时间：2022-02-20 03:32:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感恩班会班主任总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。在这温馨五月，母亲节来临之际，学校以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题开展感恩教育系列活动，其主要目的在于让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。
二、活动安排
（一）宣传教育活动：
1.各级部在班主任的组织下于5月8、9日进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。
2.利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。
3．5月10日利用国旗下讲话对学生感恩教育。
4．各班于5月10日召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。
（二）践行实施活动
1．周末感恩家庭作业。
（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；
（b）做一件让父母开心的事情；
（c）和父母进行一次交心的谈话；
（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
2．班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。
3．班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。
（三）总结深化活动
1．班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月15日在班级学习园地和风采栏展出。
2．班主任要注意对班级感恩教育活动进行及时总结，5月20日把班级活动总结交学生处。
四、活动要求：
1．活动的时间主要在5月中旬。
2．每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。
3．主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生没有触动。届时学生处将进行检查。
总结一年来特别是本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即学生安全这个中心，抓住一条主线，即提高学生素质这条主线，带好一支队伍管理，即班主任教师队伍管理，举行一系列活动，丰富校园文化生活。
一、突出一个中心，即突出学生安全这个中心
1、开展安全督查，树立安全意识
学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间巡查，在楼梯处疏导，让每一位学生都能安全回家。
2、开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，就新疆阿克苏小学踩踏事件，对学生课间操及放学时段的疏散提出具体的要求。
3、开展防火安全自救逃生演练活动
根据教育局通知精神，我校于11月16日上午在本校教学区对全体师生员工进行防火自救逃生演练。演练前，由校长制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。由于分工明确，准备周密，各班学生在老师的带领下迅速有序地分别从大门和两个安全门撤出教学楼来到操场站队，清点人数后无一人发生意外。本次活动的开展，对学生进行防火自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
4、加强禁毒、禁烟教育。
为了广泛宣传危害，进一步提高师生的法制意识，在6月26日国际禁毒日来临之际，我处开展了一系列禁毒教育活动，组织师生学习《禁毒法》，各班召开珍爱生命，远离主题班会，出禁毒宣传黑板报等。我处还召开同建禁毒阳光路，共创培英新明天禁毒教育大会，将学校禁毒教育活动推向。每个班派出学生代表上台进行珍爱生命，远离签名活动，保证要远离。通过开展禁毒教育活动，广大师生充分认识到了的危害性和禁毒工作的重要性，学生们纷纷表示要树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制危害，积极参与禁毒斗争。
安全教育是学校必须长期抓、细心抓的一项日常工作，所以我们一直以学生安全第一为原则，学生遵纪守法为目标，经常性通过各种形式的、大大小小的会议和活动对学生不厌其烦地进行安全教育。通过国旗下讲话，班会、团队活动课、黑板报、广播、宣传橱窗、学科渗透等途径，对全校师生进行防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒、防体育运动伤害、防盗等安全教育。各班每月至少利用一节班会课时间组织学生学习有关安全常识和进行安全教育，提高学生的安全意识和防范意识。政教处在五一长假、暑假等长假期前专门利用校会向学生反复进行安全教育，并印发通知，把安全要求通知到家长，并要求班主任在放假后及时收回通知，以便了解学生在假期内在家里的表现。
一年以来，学校始终把学生安全放在工作首位，紧紧围绕学生安全这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。第二，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。第三，政教处进行法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。
二、抓住一条主线，即抓住提高学生素质这条主线
1、抓不文明行为
上半年我校以创文为契机，工作的重点在于狠抓校纪校风。鉴于学生现状，相当一部分学生在穿着、发型等方面与作为一个中学生的仪表仪容不相称，上课随意出入教室，上课趴台睡觉，有的甚至爬墙出校等等不良行为。因此学校每次开校会都不断地对学生进行纪律教育，联合各年级长、班主任多次在学生的仪表方面提出规范的要求，对仪容仪表方面做得不好的学生及时要求其整改。政教处工作人员和年级长在上课期间还经常巡堂，发现不良现象及时登记并在课后对违纪学生进行批评教育，对个别屡教不改的学生进行纪律处分，以督促其改正。
下半年，学生的行为习惯有较大改变，但不文明行为如走廊大声喧哗，说脏话，打架，顶撞谩骂老师等现象还时有发生。为此，学校坚持经常抓，各位班主任认真抓，学生文明行为的养成起到了有利的约束作用。同时,加大惩治力度,本学期，有8人次被给予不同程度的纪律处分，起到了警示作用。
2、抓班会课质量
本学期重视班会课质量的改进与提高工作，每月两次的班会课做到了有布置，有检查，既调动了班主任，班委会的积极性，也给更多的学生提供了展示才华的空间。
坚持不懈地加强对待进生教育引导。我们非常密切注意各班待进生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，一旦发现问题，我们总是给以及时地处理和教育。为良好校风的形成起到重要的作用。
3、抓养成教育，坚持不懈 。
政教处、级长对纪律、卫生、仪容仪表的检查、监督，及时总结并进行评比，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。
加强学生的课间操管理。课间操不仅可以锻炼学生的身体，还可以体现一个班级的班风。为此，我们把课间操纳入学生的日常管理当中，每次课间操学校都要求学生有序的上下楼，对于没有认真做操的班级都留下继续整改。
4、抓工作落实
切实提高德育教育的实效性。本年度各项工作安排有计划，有布置，有检查，每周五大扫除。本学期始终坚持检查，发现问题及时整改。对班级管理一天一公布，一周一总结、一月一总评，效果良好。开展文明班、标兵班评比活动。为优化课堂教学管理，引进竞争机制，强化学生爱班，爱校意识，政教处继续通过对学生日常行为、规范进行检查，开展文明班，标兵班评比活动，使各班通过竞争达到共同进步。
三、带好一支队伍管理，即班主任教师队伍管理。
班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力：
1、本学期开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。
2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。
3. 修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。
