时间：2022-02-14 14:50:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班主任日常工作安排，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、做到日常管理不松懈
1、经常与学生沟通,及时了解学生动态。在班上我注重与学生的简短的沟通,及时询问学习及生活上的情况,特别是后进生,我会时不时地在学习方法上引导他们,并鼓励他们。学生也愿意与我沟通,还会主动向我反映班内的一些情况。这样有助于及时解决学生遇到的问题。
2、与班主任古老师分工合作,常下班。近一年来,我与古老师进行了分工合作,早读、中午听力轮流到班上监督学生,提高了工作效率。晚修时常下班辅导学生,
3、做好日常工作。月考结束后的成绩统计与分析,及时把握学生的学习动态。
及时与班主任沟通解决学生问题。
二、协助班主任完成各项工作
积极配合学校的安排,协助班主任完成各项日常工作。如,日常卫生保洁,值周安排,各类考试的试室布置,成绩统计,学生档案管理,座位安排,学生思想动员,通知的等。
三、做好培优补差
对于优秀生注重进行学法指导,对于后进生注重思想激励,都取得了良好的效果。
四、收获与不足
一年来,得到了郭校、饶主任、古苑苑老师及其他班主任的精心指导,使我学习了很多高效的班主任工作方法。
一眨眼一个学期又过去了，回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：
这学期，学校安排我担任二年(3)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能配合班主任张老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。让每个孩子生活在二年级(3)班这个集体中都感到是最幸福的。
由于张老师是新老师，刚开始对学校的日常工作可能还不熟悉，在开学的时候，我能够先承担起责任，做好学生的日常管理工作。张老师在熟悉了学校的运作之后，我能够配合好她做好班级的各项工作，早操的时候主动地早到教室，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时下班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，对学生的看书习惯培养我也很注意，由于他们一年级看书的时候比较吵闹，不能很好的融入学校营造的读书氛围，所以我和张老师想了一个办法，利用低年级学生爱表扬的方式，请一个吃饭和拿被子最快的学生发小红花，只要认真看书的学生都能得到一颗红花，过了一段时间之后，我们发现学生对看书已经逐渐有了兴趣，到时间了能够快速到午休位置看书，我也经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。在趣味运动会上，我陪着孩子练习项目；在召开家长会时我和学生一起布置教室；在秋游实践中我和孩子们踏青赏景。作为副班主任我既是班级的管理者，更应该是孩子们的知心朋友。在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的朋友。在我的记忆中永远储存着我班孩子身上的优点，用表扬、激励去肯定学生的进步。用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方，并积极协助班主任做好相应工作。
可是作为一名新老师，在这半年的过程中，我发现自己有不少缺点，以前都是跟经验教师搭班，遇到问题她们总是能够轻易解决，以为班级问题很容易处理，可是这半年我才发现，一个良好的班级班风建设并不容易，在新接手一个班级，一定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理依据，可这些方面是我在这半年没有做好的，我希望在接下来的学期能够有所改进。
一、班主任是班集体的组织者、管理者，是学生思想灵魂的直接塑造者
班主任的工作，是加强学生日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。因此，在选任班主任时，首先要把事业心强、教育教学认真负责、关心爱护学生的教师挑选到班主任岗位上来。其次，每周要召开一次班主任会议，各自分析汇报上一周班级的各类情况，以便及时发现问题、解决问题。再次，班主任要为人师表。这样，班务工作才能收到事半功倍的效果。
二、制订常规，加强班级规范化管理
学校班级管理是一项既具体又实在的工作，如何将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》落实到日常工作之中，就必须有一套行之有效的规范管理，我的做法是制订小学生一日常规，从七个方面来规范学生一天在学校的行为。
1.进校常规。佩戴好红领巾按时到校，衣着整洁，见到老师要问好。
2.早读常规。早读课不迟到、不早退，做到书声琅琅，读完常规后再做其他书面作业。
