时间：2022-09-04 17:15:35
高中历史学科不仅难教，难学，也难复习。学生在学习过程中是否记住了课堂所讲的内容，记住的如何巩固，没有记住的又应该如何记忆，教师应该如何把握复习的节奏，又该怎样讲述已经学习过的内容并且起到作用，就成为历史复习的难点所在。从基础知识掌握的角度来说，复习阶段最重要的还是引导学生回到课本中去，将厚课本“读薄”，将知识化繁为简地进行记忆。
一、利用课本目录，建构知识体系
历史的课文目录都是按照一定的逻辑顺序进行排列的，利用目录进行复习，可以帮助学生在构建起历史知识大纲的同时，实现对历史专题知识的总结与归纳。
以必修一为例，这本书主要是关于全球政治的介绍，全书共八个单元，第一单元是介绍中国古代政治制度的发展及演变，第二单元则介绍希腊罗马政治制度的相关内容，第三单元讲述西方资本主义政治制度的产生和发展，第四单元是介绍中国自鸦片战争起至解放战争中人民的反侵略和解放历史，第五单元主要以俄国为例介绍马克思主义理论和社会主义制度，第六、七两个单元可以统一成是介绍新中国成立以后的变革，至第八单元就是总体介绍当今世界的政治格局。可以看到目录的安排是遵循从古至今、从内而外、互相对比的结构，第一、二两单元可以做中外政治制度的对比复习，第三单元则可承接第二单元的民主政治进行复习，即“古希腊是西方政治文明的源头”这一说法，第四单元的中国反抗战争史则可以与第五单元的俄国社会主义相互联系，第六、七、八则是整个现代社会的政治大背景介绍和对比，尤以中国的改革为主。通过这样相互比较联系的复习，既可轻松地完成知识的回忆，也可快速了解专题的内容，还可以鼓励学生大胆打破原有格局，对目录进行重新整理，如第一、四、六、七可以串联起来当作是整个中国的政治史，第二、三、五、八则安排成外国政治史，如此一来，线索也会更为清晰明了。
二、联系课本，进行思维发散
高中历史的课本与课本之间也是有密切联系的。政治、经济和文化间的互相影响，总结起来也可以成为学生复习的一个脉络。这种将课本拆开的复习方式，可以称作是专题复习。
如从历史必修一、必修二和必修三这三本的内容来看，就可以拆分并重新整合为中国古代、中国近代、中国现代、外国古代、外国近现代这几个模块的内容。必修一的第一单元中国古代的政治制度与必修二的第一单元古代中国的经济结构与特点还有必修三的第一单元中国传统文化、第三单元古代中国的科学技术与文学艺术就可共同构成整个古代中国全面的发展历史，涵盖经济政治和文化的演变发展，这种复习的模块可以引导学生将注意力集中到一个点上并进行扩展思考，从一个大的背景出发推断各种现象实际上的联系，最终对整个历史了然于心。
三、细读课文，重新回归课本
完成大体系的结构梳理后，最终还是要回到课本，通过课文的复习对建构起来的框架进行确认和填补。对课文的复习要细致认真，教师可以按照总结大纲的方式进行每一小节的知识整理，还可以引导学生总结出一定的历史规律。对具体单元小结进行知识要点的归纳，一般要注意涵盖以下几个问题：事件发生的时间、地点、人物、原因、目的、结果，以及经验教训和影响、作用。这样可以把历史知识点进行系统化，并有效地抓住重点，形成有条理的复习。
以“秦朝的中央集权制度的形成”这一课为例进行说明。首先明确中央集权制度的形成时间是在秦朝，此前的制度都是分封制，其次是中央集权形成的特点在于皇权至上。而中央集权制度的形成最终标志着封建主义中央集权制度的确立，官僚制度随之取代了贵族统治，实现了权力集中到皇帝一人手上的目的。最后是对于中央集权制度形成的影响，从正面看增强了秦的实力，实现了大统一，但从负面来看，专制制度最终激化了阶级矛盾，影响极大。再深入可结合经济文化进行说明，秦始皇为了加强统一在文化上的举措，如焚书坑儒、统一文字，在经济上的措施如统一度量衡等，皆可归入中央集权制度当中，让历史的复习更全面。
（作者单位：江苏南通市如东县掘港中学）
关键词： 课本 高效政治课堂 教材资源
时下，网络的发展给教学资料的搜集带来了便利，但一些老师过于热衷搜集教材外资源而把课本上的资料放一边，这就可能带来两种不良后果：一是教师偏好课外资源收集而在课本的钻研上欠下功夫，导致课堂花俏有余，深度不足；二是学生对老师举的课外例子过于关注，而忽视课本知识内容，对许多书本原文表述感觉陌生，这样容易导致本末倒置，使课堂教学实效不高。
针对现状，我觉得利用好课本，以“本”为本为上策，现从教学实际出发，谈谈如何开发教材资源，打造高效政治课堂。
现行教材由“致同学们”、目录、单元序言、单元具体内容、单元后综合探究组成，单元内容由正文、辅助文组成，这些都是可贵的教学资源。
1.致同学们
这块内容一些老师没有利用过，认为与考试无关，学生书本上没留下笔迹。庄子云：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。”我觉得学习一本书之前肯定要亲近这本书，亲其书，信其道。每本书的第一堂课我必定带领学生一起走进“致同学们”。比如这个学期我们学习的是必修2《政治生活》，第一部分热菔恰霸趺纯创这门课程”，一开始提及生活中的政治现象，让学生觉得政治生活离自己不远，而且每每提及国家外交现状，学生都非常兴奋；再介绍如何理解政治，涉及政治与经济的关系、政治的实质、根本属性、当前国家政治生活的主题及后面课本内容中多次出现的发展社会主义民主政治必须坚持的三统一――“党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一”。初步理解这些知识是一个良好的开端，那就成功了一半。“致同学们”的第二部分内容是“如何阅读这本教材”，指导我们认清课本的基本编排结构，还有各部分内容的地位和要求。“致同学们”在学生学习第一本政治课本必修1《经济生活》时必须讲，否则学生会在听课时逻辑混乱，不知老师所云，因为课堂教学时我们总会提及“课”、“框”、“目”等关键字。实际上我每次上新的一本都会提及，学生需要反复。
2.目录
上起始课时课本目录我也是必讲的，引导学生了解即将学习的课本内容，宏观上把握整本书，而且清楚单元的内在联系，跟课本首次亲密接触。如上必修4《生活与哲学》时，利用目录指明第一单元“生活智慧与时代精神”介绍的是哲学的一般性知识，解决三大问题：一是“什么是哲学”，二是“哲学的基本问题”，三是“哲学的基本派别”；从第二单元开始到第四单元介绍的是马克思主义哲学；二、三单元是马哲的辩证唯物主义，其中第二单元是马哲的辩证唯物论和辩证唯物认识论，第三单元介绍的是唯物辩证法；第四单元是马哲的历史唯物主义。或许有老师认为这样的表述跟不上时代，其实应该理解为经典，学生一旦理解，掌握整本书就得心应手。或许有老师说第一次讲学生不见得理解且记不住，那也不要紧，聊胜于无，实践证明，最后总能融会贯通。
3.单元序言
每个单元都有整个单元知识概括、单元结构图，结构图对学生理解整个单元有独特的作用。如必修1《经济生活》第二单元“生产、劳动与经营”的结构图中“生产的制度背景”、“生产的微观主体”对第四、五两课内容的理解有极大帮助，学生很自然地理解了第四课“生产与经济制度”介绍的是生产的宏观制度背景，第五课“企业与劳动者”介绍的是生产的微观主体。
4.单元具体内容
教材分单元、课、框、目四个层次，单元序言简要地告诉你学习本单元的主要内容和意义后进入每课学习，课下设导言，有承上启下的作用；课下设框；框下设目。我在授课时非常重视课本框架体系，一是因为主观题知识范围的界定需要掌握体系，二是掌握了体系，知识点就像散落的葡萄有了依附的葡萄藤，串成串，利于记忆。课本具体内容分为正文和辅助文。正文是学习的主体内容，文字包括宋体字，也包括穿插在其间引导思维活动的仿宋体字。这两部分在呈现方式上有所区别，但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。课本编写的基本思路是从生活、实践出发，以探究性活动为手段，通过情景导入、案例考察、问题辨析、观点比较等方式呈现内容。教师完全领会课本的编写体系和真正意图后，才能开展各种有效的教学活动。如必修2《政治生活》在介绍公民必须履行的政治义务时有一个探究活动（课本第9页），第一个要求是“请你从维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益等方面，对上述做法进行归类”，学生判断后就清楚理解了两个义务的区别，探究活动是我们学习课本知识的必要环节。宋体字正文更不用说了，老师要非常熟悉，逐字逐句研读。政治学科具有时政性，课本的内容是与时俱进的。政治老师尤其是老教师不能凭经验主义授课，要注意新版本教材新的细微的调整，及时改进教学。