4.多次组织青年班主任座谈，在经验交流中掌握正确、有序、智慧的方式做好班级管理工作及学生的德育教育。绝大多数青年班主任工作早来晚走，兢兢业业，班级管理得井井有条，且有的班级已经形成自己的特色，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。
四、举行系列活动，丰富校园文化生活
为提高德育效果，本学期学校利用广播、黑板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
开展的大型活动情况如下：
1、启动文明礼仪教育实践活动。为了响应市政府创建文明城市的号召，提高我校师生的文明素养，树立文明之风，创建和谐校园，我校在3月下旬举行了以树文明之风，创和谐培英为主题的文明礼仪教育实践活动的启动仪式。全校师生一同参与了这一有意义的活动。学生代表郭小嘉同学向全体同学发出倡议，号召大家要讲文明，讲诚信，互友互爱，勤俭节约，讲卫生不乱扔垃圾，文明学习，文明上网，爱护公物，保护环境等，要做一个实实在在的文明人。
2、组织全体学生到江门英雄山烈士陵园开展缅怀革命先烈，弘扬爱国精神扫墓活动。我校本次扫墓活动，旨在纪念革命先烈，永远不忘他们为党和人民建立的卓越功勋，永远不忘他们的革命遗志和不懈追求，同学们在活动接受了生动的革命传统教育和爱国主义教育，在心灵深处又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，并决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。
5、开展感恩教育活动。我处在母亲节父亲节到来之际，召开常怀一颗感恩心，让生活更美好的主题校会，拉开了学校感恩教育活动的帷幕，让同学们懂得了什么是感恩，懂得了作为儿女应该感激父母的养育之恩，作为学生应该感激老师的教育之恩和社会的关爱之恩。并向同学们发出倡议，要求同学们把感恩之心落实到生活中的每一个细节，在未来的生活中少一份抱怨，多一分感激，希望同学们常怀一颗感恩心，让生活更美好。
6、组织初一学生开展六一游园活动，充分发挥学生的主人翁精神。中学生已开始逐步有鲜明的个人意识，自主性较强。因此，中学生进行德育教育不能单一的进行思想的灌输。为了更充分地发挥中学生的主动性及主人翁意识，我们在本学期利用六一国际儿童节来临之际，组织初一学生开展六一游园活动，既丰富了学生的课余生活，又使学生在活动中接受集体主义教育，也增进了师生间的感情。
7、加强法制和安全教育。在国旗下讲话和主题班会上有意识的进行引导和教育，使学生的安全意识法制意识和自我保护的能力得到明显的提高。
8、以庆祝广州亚运会为契机，举行讲文明、树新风我为亚运添光彩的少先队员的演讲比赛以及低碳生活，绿色出行的全校学生征文比赛，对学生进行爱国主义教育进行，激发了学生自强不息，努力学习的决心和意志。
9、为了丰富我校学生的文化生活，举办培英初中2010年元旦艺术花会，为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同学自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途径。
【关键词】中职学校 主题班会 德育工作 作用
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0181-01
主题班会是中职学校实施德育工作的重要阵地，是班主任管理班级、学生展示自我和锻炼的平台。但是，目前中职学校主题班会普遍存在内容不具体、缺乏创新、缺少特色、德育效果不明显等问题。如何充分发挥主题班会在中职学校德育工作中的作用，培养出德才兼备的技术人才，这是中职学校德育工作的课题之一。
一 主题班会在中职学校德育工作中的作用
在中职学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。最后，主题班会可以有效弥补学科素质教育的不足。中职学校教育大纲里的德育课，受学科本身的局限性和教学目标的需要，缺乏针对性和综合性。而主题班会一般是由班主任主持召开的且具有较强针对性的主题教育，相对于学科性的思想政治教育更具实效性。
二 当前中职学校主题班会活动存在的主要问题
1.存在形式主义倾向
虽然绝大多数中职学校都将主题班会列入德育工作计划中，但内容不具体，针对性较差，甚至相当一部分主题还是沿用中学的方式，主题的确立随意性很大。在抓主题班会的落实上缺乏制度保障，从而导致班主任的重视程度不够。许多主题班会课走形式、走过场，除了布置工作外，往往缺乏一个目的性和针对性强的班会主题，因而常出现无话可说、无事可讲的尴尬局面，这样的主题班会效果与学校的德育目标相差甚远。另外，主题班会主要是由班主任或辅导员进行指导，学生组织实施。但中职学校的班主任或辅导员多是年轻教师，存在着经验不足，没有系统学过心理学、教育学的缺陷，许多人对主题班会的认识模糊，难以对主题班会进行精心设置和科学有效的指导。
2.主题缺乏自身特色
中职学校德育工作的核心是成人教育。中职学校的大部分学生毕业后面临的是就业。中职学校的德育工作的主流模式要突出以就业为导向，其德育形式要以提升职业素质和能力为主线。这也就需要有教会学生如何做人、如何适应职场和如何适应变化的外部环境的主题班会。中职学校的许多主题班会没有根据自身的特点来设计班会的主题，主题班会没有特色。学生并不欢迎这样的主题班会。
三 积极开展中职学校主题班会活动的对策和建议
第一，一年级的学生开以遵守校规校纪为主题的班会和以职业理想教育为主题的班会，让学生通过班会懂文明、懂礼貌，树立本职业学习的榜样的目的。如可事先给学生题目，让学生准备召开主题班会，让学生们把一些不文明现象编排成小品并在课堂上演出来，五人一组，每组都演，演完后全班评论，评比哪一组演得最好。最后得出结论自己应该怎么办，要求每个人制订一个行动计划，在下次班会上，将自己的行动在班级进行汇报。
第二，二年级的学生开以感恩和博爱为主题的班会，让学生通过班会达到尊重自己，尊重他人，感恩家长，感恩学校，为社会作奉献的目的。如召开以“自己的色彩”为主题的班会，让学生通过活动达到认识自我，喜欢自我。要想让学生尊重别人，首先要让学生学会自尊，只有做到自尊才能得到别人尊重。让学生谈谈如何作一个自尊的人。重点在于活动的设计，可让学生自画像，或画一幅画来表述自己。然后，让学生思考自己是一个什么样的人。最后小组活动，向别人介绍自己，通过小组成员来表述自己是一个什么样的人，通过别人认识自己，从而让全班同学对自己有个大概的印象。让学生学会利用自己的优势，扬长避短，对自己的优缺点进行总结，谈谈在家长眼中的我是什么样子。请个别家长来参加班会课，事先让每一名家长给自己的孩子写一个纸条，当时发给学生，让学生了解父母眼中的我。最后通过自己眼中的我、小组眼中的我、全班眼中的我、家长眼中的我，让学生学会合作、交往、沟通，更早地融入社会，更易实现社会化。
第三，三年级的学生可以召开以就业观念为主题的班会，让学生通过班会能够正确认识职业，正确认识企业，正视自己的能力，在选择企业时不心高气傲，能着眼自己脚踏实地。班主任还可以给学生讲一些优秀毕业生的事迹，帮助学生确立在企业中的位置，加速社会人向职业人的转变。
参考文献
[1]嵇怡.扮演好班主任在主题班会中的角色[J].才智，2013（14）：76
一、指导思想
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
三、本学期工作重点
增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展
(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
(2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。
(3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。
(4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。
2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。
3.加强德育队伍建设，提升德育干部素质
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。
4. 加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。
(1)认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
(2)完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《福州三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。
