时间：2022-10-25 02:08:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学兼职总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
转眼间，一学期过去了，我赢来了大学生活的第一个寒假，我深知生活需要用心用脑去体验。在我大学生活中的第一个寒假生活中我体验到在社会生活中工作的辛苦，或许有人会觉得我们只是兼职的而已，没有想象中那么辛苦，可我们毕竟在父母的爱护下度过了十多年的时间。温室里的花朵必须要经历风雨的吹袭，才能够更好的成长，极力地吸收养分。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
可能很多人认为我们现在只是大一的新生，没有必要那么早去社会工作，可是时间如同白驹过隙，飞快地流失，就在不知不觉间就到达了该毕业的时候了，我不希望自己成为一个盲目无目标的应届毕业生，在学校里的时候多多出去外面体验一下社会生活，增长自己的社会经验，开拓一下自己的眼界，丰富自己的知识面，提高自身的能力，结交更多的朋友，毕竟在外靠朋友，多结交一些朋友对以后的社会生活是十分有益的，因为人脱离不了社会，人与社会密切相关。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
我做过的兼职生活包括了很多方面：房地产、发传单等等。
房地产兼职是我做过最久的，其实房地产兼职是很挑战个人能力的。其实这种工作说简单又不简单，说容易又不容易。主要的工作就是你向客户介绍楼盘资料，尽量让他们留下电话号码，尽量让他们到现场去看楼盘。大多数人都会觉得这样的工作听起来很轻松也很简单，可是我这个做了很久的人，很少见到有人做了一个星期下个星期也做的，每一次都见到新的面孔。很多时候人们都不愿意留下电话号码给我们这些做房地产的人，大多数都是怕骚扰电话，这样我们就没有办法完成任务了，更不用说现场拉客户去惠州看楼盘了。最重要的就是要你的口才好，而且你反应一定要快，要会懂得察言观色。而且我做的这个兼职还是做外展的，总是风吹、晒太阳、被雨淋，这是自然环境恶劣，可是有很多人为的，你会被人嘲讽，或者传单被人拍到地上，甚至你和那个你觉得很有可能留下电话号码的人，你和他（她）介绍了半天，他（她）始终不愿意留下电话号码，这样的人才是最伤你“心”的。因此这也要求我们这些做兼职的人，要有良好的心理素质，就算被人拒绝也要勇往直前，毕竟我们是有任务在身的，没有完成任务量，工资的事情就很难下发的。其实面对这些事情还不算什么的，以后出到社会我们会面对更多的挑战、艰难、挫折等等。我们现在学习也没有很紧张，所以我们有时间提前出去外面体验一下社会生活，我们现在涉足的只是一个很小的社会边界，这也是能够锻炼我们意志力、提高我们的顽强斗志力。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。在兼职中向一位阿姨介绍楼盘的时候，她和我说她儿子也是做推销的工作的，他回家的时候很累，老人家们都很少讲话，因为知道他很累，做推销工作的人们都是要说很多的话的，回到家的时候都不想讲话的，家人都是很体谅他的，所以她能够理解我们工作的辛苦，到最后我还是留下了她的电话号码，毕竟能够理解我们工作的人很少，但是我们有我们必须要完成的任务量。其实生活就是那么无奈的。
关键词：大学生；兼职；就业；学业；相关性
目前，大学生兼职已经成为一种普遍存在的社会现象。通过兼职活动，大学生可以增加对社会的了解，锻炼自我，提升实践能力，同时获得一定经济收益。本文调查研究北京市大学生的兼职情况，并分析其对就业、学业的影响，以期为大学生兼职提供科学的指导，促进大学生的健康成长。
一、研究对象与研究方法
研究对象为北京市2010级之后大学生，网络发放问卷634份，其中有效问卷570份，毕业生214人，在校生356人。调查学生以理学、管理学、工学、文学、法学的学生为主，占总调查人数的95.8%。研究方法分别采用问卷调查法、文献研究法和数理实证研究法。其中，调查问卷采用网络平台“乐调查”进行问卷设计与发放，问卷共分为5部分内容，分别为受访者基本信息、兼职基本情况、兼职对学业的影响、兼职对就业的影响、兼职认知调查。数据处理与分析基于SPSS软件进行，将问卷调查数据处理后制作成量表，计算其Cronbachα系数获得其信度，当Cronbachα系数达到0.6时即认为此量表可靠，然后采用二元Logistic回归模型进行分析。
二、北京地区大学生兼职现状
通过调查，获得北京地区大学生兼职的基本特征。兼职信息的获取渠道主要为熟人介绍、招聘网站、校园招聘及学校的招聘信息。兼职动机则以提升个人能力、赚钱减轻家庭负担、满足自己的消费需求、为就业或创业做准备等为主。兼职岗位类型丰富，促销导购、门店或电话服务、培训班教师、家教、问卷调查员、技能工作者等是大学生兼职的主要岗位，但总体技术性不强，与所学专业关联性也不强。兼职时间多选择在周末，其次是平时的课余时间、节假日以及寒暑假。兼职日收入多在50～150元，月收入多在500～1，000元。兼职收入的主要用途为生活费，其次是用于技能培训、娱乐等。大学生兼职的收获，充实生活与感悟生活是最重要收获，其次是自己支付部分生活费用，增强个人成就感，以及扩大交际圈与提升交际能力、增加工作经验与社会阅历等，总体上精神与能力层面的获得感要显著高于物质层面的收获。大学生兼职过程中也遇到一些问题，如薪酬较低或发工资不按时、合法权益得不到保护等。究其原因主要是大学生自我防范意识不高、大学生兼职活动缺乏保护与管理等原因。
三、大学生兼职对学业的影响
对于兼职对学业的影响，只有24.74%的学生选择兼职对学习会有负面影响，41.4%的学生选择没有影响，还有33.86%的学生选择兼职之后更加努力学习。总体上，兼职对学生的学业以非负面影响为主。当兼职与上课时间冲突时，近60%的学生选择去上课，仅有不足3%的同学会去兼职，还有约37%的同学则根据实际情况灵活而定，可见学生对上课的态度是端正的。对于课外学习时间是否受到兼职的影响，仅有15.79%的学生反映课外学习时间不够，可以看出大学生可以自由支配的时间较为充裕。兼职对专业认知的影响，有56.67%的学生没有改变，有25.61%的学生选择变得更喜欢本专业，觉得本专业很有发展前景，有17.19%的学生变得不喜欢本专业，另外9.83%的学生表示在兼职过程中找到了新的兴趣点。基于对调查问卷的分析，选择“学业影响”为因变量，因变量有两种状态，即负面影响（0）和无影响或正面影响（1）。将兼职过程中会影响学业的因素总结为兼职动机、岗位类型、专业相关性、冲突选择、每周兼职时长、课外学习时间、心理发展以及专业认知等8个变量，变量说明见表1。（表1）计算量表Cronbachα系数为0.601，认为量表基本可靠，采用“向后LR”方法进行二元Logistic回归，最终保留课外学习时间、专业认知、心理发展三个变量，将三个变量采用“强制进入”法再次进行二元Logistic回归，获得结果见表2。（表2）从表2中数据可看出，之前设定的兼职影响学业的8个因素中，课外学习时间、专业认知这两个因素与学业影响在a=0.05水平上显著相关，心理发展因素与学业影响在a=0.10水平上相关。相关系数分别为1.035、-0.326和0.247，表明课外学习时间、心理发展与学业影响呈正向相关，而专业认知与学业影响呈负向相关。效用系数表明，课外学习时间、心理发展及专业认知的变化将引起2.815、1.281和0.722的学业影响变动。因此，不管兼职对学生的专业认知产生何种影响，只要学生有积极的心态与充足的学习时间，那么学业就不会因为兼职而产生负面影响，甚至有的同学会因为兼职而更加明确自己的奋斗目标，更加珍惜当下宝贵的学习机会，更加努力学习。
四、大学生兼职对就业的影响
调查显示，认为兼职对就业有帮助的受访者占82.46%，仅有17.54%的受访者认为兼职对就业无帮助。兼职有助于了解的就业信息分别为职场能力要求（28.52%）、薪资待遇（24.34%）、职场规则（22.07%）以及就业形势（21.92%）。兼职对于大学生能力素养的提升主要体现在以下几个方面，人际交往能力（29.67%）、心理素养（25.20%）、工作能力（16.12%）、职业素质（16.06%）及专业技能（11.65%）。基于对调查问卷的分析，选择“就业帮助”为因变量，因变量有两种状态，即无帮助（0）和有帮助（1）。将兼职影响就业的因素总结为兼职动机、兼职时长、兼职月收入、专业相关性、岗位类型、毕业规划、工作经验、社会经验、就业信心、心理发展及综合能力等11个变量，变量说明见表3。（表3）计算量表Cronbachα系数为0.667，认为量表可靠，采用“向后LR”方法进行二元Logistic回归，最终保留兼职月收入、心理发展、社会经验、毕业规划、技术含量5个变量，将5个变量采用“强制进入”法再次进行二元Logistic回归，获得结果见表4。（表4）结果显示，兼职对就业的影响因素中，兼职月收入、心理发展、社会经验、毕业规划四个因素对就业在a=0.05水平上呈显著相关，相关系数分别为0.473、1.009、1.630和1.472，表明这四个因素对就业的影响呈正向相关。效用系数表明，兼职月收入、心理发展、社会经验、毕业规划的变动将会引起1.604、2.742、5.104、4.369的就业帮助变动。以上数据分析表明，社会经验的提升对学生就业具有积极促进作用。通过兼职，学生对于社会上的各种规则、为人处世、人际交往等会有一定的了解与认知，在招聘面试、试工实习阶段就会表现得更加成熟、适应性更强，那么在就业过程中就会更有竞争力。57%的受访者认为兼职让自己对未来有了更明确的目标与规划，有助于学生的积极就业。58%的学生认为兼职对心理、情绪产生积极影响，学生有了过硬的心理素质，才能正确处理就业市场上的各种情况，而用人单位也希望招聘心理素质好的人才。兼职月收入因素也能积极促进学生就业，学生在兼职时获得较高收入，原因多是兼职岗位技术含量高或者是劳动强度大，技能扎实或吃苦耐劳的学生自然是用人单位青睐的对象。兼职对就业的影响和兼职工作的技术含量在a=0.10的水平上呈现相关性，相关系数为0.692，因此为正相关，效用系数为1.998。兼职工作的技术含量越高，越有助于增强学生的理论水平与实践经验，表明学生的业务能力更强，因此会更受用人单位的喜欢。
五、结论与建议
通过对北京高校大学生兼职情况的调查分析显示，大学生对于兼职总体上持肯定态度。兼职对学生学业的影响以非负面影响为主，与学生的课外学习时间、心理发展、专业认知三个因素相关，只要学生能够保证充足的课外学习时间，并且具有积极向上的心态，就不会因为兼职对学业产生不良影响。兼职对就业是有积极帮助的，与兼职月收入、心理发展、社会经验、毕业规划、技术含量五个因素相关，其中社会经验、毕业规划、心理发展是主要因素。学生有明确的毕业规划与积极的心态，又积累了相应的社会经验，自然就业成功的几率就会比较大。因此，社会、学校、家庭都应给予大学生兼职更多的重视与关注，让它在人才培养过程中发挥更加积极的作用。社会层面，进一步规范与健全大学生兼职相关的法律、法规，加强劳动法律知识的宣传与普及，减少大学生兼职过程中的权益侵害。学校层面，进一步加强对大学生兼职的管理。第一，建立大学生兼职服务管理系统与信息平台。建立大学生兼职数据库并进行定期跟踪回访，掌握大学生兼职的基本情况，保障兼职在不影响学生学业的基础上开展；广泛收集并严格核实兼职招聘信息的真实性与可靠性，并分门别类入库、，保证校园招聘信息的质量。第二，由专门老师负责大学生兼职事宜，了解兼职学生的学业规划、毕业规划、就业意向等资讯，更好地给予学生引导与管理；定期资讯或开设讲座给予学生在法律法规、职场规则、心理健康、价值导向等方面的指导。第三，系部积极参与，通过联系系友、校外实习基地、合作单位等收集更多与专业相关的兼职信息，使大学生的兼职更有利于专业知识的学习与专业技能的培养。家庭层面，则应在日常生活中将正确的价值观、消费观、金钱观以及自我保护意识等潜移默化地传递给学生，并密切注意学生的心理变化与心理健康，发现问题及时疏导，促进学生身心健康发展。
主要参考文献：
［1］姚远.大学生兼职行为特征研析［J］.中国青年研究，2014（01）.
