时间：2022-04-03 00:12:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教育类议论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 新汉语水平考试 文本特征 中国价值观
一、研究的目的和意义
新汉语水平考试自2010年正式推出至今已有3年多的时间，截至2013年10月真题已积累到了35套，逐渐形成了稳定、成熟的出题思路和价值取向。和老HSK试题相比，新汉语水平考试试题在文本选取方面有较大的突破和创新。这些突破和创新进一步验证了国家对外文化推广战略的稳步实施。为了从微观层面把握这些变化，也为了让广大外国留学生更好地适应这种变化，本文选取新老两种HSK真题的文本进行对比研究，以期得出经过实证的结论。
二、研究的范围和方法
本文选取的研究对象是老HSK初、中等真题和相对应的新HSK五级真题中有相同题型的文本。前者具体指的是2007年公开出版发行的《汉语水平考试（HSK）真题集（初、中等）》中所包含的五套真题，编号从M07C10H到M07C14H；后者具体指的是分别于2010年和2012年公开出版发行的两本《新汉语水平考试真题集（HSK五级）》中所包含的十套真题，编号分别从H51001到H51005，从H51113到H51117，以及汉语考试服务网（）可公开下载的2013年的六套真题，编号从H51327到H51333（缺H51331）。
上述新老HSK真题的题型不尽相同，因此我们选取其中有相同题型的部分。为了研究的便利和可靠，文本需要有一定的长度，至少要达到一个自然段，有较完整的含义，因此我们剔除了相同题型中文本过短的试题，例如听力中男、女两人的简短对话，同时也剔除了其中重复的试题，最后留下了三个符合上述要求的题型，其对应的关系和试题数量如下：
文本特征的选取是研究的关键一步。每个文本都可以用众多不同平面的标准进行标记，其中能形成明显对比差异的标记才是值得选取的文本特征。在对文本进行大量试读的过程中，阅读者可以对文本特征形成初步的印象，然后选取相关的标准进行统计，验证这种主观印象的事实依据。就上述新老HSK相关题型的文本而言，我们初步选取了以下有待实证的文本特征：文体差异；故事情节；教育意义；智慧；趣味。
具体而言，文本可粗分为记叙文、说明文、议论文、应用文四类。故事情节只需标记“有”或者“无”两种状态。有些记叙文虽有叙述部分，但属于笼统的概括，或类似于记流水账，没有明显的情节，“故事情节”仍然标记为“无”，而有些议论文包含带有故事情节的实例，因此可标记为“有”。“教育意义”和“人生智慧”在标记时的差异在于前者往往是从失败、挫折中得到的某种常识，而后者是超出常识的成功经验和策略。后者显然高于前者。有文本描述了从失败到成功的变化过程，既有教育意义，又体现了某种智慧。趣味的标记一般属于幽默笑话类文本的特征。
三、新老HSK试题的整体对比
以上述5类文本特征对老HSK试题的69套文本和新HSK试题的228套文本进行标记，然后做一个百分比统计，对比后我们发现所选取的五类文本特征的确存在明显差异。
新HSK试题文本中的记叙文比例达到59.2%，明显高于老HSK的30.4%，相应的说明文比例从老HSK的40.6%大幅缩减至新HSK的17.1%。与此相关联的变化，新HSK带有故事情节的文本比例达到了64.5%，大大高于老HSK的24.6%，两者的差异度甚至超过了前面记叙文比例之间的差异。需要说明的是，老HSK带有故事情节的文本比例低于记叙文的比例，这说明有一部分记叙文也缺乏故事情节，而其他文体中带有故事情节的可能性则更低；与此相反，新HSK带有故事情节的文本比例超过了记叙文的比例。具体而言，不仅记叙文中带有故事情节的文本比例高达91.8%，而且议论文中带有故事情节的文本比例也达到了52%。记叙文和故事情节这两项比例说明了文本的可读性和生动性。新HSK试题文本在这两项指标上明显高于老HSK，可以看出前者在文本筛选上明显倾向于选择生动可读的文本，尽量控制文本难度，大幅减少单纯说教和泛泛叙述的文本数量。
另外一个明显的差异体现在新HSK试题文本中富有教育意义和人生智慧的文本比例大大高于老HSK。前者分别达到54.4%和36.8%，而后者只有13%和14.5%。这两项指标包含了两个方面的解读。一方面说明了文本的聚焦度。有教育意义和人生智慧的文本往往可以用一句简洁的话把整个文本的意义概括出来，其聚焦度很高。缺乏这两项指标的文本则意义松散或不明显，很难精炼地概括。聚焦度高的文本有利于考生整体理解和记忆，试题会倾向于检测考生对文本整体的理解，不纠缠于细节。另一方面说明了文本的价值取向。教育意义和人生智慧不同于一般的论点，它们往往有较强的价值取向，乃至会体现出国家或民族的特点，使语言附上了很强的文化功能，特别是那些有中国历史渊源的文本如成语、寓言、传统故事等。这在汉语国际推广中有很重要的意义。具体来说，我们看到在新HSK的记叙文中，成语、寓言、传统故事的比例达到了20.7%，与此相对应的是老HSK的记叙文中，这三者的比例为零。
第三个差异是文本的趣味性。老HSK试题中带有趣味性的幽默、笑话类文本只占1.4%，而新HSK试题在这方面提升到了5.7%。从相对比例上来说，有了很大的提高，但绝对比例还是偏低。对照上述带有教育意义、人生智慧的文本的高比例，我们可以看到新HSK试题文本总体表现得理性、冷静有余，而感性、快乐不足。考生在做题时能体验到文本带来的沉重感。我们推测这主要是因为文本的趣味性很难兼顾到价值取向，而后者肩负着汉语国际推广的重要任务，是文本取舍的首选标准。
总之，上述第二方面带有“教育意义”和“人生智慧”特征的文本大幅增加是新HSK文本相对老HSK的最重要的突破。这证明了汉语国际推广战略的实施正在稳步推进。第一方面（生动易读性）和第三方面（趣味性）的提高完全是为第二方面服务的。
四、新HSK试题的发展对比
新HSK试题文本在这三年多的发展过程中呈现了一些有趣的变化。我们把上述已做好各类标记的试题文本根据不同的年份分成2010年、2011年、2013年三组进行对比。
首先有两个细微的但也很重要的变化。一个是试题的重复率问题。在2010年组有五套文本重复，在2011年组有两套重复，而到了2013年组没有出现重复。另一个是听力文本的题型变化。在2010年组的第1套试题的听力部分有过两题长对话，而在之后的15套试题中再也没有出现过长对话的题型。以上两点都说明了新HSK试题的编写思路逐渐变得成熟、稳定，编写原则已基本确立。不管具体原因如何，避免试题重复和摒弃长对话题型已成为编写原则的一部分。