(3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
(4)依托校园数字化德育考评系统，增强学生自主管理能力。本年度，我们根据去年数字校园体系使用经验，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增强学生的自主管理能力。以评比促管理，引导学生健康成长。
(5)充分发挥年段力量，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流，对于优秀班级在年段会上给予表彰、鼓励，对不良现象和不良行为及时总结有效经验，互补有无。
5. 加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心
感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人充满敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作
(1)将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开始，要求班主任在制定班级公约中就加入尊重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不抱怨，不沮丧，找到快乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简单透明的人，多做自我批评，宽容他人等等内容。
(2)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处
本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办 “感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，鼓励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。
6.进一步整合家、校、社会资源，大力推进德育工作开展
完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与。积极推进家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;积极组织学生参与各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。
7.增强学生法制教育、安全教育
加强与xx市检察院的联系与合作，特别聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请xx市检察院领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座，外出参加相关法制、安全教育活动等形式的活动，增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严肃处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。
8.抓好学生心理健康教育工作
关键词：主题班会 如何开展
中职的生源大多为初中或高中中成绩较差的学生，他们在中考或高中中失利，因此大都对自己没有信心，更没有明确自己的目标，缺少学习动力，对学习没有兴趣更谈不上有自己的学习方法和习惯，上课时不认真听讲甚至捣乱。这些学生普遍逆反心理非常强。可以说，在目前应试教育的大环境中，他们是属于被教师遗忘的学生，也是被教育放弃的学生，更是让家长感到无奈的学生。这类学生很难对人敞开心扉，他们的思想逐渐脱离了正常的轨道。在班级管理中，我发现教师苦口婆心的教育显得“唠叨”，学生很“腻烦”，很少听到心里。针对这些情况，我认为好的班会可以让学生得到教育和思考，使他们养成好的学习习惯，树立积极向上的班风，努力学习技能。下面笔者根据自己的实践和思考谈一点主题班会的看法。
一、什么是主题班会
班会是以班集体为单位，以一定的目的为指向的班级会议。它是一种教育活动，可以辅助班主任的管理工作。班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动形式，也是班主任实施教育的重要手段。开好班会有助于提高学生的认识能力，有助于提高学生的自我教育能力，有利于班集体的建设。
班会从内容上来说，我认为可分四类：（1）日常主题。根据学生的学习生活、思想动态确定的主题班会。教师可以结合专业特点及就业前景为主题，引导学生进行讨论、思考，培养和提高学生对所学专业的兴趣和积极性。如我结合我班学前教育专业开展的“如何做一名合格的幼儿教师”“我的班级，我的家”主题班会。（2）节日主题。在一些大型的节日里，如父亲节、母亲节、元旦等，教师可利用节日的气氛展开班会，增加学生与家人、教师及同学之间的交流，增进他们之间的感情，如“感恩母亲”。（3）偶发主题。教师可根据社会突发的事件，或班级中偶发的事件及时开展思想教育，如“珍爱生命”主题班会。（4）阶段主题。教师可根据学生在校期间不同的心理特征及发展需求确定的班会。如针对学前教育专业学生在第二学期参加普通话测试，我组织了“怎样学好普通话”。通过这次班会，班内的学生共同讨论应对普通话考试的策略。在交流的过程中，学生不仅学会了知识，还增进了交流，更加团结协作。
二、开好主题班会的要点
无论是什么内容、哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的效果。我认为要开好主题班会，应注意以下几点问题：
1.主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，要体现班会的理念和内容，紧扣主题。班会的主题要富有文采，时代感强。如感恩父母主题——《为了父母的微笑》。
2.做好充足准备工作。“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会，需要教师在开会前做好周密的安排，如第一人员分工：主持人、资料收集等；第二环境布置：布置黑板标题，班风班貌等。
3.充分调动学生参与的积极性。班会要全程围绕主题，发挥学生的主体地位，全员参与，体现学生主动合作的精神。
4.班会的总结深化。总结深化是一次班会的最后一个环节。总结深化的目的不仅是为本次班会划上一个完满的句号，更是为下一次班会作铺垫，起到巩固和扩大班会的教育效果。
三、如何开展主题班会
下面我以在班上开展的“学习弟子规”主题班会为例来说明一下我的做法。
1.强化对《弟子规》的认识。对于《弟子规》，我班有一部分学生没有听说过，而有的学生知道但认为这本书只是给幼儿园孩子和小学生读的，对他们是没任何意义的。但我认为《弟子规》不仅对学生，对我们成年人在生活规范上都有很好的影响。何况我们的学生很多从小在行为、举止、言谈与礼仪方面都没有养成好的行为习惯。所以，我想通过让学生学习、阅读《弟子规》，自查自身在行为习惯中的不足，达到规范自己的言行的目的。
2.为了让本次班会顺利圆满的举行，我和学生积极准备。首先，我为每位学生提供一本《弟子规》的书籍，要求学生利用空余的时间阅读。我也充分利用在班上的时间结合我们的日常生活给学生讲解其含义。我让学生用一个月的时间完成了《弟子规》的阅读，让学生用《弟子规》中对言行的要求和平时生活中自己的一言一行进行比照、自查，看看自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好。为了让学生有更深刻的认识，我让学生每人写篇读后感。整个班会过程花了近两个月时间。
3.充分调动学生参与的积极性。通过前期的积极准备，学习《弟子规》的班会顺利召开。班会召开前全班一起读诵《弟子规》，然后每位学生用演讲的形式，畅淡《弟子规》规范我们生活言行的意义。
通过此次班会的开展，学生在仪容仪表，待人处事，文明礼貌等方面有了很大的改善。
另外，在班会开展的过程中，班主任应该做到如下几点：
1.全程参与。班主任一定要自始至终地全程参与，不能离开会场，更不能以任何理由缺席。班主任到会表明自己对班会的重视，对学生也是一种鼓舞。班主任缺席，学生更有理由缺席或旁观，这无异于给学生的热情泼上一盆冷水。
2.处理突发事件。班会召开时，可能会出现一些偶然事件，如教室停电、发言人缺席等。这些突发事件，都需要班主任出面调停、处理，以保证班会继续进行。
总之，主题班会的开展是班级管理和班级建设的一个重要环节，重视并开好班会有利于学生思想和行为习惯的完善和提升，也是管理好班级的一条重要途径。为了更好地与学生交流，并进行教育引导，班主任必须从开好每一次的班会抓起。
