时间：2023-02-04 10:35:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初中教师教育教学工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、探索灵活多样的教学形式
在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
(2)紧密联系生活实际。
音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。
(3)开展实践活动，培养学生的创新素质。
"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
(4)发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高。重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，把"自主--创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
不足之处：在教学中没有注重与思想教育相结合。在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
关键词：初中数学；教学模式；实践
数学课程的学习对于学生来说是比较重要的，如果能较好地掌握数学知识的话，就能形成一种数学思维，解决生活中难以解决的问题。与小学数学课程安排不同，初中的数学课程较复杂，概念渐趋抽象，对学生的学习能力有更高的要求，学生在学习期间遇到难以理解的问题有时不能想到利用知识与实际生活的联系来解决，学生的学习积极性也随之降低。如何提高初中数学的教学质量，充分发挥初中数学课程学习的过渡作用这一问题是新课程改革推行必须要面对和解决的问题，这要求教师与时俱进，在教学实践中不断积累经验，运用创新的思维改进自己原先的教学模式。具体从以下两个方面来研究：
一、创新教学模式，注重师生发展
教学模式具有可操作性强的特点，教师可以根据教学实践不断对教学模式进行改进。新课程改革的目标是培养具有时代先进性的学生，强调学生在掌握课程所学知识的同时，身体和心理各方面素质发展到国家需要的水平，能够运用创新思维结合课程所学知识为国家的发展做出贡献。在贯彻落实新课程改革思想的教学实践中，初中数学的教学模式提出了几点新的发展方向：
1.引导学生全方面更好更快发展。数学是一门严谨的逻辑性推理学科，概念较为抽象，怎样提高学生学习的积极性，发挥学生在教学过程中的主体作用是提高数学教学质量的重要问题。学生的主体作用固然重要，教师在教育教学过程中的引导作用也不容忽视。初中数学晦涩难懂，教师可以用其他简单具体的事物对数学课本中抽象的理论知识进行解释，使学生对知识的理解更加深刻。比如，在学习三角函数时，可以让学生自己动手制作题目中所给出的立体图形，分析题目所给条件，使抽象的概念具体化，让学生在动手制作的过程中学会思考。从多方面对学生的发展起到促进作用。
2.教师自身的成长与进步。教育教学工作的发展关系着国家的发展。教师作为教育教学工作的一线人员，为了保证教育教学工作的发展，应对自己进行严格要求，不断改进和发展自己的教学水平。时刻注重自身的成长与进步，摒弃陈旧的不合时宜的教学模式，运用创新的思维转换新的教学模式，让更优秀的自己为国家的教育教学工作做出贡献。
3.以学定教，增强学生学习的自主性。在推行新课程改革之前，学生的学习情况呈现出学习压力大、学习任务重、学习自主性低的特点。繁杂的学习目标让学生失去了对学习的热爱，忽略了学习的真正追求。在长期的教学实践中，学生对整个教育工作的教学质量都起着主导作用，教师需要对学生的学习情况进行了解和分析，结合自身长期的教学经验研究制定出学生更容易接受的教学模式，同时也必须是符合时代人才需求、促进学生全面发展的教学模式。
二、转变对学习和发展的认识，实现新课程改革的目标
新课程改革的推行对教育教学工作提出了新的要求，教学模式也因此有所改进，在原先注重学生学习质量的基础上更加注重学生对知识的掌握和运用，从而促进学生身心的发展，使学生能联系生活实际解决初中数学课堂上遇到的难以解决的问题。学生对知识的运用更加灵活，对初中数学课程学习有了更新的领悟。
1.对课程学习有了新的认识与理解。在以前的课程学习中，学生都只把学校安排的课程当作一门学科，在学习的时候忽视了学科的实际性，不注重对知识的理解和掌握，很多知识在学过之后不能运用到生活，学习方法古板呆滞。在初中数学的学习中，教师发现学生在课堂上比较难以接受知识，即使在课堂上理解了知识，也不能很好地完成学习任务。归根究底是因为学生在学习知识时只注重知识的结果而没有完全理解知识运用的过程。新课程改革推行之后，教师改进教学模式，将数学学习与实际生活联系起来，让学生明白数学不仅仅是一门学科，更是与我们的生活息息相关的艺术。学好数学并不是单纯地让自己的学业有所发展，更能帮助我们领悟生活里的奥秘。
2.形成了新的发展观。新课程改革强调实现学生的发展，在全面实行新课程改革的教学实践中，对学生的发展有了新的理解。发展的内涵较为宽泛，切入点较多且繁杂，要实现起来也就比较困难。而我们将发展立足于学生这一主体，用学生的发展带动整个教育教学工作的发展。在教育教学工作过程中，教师要注意对学生进行引导而不是主导，将学生的主观能动性充分发挥出来，使课堂教学活起来，师生互相进步。学生实现了整体而全面的发展，教育教学工作才能发展进步，新课程改革的目标也就能逐步实现。
为了贯彻国家的教育新方针，全面推行新课程改革，教师在初中数学教学工作中应改进教学模式，用新颖的教学思想为学生传授知识，引导学生全面发展。同时教师也要注重自身的成长与进步，为了跟上时展趋势，用辩证的思维摒弃陈旧腐朽不合时宜的教学思想与方法，不断将先进的教学思想注入教学模式中，促进初中数学教学质量的提高，实现新课程改革的目标。
参考文献：
关键词：初中信息技术；课堂教学；信息素养
教师在培养或者提高自身信息素养的过程，就是让学生能够了解或者掌握相应的信息技术的定义以及概念，与此同时要求学生能够顺利以及熟练地利用相应的信息技术以及专业理论知识去解决各种实践问题，与此同时要求学生能够关注或者重视对相关信息的查询以及分析研究，言而总之就是对中学生自主学习能力以及素质的培养或者提高。
一、初中学生信息素养的具体概念分析研究
人们对于信息素养的概念以及具体含义有着不同的意见和观点，但是我认为对初中阶段的学生进行信息技术课堂教学的过程中，信息素养的主要内容为三方面：相关的信息意识、信息涉及的各种能力以及利用信息的过程所涉及的道德问题。
对于初中学生的信息意识来说，主要就是当信息的时候，学生能够对信息产生怎样的敏感度，同时对于相关信息的查询以及吸收能够做出各种下意识动作的程度。所以教师在观测学生的信息素养之前，需要对他们的信息意识进行相应的调查。
信息涉及的各种能力主要就是指学生在实际问题上利用相应的信息技术，对于所、筛选以及分析研究的各种信息进行一定程度判断能力。对于信息道德来说，我们可以根据字面意思进行理解，从本质上来说就是调节人与社会以及其他人之间相应的信息关系的一种行为规范或者准则。无论对于学生还是其他人群，他们在运用相应的信息能力解答相应的实践问题的工作中，是不是能够按照社会道德以及社会伦理进行相应的工作，在很大程度上能够表达出他们的综合道德水平以及信息素养的高低。