其次，这三组文本的变化趋势出现了“逆流”现象。在从老HSK向新HSK的发展过程中，记叙文和故事情节、教育意义和人生智慧、趣味性这三组特征是大幅度提高的。然而对比新HSK的这三组文本，以上三组特征出现了局部相反的变化。记叙文比例和趣味性比例从2010年到2013年是逐渐下降的；故事情节比例在2011年达到最高，2013年最低；教育意义、人生智慧的比例也是2011年最高，而2013年次高。总体来说，并没有出现像老HSK过渡到新HSK时那样明显的变化趋势。原因何在？我们仔细分析文本后发现最有可能的原因是符合试题编写原则的文本资源正在枯竭。各项指标在2011年达到顶峰后开始逐步下降。以成语故事为例，尽管词典里的成语数量庞大，但常用的且有明显故事情节、体现教育意义或者人生智慧的成语数量并不多。各类成语故事书籍所收集的此类成语一般都在200个以下。若要严格遵守试题不重复的编写原则，则此类成语素材早晚会用完。毕竟富有教育意义或人生智慧、且家喻户晓的国产故事还是有限的。当我们看到试题中逐渐出现非国产的或者不太熟悉的教育类、智慧类故事时，也可以理解试题编写者的难处。
最后，尽管各类指标的绝对比例有下降的趋势，但有一个相对指标是明显上升的。这就是记叙文或有故事情节的文本中带有教育意义或人生智慧的文本比例是逐渐上升的。通俗点说就是尽管记叙文的比例没有进一步提高，但所找到的记叙文带有教育意义或人生智慧的比例是增加的。这说明试题编写者是在目的性很强的编写原则指导下搜寻文本，并为之做出很大的努力。客观上文本资源的枯竭造成了实际指标的徘徊不前，但总体而言，已大大超越了老HSK试题的同类指标。
五、结语
新HSK试题在编写过程中遵循了符合汉语国际推广战略的编写原则，努力用富有教育意义或者人生智慧、带有正能量的中国故事影响各国考生，宣传有中国特色的价值观。因此，对外汉语教师在对考生做考前培训时仅仅解决语言层面的问题是不够的，还要有针对性地让考生熟悉中国价值观的各个层面，以免考生在应考时对文本理解出现偏差。此外，考虑到新HSK较高的出题频度和体现中国价值观之文本的有限性，我们对在汉语国际推广战略指导下的新HSK试题的可持续发展表示担忧。
参考文献：
[1]国家汉语国际推广领导小组办公室.汉语水平考试（HSK）真题集（初、中等）[M].语文出版社，2007.12.
阅读是从书面语言中获取信息的心理过程。是信息交流和社会文化再创造的过程，是人们获得知识经验和创新能力的重要途径；而教师专业发展是指教师不断接受新知识、不断提高专业素养的过程。在这个过程中，教师通过不断的学习、反思和探究实践来拓宽专业视野、夯实专业涵养、提高专业技能与水平，并达到专业成熟的境界。在众多的实现教师专业化的途径中。最主要的还是教师自己坚持不懈地学习、读书、思考。然而在现实中，高职院校更注重教师大规模集中培训，讲座、会议、报告多，教师业余自主学习阅读少，专业课程团队合作学习、交流互动少；教师在职教理论阅读过程中，浅阅读多，深阅读少，通过网络检索浏览查找资料多，通过纸质图书系统阅读、反思探究的少，由此导致教师在职教理论阅读中重功利性，导致教学改革的形式化和概念化，影响了教学反思的深刻性，不利于教师的专业成长。另一方面，职业院校的阅读条件也制约了教师职教理论阅读活动的开展。很多院校职业教育的图书资料．除了教材以外，其他职业教育教学改革研究性的书籍相对比较少，笔者通过某校图书馆的图书检索系统，分别以“职业教育”、“高职”、“职业院校”、“职教”、“职业学校”等为题名，对职业教育教学改革类图书进行检索查询．发现多数为教材，仅有不到30册的图书资料为职业教育教学改革的实践研究成果或学术型著作，数量相对于其他教育类图书而言非常少，职业院校图书馆的馆藏资源不能适应高职教育教学改革的需要，另一方面也导致教师对图书馆馆藏职业教育资料的利用率较低。
二、高职院校图书馆开展教师职业教育理论阅读学习活动的对策
高职院校图书馆如何为教师的职业教育教学理论阅读创造条件，笔者认为可以通过以下途径来实施：
1、设立职业教育学科馆员，专人负责职业教育教学
相关图书文献的采编与参考咨询工作为了针对性地为教师教学、科研活动提供帮助，高校图书馆设立“学科馆员”。专职与某一个院系或学科专业建立联系．以其作为服务对El单位，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座服务桥梁，相互沟通，主动为服务对象有针对性地收集、提供文献信息服务。高职院校按照往往按照专业大类设置“学科馆员”，如我校设置了船舶、旅游、港口、航海等方面的学科馆员，而针对于教师职业教育教学改革与理论学习研究需要的“职业教育”学科馆员。则很少去关注。职业教育教学理论的阅读是高职院校教师专业成长的途径．职业教育教学研究也是高职院校科研工作的重要组成部分，因此高职院校图书馆应该重视“职业教育”学科馆员的设置与培养工作，与教务处、科研处、高教所等学校教育教学研究的职能部门建立联系，为教师职业教育教学点改革与研究提供信息服务。学科馆员应熟悉所负责的职业教育教学相关馆藏资源的分布情况，深入各教学单位与教育教学研究部门开展调查，收集意见，并积极推动藏书资源建设，并为教师的教学科研提供定题检索与参考咨询服务工作。
2、做好职业教育教学改革实践与理论研究
图书资料的采编与导读工作当前，我国高职教育已经占据高等教育的半壁江山，高职教育的实践与理论研究成果也不断涌现，各地出版社出版了大量的相关图书资料。高职院校要制订职业教育教学研究的图书采购计划．不断跟踪职业教育研究的动态，通过网络图书电子商务平台检索采购相关的图书资料。不断丰富馆藏资料。教师的职业教育教学研究的内容具有个性化，图书出版信息的来源也呈现多元化，图书馆要为用户提供针对性的服务。可以开展“教师点购图书”活动，充分发挥教师的主动性，鼓励教师自由点购自己需要的教育教学研究书籍，并享受优先借阅的权利和乐趣，“职业教育”学科馆员负责收集读者的点书要求，采购教师所需的图书，一旦图书采购送达后及时通过电话通知点书者来馆办理借阅手续。要做好职业教育文献的收集工作。职业教育研究的许多文献除了通过书店采购渠道获得外，更多的是通过学术团体的会议材料发放途径获得大量灰色文献，包括一些会议论文集、院校信息资料以及相关的教学改革光盘等。