时间：2022-11-20 20:09:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学一年级辅导员，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一些教育专家认为，导致“孩子作业让家长‘喊苦’”等家庭教育异化现象的根源，在于唯考分至上的教育评价体系，只有把学校教育从应试教育中彻底解救出来，家庭教育才能回归本源，学校教育、家庭教育各司其职，孩子才能自由健康成长。
孩子作业让家长“喊苦”
呼和浩特市民吴先生的儿子刚上初中没多久，他却已经成了“物理通”。“我以前上学时没怎么学过物理，现在因为要帮孩子辅导作业，不得不认真钻研物理，如今一些物理名词和方程式我都背得滚瓜烂熟。”他说。
北京市民张薇的孩子就读于北京市某小学一年级，谈起孩子的作业，张薇忧心忡忡：“虽说北京教委要求一到三年级不留作业，但老师还是留了不少，孩子们经常在中午休息的时间写，午休很难保证。”
就读于呼和浩特市北垣小学一年级的郭姓小朋友告诉记者，自己的寒假是在作业堆里度过的。“老师寒假刚开始就留了一大堆作业，我们还没写完就又留了很多。”他说。他的作业通常由父亲辅导，实在完不成时，家长会帮着做一些。
家长缘何成为孩子“课外辅导员”
一些家长表示，辅导孩子写作业主要是希望其在学业上有所进步，尽快消化课堂上学到的知识，有时为了让孩子在学校少受批评，也会一部分作业。
河南省一位高中教师认为，家长参与孩子的学习确实有帮助，但如参与程度过高，超出家长的能力范围，结果会适得其反，可能造成“孩子烦学、家长厌教”的现象，甚至对家长和老师的关系产生不良影响，对孩子的学习也起消极作用。
21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇说：“部分学校布置题目多、学生完不成会被老师批评，导致家长感觉压力沉重，并对学校产生不满，这需要学校调整题海战术。”
巴音是呼和浩特市的一名教师。他认为，如果老师布置的作业有助于加强家长和孩子的沟通，使孩子在完成作业的同时自信心得到提高，也很有意义。“家长的参与可以提高孩子写作业的效率，部分家长辅导孩子的‘另类’方法还能激发孩子的新思路或新想法。”
在熊丙奇看来，一些学校的“家校互动”实际上把学校应该承担的知识教育任务转嫁给家长，这是一种扭曲的现象。“‘家校互动’应该是学校负责学生的学习和教育，家庭关注孩子做人和身心健康，如果学校把本应由老师完成的任务交给家长，让家长成为作业批改员和辅导员，会让很多家长不堪重负。”
家庭教育路在何方？
巴音认为，一些家长在抱怨“家长越来越难当”的同时也应转变思想。“几乎所有家长都期盼儿女能够品学兼优，但没有家长的辛勤付出，就不可能有优秀的孩子，现在想轻松当家长的可能性不大。”
“随着学生的成长，一些本身知识程度不高的家长已无力辅导孩子，只能求助于课外辅导机构；有的家长虽知识程度较高，但也很长时间没有接触中小学的教学内容，为辅导孩子不得不重新开始学习，这让部分家长很焦虑。”熊丙奇说。
你们好！伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位来宾表示热烈的欢迎，向亲切关怀我们的辅导员老师表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。（向主席台敬礼）向全体少先队员致以亲切的问候
尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！
光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！
无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。
大海在召唤你远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！
半学期的学习转逝而去，留给我们的是半学期的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。
循着精卫的身影修补蓝天。趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！
谢谢大家！我的发言完毕
“2月9日，又是一个开学的日子，这天上午8点30分，晴空万里，清风徐来。在开学典礼上，全校3700名学生齐刷刷地站在学校的大操场上，由我给他们上了一堂消防安全教育课，目的就是让学生们将安全二字牢记心中。让平安相伴左右……当时的场景，现在想来，还宛如眼前!”2月12日上午，福建省福州市钱塘小学校长廖秀梅，这位有着30多年教龄的特级教师、全国优秀教育工作者，在向记者述说当时的情景时，言语中还是流露出些许激动。
在该小学，记者也目睹了学校对安全教育的重视：在学校一层大厅，有十余名小学一年级的学生，正专注地聆听着六年级红领巾义务小辅导员对安全知识的解说。 “为了培养学生们的安全意识，形成学生问对安全知识的互动了解，我们要求5、6年级的高年级学生，原则上要能够为1、2低年级的同学讲解些比较通俗易懂的安全知识……”分管校德育工作的郑少丹副校长对记者说。而在2年3班，记者看到，几十名学生，也认真地听着老师在讲防火安全课。此外，记者还看到，学校各个班级的黑板报上，几乎都写着有关消防、交通等安全方面的内容……长期以来该校就重视抓好对学生的安全知识教育，并与省消防总队形成了共建单位。自发生长乐‘1・31’重大火灾事故以来，学校领导更是以此为戒，用制度规范行为；通过发放安全教育读本，在学生中举办消防主题班会、消防主题画比赛等多种形式，强化学生的安全意识，教给学生安全自救的办法。
其实，除了钱塘小学，目前全省不少学校，都结合实际，把安全教育作为开学第一课来抓!
采访中，记者了解到，长乐“1・31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓，也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午，福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议，对全省火灾隐患整治工作进行了部署，对学校安全教育提出了专门要求。
为认真贯彻省政府视频会议精神，福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局，各高等院校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园，要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性，切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来，全面开展学校安全隐患排查和整改，对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治，彻底消除火灾隐患，严防火灾事故的发生。
同时，要利用“1・31”火灾事故的教训加强对教职员工的消防安全教育和应急演练，增强他们的消防安全意识，使他们明白火灾造成的危害，懂得如何规避危险和进行自救。
《通知》明确指出，抓好安全教育是做好学校安全工作的治本之策，也是学生素质教育的重要内容。长乐“1・31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓。各地各校要从中吸取深刻教训，要按照省政府视频会议上提出的每个学校“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有自救逃生演习、每年有消防主题活动”的“五有”要求，切实加大消防安全宣传教育力度，使学校师生消防安全教育率达到100％。开学后，各地各校要结合本地本校实际，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。要把防火安全教育作为开学第一课的重点内容，把上海商学院和长乐“1・31”火灾事故作为典型案例，对师生进行专门的防火安全教育。有条件的学校，应聘请当地消防官兵给师生上辅导课，并开展防火逃生演练。同时，还要进行防雷电、防食物中毒和交通安全以及节日“收心”等教育，教育要注重针对性、力求广泛性、提高实效性，要覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生。通过教育，使全体教职员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，全体学生进一步了解学校的安全要求，明确有关安全规定内容，增强被淡忘的安全意识，防止因教育不到位而出现各类安全事故。
福建省教育厅学校安全办公室的同志表示，全省共有700多万学生，大部分学校都按照省教育厅的闽教安组[2009]1号文通知，根据学校实际，采取各种形式，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。
识字教学是第一学段的重点，识字教材也越来越科学。研究表明，儿童在学前阶段，已经掌握了一定数量的口语词汇，熟识了许多语言因素，在生活中习得了一定数量生字的字义、字音，对于识字，他们并不是白纸一张。充分利用这些资源，开展丰富多彩的识字实践活动，引导学生把习得的字义、字音与字形联系起来，是识字教学的有效手段。因此，要实现“到8岁时，中国的孩子也能像美国的孩子一样，自主地阅读适合他们的读物，形成初步的阅读能力”的目标，教师可在完成教材的识字教学任务之后，联系学生的生活，开辟识字的第二课堂，让学生轻松地识字。
一、介绍课本名称