二、初中信息技术课堂教学在培养或者提升学生信息素养过程中，所使用的具体方法或者详细措施
初中信息技术课程的新标准或者要求之一，就是培养或者提升初中学生的信息素养。初中学校的部分信息技术老师，觉得信息技术的课堂教育教学和相关的教育教学目标之间没有什么联系或者关系。甚至有一些教师对于初中所开设的信息技术课的科学合理性提出了质疑。然而大部分信息技术教师仍然认为在初中信息技术课程的教育教学工作过程中，培养或者提高学生的信息素养是必要的，同时也是对学生以后的发展以及进步起着非常重要的作用以及影响的因素，这就使得培养以及提升学生信息素养的工作，成为了信息技术教师的工作重点。
1.信息技术教师在平时的工作中，需要增强学生的信息意识
初中信息技术教师在进行相应的教育教学工作中，只是突出信息技术专业理论知识以及基础技能的培养或者提升，没有对学生的实际能力以及生活的各个方面与信息技术进行联系或者融合，这样的教育教学现状就使得初中学生不能产生将信息技术作为一种认知工具的意识。
初中信息技术教师在培养或者提升同学们信息素养的过程中，需要按照该课程的新标准去执行，也就是培养学生获得、叙述相应信息的综合能力，利用自己所学的各种信息技术以及方法，解答各种实践问题或者难题，教师在对学生培养信息素养的整体过程中，一直不变的工作目标之一，就是强调学生在运用信息技术解决实际问题的过程中，一定要遵守社会道德以及社会伦理，这样才能够成为真正意义上的优秀人才。
2.初中信息技术教师在平时的教学活动，要注重提升学生运用相关信息的能力
信息技术教学工作中所涉及的所有老师，可以运用各自学校内部所提供以及拥有的各种教学资源，与此同时运用高效的教学方法对学生进行严格的教育工作，从而使得学生能够提升运用相关信息的实际能力。
部分教师对于信息获取的能力，在一定程度上不能够随着科学技术的进步而更新，但是为了能够更好地对学生进行教育教学工作，信息技术老师需要及时地更新自己的专业知识以及相关实际技能，这样才能够更好地培养学生的信息素养。初中生的思维处于一个非常活跃的阶段，所以信息技术教师在进行教育教学工作中，可以对学生进行相应的引导或者指导，从而在一定程度上激发学生的创新能力以及创造才能，最终达到提升学生获取信息以及运用信息的能力。
3.信息技术教师必须要做的一项工作：提高或者改善学生的信息道德
初中信息技术老师对学生进行信息技术专业知识以及技能的教授工作是极其重要的，然而最重要的工作是保证初中学生能够拥有一定的信息道德。由于初中学生的人生经历还不是特别丰富，所以他们在进行信息获取或者信息利用的过程中，可能信息道德不能够达到标准，这就需要信息技术教师在平时的教育教学工作中，注意提高或者改善学生的信息道德。
教师在对学生讲授相应的信息技术专业知识的过程中，如果涉及到社会道德或者社会伦理，就需要老师对学生进行相应的教育工作，与此同时让学生明白怎样的做法才是正确的、科学有效的。同时，信息技术老师可以让学生解决实际生活以及工作过程中所遇到的各种信息技术问题，这样就能够检测到学生的社会道德情况，从而更有利于教师对学生进行更进一步的指导或者帮助。
现代信息技术对于学生未来的学习以及工作都具有比较关键的作用，所以学校及相应的老师需要对学生的信息素养的培养和提高进行关注和重视，从而培养出新时代的综合人才。
参考文献：
1.刘琼.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中国电化教育，2009（03）：34-43
一、尊重学生人格，让每一位学生感受到教师的尊重
初中生处于青春期，他们对教师的一言一行更为关注，心理也格外敏感。教师在与学生的交流过程中要尊重学生人格，不能简单粗暴地对待学生。笔者在教学工作中，从不因学生学习基础或能力方面的差异而歧视学生。在笔者任教的初中数学学科，每一位学生都平等地享受着教师给予的尊重。学困生在班级数学教学中处于边缘化角色，他们经常伴有封闭、自卑的消极情感，此时更需要教师在教学中给予关注。笔者在数学教学以及学生管理工作中，更加关注这一群体学生的状况，在教学活动中多给予他们参与的机会，专门设计了难度较低的题目让他们进行板演，在他们取得成功的时候给予同等的尊重与鼓励，以这样的方式让他们感受到学习环境的温馨，同时也在班级营造了人人平等、互助友爱的良好氛围。由此可见，在初中教学工作中，教师应当尊重每一位学生的人格，从而激发他们内在的学习情感。
二、关心学生成长，让每一位学生沐浴在温馨的氛围
初中生的世界是精彩的，教师在教育教学工作中要着眼于学生健康成才，让他们得到更多的关心爱护，为他们创设更为优越的成长氛围。笔者在任教初中数学过程中，针对班级学困生专门制订了补习计划，利用课余时间对他们进行薄弱环节的辅导以及学习技巧方面的指点，通过这样的方式给予他们更多的关心，让他们迎头赶上，提高学习与生活的信心。笔者还动员班级优秀生和这些学困生结成帮扶对子，在时间与精力允许的前提下多帮助他们。在小组结对帮扶的过程中，学困生不仅实现了数学薄弱环节的弥补，同时也能够从优秀生身上学到更多的学习技巧。除了在学习上关心学生之外，笔者还关注学生的生活，对困难家庭的学生给予更多的帮助，让他们有一个更加温馨的学习与生活环境。教师在教育教学工作中给予学生的每一点关怀，都会在学生的心中涌起一股暖流，对于学生的健康成才具有积极的意义。
三、注重心理疏导，让每一位学生顺利渡过青春沼泽
对初中生强化心理疏导方面的思想教育，不仅仅是班主任教师的工作，也是每一位任课教师所应当共同承担的责任。笔者在组织好数学教学工作的过程中，积极观察分析学生，针对学生思想特点、异常表现进行疏导，引导他们树立正确的人生观，自觉抵制不良思潮，消除青春躁动，顺利地渡过青春期这一敏感时段。笔者针对初中生情窦初开，早恋现象时有发生的状况，在数学教学中有意识地淡化男女性别意识，让学生打破座位、男女关系的限制，建立合作探究小组，以实现优秀生、中等生与学困生均衡分布为组织原则，引导学生在小组合作学习中大方得体、相互帮助，为了提高学习成绩这一中心目标而团结友爱，共同促进。在这种阳光的氛围中，学生自然而然地消除了一些躁动想法，班级主旋律呈现出积极向上的氛围。笔者在教育教学工作之余，还向学生公布了电子邮箱、QQ号，鼓励学生匿名与教师开展心理问题倾诉，笔者站在师长的角度帮助他们分析引导，给予他们更多的关心，这有助于学生端正心态，轻装上阵，积极投入到学习生活之中。
四、发挥激励功能，让每一位学生感受到成功的快乐
激励、肯定、表扬能够让初中生在内心产生强烈的兴奋、满足、自豪等积极情感，这样的积极情感能够引导学生更好地投入到学习生活之中。笔者在数学教学中经常运用正面评价手段激发学生积极情感，学生在数学学习中取得的每一点进步，无论是成绩的进步，学习态度的进步还是其他方面的点滴进步，都积极地予以表扬，从不吝惜赞美的词语，尤其是对于班级学困生、双后进生，他们的每一点成功、每一点进步都来之不易，笔者更是注重选择场合、时机进行鼓励，放大激励效应。在这样的环境中，学生能够充分感受到来自教师、同学乃至整个班级的鼓励，增强了他们内心的积极情感，开启了他们封闭的心扉。这样的激励活动，无论是对于学生积极融入到班集体之中，还是对于提高数学学习兴趣乃至其他各门学科的学习积极性，都具有明显的促进作用。除此之外，笔者在日常教育工作中还做有心人，经常对学生进行鼓励，一句表扬的话语，一个鼓励的眼神甚至是其他肢体语言，都能够在学生的内心产生连锁反应。
五、强化警示功能，让每一位学生增强遵纪守法意识
大家好!
