时间：2022-10-23 19:39:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇自我介绍总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
引那么多人争取一个公务员岗位，可而知有多难。那么怎样才能在自我介绍过程中脱颖而出，让面试官记住你呢?下面小编整理了公务员面试自我介绍时的相关技巧，希望能帮助大家!
第一、开门见山
这种方法比较简便易行，也更有力，即开门见山不说废话，直接一句话引出演讲主题。比如请你以平凡凝聚伟大为题发表演讲，那么我们开头就可以说伟大的人物自是光芒万丈，平凡的人却是默默无闻，然而我却认为正是这平凡中凝聚着伟大再如请你以把痛苦踩在脚下为题发表演讲，那么我们就可以说人生之中会经历很多的痛苦，要么痛苦把我们踩在脚下，要么我们把痛苦踩在脚下，就是这样用一句话引出主题。
第二、引用名言
引用名人名言是较常用的一种方法，这种方法最能够展示出自己的知识积淀，同时也能够增加文采，吸引考官。比如以诚信为题发表演讲，那么我们就可以说古语有云，人无信不立，孔子也说，人而无信，不知其可。由此可见，诚信对每个人来说都是很重要的，再比如请你以扎根基层服务群众为题发表演讲，那么我们就可以说古人云，宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍，古之成大事者，有很多都是从基层做起，最终有了一番成就的。当然，引用名言须恰当，切不可为了引用而引用。
第三、故事阐述
可以在演讲开头讲一个故事引出主题。比如请你以改变自己为题发表演讲，那么我们就可以在演讲开头讲述一个故事，即英国西斯敏斯特大教堂无名墓碑的故事来说明很多人都想改变世界，但却罕有人想改变自己。改变世界应该从改变自己做起。这样的开头方式能够更加引人入胜。当然它有要求，就是这个故事要很精彩，最好是别人没有听过的，并且一定要和演讲主题高度吻合。
第四、设计悬念
在演讲开头设置悬念引起听众注意。比如以责任为主题的演讲，即可在开头发问什么是责任?，然后自问自答我觉得这个问题每个人的看法不同，而我的看法就是责任是顾炎武的天下兴亡匹夫有责，是范仲淹的先天下之忧而忧后天下之乐而乐，是鲁迅的俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，是的为中华之崛起而读书。这就是责任。设置悬念就是在开头设置一个悬念以引起猜想和注意。比如著名的闻一多《最后一次演讲》即在开头设置了悬念，即大家都晓得，最近在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情
第五、新闻报道
在演讲开始引用新闻报道的方式来引出问题，这样的开头能够让听众更加确信你所讲的内容。比如请你以行文明事，做文明人为主题演讲，那么我们就可在演讲开头这样说近年来，我们经常会看多很多令国人扼腕、愤怒、郁闷的报道，比如南京学生丁锦昊到埃及游玩，在狮身人面像上刻上丁锦昊到此一游，在比如一名网友去罗浮山骑行，一路上红漆喷绘，并且将图片发到微博上炫耀，引起网友愤怒之后还大言不惭地说不害怕被警察请去喝茶，不以为耻反以为荣。这样的报道屡屡出现，一再提醒着我们，道德问题已是身边的问题，行文明事，做文明人，要从我做起。新闻报道式的开头需要我们对新闻的内容了解清楚，并且和主题照应。
***学校 钟丽秀 教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
表格： 学习内容
学生活动
教师活动
1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。
2．做《找朋友》的游戏：利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.
3． 进行自我介绍。
1．利用投影片辨认本校老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。
2．做《找朋友》的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。
1．播放投影片，让学生进行辨认。
2．带领学生做《找朋友》的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。
教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)
1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
曾有幸在51job中看到《HR们，请别再问我这些傻问题》一文，跟贴者甚多，其中不乏言语偏激者。作为一个HR从业者，我想谈谈自己的一些看法。
我从事HR有8年，也发现确实有相当多的HR从业者并不具备从事HR工作的基本素质，但这是人的问题，和那些面试问题无关。诸如有些HR喜欢问“我们为什么要录用你”或者“如果我们录用你，你将如何展开工作？你会给我们公司带来什么”这种问题的确不妥，但关于HR常问的其他3个“傻”问题，还是很有必要性的。问题1：进门先做题
此类问题没有讨论的必要。理由很简单，这是考核应聘者的基本功。技术类岗位不在此讨论范围之内。就我的经验，对文职类岗位，比如HR、财务、法务等岗位，公司会根据招聘职位的级别不同，给出不同的试卷。基础类岗位，我们要考核应聘者的基本功，考核应聘者对所从事工作的基础操作和相关法律法规的掌握程度，这个时候答案很重要。但如果是管理类岗位，那我们会减少基础题的数量，提高综合题的比重。我们要考察的是应聘者在解决问题时的思路和方式，并从中间接判断应聘者的性格和逻辑思维能力，这时答案就不是非常重要。试想一下，一个应聘财务的求职者，连基本的财务报表制作都做不好，怎么让公司放心录用？问题2：请你介绍一下你自己 自我介绍不是目的，而是手段。让应聘者做自我介绍，并不是对应聘者的不尊重，而是有这样几个目的：
1、缓解面试的紧张气氛，让应聘者有一个理顺自己思路，稳定情绪，尽快进入角色的时间和过程。
2、从自我介绍中对应聘者的表达能力、基础性格做一个初步了解。简历写得好，并不表示表达能力同样出众。同时，有经验的HR能从应聘者的自我介绍中，通过应聘者的眼神、表情、肢体语言等来判断自我介绍与简历中有多少水分。同时，从自我介绍中，也能看出应聘者对本次面试的重视程度。举例来说，应聘销售，如果连自我介绍都做不好，连自己都不能推销出去，让HR怎么相信你能胜任销售这个岗位？问题3：请谈谈你的缺点（包括请你谈一谈失败的经历等等）