从幼儿园进入小学一年级后，孩子们增加了语文、数学、体育、美术、音乐、品德与生活等课程。因为学生每天都要和这些课程及课本打交道，与这些课程相应的名称以及课本的名称都应该尽早让学生认识。在开学的第一周，教师可利用课本教学课本封面上的课程名称，让学生把课程与文字联系起来，从而在不断的接触中认识、巩固这些字。认识课程名称以后，教师可以给每位学生发一份班级课程表，引导学生认识班级课程表。对这时的学生来讲，认识课程表已经不是一件难事，因为课程名称已经认识了，只需要再认识“眼保健操”、“课间操”、“早读”、“放学”、“午饭”等字词。这些字词是认识班级课程表的重点，一般在第二周可完成此项任务。这样，既方便了学生的学习和教师的教学，又让学生认识了许多生字。
二、参观学校机构
学校是学生学习、生活的大环境。由于好奇心强，学生进校后，很想熟悉这个环境，从实际需要来说，教师也应该让学生熟悉这个环境。从开学的第一天起，教师就应利用课余时间带领学生逐一参观学校的机构设置。在参观介绍的过程中，教师可教学生认识学校机构的名称，教他们认识这些字，如“校长室、教导处、总务处、辅导员室、会计室”等。为了学生上课方便，教师还应带领学生认识各种功能教室及教室的标牌，如“多功能室、卫生室、广播室、图书室、仪器室、实验室、微机房、书法教室、美术教室”等。在学生逐步认识的过程中，把这些名称打印给学生，巩固认识这些字。
三、找朋友识字
农村学校一年级学生每班45人左右，班级学生的组成相对稳定，从幼儿园到小学，变化也不大。这些学生由于有了幼儿园几年共同学习、生活的经历，都互相认识，大都能叫出对方的姓名，但对代表他们姓名的汉字还是很陌生的。这些姓名是识字教学的宝贵资源。认识这些字既满足了学生的实际需要，也为学生今后在班级开展各种活动提供了方便，又增加了学生的识字量。
在开学后的第三周，教师可给每个学生的座位贴上学生的名字，在课余活动时教学生逐个认识自己的姓名，然后要求学生认识自己朋友的姓名，一周内完成认识所有学生姓名的任务。以后，教师可让学生轮流当组长、班长，轮流收、发作业本，轮流点名，从而巩固识字效果。一般来说，学生在两周时间内可认识生字约100个左右。
四、轮值识字
班级的日常事务需要学生共同完成，班主任可以把每天打扫卫生、排齐桌椅等整理教室的事安排给学生，学生要想清楚地知道自己承担的任务并按时完成，就必须认识轮值表。轮值表中有学生的姓名，有学生应承担的工作任务，如擦黑板、擦桌椅、擦讲台、排好桌椅、扫地、拖地、关好门窗、关好灯等。这些是学生每天都要做的事，也是学生应该认识的生字。学生认识了这些生字之后，既能清楚地知道自己应做的事，也能督促其他同学完成轮值任务。
五、贴标签识字
班级是学生学习、生活的小社会，教室是学生成长的小天地。为了有利于教与学，每个教室都有一些必要的教与学的设备。现在每个教室除了有黑板外，还有电子白板、电脑、投影仪等教学设备。为了学生的健康成长，每个班主任对教室还会进行一些个性化的布置，如图书角、卫生角、动物角、植物角等。教室的教学设施，教师可给它贴上标签，然后在使用时适当介绍这些设施，教读标签，使学生很快记住，即使遗忘，也会在一次又一次的接触中，识记这些生字。对班级的一些个性化布置，教师可和学生共同布置，一起命名，一起识字。
我叫程笑宇，今年11岁，就读于宣城市第四小学五（3）班，现为学校少先大队副大队长。从小学一年级开始，我就担任班里的语文学习委员和数学小组长。学习上我勤奋刻苦，具有强烈的上进心和求知欲，努力学好各门功课；课堂上，我总是认真听讲，紧跟老师讲课思路，积极发言，由于有了科学的学习方法和主动求知的勤奋精神，我的学习效率很高，总能在较短的时间内完成功课，不仅字写得漂亮，而且正确率很高，经常因上课精彩的发言和高质量地完成作业受到老师的表扬。在近五年的学习生活中，我的学习成绩始终名列前茅，并连续四年被评为“三好学生”。
除了努力学习课堂知识外，我还阅读了大量的课外书，如：“四大名著”中的《水浒》、《三国演义》、《西游记》和《上下五千年》、《十万个为什么》等等，尽管对其中一些知识和内容，目前不一定很明了，但这些展现在我眼前的如万花筒般的大千世界，无疑对拓宽眼界，增长知识起到很大的作用。这些内容的知识性和趣味性使我对大自然中许多奇特学校和奥秘充满了浓厚的兴趣。在家里我喜欢自己动手做一些小实验：观察水中黄豆的生长过程；种下一些花种子，观察它的生长、开花、结籽的全过程。为此，三年级我在学校举行的“爱科学 学科学 用科学”的活动中，被评为优秀学员。
五年来我一直担任班里的语文学习委员、数学小组长，2007年，通过全校公开竞选，层层选拔，我被选为校少先大队副大队长，多年的班干部工作经验和老师的培养，我的组织能力得到了极好的锻炼与提高，我不仅成为了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，也使学校大队活动开展的有声有色，大队委员上任伊始，我就主持了全校校园小歌手比赛，比赛前一天放学接到学校通知，为了让此次活动有精彩的看点，准确的点评，我连夜将所有参赛歌曲的歌词找来，仔细琢磨，凭着自己对歌词的理解和体会，准备了精彩的串词，在比赛现场，为了鼓励每个参赛小选手，调和气氛，我还现场发挥，穿插一些幽默的点评，博得了全场阵阵掌声。工作中，我认真负责，尽职尽责，有始有终，力求完美，是老师们交口称赞的好队员。每天7：20，我准时到校协助校大队辅导员检查校内秩序，督促学生早自习、温习功课，养成良好的生活和学习习惯；自修课替老师维持班里的秩序，对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风。2005年在学校举办的“热爱祖国、尊敬师长、争做文明守纪的优秀少先队员”活动中，被评为“优秀少先队员”。
我热爱四小和五三班这个集体。从跨入校门的第一天起，活泼开朗、兴趣广泛的我就积极参加学校和班里组织的各项活动，尽情施展自己的才能，曾经在学校举办的铅笔字比赛中获三等奖，在2002年市妇联举办的“庆六一，我做合格小公民”现场书画赛中获优秀奖。每次班里出黑板报，我都是既当编辑者又当抄写员，经常是利用中午和晚上放学的时间，虽然有时也因此耽误了吃饭，但我从无怨言，从未耽误学习，努力做到最好，让老师满意；每次大扫除我都冲在前面，带领同学们把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。
除了认真学习、热爱集体，我还愿意帮助身边的每一个人。在班上，有几个学习成绩落后的同学，他们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起，而与成绩好的同学保持着一段距离。我知道后，主动跟他们聊天、玩游戏，还和其他几个成绩好的同学，一起帮他们补课。鼓励他们不懂就要问，大大增强了他们的自信心。记得有一次体育课上，班上一男生踢足球不小心摔了一跤，受伤了，血流不止，我看见后，想都没有想，就和几个男同学把他背到医务室，包扎完伤口后，还将受伤的同学扶到了座位上。后来，受伤同学的家长向我表示感谢，我只是不好意思的挠了挠脑袋，说：“不用谢，同学们之间就应该团结友爱，这是我应该做的！”就是因为这种性格我得到了同学们的信任和赞美。每当学校组织捐款献爱心活动，我总是慷慨解囊，把自己节约的零花钱捐给需要帮助的人。团结友爱，关心他人，这是老师和同学们给我的评价。在班里，大家都愿与我交朋友，平时，若遇同学的学习用品缺了，我总是第一个帮助解决；下雨天，见同路的同学没带伞，我就主动上前招呼，为他们遮风档雨。因为我的热情和真诚，我成为了同学们的贴心朋友，老师和同学们总是夸我是班里最有人缘的。
“作为队干部的我，要从自我做起，以身作则；对工作要认真负责；对同学要热情帮助，团结友爱；像雷锋一样时时刻刻想着为同学服务。”这是我时常提醒自己、激励自己的一句话。我会铭记老师 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的教导，勤奋学习，奋发向上，努力到达人生理想的彼岸。
通过开展全市“宣传月活动”，主要实现以下工作目标：
（一）全市中小学校开展“宣传月活动”覆盖率达到100％；
（二）中小学生参与“宣传月活动”受教育率达到98％以上；
（三）中小学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；
（四）中小学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90％以上；
（五）中小学校校园内统一划定车辆停放场地，确保车辆停放有序；
（六）学生接送车使用全省统一标识达到100％；
（七）涉及中小学生交通事故特别是死亡事故和死亡人数明显减少，不发生中小学生群死群伤恶性事故。
二、指导思想
坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，以深化交通安全宣传“进学校”工作为突破，集中开展多种形式和内容的中小学生交通安全教育活动，切实加强和落实中小学生交通安全教育工作，进一步提高中小学生交通安全法制意识和自我防护能力，预防和减少涉及中小学生的交通事故，维护中小学校正常教育教学秩序，保障和促进青少年的健康成长。
三、工作步骤
（一）启动阶段（9月1日至6日），主要开展四项工作：
1、六部门要组织领导、相关部门负责人统一参加全省“宣传月活动”电视电话会议进行动员部署；
2、市、县两级六部门分级联合召开“宣传月活动”新闻会；
3、市、县六部门分级联合举行“宣传月活动”启动仪式；
4、全市各中小学校以学校或班级为单位分别召开“宣传月活动”动员会（启动仪式当天）。
（二）实施阶段(9月7日至．9月25日)，主要是组织开展十项活动：
1、举办全市中小学生交通安全宣传漫画竞赛。活动按中学生、小学生两组进行。教育部门负责组织学生每人创作一幅交通安全宣传漫画。各县（市、区）教育局会同*局组织评选，分别产生中学生组、小学生组推荐作品各30幅，于9月20日前上报市教育局。市教育局会同市*局组织评选，分别产生中学生组、小学生组一等奖各10名，二等奖各20名，三等奖各30名，其他作品为优秀奖。市教育局会同市*局将分别获得中学生组、小学生组一等奖、二等奖的作品于9月25日前，推荐上报省教育厅。
2、各县（市）*会同教育等部门，向小学一年级学生发送“小黄帽”（经费自行解决），开展交通安全“小黄帽”路队制活动。