本学期我在备“公民的政治权利和自由”（课本第8页）时发现“选举权与被选举权”内容有了细微的变化：原来是“我国选举法规定，公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利”，现在是“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法规定，公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利”。变化说明了什么？“我国选举法规定”表明选举权就是指选举人大代表的权利，被选举权就是指被选举为人大代表的权利，因此考试时选择题选项表述都强调选举权就是选举人大代表，认为基层民主选举等都不是选举权的内涵，现在课本做了调整，加了限定语，说明选举权的内涵应该更广。我马上查阅法律条文和参考书，最后明确选举权包括两个层面：首先，选举权在国家层面，是指公民享有选举和被选举为国家权力机关的代表或者某些国家机关领导人的权利；其次，选举权在社会基层民主方面，包括居民委员会和村民委员会的选举。也就是说，选举权不能只理解为选举人大代表的权利，村民选举村委会成员或居民选举居委会成员都是公民管理社会事务的具体行动，是选举权的一种，也是行使公民政治权利。我马上做了认知上的调整，同时在政治教师群里呼吁命题要跟进修改调整。只有细致研读课本才能有效教学，否则不仅是做无用功的问题，还会错误引导学生。正文要用好，辅助文也不能忽略。必修1《经济生活》、必修2《政治生活》的辅助文包括“专家点评”（对疑难问题的解析和拓展性说明）、“名词点击”（对相关概念、术语的介绍和解释）、“相关链接”（对事例、资料、数据的引述）；必修3《文化生活》包括“专家点评”、“相关链接”、“文化名人”（有关人物文化贡献和影响的简要介绍）；必修4《生活与哲学》包括“专家点评”、“相关链接”、“名言”（所摘录的往往是与原理紧密相关的思想家的重要言论），四本书大同小异。这些辅助文的设置，加深了学生对正文基础理论的理解，增强了学生的自主学习能力。教师可以结合正文内容，根据课堂需要选择性地使用，使政治课教学更给力、更有效。如在上必修4《生活与哲学》第四课“运动是有规律的”时，巧用“名言”就可以把这部分知识点贯穿起来。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的，是客观的。“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。规律的客观性与普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。但在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之”。辅助材料利用得好，使课堂教学结构严密，层次清晰，脉络贯通，浑然一体，学生易理解接受。举一反三，触类旁通，对各种辅助材料善加利用，既能挖出更多的“言外之意”，又能收获更多的“意外之喜”。
5.单元后综合探究
这是帮助学生体验研究性学习的重要环节，也是学生加深理解单元知识的重要环节。它是本单元学习内容中不可缺少的部分，往往是本单元知识的落脚点，易于发展学生概括和综合运用知识的能力。如“公民的有序政治参与”、“政府权威的树立”。
当然，政治学科比较特殊，是一门时效性特别强的学科，虽然课本也在不断更新改版，但难免会碰到材料滞后的情况。比如必修1《经济生活》中用到的经济统计数据，“加快转变经济发展方式”这一目用的还是2012年的统计数据，甚至有2005年、2006年的。这种情况怎么办？当然要寻求最新统计数据加以说明。以“本”为本，并不是唯“本”；我们倡导重视课本，挖掘课本资源，并不是限于课本。
总之，我们要把课本作为根本，理解课本，用好课本，是“用课本教”而不是“教课本”。做好这些，自然能打造高效课堂。
参考文献：
[1]余静，陈友芳.思想政治必修1《经济生活》[M].北京：人民教育出版社，2014.
[2]吴少荣.思想政治必修2《政治生活》[M].北京：人民教育出版社，2015.
[3]孙熙国.思想政治必修4《生活与哲学》[M].北京：人民教育出版社，2014.
根据集团党委、公司党支部纪律教育学习月活动部署安排，近期自己认真学习了习近平总书记关于全面从严治党重要论述、十九届中央纪委四次全会、省委十二届九次全会和十二届省纪委五次全会精神，省委《关于建立健全坚决落实“两个维护”十项制度机制的意见》、《党章》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制，对如何自觉严守政治纪律，践行“两个维护”有了更深的理解和认识，主要有一下几点体会。
（一）强化敬畏意识，增强严守政治纪律自觉性的认识。要充分认清违反政治纪律的危害，充分认识政治纪律是“红线”、“红灯”；充分认识政治纪律是从严治党的要务、关键和根本，作为硬约束、硬要求、硬杠杠；强化对政治纪律的敬畏意识，要自觉做到知先知小，知敬知畏，知止知戒。
（二）加强学习，做一个清醒人、明白人、局中人。加强对党内规章制度的学习，要学深悟透，学以致用，进一步了解掌握规定要求，确保做一个严纪律、守规矩的明白人，认真汲取违反党纪法规反面典型的教训，不断加强自我警示教育。
(三)严格遵守，认真执行政治纪律。遵守政治纪律是我们严明党纪条规，践行“两个维护”的着力点。一是必须维护党的权威，不允许背离党中央要求另搞一套。严明政治纪律最核心、最根本的原则，就是要在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。二是必须维护党的团结，绝不允许拉帮结派。作为党员要加强自身修养，加强自我约束，始终保持政治敏锐性和政治定力，自觉维护党的团结统一。三是必须遵守组织程序。决不允许擅作主张，我行我素。碰到重大问题，该请示的要请示，该汇报的要汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，党员的个体利益要自觉服务服从于集体和组织利益。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们谋取私利。
（四）加强修养。打牢严守政治纪律的思想根基，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。严守政治纪律必须从小抓起、从我做起、从思想上立起。要把党性修养作为终身的课题，不断强化党性意识、政治意识、纪律意识、规矩意识、廉洁意识，做到“五个自觉”：思想自觉，坚定理想信念；政治自觉，维护党中央权威；行动自觉，严格遵守；落实自觉，不打折扣；领导自觉，做好表率。
只有切实从自我做起，从现在做起，真正把党的政治纪律严起来，落实到学习工作生活的方方面面，进一步强化党性观念，自觉践行“两个维护”，才能不断提升党组织的凝聚力、战斗力。
根据会议的安排，下面我就学习《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》、《中华人民共和国宪法修正案》和习近平同志在十九届中央政治局第四次集体学习时的讲话精神，结合工作实际，谈一谈学习心得和体会。
一、充分认识宪法修改的重大意义
2018年1月18日召开的党的十九届二中全会，审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，2018年3月11日，十三届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这次宪法的修改，在充分发扬民主、广泛凝聚共识的基础上，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。这一重大决定，将党的指导思想上升到国家发展的指导思想，具有划时代的重大意义和深远影响，实现了现行宪法迄今为止最为重要的一次与时俱进。
习近平同志在十九届中央政治局第四次集体学习时强调，我国宪法是治国理政的总章程，是国家根本法，必须体现党和人民事业的历史进步，必须随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展。因此，宪法修改具有重大的历史意义和现实意义，体现了党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的成功经验，体现了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化发展的成果，对我国政治和社会生活产生了重要影响，有力推动和保障了党和国家事业发展，有力推动和加强了社会主义法治建设。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全面依法治国特别是依宪治国，从关系党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度来定位法治、布局法治、厉行法治，把全面依法治国纳入“四个全面”战略布局来谋划和推进，推动社会主义法治国家建设取得历史性成就。这次宪法修改，充分体现了党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，充分体现了党的意志、人民意志、国家意志的高度统一，必将为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力宪法保障。3月17日，全票当选国家主席、中央军委主席的习近平总书记，带头进行宪法宣誓，充分体现了习总书记作为党的核心、军队统帅、人民领袖尊崇宪法、维护宪法、恪守宪法的高度政治自觉，充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持依宪治国、依宪执政、维护宪法权威的坚定意志和坚强决心，开启了新时代全面依法治国的新起点。
二、深刻学习领会宪法修改的重要内容
这次宪法修改是对现行宪法的第五次修改，在这次修改之前，现行宪法分别于1988年、1993年、1999年和2004年作出四次局部修改，每次修改都将党领导中国人民推进中国特色社会主义理论创新和实践创新的最重要成果写入宪法，对国家和社会生活的规范和引领作用进一步增强。这次宪法修改共有21条内容，与宪法全文相比，占比并不高，但与前四次修宪相比，这次修宪的分量很重，恰当地体现了这次修宪面向新时代、面向实现第二个百年奋斗目标的使命担当、历史地位和战略意义。
