时间：2022-06-26 23:41:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇安全意识的重要性，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
中图分类号：X731文献标识码： A
引言
铁路运输的安全问题是制约我国铁路运输发展的重要方面，甚至可以说是制约我国交通运输整个行业发展的重要方面。只有我们从管理的高度上对那些已经出现的问题进行治理与改善，才能够得到整个铁路运输方面的改革与进步，最终促成铁路运输安全的重大发展。
1、铁路交通运输行业的发展优势分析
（1）运输能力强。铁路是大宗、通用的交通运输方式，能承担大量的货物和人的运输。（2）运输成本低。铁路交通固定资产折旧费所占比例较大而且与运输距离长短、运量的大小密切相关。运距越长、运输量越大，单位成本越低。（3）安全系数大。随着先进技术的发展和在铁路运输中的应用，铁路输的安全系数越来越大。大部分国家的铁路运输行业广泛采用了电子计算机和自动控制等高新技术，安装了列车自动停车、列车自动控制、自动操作、设备故障和道口故障报警等装置。这些先进技术的应用有效地提高了铁路的安全性。（4）适应性强。依靠现代科学技术，铁路几乎可以在任何需要的地方修建，可以实现全年全天候不停地运营，受地理和气候的限制极少。并且，铁路运输具有较高的连续性和可靠性，而且适合长途运输和短途运输各类不同重量和体积的人和物的双向运输。(5)运送速度快。铁路的运送速度一般为200―400公里每小时以上，公路与水运的运输速度与此相去甚远。因此在速度上高速铁路的发展前景是很广阔的。(6)环境污染程度低。交通运输业在一定程度上破坏了自然环境的平衡，而其中对空气和地表的污染最为明显的是汽车运输，相比之下铁路运输对环境和生态平衡的影响程度较小，特别是电气化铁路，对环境的破坏更是大大的减小了。
2、加强铁路运输安全意识的重要性
2.1铁路运输安全的基本概念
铁路运输的安全主要来说是在铁路运输的过程当中，我们要能够及时得运用各种不同的手段进行有效管理，对于那些行使有效的安全规章制度、具体的劳动和作业方面的具体纪律与秩序我们切实地执行，有关铁路运输安全的各个方面进行有效地配合已达到接触各种安全隐患、避免行车途中的安全事故，最终达到来保证旅客的人身和财产安全、运输货物的按时按量到达目的地。当然，这样一项内容丰富且复杂的工作是不可能由某一个单独的工作单位来完成，而是需要不同的工作方面来进行配合。在铁路运输安全问题中我们需要注意的是预防比治理来得更重要，事后的补救工作做得再完美也难以弥补已经造成的伤害、挽回那些已经形成的损失。因此我们在铁路运输安全中强调的是防微杜渐、防患于未然，将一切安全事故发生的可能扼杀在摇篮之中。
2.2铁路运输安全的意识的重要性
在现代化的今天，我国经济、科技蓬勃发展。这一情况在很大程度上促进了铁路运输的发展和进步。利用新兴技术来提高铁路运输速度，铁路运输效果将会更加。当然，实现这一目标应以安全运输为前提。铁路运输安全工作在任何时候都不能够松懈，其是保证整个铁路运输平稳、正常进行的关键。因此，铁路运输企业应当注重铁路运输安全意识的强化。铁路运输人员具有较高的安全意识，在执行铁路运输相关工作的过程中能够时刻注重自身的安全性和铁路运输的安全性，针对于避免安全事故的发生有很大帮助，人身安全和财产安全得到保障。而从铁路运输安全意识出发，选用适合的铁路运输新技术的应用，能够提高铁路运输水平，促使铁路运输更加安全、稳定、高效。总体来说，加强铁路运输安全意识是非常重要的，能够降低安全事故发生的可能，有效的保障了人身和财产安全，为我国铁路运输更好的发展创造了条件。
3、如何提高铁路运输安全
3.1建立健全的安全管理体制
安全管理体制是有效保证铁路运输安全的纲领，安全管理体制应该渗透进铁路运输安全工作的各个角落。健全的安全管理体制要求，铁路安全的管理者应该树立安全的管理观念，重视铁路安全的的管理工作，担任好领导者的角色，做好铁路安全运输的把关工作，提高决策水平。同时，要从以人为本的理念出发，加强对客运人员的管理，提高其高度的工作责任感，共同为铁路安全事业贡献自己的力量。其次，则要健全各项安全管理制度，形成规范的安全管理体制，各项工作严格按照安全规章制度进行工作和实施。同时要加强安全负责制的实施，加强对安全工作的考核，完善对客运人员的管理约束机制，以提高客运人员的责任感，在进行工作执行时，认真谨慎。最后，还要建立健全的铁路安全法规和监督机制，以不断提高提高铁路的安全管理。
3.2注重文化建设，提高安全意识
铁路作为我国的经济命脉，保障铁路运输安全、高效、稳定的运行尤为重要。为此，在铁路运输方面积极的、有效的落实安全文化建设有很大作用。安全文化建设的开展不仅能够落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，还能够促使铁路运输向科学化、和谐化、高效化的方向发展。通常在铁路运输管理的过程中讲究“严”与“情”的有效结合。但在“严”与“情”的实际控制当中，往往容易出现一些偏差，比如人们认为“严”就是管人、罚人、使得人人自危；而“情”就是不讲原则、相安无事即可。铁路运输方面开展安全文化建设可以协调好“严”与“情”的关系，使其在思想和心理上诱导职工，增强职工的安全意识，使职工在工作中时刻的保证自身和铁路运输的安全。所以说，在铁路运输方面注重文化建设，对于提高职工的安全意识有很大帮助，促使铁路运输更加安全。
3.3加强对铁路设备实施的技术改进
现代社会是一个科技社会，任何工作领域都必须拥有先进的技术设备。尤其针对铁路运输事业，更加需要强有力的技术设备支持，才能保证其运行的安全性。因此，铁路运输要加强对设备设施的技术改进，加大对设备设施的建设投入。依靠先进的科学技术，引进科学适用的技术设备以减轻客运人员的工作，进而降低由人为因素造成的安全事故。这种设备设施的改进，要充分考虑铁路运输的安全性，不断升级改造行车安全监管装置，消除铁路运输设备上的安全隐患。同时还要加强对信息安全管理系统的应用，用现代化技术保障铁路运输安全管理工作。
3.4注重新型操作平台的构建，提高安全保障措施
在我国经济蓬勃发展的今天，我国政府对铁路运输提出了更加严格的要求、更高的目标，铁路运输中所应用的传统信号设备和模拟信号处理技术已经无法满足现代铁路运输的需求，对此，应当利用计算机技术、计算机软件、计算机硬件、网络技术等来构建新型操作平台，以此来合理的、有效的控制铁路运输，提高铁路运输的安全性、稳定性。其实，新型操作平台的构建是非常困难的，需要结合铁路运输的实际情况，对整个铁路运输存在的缺陷、存在的安全问题、信号系统运用方式等方面进行分析和考虑，进而选择适合的计算机软件、计算机硬件等，合理的开发一个新型操作平台。但是，新型操作平台可以集铁路运输信号、并信号进行处理，进而得到铁路运输实况信息，调整铁路运输的安全措施、处理铁路运输存在的问题等，提高铁路运输安全水平。所以，即便新型操作平台的构建很困难，但也要不断努力构建，为促进我国铁路运输更好的发展创造条件。
3.5提升铁路调度人员工作技能
调度人员的业务素质、安全素质、是否具有责任心等与管理安全具有重要联系，调度人员的基础工作是调度指挥的根本保障。铁路部门要及时对从业人员进行技术培训和心理培训，加强他们对于铁路安全的认识，减少在操作中不必要的错误，并要求其掌握应急情况下的紧急措施，避免或减轻交通事故的经济损失和人员伤亡。调度人员的入岗选拔要择优准入，制定铁路调度员相应的从业基本条件，如从业者的年龄、学历、经验等，选择年龄合适，文化水平相对较高，有一定经验的人员。入岗后，对调度人员要落实业务水平考核，对日常工作表现等方面记录，定期进行业务培训，加强安全意识。
结束语
铁路是国家重要的交通设施，是交通运输系统的骨干企业，是关系到国民经济发展的重要因素。其对国家的政治领域、经济领域、文化领域及国防建设与发展都起着重要的作用。与水路交通运输行业、公路交通运输方式、公路交通运输方式、航空交通运输方式及管道交通运输方式相比较，铁路交通运输方式具有速度快、运量大、成本低、适应性强等优点。因此，必须要全面促进铁路交通运输行业的发展，才能保持国民经济的持续、稳定、协调发展。
参考文献
[1]万树勋.强化铁路运输安全意识的重要性及其对策探索[J].科技创新导报,2013,28:193+195.