3、各县（市）*会同教育等部门，向各小学校发送《小学生交通安全漫画手册》（省里统一编印，按比例下发，不足部分各县（市、区）可出资由省里统一增印）。
4、*部门负责制作中小学生交通安全教育动漫光盘，由教育部门负责发至各中小学校并组织学生观看交通安全教育动漫光盘，开展相关交通安全教学活动。
5、*会同教育等部门，在中小学校开展*交警上交通安全课活动，“宣传月活动”期间，给学生上课达到2次以上。
6、*会同教育、宣传、交通、安监、团委等部门，指导中小学校，结合社会实践活动，组织学生开展发送交通安全宣传品、劝导纠正交通违法行为等宣传活动。
7、*会同教育、宣传、交通、安监、团委等部门，结合社会实践活动，开展“少年警校”创建活动，组织“少年交警”进行交通指挥手势会操训练、协助*交警维护交通秩序等活动。
8、教育会同*等部门，指导中小学校设立交通安全宣传窗（栏），定期刊出交通安全法制常识及相关信息，“宣传月活动”期间，每所学校应在校园悬挂至少1条宣传横幅。
9、交通会同*、教育、安监等部门，统一制作、下发标明“学生接送车”字样的移动车牌(证)。
10、开展中小学生交通安全教育管理“金点子”短文评选活动。教育部门负责组织学生撰写交通安全教育管理的“金点子”短文。各县（市、区）教育局会同*局组织评选，确定“金点子”短文推荐名单（每县（市、区）为20篇），于9月20日前上报市教育局。市教育局会同市*局组织评选，确定20篇“金点子”短文，发给“金点子”奖，并于9月25日前上报省教育厅。参加全省评选，其余推荐短文为优秀奖。
（三）总结表彰阶段（9月26日至30日）。各地要对本地“宣传月活动”认真进行检查、评比、总结和表彰，由市*局将本市“宣传月活动”小结（书面材料）和组织奖推荐名单（每县（市、区）为3名），于9月26日前上报省*厅。对获得“宣传月活动”组织奖、漫画竞赛获奖作品、“金点子”获奖短文，市里适时予以表彰奖励。
四、工作要求
（一）提高认识，统一思想。少年儿童是祖国的未来，加强中小学生交通安全教育工作，为学生创造一个良好的交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，维护中小学校正常教育教学秩序。为此，各有关部门要充分认识加强中小学生交通安全教育工作的极端重要性，把保障中小学生交通安全作为实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会、建设“平安*”的实际行动，切实抓好“宣传月活动”。
（二）加强领导，精心组织。各有关部门要把开展“宣传月活动”作为当前的一件大事，摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织实施。要结合本地本部门实际，认真制定“宣传月活动”的实施方案，落实工作措施，扎实做好各项工作。积极争取党委、政府的重视和支持，在道路交通安全工作联席会议制度框架内，建立中小学生交通安全教育的联系协作制度，成立相应的工作班子，落实人员，加强检查指导，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，使“宣传月活动”既有声势又取得实实在在的效果。
首先，学习钢琴的目的和意义是什么？为什么要学？相信大多数家长并不清楚，很多家长看别的孩子都在学、都在考级，于是也要求自己的孩子学习。在学习之前，大多数家长没有尊重孩子的兴趣，很多家长由于自己小时候条件限制没能学习，于是让孩子代为弥补自己的遗憾，导致孩子在学习中主动性较差；在学习过程中，有的完全以考级为目的，考级完成以后就不学了，几年的时间就换来一本考级证书，这样的学习意义何在？还有另一部分家长，学习过程完全让孩子自己完成，没有负起家长监督引导的责任，这样的状态，对年龄较小、学习能力较弱的孩子来说，无疑是没有任何快乐而言的，渐渐地学琴成为了琴童们沉重的包袱。练琴的矛盾、学琴需要解决的问题和孩子不配合等问题凸显出来，迫使很多家庭选择放弃学习，投入大量精力和金钱的学习便半途而废了，这样的后果是很多家庭在学琴之前没有考虑到的。
下面举出几个案例进行分析。
案例一
小美：小学六年级学生，学琴六年。她学琴早，学习正规，基本功不错，曾获全国比赛铜奖，却在五年级考过八级后放弃学习钢琴，并对学琴抱敌视态度。问其理由，她说自己讨厌练习钢琴，无奈之下，小美的妈妈只好尊重小美的选择放弃学习。小美学琴一直是母亲陪伴，小美的母亲很多时候是一个“严厉的监督者”角色。可能就是由于母亲的过于严厉，在学习过程中忽略了小美的心理感受，导致小美逐渐视钢琴学习为一件痛苦的事，直至发展为厌恶最后放弃。
案例二
小星：初中二年级学生，学琴七年，主要以考级内容为学习内容，六年级考完十级后就停止了钢琴学习。问其原因，小星及父母都认为，考完十级后业余钢琴学习就算完成了，之后可以自己练习。实际上小星停止学习后基本上没有主动练习过钢琴，原因是未接触过的曲子基本不会弹，在练习过程中遇到很多困难，于是，小星就不想再进行练习和弹奏。初学琴时父母和小星都希望弹钢琴可以为小星调剂紧张的学习，成为小星生活中一项有益的兴趣，并希望这种有益的兴趣可以陪伴小星一辈子，但是现实跟愿望相去甚远。究其原因，是他们没有长远打算，仅仅把目标定为考级，可以说是为考级学了七年钢琴。
案例三
小丽：小学一年级学生，学琴一年，未参加考级。小丽父母平时工作忙，小丽练琴很没有规律，每周还课困难，且上课没有规律，这让小丽慢慢有了畏难情绪，学习进度缓慢，并且慢慢滋生了一些不良情绪，短短的一年时间便萌生放弃学习的想法。小丽的父母跟钢琴老师交流以后，也未听取老师建议亲自陪练，而仅仅是给小丽请了一个陪练老师，结果效果并不理想，最终小丽一家放弃了钢琴学习。
以上三个案例是大部分贵阳琴童的代表，当然有一部分琴童的学习是健康有益的，在这里举出这几个例子，旨在分析学琴热背后的问题。
上面三个例子，都是因为不同的原因导致学习进行不下去或者中断。在他们放弃的背后，折射出我们应该看到的担忧。
案例一中，从小美放弃学琴的原因我们看到，父母在孩子学习钢琴的过程中承担着重要的作用，家长在孩子学琴过程中，除了提供和创造必要的学习条件，更应利用成人对事物的观察、理解、分析能力，并尽量扮演好孩子的辅导员、朋友和榜样等多种角色。在这些角色中，朋友及榜样的作用尤其明显，孩子的教育是教师、学生、家长三方面互相配合完成的过程，在钢琴学习中，教师负责“教”的环节，而“学”的环节由学生和家长共同完成。钢琴课制采取一对一教学每周授课的方式，即教师每周给一个学生上一堂课，针对学生的学习理解能力教授学习内容；学生上完课后对教师教学内容进行理解消化和练习，这个过程主要应由学生自己完成，家长应把重点放在培养孩子良好的学习习惯及学习能力上。
钢琴学习是一个系统而长期的过程，需要学生花大量的时间练习技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练，练习的过程是艰苦的，这种训练需要孩子有毅力、耐力、信心和勇气。学生在每个学习阶段都会遇到不同的难点，通常解决了一个问题后，新的问题就会随之而来，对学生毅力和恒心是一个极大的考验。要解决这个问题，家长的态度尤其关键。案例一中，小美的妈妈因为太过严厉，忽略小美心理感受，导致学习中断。如果小美妈妈不采取高压政策，而是与教师密切配合帮助鼓励孩子克服困难，并在这个过程中帮助小美培养面对困难并克服困难的能力，不让她背负过重的心理压力，让小美在一种轻松的氛围中学习，就不会出现那样的结果。
案例二中，小星及父母选择考完十级以后自己练习。现今的学生已经为学校繁重的作业背上了不轻的负担，还要参加众多课余特长班，在这种情况下尽量为孩子减压是无可厚非的。在这里我们讨论的问题是孩子考完十级后，自行练习为什么会感觉困难重重？小星的家长觉得不解，为什么考完十级弹出来的肖邦夜曲还像一首练习曲，毫无美感。教师让小星说说肖邦生平及其音乐风格，小星什么都回答不出来。当钢琴老师给小星讲解完该作品创作背景、音乐表现和乐曲内涵后，小星及父母才明白，学习一个作品，要对其创作背景、创作年代、作曲家音乐风格进行深入细致的分析，才可能弹好这个作品，而这正是我们学习钢琴应该遵循的基本规则，但是在我们现实的教学活动中，却往往被家长忽视。钢琴艺术发展到今天已有三百多年的历史，这三百多年积累流传下来的优秀钢琴作品浩如烟海，除各个时期音乐风格不同以外，同一时期不同作曲家的风格也不同，对一个专业的学习者来说，这都是一个漫长而系统的学习过程，甚至很多音乐家倾其一生进行学习研究，正所谓学海无涯、艺无止境，所以就算是业余钢琴学习也不能止步于考完十级。
案例三中，小丽才学了短短一年的时间就放弃，这样的现象在现在业余钢琴教育中并不少见。小丽的父母在开始学习时对待钢琴学习的态度不可取。在钢琴学习中，家长主要承担培养孩子良好品格的任务，比如养成专心练琴的习惯、认真读谱的习惯和独立思考的习惯等等。年龄小的孩子学习钢琴，父母应承担鼓励陪伴的责任，为孩子每天的练琴和有规律的上课提供良好的条件。像小丽这样练琴得不到保证、上课得不到保证，一年的时间就击垮了小丽学琴的信心，导致最后放弃。对小丽这样的例子，我们感到惋惜，同时也要提醒广大父母们，在学习钢琴之前，一定要先了解钢琴学习的特点、要求和意义，准备好再开始，不要盲目跟风学习。