学校应该出台教师参加学术会议的相关规定，一方面要鼓励教师参加职业教育教学改革的学术会议，另一方面应要求参会教师通过各种渠道传达职业教育教学改革信息，并将会议材料递交图书馆。高职院校参加的各个学术团体数量很多，各个学术团体定期组织举办学术研究活动。如论坛、学术年会等。每年各个部门教师参加学术和等获得的会议资料汇总起来也是一个非常大的数字。因此学校图书馆应在教师巾聘任职业教育文献征集员，聘请一些校内的学术团体联络员担任文献征集员，征集职业教育相关的会议资料等灰色文献。图书馆要积极宣传文献征集采编工作，形成文献资源共享的良好氛围。职业教育教学研究是高职院校教师科研活动的重要内容。近年来，关于职业教育的学术期刊和学术论著数量不断增多，各学术期刊刊登的职业教育研究的学术论文数量也大幅度提高。一方面在海量的职业教育文献中，良莠混杂。需要进行知识导航；另一方面处于改革期的职业教育的相关研究发展也比较快，不断涌现许多热点问题，如人才培养模式改革、职业教育立交桥问题、高职院校招生改革问题等等，如何让老师们能够关注职业教育的最新研究成果，找到高质量的学术文献，是高职院校图书馆导读工作的重要职责。高职院校图书馆及学科馆员，要主动与学校教务部门、高教研究所(室)、科研部门以及教育督导(质量监控)部门等合作，聘请教育研究人员定期研讨，跟踪职业教育研究动态，定期编辑出版《高职教育动态》。将最新的职业教育研究成果的相关文献以及职业教育政策介绍给教职员工，引导教师阅读学习。要根据学校办学实际情况，为学校教育发展以及教师的教育研究工作提供定题检索与咨询参考工作，服务学校的教育改革重点．服务教职员工的教育科研工作。如为教师的重大教育教学工作提供文献检索，通过图书馆馆际交流、互借系统获得更多相关文献。
3、开展丰富多彩的阅读活动
图书馆不仅要提供丰富的馆藏资源，为教师阅读学习活动提供条件．而且还要组织丰富多彩的阅读学习活动．鼓励教师充分利用好馆藏资源。组织开展教师阅读活动，要解决好阅读组织发动的全员性、阅读方式的多样性、阅读效果的应用性、阅读成果的分享性等问题。开展教师阅读工程，组织开展全员阅读活动。要通过教学团队、科研团队的内部读书会，开展职业教育理论的阅读学习活动。通过教师培养的“青蓝工程”，资深老教师指导新教师阅读，促进新教师的专业成长。“独乐乐，不如众乐乐”，读书活动也是如此，在个体阅读基础的团队学习阅读活动，通过学习者之间相互的启发、研讨，阅读效果好于个体阅读，也更有阅读深度。阅读方式上．要注重电脑多媒体浏览与纸质文献阅读相结合。电脑多媒体上阅读，是一种浅阅读，由于阅读的信息量大，受阅读软件影响，阅读者的批注与思考以及阅读的时间受到一定的限制，阅读的深度相对比较差一些，但是通过电脑多媒体阅读是一种捕捉职业教育信息、了解职业教育动态的有效途径。纸质文献的阅读，则可以系统地把握上下文之间的关系，更有助于阅读者的思考分析：通过批注、划线等阅读符号的添加，有助于阅读者的设疑和思维拓展，因此纸质文献的阅读)是一种深阅读。纸质文献的阅读不受电脑等硬件条件的制约，只要有时间就可以随时阅读，因此要鼓励教师利用各种空余时间。阅读职业教育的纸质文献。阅读效果的应用性，这里强调的是学以致用，要把理论知识的学习阅读和教育教学改革实践结合起来，要在教育教学实践中学会反思。教学反思是教师专业成长的必由之路。通过反思，能够实现教学理论与实践之间的良性循环。大胆探索新的教学模式和教学方法，并寻找理论支持。要鼓励教师在阅读的基础上，对教育教学实践经验进行反思、梳理和总结，开展专业写作。这种写作不一定是长篇大论式的学术论文。而更注重对自身学校教育管理或课堂教学实践的反思．注重教师身边发生的叙事式的、案例式的研究，教育感悟、教育随笔、教育叙事、教育教学案例等各种形式不拘一格。学校图书馆可以会同学校工会、教务等部门一起举行教育理论阅读学习的征文活动，激励教师的阅读反思行为，引领教师专业发展。我们主张教师阅读是一种团队合作的学习过程。那么阅读学习的成果应该分享。学校要建立教师阅读交流平台，要在校内专家学者中树立阅读榜样，通过读书报告会、读书心得交流等途径，分享阅读经验和阅读成果，引领年轻教师的阅读成长。
关键词 电气工程及其自动化专业；工程应用型本科；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2013）27-0081-03
1 引言
电气专业是一个应用范围很广的工程应用专业，它的培养目标要求学生除了掌握一定的专业基础知识外，还要注重实践能力和创新能力的培养。因此，石河子大学电气工程及其自动化专业在教学过程中积极探索适合于工程应用型本科专业人才培养的“双体系两结合”教学模式，制订专业人才培养计划，开展各项教学工作，使学生的综合素质和工程实践能力明显得到提高。
2 构建“厚基础、宽口径”的理论教学体系
“双体系两结合”的教学模式指理论教学与实践教学并举，两者相互影响，促进学生对所学专业理论知识与实际工程的结合。本专业的培养目标是基础扎实，知识面较宽，具有学习新知识、运用知识创造和开拓事业的能力，能够从事与电气工程有关的系统运行、电气设计、自动控制、信息处理、生产管理等工作的应用型高级工程技术人才。为此，在专业的理论教学体系构建中，按照“厚基础、宽口径”构建知识体系。“厚基础”包括人文社科、公共、学科基础三大模块课程，“宽口径”体现在专业课打通并设置在学科基础课中。
1）人文社科、公共、学科基础由公共基础、相关知识、专业拓展等系列课程构成，使学生在基础理论、基本知识和相关领域等方面，全面提高其综合素质和多角度的科学思维方法，培养学生的适应能力和发展潜力。
2）学科基础主要由电路、模拟电子技术、数字电子技术、电气测量等系列课程构成，使学生获得电气工程基本知识，并充分考虑了将来专业口径的拓宽，为专业学习打下扎实的基础。
3）专业基础主要由自动控制原理、电机学、微机原理与接口技术、电力电子技术、单片机原理及应用等专业课、限选课、任选课等组成。教授学生掌握专业系统知识，着重培养学生分析解决实际问题的能力。
4）在专业课中设置了两个专业方向课程群——电力系统及其自动化和电力电子与电气传动，学生可以根据专业方向选择相应的课程。
5）开设网络学习课程和综合教育课程。网络学习课程借助因特网开设学科前沿类课程，综合教育类课程则鼓励学生开展各类学科竞赛、科研训练、科技创作、创业训练、社会实践及相关文化素质教育活动。
3 构建推进式的实践教学体系