我叫XXX，在这里我以平常人的心态，参与幸福中学英语教师岗位竞聘。此次竞聘，本人为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年39岁，大专文化程度，中学一级教师职称。1986年毕业于临沧师范学校英语班，同年八月分配到幸福中学任教。工作至今，我热爱党，热爱社会主义，服从领导分工安排，爱岗敬业，积极完成学校交给的各项任务。
参与这次竞聘，我认为我主要有以下的几个有利条件：
1、有初中教师资格证书和合格学历。
2、在这20年的教育教学工作中，我一直承担初三年级教育教学工作，曾经担任过班主任，教育教学成绩居全县前列，具有丰富的教学经验，是我校的骨干教师。
3、有较强团结协作、吃苦耐劳、扎实工作、追求上进、不甘落后等精神。
4、经过几年的教育教学工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高，1997年荣幸地被XX市委、市政府评为市级优秀教师。
5、为了适应新时代的教育教学要求，近几年来，本人通过自学，掌握了计算机的简单操作使用。学会了wps、word、powerpoint、 excel等教学上用得到的常用软件的使用，学会了上网，经常浏览有关教育网站，了解关于教育教学改革的信息和新动态，并能从网上下载一些有助于教育教学的资料，与发达地区同步享受最新资源信息，为我校即将构建的多媒体教学、电化教学、网络备课、网络教学打下了坚实的基础。
几年的工作使我深深地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在。参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在竞争中完善自己。我深知教学工作的重要性，我愿服从领导分工安排，完成学校安排的各项任务，想学校之所想，急学校之所急，并与广大教师打成一片，齐心协力，搞好教育教学工作。我将笨鸟先飞，不负众望，做到以为争位，以位促为。具体做到以下几个方面：
1、按教学大纲和教学内容作好计划，设计教案，学期学年末写好总结。
2、合理布置并及时批改作业，捕捉分析作业对错情况，并及时反馈。
3、钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教法，提高教学质量。
4、关心学生，因材施教，分层次教学，让学生不同程度的得以提高，配合学校，进一步搞好控辍保学工作。
5、积极参加教研活动，每周听课不少于一节，上好学校开展的优质课和公开课。
6、服从学校安排，按时上下课，不迟到，不旷课，有事请假。
尊敬的各位领导、各位家长、各位同仁:
你们好!
按教育局要求,向大家汇报我一年来的工作情况.
一、基本情况:担任学校副校长,主管教育教学工作,担任初三21班化学教学工作.一年来我主抓教育教学管理工作,同时配合张校长协调好各种因素.作为21班的任课老师,教好化学并协助班主任做好学生的思想工作.
二、工作实绩,
1、学校教育教学工作:
(1)2010年以来学校教育教学秩序良好,教育教学质量快速提高,中考合格率为93.8%,超市平3.2个百分点.初一初二联考成绩位居天心前列.
(2)协助张校长完善了学校各项制度,为学校的教育教学工作的决策提供了自己的见解和主张,制定了学期教育教学工作要点及各年级学生的发展规划;
(3)协助张校长成功地组织了教育教学开放日活动;
(4)成功地申报了《感恩教育》市级课题和《初中新课程课型创新研究》省级课题及开题论证工作,学校被天心区教育局评为“科研课题管理”先进单位;
(5)协助张校长做好了区、市级标准化学校验收工作,我校先后分别被天心区教育局、长沙市教育局授予标准化学校的荣誉称号;
(6)协助张校长承办了天心区中小学常规教学经验交流活动,我代表建业中学在会上作教育教学管理经验介绍.
(7)指导教务处加强了教学常规的管理工作.指导德育处加强了学生的行为习惯和学习习惯的养成教育.指导教科室加强了教研和课题的管理工作.
2、个人教学工作:
(1)教学成绩:担任初三21班化学教学,在区教育局组织的联考中,所教班级的优秀率,合格率,人平分均在全区三十多个班级的前列.
(2)辅导学生竞赛:辅导学生参加化学竞赛,刘盼同学获市一等奖,胡浩然同学获市二等奖;辅导学生参加科技小论文竞赛,谢宇同学获区一等奖,陈阳同学获区二等奖.
(3)个人荣誉:2010年下期被区教育局评为教育科研先进个人;,2010年上期被市教科院评为中学化学知识竞赛优秀指导教师奖.
(4)论文获奖:《观初中化学有机合成材料课的体会》一文获市二等奖,《浅谈化学课堂提问的设计》一文获市一等奖,《浅谈初三备考工作》获省二等奖,《初三化学复习课开放式教学的设计》获省三等奖.
三、德、能、勤、廉情况
1、德:政治思想上积极进步,始终在大是大非面前保持清醒头脑,确保了自己在思想上、政治上、行动上与组织保持高度一致,努力提高自身的政治思想水平.具有强烈的事业心和责任感,始终牢记自己作为一名教育管理者为社会的进步、为学校的发展、为教师营造和谐的工作氛围、为学生的成长、为造福周围的老百姓该做点什么?该如何做?时刻牢记自己的角色,提醒自己“无功便是过”.
2、能:(1)管理能力:学校实行层次管理,在教育教学上张校长放手地让我们去干.
我认为,德才兼倍的教师是学校的第一财富,如何留住和培养一批德才兼倍的教师是我的责任和义务.为了达到目标,在张校长的指导下,我采取了一系列的措施,如打造名师工程,加强校本培训,加强教研组的管理,指导教研组站在国家课程设置的目的和要求上来认识我们的教材,来研究我们的教学.采用请进来送出去的办法和校内教师教研活动等方式来提高教师的业务水平.
我认为只有通过提高课堂效率来提高教学质量才是最好的方法.为了达到目标采取了如下措施,从<初中新课程课型创新研究>的课题研究着手,以教研课的形式,教研组的集体讨论,引导每位教师研究出各种课型的最佳课堂效率.加强了常态课的管理,制定了常态课管理制度,制度中对常态课提出了要求,为了落实常态课制度,每天校长室、教务处、德育处、行政值班四拨人对常态课进行巡查,并将巡查情况及时通报.有一次市教育局王建华副局长来到教学楼,巡完后来到校长室说,没想到你们学校自习课还有这么好的秩序.
另外,对于课堂教学实行“当堂测试,堂堂清,天天清”的办法.当天课堂测试没有过关的同学在第七节自习课时由教师进行辅导,督促学生过好当天基础知识关,通过这种方式不仅提高了同学们的课堂学习效率,更重要的是大面积地转化了学困生.
我认为,只有在培养了学生具有良好的身体素质,学会了做人的基础上谈培养学生做好学问才真正做到了初中教学为学生的终身发展奠基.为了培养学生良好的身体素质,对学生的课间操、眼保操、体育课、阳光体育活动学校都有严格的要求,初一进来的学生每周还拿出一节课的时间来学习一门体育方面的特长,能够成为他们以后锻炼身体的爱好和兴趣.为了教会学生做人,利用每周一的升旗仪式教师和学生的发言来教给学生做人的道理,利用每周一课间操时间宣读感恩文章、做感恩操,培养学生的感恩情结,定期地开展成长汇报会活动,引导学生发现自己的闪光点,在反省中不断地成长.