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［5］卢守亭.“学”与“工”：社会角色的错位与回归———校外兼职对大学生学业的影响研究［J］.当代青年研究，2014（03）.
［6］刘文华.关于大学生如何协调好专业学习与兼职活动和考研关系的思考［J］.黑龙江畜牧兽医，2014（10下）.
关键词：大学生；兼职；调查
一、当代大学生选择兼职的项目
经过调查发现，92%的大学生都做过兼职，只有少数的8%的大学生没有进行过此类活动。而在多数参加过兼职的学生中26%选择家教，35%选择促销，24%选择餐饮服务、18%选择发放传单，16%选择学校的勤工俭学活动，4%的选择了模特礼仪，16%选择举牌，还有43%的选择了其它类的兼职。大学生作为一种特殊的群体，各种各样的兼职活动是非常有必要的，可能促销和其他类的兼职活动由于时间比较灵活机动，所以是多数大学生的首要选择。模特礼仪虽然收入不菲，但是可能对于在校大学生来说时间上要求太高，工作机会也少，所以做的同学相对较少。（图1）
二、大学生选择兼职的目的
在大学生兼职的主要目的这项调查中， 我们发现大学生从事兼职往往带有多重目的，仅为一个目的从事兼职的学生很少。结果显示， 兼职大学生中有55.1% 选择做兼职是为了培养个人交际口才能力，提高个人实践能力， 有55.1% 的人为了获得工作经验，为以后就业做准备， 51.0%为了增长社会见识， 40.8% 的学生因家庭经济困难，需要通过兼职来谋生， 解决生活困难0。除此之外， 还有2.0%的学生做兼职是纯粹的跟风，还有10.2%的学生做兼职是出于其他目的。根据以上调查结果显示， 大学生兼职， 赚钱不是唯一目的， 而更多的是希望通过兼职，尽早地走出象牙塔， 走进社会， 深入了解社会和探究社会， 为将来走向工作岗位作好准备。同时兼职也是大学生认识自身， 锻炼自我的一种方式， 通过兼职大学生可以更全面地了解自己， 更正确地规划人生。兼职赚钱仅是一个表象， 这中间反映出大学生更深刻的独立意识，他们想通过这种方式尽早地在经济上独立。此外， 本项调查的结果也是目前社会竞争日趋激烈、社会压力不断增强的折射。 （图2）
三、大学生获得兼职工作的途径
调查结果显示，在做过兼职的学生中80%的是男生，女生占20%。其中，65.0%的学生选择朋友、同学或老师等熟人介绍，此种方式相对来说比较安全。29%选择校园海报或广告的方式获得兼职的工作，18%的学生选择中介机构。调查还发现，有27%的学生选择网络的途径，6.0%的学生选择学校机构或社团，20.0%学生选择其他方式获得兼职工作。
通过一些中介媒体和朋友、同学或老师。这是大学生最喜欢的一种方式，它既可以节约很多时间又能保证求职率。但是现实和宣传又存在着一定的差距，是大学生在心理上产生一种落差。
学校机构或社团也是一种非常不错的途径，存在非常大的发展潜力。在学校就能够为学生们提供很大的安全保障，学校机构或社团所提供的兼职工作也会符合大学生的需求。（图3）
四、兼职与专业的相关度
大学生对兼职与专业相关度的态度，10%的学生所做的兼职与专业相关，7%的与专业有一点相关。其理由主要有三点： 一是可以理论与实际结合， 学以致用，利用专业所长， 兼职工作做起来就得心应手； 二是可以更加熟悉专业， 打好专业基础， 补充专业知识， 为以后的学习、工作做准备；三是可以较少耗费自己的额外经历。然而，大部分（63%）学生所做的兼职与专业毫不相关，一是可以学到许多其他方面的知识， 拓展知识面； 二是可以得到多方面锻炼， 提升个人能力。由此看来， 兼职工作也可以视为是一种学习， 无论兼职是否与专业相关， 我们都不能简单地评判孰优孰劣， 这中间有个人的取舍， 只要学生认为自己的选择对个人成长有利，都可以尝试。 （图4）
五、大学生做兼职的收获
无论学生们所选兼职与专业是否有关，他们都会觉得受益匪浅。通过兼职，31%的学生觉得获得了工作经验，丰富了人生阅历，29%的学生觉得个人实践能力有了较大的提高，14%的学生交了很多朋友，认识了各种各样的人，14%的学生经济稍微宽裕了。大家都在潜移默化之中学到了很多东西，无论做什么，只要用心去做，就会学到很多有价值的东西。（图5）
六、 总结及建议
在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要， 也是就业竞争日益激烈的折射，应该引起学校和政府的重视。尤其对高校来说， 教材更新速度过慢， 习惯于闭门教学， 理论与实践脱节现象严重， 造成大学生正式跨入社会后， 无论是在人际交往方面还是适应工作岗位需要方面， 能力偏低、过渡期偏长。而大学生在校期间跨出校门， 跨入社会， 很大程度弥补了上述不足。所以高校需重视大学生兼职现象， 有责任把其纳入到学生日常的教育教学活动和学生社会实践的工作管理中， 使其良性发展， 并对大学生提供指导，尽量建立与用人单位的联系、提供或推荐与专业相匹配的兼职岗位， 让学生到更广阔的第二课堂中提升自己。同时， 大学生也需要重新审视自己兼职的目的， 合理安排时间， 做到兼职学习两不误， 真正全面成长。
参考文献：
[1]段喜春，常金奎。大学生社会实践要建立和完善四大机制[J].文教资料.2005. （32）
[2]王杰敏。农业高校社会实践话动模式研究[J].山西高等学校社会科学报.2000. （6）
[3]孙晓峰地力一高校功能定位与区域经济社会发展[J]。安庆师范学院学. 2006.（4）
摘要：
大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。
调查对象的选取和抽样方法
本次调查对象是沈阳工程学院全体在校大学生。本次调查采用分层抽样与随机抽样相结合的方式,在调查时, 先把政法系的全体同学分为男生和女生两类,然后采取简单随机抽样或系统抽样的方法,分别从男生和女生中各抽取30名学生,形成一个由60名同学构成的样本。同时，根据沈阳工程学院具体特点, 选取教学楼、宿舍、图书馆为主要调查地点, 以性别、专业方向为分层标准, 采用问卷调查的方式收集数据。此外，为了对调查对象进行更加深入的了解,在调查问卷之外 ,我们对部分在校做过兼职的大学生进行了访谈。
本次调查共发放问卷60份, 发放给的同学均为沈阳工程学院政法系的同学，男女人数大体相同，大二的人数居多。大多数的为法学专业的同学，年龄大多数在20岁至24岁之间。
目的：了解在校大学生兼职情况。
原因：在校大学生越来越多的去兼职，有很多新的问题出现，有好的现象也有不好的现象，我们做这个调查就是想看看有什么问题的存在，用什么样的方法去解决。
研究变量
从调查问卷研究总结出以下问题：
您以前从事过兼职活动吗
A;没从事过 25/60=41.7% B:从事过 35/60=58.3%
做过兼职的同学回答的问题：兼职前对工作的了解程度， 兼职时间，兼职途径，权益侵害，权益侵害处理，兼职的满意度，兼职态度等变量
做过兼职的同学的兼职状况
您在做兼职前是否对所从事的工作有了解
A：详细了解 7/60=20.6% B:大体了解 24/60=70.6%
C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%
您以前在什么时间从事兼职过活动最多
A：寒暑假23/60=67.6% B：周末9/60=26.5%
C：其他时间2/60=5.9%
您在做兼职过程中，受过权益侵害吗
A;经常受3/60=9.1% B：偶尔受12/60=36.4%
C：没受过18/60=54.5%
大学生寻找兼职途径
调查结果显示, 校园宣传栏和同学介绍、网站信息是大学生获取兼职招聘信息的渠道。同学介绍成为大学生寻找兼职的首要选择(占45.5%)。而网站信息(占18.2%)排在第二，大学生兼职的网站在网站信息方面承担了越来越多的责任，引导着大学生通过正规有效的兼职渠道获取兼职信息。这同时也说明了大学生们对待兼职时存在更多理性选择。作为传统宣传形式的校园宣传栏，仍然占据兼职招聘形式相当大的比例(占16.4%)
学生合法权利需要重视
在对做过兼职的大学生的合法权利方面进行调查可以看出(如表13)，有45.5%的大学生在兼职过程中受过权益侵害，在回答 如果您的权益受到侵害，您会怎样处理? 的时候 ，9.1% 的同学选择通过法律手段维护自己的合法权益 ，63。7%的同学选择与公司建设或向有关部门反映，27.3% 的同学选择不追究、自认倒霉 。这说明同学们的维权意识明显增强。
兼职与权益侵害
您在做兼职过程中，受过权益侵害吗
A经常受
% B偶尔受
% C没受过
% 总和
在校大学生兼职调查报告各类报告%
如果您的权益受到侵害，您会怎样处理
A自认倒霉
% B与公司交涉
% C向有关部门反映
% D诉诸法律
% E其他
% 总和
%
小结
有很多人认为很多学生兼职是由于高额的学杂费跟生活费无法负担，但是现在大学校园里兼职的许多学生，他们兼职的目的并非完全是因为高额的学杂费和生活费，或者是贫困家境。大多数同学做兼职的主要目的还是通过这个过程锻炼自己，增加自己的阅历，使自己对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定基础。但是这样盲目的去兼职有的时候也未必是件好事情，有的时候会有一些不法分子趁机而入，因而有的时候会发生一些惨剧。我们可以从大学生自身跟学校以及社会中寻求一些解决的办法。
我主要是从学校方面看：
学校应该加强对学生兼职的管理和指导，引导学生树立正确的兼职观，多培养学生从事层次更高，技术更高的兼职工作。引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职。
【关键词】大学生兼职；兼职类型；学生兼职管理模式
在我国的各大高校中，大学生兼职几乎成了他们在校期间一种不可或缺的经历。滨江高教园是浙江省杭州市四大高教园区（下沙、滨江、小和山、浙大紫金港）之一，园区内有浙江中医药大学、浙江警察学院、浙江医学高等专科学校、浙江商业职业技术学院、浙江艺术职业学院与浙江机电职业技术学院6所高校，师生4万余人。各高校所设专业涉及理、工、文三大门类，涵盖医、药、计算机技术、管理、商业、机电、法律、公安、艺术等学科。其中，浙江警察学院与浙江艺术职业学院两所高校实施的是封闭式教学管理模式，学生很少在校外活动，因此，对于这两所高校的学生的兼职情况我们暂不考虑。此次调查共设计了300份调查问卷（75份/高校），收回问卷291份，有效问卷252份。重点访谈4所高校中具有较典型意义的8名兼职人员（男女各半）。调查对象与内容分别是4所高校中学习该校主要专业（医、药、管理、商业、机电相关专业）的在校大学生的兼职情况。调查结果与讨论结果显示如下。
一、兼职群体的现状及特征