这次宪法修改的全部内容我就不详细列举了，这里我主要总结了其中八个方面的重要内容及其深远影响。一是宪法确认并进入新时代，为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了坚实有力的宪法保障；二是宪法赋予习近平新时代中国特色社会主义思想根本法地位和最高法律效力，确立了新时代国家建设和发展的根本指导思想和行动指南；三是中国共产党领导写入宪法正文，与宪法序言阐明的“四项基本原则”形成呼应，使我国国体的性质更加鲜明，有利于全面加强党的领导，有利于在新时代更好地坚持和发展中国特色社会主义，坚定“四个自信”；四是新发展理念写入宪法，有利于更好地贯彻落实以人民为中心的发展思想，有利于更好地适应我国由高速增长阶段转入高质量发展阶段的时代要求；五是国家主席的任职规定与党章对党的中央委员会总书记、党的中央军事委员会主席，宪法对中华人民共和国中央军事委员会主席的任职规定保持一致，有利于维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，有利于加强和完善国家的领导体制，有利于国家长治久安；六是社会主义核心价值观写入宪法，有利于进一步巩固中国特色社会主义事业的思想道德基础；七是监察委员会及其基本体制机制写入宪法，是对我国国家机构体系的重大变革，有利于推动我国反腐败斗争和党风廉政建设进入崭新历史阶段；八是宪法自身的保障机制进一步健全，有利于进一步维护宪法权威，有力推动宪法实施，加快推进全面依法治国，实现国家治理体系和治理能力的现代化。
三、坚定维护宪法尊严，全面贯彻宪法实施
习近平同志在十九届中央政治局第四次集体学习时强调，新时代推进全面依法治国，必须更加坚定维护宪法尊严和权威，加强宪法实施和监督。结合到我们政府工作中，我认为主要从以下三个方面进行加强：
一是增强领导干部的宪法意识。“奉法者强则国强。”行政机关是实施法律法规的重要主体。我们政府人员是一国政府形象的代表，如若人员素质素养低则会败坏政府的法治形象;做事不讲法律原则会导致公事不在法律框架下，缺乏正当性;主观意识决定一切也会使政府出现权力滥用，决策失误，损害群众利益，降低政府公信力。所以，这就需要我们政府人员法治理念先行，具有良好的宪法意识和宪政理念，从而引导我们广大领导干部模范执法的行为。
二是加强对宪法知识的学习。为确保我市各项工作依法依规实施，维护广大人民群众的切身利益，领导干部应具有基本的宪法知识。要做到崇尚宪法，严格执法，维护宪法，做执行宪法的模范，必须要学法、懂法。没有必要的宪法知识就不可能带好头。通过学习宪法，对自己进行自我超越的修练，从以情代法、以权代法、以言代法、以规代法的束缚中解脱出来；通过学习宪法，进行思维方式的修练，确立一切用法去研究分析问题，用法的程序去处理问题，用法度去衡量评价问题；通过学习宪法，把我们的领导干部培养成为一个崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的坚强群体。这样，在各项工作推进中才能真正做到依法依规，有条不紊。
通识教育与通识均属于外来词汇，在我国古汉语中是不存在的，通识教育实际上是指一种与职业教育不相关的教育内容，强调在掌握一些基本知识、理论基础上促使学生形成对外界事物的正确判断能力，通识教育也可以说是普通教育。
二、思想政治教育与通识教育之间的比较
(一)教育目的
思想政治教育具有较为明显的目的性，并且这也是思想政治教育最主要的特点，思想政治课程主要教学目标是培养德智体美劳全面发展的人才，为我国社会主义事业提供高素质人才，促使学生能够全面、协调的发展，帮助学生综合素质的形成。通识教育是与专业课程教育相背离的，其教育目的主要是为了有效扩展学生在自然科学、社会科学以及人文科学方面的知识，将学生培养成为具有社会责任感的公民，促使学生未来成为合格公民。通识教育与思想政治教育都是为了培养能够适应社会生活、品德高尚的人
(二)教育内容
通识教育覆盖了专业课程教育之外的其他学科的内容，通过教育就能够促使学生具备这方面的修养，不断培养学生观察、分析、解决问题的能力。思想政治教育较为侧重理想信念、政治观点方面的内容，当学生完成思想政治教育之后，就能够掌握相应的学习理论与方式，在脑海中树立正确的人生观、价值观，树立较为坚定的理想信念，培养学生爱国主义、集体主义思想。思想政治教育与通识教育相比较而言，其内容更为广泛、丰富，通识教育更加关注思想修养、道德情操以及人身观、世界观等方面的内容。
(三)教育方式
现阶段大多数高校在发展过程中，仍旧将开设政治思想教育课程作为学生思想教育的主要方式，通过开展思想政治理论这一系列课程，对学生进行知识教育与能力培养，但要以课堂教学为主，对学生进行知识教育以及能力培养，但这种教学模式较为沉闷，学生掌握知识之后很难有效将这种知识转化为一种实践能力。
三、目前我国通识教育基本情况
在二十世纪末期，通识教育逐步被我国高校教育认可、并将其接纳，近年来，随着高校教育体制不断改革，通识教育在高校环境中也在不断发生着变化，通识教育课程种类越来越多。现阶段我国高校对通识教育的学习形式主要有三种:必修、限选、自由选修等，一般情况下，公共选修课程占据通识教育总课程量百分之七十以上，占据人文类课程百分之三十以上。虽然我国通识教育取得一系列的成效，但在某些方面仍有一些不足，这主要表现在以下几点。
(一)通识教育没有得到应有的重视
虽然我国内地高校普遍实施了通识教育，但部分师生仍未充分认识到通识教育对于培养大学生综合性人才的重要意义。从教育哲学上来说，通识教育是为了培养全方位的人才而设置，但部分高校仅仅是为了迎合教学改革的总趋势而改革，没有发挥其在人才培养中的作用。
(二)通识教育的课程体系设置有待探索
目前高校的通识课程主要有必修课和选修课组成，然而这两张课程比例设置却不平衡，大部分高校必修课与选修课比例严重试题，选修课比例所占比例微乎其微，不利于学生的自由选择和知识面的拓宽。这样的课程设置，势必会违背通识教育的真正目的，也达不到相应的目的，不利于培养学生全面素质的培养与提高。
(三)教学设施、师资力量与教学经验的不足
由于我国开设通识教育实践有限，硬软件设施与师资力量的配备以及教学经验还存在着很多方面的不足。
四、思想政治教育与通识教育的结合
在思想政治教育与通识课程学习方面结合起来，国外一些大学在这一方面也有较为成功的研究方式与实践经验，所以，我们应该要积极探索怎么样才能够将思想政治教育和通识教育有机结合起来，使其能够相互渗透、共同促进发展，然后不断加强与推动思想政治，以通识教育中哲学、历史以及人文学科方面的知识，不断丰富思想政治教育内容，有效奠定思想政治教育的文化基础与思想基础，以思想政治教育中马克思主义原理以及方法，联系我国社会发展实际，有效充实通识教育课程内容，不断加强对通识教育的政治指引作用，发挥通识教育在政治理论、思想道德修养、人格品质塑造等方面的作用，继而有效提升思想政治教育针对性与实效性。
高一历史下学期教学计划怎么写?培养学生掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合;注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，这里给大家分享一些关于高一历史下学期的教学计划5篇，供大家参考。
高一历史下学期教学计划1一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：
在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”
高一历史下学期教学计划2一、指导思想
1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。
3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析
高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及具体措施：
(一)工作重点：
1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。
2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
3.上好每一节课，向课堂40分钟要质量。
4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。
(二)具体措施：
1.进一步深化课堂教学创新与改革。
(1)优化课堂教学各个环节
针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
(2)努力尝试三种课型的模式
结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。
第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习自主学习，自我检测落实知识，合作探究归纳总结，提升拓展反馈训练，巩固知识。
第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习重点难点，合作探究知识梳理，点拨归纳典例评析，深化提高变式巩固，拓展完善
第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示个性纠错典例分析变式巩固补偿训练。