(2)教学能力:我认为化学教学不仅仅为了中考考出好的成绩,还应该培养学生运用所学化学知识解释身边的化学现象,用化学观点来认识周围的事物的能力.通过化学实验培养学生动手能力,通过化学的探究活动培养学生发现问题、提出问题、解决问题的思维方式和创新能力,为学生的未来发展奠定基础.我所教学生刘盼同学参加市化学竞赛获一等奖,四大名校获一等奖的学生都聊聊无几.今年四月份天心区初三化学教学复习研讨课在我校举行,由我授出,得到了专家的认可和好评.
3、勤:坚持模范遵守学校的各项规章制度,为大家舍小家,一心扑在学校,每天早上七点多钟就来到学校,在教学楼进行巡查,了解学生读书情况,每天拖着疲惫地身体回家,第二天又精神饱满地走进学校走进课堂.80多岁的父母住在家中全由家人照顾,绝不因为家事影响学校大事.每天还要挤出时间来学习,因为今天的社会是一个富有活力和机遇与挑战并存的社会,向书本学、向贤者学、向实践学,是我们把握机遇、应对挑战、提升自身素质和工作能力的重要途径.本着这样一个认识,一年来,我比较注意结合本职工作,结合工作难题和思考去学习,寻找解决问题的方法和策略.特别是,得到学校领导和上级领导的关爱,我有幸参加了长沙市教育学院高级研修班赴宁波围期一个月的学习,一个月的学习收获很大,既提升了理论水平,又提升了业务素质,能从更深层次透彻地把握国家的方针政策,把握党的十七大报告的精神和实质.
4、廉:在张校长的领导下,坚持廉洁工作,与全体教职工一同克服重重困难,为学校发展节省成本.
四、问题和思考及以后努力的方向.
我将继续与教师们一起努力,与建业共荣辱.认真履行角色的职责,继续做好校长的助理,协助校长完成各项工作的同时,重点抓好教育教学工作.不断加强自身的理论学习和经验积累,提升自己的理论认知水平和实践探索能力,加深对学校学情、教情的了解,进一步理清思路,团结广大教师一同研究教育教学问题,认清在教育改革、创新大潮中的学校定位,寻求符合学校实际的教学发展策略,提升学校的办学水平,满足人民对学校的期望和需求.
加强学校教学管理队伍的建设,及时掌握教学动态,推进、落实学校常规管理的规范化、有序化工作.
【关键词】初中体育；教学工作；薄弱环节；改进措施
当前，随着新课程改革的深入，初中体育教学工作也呈现出快速发展的良好态势。但是，在这大好形势下，我们也应当清楚地认识到，目前部分地区、学校初中体育教学工作还存在着一些不足，有待于在今后的工作中完善与提高，本文主要针对当前初中体育教学工作存在的不足以及改进措施进行简要分析。
一、当前初中体育教学工作中存在的不足
1.师资力量参差不齐。在部分初中学校，体育教学师资力量短缺，缺少专业出身的体育教师或者被安排改任其他学科的教学工作，而充当体育教师的大多数为半路出家的同志，在体育教学业务能力方存在着较大的不平衡性。甚至有些学校将体育学科任教工作作为安排部分身体不好情况教师的照顾性岗位，一定程度上影响了整个体育教学工作的有效开展。
2.教学设备设施不足。虽然目前许多学校的办学设施与条件得到了较大改善，但是落实到体育学科方面却存在着不均衡性，大多数学校将教学投入的目标放在了语数外等应试学科上，对于体育教学重视程度不足，不仅体育教学设施残缺，未能完全满足教学的配套需求，而且部分教学设施陈旧老化，甚至不能正常使用。
3.教学课时受到挤占。在一些学校，期中、期末复习阶段体育课直接停下来，让路于语数外学科的教学工作，在平时也不同程度地存在着文化课教学挤占体育课教学时间的现象，这一现象是应试教育理念下的畸形产物，严重地干扰了初中体育教学工作的有效开展和教学目标的全面实现，必须要得到有效的改正。
4.教学研究力度不大。和语数外等学科相比，初中体育教学研究工作陷于停滞不前的状态，虽然每学年、每学期也制定了教学研究计划方案，但是大多数时候没有落实到位或是停留于书面计划。教师缺乏了经常性的教研活动，无法实现与体育教学改革第一线零距离接触的目标，对于其自身履职能力的提高也不利。
5.教学空间拓展受限。在当前，部分学校还是按照应试教育理念来组织落实整个初中教育教学工作，学生课余时间更多的被用于应试学科的巩固练习，学生在题海战术、时间战术的环境下，无法在课外从事体育相关的拓展活动，教师无法有效构建起课内外相结合的立体教育体系。
二、有效提升当前初中体育教学工作成效的建议
针对当前初中体育教学中存在的一些困境，笔者认为应当从以下五个方面入手进行针对性改进。
1.强化师资培训，打造优质体育教师队伍。一方面，教育主管部门和学校应当强化科班出身的专任体育教师队伍建设，以他们为龙头，建立起一支专兼职相结合的体育教师队伍，同时要强化对现有师资力量的培训，通过送出去学习的方式，有效提高体育教师岗位履职能力，并要求他们在学校开展二传手培训，发挥以点及面的辐射作用，通过这样的方式，不断提高体育教师整体师资队伍建设水平，为教学成效的提升提供有力保障。
2.加大教学投入，满足初中体育教学需求。学校应当主动和上级教育主管部门对接沟通，阐述自身在体育教学设施方面的不足，寻求上级教育部门、财政部门、体育部门的关心和支持，通过争取专项资金、争取体育器械设备相结合的方式，尽快地缓解体育教学设施不足的状况。在学校自有财力与资源整合方面，要分步骤、有计划地加大体育方面的教学设施投入，提高体育教学器械满足教学需要的保障能力。
3.严格执行标准，确保初中体育课时充足。作为学校教育主管部门以及体育教师自身，都要牢固树立起课程标准理念，凡是体育教学时间坚决不得随意挤占，要以充足的课时保证体育教学各项目标的如期实现。即使在特殊情况下需要挤占教学课时的，也要经过学校相关部门的批准，并进行调整，将相应的课时补充给体育教学，保证体育教学活动在总课时数上不减少，只有达到了这样的标准，整个教学工作才能够有序进行，教学目标才能够圆满实现。
4.注重教学研究，促进体育教师能力提升。教学研究是提高教师履职能力的重要载体，只有教师整体素质提升了，才能更好地促进体育教学成效提升。应当建立起地区、龙头校、普通校这样的三级培训、三级教研体系，按照逐级培训、辐射放大的原则，定期组织体育骨干教师、龙头校分管负责同志进行教学研究研讨活动，推广体育教学方面先进的工作经验，分析当前体育教学面临的不足，制定和完善补救计划等等。通过这样的方式，能够提高体育教师岗位履职能力，并且要求这些骨干教师在回到各自单位之后，要牵头组织校内的体育教学研究活动，通过观摩课、研讨课、教研沙龙等形式，进一步放大体育科学教学研究对提升教师业务能力，提高体育教学成效方面的促进作用。
一、部分学校体育教育教学存在的主要问题
在当前的教育改革背景下，学科教学的条件不断改善，新型的教学设备伴随着创新的教育理念，走进了基层的学校。但是，在学校之间也存在着不均衡性的现象，部分学校在对体育学科的重视程度及创新效果和资源整合方面，存在着明显的薄弱环节，在一定程度上制约了体育教育教学工作的有效开展，需要引起足够的重视。我在调研中发现部分学校在体育教育教学工作方面存在着不足。
1.学校重视程度不足，课程标准执行不够到位。在有的学校校长和教学主管同志的眼中，只有那些语数外等占据中考分值较大的学科才是重要的学科，对于体育和其他技能课的重视不足，认为不一定要投入过多的精力，在教学师资的安排、教学时间的保证方面区别对待、低人一等。有的学校将体育教学岗位作为安排即将退休的老同志“照顾学科”，将本身的体育专门师资安排其他岗位，也有的学校在课程表上安排体育教学时间较为充足，在实际执行过程中，默认其他学科挤占体育教学时间，造成实际教学时间不足，尤其是在期中考试或者期末考试复习期间，许多体育教师甚至无事可做。
2.教学条件投入欠缺，不能适应教育教学要求。初中体育教学工作中，对于教学条件的要求还是比较高的，一方面，体育室外课教学中就需要较多的体育器材，同时在信息化教学手段的运用中也需要更多的配套教学软件。有的学校在体育器材的配备上，很多年都没有投入，上级教育主管部门在安排经费额度的时候，都是将其他学科装备作为重点优先安排，对体育教学器材的购置与维修方面严重不足，造成部分体育教学项目器材严重短缺或者无法正常使用。有的学校在体育教学中的多媒体课件配备严重不足，一些可以通过多媒体手段进行演示的信息无法形象化地开展教学，影响了教学的生动性与教学成效。
3.教师理念不够创新，体育教学模式陈旧停滞。不只有部分学校教学负责同志对体育教学工作存在着不够重视的现象，就连部分体育教师自身对工作也存在着重视程度不足的现象。一方面，部分体育教师在教学中没有及时汲取其他学校与教师先进与成功的教学经验，将其运用到体育教育教学工作中，提升教学创新性。另一方面，忽视学生在体育学习活动中的主体地位，没有兼顾到学生的身心发展特点，教学方式陈旧，学生参与的激情与愿望没有得到充分的激发，都影响了体育教育教学活动的有效开展。