3.课堂常规。预备铃后，应迅速进入教室，准备好学习用品，静待上课，上课专心听讲，一律用普通话回答问题。
4.课间常规。提倡积极休息，在室外活动，不能在教室内大声喧哗，不随地吐痰，值日生及时擦拭黑板。
5.两操常规。上午第二节课后到操场迅速排队，队列要整齐，做操时动作要规范，下午安排做眼保健操，并要求动作准确到位。
6.升旗常规。每周星期一早晨在指定位置举行升旗仪式，升国旗、奏国歌时要行队礼，唱国歌时声音响亮、节奏鲜明。
7.课外活动常规。积极参加音体美劳等各类兴趣活动，听从安排，借用用具要及时归还。
三、树立集体观念，加强学生责任感培养
一个学校的荣誉要每一个学生去珍惜。班风的建设，学生良好思想品德素质的培养，要常抓不懈，要培养学生自身的荣誉感和责任感。
1.要培养班级集体观念。良好的班风，需要每个学生营造，要让学生用自己的心血和汗水呵护自己的班集体。
2.要加强学生责任心培养。班级工作要靠大家做，提倡“我为人人，人人为我，人人为班级”的良好风尚。
3.加强班级管理工作，还要加强科任教师、家长的联系，只有做到学校、家庭、社会三方齐抓共管，才能收到良好的效果。
坚持把科学发展观融入学生思想教育全过程。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定理想信念。以学生日常行为规范养成教育为重点，进一步完善德育工作体系，创新德育形式，丰富德育内容，强化校园安全管理，为学校全面提高教育质量打下坚实的基础。
二、工作任务：
1、强化对学生的日常行为规范的教育，确保学生思想品德合格率达到99%以上，犯罪率为零。
2、强化学生安全教育和管理，确保学校教育教学秩序稳定。
3、开展“文明之旅”主题教育活动和“读书之星”评选活动。
4、加强班集体建设，认真开展文明班级、示范班级评选工作。
5、加强德育队伍建设，认真开展班主任培训，提高育人水平。
三、措施及要求：
1、加强业务理论学习，开展班主任培训，提高育人水平。
政教处每月召开一次班主任工作培训会，一是组织全体班主任认真学习新课改背景下学校德育工作的相关理论知识，探讨开展新课改背景下学校德育工作的途径和方法，交流各自在工作中的心得和体会，研究学生管理中存在的突出问题。二是聘请德育专家到校讲座，开展班主任培训工作，努力提高班主任的育人能力。三是在《二中教研》上开辟德育专版，探讨和交流德育工作的经验和体会。
2、德育课程常态化、系列化。
本学期德育课程主要在高一、高二年级开设。班主任为该班的德育老师。德育课和班团活动分单双周交替进行，并纳入班主任的教学工作量。高一德育课的内容为《青少年法律案例知识读本》。高二德育课的内容为坚定理想信念、树立远大目标。德育教师上课前要认真备课，授课要有针对性。德育教研组定期开展教研活动。
3、强化德育队伍管理，增强责任意识。
一是加强班主任队伍管理。班主任队伍由政教处和年级组共同管理，政教处主要负责班主任工作的培训、德育课程的教学与管理、学生重大违纪或违法问题的调查处理等；年级组主要负责班主任队伍的日常管理（包括班主任的到岗、班级一日常规评估、班主任工作的绩效考核、学生一般性违纪问题的调查处理等）。本学期政教处除了班主任工作的培训外，还要加强对班主任日常工作的督查，每月进行一次班主任常规工作检查和评价，其结果将作为优秀班主任评选的重要依据。此外，政教处还要加强对各班班费的监管，实行班费由学生自主管理的制度，班主任不再直接管理班费，但班主任要指导学生使用班费并督查班费的使用情况。各班要成立班费管理委员会，定期公示班费的使用情况。二是分块管理队伍的管理。本学期要进一步优化分块管理岗位责任制，相对固定参与分块管理的人员，加大巡查力度，实行责任追究制度。三是指导督查年级组常规德育工作的开展情况。帮助年级组提高对学生中可能出现问题的预见能力和对突发事件的应变处置能力。四是开展对青年教师育人能力的培养。
4、开展“文明之旅”主题教育活动和“读书之星”评选活动。
1）本学期“文明之旅”主题教育活动的内容为“树立坚定的理想信念，爱国、爱党、爱人民。”结合德育课程的教学，帮助学生深刻了解近代中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，教育学生永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
2）认真开展“读书之星”评选活动，本学期各班要深入开展求真务实的读书活动，要在政教处的指导下制定读书活动计划。每周至少要有一次班主任指导下的读书活动，读书的内容要健康、富有激励性，要与树立学生理想信念相结合，活动要有记载、学生要有笔记、有感想。政教处、年级组要定期对活动的开展情况进行检查，并将此作为班主任工作评价的一项内容。
5、时刻把安全教育放在德育工作的首位。
本学期在学生中开展预防校园暴力、预防意外事故、预防交通事故等安全教育活动。各班要认真开展每周一次的管制刀具、有害读物的收缴工作，并配合其他相关部门加强对学校安全隐患的排查工作。班主任要认真记载每一次的安全教育活动。
