由于选修专业的动员工作做得不够好，加上多年“3＋X”高考报考的惯性，最后选报理科学生426人、文科学生383人，但高校理科招生比例较大，文理科学生的比例未适合新高考的招生比例，这给*年的备考带来一定的困难。
二、目标与任务
在应届生809人中，明年高考力争上第一批线89人（上线率为11.1%），第二批线以上388人（上线率为48%），总分争取有668分，各单科争取有138分以上，总分600分以上超过28人次。
三、高考备考设想
（一）加强对新课标、新高考方案的研究，切实提高备考的效率
*年是广东“3＋X”模式高考的最后一年。*年高考会努力践行新课程的理念，落实课程标准的要求，全面考查学生的综合素养，命题将更体现从“以知识立意”转变为“以能力立意”的倾向，会逐步给学生提供一定的自主选择空间，加大对学生创新能力、探究能力、实践能力考查的力度，对普通高中新课程实验，对学校全面实施素质教育起着良好的导向作用，改革的力度很大。但多数科目试题内容和结构的变化会逐步过渡，继续重视考查基础知识，规定的命题难度应该略有降低，以利于普通高中新课程改革，以利于高等院校选拔人才。
1、调整备考策略，把握高考命题改革走向
研究比较新旧高考方案、高考大纲的异同，研究我校参加新课程实验高中生的学习情况，研究落实适应我校教学实际的应对措施，是我校*年高考备考面临的迫切而又艰巨的任务。
新高考科目设置：3（语数英）＋文基/理基＋X（理/化/生/政/史/地），文、理科类成绩由5科卷面原始分累加合成（满分为750分），体育、艺术类成绩由4科文化课卷面原始分累加合成（满分为600分）＋术科成绩；考生按文科类、理科类、体育类、艺术类4类划分数线；综合素质评价供高校录取时参考。
高考新方案的科目设置延续了我省原“3＋X”高考方案“必考科目+指定选考科目+任选考科目”的科目设置特点，体现了新课程既保障共同基础，又让学生有自由选择和自主发展空间的理念，过渡比较平稳，师生比较熟悉。根据这个特点，我们要总结原有课程安排、教学管理的经验，利用原有的规章制度、措施方法，保证正常的教学秩序，保证新课程高考备考顺利进行。
新方案文理分科有利于中下层学生提高成绩，“文科基础/理科基础”只考相关学科课标规定的共同必修部分的基础知识，全部采用选择题，属于水平性考试，比原“3＋X”高考的“综合科目”降低了难度。我们可以充分利用“3＋X”高考“综合科”的备考经验，将相应学科的教师组成文科基础/理科基础备课组，加强领导。文科基础/理科基础备课组当前要注意研究相关学科主干知识的界定、选择题编制的方法以及试题难度的把握，研究文科基础/理科基础如何教学才能够提高效益。由于“文科基础/理科基础”难度不高，中下层学生有可能学得较好，对提高用原始分累加的成绩影响较大，我校要给以充分的重视，加强对文科基础/理科基础的教学管理。
2、重视处理和协调好新课标前瞻性和教学滞后性的关系
我校的普通高中新课程实验，按照“积极稳妥，合理有序，逐步推进”的方针，整体而言，我校普通高中新课程实验进展是比较正常的，教育理念、教学内容、学习方式有较大的改革。但是，新课标的前瞻性和教育教学的滞后性有一定的矛盾，一些学科新课标本身也有一些缺陷。因而，这一届的学生整体基础不够扎实，学科知识与能力尚未形成系统，缺漏较多，学科发展不太平衡，学习质量水平不尽如人意。我校应该认真总结这两年多的实验情况，并要求各学科根据新考纲新考题的要求，从知识、能力、基本素养几个方面，分学科总结归纳考纲要考什么，学生学了什么，欠缺什么；考纲要怎么考，学生会什么或什么能力（技能）还可以，不会什么，梳理出来之后，或者结合修习选修模块，或者设计专题训练，或者设置选修二课程（地方校本课程），在高三上学期抓紧进行针对性补课。
3、高考原始分计分，调整培优扶差是重点
由于“文科基础/理科基础”属于水平性考试，与其他参照考试科目的分数同时转化为标准分再合成总分就不够科学。从这个角度看将高考计分方式由标准分改为原始分是合理的。但是实行各科原始分累加为总分，分文理划线，由于学科性质不同、试题难易程度不同而造成的不同群体考生之间的不公平问题将更会凸现出来，造成考生向容易得分的学科集中这种不合理的现象。要密切关注高考新方案将采用什么措施解决文科内、特别是理科内不同学科的考生成绩不公平合理问题，及早研究应对的预案。
用原始分计分，对学生的指导就应当有所不同。用标准分计分，如果一科成绩过低，折成标准分就会拉下很大的距离。而用原始分计分，即卷面原始分累加计分，那么我们应当更加重视学生哪些科目、科目的哪些方面潜力更大，有更大的提升空间，要做足做细这方面的扶持工作。道理很简单，因为扶持“瘸腿”科目与提高“特长”科目，对有的学生的“投资效益”有很大的不同。因而因材施教、对学生的指导，要在学生各科的均衡发展的基础上，更加注重挖掘学生特长学科的潜力。
