时间：2022-06-04 09:33:21
去年以来，金台区把发展学前教育作为全区教育工作的重中之重，高点定位，合理规划，采取项目带动、规范引导、内涵发展等方式大力推动学前教育科学发展。
农村重点建设好乡镇中心幼儿园
建设好乡镇中心幼儿园，让农村孩子和城市孩子接受一样的学前教育，是金台区大力发展学前教育的重要举措。去年以来，该区加大了乡镇中心幼儿园改、扩建步伐，制订了《金台区学前教育三年行动计划》，先后投入200多万元，改建了陵原中心幼儿园和蟠龙中心幼儿园，按照《陕西省幼儿园基本办园标准》，对幼儿园的活动室、寝室、卫生间、办公室、厨房、餐厅等活动、办公、生活用房进行了改造；添置了卫生用具、桌椅、玩教具、乐器等生活设施和教学设备；改造幼儿活动场地，铺设了人工草坪，对陵原中心幼儿园的护坡进行了砌石加固；为幼儿园按照每班“两教一保”标准配备了保教人员。今年以来，该区又启动了硖石中心幼儿园和金河中心幼儿园新建项目，由教育局领导重点包抓，协调督促，加快进度。目前，硖石中心幼儿园已完成征地工作，共征地6亩，征地款已支付，正在进行规划设计；金河中心幼儿园项目正在进行规划定点，征地17亩，各项工作正在稳步推进。这些项目今年完工后，四所乡镇中心幼儿园将全部建成标准化中心幼儿园，将有力地推动该区农村学前教育的大发展。
城乡结合部改建或增设附属幼儿园
金台区按照保基本、广覆盖、多形式的原则，根据人口分布和适龄幼儿情况，科学规划城乡幼儿园布点。在充分考虑到城区公、企、民办幼儿园星罗棋布，基本满足了幼儿入园需求的情况下，该区把重点放在了城乡结合部幼儿园的建设上。根据省市相关部门的要求，该区制订了《金台区利用农村闲置校舍改建幼儿园和农村小学增设附属幼儿园实施方案》，在科学规划、合理布局的基础上，利用城乡结合部中小学闲置校舍和其他富余公共资源，按照相关标准改建成幼儿园，在生源不足但有建园需求的中小学增设附属幼儿园。今明两年，该区将在斗鸡、卧龙寺地区、西关、福临堡地区改建或增设5所公办幼儿园，方便适龄儿童就近入学。目前，刘家台小学改建幼儿园、长寿小学、光明小学增设附属幼儿园等项目即将动工。
城区改扩建公办幼儿园
金台区城区有公办幼儿园5所，其中省级示范园2所，一类园3所。这些幼儿园办园历史悠久，文化积淀深厚，管理和保教水平较高，在全宝鸡市享有盛誉，但也存在着园舍陈旧、设施老化等问题。去年以来，该区加大了对公办幼儿园改扩建步伐。西街幼儿园改扩建项目2011年已启动，旧教学楼去年已拆除，教学楼重建项目已招标公告，预计年底即可竣工；马营幼儿园去年投入50万元进行了维修改造，提升了管理水平，已成功创建为省级示范幼儿园；民族幼儿园的改扩建正在规划审批，办理南边民房的拆迁征地手续，建成后将进一步突出民族特色，力争早日跻身省级示范园行列；车站幼儿园和东仁堡小学同步规划，同步建设，年内也有望搬迁至新建的东仁新城小区内。陈仓园幼儿园也将扩大规模，教学楼将由两层扩建为三层。这些幼儿园改扩建完成后，将进一步扩大全区公办幼儿教育资源，缓解城区幼儿入公办园难的问题。
大力规范和扶持民办幼儿园
近年来，金台区严把民办幼儿园准入标准，下大力气规范幼儿园办园行为，加强对幼儿园收费、财务、教学等方面的监督管理，严格民办幼儿园年检程序，坚持每年在《宝鸡日报》进行公示，促使民办幼儿教育持续健康发展。该区现有的42家幼儿园中民办幼教机构占到24家，在数量上与公办、企办幼儿园已平分秋色，在儿童入园量上也占据了全区幼儿教育的半壁江山。民办幼儿园中既有像实验幼儿园这样大而强、规范化运行的辐射型幼儿园，又有像幸福幼儿园这样小而精、差异化发展的小区型幼儿园，还有像三迪景瑞、东岭幼儿园这样活而新、借势成长的混合型幼儿园。该区大力扶持民办优质幼儿园，开展了幼儿园达标升级活动，鼓励有条件的幼儿园改善办园条件，提高保教质量，力争达标升级。各民办幼儿园美化亮化园舍，更新保教设施，强化内部管理，面貌发生了很大变化。去年以来，有5所民办幼儿园已晋升为二类幼儿园，实验幼儿园晋升一类幼儿园正等待市局评估验收。
努力推动学前教育内涵发展
金台区大力发展学前教育，在不断加快幼儿园新建、扩建步伐，配备完善教育生活设施的基础上，狠抓队伍建设、精细管理、特色发展，促进全区学前教育内涵发展。该区加强学前教育教师队伍建设，不断充实幼儿教育师资队伍。《陕西省幼儿园编制标准（暂行）》下发后，该区专门成立了由区编办和教体局相关人员组成的调研组，对全区幼儿教育师资队伍进行了调研。结合该区幼儿教育发展规划，超前考虑，预留编制，配齐、配足了幼儿教师和保教人员。同时，还通过每年招考幼儿教师、撤并小学教师转岗培训等方式，不断充实幼儿教育师资队伍。进一步深化了幼儿园的结对帮扶活动，充分发挥省级示范园和公办园的辐射带动作用。按照“公办园+民办园，优质园+新办园+薄弱园”的帮扶发展思路，以大带小、以强带弱、资源共享，推动了城乡幼儿教育均衡发展。强力规范幼儿园保育教育工作，加强了对幼儿教师和家长的宣传、培训，更新了教育理念，要求幼儿园创设丰富多彩的生活学习环境，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，全面提高保教质量。
关键词：幼教；计算机网络平台；网络化
长期以来，在我国的幼教活动过程中，一直以教师为中心和主体，孩子只是幼教的被动接受者和属体，这种传统的教学体系形成了教师教课、学生受课的主要模式，很容易造成中间沟通环节和交流部分的缺失，进而一方面易给孩子幼小心灵留下烙印，另一方面也易造成孩子积蓄逆反心理。由此可见，只有在教学内容和教学方法上以孩子的心理成长和生理成长个性为中心，遵循孩子的心理特点，真正做到以孩子为幼教的主体和中心，才能改变传统幼教体系，提高幼教的效果和水平。因此，随着信息化时代的到来，应充分利用计算机网络平台，在幼教工作中加强对孩子综合素质的培养。
1建立幼教工作业绩和教师培训计算机信息网络平台
1.1发展共享幼教资源，多元化培训幼教师资
近几年，我国幼儿园数量越来越多，发展规模也越来越大，而幼儿园教育水平和质量的高低直接取决于幼儿园教师的素质和能力。在幼教师资的培训过程中，应注意以下几个方面。一是注重群体培训的专业性和引领性。作为教育科学研究的先行者，专业研究者的重要性不言而喻，其优势在于教育素养和理论的系统性、理念的前瞻性以及信息量的密集性，同时，专业研究者对国内外教学改革和相关课程也非常熟悉，他们在共享和实践平台搭建过程中的参与有助于理论和实践的紧密结合，同时有助于研究层次和幼教教师实践能力的提升。二是注重小组培训的同伴互。运用网络平台不仅有助于幼教教师做好自我反思，同时还有助于不同教师之间进行合作和协调，也方便了彼此之间切磋专业技术，进而形成一定规模的研究共同体，让幼儿教师之间互相学习，共同成长。三是注重培训中学习和研究的充分结合。通过教师能动性的积极发挥，有助于提高学习氛围的高效性、快乐性和自由性，从而实现互相学习、帮助、交流和促进的目的。此外，应将研究和理论学习、交流学习以及协作学习相结合，促进幼教教师做好笔记的学习、观察以及交流等工作。
1.2建立教师工作业绩档案和日常工作考核平台
评估教师日常工作的基本平台之一就是日常工作考核平台，具体而言，考核内容非常多样，包括教育工作、保育工作、家长工作以及文明礼仪和制度的遵守等方面。应注重日常工作的考核，采取任务式、项目式以及作品式等多种方式，以建设和检查网络教学平台，有机结合教师评价、小组评价和自我评价，通过反馈调剂机制作用的充分发挥，将总结性评价和过程性评价紧密结合。
2建立幼儿园学生多媒体教育计算机信息网络平台
布鲁纳教授认为，对学习教材的兴趣是刺激学生学习的最好方式。孔子也曾经提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的言论，由此可见，对于学龄前儿童来说，学习兴趣的提升有助于其进一步扩大眼界和获取知识。通常情况下，学龄前儿童由于年龄较小，所以很难集中注意力，但是如果使用兼具音响效果和强动态性的多媒体课件，会有助于孩子集中注意力，并提升其学习兴趣。多媒体技术的特点在于充分运用光、色、声、形等效果，来营造灵活多变的教学环境和学习情境，通过对现实的虚拟和对生活物景的再现，将抽象知识形象化、静态知识动态化，提升学习的趣味性和轻松性，在吸引幼儿注意力的同时，让幼儿在情感上获得共鸣，如此一来，幼儿能够自然而然地投入学习中。现代计算机信息网络技术能够有机融合声像图文，同时采用全方位的信息传输方式，具备时空宽广、信息刺激性强以及形象生动等特点，一方面有助于教育过程的优化，另一方面也能有效提升教育效果。总而言之，现代化信息技术教育在激发儿童兴趣的同时，更加便于教师操作。
2.1通过计算机信息网络平台的运用优化多媒体教学意境