这个问题的提法不太好。但括号里“请你谈一谈失败的经历”能让人接受。这个问题，是在判断应聘者是否具备自我批评，自我总结的良好工作习惯。我曾经面试时提过类似的问题，但对方把失败的经验全部推在别人头上，而没有从自身寻找原因。直接导致他被淘汰。
在跟贴中，我也看到有不少HR会问一些比较私人的问题，比如工作地点的远近等等。在有经验的HR眼里，问这些问题同样是有目的性的。即为了评估应聘者的录用人事风险。我想，没有一家公司愿意录用那些进公司时间不长就要跳槽（无论是否有理由）的，没有一家公司希望录用一个才进公司没多久或工作刚上手就要请假结婚、生产、休假的应聘者。举这些例子并不是有歧视，而是想让大家换位思考一下，同时真正了解那些看上去简单甚至有些傻的问题，背后究竟有着怎样的意义。
我承认很多所谓的HR并不具备从事HR这份工作的基本素质，尤其在小型企业中更为普遍，但必须要承认的是，面试是个非常主观的过程。无论是跨国企业还是小型公司，面试官的第一印象所占的比重非常高。摆正自己的心态，控制自己的情绪，及时、恰当地展示自己的才能是最重要的一件事。
在我的职业生涯中，我也和大家一样，曾经遭受过种种不公平的待遇和歧视。也曾有过失落、彷徨，甚至是愤怒。但我没有放弃，我在一次次的失败中，总结自己、改善自己、提高自己。机会永远只青睐那些有准备的人。而不会光顾只会抱怨，却不找自身原因的人。（完）参与讨论，请点击以下链接进入：
浅谈HR问的三个“傻”问题
面试能不能顺利通过，主要看的还是自己，下面给提供一些好的建议：
1、了解个人基础，分析自己的优缺点，然后总结出来，用精炼的语言组织好，熟记于心，到面试官面试的时候，自信的展现出来；
2、自我介绍，投了简历以后，被企业邀请面试的时候，一定要准备好自我介绍，自我介绍要以简历上的内容相近，不能与简历上的自己相反或者没有关系，自我介绍的时候，声音要洪亮，逻辑要清晰；
3、责任意识，要明白自己承担责任的能力是多少，不要为自己的过失寻找理由，勇于承担的精神，在考官面前举例子自己以前的担当事情的经历；
4、敬业精神，面试时候，一定要突出自己的敬业精神，不断的表现出前进，积极的自己，因为成功的源泉就是敬业；
5、团队合作能力，这个能力在面试的时候面试官会问到，那首先自己的明白团队是什么，团队就是三个人以上，拥有同一个目标，共同努力，一起分享成功，承担失败的痛苦的组织。
（来源：文章屋网 ）
介绍先后有序
你是否遇到过这样的情况：你和你的同事在一起时，恰好遇到他的一位朋友，他们立刻热情地打称呼、交谈，但是你的同事却一直没有把你介绍给对方……介绍是两个人认识的开端，自我介绍和为他人作介绍都是非常重要的商务礼节。
自我介绍
在商务场合有必要主动与他人认识并进行商务联络时应该进行自我介绍。自我介绍的内容包括自己的姓名、公司名称及职务，对于重要的、与双方合作关系密切的内容用一两句话做出说明就可以了。在介绍时应避免夸张、自负的言辞，能够引起话题就是一个良好的开始。
向他人介绍自己时应表现出良好的风度。保持微笑，态度诚恳、自然、大方，才会使人感到亲和、可信任，产生进一步交往的愿望。
有些特殊情况也需要进行自我介绍，如当你参加某个活动或会议，组织者由于疏忽忘记把你介绍给大家时，或者曾经打过交道的人明显认不出你时，都需要从容地进行自我介绍。
为他人介绍
先后有序
按照国际惯例，介绍时“尊者有优先知情权”。即被介绍的双方中位置较高、更受尊重的人应该首先知道对方的情况。根据这项礼仪原则，我们总结出在不同情况下的介绍规律：
向职务高的人介绍职务低的人；
向客户介绍自己的同事；
向长辈介绍晚辈；
向年长者介绍年轻者；
向女士介绍男士；
向已婚女性介绍未婚女性。
商务礼仪不同于社交礼仪，谁是“尊者”的第一判断应该首先基于职务而非年龄及性别等因素。
为双方提供适当的信息
为他人进行介绍时应该提供适当的信息，一般应清楚地说出被介绍方的姓名、公司名称及职务，同时对其个人情况作一句简单而积极的评价。对刚刚认识的人来讲，了解各自的优点会有助于双方更加珍惜相识的机会，引起这种感觉才是介绍的最佳效果。
例如，向客户介绍自己的同事时应该首先面对客户说：“××先生，您好，让我来为您介绍，这是我的同事王经理，他是我们公司业绩最好的销售经理。”这样的介绍体现了尊重客户的原则，同时适当地说明了另一方的优秀之处。
需注意的是，在为他人提供信息的过程中尽量不要流露出你自己的一些想法甚至价值取向。因此，为他人作介绍要尽量选择歧义较少、客观、公正的话题，不需要过分的夸赞，更不要带有个人价值观的色彩。
介绍技巧
介绍就像穿针引线，应该脉络清楚，切忌嗦和重复，影响现场的气氛。
介绍他人时切勿直呼其名。最好加上尊称或者职务，如先生、夫人、博士、经理、律师等。
介绍完毕后，花一点时间引导双方攀谈和沟通会使介绍过程更加自然，并且双方都会感觉你非常周到、体贴。
如果其中有媒体人士，要清楚地告知对方。这一点在比较敏感的人群中要格外注意。
[摘要]大学生自我介绍为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
认识同学是要通过自我介绍，老师也要求过要写自我介绍的作文，文本为大家提供自我介绍范文，欢迎大家阅读借鉴。
四年大学生涯使我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。在校期间，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。具体表现在：
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，没有什么事是不可能的。光学好书本上的知识是远远不够的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
工作上，在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。能在较短时间内适应高压力的工作。强烈的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
