时间：2022-12-20 21:09:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高等学校毕业自我鉴定，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
其次，在相关技能上，我获得高级中学教师资格证书，并通过国家英语四级、六级考试和国家计算机二级考试，熟练使用word、powerpoint、excel多媒体教学等技能。
另外，在思想上，品质优良，思想进步，坚信诚实、守信、礼貌、谦虚的做人原则。
最后，在社会实践方面，大学期间，我对自己严格要求，注重能力的培养，长期坚持家教与参加社会实践活动，培养了与家长、学生的沟通能力。研究生期间更是注重理论的学习和思维能力的提高，积极查阅资料，撰写论文，参与了几项课题的研究。
现在，我正处在富有热情与活力的生命之夏，因为“初生牛犊不怕虎”所以我可以用巨大的勇气和自信去面对也许远比想象更巨大的挑战。因为挑战所以存在，可是我更相信自己的实力！
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大二学习生活的结束，我的大学生活已经进行了一半，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。
光阴似箭!转瞬间我的大学生活已接近两年时间了。我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。
刚升上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫰的表情，自己的脸上不自主的有了微笑。似乎看到了当初的自己。而今，我已是几千名学子的学姐了，不再对家充满眷恋，不再排斥这所陌生的学校了。
大二的课程不紧不慢，但多了许多专业课的学习。大一时的懵懂都变成了今日对环境工程四个字的了解。亲朋问及该专业学些什么时不再感到茫然，是有了所谓的方向感吧。
尽管课业不紧张，但学习上却不允许我有丝毫的松懈。《高等学校英语应用能力考试》(a级)、全国计算机二级等级考试(c语言)、水环境监测高级工等等级考试，不仅充实了我的学习生活，也让我的学习充满了挑战性。
图书馆依旧是一个很好的学习环境。这里留下了我的足迹与汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。学习更是一个不断充实自己，完善自己的过程。因此它没有终止的一刻。
电脑是一个取之不尽用之不竭的知识宝库。它是我的学习伴侣，生活伴侣。自带的电脑让我更好地进行学习，也增进我对学习的兴趣。学习之余也娱乐了我的生活。网上的博客生活里，倾诉了我的悲与喜，里面有我逐渐成长的点滴。
虽然我的大学生活自我鉴定相对简单，但简中有精。我的学习、生活永远是正在进行时。大二的学习生活又即将划上句号了。我们又一次迎来了验证学习成果的期末考试，我相信自己可以取得更优异的成绩来证明自己的努力。
大二学年学生自我鉴定范文二
大二整整一年结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。
其实，我是真的不愿承认自己已经是大三了，不愿承认自己的大学生活已经只剩下二分之一，不愿承认自己已经22岁，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不习惯
说这些要表达的意思就是：大二一年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样， 不能给出一个真实的答案。不过我可以肯定地说，我还是一如既往的努力地
对待自己认为重要的，值得付出的事情的!
下面我就自己在大二整整一年的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫，这也是我的一个做事风格，做完一件事情之后习惯于总结。
两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作。
在大二一整年的学生工作上，我花在上面的时间比大一的时候要少一些，而且，在大二结束的时候，我选择离开这个自己已经花了两年时间在上面的组织，即使，最后离开时稍微有一点犹豫。这不是因为自己的激情减退，而是因为我觉得子自己应该那样做，当一件事情熟悉了它的工作流程，并且训练了自己一定的组织和团结能力，就已经差不多了，特别是学生工作，况且自己还有更重要的事情要去做呢!另一方面，还有一个小的因素就是：相对于其他的同年级的学生工作同事，我觉得他们更适合继续做下去。
在大二一年虽然在学生工作上花的时间要少一些，但是自己还是参与组织了不少活动，也参加了不少的活动，也取得了一定的成绩。部门日常工作是给其他部门出宣传板，做宣传海报，宣传我们院系的一系列的学生活动，丰富同学的大学生活，整整一年，在日常工作方面，无论是开学初的学生会招新工作，还是情系迷彩演讲比赛;无论是团日活动，还是女生节系列活动;无论是内部联谊晚会，还是毕业生晚会;无论是本部门的书画大赛，还是整个学生会的文化节活动，还有校三十届运动会，新生篮球赛，还有一切的一切，只要是学生会的活动，都有我们参与的成分，但无论什么活动，我们都认认真真，一丝不苟，任劳任怨的做到最好，为广大师生带来方便。
在上学期的时候，很多的日常事务，都是我们大二的部员亲自完成的，而到了大二下学期，我们的角色主要是起带领和引导作用的，这样一来，既能进一步锻炼我们的组织能力，又能为下一届部员能力提升打下基础。对我自己而言，我觉得大二一年来，组织能力，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在工作魄力方面锻炼不足，我自己也不是一个很开的人，这种不开是自己的性格决定的，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的改善的。
可是，在这样一个部门里，在这样的组织里工作两年我觉得不后悔，就连最后，本来写了一份申请书准备留下，想了很久，最终还是退出了，我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了，再在上面花太多的时间，不值得，还有更重要的事情要做。
最后部门的部长是姚阿蔓来做，觉得还好，也祝福我们宣传策划部在他的带领下，越来越好，同样，也祝福陪伴自己两年之久的分团委学生会，越来越好吧!