4.资源综合利用低下，学生体育学习激情不高。部分初中体育教师在组织体育教学活动的过程中，没有能够充分整合有利于教学活动顺利开展的各种资源，将体育教学活动局限于单纯的课堂之内，没有在更为宽泛的范围之内拓展与延伸，这就导致体育学科对学生的吸引力下降，学生学习激情难以充分激发。
二、对体育教育教学薄弱环节突破的建议
针对部分学校在体育教育教学方面存在的薄弱环节，应当采取针对性措施进行优化，从教育教学管理、教学模式创新优化、教学条件改善和教学资源整合等方面综合入手，全面提升教育教学成效。
1.严格执行课程标准。教育管理者和具体的教师都要严格执行体育教学的课程标准相关规定，在教学时间的安排上，绝不能短缺，不得随意挪用或挤占，即使有特殊情况需要调节，事后也要弥补，保证不占用学生的体育学习时间。同时，学校在体育教学师资的配备上要统筹考虑，在保证一定数量的专职师资的基础上，可以结合教学实际需求安排部分兼职体育师资，但是绝不能降低重视程度，将体育教学活动作为照顾部分同志、减轻工作量的安排。只有严格执行课程标准的相关规定，才能够为体育教育教学成效的提升奠定基础。
2.不断加大教学投入。初中体育教育教学活动的有效开展，离不开一定的教学设施作为基础，学校在制定教学设施整体预算编制的时候，应当将体育器材的更新与维护纳入预算，及时向上级教育主管部门申报，在条件允许的情况下，及时改善体育教学设施。一方面，在室外课教学的体育器材硬件建设方面要与时俱进，加大投入，保证各项技能型训练的顺利开展。另一方面，对于教学课件等方面的软投入也要加大，可以通过购置与培训教师自己制作相结合的方式同步推进，让体育教学工作迈入信息化的轨道，提升教学生动性。
中小学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案
为贯彻落实xx市教育局关于做好全市中小学延迟开学期间线上教育教学工作的实施意见要求，确保广大师生在疫情防控期间有一个安全的学习环境，最大程度降低疫情对新学期教学工作的影响，结合我区实际，现就做好全区中小学延期开学期间线上教育教学工作制定以下实施方案。
一、工作目标
防控疫情是当前全省上下的头等大事。为切实解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，充分利用互联网、信息化等手段，在全区各中小学校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到“离校不离教、停课不停学”，确保线上教学计划与内容精当，确保各项教育教学措施落实，确保线上教学有效。
二、实施原则
（一）学生学业有保障。在疫情解除之前，学生全部在家进行线上学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。
（二）教育教学全覆盖。线上教育教学活动要切实做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞形式主义，避免一刀切。支持和帮助离岛学校、薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。
（三）线上线下相结合。坚持“一区一策”与“一校一案”工作要求，以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动，以教研部门和技术部门推荐资源平台为辅助，提供线上教育教学资源。线上授课既要教授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，使学生通过线上获取知识的同时，提升自主学习能力，强化线下自我学习管理的能力。
（四）确保免费公益性。延期开学时段，各学校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生（家长）收取任何费用。
三、实施时间
从2月10日开始至疫情解除，直到学生可正常回校上课时结束。
四、实施途径
1．网络教育教学。各初中学校采取全区统一平台和统一时间进行网络直播授课方式，利用“乐课网”开展文化学科教育教学活动；各小学采取全区统一资源和统一时间进行录播课程授课方式，利用“百度网盘”中课程资源开展文化学科教育教学活动。学生可以使用电脑、手机、平板等互联网设备进行登陆学习。
2.电视共享课堂。对于因条件限制不能参加网络教育教学活动的居住定海区内的学生，全区中小学统一利用中广有线、xx、xx、移动宽带等电视平台开设“空中课堂”，学生可以通过电视直播或点播方式，收看相应年级的线上教育教学课程进行学习。
3.其他授课方式。全区中小学在做好文化科目的教学与辅导的同时，坚持学生“五育并举”全面发展，充分利用微信、QQ、钉钉、电话等途径，开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实国家课程实施要求。
五、实施准备
（一）制定方案
各中小学要分别根据xx初中学校假期远程教育教学活动实施指南、xx小学生假期网络学习课程实施指南，“一校一案”制定好具体实施方案，在做好文化科目教学与辅导的同时，全面落实国家课程实施要求，并列出具体到班级的远程教育教学活动的周课程表。
小学一二年级原则上以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。幼儿园要做好每天一次与幼儿家长的沟通，及时掌握幼儿的健康状况，指导幼儿家长科学育儿；
鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提供科学育儿知识辅导，提高亲子陪伴质量。
（二）技术保障
有条件的以学校为主，学校同一年级同一学科可以由一名有网络经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可以选择其他适合学情的教学资源。不具备条件的以区教育局统一安排为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学，以满足师生线上教学需求。
（三）资源整合
各学校既要充分利用各级平台资源，合理引入并用好第三方教育教学资源，又要充分调动教师的主观能动性，开展网络直播、录制课堂教学。
教师进修学校要组织学科教研员、名师、骨干教师加强网络直播、录制课堂教学资源整合，形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。
（四）教研培训
各学校与教师进修学校要及时组织教师网络培训、在线集体备课、平台磨课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台使用、线上教学、线上辅导等基本技能。
教师进修学校要积极提供几种常用教学平台的操作教程，供学校和教师选用；
要认真研究探索线上教研新模式，及时发现典型案例和好的经验做法，定期汇总推广阶段性成果，切实提高线上教学效果。
六、教学管理
（一）教学计划。各中小学校的线上教育教学活动时间为从2月10日开始至疫情解除、学生可正常回校上课时结束；
为顺利做好实施准备，各校可适当提前进行测试。各学校暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑。
（二）教学目标。坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学辅导，也要因地制宜，创造条件，积极开展音体美劳等科目的教育教学活动，全面落实课程标准要求。
（三）教学组织。各校要列出具体到各班级的线上教学活动周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预复习、作业册及居家综合活动要求等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排与要求，并通知到每一个学生和家长。
班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导。线上教学应同步做好学生学习状态监测，并及时与家长沟通。
（四）教学进度。各学校要坚持由近及远、由慢到快原则，刚开始适当放慢教学进度，让师生都有个适应的过程。2月10日开学后第一周，以复习课为主；
第二周开始除初三以外，各年级均按要求授新课，直至疫情解除正常开学。线上教学的进度要慢于日常班级授课的线下进度。