以《美丽的秋天》一课为例，因为幼儿普遍知识面较窄，且经历较少，所以无论是审美力、观察力，还是记忆力都相对较弱，只能在很浅的层面上认识秋天。只有让幼儿深入大自然进行考察、探索，才能有利于他们更好地掌握秋天的自然特色。但是，由于地理和时间等多个层面的限制，很难真正带幼儿去体验生活，因此，可以通过在网上搜寻与秋天有关的大量图片，并制作成幻灯片或者动画形象，将秋菊丛中、秋林漫步、秋收农忙以及秋叶飘落的自然秋景展现在幼儿面前，能够让幼儿拓展思维，并沉浸其中，幼儿会真正融入这种营造的情境中，同时，再加上优美的语言和音乐，会让幼儿观看时联想更加丰富，如此就可以解决活动中的难点和重点，让幼儿一方面接受秋景的熏陶和感染，另一方面提高学习兴趣，主动接收和掌握新知识，更有助于幼儿认知能力和绘画创作能力的提升。
2.2通过计算机信息网络平台的运用优化多媒体教学内容
所谓网络化，就是将动画、图像、声音和文字融为一体，其特点在于形象性、快捷性和便利性，能够将更加丰富的学习资料提供给幼儿，从而有助于幼儿视野的进一步开阔。实际教学过程中，通过教学网络库的建立，将各种资料从网上下载至本地，并按照教案、图片、竞赛辅导以及区域活动等各种类型划分文件夹，这种分层的网络库可以充分考虑幼儿的个性化差异，例如在讲小兔子时，可以将兔子的小故事、教案、模拟动画、录像以及图片放进网络库，并在课堂中加以运用，进而有助于扩散幼儿的思维和活跃课堂气氛。总而言之，网络化的环境一方面能够满足幼儿的不同需求，另一方面也有助于幼儿知识的扩展，这种教育方式，深受幼儿喜爱。
3建立家庭和幼儿园互动计算机信息网络平台
幼儿园应充分考虑家长关心的事项和问题，站在家长的角度来寻找原因，并讨论对策。幼儿园可以在网络论坛中定期和不定期地举办专题讲座谈论会，邀请部分在教育教学和医疗保健等方面有特长的家长来为其他家长专门介绍幼儿安全知识和夏季卫生常识等家长相对比较感兴趣的内容，同时提出相关建议，给予其他家长讨论的话题和空间。举例而言，幼儿园可以邀请在营养学方面有研究的家长，来为幼儿教师、其他家长以及幼儿讲解幼儿营养知识，可以让每位家庭都为幼儿园的百家食谱提供一种菜式，来作为幼儿园选定食谱的参考，这样可以有效提高家长参与管理幼儿园的热情和积极性。同时，幼儿园还可以召开家教专题讲座，第一时间将授课内容公布在网上，通过网站建立家园对话平台，来帮助所有家长开发和利用各种资源，同时成为对外宣传和家长沟通的重要一环。此外，家长还可以将幼儿园网页介绍给亲戚朋友，一方面可以最大化地利用家长资源，另一方面也能为幼儿园提供生源。通过这种家庭和幼儿园互动计算机信息网络平台的建立，能够进一步拉近教师和家长之间的关系，并提高彼此的了解程度，有助于家长更加理解和支持幼儿园工作，家庭和幼儿园共同为孩子的事业而努力。
4实时更新和调整网页内容
网络沟通平台的作用在于有效提升家长参与的积极性，同时发挥沟通作用，但其内容必须丰富。作为幼儿园，应实时将班级中的各种信息上传和公布在网上，供家长进行浏览和讨论，同时，还可以让家长主动成为网络沟通的主人公，通过轮流策划活动、发起讨论等方式来提升参与度，从而有助于集聚人气，帮助家长进一步了解幼儿园和其他家长的教育方式。对网络化教学环境的合理利用，能够激发幼儿学习的兴趣和欲望，有利于充分发挥幼儿的主体作用，进而从小培养幼儿的探索精神和创新意识。作为新世纪的幼儿教师，也应掌握好现代化教育技术，同时充分结合课程实践，在幼儿教育中渗透网络化环境，打造现代化的幼儿教育模式。当今教育的热点就是整合课程和信息技术，而改革学前教育的重要内容之一就是将信息技术运用到教学过程中，信息技术教学可以有效融合图文与声音，激发幼儿学习兴趣，实现良好的人际互动，对幼儿园发展有重要意义，因此，更新和调整网页内容，是保持幼教网络平台时代性的重要一环。5结语综上所述，随着信息化时代的到来，各行各业的发展都越来越依托于计算机技术和网络技术的更新，幼教事业同样如此，必须充分利用网络化教学环境，通过各种类型的幼教计算机网络信息平台的建立，来帮助家长更好地融入幼儿教育，同时提升幼儿学习的积极性和主动性，真正提升幼儿园教育的水平和效果。
参考文献
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本学期的教育教学工作紧凑、充实，主要围绕“浙江省一级幼儿园评估”、“湖州市安吉游戏”、“省级足球学校”等平台为契机开展相关教育教学工作，以“稳扎常规、积极创优”的工作思路，在反复实践、研讨与反思中不断提高教师的教育教学水平，快速提升幼儿园保教质量。本学期的工作也接近尾声，现从以下几个方面总结本学期工作：
一、注重科研管理，提高课题研究质量
科研工作我们坚持以教师为本，结合教师教育教学中需要解决的实际问题，将科研工作列入园年发展规划年度计划中。首先，学期初制定学期计划，人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案，在鼓励人人参与论文、人人参与课题的同时，我们还将重点培养幼儿园科研骨干，提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划、教师培养计划中。其次，每月由教科室组织，骨干教师引领课题组成员教师每月开展课题工作会议，总结上月课题开展的进度和问题，计划下月课题开展工作等，每个课题组内由骨干引领，分工明确，工作清晰。最后做到及时收集、整理课题资料，并保存归档。
本学期教师论文主题鲜明，具有较高的科研价值，尤其在邀请县教科研中心王萍老师的指导下，10名教师的论文被选送到县级进行评奖；此外市级教研课题立项一个；县级规划课题一个；县级个人课题两个；多名教师论文在省级获奖。
二、立足教研，教师在实践与反思中促专业发展
教研工作是快速提升教师专业发展和幼儿园办园质量的重要实施路径，本学期，立足园本，聚焦问题，在发现问题解决问题中，促进教师专业持续成长。
教研一：借助“安吉游戏”平台，提升教师游戏观察与解读专题研训。
我园成为安吉游戏实践园近一年，在这一年中，主要通过游戏的现场观摩与
分享，帮助教师在实践和反思中逐渐转变理念，本学期，在上学期的基础上，进一步深入安吉游戏，进一步提升教师游戏观察与解读能力，而解读的意义在于通过“课程故事”“游戏案例”，为教师提供实施低结构的反思性教学平台，提高教师的专业水平。
我们借力幼儿日常游戏视频再现，通过“问题”为导向，引导教师带着目的性去观察游戏，观察孩子，并以教研组为单位进行研讨与交流，并进行全园观点展示：如“雨天是否需要开展安吉游戏，其价值在哪里？”“安吉游戏是否需要教师介入，如何介入？”“安吉游戏到底观察什么？如何有效记录？”等这样的教研，一方面教研内容来源于教师，让教研针对性更强；另一方面，由“问题”导入，切入点小，容易激励集体交流，让教研氛围更浓厚，教师参与性也就更强了。
本学期我们有两位教师的游戏案例分别获得县一、三等奖；承办县级、共同体以及辐射园活动共计4次，本学期每个班级进行了展示；“湖州市安吉游戏实践园”考核获得A等。
教研二：借力“浙江省一级幼儿园创建”平台，提升教师集中学习组织与实施能力专题研训
幼儿园近年来更多关注游戏在幼儿园的组织与实施，在集中学习活动的组织与实施上略有不足，通过前期的调研，发现年轻老师对教学活动的研读与设计欠缺，出现教材吃不透，老教师照本宣科、啃老本等情况，本学期我们借力“浙江省一级幼儿园创建”这一平台，在继续探究游戏的基础上与集中学习活动两手抓，真正帮助教师专业提升。
因此，本学期，一是加强教师理论学习，通过自学提高教师理论水平。在每周的小组教研会议中，在教研组长的组织与引领下，开展《指南》、《核心经验》、学习一刻钟，园级层面对《浙江省一级幼儿园给评估指标》中关于集中学习的指标进行解读和学习。二是以“说故事”的形式进行教学反思，将实践再次升华，将在本学期末开展“我说教育故事”技能过关活动。活动中教师将自己在学习、实践、研讨集中学习活动过程中的点滴成长以“说故事”的形式进行反思性呈现，在说一说、听一听、评一评的过程中相互学习、相互促进。三是为教师多维度搭建展示平台，在展示中展现、提升教师的教学行为与理念。本学期在浙江省一级幼儿园创建中，教师展示集中学习活动得到专家的肯定；在多次辐射展示活动中得到共同体幼儿园的一致好评；积极鼓励教师参加共同体、县级教案设计和优质课评比，两位教师教案设计分别获得一、三等奖，优质课获得县三等奖。
此次专项教研过程中，重点关注教师从理论学习到实践再到反思的不断循环往复的过程，从实践中提升教师教学行为，从理论上改变教师教学理念，从反思中提升教师教学质量。
教研三：借力“专家团队”指导，提升教师幼儿园环境创设能力专题研训
幼儿园环境是幼儿在园一日生活轨迹与学习、游戏路径的最佳呈现，也是孩子表达、展现自己的最佳平台，因此，幼儿园环境创设是教师最重要的专业能力之一，本学期我园一方面在开学初期，借力桐乡市矛盾实验幼儿园环境创设骨干，邀请他们来园对幼儿园走廊、楼梯、教室等场地进行现场指导，并且由该园副园长从环境的色彩搭配、视觉层次、整体排版等方面进行开设详细、全面的环境创设讲座，使得我园整体环境有了较大的调整与优化，并进行了班级环境创设评比活动；另一方面邀请了长兴县教研中心徐季琴老师，针对环境创设中所呈现的幼儿学习轨迹和幼儿表达、表现方面进行了专题培训，此次培训从现场指导到交流互动，将我园环境创设的内涵进一步提升，帮助教师进一步明确幼儿园环境创设中幼儿的主体地位。
