时间：2022-10-28 00:34:21
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇装饰材料调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】建筑装饰材料 市场调查 探索
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0095－02
建筑装饰材料是一门实践性比较强的课程，门类比较复杂、发展比较快，研究比较多的材料，新材料、新工艺层出不穷，教材落后实践较多。课程的教学内容要与生产实际相联系，要跟随新材料的发展，要强调针对性、实用性和先进性。为了能满足学生学习的要求，采取了利用有限的学时引导学生、课后作业采用上网查询资料和在建筑装饰材料市场作调查写综述和调查报告的形式进行。即保障学生建立完整的学科体系并能及时了解材料的新发展，进行知识更新。
为了解决课堂知识与实践环节脱钩的问题，教师在进行课程理论教学的同时，以装饰材料市场调查环节为突破口，组建了课外活动小组。引导学生在课余进行文献检索，网上产品调查，在扩大知识面的同时紧跟学科和知识的研究前沿，然后进行有针对性的市场调查。结合教师的科研，以助研等方式培养学生的动手能力、增加了学生对课堂所学专业知识的理解，扩大了与社会的交往，增长了社会经验。本文就装饰材料课程特点与市场调查环节结合进行探讨，以期达到探索其实践规律，更好指导课程教学。
一、建筑装饰材料课程特点
建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础，《建筑装饰材料》课程是建筑装饰工程技术专业的必修课程之一，对培养学生掌握装饰材料的基本知识、具备合理选用材料的初步能力以及对后续专业课程学习都将产生直接的影响。而装饰材料品种多且复杂形成课程内容的最大特点。以往传统的教学模式，教学双方都受到许多因素的制约，主要问题表现为以下三个方面：①知识面广，综合性强，系统性差，不同材料之间的知识跨度大，缺乏关联性。在教学中难以将繁杂的课程内容归纳为相互衔接的渐进过程，使课程的讲授条理性差，教师难讲、学生难学。②品种差异大、指标参数多、逻辑性差。教材中所介绍的各种材料从外观质量、性能指标到使用条件等几乎都以参数表格表示。面对数目繁多、枯燥乏味的表格和数据，学生很难提起学习兴趣，也很难把数据和装饰材料结合起来。③实践性强，教学条件相对滞后。装饰材料需要有样品实物给学生以感性认识，让学生看得见、摸得着，但由于学校经费限制以及新型材料的不断出现，没有足够的装饰材料样品，许多材料的装饰效果只能纸上谈兵，教学效果欠佳。
二、市场调查的意义及操作方法
市场调查是学生了解市场和消费者需求的重要手段。建筑装饰材料市场类型多样，有综合型市场、有建材超市以及一些分布在社区的小建材五金店。在武汉市内大型建材市场有小东门宜家建材市场、汉西建材市场、好美家建材超市、百安居建材超市、康佳建材城以及各小区的建材小超市，市场上产品多样、不同层次的产品很多，要调查的装饰材料可以分很多专题进行。通过市场调查，学生直接面对产品，了解产品的品种、规格、价格、性能等丰富的信息。
在课程理论授课部分内容要有比较和取舍，课堂上精练的讲授要辅以大量的课外阅读资料，要求教师要关注学科前沿，更新教材内容、更新教学手段，将素质教育贯穿于讲授之中，适当弱化理论内容，强化应用内容，在知识的广度、归因推导上把握尺寸，引导学生利用学校图书、计算机网络资源进行自学和复习。备课中，要找到案例说明市场调查的步骤和方法。教师要善于从国内外书籍、报纸和光盘、网络上搜集资料并归类整理，运用这些近似于实际情况的材料训练学生，让他们不离开课堂就能接触到各种各样的实际问题，并综合运用市场调查知识进行独立思考和分析，将所学知识转化为技能。如何指导学生开展成功的市场调查，是授课教师的主要任务。
在市场调查过程中，要求学生按照个人兴趣分组（每组4～6人），设立本组调查课题名称和课题计划，初步拟定调查计划、调查目标和调查范围。教师在对课题名称和课题计划的审查中，必须要留意各小组组长的选择，在调查内容和调查对象的选择上特别注意方案的可行性，在调查计划草案中把握其实践经费的控制。可以按下表步骤进行：
三、完成市场调查报告
装饰材料市场调查报告很不好写。“没有调查，就没有发言权”。然而学生在参与市场调查活动后，掌握了一定的资料，写报告时还是会遇到一定的困难。因此，在教学中，除了全面规范的专业指导和实践活动外，我们还指导学生对收集回来的各种繁杂的资料、数据进行筛选、整理、分类，并引导学生从各种资料中找到规律性的东西。另外，聘请百安居建材超市的安居先生，建材企业专业人士给学生作现场讲解，使学生在认识材料时更接近社会，更好更准确地掌握市场信息，写出更全面准确的市场调查报告。
我们要求调查小组以PPT的形式，把各类材料的性能、特点、用途以及产品图片分类制作，同时以课题答辩的形式打分。这样极大地调动了同学们的学习积极性。在有限的时间里，你追我赶，加班加点；在有限的时间里，把收集到的各大类材料进行整理归类。同时选出最了解材料的同学代表本组做介绍，最后在指导教师和各组代表同学的共同打分下给出每组市场调查的分数。市场调查活动不但调动了同学们的学习积极性，增加了同学们的市场阅历，如何和商家打交道，收集到更多有用的信息，对于学生来说很不容易。同时也提高了同学们的分工协作精神，独善其身是不能在短时间内完成各大类装饰材料的市场调查的，自己做好了别人没有动，根本不能完成本组的任务，最后选派一位表达能力好的同学来介绍本组的市场调查总结，是答辩中真正能出彩的地方。当学生深切感受到自己的作业是有内涵的成果时，他们就会采取及其认真负责的态度对待自己的市场调查报告，这也极大地提高了教学的效果，增长了同学们的才干。
市场调查成绩由组长确定的团队协作学习中的表现分各个阶段的课堂项目完成的情况评定，包括报告的科学性、方法的技巧性以及最后的答辩情况（报告的说服力、回答问题的正确性等）。在教学过程中，教师通过对各组课题项目各个节点的检查和审定，及时检查学生的实际知识和应用能力。最后的答辩环节更是综合考验了该小组的课程学习情况和团队协作能力。
四、结 语
通过装饰材料市场调查，学生能更加贴近市场，同时市场也能有机会认识我们的学生。通过我们到武汉市各大装饰材料市场进行市场调查，在多次接触过程中，我院和武汉百安居公司建立了校企合作协议，成为我院装饰材料课程的校外课题，同时也能给我院的同学提供一些校外就业的机会。同时和上海一家网上装饰材料公司――齐家网建立了长期稳定的合作关系，每年都到我院来招聘新人。当然，通过装饰材料市场调查的过程，能更有效地帮助学生在后续专业课程的学习，在以后的《室内设计》、《建筑装饰施工》、《建筑装饰预算》等专业课程的学习中，学生可以利用在学习装饰材料时市场调查所积累的知识和经验，为后续学习打下扎实的基础。
装饰材料课程中的市场调查环节还存在许多可以探索、思考以及进一步提高的地方，更多令人感兴趣的教学规律还有待挖掘和归纳。我们希望通过自己的不断努力，改革完善教学方法，逐渐摸索出建筑装饰材料课程的一般教学模式，切实提高课程的教学质量，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
参考文献
1 朱祖森.建筑装饰材料课程教学创新浅探.职业教育研究，2004.10
随着经济的发展，生活水平的提高，人们越来越重视生活质量，家居装饰也成为一种时尚。各种各样的装饰材料确实给家居增添了不少光彩，给人们的生活增添了不少情趣。然而，人们却往往忽视甚至不知道装饰材料中存在着化学污染。近年来，因装饰材料化学污染导致人们身体不适甚至死亡的事情时有发生。据温州晚报报道，近年来，室内装修材料污染的投诉不断上升。曾有一位消费者结婚后多年不育，结果发现是地砖放射元素超标造成的；许多消费者在入住新居半年后，房间内依然气味呛人，令人流泪不止；新买的家具一打开柜门就使人呼吸困难。有关部门曾对1000多户家庭的装修材料检测发现，400多户家庭存在不同程度的装修污染问题。这些情况引起我们的关注。那么，装饰材料中究竟有那些化学污染，会对人体健康产生怎样的危害?人们对装饰材料的化学污染的认识又怎样呢?怎样才能预防减少装饰材料的化学污染?带着这些问题，我们开始了研究活动。
二、课题目的
1.了解装饰材料的化学污染及其对人体的危害。
2.分析装饰材料化学污染日益严重的原因。
3.学会预防，降低装饰材料化学污染对人体健康造成危害的方法。
4.参加社会实践，提高分析问题，解决问题的能力，学会合作，增长知识。
三、课题研究过程
1.讨论，制定方案和计划
因为以前没有进行研究性学习的经验，为了使研究过程更为顺利，我们首先讨论了一些有关的问题。比如：如何进行研究，分几个步骤进行，如何分工等。制定了进行研究的方案，计划，为研究的进行作了准备。
2.分工
我们分成两组，利用课余时间进行活动。
第一组；上图书馆，上网查找资料。
第二组：编写调查问卷，并联系印制。
3.调查
我们此行的主要目的是收集足够资料，为写研究报告做好准备。
(1)进行问卷调查
我们利用乘车、乘船的时间向市民发放调查问卷。我们发现许多人对此了解甚少，这给我们完成问卷调查带来很大的困难。但在调查的过程中，我们也遇到了医生，老师和从事化学工作的叔叔阿姨。他们给了我们很大的帮助，为我们提了很多建议。经过大家的共同努力，我们终于做完了100份问卷调查，得到了一些反映市民对装饰材料化学污染认识程度的数据。
(2)采访问汕头环保局
环保局的有关负责人热情地接待了我们，解答了我们提出的一些问题，向我们介绍了汕头市装饰材料化学污染的情况，并为我们提供了一些资料。在环保局，我们还遇到了电视台的记者，在交谈过程中她也给我们不少建议，并对我们的做法表示肯定。这使我们深受鼓舞。此行真是收获不小。
(3)在装饰材料城的调查
对照我们收集到的资料，我们在装饰材料城中找到了各种材料，并认识了它们的用途，所含有的化学污染和销售情况，生产厂家。并发现了许多装饰材料上贴有绿色环保等字样，引发出我们对环保材料是否真正环保的思考，并使我们找到装饰材料化学污染日益严重的原因之一。
4.返回学校后
返校后我们进行了新一轮的讨论，大家交流心得，整理资料，并完成研究性学习报告。
四、课题成果
装饰材料化学污染不容忽视
继煤烟型光化学型污染后，近几年来的多次专家研究发现，现代人正进入以室内空气污染为标志的第三代污染时期。产生这一污染的一个重要原因就是装饰材料的化学污染。随着人民生活水平的提高，追求家居装饰水平成为一种新时尚。大量装饰材料的使用，使得装饰材料的化学污染在近几年显得尤为突出。鉴于此，本文旨在探索装饰材料中含有哪些污染物质，对人体健康有哪些危害，怎样预防降低装饰材料化学忽然对人体的伤害。
装饰材料中含有多种危害人体健康的物质
装饰材料中含有多种挥发性，刺激性气体，放射性元素，种类繁多。其中较为典型的有：
(1)甲醛。甲醛大量存在于胶、漆、涂料、墙纸、化纤地毯等室内装饰材料，是一种无色易溶的刺激性气体，可经呼吸道吸收。现代科学表明，甲醛对人体健康有较大的损害。高浓度的甲醛对神经系统，肝脏等都有毒害。甲醛还有致畸、致癌作用，长期接触甲醛的人，可引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮肤和消化道的癌症。1998年9月，中央电视台东方时空栏目报道，青岛市某医院副院长全家搬进刚装修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。去年，北京市卫生局对北京大部分住宅楼和写字楼的抽检表明，新居装修后居室的甲醛含量普遍超标，最高者竟超标73倍!