（五）作息时间。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教学时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中宜分别不超过1小时、2小时、4小时。各学校要控制好学生每天学习的容量，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。
（六）教学评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，切实提高线上教学质量。教师进修学校要在疫情解除后，对全区各校的3-9年级新授课线上教学内容进行质量评价，结果要纳入学校年度工作考核。
（七）教材使用。区教育局将根据当地疫情发展情况和防控要求，适时组织做好中小学校教材发放工作。在新教材发放前，学校要尽可能在教师进修学校的指导下，为学生提供教学配套电子教材与使用指导，不得要求家长打印电子教材。各校要加强与学生家长沟通，及时消除教学过程中缺少纸质教材引发的焦虑。
七、保障措施
（一）强化组织领导，周密安排实施
为强化组织领导，统筹协调落到实处，区教育局建立“线上教育教学”专项工作小组，主任xx、xx，副主任xx，成员xx、xx，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量进行协同推进，负责制定与教学业务相关的政策和措施，指导各校做好开学前的线上教育教学工作。技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务；
教研、教科研部门主要负责指导学校落实教学计划与进度，选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。
各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要切实引导教师在做好自我保护的同时，立足本职、集中精力，确保全员网络在岗，全力做好网上教学、在线辅导工作。要组建并发挥好学校“线上教育教学”工作小组与技术团队作用，及时组织教师开展网络研训、平台磨课、在线试讲等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能，并实时监控“线上教育教学”运行情况，及时解决各类技术问题。同时要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学工作有效实施。
（二）加强工作值守，完善服务保障
学校线上教学期间要实施专人值班制度，确保平台安全稳定运行。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。名优教师、党员教师要发挥示范引领作用。
教育技术中心要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。计财科要保障网络平台搭建和在线教学流量资金需要，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。对参与实施、支持线上教学投入较大精力、取得较好成效的教师给予相应补贴，相关学校应在绩效工资分配中给予配套。
（三）家校协同配合，净化学习空间
各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，及时解答线上学习遇到的问题。要特别提醒家长做好孩子在家学习的监督，减少焦虑。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。
落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
（四）关注特殊人群，给予特殊关爱
要关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导；对由于家庭贫困、勤奋好学、无线上学习条件的学生，学校要给予特殊关爱与帮助；对重点疫区不能按时返校的随迁子女等学生，要及时通过多种办法给予必要的教学辅导。
没有采用“一区一策”的外来务工人员子女学校，如确无条件组织线上教学，经区教育局批准，可暂不实施线上教学，但应通过其它方式做好对学生的学习指导、健康关心、动态跟踪；正常开学后，要创造条件支持务工人员子女学校及时完成教育教学任务。
（五）严明工作纪律，确保教学质量
全区教师要自觉扛起维护校园安全和保障教育教学的政治责任，自2月10日起，全体一线教师进入线上上岗模式，坚决执行学校工作安排和指令，确保在线在岗，发挥教师引领作用，畅通家校沟通渠道。要自觉根据学校明确的教师在线教学工作要求，加强线上课堂教学管理、严肃课堂教学纪律，提高学生“在家学习”效果和自身“在线教学和答疑”质量。所有教师，一律严禁线下开展任何形式的辅导和教学；
严禁以在线教学为借口，要求家长购买设备和网上学习资料。
各学校要结合线上教学特点，严肃工作纪律，确保教师全员网络在岗。要健全跟踪排查和监督问责机制，严格制订落实教师全员网络在岗考勤制度，线上脱岗的按旷工处理，以严明的纪律推动疫情防控期间在线教育教学工作落到实处。
篇二
（一）线上线下融合。各级教研部门、各学校要深入研究线上教学的规律、特点、实施策略，不要简单将线下课堂教学直接搬到线上进行教学，注意线上教学和线下学习场景的不同，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践。要吃透教材、把准学生，教学指导要尽量具体、形象、生动，确保线上导学、答疑高效高质，有效控制学生使用电子产品的时间。充分利用居家学习特点，合理安排学生线上学习、自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著名篇等多样化学习任务，学习任务和内容要体现三个“有利于”，即有利于居家学习，有利于学生主动参与，有利于学生自主进行。
（二）坚持适度教育。要充分考虑到线上教学和居家学习的特殊性，建议放慢进度，以课程标准的达标为宜，严禁超进度、超要求、超标准教学，避免偏题、难题、怪题。要合理安排学生学习时间，对小学低年级线上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择；要统筹安排好其他学段各门学科的线上课程内容，线上课程时间一般不能超过20分钟，各学科每天的学习容量要合适，避免各自为政增加学生负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，做到劳逸结合，保护视力，增强体魄，保障身心健康。
关键词 初中体育教学；体育教师；体育活动；体育游戏；体育锻炼习惯
体育教育教学工作的开展，根本目的是通过体育运动提高学生的身体素质，培养学生健身、锻炼的良好习惯，为将来的工作、生活和学习打下坚实的基础。初中体育教学处于体育教育的关键阶段，起到了承上启下的作用，必须引起教师们的高度重视。尤其在新课改的形势下，探索初中体育教学的新思路和新方法，非常有必要。
一、把体育课堂“还给”学生们，让学生成为体育教学的主体
诚然，对于初中体育教学来说，广义上的体育课堂既包括传统的课堂，也包括体育场馆、露天操场及其他体育教学的场地。首先，要认识到学生才是初中体育教育教学工作的核心与主体，才是决定教学成败的关键要素。做好学生的工作，就是对体育课程的尊重，也是提升体育教学质量的唯一办法。其次，初中体育教师是体育教学的主导者，在教学工作中处于较为主动的地位。所以，教师采取何种教学策略和方法，直接关系到学生是否能够全身心的投入到体育“课堂”中。其实，教师根据新时期体育课改的基本要求更新自己的教学观念，运用更为人性化的教学策略，已经是初中体育教育教学的一个潮流。过去那种完全有教师主导，学生被动接受的体育教学模式已经被证明不能适应现今的体育教学工作了。所以，重新确立和强化学生在体育教学中的主体地位，是开展体育教学的先决前提。
思维意识是行为的先导，也是决定行为走向的“隐性力量”。初中体育教师要根据学生们的特点和喜好适度、适时的调整教学次序和方法，用以吸引学生们积极投入到体育活动和课堂学习中来，这是很有必要的。同时，广大的初中体育教师应该更为积极主动的扮演好引路人、“旁观者”的角色，即让学生们成为体育课的“生力军”，教师主要起到扶持和“传道授业解惑”的作用。
二、坚持体育教学的理论实践结合，侧重于培养学生的体育锻炼习惯
初中阶段的体育教学不可能单单只是课堂内连篇累牍的授课与板书，也不可能全部变成课外的体育活动和游戏。根据国家体育教学大纲和新课改的要求，新时期的初中体育教学必须坚持“理论结合实践”的总体原则，即保持体育理论知识传授与课外体育锻炼实践的完善融合。透过理论与实践的结合，要达成这样的目的，既要让学生们领会和体验体育的基础性知识，又要实现体育锻炼的升级与拓展。初中生大都处于青春懵懂、朝气蓬勃的阶段，喜好室外运动，喜好丰富多彩的锻炼活动。同时，学生们透过理论知识的学习，也可以增加他们对体育的兴趣和热情。从这个意义上看，初中体育教师必须抓住学生们的心理特征，有的放矢的将体育理论知识传授与体育锻炼完美结合起来。
