时间：2022-07-16 01:56:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高考的祝福词，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
忙了半下午,弄个主持词,只是希望这个会议能给同学们留下点什么.
2012
届高三毕业典礼主持词
各位领导、老师们、同学们:
大家上午好！
对于我们2012届高三全体同学来说,今天是个特殊的日子.时光飞逝,日月如梭,三年时光弹指挥.三年来,你们与学校荣辱与共,用你们的奋斗和汗水一次次为学校争得荣誉；三年来,你们和老师同学朝夕相处,一千多个日日夜夜,结下了深厚的情谊；三年来,你们承载着父母的嘱托,发奋自强,一天天变得成熟.在你们即将走进高考的战场之前,我们在这里最后一次隆重集会,为你们举行高三毕业典礼,为你们的高考壮行,为你们即将告别高中生活,踏上新的人生里程祝福！
参加今天毕业典礼的校领导有:校长吴林强、校党委书记、副校长杨刚、副校长吴庆杰,参加我们毕业典礼的还有我校中层干部、高三年级全体老师和咱们2012届毕业班全体同学.
下面我宣布,焦作市第十一中学2012届高三毕业典礼现在开始！
大会进行
第一项:请全体起立,升国旗、奏国歌.
大会进行
第二项:请校长吴林强宣布2012届学生毕业
同学们,你们毕业了！多么的令人激动！三年的高中生活来,你们从稚气走向成熟,从懵懂走向理性；一千多个日夜,洒下你们多少辛勤的汗水,留下了多少酸甜苦痛.此时此刻,面对即将告别生活了三年的菁菁校园,我想大家的心情一定难以平静.
会议进行
第三项:请毕业生代表高三（10）班刘佩同学抒发毕业感言 .大家欢迎！
从刘佩同学的话中,我们听到了同学们在即将离开母校之际,心中饱含的感谢与感激之情,听到了你们即将踏上高考主战场、人生新旅途的信心与决心.是啊,三年来,你们看惯了玉兰花花开花落,嗅熟了桂花树的十里芳香,吃腻了餐厅里的老几样,教室、花园、跑道都见证了你们奋斗的足迹与身影.你们在磨砺中走向了坚毅、走向了成熟.但你们的每一步成长,都饱含着父母的悉心呵护,伴随着父母的无私大爱.今天,你们高中毕业了,想知道父母想说些什么吗？
会议进行
第四项,有请家长代表高三（4）班马璐瑶的家长孙寒梅发言.
一个班级就是一个大家庭,同学们三载相处,建立了深厚纯真的友情,这种情谊将是你一生中最美好的回忆.三年来,我们的老师为我们的成长付出了辛勤的汗水,倾注了真挚的情感.如今,你们将要踏上新的征程,做老师的也有许多话语想跟同学们倾诉.
大会进行
第五项:有请高三年级组长、班主任赵树伟老师发言.
赵老师的发言可谓情深意长、语重心长字里行间的浓浓情意代表了全体老师对同学们的深深期待和祝福.老师是园丁,育得桃李芬芳；学生是花朵,在精心浇灌下茁壮成长.谢谢赵老师,也谢谢全体高三老师们,感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望！让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福,让师生间的情谊在这一刻地久天长！
大会进行
第六项:下面请各班的学生代表给班主任老师献花！
真的令人感动！让我们再次用热烈的掌声感谢班主任、感谢三年来默默无闻为我们的成长做出贡献的所有老师！
同学们,“三载励志求学,一朝鲲鹏展翅”！走出校门,你们身上寄托着母校无尽的期望.
大会进行
第七项,我们以热烈的掌声欢迎校党委书记张三虎致辞！
张书记热情洋溢的致辞对即将走向高考战场、迈入人生新征途的同学们的提出殷切期望、表达了由衷的祝福.句句叮咛,字字千金,希望同学们牢记在心,勉励自己、鞭策自己！
下面大会进行
第八项:由校领导为学生代表颁发毕业证书
大会进行第九项:毕业宣誓.请高三（7）司文超同学上台领誓.