(2)氨。氨是一种无色而具有强烈刺激性臭气味的气体，存在于建筑施工中使用的混凝土外添加剂中。随着温度湿度等环境因素的变化而从墙体中释出。它是一种碱性物质，对接触的组织都有腐蚀性和刺激作用。可以吸收组织中的水分，使组织蛋白变性，并使组织脂皂化，破坏细胞膜结构，减弱人体对疾病的抵抗力。浓度过高时除具有腐蚀作用外还可以通过三叉神经末梢的发射作用而引起心脏停搏和呼吸停止。
(3)苯。苯为无色具有特殊芳香味的液体，是室内挥发性有机物的一种。在通风不良的环境中工作，短时间内吸入高浓度苯蒸汽可引起以中枢神经系统抑制作用为主的急性苯中毒，已被专家确认是严重的致癌物质。苯在各种建筑材料的有机溶剂中大量存在。比如各种油漆的添加剂、稀释剂和一些防水材料等。
(4)氡。氡是由镭衰变产生的天然放射性无色无味的气体。建筑材料是室内氡的主要来源。常温下氡在空气中能形成放射性其溶胶而污染空气，并能诱发肺癌，是导致癌的第二大杀手。
此外一些材料如大理石还含有大量放射性元素，其危害也是不容忽视的。
由此，可以看出装饰材料中的化学污染对人体健康的影响，具有影响范围广，影响时间长等特点。这些物质长期作用于人体，其影响是不可低估的。
装饰材料化学污染日益严重的原因
(1)虽然人民生活水平显著提高，装饰质量也越来越高，但人们对装饰材料的污染的认识并没有与日俱增。汕头市民对装饰材料化学污染的认识究竟由多少呢?对此我们进行问卷调查。
我们向市民发放以下问卷：
金山中学化学研究性学习调查问卷
--对装饰材料化学污染的认识
请您按照您的实际情况填写，谢谢!
职业：____________________
1.材料对人体健康有危害吗?
A、很大程度
B、有一点
C、不会
D、不知道
2.您在新居装修好后隔多久入住?__________________________
3.您搬入新居后感觉如何?
A、很好
B、感觉不适
具体症状：___________________
4.您会选择一下那种装饰材料?
A、价格适中但有较大污染
B、价格昂贵的环保材料
5.如果家里有小孩，你是否会对儿童房特别装修?
A、会
B、不会
6.如果装修后您发现自己的新居存在很大的化学污染，您会不会重新装修一遍?
A、会
B、不会
C、视情况而定
7.您认为以下哪种装饰材料有较大的化学污染?
A、木板
B、油漆
C、大理石
D瓷砖
E、其它
8.您家里有没有使用环保型材料?
A、有
B、没有
C、不知道
9.您知道有多少种装饰材料中的污染元素?
A、一种
B、两种以上
C、不知道
10.谈谈您对如何预防降低装饰材料化学污染的宝贵意见和建议：
__________________________________________________
___________________
__________________________________________________
_______________________
我们共收到有效答卷100份，统计如下：
对装饰材料化学污染的严重程度的认识
装修后隔多久搬入新居
另据统计，被调查的人中使用环保型油漆的占30%，知道两种以上污染元素的只有5%，而对于哪种装饰材料污染会比较严重一题，选择两种以上材料的只有8%对于如何降低装饰材料化学污染，有78%的人是不知道的。
由以上统计可见，目前，汕头市民对装饰材料的化学污染的认识还比较贫乏，大多数人只追求家居装修的美观和质量，而不注意装饰材料的选择及其化学污染对人体的危害，没有采取预防措施。据汕头市环保局有关负责人介绍，近年来该局几乎没有收到市民对装饰材料化学污染的投诉，这也从一定程度上反映了市民对装饰材料化学污染缺乏认识。这是导致装饰材料化学污染越来越严重的原因之一。
(2)大部分装饰材料含有害物质严重超标，绿色材料并不绿。
装饰材料的有害物质超标，也是导致装饰材料的化学污染日益严重的重要原因。据不完全统计，目前国内的装饰材料竟有30%所含有害物质超标。另外，许多商家在绿色、环保材料上大做文章。据汕头市环保局的有关负责人介绍，目前我国的装饰材料只有质量体系认证，即合格产品所含物质符合标准，不超标。而对于绿色材料的鉴定，我国目前尚无专门从事此类工作的机构。因此所谓的绿色材料并没有通过认证，这只不过是商家为招揽顾客而打出的旗号，并无保证。以油漆为例，在我们统计的三十个品牌的油漆中，竟有二十三种包装上印有绿色字样。这其中又有多少是真正达到国家质量标准的呢?更别说绿色了，正是厂家的这种无中生有，使不法厂家也有了可乘之机，劣质产品印上绿色字样，摇身一变成为绿色材料，坑害了不少消费者。随着绿色材料的流行，劣质材料进入千家万户，危害人们的身体健康，也导致装饰材料的化学污染日益严重。
防治装饰材料化学污染的方法
(1)国家的指导性措施
①目前，国家已经出台了许多相应的法规来防治装饰材料的化学污染，如《住房内氡浓度控制标准》、《居室空气中甲醛卫生标准》、《室内空气可吸入颗粒物卫生标准》等。此外，国家环保总局、国家质检总局、建设部、卫生部几个部委相继启动制订有关室内空气相关标准工作。目前《室内建筑装饰装修材料有害物质限量》、《住宅装修工程施工规范》、《民用建筑室内环境污染控制规范》等标准法规已基本形成框架。但由于各种建筑材料、装饰材料花样繁多，层出不穷，给规定的制定带来了许多困难，目前国家出台的法规还存在许多漏洞，有待进一步完善。
②加大宣传力度，增强民众的认识。据了解，汕头市环保局在去年就对此进行了大力的宣传。
③实现室内空气质量的监测。据汕头市环保局的有关负责人介绍，目前上海、深圳等发达城市已把居民家居的空气质量监测列入空气质量监测的范围之内。汕头市环保局也研制出了室内空气质量监测仪，将准备实行到户监测室内空气。
(2)市民的自我保护及防范
通过研究，我们总结出了许多方法，在此向市民提出以下几点建议：
①购买质量有保证的装饰材料(符合国家室内装饰材料标准的GP18581GP18582，并选用大厂家生产的产品)。
②在新居装修后隔三个月入住。
③在家里种植一些能吸收有害气体的植物。在室内栽种一些花草，来消除有害气体的影响。比如吸收甲醛的植物有仙人掌、吊兰、扶郎花(又名非洲菊)、金绿箩、无花观赏桦、芦荟、耳蕨、常春藤、铁树、等。消除二甲苯的有耳蕨、常春藤、铁树、、红鹳花等。红鹳花还可以吸收甲苯、氨。雏菊、万年青则对消除三氯乙烯有特效。
④家里经常开窗，保持空气流通。
⑤在装修前与装修承包商的合约中加入装饰材料质量标准保证一条。
⑥感到有胸闷、头晕、呕吐、呼吸急促、流眼泪、皮肤过敏等症状，应立即采取措施，看医生，请环保部门对家里的装饰材料进行监测，从把危害减小到最低程度。
希望随着更加完善的法规的出台，人们认识的提高，装饰材料的化学污染能够得到有效的控制。
关键词:室内环境污染；污染源；检测；预防治理；
Abstract: The indoor environment pollution caused by the decoration of the building and its harm. This paper combined with China's housing construction indoor pollution control standards, described the building decoration indoor environmental pollution prevention measures.