(3)进一步完善学案导学模式
针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。
(4)在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。
(1)每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一练。
(2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。
(3)利用学校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让学生知道得与失。
2.虚心向科组的其他历史老师学习。
根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的互相学习，促进我校历史学科建设的成长。
3.充分利用科组教研活动，展开高效交流。
历史科组人数少，高一年级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后及时反思成败得失。
高一历史下学期教学计划3一、教学内容：
高一历史必修(I)是政治文明历程。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
二、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
三、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。
历史必修(I)的8个学习专题，共27课。主要是了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
四、学情分析：
高一年级共5个班，每个班将近50个学生，生源质量高低不一，因此，我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
五、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共八个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
总之，历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多预料不到的收获，感悟许多历史的真谛。
高一历史下学期教学计划4一、指导思想
深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析
1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。
学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标
1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的'课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作
1、有效进行分层教学
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧(12月)
措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座(12月待定)
措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。
高一历史下学期教学计划5一、教材分析
高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本学期教学目标
1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;
2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;
3.情感态度与价值观：理解从____到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施
1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平
就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养
针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施
(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
(2)研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。
(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题。
3.加强学生行文答卷的规范性
初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。
通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础;二是理清线索，构建结构;三是注重能力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。
按照“不忘初心、牢记使命”主题教育安排部署，前期，我坚持认真学习了党的十九大报告、党章和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》及习近平总书记系列重要讲话精神，深刻理解了核心要义和实践要求。下面，根据本次专题集中交流研讨要求，结合个人学习情况，谈一下体会。
一、关于加强党的建设
党的十九大报告提出，要以党的政治建设为统领，这是中央第一次把政治建设纳入党的建设总体布局。中共中央也出台了《关于加强党的政治建设的意见》，进一步反映了对党的政治建设规律的认识和深化，充分体现了党的建设的与时俱进和创新发展。我们要以落实意见为根本，提高政治站位，主动对标看齐，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
作为一名共产党员,通过认真学习，我对在政治建设和思想建设上有了更深入的了解和认识。首先要牢固意识，坚定理想。把改进思想政治作风和日常工作联系起来，增强政治意识，坚守政治方向，做到用心干事、用心谋事，增强“四个意识”，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治能力。其次要认真对照，及时改进。充分发挥主观能动性，用饱满的工作热情，尽自己最大努力干好本职工作，定期做自我批评，不断改进不足之处，时刻完善自己，保持积极向上的思想状态。再次要重视磨炼，提升高度。继续深入学习领会党的十九大精神，坚持做好“学习强国”平台学习，提高自身政治素质和党性的修养，用知识武装自己，将学习成果转化到实际工作当中。打铁必须自身硬,只有把理想信念固力起来,才能提高思想政治觉悟,成为一名合格的共产党员。
二、关于全面从严治党
全面从严治党，是全面推进中国特色社会主义发展的根本保障。坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和政治规矩，是全面从严治党的有机组成部分。全面从严治党，对于各级领导干部牢固树立纪律和规矩意识将起到有力的促进作用。“党要管党，从严治党，真正保证人民赋予的权力为民谋事。”“治国必先治党，治党务必从严。”习近平总书记从严治党的重要思想，是对世情国情党情的深刻分析，对确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的深刻把握。
一是落实“从严治党”的“第一职责人”，牢固树立“不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”理念，坚守职责担当，坚持亲自抓、负总责，种好自己的“职责田”，认真履行“一岗双责”。二是支部班子在研究党建工作时，我都坚持主动出主意、想办法，认真负责地参与决策，定期向党组织报告个人落实和执行决议的状况，做到守土有责，对党组织负责。三是认真学习党章、严格遵守党章，作为党员干部要以党章为武器加强党性修养。务必始终牢记入党誓言，经常检查言行、修正坐标，自觉讲党性、重品行、以实际行动作表率。
三、关于坚定理想信念
理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不胜，就能经受一次次挫折而又一次次奋起；一名干部有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，做到“风雨不动安如山”。中国共产党人的理想信念从来都不是虚无缥缈的，而是始终体现在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命中。