此次调查中，被调查到的大学生几乎都有过兼职的经验或是兼职愿望，占总比例的91.1%，只有8.9%的同学认为兼职是没有必要的。学生进行兼职的动机类型情况显示如下：
1.社会型：70%的学生认为社会兼职能够锻炼自身能力、体验社会生活、拓宽社交范围、增长见识等等。
2.经济型：35%的同学为了增加额外收入或是减少家庭负担而进行兼职。只要能够赚到一定的收入，不论什么兼职工作他们都愿意尝试。调查还发现，89.6%的学生选择的是在在校期间进行兼职活动而不是寒暑假进行兼职，其中有7%的同学有时会逃课去进行兼职。
3.专业型：87%的大学生兼职的主要目的是希望可以使自己所学专业与兼职工作内容结合起来，希望能够学到在书本上难以获得专业实践技能，为自身的发展做好铺垫。
4.从众型：3.4%的学生对于兼职存在着从众心理，麻木地推崇备至，根本没有想过自己为什么去兼职，只是由于身边的同学都在兼职，所以不加思考地就去进行兼职活动。
然而，和同学们兼职动机大相径庭的调查结果显示，学生兼职的岗位几乎是一些专业性与技术性含量低，绝大多数学生都容易胜任的兼职工作，如促销员、传单员、礼仪、快餐店服务生、校园等等，也有较大部分选择做家教，并且都是女生所占的比例较男生多。而那些需要大学生运用科技知识技能的兼职工作并不多。数据显示，只有9.6%的学生从事技术性与专业性较为明显的兼职工作，然而我们此次重点调查的对象却是各大高校中重点专业的学生，他们中绝大部分大学生兼职所从事的工作与自己的专业几乎完全脱离，兼职内容单一。看得出来，从事兼职工作后，同学们的专业技能并没有得到提高，对自己擅长的或适合从事的工作依旧不清楚。在与被访者的谈话中，我们能够感受到他们之中一部分人的沮丧，原因在于所从事的工作和自己理想的职位有比较大的差距，能力也并没有得到较为明显的提升，薪金水平达不到期望值，而且职位与专业实践相隔甚远。而那些在兼职岗位上创造了价值，体现了自身意义的兼职的学生则表现出较为轻松与愉悦的情怀。
二、大学生兼职类型的正负向功能分析
1.大学生兼职类型的正向功能分析。调查和访谈中我们发现任何一个有理想有抱负的大学生都渴望在将来从事的工作中大显身手。但在他们自己和别人的眼中，相关专业知识的学习上存在知识结构不合理，实际操作能力弱，缺少其他基本能力的训练和锻炼等现象。通过一定的社会兼职的实践，也许可以找到自己知识技能上的差距和不足，进一步激发学习热情，调整和完善自己的知识结构，拓宽专业理论视野，促进思维的创造性发展，为担当社会角色做好业务准备。因此，一份与自己专业相关的兼职工作是一味良好的药剂，对学生们将来的工作或是专业知识的学习上都是大有裨益的。
高校学生中，还存在着这样一部分同学，由于个人在高考填报志愿中对所选专业认识不清晰，对自身特点认识不全面。入学后，他们不喜欢所选专业又无法调换，又不能够放弃自己所学习的专业，这样一来，寻求自己所喜欢的兼职工作类型可能就能为将来找工作换专业带来一些缓冲。
如果大学生们能够找到一份令自己满意的兼职工作，一方面可以带来一定的经济收入，会使人获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验；另一方面提前融入社会生活，可以体验到在校园内无法体会到的新鲜感；同时积累一定的社会经验，满足用人单位招聘岗位的要求，丰富大学生活。
2.大学生兼职类型的负向功能分析。从调查信息显示来看，学生兼职信息渠道来源匮乏，专业匹配性不好。加之兼职的短暂性、不稳定性，同学们常常是不经过认真思考就随便接受一份工作，白白的浪费自己宝贵的精力，无疑把学生推向了偏离追求知识的轨道，没有太大意义和价值的兼职看似成了一种人才资源的浪费。其次，在对于兼职时间的把握上一定要适当，我们也应当注意到不论大学生从事什么类型的兼职工作，都会因为精力的稀缺，影响接受教育的效果。
被调查的同学中，当问及兼职时最关心的问题时，98.9%的同学都认为人身安全及合法权益最为重要，女生尤其关心这个问题。我们知道，很多单位是利用大学生对工资要求不高也无须任何福利待遇的廉价劳动力来获得自己的利润。学生的兼职时间任由他们支配，兼职的报酬口头允诺等，使得兼职的质量变得劣质低档，学生们不能够得到一些好的经验反而是教训。
三、高校如何影响大学生兼职群体
当然，对于学生兼职现象，我们不能简单地评判孰优孰劣，只要学生认为自己的选择对个人成长有利，都是可以尝试的。但同时我们也要清楚，高校作为一个学生群体的教育机构与引导者，有必要对学生兼职作出一定影响性意义的工作，这对于高校的建设或是高校氛围及其文化的建设都是大有裨益的。
1.加强对学生兼职的管理和指导。引导得当的话，可基本避免兼职的负面影响，可使大学生以一种积极的心态对待兼职，处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。
2.培养学生正确的兼职观。学校应当引导学生从事层次高、意义深远的兼职，树立正确的就业观，帮助学生拓宽兼职门路，丰富校园兼职资源，开发兼职市场，让社会了解学生兼职状况。学校可以加强社团在学生兼职中发挥的作用，主动积极联系一些有信誉、经验丰富的公司，为有兼职需要的同学提供一定的兼职岗位，同时也对学生的安全提供了保障，并设立相关的交流中心，方便同学们进行兼职的交流。
3.重视以实践教学作为提高学生就业竞争力的举措。学校可以根据人才市场需求作为导向，借鉴企业培训与管理模式，灵活地将理论与实践知识转化为课堂外所需要的实践操作，使得学生兼职工作顺利进行。事实上，学生也非常期待学校能够正面重视学生兼职活动，此次调查中，96%的学生认为学校有必要成立兼职指导机构帮助大学生的兼职工作。
四、结语
此次调查我们主要针对滨江高教园区4所高校主要的也是各大高校重点学科专业的学生的兼职情况进行调查，结果发现兼职学生没有明显的专业性区别。除了以上提到的几点建议之外，各大高校间也可以进行经验的分享与问题的总结。不仅仅是滨江高教园，杭州的另外几个高教园也可以参与到这样的活动建设中来。实际上，高等教育要健康、持久、深入的发展，就是需要关注大学生们的每一个细节，带领他们走好每一步，以求实现稳步发展。
参考文献：
[1]米霞.对高等院校学生兼职状况的思考[J].前沿，2004（9）：80-82.
[2]贺祖斌，杨红秀.大学生兼职功能的社会学分析[J].桂林师范高等专科学校学报，2008（1）：87-90.
[3]刘俊学.提高教育服务质量的探索[J].中国高等教育评估，2003（2）：21-231.
关键词："兼职热" 兼职中介 产业规范
一、引言
（一）武汉地区大学生“兼职热”现状
武汉是华中地区最大的工商业城市，同时该地区高校云集，拥有高等院校82所，高校数量在中国仅次于北京，在校大学生规模居中国首位，达104万人次。在竞争激烈、就业形式日趋严峻的现实情况下，多数在校大学生选择做兼职，一方面为了缓解家庭的经济压力，另一方面也是为了在一定程度上接触社会，获取工作经验，提高自己的综合实力，为以后步入社会做准备。因此“兼职热”逐渐兴起，而兼职也成为在校大学生生活中的一部分。
（二）武汉地区兼职中介市场现状概述
随着武汉地区经济的繁荣发展，中介作为一个行业，在社会经济发展中的表现越来越活跃。据不完全统计，80%以上的大学生找兼职都是通过中介（由于企业用工时间较为集中，单次人员需求量大，用工单位自己没有足够的人力来完成招聘工作，所以大多会委托中介公司）。然而，这样一个繁荣小型市场的存在必定给武汉地区大学生就业工作以及整体的经济市场与带来不可估量的影响。虽然目前武汉兼职中介机构产业群正处于蓬勃发展的态势，但机构个体间发展呈现出良莠不齐的现状（如其行政管理水平、服务质量以及市场竞争力等差距较大）。
二、武汉地区兼职中介市场现存问题
目前武汉兼职中介机构产业群的正处于蓬勃发展的态势，各种兼职中介机构繁多，但机构个体间发展存在着不少问题，其行政管理水平、服务质量以及市场竞争力之间存在较大差异。兼职中介机构的管理模式落后，诚信度较低是目前该产业群所存在的主要问题。
（一）兼职中介市场管理混乱
1.宏观调控力量不足
目前我国有关于兼职中介的相关法律条款很少，相关部门也没有行之有效的规章制度约束中介市场，与此同时，中介公司开设门槛低，市场需求大，于是甚至不少违法份子伺机建立私人中介欺诈大学生，从而使得兼职中介市场鱼龙混杂，愈发混乱，难以管制。
2.行业本身没有形成统一的行业体系
目前在武汉市场上兼职中介收费标准并没有统一，收费项目也名目繁多。“入会费”是绝大多数中介公司收取的一种费用，即兼职大学生缴纳一定的费用成为会员，从而获得兼职信息和机会。而这种“入会费”实际上就是中介费用，少则几十，多则上百元。除此之外，更有不少中介以各种名义向兼职大学生索取“体检费”“服装费”“培训费”“保管费”等等。这些五花八门的费用不仅侵害了兼职大学生的权益，更导致了中介行业内部的不公平竞争以及该行业管理上的困难。
（二）兼职中介机构诚信难以保障
据调查，近七成的大学生表示，中介机构在收费后提供了收据和发票；但仍有部分学生并没有向中介机构所要相关的收费凭证；而不少中介机构开出的收费凭证也并不正规。而大学生与中介机构、企业之间，未有签署协议或者其他法律文件的现象，也给大学生维护自身的合法权益设置了障碍。一旦有侵权行为发生，责任归属很难确定。这些原因都造成了目前兼职中介市场的诚信缺失问题。
（三）兼职中介机构资质存在问题
由于宏观管理的薄弱，以及中介市场本身的局限性，许多中介机构并没有固定的名称、场所以及与其开展业务相适应的资金储备，其《职业介绍许可证》和《营业执照》也不够规范或者根本没有取得相关营业许可。这些中介公司没有健全的执业及相应的管理制度，其服务水平也与收费难以匹配。
（四）供需严重失调
根据调查，2005年大学生兼职中介的费用大多在50元左右，而现在中介费用已经普遍涨到了100元以上，供需失调是造成中介费用价格上涨的重要原因。
如图所示，兼职岗位的供给量是有限的，即相对无弹性。供给曲线原来处于D1的位置，中介机构收取的费用在A点；大量的学生希望通过中介机构得到工作，学生对兼职的需求量在逐步的增加，供给曲线向右移动从D1到D2，于是中介机构的费用由A点升到了B点。严重的供需失衡导致中介机构大幅度提高自己的收费标准。
三、总结
近年来，作为整个社会发展的服务者与管理者,政府从立法、司法、行政、精神建设等多方面着手，力图促进劳动力市场协调、稳定和健康发展。但是，我们也应该注意到，社会形式变化速度快、纠纷处理难度高也是政府部门遇到的现实，在这其中不免有所缺漏。
规范管理是一项长期而艰巨的工程，故我们在管理过程中也应秉承与时俱进的理念，根据不断变化的市场情况随时做出相应调整。“野火烧不尽，春风吹又生”，只有时时警示，才能够将中介市场的不正之风打压下去，并将“规范市场、取缔不法机构，维护兼职中介市场良好环境” 的宗旨坚定不移的贯彻下去。
参考文献：