三、立足教师需求，师训工作稳步开展
教师培训工作是教师发展、幼儿园发展的基本措施，本学期借力《校本研训考核细则》，重点关注幼儿园新、青年教师教学工作需求，结合幼儿园教研工作，稳步开展师训工作。
一是本学期在教科室的组织下，开学初按照上级要求，做好教师外出培训、学习工作，做到培训能针对教师个性发展需求以及符合幼儿园发展需求，外出培训工作做到个性化、规范化，同时对师训平台进行规范管理，及时上传师训资料。
二是常规工作的逐步落实，根据教师发展需求，本学期开展了相关专题师训工作，“人人读书分享专题活动”“教师师德师风专题活动”“教育科研专题活动”“信息技术专题活动”等，并且做到资料完整、上传及时。
四、常规工作，常抓不懈稳中有突破。
（一）“隔屏不隔心”，云端共话家园共育
家长是幼儿园教育有力保障，是幼儿园教育资源的重要组成，是家园合作最重要的伙伴。因此家长工作一直以来既是常规工作，也是重点工作，让家长融入幼儿园教育是家长工作的总目标。由于疫情的原因，本学期围绕“隔屏不隔心”为主题，进行云端共话家园共育。
1. 家长委员会。以“在游戏中发现儿童”为主题，开展家长委员会。一是以请进来的形式，邀请家委会家长来园和教师一起观摩幼儿户外自主游戏，并围绕“在游戏中发现儿童的学习”为主题进行集中研讨；二是以云端连线，由教师向家长直播本园优质的“游戏案例”和“课程故事”，从教师专业的角度向家长宣传，在游戏中孩子是主动的、有能力的学习者，帮助家长树立正确、科学的育儿理念。
2.家长开放日。家长开放日是幼儿园向家长传达科学的教育理念的重要途
径，也是家长了解幼儿在园一日生活的主要途径。本学期家长开放日以“幼儿德育活动”为话题，通过文明礼仪、友爱互助等话题开展线上家长开放日直播活动，让家长感受到幼儿园幼儿一日生活的多元性。。
3.家长学校。本学期主要针对新入园的新小班家长进行了家长学校活动，
特别邀请了长兴县教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校长进行了一场关于“我就是教育——家庭中的微教育”为主题的家长学校活动，进一步强调家园共育的重要性。
4.家长助教。家长助教是家长融入幼儿园教育的个性化方式，有个性专业
的、有一技之长的、有热心教育的等等家长都可以通过自主报名的形式参与其中。本学期一方面家长助教结合我园科技节活动，鼓励家长准备科学小实验、科学小知识走进幼儿园，和孩子一起走进科学的世界；另一方面，结合我园“足球学校”特色项目，邀请足球爱好者家长和幼儿“趣玩足球”。
5.早教活动。早教活动主要是向幼儿园所在社区进行科学育儿的宣传工作，
本学期，我园结合0——3岁婴幼儿的学习、游戏特点，开展“走出去、请进来”的早教活动，一次走出去，通过宣传册的发放、幼儿园就读咨询、亲子互动游戏等，向社区家长宣传科学育儿教育理念；一次云端宣传，邀请社区0——3岁婴幼儿家长进入早教群，通过云端直播，向家长宣传早期教育的重要性，并在科学育儿方面为家长进行专业指导。
（二）科技节、艺术节。根据艺术节、科技节的精神，开展幼儿园第十三届
艺术节、科技节。本学期主要围绕“传统节日”、“足球学校”两大平台开展，如本学期开展了融入足球游戏为元素的庆元旦迎新运动会，此外，积极鼓励教师参加县科技节科幻画项目，两位老师分别获得县一等奖、二等奖。
（三）教育教学常规工作。
幼儿园教育教学常规工作不容忽视，要在惊不起波澜的常规工作中乐此不彼，稳步开展的同时要有效有突破。本学期常规工作有以下几点：
大约五年前，南京师范大学虞永平教授等召集全国二十多所幼儿园召开了一次小型会议，议题为如何充分利用幼儿园周围的课程资源丰富幼儿园教育活动，尤其把重点落在加强对幼儿园区域活动的研究上。几年来，参会的幼儿园分别对幼儿园的表演区、民间工艺区、种植区、养殖区、炊事区、阅读区、科学区等区域活动进行研究，取得了一定的成果，并出版了“幼儿园课程资源研究丛书”。① 课题组在总结前期研究成果之后，认为非常有必要进一步加强对幼儿园课程资源和活动多样性的研讨，以不断提升资源的多样化水平，开展多样化的活动。因此，本次大会在梳理和分享课题组前期研究成果的基础上，重点探讨如何贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，实现幼儿园教育活动的多样化、生活化、游戏化，以提升幼儿教育质量，促进幼儿全面和谐发展。
大会特邀内地和港台多位学前教育专家出席，聚焦国际学前教育的发展和学前课程理论研究与实践进展。世界学前教育组织（OMEP）主席孔美琪博士介绍了当前国际学前教育发展的热点问题，学前课程领域的专家虞永平教授等通过主题报告的形式阐释了对学前课程及课程资源的认识，内地的18所幼儿园分享了各自的研究成果，来自台湾的周淑惠教授和来自香港的黄书诚教授也分享了各自在台湾和香港的理论研究和实践经验。
一、关于课程资源的开发和利用
随着幼儿园课程改革的深入，越来越多的人认识到课程资源对于幼儿活动的重要性，对于幼儿获得多样化经验的重要性。幼儿主要是通过直接经验来学习的，这就要求教师尽可能创设生动有趣的情境，提供多样化的环境和材料，让幼儿在与环境、同伴和教师的相互作用中获得新经验。本次大会围绕以下议题进行了探讨。
1.关于资源意识的树立
东北师范大学姚伟教授在她的主题报告中指出，教师的课程资源意识不足是当前幼儿园课程资源开发过程中的一个重要问题。她指出，如果用发现资源的眼光来看待周围的事物，即使是阳光、空气、水，也可以成为重要的课程资源。她以日本幼儿园利用博物馆、纪念馆等社会资源开展教育为例，谈了如何树立资源意识。虞永平教授在主题报告中指出，教师要发现生活中的教育资源需先转变资源观念。他强调要用“过程意识”引领幼儿园课程改革，让幼儿的学习变得有趣一点，有效一点。
2.关于课程资源的开发
浙江师范大学杭州幼儿师范学院王春燕教授在主题报告别指出，并不是所有资源都能成为课程资源，资源必须经过收集、整理、筛选和改造，充分解读，深入挖掘其教育价值，以符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，切合幼儿发展需要，贴近幼儿的生活，这样才能成为课程资源。她强调了乡土资源、民间文化资源和图画书资源三类为许多幼儿园所普遍重视的资源在开发和利用的过程中要注意的问题。
3.关于课程资源开发的实践探索
大会安排了来自全国各地的18所幼儿园分四个会场分享各自的实践经验，还安排了参会代表参观南京的五所幼儿园，让代表们能从多个角度直接感受到不同幼儿园近年来的实践探索，如，利用民间文化资源、乡土资源、图画书资源，创建田野课程、种植课程，开展饲养活动、炊事活动，建设幼儿博物馆……不同幼儿园的实践遵循的是同样的理念，即为幼儿提供形式多样的以直接经验的获得为目的的活动。教师们在实践中发现：不必花大钱去买很多精美的成品玩具，也不必照搬照抄别的幼儿园的做法，重要的是根据自身实际，发现自己的长处，挖掘身边的资源。
二、关于区域活动的理论研究与实践探索
基于“幼儿园课程资源的开发和利用”课题组前期的研究成果，本次大会就区域活动的价值、区域活动中教师的作用等问题进行了深入的研讨。
1.关于区域活动的价值
虞永平教授在主题报告中强调：必须明确游戏化是幼儿园课程的特性。他提出了游戏作为幼儿园的基本活动的三个内涵：一是幼儿园课程应该游戏化，不是个别环节要有游戏，而是一日生活中要充满自由、自主和创造的游戏精神；二是应该充分保证幼儿的自由游戏时间，这是儿童的权利；三是其他环节尤其是集体教学环节应尽可能采取游戏的方式，真正让教学活动游戏化。台湾新竹教育大学周淑惠教授在主题报告中提出了区域活动的六大功能，香港教育学院黄树诚教授在其主题报告中也强调了区域活动对幼儿全面发展的意义。
2.关于区域活动中教师的作用
周淑惠教授基于社会文化理论，提出教师的鹰架可以成就幼儿高品质的游戏。她提倡师幼共构高品质的游戏，即基于幼儿兴趣开展游戏，发挥幼儿的主体性，教师则通过观察发现幼儿的需要并给予引导和支持，帮助幼儿以自己的速度和方式内化经验。南京师范大学邱学青教授的主题报告专门论述了教师在区域活动中如何指导的问题，涉及区域的设置、材料的提供、活动中的观察和引导以及活动后的总结和提升等问题。虞永平教授也强调，重视“过程”并不意味着抛弃“目标”，所谓教育就是有目的、有计划地对受教育者身心施加影响的活动。三位专家的发言肯定了教师在游戏中的作用，也澄清了当前区域活动中教师角色定位不明的问题。
在分会场的经验分享环节和幼儿园观摩环节，多所幼儿园分别展示了各自挖掘自身拥有的课程资源，创建民间工艺区、表演区、种植区、养殖区、炊事区、阅读区、科学区等区域活动的实践。如江苏无锡市港下中心幼儿园的教师引导幼儿收集各式纽扣、瓶子等建设幼儿博物馆，让幼儿充分地感知和操作；江苏苏州市吴江区金家坝幼儿园开展饲养活动，让幼儿接触自然，感知生命的成长；山东利津县第一实验幼儿园将传统的民间体育活动玩出了新花样……一个个鲜活的案例诉说着资源的魅力，多样的活动见证了幼儿的成长。周淑惠教授和黄树诚教授也分别以案例的形式介绍了台湾和香港开展区域活动的经验。