作为共产党员，一要加强政治理论学习，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，在真学真信中坚定理想信念，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。加深对新思想真理力量的感受，把握其中的大智慧、大思路、大战略，进一步增强对这一重要思想的政治认同、思想认同、情感认同，学出对党的忠诚，学出对理想和信念的坚定。二是提高理论功底，坚持读原著、学原文、悟原理，强读强记，多读马克思主义经典著作和中国特色社会主义理论体系经典文献，读懂原文原意、梳理逻辑框架、思考科学原理、掌握理论要义，做到知其然且知其所以然，使自己成为理论的清醒者和坚定者，做到“风雨不动安如山”。
四、关于牢记宗旨性质
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，我们党的所有工作都要围绕人民、服务人民、造福人民。全心全意为人民服务是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。坚持人民立场，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，对全面理解和践行以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，更好地实现“两个一百年”奋斗目标，具有十分重要的现实意义。
党的根本宗旨不仅体现在党的路线、纲领和方针政策上，还体现在对每一名党员的具体要求上。一要有过硬的政治素质，即民族精神和民族信仰。在当前国际形势下，国与国之间的竞争不单单是科学技术之间的竞争，更是民族精神和民族信仰之间的竞争，因此作为一名合格的共产党员就应该具备过硬的政治素质。二要有较高的人文道德素质，即吃苦耐劳、敬业奉献、团结协作、积极进取，作为共产党员只有具备较高的道德素质才能找准自己前进的灯塔，同时把握好自己心中的标杆，做出有利于自己、有利于当、有利于人民、有利于国家的好事。三要有健全的心理素质，作为共产党员，我们应该坚信共产主义，坚定自己的信念。
五、关于勇于担当作为
党员干部的肩膀能负重、敢担当，我们的事业才能一往无前；党员干部要涉深水区、啃硬骨头，在真刀真枪中磨炼品质、塑造价值，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩；面对新时代的挑战，不当几回热锅上的蚂蚁，不接几次烫手的山芋，就不可能激发出个人潜能，也难以磨砺出担当重任的真本领。
作为共产党员，一要增强适应新时展的本领能力，将重心回归到“干事创业”中来。二要增强服务意识、效能意识，提高办事效率，体现到具体工作中，就是要把工作做在前，敢于正视困难、破解难题，时刻勉励自己要有扎实的工作作风。三要勤于实践，牢固树立从实践中获真知的思想意识，要拿出“程门立雪”的精神，保持谦虚谨慎的态度，虚心向同事学习请教，从中提炼经验，获取“活知识”，学到“真功夫”，掌握“硬本领”。四要潜心干事，扑下身子深入基层，从小事做起，多为党、为社会、为单位、为职工办实事，以“功成不必在我”的境界，“建功必须有我”的责任，“逢山开路、遇水架桥”的勇气，扎实做好各项工作。
六、关于强化政治纪律和政治规矩
严明政治纪律和政治规矩是我们党事业兴旺发达的生命线，是立党之纲、治党之需、强党之要。广大党员干部务必深刻认知严明政治纪律和政治规矩的极端重要性，做政治上的清醒人、明白人、带头人。
从现实看，新形势下，我们面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验这“四大考验”和精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险这“四大危险”。接受考验，化解风险，巩固党的执政地位，要求我们必须全面从严治党，促使党员干部始终严守政治纪律和政治规矩，深刻认识违反政治纪律和政治规矩的严重危害性。
作为身处基层一线的党员，维护党的良好形象，重任在肩、责无旁贷。一要强化政治意识，严守党的政治规矩，明确方向，坚定立场，做到对党绝对忠诚；牢固树立宗旨意识，转变作风。二要提升道德境界，要把立德、修德、践德作为终身课题，继承中华民族优秀传统，发扬革命先辈奋斗精神，切实增强思想品德修养，做践行社会主义核心价值观的表率，时时传递正能量。三要强化法规意识。作为基层党员干部，强化规矩意识，就要加强学习，主动熟悉规矩，牢记党规党纪，明确不可触碰的“红线”，改变部分基层党员干部不了解、不熟知、不精通党章、党规、党纪的现象，打牢基层党员干部的思想政治根基。
七、关于提升党性修养
加强党性修养是我们党加强和改进自身建设的优良传统，是保持和发展党的先进性的必然要求。新形势下，我们每一名党员都要充分发挥表率作用，带头加强党性修养，坚定理想信念，树立良好作风，切实带好队伍，只有不断在实践中加强党性修养锻炼，才能肩负起新的历史使命和责任。新时代党员领导干部必须在理论、政治、道德、能力、纪律、作风等方面加强党性修养。一是始终坚持理论修养不松劲，通过勤学习多思考来拓展知识，在学习的过程中积极探索，深化认识，提高党性；通过学习来增加才干，达到“以德为先，德才兼备”，将所学用于所做，规范言行，用思想武装头脑，学以致用。二是始终坚持政治修养不懈怠。旗帜鲜明讲政治，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是始终坚持思想道德修养不停步。要坚定共产主义远大理想，锤炼自身的思想品德，通过加强修养，零距离服务，才能更好地聚集民心。四是始终坚持能力修养不停歇，要有真本领，保持学习的动力，要充分发挥党员先锋模范作用，提高个人修养、个人能力、个人素质，踏踏实实、精益求精，不做表面文章、不敷衍了事，扎实做好各项工作，努力争做一个让党放心、让单位满意、让同事赞同的的党员。
长政执法问题的争论从未间断。目前，中国的几部重
要的知识产权法律都在修订进程当中，其中均不同程度的涉及行
法问题的见解。
据中南财经政法大学曹新明教授介绍，实际上，其他国家也存在知识产权行政执法，特别是知识产权海关保护。但这些国家知识产权行政管理部门的主要职责是防止别国侵犯本国知识产权，或是防止对本国产业有侵权的产品进入本国。而对本国其他的组织、市场中知识产权人权益的保护则极少参与。这是一个基本共识。我国的情况是，不仅对知识产权入口进行行政执法与保护，还对本国市场上知识产权人的权益进行行政保护，这也是我国不同于其他国家的一个重要特点。
曹新明认为，我国行政保护有三大功能：一是保护知识产权所有人的合法权益；二是维护市场公平竞争秩序；三是对进出口产品知识产权侵权进行查处。这些功能的好处是显而易见的，不仅可以使
局等等。细数下来，在知识产权领域有数十个部门都在从事着行政执法工作。
孙昊亮认为，从维护市场环境的和秩序角度来讲，行政执法确实起到了很重要的作用。在一定程度上遏制了知识产权侵权的泛滥。但从另一个角度来讲，我国的行政执法机构众多也带来一些相关问题：一是这些机构在参与国家知识产权立法工作方面存在部门立法的倾向，各部门对自身的利益比较关注，导致很多地方出现重合与冲突的情况；二是行政执法政策性较强，特别是会有一些运动性的执法，导致执法尺度不一；三就是知识产权管理和行政执法一体化。此外，在行政执法当中也存在一些问题：首先是存在选择性执法的问题；其次是行政执法的级别偏低，执法的力度较小；再次是知识产权保护和司法保护双重执法易造成资源浪费。
中国政法大学民商经济法学院知识产权研究所李玉香教授表示：“行政执法问题的确是知识产权法领域当中一个非常重要的问题。关于这一问题早在十几年以前专利法修改的时候就有过激烈的观点碰撞，到今天战火依然在延续。这实际上反映了学界对于行政执法这个问题的看法。”
可见，学界对于这个行政执法问题有褒有贬，在褒奖的同时也认为我国现行的行政执法是存在问题的，制度上是有缺陷的，是需要完善的。认为行政执法有其存在的必要性的观点主要是基于知识产权案件的复杂性。有观点认为，知识产权行政执法的目的主要是促使当事人能够握手言和，有利于社会和谐。大家普遍认为行政执法的存在还是有必要的，但是要进行适当的限制，防止权力扩张。
“对于行政执法要辩证地看，有它存在的必要性，也有其优势，但是要完善。我们现在的制度是不完善的，一方面要明确哪些行政机关有行政处罚权，如果没有执法依据就会造成执法混乱。另一方面要协同和司法的关系，对行政执法的相对人给予制度上的一些保障。”李玉香说。
修法再现行政扩权
华东政法大学黄武双教授对于三部知识产权法律的修改草案当中有关行政权的条款进行了一下梳理，总结出四项相关内容：一是著作权收费标准的裁定权；二是赋予专利行政执法机关调查取证权；三是赋予专利管理部门认定侵权赔偿的职能；四是赋予专利管理部门查处和制止恶权的职能。他并指出，中国的行政制约已经远高于司法，在这种情况下还要加强行政权，这在本土文化里面要出问题，平衡将被打破。在任何情况下行政裁决都不可以作为终局裁定。
深圳大学李扬教授结合《商标法》修改分析了行政执法的问题。他提出，《商标法》第三次修改必须坚持刘春田教授反复提倡的法治思想和民法原则。法治思想要求，必须根除根深蒂固的部门立法体制造成的思维缺陷，放弃狭隘的部门利益，立足宏观大局，着眼于市场经济和商标自身发展的特殊规律进行修法。必须有效控制行政权力插足市场经济领域，干涉、改变、处置甚至废弃商标财产的现象。必须正确处理商标立法、司法和行政的关系，商标行政不得超越立法限定的权限范围，更不得逾越司法，甚至凌驾于司法之上，涉足私人商标财产纠纷。民法原则中最精要的内容就是保护私权原则。该原则要求，必须坚决摒弃商标权是公共权力或者行政权力的观念，毫不动摇树立商标权是私人财产权的信仰。商标权是私权，商标法是财产法，是私法，是民法的重要组成部分。《商标法》的历次修改都是向民法的回归，这种回归不能因行政权力的强势而改变。为此，《商标法》的修改必须以纯正其私法属性为重心。虽然出于适用方便目的，可以将程序性规范和保护私权的实体规范放在一部法律中加以规定，但绝不能因此而混淆视听，模糊商标法的私法属性，甚至挂着私法的羊头，卖着行政管理法的狗肉。
