时间：2022-05-25 09:41:33
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开展小学生朗诵比赛活动对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。下面是小编为大家整理的关于小学生朗诵比赛活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小学生朗诵比赛活动总结范文1中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，举办了“读千古美少年君子——五墩实验小学古诗文诵读活动”现将本次活动总结如下：
一、明确目标，落实方案
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、收获和体会
1、有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面
提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动，其目的'不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们五墩实验小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
小学生朗诵比赛活动总结范文2一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。
(1)学校举行 “中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
(2)举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传;
4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动;
并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
(3)是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的'学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
四、今后的工作思路
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
3、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。(其中有：《三字经》、《弟子规》、《论语》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。)分低、中、高三个阶段，6年完成。
一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文20首
三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文30首
五年级主诵：《论语》，优秀古诗文20首
六年级主诵：《小学生必背古诗80首》
4、教学原则和方法
A、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
B、方法
(1人人参与，个个提高。
(2)每日在校读10分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课背诵。
(3)每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(4)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
小学生朗诵比赛活动总结范文3年12月27日下午，在镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦 经典诵读比赛”活动。
年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下：
1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。
不过总体效果很好。
2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的.部分家长。
每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。
3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。
通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。
小学生朗诵比赛活动总结范文4为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的'博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美!
此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来!
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀;"富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
小学生朗诵比赛活动总结范文5中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起并形成了自己的教育特色。
1、将经典诵读编入学校发展规划
学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自2009年以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。
2、领导重视，带头参与
我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。
3、注重师资培训和专家引领
为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经典诵读培训活动。
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儿童节已经过去了，我们举办了这次精彩的儿童节活动，现在活动结束之后也要对做个总结，以便下次能做到更好。下面小编给大家带来关于六一儿童节的活动总结2021范文5篇，希望能帮助到大家!
关于六一儿童节的活动总结2021范文1幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，以让孩子自己做主，过一个快乐的节日为出发点，组织全体孩子开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育的作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我园系列活动开展情况总结汇报如下：
一、高度重视，精心组织
我园高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，各班带班教师根据本班实际情况初步确定班级活动计划，然后园内召开教师会集体研究、各抒己见，制定整体活动方案。并将筹备工作落实到个人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。
二、内容丰富，形式多样
今年，我们在总结历年庆“六一”系列活动经验的基础上，注意充实新内容，拓展新形式。全园200多名幼儿个个登台亮相，载歌载舞，表演了武术操、歌伴舞、舞蹈、独唱等节目，充分展示了自己的风采。大二班、大一班和中一班、中二班分别表演的舞蹈《晒太阳》、《春晓》、《爱心满天》、《小豆豆》。
三、学校给予慰问。
节日当天，河西乡中小学校和大岭小校分别举行节日庆祝活动，乡党委、政府派领导参加并讲话。全乡师生共同庆祝“六一”国际儿童节，共同享受节日的欢乐。
大会共进行了升国旗、领导、来宾及学校领导讲话、举行了少先队入队仪式、表彰优秀学生(252名)、文娱演出(39个)等议程。
关于六一儿童节的活动总结2021范文2我们学校本着以人为本，体现欢乐的主题，让儿童有一个完美的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，活动形式多样，资料健康搞笑，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。现将我校系列活动开展状况总结汇报如下：
一、高度重视，精心组织
我校高度重视庆“六一”系列活动的开展状况，认真制定活动方案，围绕活动主题，用心探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，用心争取社会各界对活动的支持和参与。
二、隆重的的表彰活动
这天的表彰活动，共表彰了三十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让同学们重新认识了勤奋和学校教育重要性，起到了激励作用。
三、学习队知识，好处深远
由大队辅导员带领十个新队员加入少先队，并学习了少先队的相关知识，孩子们以实际行动为“红领巾”增添光彩!
四、资料丰富、形式多样
我校用心行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参与、同欢乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、资料丰富适合我校实际状况。有吹蜡烛，画笑脸，考眼力，丢圈，诗歌朗诵等活动。
同学们用心参加“六一”活动，我们倍感欣慰，孩子们激动、愉快的情绪溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。平石小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了平石小学让书香溢满校园，让读书成为习惯的特色，同时充分展现了平石小学全体师生的风采。
人总是在不足中慢慢学会成长的。我们坚信在以后的“六一”活动中，透过我们的努力会让所有学生在自己的节日里过得更快乐更有好处更难忘!
关于六一儿童节的活动总结2021范文3迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我校全体师生身着节日盛装，怀着愉快的心情，迎来了又一个"六一"国际儿童节。
六月一日上午，校园里人头攒动，欢声笑语，清泉小学少先大队正在举行隆重的“庆六一诗歌朗诵”比赛大型少先队活动。活动一开始李校长就为全校学生送上了节日的祝福—为每个班安装了三个吊扇;还给学前班的小朋友们送上了美味的糕点。之后，全校三十余位老师、五百多名少年儿童和部分来观看的家长在这里度过了快乐的节日时光。现总结如下：
一、入队仪式意义非凡
这次的六一活动开始时，就为一年级刚入队的少先队员们举行了宣誓仪式。每一个少先队员都神情庄重地在队旗下宣誓，然后由学校领课件下载导和少先队辅导员等为他们戴上了鲜艳夺目的红领巾。
二、表彰活动仪式隆重
今天的表彰活动，共表彰了三十多个优秀个人和班集体。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
三、诗歌朗诵展示风采
今年的文艺节目虽然都是诗歌朗诵，但却并不单调。因为这些节目都是老师和队员们精心编排的，他们各尽所长，各有千秋。如：学前班稚气校花网的朗诵加上充满童趣的动作，让在场每一个人都真心地为他们鼓掌;五年级的手语配乐朗诵，让我们想到那些需要关爱的残疾儿童，这些节目都充分的展现了各班学生的特长。
今天的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。
这两个多小时的诗歌朗诵活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。
关于六一儿童节的活动总结2021范文4弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。
为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。
活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。
我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为"烈日炎炎"，家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。
人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
关于六一儿童节的活动总结2021范文56月1日，艳阳高照，繁花似锦，双湾镇中心小学的师生沉浸在欢笑的海洋中，庆“六一“大型系列活动正在文体馆如火如荼地进行着。
首先进行的是新队员入队仪式，30多名来自一年级的孩子们被宣布光荣地加入少先队，五年级的大哥哥、大姐姐亲切地为他们佩戴上鲜艳的红领巾，新队员们庄严地在队旗下宣誓，嘹亮的声音回响在会场，场面激动人心。
接着是表彰优秀中队和优秀少先队员，此次表彰的范围包括有：优秀中队，优秀广播员、优秀对干部、优秀小记者、优秀广播操作员、以及优秀值日生。三支中队获得了先进中队表彰，彭梓琪等30多名队员获得了先进表彰。
最后，各班在指定地点开展游园活动。单脚射龙门、盲人摸鼻、筷子入樽、丢圈圈……琳琅满目的游戏节目，让我们的队员们眼花缭乱，他们尽情地游戏，抛开平日读书的烦忧，投入地各种趣味十足的活动中。队员们不但玩得过瘾，而且收获颇丰，游戏过关者有糖、饮料等作奖品，难怪我们的队员喜笑颜开的。
由于组织有力，纪律严明，整个活动过程严谨高效，收到良好的教育效果。丰富多彩的手工制作等实践活动，让学生们丰富了知识，开阔了视野。在活动中，学生学会了合作，增进了友谊。亲爱的读者，小编为您准备了一些学生社会实践活动总结，请笑纳!
学生社会实践活动总结120__年10月25日至26日，__中学初二年级全体学生赴曹王，参加了为期两天的秋学期实践基地活动，由于学校领导高度重视，参训老师尽职尽责，本次活动组织有力，有条不紊，取得圆满成功。活动内容丰富，形式多样，使参训学生获益颇丰。现作如下总结。
(一) 活动准备充分细致。
此次学生校外实践基地活动，学校领导高度重视，成立了以__x校长为组长，政教处主任为副组长的活动领导小组，召开专门会议，研究活动方案和具体措施。主要开展了以下几方面工作
1、确定参训学生名单，按规定足额收取活动费用;
2、召开初二班主任会议，落实责任，明确活动具体方案和组织要求;
3、召开班长会议，布置各班文艺节目，确定通讯员名单;
4、召开全体参训师生会议，进行活动组织纪律教育和安全文明教育