最后说说家长对待业余钢琴考级的态度。自上世纪90年代初我国开始出现儿童器乐学习考级以来，考级成为这些年来琴童家长趋之若鹜的音乐社会活动。这对那些没有参加考级的孩子似乎已经构成了一种压力，许多家长提出了孩子要不要参加考级的问题，有些家长更认为教师不让孩子参加考级是怕显露自己的教学水平，因此不断催促教师让孩子考级。那么学琴的孩子到底应不应该参加考级呢？这是一个有很多因素制约的问题，我们要先从考级在器乐学习中的意义与地位谈起。学习钢琴采取个别授课的教学方式，这种方式会让学生、家长、教师与其他学琴、教琴者缺少交流。从这一角度看，考级为学琴的孩子与家长提供了一种交流的可能性，同时也使家长了解了自己的孩子学琴进程与水平。所以，提供交流机会与检验学习情况是器乐考级最直接的社会意义。另一个学琴的不利因素是缺少阶段感，钢琴学习不像学校教育有紧张与放松的周期，而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感。在考级的压力下孩子会全力以赴、精神集中地紧张准备，可以培养孩子设定目标追求成功的习惯，通过考级可以使孩子体会到获得成功的快乐，有清楚的进步阶段感，这是考级间接地促进学琴的社会意义，因此在一定程度上参加考级对学琴是有很大好处的。孩子没准备好考级不要勉强，可以通过诸如参加比赛、音乐会等途径进行交流。贵州每年钢琴考生的水平，大致呈现低级别（1至4级）通过率，从中级别（5至8级）开始大部分考生通过非常勉强，到了9级10级有一大半考生完全达不到要求，通过率非常低，我们在评语上所见，90%是建议考生打好基础，不要随意拔高程度。而家长拿到学生成绩时，往往忽略评委给出的意见。通常前一级别考过就不切实际乱跳级，导致普遍的考生完成勉强、基本功差，当然除了家长对待考级的态度以外，教师也有一定责任，本文重在分析家长在钢琴学习中的作用，关于教师的有关现象不作讨论。
13岁那年,当他带着疯娘进城读初中,乡亲们眼含泪水送他们母子走出村子
2001年9月1日清晨,秋雨潇潇。贵州省望谟县新屯镇弄林村,13岁少年刘秀祥背着装满衣物的编织袋,搀扶着目光呆滞的母亲,迎着风雨踏上那条弯弯曲曲的山路……“这孩子带着疯娘进城读书,吃得消吗?”村民们站在村头,眼含泪水目送他们母子走出村子……
1988年,刘秀祥一出生,母亲王芬就患有间歇性精神病,发作时大吼大闹,病情稳定时痴痴坐着不动也不说话。刘秀祥的童年时代,蓬头垢面的疯娘整天在村子里游荡,小伙伴一见他疯娘走过来,就冲着刘秀祥说:“你看,你娘来了!”然后一溜烟跑开。刘秀祥孤零零地站在那里,屈辱的泪水在眼眶里打转……
刘秀祥有一个姐姐、一个哥哥。他4岁那年父亲病故了,留下姐弟三人守着疯娘凄凉度日。在好心邻居的帮助下,10岁的姐姐、7岁的哥哥学着耕田种地,一家人靠乡邻们的接济艰难生活。
1995年,刘秀祥7岁了,13岁的姐姐把他送到村里的小学,对他说:“小祥,我们三姐弟必须有一个念书。不然,这个家就没出头之日,这个任务就交给你了!”刘秀祥懂事地点点头。
刘秀祥没让姐姐和哥哥失望,从小学一年级到三年级,他次次考试都是全班第一。正当他对上学满怀热望时,1998年秋天下了一场冰雹,刘秀祥家种的稻谷颗粒无收,家里揭不开锅了。姐姐和哥哥商量后,把唯一的一头耕牛卖了,他们俩到县城打工挣钱,让刚上小学四年级的刘秀祥留在家里一边念书一边照料母亲。
谁料,15岁的姐姐到县城两个月之后就失踪了;12岁的哥哥跟随一个放蜂的老板在外放蜂,不久也杳无音讯。家里只剩下刘秀祥孤苦地守护着疯娘,母子俩全靠邻居东家一把米、西家一碗粥接济。次年春天,11岁的刘秀祥将家里承包的4亩耕地转包出去,每年收取250公斤稻谷,勉强解决了母子的口粮。
一年过去了,刘秀祥的姐姐、哥哥还是没有音信。村民们都说,他们凶多吉少,很可能不会回来了。刘秀祥伤心痛哭了多少回,他告诉自己:姐姐和哥哥回不来了,照顾妈妈就是我的责任了!
穷人的孩子早当家。为挣钱给母亲买药,每到周末和假期,刘秀祥就跟随村里的大叔上山挖药材,晒干后背到几十里外的县城去卖。为此他吃了不少苦头。
2001年7月,13岁的刘秀祥以全县第三名的成绩考上望谟县第二中学。这是一个无人分享的喜讯,他把那份录取通知书捧在心口,坐在家门前望着眼前的苍茫大山,悲泪横流……
当年8月,刘秀祥独自到县二中报名,可他所带的钱连书本费都不够。他听说离二中不远的民办中学乾坤文武学校,对成绩好的学生减免学费,便找了过去。乾坤文武学校听说他的情况后承诺,只要他在入学摸底考试中考进前10名,就免收他的学费。结果,他考了第一名,上学的事终于解决了。可是,另一个难题又摆在刘秀祥的面前:他到县城上学,母亲怎么办?
思前想后,刘秀祥做出了一个令全村人都震惊的决定:带着母亲一同进城!于是,出现了本文开头感人的一幕。
靠艰辛打工撑起悲苦的家,中考以优异成绩被省重点中学录取
来到县城,刘秀祥在学校附近租了一间简易民房,用编织袋隔成两半,母亲住在“里间”,他住在“外间”。他在门外摆了一个蜂窝煤炉,在墙上钉上几颗铁钉,挂上从家里带来的炒菜煮饭锅。家,就算安顿好了。
学校免了刘秀祥的学杂费,但他每月的生活费必须靠自己挣。安顿下来的当天晚上,刘秀祥就提着编织袋去城郊的垃圾场拾荒。深夜,他才背着装满废品的编织袋回到家里。
第二天,刘秀祥到废品收购站卖掉废品,换回了10元钱。他高兴地对母亲说:“娘,我找到挣钱的门路了!”这些日子,母亲的病情比较稳定,她上下打量着儿子,突然伸手摸了摸儿子粗糙的手,几滴浑浊的眼泪落了下来。
刘秀祥既要上学,又要拾荒,守着母亲的时间很少。他担心疯娘跑丢了,每次出门总是叮嘱母亲别到处乱跑。不知是母亲理解儿子的苦处,还是她对城里不熟悉,进城之后她很“配合”,没给儿子添过麻烦。刘秀祥一出门,她就把门闩上,哪怕发病也只在屋里又唱又跳。有时病情稳定,她还会在家里煮好饭等儿子。尽管母亲煮的饭不是糊了就是夹生,但刘秀祥同样可以感受到母爱的温暖。
刘秀祥每天捡废品的收入最多只有10多元,除去给母亲买镇静药外就所剩无几了。为了多挣钱,他除了捡废品,周末还到建筑工地做苦力活。
进城的第一个寒假,刘秀祥发现做土特产生意有利可图,就向董奎老师借了800元钱,到乡下收购粮食、鸡鸭、药材等带回县城卖。如此起早摸黑一个多月,他居然赚了900多元钱。除夕那天,刘秀祥第一次备了一桌丰盛的年夜饭。可是,看着满满一桌菜,他却难以下咽,哥哥、姐姐至今下落不明,全家什么时候才能吃一顿团圆饭啊?
2002年春节过后,刘秀祥揣着做小生意赚的钱,带母亲到医院看病。医生无奈地告诉他,病人患病的时间太长了,已经没有康复的可能。刘秀祥并不甘心,此后两年里,他省出钱来请民间中医给母亲治疗,先后花去近万元钱。这些钱,都是他打工、做小生意挣的血汗钱,可是母亲的病情并没有好转。
2004年7月,刘秀祥参加中考,以优异的成绩被省重点中学安龙县一中录取。学校知道他的情况后,表示只收他一个学期的学费,其余5个学期的学费全免。但面对第一个学期1000多元钱的学费,刘秀祥犯难了:他手头只有不足200元钱,而离开学仅有个把月了。后来,他得知几个老乡在乌江构皮滩电站打工收入不菲,也准备去。可是,疯娘谁来照顾呢?想来想去,刘秀祥决定回乡下请姨娘帮帮自己。当他来到姨娘家讲明情况后,姨娘心疼得直掉泪,背了一些粮食跟随他进城,替他照料疯娘。
刘秀祥把母亲托付给姨娘后,立即动身前往电站打工。启程前,他“扑通”跪在母亲的跟前,哽咽着说:“娘,儿子不想抛下您,但我没有办法,您别怪儿子不孝呀!”母亲傻笑着点了点头。刘秀祥走出老远了,忽然听到身后传来母亲的呼唤:“祥,伞,伞!”他回头一看,只见疯娘正拿着一把破旧的雨伞,向他追来……
这是刘秀祥第一次离开母亲远行,他一路上忐忑不安,眼泪像决堤的水,流个不停。
在构皮滩电站,刘秀祥干起了搭脚手架、拌混凝土、搬运钢材等苦力活。别人每天只上一个班(8个小时)就休息了,他不顾身体单薄,每天坚持上两个班,挣两份工钱。一天晚上,过度劳累的刘秀祥搭手脚架时打起了盹,双手一松,栽了下去,幸好被安全网拦住。望着下面数十米深的山谷,他惊出一身冷汗:“我要是有个三长两短,今后谁来照料娘呀?”此后,干活犯困了,他就使劲地掐自己的眼皮。
一个月后,刘秀祥揣着用血汗换来的1300多元工钱,匆匆踏上了回家的路。当他推开屋门一见到母亲,眼泪就“哗哗”往下淌。而母亲双手捧着他瘦削的脸,看了又看,表情木然。
2004年8月底,刘秀祥带着疯娘,来到离望谟100多公里外的安龙县城上高中。一安好家,他就到一家洗衣店找了一份零工,同时上街去卖报纸,晚上还外出拾荒……就这样,他一边求学,一边苦苦支撑着这个风雨飘摇的家。
坎坷求学路上有疯娘相随,孝子7年含辛茹苦终圆大学梦
刘秀祥进入高中后,给疯娘治病的愿望更加迫切起来。到安龙3个月后,他省出了500元钱,带母亲到条件较好的右江医院看病。可是,医生说的“无能为力”4个字,像一记重锤敲打在刘秀祥的心上,使他既伤心又绝望。他搀扶着母亲往回走,心里暗暗对自己说:娘疯一辈子,自己就要照料她一辈子。
既要上学又要挣钱,尽管刘秀祥很忙很累,但他没忘记挤出时间带母亲逛街看风景。看到漂亮的发卡,他会买下来,给母亲别上。有时还采来一两朵不知名的小花,插在母亲的头上。一次,刘秀祥给母亲买了套好看的衣服。母亲穿上新衣,看了又看,摸了又摸,像小孩似的手舞足蹈。从小到大,刘秀祥从未看到母亲这样高兴过,他不由得欣慰地笑了。
租来的屋子破旧简陋,但被刘秀祥收拾得干净整洁。尽管母亲极少说一句温暖、完整的话,但刘秀祥每次回家,只要看到母亲坐在屋子里,就感到一种亲情的温暖和幸福。
2007年1月,上高三的刘秀祥放寒假了,他拼命地挣钱,准备利用假期挣足下个学期的生活费,以便新学期开学后能集中精力迎战高考。可是,春节前,母亲突然得了伤寒,住院治了10多天。这样一来,刘秀祥不但花光了所有积蓄,还欠了老师800多元钱。高三下学期,他不得不依旧边读书边辛苦打工,维持家里的生活。
疲惫的刘秀祥迎来了2007年高考。由于他成天奔波忙碌,无法集中精力备考,结果高考分数与本科分数线差8分,被一所专科学校录取。因为不是自己理想的大学,刘秀祥放弃了,决定复读一年。
2007年8月,刘秀祥带着母亲来到离安龙60多公里外的兴义市。在兴义,刘秀祥一边打工,一边联系复读。他跑了四五所中学,都因交不起昂贵的复读费而被拒之门外。正在他准备自己复习、参加来年高考时,他的求学事迹感动了天赋中学的校长陈佩钟。陈校长和其他校领导商量后,决定免费接收刘秀祥复读。刘秀祥又开始了一边打工一边追梦的艰难之旅。
2008年2月中旬,在一家洗浴城打工的刘秀祥患了重感冒,治了一个多星期,花光了手头的一点积蓄。眼看3月份就要开学了,母子俩的生活费还没有着落,刘秀祥恳求洗浴城老板预支了800元工钱,才渡过了这一难关。
2008年6月5日,身体虚弱的刘秀祥又感冒了。一天后,他带病参加了高考。虽然发挥不好,但他还是考了504分,被山东临沂师范学院录取。收到录取通知书时,刘秀祥立即捧给母亲看,高兴地说:“娘,我考上大学了!”母亲呆呆地看着那张精制的录取通知书,半晌才咧着嘴说:“好!”
