小学音乐工作计划

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学音乐工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（年）》，全面推进学校教育，全面提升学校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力。在今后的三年中，学校将全面贯彻教育方针，全面实施新课程，把艺术教育作为学校一项重要工作来抓，要在全校形成一个以艺辅德，以艺促智，以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长，使学校早日成为“富阳市艺术教育基地”。特制订本规划：

二、总体目标：

1.认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。

2.学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校艺术教育工作思路更宽，方法、途径、载体更趋多元。

3.器乐进课堂，使每个毕业的学生都会吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。

4.在上好艺术类学科课和校园艺术文化氛围的布置基础上，要进一步抓好声乐、舞蹈、鼓乐、书法、美术绘画等兴趣小组的训练工作，力争在参加富阳市级比赛中取得好名次，并在富阳市城区中小学艺术教育中有立足之地。

三、具体措施等要求：

（一）加强领导与组织管理工作

1.进一步健全艺术教育领导班子建设，校长亲自挂帅,主任具体负责。

2.把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的艺术教育工作会议。艺术学科各教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

3.校长具体负责对艺术教育的实施、指导及过程管理，艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

4.创建艺术教育园地，学生美术、书法画廊，每天5分钟的口琴吹奏，每学年一次的“艺术周”活动。

5.在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组。开展长年持久的辅导、训练。

6.选拔艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导水平，筹备成立艺术学校，吸纳社会艺术资源,为学校艺术教育发展服务。

（二）音乐工作

1.照新课标要求，配齐配好音乐学科教学设备，提高课堂教学效益。

2.请有关音乐教学专家来校辅导，送音乐教师外出深造，提升音乐教师的教学能力和业务水平。

3.充实、完善、提升音乐教师队伍，使之适应五小音乐教育发展需要。

4.要充分利用“丑小鸭”电视台的作用，开辟“露一手”文艺栏目，给学生一个自我展示的机会，以进一步培养学生的兴趣与特长。

5.从二年级开始口琴进课堂，二至六年级每天5分钟吹口琴，一年级唱歌，使每个同学小学毕业后会吹口琴。

6.合唱队：

（1）从二、三年级招收队员（约60人）成立初级班，四、五年级（60人）为高级班，形成梯队，进行训练。

（2）以合唱训练为重点，同时注重拔尖人才的培养，排好独唱、重唱、小组唱等节目。

7.舞蹈队：

（1）从一、二年级开始招收队员，并形成大小班梯队。

（2）舞蹈排练以少儿专题舞蹈为重点，要突出创编和儿童的童心；注重队员舞蹈情感表现力的培养和舞蹈基本功的训练。

8.鼓乐队

（1）从三、四年级中招收队员，要搞好队员的衔接，使之“年年有戏”。

（2）完善扩大鼓乐队的阵容，使之符合规范。

（3）逐步向铜管乐队过渡，并形成一支像样的铜管乐队，管乐队与鼓乐队兼容，既能满足学校宣传的需要，又能在舞台上演奏。

（三）书画工作

1.采用请进来、走出去的方式，培训美术教师，提高他们的工作和业务水平。

2.挑选优秀的美术和书法教师充实学校书画教师队伍，使之更全面、更合理。

3.聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，使书画艺术品种更多样化。

4.每学期举行一次书法（铅笔、钢笔、毛笔）和绘画比赛，以提高学生对书画的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高。

5、以书画为主要内容，每年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，更换好校园走廊学生书画作品。

第2篇

基于上述认识，我们在学校管理工作中积极实施“四个关照”工程，即关照教师的切身利益、关照教师的价值追求、关照教师的情感需求、关照教师的自我规范，促进学校管理人本化。

一、关照教师的切身利益

教师作为一个现实生活中的人，有着与其他人一样的利益诉求。这种诉求既包括物质方面的，也包括精神方面的；既包括生活方面的，也包括事业方面的。应当看到，学校的许多管理活动，直接影响到教师切身的精神生活、政治待遇，甚至物质利益。例如职称晋升、评优树先、年度考核、优质课推选等等。在这些方面，教师群体中的利益诉求往往会发生冲突。如何妥善地解决这些矛盾，合理地保障教师的利益，满足教师的需求，就成了校长经常遇到，而且十分挠头的问题。

笔者认为，要解决好这些问题，最大限度地维护教师的切身利益，最关键的是要做到“三公”，即公正、公平、公开。多年来，我始终告诫自己要头脑清醒，秉公办事，坚定不移地贯彻“三公”原则，做到条件、过程、结果三公开，绝不暗箱操作。2011年市教研室组织烟台市优质课推选活动，我校分到了2个指标，全校报名的多达13人，竞争激烈。针对推选工作，我们组织学校领导班子、中层干部和骨干教师参加的会议进行专门研究，确定了以三学期目标考核成绩为参考、讲课比赛为基本方式的选拔原则，并做到了全面、全程公开，评选结果让全体教师心服口服。

生活质量、身体健康是教师最基本的利益所在，是决定教师生命质量和职业生涯的重要前提。为给全校教师提供放松身心、加强身体锻炼的条件，学校在校舍相对紧张的情况下，开辟了乒乓球室、音乐舞蹈室、美术室等活动场所，课外活动时间，教师可以到活动室自由活动。除一年一度的师生运动会外，学校每学期举办诸如跳绳、拔河、乒乓球等比赛活动，不仅活跃了教师生活，强健了教师体魄，而且增进了全校的和谐，促进了各项工作的顺利开展。