5、准备活动用品。
(二) 活动过程组织有力，
整个活动实行军事化管理。每天活动前，各连队按时在操场集合，整队前往各活动室;活动过程中，各班主任尽职尽责，自始自终跟班活动，协助基地活动指导老师，指导学生按规程进行活动和操作。活动进行得有条不紊，富有成效，受到基地老师高度评价。在生活管理上，班主任全面指导和监管。从学生起身到就餐、就寝，严格按基地作息时间和纪律要求，集体行动，杜绝参训学生脱离集体，放任自流。宿舍管理也井然有序，学生按时整理内务，始终保持宿舍干燥整洁。
(三) 活动成果丰厚殷实。
由于组织有力，纪律严明，整个活动过程严谨高效，收到良好的教育效果。丰富多彩的手工制作等实践活动，让学生们丰富了知识，开阔了视野。在活动中，学生学会了合作，增进了友谊。在实践中，培养了创新的精神和实践的能力。两天离开父母的生活，也让学生们学会了生活，培养了自理自立的生活能力，增强了集体意识和纪律观念，懂得了团结友爱、乐于助人的道理。一场自编自演精彩的文艺晚会，更让学生尽情展示了艺术才华，充分享受了生活的美好。
两天的课外实践基地活动，让同学们锻炼了能力，增强了自信，感受了欢乐，衷心感谢实践基地老师们为此付出的辛勤汗水。__中学的师生们将乘着实践基地创新实践的春风，在生活的大舞台上去创新，去实践，谱写出美好的人生篇章。
学生社会实践活动总结2校团委和少先队在暑假前制定并布置了20__年暑假社会实践方案，各中队在少先大队的带领下认真组织实施，效果显著。同学们通过在暑假中积极参加社会实践活动，融入社会，贴近生活，增长知识，陶冶情操，得到锻炼，综合素质得以提高。
一、开展以“参与奥运”为主题活动
____年是改革开放__周年，同时又是奥运年，举世瞩目的第29届奥运会在北京成功举办。从奥运会开幕到胜利闭幕，同学们无不为我国的运动健儿的拚搏精神所鼓舞，更为我国成功举办奥运，体现改革开放成果，综合国力大大提升而自豪!爱国激情被点燃，为奥运健儿喝彩、加油、助威，每获得一枚奖牌，同学们都会感到热血沸腾。精彩的奥运赛事深深感染着他们，团员青年们用各种方式表达自己的感受，进行了奥运手抄报的创作活动，把对北京奥运会的“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”的真切体会融入创作中，编制了奖牌榜、我爱奥运、奥运知识问答等栏目，抒发着自己的感受，写出了自己的观后感。
二、开展为灾区加油的主题活动
在暑假中，同学们没有忘记四川汶川地震中受灾的人们，虽然不能到灾区贡献自己的力量，但同学们纷纷拿出自己的零花钱，捐献给灾区。与此同时，同学们被抗灾英雄的事迹深深感动，制作了“抗震救灾英雄谱”的剪报，表达对在抗震救灾中的英雄人物的敬意。同学们给灾区的青年学生写了慰问信，美好的祝愿送去，和他们交朋友;帮助他们摆脱心理阴影，勇敢、坚强面对困难;鼓励他们要坚强起来，好好学习，在党的正确领导下和全国人民的援助下，克服困难，重建美好家园。
三、灵活多样的假日小队活动
暑假中，学生们以班级为单位，根据自己的居住地分成了若干“假日小队”开展活动。这些假日小队有：环保小队、阳光小队、奥运宣传小队、清洁小队、爱心小队等等，他们积极参加社会生活，参加社区劳动，进行宣传，在活动中锻炼了组织能力，实践能力。
四、走进社会、走进生活
1、开展“和谐家园”青年志愿者服务活动，以满足社区居民需求为宗旨，以关注老人、小孩、弱势群体为重点，开展助残爱老、帮困帮教、清洁环境等种种形式的志愿服务活动。
有的团支部以支部、小组为单位，到老年社会福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服务中心等社会性养老服务机构，开展生活服务、文化娱乐、康复训练、医疗保舰精神慰籍等志愿活动;有的团支部与结对街道、居民区一起开办音乐、美术、科技、文化课等暑期培训班，并协助社区开展少儿夏令营、趣味运动会等丰富多彩的活动。
2、积极参加社区开展的各类知识讲座、参观各类博物馆，增长见识，开拓眼界。
许多团支部集体参加了如青春期性教育、法制教育、卫生保舰国防教育、禁毒宣传、防治艾滋病宣传、科普、绘画、书法、交通安全等各类讲座。
3、主动联系单位，开展广泛的社会实践活动。
有的团支部联系幼儿园尝试幼教工作;有的团支部联系超市体会收银员的辛苦;有的团员走入医院协助导医为病人引路;有的团员走进工厂了解生产操作流程、学习企业管理经验;有的团员参加了八一拥军活动，体验了一天军营生活。
五、积极开展体育锻炼和培养健康向上的生活方式。
倡导团员青年暑期在家自行开展各种健康向上的文娱体育健身活动、假期休闲活动。许多团员进行了乒乓球、篮球、游泳等体育锻炼，与其他社会上及学校体育爱好者组织友谊比赛与交流，从与其他社会成员的广泛接触中，了解基本生活常识，学会合作，增长见识。此外，在家帮助父母多做各种家务，体会父母的艰辛劳作，学会基本生活技能及劳动常识，增强独立生活能力。
通过开展社会实践活动，使团员青年们加深了解社会、服务社会的能力，思想上受到教育，综合素质得到提高。
学生社会实践活动总结3为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。
学生一般由3—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下：
A编组、选题;
B聘指导教师;
C制定活动方案;
D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
E实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
F分析活动资料
G撰写社会实践调查报告
四、主要活动内容及成果：
假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。4年6班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。
2、“绿色环保”系列活动。
通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
参加小队21个，参与人员126人。
3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。
参加小队4个，参与人员54人。
4、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。
参加小队18个，参与人员213人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受，共600多篇。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
学生社会实践活动总结420__年11月23日，__学校家委会组织学生去__区石头部落文化遗址参加社会实践活动，通过半天的活动时间学生受益匪浅，不仅开阔了学生的视野，学到了很多的课外知识，还丰富了很多的安全知识。参加此次活动的人数共320人，其中学生__x人，教师和家委会成员37人，活动过程中未出现任何安全事故。现针对于安全工作方面做以下总结：
一、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合我校学生实际制订了详实可靠的
社会实践活动安全应急预案。
2、成立了以校长孙__，家委会主任黄__、马__三人为组长，吴__、李x、宋__三人为副组长，各个处室主任、班主任为成员的活动领导小组。
小组能够严格按照要求做到统一指挥和组织活动，专门组织召开了主任以上的安全活动工作会议，强调和统筹安全细节，做到了活动万无一失。
3、政教处、安全办针对安全细节方面，组织班主任、德育教师和家委会的代表召开了专题安全会议。
会议主要是强调班主任要注意安全细节，回到班级后结合安全预案给学生做好各项安全教育。__学校20__年学生社会实践活动安全工作总结
4、组织领导小组事前派代表去石头部落实地考察。
从行车路线、学生实践途径、实地中不安全的因素等方面实地考察，安全工作考虑的很周全细致。
二、组织有序：
1、活动前集中强调相关安全要求，使学生有秩序的进行参观实践。
2、政教处对参加学生的名单逐一审核，留下家长的电话号码，
告知学生让家长知道班主任的电话，便于相互联系。详见《车辆安排表》
3、对车辆进行1至6号编号，班级学生对号上车。
4、制订了详实的乘车安排表，10个学生为一组，每组各选一名小组长负责清点人数，发现有不安全行为立即制止并向班主任汇报。
5、每班有一位班主任、一位德育教师、家委会3人跟班，每辆车上有一位带队教师责任人。
车上由带队责任人负责车上的安全，车下有班主任点名负责上下车学生的安全和清点学生人数。
6、学生对号入座后再一次对学生进行安全教育，特别是乘车
中需要注意的安全事项加以强调。车辆发动前给学生讲安全带的使用方法，保证每个学生系好安全带，并检查学生安全带的牢固程度，确保行车中的人身安全。
7、教育学生车辆中如果遇到险情的逃生方法。
指导学生找逃生出口和逃生窗户，怎样使用玻璃锤头敲碎玻璃进行逃生?教给学生怎样打开逃生窗户进行逃生?
8、到达目的地后班主任集中强调参观中安全要求，使得学生在公共场合更为有序，懂得了团队协作方面注意的安全知识。
9、各班主任和德育教师做好前中后跟班，确保学生行进安全。
柴里矿区学校20__年学生社会实践活动安全工作总结
三、活动有效：
1、活动中学生积极参与，且情绪高涨。
2、学生在活动中认真地观察并做好了记录。
3、活动中学生有序遵纪，具有团队合作的意识，基本能够做到自主管理，每到一处有流水、有坡度、光滑的石头处能主动遵守规程，不乱触摸景区内的物品，也没有一人踩踏草地等。
4、活动后学生都写了观后篇，不论是篇幅还是内容都非常充实。
5、在学校领导的支持、家委会和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活动顺利进行，且所有学生按规定的时间安全回家。
四、需要改进的地方：
1、今后举行活动时人数不宜过多，否则管理起来难度大。
2、今后还需要更多的与班主任多商量、多接触，更好的管理学生。
3、针对这一次的行车经验，以后类似活动在对学生进行乘车的安全教育、上下车的安全管理以及车辆在行驶过程中遇到安全事故时的安全应急教育还需待一步加强。
总之，通过这次的社会活动实践，让学生走进社会、了解社会，更多的亲身体验在乘车过程中应该注意的安全事项，增强了学生个人及团队安全意识和安全防范能力。
学生社会实践活动总结5长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。我校根据上级有关文件精神，继续开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报如下：
一、高度重视、认真组织
假期前，学校向全校广大学生发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手的社会实践活动联系卡。全校学生都以认真的态度对待这次社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了学生的社会交往能力，培养了学生的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。
其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从社区活动为主要着手，参与社区活动，并写出社会实践心得体会。
2.集体组织。
每个村民组的学生由初三学生带队组成社会实践小分队，开展社会实践活动。比如开展为孤寡老人献爱心活动，帮助敬老院义务劳动一天，参与社区文化娱乐活动等
3.开展社会调查活动。
如初三学生对学校周边地区环境状况调查，对所在地周围环境调查，对所在村民组居民收入调查等，并写出几分调查报告。
4.开展义务劳动，帮助同村的老人或者丧失劳动力的人家进行帮助。
为他们解决了燃眉之急。
5.环境保护。
社区春节过年活动总结1
为推进乡村文化工作繁荣发展，在春节来临之际xxx社区高度重视，以贴近生活，贴近民生，娱乐生活，启迪思想为总指针，在全乡范围内开展了“龙腾虎跃闹新春，龙马精神进万家”主题活动。自活动启动以来,我乡结合实际,突出地域特色,坚持“健康有益、小型多样、广泛参与、寓教于乐”的原则，开展了形式多样、内容丰富的系列文化活动，受到了广大农民群众的广泛参与和热情欢迎。现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导，精心策划，营造浓厚的节日氛围。
为全力做好春节文化活动，突出地域特色，确保活动有组织、有声势、有效果，乡党委、政府高度重视，结合我乡实际，下发了《20xx年关于开展春节文化活动的安排意见》，制定了详细的活动方案，成立了由乡政府乡长任组长、相关负责人为成员的活动领导小组，全面负责对春节文化活动的指导和引导，切实加强领导，认真抓好活动组织实施，有效地保证了文化活动在我乡的顺利开展。同时在全乡范围内加强宣传报道工作，充分发挥主要媒体的宣传作用，对迎新春文化活动进行了有针对性的宣传报道，充分展示我乡群众传承中华传统文化的自豪心态和奋发进取的时代风采，烘托出积极向上、喜庆热闹的新春文化氛围。
二、丰富活动内容，创新载体，文化活动精彩纷呈。
一是举办机关干部联谊会。20xx年12月25日晚8：30在乡多功能文化活动室举办机关干部联谊会，各驻村单位、乡集镇的人民群众共100余人参加。联谊会上唱歌、歌舞,小品、趣味游戏等形式多样,使得全机干部度过一个欢乐、轻松、丰富的联谊会。
二是举办传统社火汇演。按照全县春节文化活动整体安排，结合传统特点，我乡组建了以秧歌队、太平鼓队为主的70人的迎春社火队，春节期间在全乡范围内进行社火拜年表演并参加全县春节社火汇演，共演出30余场次，观看群众7000人次。大幅度地提高春节文化活动的水平和吸引力。
三是举办“全民健身”文体活动。在春节期间，各村积极组织文艺骨干排练文艺节目举行巡回交流演出。全乡共开展交流演出12场次，演出节目32个，观看群众2400余人。通过交流，极大了丰富演出形式，提高了各村文化建设水平。
四是举办“新农村、新风尚”文体活动。在春节期间，各村充分利用各自的文化室及文体器材，组织群众开展象棋、扑克、牛九、乒乓球等健康文体活动，举办竞智竞技比赛、游艺活动和跨村组的联谊活动，扩大了群众参与面，进一步激发群众参与文体活动的热情，营造节日气氛。
五是开展“学在农家”读书活动。布隆吉乡4个行政村积极利用“农家书屋”文化活动阵地，开展各种形式的读书学习活动，并保证节日期间书屋的正常开放，促进广大群众学知识、用知识，度过了一个有意义的节日。
三、效果良好，影响深远，助力推进和谐建设。
春节期间，我乡结合实际、因地制宜，坚持把活跃基层、服务广大群众作为加强我乡文化建设、开展新春文化活动的出发点和立足点，广泛吸引了农民群众积极参与到迎春文化活动中来。通过开展一系列体现春节传统文化、具有我乡特色的活动，即弘扬了中华民族传统文化，又充分展示了我乡群众奋发进取的时代风采，有力地推动了我乡文化建设，用先进文化引领人民群众精神文化生活，让广大群众过上了一个祥和喜庆、热闹安康、文明和谐的春节!