我期望能在广阔的天地里展现自己的才能，希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的舞台。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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在找工作面试时，我们首先是会被要求先做自我介绍，看似比较简单，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以面试恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感。以下是小编为大家准备了2021职场新人自我介绍简短一分钟范本，欢迎参阅。
职场新人自我介绍简短一分钟一尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫__，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。
能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。
首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。
其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关入党申请书范文系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到。
我的新入职自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家!
职场新人自我介绍简短一分钟二各位好，我是来公司不久，来接任__的工作，之前我没接触过我们部门的人，对大家不是很了解，但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情，心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作。
我想能和大家一起走过今后奋斗的过程，是一件让人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友，事业中的好排挡。我觉得作为经理也是应该多学习员工们身上闪光的地方，所以今后的生活工作中，大家对于我的错误可以提出来帮助我更好作好经理这个职位的工作。
我对咱们这边的业务还不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也会虚心向大家学习的。
希望在我们一块合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一项工作任务，谢谢大家。
职场新人自我介绍简短一分钟三各位领导，各位同事，大家上午好。我叫张克成，弓长张，克服困难的克，成功的成，初次见面大家可能记不住，没关系，大家叫我小张就好了。我来自湖北黄冈武穴，是武汉大学动力与机械学院能源动力系统及其自动化专业的应届本科毕业生，目前在公司咨询部工作。
作为一名应届本科毕业生，新到一个陌生的城市，面对自己人生的第一份工作，我是忐忑大于欣喜的，有一种前途未卜的感觉，再加上逝去学生时代的伤感，刚开始我的情绪是比较低落的。值得庆幸的是，公司领导对我们给予了充分的照顾和细致的指导，邓总、吴经理、李副经理多次找我谈心;在入职方面，办公司于姐也是热心热情地帮我们办理各种手续;在工作方面，以周工为代表的前辈们也是我学习的榜样，众所周知，技术工种是比较枯燥的，但是已经在本行业工作十几甚至几十年的前辈们却依旧用他们饱满的精神深深地感染了我，在这里对他们一并表示感谢。最后，要感谢的是我的校友兼同事余芳同学，室友兼同事黄晶同学，曾令奎同事，邓洪明同事，谢谢他们在学习工作生活上的帮助。当然还有那些散布于全国各地的朋友同学们，也希望他们像我一样荣幸地进入像深水这样温馨的大家庭，谱写自己人生的新篇章。
相信有了这么多的关心和帮助，鼓励和祝福，我一定能克服目前的困难，尽快地成长起来，为公司的发展尽自己的一份薄力。
职场新人自我介绍简短一分钟四您好，我叫刘_，来自_大学。虽然我是女生，学的是基础医学专业，但是我更热衷于从事极具挑战性的销售职业，因为我觉得推销成功以后很有成就感，我认为我在三个方面的优势可以胜任贵公司的销售管理培训生职位。
一、积累的销售经验。在读期间我做了很多销售类的实习与兼职工作。参加了20多次商场促销、校园促销活动，其中包括雅芳化妆品促销、卡西欧电子词典促销等，做过_公司_手机高校销售代表，曾经在2个月时间内完成功销售26部手机，销售额达30000多元。销售工作锻炼了我的勇气和耐力，我相信这两种素质将会对我未来的工作很有帮助!
二、不怕吃苦。正如之前介绍的我的销售实践经历，我参加的这些销售兼职活动占据了我全部的课余时间，同时我还要兼顾学业，这个过程很辛苦，但是我坚持了下来，学业成绩和社会实践两不误。还有，我不担心频繁出差，因为我身体素质很好，我已经坚持晨跑两年多了。
三、性别优势。作为女生，我认为女性和客户沟通具体天然的优势，是男性所不能比拟的，女性给人的亲和力更强。
当然，在大学做推销比真正的销售工作要容易得多，我知道自己的推销技巧还很不够，有很多东西要现学现卖，不过，我已经做好“好好学习，天天向上”的准备，呵呵。
职场新人自我介绍简短一分钟五各位好，我是第一天上班，来接任你们之前主管的工作，在这之前我没有接触过我们部门的人，对大家不是很了解,但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情,心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作。我对咱们这边的业务也不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也会虚心向大家学习的，希望在我们一块合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一项工作任务，谢谢大家。
在第一天上班自我介绍的过程中，新人的脸上要始终保持着笑意，说话的声音也要稳定、吐字清楚，字正腔圆，不要声音跟蚊子样嗡嗡的，声音要洪亮。在结束自我介绍的同时，可以适度的观察一下办公室中同事的状态和表情，这会让你知道哪些人比较好接近，哪些人对你有好感。也许你所面对的同事未必都看起来很和善，但这时也不要在心中把对方就直接拉进你的职场黑名单中，还是要以笑容相对，俗话说得“伸手不打笑脸人”。作为职场新人，和善的笑容是极具感染力的武器，它可以帮你快速的融入团队。
职场新人自我介绍简短一分钟六各位领导，各位同事：
大家好!