关键词：男幼师；培养模式；改革与实践
中图分类号：G658.1 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0121-02
我国幼儿园幼儿教师一般是以女性幼师为主，虽然女性散发着母性光辉，很适合照顾小孩，但是女性一般心思较为细腻、敏感，同时胆子较小、不够勇敢，不利于培养孩子完整性格，所以男性幼儿教师的加入无疑是必须的，因为男教师一般都较为勇敢、善于运动，可以培养学生敢于运动、敢于创新的精神[1～2]。总之，不应对幼儿园男教师还保持着老思想，应该不断努力扩大男教师比例，使得男女均衡，更利于幼儿未来成长。结合男教师的优势，与原有幼儿园女教师一起培养W生更为完美的性格与心理品质，为其未来奠定良好基础。
一、坚持定位明确，强化责任担当，增强创新意识
从我国目前幼儿园师资力量来看，男性幼儿教师相对较少，不到幼儿教师总数的1%，可以说，绝大多数幼儿园仍然是女性幼儿教师，男性幼儿教师少之又少[3～4]。现在幼儿教师队伍性别严重失衡，对儿童健康成长造成一定影响，所以迫切需要更多男教师的加入。就儿童自身心理发展而言，可以说，男教师在幼儿整个成长过程中有着不可替代的作用。男教师可以带给儿童女教师无法给予的东西，潜移默化地影响着幼儿的心理与行为，使其变得勇敢、乐观、豁达、刚毅、有担当、敢于探索等。这样幼儿长大后，会变得更为活泼、开朗，更能面对困难。
如今，大多数高等院校学前教育专业的总体培养目标是实现保教能力卓越出色、发挥朴实高尚专业精神、有效融会贯通专业知识，从而尽最大努力培养出卓越的幼儿园男教师，使其成为有责任、有担当、有创新意识的专业技能型人才。对其进行系列体能训练与拓展训练，使得在育人的各个环节中融入思想政治与创新教育，促进学生未来可持续性发展，为学生提供不竭动力。总之，尽一切努力，保障男幼师能够留在幼儿园教师队伍里，可以站得更高，使得男教师真正找到自己的位置，扎跟在幼教行业，实现撑起“半边天”的宏伟目标。
二、注重机制创新，逐步完善“三位一体”的协同育人体系
对“三位一体”协同育人培养机制进行逐步完善，三位一体主要指以幼儿园、大学、政府部门为主体。以徐州市为例，其相关教育部门、下属四区教育部门、涉及的11所幼儿园均已签署“幼儿园、大学、政府部门合作培养学前教育专业人才协议”，之后又成立了相关“领导”与“协作”小组，真正实现权责明晰、优势互补、合作共赢。在“三位一体”协同育人培养相关工作小组的指导、监督下，从徐州市的11所幼儿园中选出5所实验区幼儿园，共同合作推动培养出更为卓越的幼儿园男教师[5]。另外，建立了幼儿园、大学、政府部门三方共同合作参与的培养方式评价相关机制，并对该项目实施的情况展开考核与评估，全程对卓越幼儿园男教师相关培养质量进行监控，并对其相关工作进行指导，最终提升幼儿园男教师的质量。
制定基于“三位一体”的协同培养方案，学校需要根据实际情况修订卓越幼儿园男教师相关人才培养方案，并由三方共同进行专题调研[6]。调研方式主要以访谈与随访为主，访谈与随访人员涉及教育行政管理部门与学前教育相关的负责人、幼儿园园长、幼教名师、免费男幼师生等，访谈内容主要涉及到卓越幼儿园男教师应该具备的相关知识要求、必备的能力素养、素质结构情况；怎样根据相关培养目标来建立起成模块的培养体系；怎样对实践教育与创新、创业能力的相关培养进行强化；如何在培养体系中体现出男幼师的特色。“领导”和“协作”小组需就此展开相关专题的研讨会，同时对兄弟院校的相关学前教育专业人才的培养方案进行深入研究，对相关利弊的得失进行分析，从中汲取精华，并邀约学前教育相关专业专家和前线工作者共同进行深入研讨与论证。
在“三位一体”基础上打造协同培养方式团队，高校还应制定卓越幼儿园男教师的相关管理条例，构建一个“培养方式研究共同体”，并在此基础上，高校与相关教育部门、幼儿园进行签约，选聘集德育、专业与实践为一体的幼儿园专业骨干教师，使其成为卓越男幼师生的校外导师，通过定期开展专题讲座、见习观摩指导、参与课题研究、顶岗实习的指导等，帮助男幼师生的专业发展。同时，“三位一体”还包括可以共同推进资源和平台建设，在这个过程中，高校教师、学前教研员、幼儿园教师一起参与，与幼儿园一起开发出与幼儿教育相关的课程和资源，比如学前儿童体能教育、学前儿童信息化教育、学前儿童智力开发等。另外，也要注意利用专业性的平台，比如教育实习管理平台、专业资源共享平台、专业模拟实训平台等，使幼儿园教育中相关资源得以共享，使得幼儿男教师的专业能力显著提升。
三、注重特色凝聚，有效促进男幼师事业可持续发展
构建平台与模块相结合的培养体系。将理论培养方式与实践培养方式融为一体，同时通识教育、专业教育、综合实践教育等三大平台与理论培养方式、实践培养方式融为一体，从而促进学生的全面、个性与终身的发展。通识培养涉及到六大模块，共涉及政治法律、科技发展、哲学伦理、艺术体验、中外文化、社会人生等，从而培养出未来幼儿园男教师的科学精神、人文情怀、公民意识、审美情趣、世界视野及生存智慧。这些专业培养是在重视讲授专业理论基础上，重点提升未来幼儿园男教师的信息素养与实践能力。综合实践培养则是落实实践培养方式目标及任务到各培养方式环节中。
特色培养主要凸显出的是性别特色。所有培养主要是依据男生学习特点与实际需要所开设的，这些选修培养非常有利于男生的个性化发展。强化必修培养与选修培养，必修培养主要包括科学教育、信息技术、体育培养方式等；选修培养则主要涉及武术、健美操、军体拳、跆拳道、轮滑、街舞及足球等。同时需要开设一些与乡土文化有关的选修培养，奠定幼儿园男教师未来开发培养基础，并以特殊教育专业为依托，开设一些与自闭症儿童相融合的教育培养。“三岗”模式可有效促进职业能力的提升。目前“三段式实践培养方式模式”才是最为有效的培养方式方式，主要涉及试岗、适岗、顶岗等三个关键阶段。一般卓越幼儿园男教师实行的是岗位跟踪学习。“试岗”这一阶段的目的是培养学生的职业认知、兴趣与情感；“适岗”这一阶段的目的是有效引导学生运用知识、技能到实践中来，渐渐提升其专业素质与职业能力；“顶岗”这一阶段的目的是帮助学生建立起较为稳定的职业信念与情感，从而比较娴熟地运用相关保教技能。
“产教融合”模式对实践创新进行强化。需在原有实训室的基础上构建与时俱进的实训室，比如，科学探究实训室、智慧教室等，实现校内实训和培养培养方式的有效对接，使得理论与实践培养方式有效结合。高校也应充分发挥其自身优势，共同组建导师团队与跟岗学习相关班级。比如，徐州市2016年就投入100多万元到幼教集团与幼乐美教育有限公司中，与其共同打造出了省级卓越幼儿园教师的实践与创新能力相关提升实训平台[7]。高校还极力推进了培养与证书的有效融合，从而提升学生的职业能力，施教师职业技能考核制度与证书制度，使得学生毕业时能够获得计算机、英语、书法、舞蹈、声乐、跆拳道、健美操、营养配餐等相关资格证书。
四、坚持文化传承，培育出师范教育永恒情怀
在高校师资培养中，使校园文化富有师范教育的特色，积极营造氛围，激起学生的教育情怀。比如，高校可定期举行教育大师讲堂，以达到传扬人文与科学精神的目的；还可举办幼儿园知名教师沙龙，邀请幼儿园的骨干教师走进高校，开展沙龙，组织观摩教学，以培养学生专业素养，并帮助其积累相关经验。总的来说，营造良好校园环境的目的就是为了帮助学生铺设良好成长道路，借助特色活动，培养学生师德意识。同时，也可以组织开展与特色文化相关的活动，比如经典童话阅读赏析、歌声、书声、琴声与舞影相结合的活动、学前教育名著赏析等，从而有效提升学生的专业素养[8]。还可组织开展一些演讲比赛、名师访谈录、参与编撰师德箴言录、古今中外师德故事集等，帮助学生感受名师高尚人格力量，从而达到强化学生师德认知的目的。还可开展帮助学生养成优秀行为习惯的活动，营造良好的书香校园环境，有效提升个人的修养，提升学生个人品位，净化其心灵，使其永远保持一颗童心，培养其对儿童热爱的心理品质。
五、结语
总之，必须对幼儿园男教师培养制度与实践进行改革，并在实践中不断完善相关制度，使得男幼师生在良好的校园氛围中不断提升自己的专业知识与技能，并用环境和氛围强化其对幼儿园教师职业的认知，从而净化幼儿园男教师心灵，永远保持童心，更懂得幼儿教师岗位的重要性，更加热爱这份工作。
参考文献：
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[3] 李婷，卢清.幼儿园男教师的生存现状及理性思考[J].教育与教学研究，2013，（3）：122-125.
[4] 侯晓倩，张秀超.我国幼儿园男教师资源缺乏的归因及对策[J].幼儿教育：教育科学，2009，（10）：32-35.
[5] 付刚.浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策[J].中国电力教育，2010，（3）：197-199.
[6] 许朝军.幼儿园不该都是“娘子军”[N].中国教育报，2014-10-13.