Key words: indoor environmental pollution; pollution source; detection; prevention
中图分类号: TU767文献标识码:文章编号:
国内外大量调查资料都证实了这样一个令人不安的事实：室内空气污染程度往往比室外还高。多年来，许多国家都在耗费巨资治理大气污染，并初见成效。其实，室内空气污染比大气污染更为严重。继“煤烟型”、“光化学烟雾型”污染后，现代人正在进入以“室内空气污染”为标志的第三污染时期。
随着人们物质生活水平的不断提高，室内装修已成为时尚，室内装修在美化了视觉，提供了更为舒适的环境的同时，也对室内的空气质量造成了严重影响，由于人们大部分时间是在室内度过的，这就使各种装修污染困扰着我们，影响着人们的身体健康，人们开始日益关注室内环境质量。
如何在建筑装饰的过程中做到绿色装修，从装修过程中控制和减少这些影响室内环境的因素，本文在以下的几个方面的分析给大家提供参考。
1建筑室内环境污染及其危害
1．1 甲醛的污染及其危害
甲醛是一种挥发性的有机化合物，会散发出无色、有强烈的刺激性气味的气体。当密闭空间内甲醛达到一定浓度时，会对健康产生危害。其对健康的危害主要是刺激眼睛和呼吸道粘膜，并使免疫功能异常，引起神经受损等，严重的还可损伤细胞内遗传物质。
室内空气中的甲醛主要来自以下几个方面: 一是用作护墙板、天花板的各类人造板，比如胶合板、刨花板等; 二是含有甲醛成分的各类装饰材料，比如贴墙布、油漆和涂料等; 三是家具之类等可以散发甲醛的室内陈列及生活用品。在上述的甲醛污染源中，各类人造板是造成室内空气甲醛污染的主体。
1．2 苯、甲苯、二甲苯的污染及其危害
苯是一种无色具有特殊芳香气味的液体。甲苯、二甲苯属于苯的同系物，它们都具有易挥发、易燃、蒸汽易爆炸的特点。苯系物是强烈致癌物质，能够对皮肤、眼睛和上呼吸道产生刺激作用，还会引起
再生障碍性贫血，严重的甚至会诱发白血病。常见的苯主要存在于油漆、涂料添加剂与稀释剂、胶粘剂、防水材料中。通常一些用原粉加稀料配制成的涂料中苯的含量较高。苯还可能来自于合成类纤维、塑料、燃料、橡胶等，也有可能来自燃料和烟叶的燃烧。
1．3 氨的污染及其危害
氨是一种无色而具有强烈刺激性臭味的气体，比空气轻，可感觉最低浓度为 5． 3 ×10－ 6mg / L，而且氨的溶解度极高。氨是一种碱性物质，会腐蚀皮肤，使组织蛋白变性，引起细胞膜结构破坏，也会刺激动物或人体的上呼吸道，产生比较严重的炎症。室内的氨主要来自建筑施工中使用的混凝土外加剂，在北方地区比较多见的是冬季施工时所加的混凝土防冻剂、尿素等，而在南方地区氨污染的主要
来源是高碱混凝土中用到的膨胀剂和早强剂。
1．4 氡的污染及其危害
世界卫生组织把氡列为使人致癌的 19 种物质之一。氡是一种放射性元素，氡的暴露能够诱发白血病。居室内的氡主要有以下来源: 从房屋地基土中析出的氡，会沿着地的裂缝扩散到上方建筑物室内;有些建筑材料如花岗岩、水泥及石膏之类也能释放出氡。
1．5TVOC 的危害
TVOC 是指挥发性有机化合物，多指沸点在 50 ～250 ℃ 的化合物。非工业性的室内环境中，常含有50 ～ 300 种挥发性有机化合物。TVOC 常能引起机体免疫水平失调，会使人出现头晕、头痛、嗜睡等症状，也能影响消化系统，严重的会使肝脏和造血系统受到损伤。TVOC 主要来自建筑材料中的人造板、泡沫隔热材料、塑料板材等; 室内装饰材料中的油漆、涂料、粘合剂、壁纸、地毯等; 生活中常用的化妆品、香水、洗涤剂等; 办公用品中的油墨、复印机、打字机等
2 室内空气污染对社会产生的危害主要有以下两方面。
2． 1室内空气污染会危害人身体健康。
国外大量研究结果表明，室内空气污染会引起“致病建筑综合症”（SBS）症状包括头痛、眼、鼻和喉部不适，干咳，皮肤干燥发痒，注意力难以集中和对气味敏感等。这些症状的具体原因不详，但大多数患者在离开建筑物不久症状即自行缓解。
目前由装饰材料所造成的污染成为室内环境污染的主要来源。市场上 80％的装修材料都含有大量的有机有害物质。这些建材一旦进入室内，在通风环境不好的环境中浓度会很高，从而危害人的健康。
2．2室内空气污染会影响人们的工作效率。
室内空气质量与劳动效率和出勤有着密切关系，由此造成了缺勤和医疗费用的巨大损失。《美国医学杂志》1985年调查报告估计，在美国，每年因呼吸道感染而就医的人数达 7500 万次，每年损失 1.5 亿人工作日，花费的医疗费用达 150 亿美元，而缺勤损失高达 590 亿美元。由于室内空气质量而使业主与物业产生纠纷时有发生，有的甚至对簿公堂，既浪费人力又浪费物力。国际经验表明，加强室内空气质量的控制，通常情况下所增加的费用并不多，就可以达到提高劳动生产率的目的。
因此，研究室内空气污染可以保护人的身体健康，提高人们的工作效率。
3 如何做到绿色装修
要在室内装饰装修的设计、施工工艺上把关要注重室内装饰和装修设计。要做到遏制装修污染的根源是低碳装修。要求设计师按照健康、安全、简洁、舒适、节能的原则进行设计。一是要尽量利用自然光进行室内采光，了解室内合理的光照需求。二是要合理搭配装饰材料，减少人造板材的用量，充分考虑室内建筑的承载力，根据室内的功能、人员驻留时间选配材料，充分了解每种建筑装修材料的物理、化学特性，以免对空间造成污染叠加。三是要考虑室内通风量和新风量的更换，提高室内空间的空气流动，提高室内空气质量。最后就是要求设计师用最常见的材料和最简单的工艺，布置出一个舒适、安全又健康的人居环境，不要一味的追求个性、高科技、特殊材料上下功夫，要勤修内在设计水平，提高专业修养，利用美学将室内环境发挥到最完美的装饰效果，营造出最健康的人居环境。同时在装修和施工的环节要尽量选用无毒、少毒、无污染、少污染的施工工艺，特别是一些已经被实践证明容易造成室内环境污染的施工工艺，一定不要使用。抓好施工现场的资源控制与管理工作，要制定切实可行的措施，降低施工中粉尘、噪音、废气、废水对环境的污染的破坏。居室内空气污染防治对策通过以上分析可以看出新居室装修后室内空气污染的防治,实际是对家中装修材料污染的防治。
4防治室内空气环境污染,提高室内空气环境的质量的措施有以下几种方法。
4．1通风换气、植物净化
通风换气可以降低室内空气污染物的浓度,是改善室内小气候的最有效的措施之一,自然通风的方法既经济又有效。一般卧室还可通过每天通风次数为2~4次,厨房为3~5次,卫生间为3~6次。养殖绿色植物、花卉也是净化室内空气的一种有效途径,室内绿化不仅有小中见大的效果,还可以实时监测室内空气质量。
4.2 优化设计,合理装修。
优化设计就是要顾及到居室平面合理规划、室内微气候的改善。新购买的住房装修时,装修材料必须满足室内空气质量标准。装修设计要遵循生态环境的设计原理,应该考虑居室内人口流动的频率和居住的密度,按照简捷、实用的原则进行装修,尽可能利用最少的资源营造舒适的生活环境。
4.3 正确选择装潢公司、提倡使用环保材料。
房屋装饰、装修过程中,一定要选择有资质的、正规的装潢公司。室内空气污染的防治更重要的是对装修材料、涂饰材料的事前正确选择,尽量采用符合国家有关甲醛等的规定指标要求的材料;要求以环境保护为第一目标,使用无污染或低污染的建筑装饰材料。减少污染浓度的散发;选用无毒、少毒、无污染、少污染的施工工艺;降低水、电的消耗,避免浪费,及时回收一切可回收的物资,剩余的建材不要置留于室内;在装饰装修过程中处理好施工人员的生活垃圾、施工垃圾。
4. 4 使用清除剂。
光触媒是一种催化剂,具有超强的氧化能力、吸附能力,和甲醛、苯、氨分子发生聚合作用,有效清除环境中的不良味道,达到清除有毒有害气体的目的。
4. 5 加强建材市场的管理。
相关部门应适时强制淘汰落后产品和工艺,完善有关管理体系。严厉打击假冒伪劣产品进入市场,实行举报奖励制度,杜绝不合格产品扰乱市场秩序,危害人体健康。严格控制含有重污染物建筑材料的使用。
结束语：
随着21世纪的到来,建筑装饰材料的发展趋势将在突出实用、推崇美观的同时,更加注重环保节能。新技术的投入、新产品的开发要求把环保和发展绿色材料放在重要的位置。坚持可持续发展原则,以环境保护和人体健康为主题的生态建材、生态建筑等新兴产业已成为国内外的一个研究热点。随着高新技术的发展,具有有益健康和杀菌抗菌功能的保健型建材饰材,将是建筑装饰材料发展的主要方向和趋势，“以人为本”,创造有利于身心健康的室内环境是人类的共同需求。
参考文献
[1]张显辉，李长玉.浅谈室内环境污染问题[J].环境科学与管理，2008-10-15.
关键词 建筑材料 教学改革 实验教学
中图分类号：G424 文献标识码：A
Analysis on Teaching Reform of Building Material
JIA Huan
（School of City Construction， Xi'an Siyuan University， Xi'an，Shaanxi 710038）
Abstract Based on the perspective of innovation and application ability training， combined with teaching practice， the paper discussed on the reform of teaching content， teaching methods and other aspects of "building materials" curriculum， expect students to fully mobilize the initiative and enthusiasm， training the students' good innovative thinking ability and application ability.
Key words building materials； teaching reform； case teaching
1 课程教学现状
建筑材料课程内容缺乏连贯性，知识体系分散，叙述性知识多，国家规范内容多，实用性较强等；学生普遍认为建筑材料课程枯燥乏味，且学习积极性不高，严重影响教学效果，但大多学生实践活动积极性高，动手能力较强。如能合理安排课内实践环节可在某种程度上弥补课堂教学的不足，提高教学效果。因此，我们需要以“创新应用”为核心，因材施教。在课堂教学中，老师只是照本宣科地讲授建筑材料的基本性质，学生不爱听。其主要原因在于文字语言的表述代替不了直接的感官认识。因此，让学生看到建筑材料在实际工程中是如何应用的，成为了不可缺少的部分。
2 课程教学改革
2.1 教学内容
2.1.1 删繁就简
根据不同专业性质，确定授课的主要内容及要求，分清哪些是必须讲深讲透的，哪些是适合学生自学的，哪些内容必须更新，哪些内容应该删减；各章讲授时必须系统讲授“基本理论”，同时抓住“重点”，突破“难点”。当前土木工程中最普遍应用的是钢筋混凝土、钢结构等方面，所以将水泥、混凝土、钢材、沥青等列为重点内容，而将木材、装饰材料等内容列为学生自学或者学生小组讨论。
2.1.2 追踪前沿
在教学中，在讲解成熟的理论时，引入大量的传统材料实例及实践应用经验；选择性地向学生介绍不断涌现的新材料，激发学生学习兴趣。以混凝土为例，就应增加国内外高性能混凝土的现状及应用等内容；再如需要加强建筑工程材料耐久性和工程特殊要求性能等领域的试验检测，主要包括：抗冻融、抗氯离子渗透、收缩实验、混凝土中钢筋锈蚀、抗硫酸盐侵蚀、碱骨料反应等。①
2.2 教学方式
2.2.1 工程实例讨论
针对工程现象开展课堂小讨论。如在沥青混合料一节中，结合沥青路面夏天易软化冒油，而冬天易开裂等现象，讨论沥青路面的高温稳定性和低温开裂性对沥青混合料的组成材料的要求不同开展讨论，使学生在积极的思维中掌握了材料的性质和应用，也培养了学生善于观察、在观察中发现问题与解决问题的能力。②结合工程实际中出现的工程事故，开展实际案例教学法。
2.2.2 同“实验课程”相结合
在教学模式选择上，开展现场教学可以满足学生对材料感性认知的建立。例如在讲授混凝土的配合比设计时，将学生带到本校正在施工的某办公楼的施工现场，让学生亲眼目睹，在其他配比相同的情况下，两种不同河砂所配制混凝土的和易性，而很直观地对施工配合比计算深入理解。采用现场教学，有利于理论联系实际，深化所学知识，从而突破了课堂教学的某些局限，提高了教学效果。③
2.2.3 微视频学习
但由于理论教学的限制，老师只能将实践带进课堂。只要微视频教材选用得当，能够起巩固理论、深化记忆、指导实践的效果。视频中丰富的色彩、动画效果，可以将枯燥抽象的概念形象化。比如在讲解“泵送混凝土”的应用中，播放微视频混凝土的搅拌、运输、泵送、振捣等，对其施工具有更深刻理解，学生肯定会更有兴趣。
2.2.4 开展科学竞赛
我们有目的地选择一些适合的学科竞赛，如全国大学生混凝土材料竞赛等，将竞赛思想和内容融入实验教学过程中，提高学生参加学科竞赛的水平，同时也能让学生收获最新的科学知识。每年可举办一次混凝土设计大赛，（下转第190页）（上接第102页）期间，各参赛队现场进行混凝土设计、试件成型、快速养护、性能测试等实际操作，并对试验结果进行数据处理和设计方案修正。比赛最后环节，进行陈述答辩。所用到的材料有：水泥、砂、石、水、萘系减水剂、粉煤灰、磨细矿粉，这类大赛的举办促进了课堂理论与实验实践相结合，激发了学生学习积极性，提高了对所学知识的综合运用能力，不仅检验了学生对现代混凝土材料科学和制备技术的掌握程度，也促进了混凝土行业创新性人才的培养。
2.3 实践教学
2.3.1 紧密联系工程
由于土木工程材料实验多为验证性实验，其原理和操作都较易掌握。如果让学生在施工现场、建材市场、材料检测中心等进行调查或参观学习，自主获得对材料性能、使用方法、加工制作工艺、检测方法、材料质量评定等直接感官认识，然后撰写调查报告作为实践考核。让学生自己针对不同工程项目送检的材料试样（如水泥、钢筋、砂浆、混凝土等）所要检测的技术指标要求，自行设计实验方案、独立进行试验，分析处理实验数据，编写实验报告，出具模拟的检测报告，参考现行土木工程材料质量标准对所检测的试样质量合格与否做出评判。
2.3.2 开设综合性实验
实验课时为开设重点，教师对仪器及实验过程进行讲解，学生按部就班地完成，最后批阅实验报告册，实验课程结束，而学生完全没有自己的想法。如果能将独立的实验优化成一个综合性、设计性实验项目，让学生去创造性地完成，将会提高学生学习的积极性。如教师提出实验任务书及完成目标，由实验室提供砂、石等原材料，学生首先通过实验测出砂、石的基本数据，然后确定水泥的品种、标号，进行水泥技术性质检测。根据所得的砂子、石子、水泥的数据，进行混凝土配合比设计的计算，并试配、调整，最后打出两组混凝土标准试块，养护、测抗压强度。根据这一系列的设计测定，分析数据，完成实验报告。
3 结语
根据建筑材料课程性质，必须在教学方式和方法上进行改革，使其更趋向于科学化、系统化和形式多样化等，提出课程多元化教学体系。此外，教学理念更应站在学生的立场考虑问题，全面讲解教材中的常用材料的要点，充分利用多媒体和实验室资源，实现新型教学方式，促进学生在轻松环境中有效学习。通过教学活动设计，把教学内容融入到比赛设计中，以活动的形式表现出来，达到真正意义的实践教学。
注释
① 苏达根.土木工程材料（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2008：266-323.