[2]俞平.铁路行车安全事故分析及对策研究[D].西南交通大学,2002.
关键词：企业员工 安全意识 影响 因素
中图分类号：F272.92；X92 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（a）-0105-02
化工生产中自然少不了一些易燃易爆物品，这些物品还带有腐蚀性，而且化工产品生产均在高温下完成，生产步骤比较繁琐，增加了化工安全生产管理的难度，很容易导致安全事故的发生，而企业员工的安全意识受到多方面因素的影响。由此可以看出，企业只有加强安全生产管理，才能保证企业的经济利益和社会地位。
1 企业安全生产现状分析
据统计结果显示，我国每年因化工安全事故伤亡的人员已经多达10万人，给化工企业带来的经济损失已经高达千亿元，不仅阻碍了化工企业的发展，也阻碍了国家经济的发展，导致以上问题出现的主要原因就是化工企业未认识到安全管理的重要性，安全管理制度不健全，管理体系不完善。化工企业的安全事故表现在以下几个方面：一是设备应用不合理；二是工艺复杂，存在特殊作业，比如：检测维修，动火，受限空间等；三是物品高处坠落；四是有毒有害物质泄漏；五是危险品运输不当。设备应用不合理主要是指在化学产品生产过程中爆炸等问题会对设备造成损坏，影响设备功能的发挥。高空坠物主要是指人员在作业的过程中出现坠落现象，人员的伤亡率非常高，而高空作业又是化工企业生产的关键方式，如果企业没有做好高空作业的安全防护，就很有可能因为人员操作不当导致人员从高处坠落。泄漏事故就是化工产品生产过程中会出现介质泄漏问题，介质泄漏不仅会危害企业员工的身体健康，也会引发安全事故的发生。化工危险品运输也是安全事故多发的环节，如果运输企业未按照危险品的标注和要求进行运输，就很容易导致危险品爆炸，引发火灾，造成人员伤亡。对于化工生产中的特殊作业，比如：检维修、置换、吹扫等很多平时再三强调的工作步骤，但是现场人员就不按照步骤操作，常常出现死亡事故，员工必须增强安全意识，时刻绷紧这根弦。
2 企业员工安全意识的影响因素分析
调查显示，化工安全事故75%是由于员工安全意识淡薄，工作不认真导致的。如今，我国关于企业员工安全管理方面的制度比较少，研究企业员工安全意识影响因素的机构也比较少。安全意识分为以下几个部分：一是安全认知；二是安全素养；三是身心状态。在员工进行生产作业的过程中，影响员工安全意识的因素比较多，有内在因素，也有外在因素，企业必须针对每一位员工展开分析，降低内外部因素对员工安全意识的影响，保证员工的生命安全，进而提高化工企业的经济效益和社会地位。
3 加强企业员工安全意识的对策分析
3.1 加强安全教育宣传
要想增强企业员工的安全意识，企业管理人员就必须认识到员工安全知识培训的重要性，定期举办安全讲座，邀请专业人士来企业授课，并在讲座中为大家讲解一些实际发生的案例，让员工谈谈自己的感受，让企业员工认识到安全事故的严重性和危害性，让企业员工吸取教训，增强安全意识，增强自我保护意识。除此之外，化工企业还必须加大安全教育宣传力度，在企业的楼宇间、楼梯等处张贴安全宣传语条幅，让企业员工端正工作态度，树立责任意识，不能让员工在生产中存在侥幸心理，企业要为员工营造良好的企业文化氛围。企业要鼓励员工积极参与到安全管理中，明确安全管理责任，避免出现安全事故时找不到相关负责人。
3.2 加强安全培训
化工企业要在人员培训过程中不断地补充新的知识和技能，及时更换老旧知识，这样才能让员工真正学习到有价值的知识和技能。在开展员工培训之前，培训人员必须到企业进行调查分析，了解企业员工的特点和实际情况，并结合员工的特点和实际情况合理制定培训方案，要不断地创新培训手段，大胆尝试，实现员工培训目标。在新形势下，化工企业的员工培训必须具有超前性，员工培训的目标不仅仅是让员工掌握安全知识，增强安全意识，更是为企业的发展培养有用之才，培训人员需要让员工积极参与到员工培训中，充分发挥员工学习的主体性，让员工更愿意参加安全知识培训。很多化工企业的员工文化水平比较低，对于新知识和新技能的接受能力比较差，培训人员需要结合员工的特点采用分层培训的模式，让每一位员工都能听懂、学会，并让员工把学到的知识真正运用到实际工作中。培训人员要有针对性地开展员工培训，也就是员工需要什么，就补充什么，这样才能真正发挥出企业培训的作用。培训人员一定要明确员工培训的目标，并对培训的效果进行调查分析，如果发现培训中存在问题，需要及时采取调整对策。
3.3 分享安全生产经验
化工企业管理人员可以定期向员工分享安全生产经验，这也是增强员工安全意识的关键手段。但是，管理人员需要注意的是为员工分享的安全事例一定要是发生在人们身边的事情，不能脱离实际，要能真正触动员工的情绪和内心。企业管理人员可以让企业员工每天分享一条安全经验，可以每天更换分享的人员，让企业员工都参与到安全经验分享中。安全经验分享可以采用以下形式：一是讨论式；二是演讲式；三是观看式。员工可以在安全经验分享过程中发表自己的意见和看法，这样才能增强员工对安全知识的理解和记忆。人是化工企业生产中的关键因素，任何一项工作都需要人来完成，只有加强员工的安全意识，才能避免安全事故的发生。对于化工生产中的特殊作业比如检维修、置换、吹扫等很多平时再三强调的工作一定要按照合理的步骤开展，降低安全事故的发生机率。分享安全经验必须成为化工企业安全管理中不可或缺的部分，其作用也是不可忽视的。
3.4 定期进行安全演练
化工企业要定期为员工安排安全演练，这样可以把所学的知识和技能运用到实际中，并让员工认识到安全管理的重要性，感受到安全事故的危害性。在安全演练过程中，员工需要对安全事故做出紧急处理，这样可以提高员工的反应能力和应急事件处理能力。化工企业必须认识到安全演练的重要性，如果只注重安全基础知识的培训，员工根本感受不到事故现场的氛围，也无法增强安全意识。在条件允许的情况下，化工企业可以每个月安排一次安全演练，提前做好安全演练的准备，场景要逼真，让员工真正融入到场景中。
4 结语
安全事故的发生不仅阻碍了化工企业的发展，也阻碍了国家经济的发展，导致以上问题出现的主要原因就是化工企业未认识到安全管理的重要性，安全管理制度不健全，管理体系不完善。在员工进行生产作业的过程中，影响员工安全意识的因素比较多，有内在因素，也有外在因素，企业必须针对每一位员工展开分析，降低内外部因素对员工安全意识的影响。要想增强企业员工的安全意识，企业管理人员就必须认识到员工安全知识培训的重要性，定期举办安全讲座。在开展员工培训之前，培训人员必须到企业进行调查分析，了解企业员工的特点和实际情况，并结合员工的特点和实际情况合理制定培训方案。化工企业管理人员可以定期向员工分享安全生产经验，这也是增强员工安全意识的关键手段。在条件允许的情况下，化工企业可以每个月安排一次安全演练，增强员工的安全意识。
参考文献
[1]杨辰飞，陈雪波，孙秋柏.企业员工安全意识影响因素的探索和分析[J].中国安全科学学报，2015（1）：34-39.
[2]张舒.矿山企业管理者安全行为实证研究[D].中南大学，2012.