[1]韩光耀 中国大学生非常兼职纪实 中国画报出版社 2005
[2]郭杪 关于大学生兼职中维护自身权益的探讨 中国劳动学院出版社2007
[3]孙萍 试论兼职大学生的权益保障 中国成人教育 2009
关键词：大学生兼职；校外兼职；兼职观
本次研究则采用定量的分析与定性的访谈相结合的综合分析方法，在前人的基础上进行了更加深入的调查，综合分析影响高校大学生兼职的因素，不单是对兼职学生提出了具有建设性的意见，比如应提高对兼职的辨别能力，以及增强与兼职相关的法律的知识，同时对高校、社会也提出了相应的要求：学校应该由原来的单一的管理者角色转变为既当管理者，又当服务者，加强对大学生兼职现象的引导；社会也应对大学生兼职方面存在的漏洞和问题进行规范化管理，建议相关部门从立法层面上对劳动法进行修改和完善，把大学生纳入劳动法的调整范围。从而促使高校、社会成为大学生维权的有力后盾，引导大学生走出维权的困境。此外，就大学生兼职中应关注的注意事项、如何树立正确的兼职观等方面提出相关的建议，寻求高校大学生兼职与学业二者的平衡。
一、目前高校大学生兼职现状
当前，大学生参加兼职活动，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象。兼职对于大学生来说既有积极的意义又有消极方面的影响。其积极方面的意义主要表现在这些方面：第一，提高实践能力。第二，获取社会经验，更早地适应社会生活，为就业奠定坚实的基础。第三，增加收入，缓解家庭经济压力。其消极方面的影响主要表现在如下方面：第一，对于大部分学生来说兼职具有很大的吸引力，但出于各种原因，却又望而生畏。第二，无法正确处理好学习与做兼职的关系。确切说来就是无法恰当处理二者在时间上的冲突问题。第三，.在兼职过程中发生的合法权益受到侵犯的事件比比皆是，大学生作为一个未完全走入社会的群体，其心理还不够成熟，再加上缺乏经验，面对此类事件有些不知所措，可能会对心理方面造成不良影响。第四，大学生在兼职过程中维权难，且成本高，更重要的是在立法层面保护保护的缺失，《中华人民共和国劳动法》并未将在校大学生纳入保护范围内，由于这样一种保护机制的缺失，当校外参加兼职的大学生的合法权益受到侵犯时，相关部门也不会受理此类投诉，从而使得兼职大学生的维权行为陷入尴尬的境地。同时根据《高等学校勤工助学管理办法》的规定，只有在学校内从事学校安排的勤工俭学的大学生属其管辖范围，而校外兼职的大学生不属其保护对象。因此只能从《民法通则》中寻找依据，其中可以通过“普通的劳务关系”来确认自己与服务单位的关系。因此，兼职大学生要维权，只能通过司法途径的形式，但是这种方式通常费用高昂且时间较长，程序麻烦，以致绝大多学生只有选择放弃维护自己的合法权益。结合我们所做的大量问卷调查，统计出了在大学生兼职中主要存在以下三大方面的问题：
1.无法正确处理好兼职与学业的关系
从调查中可以看出许多在校大学生的家庭状况趋于一般，勉强能承受昂贵的大学学费给生活带来的经济压力。多数学生认为兼职在一定程度上是有必要的，锻炼自己的实践能力的同时可以帮助缓解由学费带给家庭的经济压力。实际上，兼职大学生的目的不仅限于增加收入以减轻家庭负担，而是通过实践活动提升自己的能力，加强组织管理能力和与人协调、合作的能力。不可忽视的是少数同学走入了兼职误区。这一部分大学生没有处理好学习和兼职间的关系，虽然提高了实践能力却丢失了理论学习能力。
2.兼职大学生的合法权益不能得到有效维护
通过问卷我们了解到兼职大学生的合法权益不能得到有效维护主要表现在：其一，劳资纠纷。这一点是最突出的问题，如兼职单位的工资拖欠问题，给予兼职学生的劳动报酬过低等。其二，在兼职过程中受到不合理的要求和对待时，忍气吞声只为不被“炒鱿鱼”。其三，兼职学生的实际工作量、工作时间远超过相关行业及工种所要求的限度。
3.兼职类型与意愿从事的工作类型不符
从“偏向哪种形式的兼职”此道题目的调查统计中，了解到：倾向于兼职类型是家教的学生占24%；倾向于兼职类型是促销员、发传单的学生占20%；倾向于兼职类型是礼仪、模特的学生占15%；倾向于兼职类型是社会调查员的学生占10%；倾向于兼职类型是导游、翻译校园的学生占15%；倾向于兼职类型是文案策划、文秘、撰稿人的学生占8%；倾向于兼职类型是服务员的学生占6%；倾向于兼职类型是其他的学生占2%。通过调查了解大学生兼职的目的如下：对问卷进行SPSS数据分析，可知约有40%的在校大学生出来做兼职的原因是获得报酬，减轻家庭经济压力；有42%在校大学生出来做兼职的原因是培养实践能力，接触社会，为毕业后能够顺利就业积累经验；有18%的在校大学生出来做兼职的原因是结交更多的朋友，丰富自己的人脉。从以上的内容可以看出目前经济问题仍然是在校大学生出来做兼职的主要目的，同时更值得庆幸的是绝大多数的学生出来做兼职的目的是培养实践能力，接触社会，为毕业后能够顺利就业积累经验。根据调查了解到了大部分学生的选择：要么报酬是兼职最重要的目的，要么社会经验的积累和实践能力的培养是兼职最重要的目的。在这里需要对着眼于报酬的学生提出以下建议：固然挣钱重要，但学习仍然是学生的首要任务，参加兼职必须要在学业不受到影响的前提下，才能避免兼职的弊端胜过积极意义。
二、探究大学生在兼职中存在问题的原因
（一）无法正确处理好兼职与学业的关系的原因
据调查统计，83%的学生认为兼职对学业有影响，具体的表现为：认为兼职在很大程度上能促进学业的学生占19%；认为对学业有一点帮助的学生占21%；认为有点阻碍学业的学生占31%；认为在很大程度上妨碍学业的学生占12%；认为兼职不影响学业的学生仅占17%。通过定性的访谈，了解到了绝大多数的兼职学生无法正确处理好兼职与学业的关系的主要原因在于兼职时间与上课时间冲突，常顾此失彼。当问到“当兼职与上课时间发生冲突时，你会怎么做”的问题时，其具体选择如下：选择逃课的学生占9%；放弃兼职的学生占24%；有时逃课，有时放弃兼职，视情况而定的学生占67%。通过调查，学生选择兼职的时间分布如下：选择周末做兼职的学生占23%；选择类似”五一”的长假做兼职的学生占22%；寒暑假做兼职的学生占31%；任意空闲时间做兼职的学生占17%；没有做兼职的学生占7%。由此可见，兼职与学业的时间冲突是在校大学生无法正确处理好兼职与学业的关系的主要原因。
（二）兼职学生的合法权益不能得到有效维护的原因
1、有关大学生兼职的相关法律保障体系不健全
《中华人民共和国劳动法》以及《高等学校勤工助学管理办法》未能将在校兼职大学生纳入管理范围，从而使得这些弱势群体缺乏相应的法律保障。
2、大学生的自我保护意识薄弱
学生为了只求获得兼职机会，却不了解即将进入的单位的详细情况；另还有部分大学生缺乏与人沟通的技巧，不懂得正确处理自己与社会人士的关系。
3、学校在学生兼职过程中权益保护机制的缺乏
通过“您所在学校是否有必要设立专门的兼职指导机构，为学生兼职安全问题给予保障”这一题的调查，学生认为：非常有必要的占51%；有必要的占31%；无所谓的占7%；没必要的占6%；非常没必要的占5%。其中绝大多数的学生认为学校是有必要成立专门的兼职指导机构，来保证学生在从事兼职活动时的安全，解决由于兼职大学生面临的问题，在学生处理兼职和学习的关系中寻求二者的平衡。与此同时，要保证兼职的大学生的合法利益免受侵犯，学校应该定期开办相应的讲座和培训，提高大学生的自我保护和维权意识。
4、大学生作为社会环境中的弱势群体，其合法权益易被忽视。因近几年来，随着学生就业压力的增大，社会将更多的注意力转移到缓解就业压力方面，忽视了大学生兼职面临的权益受损现象的普遍性与严重性。
（三）兼职类型与意愿从事的工作类型不符的原因
首先，大学生眼高手低是一个大问题，这是源于大学生对自己缺乏一个客观评价，高估了自己的实际能力。部分学生认为自己是知识精英，有些工作会降低甚至辱没自己的“大学生”身份，盲目地追求那些热门的工作，却不知道这并不适合自己。事实上，兼职大学生正是由于在不适合自己的兼职岗位上削弱了自己对工作的积极主动性。正是存在累活脏活不愿意干，技术性的活又干不了这样一种现象，最终导致有些兼职大学生形成了错误的兼职观：认为兼职的目的仅仅就在于挣钱，而忽略了兼职的真正意义。其次，社会提供给大学生兼职的工作类型少、内容单一、技术含量低、多为体力活。这一现象确实是社会的失职。一方面，因近年来毕业大学生就业日益困难，社会将注意力主要放在毕业大学生就业这方面，从而忽视了在校大学生兼职这一方面；另一方面，因部分大学生在兼职活动中曾给提供兼职岗位的单位带来很多的负面的影响，以致很多单位认为大学生的实践能力差，缺乏职业精神，因此导致社会对很多在校大学生存有偏见，不愿也不敢将一些重要的工作交予兼职大学生完成。
三、兼职与学业达到平衡的路径选择
通过对云南省高校大学生兼职情况的调查与研究，反映在校大学生在兼职中存在的问题，从而针对问题提出建设性的意见，总结大学生在兼职中应注意的事项，以供大学生参考借鉴。同时，本项调查研究对有意于参与大学生兼职的发展与管理工作的学生会，社团等学生组织有一定的参考作用。通过高校内部的学生组织来宣传相关大学生兼职的一系列的观念，倡导良好的兼职理念和实践活动等，从更大程度上发挥了学生参与的积极主动性。
（一）从学生个人角度出发
首先，学生应该有正确的兼职观。兼职工作只能作为我们课外生活的一部分，应当量力而为，适可而止。正确兼职观的树立是我们兼职活动顺利开展的必要的前提条件。其次，学生应当加强人身安全意识和法律维权意识，学会用法律保护自己的合法权益，在兼职过程中注意人身安全和财产安全。具体说来，可通过以下途径实现：在工作前与兼职单位签定合同或协议以达到保护自身合法权益的目的；详细了解所在兼职单位的信息，在合法权益受到侵犯时，要向政府部门以及高校提出请求，寻求帮助。只有坚持通过正当的合法途径来维护自己的合法权益才能最大程度上促进兼职活动的顺利开展。但是坚决反对以下两种不当的行为：忍气吞声，伺机报复兼职单位或社会。前者只会让自己的权益受损，后者的后果更是不堪设想。
再次，大学生应该正确安排好用于兼职与学习的时间。大学生要以学习为主，学习才是学生最主要的任务，在兼职的时间与学习的时间冲突的时候，应该把学习放在首要位置来考虑，果断做出决定。最后，学生应该提高自身综合素质。改变做兼职的某些不当心态，不要把挣钱作为兼职的唯一目的，应该从多个有利的方面综合衡量兼职的意义。第一，认真对待所从事的兼职活动。以学习的心态对待兼职，在兼职的过程中，掌握相关行业的工作技能，为就业打下坚实基础。第二，在兼职活动中本着“干一行，爱一行”的职业信念，坚守职业操守，努力完成工作任务。这不光是兼职单位在意的地方，更是我们应当做到的地方。第三，通过兼职活动提高当代大学生所缺乏的实践能力。
（二）从学校的视角出发