一、食管癌高发地区的分布
记者：季教授，中国食管癌在中国的主要发病地区有哪些省？
季教授：中国食管癌的发病地区有着明显的划分，不过，每个地区中都有自己的高发病中心。在华北三个省中，主要发病在太行山南段三省交界处，发病率可高达398/10万，其中主要分布在河南省林县、淇县和汤阴县等。最高的是林县，林县食管癌死亡率曾达到过216/10万。河南省在全国食管癌死亡率上排第一，占全国恶性肿瘤死亡的41%。另外，广东省的南澳岛，四川省西北部的大别山区，河北省的汤县、武安县和磁县等，山西省的阳城、高平、晋城和长治市，江苏省的扬中县、淮安县和建湖县，安微省的庐江、桐城及枞阳，还有福建省的惠安和南安都是有名的食管癌发病率高发中心。
二、食管癌早期症状
记者：以上您详细的谈了食管癌发病地区高发中心，想不到食管癌发病如此的高，哪么食管癌有没有早期的症状？
季教授：当然有了，不但有相反可达90%～95％的患者有不同程度的症状，不过，轻微或无特异性的确被患者忽视掉了。其主要症状有以下几种：
1.吞咽食物时有迟缓和滞留或微感梗噎
在食管癌最早期，这种症状极其轻微，根本不会妨碍进食，有时会自行消退，可过了数日又重新出现。如果这种现象反复的、多次的间断出现，并且频率越来越多，而且感觉加重，那就值得高度重视了。这也就是食管癌早期症状。
2.吞咽食物时有胸骨后疼痛感
在吃东西和咽口水的时候，总是感觉胸骨后有定位性疼痛，吞咽以后，这种疼痛感觉又会慢慢消退。疼痛的位置也有可能在咽部或者是上腹部。
3.食管内感觉有异物
有的人总觉得食物的碎屑和米粒贴附在食管壁上，怎么都咽不下去，其实，这与所进食物无关。感觉有异物的部位，也是食管癌病变的部位，两个部位是一致的。但要指出的是，以上说的三点症状是非特异性的，其它一些良性疾病也可能出现这样的症状，第一不要惊慌失措，第二不要忧心忡忡，最好尽快到医院进行检查，由医务人员准确的诊断为准。
三、检查食管癌的手段
记者：对食管癌怎样进行检查？最先进的检查手段是什么？
季教授：当自己有早期症状感觉后，应及时去医院进行检查，目前比较先进的检查手段有以下三种：
1.Ⅹ线吞钡检查
对病人进行食管低张气钡双重造影检查，这种造影优于常规钡餐造影，准确率可达82%左右。
2.食管镜或光导纤维食管镜
给病人做食管镜或光导纤维食管镜检查，可以直接观察到食管粘膜的种种变化，并且能在镜下直接采取活体组织做病理检查，以此获得准确性诊断。
3.食管细胞学检查
给病人做的食管细胞学检查，也称“食管拉网”检查。让病人吞入带有气囊与网套的管子，然后给气囊冲气膨胀，缓慢的拉出。在拉出的网套上收集擦取物，将擦取物做细胞学检查。这种方法患者痛苦小，简单易行，一次检查率可达90%以上。
四、治疗食管癌的方法
记者：季教授，食管癌如何进行治疗？治疗方法有几种？
季教授：食管癌最佳的治疗办法首选为手术，其次是考虑行胃或空肠造瘘术，以便注入液体食物延长寿命（如不能切除情况下）。如果手术，手术后要同时配合化疗、放疗以及免疫治疗和中医中药治疗，这样会获得更佳的疗效。
五、生活中的十大致癌现象
记者：季教授，有很多读者朋友来信，最为关注的就是，第一，日常生活中如何预防癌症，第二，癌症治疗后怎样膳食、进行锻炼、以及心态等。
季教授：说起癌症的预防，这是一个大话题，恐怕三言两语说不完，而且众说纷云。不过，预防癌症是全人类、全社会的问题，这要求人类要保护环境，保护水源，提倡绿色环保。因为水源、环保直接产生生物链，因此，中国有句欲话“病从口入”说的非常在理。一般来说要注意以下几点：
1.水
水是人类赖以生存的不可缺少的因素，人体的主要比重是水份。而随着工业的发展，工业废水排放量越来越大，这些污水渗落到地下，地下水受到污染，农业再用被污染的水进行农田灌溉，所种植的粮食、蔬菜、水果及养植类就被污染，致癌物大大增加，人食用后就会生病。目前城市饮用水多为氯气处理，是一种杀死水中各种生物体的最有效方法，而且又经济，但是氯也能与水中的某些物质生成各种含氯的产物，有的还可能产生致癌物。广西和上海等地的报告说明，饮用塘水和沟水的人群，患肝癌比饮井水的发病率要高得多；改用深水井后，肝癌死亡率下降约三分之一。1994年台湾省的环保署调查报告说，由于饮用水加氯消毒过程中加氯量超过最大允许值，台湾省公民处于高致癌风险中。武汉市的一份调查报告中也提示了氯处理水与白血病发病率高有关的事实。因此，人们在日常生活中，一定饮用烧开的水，不要喝生水。
2.杀虫剂和降草剂
随着农业的发展，大量农作物都喷洒杀虫剂。为节省劳动力而采用除草剂除草。杀虫剂和除草剂中某些化学物质就会渗入土壤，滞留于蔬菜、瓜果表面。日常生活里一定将蔬菜、瓜果洗干净，切莫拿过来就吃。
3.放射性物质
眼下的家居装修热一浪高过一浪。其实，在装修房屋用的装饰材料中和房屋用的砖块里，含有一种叫氡的放射性物质。1994年香港的环保部门发表一份报告：全香港有5%的住宅楼和10%的商业楼，室内空气中氡含量超过世界卫生组织规定的标准，原因是用了花岗岩装饰材料，花岗岩中含氡较高，另据美国的调查，约有800万户家庭中氡含量达危险水平，在这样的屋内呆上10小时，吸入致癌物相当于一包香烟。所以，房屋装修材料很重要。另外，每天保持室内良好的通风，有条件的最好安装通风设备，特别是在夏季开空调室内空气不流通情况下，致癌物完全吸入人体，容易患癌症。保持室内空气新鲜也是预防癌症的一种方法。
4.金属性首饰
有些女性特别喜欢戴一些悠久华丽的金属手饰，这些首饰中有钴、镍或微量放射物质，尤其是小商小贩和路边摊点出售的金属首饰中，致癌物更高。最好不要戴金属首饰。
5.化妆品和染发剂
在化妆品和染发剂中，都可能含有致癌物。口红中含有煤焦油，而煤焦油早由日本学者试验证实有致癌物。有人对169种染发剂进行科学检验，结果发现有150种含有致癌作用。因此，梳妆台前要慎重，勿因美丽而染病。
6.碟和碗
谁家都离不开碟和碗，您可知道，在您使用的碟和碗中的釉彩里，含有镉、镍和砷多种致癌有毒金属，在高温和酸性环境中这些致癌物易溶解进入食物中。您最好选用那些不带釉彩的碟、碗和其它瓷器盛装食物。吃出健康。
7.塑料制品、塑料袋、塑料餐具
在诸多的塑料用品中有丙烯腈（音jing)或聚氯乙烯等致癌物，生活最好少用或不用。中国传统的白瓷碗、竹筷子、铜勺、铁锅都是环保产品，据世界卫生组织推荐，中国的“大黑锅、铜具”有抗癌防癌作用。
8.图书、报纸、杂志
生活中有些人很不在乎的撕一张书页、报纸或杂志包装食品、食物，这种做法是错误的。因为这些印刷读物在印刷中使用油墨，其中含有聚氯乙烯、苯和二甲苯一些物质会污染食品，诱导癌变，甚至有的毒性物质还可能破坏人体细胞的遗传基因，危害到下一代。希望有用印刷读物包装食品习惯的人，应改掉这一不良习惯。更值得提醒的是那些用印刷纸张和读物卷烟的人。为了您的健康，千万别用带有油墨的纸张卷烟、吸烟。
9、花
喜欢花草的朋友也要注意环境，花草能装点生活环境，可有的花草也会给人类带来疾病，例如郁金香、夹竹桃、夜丁香中含有致癌的毒物。在新加坡、墨西哥和非律宾等国家，法律上规定不准种植夹竹桃。希望那些养花的朋友，一定科学合理地选择花种。
10.药物
其实药物也就是化学品，某些药物有致癌危险，如感冒药中常含有非那西丁，长期服用可导致泌尿系统肿瘤。氯霉素长期服用可能得白血病。长期服用雌激素导致得宫颈癌。因此、喜欢自己家里准备药箱者应避免滥用药物，对那些铺天盖地的药物广告更要慎重，不能轻易听信那些花言巧语的江湖医生，有病用药去医院。
六、预防癌症有新法，
记者：除以上十种预防癌症的方法以外，还有没有药物预防法？
季教授：人类除了在日常生活中防癌，使用化学药物或生物化学制品预防癌症是个新手段。如果能效果确实，将是代价最小最值得提倡的方法之一。国产维甲类药物实验结果效果明显，维甲类药物大规模用在食管癌高发区人群，能使食管癌发病率下降50%左右。国外首批抗EB病毒疫苗已经用于临床试验，期望这种疫苗保护人类免于常见由EB病母引发癌症的作用。
七、噎嗝与食管癌
记者：我到农村采访，听到过老百姓说有一种叫噎嗝的病症，这种病同食管癌有什么关系？
季教授：中国古代就有”食不厌精“的说法，古今中外有很多美食家，可谁又注意到，再好的美味，如果吞咽时不顺畅，也就变的无味了。中国医学对吞咽不利有过这样的描述，”食下有碍，觉屈曲而下，微作痛“、“膈塞闭绝，上下不通”、“惟年长者有之”此症状俗称“噎嗝”前者为慢性食管炎，后者严重到恶性的便是食管癌，由吞咽普通食物困难到软食难进，再由软食难进到汤水难进，甚至最后滴水不进了，这样食管癌患者便会很快衰竭，直到死亡。河南省林县就是高发区，那里有句民谣叫“得了噎嗝症，吃春不吃秋”的说法，意思就活不了一年，这就形象、凄惨地反映了食管癌的自然、可怕病程。据国内有关资料显示，50%的早期患者有下咽食物时有迟缓和滞留或轻微梗噎症状，日本就这类发生率更高，占90%左右。因此，如果有上述表现，应立即去医院检查，早检查、早发现、早治疗。
八、美国、日本、意大利及欧洲预防癌症有新法
记者：自从本栏目推出后，一些读者纷纷来信，谈到能否听一听国外对治疗，预防癌症的说法，您可否在这方面谈一谈，介荐一下。
季教授：可以，其实世界卫生组织早就指出，大约有1/3的癌症是可以预防的。利用现代知识、技术和科学性的饮食，能降低癌症的发病率和死亡率。意大利和欧洲肿瘤研究中心就提出一些防癌的好饮食方法：
1.每天食用含有维生素C的食物，如西红柿、土豆、橘子、菠菜、青辣和草霉等。
2.摄入含维生素E的食物，如干豆类、麸皮面包、植物油和肝脏等。
3.每天食用含有植物纤维的食品，如新鲜蔬菜类、面包、大米、水果和麸皮面食等。
4.多吃维生素A和胡萝卜素食物，如胡萝卜、南瓜、杏和梨。
5.摄入含硒的食物，如奶类、鸡肉、谷类、蛋类和肉类。
6.少食含有胆固醇的食物，如肝、黄油、虾和肥肉。
7.少食用炭火烤的鱼类、肉类、禽类、少食香肠及含亚硝酸盐和硝酸盐成分的咸肉、咸鱼、火腿产品。
8.不吃或尽量少吃各种熏制食品和腌制食品。
9.不饮或少饮烈性酒，每天饮葡萄酒不能超过2杯。啤酒不能超过4瓶。
10.远离城市交通高峰的路段、路口，远离被污染的空气环境，远离高噪音的地方，远离放射性同位素及X线辐射、高电磁波辐射区，避免在阳光下长时间曝晒等。