关键词： 价值观；企业安全管理；安全
中图分类号：X9 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）07-0312-01
0引言
安全价值观是指一个人对自身安全的认知程度。换言之，安全价值观是每个人自身安全意识、安全观念、所处环境、安全技能等自身安全问题的综合反应。马斯洛需求层次理论认为，安全是人的第二层次需要，需求程度仅次于人对生存的需求。安全管理学中认为，如果想避免和减少事故伤害，保证自身安全，必须树立正确的安全价值观。
安全价值观的基础是什么；安全价值观体现什么；安全价值观如何应用；安全价值观的本质是什么？文章将从这几个方面介绍安全价值观。
1安全价值观的基础
一切价值观都来自于意识。安全意识是安全价值观的基础。有什么样的意识就会产生什么样的行为，因为行为是由意识来支配的。在安全管理上，安全意识是决定安全价值观的基础。
安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。常见的几种负面安全意识包括：①混沌型：认为目前的安全水平还过得去，浑浑噩噩地生产工作，思想深处对安全问题不重视，这种安全意识与文化水平低下有直接关系。②自恃型：此类型多为技术熟练，专业工作年头多的“老”字辈员工，自恃经验丰富，在工作中无所顾忌，他们发生事故可能性很大。③任务型：为了保生产，赶任务，加班加点连续作业，超负荷运转，以致安全意识每况愈下，导致发生事故。为了根除以上几种错误的安全意识就必须要建立正确的安全价值观。树立正确的安全价值观，首先要有强烈的安全意识，这就要求首先要进行安全意识的教育。企业在加强职工安全意识的建立可以通过安全培训、事故案例分析、安全论坛、安全知识考试等方式进行。
2安全价值观的体现
安全价值必然体现在企业生产实际应用中。安全技能是安全价值观的体现。安全技能是一个人掌握安全技术的能力，实践证明，安全技能直接关系到作业者的安全状况，也从中体现出个人的安全价值观。这就要求企业必须进行各工种安全技能的培训学习，使作业人员懂得操作技能的重要性，把学到的知识应用到实际工作中，避免受到伤害。
在实际生产中，个别职工在作业过程中对技能一知半解，尤其是到了陌生作业环境中，在不了解所处环境状况的情况下很容易造成伤害。例如：一名刚参加工作的电工，在刚接触工作时，由于对电路知识精通，对电路敷设规则不熟悉，那么他在作业时，极有可能造成事故的发生。其他工种也是一样，这就要求必须进行各工种安全技能的培训学习，使作业人员懂得怎样干安全，怎样干不安全，把学到的知识应用到实际工作中，避免受到伤害。
这是由于安全技能不过关造成的，也就是说自身的安全价值观存在问题，没有认识到安全技能的重要性，所以一定要将安全价值观体现在生产实践中。
3安全价值观的运用
价值观要对个人行为的约束；所以自身行为是安全价值观的运用。正确的安全价值观运用到实际工作中去，能够约束自己的行为，有效地避免事故的发生。目前全世界最常见的是交通事故。常见的交通事故大多是由司机的驾驶不当引起的。常见的不当驾驶行为有：无证驾驶、超速驾驶、酒后驾驶车、疲劳驾驶、超载驾驶等等。杜绝这些不当的驾驶行为是实现道路交通安全的关键。这就要求每个司机认识到安全驾驶的重要性，也就是指每个司机有正确的安全价值观。
如果每个司机有正确的安全价值观，驾车时就会严格按照道路交通法律法规的要求，谨慎驾驶，安全行车。这就会大大减少交通事故的发生。
企业的生产过程中也是一样，有些人员违章作业一而再，再而三的造成事故。这就说明有什么样的安全价值观就会有什么样的行为，有什么样的行为就会导致什么样的结果。
4安全价值观的本质
价值观的本质是人们对社会的反映。保障安全是安全价值观的本质。每个人都希望自己及家人平安顺利，这一切的建立需要有正确的安全价值观指导。也就是说安全价值观的本质是保障自身安全，因为人的不安全行为都是在一定的心理活动下产生的，是心理活动的外在体现。
根据有关部门的统计，我国工业生产中大多数事故与人的因素有关。这就要求在安全管理上必须要加强安全教育培训，深化职工对安全生产重要性的认识，引导职工树立正确的安全价值观。
5结论与展望
企业的安全问题是企业的重大课题。要确保职工的生命安全，企业就必须引导职工建立正确安全价值观。具体方式就是加强安全教育培训，让每个职工认识到安全价值观的重要性。
可以预见，随着每个职工对安全生产有认同感，养成正确的安全价值观。企业内部将会形成安全的良好氛围。企业的安全管理水平将会得到很大的提高。
参考文献：
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[5]王乃静.价值工程概论[M].北京：经济科学出版社，2006.7.
【关键词】班主任；安全教育；实施策略
随着社会经济的快速发展，社会各领域对教育提出了更高的要求。社会环境的复杂化使得社会对学生安全的重视程度不断上升，学生在学校时间最长，学校安全首当其冲。班主任是对学生最了解的人，因此在对学生进行安全教育时班主任为最佳人选。而班主任怎样才能做好学生安全教育工作，保障学生人身财产安全，促进其健康成长已经成为现在的一个突出问题。
一、做好学生安全教育的重要性
随着社会经济的快速发展，人们生活的环境逐渐多样化、复杂化，而青少年学生接触社会比较少，生活经验不丰富，这就导致其在遇到危险时不能及时作出正确决定，增大了危险性。因此，加强青少年的安全教育势在必行。做好学生安全教育工作使学生在校可以学习到各种安全知识，无论是在校学习还是在节假期间都能远离危险。或者是在遇到问题时保持冷静，及时运用自己学到的相关安全知识，保证自身安危。做好学生安全工作不但是社会发展的需要，更是学生生长所必须的。青少年年龄还比较小，安全意识比较淡薄，无论是在校学习还是在校外都不能正视安全的重要性。通过安全教育可以有效提升其安全意识，使其掌握一定与安全相关的安全和法律知识，保障自己在不伤害别人的同时不会受到别人的伤害。甚至是在自身安全受到威胁时，可以积极有效同违法乱纪行为作斗争，维护自身正当利益。
二、班主任做好学生安全教育实施策略
在青少年学习过程中，接触最多的就是班主任，如果遇到什么事情寻求帮助的也是班主任，学生对班主任都有一种强烈的信任感。而班主任是学校中最了解学生特性的人，因此，班主任应该认清自己的责任，针对学生实际需求结合学生特点，采取适当的方式对学生进行安全教育，培养提升学生自身安全意识。
1.加强安全教育意识，与学习生活相结合
班主任是学校安全教育的实施主体，只有班主任安全意识提升后才能去影响学生，才能加强对学生的安全教育，进而才能行之有效的培养学生安全意识。首先，班主任不能将安全教育当成一种教育形式，剔除讲大话讲空话的教育模式，应该采取贴近生活、循序渐进的方式来潜移默化的影响学生，使其意识到安全的重要性。例如班主任可以在班级范围内制定与安全有关的规章制度：不破坏公务、不乱攀课桌窗户、不追逐打闹等。将安全教育逐渐渗透到班级活动以及课后活动中，时刻提醒学生注意安全。以“润物细无声”的方式培养学生形成良好安全习惯，在思想上做到安全行事，逐渐加深其安全意识。
2.加强安全宣传，培养学生安全意识
学校是一个集体公共场所，人流比较多但是相对比较单纯存在的危险比较低，但是仍然具有一定的危险性。这就需要班主任通过各种手段加强安全宣传，增强学生对人身财产安全的重视，使其能够保证自身安全。加强安全宣传班主任可以利用多媒体向学生播放各种安全教育片，让学生认识到某些危险的地方是不能去的，一些危险的事是万不可触及的，让学生在反面教材中记住血的教训，认识到健康以及生命的价值，进而可以不断提升学生安全意识。另外，加强安全宣传是一个需要时时都在做的事情，例如在班会时教师可以举一些身边的例子，哪里又发生交通事故，原因是什么，结果怎样。或者是在日常学习生活中随时向学生普及用电安全、防火安全以及交通安全知识等，班主任做到时时刻刻都在安全教育，学生做到每时每分都在学习安全知识。同时，教师可以不定期组织学生进行安全逃生演练，例如火场逃生、地震逃生等。逃生演练不但激发学生学习安全知识的积极性，同时班主任可以将生活中潜藏的危险呈现在学生眼前，增强学生对其认识，可以更有效的避免危险事故的发生，提升安全教育质量。
3.扩大安全教育范围，增强安全教育效果
安全教育涉及的点比较多，这就要求班主任多讲、细讲。青少年学生都比较容易冲动，遇事不冷静，班主任要针对学生这一特点因材施教。班主任扩大安全教育范围主要包括学校、家庭、社会等多个方面，消除学生日常生活中对安全问题存在的侥幸心理，保证学生对待安全问题可以脚踏实地，并防患于未然。另外，班主任多学生进行安全教育必须要在细节入手，无论是在课上还是在课下，都要对学生的行为进行有效掌控，进行细致入微的管理。例如班主任可以安排学生轮流监督，在不同时间段由不同的学生观察学习活动中的存在不规范的活动行为，然后告知班主任，由班主任集体提出并讲解其中存在的危险性，督促学生改正，增强安全教育功效。
4.联系学生周边力量，提升安全教育功效
学生是国家建设的未来，保护学生安全不但只是学校的责任，更是社会各个领域的责任和义务。因此，班主任在进行学生安全工作时需要联系学生周边力量，共同来保证学生生活、学习安全。例如班主任可以经常和学生家长联系，了解学生的生活习惯，一旦发现不良行为要及时纠正。如果学生思想上对安全问题放松，要进行合理沟通，增强其安全意识。通过学校与家庭双方力量的联合，班主任可以更有效的掌握学生整体信息，可以对症下药，不断提升学生安全教育工作质量。
三、结束语
班主任是学生在校最为信任和重要的教师，而且对学生信息掌握比较全面，在安全教育实施上具有更大的方便性。班主任在进行学生安全教育时必须要针对青少年心理特性，加强安全宣传，对安全知识多讲、细讲，并实现与学生周边力量的联合，以此来不断提升学生安全意识。
参考文献：
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怎样组织好“安全生产月”活动？
(1)要认清“安全生产月”活动的主要特点，本次活动的主题、宗旨及内容等。安全月活动与安全日活动相比，一是活动时间长，因此安全月活动的安排，要根据本企业具体的实施方案来定，如何时开展企业专项整治，何时召开安全文艺汇演，何时举办安全生产知识竞赛等，作为班组来说，应合理安排好时间，既不能影响生产，也不能让活动标准降码；二是安全生产月的活动内容、形式非常丰富，如安全书画展、研讨会、座谈会、演讲比赛、安全文艺汇演等。面对这么多的活动内容，班组长应该讲究方法技巧，使活动达到最佳的宣传教育效果。
(2)班组长一定要发扬民主，走群众路线。安全月是企业每个员工的活动，要求全员参与，丰富每个员工的安全知识、提高他们的安全意识与观念是活动要达到的目的。因此，班组长要广泛地征求员工的意见，通过交换意见后，取得较为一致的看法，让安全月活动真正成为每个员工自己的活动。
(3)活动要讲究领导方法和艺术。要使班组在安全生产月活动之中，过得生动活泼，卓有成效，很大程度上取决于班组长的领导方法和艺术，而获得高明的领导方法和艺术，就必须加强自身的学习与锻炼。要有随机应变、因势利导的能力；要有敏锐的观察力，善于掌握员工的思想情绪变化，并善于调动员工的活动热情。
怎样才能做好“安全生产月”活动后的持续教育工作，不断提高工人的安全生产意识呢?