二、关照教师的价值追求

我们知道，每一个教师都渴望专业成长，事业成功，创造职业生涯的辉煌。为此，我校为教师积极搭建广阔舞台，提供优质高效服务。

1.加强全员培训，提升队伍整体素质

学校制定出了切实可行的校本培训五年规划和年度工作计划，开展“捆绑式教研”活动，全员参与教科研活动，相互听课、推门听课成为教研常态。

2.精心培育骨干，助推教师成名成家

我校开展了学校名师培养工程，评选出了首批照旺庄中心中学名师。在外出培训、示范课展示、各种沙龙论坛等方面向他们倾斜，为他们提供充分锻炼和展示的机会，因此使骨干教师的素质能力迅速提升，示范引领作用不断增强。

3.搭建展示舞台，拓宽自我实现途径

作为从教学一线一步步走出来的校长，我深知，一个普通教师，缺少的往往不是素质能力，而是展示的平台。在工作中，我千方百计为每一个教师提供展示自我的机会，让他们亮出自己最精彩的一面。我们以每周一次的国旗下的讲话为契机，有目的地安排不同层次的教师代表发表讲话，起到了听者得到鼓舞、讲者感到自豪的良好效果。

在学校领导层，在全校发展目标明确、工作原则清晰、工作计划完善的前提下，我们严格实行分层负责制，校长大胆放权，将各项工作明确分配给各位副校长，不包办、不越权、做参谋；副校长负责管理相关处室和教研组，处室主任和教研组长为副校长负责。这样，为学校干部搭建起了充分发挥聪明才智的舞台，很好地汇集了集体的管理智慧，增强了动力，减少了内耗，使学校各个层面的工作做到了井井有条，富有成效。

三、关照教师的情感需求

毋庸置疑，在当今社会现实条件下，我们的许多教师职业生活过得并不那么幸福。由于工作压力大，待遇不高，竞争激烈，有的由于人际关系冲突等，造成了心理焦虑，职业倦怠，有的甚至存在明显的心理疾患。越是在这种情况下，教师的情感需求往往越强烈，作为校长，越要真正做到“以人为本”，细心体察教师的情感变化，了解他们的情感需要，想方设法满足他们合理的情感需求，从而使他们克服焦虑和倦怠，做到愉快的工作和生活，提高他们的生命质量，促进学校和谐发展。

多年来，我们始终把情感管理作为学校文化管理的主要内容，在全校教师中提出了“快乐工作，幸福生活”的口号。学校规定，教职工遇到红白事、重病、重大灾害等，学校主要领导要亲自到场，表示祝贺或者慰问；对特殊困难的教职工，学校尽量给予帮助。

另外，我们还注重从细节入手，不断进行情感投入。除了每天第六节课的文体活动，定期举办各种文体比赛外，三八妇女节，破例给女教职工放半天假，组织她们召开茶话会，真心实意地表示敬意，送给礼品与祝福。大家切身感受到了学校的关爱，幸福指数大幅飙升，激动的心情溢于言表。心贴心的关怀，赢得了全体教职工的信赖和支持，树立起了全校教师以校为家的意识，增强了全校上下的凝聚力，促进了各项工作的有效开展。

四、关照教师的自我规范

学校管理实践告诉我们，学校规章制度的遵守要靠每一个教职工的自觉意识、自我约束。我校在工作中针对制度建设提出：“民主制定、全面覆盖、自我规范、刚性落实”的基本原则，通过宣传教育，增强每一位教职工的认同感、自觉性，做到自我规范。

1.民主参与制定制度，提高教职工的自觉意识

2011年5月份，为落实国家有关法规制度，学校决定建立无烟学校，在校园内全面禁烟。学校提出禁烟制度的初步方案，实行抽烟罚款制度，并将此列入教职工年度考核。规定中层以下干部及教职工在校园内抽烟，一次罚款100元、两次200元、三次300元并定为年度考核不合格；学校主要领导在校园内抽烟，一次罚款1000元、两次2000元、三次3000元并向上级提出辞职。方案发到全校，发动教职工进行广泛讨论，征得了包括“老烟民”在内的全体教职工的广泛认可，每一位教职工都签订了“禁烟承诺书”。禁烟制度实行以来，大家都能自觉遵守，使学校成了真正的无烟学校。

2.执行制度刚柔相济，增强教职工的自我约束力

我校明确规定，无论哪种制度，一旦出炉，各项条款在执行的周期内一律不进行调整，做到不走样、不照顾、不变更，确保其严肃性、公正性。刚柔相济的执行策略，彰显了制度的严肃性，体现了制度的灵活性，增强了制度的内在约束力。

3.提高制度的科学性，充分发挥制度的激励作用

科学完善的规章制度不仅有着强有力的约束功能，而且有着不可忽视的激励功效。为了增强教师的团队意识，促进青年教师加速成长，推动教师队伍整体素质提高，我们借鉴外地经验，大胆改革教师教学评价制度，实行“捆绑式评价”的办法，将教研组作为一个评价对象，开展教学大比武活动。每一个大学科教研组选出2个教师、小学科教研组选出1个教师作为代表，参加讲课比赛，学校组织评委公平评判；将各教研组代表的比赛成绩作为全组教师的教学评价结果。这一制度的实行一下子激活了全校教师参与合作教学研究的积极性，大家纷纷献计献策、集思广益、相互切磋、反复打磨，各个教研组都拿出了自己的精品力作。大家在合作研究的过程中相互学习、共享智慧，达到了共同提高的目的。