同学们,誓言铮铮,道出了你们毕业之际对师长对家长的无限感激、道出了你们对母校对同学的无限依恋,道出了你们对自己发展前途的踌躇满志,道出了你们为母校争光为祖国奉献的豪情决心！
临别依依,言语万千！亲爱的同学们,无论再过多少年,无论今后你们走到那里,母校都将如慈母般地把你们牵挂,老师都会因你们的进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望,把老师的几多叮咛,把同学间的真挚友情,化为今后成长的动力,成就自己幸福成功的人生！希望同学们关心母校发展,共同祝愿我们的老师桃李满天下,同心协力使我们的母校越办越红火！
【关键词】高考压力；ABC理论；小组工作
一、研究目的
主要目的是深入了解小县城学生高考压力状况，以信阳市罗山高中新校区为例，探究社会工作缓解高考压力的模式，寻求有效的方法引导其应对学习压力，为未来的研究提供借鉴。
二、研究对象
小县城的考生名校录取比例和教育质量相比大城市存在差距，学生压力相对较大。所以我们以信阳市罗山高中新校区在校的高三学生为主要对象，研究其高考压力状况并进行小组工作介入。
三、高三学生压力状况―以信阳市罗山高中新校区为例
基本情况概述：本次调查的高三年级，共20个班，在每个班按照简单随机抽样的方法抽取了15人，共发放问卷300份，回收300份，有效率为100%。另外，通过简单随机抽样的方法在其中挑选了4名学生进行访谈，具体了解压力状况。
（一）压力来源。由数据可知，在300名同学中，升学压力主要来源于对自己的期望（27.5%）。从ABC理论来看大部分高三学生压力来源于自己的期望，认为自己必须要考上好大学，否则将无发展的机会。
（二）升学目标与压力状况。数据结果显示，升学目标是名校和一本的居多，占总人数一半以上，其压力远远大于其他同学，由此看来他们大脑中对自己绝对化的要求以及过度重视升学的不合理的观念造成他们压力过大。
（三）性别与压力状况。数据结果显示，无缺失值。男生为145名，女生为155名，在感到压力非常大的同学所占性别比例中，男生（55.9%）多于女生（44.5%），但是感觉压力比较大和一般的女生（50.3%）多于男生（29%）。从ABC理论看，男生更具学习能力这种过度概括的评价会导致女生认为自己没有男生有发展前景，对学习成绩更加紧张，出现更大的压力。
（四）压力影响因素。数据显示，影响自身学业的最大因素是情绪问题（48.7%），依次是学业成绩（21.0%）、学习方法（20.0%）和教师的授课水平（10.3%）。
（五）缓解压力的方式与效果。数据显示，缓解压力的形式有参加体育锻炼、听歌（50%）和找同学、老师、家长聊天（20%），效果多是有效的，而居于少数的形式如上网、好好睡一觉和其他，效果多是不显著的。
（六）对高考的态度。从之前的访谈中，我们了解到这4名高三学生也会经常把偶尔的考试失利、个人进度慢等情况看作是糟糕至极的结果。
综上所述，高三学生主要压力来源于自身非理性信念，即过度重视高考，把它看作未来发展的唯一出路；经常因为偶然的失误否定自己；认为考试失利是糟糕至极的结果。这就需要社会工作者利用专业知识，进行小组工作介入，帮助高三学生更好地缓解高考压力。
四、小组工作在缓解高考压力中的应用
（一）小组名称。“笑对高考”治疗小组
（二）需求评估。（1）组员需要端正对高考的认知态度。（2）组员需要从小组活动中找出自己的不合理信念，并及时消除。（3）组员需要榜样对其心理状态给予正确的指引。（4）组员应掌握临近高考的一些注意事项和从外部减压的方法。
（三）介入策略。混合使用互惠模式、环境模式，运用自我表露、示范、替代性选择、去灾难化、想象等辩论技巧强化治疗效果。此外，加强小组成员的讨论，通过相互影响来共同解决存在的问题。
（四）小组活动的计划和日程。
第一次小组活动：目的：组员相互认识及对高考有一个客观准确的认识。内容：通过“甜心”游戏让大家相互认识，并畅谈对于高考较为理性的看法。工作者要引导大家认识到人生可以有很多的选择，应该客观地看待高考。
