毛概社会实践总结

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇毛概社会实践总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

关键词：不动产;应用型人才;实践教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0143-02

一、人才培养目标

北京师范大学珠海分校不动产学院是国内首家以“不动产”命名的以不动产应用型人才培养为目标的特色学院，目前有环境工程、城乡规划、土地资源管理和房地产开发经营管理四个应用型专业，涵盖不动产范畴的资源管理、环境工程与管理、规划设计与管理和开发管理，涉及区域空间开发、生态环境保护、城镇化与城乡规划、土地利用与管理、住宅建设与房地产开发、农村与城市社区管理等多方面应用领域。学院立足“珠三角”，放眼广东及全国，服务于不动产业和地区社会经济发展。在新型城镇化、科学发展、和谐社会等背景下，面向人口、资源、环境、住房和可持续发展等战略性问题，结合中国、广东、珠三角以及珠海的实际，培养既具有全球视野、战略眼光、系统思维，同时又具有生态意识、人文关怀、应用技能的高素质、应用型人才。

二、实践教学的作用

实践教学是教学体系的重要组成部分，强化实践教学是全面推进应用型本科人才培养模式改革工作的重要途径。

高等教育的基本任务是培养具有创新意识和实践能力的高层次人才。实践是培养学生综合能力的最直接、最有效的方式。实践教学和理论教学是相互支撑的统一体系。实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着无可替代的作用。为此必须构建科学合理的实践教学体系，确保实践教学与理论教学有机结合，相得益彰。

三、实践教学体系构建原则

1.遵循学习结合、学思结合、学行结合的基本原则，把学习过程变成思考、应用、实践的过程。以此激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。

2.注重知识、能力、技能和综合素质协调发展。

3.树立“协同实践”理念，社会和专业协同，校内和校外协同。

四、实践教学体系的框架

（一）实践教学的基本状态

学院重视对学生实践能力的培养，自建院起，就根据学科特点和人才培养目标，积极加强与企业的联系，充分利用业界资源提高对实践性教学和应用型人才的培养。在办学实践中，高度重视课堂教学与社会实践相结合，从教学计划、课程安排、教学方式、培养模式等方面均按照各专业实践教学大纲要求来安排。在教学计划的制定中，充分考虑不动产行业实践性强的特点，加大实践课程设置比重;在课程安排上，尽量安排有实践经验的师资授课;在实践教学方式上，鼓励实际操作和学生动手能力的培养，使学生在实践中深化理解理论知识;在培养模式上，尽可能整合社会资源，创造条件，组织安排学生到社会实践中去，采用社会实践和专业实践两种模式加强同学们对社会和专业的认识和理解，提高了学生的社会责任感和综合素质;在毕业实习和就业安排上，按照毕业实习、毕业论文和就业三兼顾的原则，尽量做到毕业实习和就业直接挂钩，让学生早接触社会和企业，有利于毕业生顺利就业，可以实现校企之间人才培养和人才使用无缝对接。

（二）不动产实践教学体系架构

为了培养学生的实际社会能力、工作能力、创新能力，不动产学院对原有的实践教学安排进行了反复研讨与修订，构建了新的实践教学体系，由两大系统五大模块组成。

两大系统分别是社会实践系统和专业实践系统。如图所示。

五大模块分别如下。

第一模块是社会实践。

1.加强第二课堂建设，将毛概课和思修课设计为课堂教学和实践教学两种模式，加强配套化的社会实践活动，丰富学生第二课堂。社会实践课程主要包括学生自主发展课堂的社会服务学习课程，设有毛概实践3学分，思修实践2学分，素质拓展3学分。毛概实践3学分包括社会调查、主体活动和专题研讨。思修实践2学分包括公益活动、志愿服务、社会调查、生产劳动和其他自选项目。素质拓展3学分包括身心发展、专业拓展、创意创业、国际项目。将学生的社会调查、支教普法、志愿者活动、义工、各类兴趣小组、学生社团、学科竞赛、科技创新、科学研究、学生的自由创作、创业实践等第二课堂实践活动纳入毛概和思修课程的实践教学范畴，打通“第一课堂”与“第二课堂”的关系，着力培养学生的创新意识、创新能力和综合素质，逐步形成多元化的实践教学模式。

2.学院层面社会实践课程主要包括“专题讲座”、“就业指导”、学生个性能力实践课。“专题讲座”是学院为了丰富学生们的知识结构、开拓同学们的视野、培养良好的职业意识，根据专业不同设置1～3学分。此学分于第八学期进行认定，要求第一至七学期内累计听满规定数量的专业相关讲座及提交相应的心得体会后，方可获得该学分。专题讲座1～3学分。

学院加强和优化就业指导课教学，明确就业指导课以促进毕业就业为风向标。我院向同学们发放《不动产学院就业指导学分认定卡》，要求学生在四年内必须要选择参加不少于6次的讲座，并填写《不动产学院就业指导培训登记表》，方能认定就业指导1学分。

学生个性能力主要包括创新创业实践、专业技能大赛、技能证书等学生自主实践课程。这部分内容设置的目的是提高学生的专业技能及创新能力。以参加全国“挑战杯”大赛为动力，鼓励同学参加各种科研和创意活动，如我院的“房地产仿真ERP实训项目”获全省挑战杯大赛一等奖等，激发学生参与个性实践的积极性，增强同学们的竞争意识，拓展学生的专业知识，提高综合能力。

学院对获奖和考取证书的学生可以认购一定的自主课堂社会实践学分（学分认定在素质拓展学分中，1学分）。

第二模块是课程实践。指单项课程实习实践，目的是通过课程实习实践环节加深对理论教学的理解，增强同学们的动手能力。根据专业不同和教学需要，分别设置若干课程进行实训。针对目前普遍存在的学生文案写作能力、综合分析能力和科学研究能力的不足，我院设定了发展综合实践课。发展综合实践课分为科研方法与论文写作、社交礼仪与沟通技巧、文献阅读三个环节。前两环节以学段课集中授课形式进行教学，后一环节的学分于第八学期进行认定，要求第一至七学期累计完成指定阅读书目和相应的读书笔记后，方可获得该学分。

第三模块是专业认识实践。教学计划安排在第二学期完成。要求学生在全面学习主要专业课程之前，对专业和行业进行实地参观、考察，对专业日常生产经营活动形成感性认识，为专业课程学习做好准备。各专业认识实习课程各不相同，房管专业是房地产市场调查;土管专业是土地分类调查;环境专业是地理、生态调查;城规专业是建筑认识、美术实践。

第四模块是专业综合实践。由于此实践的特点具有综合性，将它们设在第三小学期或第七学期集中训练，以便学生在前几个学期学习的基础上将该学期学到的各专业知识有机地结合起来加以综合运用。房管专业是房地产开发仿真综合实训，土管专业是土地整治项目综合实训，环境专业是环境监测、评价综合实训，城规专业是城市规划综合实训。

第五模块是毕业实践。毕业实习6学分，时间8周，分集中实习和分散实习两种方式。通过师生双向选择确定指导学生名单。为保证指导质量，通过“事前指导、全过程检查、事后评定”实现全程控制和有效管理，每位指导教师指导学生人数不能超过20人，并要求所有实习资料必须通过学校网络综合平台提交和审阅，严格控制、监督和管理。