可以说，在学生工作上还行，而在学习方面，我自己觉得自己，大二一年我不是很满意，也不是自己没有努力，我就是觉得学习没有大一时的那个时候的那个感觉，大二上学期，还很不可思议的挂了一科，也是大学第一门开卷考试，说起来也很丢脸。大二的下学期，虽然没有挂科，虽然不挂科不是我的最低要求，但是我不是很满意，也是从这次考试后，我对大学的考试，大学的学习感到无比的，前所未有的失望!
先来总结自己的问题吧!大二的一年，没有在班级里担任职务，按理来说，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是，并不是我想的那样，大二上学期，没有静下心来，特别是大二上学期期末的时候，这其中的原因在大二上学期总结中也提到过，这里就不再赘述了。因此，考的不是很好，而大二下学期虽然心静下来了，但我对考试失去了信心，对大学的考试感到失望，无论是我复习得怎样好，考的总不让我满意。整整一年，还是浮在表面上一样，没有沉下来，心没有静下来，这是我这一年学习比较失败的主要原因。
大一的时候，还满怀激情和信心，到了大二，看到让人无语的学习环境，让人无语的学习风气，自己也就焉了一截，平时在寝室再也看不到学习的身影，多的只是游戏的较量;看不到自习室学习的身影;看不到一圈同学为一个不懂的问题争得面红耳赤大二了，同学们平时的作业，大都也是稀里糊涂，一个人做了，也就抄抄蒙混过关，做作业的同学根本就没有几个，考试的时候，就前两天稍微准备一下，突击一下，然后就是做做小抄，特别是大二下学期，到了考试抢座位的地步，抄袭成风，这一点，真是与我所想象的真的差远了!但是，这些东西，学院的领导老师似乎都不知道，还都自欺欺人认为学生的成绩还行，学风还好，唉! 可悲啊!
这是我失望的地方，感到不满的地方，别人都是那么用功的学了半年，到头来还不如那些平时玩玩打打的同学考得好!这说的过去吗?!就这样，在期末复习过程中，我越是复习就越对自己考试没有信心，每一场考试都是在自己的提心吊胆中度过的，完全不能放松，因此，考得不令我满意，这并不是我的借口，事实就是这样，我也不是一个会撒谎的人。
不知道成绩到底怎么样，不过都已经过去了，就不再想他了吧，总结一下，找找原因，然后，从原因出发慢慢解决，我相信这样才会在学习上有所进步的!