安全意识强或弱，对安全生产有直妾的影响。安全意识强的人，必然会严格也遵守操作规程和安全规程，正确地作业。反之，安全意识淡薄的人，则往往忽见安全，或违章作业，或违章指挥，每每生成事故。所以，必须把培养职工树立牢固的安全意识作为班组安全管理工作的重点环节来抓。
(1)要启发自觉。安全意识，首要的司题是“意识到”，即真正认识到安全的重要性，并把它摆到应有的位置上。如果认识不到或发生偏差，便谈不上确立安全意识。因此，班组长应向职工讲清安全生产与维护企业和职工利益的关系，安全生产是第一位的，它为企业创造效益，为职工的生命与健康提供基本的保证。忽视安全生产，造成事故，不但会危及自身或他人，而且会给企业带来不应有的损失。除了生产之外，安全也与职工的生活息息相关，每个职工都必须自觉地树立起强烈的安全意识。
(2)要抓好安全教育。安全教育是使职工确立安全意识的有效途径。在教育中，可以使职工粗浅的认识得到深化，模糊的认识得到澄清，不懂的东西学懂弄通。班组长一定要重视抓好安全教育，通过学习党和国家颁布的安全生产的方针、政策、法律、法规，传达上级有关安全生产的指示精神，请安全生产先进人物介绍经验，学习各种规程和规章制度等，来强化职工的安全意识。
(3)要把工作做到每个职工身上。安全生产是大家的事，培养安全意识不能有死角。培养安全意识，对新职工固然重要，对老职工也不能放松。
(4)要常抓不懈。一个正确的认识，往往需要由实践到认识，再由认识到实践，这样多次反复才能完成。确立牢固的安全意识也是如此。只有经过反复实践、反复认识的过程，才能使职工形成稳固的安全心理定势，并在工作实践中养成事事讲安全的行为习惯。因此，班组长决不能认为抓一两次安全教育，开一次事故分析会，搞一两次岗立培训，就万事大吉了，而应对立常抓不懈的思想。特别是芷班组安全工作取得一定成绩的时候，对培养安全意识更要抓紧，不能放松。实践证明，盲目自满情绪，必然导致麻痹大意，松懈警惕，是酿造事故的温床。
关键词：小学教学 科学教学 安全意识 培养 策略
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0150-02
当前的教育改革，不仅重视小学生的知识素养的培养，而且逐渐提升对安全意识的关注度。作为培养安全意识的重要途径，小学科学教学工作不可或缺，也是重要的课程之一。对于学校而言，缺乏安全保障的学校，不能称之为优秀的学校，对于教师而言，无安全意识的教师，绝不能称之为优秀教师。面对当前小学校园频频出现安全隐患或者事故等情况，在小学科学教学中充分培养学生的安全意识，减少及避免安全事故，维护学生的安全是关键。
一、在小学科学教学中展开积极安全意识教育的重要性
学校作为实施教育教学的场所，也是保障学生安全的重要场地。科学课程拥有独特的学科特征，并且同日常生活具有紧密的联系，因此，展开丰富多彩的安全教育活动将学生自我安全意识、保护意识进行提升是良好的渠道。同时，也可以将安全教育在日常生活实践中进行渗入。
在学校各项工作中，安全教育内容是首先要进行的任务，是常规性教育内容之一，也是顺利实现其他教育活动的重要保障。为了减少直至避免产生安全问题，最主要的途径就是让学生能够深入了解到安全要素知识，即通过时刻留意到自身生活环境中的不安全因素情况，产生防范认知和意识，最终达到防止事故产生的目的。
小学科学课程是科学启蒙课程，其教学宗旨为培养并提升学生的科学素养和能力，并且在科学课程中也涉及理性以及实证意识。科学作为一种社会文化，一方面具备了人文性特点，另一方面也涵盖人类生活的精神，包括对生命的珍爱、对他人的关怀等内容。因此，把安全教育渗透到科学课程教学工作中，将学生作为教育服务中心，明确其主体地位，并结合于自身的课程特点，充分将安全教育因素进行挖掘，在课堂上为学生传授有价值的安全知识内容，进而可以在学生心中树立起高度的安全意识和培养规避隐患问题的态度。
二、针对安全教育资源实施充分、深入地挖掘
对于安全意识而言，对其培养需要循序渐进地展开，不可一蹴而就。小学生具有较为鲜明的特点，例如接受知识能力较强、可塑性良好等，均是小学阶段的重要优势，因此小学科学教学期间，也是培养良好的安全意识的关键阶段。其中，科学教学过程中，针对包含安全教育的实施充分地挖掘并予以渗透是重要途径。同时，需要取材具备实践性，以现实角度进行考虑，使得安全教育内容同生活实际紧密相连，而且能唤起学生的学习兴趣。例如，可以通过展开丰富多彩的教育活动等形式，让学生在获得理论知识的同时，可于生活实践中进行相应的应用，最终切实解决现实中的具体问题。
此外，在实施安全教育过程中，应该让学生对生命现象的现实感具有良好的认知，重视生命教育的意义。通过安全教育课程，可以获得学生自我教育的效果，帮助学生进一步了解到生命的定义、价值以及意义。例如，在讲授“生命周期”的内容时，应该将实际和教材内容进行充分融合，让学生体会生命的宝贵，自觉珍爱生命。同时生命教育期间，学校在对课程资源进行充分利用的同时，也要应用有效的安全教育途径对学生安全防范意识予以唤醒。整合有价值的同实际生活密切相关的实例等，让学生更加贴近生活，并体验生活，增强自我保护的意识以及安全的意识，最终提升自我保护能力，进而在生活中健康地成长。
三、切实提升学生的安全意识态度
在小学科学教学中，进行培养安全意识的期间要结合教学内容，具体的传授学生相关于科学安全方面的知识。例如，教学热气球的有关知识时，进行课堂实验教学的举措。选取自制热气球，将中间酒精棉进行点燃，则热气球就会飞到空中。在此情景下，不仅会极大地吸引学生的注意力和学习热情，活跃课堂气氛，而且也会增加他们的思考能力，并进行议论。在此期间，教师要抓住提问问题的机会，例如：“在热气球飞起的时候，大家都想到了什么问题？”等。在具有问题的情况下，在学生头脑中也会产生一系列的疑问，例如“热气球是怎样飞起来的”，“热气球飘在空中，是什么力量支持它的”，“它可以飞多高”，“能够飞多久”等。在学生达到一定的热情度时，教师将提前做好的多媒体课件进行展示，包括氢气爆炸的照片、视频等内容，在出其不意的状态中，把学生的思路带入到安全防范的角度上。所以，通过此种形式，用观察以及讨论等方法，将学生的探索欲望唤醒，在学生的头脑中有问题的情况下，可以更好地将安全知识灌输到他们的脑海中，接受能力更强、更彻底。因此，科学教学中，教师应该多给予学生提问，再结合讲授内容贯穿于课堂中，通过长时间坚持此种训练举措，不仅能够培养学生独立思考问题的能力，而且更能够让他们加深安全意识。
四、注重加强学生避灾避险意识
小学生的实践经验相对较少，若想保护自己就必须了解并掌握险境逃生技能，并真正的应用于实践中。同时，这也是生命教育中至关重要的讲授内容。对于避灾避险意识以及安全防范意识的掌握、培养及提升，可以通过利用课程资源联合生活实例进行讲解，可于食品、交通以及防水、防火和防触电等诸多方面，提升学生的防灾本领。例如，针对地震自然灾害的防护，可以通过应用地球表面变化以及地球的运动等学习活动，播放地震实例，例如汶川大地震的录像等。利用这场因为由地球的运动导致的灾难，对学生实施避灾避险教育工作。通过视觉和听觉的冲击，使其心中感受到生命的可贵，以及生与死之间的距离是如此近。并且在灾难面前，通过观察救助的场景，也会让学生领悟到灾难、死亡均为生命中的一部分，良好的掌握灾难避险的本领至关重要。只有将具体的灾难、危险呈现在学生的眼前，生命在避险的教育下才能够进行延续。
五、教学期间利用教学事件使学生懂得珍爱生命
若想获得安全意识的提升，学生自身的w验也是必要的实现途径。在实践教学期间，教师可以通过利用不同的具备安全保障的活动使得学生能够亲历这些体验，并且在此期间实施自我反省，进而得到更多的安全保护意识。例如，教师可以制造一些小突发事件，获得显著的教育效果。采取酒精灯打翻的方式，引发桌面上的纸着火，这时教师应该立即以湿毛巾进行灭火。在看到此种场景的情况下，学生的头脑中会形成深刻的体会，并能产生深远的影响。此外，教师可结合多媒体讲授一些防火自救等内容。
对于小学生而言，生活周围存在诸多的不安全因素，有些事情不可预料，所以让学生在心中树立起高度的安全意识至关重要。例如，在教学期间，教师还可以展示发霉的面包，告知学生增强食品安全意识，远离食物中毒，教师也可以通过表演将食物中毒的症状等方式呈现给学生眼前。并且告知学生食品包装袋上显示出的安全信息，正确的辨别保质期，认知三无产品及其危害，不购买危害食品，进而避免安全事故产生。
六、积极增加科学实验课程教学