李扬并举出实例指出，《商标法修改意见稿》的第一条“为了加强商标管理”，这条和2001年的商标法的第一条完全相同，和1982年的相比只是多出了几个字眼，但换汤不换药，骨髓里
现代化进程的步伐。
法》的修改表面上是一个法律技术问题，实质上是计划经济与市场经济两种经济形式、法治与人治两种理念、私权与公权两种权利、私法与公法两种法律、现代化与非现代化两条道路的PK。如果市场经济、法治、私权、私法、现代化胜利了，则《商标法》能够真正回归民法，成为保护私权、维护市场经济秩序的良法。相反，如果计划经济、人治、公权、公法、非现代化胜利了，可以预计，本次修法不但又将成为某些机构攫取狭隘部门利益的工具，而且私人财产权将面临更大威胁，《商标法》回归民法大家庭的愿望也将又一次落空，《商标法》的修改本身也只可能是公权力的又一次膨胀。
李扬最后总结，《商标法》的修改必须坚持“三个代表”和“两个至上”，即代表最广大商标权人利益、代表最广大消费者利益、代表最广大竞争者利益，私人财产权至上、契约自由至上。
国家版权局法规司王自强司长提醒，不要一讲到“行政”就是“执法”，应该用行政参与度这样的表述更合理一些。国际公约和世界各国法律制度本身对
相关制度有待完善
近年来，在诸如iPad商标纠纷等一些知识产权典型案例当中，都有大规模的行政执法介入现象，也都曾引发社会不同层面的讨论与争议，学术界对于行政执法更是有所思考。
北京理工大学法学院院长曲三强教授分析认为：首先要区分“法治”与“法制”两个不同的概念。“法治”不是现代意义上的，中国早在春秋战国时期就有了，“法治”对我们现代人来说没有意义。我们现在讲的“法制”，就是说社会上所有的个体，无论是组织还是个人，无论是何种行为都要一贯执法，就是按照WTO提出的司法终端机制来执行。从这个意义上来讲，建立司法终局解决机制应该是我们追求的一个目标。行政执法解决的为行政权这个制度安排做注解是说不过去的，因为在经济领域效率是最高原则，而在法律领域公平才是最高原则。
馆各科室（中心）：
坚持“三会一课”常态化制度化，对于加强党支部建设，提高党员的政治理论水平、党员觉悟、党员的修养、健全党的组织生活，严格党员管理，充分发挥党员先锋模范和引领示范作用，具有十分重要的作用。根据《党章》和加强基层党组织生活的有关规定，结合我馆支部工作计划和党日活动安排制定此计划。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实中央、省、市有关决定，以增强党性、提高素质为重点，引导广大党员进一步解放思想，求真务实，把党的先进性建设要求转化为自觉行动、落实到具体工作中，为档案事业的发展做出贡献。
二、活动目标
扎实开展“三会一课”，不断提高党员的政治素质和理论水平，引导全体党员立足本职工作，充分发挥先锋模范作用和引领示范作用。
三、活动内容
以学习为主，重点学习《党章》、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神、习近平总书记关于全面从严治党的重要论述、中央关于“5个严禁、17个不准和5个一律”纪律要求。学习党的十九届二中、三中、四中全会精神，学习党和国家的方针、政策，全面落实新时代党的建设总要求。
四、具体安排
（一）支部党员大会每季度至少召开一次，因工作需要可随时召开。大会的主要内容如下：
1．学习党的路线方针政策，传达学习上级党组织的有关文件、决议；
2．研究和讨论支部工作计划；
3．讨论发展新党员，预备党员转正，评选优秀党员，推荐党代表；
4．开展党员民主评议活动；
5．加强党章、党规的学习和作风纪律建设，提高党性修养。坚持把加强党性修养、增强党性觉悟贯穿始终，支部应适时的开展党章和党的基本知识教育，强化党的纪律特别是政治纪律、组织纪律教育，深化党风廉政教育和警示教育，严格党内政治生活，加强党内民主集中制教育，引导党员敬法畏纪、遵规守矩，牢固树立党员核心意识、政治意识、大局意识、纪律意识。
（二）支部委员会每季度召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。会议内容如下：
1. 计论研究贯彻上级党组织的文件和指示；
2．分析党员的思想状况，研究支部工件计划、党员教育、思想政治工作以及党支部建设；
3．计论年度党支部工作计划和工作总结；
4. 开展批评与自我批评；
5．支部委员会讨论其他事项。
（三）党小组会一般每季度召开1次，会议内容如下：
1. 组织学习党的的路线、方针、政策，学习党的基本知识；
2. 讨论如何执行支部的决议，团结带领各自科室完成各项工作和任务；
3．组织党员对照《党章》开展批评与自我批评；
4．结合单位工作实际，积极开展工作。
（四）每年至少安排两次讲党课，主要内容如下：
党课要以党章、党的路线方针政策为基本教材，结合各时期党的中心工作，对党员进行党的基本知识、党性修养、党的纪律及宗旨教育。
党课的主要内容是：党的十九大精神、习近平总书记系列讲话精神、“两学一做”学习教育和党的基本知识教育。党支部要规划好党课教育的计划，党课应该根据计划做好课件，根据课件做好党员的思想教育。要系统地学习党的基本知识，学习上级党组织有关方针文件、政策，提高党员素质，加强党员修养。
五、有关要求
1．“三会一课”要讲政治性、思想性、原则性，“三会一课”必须精心组织，精心安排，注重实效。要采取灵活多样的形式和积极有效的方法，不断提高“三会一课”的质量。
2．“三会一课”的开展，要密切联系党员的思想实际和特点，针对支部党员的特点，不断增强党性观念、组织观念、纪律观念。
3.“三会一课”活动必须专题组织进行，不得以业务会议代替活动落实。
20xx党员党性锻炼计划一为深入贯彻落实党的xx届五中全会精神，推进学党章、守党规、做合格好党员主题教育活动，引导全镇党员干部增强党性、凝聚力量、履职尽责，完成使命，提高服务群众的本领，经镇党委会研究决定，于3月1日至3月7日举办20xx年度党员培训班，现将有关事宜安排
一、培训目的
以马列主义、毛泽东思想、邓--理论和xxxx重要思想为指导，通过系统的理论学习和开展实践活动，使全镇党员干部系统掌握党的基本理论和基础知识，加强党性锻炼，提高党性修养，提高辨别是非的能力和分析处理问题的能力。进一步树立和落实科学发展观，增强驾驭基层工作的本领，提高带领群众增收致富的能力，为推进社会主义新农村建设、构建和谐四道湾子打好理论基础。
二、培训内容和培训时间
1、培训内容：
理论学习：《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、《xx大报告辅导》、《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》、创先争优活动专题学习、社会主义荣辱观教育、革命传统教育、优秀共产党员先进事迹等.
经济工作拉练现场会：参观贝子府镇小城镇建设情况，学习先进经验;参观本镇xx村养猪场、xx村养牛小区、xx村养鹅场、xx村烤烟种植基地。
2、培训时间：3月1日至3月7日。参训人员于3月1日上午6点在镇政府会议室报道。
三、培训对象和培训方法
培训对象：3月91参观活动，人员为各村党支部书记、村委会主任，镇政府包村干部;3月1日至3月7日理论学习，人员为各支部全体党员、各村委会主任、镇政府全体干部。
培训方式采取集中授课、观看电视录像片、实地参观、分组讨论、大会交流等方式。
四、具体活动安排
3月1日，20xx年党员培训班开班仪式，召开经济工作拉练现场会。
3月2日，创先争优专题理论知识讲座及阶段总结交流会。
3月3日，《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》等理论知识集中学习。
3月4日，观看优秀共产党员先进事迹录像带，镇组织、纪检、宣传、团委、妇联等部门安排阶段工作。
3月5日至7日，各村自行组织在本支部学习。
五、要求
1、本期培训班是在全镇上下深入学习贯彻xx届五中全会精神，深入开展创先争优活动的形势下举办的，广大学员要积极发挥在理论学习方面的带头作用，为推动学习宣传贯彻xx届五中全会精神、开展创先争优活动做出贡献。
2、本期培训班在镇党委的领导下举办，经党委会讨论制定培训计划，各支部书记要做好培训过程中本支部的人员组织、分组讨论、集中学习等工作。
3.镇组织室具体负责培训班学员的到课签到、课堂纪律、小组讨论等组织管理工作，参训学员分别编成学习小组，参训学员必须按时参加培训活动，因故不能参加的，必须事前向组织室请假，请假超过两次以及无故缺勤一次或迟到早退三次者，取消考试资格。
20xx党员党性锻炼计划二为圆满完成在党校年第二期县支行行长培训班的学习任务，确保学习效果，达到提高理论水平、坚定理想信念、加强党性锻炼的目的，结合个人实际，制定以下党性锻炼计划。
一、确定目标
把在党校一个月的学习当作一项政治任务来对待，通过党的基本理论教育、党史教育、革命传统教育、当代世界知识及相关金融经济知识的学习，进一步坚定正确的政治方向，牢固理想信念，增强党性修养，树立忧患意识，提高工作本领。通过与来自全国各地的优秀同学之间的交流、学习，借鉴好的工作方法和工作经验。通过开展各类理论研讨和文体活动，加强团队合作，增进了解，增强集体荣誉感。通过严格遵守党校的规章制度，中央八项规定精神，强化廉洁自律意识，积极争当优秀学员。