参考文献：
[1]赵学坤.积极发挥主题班会的作用[J].机械职业教育，2001（3）.
[2]申爱霞，陈霞.试论利用主题班会实现班级教育目标[J].伊犁教育学院学报，2005（6）.
[3]郭招秀.主题班会在中职生德育中的应用[J].新课程研究，2010（5）.
2、上学期还担任了193班的班主任。193班因纪律卫生成绩综合评价比较突出，被评为长沙市优秀班集体。在各位科任老师和全体学生的共同努力下，在高考中本科一次性上线人数居文科班第二，其中上重点的人数居文科班第一。
3、201x年下学期任教高一五个班，并担任备课组长。和袁老师配合很默契、很愉快，感觉在新课程的教学中挑战了自己，也提高了自己。我们两个人经常是花大量的时间研究教材、教参，听取长郡录播课并整合其资源以适应我们学生的学情。虽然作业试卷看得很少，压力也没有那么大了，但常常觉得在备课上花的时间比教高三时还多。在教学中，面对基础教差的学生，更培养了自己的耐心和宽容，也提高了自己的教学技巧和教学水平。
4、201x年下学期担任了高一年级组德育组长。在开学前的班主任会议上，为促高一各班整体推进，根据自己当班主任的经验，就开学后的纪律卫生等常规工作的具体操作毫无保留地和班主任进行了细致的交流。帮班主任制作了高一学生个人档案表、问卷调查表和两个课件——《迎新班会》《励志班会》。
开学后，重点检查了文化建设的布置情况、德育学分的执行情况。并配合政教处常规检查的要求，根据检查中发现的问题，利用班会课对学生进行了一次广播讲话，一次面对面的集体交流。从寝室教室包干区卫生，早晚自习的纪律，早中晚到位的时间要求，跑操、午休、晚就寝、课间、上课的纪律，进行了具体的指导。
配合班主任，召开了寝室长会议，部分学生座谈会，对237班、238班、239班、240班、244班、245班进行过一次以上的集体谈话，并对40位以上的学生进行过一次以上的个别谈话，了解了学生的思想动态、班级存在的问题，并鼓励学生挖掘自己的潜力，为班级利益付出自己的努力，达到了较好的教育效果。
协助政教处修改了《班主任工作规程》，落实贫困生名单，收校徽、照相等款项，检查仪容仪表，抓各类集会时学生的纪律，组织学生的跑操，处理一些突发事件，建立了德困生档案。还经常与政教处联系，了解纪律卫生扣分情况并及时向班主任反馈。协助总务处收好脱水桶的款项，协助团委落实感恩卡的征订情况。协助工会、体育组和付老师一起组织了高一年级教职工运动会。协助各部门开好运动会和家长会。
5、在这里连续当了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感觉没有悠闲地散过步，没有和朋友聚过会，没有尽兴的购过物。走路都是带小跑，工作、学生几乎是我生活的全部。201x年终于卸下了班主任的重任，并走进了一个大家庭——科教楼三楼办公室。在这里，我才有时间想想自己、看看别人，才明白要努力工作，也要好好生活。
人生的意义是多方面的，关注丈夫、关爱孩子、怎样吃的健康、怎样穿的更美、怎样美容，怎样让自己看上去容光焕发也是生活的一个部分。所以在此，也要感谢办公室各位美女老师，让我的生活变得更丰富，让我对生活有了的感悟。
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班会是班主任常用的一种活动形式，但对于班会诸多问题的理解，仍存在仁者见仁、智者见智的情况。本文结合一些实际案例，反思当前班会存在的问题，追问有效班会的本质，澄清开好班会的一些基本问题。
问题一：班会的意义是什么
班主任开展班会的状态可以用“熟悉的陌生”一词来比喻。之所以说“熟悉”，是因为召开班会是班主任的一项日常工作，理应成为班主任的基本功。之所以说“陌生”，是因为班主任对班会的理解不一，标准不一，为数不少的班会是模仿跟风。有专家评论班会存在的问题主要有无主题、无计划、无教育、欠科学、“大杂烩”、“歌舞会”、“群英会”、单一、包办、放羊等。观摩诸多的班会后，笔者也发现了同样的问题。教师确定的主题大而空，看似给予学生说话的权利，但实际全在教师的掌握之中。之所以出现这些问题，归根结底是没有认清班会的意义。
班会的历史由来已久，从文献上查阅，建国初期课表中就设有“班会”。建国初期学者对班会的意义也进行了大讨论。1956年张家鼎、孙析在《谈谈班会》中就发表了这样的观点：“班会是全班的学生大会，在这个大会上通常是讨论、研究和决定全班的重大问题。通过班会，让学生学会独立地举行集会，让学生有充分发表自己意见的机会，对讨论的话题展开争论；或者表扬好人好事，批评存在的缺点，形成班级的集体舆论，提出班集体今后继续前进的目标和行动，保证集体意志的贯彻。所以，班会能够对全班学生进行教育或通过集体对个别学生进行教育，使集体不断前进。”可以看出，班会的意义在于根据学生的现状确定教育主题，通过师生、生生互动，促进学生思想道德水平的提高。
就拿“生命教育”这个主题来说，如何分解这个主题是非常关键的。正因为班会的价值在于解决学生迫切需要解决的问题，所以，在确定班会主题时要研究学生、分析学生、明确学生需要什么。教师们经过研究为不同年级选择的切入点如下：一年级的学生主要是初步认识生命，感受生命的美好，因此主题确定为“蚕宝宝诞生记”；二年级的学生喜欢养小宠物，应当让他们学会尊重动物，认识到动物也是有生命的，因此主题确定为“我和动物交朋友”；三年级的学生面临学习中的困难和挫折，会懊丧、退缩，为了激励学生成长，主题确定为“探险生命之旅”；四年级的学生不能正确区分真实生命和虚拟生命，总是把“气死了”“累死了”“死了”挂在嘴边，为了让孩子感受到生命的唯一，主题确定为“生命=1”；五年级针对学生经常在路边摊吃不卫生的食品，不能珍惜自己的身体的现象，因此，主题确定为“由路边摊引发的思考”；六年级的学生面临毕业，心理浮躁，缺乏奋斗的动力，因此，主题确定为“夯实脚下的路，扬起青春的帆”。
笔者认为，主题一旦确定，就已成功了一半。对于班主任来说，主题的确定也是最费时间和精力的。从以上主题的确定也可以看出，班会一定是针对本班学生发展所需而召开的。
问题二：班会何以触动学生心灵
有意义的班会必定触动学生心灵，让学生有所反思、有所收获，而不只图形式上的热热闹闹。好的班会应目标明确，既遵循思想道德教育的普遍规律，又贴近学生的年龄特点和接受能力，引发学生思考，促进学生的自我形成和自主发展。要想触动学生心灵，首先在于班会目标的定位。
在观摩班会的过程中，笔者发现很多教师容易把目标定得特别宏伟、齐全，这就会导致班会过程走马观花，师生都忙于完成“教学任务”，而没有讨论和思考。
以“感恩”的班会为例。
第一种设计方案，教师设计的教育目标过于齐全，40分钟内包含了感恩父母、感谢教师、感谢学校三大部分。通过展示艺术体操、品尝拿手菜和向父母说说心里话等形式，表达对父母养育之恩的感激之情；通过爱心接力日记、回顾班级内开展的活动、才艺表演，感谢教师的教导之恩；通过诗朗诵、展示绘画作品等形式，感谢学校的培育之情。
笔者认为，这样设计的班会注重形式，忽视了学生的内心世界。经过修改，班会把问题聚焦在感恩父母上。在盘点当前孩子存在的问题时，教师一致认为，孩子存在不知父母难的情况，如“对父母大吼大叫”“丢三落四，让父母送物品”“攀比、乱花钱”等，这些虽然是小事，但却是学生中普遍存在的现象。为此，教师以此为切入点，引导学生思考和讨论。修改后的班会设计分为3个板块：第一板块，通过故事让学生感受父母的爱；第二板块，通过“爱发脾气的雯雯”“丢三落四的小刚”“受了委屈的晶晶”等情景分析，让学生理解父母的难；第三板块：让孩子总结得出：“孝顺其实很简单”。“孝顺”就是要关心父母、了解父母； “孝顺”就是要自己的事情自己做； “孝顺”就是在精神上多给父母一点安慰。
第二种方案的设计，学生有话可说，在深入讨论的过程中达到了相互教育的目的。对于教育目标来说，虽然教师有预设，但是讨论中学生生成的观点、思想的碰撞对于学生心灵的启迪起着至关重要的作用。
问题三：班会如何调动学生参与积极性
一节成功的班会必然是全体学生积极参与的班会，学生对班会主题充满兴趣、愿意参与其中发表自己的看法，班会氛围轻松。调动学生积极参与，班会必须按照“近、小、亲、实”的原则设置情境，符合学生年龄特征和身心健康发展的需要，活动方式新颖，设计独具匠心，使师生在情景中参与活动，真实互动，在活动中得到体验和感悟。
做到“近、小、亲、实”，需要教师对学生有深刻的理解。因此，班主任设计班会方案时，一定要通过问卷、观察、访谈等方式对学生调研。比如：“幸福教育”是非常大的主题，也是非常不好开展的一个主题。学生理解的幸福是多元的，教师不可能把自己理解的“标准化”的幸福观灌输给学生，那么，怎样才能引导学生正确认识“幸福”呢？
苗老师发现自己班级学生理解的幸福建立在金钱上，认为“有钱才能获得幸福”。此问题恰恰成为了教师召开班会的导火线。那么，如何引导学生呢？苗老师引用了马斯洛的需求层次理论，通过环环相扣的设计引导孩子认识到“金钱带来的幸福”只能满足人最底层的需求，最高层的需要是自我完善的需求，这才是真正的幸福。