根据统计的数据显示有绝大多数的学生认为学校是有必要成立专门的兼职指导机构，对学生具体的兼职活动进行定期的、具有针对性的理论指导和帮助。这也从另一个侧面推动了学校在指导大学生就业方面经验的积累。此外学校可以从以下几方面促进学生兼职活动的有效开展。
1.学校可以提供兼职培训，提高学生的兼职技能；
2.学校可以适当地增加勤工俭学的岗位，提供学生更多的实践机会；
3.组织专门负责学生兼职的部门，提供兼职信息，规范化管理学生兼职。
（三）社会方面的对策
1.相关立法机构应该尽快完善保护大学生兼职的合法权益的立法体系，为大学生兼职提高法律的规范和保护，使得大学生保护自己的合法权益实现“有法可依”。比如可将大学生兼职的相关权益保护列入《中华人民共和国劳动法》中，来维护大学生的合法权益；通过相关理发的完善使得兼职大学生受到《最低工资标准》的相关规定的保护，，这样不致使兼职大学生成为廉价的劳动力。
2.净化大学生兼职的社会环境，为大学生创造适宜的具有长远意义的兼职场所。如可以加强社会与学校在大学生兼职方面的联系。学校可成立相应的职能部门专门与社会中的需求兼职大学生的兼职单位建立起合作与沟通，专门为学生提供工作且同时成为兼职大学生
合法权益保护的有力后盾。
3.适当提供更多的兼职类型，满足学生兼职的多样化需求。根据调查可知，目前大学生兼职工作类型的的需求远不满足大学生的需要。目前大学兼职表现出需求种类多，而目前社会提供的兼职工作类型少，种类单一，不能满足大学生的多样化需求。
四、结论
大学生作为社会的特殊群体，其主要任务仍是在校努力学习理论知识。为丰富学生的实践经验，社会与学校应该对在校大学生兼职进行正确引导，为兼职学生提供合适的兼职岗位、制度及法律保障。根据问卷的调查结果，提出以上相关的建议，旨在帮助大学生树立正确的兼职观，同时帮助大学生在兼职过程中充分发挥所学的理论知识，提升自己的综合素养，兼顾兼职与学业，从而达到二者的平衡。（作者单位：华中师范大学公共管理学院）
参考文献：
[1] 魏凌雪、丁菊梅，大学生兼职期间劳动权益保护的法律分析[J].天津市经理学院学报，2012，（01）
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王万森把自己的创业能顺利进行，总结为对人脉的积累。人脉为他储备了人才，人脉为他和企业建立了联系，人脉为他带来了广告商，更为他成揽了众多企业促销活动。
大二文科生 投资办网站
一切从一个免费的校园兼职网站开始。
2001年，刚入校的大学生王万森就不是一个“安分”的人。
为了增加学生的社会实践能力，各个大学都创办了社会实践活动部，还是个大一新生的王万森，就是这些俱乐部的积极参与者。在课外闲暇之余，打着各种零工就是他全部的生活。
学校的实践活动部经常会遇到一些企业针对校园做的一些促销活动，企业往往会把组织活动的任务转给在校大学生。“每次这样的活动我最少会有35元的报酬。”这样每周一两次企业促销，让王万森不仅赚到了些许零花钱，也逐渐有了些许积蓄。
在校园里的日子待久了，王万森发现身边做兼职的学生并不在少数。家教、钟点工、促销员、传单发送员是大学生打得最多的零工。“我们一个班差不多有三分之一的学生都在做兼职。”王万森至今仍记得自己和同学站在南门新华书店门口，手拿家教牌子等待有意向的家长的问讯。“很被动，就像自己卖自己似的。”王万森打趣地说。“学生是需要被组织起来的。”他决定自己来充当那个组织者。
2002年，上大二的王万森找到了一家信息公司，和他们商定王万森为他们提供大学生会员，学生交纳30元的年费，而信息公司为他们提供各种兼职机会。因为一直在校学生会任职，大家出于对他的信任都交了会费，王万森回忆了一下，少说也有一百来号人。
本以为可以为同学们赢得兼职机会，自己顺便也能收取一些会费，但这个举动差点让他挂上了“骗子”的头衔。
招聘信息不少，但都很虚。有时用人单位只招聘一个岗位，却通知几十个学生去。很多交了会费的学生并没有做兼职的机会。同学们背地里互相说着不满，身在校园中的王万森不能充耳不闻。要不就自己单干。“其实就是个信息交流的问题。只要有了交流平台，那兼职信息我自己也能掌握。”说起当时的决定，王万森总结说是被逼上梁山之举。
2002年11月，当时在法学院就读的王万森，创办了一个大学生兼职网。
打出免费牌 集人气待发展
“不能做得太粗糙了，要不就没有用人单位对你的网站有兴趣，没有用人单位的参与，我搭的戏台也唱不起来戏。”为了让网站有专业水平，王万森必须找专业的网络设计人员和美工人员，同时他拿出了自己积攒的6000块打工钱，做了这次他生平第一次的投资。
连制作带测试，这个网站足足耗费了半年的时间才完成。为了推广自己的网站，他又在全市所有的大学校园里张贴了网站的宣传广告。
不到一个星期，王万森的网站上就有了几百个学生登录的记录，因为有学生在上面自己的信息，也吸引了用人单位的注意，开始有企业找王万森商定企业的招聘信息。
这个时候有人建议王万森的网站应该收取一定费用，就算不针对学生，也应该针对用人单位。但是王万森却执意把网站办成免费的。
“网站的名气本来就不是很大，要是再收费，那网站的浏览量就很难上去，到那时你更没有要求收费的资本。”有人也曾取笑王万森，如果好好经营那个网站，他应该有更好的收益，而如今那个网站仍旧是个没有什么赚头的“赔钱货”。不过当时身为大学生的王万森有自己的一套打算：“通过网站汇聚人气，打通人脉。”王万森说这才是他的目的。
凭借着信息双向免费的资本，王万森的网站浏览量很快上升，由最初的几百人，上升到数千人。等王万森离开学校的时候，已经有数万大中专学生，在网站里留下了自己的个人资料，同时还有数十家用人单位的资料和企业负责人的联系方式，王万森也成了这些企业里的常客。
网站建人脉 企业促销来
半年后，曾经在网站上免费招聘信息的企业，找到王万森要求在网站上广告。为了应付网站的日常维护开支，王万森按照广告的大小和在页面的位置，将广告费用定在每月150--200元之间，一次最短投放3个月。“虽然当时只有七八家企业在我这里打广告，但是他们维持的时间都比较长。”王万森说直到现在，他们仍然在那个网站上打广告，时间也由过去的3个月，发展到全年。
2004年5月，有一家信息公司找到王万森，表示他们看中了保存在网站数据库中上万名学生的资料，愿意出2万元收购他的网站。
曾经嘲笑网站是个赔钱货的人，都瞪大眼睛望着王万森，在他们开来，2万元的收购费已经远远超过当初几千元的投资。可是王万森却拒绝了，“2万元能干啥?这个网站可以为我带来超过2万元的收益。”
“网站运行一段时间后，我就可以从中掌握大量的人才信息。这些比那2万元可宝贵多了。”实际证明，这并非王万森的狂言。2003年3月初，网站运行了4个月后，有一家全国知名的方便食品企业找到王万森，表示想在全市各大大中学校办一场促销活动，但因为企业在新疆只有一个办事处，所有人加在一起才8个人，很难同时在全市的大学里把促销办起来。而且对于如何协调学校的场地等方面，也没有经验，询问是否能通过王万森办促销活动。
这才是王万森一直等待的消息。“网站面向全市的大中院校，所以全市各个大学的学生个人信息我都可以掌握，因此可以迅速联络到各个学校的学生，通过他们把企业的促销活动开起来。”王万森有过做企业促销活动的经验，他粗略计算后发现，每一场促销自己大致能有数百元到上千元的收入。
促销活动搞得很成功，一个学校3个小时的时间里，就为那家企业卖出了21箱食品。这次促销让企业很满意，这场促销也为他赢得了更多的机会。在他大学几年中，一共举办了10多场大型的企业校园赞助活动，上百场促销展。当他从学校出来的时候，已经有了5万元的积蓄，成了同学们眼中的“大款”。
工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
过去的XX年对于我来说是不可思议的一年。因为就在这一年里，我实现了从我到金科来的第一天就一直存在的梦想：从一个兼职学生，到一个实习生，再成为一名置业顾问。我完成了一次华丽的转身，从象牙塔般的大学校园来到一个充满未知和挑战的职场舞台。这一梦想的实现包含了太多的艰辛与不易，它既离不开这一年多来在金科的勤奋努力，更与同事和领导们给与我的支持和帮助密不可分。
去年九月份，我以兼职学生的身份开始参与渠道部门的外拓工作。在三个月的兼职生涯中，我开始逐渐接触房地产，并参加了包括住文化节、房交会在内的多次大型活动，通过工作经验的积累和渠道领导的着力培养，自身的业务能力得到迅速提高，并马上成为渠道部门外拓活动的中流砥柱。
今年一月份，由于表现优秀，我被公司吸纳为渠道部门实习生，全面系统地学习房地产知识。随着年后全国房市的回暖，金科在锡城的品牌扩张和销售速度大大加快，在这段时期里，我的个人能力和业务知识也在飞快提升。特别是在渠道外拓工作中，我走遍大半个无锡多个区域，身处地产推广的第一线，对锡城市民的住房现状及购房需求和心态有了较为仔细的了解，自己的分析和判断能力显著提高。这也为以后从事置业顾问的工作打下了一个良好的基础。
XX年9月1日，可算是我工作上的另一个转折点，是对我到金科一年来兼职和实习成绩的肯定，更是一个全新的开始——加入东方王榭销售部，成为其中的一员。
不知不觉，入职已有三个多月。回想即将过去的XX年，在一年里，我在金科获得的实在太多太多，说也说不完，要感谢的不单是一两个人，更不是一个简单的道谢就能表达的。
我原本只是一个普普通通的大专毕业生，学的是物流专业，没有太高的文凭和令人艳羡的自身条件，有的仅仅是外向的性格、澎湃的激情和学生时代积累的销售经验，在那段令人怀念的青涩时期，我卖过鱼、卖过衣服、卖过酒类产品，甚至摆过地摊，从事了大量和销售有关的工作。感谢渠道主管吴炼经理，是你让我有机会踏入金科，也是你的细心栽培，让我从一个普通的大学生成长为一个合格的地产工作人员，晋身到销售这一行列中，学到的不再是书本那枯燥无味的知识。在渠道部门的工作生涯中，吴经理对我们定期的系统培训以及职业化的行为操守规范，让我真正从一名大学生成长为职场人士并能很快适应从辅销人员到置业顾问的角色转换。
我更加要感谢高主管，当我刚进入销售部时，自身有着太多的缺陷和不足，是她用女性特有的细腻和情感，包容和教导我，很多次的利用下班时间跟我谈心沟通，改正了我很多积重难返的毛病。同时在工作中适时的给我压力和激励，让我时而如履薄冰，时而又充满信心，从不敢轻易有所松懈，逐渐成长为一名合格的置业顾问。
入职以来，从半知半解到现在对销售流程有一定的认知，背后其实下了不少功夫，也用了不少时间，当然更少不了同事间的帮助。接触置业顾问的工作后才知道，工作量不大，要学的却是无比的多，销售知识永远是个无底深渊。也正因为如此，我才乐此不疲，越来越喜欢这份工作。以前常听说销售员之间为了比拼业绩，争夺提成，经常是不择手段，诡计迭出。幸运的是我们拥有一个成熟和谐的销售团队，同事之间既有竞争更有帮助，每次分歧总能在沟通中消除，每次难题也常常在集思广益中化解。正因为有这样一群同事，我才能在销售部门迅速提升自己。俗话说，近朱者赤近墨者黑，因为有金科这样浓厚的企业氛围和团队精神，才给了我成长所需的养份。