我叫__，来自__，是一名应届毕业生。我性格开朗，平易近人;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。能够应聘到__工作是我的荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的喜悦之情。
首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子如此好的学习与锻炼的机会。
其次，我刚步入职场，对公司的规定、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈们多多指教，多多包涵!
最后，我希望自己能尽快适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。谢谢大家!
职场新人自我介绍简短一分钟七各位领导，各位同事：
大家好~!(鞠躬)
我叫__，来自_，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。
能加入到“_”这个大家庭中来，我感到非常荣幸。这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。(鞠躬)
我初来乍到，很多东西都要从头开始学，还望在以后的工作中大家能多多指教!
我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!
谢谢大家!(鞠躬)
职场新人自我介绍简短一分钟八各位领导，各位同事：
大家上午好!我叫张克成，弓长张，克服困难的克，成功的成，初次见面或许大家记不住，没关系，大家叫我小张就好了。我来自_，是_学校的应届本科毕业生。
刚进入职场，什么都不懂，很多东西都要从0开始，今后请大家多多指教!
关键词：中职语文；演讲；写作能力
写作是语文教学的难点，学生对写作十分厌倦。因此，中职语文的写作教学是教师重点探讨的问题。利用演讲的方式来激发学生的写作兴趣，成为当代教师比较常用的教学手段，课前五分钟的演讲不但能调动学生的积极性，还能活跃课堂，在教师教学中得到理想的教学效果。
一、演讲的作用
1.演讲可以提升学生的胆量
中职学校教学的目的是培养社会专业技术人才，学生需要掌握除专业知识以外的社会交际能力以及应变能力。社会需要的新世纪人才，是需要具备勇敢创新、敢于奋进的有胆识青年。演讲是锻炼学生胆量的最好途径，学生不但要大胆讲出自己的观点，还需要面对学生和老师众多观众，在无数人的仰视中展现自我。
2.演讲能提升学生综合能力
通过演讲，学生可以锻炼自己的语言能力，在发音以及节奏上掌握说话的语速，能大幅度提高学生语言表达技巧。学生也可以通过听演讲来学会如何在听的过程中发掘信息，做到倾听别人说话的好习惯。从整体来看，演讲可以训练学生的思维能力和对语言的听、说、读、写能力。
3.活跃课堂气氛，提高学生的积极性
在课前五分钟设计一个学生演讲的过程，不但可以让学生主动参与教学互动，还能活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和积极性。语文的课前五分钟演讲不仅可以检测学生对知识的掌握能力，还能促进学生去组织语言，认真设计演讲稿，提高学生的写作能力。
二、演讲步骤的设计方法与思考
1.演讲步骤的设计方法
虽然课前的演讲时间只有短短的五分钟，但要在这短短的五分钟之类完成自己主题的展现和观点的阐述，却是十分考验学生能力的。学生不但要精心设计自己的演讲过程，还要认真撰写演讲稿，构思如何在教师和学生面前去展现自己的主题。教师也需要做好演讲前的安排，如提前安排学生收集资料，布置演讲的主题等。演讲主要包括布置题目、准备演讲稿、演讲过程以及演讲评定。
2.从演讲训练中逐步锻炼学生的写作能力
（1）自我介绍引入写作主题。自我介绍是演讲中必不可少的一部分，通过自我介绍可以让教师和同学对自己有初步的认识，通过富有个性的自我介绍还能加深同学和教师的印象。因此，在自我介绍时，教师启发学生多作有创意和独具特色的演讲方式，不但能够激发学生的创新思维，还能让学生的才能得到充分展现。
（2）即兴演讲可以提升学生的思维能力。即兴演讲主要是考验学生的临时发挥能力和思维转换能力。教师在上课前几分钟列出学生演讲的范围，在上课之前的短暂几分钟的准备之后，学生立即演讲。这种演讲方式可以有效地锻炼学生的应变能力和语言综合能力。在一定的时间后，学生积累起大量的经验和知识，便可以信手拈来，熟练运用。