行政文员是指在企业的行政部门单位上帮忙处理日常事务的工作人员，是行政部领导的得力助手，行政文员写好实习报告对于这段时间的工作总结是很重要的，下面一起来看看行政文员实习报告范文。踏出校门走向实习岗位是每个实习生必经的阶段，也是适应从学校到社会的转变，为了更好的就业而进行铺垫，对于我们的人生发展历程来说是非常重要的。下面是小编为大家整理的行政文员毕业实习报告范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读。
行政文员毕业实习报告一
一、实习目的
踏出校门走向实习岗位是每个实习生必经的阶段，也是适应从学校到社会的转变，为了更好的就业而进行铺垫，对于我们的人生发展历程来说是非常重要的。在这短时间通过在企业单位学习实践处理的日常行政事务，让自己在学校学习的东西更好的运用，并且增长了很多岗位上的知识，为能够更好的融入社会打下基础，帮助我们更好的走向工作岗位迈出了第一步。
二、实习单位
（可写实习单位的介绍）
三、实习内容
在这段工作时间中，主要是协助行政部经理做好办公室日常的管理工作，包括公司公文的写作、复印传达，接听电话接待客户的来访及完成其他其他领导交代的工作。行政部门的工作比较繁琐，我认为是必不可少却又大量而琐碎的工作。在日常的工作中，我逐渐的掌握了一些传真机、打印机的操作，也了解到相关公司的基本情况，同时也学到了很多在学校学不到的岗位上的东西。比如说我需要协助行政经理做好相关的人力资源方面的工作，公司人员的招聘、培训、辞职等等工作的安排，还有办公室用品的采购管理、档案管理也是我的工作职责。看似简单的工作却工作繁多，其实是有窍门的，工作需要我分好重要与次要，需要有条理的按顺序完成才不会混乱，才会有效率。这样的工作要求我们需要非常的心细的安排好，也能锻炼我们处理各种事情的能力。
初入陌生的工作环境，难免会遇到很多不会处理的事情，很庆幸遇到了一个好领导和一群乐于助人的同事，愿意耐心给我指引教导，耐心解答我的问题，让我渐渐可以独立去处理更多的事情。同时我也会和同事交流工作方法，以及不同的处理问题方式，向他们学习提高自己的工作效率。
四、实习心得
实习是每个人毕业踏入社会工作岗位必须经历的一课，是慢慢培养实习生更加适合岗位，塑造适合岗位的工作人员。我觉得这段时间留给我的不仅是工作能力方面的提高，同时也是精神上的提升，只有不断给自己充电才能使自己在这个基础上不断的提升能力，累积更多的工作经验，为将来更好的踏上职场道路做好充足的准备。
行政文员毕业实习报告二
时光匆匆，为期3个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下， 我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。下面是行政文员实习自我鉴定
为了更好地巩固已有知识，学习技能，我到桂中纸业有限公司进行实习，在办公室担任行政文员的工作，在
此我对我的实习工作做一个自我鉴定。
在实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。
开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。
作为行政文员，任务比较琐碎繁杂，指导我的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司在扩建，传真很多。要“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。
实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的3个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。
这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
通过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去！
时光匆匆，为期3个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的.成长。
面对新的环境，新的顾客，内心有点紧张。在看似忙碌而又紧然有绪的工作中，我开始记住了"客户"这个词，因为我深知客户是我们的服务对象，我开始体味"微笑服务"诠释的真谛。
这一次实习主要是行政。同时，学习联行往来业务。前几周主要是以看为主。开始安排我在财务部学习。我从整理发票开始。虽然看似一句话就能讲清的流程，但实际操作起来却并不是行云流水般流畅的，这其中所抱露的细节问题也决不是可以草草了之的。我从编码开始，慢慢熟悉整个操作过程。但渐渐的随着熟练程度的增加，错误减少了，从中也得出了自己的心得。正如我们主管说的："财务部工作需要的不是超凡的智力，而是一份细心和耐心。"确实如此，财务工作是一项看似简单但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和细心。所以我一直都在培养自己这方面的能力。刚开始时，几乎每一天每做一件事都要犯错，但是渐渐的在各位同事的帮助和指导下，我已经慢慢从常犯错，减轻到少犯错，犯小错，并争取不犯错。我把每次犯错都做为对自己的一次警示，更是做为自己迈向成功的一道道关卡，人生不拒绝犯错，重要的是看待错误的正确态度和之后的自省。
由于老板和同事的信任，不到一个月，我就有了自己固定的办公桌，虽然对公业务不是很多，但是在一些简单的业务中我渐渐培养自己专注和细心的能力。因为我觉得业务可以学，但性格是需要慢慢培养和塑造的。它需要一个过程，更需要一份恒心。