刘秀祥深知,上大学的路将会更艰难。高考一结束,他就到兴义市奇迹实业有限公司的铁矿粉碎车间打工,希望挣到足够的路费,可以带母亲到山东上大学。就在这时,刘秀祥带着疯娘求学七载的故事感动了山城兴义,人们纷纷向他伸出援助之手。2008年8月底,他总共收到爱心捐款15320元,解决了他上大学的燃眉之急。
2008年9月3日,刘秀祥背上装着母亲和自己衣物的编织袋,带着疯娘,踏上了去山东上大学的旅程。当刘秀祥领着母亲来到山东临沂师范学院,等候多时的辅导员和同学已在宿舍里为他们备好食物、被褥和其他生活用品。面对此情此景,刘秀祥流下了感激的泪水。原来,得知刘秀祥的事迹之后,学院领导做出安排,在校园免费给他们母子提供一套宿舍,让他们母子住在一起。同时,学院不但为刘秀祥办理了2000元的特困补助,还特意安排他负责打扫多媒体教室,每月有200多元勤工助学费。
去草原旅游，他们看到了学校那些孩子渴求知识的眼睛
胡忠和谢晓君原来是四川成都市石室联合中学的化学老师和音乐老师。2000年8月，他们夫妇一起去四川省甘孜藏族自治州康定县的塔公草原旅游。塔公草原天蓝、地阔，景色美丽，他们还看到了塔公乡西康福利学校那些孩子渴求知识的眼睛。旅行结束，两人在回成都的车上久久沉默，胡忠红着眼圈冲着谢晓君说：“我想来这里执教。”谢晓君一把抓住丈夫的手：“你来吧，我支持你。”胡忠以志愿者身份前往西康福利学校任教。临别那天，谢晓君一路流着泪把丈夫送到康定折多山口。
坐了一天半的长途汽车，胡忠终于来到了学校所在地——康定县塔公乡。孩子们正围在一起跳锅庄，都穿着红色运动服，很灿烂。孩子们看到他，就上来献哈达。后来才知道，为了迎接他的到来，老师和学生们把里外都打扫了一遍，还穿上了自己最好的衣服，锅庄和哈达也是特别准备的。孩子们认为，只要他们把最好的一面展现出来，老师就会留下来。这种对老师强烈的渴望，让胡忠既感动，又心酸。
胡忠到校后一开始教数学和汉语。孩子们很小，有的一点儿汉语都不懂，他只得从拼音教起。除了教材，胡忠还要教孩子们学说话，怎么做才算对人有礼貌，怎么做才是一个诚实的好孩子。胡忠还搬到男生寝室里，督促他们洗漱、换洗、打扫房间等等。有个小男孩叫香仁，尿床的习惯一直改不掉，每天都要扛着被褥去晒。为了让他养成起夜的习惯，每到凌晨一点胡忠都要下床去叫醒他上厕所。过去教室是小矮房，冬天很冷，胡忠就找板子把漏风的地方堵住，否则没办法上课。
课余时间，胡忠当孩子的足球教练、带孩子爬山野营、教孩子唱歌、绘声绘色给孩子讲神话故事。上思想品德课，胡忠教孩子要努力成为一个“好人”，“好人”就是对社会真正有用的人。
一天，胡忠抱着吉它给孩子们唱歌，虽然不懂得唱的是什么，但孩子们很安静很认真地听，这让他很感动。胡忠的岗位是小学一年级数学教师。教这里的孩子学数学非常难。很多孩子不会说汉语，而他又不会说藏语，连说带比划才勉强把课上下去。在师资非常短缺的西康福利学校，胡忠教过小学和中学的语文、数学、政治、生物、化学和音乐。
有时，胡忠担心学生没听懂，便揣着一摞小纸条，上面写着数学题。他看到学生就说：“我这儿有道题，你做做看，给你糖吃。”胡忠常把每月300元的工资给孩子们买奖品。
学校所在的塔公草原海拔3800米，一年里有七八个月时间在下雪，条件非常艰苦。胡忠每天与藏族孩子们生活在一起，高原上的生活极其艰苦，他因为是一名支教的志愿者，每个月只有300元的生活补助。即使后来当上了校长，他也没有工资。胡忠说：“大城市里并不少我一个，但藏区真的需要教师。”对孩子的付出，让他们感到很满足。
日子就这样一天天过去了。在成都的妻子谢晓君始终没有等来丈夫回家的消息。因为在高原上，有一群孩子等着他回“家”吃团圆饭。
谢晓君是四川音乐学院钢琴系毕业的大学生，她多次前去探望，这里的孩子是那么地尊敬老师，对知识的渴望是那么的强烈，那些淳朴的藏族孩子深深地打动了她。
2003年，谢晓君申请到西康福利学校支教。学校实行藏语为主汉语为辅的双语教学。学校很缺汉语老师，她又不是一个专业的语文老师，必须重新学习。她把年仅3岁的女儿也带到了高原上，然而，到了塔公草原她才发现，那里的孩子还处于脱盲阶段，教他们学习文化知识才是最急迫的。于是，她只能放弃音乐，从自然老师、生物老师到语文老师。寒来暑往，谢晓君的双手变得很粗糙，那双弹钢琴的手不再柔软。
福利学校修建在清澈的塔公河边，学校占地50多亩，包括一个操场、一个篮球场和一个钢架阳光棚。这里是甘孜州13个县的汉、藏、彝、羌四个民族143名孤儿的校园，也是他们完全意义上的家。一日三餐，老师和孤儿都是在一起的。环境如此恶劣，谢晓君却觉得与孩子们呆在一起很快乐。
教师流动过于频繁一直是谢晓君心上的结，她所带的6年级，11个学期，仅数学老师就换了10任。有一次，谢晓君生病输液期间，有学生跑来问：“有门课的老师走了，怎么办。”她一听，马上翻身坐起来，让学生拔掉输液瓶，就上了讲台。
谢晓君的所有假期都是在学校度过的。她为孩子们排练节目，教唱歌、舞蹈，教汉语，时间长了，她和孩子们的感情越来越深。一年夏天，谢晓君组织福利学校搞歌唱比赛，一名男同学在练歌时没有伴奏音乐带，就问他为什么?没想到这个大男孩拥入她怀里悲伤地哭了。原来这名孩子的父亲刚刚去世，而按藏族的习俗，在一年内这名孩子是不能唱歌娱乐的。紧紧依偎在怀中时，在那一刻，她意识到这里的孩子需要自己。
两腮透着高原红的孩子们，像最美的格桑花，幸福地开放
学管理，学做“妈妈”。在家从未踩过缝纫机的谢晓君学着在缝纫机上给孩子们做鞋垫。一双鞋垫她要做半天，但当看到孩子们拿着鞋垫时的喜悦心情，她感到由衷的快乐。
离支教期结束越来越近了，谢晓君身边的孩子已经哭红了眼。“老师，您走了，我们会想您的。”第一个孩子要走了谢晓君的照片，便不断有孩子跑到她的寝室讨要，几分钟工夫，谢晓君标准照就分发一空了。
一天，谢晓君被拉姆拉进女生寝室，看着这个低头不语的女孩子，谢晓君将手轻轻放在拉姆头上：“舍不得离开老师吗?”谢晓君话音刚落，拉姆眼圈红了，她不安地掐着衣角的手，抱着老师的腰哭了。谢晓君说：“来，咱们唱支歌吧。谢晓君用手打起了拍子，孩子唱起了藏族歌曲，歌声响亮，飘向远方。
2006年8月，谢晓君支教期满，在孩子们的泪光中，谢晓君离开了耕耘3年的福利学校，回到成都。西康福利学校的支教经历给了她一个光环，她感到不安。她想起离开西康福利学校时，孩子们将她围住问：“老师，你什么时候回来?”她怕孩子们失望，就说：“很快就回来。”回成都后，福利学校的老师也经常给她写信说，她离开后，孩子们很失落，孩子们期盼你回来教他们。听到这些消息，谢晓君感到有一种歉疚和失落，眼前常常浮现藏区孩子们期待的目光。