实践教学对于培养创新人才、提高学生实践能力有着特别重要的作用。实验中心建立了与理论教学有机结合，以能力培养为核心，涵盖基本性实验、综合设计型实验、设计性实验，满足不同层次人才培养需要的教学体系。此教学体系分为两大部分。
3.1 课程实验环节
这部分实验为理论课程同步实验，主要目的是配合课程的学习，加深对理论的理解。
1）验证性实验，是与理论教学密切相关、协调配合的实验教学，由“电路理论实验”“模拟电子技术实验”“数字电路实验”“电机学”和“自动控制原理”实验构成。同时，对于电机学和自动控制原理课程，既可以采用试验台做实验，也可以采用计算机仿真软件进行实验，将计算机仿真技术与理论、实验有机地结合起来。
2）综合性实验。在验证性实验的基础上，将多个实验综合，使学生具备初步的综合应用能力。
3）设计性实验。此类实验的目的在于培养学生的创新能力。在给出设计目标后，学生自行利用实验设备设计出满足设计要求的实验方案，由电子线路设计、电子线路仿真、应用电子系统开发等设计项目构成，并向校内学生开放，为学生的创新实验提供了很好的环境和条件。
3.2 集中实践性教学环节
1）技能训练。
①机械制造实习。第二学期在机电学院实习工厂进行，时间为2周，学生分组进行车、铣、刨、磨、钳、焊等工种操作，使学生对工厂的情况有一个感性的认识，初步掌握冷加工方法与操作过程，了解机床设备等。
②电工实训。第五学期在机电学院电气工程实验中心进行，时间为2周，每人必须独立完成实际操作练习。通过各种工艺的讲解和实际操作练习，使学生掌握常用电工工具和工艺知识，培养学生的动手能力，为今后从事电气工程技术工作打下初步的基础。通过电工实训使学生达到“维修电工中级”职业技能水平。
③EDA实践。第五学期在机电学院电气工程实验室中心完成，时间为2周。通过对电路设计软件、绘图软件的学习，完成电子电路仿真设计、原理图绘制和印制电路板设计、制作、调试等。
2）专业实验。第七学期在机电学院电气工程实验中心完成，时间为1周，目的是使学生建立电力系统及自动控制系统的整体概念，从而培养学生综合运用知识和分析问题的能力。专业综合实验分为电力系统综合实验和电气自动化综合实验，学生可任选其中一个，实验完成后，提交实验报告。
3）课程设计。
①电子技术课程设计。第五学期在机电学院电气工程实验室中心完成，时间为2周，每人一题，完成电子电路的设计、调试、仿真。该环节着重提高学生在电子技术方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，使学生初步掌握工程设计方法和实践的基本技能。完成后提交设计说明书。
②综合课程设计。第七学期在校内完成，时间为2周，每人一题，目的是使学生综合运用所学的理论与实践知识，按要求完成设计内容，有实验条件的完成实验验证。该课程设计分为电力系统综合课程设计和电气自动化综合课程设计，前者主要完成发电厂、变电所的初步设计，后者主要完成控制系统的设计、调试。学生可任选一个，完成后提交设计说明书。
4）专业实习。
①认识实习。实习地点为天富电力股份有限公司、天业化工、银河纺织有限公司、昌吉特变、农副产品加工厂等企业，于第三学期进行，时间为1周，实习方式为现场参观。通过认识实习激发学生热爱所学专业和奋发学习的热情；通过参观火力发电厂、水电站、变电站，初步认识电力的生产、变换和输送过程，认识电气设备在实际工作中的应用情况，为后续课程的学习打下基础。完成后提交实习报告。
②毕业实习。实习地点为天富电力股份有限公司等实习基地，于第七学期完成，时间为4周，学生分组进行，采用工程技术人员专题讲座与现场实习相结合的方式。通过实习，深入了解发电厂生产各个环节以及计算机在发电厂中的应用情况，为毕业设计搜集资料等。完成后提交实习报告。
5）毕业设计。毕业设计于第八学期在校内进行，时间为16周，采用导师制，双向选择，每生一题，也可与签约单位联合完成实际课题。设计期间要求学生调查研究，收集资料，综合运用4年所学的知识，完成方案比较、分析、论证，理论研究、设计计算、设计说明书的编写等，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。
这样，在教学安排上加强了实践教学环节，增加了大型综合实验周、课程设计、毕业设计时间。目前专业集中实践周由原来的28周增加到32周，占教学总周数的比例达到20%。同时，在理论课程教学中，开设实验比重增加，专业主干课程实验课时占总课时达20%，实践环节课时比例大大提高，课内实验课时达210课时，实验开出率达到100%。
4 改革教学方法和手段，改善教学效果
4.1 实行实验室全天开放
在电气工程及其自动化专业的实践教学中，学科基础课程实验实行全开放实验教学方式，如电路实验、电子技术实验、微机原理实验、单片机原理实验和电力电子技术实验；实行全开放实验室，学生在完成全部必做实验项目、选做实验项目后，可根据自己的学习兴趣和能力，自拟实验项目，自主安排实验时间，自主进行实验操作，完成相应实验。通过实施“全开放”实验教学方式，大大增强了学生的实验动手能力、分析与解决实际问题的能力，调动了学生的学习积极性，学生变被动学习为主动学习。
4.2 积极开展第二课堂活动
有计划引导学生参加各种有益学生身心健康、扩展知识面、开拓视野、培养能力的活动，开展自主实验、自主设计、自主实习等以学生为主体的自主性实践教学活动，以提高学生的综合能力和全面素质；组织学生参加各种学术交流活动，以扩大视野、启发科学思维，创造条件把学生引导到各种科学研究活动中去，他们可以参加大学生创新设计与制造大赛、全国大学生电子设计大赛“挑战杯”、大学生课外学术科技竞赛等，参加教师的科学研究工作。通过第二课堂活动，培养学生工程设计思想、敢于创新的精神、分析解决工程实际问题的能力。
5 结束语
本文围绕工程应用型本科电气工程及其自动化人才的培养目标，结合石河子大学电气工程及其自动化专业建设发展情况和专业特色，介绍构建“双体系两结合”教学模式的探索思路与实施过程。按照“双体系两结合”的教学模式制订专业人才培养计划，构建“厚基础、宽口径”的理论教学体系与递进式的实践教学体系，突出工程素质培养，理论教学与实践教学并重，改革教学方法和手段，改善教学效果，开展各项教学工作，学生的综合素质和工程实践能力明显提升，得到用人单位的认可。
参考文献
[1]电气工程及其自动化专业教学指导分委会.电气工程及其自动化专业规范（讨论稿）[C]//第三届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会议论文集.2005：21.