6、加强对学生的日常管理，培养学生良好的行为习惯。
定期检查各年级组对学生的思想道德教育、法制教育和日常行为规范教育的贯彻落实情况。
各年级组要通过德育课、讲座、演讲、专刊专栏，多媒体等形式，有计划、有步骤地对学生进行日常行为规范教育、社会公德教育和法制教育，全面提高学生的社会公德水平和遵纪守法意识。强化班团活动的主体地位，有针对性解决班级内部存在的问题。充分发挥校园文化平台的作用，宣传正面典型，弘扬正气。加大对违规违纪学生的处理力度，严格处理程序，建立违纪学生跟踪教育制度。
7、开展对“特殊学生群体”的跟踪教育活动。
一是加强对贫困生资助的管理，建立贫困生档案，时刻关注贫困生的学习和生活，及时解决贫困生的困难，不让一个学生因为贫困而辍学。二是加强对违规违纪学生的跟踪教育，建立违规违纪学生的档案。安排专人对这些学生进行思想上和行为上的帮扶，定期开展对这些学生的跟踪教育活动，尽可能减少这些学生的反复违纪。三是关注留守学生、单亲家庭学生、残疾学生等，了解他们的需求，解决他们的实际困难。
8、规范对违纪学生的处理程序。
一般性违纪在年级组内处理，包括违纪教育、家长协助教育等；重大违规违纪问题由年级组报政教处共同处理，处理程序和拟处理结果报分管副校长同意后执行。
四、德育工作主要活动安排：
二月：1、制定本学期工作计划
2、收心教育、安全教育和学生个人形象检查、年级组常规德育工作检查、校园安全检查
3、修订和完善各类评估方案，各种评估活动启动
4、班主任工作培训
三月：1、检查各年级开展“文明之旅”主题教育活动情况
2、开展学生行为规范教育
3、班主任工作培训
四月：1、开展心理健康教育和法制教育系列活动、开展违规违纪学生的跟踪教育活动。
2、体育艺术节
3、班主任工作培训
4、期中班主任和班级工作评价、学生品德素质评价
五月：1、各年级迎“五一”系列活动
2、检查各年级开展“读书之星”评选活动情况
3、教师家访活动、各年级学生家长会
六月：1、各年级开展“文明班级”、“示范班级”评比、“优秀学生干部、优秀学生、优秀团员”评选
关键词：地铁五号线；行车调度；分工；合作
1 概述
广州地铁鱼珠运营控制中心（简称鱼珠OCC），作为广州地铁五号线行车组织指挥的最高机构，是地铁五号线日常运营管理，设备维护，行车组织的控制中心，是地铁五号线运营信息的收发中心，它代表运营总部总经理指挥五号线运营工作，代表总部与外界协商联络地铁运营支援工作。因此，在地铁五号线运营的过程中一旦发生了危及人身，设备，行车安全的事件/事故，OCC全体员工必须立即采取措施进行处理，以“把损失降到最低限度”为出发点，及时抢救伤员，尽量控制局面,尽快获取证据，以便迅速恢复运营。
而行车调度员作为地铁五号线运营日常行车工作的最高指挥者，对广州地铁五号线的运营和安全起着极其重要的作用。因此，各行车调度员之间的分工和合作模式的研究是十分必要的。
广州地铁线网线路图如图1所示，广州地铁五号线线路图如图2所示。
图1
图2
2 行车调度指挥的分工与合作
2.1 鱼珠OCC的架构
鱼珠OCC的组织指挥架构如下：
其中主任、副主任各一人，文员一人，当班值班主任一人，当班值班主任助理一人，当班行车调度设置3人，供电和环控调度各设置1人。
2.2 行车调度员的职责
行车调度员（简称行调）的主要任务是：
1、负责地铁运营的日常行车组织、指挥工作，按照《运作命令》和《运营时刻表》的要求组织行车，实现安全、准点和优质的运营服务；协调地铁五号线的客流组织；协调环控和供电系统的运作；
2、负责组织、实施正线、辅助线范围内的行车设备检修以及各种工程车、施工运输作业；
3、负责组织各种故障、事件、事故情况下的降级运营，协助现场指挥做好应急处理工作。
2.3 行车调度指挥的分工
1、由设备看行调的分工
五号线设有 3 套 HMI （每套 2 个显示器），分别在行调和值班主任调度台上。行调、值班主任可通过 HMI 监控列车运行状态，并可人工调整列车的运行。正常情况下 HMI 用来监控全线联锁区内列车运行状态，在 HMI 上不能操作相关安全命令。
对于某一联锁区的控制权，可以在同一线别的 HMI 上相互交接,转换。一般情况下，五号线 HMI2 （行调 2 ）负责滘口、坦尾、中山八、淘金和珠江新城联锁区的控制权， HMI1 （行调 1 ）负责猎德、车陂南、三溪和文冲联锁区的控制权。
除了从 HMI 上可以监控联锁区外，还可以从中央大屏幕监视全线运行状况，五号线是背投。另外，还有一套属于 SICAS 微机联锁系统的 CLOW 中央局域网操作工作站设备，其能监视全线列车运行状况，能执行全线除安全相关命令以外的常规命令，当在ATS故障但 SICAS正常时，可通过这套 CLOW 设备监视列车运行。
行调 1 和行调 2 均通过拨打调度电话向全线司机和车站调度命令，并通过接听调度电话处理司机和车站上报的事件/事故。
2、从工作习惯上看行调的分工