社区春节过年活动总结2
为贯彻落实好省公司电农工作[20xx]671号文件精神，积极溶入和谐社会，努力构建和谐企业，体现公司“以人为本”的企业文化，建设好“平安工程”、“爱心工程”，我公司在20xx年春节期间，开展了一系列的“送温暖”活动，现将具体工作情况汇报如下：
一、认真组织，提早谋划
20xx年是《xx供电公司企业文化十一五规划》的推进年，也是公司第十届工会委员会的第一次重大活动，为使今年的送温暖工作抓得好、落得实，抓出特色，春节前夕，公司将“送温暖”活动列入重要的议事日程，召开了党委专题会议，确定了年前以送温暖为重点工作之一，讨论了慰问对象、慰问物品、慰问资金与慰问方式，将此次活动进行分解，各部门协调一致，由分管领导牵头，将任务落实到人，并结合上级文件精神，决定开展一次农电工工资发放清查行动，坚决杜绝拖欠农电工工资行为。
二、统一安排，分批启动
“讲求实效、扩大影响、形成氛围”是公司工会对今年送温暖活动的总体要求。根据活动安排，公司工会于2月8日至2月15日，由工会主席带队，按照离退休老干部、职工遗属遗孀、特困职工等层面，分别进行了走访慰问，同时也对落实生活费、医药费及其使用情况进行了深入了解。同时，将慰问一线职工、节假日期间值班员工的“送温暖”活动贯穿整个春节期间，效果良好。
三、丰富内容，以情感人
公司工会在今年的“送温暖”活动中，一改以往以走访慰问为主的方式，以慰问、交心、联谊等多种举措，结合廉洁文化建设，努力树立“以人为本”的企业文化氛围。春节前夕，公司组织了离退休老干部茶话会、中层干部廉洁文化进家庭等多种形式的活动，将老干部们请来，回顾他们对企业所做的贡献，听取他们对企业发展提出的意见；将中层以上干部的家属请来，感谢她们对其家属工作的理解，并请她们一如既往的支持公司工作。
在今年的“送温暖”活动中，xx供电公司工会总计走访离退休老干部66人、慰问遗属遗孀20户、发放慰问品86份、慰问金10.7万元、召开茶话会两次，期间，公司新闻宣传部门深层次、全方位的对活动进行了宣传报道，扩大了影响，营造了公司饮水思源，关心离退休与困难职工，切实为职工办实事、办好事的良好舆论氛围。
在今年春节期间“送温暖”活动中，公司工会充分发挥了桥梁和纽带作用，既增强了公司的凝聚力，又增加了职工群众对工会的认同感，充分体现了送温暖活动是一项“暖人心工程”。我们将在总结工作的同时，继续推动和建立送温暖活动的长效机制，以实现节日走访慰问和长效机制建设联动，救急济难和深层次矛盾化解，经济资助和人性化关怀交融的目标，把这项工程做大、做强、做实、做好，进一步在公司内部营造团结协作、相互理解的温馨家庭氛围，在公司外部树立平安和谐、争先创优的良好企业形象。
社区春节过年活动总结3 为继承发扬中华传统节日优秀文化，校团委要求我校围绕“我们的节日—春节”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日—春节”主题实践活动总结如下：
一、高度重视，认真组织
为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开各团总支会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。
二、精心策划，丰富内容
中国人民的传统节日—春节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。旺苍中学围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：
1、寻找经典活动。利用寒假期间，让学生寻找关于旺苍文化的优秀历史典籍，围绕春节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典赏析”等活动，让广大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解。
2、开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。
3、让学生认真记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动，展示节日收获和感悟。
4、组织社区调查活动。让学生进行社区建设调查活动，亲身感受旺苍大地上的巨变，增强对社区的思想感情。
5、进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。
三、强化措施，落到实处
1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。
2、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都按照学校要求，制定了计划书和时间表，确立了活动办法，使主题教育活动进行的有声有色。
3、结合实际，组织开展社区志愿服务活动。
3月很多的学校都会学雷锋活动，那么学校学雷锋活动总结怎么写呢?亲爱的读者，小编为您准备了一些学雷锋活动总结，请笑纳!
学雷锋活动总结1为深入贯彻党的__大、__届三中全会和，推动学雷锋志愿服务活动常态化，用心培育和践行社会主义核心价值观，进一步建立健全学雷锋志愿服务工作机制，持续推动学雷锋志愿服务活动常态化开展，进一步弘扬雷锋精神，我乡围绕“学雷锋志愿服务”的主题组织开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的效果。现将开展活动总结如下：
一、深入宣传，营造氛围
为了把此次学雷锋活动落到实处，我乡用心响应县礼貌办发出的号召，结合我乡实际状况制定了学雷锋活动实施方案，把学雷锋活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，营造浓厚的学雷锋活动氛围，由此掀起了学雷锋活动的热潮。我乡透过悬挂宣传横幅等宣传方式，开展主题学习、小组讨论等活动，带领干部职工走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神，把握雷锋精神的实质。学习雷锋一心为公、全心全意为人民服务，敢于为国家为群众牺牲，不计较个人得失的精神。作为工作人员，更又学习他这种全心全意为人民服务的精神，在日常工作中，不计个人得失、坚守岗位、力争做好本职工作。
二、组织开展形式多样的学雷锋志愿服务活动
(一)开展主题学习活动
我乡3月5日起集中开展学习雷锋精神的专题活动。透过学习日、座谈会、小组讨论等形式学习、讨论新时期学习雷锋精神的伟大好处。在读雷锋日记、讲雷锋故事、学雷锋精神中，提升干部职工的思想道德境界。在乡内大力宣传雷锋式模范人物，在乡内掀起寻找身边雷锋、弘扬雷锋精神的热潮。在全乡营造了尊重关爱模范人物、崇尚学习先进典型的浓厚风气。透过学习活动，引导广大干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)广泛开展志愿服务活动
1、开展关爱活动。
针对当前村(社区)存在的空巢老人、困难职工、残疾人、留守儿童等现象，以毗邻就近、邻里互助为原则，组织我乡志愿者以“一助一”、“多助一”的形式，帮忙他们走出困境，用心应对生活。同时我乡还用心组织弱势群体用心主动的参与到志愿服务的活动中来，使他们在活动中获得了价值认同和成就感。
2、开展植树活动。
我乡结合“3。12”植树节，组织志愿者开展了一次植树护绿活动。3月17日我乡部分志愿者约20多人来到了弓家河村进行植树活动。当天共种植树苗1000多株。
3、开展宣传活动。
深入企事业单位、学校、社区、村社，围绕交通礼貌、特殊青少年、医疗保健、心理疏导、法制宣传、青少年维权、未成年人保护、消防意识、禁毒防艾等与广大群众切身利益密切相关的领域组织广泛开展宣传教育活动，取得良好的社会效果。共有志愿者及学生等200多人参与其中，发放宣传资料20__多份。
4、开展开展“大扫除”活动。
结合城乡环境综合治理活动，组织志愿者广泛开展清洁环境卫生大行动。组织社区群众深入社区楼院、公共场所、街道周边等，清除卫生死角，整治“脏乱差”，共同为建设秀美观英滩作出自我的努力。
透过组织丰富多彩的志愿者服务活动，在我乡掀起了一次又一次的学雷锋，青年志愿者们充分发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以各种形式为建设社会主义新农村、建设和谐社会作出了用心贡献。
学雷锋活动总结2为了发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，根据县青字[20__]5号文件精神，结合我校实际，“三·五”期间我校全面开展了青年志愿者活动，现将活动状况总结如下。
一、做法和经验
1、加强组织领导，大力作好宣传，是成功开展活动的保证
在“三·五”青年志愿者活动期间，我团委活动领导小组，把每一项活动落实到人，实行专人负责制，确保了各项活动得到了有组织、有步骤地进行。同时，为了使活动取得预期的效果，团委会采取了目标考核制度，对活动开展好的组织和个人进行了奖励。
要想使活动取得较好的效果，务必认真搞好宣传工作。为此，我团委透过读书活动、主题班会、黑板报评比和“校园之声”栏目，营造了活动氛团，使广大师生能用心参与学校组织的每一项活动。
2、结合实际状况，确定活动项目及方法，是活动取得实效的前提
根据县青字(20__)5号文件精神，我团委认真选取了活动项目并确定了有效的方法。
①“做一名注册志愿者”此项活动采取先宣传，后报名，然后分组，最后进行培训并带给服务信息及场所的方式，确保了志愿者有事可做，把服务工作落到实处。
②在开展爱心助学活动时，我们先选取一部分帮扶救助对象，然后透过广播、板报和倡义书等形式，激发学生献爱心的热情，用一颗善良的心去帮忙身边困难的人。
③在上街清理卫生时，我们先用图片展览的形式，反映集市中一些“脏、乱、差”，然后透过集合演讲，使学生乐意去参加此项活动。
④根据校园特点，在“一帮一”志愿者活动中，我校主要是在各班开展“身边的雷锋”互助活动。各班组织学习互助小组，发扬雷锋助人为乐的精神，鼓励成绩好的、有必须特长的学生与班上学习有困难的学生结成学习互助小组。
同时，我们还以此为契机，结合“三·八”妇女节，开展了“为妈妈献孝心”活动，利用自我的方式为妈妈祝贺节日。
透过这些活动的开展，调动了学生主动帮忙别人的用心性，受到学校、社会和学生家长的好评。
二、存在的不足
1、由于刚刚开学，工作比较繁忙，加上团委换届，团委会部分工作人员对业务不很熟悉，导致在组织部分活动时，由于准备不充分，出现了活动效果不十分明显，甚至有走过场等现象。
2、由于部分团员对自身认识不足，参与活动时不够用心。
3、没有注重资料的收集。
三、下步打算
1、加强业务指导，使刚参加团委会的工作人员尽快熟悉业务;
2、以活动和团校为平台，加强教育培训力度，帮忙广大青少年树立正确的人生观和价值观。
3、按照团委工作计划，认真开展好每一次活动。
4、加强对志愿者服务工作的监督，确保志愿者活动取得实效。
5、做好资料的收集整理工作。
学雷锋活动总结3三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。
在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了;相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。
我们初一(3)班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：
一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起
不留于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
二、具体工作：
1召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，由班长发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就寒假期间我们的学雷锋小组去敬老院做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式;助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢?所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。
2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效我们班开展了“向刘靖、武向弛、石东岳同学学习”的活动。
目的是从这几位同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。
在此项活动中，我先请大家搜集这几位同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的刘靖、武向驰、石东岳。令我想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如，刘靖同学几年如一日的帮助邻居的老奶奶，直到老奶奶的去世——这是我以前一直都不知道的，这也是大多数同学以前一直都不知道的。这是什么精神?
“我问他‘你呢?’他说‘我早作完了’于是他一遍一遍的教我，直到我会了。天已经很晚了，我要回家了。我看到他在做自己的作业。我问他‘你不是说你早做完了吗’他说‘我骗你呢!’多么善意的谎言啊……”这是王磊对石东岳同学的一段叙述。这又是什么精神?(经我统计全班在学习方面接受过石东岳同学真诚帮助的同学在半数以上。)
武向弛发现二班同学韶华违反学校纪律，坚决制止并明确表态要向老师汇报。韶华当时扬言要报复，但武向弛没有畏惧与退缩，相反更是义正严词对他进行了批评。韶华把头缩了回去，恶势力最终要向正义低头!她用实际行动证明了这一点。为同学们树立了一个良好的榜样。
榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有!
3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。
为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“三要”(要以纯洁的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明语言说不;向不文明行为说不;向不文明习惯说不)活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
4、积极开展批评与自我批评。
我认为批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面，所以，我们班设立了“知心信箱”。完全由同学自己发起，信箱由同学自己动手制作。活动一开始便赢得了大家的一致支持，同学们积极的为班级出谋划策，并开展批评与自我批评。如为了保护同学们的视力，有的同学就提出应该经常换桌;为了提高同学们的写作水平，有的同学就提出应该给大家安排日记或周记;为了搞好学雷锋活动，有的同学就提出应该每周固定时间做好事……
学雷锋活动总结4雷锋是一个普通的人，一位普通的战士，一名热爱生活、热爱人民的好军人。他的一生不为自己，而是为了帮助他人，为社会主义增砖添瓦。有人认为雷锋很伟大，其实他也是一个平凡的人，踏实做着平凡的事，所以我们人人都可以是雷锋，做一个有道德的人。
孝老爱亲。雷锋不麻烦乡亲，还帮大家犁地，把烈属当做自己的母亲。如果我们能在别人需要帮助时伸出援助之手，就会收获快乐受到尊重。如果我们把所有人都当作亲人对待，心与心之间的距离才会拉近。百善孝为先，作为青少年的我们要孝敬父母，当亲人老了，我们依然要给与关怀和帮助。“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”我们应学会感恩并付诸行动，从生活中的点滴做起，感恩社会、感恩帮助过我们的人，为社会注入一份爱，一份孝心，人人都能是雷锋。
助人为乐——“赠人玫瑰，手有余香。”人活着要做一个对人民有用的人。雷锋“好事做了一火车”，郭明义的爱心之旅，肉串慈善家……无不让我们深受感动。他们的行动让我们认识到这个世界需要我们，人的价值在于奉献。助人为乐是正直善良的人怀着道德义务感，主动对他人的帮助。这种精神人绝望的人看到了曙光，让无助的人倍感温暖。我们应帮助身边每一位需要我们的人，向雷锋学习，做一个有道德的人。
诚实守信——“人无信不立，业无信不精。践信守诺的“信义兄弟”为按时发放农民工工资进行生死接力，这让我深受感触。诚信是金，真诚待人才能取信于人。
在生死面前仍把诚信放在第一位用生命谱写了一首诚信壮歌。我认识到我们做人要诚实，对人不欺不骗不食言。勇于承认错误，修正错误，做事要光明磊落，重信任、讲道德。为人要坦诚、严于律己，宽以待人，勇于自我批评，把遵守诺言像荣誉一样珍惜。
正直勇敢。雷锋在小时候就已懂得维护集体的利益。吴妈妈用双手托起了一个生命，自己却受了重伤。一念之差就可能让这个下坠的生命永远在世上消失，而她却挺身而出留住了这小生命，留下了正直与勇敢。“正直是道德之本”，如果是我们遇到这种事也应该去帮助他们。用我们的双手留住这属于世界的一切。勤俭节约。我们应有艰苦奋斗的作风，提倡节俭，反对铺张浪费。节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约要从点滴小事做起，从自身做起。节约是一种态度，是对社会、国家负责任的做法。持之以恒，为国家的环保事业出一份力，为地球留下一点财富。
做一个有道德的人是祖国对我们的期望，是每个人人生道路上的指示标。积跬步，以至千里;汇小溪以成江海。从身边的小事做起，从我做起!