[2]薛东江.关于电气工程及其自动化专业培养应用型本科人才定位的研究[J].电气电子教学学报：电气工程专辑，2004（26）：28.
[3]赵巧娥，苏小林.电气工程及其自动化专业应用型本科实践教学体系的建设与实践[J].中国电力教育，2010（33）：152-153.
――访3M中国有限公司安保及防护事业部经理陈韶辉
身为世界500强之一的3M公司是一个综合性多元化公司，产品覆盖了七大市场范围，其中之一便是图书馆产品。据3M中国有限公司安保及防护事业部经理陈韶辉说，由于该公司本身还处于动态发展的过程中，加上图书馆市场是一个相对专业的市场，因此尽管3M公司在世界上有着很大的知名度，但是对它在图书馆市场具体的经营内容，大多数人却并不清楚。
3M在图书馆领域提供的是整个图书馆流通的管理系统，由软件和硬件两组成部分。流通管理有别于普通图书馆的资料、登记、注册等后台服务，它所提供的是前端服务，即图书馆书籍的流通、读取、登记、跟踪，以此解放图书馆馆员的劳动力，可以把时间用在更需要服务的读者身上，而非把馆员的工作变成监督书籍流通和防盗。因此，他们最终的目的是帮助图书馆更高效地管理，提高图书馆的整体工作效率，从而更加高效地服务于读者。3M公司在全球的图书馆市场是处于领导地位的，有超过5万家图书馆在应用他们的服务。国内的图书馆市场在最近几年发展得相当迅速，其管理模式从最初的人书分流管理到现在的整体流通模式，这也使3M的产品市场就有了更广阔的使用需求。目前在国内一些“211工程”的大学，其图书馆基本上都在用3M公司的系统，还有一些大型的公共馆，包括很多新馆的建设也是如此。
据陈韶辉介绍，3M公司早在1984年就进入中国市场，但是在国内大规模的介入和推广应该是从2000年开始的。随着中国图书馆管理理念的改变，3M的产品逐渐找到了市场。中国图书馆行业的发展非常迅速，从这几年的发展看，基本上已经和国际上一些先进的理念同步，图书馆界不论是理念还是产品的选用，都在和国际上的一些潮流和标准接近或保持一致，这也是3M这次来参加年会的原因。3M参加此次年会的目的不是推广产品，而是想与整个大会的主题取得一些共勉，因此并没有设置展位。虽然几乎每一个参展代表都有一个3M的宣传资料，但是这个资料并不是有关产品的，3M是希望把宗旨体现在一些比较具体而简洁的理念上面。
陈韶辉说，在整个年会的发言中，他们听到最多的是关于政府对图书馆资金的投入，其实对中国图书馆事业最重要的应该是理念的生成及思想上的统一。从去年开始，他们就一直和图书馆学会还有图书馆行业在探讨要如何加快这个理念的生成。如果理念没有发生变化，单纯只是商品推广，则很可能会出现一方面是资金短缺，另一方面是资源浪费的情况。图书馆市场是一个非盈利的市场，它摒除了商业气息，最终的目的是为了使读者公平且自由地获取信息。所以基于整个市场的特点而言，3M和图书馆的合作，不是基于纯粹的商业目的，而更侧重于让读者发现读书的乐趣后引发想像，继而激发更多的灵感，产生更多的求知欲。
陈韶辉说，3M和其他竞争对手的区别，在于所具有的有社会责任感及为公众服务的意识。企业的业务可能是从整个市场或公众中来，但最终还是要回到整个公众中去，包括图书馆业。所以在国内推广服务的同时，3M还进行了理念的推广，包括做公益性的事业。今年3月，3M在中山大学作了一次奖学金的赞助，向未来中国图书馆事业人才的摇篮之一中山大学图书馆系提供援助。3M公司和图书馆界都希望通过图书馆这样一个平台，让读者发现他的未来，从而构建整个和谐社会的基础。
资源数字化是图书馆发展的大势所趋
――访汤姆森学习出版集团北京代表处营销代表陈晰
汤姆森出版集团旗下设有四大分支，单就营业额来讲，法律出版集团和学习出版集团是汤姆森集团最大的两块业务，而其中的Thomson Gale是学习出版集团中最重要的一块内容。Thomson Gale最早于1954年在美国成立，以出版参考工具书起家，成立50多年来，一直是图书馆参考书，如百科全书的主要供应商。
Thomson Gale针对图书馆的产品，除参考书和纸质出版物以外，还有缩微平片、古籍图片等。据汤姆森学习出版集团北京代表处营销代表陈晰介绍，Thomson Gale从上世纪90年代末开始涉足数字资源的出版和开发。“参考资源的功能是查询，而查询最好是用电子产品。”陈晰表示，“把参考资源电子化对图书馆馆员和读者方便快捷的查询很有帮助。”同时，Thomson Gale也收集全世界范围的知名期刊，并将其做为季刊集成出版电子版，并有机地将参考书和期刊资料整合在一起。比如2005年Thomson Gale与大英图书馆合作，将大英图书馆18世纪收集的15万册馆藏图书全部扫描做成电子文件，制成数据库，有效地保护了古典文献，并为查询检索提供了方便。陈晰表示，虽然Thomson Gale的电子业务刚刚起步，但发展势头良好。全球正进入一个数字化趋势明显的时代，数字资源的传播与共享是图书馆馆藏资源建设的大趋势，Thomson Gale的适时介入是对图书馆纸本参考书业务的有力补充。
Thomson Gale进入中国图书馆事业领域是在被汤姆森出版集团收购以后的2002年，时间相对较晚，但却非常积极地致力于为中国图书馆提供文献服务。比如2006年正在酝酿出版专为图书馆收藏的《中国百科全书》，旨在以国外的视角描述中国。在亚洲文化乃至中国文化成为新一轮热门话题的新趋势下，作为跨国性的大型出版集团之一，汤姆森学习出版集团也正思考如何开发中国市场，非常希望出版中国内容的图书并在全球推广。2006年4月，Thomson GALE全球副总裁特地到国家图书馆访问，洽谈中文资源的合作开发项目。