对于科学教学而言，教师应该积极的培养学生动手操作能力，通过进行实验探究，让学生在丰富多彩形式的科学探究中获得知识水平的提升。同样的，在进行安全意识培养期间，也可以通过多开展科学实验的方式，例如科学考察活动、科学实验活动以及科学测量、制作或者科学创新等活动，在具体的活动中，增强学生对安全意识的认知和理解。通过让学生积极地参与，并且亲身经历不同形式的科学活动或者实验，让其各感官包括眼睛、耳朵、鼻子和舌、触觉等进行协调活动。在教学期间，不仅需要讲解必要的科学知识，同时更应该渗入进一些安全隐患问题。例如，让学生一定要按照标准操作方法进行操作，如果违规操作，会引起怎样的后果；或者于实验期间，接触到了药品后，怎样进行冲洗，及正确的保护眼睛等内容。在实践期间，通过调动全身的感官，可以更理想的获得安全意识的掌握，有助于推动安全意识的提升。
六、结语
对于小学生而言，学校教育不仅需要灌输足够的知识，更应该充分保障学生的安全，避免安全隐患事故发生。在科学课程教学中，教师有责任和义务将教材中有价值的因素结合实际对学生展开安全教育，在课堂教学、课外活动期间加入安全教育内容，培养并提升学生的安全意识，让学生可以远离伤害，茁壮成长。
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[关键词]：安全意识管理基础
中图分类号：TU714 文献标识码：A 文章编号：
1引言
秦山核电厂扩建项目（方家山核电工程）自项目开工以来，安全管理人员时刻牢记安全生产是一切生产活动的前提，续写着安全这个永恒的话题，取得了自开工以来无一例重伤以上级事故的历史好成绩。取得这样的成绩与安全管理重在抓意识，重在隐患排查，防患于未然的管理理念密切相关。
笔者有幸成为方家山核电工程建设管理队伍中的一员，履行着安全生产管理职责，参与见证了1#反应堆FCD到穹顶吊装的全过程。在项目安全管理实践中，方家山项目安全管理实践中，也把提高项目管理和操作人员的安全意识放在工作的首位，采取各种手段，强化各级管理和操作人员的安全意识，同时积极开展各项安全生产专项活动和全员隐患排查工作，实现了安全生产预定管理目标。下面就安全意识比操作技能更重要这个话题，对方家山的管理实践总结，谈谈自己的感受和体会。
2安全意识的重要性
“安全”是个永恒的话题。安全生产，更是建筑企业应常抓不懈的工作。安全贯穿于每个工作环节、贯穿于每个工作流程的始终，没有了安全就等于没有了一切，安全是一切工作开展实施的基础。虽然在企业中经常讲安全，抓安全，但是各类事故和违章现象仍然时有发生。“安全生产、人人有责，安全隐患（此处隐患二字指广义的隐患）、处处存在”，这句话的意思是安全生产活动中，不安全因素存在于方方面面，“人”作为安全生产的基础个体，扮演着强化安全责任，落实安全职责，提高安全意识的介质。分析CNPE近期事故，绝大多数是违章操作，违章指挥，习惯性违章所引起，也就是一切的根源出现在我们的思想上，安全意识仍然不足，凡事掉以轻心！例如：2009年9月7日，方家山核电工程土建分包商混凝土搅拌站发生一起由于违章作业导致机械伤害的轻伤事故，从中可以体现出人的安全意识在该起事故中的重要因素。
3不安全行为的主要表现及原因
3.1不安全行为的主要表现形式
安全意识特征主要体现在人的不安全行为上，具体表现见下表：
表3-1：安全意识特征对照分类表
摘自：《企业职工伤亡事故分类》表A7（部分摘取）
从上表我们看出，人的不安全行为主要表现在习惯性违章或未按操作规程作业等现象，正式由于思想麻痹，忽视安全，经验习惯等因素就可能会导致安全事故的发生，所以我们必须利用各种方式、方法提高人的安全意识。
3.2不安全行为在安全隐患中的发生比例及原因
为了确保方家山核电施工安全，更好地推行“全员、全过程、全方位、全天候”安全管理模式，方家山项目现场部2009年8月20日开始执行现场各部门全员参与安全隐患排查工作， 截止2012年6月30日，方家山现场部全员参与安全隐患排查各类安全隐患11804个，根据隐患的四大类别（人的不安全行为、物的不安全状态、环境因素以及管理缺陷）分类统计得出，其中涉及人的不安全行为的隐患数量较为突出，而且随着工程进展、作业人增多和作业环境复杂化、季节性等特点呈现波纹趋势。
在2009年8月20日至2012年6月30日之间，通过全员参与安全隐患排查分类数据中将人的不安全行为进行比对，其整体发生频率和数量呈上升趋势，分析原因基本如下：
1）工程进展所带来的人力投入增加；2）交叉作业程度频繁；3）由于用人成本增加，农民工劳动力数量增加，自身安全意识淡薄；4）季节性施工因素；5）培训及监管力度不够；6）奖惩力度不足；7）其他原因直接导致的。
4提高安全意识的途径
在各个行业：“安全生产，人人有责”，这句话充分说明了安全生产对我们每个人的重要性。其中“责”我把它理解为“责任心”、“安全职责”、“安全意识是否到位”等。在这句话中“人”占据了主导地位，同样在“人、机、料、法、环”五个因素中，“人”依然排在首要位置，起主导作用。也就是说任何关系到安全生产的活动，没有好的安全意识就不可能做到长久安全生产。要想消除安全隐患必须提高“人”的安全意识，从本质上保障安全生产。以下是本人从方家山核电工程建设期间总结、摸索出几种有效提高安全意识的方法：
多元化安全基础教育，提高思想安全意识：
安全教育方式可分为：强制安全教育和主动安全教育两种方式。从自身和企业长远角度出发，两种方式是必可少的。
强制安全教育包括：地方专业机构开设的培训班、单位三级教育学习室、单位安全主管部门举办的专项培训、安全专项培训活动、事故案例经验反馈培训等；
主动安全教育包括：从外界积极获取安全生产信息，提高自身安全意识等。
两种安全基础教育方式在方家山核电工程上的应用：
强制安全教育：
——地方专业机构开设的培训班
即地方政府专业机构（安监局等），不定期开设专兼职安全管理人员及特种作业人员技能培训取证活动，从国家法律法规上满足本工程合格的专业资质人员，确保了安全管理人员及特种作业人员的持证上岗率，保障了人员的基本素质。此种培训多应用于工程开工前国家法律法规要求的资质人员。
——三级入场教育
即项目部级安全基础教育、作业队级具体教育、班组级专业岗位工种教育。具体培训内容大致可分为：国家安全生产方针、政策、法律、法规、规章及标准；从业人员安全生产的权利和义务；本岗位生产工艺技术要求和安全操作规程；安全生产规章制度和劳动纪律；安全生产的环境及危险因素的判别及预防；同行、同类典型事故案例分析、预防及因对措施；应急救援、脱险基本技能；安全防护通用产品特点及使用要求；其它涉及人身及项目自身特点需要进一步说明的因素等。通过三级教育，将一个非行业人员在短时间内学习到所在单位的安全管理思路及要求，但这只是初级浮潜安全意识培训。此种培训应用于新员工入厂安全教育培训。
——单位内部专项安全培训
即通过外聘、内请等方式，邀请到该领域某一方面技术和经验较为丰富的人员，通过技术分析、安全要素、事例举证、预防维护、举一反三等方面深入剖析该领域某一方面经常遇到的问题及预防解决的方式方法，进一步保障该工程分项安全。此种培训群体多适用于：专业性较强的作业班组人员等。如：消防管理、特种作业、吊装作业、施工用电等人员。
——安全专项活动
即项目部通过一系列安全专项活动将全员安全意识进一步提高，也可组织安全知识竞赛、安全专题征文等活动，来激发员工全员参与安全管理的主动性等，比如：“4.6安全生产日活动”、“全国安全生产月活动”、“百日安全无事故活动”、“安全技能大比武”等。此种方法适用于企业运行阶段。
——事故案例经验反馈
即通过本行业相关领域发生过的事故案例，作为本单位施工活动的反面教材，深入剖析其事故的发生原因、预防措施及今后应加强的不足之处，给本单位及岗位人员起到一个警示预防作用。此种培训方式适用于定期开展的内部安全交流活动或收到外单位事故经验反馈和本单位发生安全事故后的教育培训活动。
主动安全教育：
——积极参加地方或单位安全培训
即个人利用业余时间，主动参加地方级行业先进安全管理知识或专业操作技能学习，以先进的安全技术发挥在日常安全生产活动中，真正做到学以致用。此种培训方式适用于个人业余时间。
——日常活动中提高个人安全意识
即个人在日常生产生活中利用网络、杂志、电视、报刊以及单位宣传栏等获取有价值的提高自身安全意识的信息。此种方式适用于个人日常生产生活中。
5结束语
安全管理给予了人们行为的依托及标准，安全意识则端正了人们的思想，指导着人的行为，只有思想与行为的统一，才能真正做到生产的安全，才能在强化安全意识的条件下，安全管理才能充分发挥作用。