学生可以自由创新演讲形式，将演讲丰富。甚至敢于大胆创新的学生可以将演讲作为辩论的形式展现出来，提升自身创新思维能力。
（3）主题演讲可以锻炼学生的写作结构布局能力。在学生自我介绍之后，学生的演讲也随之展开。主题演讲主要是由教师提供演讲题目或者内容，学生收集一定的资料并自己撰写演讲稿。撰写演讲稿就是学生写作能力的体现，在教师的指导下，学生要从选择题材安排整个论文的结构，层层递进。例如，演讲应该如何展开？由什么方式引出主题，是提问、讲故事，还是平铺直叙？这些都涉及演讲稿整体结构的布局。
关键词：以学生为中心教学法；教学过程；教学目的
中图分类号：G642文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）04-0013-02
社会经济的发展需要技术型、技能型人才，电工电子技术在机电行业具有十分重要的地位。传统的教学方法，让学生觉得这门课程枯燥、抽象、很难学懂，而“以学生为中心教学法”则可以提高学生的学习兴趣。
一、“以学生为中心教学法”的教学理念
传统的教学方法以教师讲授为主，教师是知识的呈现者。而“以学生为中心教学法”，教师创设问题情境，讲授时间控制在课堂时间的20﹪-50﹪之间，充当学习的促进者；学生自主探索，通过自身参与和实践来掌握所需要学习的知识，充分体现以学生为中心的教学思想。
“以学生为中心教学法”充分考虑学生的感受。例如，同样是第一节课的自我介绍，我们来对比一下传统教学方法和“以学生为中心教学法”的不同点。
传统教学方法的自我介绍大家都清楚，第一节课想让同学们之间有更好的认识，每个同学都到讲台上介绍一下自己。然而，这种自我介绍存在两方面的不足之处：（一）因为不经常上台演讲，有一部分同学会紧张以致言语表达不清，造成在同学们面前的自卑心理；（二）每个人都上台自我介绍，大家可能在介绍完以后，也没能记住几个同学的表现。因为在自己自我介绍之前大家都在精心准备自己的自我介绍，而忘了听别人的自我介绍；自己介绍完以后还在回味自己发挥的如何，也没心情听别人的介绍。所以导致整个自我介绍的失败。
现在通过一个课堂活动来展现“以学生为中心教学法”的自我介绍。让同学们把自己的特征写在一张纸上（比如说你的外貌特征——穿什么衣服、什么发型等，也就是说要让其他同学通过这些特征能在陌生人群中找到你。），然后折成飞机飞出去，每个人都捡到一个飞机，打开它，通过上面所写的特征找到该同学，并相互介绍。一轮介绍完以后可以再进行一轮，最好两轮。多了效果也不好，少了认识的人也不够多。两轮以后可以把同学们按家乡的地域再次分组（这样可以让同学们觉得彼此之间很亲切），组内再次自我介绍。这样下来，每个人都可以记住四五个同学。这种自我介绍与传统的自我介绍相比，让大家消除了紧张情绪，充分考虑到了学生的感受。同时，通过特征来找，加深了对对方的认识，更容易记住对方。由此可见，“以学生为中心教学法”充分体现了以学生为中心的思想。
二、“以学生为中心教学法”在《电工电子技术》课程中的应用
要想实现以学生为中心，并得到较好的教学效果，我们有必要采用小班教学，人数为30人左右。有条件的话最好可以在实验室完成教学过程，如果没有条件也要尽量多安排实验实训。
（一）充分利用学生已有的知识和经验
在教学中，教师要充分利用学生已有的知识和经验。在课程开始之前，教师需对学生的基础做一个测试。了解学生已有的知识和经验，然后再决定具体的教学计划。
（二）考虑学生的学习爱好和需求
在教学中，教师也要充分考虑学生的学习爱好和需求。俗话说的好，兴趣是最好的教师。如果没了兴趣，再活跃的课堂气氛也不能保证学生愿意参与，所以在开课之前我们还要通过不同的途径去了解学生的学习爱好和需求。比如说，在第一节上课的时候可以让学生把对本门课程的理解、希望从本门课程中学到的东西及对教师的期望写下来，交给教师。当然要允许匿名，这样有些同学才敢大胆给教师提出一些期望、要求和建议。我个人认为同学们所反馈的内容对教师来说将是一笔宝贵的教学财富。通过这些反馈信息，可以了解学生的想法、他们的需求以及他们集中所喜欢的教学方法。这也让教学工作者在后续的教学中目标更加明确，做到惠及大多数。
当然，以上两项的完成需要一些时间。但大家要知道磨刀不误砍柴工，这是我们教学中必要的时间投资。
（三）让学生积极参与学习过程
我们应该让学生积极参与到教学过程中，只有这样学生才有兴趣，才不至于说老是走神。要想让学生积极的参与到整个学习过程，那么我们就要选择合适的授课方式。
常见的授课方式有以下几种：1、演讲2、展示3、讨论∕辩论4、指导5、一对一学习6、游戏∕测验7、角色扮演8、陈述∕研讨9、模拟10、项目∕任务教学法11、研究12、现场操作与参观13、案例学习14、问题与答案15、头脑风暴16、远程学习∕开放式学习17、录像18、小组学习。