学雷锋活动总结5每年的三月五日是学雷锋纪念日，人们都会在这一天做好事，体验雷锋精神;每年的三月都学雷锋纪念月，人们都会在这一月做好事，发扬雷锋精神。
在今年的学雷锋纪念日中，我们七年级全体同学去了“南岭公园”开展“学雷锋，世界因我更美丽”社会实践活动。
路上，同学们兴致勃勃，兴高采烈，向目的地出发，有不少同学在行进中，随手捡拾路边的垃圾，处处践行雷锋精神，我们约走了二十分钟，到达了目的地，三月的阳光让我们每个人都满头汗水，但我们的热情高涨，老师将我们按人数分了组，每组发了一个黑色垃圾袋，我们便向指定地点出发。
我们在“南岭公园”拾捡了许多垃圾，主要是一些白色垃圾。因为白色垃圾对环境污染巨大。有些同学，为了拾一片废纸，被小刺刺进了手指;有些同学为了拾到一个烟头，被树枝划破了手臂;有些同学为了拾一个塑料袋，踏进了虚土中扭伤了脚……
一个多小时后，我们看见了明显洁净了许多的“南岭公园”，大家都欣慰的笑了——汗水没有白流……
回来的路上，大家高声唱着“学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党……”的歌曲，嘹亮的歌声盘旋在天空，引得路人纷纷侧目。
二、师德月活动收获
（一）加强学习，提升了干部、教师队伍的整体素质
1、成立师德教育月活动领导小组。
领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是；一、严于律己，廉洁奉公；二、为人大度，心胸广阔；三、作风民主，平等待人；四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：一、热情关心人，以情动人；二、诚恳待人，以诚感人；三、充分信任人，以信服人；四、善于激励人，以情催人。
2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。
3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。
（二）以读书活动为依托、培养教师的整体水平。
组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。原则：全员参与，选优推优，专家引领，逐步提高。以课堂教学大赛为载体，开展课堂教学改革成果交流展示活动，将课程改革理念转化为教学实际，落实到课堂教学中，切实做到从讲堂，从学生看教师师德；开辟学校校园网为新的课改交流平台，将优秀课例、教案、课件放在学校的服务器上，供老师们学习、交流。
（1）3月、4月我校组织教师开展了撰写教学设计评比活动，并请专家进行点评。
经过评比：韩秀清、张晓梅、郭娟、付燕辉、郭赞莲、陈碧辉、夏英莲、王云主、吴秀君、李建立、朱红、张洁、崔莹莹、朱亚男、张娟、吴倩、李敬云、林林、崔荣芝、李亚南、李婕等老师的教案获一等奖，以上老师并在全校范围内作了公开研究课
（2）4月由学校评审组对课及反思进行评选，注重从教师环节设计及教学用语是否以学生为主体，是否充分考虑学生的实际等方面进行评比。并将优秀教学设计、教学反思整理印刷成册。评比结果：数语双科一等奖六人，数学一等奖二人，科任学科一等奖10人，语文一等奖一人，数语双科二等奖1人：数学二等奖5人，科任学科二等奖5人，对获奖教师给与奖励。
通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。
（三）强化教师职业特点，提升教师的职业水平
1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。我校教师孙超的案例《约定》刊登在朝阳区的优秀案例集上，利用教师会上让孙超老师阅读这篇案例，广大教师听了感触很深，从中体会到了孙超老师对孩子的一片真情，并体会到她抓住了教育的好契机。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。
2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。如：在迎奥运倒计时500天宣传活动为契机，以“奥运有我，现在行动”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动，我校同学走出校园、走进社区，到十八里店乡大洋路两旁进行美化清洁行动。广大师生用自己的双手践行“奥运有我，现在行动”，清理白色垃圾和违法小广告。创建“做文明少年，播文明新风，小手拉大手，共建文明街”为主题的红领巾文明一条街活动。营造“迎奥运讲文明树新风”的和谐氛围。提高教师、学生、家长、及各界人士的文明素养，掀起迎奥运，为2012年北京奥运创造良好的人文奥运氛围。例如，三月份我校开展了以“情系奥运，美化校园我争先”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧报纸，以实际行动激发队员们的环保意识。为朝阳添一片绿，为奥运献一份力。
3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德月开展了学生寄语、家长寄语的征集活动，让学生家长及学生把平时没有机会而又最想对老师说的话写下来，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。
五、2班的姚莹同学是这样写的：首先，我对您们说声谢谢！自我入学以来，我收到您们无微不至的关怀，使我倍感亲切，让我感受到了学校大家庭的温暖，通过您们“照亮别人，燃烧自己”的园丁精神，让我在学习中快乐成长，不断地吸收新鲜知识，教会我做人的道理，感谢您们辛勤的工作，我会在以后的学习中，好好学习，听从老师的教导，做一个遵纪守法的好孩子，也请老师在我今后的学习中多给于帮助，让我更好的学习再次对老师说“您们辛苦了！共2页,当前第1页12五、1班李凯家长是这样写的：您任劳任怨，起早贪黑，尽职尽责地担负着自己的重任，您要处理许多琐碎的事情，您要日复一日的进行许多重复性的劳动，还要耐心地对待每一个学生，宁要管教顽皮的学生，说服挑剔的家长，我感到教师职业的艰辛和伟大，谢谢您啦！知您身体健康，全家幸福！
通过这次征集活动，使学生与教师、教师与家长之间的理解更深了，情感更浓了，关心更融洽了。
5、坚持教育与治理并重的原则，不断规范教师行为，努力提高学生对教师的满意率。学校设立师德投诉信箱和举报电话。学校投诉电话为：校长经常收到家长打来的电话感谢老师辛勤的工作。在一次校长与乡领导联系给校园的树喷药灭虫的事情，六、1班张敬怡的家长正在乡领导的办公室，得知乡里没时间给树喷药时，悄悄与园林局联系，免费给校园的树喷药时，学校才知道事情的缘由。学校领导表示感谢，这位家长说到，老师、学校这样耐心的教育学生，我家孩子到中学报名时，学校得知我家孩子是十八里店小学的学生免试录取，我高兴万分。我无以回报，就表示我们家长的一片心意吧！
6、在师德月活动总结时中，校领导在教师会上进行了总结，找出工作中的不足，发现师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够。通过本次教育活动全校教师高度重视师德师风建设；充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。
关键词： 高校公益社团 全民阅读 扬州大学
阅读活动是在人类长期的文明进程和社会发展中形成的，促进人类自我提升和思维进步的有效方式。开展全民阅读活动意义重大，第一，综合国力竞争中，文化软实力的地位日益提高，此举措有助于提高我国的国际竞争力；第二，作为一种重要的社会精神力量，文化对于社会的良性发展具有深刻作用，推广全民阅读有利于我国人民精神文明的建构，为创建书香型社会、提升我党的文化自信提供强大的思想保证、精神动力和智力支持；第三，文化与政治、经济相互交融、影响，该举措有助于巩固政治意识形态，促进文化产业的繁荣。
鉴于全民阅读的重要意义，如今它已经被很多文明国家列为软实力建设的重要举措。在2016年的两会上，我国第三次将“全民阅读”写入《政府工作报告》，总理还明确表示“明年还会继续”。2016年年底，国家新闻出版广电总局编制了《全民阅读“十三五”时期发展规划》。近日，《关于开展2017年全民阅读工作的通知》下发到各省、自治区、直辖市新闻出版广电局，中央和国家机关各部委、各派、各人民团体出版单位主管部门等，以加快推动地方全民阅读立法。
随着全民阅读活动的蓬勃开展，如何引导和推动全民阅读、促进全民文化素质的提高成为各界关注的热点和焦点。但就目前看，较多人偏向于强调图书馆在全民阅读推广工作中的重要地位和作用，较少关注高校公益社团这个特殊的社团类型在全民阅读推广活动中的影响。事实上，高校公益社团正以不可忽视的态势深入全民阅读推广工作，它们通过开展读书活动、捐赠爱心图书及参与书屋建设等方式，致力于推广全民阅读，努力使阅读意识深入人心，积极构建书香社会。因此，笔者在分析高校公益社团于全民阅读推广中的角色定位的基础上，以扬州大学为例，探讨这一角色在全民阅读推广中的积极作用，同时针对其不足提出相应的改进建议，以期更好地推动全民阅读深入发展。
一、高校公益社团在全民阅读推广中的角色定位
丁娜将篮球场的站位作为比喻，对主要的几种阅读推广力量进行了角色定位。社区、家庭为大前锋，学校为小前锋，中锋是图书馆及出版发行系统，政府为组织后卫，得分后卫则是民间阅读推广机构，其他社会组织为替补。
高校公益社团作为一种民间阅读推广机构，与政府及其设立的阅读推广机构相比而言，运营自由度^高，阅读推广的对象、主题、策划等可以自由拟定，伸缩性较强；与图书馆、出版机构相比而言，具有较低的运作成本，却拥有高回报率；与通过提供资金、资源等方式推动全民阅读工作开展的其他社会组织相比而言，组织性与专业性较强，理论和实践经验相对丰富。所以，在阅读推广阵地中，它们是举足轻重的“得分手”[1]。
二、高校公益社团在全民阅读推广中的积极作用
（一）有利于促进全民阅读活动转型升级，营造书香社会阅读氛围。
第一，基于高校公益社团志愿者相对灵活的创新思维，他们更易于策划出形式新颖、内容丰富的全民阅读推广活动，并使活动品牌化，进一步增强其亲和力、感染力，以提高活动参与度和影响力。以扬州大学萌蒙绘这一公益社团为例，它针对儿童在社区内组建了“萌蒙读书吧”。在读书吧里除了一般的儿童读物外，还添加了萌蒙绘自主研发的手绘读本。这些手绘读本以更形象生动的形式，提高了儿童对阅读的兴趣和接受度。
第二，针对长期以来我国对青少年阅读不够重视的现状[2]，高校公益社团以保证充足而优质的少儿阅读资源为首要工作，致力于提高对青少年阅读的重视程度，在社区、小学中有所作为。以扬州大学阳光协会为例，它在社区内定期举办亲子共读活动，呼吁家长重视少儿阅读，同时希望家长在通过自身读书习得知识的基础上为孩子树立读书榜样，在自身和儿童阅读方面有所领悟和启迪，从而正确引导孩子的阅读教育和成长。另外，阳光协会在扬州大学、社区进行募书，将适合小学生阅读的书籍捐赠给农民工子弟小学，建立了一所“向阳书屋”，从而为小学生提供了相对充足的阅读资源，以增加其阅读量、拓宽其知识面。