第二次小组活动：目的：帮助组员树立面对高考的正确心理。内容：进行高考自信宣言，组织“看谁笑过谁”、曼陀罗疗法缓解气氛，请经历过高考的大学生作励志演讲，为组员提供榜样，帮助其形成理性的面对高考的信念。
第三次小组活动：目的：放松组员心情，降低组员对高考的敏感度。内容：进行高考自信宣言，通过“拥挤的公交车”游戏让大家认识到团结合作、共同进步的重要性。通过聚餐活动引导组员谈论未来的规划，让大家对未来有所憧憬，降低高考的敏感度。工作者引导大家认识到高考不能决定人生的成败。
第四次小组活动：目的：让组员掌握临近高考的一些注意事项和从外部减压的方法。内容：进行高考自信宣言，通过“信任游戏”“给心放个假”为组员提供更多的组员缓解压力的方法。工作者鼓励大家要学会自我放松。
第五次小组活动：目的：强化小组成员对高考的自信程度。内容：进行高考自信宣言，进行高考情景模拟，给予积极的心理暗示，确立必胜的信念；通过“送祝福”、“合影纪念”、“颁奖”等活动提高环境对人的影响力及暗示作用，鼓励组员保持信心。工作者总结并宣布活动结束，并祝福组员在高考中取得好成绩。
五、总结及反思
通过五次小组活动，组员不仅对自身压力来源有了较为清醒的认识，而且知道了如何去排解不合理的信念，找到适合自己的解压方法，以一种健康、积极、阳光的姿态去面对生活，应对高考。但社会工作者由于参加具体的小组实务活动次数不多，所以有效经验相对缺乏。因此，在开展小组前，要做好充足的准备，制定相应的工作计划，做好意外情况发生的应对措施，以保证小组活动顺利开展。
参考文献
女儿在离家几十里外的一所声誉极好的省重点中学寄宿学习，对于高考学校采取全封闭管理，不让家长过多地接触孩子。对于学校的安排，我很是赞成，把高考当作一次不太被关注的考试，省略兴师动众的一些环节，孩子们的心态会更平和些。女儿是个粗心加性急的孩子，面对大型考试很容易让自己背上压力，也许出于这样的潜意识考虑，我还是放心不下她。
这时，女儿的电话来了，她告诉我在伯伯家，下午自由放松，5点钟以前返校。我听了很高兴，因为她伯伯家离学校很近，那是个放松的好去处。
我萌生了与女儿网上对话的念头，她一听我的想法就叫好。于是我们母女有了网上的情话：（如下内容完全是摘自于我们的聊天记录，几乎没有改动。）
孩子，你好吗？
妈妈，我很好，但紧张是难免的。
明天是一个充满挑战的日子！
是的，我已经准备迎接它了。
你的作文妈妈很欣赏，主题的挖掘，创新的视角，语言的老道，都是妈妈喜欢的。
妈妈的鼓励和欣赏，让我感到好温暖，目前我在状态里。今天上午做卷子看错了题，开始怎么也看不懂，后来请教别人后才恍然大悟，竟如此简单！看来我现在的思维有些饱和，需要放松了。
孩子，其实你在我心中一直很棒的。真的，只是我想让你十全十美，所以对你总是严于别的孩子，要求也就有些高了。你能理解我吗？
你现在的思维状态冷静而科学，这是你努力自省的结果。我真的好欣慰。
我真的长大了，因为你和爸爸无怨无悔的爱着我，有了你们才有了今天的我。
今天妈妈看了一个故事，想讲给你听。
好啊。
某大学新生入学这天，一个衣衫褴褛的中年男人出现在门口，他手里拎着个蛇皮袋儿。很快他被威严的保安当作捡破烂的抓住，他们说他影响了校容。当着众多的家长和学生的面被揪住，让这位父亲窘迫得一句话也说不出来。
很想知道后来——
这时，从人群中冲出来一个女孩儿，紧紧地挽住了那个中年男人，大声说：“他是我的父亲，从乡下送我来报到的。”保安的手松开了，一个这样打扮的人竟培养出一个大学生！他们哪里知道，这位父亲为了让自己的三个儿女都走入高等学府，吃尽了多少苦呢！
女孩儿真勇敢！
当女儿骄傲地叫着父亲并挽着父亲的胳膊走出人群的时候，这位父亲的头高高地扬了起来。那是一个父亲的骄傲！一个人的骄傲！你知道吗，读到这里时妈妈落泪了。
我明白妈妈讲这个故事的寓意，其实我得到的爱是那个女孩儿的十倍。
妈妈以前对你的要求较多，现在觉得对你应该放手，因为你的确长大了。