另外，初中时期的体育教学的一个侧重点就是培养学生们的体育锻炼兴趣和习惯。要知道，教学只是一个很短的过程，而好的锻炼、健身的习惯则可以陪伴学生的一生。让学生认识到定期锻炼和健身的好处，将给他们未来的生活增添无穷的动力和乐趣。所以，在平时的体育教学中，教师必须透过多重渠道向学生传达体育锻炼的意义和必要性，并引导学生养成定期、定时锻炼的好习惯。
三、开展丰富多彩的体育活动和体育游戏，培养学生们良好的体育观
体育不是一门偏向理论性的科目，而是偏重运动、动感的科目。在初中体育教学中，如何引导学生们更积极的参与到各类体育活动和体育游戏中，借以开发学生们的体育锻炼思维和体育观念，一直以来都是教学的难点和要点。首先，要确立体育活动和体育游戏在初中体育教学中的功能性地位，要认识到二者对于促进学生们的体育兴趣培养的巨大作用。其次，要设计、制定和开展适度的体育活动和游戏，让全体学生都有参与的机会，都可以在活动中、游戏中得到充分的锻炼，并从中体会到体育的魅力与乐趣。
例如，在田径教学中，教师可以设计三人一组的100米计时测试，最后对全班的成绩进行排名和解读。这样的活动可以激起学生们的斗志和欲望，从而培养他们的优秀品质。再比如，教师可以在篮球教学中设计“3对3斗牛比赛”的游戏，让喜爱打篮球的学生们体会篮球的竞争性，培养他们的求胜意识和团队意识。总之，大凡此类的体育活动和体育游戏都是借助体育教学的方法来锻炼学生们的体育品质，其本质上是培育初中生良好的体育观。坚持这样的体育活动和游戏，不但是对教学工作的巨大推动，也是对学生兴趣的正确把握，可谓“一举两得”。
参考文献：
[1]李雷.运用新课程理念提升初中体育教学质效[J].考试周刊，2010（33）.
[2]张立业.在初中体育教学中如何培养学生的创新能力[J]. 教育教学论坛，2011（01）.
[3]冯志明.初中体育教学中的创新教育实现路径分析[J].现代阅读（教育版），2012（05）.
根据《关于开展义务教育阶段合格学校督导评估工作的通知》（百教[2007]34号）和平果县督学办、教育局领导的指示精神，我校高度重视，即时成立领导机构,强化学校管理，制定迎检工作计划，加大经费投入，认真学习对照合格学校评估体系，建立健全有关档案材料,开展自查自评，抓好整改，合格学校建设取得了一定的成效。现将工作汇报如下：
一、学校概况
城关初中创办于1981年5月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。
根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”；2001年被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”；2002年12月18日被评为百色市一级甲等学校，是平果县唯一一所荣获此殊荣的初中。
二、“合格学校”自评自查情况
（一）自查自评总得分988分。
（二）领导机构：
城关初中建设合格学校领导机构
组长：*（校党支部书记校长）
副组长：*（校党支部副书记副校长）
*（副校长）
*（校党支部组织委员副校长教务处主任）
组员：*（政教处主任）
*（总务处主任）
*（政教处副主任）
*（教务处副主任）
*（校办室秘书）
*（信息教员多媒体管理员）
全体班主任
（三）建设工作情况
1、贯彻方针
①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。
我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。
城关初中的办学理念：先做人，后做事，然后再做学问
②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。
二、城关初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标
1、近期目标（2009年）：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。
2、中期目标（2009年至2010年）：完善学校基础设施建设，优化教育教学资源的配置。
3、远期目标（2009年至2015年）：探索最优的教育教学方法，展示人的个性特长，实现人的进步发展。
2、依法办学
我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。
3、办学经费
我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合国家和自治区有关规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。
4、校园校舍
①我校有学校围墙、校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、中国版图、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。
我校生均用地面积为9.87m2比规定的16m2少6.92m2。我校目前有3个篮球场，有12个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有4个排球场和1个羽毛球运动场，县教育局已经做好规划，我校将建一个有220米的跑道，中间可设置4个篮球场的运动场。
②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达9.83m2。
③一栋面积2600平米共五层的学生饭堂已经竣工投入使用，规划一至三楼做学生饭堂，四楼为教职工各种活动场所，五楼为能容纳660个座位的大会议室。1栋男生公寓楼，女生公寓楼正在逐步建设当中，2栋教工住宅楼等,建设符合标准要求。
④我校有1栋教学楼,1栋综合楼,八室一场等教学及教学辅助用房,能满足教学需求。
⑤无D级危房。
5、设备图书
①我校实验器材的配备达到国家I类标准，电教设备、劳技、音乐、美术、卫生、体育器材达到必备类要求。有电脑教室3间、1间远程教育室、1间教师电子备课室，学校计算机配备105台、有多媒体设备35套。各年级各学科教学软件充足，能满足教学要求。教学仪器设备使用率高。
②我校有图书165168册（其中纸质图书45168册，电子图书12万册），生均图书达75.9册，报刊杂志104种、教学参考书、工具书达181种。阅览室座位率：教师达40%；学生借书率达100%。
6、后勤保障
我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。
7、周边环境
学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围200m范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。
8、领导班子
①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理；班子责任心强，理论素养较高。
校长及三位副校长均已通过上岗培训,取得市级以上培训合格,持证上岗。
②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确；团结合作，廉洁奉公。
9、教师队伍
①我校按国家规定编制标准配齐专任教师、实验员、校医及图书管理员等。专任教师全部具有相应的教师资格，学历全部达标。
②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《城关初中师德师风制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。
③我校制定培训计划，落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。
在教育教学中能应用现代教育技术的教师比例达100%以上。
④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。
10、规章制度
①建立健全学校的规章制度，包括《城关初中教师集体备课制度》、《城关初中升旗制度》、《城关初中教师上课签到制度》等.