东森电视成立于1991年，经过20年的拼搏发展，在华人圈内稳固树立了媒体市场领航者的品牌地位。YoYo TV是台湾首家自营儿童频道，该台投资规划制作的各类儿童节目，影响广泛并荣获多类奖项。2000—2010年连续十年，收视在台湾地区领先于“迪士尼”、“卡通频道”和“MOMO亲子台”三家少儿频道。
在东森业务行销人员的设计下，YoYo TV在广告行销方面的发挥无限延伸：从节目置入型行销、客制化迷你节目（即满足个性化需求的节目）、艺人代言到各类户外活动表演等，把儿童频道的价值发挥到最大值。东森YoYo幼儿园加盟事业依赖东森电视品牌，成为其近年来发展最快、收益最大的一项行销实例。全台湾目前已有107家加盟园（含金门岛一家），2010年又进军大陆市场，在上海闵行区和徐汇区各开设一家加盟园。2007年幼教加盟事业共收益1000万新台币，2010年纯收益比2009年增长50%，达到1亿多新台币。
从2005年开始，受台湾少子化现象影响，台湾多所私立幼儿园面临招生困境，以每年平均2.7%的衰退率减少，五年内总计减少了三百家私立幼儿园。公立幼儿园则因得到政府充足的财政投入，在近五年内总计增加两百余家，平均每年以5.5%的增长率成长。
通过对台湾地区幼教发展趋势进行分析，东森营销团队得出结论：未来市场势必向品质需求高的高消费家长群发展，只有让品牌走向企业化才能持续经营。东森于2006年10月涉足幼儿教育领域，成立东森YoYo幼儿园，打出“加盟品牌打团体招生战”的口号，吸引私立幼儿园加盟。
东森YoYo幼儿园成功的企业化运作基于其四大核心竞争力：
一、品牌
东森YoYo MAN于2004年诞生，2005年，东森独资千万制作专属的YoYo MAN卡通剧集，现已推出四季共104集，全台湾90%的3到11岁小朋友都认识，在台湾幼儿市场的知名度甚至超越了迪士尼。
品牌直接带来效益。东森借助儿童节目内容资源开发出音像出版、肖像延伸和平面出版三大系列产品。如YoYo MAN肖像授权给厂商后，厂商开发出YoYo MAN玩偶、拼图、书包、袜子、围兜、校服、水壶、相片架、鞋、存钱罐、笔袋、方便面、面巾纸、化妆包等等。每个产品都有镭射标贴，东森以此掌握销量。镭射标贴的制作费用低廉，每个为0.5新台币（折合人民币0.11元）。
仅肖像授权这一项就给东森每年带来高达2000-3000万新台币的盈利，几年前这一形象卖给软件商，售价为7000万新台币。
在东森YOYO加盟园中，深受小朋友喜欢的YOYO MAN卡通人物被置入校园整体环境的设计中：门头、栅栏、窗纸、墙贴、身高尺，不仅营造出充满YOYO的学习环境，同时为幼儿园营造了知名度，进一步建立了品牌形象。
一旦成为东森YOYO加盟园后，所有入园的小朋友从上到下、从里到外的行头都要紧密结合YOYO MAN的形象，包括教材、校服、围兜、文具、书包等，家长都要另外掏钱购买。这样的后续服务让东森盈利颇丰。
二、媒体
强力媒体宣传优势和家族艺人宣传优势是东森YOYO幼儿园高速发展的第二大法宝。
东森力推加盟园共分为九种宣传形式，不断提高东森YOYO幼儿园的品牌知名度和曝光度：
1．网络广告：成立网络平台，每家加盟园拥有一块“自留地”；
2．电视广告（TVCF）：东森在每年的1月和5月两个招生旺季，会制作推出一条新的招生广告，从最早一期《彩虹的约定》，至今已推出8条广告，每年2条花费千万新台币。这些广告不强调加盟园教得好、说得棒，而是侧重形象推广，在所有画面中都有YOYO的LOGO，广告词只有一句：“YOYO幼儿园，就是我梦寐以求的小天堂。”在不同台不同时段全年播放。东森幼教事业总部营运长曹明骥认为，以前是家长选幼儿园，现在的小朋友有自主权，所以，让小朋友们记住YOYO MAN才是广告最主要的目的；
3．插牌广告：即整屏字幕+配音，如艺人将在哪些地方有哪些活动的预告；
4．“跑马”广告：即游走字幕；
5．一分钟看板：在YOYO TV的每个节目最后留出一分钟，把一周的活动作预告或提醒，如小心手足口病。一般一天会有4-5分钟；
6．新闻植入；
转贴于
7．东森YOYO幼儿园FACEBOOK粉丝团（脸书粉丝团），也就是社群网站，目前拥有八千会员；
8．节目中植入“YOYO点名”：让每位东森YOYO幼儿园的孩子都有机会和YOYO家族的哥哥姐姐们一同参与YOYO点名节目录影。通常是把外景车拉到不同的幼儿园去录。因为幼儿人数太多，因此只面向加盟园中从小班一直上到大班的小朋友。此外，也会让加盟园园长在电视上多出现；
9．平媒宣传：在《亲子天下》这类杂志上发布招生页，设计各类宣传海报，分为开学篇、新年篇、智慧七巧板和创意迷宫游戏画等等，在“东森购物目录”里也打出YOYO幼儿园的广告，每年总计会发出100多万张。
这些广告费用均由东森承担，不再额外向加盟园收费。但请艺人到幼儿园参与招生，加盟园是要额外支付费用的，分为内订价和商演价。这部分收入幼教部首先抽一成回馈给YOYO TV，剩余的给艺人。每年仅此一项，东森从每家幼儿园就可净获利100万新台币。
三、行销
东森拥有一支专业的业务行销队伍，东森幼教事业总部营运长曹明骥手下共有五名营销人员，他们的主要工作是在台湾各地区进行东森YOYO加盟园的推广工作，一旦成功加入一所，营销人员可获得5000元新台币的奖励。后面的服务工作有幼教部专人负责，营销人员不用参与。
除了通过前面提到的行销宣传外，东森行销人员会每季提供行销策略和规划，如另类招生术、招生列车系列活动和区域联盟等活动。
例如，开办“YOYO爱PARTY”儿童欢乐嘉年华活动，邀请YOYO家族的哥哥姐姐和东森YOYO幼儿园的小朋友一起欢度儿童节，同时安排幼儿园小朋友的歌舞、律动表演，2007年4月1日在台北巨蛋举办的一场嘉年华就吸引了30家园所、8500名小朋友参加；开办“YOYO宝贝亲子运动会”，由YOYO家族艺人带领孩子做健康操，传达“YOYO健康运动”的新观念，2007年11月举办的一场，吸引了2800多名小朋友参加，参观人数达到25000人；2010年世界杯期间，还专门在品牌加盟园的小朋友间举办了“YOYO杯”足球比赛；“YOYO联合旅游”则是由YOYO家族的哥哥姐姐们带领加盟园小朋友一起春季郊游……充分打造YOYO家族艺人团队，让小朋友们感受到YOYO MAN就在身边。
四、服务
表面看来，东森YOYO加盟园的快速发展是LOGO的吸引、艺人的宣传号召力，但其内核是教材的编排和多元涵盖，东森对加盟园的各项服务也是贯穿全年。
东森和出版社合作共同出资，聘请了台北市立教育大学前幼教系教授兼系主任卢美贵带领一批幼教专业人士编写了一套YOYO的专属教材，这套教材涵盖主题教学、数学、拼音等五大系统，所有的封面、手工作业纸，无一例外都是YOYO MAN的形象。该套教材台里只负责终审，出版之后的售价，首要保证出版社的利益，卖给园方后，东森再从中获利，和出版社差不多是五五分成。曹明骥营运长透露，这套教材比台湾普遍使用的教材要高出40%的定价，一年两套教材，园方必须向东森订购，其中获利惊人。
东森方面每年都会邀请幼教专家、学者为加盟园幼师提供免费培训，培训内容和课题有专人规划。一年4次，1次4天，1天3个人上课（授课人费用2000新台币/小时）。东森要负责场地费、教师交通费等，每场花费20万新台币。据东森统计，目前已开办培训班68场 ，累计训练达两万人次。
东森目前对大陆幼教市场看好，2009年已登陆上海，开办“东森YOYO上海闵行区阶梯吉美幼儿园”，校园面积八千平米，共有78位老师，14个班，尽管每学期费用高达5000元，但招生人数一年内却从323人上升到360人。“东森YOYO上海徐汇幼儿园”是由老洋房改造的，面积六百平米，正在积极运作中。
新幼儿园园长工作计划怎么写?坚持树立正确的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主的学习氛围。在活动中，园长始终以参与者的身份与教师共同研讨，虚心听取教师意见，及时鼓励和肯定教师的创见，这里给大家分享一些关于新幼儿园园长工作计划，供大家参考。
新幼儿园园长工作计划
一、指导思想：
本学期，我园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，以教育局提出的“五个突出”为切入点，规范与细化管理过程，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，以创建省“平安校园”为抓手，不断开创我园持续发展的新局面。
二、主要工作目标：
1、合理规划，统筹资源，为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的准备工作。
2、努力改善村级幼儿园的办园条件，发展合格园，以一套中心园与村园一体化管理的模式，真正实现教育均衡发展。
3、在严格实行《江苏省幼儿园收费管理办法》基础上，力争巩固三年入园率为98%的基础上，学前教育继续向0——3岁年龄段延伸。
4、努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。
5、加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本化建设，
着实推进有效教学，努力构建园本特色
三、具体措施：
(一)、调整布局，整合幼教资源
针对中心幼儿园生源的不断充足，而现有园舍无法拓展的现实情况下，我们将积极争取市教育局、镇党委的大力支持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，及时递交申请报告，异地新建中心幼儿园一所，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。
___幼儿班由于地理位置的特殊性，靠近江浙临界地带。本学期我们将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持，改善办园条件，新建合格园一所，着实推进村级幼儿班的撤并工作，全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。
(二)、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系
在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。定期组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。
(三)加强队伍建设，打造一支优质队伍
1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。
2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展“1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。
3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期将推荐优秀教师参加市级a级优质课评比，不但壮大骨干教师队伍。
(四)开展园本教科研，努力构建园本特色
本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。
1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们将通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。
2、继续开展“十一五”课题研究——基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念。本学期我们将充分作好“十一五”结题工作，以丰硕的成果开启本园特色亮丽的风景线。
(五)落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动
进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
(六)密切家园联系，形成幼儿教育合力
我园将继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。不断丰富幼儿园网页内容，及时报道幼儿园动态。班级网页要及时反馈本班动态、重大活动、幼儿发展等情况。合理利用家长资源，提高家长参与幼儿园活动的积极性。
(七)后勤保障，促进幼儿健康协调发展
1、做好卫生保健工作。我们将严格执行江苏省托幼机构卫生保健管理细则，制定合理的幼儿生活制度，认真做好各类台帐，切实做好晨检工作。
2、做好各项安全工作。落实精致化安全管理，健全机制，强化防范，把安全工作做到位。门卫人员严格把好园门关，做好来园登记工作，加强安全保卫工作。食堂工作人员严格把好食堂卫生关，按照卫生要求规范操作，严防食物中毒。
(八)发挥示范功能，带动整体发展
发挥示范效应，注重对外辐射是示范园义不容辞的职责。我们不仅要勤于实践、勇于探索、积累经验，更要向本镇村幼师传输幼教新信息、新方法，因此本学期除组织村幼师业务培训外，还要组织集体备课、教学活动观摩、指导环境创设，并积极开展业务竞赛活动，以点带面促进农村幼师教学水平的提高。同时我们要继续开展姐妹园结对活动，平时多联系多沟通，多种形式开展教育实践，双方真诚合作，共同促进。
新幼儿园园长工作计划
一、以教师成长为本，继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有执行力，共同成长的教师队伍。
1、新入职教师：
新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经验的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况，在开学后能够顺利开展工作。在8月份完成所有入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。
各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。
2、现在职教师：
结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提高优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析，制定培训学习计划;对优势部分也要进行总结汇总，形成经验学习材料，大家取长补短。
3、管理人员：
做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业
结构以及人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作计划。要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署。要绝对避免老师在穷于应付，以实实在在能帮助、指导老师成长为基点，特别是教研活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。
二、以精心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务。
1、新入学幼儿：
做好8月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，
加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。
各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了解孩子在园情况。没有智能手机或不会上网的家长，要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。
2、老生：
各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼儿能力培养的重点计划，特别是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6岁儿童发展指南》，做好班级幼儿能力培养计划，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。
三、加强教研的针对性和实效性。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。
四、做好环境创设，打造高雅的育人环境。
1、暑假对操场进行了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造，创建一个焕然一新的幼儿园。
2、区域环境建设：
各班要创建自己的特色，以幼儿参与为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。
3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。五、继续做好后勤服务：
控制好传染病、做好幼儿饮食管理。服务好老师、孩子和家长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互动工作。组织好年末亲子运动会，在原来的基础上做些创新。
六、做好省级园所评估准备，在资料档案管理上规范化。注重工作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区质幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。
新幼儿园园长工作计划
一、良好环境的创设
1、卫生环境
四位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境
因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
1、品德教育方面
配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
2、智育方面
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。
三、努力提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
一、园务管理：
成绩：20**.3获全国教育科研先进单位，20**.5获全国百佳特色示范幼儿园、20**.5获**区通讯工作先进集体。2004年6月——20**年6月园长参加**市名校长培养工程，完成了各项学习任务，成绩合格。学习期间表现突出，被评为优秀学员。20**年4月**、**被推荐参评**市教科研先进个人。**被评为区通讯工作先进个人。**被评为区档案工作先进个人。
园务管理关注“人文关怀”，对教工从思想、生活上实行人文关怀。
1.发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，幼儿园教代会讨论通过了《实验幼儿园章程》。幼儿园利用重大节日开展主题系列活动。3月，举办“爱妈妈诗歌朗诵会”，4月举办实验幼儿园家园亲子运动会，5月幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动，举办“放飞梦想、快乐六一、共创和谐”庆祝“六一”家园系列活动。6月，开展了“童歌童诗润童心，中华经典歌曲大演唱”活动，
为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女教师人人上安康保险。
2.搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试，20**年3月30日——4月10日园长代表**市教育局对四、五星级幼儿园进行了复查验收。
3加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。
4.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，强化消防和地震演练，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故
5.新闻宣传工作。5月31日晚8点**教育电视台播放实验幼儿园欢庆六一活动。20**-6-1**广播电台校园20**-6-1**日报第二版**记者撰写的“国际象棋大师的摇篮”——记全国百佳特色幼儿园**区实验幼儿园。20**年6月教育部语言文字报名校长论坛刊登**“幼儿园国际象棋教学的实践与探索”
二、教育科研与教学质量
成绩：参加区保教能手比赛1名，骨干教师下乡支教帮教2次，接待杨家峪红星幼儿园开放活动1次。接待**市师范学院公开教学3节。
20**年6月，幼儿园教学主任**老师、**老师、郝晓燕老师对全园小中大班进行了
20**年3月教学主任**老师随**市教科研指导组到古交下乡教学。
20**年6月2日，实验幼儿园**老师、**老师、郝晓燕老师接待**市师范学院实习生公开语言教学2节，英语教学1节。
20**年4月24日，我园组织了“同课异构”的教研活动。分别观摩了中班和小班两个不同年龄段但内容相同的绕口令《数数歌》活动，
20**年5月，我园教师开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动，
三、师资队伍：
成绩：20**.2评全国教科研实验工作者3名，20**.4评区劳模1名，20**.5评市骨干教师1名，20**.5推荐市教科研先进个人3名，推荐市骨干教师2名。推荐区优秀教师1名.