行车调度指挥的具体分工并没有明文规章明确，但根据日常工作习惯，大体上行调 1 主要面向司机，行调 2 主要面向车站，而当班值班主任是 OCC 轮值调度班组长，各调度员由值班主任协调统一指挥。
一般来说，行调 1 负责向（全线）司机调度命令，并负责接听（全线）司机呼叫 OCC 的无线调度电话，处理司机在运行过程中所遇到的各种困难或要求；若涉及到车站，行调 1 即时通报行调 2 通知相关车站；如果发生事件/事故则根据事故性质及时上报给值班主任，值班主任根据事故性质酌情是否上报领导。行调 2 负责向（全部）车站调度命令，并负责接听（全部）车站呼叫 OCC 的有（无）线调度电话，若涉及到行车即使通报行调 1 通知相关列车司机；行调 2 在面对车站问题的上报原则也和行调 1 一致。
3、非正常情况下行调的分工
非正常情况或故障处理时的行车组织，一般可以分成故障点与非故障点两部分。
（1）原则上接报故障的行调为主行调，负责跟进故障/事件发生点的处理，了解相关情况，具体指令；另两名行调以淘金、三溪两个联锁区分工，负责管辖联锁区内司机、车站/车厂有线、无线调度电话的接听及命令的、HMI操作：
（2）主行调负责跟进故障/事件发生点的处理，行调1（或行调2）负责安排后续列车多停、两端站列车晚发和组织备用车上线；行调2（或行调1）负责向值班主任、OCC相关调度、车站和检调通报故障，同时要主动与值班主任沟通，提醒该故障可能会造成的最坏影响。
（3）当故障导致列车晚点3分钟及以上时，行调1（或行调2）负责向值班主任助理和邻线行调通报预计晚点时间，由值班主任助理通知本线对应车站。
（4）需要组织列车小交路折返运行时，由不负责故障点的另2名行调负责组织。
（5）三名行调之间应密切配合，相互沟通，避免出现遗漏或重复作业，共同完成行车调度指挥工作任务。
4、值班主任可根据故障的发展情况灵活调整分工
故障情况是千变万化的，调度员原则上按照既定分工要求，各司其责。遇分工不能满足应急指挥工作的要求时，值班主任应立即进行调整，确保应急处理可控、有序、安全地进行。
需要强调的是，在紧急情况下，值班主任可随时中断调度员正在进行的工作，安排更加紧急的工作任务。目的是让调度员紧抓应急工作重点，避免关键环节的工作没人做。
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带，一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会文化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。在担任19机电中专、19无人机中专、18汽修中专、20汽修中专班主任期间，我始终秉着不改初衷，全心全意热爱着我的教育事业，仍然梦想自己可以成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任。我依旧兢兢业业，尽职尽责，服从学校和部门安排，努力工作，认真积极参加各项活动。学期将至，现将本学期的工作小结如下：
一、提高知识，明确职责
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常在寝室离寝期间晚离寝。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，让学生减少上课玩手机和睡觉等现象，在学习方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。本学期19机电、无人机中专、20汽修中专每位都学都完成谈心谈话工作并在易班平台反馈。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学院工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在本学期，20汽修中专在军训期间和上课2周的情况下，通过投票的方式来选举班干，因投票选举班级同学都很信服，所以班级日常工作都很顺利。
【2017年小学班主任工作实习计划一】
有人说:如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!小学班级是小学的基层教育组织，而班主任是小学班级的管理者。他(她)要在学校校长的领导下贯彻国家的教育方针，根据一定年龄阶段上小学生的发展特点，在班级中对实施学校教育教学计划和其他各项工作进行管理。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。
随着新一轮课程改革的到来,班主任工作也面临着新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。班主任对班级的管理也将关系到能否让班级充满活力与创新,能否更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展。此次为期5周的教育实习，我们一项很重要的工作就是实习班主任工作，现在简单拟订个计划!