例如《电工电子技术》中“叠加原理”这节课，我们可以在实验室中教授，教师只需要用十几分钟的时间介绍叠加原理的定义。然后给学生一个具体的电路，让学生2-3人一组在实验中去验证这一原理。这样，不仅节约了时间（传统的教学是教师在课堂上用几十分钟的时间讲解，然后再专门安排实验时间），同时也让学生印象更深刻。
再如“安全用电”这节课中的触电急救措施内容，教材上一般都是三言两语一带而过。而实际上这是学生必须掌握的内容，是对生命的负责。这部分内容可以采用角色扮演的教学方法进行，让学生模拟触电场景（当然是假设触电后出现不同的状况，而不是真的触电），进行急救。从而让学生真正掌握触电急救措施。
又如在讲解三极管的工作原理时，总有学生会提出：如果把两个二极管反向连接起来是不是具有三极管的性能呢？针对这一问题，如果教师直接告诉学生答案的话，那印象肯定不深刻。所以，我们可以让学生直接把两个二极管反向连接起来，去通过实验检测一下是否能达到三极管的控制和放大作用。得到的结果不是更有说服力和更深刻的印象？
很多教师都头疼的一个问题是学生的作业，一个班的作业往往是只有几个版本，一个班里可能只有几个同学自己独立完成作业，而其他同学都是抄袭的。这样学生抄的无聊，教师批改作业也生气。所以我们在一门课程开始之前就要把一个班分成小组，4-6人一组，然后作业以小组的形式完成。一个小组的成员共同完成作业，要求是小组完成作业的整个过程要录制录像，“录像”就是小组要上交的作业。这样以录像的形式来完成作业，可以避免学生偷懒抄袭作业，而且教师可以通过录像看到每个学生的表现。
（四）形成性评价、同学评价和自我评价对学习有帮助
评价是一个教学过程中必要的过程。教师要让学生明白，评价的方式是多样式的，不仅仅是教师对学生，也可以是同学之间相互评价或自我评价。在课堂中，每种方式的评价都可以灵活应用到教学中的每个阶段。我们教师在备课时就充分考虑到这一点。比如，渗透评价的引入、方式的选择和时间上的把握等。最后别忘了，教师要给一个总结性的评价。比如上述学生的录像作业，教师可以先让学生之间互评，谈一下亲身经历的感受，然后教师来一个总结性评价，讲授一下这一活动的目的和效果。
（五）鼓励学生独立学习
学生都有一定的惰性，不太愿意对一件事物展开求解思考，对老师的直接讲解有依赖性，所以鼓励学生独立学习思考是很必要的。例如在做实验时，总是希望教师先示范做一遍，他们好模仿。这对学生来说是一个很危险的信号，久而久之，他们就不愿意动脑了，总寄希望于老师。因此，教师一定要注意培养学生独立思考、独立完成某项任务的能力。这样才不至于让他们在以后的工作中缺乏独挡一面的工作能力。
前两天一个已毕业的学生给我留言，向我询问问题，以下是这个学生的原话：“力矩控制和速度控制的区别：当电缆收揽增加时，电动机的转速自动地随之降低，而输出力矩增加，保持与负载平衡。也就是说卷绕的直径越卷越大，为保持电缆张力均匀，就要求卷盘转速越来越小，收揽力越来越大。我想确认这番描述是否正确。”针对这个问题，如果教师简单告诉他答案正确或是不正确，那么下次遇到问题，他可能还会是希望从某处直接得到正确答案。久而久之，就养成了惰性，这样的学习心态显然不利于他今后的发展。所以我似乎有点不近人情地告诉他，让他去查一些相关资料，试着自己去解决这个问题。
（六）鼓励学生提出自己的想法，培养解决问题的能力
作为教师，我们要善于发掘学生的潜力，要鼓励学生提出自己的想法和意见。或许学生的想法和意见与教师的不一致，这也是很正常的事。教师大可不必去否定学生，而是应该试着从学生想法的背后去挖掘学生的特长，去鼓励和赞扬学生，从而让学生有被肯定的感觉。这样，学生才能更有激情地投入到学习中去，才更有动力去接受挑战。学生自己解决问题的能力自然得到提高。
（七）使用活动或资料来激励／帮助／挑战学生
教学过程中，如果我们可以把要讲授的知识融合到一次活动中，那么学生就更有兴趣，更愿意参与，也更能挑战学生的能力。远比教师一个人站在讲台上讲效果好的多。
三、结语
总之，社会经济的发展，要求职业教育培养技术型、技能型人才。而“以学生为中心教学法”则得到了广泛的认可。在《电工电子技术》中合理利用“以学生为中心教学法”，可以让学生更好的掌握基本的电工技能、为后续课程的学习打下良好的基础。
参考文献：
\[1\]李慧.以学生为中心的教学中教师角色之探析\[J\].文教资料,2010,(3):186.
\[2\]薛晓林.以学生为中心的教学模式\[J\].科教文汇,2008,(22):76.