1.在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
2.加强师资队伍每月一次的园本培训，创建学习型组织，开展各类培训（21次），提升教师业务层次和教学水平。周集中培训2课时以上，培训经费占教师工资总额2.5%，技能合格率100%
**参加区卫生保健培训，每人350元，**参加区防疫站伙管员培训，每人400元，事务**参加财政局培训，每人300元，骨干教师**、崔君参加省教材教法培训，每人150元，**参加专业人员继续教育公需课程培训，每人300元，幼儿园继续教育培训，每人65元，**参加锅炉工培训每人450元。**代表幼儿园参加了**市文明和谐单位培训2次。
四、安全与德育
1.幼儿园加强安全教育，完善各类突发事件处置预案，制定安全隐患的解决措施，确保师幼人身、财产安全、食品卫生安全和园舍安全。无安全责任事故
加强卫生保健管理制度，在园幼儿全部办理卫生保健手册，幼册相符
幼儿园校园周边环境的综合治理初见成效。20**年3—6月，幼儿园联系区街道办事处，区执法五中队，区派出所、**社区四家联合对校园周边环境进行综合治理，清理胡同乱摆乱放的三轮车，6月29日胡同口安装了大门，确保师生安全出行。
领导关怀，温暖人心。20**年1月19日，区教育局**副局长告诉一个好消息，冯区长来电说城建委同意为实验幼儿园改大门。特别是20**年2月2日正月初八区政府冯区长带领城建委一行三人还有区教育局领导王局长、刘局长再次来园实地查看，现场办公，20**年2月13日，区教育局**副局长、基建科**科长、**一行三人来园分别从三个地方进行实地查看，提出方案，选择最有利的开门途径，接着幼儿园马上起草实施方案报告基建科。20**年3月2日区教育局程副局长一行10余人来园检查安全。20**年3月30日，“百校兴学”工程来园测房子，20**年4月13日，区政府、区教育局领导等一行10余人来园视察消防设施，20**年4月22日区规划局中队长一行2人来园实地查看，再次选择幼儿园开门的可行性方案。
2.加强德育工程创建，完善“三位一体”德育网络，多渠道、多形式组织系列活动。
20**3年月5日上午，实验幼儿园一支小小志愿者队伍在**晚报周末志愿者服务队的带领下，走进**教场巷社区，给爷爷奶奶们送上节日祝福。集体演唱了《不再麻烦好妈妈》，《学习雷锋好榜样》
我园先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办校园家长开放日1次，邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会，周末早操时间特色汇报反馈，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动，扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还通过召开家长委员会议加强与家长的沟通，开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和建议。
20**年6月，实验幼儿园接待杨家峪红星幼儿园教师公开教学10节。
五、办学条件与财务管理
20**年幼儿园配备电脑2台，无线话筒2个，录音机3台。
20**年幼儿园为老师们订阅了《学前教育》《早期教育》《幼儿教育》<当代幼教》《上海托幼》《学前课程研究》《学前教育研究》《山东教育》《启蒙》《幼教博览》《家庭医生》《烹调知识》《幼教园地》《幼儿教师参考》《中国现代教育》<幼儿教学研究》《中国教工》18种杂志等。还为老师们购买了《教育的智慧》《教师的十项修炼》《反思型教师的成长》,《智慧阅读系列丛书—时文选粹》等。
六、特色与创新
20**年5月实验幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动端午节诵经典赛龙舟赏书画，
问：智慧树幼教互动云平台，相较于市场同类产品有哪些优势？
朱敏：首先，我们的产品是服务于幼儿教育的，产品设计的理念非常清楚，就是让园长、老师教学更加高效简洁，园所和家长之间的沟通简明有效，非常注重用户的使用体验，页面清晰简洁，功能模板简洁易上手；其次，和其他同类产品的最大不同是，之前的家校通产品大多是一个信息传达的工具，而智慧树具有更强交互性，消息多向推送，可以及时反馈追踪，无论是老师校务通知还是教学动态都能一键同步到圈子，而家长则可看可评，真正实现了多向互动；第三，我们主要的团队是人人网的班底，智慧树也是以社交理念而搭建的园所和家庭的平台，除了信息传递沟通，我们更注重内容，以班级为单位的圈子的社区内容运营，希望家长和老师都能形成使用黏性，目前每日在线的活跃用户总量已经近九十万人次。第四，技术的保障，目前智慧树产品架构是同类产品中最完善最强大的，更会以周围单位，根据幼儿园发展的需要去定制教学、教务功能，保证产品时刻是最懂中国幼儿园老师的帮手。
问：短短1年多时间，智慧树产品应用到15000多所幼儿园，覆盖速度相当快，您认为自身产品的哪些方面打动了这些合作园？
朱敏：首先我们对自己产品都是很有信心的，也感谢这么多的老师、家长选择了我们，这是对我们的肯定，未来我们一定会更加努力。对于发展这么快，首先是产品有着明显区别与同类的优势，更加符合当下幼儿园老师、家长的需求，我们做的不仅仅是个工具，更是一个相互沟通、交流的场所，一个家长和老师交朋友的圈子。其次是市场，因为我国有着庞大的幼儿教育的适龄儿童，据2014年统计，在册的幼儿园就有20万所，这样庞大的需求，对的产品在对的需求环境下自然就会迅速发展起来。
除此之外，大环境的政策，国家对教育信息化推广更加重视，特别是幼儿教育在基础教育中的地位越来越重要，各方的投入和重视也多了起来，营造了一个良好的发展环境。
我们推广智慧树采取的是“园长+产品经理”模式，让最懂幼儿园需求的人去推广，产品更具有说服力，同时我们线下也有规范的激励制度，KPI考核以及渠道培训体系去支撑产品的推广。
除了产品本身的优势被幼儿园认可，我们的产品更是完全免费的，无论是软件平台服务还是打卡机都是免费提供给幼儿园所使用的。
问：对于合作园，智慧树有哪些线下的支持、互动方式？智慧树有没有衡量过合作园及家长对产品的进一步完善，起了哪些作用？
朱敏：我们对于选择智慧树的园所都有完整的后台服务体系，帮助解决各类教学、技术上的问题。在线下，我们会定期在各地举办园长会和商活动分享交流在使用中的心得，收集对产品优化的建议并及时更新解决。
通过智慧树幼教互动云平台的使用，学校和家庭之间会更加包容和相互理解，比如校务通知缩短替代了大大小小的班会活动通知，老师发出信息和动态展示将工作直观的展现到家长，家长看见了老师的辛苦，老师收到加倍的鼓励和点赞，提升教育的效率，展现良好的家幼关系。园长信箱也是个反应不错的功能，匿名的建议让园长知道了很多之前并不知道的幼儿园外部口碑和形象。改善最大的，当属这些沟通的功能，家校互动产品的本质也是通过搭建好的沟通去带来爱和鼓励的流动。
问：对于移动幼教市场，智慧树有哪些规划？
朱敏：现阶段我们仍然将精力主要放在产品的优化和推广上，希望智慧树能走进全国各地更多的幼儿园所，为老师、家长分担解决更多在幼儿教育过程中遇到的问题。目前的重点是对内容运营进行细分和深挖，发掘出更多更全方位的移动化幼教互动平台的新需求，激发用户在平台上产生多方位的UGC交互和原创内容。
未来，我们还将在平台上开始为老师和家长提供在线的商品兑换、育儿资讯等相关服务，提供更好的用户体验。
2）严格接送制度，根据园情，做好幼儿安全保卫工作（来园时段配备门外保安）以确保接送时段的秩序与安全。
3）根据校舍情况，督促营养员严格遵守营养操作制度，严防餐饮事故发生。
4）加强保育人员的培训与教育，增强工作责任心，规范各项操作，每月开展“岗位评比”，期末评选“服务之星”
四）科研工作
目标：
根据区科研三年行动计划，制定本园科研三年行动计划，以区级课题以“教师日记”和“协商式早教工作”研究为载体，促进教师专业化成长，加强教师的行动研究，提高教师科研能力，促进幼儿健康和谐地发展。
实施要点：
1、制定幼儿园科研三年发展规划，调整科研工作制度，规范幼儿园的科研工作管理，建立教育教科研保障机制。幼儿园给予经费支持，建立教科研的检查、评价、奖励制度，激发教师参与教科研工作的热情。
2、科研负责人加强对各课题研究过程中的管理，定期汇报与沟通；及时为课题研究提供支持。并逐步使这些工作制度化，以保证科研的顺利开展。
1）科研小组成员参与课题的开题与结题的讨论，为课题的结题与开题提供服务。
2）通过立项的区级课题《以教师日记为载体促进教师专业化成长的研究》，与姐妹园一起开展“协商式早教工作”的研究工作，帮助教师解决教学中的实际问题，培养一支教育科研队伍骨干。
3）加强科研与教研的有机结合，教研提供科研的实践空间，科研帮助教研梳理有效经验。
4）有效利用并完善幼儿园科研平台，鼓励并支持教师们积极参与研讨，为教师搭建论文评选、发表的平台，总结教师自身实践的经验，树立教师的信心。
3、邀请专家指导，组织各类培训和学习：利用专家资源，与专家密切联系，对教师进行帮助和指导，用理念引领实践，达成新安全健康教育的共识。
五）家园社区
目标:
大力推进家校互动实事项目，密切幼儿园与家长之间的联系，形成家园互动工作机制，做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作，形成家园、社区教育合力。
实施要点：
家庭：
1、做好新学期家长调研工作，向家长发放问卷，了解新学期本园家长的实际需求。
2、根据时展及家长的实际需求，运用现代网络技术，进一步建立有助于幼儿园、家庭互动的平台。
（1）不断完善学前教育主页，以此为窗口向家长宣传幼儿园园本课程实施以及幼儿园发展的动态。便于家长进一步了解幼儿园现状。
（2）大力推进家校互动工作，激励教师有效利用此平台加强与家长间的沟通合作。
3、开好新生家长会开设入园专题讲座，让家长在孩子正式入园之前，对幼儿园有初步的了解。
4、 建立家长资源库和三级家委会责任制。进一步发挥家委会功能，如参与安全、健康教育教学——参与活动策划——参与幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。
5、 建设好家长学校。聘请资源库有专长的家长，担任幼儿园的“编外老师”，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。
6、 认真执行信访工作有关要求。实行每月15日为园长接待日制度，认真对待社会、家长的来信、来电、来访，热情接待，妥善解决实际问题，使信访满意率达到100%，并及时上报信访信息。
社区：
1、做好0—3岁科学育儿早教指导点工作，利用社区资源，做好新一轮0—3岁散居儿童的摸底工作，开展丰富多彩的亲子活动，提升教师早教指导能力。
2、挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源。与社区和周边区域相关单位牵手结对，开展幼儿园、家庭和社区共育活动，拓展教育资源，形成互动、合作的新局面，联手创造共建氛围。
六）园容园貌：
目标:
根据学前教育三年行动计划要求，努力完成园所配套设施，争取完成达标任务，营造安全、和谐富有健康文化的幼儿园整体环境。
实施要点：
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面就让小编带你去看看幼儿园活动工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
幼儿园活动总结报告1本次活动的主题是：快乐童年、放飞梦想。表演共20个节目。一个个童心飞扬的节目博得了我们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝我们孩子的节日---六一儿童节。
这次文艺汇演，得到了以校长为首的领导部门的大力关
心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，展示了我校幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。也与家长的支持与配合密不可分。
活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从鲁北二校幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远!