11.用餐时避免过饱，节制脂肪，不吃烧焦和发霉食物，避免过度疲劳保持正常的睡眠。
12.心理、精神、情绪也是防癌的一道屏障，保持心情舒畅、精神饱满、情绪旺盛，不生气、不愤怒、不忧愁。不良的情绪、忧伤、压抑都可能导致对身体的不利。
九、箴言
综上所述，只要生活中注意到了，癌症是完全可以预防的，癌症患者的膳食非常重要，具体的说就是营养成分均衡，尽量少吃酸辣刺激食物，特别是食管癌，绝对不能吸烟、喝酒，在饮食中注意别吃过冷和过热的食物，更不能吃过硬的食物，以免刺激食管。同时注意心态的平和，不烦恼、不生气、不发火、不抑郁，积极参加一些适量的运动。多和人交谈，乐观向上。再好的治疗方法不如预防不患病更佳，希望每一个人都有一个健康的身体。
（责编：寒冰）
小辞典
1.蔬菜中的芥蓝、萝卜和卷心菜、这些菜里有一种抗癌成分，名叫“吲哚”(音yin duo),可以抑制胃癌。中国有句农谚说得好“十月萝卜水人参”，萝卜医药价值很高，吃萝卜有益健康。
2.苦瓜中的成分能激活免疫细胞活性，并且含有很高的蛋白酶抑制剂，它能遏止癌细胞，苦瓜是名副其实的抗癌食品，不亏为“一等瓜”的美称。
论文摘要:住宅室内环境质量与人体健康具有非常密切的关系，针对当前住宅装修工程环境污染的现状，分析了造成室内环境污染的原因，提出了在装修设计方案中，应注重设计合理的住宅通风，选用绿色环保的装修材料，并控制材料用量，从而达到控制和降低室内环境污染的目的。
1引言
近年来，随着我国经济建设的飞速发展，人民的生活条件特别是居住条件得到极大的改善，促进了我国住宅装修市场的飞速发展。与此同时，由装修带来的室内环境污染问题也相伴而生，严重影响了人们的生活质量和身体健康。1987年世界卫生组织(WHO)调查报告指出:在新建和改建住宅中，约有30%的人患有由室内环境污染造成的“病态建筑综合症”，出现头痛、干咳、恶心和对气味敏感等症状。目前国际上一些环保专家已把室内环境污染列为继煤烟型污染和石油型污染之后的第三代污染问题。
2住宅室内环境污染现状
室内环境污染是指室内各种物理的、化学的、生物的有害物质和放射性因素的存在及其扩散而对人类身心健康和生产过程造成危害的现象。
在我国，近年来室内环境污染引起的民事纠纷日益增多，引起了国家及有关部委的高度重视。2001年12月，我国了《民用建筑工程室内环境污染控制规范》(以下简称规范)，这是我国建筑和装修工程首次涉及室内污染控制的规范，《规范》明确将氛、甲醛、氨、苯及总挥发性有机化合物( TVOC)作为室内环境污染的控制对象。随后，国家还先后制定了《室内装饰装修材料有害物质限量标准》、《室内空气质量标准》和《绿色建筑评价标准》等。这些规范和标准，对从源头上控制室内环境污染起到了较大的作用。但是受制于规范、标准推广运用的范围，以及经济水平等因素，当前由装修造成的室内环境污染问题在我国，特别是中西部地区仍然十分严重。
3住宅室内环境污染原因分析
装修造成的室内环境污染原因很多，包括不合理的设计、不合格的装修材料、不当的施工方法以及人们检测室内环境质量的意识尚未形成等。因此，住宅装修工程环境污染控制是一个系统工程，应从装修设计、施工和竣工检测等方面进行全过程污染控制。其中装修设计是住宅装修工程的基础，也是对装修所造成的环境污染进行控制的源头。
2009年第一季度，四川省环境监测中心根据《室内空气质量标准》，对成都市15户新装修住宅进行室内空气中甲醛、苯及总挥发性有机化合物检测。检测结果显示:空气质量优秀，各项污染物含量均未超标的只有2户，占总数的14%;室内甲醛污染超标的有9户，占总数的60%，最高污染值为3 . 32mg/m3，超出标准限量(0. l0mg/m3)32倍;苯污染超标的只有1户，占总数的7%，最高污染值为0 .18mg/m3，超出标准限量(0 . l lmg/m3 )0. 6倍;总挥发性有机化合物污染超标的有13户，占总数的86%，最高污染值为5 . 63mg/m3，超出标准限量(0.60mg/m3)8倍。检测显示大部分新装修住宅室内甲醛和总挥发性有机化合物污染比较严重，而造成这两种污染物超标的原因主要是由于装修材料设计选用不合理，单一材料使用和复合材料使用量较大造成的。检测中还发现大部分住宅密闭性较强，可开启的窗户较小，室内通风不良，造成了装修产生的污染物不易扩散和稀释。由此可以看出，装修设计对于控制室内环境污染具有源头性的关键作用。
4控制室内环境污染的设计方案
装修设计是指消费者或装饰公司对住宅整体的结构、布局和材料的设计。为控制和降低室内环境污染，装修设计中应着重从室内通风设计和选用材料设计两方面采取措施。
4.1室内通风设计
设计合理的住宅通风，加强通风换气，用室外新鲜空气稀释室内环境污染物，改善室内空气质量，是降低室内环境污染最方便有效的途径之一。一般而言，新风量越多，对人们的健康越有利。国内外许多研究表明，产生“病态建筑综合症”的一个重要原因就是新风量不足。室内空气品质与气候国际协会成员、Indoor Air期刊主编Sun-dell教授对瑞典160幢建筑进行调查研究，发现新风量越大，发生“病态建筑综合症”的风险越小(图1)。
新风量是指室内补给的新鲜空气量。新风量根据的浓度来确定是大多数国家使用的基本方法。与人体的新陈代谢有关，人呼出的气体中占4%一5 %，而新风量标准根据人体的生理需要，要使室内的浓度限制在0.1%，则必须保证每人每小时新风量为30m.。
为了保证室内足够的新风量，在装修设计中应充分考虑建筑物通风。通风包括自然通风和机械通风两种形式，其中自然通风不仅成本低廉，而且通风效果明显好于机械通风。因此，在装修设计中应尽可能设计保留建筑物自然通风，对于隔墙和门窗设置上，应充分考虑自然通风效果，最好能在设计中形成“穿堂风”，保持室内空气贯通，加快空气流动带走污染空气;对于一些私密性要求不高的房间，可将隔墙改作活动折叠门或设计成通透型置物架;此外，最好不要人为地阻挡室内的通风，如封闭阳台，增加房屋隔断等。
对于厨房、卫生间、储藏室等功能性房间，由于往往没有较好的自然通风，可采取机械通风方式，如设置排气装置。排气应当直接排出室外，不能再进人室内循环。
4.2选用材料设计
装修材料是室内环境的主要污染源，不合格的装修材料更是造成室内空气质量不达标的罪魁祸首。2007年第三季度，四川省工商局对全省部分地区经销的强化木地板、涂料进行了质量监测，其抽查强化木地板40个批次，合格的18个批次，合格率为45 %;抽查涂料40个批次，合格的15批次，合格率仅为37 . 5 %。 2007年11月，上海市工商局对上海市流通领域胶粘剂开展了质量监测，抽查胶粘剂30批次，合格的15种，合格率仅为50 .0 %2008年8月，武汉市工商局对武汉市建筑装饰材料专业市场中销售的50批次的PVC排水管、板材和涂料胶水进行了专项质量监测。监测结果显示，总体合格率仅为28 %。其中，板材合格率为35 %，涂料胶水合格率为30 %，而PVC排水管合格率仅为10%。
综合全国各地对装修材料的检测通报，污染物含量超标和物理性能不达标是当前不合格装修材料中普遍存在的问题。面对良芳不齐的建材市场，如何在装修设计中合理选择装修材料，对于控制室内环境污染就显得尤为重要。
4.2.1拉制材料用量原则
提倡简洁设计，减少各种装修材料的用量，降低污染物的累加效应，是装修设计中控制室内环境污染源的一项重要措施。简洁设计就是按照简洁、实用的原则进行设计，不设计一些华而不实，既浪费资源，又影响日常生活舒适程度的装饰项目。
装修设计中，还应注意搭配各种装修材料的使用量，比如地面和墙面的材料最好不要使用单一种类的材料，因为使用面积较大，如果选择单一材料会造成室内某种有害物质超标。
4.2.2选用材料原则
装修设计所选用的材料合理与否，是控制室内环境污染源的另一项重要措施。在设计过程中，对于材料的选用要考虑两点:尽量减少使用可产生严重化学性污染的材料，如溶剂型油漆、化纤地毯、胶水、密度板等;多使用无机材料，无机材料大部分都是无害、安全的，如各种工艺玻璃、金属、铸铁等。
在选用无机非金属装修材料、人造板材、涂料以及胶粘剂等常用材料时，要按照国家有关规范、标准对住宅装修的要求，设计选用符合国家标准的绿色装修材料。
(1)无机非金属装修材料如石材、陶瓷、石膏板等，必须符合《规范》要求的放射性限量指标。住宅工程作为1类民用建筑，必须采用放射性指标限量为A类的装修材料。有些天然石材的设计选择要尤其注意，一般来讲，岩浆岩中的酸人岩，如花岗岩，放射性含量较高;沉积岩中的碎屑沉积岩，如页岩，放射性含量也比其他石材高。花岗岩和页岩都不适宜选做住宅的装修材料。
(2)人造板材包括胶合板、细木工板(俗称大芯板)、纤维板、复合木地板等，是造成装修工程甲醛污染的主要来源之一。在设计选用板材时，一定要选用游离甲醛含量和释放量为E1类的板材;同时，房屋内门等最好不要选用复合材料大芯板或者九厘板来制作，尽量选择工厂加工好的成品门。
(3)涂料主要由胶结基料、颜料、填料、溶剂(或水)及各种助剂组成，一般用于内墙、顶棚、门窗、家具等物体的表面，是装修中使用面积较大的材料。按是否使用有机溶剂分为溶剂型涂料和水性涂料。溶剂型涂料多用于木器、金属表面的涂饰，含有大量挥发性有机溶剂，对室内环境污染较大，最好不要选用。水性涂料因其以水为稀释剂，所以挥发性有害物质含量较少。用量较大的内墙涂料，可以采用乳胶漆这类水性涂料，而木器涂饰也建议选用水性木器漆。
(4)胶粘剂和涂料一样，主要由胶结基料、填料、溶剂(或水)及各种助剂组成，胶粘剂由于粘接后被材料覆盖，有害气体迟迟散发不尽，所以对室内环境的危害比涂料还大，必须严格选用。在保证正常使用功能的前提下，尽量选用低毒性、低有害气体挥发量的溶剂型胶粘剂和水性胶粘剂。住宅装修不宜选用聚乙烯醇缩甲醛胶粘剂(107胶)。
4.3设计方案实施效果