（二）加强对备考工作的领导
为抓早抓好*年的高考备考工作，切实提高我校高考备考的质量和效率，*年8月21日，我校召开了*年高考备考工作会议。会上莫校长对我校*年的高考备考工作做了全面的部署，明确了07年高考备考的指导思想和工作要求。他分析了*年高考方案的新变化和今后的高考形势，他指出学校要树立忧患意识，及早对新高考进行研究和部署。对高考备考工作，他提出了“从严备考、科学备考、人文备考”的理念，并明确了具体的工作要求：
1、认真细致地制订学校备考方案。方案的制订要立足于学校实际，立足于面向全体学生，立足于提高课堂教学质量，立足于发挥科级组的团队作用；方案要充分吸取全体高三教师的意见和建议。
2、切实加强校风建设，努力营造积极向上、充满活力、和谐协调的校园环境。
3、切实把夯实基础放在突出位置，切实保证模块过关、章节过关。第一阶段重查漏补缺；第二阶段重强化训练；第三阶段重规律疏理和方法指导。全过程强化基础知识、基本能力的要求。
4、务必把课堂教学质量放在重中之重的位置，使课堂真正成为面向全体学生的课堂，成为暴露问题并解决问题的课堂，成为强基础、抓规律、悟方法的课堂。高考胜败在课堂。要做到领导深入课堂听课成为硬任务；教师互相听课要成为习惯；对低效率的“对答案课”、不负责的“垃圾课”要不留情面予以批评并要求切实改进。
5、认真钻研课程标准、考纲、考试说明，从中正确把握方向，明确要求，理清思路，突出重点，找出规律。
6、坚决制止滥订滥发资料的现象，恪守教师职业道德，按照“一本为主、最多两套”的原则，精心选择高质量的复习资料，真心实意为考生着想。
7、认真做好学生综合素质评价工作。明确综合素质评价的项目及要求，立足于早安排早落实，及早对未完成项目的补课。要切实树立诚信为本的观念，保证综合素质评价的真实可靠；要纠正“综合素质评价影响高考，到时造假应付”的错误认识，使综合素质评价的落实过程成为推动高考，提高考生应试能力的过程。
（三）加强对备考工作的管理
①目标管理，制定四个公共科的高考分数指标和各选考科目上线指标，分解到各班中。
②过程管理，进一步完善教学常规的各个环节检查制度，尤其是备课、上课制度，不应出现漏洞。
③制度管理，健全公正透明的奖励制度，做到奖惩分明，建设一个良性循环的工作环境。制定高考优秀班，优秀科任教师的评选奖励方法。
（四）强化备考常规，扎扎实实备考
1、认真抓好高三备课组几项工作：
（1）加强学习，提高备考驾驭能力
在高三学科备课组的学习活动中，我们通过制度和形式，把学习规范于高考备考的整个过程，着力营造“学为求真、学有所得、学以致用”的学习氛围，使学习成为教师的自我需求和自觉行为，力戒浮躁和应付。通过学习，各科备课组明确高考考试范围，试题特点，试题难度和命题趋向，进一步掌握高考备考的主动权，提高了备考教学的驾御能力。在学习活动中，我们一是要求全体科任教师写好两次学习心得：第一次是暑假补习至开学第一周内完成，学习内容是上一年高考考试说明、高考试题和高一、高二年级已用的新教材和新大纲。要求连任的高三科任教师，要写出这一次再学习的新体会，并认真反思过去一年高考备考的得和失，总结经验和教训，提出解决存在问题的办法。对于新任的高三教师，则要求他们把这次学习看成一种任教准入要求和自我提高的职业需要，要联系基础年级的教学和新任高三教学的实际，写出真、实的学习体会。第二次是学习已出台的*年的高考考试说明，通过学习，要求比较新旧说明的差异，要求寻找新说明和正在使用的新教材在理念和边缘知识上的联系，要求联系备考实际，检查备考教学中哪些知识点和能力点尚未到位，要采取什么措施进行补救。我们的第二个要求是每一位教师在个人学习的基础上，在备课组活动时交流自己所撰写的学习心得，使全组教师统一对考试范围，考题难度和特点，以及高考命题趋向的认识。我们的第三个做法是组织对高考试题的集体学习，采用每人分配一部分题目进行讲、评、联的讲题活动。
（2）制订备考计划，提高备考教学时效
讨论和研究整个年度的备考教学该如何推进，并由此制订科学合理，具体可行的学科备考教学计划，是备课组必须完成的一项重要工作。经过深思熟虑，精打细算，集思广益制订出来的备考教学计划，能使整个备考教学规范有序地进行，确保不浪费备考的珍贵时间。我们要求学科备课组制订的计划，除上交教导处备查外，每位科任教师要人手一份，认真学习。要求暑假补习一开始备课组就必须对全年备考作整体安排，研究新课教学和第一轮复习的重点，在第一轮复习部分的备考教学计划中，必须确定每一单元的复习目的、复习重点和难点，要安排好每一章节的具体复习课时数，安排好单元测练和综合测练以及讲评的次数，还要安排好负责培优扶差的辅导教师以及集体辅导的场次。市一模考后则重点修改二轮复习和应考前备考教学安排，对二轮复习和应考前的备考教学，则要求备课组要精打细算，计划要体现这一时段的重点，准确了解所剩的课时数，确定每一节要复习的内容，安排要进行的测练的次数，并规划好讲评所需的课时。