谈到2006年中国图书馆学会年会的参展收获时，陈晰坦言，今年是Thomson Gale连续第三次参加年会。虽然2004年有幸获得了“最受欢迎展台”的殊荣，但客观地说，今年的参会效果不太乐观。“不过我们有明确的目标，”陈晰说，“设立展台并不仅仅是用来宣传产品，而是希望在不张扬的情况下让别人了解自己，并借此机会拜访一下合作伙伴，就公司最新的进展或计划进行洽谈。”
以大型书城进军团购市场
――访北京百万庄图书大厦副总经理缪立进
机械工业出版社即将在其团购业务发展规模迅速扩大的基础上，建立一个面积为8000平方米的大型图书大厦――北京百万庄图书大厦，图书品种将有15～20万种，分大众图书、考试图书、科技教育图书等区域，预计开业时间为9月。
该图书大厦由机械工业出版社全额投资，为国有大型图书销售企业。据图书大厦副总经理缪立进介绍，机械工业出版社投资建立这家大型图书大厦的初衷在于做大做全出版产业链。“我社在国内出版市场的表现还是非常好的，”缪立进说，“从前端的出版到后端的零售，基于产业链延伸的战略，建立这个图书大厦，为的是把图书出版产业做完整。”此外，机械工业出版社还寄希望于通过图书大厦销售的形式收集终端信息，为出版社的图书编辑把握市场、提高销售经验提供实战基地。机械工业出版社在理工学术类图书和经管文化类图书的出版上，一直保持着发展的势头，并凭借优良的图书质量开拓了较为广阔的直销渠道，建立了出版社内的直销中心。缪立进表示，机械工业出版社直销中心建立3年来，对多种经营模式进行了探索，并逐渐走向成熟，积累了一定的实践经验，这对兴建大型图书大厦以及对大厦业务模式、运作的规范都有帮助。
缪立进谈到，图书大厦的经营运作将不单采用零售的销售模式，而要进行新的探索。三位一体、错位经营的思路将在整个图书大厦的销售运作中得到实践和体现。要通过图书馆团购业务、店面零售以及网络销售互相支援、互相补充的形式，使图书的销量得到保证和提升。“举例说，我们目前基于的一个信息平台――中国科技新书网就是图书大厦的网络销售事业部，主要实现专业图书、科技类图书、教育类图书的网上销售。我们的目标是做到最大，在此基础上，图书馆的销售也有这样的考虑。过去网络销售实施的是零售型销售，现在有场地的支持，应该对图书的整体销售工作有很大帮助。”
图书馆团购市场是很多出版社觊觎的一块利润领域，为适应团购方式的不断丰富，机械工业出版社也在进行适时调整，不仅建立了常备3万个品种的新书样书库，还为开业在即的图书大厦备足了4～5万个品种的图书，以支撑图书馆业务。缪立进表示，机械工业出版社出资建立的这座图书大厦，对新华书店、民营书商等销售渠道会造成一定的影响，但是对于出版社来说将是一个好消息，使其图书产品又多了一个销售渠道。
本届图书馆学会年会上，机械工业出版社作为学会2006年新的会员单位，通过分论坛的形式对即将开业的图书大厦作了宣传。这个分论坛对中国出版事业作了数据性的分析和展望，为图书馆和图书出版商提供了一个交流的平台，搭建了一条完整的图书出版到馆藏销售的产业链条，效果良好。
脚踏实地为图书馆服务
――访清华大学出版社图书馆项目部王宗雷
2005年初，清华大学出版社着手建立图书馆项目部，负责图书馆团购和服务业务，并利用清华大学出版社在各地设的8个办事处，对全国70%到80%的本科高校图书馆做了较为广泛的市场调研和信息搜集工作，对各高校图书馆的馆藏需求和服务要求进行摸底。2006年，图书馆团购业务开始成为该社的一个重点图书销售项目，以为目标图书馆客户提供服务为主，包括提供新书信息，定期走访沟通以及提供现采样书室。
清华大学出版社图书馆项目部的王宗雷介绍说，他们的销售人员每月都会为终端客户提供一次该社的新书信息，并进行分类整理和汇总，根据图书馆的不同要求提供不同的服务。比如有些图书馆对新书信息需求量大，有些图书馆则对较早的出版物有大量需求，他们会将这些内容分为不同的种类进行整理并提供。基于2005年对各高校图书馆需求的整体了解，清华大学出版社的团购服务在针对性上更为突出。比如与客户沟通后，书目信息的提供格式是电子表格的EXCEL还是需要MARC数据会加以区分。此外，该社专门为馆藏采购提供服务所设立的样书室也成为一个服务亮点。样书室的图书保证每周更新，并按照出版年份和学科进行分类，没有库存的在销书能够做到及时下架，通过这些服务为图书馆采购人员提供方便。
清华大学出版社在全国各地有55家经销商，2006年初到现在图书的总体销售码洋已达8000多万，其中图书馆业务的同比增长比较大。在谈到出版社对图书馆的直销模式时，王宗雷表示，清华大学出版社秉承清华大学脚踏实地的作风，致力于全心全意为图书馆和读者提供高品质的图书。“出版社不可能把所有的图书馆供货业务都做全，这样人力物力的消耗比较大，费用比较高。”王宗雷说，“我们把图书相关信息、书目数据和相关服务提供给中间商，一方面通过中间商的专业服务让图书馆了解出版社，另一方面通过服务和宣传推广提高出版社在图书馆界的知名度和美誉度。出版社的任务是将产品质量做好，具体的销售环节由专业的中间商来完成，这样可以集中优势兵力巩固和提高图书出版质量和出版社自身的品牌。”
在2005年年会上，清华大学出版社没有进行大规模的宣传，其主要原因是2005年该社图书馆业务还处于市场调研和推广阶段。今年，整个出版社从上到下对图书馆业务的重视程度都有所增长，因此依据2005年的调研结果和对年会的把握，在参会形式上采取了设立展位的形式，加大了宣传力度，寄希望于在图书馆年会上更多地与图书馆馆长进行交流，了解各馆对出版社和图书内容的需求。“我社本次参会准备了纸本和光盘两种目录，到会的图书馆人员基本上都能够拿到我们的书目。”王宗雷说。“我们的主要任务是作好出版社品牌的宣传，以及与图书馆在信息和感情上的沟通，希望通过参会给图书馆领导留下一个好的印象。”此外，王宗雷表示，像其他供应商一样在大会上发言，也是一种不错的宣传形式，这样能够更好地将出版社的整体形象和长远规划传达给图书馆，对社馆两方的业务合作更有好处，明年参会或许会考虑这种形式。