宋老师在学生中进行调查，总结出学生的观点如下：幸福是自由、没有父母老师的管束；作业少；可以尽情地玩电脑；有朋友在一起，等等。不幸福是父母管束得太紧，没有自己独立的空间；作业太多，被迫在各种课外班学习等。针对这样的调查结果，宋老师通过种种事例引导学生要学会寻找身边的幸福，包括生活中的幸福、学习中的幸福和道德生活带来的幸福。
通过这样的引导，学生理解了身边的幸福。小强同学说：“我远离父母很少见到父母，‘五一’的时候父母来到我身边，我却发现父母因为工作上的事情经常生气吵架。我为他们做了简单而又精心设计的早餐，赢得了父母的喜爱，也同时化解了父母之间的不愉快，我感到很幸福。”
小华同学说：“在超市体验生活的日子里，我体会到，有时候吃苦也是一件幸福的事。我主要的工作是从接货处运货到仓库，又从仓库搬到商场。做了一天，流了不少汗，手臂上勒出了不少伤痕。它让我知道了金钱的来之不易，幸福要靠奋斗才能得到。”
“近、小、亲、实”的设计调动了学生的参与热情，发挥了学生主体性，使班会真正成为了班级盛会。
问题四：班主任的作用是什么
现实中，班主任的角色经常是班会结束时的“评论员”，班会过程完全是学生主持和表演。这种形式对于能够驾驭课堂的学生来讲是可行的，但对于低年级学生来说，就有可能变成“走程序”，失去了班会的功能。
为了有效发挥班会的育人功能，必须体现班主任的引导作用。在班会过程中，班主任应当作为班级一员全程参与，及时发现教育契机，并妥善处理，积极参与学生活动，以真情实感感染和引导学生。就像1956年张家鼎、孙析在《谈谈班会》中指出的那样：“班主任在班会工作中是起主导作用的，他对召开班会应有一定的要求。在准备过程中，要依靠团队，动员积极分子，帮助他们找出问题，分析问题，以及解决问题的办法。在班会过程中，班主任倾听，及时给予指导。班会后还要督促学生积极贯彻班会决议，并观察学生执行决议的行动，以便给予个别帮助和不断地向学生提出远景教育。”
高一班主任的工作不是朝九晚五，也不是小学的那般轻松写意，因为高一是奠定学生们基础的一年，任务很重，来不得半点松懈。今天小编给大家为您整理了高一级班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
高一年级学期班主任工作总结一本学期，由我担任高__级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。
高一年级学期班主任工作总结二反思才是前行的最好途径。
第一点，延续上学期带出优秀班的经验，这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现，直到学期末的倒数第二个月，这个理科11班依旧没有成为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生较多，男生的行为习惯较女生要差，其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯，习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了积极性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。
第二点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上非常放心，我总结一下，根本原因在于我善于打进学生的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中很多问题迎刃而解，并且深受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个学生身上的时间实在太多，无法兼顾到更多需要自己的学生，比起上学期，觉得自己在这方面做得还是不够好。
第三点，探索理科班纪律问题解决方案。如果继续教下去，这将会是我长期作战的计划。以作战来打比方，一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成绩好的学生都已经集中10班，自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的原因。所以，这个问题是我这学期和将来的研究的课题。在这学期的研究和探索中，只能惭愧地说，还没寻找到更有效的方法。试过班规奖励和惩罚制度，但是时间久了学生对于惩罚显得无动于衷了。也试过培养得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的一种方法了。但是在寻找到适合分校高一11班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是最好的。
第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其最大的作用，帮我培养了一个优秀班级。这学期，我坚信，好的班会课，其作用是不可估量的。于是，每一节班会课我都精心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我依旧没有气馁。这学期，开始初我就组织了一节主题为“在奋斗中成长”的班会课，让学生畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的计划和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织学生观看了《感动中国》节目，组织学生写观后感，为了配合月考，还组织了知识竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。
这是大方面我觉得应该总结和反思的。现在这个班，问题依旧存在，学生学习状态总是不理想，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。
有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特别深体会特别深的。我想花点时间花点笔墨写写。
我认为，要成为一个学生都喜欢学生都拥戴的班主任，一定要做到一点：用心对待每一位学生。我向来不是一个严厉的老师。我的学生会说，老师，你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得如果自己不努力，就会辜负了你，就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说：叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管是学生的话还是家长的话，总是让我很感动和激动，这既是一种肯定，又是一种激励。让我一直坚信，用心和学生沟通，很多问题会迎刃而解。
用心和学生沟通，要讲求方法。很多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了学生的一盘冷水，当他们和我交流的时候，我便会发现，其实很多都是沟通方法出了问题。很多班主任虽然出发点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问学生的家庭情况和现状，然后随意安慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是，和学生聊天时，要交心。很多现任班主任问我以前我教过的那个学生情况，我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为，在我和学生谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听，学生在这个时候是最能向你敞开心扉的，所以把握住这个时机，学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生，在和我谈心时泪流满面，向我倾诉家庭的烦恼，完全向我敞开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长非常感激我，还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。