（3）组织专题研究，提高备考教学水平
针对多年来高考考题的难度特征和我校学生的实际水平，我们在高考备考中最关注的是打好学科知识和能力基础，要真正扎实做好打基础这一工作，就必须将其作为备课组的专项研究内容，使备考教学从经验型向理论型转化。各备课组将这一专题分解为三项内容：一是研究什么是本学科的基础。通过全面学习和联系对应学科的大学课程，各备课组普遍认识到构建学科发展起来的基础是哪些内容，对学生进入大学学习最有联系的基础是哪些内容，对学生终生学习最有影响的基础又是哪些内容。二是通过认真分析高考试题的命题特点，认识高考试题是如何体现基础，如何考查基础的。三是结合学生实际和学科特点，提出在备考复习中应如何给学生打下扎实的知识能力基础的步骤、方法和措施。
讲评课是备考复习教学中最常见的课型，如何提高讲评课的效率，是多年来反复提出来的问题，在备考复习中，各备课组都将其作为一个专题进行研究。通过学习、讨论和经验介绍等形式，总结出了被科任教师逐步认可的讲评模式。这种模式是：①自查自改。即讲评时要提前将试题发给学生，让学生自查试卷，分析自己哪些内容完成得较好，哪些内容完成得较差，失分在哪里，失分的原因是什么。在自查的基础上，对答错的题目，学生自己能改正的就自己改正。②归类讲评，即在讲评时，教师不能流水式讲题，应从知识点块上、从思维方法上对试题进行归类，每类选择其最有代表性的题目进行深透分析、点评，达到举一反三的目的。③归类纠错，即在讲评时，教师要先全面分析学生出错的情况，归纳为几类普遍出现的错误，然后对各类错误的形式，原因进行分析，从而达到纠错的目的。④扩展联系，即要求讲评时不能单是以题论题，要以讲评题目为载体，进行必要的知识联系和扩展。⑤课外延伸，即要求在讲评课结束时，要针对此次讲评中最重要的知识和最典型的错误，选择关联题目或复习内容作为作业，同时还应要求学生课后对试卷中做错的题目重做一遍。
（4）突出中心发言人制度，保证备考教学质量
坚持发挥教师教学特色条件下的备课组集体备课，是保证教学质量的重要措施。它不但能保证教学进度、重难点、测练和作业的统一，还能在备课组中形成研究的气氛，促进对青年教师的培养和教师整体的集体进步。在备课组集体备课活动中，我们要突出和完善中心发言人制度，充分发挥备课组的集体智慧。要求每一单元复习前、每次讲评前、每次测练组题和试后质量分析，都要先安排中心发言人认真准备并作中心发言，并要求使组内每位教师都有中心发言的机会。中心发言人制度的坚持，使每位教师都有机会显现自己的水平，也使备考教学的质量得到有效保证。
（5）加强辅导工作，提高整体应考水平
如何在备考中进一步增大培优扶差的效益，是长期困扰着我们的一大难题。在备考中，我们把解决这一难题的任务交给各个备课组。各备课组通过充分讨论，提出了切实可行的培优扶差的辅导方式。一是继续坚持和优化我校多年来实行的集体辅导。即“两块”八科培优扶差交叉互动的辅导方式，在保持辅导方式不变的同时，改变过去备课组教师轮流负责辅导的做法，实行指定教师专人跟踪负责的制度。二是实行科任教师跟踪各班该科前十名，个别辅导的方式。要求对跟踪同学每周分发资料和题目，每周利用两个下午放学后的时间，定点进行答疑解难。三是进行每一单元复习时，备课组除组织面上测练题目外，还要组织好两套培优扶差练习。一套给上层生，一套给下层生，题目不求多，但求有针对性。
（6）团结协作，发挥群体优势
各备课组团结协作，互尊互谅，心情愉快，是我校高考备考工作中的一大优势。在组建高三级学科备课组时，我们不但考虑教师的教学能力，考虑组长的威信，还特别注意教师性情的配合，一般不安排性格相冲突、难调和的教师在同一备课组。在备考中，备课组充分发挥协作精神，形成了整体效应。在中心发言中，每人负责一部分内容，进行充分的准备，使每一次的中心发言都有较高水平。在高考试题的学习上，每人各分配若干题目谈学习体会，使得学习更有深度。在测练题的讲评上，也要密切配合，既分工又协作。在测练题的组建上，在中心发言人提出组建框架之后，备课组教师各分配组题任务，最后由组长负责总组工作。在资料的共享上，在集体评卷和日常生活的互相关心上，也同样体现出备课组是一个团结协作，密切配合的集体。
2、加强基础知识教学、注重学生的能力培养。
备考工作是否扎实，在于各科的复习中对基础知识教学的落实程度，第一轮复习时要侧重基础知识的教学，回归课本，夯实基础，同时适当渗透能力的培养；第二轮复习时，要在巩固基础知识的同时，加强对基础知识的运用训练；第三轮复习，要做好基础知识的迁移，能力提升工作。但是无论是哪一轮复习，都始终牢记基础知识的重要作用，注意查漏补缺。要做到这一点，教师首先要认真钻研教材，研究考试说明，明确考点及其要求，其次是摸透学生的实际，就象医生把准病人的脉搏，这样才能有针对性地组织基础知识的教学工作。