二、明确内容
这次为期一个有的学习锻炼主要内容是(一)理论武装与能力培养;(二)当前形势与任务教育;(三)金融特色课程学习;(四)党性修养与群众路线教育。
三、具体措施
(一)端正学习态度。把在党校的学习同在其它地方培训区分开来，及时完成角色的转变，把党校学习当作一项政治任务来对待，放下心来，沉下身来，做到学有所成学有所获。
(二)科学安排学习。一是抓好课堂的集体学习。制定学习计划，做好专题录像、面授讲课的听讲和记录。二是抓好自学。充分利用自学时间，系统阅读原著及重要文献，深化知识理解，撰写心得体会，促进思想认识进一步符合科学发展观要求。三是抓好现场参观学习。充分利用井冈山红色教育资源，对自己进行大脑和心灵上的洗涤。四抓好集中研讨。每个阶段的讨论必须认真对待，通过讨论加深对学习内容的巩固和提高。
(三)积极参与活动。本着严肃紧张、团结活泼的精神，课余时间抓好自己的锻炼，比如羽毛球、乒乓球、散步等，参加班级举办的各种比赛，加强同同学的团结协作，增进感情，结交益友。
(四)善于总结经验。通过学习锻炼，要及时将自己的学习收获写出来，多为班级简报、党校简报投稿，独立撰写毕业论文。
(五)严格遵章守纪。不触碰党校规章制度的红线，除了要模范遵守学校考勤制度外，还应引领其它同学自觉遵守中央八项规定要求，要求别人要做的，自已首先要做到，争取在学习上和守纪上做一位优秀学员，向总行党委各省分行党委交一份满意的成绩。
20xx党员党性锻炼计划三参加市委党校第二十六期中青年干部培训班学习，深感荣幸的同时，也倍感觉压力巨大。围绕如何珍惜这来之不易的学习机会，如何在短暂的三个月时间内掌握更多知识，解决好为什么学、学什么、怎么学等问题，让自己的党性在学习中得到锻炼提升，按照要求，特制定本人党性锻炼计划如下：
一、明确党性锻炼目标 将党性锻炼贯穿于学习的全过程，通过党的基本理论教育、党史教育、当代世界知识及革命传统教育的系统学习，进一步坚定正确的政治方向，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和群众观，使自己在理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养和知识水平等方面都有比较明显的提高，增强自身运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的能力，更好地做好本职工作，为人民服务。
二、加强党性锻炼措施
1、提高认识，充分把握党性锻炼重要性
一是要充分认识到加强党性锻炼是提高党性修养的必然要求。党性是一个政党的性质、宗旨、目标和任务的本质体现，是一个政党区别于其他政党的最主要的本质特征。无
产阶级的党性是阶级性、群众性、先进性最高、最集中的表现，有着鲜明的阶级特色，是一个有着深刻内涵的政治概念。共产党员不仅要在入党前、入党时加强党的基本理念、路线、方针、政策的学习，更要在入党后，时刻锻炼党性，永葆党员本色。
二是要充分认识到加强党性锻炼是提升党员先进性的有效途径。党性有着与时俱进的时代内涵，共产党员站在社会主义现代化建设的潮头，只有时刻锻炼党性，抓住党的与时俱进这四个字的精神，并付诸实践，方能始终遵循党和人民的利益高于一切的原则立场，艰苦奋斗，吃苦在前，享受在后，克已奉公，无私奉献，始终保持先进性。
三是要充分认识到加强党性锻炼是增强工作能力的重要举措。作为一名新时期、新形势下的党员领导干部，只要加强党性锻炼，时刻牢记党的宗旨，坚持把马克思主义的基本原理，党的基本理论、方针、政策与本乡镇、本单位的实际相结合，才能促进工作上的提高、水平上的提升，以更好地胜任新形势下的工作要求。
2、强化措施，切实加强党性锻炼
学习期间，我要严格遵守学校的规章制度，发扬理论联系实际的学风，不断提高理论水平和思想素质，以高度的自觉性努力提高党性。
一是在党性觉悟提高上狠下功夫。党性觉悟是党性修养的内在升华，是对党性修养的深刻感悟和用心领悟，进而转化为自觉行动，可以说是党性修养的高级阶段和自觉阶段。
通过学习，我要努力提高体自身修养，始终保持政治上的清醒与坚定，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，要明是非，知荣辱，讲道德，守法纪;要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻做到自省、自重、自警、自励，慎独慎微，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀;要一心为民，经常想一想自己入党为什么，当干部干什么，身后留什么，把党的性质、宗旨和历史使命牢记于心、外化于形。
二是在加强品德修养上狠下功夫。学习的目的在于运用，在于更好地做人做事。我要通过这次学习，切实加强自身品德修养、锤炼过硬的本领，做到有真才实学，肯真抓实干。通过学习，更加坚定对党的理想信念的信心和决心，更加忠诚我们党的事业;通过学习，提高道德修养、纪律修养和作风修养等，树立党员干部的新形象。在这三个月的学习中，注重把树立求真务实作风与干好本职工作结合起来，把廉洁奉公和勤政为民结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观，把三个代表重要思想和两个务必牢记在心中，利用手中的权力，更好地为广大人民群众服务。
三是在理论学习上狠下功夫。活到老，学到老，要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等一系列重要思想，认真研读党的报告、xx届三中、四中全会精神、系列重要讲话以及党的重要论述，提高马克思主义理论素养;要注重理论联系实际，把理论与当前国内国际局势相联系，与中国特色社会主义事业相联系，与党的建设相联系，与禹村镇的实际情况相联系;要积极参与研讨，加强交流，交流学习心得，交流学习方法，交流学习成果。研讨中，就相关议题，与老师、同学充分交流讨论，提高成效，并将研讨体会、收获等做好记录;要认真撰写学习体会和总结，联系自身实际，撰写理论充实、内容具体、特点鲜明的学习总结，将通过学习得到的党性提升全面蕴涵于该总结之中，真正把在思想、宗旨、作风、道德等方面的状况进行深入分析，达到提高自我，提高党性目标。
关键词：干部素质根本核心基本
党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大间题的决定旁明确指出;党员领导干部“首先要努力成为忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家。”同志最近反复强调领导干部一定要讲政治”。①政治素质是高校领导干部必须具备的根本素质。
政治素质，即个人在对待国内外关系方面的活动所表现出来的修养。政治素质是高校领导干部的根本素质。首先，从高校领导干部所担负的历史使命看，政治素质实质上关系到高高高校工作局面的开创和发展.其次，从目前高校领导干部构成状况看，50年代参加工作的老同志已经不多了。挑大梁的主要是中青年干部‘他们在思想、政治、道德、作风诸方面都起着承上启下的作用。他们年富力强，勇于创新，其中有一些同志马克思主义理论素养需要加强培养。政治素质需要进一步提高。其三、从改革开放以来国内外形势来看，一方面是社会主义物质文明和精神文明建设日益发展、另一方面还要看到随着改革开放，西方资产阶级的拜金主义、极端个人主义等各种丑恶思想的乘隙而入和前苏联、东欧一些国家社会主义制度的解体的现实。加强社会主义精神文明建设、防止“和平演变”已成为我们的迫切任务。由此可见，高校领导干部的政治素质问题，的确是关系到党和国家前途命运的重大课题。
高校领导干部应具备的政治素质，就是同志在十四届五中全会讲话中所指出的;“一定要讲政治。我这里所说的政治‘包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏感性具体来说、就是领导干部必须坚持正确的政治方向、这个方向就是代表人民群众根本利益的建设有中国特色社会主义的方向‘对于高等学校来讲，就是要坚持社会主义的办学方向，坚持党的教育方针。领导干部必须坚持正确的政治立场，这个立场就是工人阶级和人民大众的立场。领导干部必须牢固树立正确的政治观点，这个观点最基本的就是马克思主义的群众观点。领导干部必须严格遵守政治纪律。这个纪律最重要的就是要维护全党全国人民的最高利益、从思想上政治上同以同志为核心的党中央保持高度一致。领导于部必须具有政治鉴别力和政治敏锐性。主要就表现为从人民群众的利益和意志出发。及时而正确地识别政治上的大是大非，兜微知著，防微杜渐。扬改革开放新生事物于一豆之实，抑错误思潮于青萍之末。高校领导干部的政治素质还体现在对师生的政治思想教育与管理、繁荣教育改革和科研事业，抓好为地方经济建设和社会发展服务等方面表现出来的决策水平和魄力上。
道德素质是遵循社会行为准则和规范的修养。社会主义道德素质，一方面强调个人的人格独立、肯定个人的主体自觉性;另一方面更要求个人具有强烈的社会责任感.愿为国家民族的和社会整体的利益而无私奉献，不伯牺牲。高校领导于部的道德素质就是自我肯定与自我牺牲、无私奉献相统一的基本精神修养。
高校领导于部优秀的自身道德素质.对于高校育人环境的优化和净化。对于师德建设，对于大学生的道德养成，都有着强烈的示范和导向作用.故道德素质在高校领导干部应具备的各种素质中处于核心地位。