3个多月的时间转瞬即逝， 但是它留给我的决不仅仅是业务技能的提高，更多是一种精神的同化和感召。实习的结束同时又是一个新的开始，在新的起点上，我将重新审视自己，不断的给自己充电，在提高业务能力的同时，加强技能训练，使自身在原有水平上再创新高。
行政文员毕业实习报告三
一、实习目的
在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。
二、实习时间
三、实习单位
四、实习内容
实习刚开始时，我的指导教师根据我的专业特点，给我分配了办公室日常工作以及初步学习会计实践。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。
在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。
很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。我们应该从小事做起，一步一个脚印，逐步积累起经验。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义，除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我负责的办公室工作，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。
就连以前学过的会计基础知识也不能很好的应用。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手。
由于现在还住校，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。
每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错遭领导。
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五、实习体会
踏上社会，我们与形形的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。
影响一个人的工作态度。每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。
心情好，大家工作开心，效率高。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。
我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。
也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。
关键词：校企合作 中职德育 创新策略
21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争。现在社会最缺的就是高技能人才，而中职学校是培养高技能人才的主阵地，其培养模式受到了国家、社会、企业的高度重视。为了更好地适应社会、企业的需要，中职学校要不断深化校企合作，提升人才培养精准度。一个企业的灵魂是它的企业文化，不能只看重学生技能培养而忽视企业文化熏陶。孔子说：“不学礼，无以立”。可见，要想成就人生，首先要有德行。因此，人们应该把企业文化和学校德育有机融合，培养适合企业发展的高技能人才。
一、校企合作视域下中职德育工作意义
德育有狭义和广义之分，狭义的德育就是指思想品德的教育，而广义的德育则是指依据特定的社会要求和德育规律对受教育者实施的有目的、有计划地培养学生正确思想意识和道德品质的活动。中职学校不同于普通中学，培养目标不同，学生素质不同，这就决定了德育的目标、方式不同。
中职学校生源特点决定了德育工作比普通学校更为重要：
第一，对中职学生进行德育是实现教育目的的前提条件。我们的教育是以人为本的教育。培根曾说过：“如果没有德行，人类就是一种忙碌和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越。”教育目的不是简单地培养基础知识和基本技能，更重要的是培养人的价值观。
第二，对中职学生进行德育是为国家培养高素质技能型人才奠定基础。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人”。从古至今，国家最终的强盛和发展都是靠高素质的人才，而德育是培养人才的基础和前提。
第三，对中职学生进行德育对促进学生的发展具有积极意义。人是在不断成长和发展的，教育的目的就是为学生的成长和发展保驾护航。“才者，德之资也，德者，才之帅也”。抓住学生的德育，就是抓住了学生的人生。因此，开展德育对学生的发展具有积极的意义。
二、校企合作视域下中职德育工作现状与主要问题
1.忽视德育，注重职业能力
现代社会，经济迅速发展，产业结构不断升级，企业对高技能人才的需求越来越强烈。中职院校主要是培养专业技能型人才。为了使培养的人才更加符合企业要求，在教学模式上需要不断推进校企合作。但校企合作过程强化的是技能培养，往往忽视利用企业资源对学生进行品德教育和文化熏陶。著名的教育家史蒂文曾说过：“如果你的道德观念令你消沉，那这将是你一生的错误”。可见，德育对一个人的成长和发展是多么重要。因此，中职学校在校企合作过程中，在加强学生技能培养的同时，要充分利用企业资源加强对学生品德教育。
2.德育手段单一，德育目标空泛