3、实施分层推进，使不同层次的学生都有所提高
我们提倡“巩固中间，培优补差”，要求在复习中按中等程度的学生需求上课，侧重夯实基础知识，并且要组织好尖子生和临界生的辅导工作，临界生一般都存在薄弱学科，经过一、二次月测，薄弱学科就会凸现出来。第二次月测后，要求各班主任，对每一位学生从总分到各科分数进行认真分析，向各任课教师提供存在薄弱学科的学生情况，请任课教师积极配合，负起责任，将推进工作落实到每一位学生。九月中旬，尖子生参加完物理、化学竞赛后，年级组开始组织尖子生的培优工作。
4、抓好学生的德育工作，建设良好的校风、学风、考风
学生到了高三，尤其是补习生，学习紧张了，思想就会放松，加强思想教育工作显得特别重要。“三风”是相辅相成的，良好的学风促考风，良好的考风促校风。“严师出高徒”，在高三的备考中，我们必须自始至终突出一个“严”字。严也是爱，学校要非常注意对学生的人性化管理，善待每一个学生，关心学生的情感体检，让每一个学生感到被关怀的温暖。给每一个学生以充分的宽容，使他们在被宽容中受到感动，在被宽容中奋发努力，学习成绩由差转优。我们还要对学生进行多种形式的心理健康教育，使他们正确看待每一次失败和成功，增强心理素质，树立信心，放下包袱，轻松进入高考。
5、全体动员、齐抓共管
人多力量大，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。在备考过程中，始终充分发挥年级组全体教师在教学管理中工作的积极性和创造性，做到：权力层层有，任务个个担，责任人人负，变一人操心为多人操心，形成合力，看到希望，感受成功的喜悦。
6、致力打造好体育、艺术教育“品牌”
网上报名
申请报名参加2020年我省普通高考的所有人员（包括保送生，高校自主招生，高水平运动队、高水平艺术团招生，运动训练、武术与民族传统体育专业招生，残疾考生单独招生，职教师资班，少年班等，下同）须于2019年11月15日至11月20日登录福建省教育考试院网站“数字服务大厅-高考高招-高考考生报名系统”，进行网上账号注册、报名和缴费，逾期不予网上报名。
2020年福建高考报名时间
报名时间是11月15日至11月20日，补报名工作拟于4月统一进行，具体工作安排由省教育考试院另行通知。
补报名工作
补报名工作拟于2020年4月统一进行，具体工作安排由省教育考试院另行通知。
补报名对象：报名参加2020年我省高职院校分类考试招生但未被录取、且符合2020年我省普通高考报名条件的考生。符合报名条件第（一）条第1项，学籍在2019年11月报名后至2020年补报名前转入我省的应届毕业班学生。符合2020年我省普通高考报名条件但因特殊原因错过报名的其他人员。
（来源：文章屋网 ）
【导语】普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港、澳门和台湾）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于2019年普通高等学校招生工作规定》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。2020年陕西高考时间为6月7-8日，更多高考时间安排、高考时间等信息，请关注
2020年陕西高考时间
2020年陕西高考统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。具体考试时间以官方公告为准。
高考时间安排如下：
时间6月7日6月8日上午语文
【导语】
2020年广东省普通高考深化改革之年。为扎实推进我省高考综合改革，确保2020年普通高考平稳有序，结合我省实际，对2020年广东高中学考安排作了适当调整。现将有关安排公告如下：
现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间安排：
2020年广东现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间为2019年11月1-10日。
新普通高考方案高中学业水平合格性考试报名时间安排2次：
1.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第一次报名时间为2019年12月1-6日。
2.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第二次报名时间为2020年4月13-24日。