做中国图书馆信息服务带头人
――访清华同方知识传播工程技术研究院副院长熊海涛
作为清华同方知网技术产业集团的代表，清华同方知识传播工程技术研究院副院长熊海涛首次带队参加中国图书馆学会年会，并在展场设立了三个展位，成为众多参展企业中较为突出的一支队伍。
清华同方知网技术产业集团是一家拥有员工1100多人，主要从事知识文化信息资源的互联网出版与相关技术服务的高科技企业。清华同方知网技术有限公司是整个产业集团的核心企业，主要负责技术研发和市场开发。清华同方知网技术有限公司依靠自己创立的知识传播工程技术研究院自主开发了著名的网络出版网站――中国知网，即CNKI，并作为国内较大的内容服务商和数字图书馆技术提供商，将中国学术期刊电子杂志社编辑出版的大多数中文期刊、报纸、博硕士学位论文、会议论文、图书、年鉴等文献资源构成中国知网系列全文数据库，并与中国大陆的其他数据库整合推出了《中国知识资源总库》。该产品以一站式数据库超市的方式向各行业用户发行，同时在此平台上向中国大陆提供国际著名数据库的集成服务。
据熊海涛介绍，近10年来，中国知网连续的《中国知识资源总库》，已经累计出版系列全文数据库22种，包括7200种期刊，近百年来出版的文献1300多万篇，近5年来的博硕士学位论文、会议论文、报纸文献、图书、年鉴等460多万篇，同时其他出版单位制作的数据库1200多个，文献信息总量达到5200多万篇，占中国现有文献总量的45%。同时，中国知网还每年出版当年的新文献310万篇，约占中国每年出版文献总量的80%，已经成为内容覆盖自然科学、工程技术、人文与社会科学各个学科领域的全球最大的中国文献数据库，集中反映了中国科技、经济、政治、社会、文化各方面的研究成果与发展动态。在此基础上，知网技术产业集团采用自主开发的各种知识管理与知识挖掘技术，将文献资源组织成内容相关联的知识网络，支持群体互动的数字化学习与数字化研究，为目标客户提供知识管理与知识服务，已经被中国大陆和全球5300多个高校、科研、医院、企业、政府、中小学等机构的数字图书馆采用，年下载文献总量达到6亿篇，并以每年40%的速度增长。
熊海涛表示，作为国内大型的数字化产品服务商，参加中国图书馆学会年会对企业的收获很大，能够更为直接地了解目标客户的需求和产品进一步开发的必要性。清华同方知网技术产业集团将继续以发展互联网出版产业为定位，以建设中国国家知识基础设施，促进全球知识信息传播为目标，以丰富的产品和完善的服务为中国图书馆信息化做好服务领头人。
以多种服务丰富图书馆数字平台
――访中国数字图书馆有限责任公司数字图书馆推广事业部副总经理邓力昕
中国数字图书馆有限责任公司成立于2000年4月，由国家图书馆控股，是一家服务于国家数字图书馆工程的高新技术企业，率先在全国建立起了最为完整的数字图书馆建设与服务体系，专业承担国家数字图书馆工程整体服务体系的建立和运营，以及其核心技术的研发与应用推广，相关技术标准规范的制订，专业信息的提供，数字版权管理与商业服务，为各类图书馆提供数字内容解决方案及数字图书馆整体解决方案。
据该公司数字图书馆推广事业部副总经理邓力昕介绍，中国数字图书馆有限责任公司的特色技术产品包括为图书馆或各类用户提供有统一资源应用平台的异构数字资源整合系统，采用德国先进技术经验研制生产的拥有自主知识产权的NETZON JUKEBOX光盘库系列产品，与百度公司联合研制的网络资源采集系统，中国数图数字选书系统，适用于图书馆和智能化社区等局域网用户的中国数图网上读书系统以及为图书馆提供文献数字化加工管理服务，支持CALIS标准的CM内容管理系统和个性化门户建设等多种服务。
邓力昕表示，中国数字图书馆公司最大的业务就是电子图书的制作。“现在我公司制作的电子图书有40余万种。”邓力昕说，“这些一方面是新书的收录，另一方面是有价值的文献的扫瞄，其中新书收录大约占到全部业务比例的三分之一。”此外，为图书馆提供文献扫描和数字化制作也是该公司区别于其他竞争对手的一大优势。目前虽然很多图书馆都购进了一些数字资源以及文献数字化加工软件，但由于人员素质、技能的限制，很多图书馆还无法完成对图书馆馆藏的数字化，而中国数图公司则会根据图书馆的要求对其特色资源进行数字化处理。以国家图书馆为依托，中国数图公司的全部电子图书均来自国家图书馆的馆藏，一没有版权问题，二没有版本问题。凭借优秀的产品质量，该公司的产品已经覆盖全国400多家各类图书馆，并建立了“中国数字图书馆分馆”服务模式，形成了辐射全国的数字图书馆网络。
作为国家图书馆直接控股单位，中国数图公司每年都参加中国图书馆学会年会，并将在年会上搜集到的相关信息作为指导进一步工作的重要参考。“对年会的感觉还是不错的。”第一次带队参会的邓力昕说，“我们在会场散发了很多资料，也与许多馆长进行了交流，此前发放的300份调查表也基本收到了反馈，这对我们下半年的工作有很大的帮助。”对今年企业参会设立分会场的做法，邓力昕表示了肯定，认为它有凝聚人气的优势，达到了他们公司的预期目的。
以产品更新服务图书馆数字化建设
――访深圳市科图自动化新技术应用公司市场部经理陆承兆