我国德育的目标是：“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的具有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。”但是现在中职教育的德育工作，目标不够明确，德育手段单一，缺乏职业学校特色。学校要把德育活动与企业文化有机融合起来，有目的、有针对性地设置活动项目，进行针对性德育活动。在不同专业、不同年级要形成系列性且不断提升活动系列。
3.德育师资队伍力量不强
在校企合作中，学校德育与企业的对接存在着先天缺陷，一是企业看重学生岗位技能培养，而轻视学生个人长远发展，二是企业工人师傅队伍良莠不齐，学校对企业师傅队伍了解不多，在工人师傅选择上缺乏自。此外，工人师傅没有接受专门培训，在与学生交流、沟通上不通畅。职业学校教师来源渠道广，很多专业课教师来自普通高等学校毕业生，没有受过教育学、心理学培训，无法根据学生心理特点进行针对性教育。因此，在班级管理、德育活动安排、学生沟通等方面，缺乏令学生信服的手段和方法，造成德育被动局面。
4.思想认识不到位，校企合作层面低
现在社会浮躁之气影响校企合作，校企合作只图形式，追求效果立竿见影和效益最大化。企业看重的是学生的技能所能产生的效益，学校看重的是校企合作形式，忽视了校企合作中如何充分利用企业文化资源对学生进行潜移默化的思想品德和职业道德教育。很多人认为德育是摸不着看不见的，因此对德育重要性认识不足。培根曾说过：“美德如明香，经燃烧或压榨而其香欲烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也”。人的一生要经历很多波折，唯有具备高尚的道德、坚强的意志，才能战胜困境，永久留香。
三、校企合作视域下中职德育创新策略与改进措施
1.完善校企合作的中职院校德育内容
中职学校以培养技能型人才为目标，学校德育应充分体现这一培养目标，在德育中更多地融入企业元素。企业重视职工的劳动态度、劳动习惯、敬业精神和严谨、坚忍不拔、一丝不苟的工匠精神以及质量、效益、品牌等价值观，学校应因地制宜，通过校训、校标“三风”表述语等让这些精神赋予具体的德育载体。同时，学校在设计德育活动时，要将这些精神贯穿于活动始终。如“工匠”精神培养，学校可以开展“匠心文化”系列活动，邀请优秀毕业生回母校做个人成长励志报告，还可以通过首席技师和劳动模范进校园活动，让他们与系部、班级结对，让学生每时每刻感受到企业文化内涵冲击，帮助学生树立“工匠”精神的企业价值理念。
2.不断优化校企合作的中职德育工作队伍
一是加强中职学校学生校外实训基地建设。学校要在企业中挑选一批领导重视、企业文化建设好、员工素质高的企业挂牌为学校校外实训基地。二是建立一支秀企业导师队伍。在企业员工中挑选一批技能水平高、爱岗敬业、对技术精益求精的员工作为学生师傅兼德育导师。学校对这些师傅要进行定期培训，提升他们思想道德素养和教育学生能力。三是学校重视专业课老师下企业培训。通过每年到企业挂职锻炼，了解企业、了解岗位对员工素质要求以及企业文化，提高专业课老师对企业文化的了解，提升教师在德育中的精准度。
3.工学交替，培养学生良好的职业道德行为
随着校企合作的办学模式不断深化，学校应该建立比较稳定的工学交替现代学徒制实习制度，新生进校第一学期开展认识性实习，通过企业介绍和现场的参观体会，使学生初步接触企业，了解企业对员工职业素养要求和规章制度，明确三年学习目标。从第二学期起根据学校实际情况每学期应安排一定时间开展工学交替现代学徒制顶岗实习。在学生熟悉岗位技能基础上，了解不同岗位的行为规范要求，让学生慢慢适应企业管理，全面提升学生思想素养、技能水平、业务能力，促进学生综合素质不断提升。
4.开展企业文化体验，培养良好的职业道德情感
校企合作是现代职业教育发展的要求，又是培养学生良好职业道德的有效途径。企业文化是现代企业的精髓，是企业核心竞争力的体现。为了使学生更好地了解企业、融入企业文化，学校可以通过工学交替企业实习，让学生由课堂中的旁观者转变为企业中积极参与者和劳动者。通过让学生感受企业的规章制度、工作流程、文明礼仪等企业文化具体形式，提高学生主体意识，进而在行动上能以企业的道德要求为标准，不断提升学生职业道德自觉性。
5.建立和完善学生德育管理机制
要建立学生工学交替职业生涯记录，每名学生从第一学期认识性实习开始，到每一学期工学交替顶岗实习，在实习企业接受的上岗前培训和实习期间行为规范的表现情况、与人交流情况、遵守规章制度情况等作全面详细记录，每次实习结束后由班主任进行归档保管并定期更新。班主任根据学生表现，有针对性地开展教育活动，同时鼓励学生进行自我评价、自我鉴定，使其按照现代企业用人标准，找出自己身上不足和优势，不断完善自己。学校根据记录反馈和学生自主评价，有目的地设计好学生德育活动，通过一系列德育活动锻炼学生、塑造学生，使学生更符合现代企业需求。学校要将活动系列化、规范化、层次化，把活动与学校文化建设有机结合起来，形成有职业学校特色的德育品牌。
四、小结
校企合作突破了由课堂德育教学和学生活动为主要载体的德育体系，使德育要求由学校走向社会，有助于学生从德育认知到道德行为体验。遵纪守法、爱岗敬业、坚忍不拔、一丝不苟已经不是抽象的道德要求和空洞的道德说教，创新精神、竞争意识、团队精神能够在实习中时时运用。校企合作工学结合实习，为学生提供了道德习情景和场景，从而达到了创新和强化德育效果的目的。
参考文献：
[1]吴丰涛.校企合作人才培养模式下的中职德育教育[J].新课程学习，2013（11）.
[2]孙勇兵，刘晓云.校企合作背景下的“四位一体”中职德育模式的探索与实践[J].职业，2016（2）.
[3]侯艳.校企合作视域下中职德育创新的探索[J].中小企业管理与科技，2015（2）.