正因如此，方家山核电人始终如一地秉行着这一理念，切实将提高安全意识作为安全管理工作的重中之重来抓，从项目领导到基层员工，从管理层到作业层，安全意识的积累始终在不断增加，意识的积累势必引起管理的飞跃，同时给方家山核电工程安全生产管理回报了丰硕业绩。
论文摘要：98%的事故是由于人的原因引起的。在人为因素中，安全意识薄弱占到了90%多。本文通过对安全意识薄弱的主要成因分析，提出了提升安全意识必须树立的观念，指出了企业员工安全意愿培养的落脚点。
“安全第一、预防为主”是世界通行的公理，怎样预防才能保障企业安全生产呢？不少企业对安全制度强调很多，事故却屡屡不断。究其原因，企业里各级管理者不重视提升各岗位员工安全意识，普遍把安全意识当成了软指标，嘴上说的多，实际做的少。
据统计，98%的事故是由于人的原因引起的。在人为因素中，安全意识薄弱占到了90%多，安全技术水平低下所占比例不到10%。由此说明，员工安全意识差，必将酿成安全事故。安全意识越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。
一、安全意识薄弱的主要成因分析
安全意识就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。狭义的安全意识，是指员工思想意识中对于安全的认识，包括安全价值观、安全警惕性等。我们工作中的“三违”（“违章指挥”、“违章操作”和“违反劳动纪律”），就属于安全意识淡薄，绝大多数员工不是不知道规章，而是有意无意地违章。在生活中，闯红灯的人，不系安全带的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的含义，不是不知道系安全带的好处，不是不知道天桥的用途，而是安全意识淡薄。
企业员工安全意识薄弱，首先表现为“安全第一”的意识没有建立。“安全第一”作为世界通行的公理，理应成为企业全体员工的共识，但是“预防为主”的意识却没有得到很好的落实。“安全第一”意识的体现，就是“预防为主”，不能等到大难临头再去考虑“安全第一”。
企业员工安全意识薄弱，其次表现为主体安全意识淡薄。员工之所以做不到“安全第一”，之所以没有“预防为主”，根子在于主动性不够，在于不知道“安全究竟为了谁”。如果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。
二、提升安全意识必须树立的观念
安全生产工作依赖于物质和精神两个方面，物质方面主要是安全设施，精神方面主要是安全意识。广义的安全意识，包括有关安全的意愿、意识、知识等。提升员工安全意识，必须牢固树立以下几种观念。
一是要树立安全知识胜于安全设施的观念。安全知识通俗地讲，就是面对危险的时候知道如何去做。它包括安全规程、安全制度、安全常识和经验。据调查，在企业近一半的员工在火灾发生时不懂得如何逃生自救，一半多的人甚至不认识消防安全标志；有不少人不知道旋转的部件不能碰，高压容器会爆炸。以上这些，都是安全知识不具备的体现。
近年来企业陆续加大了对安全生产的投入，具备了基本安全设施。因此，我们应把安全生产工作注意力放在安全知识的储备上，用安全知识武装员工的头脑，在紧急时刻采取相应的紧急措施，这要比设备的安全性能更为重要。
二是要树立安全意识强于安全知识的观念。如前所述，事故人为因素中安全意识薄弱占到了90%多。而大多数企业安全培训时，将90%的精力用在占10%比重的安全技术水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意识上。90%和10%的倒挂说明什么？说明我们的安全培训工作，陷入了一种重视安全知识而忽视安全意识的误区。
世上没有绝对的安全，关键在于你思想意识当中对安全是怎样认识的，包括你的安全价值观和安全警惕性。没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识更重要。当员工有了安全意识，就会主动地学习安全知识，就会有真正意义上的安全保障。
三是要树立安全意愿优于安全意识的观念。安全意愿是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和愿望。安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是在思想上，同时还在情感上主动地去追求。一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行职责的行为。一个不会保护自己的人，怎么能保护别人？一个不能保证安全的人，怎么能为企业做出更大的贡献？只有在强烈的安全生产意愿的驱动下，员工才能自觉地履行安全职责。“不怕死的员工，不是好员工”，生产车间不是战场！不能存在不怕死的精神！“怕死的员工，才是好员工”。
我们经常说“责任重于泰山”，就是希望员工树立责任意识，进而靠责任意识促进安全意识的树立。因此，安全培训工作首先应进行安全意识的培训，其次才是安全技能的培训，而培养员工与管理层的合作态度，又被放在安全意识教育之前，也就是靠培养员工的合作态度来逐渐培养其安全意识。
安全意愿是员工打心眼里愿意去履行安全职责，遵守安全规章；所以，安全意愿是安全意识的前提和基础。为此，企业安全管理工作，要从员工的安全意愿入手，用意愿强化意识，用意识保证安全。
三、员工安全意愿的培养
如上所述，培养员工的安全意愿是安全管理工作的核心。那么，如何培养员工的安全意愿呢？
人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。安全意愿的根本是员工的主动性，发挥安全意愿的关键是要具备主动性。员工没有把自己作为安全的主体，缺乏了主动性，安全意识的薄弱在所难免。员工应该明白，对自己的安全自己责无旁贷，对他人的安全自己负有监督和帮助的责任，对他人的不安全行为自己有提醒和制止的义务。只有突出自我的安全主体作用，发挥安全主体意识，安全形势才能好转。只有有了主动性，才能从“要我安全”变成“我要安全”，最后升华为“我会安全”；有了主动性，才能警钟长鸣，紧绷安全弦；有了主动性，才能让安全成为一种习惯。
要让员工形成强烈的安全意愿，企业管理者就需要从情感角度入手，依靠情感依托，实现员工态度的转变。对企业来说，搞清楚“安全为了谁”，是解决安全问题的一把金钥匙。
一是要让我们的员工明白“安全为了谁”。从“要我安全”转变为“我要安全”、“我会安全”。
每个企业制订了很多安全规章制度，在安全教育培训方面花了不少时间，在安全生产管理上采取了不少措施。但为什么落实不到员工的行动上呢？主要原因是员工多数认为安全工作是安全管理人员的事，是企业强加于他们自己的，甚至有极个别员工存在逆反心理，他们只是被动地去执行安全规定和接受安全知识，就是我们安全管理采取的“强制原理”，强加给他们的“要我安全”。
让我们的员工明白了“安全为了谁”。安全是为了自己、为了家人、为了伙伴、为了企业，首先为自己，其次为他人。普通人为自己的动力总是大过为他人。明白“安全为了谁”，员工就有了安全的无穷动力。明白了“安全为了谁”，员工才能理解我们安全管理人员的工作职责和良苦用心，才会清楚安全生产管理为什么要这样做。一个个的安全管理制度，才能对我们员工起到有效保护；一次次的安全培训教育，才能成为我们安全管理人员的善意提醒。只有这样，安全培训教育工作才能入脑入心，才能真正增加我们员工的安全知识、提高安全意识，真正实现“我要安全”、“我会安全”。
二是要让我们员工知道“安全为了谁”，才能做到警钟长鸣，紧紧绷紧安全生产这根弦。
在企业生产工作中，我们很多员工不是没有安全意识，而是不能长期的保持安全意识，很多事故往往就发生在一时的麻痹大意上。让我们的员工明白“安全为了谁”，员工就不会忽视安全的重要性，就能战胜自满心理，排除一切隐患，消除麻痹大意意识，克服松懈的思想和侥幸心理，永远保持高度的安全警惕性。
三是要让我们员工知道“安全为了谁”，才能让安全在生活、生产工作中成为一种好习惯。好的习惯终身受益，坏习惯贻害无穷，习惯决定性格，习惯决定命运，人生成败在于习惯。违章和违规一旦成为习惯，这种坏习惯会让人遗叹终身。只要我们的员工明白了“安全为了谁”，就可以保证在日常生产工作中“第一次就做对”，当员工心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。正确的一再重复，就会形成习惯。安全的习惯，会让每一名员工终生受益，安全的习惯会让每一个企业顺利地安全发展！