我一直感动于您能如此理解我，宽容我。其实这次高考让我感到前所未有的重要，不仅是因为我是否能上个好大学，还有我的尊严和生活，其实我一直就没能真正地走出一度失败的阴影。
我知道你的心情，几次考试的失败，曾让你有过铭心刻骨的痛。但是我和你父亲是那么地爱你！我相信爱能创造奇迹！
这一个月我真的长大了许多，我学会了忍耐和沉稳，至少我已明白，社会的的确确不像我所想象的那么简单。我的尊严是你们给的！奇迹不是那么容易就能创造出来的，但我可以的。因为你和爸爸很爱我，你们的爱给了我创造奇迹的勇气。
你还记得我给你写的那封长信吗？我们爱你爱得很累，但无怨无悔。
妈妈，你知道吗，这一个月我走得好苦，但为了我，你们二老走得更苦。我深知，你们的恩情，我是永远也报答不完的，但我会竭尽全力的。
妈妈知道你的心。
我以后会听话的，你们嘱咐的很多事情，都是对的，事实教育了我。
好孩子，我知道你会的。
您知道吗，那天中午给我过生日时，我偷偷地哭了，我终于明白长大是痛苦的。我的路走得不是那么顺利，你们从未放弃过我，即便是在我已绝望的时候，你们也毫不动摇地扶持我。
我的女儿真的很了不起！能够自省的孩子，是理智的！智慧的！妈妈知道，你很累，但在累中你长大了！成长是会摔跤的，这是成长中必须承受的！
妈妈，我现在真的懂了，长大是要付出泪水和汗水的。
是的，昨天你给我打电话的时候，我很高兴，因为你给了我倾听的机会。好希望你轻松地度过高考！
我会的，因为您的话让我更加自信了，我甚至有些期待明天早些到来了。
高考的前一天，你能有如此的状态，让我很欣慰！你在我心里一直很棒，只是我没有说出来，是怕你产生骄傲情绪啊。
妈妈，今天中午看电视听到姚明的一句广告词：努力不一定成功，但放弃一定会失败。我在4月份的那个伤痛中没有一蹶不振，这就是我的成功。到现在，我做到了。“无欲则刚”，这四个字从我进校起就紧记在心，至今我才真正明白它的含义。现在真的是没有负担了，您知道吗，我应该是个不错的孩子，真的。
你当然是个很棒的孩子！你是个有个性的孩子！也是个有头脑的孩子！你不会让自己失望的！更不会让我们失望！你给妈妈的许多惊喜，成为了我记忆中最美丽的回忆！
您的一个又一个叹号，让我明白了自己的重要。客观地剖析一下自己吧：我要有遇到简单题不忘形的冷静，更要做好充分的攻克难题抑或放弃难题的思想准备。个性的张扬要有尺度，要被大众所接受。有头脑，我还算不上，只会耍一些小聪明，但现在我不会干傻事了。
妈妈相信，你已经成熟起来了。你回校的时间快到了吧？我好像还有很多话要说，真是无奈！但是我却很欣慰，因为我们第一次以这样的方式交流，也许这会成为你高考作文时笔下的故事。你作文的语言跟妈妈的确有相似之处，这让我有无比自豪！
能跟您的语言相似是我最大的荣幸，看人生百态，品人生价值，我会像您一样的，您的女儿更是爱你爱到骨头里。我要出发了，祝我高考一路走好，祝我们的家一路走好。
带着一颗平常心，带着你的梦想，带着我们的爱，走进考场。不用左顾右盼，不用管身边的人如何答题，忘我才能心静。答题只要做到细心，就够了。因为谋事在人，成事在天！你只要尽心尽力，结果一定令人满意。
有爱陪伴着我，一切都会如意的。放心吧，妈妈。
明天会有很多的祝福保佑着你。你会在爱的包围中创造奇迹！妈妈爱你！爱在心底，爱的无悔。别忘了，静能生慧！细心你才无悔！把父母的爱和祝福储存在你的大脑里，让爱保佑我的女儿顺顺利利！
感谢妈妈赐给我今天如此的心情。
感谢上苍给了我一个如此智慧的女儿！
妈妈，一生有你，我心飞翔，花开不败，永不言弃。我要走了！
元旦到了，妈妈的许多学生给她发来了新年的祝福。
“竞文，也给你的老师送去新年的祝福吧，用妈妈的手机。”
“别的老师可以，不给英语老师发！”我依然执拗。
“那怎么行呢？再说，就算英语老师不喜欢你，老师也给你上课，批作业了，很辛苦的，给老师发条短信怎么就不行？”
给其他老师发完“长篇大论”的短信后，我才撅着嘴给英语老师发了一句“祝老师元旦快乐”。我注意地听着妈妈的手机短信提示铃声，盼着老师们给我回短信，但一次次失望了。老师会收到很多学生的短信，不可能一一回复的，我还是死了心吧。