一、实习班级：乐师附小四年级(4)班
二、原任班主任：XXX
四、实习时间：20xx年x月x日-x月x日
五、班级基本情况：
本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展，很多学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。
六、主要实习工作：
(一)班级组织建设
(二)班级日常管理
(三)班级活动管理
(四)班级教育力量管理
(五)其他方面
七、日常工作：
(一)了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。
(二)做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。
(三)批改作业、批改周记、作文、试卷。
(四)开展主题班会
(五)对学生进行个别教育
(六)认真写好实习日志
八、具体安排：
1、第一周(20xx年x月10日-15日)：熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住他们的名字，了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。
2、第二周(20xx年x月18日-23日)：在班主任老师的指导下参与班级管理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。组织学习《乐师附小文明礼仪》。
3、第三周(20xx年x月25日-30日)：具体策划、组织、开展主题班会：情系xx 奔向20xx。对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
4、第四周(20xx年x月8日-13日)：对个别学生进行教育，对班级学生进行安全教育，培养学生的参与意识和集体主义精神。
5、第五周(20xx年x月15日-19日)：撰写班主任工作总结。
【2017年小学班主任工作实习计划二】
一、 班级情况分析 ：
实习班级四(3)班总体还是不错的。全班共有40位同学，班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，卫生工作做得较好，但是四年级学生的自主独立方面还是挺薄弱的，所以大部分学生还未养成良好的学习习惯和生活习惯：眼操做的不好、自习课纪律有待改善、作业存在完不成等现象。当然本班作业上交时间还是比较准时，早读课上同学都遵守纪律，早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象。八周应协助班主任进一步培养学生良好的学习习惯和生活习惯，争取引导学生学会独立自主，自觉地遵守纪律和主动地学习。
二、实习期间班主任工作目标：
1.协助班主任引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。
2.协助班主任构建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3.协助班主任加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法：
(一)抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间到班里面与学生交流， 经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时 与班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
7：40- 8:10 巡视早读
9：00 -9:20 督促学生到操场进行课间操(周一升旗仪式)
10:10- 10:15 督促学生做眼保健操
11：35 餐管理
12：35-13:15 午间管理
14:15- 14:20 督促学生做眼保健操
15:10-15:50 维持自习课纪律，辅导学生学习
15:50 整队，带领学生出校门
(三)学风建设:
1、与班主任老师和指导老师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。
2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用主题班会或团日活动 等开展形式多样的活动。
四、具体安排：
第一周：通过与班主任交谈，了解四(3)班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。将开展以学习习惯的养成为题的主题班会，为培养习惯做好准备。
第二周：配合班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学 的基本情况记录;协助班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。这周将有单元测试， 要求学生尽早复习，养成好的学习习惯。
第三周：协助班主任管理班级事务，将开展介绍凌霄花的校本课程，使知识与学校特色相结合。针对班级出现的问题，制定计划，并实施。跟进班级纪律制度和卫生情况。
第四周：配合班主任管理班级事务，这周将有运动会，所以将进行运动会的各项准备工作，运动会期间管理好班级纪律，做好学生检录工作，做好学生安全工作，以及班级所在场地卫生工作。
第五周：协助班主任管理班级事务，这周为安全教育周，将带领学生参加全校性的安全消防演习，管理集会纪律，维持上下楼秩序。
第六周：配合班主任管理班级事务，这周将有期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，将介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。将开展介绍仙人掌的校本课程，将学校的特色乐园、学园、花园结合在一起第七周：配合班主任管理班级事务，并对班级管理工作进行查漏补缺。