2007年2月，实在放不下高原上那些藏族孩子，于是，她把工作关系调进康定县的塔公乡，成为西康福利学校的一名汉语教师，并兼任学校大队辅导员，她要一辈子扎根草原。回到塔公乡后，一座位置更偏远、条件更艰苦的木雅祖庆学校因刚创办，缺少老师，谢晓君主动前往当起了藏族孩子们的老师。7岁的女儿也进入这所学校读书。该学校与胡忠所在的学校相距30多里路，一家人过起两地分居的生活。
当初谢晓君带女儿去塔公草原，现又要把女儿胡文吉带过去扎根时，谢晓君的母亲都非常生气：“您让孩子呆在那里，能学到什么文化知识。”谢晓君难过得哭了，但她坚持带女儿一起去，谢晓君说：“孩子必须跟我们，虽然那里苦一点，但她要让孩子自己去经历。”女儿在那里生活，非常懂事，她的心灵像水晶一样透明。她在学校当着同学的面称谢晓君为谢老师而不叫妈妈，因为很多藏族学生是孤儿，怕她们听了会很伤心。
草原广阔，朔风劲吹，康定县塔公乡多饶干目村，海拔4100米，终年积雪，四排活动房屋和一顶白色帐篷，就是木雅祖庆学校简单的校舍。学校没有围墙，从活动房教室的任何一个窗口，都可以看到不远处巍峨的雅姆雪山。不少教室的窗户关不上，寒风吹来，还是有孩子冻得瑟瑟发抖。
那几天，一名8个月大的畸形孤儿在学校门口哭泣，谢晓君看着还在襁褓中的孤儿好不心疼，当即默默地为孤儿喂奶。
孩子们习惯用最简单的方式表达对老师的崇敬。听老师的话，布置的作业，交待的事情，孩子们会认真完成。学校的孩子不少是孤儿，学校将六一儿童节定为他们共同的“生日”，上百名孩子捧着小蛋糕叫老师妈妈先吃。孩子初入学时没有上厕所的习惯，谢晓君和同事们一个个地教，学生们晚上也习惯了往厕所跑。谢晓君的心思一直在课堂和校园。晚上，当学生们睡觉后，她还要查寝，为蹬被子的学生盖被子。等学生宿舍响起均匀甜美的鼾声，她才回到宿舍。
一年级的入学新生以为只要睡醒了就要上课，经常有七八岁的孩子凌晨三四点醒了，就直接跑到教室等老师。谢晓君很是感慨：“他们有着太多的优秀品质，尽管条件这么艰苦，但他们真的拥有一笔很宝贵的财富。”
这里的娃娃们身上没有零花钱，也没有零食，学校统一服装，老师亲手给孩子们修剪头发，没有任何东西可攀比。他们之间不会吵架不会打架，年长的孩子照顾着小同学，同学之间的关系融洽，亲如兄妹。
每年夏季是当地天气最好的时节，多饶干目村一片翠绿，风景如画，老师们会带着孩子们到草地去，娃娃们或坐着或趴着，围成一圈儿，拿着课本大声朗诵着课文。
为了迎接国庆节，谢晓君指挥学生排练她编排的舞蹈《祖国你好》，热情奔放的锅庄配上欢快激昂的乐曲。舞蹈中同学们举起双手，手掌和十指做出花的手势，400名同学拼成一朵巨大的花朵，那是格桑花，草原的花朵，是那样美丽。在她眼中，两腮透着高原红的孩子们，像草原上最美的格桑花，幸福地开放。
他们常年坚持做一件事情，就是教好这些藏族牧民的孩子
清晨6点，女教师寝室的门刚一开，夹着雪花的寒风就钻了进去。谢晓君本想洗洗脸、刷刷牙，可凉水结成了冰块，只得作罢。谢晓君不得不缩紧了脖子，用手扯住红色羽绒服的衣领抵御风寒。
吃过早饭，谢晓君往学校走去。脚下冰霜一片，每走一步都要特别小心。早自习的课铃刚响过，谢晓君就站在了教室里。70多个孩子是她的学生。“格拉!格拉!(藏语：老师好)”孩子们走过她身边，都轻声地问候。随后，教室里传出朗朗读书声。
牧民的孩子们大多听不懂汉语，年龄差异也很大。37个超龄的孩子被编成“特殊班”，和三年级一班的40多个娃娃一起成了谢晓君的学生。学生们听不懂自己的话，谢晓君就用手比画，教会了拼音，组词造句，接着是反复诵读记忆。令她欣慰的是，孩子们的进步很快，现在能背唐诗宋词了。
期末考试结束。吃过午饭，孩子和老师们开始各忙各的。孩子里里外外把教室和寝室打扫得干干净净。谢晓君在大帐篷里，开始交叉阅卷。又一个学期的教学临近尾声，更因为通过试卷反映出孩子们掌握的新知识，帐篷里洋溢着一股轻松愉悦的气氛。孩子在上学期还一个汉字都不认得，平均分不过10来分。一年下来，孩子们汉语文考试平均分已经提高到50多分。
学校的孩子都知道曲桑拉这个学生，但在大家眼里，曲桑拉没有一点与自己不同。曲桑拉真名叫胡文吉，是谢晓君的女儿。也是三年级一班的学生。胡文吉手被冻得通红，黝黑的脸蛋上挂着两块红彤彤的高原红。尽管和妈妈同在一所学校，但她和藏族同学们同吃住，没事不能到大帐篷和寝室找妈妈。谢晓君担心女儿嘴里的话会不经意刺伤其他孩子敏感的心。
胡文吉静静地和几名学校的孤儿呆在一起。“孩子，到妈妈这儿来。”谢晓君终于朝自己的女儿招手了，女儿终于可以叫一声妈妈了，脸上露出灿烂笑容的胡文吉跑到妈妈身边。
西康福利学校的小货车开来了，胡文吉要离开木雅袒庆学校去福利学校，就要见到几个月没见的爸爸，胡文吉捏着自己的成绩单，她要把优秀成绩单当礼物送给雪山那边的爸爸。处理完学校的事务，谢晓君带着女儿回至0成都的家，胡忠依然留在西康福利学校和孤儿们过春节。
胡文吉每次春节从成都回学校，她都会给同学们带许多礼物，书本、铅笔、糖果，应有尽有。女儿的很多举动让谢晓君很欣慰，只要和妈妈住在一起，胡文吉一定会早早上床给妈妈暖被窝。回到成都家里，她会主动帮奶奶和外公外婆做家务。
每次带着女儿回成都过年，谢晓君的父母一看到消瘦的外孙女和她长满冻疮的小手，必定会责骂谢晓君一顿。胡忠和谢晓君是老师，但也是为人子，可是他们却不能守在年迈的父母身边尽孝感到内疚。常年繁重的教学任务和高原反应，使夫妻俩身体每况愈下，谢晓君还患上了严重的背痛病。医生建议留在成都治疗，但是她不回学校，学生们没人教。她忍受着病痛折磨，坚持回学校给学生们上课。
12年间，胡忠只回过5次成都，他68岁的妈妈和85岁的外婆相依为命。一提起这些，胡忠忍不住落泪。他目前是西康福利学校的校长，是100多名孤儿的“爸爸”。学校就是孤儿的家，即使寒暑假，他也不能离开。
今天的西康福利学校占地50多亩，篮球场、教学楼等一应俱全。术雅祖庆学校也从最初的600名学生发展到了1650名，校舍从4间板房变为面积超过9000平方米的现代化楼房。胡忠教过的学生中，44人考上了大学，10多个孩子已经跟胡忠约好，毕业后回到藏区工作。
如今，作为校长的胡忠，身份却仍是志愿者。长年的高原生活，38岁的谢晓君落下了背痛的顽疾，而刚刚40岁出头的胡忠已是满头银丝。到2012年，胡忠12年，谢晓君5年的高原生活已在他们的脸上刻下了印记，脸颊上是两朵鲜艳的高原红。
2012年2月3日，感动中国2011年度颁奖盛典在中央电视台举行。胡忠、谢晓君夫妇当选为2011年度感动中国人物。感动中国组委会的颁奖词是：“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲!”