衷心感谢今天参加大会的各级领导和各位商家，是你们的爱心让我们聚集到一起，是你们的爱心让我们助学中心有了动力、压力和方向，是你们的到来赋予今天的大会以特别的含义。再次感谢你们!救孤济困是中华民族的传统美德，奉献爱心、扶助孤困学生是我们通许爱心人的光荣和责任。以下是小编为大家整理的助学总结发言，供大家参考学习。
助学总结发言1本学期校学生会勤工助学指导中心始终秉承着“服务同学”的理念，在全体部员的努力与配合下，开展了各项工作。我们总结经验，找出不足，以利于下学期新工作的开展。下面将我们就这一学期的工作做如下总结。
本学期主要工作：
一、协助指导老师组织“开学生活用品卖场”
按照以往的惯例，开学之际，在指导中心老师的安排下，我们在新生报道大厅旁开展了“开学生活用品卖场”工作。
我们勤工助学指导中心共提供了近30多个摊位，平均分配到各学院。由各学院的贫困建档生申请，学院审核，获取此次勤工助学的摊位。
为了保证货物的质量，让新生放心的购买商品，我们要求各摊位的负责人必须通过正规渠道进货，出示进货商店的营业许可证和质量合格证等相关证件。部门干部也会陪同学工处勤工助学指导中心的指导老师不定时的检查相关证件手续是否齐全，价格是否合理，并安排部员维护卖场秩序，使得生活用品卖场活动能够顺利的进行。
二、针对新生的“勤工助学安全须知”培训
这学期我们根据老师的要求：不仅要积极地拓展勤工助学岗位而且要把安全培训作为我们这学期工作的重点。为此我们也开展了一些针对勤工助学安全性的培训工作。
1、“勤工助学，安全须知”的宣传。
我们主要制作了“勤工助学安全须知”的宣传板报和明信片，并将明信片分发到各新生班级，以保证我们宣传的广泛性。这次宣传内容主要是提醒同学们在兼职中要注意安全隐患，谨防黑中介、传销组织以及注意交通安全，学会自我保护，在工作中遇到可疑情况时，要及早的退出工作，并向有关部门汇报情况，从源头上杜绝安全隐患。
2、“勤工助学，安全先行”讲座。
这次讲座有幸邀请到学工处的贺幸平教授作为主讲老师。此次讲座旨在让大一学生了解什么是勤工助学，以及在勤工助学过程中应注意的各种事项，以及学习的安全性教育。
此次讲座举办的非常成功，整个f201教室不仅座无虚席而且连走道都挤满了前来听讲座的同学。这次讲座让新生对大学生活有了一个全新的认识，这也必定会对大一新生的大学规划带来积极地影响。
三、建立勤工助学诚信档案
为了了解大一新生“勤工助学”的意向、拓宽兼职信息渠道，我们在利用qq兼职信息的同时，也利用所建立的“诚信档案”及时的联系有意向勤工助学的同学。
有300多名大一新生填写了我们的诚信档案，这让我们了解到新生对勤工助学岗位需求量之大，我们所肩负的责任之大。为了满足建了诚信档案的同学对勤工助学岗位的需求，我们的干事积极主动地联系需要学生兼职的商铺和企业，并对其进行严格的筛选和审核，然后把信息发放给建立了诚信档案的同学。在全体干事的共同努力下，我们在十二月份之前就完成了为建立了诚信档案的同学提供兼职的承诺。
四、积极拓展安全勤工助学岗位
考虑到同学们对勤工助学岗位的迫切需求，勤工助学指导中心在开发校内勤工助学岗位的同时，积极拓展校外勤工助学岗位。
为了保障同学们勤工助学的安全，我们这学期也加强了对用人单位的审核。我们也与长沙移动、世联地产、马斯特英语教育等一些信用度高的企业合作，为我们的同学提供200多个安全的兼职岗位。
通过学校与知名企业的积极合作，不仅可以增加校外勤工助学岗位，还可以有效的减少同学们对勤工助学中安全问题的担忧，还可以利用企业这个平台加强对学生的职业技能的锻炼和责任意识的提升。
五、干事培训打造高绩效团队
为了让新干事们尽快的适应我们勤工助学指导中心的工作，尽早的融入到我们这个集体当中来，我们也做了大量岗前培训工作。
1、“学习”座谈会
我们有幸邀请到贺幸平教授(学工作处勤工助学指导中心主任)与勤工助学指导中心的干部干事一起开展了一次以“学习”为主题的座谈会。此次座谈会让我们明确学习与工作并重。作为一名学生干部，我们要在学好知识的前提下，多为同学服务。
2、“经验”交流会
(1)家教部组织了一次与湖南师范大学勤工助学指导中心的经验交流。学习他们在家教方面的成功经验，收集我们学校有意向做家教的同学的相关信息，结合我们的实际情况开展我们的家教工作。
(2)外联部组织了一次与学社联的经验交流会。通过交流，让我们知道，每一次外联工作，我们不仅要做好充足的前期准备，与商家谈判是要注意相关礼仪，而且合作完后还要做好企业的后期管理工作，以实现长期合作。
六、“无偿献血、感受真爱”活动
近月以来，全国多个省份纷纷发出“血库”告急的通知。应现实情况的需要，我们承办了一次“无偿献血、感受真爱”活动。
我们向长沙血液中心申请将流动献血车开进学校，接受在校大学生无偿献血。此次活动中，我们的干事纷纷争当志愿者，实行轮班制，协助医务人员做好献血者的资料填写工作并向同学们宣传普及献血知识以及献血后的注意事项并维持现场秩序。学校有将近200名同学参加了此次无偿献血活动。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”当他们的鲜血流入千百万急需求助的生命肌体，他们的生命之花也会因此绽放的更加美丽 。
经验教训总结：
一、本学期工作成果
学期我们充分利用了我们所能利用的资源，完成了我们部门起初建立的三百多份诚信档案，实现了我们对这些建立了诚信档案的同学的承诺。
二、这学期工作中存在的问题
(1)各小部门之间缺乏。一般部门内部分工比较明显，各职能小部门完成自己任务后经验交流很少，这样在开展大活动的时候部门整体的凝聚力就不能得以充分的发挥。
(2)成员缺乏整体意识。门有些成员只是站在内部小部门的角度来看待和处理整个部门问题，不利于部门的建设和发展
未来规划：
对于部门下学期工作我们将一如既往地做好本职工作：
1、加强部门内部队伍建设，加强部门内部的交流以及资源共享，分工协作，提高效率。
2、进一步加强对兼职信息真实性和可靠性的审核，并及时的给有兼职需求的同学。
3、完善勤工助学安全教育培训。
我们将本着为“同学服务”的理念，认真的去做一个优秀的服务者和志愿者。我们深信，在各位老师的指导下以及在勤工助学指导中心全体干事的共同努力下，我们的工作一定会迈上一个更高的台阶，取得更好的成绩!
助学总结发言2x年3月到学期结束的这一段时间是我在勤工助学管委会市场部担任部门主管的第二个任期，在此期间主要完成的工作围绕着学期初开创的部门工作月份主题而具体开展，将一个学期的4个主要的月份按顺序分为3月份家教宣传、4月制度建设、5月份业绩考核以及家教电访6月份暑期家教宣传等四大部分。所以主要工作也是按照这个顺序逐一开展，下面是主要工作回顾。
一、部门月份工作主题。创建部门工作月份主题的思想源泉是之前的在市场部工作非常出色但后来辞职的助理彭珈，她给我指出了部门工作毫无目标的问题，所以设置月份主题是让每一个部门员工每个阶段的工作都更有核心或者重点，时刻保持个人工作计划与部门工作中心的一致，提高员工工作目标感以及积极性。具体每个月份工作主题的实施内容纳入部门总结，在此就不多赘述了。个人觉得实施效果还是不错的，改变了之前部门工作的只忙于处理部门日常业务以致将员工拖累而忽视业务绩效、业务拓展方面工作开展混乱的局面。
二、家教教员培训讲座。或许家教讲座已经成为每一个市场人的骄傲了。本学期初，市场部面向全校举办了两场家教讲座，并在推广部的技术支持下建立起了“网上教员库”，家教讲座的举办进一步扩大了“勤助服务系统”的影响，但“万事开头难“，虽然我们已经尽可能地借鉴了华师勤助家教教员培训的优良经验，但由于部门人员短缺、宣传基础薄弱等因素，家教教员培训讲座的整套工作还存在一些问题，当然，这也为我们日后集训开展家教讲座工作积累了丰富的”临床经验”，以举办家教讲座的形式进行教员培训的设想最先出自小助理传南，这项工作得到了两位李老师的大力支持，初步实现了“部门家教工作中教员培训”的夙愿。以后家教教员培训会继续进行下去，而家教讲座形式也将在实践中不断改进并得到更好的发展。本人最感欣慰的不仅仅是实现了部门的家教教员培训的夙愿，更多的是通过家教讲座的大量团队工作将部门人迅速地团结到了一起，自此后，部门人培养起了相互了解工作互相监督工作的良好团队习惯，作为部门的老一辈员工，一想到这就忍不住有点小小的激动。
三、本校外招生家教宣传。家教，似乎在不知不觉中成为了部门工作的关键词。这其中有部分原因是在对外市场以及部门人员素质结构因素下，对外业务拓展工作进入了瓶颈状态。另外也是由于家教市场的略显“欣欣向荣”以及李老师的方针指导——立足发展校园周边家教，抓基础、做质量。所以才从教员培训以及建立“网上教员库”管理等基础措施着手做起。如果说“家教教员培训讲座”是当初个人竞选纲领的额外内容的话，那么家教外招生宣传工作就是个人一直的夙愿了。此项目是由传南主要负责由我协助跟进。中间就宣传海报的设计工作就反复地进行了多次的讨论以及修改，按传南的话说就是太长的时间辗转都快消磨了一个人最初的积极与耐性了，当然这是后话了，在实际工作中效率和质量还是不错的。在此不能忘记感谢一下推广部春枚的帮忙呵。这次的家教外招生宣传效果还是比较显著的，临近期末外招生家教数量有明显的增加。但也存在一些问题需要进一步改善的，如教员供应结构有待调整，学期末教员时间紧迫因素需要纳入考虑范围。
四、另外的家教工作有：骞蓝负责的两次(学期初以及学期末暑假家教宣传)校园小区家教派单宣传、金杯负责的校外派单宣传以及与骞蓝一起完成暨大附小家长会家教摆点派单宣传等等。
五、部门整体发展的工作。着眼部门总体，部门制度方面：完成了由楚凡主要负责我协助的部门制度梳理工作;部门业务表格方面：嘉欣主要负责的“市场部业务表格一条龙”的表格整理工作;部门文化建设方面：两次与办公室其他兄弟部门举行篮球联谊活动、盖宇生日时市场部五代同堂的庆祝活动、市场部大扫除、主持办公室例会、部门聚餐等活动都促进了部门内部情感交流增加相互情感。在部门传承方面：进行三次面向全校或者小组的招聘，效果都不是太理想，除了部门门槛设置稍微高了一点外，前期宣传也应该是一个重要的突破点。最后招聘进来的新助理是周洲，他前期工作表现比较积极，后期业务发展比较缓慢，所以这还有待进一步的引导了。
六、市场部网络版块建设有了非常大的突破，这离不开推广部昌功同学的辛勤耕耘了(我们心中光辉的老黄牛形象啊!)，初步建立了市场部网上教员库，实现了教员网上管理，另外也实现了网上兼职以及家教招聘信息、教员学生网上注册申请家教教员资格等功能，接下来还要进一步实现的是教员网上报名家教或者兼职、家长(含本校外招生)网上登报家教等等的功能，总之，革命刚刚开始，同志仍需努力呵。我们这些老一辈离任在即，只能寄希望于后浪了，你们是管委会八九点的太阳!