请各高中阶段学校、考生及家长，根据我省公布的2020年普通高考相关考试项目的报名及考试时间，合理安排教学和备考工作，有关报名考试的具体要求另行通知。
2020年广东深圳高中学业水平考试报名入口 点击进入
【导语】
2020年广东省普通高考深化改革之年。为扎实推进我省高考综合改革，确保2020年普通高考平稳有序，结合我省实际，对2020年广东高中学考安排作了适当调整。现将有关安排公告如下：
现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间安排：
2020年广东现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间为2019年11月1-10日。
新普通高考方案高中学业水平合格性考试报名时间安排2次：
1.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第一次报名时间为2019年12月1-6日。
2.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第二次报名时间为2020年4月13-24日。
请各高中阶段学校、考生及家长，根据我省公布的2020年普通高考相关考试项目的报名及考试时间，合理安排教学和备考工作，有关报名考试的具体要求另行通知。
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【导语】
2020年广东省普通高考深化改革之年。为扎实推进我省高考综合改革，确保2020年普通高考平稳有序，结合我省实际，对2020年广东高中学考安排作了适当调整。现将有关安排公告如下：
现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间安排：
2020年广东现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间为2019年11月1-10日。
新普通高考方案高中学业水平合格性考试报名时间安排2次：
1.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第一次报名时间为2019年12月1-6日。
2.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第二次报名时间为2020年4月13-24日。
请各高中阶段学校、考生及家长，根据我省公布的2020年普通高考相关考试项目的报名及考试时间，合理安排教学和备考工作，有关报名考试的具体要求另行通知。
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【导语】普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港、澳门和台湾）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于2019年普通高等学校招生工作规定》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。2020年山西高考时间为6月7-8日，更多高考时间安排、高考时间等信息，请关注
2020年山西高考时间
2020年山西高考统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。具体考试时间以官方公告为准。
高考时间安排如下：
时间6月7日6月8日上午语文
【导语】
2020年广东省普通高考深化改革之年。为扎实推进我省高考综合改革，确保2020年普通高考平稳有序，结合我省实际，对2020年广东高中学考安排作了适当调整。现将有关安排公告如下：
现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间安排：
2020年广东现行普通高考方案高中学业水平考试报名时间为2019年11月1-10日。
新普通高考方案高中学业水平合格性考试报名时间安排2次：
1.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第一次报名时间为2019年12月1-6日。
2.2020年广东新普通高考方案高中学业水平合格性考试第二次报名时间为2020年4月13-24日。
请各高中阶段学校、考生及家长，根据我省公布的2020年普通高考相关考试项目的报名及考试时间，合理安排教学和备考工作，有关报名考试的具体要求另行通知。
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