面试网络工程师的自我介绍
尊敬的hr经理
您好!非常感谢您能给我这次面试机会。
我叫xxx。今天我应聘的职位是贵公司的网络工程师。我高中毕业后没有考上理想的大学，但是我对计算机网络非常感兴趣，所以来到北大青鸟华腾中心，学习网络工程师这门技能。在读期间拿到了信息系统专家证书，以及国家劳动部osta网络工程师的认证。
在北大青鸟华腾中心学习期间，负责了北京中搜网络技术股份有限公司改建企业网络的项目 。该公司的几家分公司网络采用的adsl方式上网带宽较低传输数据不稳定，很难实现数据同步;各公司通过internet传输业务相关数据，财务数据相当不安全;公司内网完全暴露于internet，没有安装任何网络安全设备，很容易遭到黑客的攻击，给公司造成巨大的损失。
我们的解决方法是配置vlan及ip地址规划;让防火墙过滤流量;stp和hsrp技术实现流量负载分担和设备冗余;以太网通道设计可以提高网络的可靠性和稳定性;qos设计保证重要数据优先传输;ospf路由规划，收敛快无环路，支持多条链路的负载分担;在asa上配置nat地址转换，设置aaa服务ssh等服务还增加网络安全性;配置ipsec vpn和ssl vpn实现不同地区的安全数据传输。
项目中，我主要负责vlan及ip地址规划 并且 能够让防火墙过滤流量;stp和hsrp技术实现流量负载分担和设备冗余;实现以太网通道可以提高网络的可靠性和稳定性;配置ipsec vpn和ssl vpn实现不同地区的安全数据传输。
网络工程师的自我介绍
我最初参加测试工作的时候，不知道什么是软件测试，集成测试和系统测试的概念经常混淆， CMM 是什么就更加不知道了。那时候最简单的开关机也是通过直接拔插电源完成，安装系统对我来说简直是有史以来人类的最高技能，对于那些拿着螺丝刀安装机器的人就认为是宇内超级高手，身具杀人于无形之绝世秘技。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵，我最初的梦想就是想成为软件测试的高手，傲视天下。所以不断偷师，总结教训的习惯，因为纸面上的东西是永远也忘不掉的。在写的过程中可以不断补充扩展，整个过程是思想升华的过程，当年达摩面壁九年就是融会贯通的典型例子，如果他不是有个思考的过程，他也不能成为一代大家。如果后来不时有人把他的绝技记录下来，也就不能有后来的少林寺七十二绝技。
要想成为好的测试人员，还要了解你要测试的软件的相关知识。要了解软件产品的架构是什么样的。要了解软件的市场需求，在接触软件之初要可以多看看用户的反馈信息，这些才是用户最关心的，也是你在测试中需要注意的问题，满足客户是最大的需要。但是了解软件需求之后要学会要多读些软件系统的技术文档，软件设计文档，这些文档可以帮助你了解产品如何工作。还有多看看公司Bug 库中的问题，这些存在的问题可以帮助你了解软件产品那些地方存在缺陷，软件系统那些地方会出现错误。软件是运行在一个大环境中，如果对系统不熟悉，那么有些问题你不能从一个更广阔的层面考虑，学习操作系统的知识，有助于你发现缺陷，定位问题更加准确。
IT行业面试自我介绍范文
考官好，我是计算机专业的面试者xxx，我此次应聘的职位是IT行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：
1)学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行Windows20xx和LINUX操作，并能使用VB，DELPHI等语言编程。能运用网页三剑客Photoshop软件进行相关工作。
2)实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统，工资管理系统等等。
一标准步骤
introducing yourself/starting the meeting /opening remarks
ladies and gentlemen, good morning!
(女士们，先生们，上午好)
hello everyone and welcome.
（各位，你们好，欢迎你们）
it’s my great honor to be here.
（我来到这里，倍感荣幸）
it’s very happy to see you all.
（我很高兴见到大家）
thank you for being here.
（感谢大家光临）
最常用的自我介绍：
we haven’t all met before,so i’d better/like to /want to introduce myself. i’m li yang from lyceco./first let me introduce myself.i’m….
(我以为从未会过面，还是让我来做一下自我介绍。我是李阳，来自李阳疯狂英语文化传播有限公司。/首先让我来做个自我介绍。我是….)
超级谦辞：
i hope you’ll excuse my english.i’m a little out of practice/nervous./please excuse my poor english.
(我好久不说英语/我有些紧张，英语讲的不好之处请大家好好包涵)
【疯狂提示】：千万别小看上面的这些句子，就算是美国的专业主持人在演讲开始前，都要到洗手间反复操练。
第二标准步骤
preparing the aduience
what i am going to talking about today is…
（我今天要谈论的是…..）
first i’d like to talk about …
(首先，我想谈一谈…..)（开门见山，观点明确）
my topic today is very interesting.
（我今天谈论的话题很有趣）
i hope i can share my experiences with you.
（我希望能和大家分享我的经历）
i’ll start with…and then move on to …finally, i’m going to …/i’ll begin by describing…then go on to …and i’ll end with….
(我将以……开始，然后转向……最后，以……作为结束)（先总后分，条理清晰）
i think, if you don’t mind, we’ll leave questions to the end ./if you have any questionhs i’ll be glad to answer them.
(我想如果你们不介意的话，我们将把问题留到最后来解决。/如果你们有问题，我很高兴为大家解答。)（主次分明 以“礼”服人。）
please hold/save any questions until the end.
（请把所有的问题留到最后）
remember this important point.
（请记住这个重点）
第三标准步骤
delivering the message
firstly….secondly…/first of all…next….
(首先……其次…….)
this brings me to my next point …/feel free to interrupt if you have any questions.(这正引出了我下面要讲的一个……./如果你们有问题请尽管打断我。)
i must emphasize/stress /make clear/i’d like to turn to/i’d like to stress….
（我必须强调/重点指明/我要转向/强调…….）
at this point we must consider…/at this point we have to bear in mind…
（在这一点上我们必须考虑…….）
now, to digress for a moment…/now to change the subject for a moment…
（现在，我们暂时撇开这个话题/现在我们临时换一个话题…….）
to go back to my earlier point…/to return to the point i made earlier…
（还回到我先前的话题…..）
finally…/in conclusion…(最后…..)
（最后…..）
第四标准步骤
winding-up
before finishing/closing i’d like to summarize the main points again/
before i finish,i’d like to run through the main points again.