刚刚人选感动中国2011年度人物之后，胡忠和谢晓君携女儿出现在峨眉电影集团，根据他们感人故事改编而成的电影《白云深处》开始筹拍，对于这部以自己为原型拍摄的影片，胡忠、谢晓君感到很意外。他们坦言：“我们俩是非常普通的人，也不觉得自己有什么大的贡献，只是教书育人而已。”
胡忠和谢晓君被评为感动中国人物后，他们依然那么平和。他们说自己只是常年坚持做一件事情，就是教好这些藏族牧民的孩子。他们生活得很知足，也很快乐。
一、初衷：为什么要开展“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动
（一）构建和谐南部、建设和谐库区的需要。“打造丘区强县、构建和谐南部”是南部当前及今后一个时期的工作主题。作为农业大县、财政穷县，要实现南部社会的和谐，重点在农村，难点在经济发展严重滞后、生产环境相当恶劣的升钟库区。没有升钟库区2万多名留守学生、10万群众的和谐，就没有南部农村的和谐；没有南部农村的和谐，就不可能有南部社会的和谐。
（二）改变留守学生学习和生存环境的需要。20多年来，升钟库区10个乡镇、122个村、937个社、26282户、近10万名群众为升钟水库的修建作出了巨大的奉献和牺牲，他们的良田沃土大多被淹，水进人退，从此迁往生产、生活条件更为艰苦的高山薄地，“行路难、上学难、就医难、用水难、用电难、增收难”等“六大难题”长期困扰着他们，目前库区群众的生活依然还停留在二十年前的水平，“一头猪、两只羊、三分地”成了他们现实生活的真实写照。为了生计，库区青壮劳力大量外出务工，留下他们尚在学龄的孩子与爷爷、奶奶、亲朋好友相依为命，学习与生活只能得到少许的关爱与照料，梦想与幼稚的童心难以真正得到释放，部分学生甚至表现出“学业失教、行为失控、心理失衡的”留守学生综合症。
（三）积极发挥共青团组织特殊作用的需要。长期以来，共青团组织积极发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，以助手和后备军的姿态，充分发挥了桥梁、纽带和生力军作用。面对新的形势、新的任务，尤其是省、市、县以前所未有的力度加快推进升钟库区扶贫开发的今天，共青团南部县委就更应该充分发挥其特殊的作用，主动帮助和关爱留守学生,加强与他们心与心的交流、沟通，积极帮助他们走出精神的困惑和生活的艰辛，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，逆境自强，奋发有为。
二、做法：开展“四大主题活动”，让库区留守学生走入社会和公众关注的视野
（一）开展了“大学生进库区零距离体验”活动。4月26日至28日，西华师范大学新闻传播学院的25名大学生志愿者，先期走进了升钟库区，给那里的留守学生送去图书3000余册、体育器材20余套、文具书包30余个。有8名大学生还走进了太霞乡小学校课堂，给库区的留守学生讲述自己的成长经历，传播科学文化知识，使库区孩子们开阔了视野，增长了知识。组织了“大手拉小手”结队活动，通过互填结队卡片、互赠小礼品等形式，增进了城市大学生与库区留守学生的沟通与交流，实现了彼此的信任与了解。
（二）举办“牵手升钟库区·关爱留守学生”摄影展。5月16日，在西华师大新、老校区以及南充北湖公园举办了多场“牵手升钟库区·关爱留守学生”摄影展，同学们用笔和镜头聚焦库区留守学生，拍摄出了一张张鲜活、生动、极富感染力的照片，真实地再现了库区留守学生的学习、生活现状，影展还当场收到学生及市民自发捐款5000余元，衣物9000余件，书籍8000余册。
（三）举办“走进城市高校，留守学生说心里话”报告会。5月18日，组织升钟库区留守学生代表和走进库区的大学生志愿者代表在西华师大作了一场专题报告。库区留守学生用自己的切身体会和亲身感受讲述了自强自立、勤学上进、吃苦耐劳的动人故事，志愿者们则讲述了他们三天库区之行的所见所闻所思所感。
（四）开展了“库区留守学生代表免费游南充”活动。5月25日—26日，组织48名库区留守学生代表免费游南充活动。两天时间里，孩子们参观了大学校园、市政建设和故居、陈寿万卷楼、西山革命烈士陵园，观看了由西华师范大学学工部、宣传部、团委、新闻传播学院、文学院共同为库区留守学生主办的一场“爱心联通你我——库区留守学生游南充专场文艺晚会”，参加了顺庆区涪江路小学的互动学习交流活动，库区留守学生的纯朴和憨厚，勤俭和自强深深地感动了城市的孩子，而城市孩子通过向库区留守学生佩带红领巾和校徽，捐赠书籍和自制的卡通画，以其热情和天真、开朗和自信深深地感染着库区的留守学生。
三、成效:“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动初期效果明显
一是库区留守学生的学习和生活现状开始被更多的人了解和关注。“四大主题活动”的开展，使更多地人开始了解升钟库区、了解库区留守学生的现状，把目光和爱心投向这群天真、自立而又无助、艰辛的孩子。《南充日报》、《南充晚报》、南充电视台、南充人民广播电台、南充新闻网及南部电视台多次宣传报道活动的开展和库区留守学生的现状。媒体的聚焦、爱心的汇积，升钟库区留守学生正被“山旮旯”外所关注。
通过开展安全教育，增强学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。共同阅读中学生安全教育国旗下演讲，请您阅读!
安全教育国旗下演讲1各位老师、同学们：大家好!
近期以来，校园安全事故频发，从国家教育部到省、市、县等各级教育主管部门，召开电视电话会议，下发文件通知，强调了中小学安全工作的重要性，要求各级学校要强化学校安全稳定工作，构建和谐的教育环境。为此，我校决定在全校广泛开展创建平安和谐校园活动。今天利用晨会时间给同学们上一堂安全教育课，希望同学们认真听、细心记。
据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、犯、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。根据报送信息统计，20_年第一季度我省共发生中小学生安全事故4起，死亡学生3名，受伤学生2名。1月3日，成县抛沙镇胡寨小学一年级学生孙凯放学途中在水渠冰面上玩耍时溺水身亡。1月26日，假期补课期间，康乐县一中高二〃11班学生马如祥、马林俊与高一〃19班学生赵忠山发生口角，赵忠山用匕首刺伤二人，致1人死亡，1人受伤。3月1日，兰州市外国语高级中学学生王孝蓉猝死在公寓门外中学生安全教育演讲稿4篇。3月5日，金川集团公司第五中学八年级3名学生在学校实验楼二楼窗台发现一枚军用制式手榴弹，因误拉引线导致手榴弹爆炸，造成武开诚手臂和后背被炸伤。
也曾有这样的案例：课间在教室里打闹，结果出了人命;在走廊的护栏上显身手，结果翻下楼去上不来了……当然更不用说开水烫伤、洗手间滑倒挂彩、骑车摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想象那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频发生，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。
尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。
为此，要求同学们做到以下“十防”：
一、防交通事故——上下学要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。不骑车带人;不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
二、防火灾——严禁学生抽烟、玩火，不得带火柴或打火机等火种;不得随意点火，焚烧垃圾。禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。教室、宿舍不能乱接电源，不能自行拆卸电教仪器、插座等。实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求去做，严防发生用火危险，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法，如俯下身体，用湿布捂鼻，拔打119火警电话，寻求帮助。
三、防溺水——目前已进入夏季，天气开始变热，有些同学会有去游泳消暑的想法。这是非常危险的，要求大家如果没有老师的同意或家长陪伴坚决不能下河、沟、池塘玩水，杜绝溺水事件的发生。如果发生同伴溺水的危急事情，应大声呼喊成年人前来相助。或急中生智，用木棍、绳索或衣物让溺水者抓住。千万不能因为害怕而逃离现场或盲目下水营救。
四、防食物中毒——预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单和被子。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手，不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物，不吃不洁瓜果，不吃腐烂变质食物，不吃未经高温处理的饭菜，不喝生水，不吃零食。不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要从食品标签上注意识别食品的质量，选择安全的食品。
五、防雷电——当雷电发生时，应尽量避免使用家电设备，如收音机、电视机、计算机等以防感应雷和雷电波的侵害;也不应在孤立的电杆、大树下躲避;不要使用手机，避免直击雷的袭击;万一遇到被雷电击中应尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，如果披上雨衣，防雷效果更好，必要时对伤者应立即进行人工呼吸和外部心脏挤压按摩，并及时送往医院抢救。
六、防中暑——夏季已经来临，只要我们能够做到多喝水、开窗通风、保证充足的睡眠、合理饮食，不在高温下暴晒，避免大量运动，恰当使用风扇、空调，必要时准备一些缓解中暑症状的药物(如人丹、藿香正气水等)，就可以避免中暑。
七、防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规。课间或户外活动时要注意文明休息，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子。严禁攀爬学校的围墙、门窗、围栏网、树木、球架等，更不能上楼顶天台。
八、防暴力——一是要求学生在学校要严格遵守作息时间，不早到、不晚回，不给不法分子作案提供时间。门卫要加强管理，严防来路不明的人员混入学校借机生事，突然袭击，制造恐怖事件。二是要求同学们要和睦相处，善于化解矛盾，不因小事和同学争吵，遇事要冷静，做事多想想后果，不要以非对非，打架斗殴。如果遭遇暴力一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，三要远离网吧，拒绝，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，
九、防踩踏——上下楼梯要有序，不奔跑，不推搡，要严格落实分楼层下课制度，防止校园拥挤踩踏事故的发生。在雨天，楼梯会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步，注意安全。
十、防盗窃——无论是家里还是学校，都要关锁好门窗，注意自身财物和公共财物的安全;尤其是住校生夜间睡觉时一定要关锁好门窗，不给小偷以可乘之机。
同时，我希望全体教职员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，关心学生胜于关心自己，各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化。(以上十个方面，由于时间关系说的还不够全面，不够详细，要求各班利用今天的班会课组织学生详细学习)
老师、同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地生活、成长。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!
安全教育国旗下演讲2大家好!