第三，当今社会公益书屋已经越来越普及，以扬州为例，社区就有五所移动书屋，未来还会有更多的书屋出现在我们身边。这类书屋的建立大多以政府为主导，但高校公益社团同样可以以一种合作共建的方式参与公益书屋的构建。以阳光协会为例，它通过在扬州大学、社区的募书活动，筹集了较丰富的阅读资源，并将内容相适的书籍捐赠给社区书屋，一方面提高闲置书籍的利用率，节约资源，造福更多读者，另一方面阳光协会定期在书屋内举办一些读书活动，受众从老人到儿童不等，为构建良性阅读环境贡献力量。
（二）有利于扩大全民阅读活动的辐射面，践行阅读平等化、人本化。
基于全民阅读活动所存在的局限性[3]，以及高校公益社团志愿者们相对充沛的志愿热情和较为宽裕的服务时间，其举办的全民阅读活动更易于深入山区、农村、福利院，服务对象则涉及各个社会阶层、年龄阶段的人群，尤其是弱势群体。以扬州大学牛津团为例，其“益往黔行”支教活动在积极援助山区教育事业的过程中，为贵州山区捐赠了一座图书馆，为山区的留守儿童创造了相对友好的阅读环境，力求尽可能地为他们提供平等的阅读机会。另外，阳光协会的志愿者们会定期去盲校开展读书活动，成为关爱助读的帮扶者，致力于保障残障儿童的阅读权利。
（三）有利于调动大学生的阅读热情，开拓社会公益新型道路。
高校公益社团志愿者们在策划、举办全民阅读活动的同时，也在不断寻求自身素质的提高，把自我发展与社会发展、自我完善与社会完善结合起来[4]，在活动过程中，强化阅读意识，增强对阅读的认同感。以阳光协会在社区书屋举办的读书活动为例，大学生处于友好的阅读环境之中，自身的阅读需求和热情也会相应增加。
如今高校公益社团数量众多，活动形式却较为单一，活动范围常受限于高校内部，往往难以走出学校、面向社会[5]。全民阅读推广活动作为新型公益项目，拓宽了高校公益社团的公益道路，使它们有更大空间探索以全民阅读为主题的活动形式与内容，而不再局限于爱心募捐、支教等传统公益项目，进一步发挥其在公益事业中的积极作用。
三、高校公益社团实现全民阅读活动常态化的对策
尽管高校公益社团在全民阅读推广中起到一定的特殊作用，但这一公益项目毕竟不够成熟，仍存在一些亟待完善的不足之处，笔者在此提出以下对策，以期为实现高校公益社团全民阅读活动常态化提供一定的借鉴。
（一）完善自身组织管理机制。
高校公益社团由学生自愿结成，组织结构较为松散，使得内部组织的运转效率偏低，一个有效的运行管理机制将会明显地改善这一状况。因此，要规范组织制度建设，如例会制度、考评制度、奖惩制度等，进一步健全组织管理机制，尤其是要完善公益活动管理机制，合理安排活动计划，妥善分配资源，有效监察活动进程并及时调控，以保证活动效果。只有在保证社团能够良好运转的前提下，才有可能高效、持续地开展全民阅读活动。
（二）建立阅读推广长效机制。
建立阅读推广的长效活动机制是确保全民阅读活动产生实效的关键所在。目前已经开展的各项阅读活动，要实现其可持续发展，就势必要做好活动总结工作，分析和研究现有活动产生的实效，肯定成绩，找出不足，得出经验教训，以探索现有活动的改进措施和有效运行模式；以此为基点，指导下一阶段的工作，开拓更多项目。稳扎稳打，真正行之有效地将全民阅读内化为全社会的共同意识，从而不流于表象，使全民阅读活动深深地植根于社会的土壤。
另外，作为全民阅读活动的一种具体物质形式，公益书屋运行良好与否关系到全民阅读活动能否真正有效地开展。而对已经建立的各类书屋进行有效的管理和运行，则是一项举足轻重的维护措施，对此必须切实保障书屋后续的投入、图书的及时补充和更新等[6]。以牛津团为例，在向贵州山区捐赠图书馆后，向捐赠者提供对口学校的反馈信息，以促进后续的捐助。但这仅仅是保证书屋后续发展的一种措施，公益社团有必要通过完善书屋的管理和维护机制等措施建立阅读推广的长效运行机制，保证全民阅读活动有效、持续地开展。
（三）加强与其他组织的合作。
在公益活动异常活跃的今天，除了政府主导的官方力量之外，非政府组织（NGO）和非营利组织（NPO）已经越来越成为公益行为的倡导者和公益活动的领军者，真正成为公共领域的中流砥柱。在对社会公益问题的关注上，以公益精神与志愿精神为原动力的民间NGO和NPO与高校公益社团的宗旨和目标不谋而合。因此，高校公益社团可以加强与NGO、NPO的交流与合作，学习借鉴它们举办活动的经验教训，了解它们所掌握的与公益相关的一线真实资料[7]，或是向NGO申报项目，或是主动承接其项目，抑或是派遣精英成员前往参加相关培训，进一步完善高校公益社团的发展，着力构建新型合作关系。
另外，高校公益社团运营项目或活动的能力较强，阅读资源相对欠缺，所以高校公益社团在全民阅读推广中的力量还是较为有限的，有必要加强其与图书馆和出版发行部门等阅读资源持有机构的合作，各取所需、互受裨益。作槲夜图书馆事业的中流砥柱，高校图书馆馆藏浩如烟海，具有文献范围广阔、学科覆盖面齐全、学术性强等特点。高校公益社团紧靠高校图书馆，应充分利用图书资源。同时，就我国的全民阅读推广现状而言，图书馆和出版机构承担着大部分阅读推广工作，堪称全民阅读推广的主战力。因此，加强与图书馆与出版发行部门的合作、充分利用图书馆资源这一措施将科学有效地推进高校公益社团全民阅读活动。
（四）重视活动舆论宣传工作。
21世纪是信息爆炸的时代，海量的信息为我们提供了更多的机会和可能。尤其是网络飞速发展，更使得信息传播变得迅捷便利。作为一个长期的全民公益活动，全民阅读有必要让大家了解自己的真实面目，而后才有可能达到预期的效果。由此，我们要以各种传播媒体（尤其是新媒体）为媒介，以适当的舆论宣传为依托，为全民阅读活动造势，通过媒体宣传形成热烈的活动气氛，增强活动的社会影响力，从而有效地将其向纵深的方向推广。
作为新时代的大学生，高校公益社团的成员能够较为熟练地利用网络进行宣传，并且可以深入学校、社区等各个群体，接触更广泛的现实社会。同时，也应积极利用自身独特的创新精神和创造能力，改进舆论宣传的方式，使全民阅读活动以一种为大家所喜闻乐见的面貌出现在社会生活之中。除了利用自身现有的资源外，高校公益社团还应当加强与各类媒体的交流与合作，借助其独有的优势进行舆论宣传。
（五）拓宽活动资金来源渠道。
资金匮乏是制约高校公益社团发展的重要因素。要促进全民阅读活动常态化，高校公益社团应当积极开拓活动资金的来源。首先应当主动谋求学校的重视和帮助，以期获得长期的资金支持，使之成为活动经费的稳定来源。其次，可以通过一些营利性活动为社团获取资金。这种形式具有很强的自主性和独立性，可以作为一种长期的活动持续举办下去。再次，加强与学校周边商铺的合作，高校社团在学生中具有较强的影响力，可以利用这一优势为商家宣传，从而获取一定报酬。另外，也可以积极寻求来自企业等社会经济组织的商业赞助。最后，高校公益社团还应注重收集整理自身活动的材料，以备参加社会公益比赛或申请高校公益奖学金，从而获得相应的资金奖励。
四、结语
中华文明的传承与崇尚读书紧密相连，全民阅读推广工作正在我国如火如荼地开展，尽管由于社会群体的阅读需求和原有基础存在较大差异，全民阅读推广任重而道远，我们仍希望高校公益社团能够更好地在这一过程中发挥特殊作用，积极承担社会责任，实现全民阅读推广活动的可持续发展，为全民阅读事业贡献一己之力。
参考文献：
[1]丁娜.全民阅读推广力量的角色构建[J].图书馆论坛，2014（2）：27-33.
[2]许琳瑶.从“振兴中华”读书活动到全民阅读推广工作：1982-2012[D].南京：南京大学，2013.
[3]丁振伟.论全民阅读志愿者队伍及其支撑作用[J].图书情报工作，2015，59（5）：16-19.
[4]李黎.论学生社团在高校图书馆阅读推广活动中的积极作用[J].内蒙古科技与经济，2014（18）：151-152.
[5]吴凯.高校公益组织发展现状和活动形式分析――以某高校一公益社团为例[J].企业导报，2014（4）：180-181.
[6]陈颖.高校全民阅读推广活动的实践研究――以湖北大学为例[J].图书馆学刊，2013（4）：69-71.
进了办公室，我坐在椅子上，不禁思考起来。记得校长在引进校信通的时候讲过：“以后我们农村老师与城里老师一样……请语数外老师及时将作业交给班主任，由班主任统一每天发给家长，家校合作，提高成绩……”
的确，自从有了这个校信通，从一年级到六年级，很多老师早晨到校不像以前那样愁眉苦脸了。因为有了家长这道“防护坡”，作业不写的少多了。也有忘了提醒督促的，那好办，将该家长拉到学校一番语重心长：“你们家长要尽到自己的责任，不能……应该……”大部分家长定会下次一百个在心，可不敢，家长可背不了管教不力的欲加之罪。
自从有了校信通，“沉重的包袱”全通过这现代化手段甩给了家长，我同身边很多老师一样有种被解放的感觉。
家长呢？不少人不胜其烦，孩子在城里某名校读书的同学在QQ跟我喊：“才二年级，给孩子的作业搞得烦死了，经常一天收到七八条。这是我女儿读书还是我读书呢？这是什么名校啊？”孩子在县城实验小学读四年级的朋友跟我讲：“孩子妈现在不上班了，专门让她每天查孩子作业，儿子很贪玩，语数外，有时搞到晚上11点，不仅要看有无写好，还要批改……”以上绝不是个别现象。
我想：我天天都发，而一天不发，很多孩子就忘记写了，这说明很多孩子的作业，是通过家长的提醒、督促而完成。
究其原因，开始，可能很多家长担心他们刚入小学的孩子会忘，所以也乐意去提醒和辅导孩子功课。对于某些孩子，作业成了父母操心的事，成了父母的工作，他们懒得去记录，也不需要多此一举，从而没有机会形成好习惯，培养独立性。而家长呢？随着工作的压力，或孩子“学习战线”的拉长，学业的繁重，越来越发觉自己有时坚持不了，但又无可奈何。
老师呢？似乎更在乎孩子作业有无完成的结果，至于是否是在父母监督下完成的，并不管，有时甚至连检查、批改等事也一并请家长代劳了。换句话说，教师只在乎知识和知识后面的分数，分数后面的绩效。这背后，是教师的不自觉的短视行为，没有站在学生成长的角度去对待这件事，是教师对学生行为、学习习惯培养的忽视，对孩子责任心培养的忽视，对孩子独立性打造的忽视。
后果就是，家长靠着老师的短信天天去查孩子的作业，造成孩子内心有一种不被信任感。而其中一部分孩子慢慢形成被动依赖的坏习惯，家长不告诉我就不做。于是，孩子越来越被动，越来越缺少独立性与主动性，这就不仅是学习问题了。
我将以上的反思写在了教育教学反思录的同时，也跟数学老师讲了我的想法，他深有同感。
第二天，我跟全班同学强调了新要求：“以后作业不再发给家长了，请每个同学准备一本专门记作业的本子及时地记录。每天放学时，老师会看哪些同学记录得清楚，字最工整，我会给他盖一个章。”
同时，我又及时给家长发短信，告之我的想法，取得家长理解。
放学时，我留了几分钟专门让孩子记录作业，并夸奖了记得清楚的孩子。“孩子们，作业是你们自己的事，你们能独立做好自己的事情吗？”“能！”“能让父母放一百个心吗？”“能！”“即使家长来管你作业的事情，你能告诉他，‘我长大了，我能做好自己的事情，你们放心吧！’你们能吗？”“能！”我盯着孩子们的眼睛，信任地与每个孩子做眼神交流，鼓励着他们。