明白了“安全为了谁”，是安全意识之母，是安全管理工作的灵魂；也是实现“人人互相要安全”唯一途径。
我们只有明白了“安全为了谁”，才知道了“谁是安全的最大受益者？”。安全的内涵：无危则安，无损则全。做好安全工作，对个人是生命的平安，对企业是财产的保全。安全培训是员工最大的福利，安全管理是对员工最好的关怀。任何一起安全事故对你本人，对你家庭，损失不仅“重大”而且绝对是“特大”。安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。安全的最大受益者是我们自己！
关键词：大学生；素质教育；安全意识
一、当代大学生安全意识现状
（一）大学生安全意识低。从大学生自身内因来分析，他们生理发育基本成熟但心理成熟滞后，个性趋向定型，但可塑性大。具有人生观不明确、做事麻痹大意、法制观念淡薄、遇事欠思考、社交需求强烈，但经验不足等特点。这些决定了大学生必然面临诸多安全问题的困惑。
（二）大学生安全防范能力差。当前，许多大学生不但表现为安全意识低，而且缺乏安全防范能力。很多学生不知道教学楼和宿舍的灭火器在哪里，不知道如何使用灭火器，甚至在寝室中使用过“热得快”等大功率违章电器等，并在遇到安全事故时表现为不沉着、不冷静。
（三）大学生安全意识教育滞后。目前，一些高校对大学生安全教育的认识滞后于形势的发展，不能深刻地认识加强大学生安全教育与培养高素质合格人才的关系。当前，许多高校对在校学生的安全教育不重视或重视不够，领导机制不健全，在进行必要的安全教育时也没有统一的规划和计划，最终致使大学生安全教育流于形式。
二、影响大学生安全意识的因素
（一）社会历史条件对大学生安全意识的影响。在一定的社会历史条件之下，大学生的安全意识必定受到当时社会历史条件的限制。只有社会发展到一定的时期，大学生才会有相应的安全意识。如安全意识中的智力因素，是人类在生产劳动中不断认识、总结、积累所得。随着社会的进步，知识的沉淀和积累，大学生的安全认识水平越高，就无形中提高了人的安全意识。历史事实也证明，随着人类社会文明的不断发展，科技的日新月异，人类的安全意识水平也在不断提高。
（二）经济条件对大学生安全意识的影响。经济条件，即大学生生活的物质基础所在。物质财富一直是一个国家富强、繁荣的象征，也一直是人们所追求的主要目标。经济水平决定着安全意识发展水平，大学生的安全意识不可能超出他们所在社会的经济条件。但当大学生的经济达到一定水平，大学生就会自发地对安全提出更高的要求，对风险高的工作可能就会很慎重。目前，我国的经济实力还不够强大，虽然人们的生活水平相对过去有了明显的改善，但还是比较落后，大学生的安全意识受到制约。
（三）个人层面上的影响因素。这主要体现在大学生由于性格、年龄、文化程度、生活阅历等的差异，对危险发生的可能性和后果、对安全的重要性认识等有较大的差别。一般是随着年龄的增加，文化程度的提高。人们对于安全的认识比较深刻、透彻，安全意识相对来说要强一些。
三、提高大学生安全意识的对策
（一）内涵中培养大学生安全意识。教育应从内涵中培养大学生安全意识涉及的内容非常广泛，可以包括安全防范意识、校规校纪意识、法律法规意识、网络安全意识、消防安全意识、心理健康意识、交际交友安全意识等。开展安全意识教育应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合，确保安全教育落到实处，发挥实效。
（二）教育应突出重点，提高教育实效。加强学生安全意识教育，既要全面展开，更要有重点地进行，做到点面结合，以点带面。一是抓对重点人的安全意识教育。要因生制宜进行区别教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故；二是抓对重点场所的安全意识教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室等场所，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。因此，在对大学生的安全意识教育中除了要将相关知识传达至学生，更要加强学生的安全知识应用。
（三）教育形式应多样。目前，大部分高校开展的安全知识教育形式单一，除安全知识讲座外，几乎没有其他的形式和内容，安全教育没有形成系统化和多元化。这跟高校大力倡导加强安全教育、增强学生安全意识是极不相称的。学校各部门要牢固树立培养学生安全意识人人有责的思想观念，找准切入点，积极开展安全实践活动，充分融入安全知识教育的内容。如安全手抄报比赛、安全板报、安全网站、安全短信等。学校还应当把“安全教育”列为一门必修课或选修课，从而为学生的安全知识教育和安全意识的培养提供有力的保障。
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为进一步提高消防安全素质，增强消防安全意识，2014年，我们全面贯彻落实了上级领导的部署和要求，狠抓落实，对企业的消防工作加强了宣传、预防和整治，从而进一步普及了消防安全知识，提高了全体员工消防安全意识，强化了消防安全“四个能力”的建设，筑牢了企业的“防火墙”。
今年我们“119”消防宣传的主题是“企业是我家，消防靠大家”，为扩大我们的宣传活动辐射面，提高宣传效果，我们从11月1日到30日在公司开展了全方位、立体式的消防宣传、培训、警示教育和舆论引导，同时也建立了消防宣传长效机制，营造了浓厚的“关爱生命、安全发展”的舆论氛围，确保了活动的扎实有效开展，从而更好的发挥了消防宣传的先行作用。
一、重视消防宣传，建立工作制度
我们一直非常重视消防工作，认真组织，在“大力普及”上下功夫，在“真正见效”上抓落实，同时，并将其列入重要议事日程，各班组建立了安全消防责任制，全公司上下协同合作，共同抓好了消防工作的制度，从预防入手，杜绝了涉及公司行业的消防安全事故发生，从而确保了消防宣传活动取得实效。
二、加强消防宣传，提高安全意识
为了进一步贯彻上级关于加强消防安全的文件精神，提高消防安全意识，我们组织召开了消防安全工作会议，认真学习领会文件精神，提高对开展消防安全工作的重要性、必要性和迫切性的认识。我们紧紧围绕构筑企业“防火墙”工程和消防“四个能力”建设，以增强员工的消防安全意识，提升其消防安全素质这一重点，全方位、多角度开展了有针对性的消防安全教育活动，通过这些活动的开展，我们营造出了“人人参与消防、共建平安企业”的良好局面；同时，我们以提高全民消防意识为目的，并结合网运生产安全“四个一”系列活动，继续开展了以“企业是我家，消防靠大家”为主题的消防知识培训工作，通过这一系列宣传教育活动，提高了员工的消防意识，切实抓好了企业消防安全工作。
三、制定工作措施，加强消防督查
为了将消防工作更好的落到实处，我们突出重点，多策并举，大力开展了消防检查工作，并结合上级领导要求，做出了明确的消防安全工作要求，开展了“反违章、除火患、保安全、促生产”的防火安全检查，对重点部位、重要环节和消防设施进行安全检查，并对发现的隐患和问题，及时整改，真正的做到防患于未然。
总之，在这次“119”消防宣传活动期间，我们狠抓落实，高度重视，积极组织开展了形式新颖、丰富多彩的消防宣传活动，杜绝了形式主义和应付、走过场的现象。通过此次“119”消防宣传活动的开展，提高了大家的消防安全意识，消防法制法规意识以及自防自救能力，营造了消防宣传教育的浓厚氛围，形成了人人参与消防，人人支持消防，人人宣传消防的良好局面。
【关键词】幼儿，安全，警钟长鸣
在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿的安全教育应放在一切工作的首位“。安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题和主题。幼儿在五、六岁的时候，不仅活泼好动，对外界事物有很强的好奇心，而且因为年龄小，缺乏自我保护意识和安全常识，使他们极易发生不安全事故。这些意外事故的发生，往往是幼儿无意识的结果。所以，对幼儿进行安全教育，事关每位幼儿的健康和安全，关系到各个家庭的幸福平安。
因此，我作为一名幼教工作者，平时把幼儿的安全常记在心，警钟长鸣。依据这些年与幼儿相处的经验，从以下几方面谈谈我对幼儿安全教育开展的做法。
第一、提高教师素质，增强教师的安全责任感。
幼儿园的工作是极其繁琐的，幼儿在一日生活中，随时可能发生安全事故，这就要求老师要有极强的责任心和细心，指导幼儿树立安全意识，及时排除不安全隐患，防止事故的发生。