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆
六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。
二、隆重的的表彰活动
今天的表彰活动，共表彰了六十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
幼儿园活动总结报告2丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
幼儿园活动总结报告3孩子们升入大班后，我们便开始陆续进行幼小衔接的活动，孩子们早就对小学充满了向往，这次真的要踏入小学的大门，看看真正的小学生活到底是怎样的，孩子们都很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的带领下，坐上了小学班车，向小学快乐出发。
为了让孩子们更好的体验小学上课气氛，我们将孩子们分成三队，进入了三个不同的班级听课。小学生们很热情，在老师的带领下，他们牵起弟弟妹妹的手，让他们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。
小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将教育融入到游戏当中，让孩子在快乐中学习，小学的课堂气氛也很活泼，也会有些小游戏，但是更多的侧重于知识的学习，小游戏也是充满了竞争意识。小学生们上课坐姿端正，回答问题声音极为响亮，充满了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧很多，总是用好奇、羡慕又有点害怕的眼神打量着四周的老师与同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会积极举手回答，但是声音不够响亮，动作依然有些扭捏，明显的不够自信。有的孩子被老师叫起后干脆就回答：“我不知道。”而这种现象大部分都出现在平时幼儿园表现较好的孩子身上，相反的，那些平时在园里有些调皮的孩子反而在小学课堂上表现的特别踊跃，思维反应迅速，回答问题也落落大方，一点也不怯场。
回来后，和同级部的几个老师交流过后，大家反馈回的信息也基本一致，每个班的情况也都差不多，分析原因，平时觉得调皮一些的孩子，因为在日常生活中老师、家长对他说的都多，指责可能也不少，他已经习以为常，所以在进入陌生环境后，他反而没有太多的心理压力，就是本色呈现，觉得错了也没有关系，反正平时我错的也不少了，所以很容易融入环境，敢想敢说，大胆表现;而平时表现优秀，总是得到赞扬的孩子，他在进入一个新环境后，总是在想“我一定要好好表现，乖乖的”所以无形之中给自己增添了很多压力，这就导致在应对各种情况时都瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。其实有时候，不论是老师还是家长，不一定让孩子事事都做到，允许孩子失败，允许孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为重要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就可以。这会提升孩子的抗压能力，从而在获得胜利后才会更加珍惜，更好的增加其自信。
总之，通过这次小学参观活动，孩子们也有了很多的感触，也更加激发了孩子们想要成为小学生的愿望，让我们一起努力，携起手来，利用这最后几个月的时间，带领幼儿更好地向小学过度，相信在我们的共同努力下，孩子们一定会越来越棒!加油!
幼儿园活动总结报告4在____区幼儿园“展才艺，秀自我”艺术节第四场汇演活动专场晚会中，我们班的孩子们表演了五个节目，教师才艺展示一个。在《小苹果》这一舞蹈表演中孩子们队形整齐，舞姿生动有趣，表现得热情洋溢，充分调动了全场气氛。在《t台秀》中孩子们能根据穿着的服装和背景音乐来判断自己所扮演的角色风格来走秀，有的俏皮可爱，有的霸气十足，有的温馨浪漫。从孩子们所所穿着的服装来看，也是煞费苦心的，我们把t台秀节目都分成了小组进行，有万圣节服饰组，王子公主服饰组，京剧服饰组，扑克牌服饰组，蔬菜水果服饰组，变形金刚服饰组，和废旧物品利用服饰组，这些组里很多小演员的服饰都是由家长纯手工制作的，从设计服饰、收集材料、剪裁拼装、制作完成到如何保存成品，每一个环节都马虎不得，不然我们就很难见到这一件件绚丽的服饰，也不可能受到台下家长，老师，和园长们的一致好评。感谢家长对孩子无论大事小事的关怀和呵护，对老师工作的支持和理解。在英语童话剧中每个人都扮演了不同的角色，他们的表现真棒，台下的评委老师和爸爸妈妈叔叔阿姨们都给了他们热烈的掌声。在乐器合奏《欢乐满山谷》时小朋友们一个个精神抖擞，气势磅礴，对节奏和分组演奏把握得丝毫不差。在大合唱《爱我你就抱抱我》和《虫儿飞》中小朋友们声音洪亮富有感情，在这两首歌曲中小朋友们唱出了童真童趣，幸福甜美的感情色彩!
从平时的排练情况来看宝贝们认真刻苦、勤奋努力。从昨天演出的反响来看我们舞台下的观众们无不拍手叫好，评委老师们也夸口称赞。宝贝们真棒!老师感到很欣慰!