(在结束之前我要将我的要点再总结一下)
that’s all i’d like to run through the main points again.
that’s all i have to say for the moment/now/today./
that brings me to the end of my presentation.
（这些就是今天/刚才要讲的一切）
thank you for listening/coming/being here/thank you for your attention.
（谢谢大家前来听我的演讲）
now if there are any questions. i’ll be happy to answer them./i’ll be glad to take any questions./if you have any questions,i’d be glad to answer them.
（如果有任何问题，我将非常乐意为大家解答/我很高兴为大家解答。）
finally i’d like to summarize the mail point.
（最后我想总结一下要点）
i hope you all enjoy yourself today.
（我希望大家过的很开心）
thank you for listening.
（感谢你们前来听讲）
thank you for your time.
（感谢你们的光临）
关键词：快乐 课堂 学习
中图分类号： G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0263-01
为学生营造一个快乐的课堂，让学生在快乐地学习中学有所获，是我所追求的目标。《就业与创业指导》这一课程主要是为学生能成功地走向社会、步入职场、成人成才做准备的。从事这门课程的教学以来，笔者也在不断地反思如何对学生做好就业的指导与创业的启蒙，让学生乐于学习，并通过对这门课的学习真正做到学以致用。在教学中笔者增加了课堂互动的内容，运用团队协作、获取积分的模式进行教学。下面笔者就从教的《就业与创业指导》课谈谈自己在课堂教学中的做法。
1 分组协作，明确团队目标
分组协作教学就是在教学中为了学习的需要，按照一定的原则将学生分成小组， 通过形式多样的活动，共同学习，充分调动学生参与讨论研究的积极性，从而使学生得到全面发展、共同提高的一种教学模式。分组协作教学让学生真正做学习主人，充分发挥组内各成员的学习积极性，调动各组员的聪明才智，共同完成课堂内外的学习任务。
在分组前先了解授课班级学生的个体差异，然后根据学生的认知特点、兴趣能力差异，分成若干个团队，每个团队5-6人，各队确定好队长、队名、口号，学习目标，队长必须带领队员积极参与课堂内外的活动，完成本队任务，并维持秩序；队员必须服从队长的领导，踊跃参与并解决问题，为本队多拿积分。学期结束根据积分情况来对学生进行考核，并评选优秀团队，进行奖励。
2 精心设计环节，发扬团队精神
笔者将授课内容分成五个环节来完成，每个环节都有团队共同完成的任务。
第一环节：猜职业。给每队提供5个职业，时间为一分钟，采用一个表演另一个猜的方式，猜对一个得一分，这是学生最喜欢的环节，通过这个活动可以达到以下目的：（1）随着经济社会发展和技术进步，职业越来越多，每堂课每组呈现不同的职业，有与机电专业相关的职业，如维修电工、机车电工、装表接电工、CAD绘图员等；有新职业，如咖啡师、物流师、包装设计
师 ……通过猜职业可以让学生了解自己学了机电专业将来可以从事哪些对口的职业，也让学生知道我国各类职业，尤其是近几年新出现的职业。（2）每队的每位同学轮流参与，可以达到锻炼学生的表演能力、语言表达能力、理解能力、应变能力等多种能力的目的。
第二环节：自我介绍。自我介绍是面试中常见的一个环节，也是给面试官展示良好第一印象的主要环节，因此每节课都安排1-2名学生以应聘者的身份进行自我介绍，聆听的学生以团队为单位给自我介绍的同学进行点评与打分，老师再进行总体点评，指出学生在自我介绍时的有点与不足，期望以后自我介绍的同学能取长补短，对于没有过关的学生要求精心准备，下节课再来一遍。这一环节主要是锻炼学生的语言组织和表达能力、提高心理素质，学生将来面对真正的面试官能自信流利地介绍自己，大方地表达自己。
第三环节：研习新课。这一环节是一堂课的主要环节，是通过问题抢答、情景模拟、集思广益想点子等形式，传授给学生应该掌握和理解运用的就业与创业的相关知识。在这一环节根据授课内容设计不同的教学方式，或将新课内容设计成若干问题，各队每答对一个问题得一分。或通过情景模拟来设计问题，如讲授《职业能力》这一课时，为了让学生了解职业能力的构成，安排了小品――“家电维修”，小品中展现了维修工的无礼、自大、纸上谈兵、学艺不精等毛病，然后让各队对这些毛病进行诊断，提出医治的建议。各队通过挑出一个毛病或提出一条建议来获取积分。通过诊断、出金点子，学生懂得了成功就业必须具备表达、学习、知识转换、专业操作等能力。又如在《就业准备》一课中，安排面试模拟，通过学生的面试表现，各队进行评价、提建议，大家一起探讨如何把握面试技巧。
第四环节：新课总结。这是对本课所学的新知识进行回顾归纳，理清本课的知识点。这一环节先让各队队长或者队员对该组成员在本次课堂上的表现、学到的知识等情况进行总结，然后我再进行总结点评，并提出课后要完成的任务，各团队领取各自的任务在课后协作完成。
第五环节：任务挑战。这是一堂课的最后环节，也是能燃起学生兴奋点的环节。统计每队在本堂课的最终得分，第一名的团队向最后一名的团队提出一项任务，任务必须要求团队协作完成，这既是对最后一名的惩罚，也是一项团队协作能力的训练。本课也在欢乐的气氛中结束。