回顾自己的纲领，其实还要做的东西也不少，如通过学校成人教育各方渠道发展开拓校外成人教育的家教市场、通过南方人才市场的合作拓展部门对外兼职业务提高兼职质量……这都是两个非常大的项目，在没有充分的准备和非常成熟的条件下是不能轻易着手开始也不能随便对待的。或许不应该找什么理由来解释自己在任期间为什么没有做到这一点。一句话说：计划赶不上变化，只能说是在有限的人力以及时间资源与其他比较成熟的条件下，我选择了做到。尽力将一些事情做到要比十个暂时还不能做到的计划要强。“一鸟在手好过十鸟在林”。不过这两项工作所体现的大致的方向是不应该轻易放弃的，这要靠部门后来人继续努力下去了。
助学总结发言3随着时光匆匆而过，在学生会勤工助学部已将近一年了，在这段时间中，虽然没有我想像中的那么完美，但是，在这中间了我也学会了很多。因此，我在这要万分感谢我们部门的所有老委员，教会了我们很多。同时，也很感谢，和我一起同甘共苦的新委员。你们的很多为人处事也给了我很大的影响。
这次我们部所做的活动是商院“十佳宿舍”。由于这个活动的策划并不是我们部所写，所以好多细节都不完全，在这个活动的过程中我们都是边做边改的，显得有点手忙脚乱。但是，我们最终圆满的完成了这个活动。
这个活动的开始于4月，并于5月完满结束。大概总结就是，这次的活动还算成功，比赛期间气氛很好，同学们的积极程度很高，参加的人数也很多。在这中间的过程中，我只有参加了开始报名时和最后最终评选的工作，之间的检查工作并没有参加，所以也不太了解这其中评选的细则。这中间凝结了我们部所有人的辛劳与汗水，在此，我要敬上万分敬意。
但是，让我很纠结的是，有很多的内容及细节我并不是很清楚。我想这一定是我自己的问题，不太了解我们部的工作，所以，接下来我在这方面我一定会改进的。还有的就是，我觉得我们部在工作这方面的信息并不是很流通，就是说，在工作中很不注重交流工作的进程。
第二件事就是关于我们部勤工档案的改革，在这个方面，我觉得这必须在下学期开学后，从大一的开始实施，这样也可以改变我们勤工部在现在同学心目中的形象，具体做法我列举了下面几条：
1、在校学生会与各个社团之间加强兼职信息的交流，或者是愿意提供兼职信息的学生也可以，总之就是充分利用商学院的各个人力资源。
2、在学校的网站申请或者新建一个网站，可以粘贴我们部或其他人提供的兼职信息，这样我们学校所有人都可以加入，也许就会减少没有人去参加兼职的状况。
3、在学校一食堂旁边的黑板向学校申请给我们部一小块，可以粘贴一两张纸的位子，然后把最新的兼职信息写在上面，如果有意参加的就可以自己去联系。
4、也可以在学生会办公室的门外面贴这些信息，需要了解的就可以在任何时间去办公室的门外面看，这样是最简单的办法。
5、我们还可以把这些办法告诉我们学校里想要招兼职学生的商家，他们就可以把他们的招工的那些信息自己贴到我们的宣传栏里。
现在，具体还只想到这些意见，如果以后有新的想法在向你们反映。
助学总结发言4x县地处湘西，位于怀化市北部，交通不便，经济落后。地域面积x平方公里，耕地面积不到x万公顷。全县辖x镇x乡，总人口x万人，人口密度较低。有苗族、土家族、回族、白族等24个少数民族，少数民族人口x万人。是典型的版图大县、移民大县、贫困大县，仅涉及x水库移民就多达x万余人，贫困人口多达x万人。在过去，由于地理、历史、交通、产业等原因，许多贫困家庭的孩子因为交不起学费而辍学。如今，随着国家助学政策逐步完善，资助力度逐渐加大，教育基金会的增多，社会爱心人士的广泛关注，因家庭贫困而上不起学的现象已成为历史。全县有公办教育学校x所，在校中小学生近x万人，而贫困学生达x万余人。为了确保每名在校中小学生及考上大学的寒门学子不因家庭贫困而辍学，我们在资助工作中，做到了加强组织领导，广辟资金来源渠道，严格资金管理使用，真正实现了有限资金效果化，帮助了最需要救济的人。我县资助工作受到了中央省市县各级领导的肯定，得到全县人民的支持，x年3月，被省教育厅评为“湖南省生源地信用助学贷款工作先进单位”，x年3月，资助中心一名工作人员被中国扶贫基金会评为“先进工作者”。我教育局长在省信贷助学工作总结会上作典型发言，分管助学工作的领导在怀化市作经验介绍。
一、加强领导，建立健全组织机构
我县成立了资助工作领导小组，县人民政府分管教育的副县长为组长，县教育局局长、县财政局局长、县民政局局长为副组长，县监察局、县人力资源与社会保障局、县信用联社、县妇联、团县委等12个成员分管领导为成员的小组。领导小组主要发挥县人民政府驻北京办事处、广州办事处、长沙办事处等机构以及社会各界人士向资助中心募集善款，并通过定期召集联席会议监督资金使用情况。为了将募集的资金有效使用，x年10月县编办在县教育局“三定”方案中，明确了设立县教育局学生资助管理中心，定编4人。县教育局高度重视，根据“三定”方案，迅速设立了专门的办公室，配置了良好的办公设备，每年拨款x万元专门用于学生资助管理工作，启用了x县学生资助管理中心公章、设立了基本存款账户。学生资助管理中心职责：具体负责贷款政策、资助工作的宣传、咨询与受理家庭经济困难学生材料审核、学校助学工作的上报和审核等工作。从而使这项工作有机构、有人员、有资金、有职责、有成效。
二、广辟蹊径，多方筹措助学资金
生源地助学贷款：我县每年有近x多名普通高中和职高学生通过参加高考，被大学录取。其中有50%左右的大学新生因家庭贫困，学习和生活遇到困难难以升入高校继续深造。国家提出“不让一个贫困大学生失学”的口号。在资助高校大学生方面，以贷款发放管理为重点，确保高校大学生“应助尽助”。县学生资助管理中心自成立以来积极向上争取，x年我县成为省生源地信用助学贷款十个试点县之一，x年至x年我县有645名困难大学生在该中心的协助下向当地金融机构签订了贷款合同，发放贷款x万元。
普高、中职助学：该中心为切实把党和国家的惠民政策落到实处，x年，普通高中助学金发放x人次共x万元。x至x中职助学金和免学费发放x人次，共计x万元。
九年义务阶段助学：①少数民族助学金，全县每年有x万元，去年的x万元已全部按要求申报、拨款、发放到位。x年至x年共有x人次领取x万元少数民族助学金。
②贫困寄宿生补助x年共发放20198人次，金额为x万元。x年至x年共有x人次领取x万元贫困寄宿生补助。
③x年县财政助学金发放602人次共x万元。x年至x年共有391656人次享受x万元的免杂费和公用经费。
④x年免教科书共97664人次共x万元。x年至x年共有x人次享受x万元的免教科书款。
县直部门企业捐资助学：x年x县贫困学生基金会共资助了x名贫困大学生计x万元;县慈善总会资助了贫困大学生104名计x万元，资助贫困高中生30人共x万元，资助小学生20人x万元。县妇联争取上级大力支持争取到香港烛光基金会的资助，共资助我县25名女高中生，共计x万元;团县委资助4名贫困大学生x万元;县宗教局x年资助100名贫困学生,共计x万元;x年至x共有10036人次享受x万元的社会、团体、个人组学金。辰州矿业股份公司从x起，每年以基金会的名义向金山学校、x中拨付x万元，以奖励成绩突出的教师和学生、资助困难师生。
县外友人企业爱心助学：县外事侨务局争取香港惩教社捐资建校项目，在我县荔枝溪九校、池坪九校以及张家坪九校共捐x万元,在外事侨务局的大力配合下香港、芬兰友人每年来我县捐资贫困学生达x人次;国家发改委爱心人士，资助一中学生20人，共计x万元;x年和x年省教育基金会(原省人大副主任、教育基金会理事长x带队)两次来x慰问，给10名优秀教师每人奖励x元，给6名困难教师每人救助x元;壹基金为我县舒溪口九校捐200个温暖包，共计x万元;湖南交通频道为我县军大坪九校建音乐教室，为贫困学生捐冬用棉鞋400双，共计x万元;在县扶贫办、教育局、县妇联、团委和县邮政局的共同努力下，今年我县又争得了中国扶贫基金会“爱心包裹”项目，此项目自从x年以来共有x个农村学校受益，共发放学生型包裹x个，学校型包裹x个，累计获得善款x万元。
三、严格管理，合理使用助学资金
一是加大宣传力度，确保资助政策家喻户晓，同时形成了较广的群众监督面。自x年以来，我县每年召开一次助学工作会，每次会议前，学生资助管理中心根据救助过程中出现的新问题，制定切实可行的宣传方案，加大政策宣传力度，同时在县电视台、县人民政府网站、红网x分站、县教育局网站、全县中小学校校园网站广泛宣传国家资助政策，经常组织相关人员上街发放宣传单，一些学校还通过告学生家长书的形式进行宣传，从而使助学工作，这项惠民政策深入人心，家喻户晓，使寒门学子看到了希望，使贫困家庭感受到了社会的温暖。正是宣传到位，我们在发放每笔资金中慎之又慎，时刻准备接受社会各界的监督。
二是健全完善资金管理制度。为了规范全县各项助学工作，完善管理制度，保证各项助学金额与发放的准确无误，保证政策的可持续性，我们制定了相关制度，如制定了助学上报范围、审核要领、及时发放时限等规定。主动接受社会监督，如县审计局的一年一次的审计，县监察局根据群众反映而进行的检查，县资助领导小组的定期例会等。为加强资金监管，制定了中职学校国家助学金资金监督管理细则，确保国家专项资金安全。同时，做好中职学校国家助学结余沉淀资金清算回收工作，提高资助资金的使用效益，有效地减少违规、违纪行为。国家出台了高中家庭经济困难学生资助政策，为了确保资助工作公开、公平、公正，建立高中学生资助管理信息系统，建立高中家庭经济困难学生数据库，对全县所有高中家庭经济困难学生数据进行管理，也为生源地信用助学贷款端口前移到高中阶段提供了条件和保障。
三是公开申请资助流程。对资助款的发放，具体申办流程在全县中小学校园宣传橱窗都给予了公开。申请形式上既可学生申请，也可学校根据学生实际情况权衡后呈报。在审核中强调四级审核制即村、学校、乡、县资助中心层层书面把关。县资助中心根据材料中发现的问题或群众举报还经常深入到被资助学生出生地进行复核。在经历上述程序后，在发放前一周还在网站上进行公示。县资助中心还建立了资金发放跟踪档案。对于资助物资主要根据全县发展不平衡的现状，着力向边远或贫穷地倾斜。对孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族学生、烈士子女、单亲家庭经济困难学生、农村绝对贫困家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭、因突发事件导致家庭经济困难学生、农村计划生育独生子女和双女户家庭学生、今年度已享受普通高中国家助学金的、或已申请生源地信用助学贷款的大学新生等予以优先资助。
目前，x县建立了大学生、中等职业教育、普通高中教育和义务教育阶段多元化学生资助制度，形成了一个比较系统、完善的资助体系。
助学总结发言5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：你们好!
今天我能在这里代表x大学945名受国家助学金资助的同学发言，我感到万分荣幸和无比的激动。首先，请允许我代表受助的同学们感谢党和政府以及学校对我们的关心及照顾。
我们大多是来自农村和城市低保的学生!带着对未来美好生活的憧憬，带着父母殷切的期望，带着拼搏进取的精神，凭着自己坚实的信念，顽强的斗志和对生活的热情，相聚于茂名电大，在这里我们想要谱写青年壮志的诗篇，我们想用汗水换取自己的成就与辉煌，我们想了好多好多。。。。。。
国家助学金的政策减轻了我们农村和城市低保学生经济上的负担，没有了压力，使我们能全身心地投入到学习中去。身在电大，让我们感觉到学校这个大家庭给予的温暖。虽然今后还会有很多困难，但是我们不会害怕，因为有党和政府，有我们的学校，有关心我们的老师。社会在关注我们，政府在帮助我们，学校在支持鼓励着我们，你们不但为我们，也替我们的父母减轻了身上的重担，我们深深体会到你们对我们的关怀与期望。在此，我代表受助的945名同学向你们郑重承诺：我们会响应党和政府的号召，积极参加学校与社会的各项公益活动，遵守学校纪律，努力学习专业知识，用知识武装自己，早日成为高素质、高标准的社会有用人才，为将来回报社会打下坚实的基础。老师：请你相信我们，我们不会辜负你的期望!
最后，我谨代表受助的同学再一次向各位领导、各位老师表示最真挚的感谢!谢谢你!
关键词专科大学生 学习心理 因素分析 对策
中图分类号：G442文献标识码：A
Influence Factor of College Students' Learning
Psychology Analysis and Its Countermeasures
WANG Fan
(Department of Textile Engineering, Henan academy of engineering, Zhengzhou, He'nan 450007)
AbstractThe university period iscritical period of college students' life concept changing and formation, their psychological changes various from they come to the schools to enter society, the factors affecting their learning psychology in different learning stage are not identical. This paper will analyses college students' psychology changes in each year for three years of learning in junior colleges, and summarizes the main factors in different period, then provides some countermeasures to help them to solve the problems.