②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、科任教师的学期及年度工作计划，并对照工作计划做好总结。
11、教学管理
①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，包括教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试、总结等。
②我校严格控制学生在校活动总量，课外作业量和考试次数，十几年来,我校的中考成绩均排在全县前列,获得了县委县府的嘉奖,得到了社会各界的广泛赞扬。
12、学生管理
①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。辍学率3%以内，按时毕业率95%以上。
②我校正常开展班级，团队、学生会等各项工作。
③建立健全安全管理制度，制定有安全预案。如《城关初中安全责任制度》、《城关初中安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育。切实保障学生安全，无安全事故发生。
④学生成长档案齐全。
13、后勤管理
①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。
②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。
14、德育工作
①我校成立了以校长为组长.副校长为副组长.政教处领导及各个班主任为组员的德育工作领导小组,建立了学校.家庭.社会共同教育的德育网络,成立家长委员会,齐抓共管,搞好学生的德育工作。
②学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。
15、教学工作
①我校按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时，制定了包括计划、总结、上课、备课、作业等教育教学工作的制度,规范了教师的教育教学工作.
②我们重视实验教学，培养学生实验操作能力，演示实验和学生实验开出率达到100%。大力提高现代教育技术应用和教育信息化程度，运用电教手段辅助教学的课时75%以上。
③积极进行课程改革，积极开展以校为本、自下而上的教学科研，教师参与人数达90%以上。
④学生有良好的学习行为习惯，各学科基础知识牢固，全面达到课程标准的要求。学生会计算机一般操作技术达100％。
16、体卫艺术
①认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，每年举行一次校运动会和一次艺术节。
②学生养成坚持锻炼身体和良好的卫生习惯，学生具有较好的审美与表现能力。
总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。
三、存在的主要问题和努力的方向
在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把城关初中建设得更加美好而奋斗：
1、由于生活困难、基础差、受各种不良思想影响等原因，我校学生仍有个别辍学现象，特别是边远山区的学生，辍学现象时有产生，要彻底控制辍学现象，还要做细致的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓党和政府办学方针的落实，加强学校管理，提高办学效益。
3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。
一、学校概况
城关初中创办于年5月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。
根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。年来，4次被评为地区、县级“文明单位”;年被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”；年月18日被评为百色市一级甲等学校，是平果县唯一一所荣获此殊荣的初中。
二、“合格学校”自评自查情况
(一)自查自评总得分988分。
(二)领导机构：
城关初中建设合格学校领导机构
组长：梁运仕(校党支部书记校长)
副组长：黄锦培(校党支部副书记副校长)
(三)建设工作情况
1、贯彻方针
①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。
我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。
城关初中的办学理念：先做人，后做事，然后再做学问
②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。
二、城关初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标
1、近期目标(年)：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。
2、中期目标(年至年)：完善学校基础设施建设，优化教育教学资源的配置。
3、远期目标(年至2015年)：探索最优的教育教学方法，展示人的个性特长，实现人的进步发展。
2、依法办学
我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。
3、办学经费
我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合国家和自治区有关规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。
4、校园校舍
①我校有学校围墙、校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、中国版图、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等，书写在校园醒目位置，形成教书育人的良好氛围。
我校生均用地面积为9.87m2比规定的16m2少6.92m2。我校目前有3个篮球场，有12个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有4个排球场和1个羽毛球运动场，县教育局已经做好规划，我校将建一个有220米的跑道，中间可设置4个篮球场的运动场。
②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求，目前生均校舍建筑面积达9.83m2。
③一栋面积2600平米共五层的学生饭堂已经竣工投入使用，规划一至三楼做学生饭堂，四楼为教职工各种活动场所，五楼为能容纳660个座位的大会议室。1栋男生公寓楼，女生公寓楼正在逐步建设当中，2栋教工住宅楼等，建设符合标准要求。
④我校有1栋教学楼，1栋综合楼，八室一场等教学及教学辅助用房，能满足教学需求。
⑤无D级危房。
5、设备图书
①我校实验器材的配备达到国家I类标准，电教设备、劳技、音乐、美术、卫生、体育器材达到必备类要求。有电脑教室3间、1间远程教育室、1间教师电子备课室，学校计算机配备105台、有多媒体设备35套。各年级各学科教学软件充足，能满足教学要求。教学仪器设备使用率高。
②我校有图书165168册(其中纸质图书45168册，电子图书12万册)，生均图书达75.9册，报刊杂志104种、教学参考书、工具书达181种。阅览室座位率：教师达40%;学生借书率达100%。
6、后勤保障
我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。
7、周边环境
学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围200m范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。
8、领导班子
①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理;班子责任心强，理论素养较高。
校长及三位副校长均已通过上岗培训，取得市级以上培训合格，持证上岗。
②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确;团结合作，廉洁奉公。
9、教师队伍
①我校按国家规定编制标准配齐专任教师、实验员、校医及图书管理员等。专任教师全部具有相应的教师资格，学历全部达标。
②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《城关初中师德师风制度》，加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。
③我校制定培训计划，落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。
在教育教学中能应用现代教育技术的教师比例达100%以上。
④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。
10、规章制度
①建立健全学校的规章制度，包括《城关初中教师集体备课制度》、《城关初中升旗制度》、《城关初中教师上课签到制度》等.
②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、科任教师的学期及年度工作计划，并对照工作计划做好总结。
11、教学管理
①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，包括教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试、总结等。
②我校严格控制学生在校活动总量，课外作业量和考试次数，十几年来，我校的中考成绩均排在全县前列，获得了县委县府的嘉奖，得到了社会各界的广泛赞扬。
12、学生管理
①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。辍学率3%以内，按时毕业率95%以上。
②我校正常开展班级，团队、学生会等各项工作。
③建立健全安全管理制度，制定有安全预案。如《城关初中安全责任制度》、《城关初中安全事故应急预案》等，经常开展形式多样、切实有效的安全教育。切实保障学生安全，无安全事故发生。
④学生成长档案齐全。
13、后勤管理
①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。
②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。
14、德育工作
①我校成立了以校长为组长.副校长为副组长.政教处领导及各个班主任为组员的德育工作领导小组，建立了学校.家庭.社会共同教育的德育网络，成立家长委员会，齐抓共管，搞好学生的德育工作。
②学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。
15、教学工作
①我校按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时，制定了包括计划、总结、上课、备课、作业等教育教学工作的制度，规范了教师的教育教学工作.
②我们重视实验教学，培养学生实验操作能力，演示实验和学生实验开出率达到100%。大力提高现代教育技术应用和教育信息化程度，运用电教手段辅助教学的课时75%以上。
③积极进行课程改革，积极开展以校为本、自下而上的教学科研，教师参与人数达90%以上。
④学生有良好的学习行为习惯，各学科基础知识牢固，全面达到课程标准的要求。学生会计算机一般操作技术达100%。
16、体卫艺术
①认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，每年举行一次校运动会和一次艺术节。
②学生养成坚持锻炼身体和良好的卫生习惯，学生具有较好的审美与表现能力。
总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位，措施得力，完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。
三、存在的主要问题和努力的方向
在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下，在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后，我们将继续努力，为把城关初中建设得更加美好而奋斗：
1、由于生活困难、基础差、受各种不良思想影响等原因，我校学生仍有个别辍学现象，特别是边远山区的学生，辍学现象时有产生，要彻底控制辍学现象，还要做细致的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓党和政府办学方针的落实，加强学校管理，提高办学效益。
3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。