第二天，有四五名孩子忘了写。我将他们喊到办公室，问清原因，平静地告诉他们：“没事，我有时也会忘记很重要的事情。我有一次到食堂去吃饭，竟然忘记带饭盒了。”对于二年级的孩子，他们不一定是真的不想写，有时就是玩得兴奋了点，应该允许他们犯错，因为犯错的过程也是成长的必经阶段，相信他们在一定时间内，会进行自我调节，学会自我安排，最后逐渐地形成主动性和独立精神。教师切不可急于求成，打骂孩子、罚抄作业或者喊家长来教训。那样，二年级的孩子脆弱的内心会将作业与痛苦的经历结合起来，这种不良暗示极易导致这个年龄段的孩子形成内心抵触但表面又无力反抗的假屈服，从而打心底里怕写作业，形成不愿意写作业的顽疾。
我只是让他们及时补好作业，还夸他们字写得很工整。
第三天，还有两三个人没有写，他们有的昨天也没写。我当着全班同学的面说道：“你们看，今天只有两位同学忘了写作业，比昨天少了三个了。我觉得这两位同学肯定是真的忘了，因为如果他们记得，你让他们不写他们也要写的，他们与我们一样一直都是有责任心的孩子，大家说，是不是？”“没事，下课补好就行。”教师千万不能让他们发誓或保证从今以后都会写，或采用其他负面的措施。这有点像生病问题，现在不给孩子吃药打针，以求孩子自我调节，唤起自身免疫系统抵抗病菌。你不能规定孩子，你的感冒明天或后天必须好，以后不能再得。因为这种保证与规定一旦实现不了，就会引起孩子的自我怀疑，也会引发教师的挫败感。
一直到两个星期后，才终于第一次全班“告捷”。但我知道，还会有反复，培养习惯是一个艰难的过程。但我相信这些孩子能行，我会静候花开。
虽然，作业方面的短信我不发了，但校信通，我还是会发，否则校长这关就过不去，他可是要统计短信数量并进行考核的。不过，我发的已经与作业内容无关了，主要发的是营造家庭书香氛围，孩子习惯培养，如何当好爸爸，过度的爱是伤害，拒绝让孩子犯错就是拒绝成长，生活中的数学与语文，安全防护提醒等话题。既有我从教育专家那里“盗版”来的家教知识，也有针对本班孩子实际情况的建议与措施，既有对孩子具体行为的褒扬，又有本班优秀家长做法的介绍……即使需家长参与的作业，如报听写等作业，也是由孩子主动去找，去求家长。
（陶 金 江苏南京六合区东沟小学）
王晓春点评
我觉得陶老师的想法和做法都很好。陶老师考虑问题的出发点不是自己的政绩，而是学生的成长，作为一个教师，这是最宝贵的。最重要的师德莫过于此。陶老师的具体做法也很好，不急不躁，以正面引导为主。陶老师不像有些教师，把家长看成自己的下级，任意给家长“派活”，而是把家长看成朋友。这也很见水平。但最可贵的地方在于，陶老师善于独立思考，不盲目服从领导，也不把责任推给领导。换一位老师，很可能领导安排教师通过家长布置作业他就坚决执行，一旦出现问题（比如家长不满），他就会理直气壮地说：“这是学校要求的，我不能不做。”这种缺乏主体性的教师是很多的。陶老师坚持自己正确的理念，同时不采取和领导对着干的办法，他静悄悄地做“微调”，结果是学生和家长得益，自己的水平得到提高，领导也不会责难。陶老师很有自主性，很有智慧。希望这样的老师多起来。
校讯通中的服务意识
案例中提到的“通过校讯通给家长发送信息”的事件在全国各地已普遍推广，但褒贬不一。陶老师能在新事物来临带来新变化时如此冷静分析，科学处理，这不简单。同时，他的言行引发我们思考：随着信息时代的到来，教师该如何适应？如何实现顺利转身？
教育，悄然从原本单纯的行业慢慢转变，渗透进明显的服务性质，随即带来的是责任的重新划分。以本案为例，“记录作业”这项学生本来就应该养成的能力，被信息工具替代，随之而来的是家校双方纠结于“责任”的纷争，我们该如何面对呢？我的思考是：该培养的能力要培养，该顾及的情况要顾及。记录作业，不需多言，就是需要培养的基本能力，完全应该让儿童在实践中获得培养。而部分能力不足的，我们可以有选择地发送信息，帮助其渡过能力发展的滞后期，促其尽快赶上同伴的学习节奏。如果完全包办，互相以“是否有信息公布”为由推卸责任，这与教育的本质初衷是背道而驰的。其实，孩子的真正成长才是家校合作的意义和目标。案例中教师的思考和行为，正是对教育本质的呼唤，是一种教学勇气的体现。任何教育言行，只要有利于儿童发展，最终都会得到家长的理解和支持，这是教师享受教育成果的甜美时刻。我们可以想象，当陶老师迎来全班作业“告捷”的那一天，是何等欣喜！而这一天的到来，也展示出儿童集体能力的层阶式提升。
我们还看到一个有趣的变化。家长在接受过多过频的信息后，产生逆反，多有抱怨。可见，不管什么形式，如果不假思索，一味强加，只能适得其反。“接受服务的对服务提出反对”本身就是对服务改变的强烈呼吁。我们不禁思考：信息时代来临，教育确实要实现转变。在教育中融入服务学生发展，服务家校和谐共进的理念，完全可以使教育变得更加温和，更加有效。本案例中教师在改进意见中提供的信息为我们提供了有益的参考。不妨回顾文中校讯通信息发送内容的变革：营造家庭书香氛围；孩子习惯培养；过度的爱是伤害；生活中的数学与语文；安全防护提醒等。我们可以想象，家长接到这样的“分享型”信息，对教育的认识，对教师的感谢，对学校的信任，都会大大加强。我们不禁为这位教师喝彩，作者戏言这里“既有从教育专家那里盗版来的家教知识，也有针对本班孩子实际情况的建议与措施，既有对孩子具体行为的褒扬，又有本班优秀家长做法介绍”。依我看，这正是陶老师处于信息时代博采众长，兼容并包的转变特色，是其适应时展的灵动特质。真值得为其鼓与呼。
（福州教育学院二附小 何 捷）
技术应用也要以人为本
以校讯通方式，增进教师和家长之间的学业情况沟通，这本身没有问题。可是案例折射出学校对校讯通应用的要求与教学管理则值得商榷。
一方面，引入新技术，强调应用在教育管理中，这个意图是好的，可是管理上偏于简单。只看重教师发了几条信息，而不是分析教师发了什么信息，信息是否产生了良好作用。案例中看不出学校管理一方对于这个问题的解决发挥了指导作用，这是管理上的疏漏。
另一方面，学校对于教学管理，不仅要关心学生的学业质量的提升，也要关心学生的身心健康与全面发展。按照教育部明文要求，小学低年级，如案例反映的一二年级，不能布置家庭作业。学习任务，含练习，应该在学校时间，由教师辅导完成。案例中反映了一个普遍现象，学生的课业负担很严重，某些学生要完成作业到晚上十一点钟，这有害于学生的身体健康。学校方应该对此行为喊“停”，引导教师转变教学方式。
还有，教师一方在校讯通应用中也有问题。
教师在校讯通应用中，把教育责任转嫁给家长，增加了家长的负担，这反而会引起家长的反感，也与校讯通应用时希望家校形成教育合力的初衷背道而驰了。
学校教育，尤其在课程实施中，教师主要担负学科教学责任，这就包括，作业批阅与发现问题的纠正。通告学生作业，提示家长督促学生完成，这是可以理解的。若强调家长每天，每一个学科的作业都要履行签字与检查等义务，对于一个非专业的人员，而且是全部学科，显然是非常大的负担。
家长在作业批阅中成为“主角”时，相应地学生与教师就会被“边缘化”。如案例中反映的，学生习惯于由家长转告作业，而自己失去了学习主动性。若从低年级起不能形成主动学习的良好习惯，这不利于学生的持续学习进步。此外，教师把作业批阅的任务转嫁给家长，交上来的作业都是正确的，这便失去了发现问题并与学生交流的机会。
案例中教师及时发现了问题，并以学生记录作业，自觉完成，而教师注意个别教育与督促，这样的很传统的方式，反而解决了问题，激发了学生学习的主动性。而且，在校讯通的应用上，教师也做出了积极尝试。
现代社会通讯技术的广泛应用，包括互联网平台，都为教育教学提供了很好的条件，目前QQ、微信、校讯通、电话、微博等都在教育实践中得到了应用。可是，这些技术应用最终要实现教育目的，促进学生的全面健康发展。也就是说，不能眼里只有技术，没有人。
（天津市中小学教育教学研究室 赵福楼）
校讯通，怎样使用才适度？
埋怨校讯通骚扰的家长不在少数。主要是校讯通发送太频繁，因为学校要求老师每周发送多少条，不发不行。其次，发送时间不科学。工作时间、休息时间都会有校讯通不请自来。因为大多信息是群发送，所以跟自己有关没关的家长都得接受。因为校讯通跟孩子有关，所以有校讯通来，都得看。看到最后跟自己没关系，有种被涮的感觉。另外有些老师发校讯通不说短信，几十字，甚至上百字，阅读起来太占用时间。所以动不动有些家长干脆屏蔽校讯通。那么，如何科学使用校讯通，怎样才算适度呢？
（河南商丘民一小学 贾心花）
我这样用校讯通
每天的回家作业通过校讯通的方式发送到家长手机，从短期看确实可以让每个学生（尤其是低段学生）节约几分钟的作业记录时间，但正如陶老师在文中所写的那样：部分孩子慢慢形成了被动依赖的坏习惯。我在初次接手三年级班主任工作的时候，由于之前老师有作业发在校讯通的习惯，家长和学生都非常不适应我居然还要在放学前布置作业的规矩，更不能容忍我不发校讯通却让学生自己记录在家校本上的“偷懒行为”，客气点的家长通过短信表示建议，不客气的直接在QQ群里说我“懒”、“不负责”。记得我当时一下子就懵了，不就是让学生自己记录一下自己的回家作业吗，怎么就犯下滔天大罪了？无奈折衷：学生家校本照记，我还每日检查，校讯通作业我也不落下，以方便家长核对。如此才平息了家长的“怒火”，我这个班主任才堪堪得以“不下台”。直到一个学期之后，我通过各种途径跟全班家长基本熟络之后，我再向家长们提出让孩子对自己的作业负责的想法的时候，阻力才小了很多，除了极个别作业实在困难的孩子家长请我继续给他们单独发作业（主要担心孩子偷懒漏记作业）。
让学生自己在家校本上记作业，在第二个学期算是基本成功了，可是孩子们填写家校本的习惯至多只能算差强人意。作业算是基本条目登记完全了，可是由于前两年书写等各项基本能力的养成不到位，孩子们写字速度很慢，不少孩子会对某些常规作业进行精简或干脆不做。
无奈之下，我在家校本上推出了家长表扬制度。只要家长在家校本上除签名外留下其他的字迹：比如表扬孩子当日作业态度或作业效率，挑战了作业以外的任务，如课外阅读、家务打理、体育锻炼等方面，哪怕是仅仅对孩子的学习提出要求或鼓励，我都将之视为家长表扬，每天登记在黑板的最上方，然后通过班级表扬加分的方式进行肯定。班上小沈同学的作业速度很慢，家长问能否让老师想办法帮助一下，我就提出了每日登记作业完成时间，还提倡全班都进行这项时间记录，也方便班主任协调各科作业的布置总量。适当鼓励那些作业偏慢的同学，只要他们当日的作业完成时间在几点之前，就视为一次家长表扬，予以上榜加分，从而增加每月末的班级抽奖机会。
此外，原本有些不大愿意通过校讯通给我发短信、打电话的家长，也会通过家校本给我留言，与我分享孩子在家的学习生活近况，或者就孩子的在校学习提出咨询，小小一本家校本，俨然成为了电子校讯通的延伸部分，这是我始料未及的，但也非常美好。
我特别喜欢陶老师在案例末尾进行的小结，虽然我们学校并不固定就校讯通的发放频率进行考评，但是我真的非常希望校讯通平台是一个有真实温度的家校沟通平台。除了学习和成绩，校讯通真的可以发放很多很多有用的信息：班上小雨参加了杭州市模范小市民的评比，校讯通可以为她向全体家长拉拉票，至少可以在小范围之内增加小雨的知名度，并将模范推广；第二天有强冷空气，给家长及时天气预警，提醒给孩子添置衣物，不仅是对孩子身心的一种呵护，也是跟家长拉近彼此关系的一个契机，真要是不幸在沟通时遇到麻烦，家长也会因此对老师多一些理解和宽容；班上有拖延症的同学不少，如何有效治疗拖延症，如何培养积极的心态和习惯之类的小短文就是很好的心灵鸡汤，不但暖胃，更暖心。