Key wordsjunior college students; learning psychological; factors analysis; countermeasures
良好的心理健康状况，对大学生的学习有很大的促进作用。美国教育心理学家弗兰德森曾经指出，心理健康与学习的成功是密切相关的。它们互为基础、相互影响， 没有健康的心理就不能取得优异的学习成绩。①因此，要让大学生始终保持健康向上的学习心理是每个教育工作者应该思考和去解决的问题。
1 大一新生的学习心理
1.1 影响大一新生阶段学习心理的主要因素
大一新生的心中充满了对大学生活的期待，同时，大学的放松与高中的忙碌让他们一下子不知如何合理打发大量的自主支配时间，以及对专业的迷茫和学习方式方法的不适应让他们需要学习和改变的地方太多，他们在定式思维和渴望改变之间挣扎着前进。
1.1.1 对专业认识的迷茫
大一新生心理上最大的特点是内心非常彷徨，他们不知道自己所学的专业意味着什么？该专业是否适合自己，专业的社会发展方向和主流是什么？因此，导致他们不知道该如何进行大学的学习，更不清楚前面的路在那里，该如何去一步步实现自己的理想？究其原因，学生在报考专业之前，对大学所开设专业专业了解甚少，盲目跟从报考热门专业，有的家庭急功近利，更多地考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，为了就业的方便而“选择专业”。在选择专业时很少去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。
1.1.2 学习方法的不适应
高中的教学方法基本是全盘输入式，教师会将所有的知识点详细地讲解给学生听，学生的学习任务基本上是接受、记忆、消化理解。而大学一学期要修七八门课程，教师的主要任务就是引导学生去学习，学生主要靠平时的自学去获取知识。高中是学生整个学习生涯中最忙碌的一个阶段，但是进入大学之后，他们有太多的自由时间需要自己去支配，而老师的教学方法也与高中老师的教学方法截然不同，刚进入大学校门的新生在调整学习方法上需要一点时间的适应，对于大部分学生，经过一个学期的调整基本可以适应老师的教学方法并具备一定的自学能力，但有部分适应能力差的学生，可能需要一年甚至三个学期的时间才能适应，因此，大一新生阶段，学习方法的调整是影响学生学习的主要心理问题。
1.2 应采取的应对措施和策略
1.2.1 进行专业介绍并加强专业引导
专业的选择在学生报考时已经确定，但他们对自己所选择的专业在大学三年里究竟要学习哪些相关课程，将来的就业前景是什么都不太清楚，俗话说得好：了解才能知道自己是否喜欢。因此，我们首先要让他们清楚所学专业的培养目标是什么，培养的目的是什么样的人才要求，就业方向是什么样的。帮助学生去了解本专业，培养专业兴趣。让学生了解与专业有关的行业、职业、岗位的趋势和发展需求，以便给学生更加清晰的指导。学校应积极开设指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，如何学的课程。
1.2.2 帮助学生学会改变
进入高等教育，在许多方面都会得到改变。而首先也是最重要的改变就是学习方法的改变，改变高中时的学习方法是大一新生都必须经历的过程，大学教育的真正目的是要学生学会自主学习，学会如何利用学校所提供的各种教学资源，吸收传统的科技文化知及实用性的知识和技能，更为重要的是去培养学生自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，通过学习已有的科学知识去唤醒和培养学生的创新能力。正确认识到角色的改变，尽早做好思想准备，适应新的学习方法，就能较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理压力，促进学业成绩的提高。
2 大二学生的学习心理
2.1 影响大二学生学习心理的因素主要表现
2.1.1 目标不明确，缺乏学习动力
没有目标就没有前进的方向和动力，人生如此，学习也是如此，不知道自己要学什么，不明白大学的学习到底是要达到什么目的？②如今的大学生们都迷失了自己的理想。不知道自己该往哪个方向努力，据调查可知，他们也不愿意过空虚无聊的生活，他们渴望成功，渴望被人赏识，但他们不知道树立什么样的理想才是适合自己的，另一方面是缺乏毅力和经受挫折而依然保持自信的乐观执着的精神。那些在学习中找不到自身价值的学生，会把更多的时间和精力用在兼职挣钱中，参加五花八门的社团活动，但他们是否可以从中来提高自身在某一方面的能力呢？答案是否定的，因为，他们不清楚自身参加该社团的真正目的是什么，如何努力来提高自身的能力。
2.1.2 从事各种兼职工作
关键词 兼职教师管理 现状 对策
中图分类号：G717 文献标识码：A
1加强高职院校兼职教师队伍管理意义
加强和改进高职院校兼职教师队伍建设和管理工作，在以下方面有着积极的实践意义。首先，有利于保障和提高高职院校教学质量。其次，将丰富和提高高职专任师资队伍水平和企业研发能力。通过聘用兼职教师，高职专任教师能够在与兼职教师的共同教学过程中，了解行业的情况，提高专业教学的针对性，增强科研敏感性，从而提升自身水平。从高等职业教育理论角度来看，高职院校兼职教师队伍对于保障和提高高职教育质量，提高学生的职业素养与能力有着重要意义，如何建设和管理一支兼职教师队伍，高职院校面临着兼职教师数量调控和兼职教师质量保障的双重难题。
2高职院校兼职教师队伍建设与管理中面临的问题
2.1兼职教师队伍数量不足
按照高职院校选聘兼职教师的有关规定以及高职院校办学需要实践经验的兼职教师，企业应该成为高职院校兼职教师的最主要来源，但实际情况并非如此。因此，浙江省高职院校在兼职教师来源上，不能得到有效保障。另外，高职院校在企业兼职教师选聘方面，从职称看，呈现出从高到低的金字塔形状。职称状况反映的是兼职教师的理论水平和能力，与兼职教师的实践能力并不一定成正比例关系，但是兼职教师从事教学活动，需要其具备一定的理论能力水平，因此，职称状况与兼职教师的教学能力在某种程度上，是呈正相关的。
2.2兼职教师教学能力偏弱
高职院校为了能够达到兼职教师比例，往往注重聘用，轻视高职院校兼职教师的使用，各项评估、建设验收中，验收指标也只是体现在检查聘书环节。因此，高职院校兼职教师的实际教学能力，所达到的教学效果，往往得不到应有的检验，也无法提高。即使某些高职院校在兼职教师聘用中，注重聘请行业名师专家，但就笔者了解，这部分高水平兼职教师，往往担任的是“顾问”角色，不直接从事教学工作，其兼职教师应有的作用，不是体现在教学上，而是体现在应付各项评估、检查、验收的文字方案中。
2.3承担职责较重，管理考核较多
这些职责包括填写“授课计划”，并将“授课计划”送教研室主任审核；按照教学大纲撰写好教案，并要求教案内容详细写明教学时间、教学重点、教学过程以至作业布置等；还规定兼职教师的着装应大方，精神应饱满，并要求提前10分钟进入教室；规定兼职教师在课后应与学生多交流，掌握学习情况；对学生作业的批改也做了详细规定：在学生上交作业后、下次上课前完成作业的批改、评定和成绩记载，并作好讲评
高职院校在兼职教师的使用上，除要求其承担较重的职责外，还对其实行较为严格多样的管理考核。不仅有日常管理，还有涉及档案管理。可以看出高职院校在兼职教师的管理考核方面，牢牢占据了主动权。兼职教师在所有管理和考核过程中始终处于一种被动状态，特别值得一提的是一旦考核结果有失公允，兼职教师在学院范围内无法通过合适的渠道进行申诉。
2.4薪酬待遇偏低，人文关怀不够
大部分高职院校在兼职教师薪酬标准设定上首先，遵循的一个原则是不支付底薪，薪酬按照所承担的工作量计算。其次，高职院校兼职教师薪酬设计普遍与兼职教师的职称挂钩，依据职称的正高、副高、中级、初级四个档次设定薪酬档次。实际情况是，兼职教师在社会行业企业中的薪酬标准是按照其能力设定的，兼职教师普遍不重视职称评定，因此，兼职教师中具有高级职称的人数较少，但非高级职称兼职教师中行业经验技能较强者却大有人在。如此导致的高职院校很难吸引到有能力有水平的兼职教师任教。
高职院校在兼职教师的聘用管理中，主要注重的是兼职教师的聘用管理，忽视了对兼职教师的人文关怀。这首先体现在对兼职教师的培养力度上。兼职教师的培养一是应该加强对其教学能力的培训，一是为其提供相应的上升空间。在这两方面，高职院校的力度都显得不够。
其次体现在对兼职教师的权利保障上，高职院校在兼职教师管理中人文关怀不够体现在细节上。比如只有个别高职院校在管理办法中规定实行兼职教师教师午餐补贴制度，为兼职教师在校上课期间提供休息场所和报销部分车旅费。
3高职院校兼职教师队伍管理工作改进的对策
3.1宏观政策保障体系方面
需要完善法律法规，明确格聘任制度；制定建设规划，明确兼职教师队伍建设目标。提供资金支持，国家要在宏观上对兼职教师培训经费来源进行规定。在兼职教师培训经费来源上，宏观政策保障体系应该明确国家、学校、企业、社会在其中应该承担的责任。制定建设规划，明确建立“全国高职院校兼职教师队伍总库”，将各高职院校分散管理的“兼职教师库”统一起来，从而为各个高职院校动态聘任兼职教师提供方便，同时，也为今后兼职教师培训、考核等工作提供直观参考。
3.2依托校企合作共建管理平台方面
来自行业或者企业兼职教师，身份的双重性，决定了高职院校在管理方面，必须实行较为特殊的政策和制度，在保障兼职教师原有职业任务基础上，通过与企业协商，确保兼职教师能够圆满完成教学任务。为此，高职院校需要依托校企合作，共建兼职教师管理平台。校企合作管理平台为兼职教师的来源提供保障。高等职业教学的办学强调校企合作，不少高职院校通过哉剐F蠛献靼煅В与行业、企业保持着密切的系，有的高职院校甚至通过建立“职业教育集团”，形成了自已较为稳定的企业合作伙伴。通过与“职业教育集团”中的企业合作，高职院校能够获得较为稳定的兼职教师来源，从而能够较好的解决高职院校兼职教师流动性过大的问题。
3.3明确聘任程序实行绩效考核方面
有调查显示，高职院校甚至没有与兼职教师签订聘用合同。另外，有调查显示的兼职教师都是经熟人介绍来高职院校兼职的，兼职教师是由单位派遣或推荐，只有少数兼职教师是自己应聘的。由此可见，高职院校在兼职教师聘任的把关上存在着问题。由此可见，高职院校兼职教师队伍建设，首要问题是应在兼职教师的选聘上，实行较为严格的选聘程序，而非“任人唯熟”。兼职教师在待遇上，由于部分高职院校将兼职教师视为“临时工”，导致相当一部分兼职教师对薪酬待遇不满意。调查显示，兼职教师认为薪酬待遇偏低的占到了。如何保障兼职教师待遇，笔者认为有必要对兼职教师实行绩效考核。兼职教师的绩效考核主要从师德修养和职业教育修养的考核、聘前考核、聘期考核三个方面进行。在实行兼职教师绩效考核中，主要考核内容包括：编制教学计划、组织教学、实施能力鉴定、营造学习环境、沟通与交流、展示职业能力、提升学生学业成绩等个指标、个观测点。
3.4实行培训制度，提升教学能力方面
高职院校有必要实行培训制度，提高兼职教师教学水平。具体而言，高职院校兼职教师培训，可以通过分散培训和集中培训两种形式进行。分散培训。主要是学院人事、教务部分，为每一位兼职教师安排一位专职教师，以“结对子”的方式，发挥专职教师对兼职教师的“传、帮、带”作用。集中培训。主要是针对兼职教师“师范素质”的培训，主要由人事、教务部门组织，在时间安排上，一般分为岗前培训和职后培训。由指导小组组织兼职教师开展教研活动，进行教学方法和手段的讨论与研究，使他们更好地掌握教师岗位技能，熟悉教师教书育人方法。
4结论
总之，要解决好高职院校兼职教师队伍在数量、质量问题，需要认真总结高职院校兼职教师队伍建设管理经验。应该着手完善法律法规，明确兼职教师资格聘任制度；应该提供充足资金支持，明确兼职教师培训经费来源；应该制定相应建设规划，明确兼职教师队伍建设目标。高职院校自身也应该健全相应的政策与制度，可以结合自身办学，制定发展规划；可以依托校企合作，共建管理平台；可以明确聘任程序，实行绩效管理；可以实行培训制度，确保教学质量。企业应该增强参与校企合作的意识。
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