幼儿园活动总结报告5元旦是我们国家的法定节假日之一，元旦这个节日在我们民族是历史比较的悠久的，但古代的元旦和现在的春节是一个意思，在我们采用了公元纪年法之后，元旦和春节这两个节日就区分开来了。作为幼儿园我们更应该宣传和弘扬我们自己国家的节日，在这一次的元旦我们举办了一次活动，让幼儿知道和了解元旦节的一些相关的知识。这一次的活动是比较的成功的，在活动结束之后也对这一次的活动进行一个总结。
元旦在我国的历史可以说是比较的久远的，元旦代表着新的一年的开始，即古代所言的“岁首”，元旦的具体时间是随着朝代的变化而变化的。元旦在这么多年的发展历程中，也涌现出了很多的跟元旦有关的诗歌，其中最有名的应该就是王安石的《元日》了，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这次我们也带领着幼儿一起学习了这一首诗。因为这首诗中还是有很多的难字的，所以只让幼儿对这首诗做一个了解。我们还一起学习了元旦节的来历，和了解一些古代元旦的习俗。
幼儿园九月份教师工作总结汇总
时间转瞬即逝，在忙碌而充实的工作中，我们和可爱的孩子们已经一起走过九月，走进十月。现对班级九月份的主要工作作如下小结：
1、开学初幼儿的入园情况：因为大部分幼儿都是新生，也是第一次离开家，对家的依恋我们做老师的也能理解。因此，对哭闹的幼儿我们三个老师采用鼓励和表扬的方式来稳定他们的情绪，如，表扬上幼儿园不哭闹的小朋友，让其他小朋友模仿，对有进步的小朋友我们采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等亲密的爱抚工作。把小朋友恋家的情感尽可能转移到我们老师的身上来。现在一个月下来，哭闹的小朋友少了，乐意来幼儿园的小朋友多了，入园情绪有了明显的进步。目前，只有个别幼儿还没有完传的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管幼儿还处于过渡适应期，但我们仍然同时有意识的逐步建立起了班级初步的生活常规、教学常规、游戏常规等，注重从最初就培养幼儿良好的行为习惯和常规意识。
2、教学方面：在开学的第二周我们班就可以正常教学了，我们课前认真备课、准备教具，积极认真组织幼儿的集中教育活动和游戏活动。为了贯彻《新纲要》的要求，我班老师顺利完成了本月本班的教学任务，对孩子起到了教育教学的作用。我们还开展了“我上幼儿园”语言主题活动，主要以稳定幼儿情绪为主，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。
此外，我们还根据三个节日《教师节》、《中秋节》、《国庆节》对孩子进行相关的教育，如：让孩子知道9月10日是《教师节》是老师的节日，培养孩子爱老师的情感，农历八月十五是中秋节，让孩子了解《中秋节》是我国的传统节日，十月一日是《国庆节》，这一天是祖国妈妈的生日，全园上下举园欢庆。我们老师和小朋友还一起动手，制作出一面面红彤彤的国旗，献给亲爱的祖国妈妈。
3、卫生保健方面：我们班孩子年纪偏小，做好保育工作确实重要，保育老师也辛苦。我们老师每天的清洁消毒工作做得都很全面，班级的卫生也很干净。如：每天幼儿入园前，放学后，用消毒液擦试桌面，地面，消毒毛巾等，根据天气变化及时增填被褥，能为幼儿提供一个温馨的生活环境。
另外以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：学习男女分别如厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。现在是手足口病多发时期，为了预防我们做了大量的工作，每天坚持“双晨检”，利用双晨检这一时间我们在9月20号早上发现我班幼儿张世豪患有手足口病，我们第一时间通知了园领导及他的家长。到现在为止， 我们每天都坚持进行用具消毒工作，定时对教室和寝室进行空气、玩具消毒，杜绝传染病的流行。我班还在本月组织幼儿学习了新操，我们尽力排除各种对幼儿易造成的情绪和注意力的干扰，调动幼儿的参与积极性，反复练习早操动作，也培养了幼儿初步的集体主义精神。
4、安全方面：各项活动的开展前都是在安全的前提下进行的，所以幼儿的安全我们永远是放在首位的，随时记住“安全在我心中”这句话。特别是幼儿自理能力和自我保护意识也比较弱。随时都可能存在着安全隐患，所以进行各项活动前教师都跟幼儿讲解安全知识提高警惕。加强接送幼儿期间的管理，杜绝走失事件的发生，对不认识的人前来接幼儿的，一律不得随意接走，必须通过与幼儿家长确认后方可接走幼儿，对未成年人一律不得接幼儿。做好班级的各项工作，外出活动前后及时清点人数，确认幼儿无误。因此，9月份我们班没有发生任何安全事故。
5、家长工作：针对新生班级特点，我们注重及时、积极的做好家长工作；家园栏内及时更换新内容，让家长了解每周幼儿的学习情况和我们的工作重点。对于不来园的幼儿进行电话沟通，及时了解幼儿在家的情况。我班本月召开了一次家长会，会议上，我们向家长们传达科学育儿方法和技巧，让家长了解学期的教育计划以及注意、配合事项等等。而事后家长们的积极配合也更好的反馈了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园的时间向家长反映孩子在幼儿园的情况，取得了家长的理解和支持。希望通过家园合作来促进孩子个性的良性发展。
6、存在不足：（1）幼儿常规还需加强。（2）幼儿对环境卫生保持较差。（3）午睡部分幼儿较差。
以上不足将在今后工作中改进。
九月份的工作是忙碌而繁琐的，但却是充实而快乐的。展望十月，我们满怀信心。在班级现状的基础上，我们将在十月份进一步稳定幼儿情绪，建立完善各项常规，如按名字取用茶杯，毛巾等；将正常一日活动中的每个环节，如室外晨间活动、体育活动、游戏活动的组织等；还将加强幼儿生活自理能力的训练，加强班级午餐、两餐一点的管理等。
幼儿园九月份教师工作总结汇总
开学已近一个月，家长朋友非常关注xxx幼儿园的老师们在这一个月里都做了哪些工作，孩子们学到哪些技能，下面我将简单向家长进行一个介绍。
一、9月2日，召开了xxx幼儿园开学典礼。全体小朋友身穿园服，整齐的排列在幼儿园操场主席台中央，精神饱满，迎接升旗仪式的到来，迎接园长、老师、小朋友的致辞及百名新生幼儿的加入。
二、“感谢有你”教师节庆祝活动：我园教师经过两轮的评比，产生本届优秀教师：大三班王娟、小三班孟金萍、中二班夏玉芳、小六班杨红、中一班舒化琴、保健员舒蔚六名教师。
三、“微笑活动”启动仪式：本学期，我园推出了大型主题活动“微笑行动”，并进行了详细策划，将在幼儿、教师和家长三方面进行。我们在教师节庆祝活动中，进行了启动仪式，发出了“做最美教师”的号召，以规范文明礼貌用语、文明礼貌行为等入手，从语言美、行为美、心灵美三方面进行塑造。
四、xxx幼儿园将迎来社会组织评估申报工作和园所文化建设评比两大项工作。评估工作是社会力量办学组织对我们民办幼儿园一年来工作的检测，我园10月份将接受上级领导部门的检查、验收。幼儿园园所文化建设评比在朝阳区开展的轰轰烈烈，我园也参加了评比工作，年轻的保教主任奚蕊代表我园参加区级竞选，并为园里争得了荣誉，并代表朝阳区参加北京市园所文化建设的比赛，我们期待有更好的成绩。
五、朝阳区开展“好家长”——“我的育子梦——家庭教育故事”征文活动。我园共有28名家长积极参与，其中各班家委会成员基本参与了征文活动，也有自愿参加征文活动的家长，他们是大一班常雨馨、孙瑀旋家长；大二班裘哲、凌可人的家长；大三班王宇欣、崔家榕家长；大四班董佳喆、安奕铮家长；中一班卜奎荧、许糯家长；中二班赵炳森、李梓铭家长；中三班王汉轩、马汐睿家长；中四班马驿尧、高曼婷家长；小一班贾镓宁、余悦来家长；小二班李悦童、徐笑菲家长；小三班张宇硕、李寒小家长；小四班李湛因、万毓麟家长；小五班马逸凡、杨济中家长；小六班毛玥霖、尚士博家长。我们衷心向支持园所工作的家长表示感谢，现已把大家的征文投到网站和幼儿园家园合作栏目中，供大家分享和阅读。
六、中秋月饼品尝活动：中秋节之际，我们在大班集中开展了“中秋品尝月饼”或偶的那个，大班小朋友在伙房师傅的指导下，通过和面、和馅、烤制等环节，制作出美味的中秋月饼，并送给小中班的弟弟妹妹品尝，小朋友通过亲自体验，感受了节日的快乐，度过了一个难忘的中秋节。网站家长的留言可以看出大家非常喜欢之一活动的组织形式。
七、我喜爱的绘本故事中大班幼儿讲故事比赛活动：9月24、26日，结合毛毛狗的阅读季，开展了“我喜爱的绘本故事”中大班幼儿讲故事活动。本次活动小选手在表演上落落大方，充满自信；小观众听得认真，会场秩序井然有序。不足的是由于幼儿刚刚升班，在讲故事中语气、感情、表现力等方面还有继续提升的空间。
八、为了提升教师的专业技能，9月份我们先后开展了年轻教师的数学活动观摩、各班美工区活动评价、27日对各班教师搭建活动进行了评比，各项活动教师们给及高度重视，特别是教师的搭建比赛，开展得轰轰烈烈，老师们相互配合默契，充分体现出教师的搭建技能及班级合作精神，经过角逐，最后大一班首都机场、中一我们的小区、小二xxx幼儿园在本次比赛中获胜。
九、卫生保健工作：开学初，我园对全园幼儿进行眼保健操的普及，保健医先后对教师、保育员进行培训，下班对幼儿进行指导，目的就是加强幼儿的自我保护意识，增加家长对幼儿眼睛护理的重视。同时，保健医还加强对各班卫生监控和对幼儿常规培养的检查力度，每天分头下班数次检查，有效的促进幼儿的生活常规执行能力。在幼儿营养配餐中，我园于9月份进一步加强对幼儿的膳食管理，增加了牛、羊肉等肉类食品，鱼的食用次数，使春宇的伙食质量在原有水平上进一步的提升和完善。
十、后勤安全工作：安装了体育器材储藏室、东边防雨雨搭；对操场地垫、大型玩具等进行全面检查和维修；添置一些厨房用具及生活清洁用具。
开学一个月，小班幼儿已度过他们的陌生期，能够在幼儿园里愉快生活和游戏，这跟老师、家长共同努力分不开的。希望“十一”期间，家长在家继续配合我们工作，在家不让幼儿暴饮暴食，按时午睡，多喝白开水，养成良好的生活卫生习惯，长假过后，孩子们能够愉快、健康的来园。
幼儿园九月份教师工作总结汇总
时间过得很快，对幼儿园开学以来的工作，我从教育教学、保育、安全卫生保健、家园共育几个方面做如下总结：
一、教育教学工作
1、稳定新入园幼儿情绪、强化各项常规、确保幼儿安全，让幼儿园各项工作在开学初平稳过渡；
2、做好新学期工作规划，结合上学期在教学方面存在的问题，我制定了切实可行的学期计划、月计划、周计划和日计划，了解本学期教育教学等各方面的工作重点，明确工作目标及自己的努力方向，做到规范化操作，真正将计划落到实处；
3、加强了幼儿一日活动，让游戏成为学习的平台。在游戏的过程中，孩子们之间完全是平等的，我们可以看出孩子们之间的差异，可以锻炼幼儿的各方面能力，从而更好地进行有针对性的教育。
4、习惯养成、礼仪教育方面进行了学习，使幼儿养成良好的生活习惯和品德教育。
5、听评课活动，利用新教师上岗课，多次参与评课，促进我们教师之间相互学习，提高自身的教学水平。
6、加强理论学习，提高理论修养。以自学的形式和外出学习情况，撰写学习心得，做好学习笔记，并把学到的知识运用到实际教学工作中。
二、保育工作
幼儿三餐的餐具清洗消毒、幼儿两点，工作上认真负责，随时进行卫生打扫，园里保持全天整洁；餐具清洗彻底，无残留，规范消毒。
三、 安全、卫生保健工作
1、每周进行本园和本班的安全排查情况，我还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识；
2、健康检查工作 ，严格执行晨检制度，晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。
3、培养幼儿养成良好的进餐习惯： 进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。
四、家园共育
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在工作中，教师本着尊重，平等，合作的原则，利用家访、宣传栏、网站互动等平台，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持。帮助家长提高教育能力。而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。 让幼儿得到更好的发展。
幼儿园九月份教师工作总结汇总
时间过得真快！刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐！现将本月总结如下：
一、教育教学工作
本月我们开展了“蔬果舞会”这个主题的教学活动。“蔬果舞会”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，知道多吃蔬菜对身体好，把微笑送给朋友，养成多吃蔬菜的好习惯，在语言活动“甜蜜蜜医院中”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，多吃蔬菜对身体好，我们还开设了与主题有关的区域活动，如语言区的“香香的水果”，让幼儿大胆地用表演的方法表现自己喜欢的蔬果；表演区的“宝贝ktv”让幼儿接触生活中表演的乐趣，锻炼幼儿大方的表演，体验到唱歌的乐趣。本月我园进行了一次家长会讲座。邀请家长来园知道本期我们的工作重点，让家长了解孩子的发展情况，也配合老师以后的工作。
二、卫生保育工作
随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们配合园部做好幼儿体检的问题。保证每个幼儿都健健康康的来上学。
三、家长工作