校讯通，作为现今家校沟通的主要媒介之一，便捷性和高效性是毋庸置疑的，小处自不多说，往大了说，一条校讯通就等同于一次微家访。正如大家都知道的那样，并非每次“家访”都能起到应有的作用，有些时候，对于部分同学的“家访”甚至可能起到反作用，让校讯通蒙受“不白之冤”，结合自身使用校讯通的一些实践，我总结了三条校讯通的使用忌讳，希望能对大家使用校讯通有所借鉴。
一忌频繁低效
开学第一周，学校工作很多，各种作业及活动总结需要分门别类上交，上交暑期精彩照片的、暑期小报的、部分同学的暑期实践总结的，加上自己还额外了多条班级博客的更新信息，不记得我一天给家长发了多少条校讯通，反正收到小张家长的短信回复的时候我愣住了：什么呀？这么乱？
一个“乱”字，是一位家长对于我本次的评价，还有多少家长心里也这样在想却没有说出来，我不得而知。忽然感到很委屈，明明自己是那样的尽心竭力，却得到了家长这样的评判。可是再一想，自己真的全力以赴了吗？是否每一条校讯通都是必须的？是否每一条校讯通文字都是精炼过的？是否每一条校讯通都是给了合适的家长？答案显然是否定的，不然我就不会受到小张家长的“乱”字评价了。
先通过私人发信向小张家长表示了歉意，然后仔细梳理了今天发送的九条校讯通总计十一条短信（其中有两条校讯通因为字数超标而变成了两条），需要发送给全班同学的其实只有四条，并且有两条其实可以合二为一，另外的五条有的只需要在QQ群里公布一下即可，因为会去关注班级博客更新的家长一般都是群里的热心家长，还有几条只是少部分家长需要关注，我应该选择部分发送而不是全班发送。
将心比心，自己收到大量垃圾短信而我又正在忙碌的时候，我的心情也会变得很糟糕。绝大多数家长并非全职家长，他们也有他们需要为之忙碌的事业，因此，我们教师发送校讯通必须注意控制频率，尽量精炼，减少无关紧要的信息，让家长扫一眼就知道本条校讯通需要告知或分享什么内容。
二忌千人一面
正如第一忌中所说的那样，不是所有家长都适合收到所有校讯通，就一次考试分析而言，总不可能只发一个平均分一个最高分了事，需要针对不同层次的学生做出不同的评价和建议，对进步和退步的同学评价尤其不能同一而论。再往细了分，即便是两个相同考分的学生家长，也可能需要两条截然不同的校讯通总结：有的家长对孩子相对严格，教师的措辞就需要相对委婉，甚至需要辅以孩子平时较好的行为表现进行铺垫；而有的家长对孩子相对宽容，需要教师提醒对孩子要求更严格些，进而提出美好的期盼。
三忌告状批评
加强内涵建设，坚持科学发展
为深入扎实开展学习实践科学发展观活动，按照学校相关文件精神要求，化生学院本着“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”的原则，在全院教职工和学生党员中开展了一系列学习实践活动。通过学习实践活动，发现了影响学院科学发展的突出问题，分析了问题产生的原因，统一了整改意见，明确了发展方向，为学院和谐、可持续的科学发展创造了条件。现将我院学习实践科学发展观活动总结如下：
一、学习实践科学发展观活动回顾
**师范大学作为辽宁省第二批学习实践科学发展观活动的试点单位，学校党委对参加此次学习实践活动高度重视，专门组建了“深入学习实践科学发展观活动领导小组”，精心设计并组织了系列学习实践活动。从10月15日于书记在全校做学习实践活动动员开始，分别组织召开了党委理论学习中心组扩大会议、专题工作会、专题调研、专题报告会和专题民主生活会等会议，为基层单位开展学习实践活动做出了表率，创造了有利条件。
1．落实“分类指导”意见，积极组织学习活动
化生学院高度重视学习实践活动，为使活动顺利开展并达到预期效果，先后组织召开了党政班子联席会议、全体教职工大会、学生党员动员大会、解放思想大讨论、专题学习讨论会、专题民主生活会等二十余次。活动中，坚持集中培训与专题辅导相结合，中心组学习与集体研讨相结合。在党员领导干部、一线教工党员、行政管理队伍党员和学生党员四个不同群体中，设计开展内容各异的主题活动。学习实践活动的前期动员部署工作，使学院全体师生党员真正从思想上认识到活动的重要性，为活动的开展做好了必要的思想准备。活动中，解放思想大讨论和专题学习讨论会，不仅起到统一思想、集思广益的作用，还认识到影响学院科学发展的理念与目标问题。领导班子专题民主生活会扩大会议进一步解放了思想、凝聚了力量。化生学院在党总支的领导和组织下，以支部为单位，以专业为平台，以建设为主题，以科学发展为目标，以“分类指导”为原则，有计划的开展了学习实践活动。
2．科学规划学习实践内容，设计开展“六个一”活动
“六个一”活动是学院开展学习调研活动的主题内容，即：组织一次对如何搞好学习实践科学发展观活动的学习思考；结合师生党员的思想实际，搞一次集中的教育培训；结合教学一线的实际，开展一次全员大听课活动；结合学院目前的办学理念，进行一次学习考察；组织一次学院的集中学习研讨；结合学生党员的思想特点，召开一次以“构建和谐育人环境”为主题的研究生、本科生座谈会。
在“六个一”活动开展中，全院师生党员积极参与，支部活动丰富多彩，达到了理论与实践紧密结合，问题与对策相伴而行的效果。特别是全员大听课活动，不仅实现了全员参与的目标，而且超额完成任务的教师达60%以上，听课总学时达到了296学时。这项活动的开展，对于教师整体教学能力和教学水平的提高具有重要的促进作用；同时对进一步推动学院教学改革的深化和教学质量的提升，对促进学院可持续发展具有重大意义。
3．以专题活动为载体，提高学生党员素质
学院学生党支部在学习实践活动中，创新活动载体，丰富活动内容，通过组织“专题培训”、“专题调研”、“专题教育”和“专题组织生活会”等四个专题活动，切实提高学生党员学习实践活动的成效，提升党员综合素质和实践能力。通过活动，全体学生党员认真查找自身在理想信念、宗旨意识、言行举止、模范作用、全面发展等方面存在的问题，开展批评与自我批评，客观分析自身差距和不足，明确努力方向，提升个人能力和综合素质，促进学生党员成长成才，全面可持续发展。
4．把握主题活动契机，筑起特困学生成才路
根据省委在学习实践活动中开展“党员干部走进千家万户”主题活动安排，化生学院的党员干部主动找和自己结对子的特困学生，送棉衣，谈人生，以自己独特的方式与帮扶对象及其家人接触，把这次活动当作筑起特困学生成才路的难得机遇。被帮扶学生倍受鼓舞，他们一方面对组织、对帮扶人的感激之情表示无法言表，一方面还为学习实践科学发展观活动的务实所感动。他们纷纷表示一定要更加努力学习，不断提高自身的科学素养与实践能力，不辜负学校、学院的领导和老师的殷切期望和真切关爱。
5．通过专题民主生活会，强化科学发展意识
化生学院领导班子专题民主生活会扩大会议是学习实践科学发展观的重要环节。会议不仅解决了班子成员思想作风、工作作风等问题，还明晰了学院的发展方向，从整体上提高了班子的领导能力和执政能力，为学院的可持续发展构筑了坚强堡垒。生活会上，校长赵大宇教授从谋划、深化、文化三个方面提出详细、具体的发展建议，为调整办学理念、规划科学发展方向，促进学院的可持续发展具有重要意义。
6．组织老教师联谊活动，谋求学院发展新 思路
在学习实践活动中，学院党总支注重发挥离退休教师的议政与参谋作用，专门组织召开了离退休教师新年联谊活动，向他们汇报化生学院现职人员情况、各自的研究领域和学院发展建设情况。离退休教师们认真倾听，兴致勃勃地就院长介绍的我院国家自然科学基金、973和863以及国家农业专项等重大科研项目的突破提出建议，并对我院的教学工作取得的历史性突破和学生工作取得的巨大成就给予了充分肯定。同时他们希望在职的老师能够高瞻远瞩，追求卓越，结合学校科学发展观的深入实践将化生学院的各项工作推进到一个新的水平。
按照学校学习实践科学发展观活动的有关安排，化生学院在组织开展学习实践活动中，不断思考并创新活动形式与载体，重点明确，层次清晰，各项活动顺利展开并取得了显著成效，完成了预定的学习计划，为实现学院又好又快发展奠定了基础。
二、学院领导班子在学习实践活动中的基本认识
化生学院是在**师范大学换建过程中，由化学系、生物系整合发展而成的二级学院。学院具有传统专业古老厚重、新办专业基础扎实等特点。随着20xx年学校关于加强内涵建设意见的提出，学院围绕发展建设这个问题开展了一系列工作。在此次学习实践活动中，学院班子成员认识到，学习实践科学发展观不仅要深刻理解其内涵和精神实质，还要用其作指导，结合工作实际，查问题，找差距，并采取有效的措施加以解决，以促进学院的可持续发展。通过学习与实践，学院领导班子成员在以下几个方面形成了共识：
1.实现科学发展，是时代赋予班子成员的责任与使命
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。对于学校的办学实体，学院发展是学校生存永恒的基础。化生学院过去的发展无论是在学科建设、科学研究，还是在人才培养规模上都有长足进步。但是，纵观国内、省内同类、同层次高校相关领域办学实体的发展现状，给我们的紧迫感和压力感是超乎寻常的。一方面，我们的优势与特长越来越有限；另一方面，国内高校未来将面临重大调整的严峻形势，使我们更加深刻理解到实现科学发展的战略意义。这是历史和社会因素赋予我们这届班子的重大责任。我们必须能够肩负起这样的责任，在促进学院又好又快发展中，坚持以人为本：即以组成教学单位的教师为本，以构成学院要素之一的培养对象——学生为本，努力营造和谐、规范的育人环境，抓住科学发展的根本，办出让社会、让学生满意的教育，是时代赋予我们领导班子的神圣使命。
2. 以科学发展观为指导，重新审视学院的发展定位与目标
随着经济社会的发展、变迁，高校办学格局的流转和变化很快。为了适应这种调整变化，我们学校的管理理念与办法也正在做快速的调整：强化办学实体的管理职能，实施分层和分类管理。在分类管理中，化生学院如何定位，这是学院发展的方向问题，也是必须首先搞清楚的问题。假如学院定位为研究型学院，那么在学科建设的突破、学术成果的新目标和人才培养的结构等系列问题中都要事前谋划好。在哪个角度，如何形成特色“高地”，学院的办学体系、人才培养模式等应该如何设置都应有配套措施。
3. 创新办学理念，凝练特有文化，传承化生精神
工作理念决定工作原则与方法，没有适应环境发展的新理念，就不可能建设特色鲜明的新团队。学院领导班子在学习实践活动中，认真总结过去工作中取得的成绩和存在的不足，分析原因，调整思维，探讨改善学院办学环境的新理念。我们知道，化生学院是学校具有悠久发展史的二级学院之一，在艰苦创业、自强不息，读书进修、奋发图强，学术创新、勇于挑战，严谨治教、稳定升学等方面具有传统特色。我们对这些特色的凝练与固化，缺少特有的文化制度给予培育，没有很好的物化载体予以传承，在广泛的自觉影响性和主动的传承性上需要必要的手段来熏陶，以传承这种化生精神的文化内涵。这是我们要创新办学理念的一个重要内容。
三、学院贯彻落实科学发展观取得的成效
1. 以学科建设为龙头，带动省级重点实验室平台建设