用心和学生沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心起码一次，这样坚持了一整个学期。到了学期末，这个学生虽不能说脱胎换骨，但是起码他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是用心沟通并且持续跟进的效果。如果只是一次半次的谈心，学生可能只是一时半刻维持了好的状态，时间久了之后未必还会如此，这就需要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某个学生仅只谈心一次，接下去的日子就没有继续和他交流过，在期末前的一次月考后，他在总结中写道，这次成绩很差，老师很早之前就开始放弃我了。我询问他有这样想法的原因，他说是因为我只是和他聊过一次，以后都没有怎么关心过他，他以为我等同于放逐他。这时，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差别了。
用心和学生沟通，要善于借助家长这一势力。我们都知道虽然家长总是关心孩子的，但是也很清楚家长关心的程度和方法总是千差万别。有的时候和家长沟通时，如果遇到的是对孩子成长爱理不理的家长，班主任的热情会稍稍被打击。我就碰到过很多这样的家长，甚至对自己孩子现在读高几都一无所知的都有。但是我没有气馁。我会三番四次地给他们打电话，主动和他们沟通学生的近况。最后，有家长这样说：老师，从来没有一个老师像你这样关心过我孩子，从来没有一个老师像你这样主动地和我们联系。碰到蛮不讲理的家长，有时候我也会发起火来。曾经见过一个家长，因为学生手机被没收而打电话来无理责骂我，还恐吓我说要是孩子发生了什么事情全盘要我负责。当时我也是无名火起，两人甚至是剑拔弩张。后来我从她的话语中了解到这个学生是一个被父亲遗弃的孩子，一直以来就只有她在辛苦地照顾这个学生。于是我冷静下来，从一个母亲的角度理解了她，说了很多体贴她的话，火熄灭了，最后问题也得到了圆满的解决。
高一年级学期班主任工作总结三高一(10)班班主任工作总结 本学期在学校、政教处和年级组的领导下，按照学校校历和政教处的工作计划，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、摸清班级情况
我班为刚组建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人为共青团员，16名择校生。有利的一面是：该班是高一年级第二层次的班级，整体素质较好;不利的一面是：有1人行为习惯、学习习惯较差，有5~6人无心学习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理
这个班组建后，就进行了为期2个星期的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，开课后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规( 奖惩条例 )，对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。
我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。本学期我班在高一年
级的广播操比赛中，荣获二等奖;在后期的卫生评比中，几乎周周上榜。
三、抓好养成教育
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
(1)行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。 爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
(2)学习习惯的培养：每天早上提前30分钟到操场早读(冬季除外，另行通知)，中午提前10分钟进教室，晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。
经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，良好的学习风气正逐步形成。高一下班主任工作总结四、落实班会制度
1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议
2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形
式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：
《新学期畅想》
《感恩》
《诚实守信最重要》
《安全伴我行》
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特殊的节假日，我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物，以增进师生情谊。
六、在中期考试中，有一部分学生成绩与入学成绩相比，下滑厉害，下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。
经过中期考试的打击，以上学生大多找到了不足，找到了原因，正以较好的状态投入到学习中来，我对他们充满了期待。
周 次
主 要 工 作
第一周
2.22—2.26
1、制定学校2021年度德育工作计划和安全工作计划，各年级、各班根据学校工作计划和班情，制定本班班务工作计划。
2、政教处编印、分发各种表册，各班主任及时填写、上交。
3、签订各类安全责任书。
4、做好学生的“收心”教育，上好开学第一课。
5、搞好校园环境卫生，迎接上级开学工作检查。
6、准备开学典礼相关事宜。
国旗下的讲话：入学励志教育——走进新学期，播种新希望
班会主题：入学励志教育——新学期，新起点；誓拼搏，定成功
第二周
3.1—3.5
1、启动校园文明岗监督岗值日活动。
2、学生仪容、仪表专项检查。
3、教室美化布置，教室文化再上新台阶。
4、开展一次心理健康教育讲座。
5、开展学雷锋纪念日（3月5日）主题活动，办一期以“学雷锋，树新风”为主题的手抄报。
国旗下的讲话：学雷锋活动启动仪式
班会主题： 品德教育——学习雷锋好榜样，争做美德好少年
第三周
3.8—3.12
开展“学《守则》，讲文明，有礼貌”教育活动。
国旗下的讲话：励志教育——成功无捷径，学习当奋斗
班会主题：励志教育-*——珍爱青春，放飞梦想
第四周
3.15—3.19
1、做好留守儿童、特殊儿童工作，建立、完善相关档案。
2、常规教育
国旗下的讲话：环保教育——保护花草、绿化环境
班会主题：文明礼仪教育——做文明的使者
第五周
3.22—3.26
1、班主任培训。
2、邀请公安、食药、铁路、综治、医院等单位开展安全教育活动周，开展防火、防意外教育，并出一期手抄报。
3、开展社会主义核心价值观教育活动。
4、班风班貌综合检查。
国旗下的讲话：安全教育——学习安全知识，共享平安校园
班会主题：行规教育——树立责任意识、安全意识
第六周
3.29—4.2
1、继续扎实开展“做文明中小学生”系列教育活动，重点抓学生的行为习惯、仪容仪表、文明礼貌教育。
2、各班开展关爱“特殊群体”学生活动，加强对学困生和问题学生的教育。
3、清明节（今年是4月4日）纪念活动，祭奠革命先烈。
国旗下的讲话：文明礼仪教育——创建文明校园，从小事做起
班会主题： 传统节日教育——走进清明，学会感恩
第七周
4.5—4.9
1、校园环境卫生专项整治活动。
2、清明节（今年是4月5日）纪念活动，祭奠革命先烈。
3、开展“筑梦想，弘志向”主题班会活动
国旗下的讲话：法纪教育——知法守法，明荣知耻
班会主题：文明教育——做一名学法守法，文明有礼的中学生
第八周
4.12—4.16
1、“让生命充满爱”留守学生亲情电话互动活动，各班开展丰富多彩的关爱留守学生活动。
2、抓好学生一日常规教育和学法指导。
班会主题：文明礼仪教育——小手拉大手，文明齐步走
第九周
4.19—4.23
1、强化学生的行为习惯养成教育
2、抓好传染病防治工作。
3、心理健康专题教育讲座
4、经典诵读大赛。
国旗下的讲话：前途理想教育——美好青春，只争朝夕
班会主题：安全教育——游泳安全知识、防溺水教育
第十周
4.26—4.30
1、。做好防溺水安全工作，教育学生注意游泳安全，不得私自下河下塘洗澡。召开一次主题班会，并办好手抄报。
2、配合教务处做好期中考试
3、班风班貌综合检查，并及时总结、通报。
第十一周
5.3—5.7
1、“五一”劳动节、“五四”青年节庆祝活动
国旗下的讲话：劳动节的来历行规教育——细节决定成败，规范赢得成功
班会主题：行规教育——养成良好的行为习惯
2、开展书香校园主题活动，号召全校师生参加读书活动。
第十二周
5.10—5.14
1、加强对学生的爱国主义、爱卫生、爱劳动等教育。
2、防溺水安全教育
3、利用全国“防灾减灾日”（5月12日），搞好防震救灾减灾相关活动。
国旗下的讲话：品德教育——诚信考试从我做起
班会主题：安全教育——防震避震、救灾减灾安全知识
班会主题：书香校园——让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