今天跟大家一起学习交通安全方面的有关知识。我讲座的主题是：珍爱生命，安全出行。
同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人(包括你们自己)，都有责任和义务保障你们的健康和安全。人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。我还记得，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。是什么原因导致我们道路交通事故频频发生?据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。大家都知道我们学校位于潇湘大桥河西桥头，城市交通主干道旁，地处河西商业中心的核心地段，车多人多，学校师生的交通安全自然成为学校及交通部门工作的重中之重。这个学期又有400多名一年级小同学进入我们学校学习，在这里，我特别请我们的一年级小朋友注意，我们小学生是道路交通安全中的弱势群体，那么大家在道路交通中，怎样保障自己的人身安全呢?
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?这些都是不对的。现在，我教大家学习两大本领：一会走路、二会乘车。
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上;
坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。
更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
5、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
我将大家走路、坐车的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不要快车不抢道，靠右行走要记牢。
车急慢行仔细看，不急躁来不猛闯。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
最后，祝愿大家身体健康，学习进步，安全每一天!
安全教育国旗下演讲3亲爱的同学们：
你们好!假期生活马上就要开始了，你们有假期，安全无假期，为了能够愉快的度过这个假期，我们学校组织开展了这次“安全就是爱”的讲座。我希望同学们能认真听讲，牢记安全知识。
在这里，我不想先声泪俱下地讲述一个个血淋淋的安全事故，不想先声嘶力竭地强调安全的重要性，因为，那会使人感到安全是一个沉重的话题。同学们，您可知“安全”也有它的另一层含义?那就是爱，你的安全就是你对家人的爱!
但是同学们，你们可知“安全”也有它的另一层含义?那就是爱!你可知道，每次当假期你又没有准时回家，父母望着空洞洞的房间，心中有种无言的失落。房间已打扫得干干净净，可依旧没有听到你甜甜的声音“爸爸、妈妈，我回来了”。无意中你忽视了家，忽视了父母，忽视了时间……，可父母却在心里牵挂你!安全就是爱!
你可知，当你失意的时候，家人和老师时时盼着你快乐;当你生病的时候，家人和老师时时盼着你健康;当你努力的时候，家人和老师时时盼着你成功;当你外出的时候，家人和老师时时盼着你安全。安全就是爱!
当你喝酒的时候，懂得爱自己和家人吗?当你一个人深夜晚归的时候，知道你身边潜在的危险吗?当你使用违规电器的时候，你考虑过可能出现的严重后果吗?当你出现意外时，你想过爱你的人的感受吗?安全就是爱!
你可知，当你失意的时候，家人时时盼着你快乐;当你生病的时候，家人时时盼着你健康;当你努力的时候，家人时时盼着你成功;当你上学的时候，家人时时盼着你安全。“骑车慢点”，“玩时注意安全”，这都是家人对着你的背影的肺腑之言。生与死之间有段距离，我们叫它人生;如何走过人生，这就是生活;怎样才是幸福生活，就是永远和爱的人在一起。我不知道，如果没有了你，你的家人将如何生活。你可知道危险时刻与你相伴，当你不在家时，你的父母一听到附近出了什么事，便一下先想到了你，为你默默的祈祷，急刻去找你，父母也希望你能对他们“负点责任”，以实际行动注意安全。生命是脆弱的，它仅仅是一张单程车票，终点站就是生命的另一种形式，因而，这短暂的人生路程对我们是弥足的珍贵，我们要珍惜它的时时刻刻，记忆它的分分秒秒。逝去了，也就没有了。
每次父母和你在一起的时光是何等的快乐。你知道吗?因为你的平安，生活才会实在;因为你的平安，父母才能真挚去爱你;因为你的平安，父母才有最贴心的关怀。无论你在家还是在外，学习还是玩耍，都要注意安全，不要辜负父母及家人对你的爱!
为了安全，我们就要学习、懂得必要的安全知识，时刻提高警惕。下面我就来向大家谈一谈有关安全方面的知识。
一、交通安全方面。
二、活动安全方面。
三、饮食安全方面。
四、自然灾害安全方面。
五、用电、用火、用煤气安全方面(略)。
六、自救方面(略)。
生活中无处不存在安全;生活中无处不需要安全。安全真的是一种爱。安全的爱是父母对外出儿女永远的牵挂，是朋友寄来贺卡上的眷眷祝福，是同学带着微笑的一声问候，是陌生人邂逅时的彼此关照，安全更是一种以人为本的社会制度奏出的爱之歌。让我们时刻注意安全，生活永远充满爱。
安全工作是学校首要工作，我们学校始终就高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校通过各种途径，来加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。并通过班主任与我们同学签订“安全管理责任书”、通过学院领导与辅导员、班主任等关老师签订“安全工作责任书”，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
送大家二句话，一个人的毁灭，对你的'家庭可能是百分之百的毁灭;我们付出百分之二百的努力，来杜绝任何一个百分之百的毁灭;爱自己、爱他人，不伤害他人，不被他人伤害!
今天的安全教育讲座，我们希望能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的快乐、祥和、幸福和安宁。
安全教育国旗下演讲4各位老师、各位同学：
今天是开学的第一天，我们全校师生聚集在这里，根据学校工作安排，在这里对全体学生进行安全教育活动。
大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心，一个社会死了一个人可能不算什么，可对死伤的每一个家庭，那是多么的惨痛，因此我们大声疾呼：全体师生一定要树立安全意识，珍惜生命，关爱他人，真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。那么，如何做好安全工作呢?我认为从下列几方面做起：
一、交通安全
1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。
2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以下的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。
缺一都有安全隐患。
3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。
4、开展“大手拉小手”活动，意思是要求各个同学回家之后要向家长宣传交通法规，一些家长交通安全意识差，很容易造成交通事故。
这些例子，说明交通安全事故时有发生，应引起全体师生高度重视。
二、食品卫生安全
现正逢春季，是多病病发期，各个同学要注意身体，要求每个同学做到：
1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。
2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。
3、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。
要养成勤俭节约的好习惯。
4、讲究环境卫生，
(1)、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。
(2)、要讲究环境卫生，
(3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。
三、校园安全
各个同学要严守《小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：
1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，刻铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。
2、禁止携带火种进入校园。
3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。
4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。
5、禁止攀爬高层和危险物。
6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。
严禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用电，禁止接触电源。
8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏。
9、禁止到危险建筑物周围玩耍。
10、禁止在高压线杆附近玩耍。
11、禁止学生家长一切车辆进入校园。
12、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。
禁止学生在上课期间无假不回家。
四、疾病医治
1、生病要及时报告老师或生活老师，以便及早治疗。
2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。
同学们，安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。学校要求我们的每一位同学都要牢记这次深刻的教训，远离安全隐患，确保自己的生命安全。
有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表现在：交通安全意识淡漠，安全责任心差，存有侥幸心理，缺乏安全防范和自我保护意识;交通法规知识较少，经常有违反交通法规的现象;多人骑自行车并行，路上骑车时撒把、追逐、疯闹;不服从交通红绿灯的指挥，随意冲闯红灯;随意横穿公路;不主动给机动车让路，与机动车抢行;乘坐学生班车时抢上抢下、拥挤疯闹;违纪到公路周围玩耍;违纪携带火种玩火;节日燃放鞭炮不注意场合;带火种进山区林区游玩;违反操作规程使用火、电、油、气，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。
从以上?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植话踩窒蟮拇罅看嬖谕遣荒芽闯觯煌ò踩头阑稹⒎浪踩褪俏颐峭壳霸诎踩矫孀钚枰⒁夂头婪兜募父鲋氐悖?/p>下面，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们一起重新学习和回顾一下学校制定的安全工作责任书，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全 。
各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，我们庙庄完小一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭。
最后，老师送给你们的祝愿是：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长。
安全教育国旗下演讲5老师们、同学们，早上好!
今天我讲话的题目是《构建校园安全教育体系，提高自救自护能力》。
刚刚过去的11月9日(上周五)是全国第十七个“119消防日”，今年“119消防日”宣传活动的主题是“生命至上，平安和谐”。
每到冬季，风干物燥，火灾多发。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日，而 11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传了。
提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾。是的，火，带给人们光明，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命，留下了累累伤痕。我们不会忘记，20__年11月24日凌晨，______人民友谊大学学生宿舍发生火灾，近200名学生受伤，41名学生死亡，其中，中国留学生受伤46人，死亡11人。这场大火用血淋淋的数和惨痛的代价，给我们敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园的我们，应在脑海中长期鸣响“119”警铃，提高防火意识和技能。希望大家能做到“三懂”、“三会”。“三懂”即懂得火灾的危险性，增强消防意识;懂得火灾形成的原理，不玩火;懂得火灾预防，积极开展消防宣传。“三会”即学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。
与消防安全同等重要的是我们校园安全。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
我想每一个人都不能也不应该忘记安全与生命是紧紧联系在一起的。关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己!
安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提;安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，安全同时也关系 到我们整个社会、整个国家和整个民族。
为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望全校师生都能认真做好。
第一、我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
第三、体育课、实验课一定要听从老师的要求，严格按照要求来做，不得擅自行动。如有身体不适要提前老师，便于老师另作安排。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四、课间活动要注意安全，课间游戏不在教学楼内玩，上下楼梯往右走，避免同学之间的磕磕碰碰。
第五、要注意食品卫生安全。不要到无牌小店去购买食品。
第六、 要注意教室的安全。放学离校要关好门窗，关闭所有电源。
第七、要注意交通安全。上下学一定要严格遵守交通规则。
第八、学会自我保护，在校外不受外界和陌生人的诱惑，不到游戏机房和网吧活动，不到施工场地玩耍;一人在家，拒绝与陌生人搭话、给陌生人开门。