关键词：日常规范 建设 良师益友
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
我是一名工作在教育一线的教师，并且是一名职业院校的教师，并且我也是一名班级管理的工作者，在日常工作中积累了一些经验和心得，和大家探讨一下。
1 落实学生日常行为规范
虽然说学生们都已经成年，已初步具备了一些日常行为规范的自我约束能力，况且前面两年学生已经受过严格的行为规范的教育。但是我认为学生的日常行为规范仍然是重要的教育内容。首先，是学生们思想意识中存在松懈，认为到了高职以后，有一些规矩就可以放松一些，对于自己的约束也不必像以前那么严格。其次，由于本学期上课地点在不同的机房和教室间转移，学生本身就会暴露出很多的问题。因此，工作中，我格外强调对于学生日常行为规范的落实。
从早读的纪律到宿舍就寝，从课间卫生到文明礼貌；从学生的仪容仪表到班级桌椅的摆放，这些既是及时教育学生的契机，也是班级建设的根基，我甚至认为这些都是一个班级文化建设的重要内容。当然，这些工作的落实都有了很好的工作成效，使得班级建设稳步发展。
2 建立班级干部队伍
建设一支得力的班干部队伍对于一个班主任的重要性是显而易见的。俗话说，人无头不走，鸟无头不飞。对于一个班级来说，干部队伍的建设是关键。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。担任班干部的学生在能力和素质方面都会有提高，例如关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。对班干部我首先放手让他们去做工作，充分信任他们，培养他们的自信心和工作能力；同时对他们在工作中出现的问题，及时提出、纠正、指导，在同学中，努力树立他们的威信，同时征求同学的意见。在班长的组织下，我们定期召开班级管理工作会议，认真商讨班级工作状况，制定不同阶段的班级工作重点。现在班干部们的管理工作已初见成效。例如在卫生方面采取班委负责制：周一到周三生活委员负责，周四周五卫生委员负责；他们负责检查平时的卫生工作，班级的卫生情况，及时向老师反馈，每天的值日班干部负责好一天的各项工作，特别是班级的卫生工作。因此，我班平时的卫生一直都很好，得到任课老师的赞扬。例如要求学习委员在每个学期之初，都为每位任课教师安排好课代表，并监督他们为老师和同学认真服务；在每次考试完成之后，都将班级的成绩进行整理汇总，进行认真总结并汇报。关注班里同学的学习情况，及时地与任课教师沟通。
3 做学生们的良师益友，及时把握学生思想动向
教师被誉为“人类灵魂工程师”，那就要更多的接触学生的思想世界，班主任就更是如此。我们的学生们刚刚走出中学的校门，他们的思想也正在接受着社会的洗练。这是一个思想富于变化的时期，也是一个容易出问题的时期。我更认为这也是一个思想、情感出现暂时盲点的时期，新的集体、新的同学、新的氛围，及时把握住教育的契机会使工作更顺利的开展。
工作中我的自我定位是做学生的良师益友。把他们当作自己的朋友，全方位解除他们，了解他们，以便把握他们的思想动态，及时而有效的处理班级工作中的问题。我们经常在一起聊天儿，在交流与沟通中传达我的教育信息，在彼此信任的基础上，班级工作稳步前行。
4 创建浓厚的班级学习氛围
学校是学生学习文化知识的地方，因此，班级建设的最终目的是创建浓厚的班级学习氛围。这也是职业教育的主要目的，使学生学有所长，在将来的社会竞争中能够占有一席之地。每天清晨，同学们都会自觉的来到教室进行自主学习，从入学的第一天，我便开始强化学生们的学习意识。虽然说职业教育没有高考那么沉重的压力，但是面对竞争日益激烈社会环境，同时，职业教育也存在不同程度的压力，因此，如何创建积极的班级学习氛围是重点工作。而班主任是这一工作的最终落实者。日常工作中，我尤其注意了课堂纪律、作业的完成的督导。而且利用主题班会的时间，进行班级之间的探讨，提高学生对学习的认识。使得更多的学生积极主动的把精力投入到学习中去。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
5 加强各方面管理
一方面，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，诚信教育，学习经验交流会，集体与个人讨论等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。另一方面，我还加大了对学生自我管理能力的培养，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们参加学校举办的各种活动，如：拔河比赛、知识竞赛、足球联赛。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班。认真的考核学生出勤的情况及每周对学生的操行进行评定；到学生寝室了解学生的学习，生活情况，检查督促学生搞好教室、寝室个人及公共场所卫生，并教育学生维护好校园环境卫生，教育学生爱护公物。及时地将学生的在学校情况反馈到家长，和家长交流，共同努力，纠正学生的错误想法及在学校里的不良表现，是带好班级不可缺少的一环。
面对着纷繁复杂的现代社会，随着课时和知识复杂程度的加重，学生们甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，班主任的管理和辅导工作会显得更加复杂和重要。
参考文献：
[1]刘法根.发挥“班会”在中职学生教育管理中的作用[J].职业技术.2009（12）.
[2]王哲学.中职学校班主任如何做好班级管理工作[J].内江科技.2011（01）.
[3]刘梅.对中职学校班主任管理工作的几点思考[J].教育前沿（理论版）.2008（11）.
一、班主任是主持人