将控制室内环境污染的设计方案原理运用于某装饰公司的住宅装修设计中，在该公司2009年2-5月所承接的10项住宅装修项目中，遵循以上设计方案原理，有意识地在设计中采取了控制室内环境污染的措施。10户业主对于该装饰公司环境污染控制的设计方案均表示赞同，并有8户业主在工程竣工后，按照装饰公司的建议，聘请了专业的室内环境质量检测机构对室内甲醛、苯及总挥发性有机化合物等污染物含量进行了检测。检测结果显示，除了1户住宅室内甲醛和总挥发性有机化合物含量轻微超标外，其余7户住宅室内甲醛、苯及总挥发性有机化合物含量均未超标。这一检测结果充分说明，只要运用合理的装修设计方案，完全有可能控制室内环境污染物限量达到国家有关标准。
关键词：零售营销；课程建设；实施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
一、《零售营销》课程在市场营销专业中的定位
为了丰富市场营销专业的课程体系，我们在现有的课程体系中增设了《零售学》课程。理由有三：
（一）《零售营销》很能够体现市场营销专业的专业特点。市场营销的研究范畴是商品从生产企业流转到消费者的整个过程，而零售业在商品流通领域发挥着无可替代的重要作用和功能，这就决定了《零售营销》与市场营销专业的天然联系，市场营销中所有的概念、理念和理论在《零售营销》中都是适用的，同时在“渠道为王，终端制胜”的这样一个营销时代就更能够体现了《零售营销》在市场营销专业中的重要性。
（二）《零售营销》是一门结合具体行业，有着现实行业背景的营销专业课。市场营销的专业课程包括：《市场营销》、《市场调查与预测》、《消费心理学》、《广告学》、《品牌管理》、《服务营销》、《推销与谈判》等，但这些课程的一个共通点是尚没有结合一个具体的行业，缺乏现实的行业背景，学生在学习了“如此之多”的理论知识后往往困惑于找不到一个地方去实践和去应用，而《零售营销》则很好的弥补了这一缺点，通过这门课程的学习，可以为从事相关岗位的工作奠定基础。
（三）《零售营销》可以为市场营销专业学生提供一个良好的理论与实践相结合的课程平台。《零售营销》中的很多知识是前面这些课程知识在一个具体行业的体现和应用，如零售商圈的市场调查对应于《市场调查与预测》、消费者冲动性购买的研究对应于《消费心理学》、超市DM广告的设计对应于《广告学》、快消品品牌阵营的划分对应于《品牌管理》、零售服务流程的优化对应于《服务营销》、供应商与零售商的谈判博弈对应于《推销与谈判》。进行《零售营销》课程建设的意义除了达到使学生初步具备参与现代零售企业的经营和管理的能力的这样一个基本目的之外，更进一步的在于能够丰富市场营销专业课程体系，使学生综合应用营销专业知识进行实践，为学生提供一个知行合一的课程平台。
二、市场营销专业《零售营销》课程建设的思路
面向零售岗位需求，以学生为主体，以教师为主导，以营销专业课为依托，以项目、课题、调查专题为内容，建立一个即能够学习和研究专业知识又能够实践和调查的知行合一的市场营销专业《零售营销》课程平台。“知”主要是通过课堂教学的讲解，“行”主要是通过若干零售专题的调查，但仅仅通过专题调查是不够的，仅仅依靠一个教师的力量也不能建设成为营销专业的知行合一的课程平台，必须要整合营销教研室的教师团队的整体力量，补充包括项目和课题在内的多样化的形式和方法，例如与主讲《商务谈判》的教师合作，组织学生分小组进行模拟采购谈判，模拟真实的谈判场景和背景，通过身临其境的情景模拟，使学生更好的理解和掌握零售采购谈判的过程、内容和技巧；与主讲《广告学》的教师合作，组织学生实地搜集百货、超市和专卖店的广告并进行评析，或者针对某种零售业态进行简单的广告设计和促销方案策划；与主讲《消费心理学》的教师合作，设计调查问卷，组织学生调查，深层次研究消费者冲动性购买心理和行为，并从商家角度作出管理改善的建议。
《零售营销》课程开发结合行业企业的实际情况，与相关行业企业合作，共同开发设计《零售营销》课程。根据地方经济特色，选择家具、灯具、地板等装修装饰材料为载体，联合企业专家，根据实际岗位需求，共同设定课程目标、选择课程内容、设计课题任务、设计考核方式，共同培养企业实用的零售营销人才。
三、市场营销专业《零售营销》课程建设的具体实施
（一）《零售营销》整体设计。以“业务流程”来重塑零售营销课程理论体系，打破教材本身的框架，把所有的知识以专题的形式结合起来，把课程体系以业务流程来设计，把教学过程演变为连贯的业务训练。要求学生根据安排完成相应的任务，制定教学进度表和实施进度表。把整个课程以导论、环境分析、消费者分析、市场战略、零售商品管理、商场管理等要素组合来设计。把这门课程的教学变成一次零售营销的“实战”，从分析基本概念和环境开始，到制定经营战略，以及零售营销的具体战术运用，每一个环节学生都要完成相应实践性的作业和小组作业，学生要在扮演不同的角色，实训项目设计与课堂教学统一进行，把整个教学过程变成了学生积极参与的实战过程，以此培养学生的实践意识和能力，团队意识与合作能力。
具体教学内容如下图：
（二）《零售营销》教学实施。《零售营销》课程在本校已开设近八年，已初步形成成熟的教学团队。在每轮教学中，教学团队都会共同商讨教学模式、教学方法和教学策略的应用。《零售营销》课程具备营销课程的通用特点，如：接近生活、实践性强、灵活多样、纷繁复杂，也有课程自身的一些特点，如：内容看起来简单，包括了空间、地理、人文、艺术设计等多领域的知识和能力。所以，教学实施的时候，对教学模式、教学方法和策略的探索显得非常重要。通过几轮教学的大胆尝试，大概总结出以下几点经验，供大家参考：
1.引企业专家进课堂。根据课程设计的不同模块，选择愿意来到课堂讲授的企业专家，共同授课。比如：零售市场开发，可以选择专门负责开店的门店总经理来给同学们上一次课；客户服务，可以选择零售店的客服部经理来上课；商品管理，可以选择零售店的商品部经理来上课。教学任务和教学目标由学校教师和企业专业共同商定，上课地点可以在教室、可以在门店、可以在实训室等场所，上课时间也可以灵活多样，
上课内容和方法都可以由企业专家自己来定，一切以学生的效果为准。
2.应用行动导向教学法教学。基于工作过程开发的课程，设计典型工作任务，采用行动导向教学法进行教学。德国的行动导向教学法和德国的职业教育一样有名，而且，针对国内的职业教育课程，行动导向教学方法更为实用。比如：一是小组学习法。我们课程中的很多学习任务都是采用分小组完成，小组汇报、小组讨论并学习的方法。虽然小组学习也有一些兼顾不到每个学生的弊端，但针对中国的课堂，益处还是挺多的，如：提高学生独立解决任务的能力、团队合作的能力、团队荣誉感、责任感等。二是图示法。针对《零售营销》中的商店选址、店头设计、店面布局、店内广告设计等内容，如果采用图示法，将更为直观地表现学生的成果，从而提高学生的学习积极性和荣誉感。采用多样化的教学方法，更好地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学的效果。
3.深入的工学结合。实践表明，把企业专家引进来和把学生输送到企业岗位上去，是对于学生、企业和学校共赢的良性循环。有些零售企业用人有高峰期，常年需要招聘兼职人员，比如：肯德基、麦当劳等快餐连锁，沃尔玛、家乐福等连锁超市；我们可以把我们的学生在企业需要的时候输送给他们，然后再邀请他们来给我们的学生进行培训，教师可以参与到其中的经营和学生管理中去，从而真正实现深入的工学结合。在这个过程中，学生知识和能力得到提升了，教师实践能力增强了，学校教学质量上去了，企业用人问题得到缓解了，工学交替做实了。
一、基本情况
郾城县在漯河市三县一区中，人口最多，面积最大，总人口90多万人，辖18个乡镇和一个工业园区。近年来，郾城县依托优越的区位优势、便利的交通条件和丰富的农副产品资源，瞄准国内外市场，大力发展民营企业、乡镇企业、外资企业和个体工商企业，使新经济组织占居郾城经济的半壁江山。一些企业在全市、全省乃至全国都较有名气。农村成年人口中，从事非农产业的占70%，工业在农村经济的比重也由原来的不足10%发展到现在的60%以上。全县拥有9232家各类企业和生产单位。近五年来，平均每年以915家的速度快速膨胀。如何尽快在这些个体私营企业中组建工会，最大限度地把职工组织到工会中来，一直是令郾城县总工会一班人头痛的“老大难”问题。因为这些工商企业大多分布在全县各个乡镇、村庄，具有点多、线长、面广的特点，而县总工会人手少、任务重，再加上各个方面的主客观原因，建会工作举步维艰。从99年底到2002年的三年时间内，虽然采取了一些措施，但企业实际建会数也仅有376家，建会率29%，发展会员3.4万人，仅占全县职工和从业人员的35%。2003年，随着工会的升格，郾城县工会新一届领导班子深入基层，调查研究，确定把民营企业建会工作作为首要任务，攻坚破难，并及时得到县委的高度重视和大力支持，在全县迅速掀起了工会组织建设新。仅去年以来就完成了17921个工商户和498个各类企业的建会任务，发展会员103466人，企业建会和发展会员分别是过去三年总和的1.5倍和2.8倍，规模以上企业职工入会率达92.8%。
二、主要做法
在民营企业建会工作中，郾城县主要做了以下六方面的工作：
（一）提高认识，加强领导。郾城县民营企业发展比较迅猛，从业人员快速增长，但这些企业数量大、规模小，劳动关系复杂，各种矛盾突出，业主与职工之间的经济关系与劳动关系不协调，侵犯职工合法权益的事件时有发生，职工队伍曾一度出现不稳定情况。郾城县工会经过深入调研后，向县委作了认真汇报，提出要保持职工队伍稳定，促进民营企业健康发展，必须加强民营企业工会组织建设，引起了县委的高度重视，专门召开会议进行研究，明确提出要为工会组织建设创造宽松环境。为了把个体私营经济组织建会工作抓紧抓好，尽快抓出成效，郾城县由工会牵头，组织人员跑遍全县十八个乡镇的各个民营企业，掌握了翔实的一手资料，撰写出指导全县各类企业建会工作的调查报告，并及时把调查了解的情况和拟定的实施意见和操作方案向县委分管领导和县委书记认真汇报，得到大力支持。去年5月份正是全国上下共同防治非典的特殊时期，可县委仍然召开了全县工会工作电视电话会议，下发了《关于加强新时期工会工作的意见》、《关于在全县所有机关、团体、企业、事业单位建立健全工会组织的通知》。并专门成立了以分管副书记任组长，县委组织部长、县政府副县长、县总工会主席任副组长，县经贸委、县个体私营企业服务局、县工商局、县市场发展服务中心等单位主要领导为成员的“郾城县民营企业建会工作领导小组”，在县工会设立了办公室，为这一工作的开展提供了可靠的保障。