一、加强幼儿日常安全教育，提高幼儿的安全意识和防护能力。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让小朋友被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”， 安全教育有效性不够，安全教育中往往对实践层面的操作不够重视，表现为说教较多，幼儿学习兴趣不高。一旦事情发生，幼儿不知道如何去做。这就要求教师合理利用幼儿日常活动进行安全教育。
1、我利用谈话活动我身边的危险教育幼儿避开危险的事物、不做危险的事水、火、电这些对幼儿而言都十分危险，在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩;不能玩电插头和插座，不能摆弄电器;不要在大树下避雨。不从高处往下跳;不乱往嘴里放东西，以免中毒。如：怎样喝水？我倒了一杯热水，请幼儿说一说。在活动中幼儿纷纷发表意见。有的说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”有的说：“用手摸摸杯子的外面，如果烫手就不能喝。”还有的说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”
2、通过看图讲述“谁对谁不对”让幼儿了解更多的安全规则为幼儿准备一些像画有"热水、药、食品、玩具"等安全与危险事物的小图片，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。如：幼儿不能自行离园，也不能随便到其他班去;上下楼梯要一个跟着一个走，不推不挤，不从楼梯扶手往下滑;最近我园特别重视幼儿上下楼梯的安全，还进行了楼梯踩踏事件的演练，我还做了课件：上下楼梯的12条不准。幼儿看了一以后，知道了上下楼梯的方法。还有推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里;乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。还可以通过教学活动让幼儿认识更多的安全规则，如交通规则、游戏规则等，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性。
3、幼儿在园时，我在一日生活中培养幼儿的安全意识，如：幼儿洗手时，要提醒幼儿尽量不要把水洒到地上，以免滑倒;排队的时候不要推也不要挤，小心摔跤;吃饭的时候不要说话，免得呛到等等。幼儿每次有进步时，我及时的进行肯定和表扬，增强幼儿的自豪感，强化他们保持的决心，形成良好的行为习惯。
二、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围。
《幼儿园教育指导纲要》指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。我在教室的主题墙上制作了交通安全、防火安全、地震知识等内容，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。我还创设了安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如：消防安全组画、热闹的十字路口、规划与标志等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。
可见，环境教育的重要性，它不仅是儿童发展的重要因素之一，还对幼儿的安全教育也起着重要的、不可替代的作用，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。
第三、家园携手，共同为幼儿的安全保驾护航。
关键词：油田；安全环保；管理；措施
石油是一种价值十分宝贵的自然能源，同时，也是不可再生能源。当前随着石油业的发展，石油能源的应用范围也在不断扩大，可以说社会已经离不开对石油的应用，所以必须要保障油田的正常运转。因此，企业在发展过程中，应同时重视油田生产的安全性和环保性，坚持“两手抓、两手都要硬”的油田生产原则，如此才能使石油生产健康进行，为国家和人民谋取更多、更持久的福利，营造绿色、环保、安全、高质的油田生产氛围。
一、油田企业的安全环保问题分析
（一）员工安全意识和环保意识淡薄
意识决定行动，石油企业员工及领导者、决策者的正确的安全意识和环保意识，才能推动石油企业在油田生产过程中更好地解决安全问题和环保问题。而目前，我国石油企业的油田生产工作者安全意识和环保意识普遍淡薄，没有认识到安全生产和绿色生产的重要性，只重视眼前的生产利益，忽视了国家和人民的长远利益，忽视了安全问题带来的潜在隐患和环保问题带来的长远影响。这种油田生产工作者和管理者的安全意识和环保意识淡薄的情况，对于油田生产过程中的安全性和环保性的提升是非常不利的；从长远角度来看，员工的安全意识和环保意识淡薄的情况，对于石油企业的可持续发展也是非常不利的。
（二）相关责任落实不到位
在我国很多油田的安全环保管理中都存在的一项问题就是，对于油田安全环保管理的具体责任落实不到位，导致实际管理上存在较大漏洞，在出现问题之前没人注意，在出现问题之后则都互相推脱责任。甚至于有部分基层单位即使承包了油田要害部位的安全检查工作，却仍然不将工作和责任落实到位。再者有些基层领导只是对承包点的问题提出了简单的整改意见，但却缺乏具体的针对性，更未将整改意见落实到位。同时也没有在企业内加强油田安全环保管理宣传，致使员工也缺乏安全意识，最终导致在油田开采过程中各种安全问题层出不穷，严重影响了开采效率。
（三）缺乏安全采油的专业技术
所谓采油安全专业技术是指为了控制与消除各种潜在的不安全因素，针对劳动环境、机具设备等方面存在的问题，而采取的一系列技术措施。采油人员要配带工装、手套等基本的个人防用品，做好安全防护。但是，在实际开采过程中，采油人员的操作存在着错误，还有极少部分采油人员的专业技术存在欠缺，从而影响到油田的安全性。忽视对危险化学品、放射性物品的管理，在存放危险化学品、放射性物品的时候，相关人员并没有做到分类存放。由于存放的不合理，这增加了管理工作的安全隐患。
二、加强油田安全环保管理的措施
（一）做好宣传工作，增强人员的安全环保意识
从本质上来讲，员工自身安全意识薄弱严重影响到油田单位的发展。油田单位要想得以长远发展下去，其将环保安全放在第一位，坚持以人为本的管理理念，做好宣传工作，潜移默化中增强员工的安全环保意识。宣传工作的开展并不是随心所欲的，而是要有间断、有规律的进行，从而才能取得良好的宣传效果。宣传不能仅仅停留在纸上，也要通过口头宣传，让每位员工对安全环保管理有了全面的认识。
（二）引进先进的生产技术和设备
科学技术是第一生产力，这句话放在油田生产中最适用不过了。在当前，为了解决油田生产过程中的安全问题和环保问题，石油企业管理层以及相关部门同样应当认识到先进的生产技术和设备的重要性，在技术和设备的引进方面投入必要的资金，将先进的安全生产、监测技术设备以及先进的环保技术设备投入到油田生产中，包括先进的信息化管理技术、实时监测技术、先进的材料技术等，通过技术的力量，实现油田生产过程中安全性能和环保实效的真正提升。油田生产的高度安全性和良好的环保效果，是石油企业乃至整个石油行业可持续发展、健康发展的基础。因此，在这方面投入足够的资金是非常必要的，在这方面的资金投入带来的效果也是非常显著和有意义的。
（三）定期培训员工，提高员工的技能水平
在开展培训活动的时候，油田单位要明确培训内容。通常情况下，培训内容既要包括安全环保这一部分，还要包括专业技能这一部分。在实际培训过程中，培训老师要专门讲解安全的重要性，让员工从心底里真正认识到安全环保的要点。此外，在油田安全环保工作开展之前，负责人员必须要先做好风险评价和危害识别工作。在安全环保工作开展过程中，必须要严格落实相关安全防范措施和责任，确保责任落实到人，发现问题能够及时找出相应负责人，这样才能够提高员工的安全意识和工作积极性。另外相关监督部门也应当在安全环保工作开展完毕后对其进行有效监察，确保各个环节均质量过关。
在油田开发过程中，安全环保问题是一项非常重要的问题，必须要得到十分的重视。油田单位要清楚地认识到自身在安全环保管理中所遇到的问题，通过科学的管理方式，解决油田生产过程中的安全问题和环保问题，从而使我国的油田生产实现可持续发展。
参考文献：
[1]张剑.探究如何强化油田安全环保管理的意识[J].智能城市，2016，01：62-63.