刚组建或刚接一个新班时，班主任就像主持人一们，主持整个班级的管理工作。班级中的大小事务，都要面面俱到，加上备课、上课，真有点忙的不可开交。这时我们就需要培养班干部来协助我们的工作。如何挑选班干部呢？班主任可以有意识地开展几次课外活动。在活动中仔细观察，发现哪些同学责任心和奉献精神比较强，组织能力比较好，在同学中威信比较高，最重要的是思想品质要优秀，班主任就可以选当班干部。
但是我们还不能把工作一下子交给班干部来做，我们仍然是主持人的角色。选拔班干部后，班主任首先要教给班干部如何工作。可以让班干部从旁边观察班主任是如何工作的，如何安排班级中的日常事务。
但这时的班主任仍是主持人的角色，决不可放任自流，撒手不管，让班干部独立工作。这时的班主任要及时检查班干部的工作，并及时予以表扬，如有错误之处，及时查找原因，改正做法，让他们逐步熟悉管理工作。这是班主任刚组建或刚接一个新班时，如何挑选和培养班干部以及班主任在班级管理中所充当的角色。
二、班主任是协助者
经过对班干部一段时间的考验，班干部也熟悉了班级管理工作，这时班主任可以在工作上对班干部放宽一些，鼓励他们放手去工作，班主任在后面支持。这时班主任就可以充当协助者的角色，而班干部就成了班级管理的主角，让他们充分发挥其才能。
就拿我曾经教过的一个班来说，班长个头高，身体棒，爱运动，主意多。他曾找到我说，班里有好几个同学都非常爱运动，能不能建立一个体育小组，一来锻炼身体，二来在校运动会上为我们班争光，我答应了。这几个同学在班长的带领下，锻炼得还挺认真，挺刻苦。在期末在校运动会上，他们果然为我班争了光，大家都非常高兴。通过本次活动，不但提高了我们班的体育水平，而且增强了我班同学的团结力。运动会后，班长又找到我，说既然体育小组组建成功了，我们何不组建个美术小组、音乐小组呢？我想也是，于是我给他们做了具体指导。美术小组和音乐小组成立后，同学们各自发挥了长处，都参加了自己的兴趣小组。班里自然打架吵嘴的少了，感情和睦、关系融洽，班风也好了。到期末，我又帮助他们举办了美术和音乐联欢会，吸引得全校师生都来参观。我们班也被学校评为优秀班集体。我为他们能发挥出这样好的才能而感到高兴。
三、班主任是顾问
班干部经过一段时间的锻炼之后，班主任就要放开手，让他们充分发挥其积极性，让学生学会自己管理自己。这时的班主任就可充当“顾问”的角色了。
1． 巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
2． 在中学教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3． 通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。
二、教育实习时间安排
我们的教育实习时间为八周，自2009年9月20日至11月15日。我们把时间分为四个阶段：
1．准备阶段（6月下旬至9月20日，课余时间）
（1） 实习队召开全体成员会议，选定正副队长，落实正副队长的职责。及大家相互认识交流。
（3） 了解学校情况，准备踩点要了解的问题。
（4） 准备调研方案。
（5）讨论在实习期间有可能举办的活动，并落实各队员的主要责积。
（6）踩点完毕，开例会，向队员说明学校祥细情况和注意事项。后勤副队长安排宿舍，按"自由组合，合理分配， 服从安排"的原则分配宿舍人员，按"自愿，明主"原则选出舍长。舍长按队规灵活安排舍务。
（6） 由后勤副队长做好财务和交通安排。
（7） 初定9月19日出发。
2．见习阶段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全实习队于中午到校，后勤副队长同舍长协助安排队员购买日用品、安排食宿，各宿舍开展清洁卫生工作，教学副队长带同学熟悉办公室和试讲地点。
（2） 晚上分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（3） 9月21日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况，在原班主任指导下指定班主任工作计划。
（4） 听原科任老师的课，参加科组教研活动。
（5） 在原科任老师指导下进行备课、预讲。
（6） 准备班会内容。
3．实习阶段（9月28日至11月6日）
（1） 上好试教课，同组实习生或全组队员可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（2） 继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。
（3） 及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
（4） 做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
（5） 国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。
4．总结阶段（11月9日至11月15日）
（1） 每个队员写工作总结和个人鉴定。
（2） 队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处教育实践科。
今年刚来**一中，受领导的器重学校安排我担任高一年级14班的班主任。在高中三年的学习生活中，高一年级是养成教育的关键阶段，学生能否取得在学业上的成功，良好的习惯是关键。所以我将把“养成教育”当作工作中的重点。另外作为普通班，成绩无疑也是至关重要，在学习方面，我把塑造优秀的学风作为关键。围绕这两个中心，谈一下自己的具体计划。
一、做好班级定位，我班打造成一个“家”的氛围，让学生拥有一个良好的环境，促进学习的提高。
开学第一天就明确这个班就是一个“家”，我是这个家的“家长”，我给自己定位两个字——“奉献”;班训为“学知先学德，做事先做人”;班级口号为“诚信唯美，无怨无悔;至善如金，力行终身”;在学生心里要有“梦未圆怎能放弃，恩未报怎敢轻松”紧迫感和使命感。
二、制定明细的班规，让班级日常活动中的每一个细节都有规可循。