国旗下的讲话：行规教育——细节决定成败，规范赢得成功
第十三周
5.17—5.21
1、保护环境，爱护花草教育
2、加强对学生的感恩教育。
3、开展评优树模活动
国旗下的讲话：品德教育——感恩从身边、从小事做起
班会主题：普及心理健康教育——考试来了，你们准备好了吗?
第十四周
5.24—5.28
1、开展一次心理健康教育讲座，搞好毕业年级学生考试心理辅导。
2、开展“庆六一”系列活动。
3、加强学生体质健康教育工作。
4、开展第32个“世界无烟日”（5月31日）主题活动。
国旗下的讲话：理想教育——树立自强自主意识，促进心智成长
班会主题：体质健康——我运动、我健康、我快乐
第十五周
5.31—6.4
1、防溺水安全教育。
2、毕业年级各班做好学生鉴定和综合素质评价工作。
3、分年级德育目标体系实施经验交流
4、做好“端午节”（今年是5月30日）继承和发扬民族传统文化教育活动。
5、开展“世界环境日”（6月5日）主题活动。
国旗下的讲话：端午节主题
班会主题：心理健康教育——热爱生命，正视挫折
第十六周
6.7—6.11
1、防溺水安全教育。
2、毕业年级各班做好学生鉴定和综合素质评价工作。
3、分年级德育目标体系实施经验交流
国旗下的讲话：励志教育——坚持到底，自信迎考
班会主题：环保教育——改善环境质量，推动绿色发展
第十七周
6.14—6.18
1、做好初中毕业及会考安全教育工作。
2、做好中考前的安全大检查和环境卫生综合治理工作。
3、加强对毕业学生的考风考纪教育。
班风班貌综合检查。
国旗下讲话：安全教育
第十八周
6.21—6.25
1、各班学生德育操行等级量化。
2、班主任工作例会：学期结束工作安排。
3、“6.26”国际禁毒日宣传活动。
国旗下的讲话：禁毒主题教育宣传
第十九周
6.28—7.2
1、做好学生综合素质评价。
2、加强后期安全教育工作，解决好学生中的各类纠纷、矛盾。
3、期末年级、班主任工作考核量化。
4、班主任工作总结，政教处工作总结。
5、期末考试前“严考风、肃考纪”主题教育，做好期末考试工作。
国旗下的讲话：品德教育——学会宽容善待他人
班会主题：行规教育——正确处理同学间矛盾
第二十周
7.5—7.9
1、班主任工作资料上交，德育、政教资料收集、整理、归档。
2、暑假安全教育。
3、假期值班工作安排。
4、发放通知书，放暑假。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在平时的班级管理中从以下几个方面入手。
一、抓好班团队伍建设
组织一个良好的班团干部(包括组长、寝室长)，首先选择优秀的学生当组长、寝室长，优秀学生当组长、寝室长，他们能积极主动、认真负责地安排好各组、各寝室的学习、劳动及各项活动，让他们有条不紊地学习如背书、交作业、搞卫生及其它班级活动，其次再选择认真负责的班干部，让班干部轮流值日，各司其职，在学习，纪律，卫生，各项活动上都有块人负责。
二、完善班级制度
针对班级的实际情况，制定了班规和班级管理日志，每天由值日班干部将迟到、早退、旷课、课堂纪律、作业完成情况、教室寝室公共区卫生、就寝纪律等情况及时汇总并在班级管理日志上，班主任老师每天查阅并签字，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。
三、发挥主题班会课的作用
每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“珍爱生命 远离”、 “自我规划 增强学习责任感”、 “直面挫折逆风飞扬”、 “安全教育”的主题班会，加强学生的安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪主题教育等活动。
四、组织班级活动，提升集体意识。
本期认真组织学校的各项活动，如演讲比赛、排球比赛，排球比赛获得了年级三等奖，认真组织学习参加娄底地区组织的技能抽考，取得了第二名的好成绩，组织学生参加省里组织的计算机能力考试，班级还组织了演讲比赛等活动，活跃了班级气氛，丰富了课余生活，保障了教学的有序进行。
五.以身作则，严格管理学生。
［关键词］中职学校;班级管理
班级管理是一种班级组织活动的过程。谈到班级管理，每个班主任都有自己的风格和特点。对于中职学校的班级管理，更具特殊性。由于中职学生入学时年龄各有不同，受教育程度不同，大部分学生纪律性差，容易出现违反校规校纪的行为；成绩较差，对学习不感兴趣，出现厌学逃学的情况；思想不够成熟，容易受到社会诱惑，误入歧途。同时，中职学校开展的是专业技能相关课程，难度大，要求高，学生的学习成果与以后的工作息息相关。这使得班主任工作变得更加艰巨。因此，要求班主任更具有爱心、耐心和责任心引导学生健康全面发展，做一个对社会有用的人。笔者结合本班实际情况，谈谈班级管理的集体措施［1］。
1选好班干事半功倍
班干部是班主任的得力助手，也是班级学生的学习榜样。所以班干部选得好不好对班主任工作影响甚大，也对班级管理影响甚大。笔者对班干部的要求是胆大心细诚信务实。所以对班干部的选举进行了较长的选拔期，具体过程如下。①在接手新生班级之前，翻阅了本班学生入学前的相关资料，包括就读学校、入学成绩、家庭情况等。新生入学报到的时候，留意观察每个报道学生的情况，是否由家长陪同来，能否主动与教师打招呼，报到之后是否主动留下来帮忙，安排宿舍的时候有没有诸多要求等。根据观察，将符合心意的学生名字记录下来，先安排小事情让他们完成，比如通知各个宿舍领取水卡饭卡，收集学生们的通讯方式。组织学生到班级打扫卫生等。通过这些小事，考察他们是否做事认真负责细心周到。并且从这些小事情中也可以挖掘更适合的人选。②开学的前一到两周，不着急任命班干部。在班里先开展一次以“你心中的班干部”为主题的班会，让全班学生都发表自己对班级管理及班干部的一些看法。班会结束后，让学生回去思考一下。有兴趣并且乐意为班集体服务的学生准备好竞选班干部的演讲。大概第三周班会课，进行班干部竞选。通过演讲、回答学生的提问及班主任的最终考察，确定班干部人选。笔者担任班主任几年的经验表明，通过较长时间的考核选出来的班干部都比较认真负责，自我管理能力较好，能起到带头模范作用，对于整个班级的管理及班主任工作都有很大帮助。
2建立好的班风班貌创建良好学习氛围
俗话说，“无规矩不成方圆”。好的班风班貌是学生认真学习力争上游的必要条件。中职学生初入新环境，面临专业技能的学习，课程繁重。养成好习惯对于以后的学习、工作也是大有益处的。所谓“国有国法，家有家规”。一个班级也有自己的管理制度。开学之初，笔者就制订了适用于本班学生的管理制度。学生违纪了，受到班规的处分，心理肯定不好受。如果不正确引导，不仅起不到警示作用，还有可能适得其反，引起学生逆反心理，犯下更大错误。所以，对于不同性格特点的学生，处罚方式也不尽相同。对于爱打闹顽皮的学生犯了错，会罚他给全班学生唱首歌并作一两句简单的检讨。对于性格比较内向的学生，罚他们抄写一些名言警句并作简单检讨。通过“因材施罚”，学生能欣然接受并且印象深刻，减少与班主任的冲突。一个班集体，每个学生都有自己的性格特点。班主任应该用公平的态度对待每个学生。从班干部到普通学生，只要在触犯了学校的规章制度，一视同仁，不能偏袒，不能存私心。这才是建立一个良好班风班貌的重要前提。
3为人师表以身作则
作为教师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力以及是否具有榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”班主任必须要提高自身的素质，树立权威。所以，班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富能力超群人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则，学生是很难与他积极合作的。
4用心关爱每个学生
列夫•托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是教师教育的源，有爱便有了一切。中职学生离开家到了陌生环境，必定有很多不适应。班主任必须用爱关心每个学生，才能让他们感到家庭般的温馨。给学生导师般的厚爱，多一点教导，少一点指责；给学生慈母般的仁爱，多一点呵护，少一点批评；给学生朋友般的挚爱，多一点尊重，少一点粗暴。走进他们的内心，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心营造学生学习、生活的空间。
5开展主题班会创建和谐集体