（二）强化宣传，营造氛围。为了给全县民营企业建会工作创造良好的舆论氛围，郾城县在召开建会工作电视电话会的基础上，抓住时机，强化宣传。县委副书记发表了电视讲话，进行了广泛动员，提出了明确要求。同时，他们还利用广播、电视等新闻媒体，印发宣传资料等多种形式，广泛宣传建会的重要意义。另外，县总工会人员分片包干，长驻乡镇和县区民营企业，在认真宣传动员的同时，督促其尽快建立工会。由于宣传到位，炒热了职工和企业经营者的思想，使其真正认识到工会的作用和建会的必要，切实提高了建会和入会的积极性，变“要我入会”为“我要入会”，变“要我建会”为“我要建会”，为建立工作的开展打下扎实的思想基础。
（三）创新方式，借力发展。面对众多的民营企业他们认识到，制约民营企业建会的一个重要因素就是人员少，精力不够。县工会能够正常开展工作的干部职工仅有9人，面对全县近万个企业和生产单位以及众多个体工商户，显然力不从心。于是他们一开始就考虑如何借助外力，推动建会工作。经过考察分析，他们决定紧紧抓住刚从工商局分离开来并成立不久的郾城县市场发展服务中心这一阵地，利用其情况熟，人员足的优势，强力推进个体工商企业的建会工作。提出了工会组建“采用两条线，带动两层面”的办法。即：原来建立的乡镇总工会负责乡镇机关、七所八站、事业单位工会组建及各项工作；各乡镇个体工商企业联合工会具体负责辖区内所有个体工商户和各类企业的建会工作。采取这种办法，有效地解决了工会人员少，精力不够的问题，使建会工作顺利开展，取得突出成效。
（四）灵活多样，分类推进。在建会过程中，郾城县注重根据民营企业的不同情况，采取灵活多样的建会方式。在规模较大的企业建立基层工会委员会，设主席一名及委员若干名；在分布较为集中的小规模企业建立联合工会，主席由较大企业的有关负责人担任，各小企业出任委员；在工商企业分布较多的中心村或集镇建立区域性工会，主席由当地的党支部书记或副书记担任；在城镇街区和集贸市场建起了商业街区工会和市场工会，主席由该街道或市场中德高望众的人员担任；针对零星分布在各个村庄个体工商人员不便管理的特点，以乡镇市场服务管理所为依托，建立起覆盖全乡镇的个体工商业行业工会，主席由乡镇市场服务管理所的同志担任，较大的工商户出任委员。在建会过程中，县工会组织人员加强指导，宜单则单，宜联则联，因势利导，不拘一格。这种灵活多样的建会方法，收到了良好的效果，开创了郾城民营企业建会工作的崭新局面。
（五）加强指导，规范管理。建会是基础，发挥作用是关键。工会组织建起以后，郾城县十分注重对工会干部的培训和工会工作的指导，引导其扎实开展工作。他们提出民营企业工会工作要做到“两维护”，即：坚持维护职工的合法权益，做到工会与业主共谋企业发展；坚持维护职工的合法权益，协调劳资关系与推进平等协商、签订集体合同同步进行。他们研究出台了《郾城县工商业工会管理办法》和《关于各乡镇个体工商企业联合工会职责范围划分的规定》等配套文件，规范了个体工商户及私营企业的工会工作程序，为彻底扭转管不住和没人管的被动局面打下了坚实基础。县总工会一班人分片包区，利用一切时间，对民营企业工会干部进行分头培训和指导。先后印制了《建会宣传资料》、《工会法律法规》、《职工入会申请表》、《企业基本情况登记表》、《工会组建程序》及《工会工作指南》等一系列材料10万余份，使他们在较短的时间内熟悉了工会工作。目前，民营企业工会工作开展得扎扎实实，工会通过卓有成效的工作也深深地赢得了职工的拥护和企业老板的支持。郾城县装饰材料公司是郾城县民营企业大户，自从建立工会以来，工作很快步入正规，工会通过与老板谈判协商，保证了职工的经济收入连年增长，并建立了阅览室和娱乐室，满足了职工文化需求，同时扎实开展了“提合理化建议”活动，仅半年时间，职工就提合理化建议40余条，创造经济效益8.1万元。
全总、省总确定今年为“基层组织建设年”，就是要通过扎实的工作，实现“哪里有职工，哪里就要建立工会组织”的目标，消灭建立空白点。但在实际建会工作中，尤其是在众多的民营企业中建立工会，情况复杂，任务繁重，困难较多，郾城县在这方面大胆实践，不断创新，探索出了一条切合实际的新路子。通过郾城县的做法及取得的成效，我们对加强基层组织建设，尤其是加强民营企业工会组织建设提出如下建议：
一要切实加大宣传力度。现在的一些民营企业经营者甚至不知道建工会干什么，他们认为办企业只要按法交税就行，建会与否无所谓，有的甚至还认为建会不仅要缴会费，而且为自己找对手，软抵硬抗，态度消极。因此，加大对建会工作的宣传尤为必要和迫切。要利用各种媒体，采取多种形式，加大对企业老板和广大职工的宣传，使企业老板认识到不是想建不想建的问题，而是必须建的问题，同时增强广大职工的入会意识，调动其入会的积极性。
二要加强对此项工作的领导。随着民营企业的不断增多，建立工会组织将对稳定职工队伍和促进民营企业发展起到不可替代的作用。郾城县之所以能取得如此成果，重要的原因之一就是县委和各级党委高度重视和支持。因此，各级党委要把工会组织的组建纳入工作目标，明确责任人，在各方面予以支持，从而为建会工作创造良好的环境。版权所有
三要部门联动，形成合力。建会工作任务繁重，困难不少，因此，除了上级党政部门要建立领导组织以外，劳动和社会保障、工商、税务、工会等各部门要形成合力，工作前移，坚持建厂与建会同步进行，从源头上督促做好民营企业建会工作。
关键词：高中化学；化学教学；环境意识；渗透教育
新的课程标准明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”。而目前高中化学环保教育主要存在一些问题。如环保教育的形式过于单一，没有和实践活动联系起来，环保教育的方式偏重于课堂讲授理论知识，没有和环保实践活动相联系，没有针对环保教育的专门教材和授课教师，现行的化学教材中相关的环保知识较为分散，教师在教学过程中要花费大量的时间和精力来收集和整理资料，开展化学实践的次数相对较少;环保教育的考核未引起足够的重视，所以教师的大部分精力和时间都投入到考试科目的教学中，对环保教育的关注度明显不够等。所以在中学化学教学中实施环保教育就显得尤为重要，不仅能增强学生的环保意识，还可以提高学生分析和解决实际问题的能力。
一、从全球存在问题看环保教育的重要性
环境意识是指环境在人脑中的反映，即人们对全部环境――自然环境和人为环境，包括生态、经济、政治、社会、技术、立法、文化、美学等方面的认识或见解。环境意识是环境行为的先导，影响和指导着人们的行为准则和规范。提高学生环境意识是环境教育的核心，对防止环境恶化和促进可持续发展具有深远的意义。
当今工业“三废”的大量产生，使生态失衡，环境污染。另外，由于全球温室效应，引起人体组织缺氧，导致头痛、神经麻痹，甚至危及生命的现象时有发生。显然，环境的污染已严重威胁着人类的身心健康，人们生存的环境受到严重威胁等，面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展、人民生活等造成严重的后果，因此，树立科学发展的理念，对全民族特别是在校学生，进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，这就要求从中学化学课开始抓好环保教学。
环境教育首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。如果在高中化学教学中与时俱进，加强对中学生的环保教育，则能让学生养成保护环境的良好习惯，从而提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识较差这一现状，是每一位化学教师义不容辞的责任。那么如何在教学中渗透环保知识呢？
二、教学中渗透环保意识的策略
（一）教师要以身作则，培养学生的环保意识。
一个教师的价值观、人生观无时不直接影响着学生，教师自身的素质高低，环保意识水平，将决定和制约培养学生环保意识的效果。
（1）教师要及时给自己“充电”，扩宽自己的知识面和提高自身的理论水平。我们许多正在执教的化学教师在中学和大学时接触环境保护的知识太少，对其了解不深，难以在日常教学中渗透环保教育，所以当务之急是我们教师需要重新学习有关环保方面的知识，平时要多读书、多看报，扩宽自身的知识面，真正认识到环保工作的必要性和紧迫性，从而主动地担负起培养学生环保意识的责任。学校和教育部门也应注重对中小学教师进行环保方面的培训，不断提高教师的理论水平。
（2）教师要养成良好的行为习惯，给学生树立新榜样。在实验时，常用到各种会污染环境的化学物质，我们怎样确保有毒物质不扩散到空气中，尾气如何吸收，反应后废液如何处理等等这样几乎每次实验都会碰到的问题，我们化学教师正确的处理习惯将会潜移默化地影响学生，使他们也养成良好的实验习惯，逐步培养其环保意识。不仅如此，日常生活中教师良好的环保习惯，如不用一次性方便饭盒等等也会言传身教逐步影响学生，使之养成良好的日常习惯。目前，各类学校或教育主管部门，要求对中学化学实验进行改进，其目标之一就是增强环保意识，要求化学教师，养成良好的环保习惯，才能培养学生提高环保意识。
（二）结合教材内容培养学生的环保意识。
课堂是教学的主阵地，教材是知识的基本载体，教师应抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生了解环保的紧迫性和重要性，逐步培养环保意识。
（1）抓住教材的环保内容，教学中渗透环保意识。
高中阶段是一个人成长和发展的关键时期，对于高中的学生，教学上应结合他们的认知特点，在各知识点的讲解中引入环境科学领域中新信息，调动学生学习化学的积极性，并注意把知识性教育与环保共寓一体，学生的环保意识就会点点积累，逐步深化。