动物学和应用化学是化生学院基础相对比较雄厚的两个重点建设学科，学院还有十几个共建学科。20xx年有三个共建学科获批硕士点，20xx年动物学被扶正为省级重点学科，应用化学晋升为省级重点培育学科。学院一些专业建设、创新性研究和学术交流等提高内涵建设的学术活动都依托在学科建设中来完成，其已成为学院发展的软平台。
在校长赵大宇教授的关怀和指导下，我院与国家电站燃烧中心合作共同组建二氧化碳减排省级重点实验室，20xx年参与一项973项目，申请到一项863重点项目。在学校实验中心主任的支持、配合下，我院已成功申请到2个省级重点实验室、3个省高校重点实验室、1个市重点实验室；应用化学能够顺利晋升为省级重点培育学科也得益于这些重点实验室建设。
2. 以师资队伍建设为基础，加强学院内涵建设
化生学院现有专任教师63人，其中教授26人，副教授25人。专任教师中37人已获得或正在攻读博士学位，有43人是20xx年以来引进的。这些高层次教师在学院的发展建设中发挥着重要作用，学院几个重点实验室都是他们在20xx年以后建设起来的。这些重点实验室建设不仅为学院发展提供强有力支撑，为教师开展科学研究也创造了硬件平台，许多教师能够有机会获得重点实验室支撑项目以及其他重大科研项目。三年来学院教师共发表学术论文393 篇，其中被sci、ei检索收录73篇，出版著作7部，申请发明专利20项。在项目申请方面，共获得各类科研课题62项，课题经费总金额714万元。这些项目在专任教师中，人均占有课题量0.68项，人均课题经费11.3万元。大学生科研课题100项。这两年，化生学院的科研工作是学院历史上发展最快的时期。
3. 以提高人才培养质量为中心，深化教育教学改革
人才培养质量是学院的生命线，是我们响应学校关于加强内涵建设要求的中心工作。20xx年以来，我们分别组织召开了学院的发展建设研讨会、教学质量提升工程研讨会，开展了研究生学术报展、本科生优秀毕业论文展和全员大听课活动。组织修订各专业本科生培养方案，落实教师教学计划；把本科生动手能力和科研能力的培养作为学院的文化特色；遴选教学经验丰富、责任心强的教学专家承担教学督导工作，深入课堂听课，参加教学评估，审查各类教改项目等工作。
在今年学校教改立项中，学院有10项获得立项，其中重大攻关1项，重点2项，一般8项；获得“百节精彩一课”1项，多媒体课件大赛2项，校级教改成果三等奖1项，校级优秀重点课程1项。组织参加学校举办的第三批“百节精彩一课”评选活动，有两名教师参赛。有4门课程申报参加第八批校级重点课程建设，有6项教学成果参加校级教学成果评选。
这些教改成果的取得，对提高人才培养质量、改善学院育人环境起到了积极的促进作用。20xx年学院有1名本科生和1名硕士研究生打开了理科院系学生提前毕业的先河，20xx年又有2名本科生提前毕业生，20xx年还将有1-2名学生提前毕业。近几年，化生学院每年的300多名本科毕业生中，有50%参加了研究生考试。参加考试的学生中，有50%以上考取了硕士研究生。
4. 以特色文化活动为载体，促进学生成长成才
科学发展观的核心是以人为本，学生是学校办学实体中实现科学发展的重要根本之一。为促进学生全面、协调发展，培养有理想、有文化、实践能力强的新型应用人才，学院精心设计并组织开展了一系列活动。例如，关注学生成长成才，实施了以提升学生综合素质为主线的“1123”工程；着眼学生干部培养新模式，举办了以“榜样引领成长，共筑成材之路”为主题的学生干部培养系列活动，全面加强了学生党员干部素质培养；开展新生入学教育系列活动，凸显了素质教育“全程化、系列化“的培养理念，促进学生可持续发展；探索大学生生涯规划和就业指导工作模式，以构建大学全程职业生涯规划教育体系为着力点，开展职业生涯规划大赛，培养学生树立远大理想，科学规划成长历程；以召开团代会为契机，举行迎奥运、赈灾系列活动，加强了爱国主义、集体主义教育，增强了主人翁责任感。同时，通过开展优秀毕业论文展、组织大学生科研立项以及学子论坛等活动，增强学生主动学习、自觉成才的意识；通过开展毕业典礼、师生联欢会和绿色计划等活动，引导学生全面发展的自我完善。
四、学院在科学发展中存在的问题
在学习实践科学发展观活动中，我们就如何提高“学院核心竞争力”的重大问题作了深入思考，认识到学院近几年虽然发展很快，取得了很多成绩，但面临生源减少、就业形势严峻的新情况和新问题，化生学院办学如何主动适应市场经济、为区域经济培养适用性人才，如何实现学院的可持续发展，是摆在我们面前的重大课题。总结起来，有这样几项重要工作需要我们解决。
1. 适应科学发展的先进教育理念需要加强
教育理念是教育的最高思想范畴，是一所大学逐步形成信任度、培养具有优化的知识结构、智力结构和能力结构学生的保证。在经济全球化、教育国际化的今天，如何调整我们的办学理念，以适应教育全球化带来的挑战，我们还缺少相应的措施和应对策略。
2. 具有特色的优势学科建设有待进一步提升
随着经济社会的发展变迁，学校的外部、内部环境都在快速变化。学院是学校的办学实体，化生学院的办学格局已经初步形成，“国内知名、省属一流的二级学院”办学目标经过论证也已经明确。尽管在学科建设上我们的重点学科上了台阶，二级硕士点增加了，建设了一批重点实验室，但还没有一级硕士点，距离博士点的目标还很遥远。
3. 办学特色与专业特色还不够鲜明
办学特色是学院发展的基础，专业特色是生存之本。化生学院在国内还不是一流的学院，现有专业也是基础性、传统的长线专业，非师专业人才培养规格与社会行业需求不适应，学生就业难。如此下去，势必导致生源减少，危及学院的生存。
近几年我院的非师专业采用“2+2”培养模式改革，但在课程体系建设上仍未摆脱“师范专业”的模式，特别是学生实验操作能力、专业技术能力、科研创新能力等专业特色方面有待进一步提高。
4. 教学研究与改革不够深入
近几年学院鼓励教师进行教学研究与改革，但高层次的教研项目与成果很少。其主要原因是政策导向问题，教师的考核与职务晋升对科研指标做出了明确的要求，所以教师倾心于专业学术研究，而不特别热心于教改立项。但从学院的可持续发展角度，面对当前办学中存在的诸多问题，如专业特色建设、课程改革、教学方法、教材建设和实践教学等急需立项研究。
5. 毕业生就业质量有待进一步提高
近两年，受社会就业大环境的影响，学院毕业生就业压力巨大。虽然考研率（20%）和年终就业率（90%）保持一个相对稳定水平，但灵活就业率偏高（50%），协议就业率偏低（10%）。出口决定入口，毕业生就业质量直接影响学院的发展，有待进一步提高，毕业生就业工作体系亟待构建。
五、领导班子存在问题的主客观原因分析
1．理论学习的系统性不够深入
平时总是忙于日常工作，不注重系统理论学习，政策理论水平不适应形势发展的需要，在认识、分析和解决问题中，缺少系统性的科学规划。例如，学院如何依据新的形势变化确定学院的发展定位；如何打造学院的核心竞争力，建设特色专业；如何深化教学改革，落实质量工程建设，提高办学质量和效益等诸多问题需要进行深入的理性思考。
2．开拓创新意识需进一步提升
班子成员工作很投入，责任心也很强，但还是以传统的工作方式应付繁琐的事务管理，缺乏开拓创新精神。例如，面对毕业生就业形势日趋严峻的新问题，如何根据人才的社会需求构建新的教学模式，凸显人才培养特色等方面，还需要锐意改革、大胆创新的意识。
3．工作方式需要进一步改进
学院的办学特色、专业特色及人才培养模式特色建设需要进行广泛的社会调查，但受学院经费所限，走出去搞调查研究不够，对社会人才需求了解的少，缺少切实有效的解决办法，学院的特色建设不够突出。
4．批评与自我批评需进一步加强
在管理工作中，通过党政领导班子周例会、学院教工大会以及班子成员间的日常工作沟通等方式，进行了不同形式的交流，促进了领导班子的团结与和谐。但有时存在发现了问题，顾及“情面”、不能及时提出批评与自我批评的现象，不利于学院的发展。
六、学院发展主要思路和解决突出问题的对策
1. 转变教育观念，明确发展方向
教育观念是学校的办学指导思想，是解决怎样培养人和培养什么样人的问题。转变教育观念就是要打破传统教育思想的束缚，通过转变人才培养模式来提高人才培养质量。学院建设工作经过几年的努力，取得了一些成绩。但是，在构成省内、乃至国内同类高校领先的位置还有很大的发展空间，学院继续坚持以“公平、公正、公开”为基本原则，以建设“国内知名、省属一流的二级学院”为目标，抓住机遇，凝聚力量，开拓进取，实现学院协调可持续发展。
2. 细化培养模式，凸显办学特色
结合当前用人体系的客观需求及化生学院的发展实际，进一步深化“2+2”人才培养模式改革，优化课程结构、知识结构，突出“厚基础，宽口径，重能力”的一专多能的适应性复合型人才培养。在本科生培养中，借鉴研究生培养方式方法，实现人才观、质量观的根本转变。
3. 深化教学改革，突出专业能力培养
在深入调查研究和充分论证的基础上，选取有针对性的制约学院发展的教改课题，组织研究团队进行攻关。同时制定政策和运用考核机制，充分调动教师的积极性，引导教师结合学院实际问题投入足够的精力开展教学研究。创新实践教学模式，改善实践教学条件，强化专业能力培养，让学生真正学到“生存”和“就业”的本领。通过加强实验教学和实验室开放，培养学生实验操作技术能力；深化实践教学改革，提高学生的专业技术能力；充分利用省、市、校三级重点实验室、教授研究室、硕士点的平台，强化学生科研创新能力的培养。
4. 完善管理体制，提高管理水平
加强学院文化制度建设、三级管理体制建设，明确各级管理部门的职责和岗位规范，提高管理队伍人员的责任意识、管理水平和服务质量。例如，学院计划每年从业务费中规划出部分专项经费，用于教师在科学研究、教学学术、科学管理和发展建设等所共同关心的问题上，并开展教师、学生、校内外专家间经常性研讨与交流。
5. 开发办学资源，拓宽培养渠道
积极寻求联合培养的新模式，充分利用校内外、国内外资源，提高学院本科生、研究生培养能力。争取本科生联合培养新突破，加强研究生培养国际化，以丰富学生的学习经历，提高科学研究能力、学术交流能力和社会工作能力。
6. 加强就业指导，提高就业质量
将招生和就业作为一个系统工程，在学科建设、专业建设、课程设置等多个人才培养环节上进行全面规划。学院在努力提高核心竞争力的同时，要加大对学生职业生涯规划的指导，转变就业观念；要丰富宣传媒介，扩大对外影响；要加强就业基地建设，拓展就业渠道，进一步提高就业质量和水平。
七、以科学发展观为指导，提高领导班子管理水平
1. 加强理论学习，提高班子整体素质
思想政治建设是班子建设的前提和灵魂。学院班子成员要抓好理论学习，不断提高思想政治觉悟和政策理论水平，使学习实践科学发展观活动成为提高班子整体素质的契机。要继续认真学习党的十七大报告，深刻领会科学发展观的精神实质，贯彻落实**师范大学第二次党代会报告精神；结合我院实际，要深入思考发展建设问题，深入思考学习调研阶段发现的问题和解决的对策，为解决学院存在的突出问题提供新的思路，寻找学院办学新的增长点。
2. 突出学术权力，科学规划发展
教授委员会是化生学院的学术权力机构，是学院学术性事务的决策机构。只有从事学术研究的人，才最了解学术事务发展的规律。因此我们要把学院重大学术事务发展的决策，交给教授委员会，避免主观意志问题，避免外行决策问题，实现学院发展规划的专业化、系统化和科学化。