利用开学前制定好明确细致的班规班纪。并在今后的学习生活中认真贯彻执行，奖优罚劣。争取在开学一个月之内形成良好的班风，基本做到无违纪现象。
二、培养一支能干的班干部队伍
在开学初选出初步的班干部队伍，培养班干部协助班主任和任课老师完成日常工作。利用好军训，和班干部对班规的执行，争取在一个月之内基本树立班干部在学生中的威信，早日成为班主任和科任教师的得力助手。
三、重视模范带头作用
在日常学习中，注意观察，寻找在班级工作中表现突出的同学，树立学习标兵，纪律标兵，劳动标兵等模范标兵。在学生当中树立标杆，形成向模范标兵学习，争当模范标兵的良好氛围。
四、重视住宿生的管理
班级中大部分学生都是住宿生，他们远离家庭，在学校的学习生活时间长，相对于走读生，他们身上出现的问题更多。开学初，坚持经常深入寝室，经常与他们沟通。早日把握好他们的思想状况，每天坚持查就寝，让他们开始就养成好的就寝习惯，为第二天的能够把精力投入到学习中奠定良好的基础。
五、做好与家长的沟通
最了解学生的人是他们自己的家长。要想把握学生的思想状况，及时解决学生在学习生活中所遇到的问题，及时和家长汇报学生在校情况，共同解决问题，力争把本班每一个学生做一遍家访，对孩子的教育形成合力。
六、关注每一个学生
做到了解每一位学生，关心每一位学生，成为每一位学生的朋友。只有如此才能够取得学生的了解，信任和支持。班级工作才能够顺利开展。要利用每一次机会与学生沟通，不是只有当出现了问题才与学生沟通。要在沟通时选择正确的时间，地点和方法，早日了解每一位学生。
七、发挥教师的团队作用，共同管理班级。
班级的管理不单是班主任一个人的事，要充分利用团队优势，平时注重与其他科任老师的交流和沟通，及时从各个渠道获得班级每一位学生的信息。在解决班级问题时，充分发挥集体智慧，大家集思广益，一起出谋划策必将取得更好的效果。
八、利用好每一节班会课。
关键词：小学班主任；班级管理；作用
随着新课程的改革，小学班主任必须具备更高的道德素质、更高的管理能力和更加丰富的教学经验。其中，管理能力是判断小学班主任能否带头组建优良班级的重要条件。小学班主任在整个教学工作中承担着多方面的角色，作为联系各方的纽带和班级活动的组织者、管理者，小学班主任在日常教学工作中需要更加细心与耐心，通过发挥自身的优势，构建良好的班级氛围，促进小学生全面健康发展。
一、小学班主任对待学生的态度
1.平等地对待每个学生
班级就像是一个大家庭，班主任也应像父母一样关爱每一个学生，给每个学生一个平等的学习空间。现在很多农村的孩子都是留守儿童，在功课上缺乏父母的辅导，在生活上缺少应有的照顾，所以大多数农村孩子的学习时间不能保证，孩子的学习成绩也有较大差异。这就要求班主任不能只看表面现象去对这些学生进行评价，要根实际情况对他们进行客观评价。对于平时表现优异的学生，班主任也不能因此就让他们享受一些特殊待遇，这样很容易使学生走向极端。班主任在班级中就相当于一个平衡杠，实时引导学生，调节学生的心理，发现每个学生身上的闪光点。
2.善于表扬，巧妙批评，树立榜样
小学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们的自信心和勇气。但是由于每个人的成长环境、自身的心理素质和学习基础都不一样，学生之间也存在着较大的差异。有的学生好学勤奋，有的学生厌学、不守纪律，班主任要善于发现每个人身上的闪光点，对其进行引导，从而促进学生全面进步。作为班主任，不管遇到什么样的学生都要在最短时间内了解每一个学生，然后因材施教。比如说，在公共汽车上给老年人或者抱小孩的乘客让座，这些都属于优点，需要班主任对这样的行为进行表扬。引导学生了解自己的长处和短处，学会扬长避短，增强学生的自信心。小学生更喜欢得到教师的表扬和鼓励，因此，班主任要善于表扬，学会表扬。
二、班主任对班级的管理作用
1.班主任要树立榜样形象
小学班主任在学生心目中的地位很高，而且小学生的可塑性极强，他们会模仿班主任的一言一行，班主任怎么做他们就怎么做，所以班主任要严于律己，在学生面前树立良好的形象，成为学生的榜样。班主任虽说不一定是十全十美的，也存在缺点和不足，但是作为老师要不断提高自身的综合素质，加强各方面的修养，不断用知识武装自己。在日常的教学工作中，扬长避短，帮助学生提高学习能力，促进班级各项教学活动的开展。
2.根据学生的特长对班级事务进行分配
对于小学班干部的职责分工，要根据每个学生的优势和特长而定，根据每个人的特点分配，这样不但会让学生爱上本职工作，也可以充分发挥学生的优势，从而更好地服务于班级、服务于同学、服务于老师和学校。比如说，有的学生非常热爱各类的体育运动，可以安排他担任体育委员；有的学生有组织活动的能力，可以安排其成为组织委员；有的学生学习成绩优异且努力，可以让他担任学习委员，发挥其长处，帮助其他同学提高学习成绩。班主任除了对学生根据其特长组建班委会之外，还应该对涉及班级各方面的工作进行细分，让每个班级成员都明确自己的职责，大家互相监督、互相学习、共同帮助班集体进步。根据学生的特长对班级事务进行分配，这样有利于班集体的成长，也能够锻炼学生各方面的能力。
3.制定相应的奖惩制度，帮助学生辨别对错
一个班级除了要遵守校园规定的各项规章制度以外，还可以制定一些适合本班级的规章制度。这些规章制度应由班主任和全班同学一起讨论后确定下来，只有这样的制度才能更加具有说服力，在执行的过程中才能得到更多人的支持和认可。对于表现优异的学生如何及时进行表扬和鼓励，对违反了班级管理制度的学生应该接受什么样的惩罚，作为班主任要根据学生的特点仔细研究。比如说，对待犯错的学生，要求他们写错误说明书，在说明书里说明所犯错误的性质、大小、不良后果，以及今后应该如何改正，这样不但能让学生自己认识到错误，也能锻炼其写作能力和思维逻辑。
由于小学生在心智方面不成熟，所以相对而言小学阶段是最难管理的阶段，班主任作为这一时期的领导者，不仅要注重小学生对书本知识的学习，也要注重用合理的方法去管理班集体，肩负起培养学生的重任。小学班主任在新的要求下，还应该不断探索，寻找更加合理的教育管理方法，从而促进小学生的全面发展。
参考文献：