如高中化学教学，结合氯气、硫化氢和苯蒸气等有毒气体的教学内容。在课堂上介绍其对环境和人体的影响和相关的实验操作注意事项：结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害；结合有机物中高聚物的内容介绍白色污染及其危害的解决方法等等。课堂是教师的第一阵地，作为化学教师，我们要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养学生的环保意识。
另外，如《硫、硫酸》、《硝酸、硝酸盐》、《煤和煤的综合利用》、《石油和石油的炼制》、《电解和电镀》等章节中都涉及到环保污染及防治。通过学习，让学生联想到现实生活和生产中的化肥、农药、装饰材料、塑料等化工产品给人类带来的利与弊，让学生了解这些物质的产生、性质、危害及预防，不仅能激发学生学习的兴趣，而且在寓教于乐中潜移默化地增强了环境意识；其次，通过学习还能让学生了解环境污染包括室内的有机涂料、绝缘材料、美术装饰品、化妆品等污染物，除此之外还有人为的炊事、吸烟、烟雾喷射、各种化学清新剂等。使学生获得科学的环保观，绝不能“吃祖宗饭、断子孙路”，培养学生参与环保和提高环境质量的主动性、积极性及责任感。
（2）在化学复习课中渗透环保教育。
在新授课中教师传授给学生的只是一些环保教育的零散片段，学生掌握的环保知识是孤立的、不连贯的，在复习课时学生已经具有一定的知识储备，教师可以帮助学生将已有的环保知识进行归纳、总结使之形成完整的知识体系，进一步深化学生对环保的认识，增强学生的环保意识和责任感。复习到大气污染时，教师应引导学生将一些会造成大气污染的各类物质进行归纳和总结，如碳氧化合物的污染，分别介绍一氧化碳和二氧化碳的物理及化学性质再补充一氧化碳会使人中毒，轻者昏迷重者死亡，二氧化碳含量增加会造成温室效应，使两极冰川融化，海平面上升，让学生思考该怎样减少二氧化碳的排放和预防一氧化碳中毒。通过在复习课上对新课中讲解的环保知识进行联系，归纳总结，这样既深化了学生对已学知识的认识，又提高了学生对环保知识的分析归纳总结的能力。
全球的十大环境问题，其中有多项都可用化学知识来分析说明，使学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，让学生了解、关注这些问题，以达到培养学生的环境忧患意识的目的。如：在高一年级化学教学中结合卤素知识介绍臭氧层空洞，结合二氧化硫性质介绍酸雨，结合氮的氧化物性质介绍城市环境污染；在高二年级化学教学中结合高分子聚合物介绍“白色污染”；在高三年级化学教学中结合电解、电镀介绍水体污染。针对这些污染问题让学生思考“人类过去对自然的掠夺般的行为方式造成了今天的恶果，人类破坏自然，自然也必然会报复人类，人类应与自然和谐相处”的道理。可持续发展的思想如今已成为人们的共识，是解决当前环境问题的一个重要指导思想。可持续发展包括持续生态、持续经济和持续社会三方面内容。主张人类应与自然和谐相处；主张建立在保护地球自然系统基础上的持续经济增长，做到发展与资源环境的承载力相协调；主张公平分配，以满足当代和后代全体人民的基本需求。可持续发展是我国的一项基本国策，现在的学生是跨世纪的一代，有必要掌握这一对人类社会发展有重大影响的指导思想。我们紧密结合教材内容对学生进行可持续发展观的教育，使之学习这一思想理论，培养其“可持续发展”的价值观，并对其相应的态度、行为习惯的养成也起到积极的作用。
（三）环保教育贯穿于日常生活的各个环节。
教师要教导学生在日常生活中养成良好的生活习惯，倡导低碳生活，尽量做到以下几点：
①节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源。
②节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷，还可以少用洗洁精，减少水污染。
③节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
④减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车。还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤处理，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。
⑤垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。面对地球生态环境日益恶化、资源日益短缺的现实，我们应该清醒地认识到：拯救地球、保护环境、节约能源，是我们共同的责任。良好的生活和工作环境是我们人类赖以生存的条件，保护环境就是保护我们自己。
（四）在化学实验中推进环保教育。
化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育。利用实验教学可培养学生可持续发展的态度和行为。
首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品，使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品，从而培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。具体说来有以下几方面：
（1）以环保意识备好实验课。备有关实验课时，要设计好对学生进行环保教育的内容，以及有关实验的教学内容和方法，特别是在有毒气体的实验中，要做好毒气泄漏的预防、处理、吸收及停止实验的方法设计，实验中废弃物的处理、回收与再利用的方法设计等。
（2）以身作则，规范实验操作。教师的行为是一种无声的语言，因此教师以身作则、规范实验操作对进行环保教育有重要的意义。在实验教学中，教师要言行一致，做到实验操作正确规范，尤其是涉及环境教育的实验。
（3）改进实验，体验环保。在不影响实验结果的前提下改进实验，尽量减少实验中有毒或有害物质对人的危害及对环境的污染，既是实验安全的要求，又有利于对学生进行环境保护教育。例如，可燃物燃烧条件的探究实验，可将现有仪器改装成能防毒气逸出的实验装置；又如，氨分子扩散的探究实验，可以将氨水改为醋酸，将酚酞改为紫色石蕊试液。
（4）开展微型实验，减少环境污染。开展微型实验是当前国际上化学实验教学改革的趋势。这种实验是用尽可能少的试剂来获得比较明显的反应结果和准确的化学信息，实验中反应物和产物的量都很少，产生的有害物质对环境造成的污染可降到最低程度。如在金属的化学性质探究实验中，改在试管中进行的实验为在点滴板上进行。
同时，还要教育学生一定要严格遵守操作规程进行操作，防止学生一味追求趣味而乱动手摆弄。要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。如铜和热浓硫酸反应，铜和硝酸反应。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。每次实验完毕后的废液，一定要按指定处倾倒或回收，然后统一处理。
（五）充分利用课外科技活动，推进学生的环保行动。
课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外科技活动的形式多种多样，内容丰富多彩，所以为了进行环保教育还应开展课外活动。
（1）组织学生参观化工厂。结合课堂知识，带学生去参观附近的化工厂，可引导学生用所学的知识去分析车间的生产流程，并提醒学生注意工厂对废水、废渣、废气的处理。比如把环保实验（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行，让学生从自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界。
（2）举办环保科技知识专题讲座。结合目前国内外形势和环境科学的热点问题，根据学生的知识基础，可定期给学生举办环境保护知识专题讲座，如“世界著名的公害事件”、“吸烟与健康”、“温室效应”、“酸雨的形成与危害”等，在开阔学生视野的同时使学生受到良好的环境教育。比如从学生自身生活考虑，讲解居室污染的来源、危害及防治措施和化妆品污染。有些学生感受到自己有时也在不知不觉地破坏环境，纷纷表示要从自身做起改造环境，刻苦学习化学知识。
（3）指导学生课外阅读。利用课余时间，可指导学生阅读与环境知识有关的报纸、杂志和科普读物，搜集整理有关环境污染与保护的资料，并要求学生做读书笔记。另外，还可利用学校的黑板报宣传栏、广播室、手抄报等多种媒体，大力宣传环境知识，营造环境教育的良好氛围，使学生都参与到环保活动中来。
（4）组织环保知识竞赛。为了充分调动学生学习环保知识的积极性，检查学生的学习效果，可定期组织环保科技知识小论文竞赛，使学生通过竞赛增长学识。
（5）组织学生参加环保法律法规的宣传。利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识。
（6）环境教育从学生切身问题入手，抓住时机灌输环境意识。比如，针对许多学生家庭住房条件得到很大改善，正在进行或即将进行室内装修的现实情况，我们组织学生开展了“室内装修会遇到哪些环境污染问题”的专题调查活动。学生自由组合编成小组，自编调查问卷，自己跑市场了解家居装修材料性质，到图书馆查找文献资料，撰写调查报告。通过活动，学生了解到许多环境知识，如地面装修选用大理石会增加氡污染，墙面漆会挥发出甲醛、三氯甲烷等影响身体健康的有机物。通过调查，学生还提出了计多减少室内空气污染的办法，如尽量少用中国传统的爆炒做菜方式，以减少油烟的排放量；在做菜过程中始终开动抽油烟机，以减少燃烧过程产生的CO2、CO、NO2等有害物在空气中的含量；不在室内吸烟；注意家电的电磁波污染等。总之，活动的开展大大提高了学生的环保意识。
总之，高中化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，用先进的科学知识指导工业生产，优化产业结构，变废为宝，保护环境，美化地球。
参考文献