今天，在高校道德建设系统工程中.对大学生和广大教职员工的道德要求是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义.做有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。这是社会主义道德建设对每个公民提出的最普遍、最基本的道德要求。对一个共产党员，特别是高校领导干部来说，他们理应成为“五爱”、“四有”的模范、同时，还应从更高层次上努力建构共产主义道德。历史和现实都表明，共产主义道德是不可能自发产生的，必须通过不断的学习和参加社会实践来进行，必须经过长期的锻炼和修养。
一、要加强马克思主义理论学习。高校领导干部的理论素质是其道德认知力的基础。只有用马克思主义科学理论武装自己的头脑。才能树立正确的世界观、人生观和价值观。才能有崇高的道德理想和高尚的道德品质，才能从理论的高度正确分辩道德建设中的是与非、善与恶、真与假、美与丑，从而奠定领导于部思想道德建设坚实的理论基础。作为高校领导干部，在认真学好马列主义、思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的同时。还应当学习一些伦理学方面的专门知识，以便从更高的层次和更深的理性上掌握马克思主义关于道德建设和道德修养的基本理论和观点，使中华民族优秀传统美德和人类优秀道德精华内化为自身的道德要求和道德实践，从而不断清除自己在道德建设问题上的模糊认识和思想障碍，不断提高和增强自身道德修养的自觉性。
二、以“四自”（自重、自省、自警、自励)为核心加强道德实践锻炼和修养。作为一个领导干部.其道德锻炼和修养的根本途径是社会实践。只有在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中按照共产党人的道德规范严格要求自己，才能经受住权力、金钱、女色的考验，经得起公与私、是与非、苦与乐、荣与辱的考验，矢志追求真善美，经常反思自己的道德意识，不断丰富自己的道德情感.随时修正自己的道德行为，努力陶冶自己的道德情操‘同志在十四届五中全会上强调各级领导干部应该“自重、省、自警、自励”、这不仅是对各级领导干部思想政治上的关怀和爱护，也是对各级领导干部道德锻炼和修养的基本要求和殷切希望。同时。这也给高校领导干部加强自身道德锻炼和修养提出了一条基本思路和基本方式.有着探刻的启示作用和重要的指导意义。
第三、修高尚职业道德.做师生道德楷模。高校领导干部在构建高校道德氛围，引导教职工爱业、敬业、修业，塑造大学生道德人格方面无疑有着重要的作用。教育的首要任务是教学生做人。要教学生做人.‘’领导干部首先要堂堂正正做人”。做什么人?就是同志在《纪念白求恩》一文中所说的，做“一个高尚的人，一个纯梓的人，一个有道德的人。一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。’七古人曰‘、善先人者，谓之师者人之模范也”，讲的就是教师的道德垂范和表率作用。作为高校领导干部、更应该在道德品格、道德情操、道德修养上成为教师和学生的榜样，一方面.用自己高尚的道德情操去影响、教育和感染广大师生，另一方面。还要制定切实可行的措施和办法督促大家培养共产主义道德情操，营造良好的精神文明氛围。
第四、格守矜理美德，注意私德修养。古入说过，无公德便“不能群”，无私德则‘“无以立”。在当前形势下，对高校领导干部提出加强私德修养的任务是非常现实和十分必要的。有一些领导干部放松私德修养和约束。在个人生活上放纵自己，甚至深陷泥淖而不能自拨，还以为这是、.小节”无妨。例如。有的对亲朋好友只讲私情，不讲原则:有的不尊敬老人，放纵娇惯子女:有的热“’吃”请。私生活放纵等等。历史和现实都表明，不注意“小节”、不讲私德的人，是不可能有高尚的道德情操和真正为大节尽忠的。
党的十四届四中全会决定还提出，各级领导干部、要努力成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行“。知识素质、业务素质飞能力素质是高校领导干部必须具备的基本素质、其内涵和要求是要做到“内行”。
对于高校领导干部来说，除了一般知识之外，还应该懂得一些教育学、心理学、领导科学等方面的知识。知识素质.则是指上述知识的修养。然而，就高校大多数领导干部而言，不能要求他们成为样样精通的全才，我想，只要做到“懂”或“‘通”，就大体上可以说是“内行”了。但同时，要求高校领导干部精通某一方面的知识则是必要的，也是能够做到的。
业务素质，是指一个高校领导干部从事某一项或某一方面具体工作所应具有的知识素养和实践能力。一个高校领导班子中，尽管具体分工因校而异、但大体不外乎党务、教务、行政、后勤、科研开发等几大块，作为分工掌管某一方面工作的领导干部，应该要求他们成为精通这一方面业务的专门家。包括该业务的职责范围、工作内容.业务性质、特点、要求和标准，业务管理和运作过程中的设想、计划、部署、检查、考核、奖惩等环节的方法和技巧。在实际工作中。对处于领导地位的干部而言，微观的、纯粹而单一的业务是极少的，大量的表现为宏观的、多层面和全方位的。故除了善于领导和处理该项或该方面业务工作外，还应该善于处理分工与合作的关系，分管与配合的关系，局部与整体的关系，分管工作与中心工作的关系，部门工作与重点工作的关系等。还应该做到物质文明和精神文明两个建设一齐抓，重视并善于做人的思想政治工作。
坚持“三会一课”常态化制度化，对于加强乡党委建设，提高党员的政治理论水平、党员觉悟、党员的修养、健全党的生活，严格党员管理，充分发挥党员先锋模范和引领示范作用，具有十分重要的作用。根据《党章》和《中国共产党支部工作条例（试行）》的有关规定，结合乡党委的具体情况，制定“三会一课”活动计划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习党的十八大、十九精神，认真贯彻习总书记系列重要讲话精神和中央省、市、县领导的讲话精神，保持党先进性纯洁性要求，建立学习型、服务型、创新型基层党组织的需要，以增强党性、提高素质为重点，引导广大党员进一步解放思想，求真务实，把党的先进性建设要求转化为自觉行动、落实到具体工作中，为乡村的发展做出贡献。
二、活动目标
扎实开展“三会一课”，不断提高党员的政治素质和理论水平，引导全体党员立足本职工作，充分发挥先锋模范带头作用和引领示范作用。
三、活动内容
以学习为主，重点学习《党章》《党规》、《中国共产党支部工作条例（试行）》、十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话，从严治党“八项要求”、“三严三实”要求。与此同时加强学习党的十八届四中、五中全会精神、党的十九大精神及省市县两会精神、国家的方针、政策、法律法规等。
四、具体安排
(一)党员大会每季度至少召开一次，因工作需要可随时召开。大会的主要内容如下：
1.学习党的路线方针政策，传达学习上级党组织的有关文件、决议；
2.研究和讨论乡党委的工作计划；
3.讨论决定发展新党员、预备党员转正、表彰优秀党员；
4. 开展党员民主评议活动；
5.加强作风纪律建设，提高党性修养。坚持把加强党性修养、增强党性觉悟贯穿始终，支部应适时的开展党章和党的基本知识教育，强化党的纪律特别是政治纪律、组织纪律教育，深化党风廉政教育和警示教育，严格党内政治生活，加强党内民主集中制教育，引导党员敬法畏纪、遵规守矩，牢固树立党员核心意识、政治意识、大局意识、纪律意识。
(二)支部委员会每月至少召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。会议内容如下：
1. 讨论研究贯彻上级党组织的指示和文件；
2. 分析党员的思想状况，研究支部工作计划、党员教育、思想政治工作以及党支部建设；
3. 讨论通过年度党委工作计划和工作总结；
4. 开展批评与自我批评；
5. 新党员的培养教育、支部委员会讨论的重要事项。
(三)党小组会一般每月召开1次。会议内容如下：
1. 组织学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识；
2. 讨论如何贯彻执行支部的决议，团结带领“两委”完成各项工作和任务；
3. 党员对照党章、党规开展批评和自我批评；
4. 研判、分析乡村的形势，积极开展工作。
(四)每个月至少按排一次讲党课。主要内容如下:
党课要以党章、党规、党的路线方针政策、中国共产党支部工作条例（试行）为基本教材，结合各时期党的中心工作，对党员进行党的基本知识、党性修养、党风党纪及宗旨教育。党课的主要内容是：党的十九大精神、习近平总书记的系列讲话、中央省市县领导的讲话、“两学一做”学习教育和党的基本知识教育。
党支部要做好党课教育的计划，根据计划做好课件，根据课件做好党员的思想教育。要系统地学习党的基本知识，学习上级党组织有关方针文件、政策，提高党员素质，加强党员修养。同时要做好入党积极分子的培养、培训工作，及时了解和掌握他们的思想状态，定期研究、讨论党员发展工作，确定重点培养发展对象，并认真填写每个入党积极分子的考察表。
五、有关要求
1.“三会一课”要讲政治性、思想性、原则性，同时要以灵活多样、丰富多彩的方式方法，注重特色，注重效果。
2.“三会一课”的开展，要密切联系党员的思想实际和特点，针对支部党员的特点，不断增强党性观念、组织观念、纪律观念。