深圳市科图自动化新技术应用公司成立于1988年，借文化部牵头联合8省馆在深圳图书馆开发图书馆自动化集成系统（ILAS）之际，进入图书馆自动化软件开发领域并逐步扩大服务范围。该公司结合行业业务特色开发的ILAS软件自推出以来，已发展成为一个齐备的产品系列，包括图书馆自动化管理系统、联合编目、馆际互借、网上流通、数字化图书馆系列等。据科图市场部经理陆承兆介绍，除使用国外自动化集成系统的国家图书馆、上海图书馆、陕西省图书馆、江苏省图书馆等外，全国绝大部分公共图书馆和近三分之一的高校图书馆都在使用他们的自动化集成系统。
科图公司的图书馆自动化集成系统与目前存在并被较多应用的国外软件在开发侧重点上有所不同。国外自动化集成系统软件与其图书馆发展现状有关，如“图书馆群”的概念与国内不同，馆际互借发展得更为完善，网上功能强大，而且各州立图书馆的资源已经实现共享，一个图书馆群使用一个软件；而我国图书馆的现状是，各馆独立性强，资源的共享较少。深圳科图开发的图书馆自动化集成系统是基于我国图书馆的发展情况开发的，对国内图书馆更为适用。图书馆自动化的应用存在于多个层面，科图的自动化系统更多的是针对计算机应用，致力于实现整个图书馆业务的自动化，从借还书、采编、书目加工到参考咨询、读者服务，全程脱离手工，实现数字流运作。
据陆承兆介绍，科图公司作为国内最大的一家图书馆自动化软件提供商，每年都会参加图书馆年会。“想在展会上立竿见影，签下很多订单是不现实的。”陆承兆说，“我们想采取的是长线发展的策略，每年都参加年会的展会，让图书馆对我们有一个整体的了解。当他们需要自动化软件的相关服务时，就会想到我们，这是一种用户培育上的渗透。”
科图公司倡导技术与服务并举的发展模式，目前已在国内的30多个省市设立了技术支持中心，并配备了一批通过系统培训和考核的高级系统管理员承担各地的培训和售后服务工作。“对用户的宣传很重要。”陆承兆坦言，“一些比较大的单位和图书馆有一种固化的观念，认为国外的软件好，而对国内开发的产品抱有很大的怀疑。”针对这种情况，科图公司一向很重视产品的更新和持续开发，目前公司正致力于开发ILAS升级产品等高技术含量项目。陆承兆说，推动信息技术在图书馆界的应用，加快推动图书馆的数字化进程是科图公司的一贯目标。
以馆内设计实现服务的人文理念
――访南京洪范图书馆设计（研究）中心付建龙
南京洪范图书馆设计（研究）中心成立于2003年，虽是一个新兴企业，却是全国首家专门从事各类图书馆建筑人性空间与内外文化环境装饰设计及研究的专业机构，先后成功地为55家公共馆和高校馆进行了馆内设计，其中江苏省江阴图书馆、昆山图书馆是其全程设计的代表作品。
以前，图书馆设计还如不现在这样备受重视，当时很多图书馆的面貌可以用“灰头土脸”来形容。图书馆作为一个公众服务的场所，没有呈现出任何特点，也没有真正考虑到为读者的阅读和检索服务进行各项功能的设计。该中心主任袁琦研究国外著名图书馆多年，对其中图书馆硬件在人文理念的传达和服务功能的完善方面颇为推崇，并将这种理念和功能带回中国。早在1996年，南京洪范图书馆设计（研究）中心就成功参与了南京师范大学图书馆的内部环境设计。
据南京洪范图书馆设计（研究）中心相关负责人付建龙介绍，他们的服务范围是为各类图书馆提供建筑外观与环境设计，馆舍功能布局，内部装饰设计以及为图书馆进行结构化综合布线，设计个性家具、标识等。“给我们一个毛坯房，我们将会按照客户的要求呈现给出一个集人文理念和特色服务于一身的图书馆。”付建龙说。
“以人为本”的理念是很多图书馆，特别是公共图书馆所缺乏的。图书馆不仅是提供阅读的场所，也是展示当地文化特色的一方阵地。以特色和服务吸引读者，是图书馆完善自身的重要举措。南京洪范图书馆设计（研究）中心提出的口号是：“以人为本，生态自然；以用为本，合理美观”，致力于将图书馆设计和建设成为集生态、特色、人性化和服务于一体的文化场所。付建龙说，图书馆并不仅仅是一个建筑，而是蕴含着当地的文化和图书馆必备的功能，其中文化性更重要。“如果给云南图书馆作设计，我们首先会考虑云南本省所拥有的多民族的独特文化，以及四季如春的高原环境等等，将这些内容融入图书馆的设计元素中，并以此为依据设计图书馆的服务功能。”为将设计理念或效果图切实地呈现出来，南京洪范图书馆设计（研究）中心不单作图纸上的设计，还保证同步施工，并积极与外建筑设计师进行沟通，以达到图书馆内外设计协调统一。
特色家具的设计和制作也是南京洪范图书馆设计（研究）中心的一个品牌。付建龙说，在洪范运作图书馆内部设计的几年时间里，感觉到仅靠内部装饰并不能将图书馆的特色完全呈现出来，图书馆普遍使用的书架和阅读家具的单一在一定程度上掩盖了图书馆的人文特色。而洪范设计（研究）中心所设计的图书馆特色家具，是根据图书馆的既定元素和特色，并通过对当地文化内涵的深入挖掘得来的，是“量身定做”。“图书馆的读者服务是分区域的。”付建龙举例说，“比如阅读室和资料室虽然都会使用桌子，但形态应该不同。阅读室的桌子可以有比较大的坡度，以便读者将书摆在桌面上就能够平视。而资料室的桌子为了便于抄写，就必须做成平面的。此外，色彩在家具中的应用也能够在阅读和服务中起到促进的作用。比如在电子阅览室多使用绿色家具，就能够缓解长时间使用电脑造成的视觉疲劳。”
作为中国图书馆学会的会员单位，南京洪范图书馆设计（研究）中心每年都会参加年会，并在年会上推广其“人文建馆”的理念。2006年10月，该中心还将在南京与中国图书馆学会图书馆建筑与设备专业委员会联合举办“图书馆景观新领域国际论坛暨图书馆个性家具展览会”。“洪范”是人类所共同希望遵循的基本法则，南京洪范图书馆设计（研究）中心也希望通过参加和举办各种会议和活动，与图书馆业界人士进行广泛的交流与合作，使国内图书馆在文化、环境、功能设计上体现出人性、开放、现代的服务理念。
专业杂志社参会缺乏针对性
――访中华医学会杂志社市场营销部副主任金东