为了促进班级和谐，每周二下午都开展主题班会。相关的主题有“读书是为了什么”、“先给自己定个小目标”、“如何协调学生间小矛盾”“学会感恩”等等。在主题班会上，学生畅所欲言，锻炼了自己的胆识，也从中学会了感恩，懂得尊重他人关心朋友热爱班集体。总而言之，班级管理工作是一件既辛苦又漫长的事，特别是中职学校的班主任工作，需要更多的耐心与精力。但是只要掌握了正确的方法，用心关爱学生，用真诚与他们相处，学生也会感受班主任的用心良苦，共同努力努力，创建一个和谐友爱积极向上的班集体。
参考文献
关键词：医学教育；高职院校；兼职班主任
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0110-02
医学高职教育的目标是培养高素质的医学应用型、技能型人才，学生在校时间短、学习任务重、就业面窄和就业压力大等特点，我院采取了专职辅导员与兼职班主任并用的方式，其中，辅导员负责全面管理工作，所负责的学生通常为一个年级，大约200～300人，而班主任管理日常具体事务，每人管理一个班级，每个班级人数大约在50名左右。如何成为一名合格的、学生喜爱的兼职班主任绝非易事。根据我多年的经验，就如何做好高职院校的兼职班主任谈谈自己的几点体会和看法。
一、熟悉学生情况，做好入学教育
首先，要尽快熟悉新生的情况，建立学生工作手册，尽快认识每一个学生，叫出每一个学生的名字。在新生人学之前，需要详细调阅学生的档案资料，了解其志愿、特长、家庭背景等，做到心中有数。和学生初次见面时，学生一定感动于老师对他们的了解与重视程度。其次，运用兼职班主任的专业优势，尽快让新生熟悉所学专业的特点及学习阶段的总体安排，如公共基础课、专业基础课、临床专业课、临床实习，了解本医学专业的发展前景等，引导学生的职业规划。并通过多种途径，使学生建立正确的学习方法。例如，通过新老学生交流会，让同专业二年级和三年级、已经毕业的师兄师姐现身说法，使新生早日了解大学生活和学习的方法，使他们尽快熟悉、适应大学生活。
二、做好新生思想的转变工作，建立学生信心
我校一些学生是由于高考时没有考好而录取到我校的。还有一些学生超过本科线，由于志愿等因素，而被我校录取。这些学生往往有很强的挫折感而又心有不甘。有些新生包括他们的家长认为，只有接受普通高等教育将来才是有出息的，高职学校学不到什么东西，毕业后也肯定比本科生差[1]。会把这种消极态度表现在学习生活等各个方面。因此必须对他们进行学习目的教育，使他们明白，进入大学不是终点，而只是人生的一个起点，将来只要努力，一样可以读本科、读研究生，结合自己的求学之路，让他们尽快摆脱高考失利的影响，建立强大的自信。
三、钻研业务知识，提高自身素质
如今的大学生并不因为你年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你有真才实学才会敬重你，正所谓是“学高为师、身正为范”。作为一名高职班主任，必须在专业上给学生以指导，成为学生专业学习上的良师，必须具有广博的知识面、较深的知识素养和在事业上不断进取的精神，才能赢得学生们的敬意和肯定，这样才能更好的开展班主任的工作。同时，做班主任工作，需要深入学生中间，了解学生的学习需求和接受情况，这样在教学中教师就能够因地制宜，结合学生的特点，因材施教，在教学方法上尽量采用学生们乐于接受的方式，改善教学效果。而且由于班主任工作的优势，教师可以及时从学生身上得到信息的反馈，对自身教学工作进行不断的改进。
四、加强班干部队伍建设
班委是班级的核心，是班主任的左右手，是顺利开展班级工作的前提条件之一。新学期开学第一周时间进行班干部民主选举。尽管刚开始很多事情都是由班主任做的，但是等班级工作进入正轨以后，有一些工作就应该放手让班干部集体去做，发挥他们的潜力和创造力。遇到复杂问题，给予协调和指导。由于学生干部毕竟处于成长阶段，在处理某些事情上还不够成熟，对他们既要交任务又要教方法，指明注意事项；既要鼓励他们积极主动，大胆工作，又要帮助他们好好学习，讲究工作方法；既要发挥骨干作用，又要团结同学、平等待人，不搞特殊化、特权化和优越感。根据每个班委职务的不同，规定不同的职责，这样，可以让学生监督自己选出来的班委，对建立一支高效团结的班干部队伍起到了很好地推动作用，该考核可作为班干部综合测评加分和评奖评优的主要依据。同时，在第二学期开学后，进行班干部改选工作，挑选更有组织能力、更有威信的同学进入班委[2，3]。
五、善于组织班会，发挥班会积极作用
作为兼职班主任，应该紧跟形势，贴近社会出现的新问题、新热点和班级出现的新情况，选择合适的班会主题，利用、组织班会课来讨论问题。例如，在开学初期，为了让学生们尽快了解他们的班主任，并能尽快相互认识熟悉，满足学生们的情感和交往需求，举办“自我介绍”班会，让学生了解自己的姓名，工作任务或教学分工和联系方式。自己的学习和生活背景，我怎样走上从事这项工作道路的；除了班主任工作外，你还从事哪些教学科学研究工作，在自我介绍过程中，始至终要向学生传达一个信息，那就是你很热爱你的工作，对自己的工作充满激情。10月初，针对班上迟到早退现象比较严重，笔者组织召开“大学生纪律观”主题班会，强调了应当加强我校学生纪律教育，强化大学生纪律观念，普通公民尚且严格遵守，作为大学生，严守纪律恪守时间观念是必须严格遵守。上课迟到早退既是个人素质的反应，同时也是对老师和其他同学的不尊重。11月份，大家基本熟悉起来，增强学生自信心，加强学生间的互相交流，举办“我心飞扬，我型我秀”班会，内容有唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，总之展现自己的个人风采。让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛，同时也增加了班级的凝聚力。12月份接近期末考试，为了加强考风考纪工作，教育同学们做诚信、文明的大学生，举办“诚信考试”班会，希望在复习迎考的这段时间里，认真复习，做好充分的考前准备工作，坚决杜绝违纪现象，争取在考试中考出好的成绩。春节后，3月初份，进行班干部的改选工作，提高班级的管理能力和凝聚力。3月中旬，举办“回首过去，展望未来――大学这半年”班会，总结过去半年大学生活的得与失，并进行了学习经验的交流。4月份，结合一些高校学生自杀事件，加强大学生心理健康教育，举办“关爱他人，珍惜生命”班会，让大家认清了自我，解除了压力，学会了关爱周围的同学和朋友，懂得了珍惜自己的生命从而更好地把握未来。5月份，结合父亲节和母亲节，树立大学生感恩意识和素质教育，举办“感恩父母，点亮亲情”班会，6月份，结合其他学校出现的一些校园的安全事故，举办“平安关系你我他――创建安全文明校园”，增强学生们安全防范意识。利用班会这个师生参与平台，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，强化了班级的凝聚力，也有利于班主任深入到同学们中间，关心、了解每一个同学，是一个不可或缺的交流平台。
六、转变观念，加强和专职辅导员之间的协调
不要认为学生工作主要是辅导员的事情，要积极发挥兼职班主任的特点和优势，配合学校学生管理部门的相关工作，主动发现和解决学生出现的问题。专职辅导员往往负责整个专业或者年级全面的工作，管理的学生人数多，日常事务性工作繁杂，因此辅导员没有办法把精力分散给每个学生。而兼职班主任管理往往只涉及一个班级，从而可以在班级范围内，根据每个学生的实际情况，有针对性的开展工作。同时，专职辅导员更强调管理，与学生评价、奖惩等学生注重的利益联系紧密，而班主任更侧重于引导和专业学习，比如本人一直为兼职班主任的班级的《人体解剖学》专业基础课程的授课老师，几乎每天都有课，作为专业课程的教师，兼职班主任可以在学习内容、方法、技巧上给予学生最恰当的指导，能根据其教学经验对学生的专业理想和专业创见提供比较实际的启发和引导。因此学生在生活中，更多地把兼职班主任当成自己的知心朋友，而对辅导员却害怕和敬畏有加。但由于兼职班主任与专职辅导员面向同一群体工作，工作中常常存在重叠、交叉现象，处理一些具体问题时可能也会产生分歧和误会。因此在实际工作中，为了减少不必要的矛盾和内耗，兼职班主任应主动与专职辅导员交流和沟通，在日常学生违纪、评优、发展党员等重大问题上给辅导员提供翔实准确的信息。也应注意与辅导员保持步调一致，维护专职辅导员的形象，肯定专职辅导员的工作，协助辅导员顺利开展工作。本人和多名专职辅导员有过搭配，合作效果都非常满意[4]。
总之，在多年担任兼职班主任工作的过程中，深感责任重大，要真正做一个受学生拥戴的而又问心无愧的优秀班主任，需要付出很多。或许这项工作，在有些人看来微不足道，但只要看到你的学生满载收获的时候，你就会领略到班主任工作是多么重要，你就可以体会到一名兼职班主任的开心与愉悦。事实上，班主任工作并不难做，关键是能否用心去做。
参考文献：
[1]李立红.高职院校班主任工作技巧研究[J].中国青年研究，2009，（4）：102-103.
[2]杨小英.班主任工作的一点体会[J].科技创新导报，2008，（11）：232.
[3]周清，翟海云.浅谈高校兼职班主任工作[J].科教文汇，2008，（9）：17.