“儿子，快看！你老师的短信！”妈妈突然叫起来。
“真的？哪个老师？”我一把抢过妈妈的手机。
“唉，英语老师的？”我有点意外。
“快看你老师说了什么！”
“竞文，老师谢谢你的祝福。你真懂事，你背英语课文背得真快，英语口语说得真好，老师好喜欢你！”
“老师喜欢我？真没想到！”尽管我有些怀疑，但还是很满足，把短信看了又看。
妈妈说：“你想啊，老师肯定会收到很多学生的短信，老师不可能一一回短信的。为什么英语老师单单回了你的短信？还不就是因为特别喜欢你吗？对老师来说，你特别重要呀！”
老师喜欢我，我还有什么理由不喜欢老师，不学好英语呢？！从那以后，我学习英语的热情高涨，感觉老师真的很喜欢我了。
过了一段时间，我玩妈妈手机，没想到妈妈还保存着那条短信。我感觉很亲切，也有些不好意思，想给外语老师再发一条短信，表示我的感谢。当我拿起笔，想记下老师的手机号时，我一下子呆了，因为无意中我发现了一个惊人的秘密――那条短信的手机号码竟然也是妈妈的！也就是说，我妈用英语老师的名字把自己的号码存进了手机，最后又自己给自己回了个短信。
我的妈呀，算你狠！
（指导教师：薄纯坤）
向文科生问化学题
高源
高二那年冬天，一场全省统一的铺天盖地的“学业水平测试”弄得人心惶惶。所谓学业水平测试，是所有科目的基础性测试，分A、B、C、D四个等级，若有不及格，就不能参加高考。得了，甭管什么考试，只要一与高考挂钩，绝对的身价百倍。
这可苦了我们分科早的学生。我们高一的第二学期就分科了，平时的物理化学生物几乎都是掩人耳目，因为期末成绩不计入总分，大家都没怎么认真学。可是如今的基础性测试可是不分文理统统要考的啊。我虽然担心，但心里多少还有点底，毕竟高一时理科成绩还不错。可是大多数文科生就是因为学不好理科才转了文科，他们可真是叫苦不迭了。
有一次考试打乱了文理科班级排列顺序，与我同考场的一个女生是我以前在理科班里的同学。她在考试前问了我一道化学题。问完后，她忽然愣在原地，喊着：你……你不是一年前就学文科了吗？我说是啊。她说，那你还给我这个理科生讲化学题……
我的同桌是一碗葱
小雪
初一的第一个学期，那时我们对陌生的班集体充满未知和好奇。年轻的岁老师在一节语文课上声情并茂地讲了一会儿课文后，开始点名让同学们回答问题。她的目光在座位表上搜寻了一会儿，终于肯定地说：“请尹婉葱！”台下一片寂静。
高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，以下是小编精心收集整理的关于高考备考讲座主持词范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高考备考讲座主持词范文1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好。今天我们邀请中华励志感恩教育讲师团、北京师范大学心理健康教育高级访问学者金玉龙教授为我们上一堂生动的心理教育课。
金玉龙博士，励志感恩演说家，大脑潜能开发专家，副教授，北京师范大学心理学高级访问学者、北京师范大学教育学院博士、陕西师范大学心理学硕士。金玉龙博士曾在物理教育、临床医学、心理咨询与治疗心理学、教育学和计算机网络五个专业攻读六所大学深造，二十多年痴心钻研青少年心理教育工作，他和讲师团成员先后在全国各地成功举行过上百场教育活动，所到之处，深受师生和家长的欢迎，各地媒体多次报道。
同学们，无论你过去怎样，今天这堂课，同样都是为你准备的。只要你认真地听，你肯定会从中得到真切的感悟和动力。我们相信，这场报告会一定会震撼我们的心灵，一定会激发我们的斗志，一定能给各位老师、同学带来意想不到的收获。
下面，我们以最热烈的掌声欢迎金玉龙博士为大家做报告。
感谢金博士以激昂的精神，富有鼓动性的语言点燃我们的激情，激发我们的斗志。同学们，面对激烈的竞争和压力，我们绝不逃避，要把压力转化为成功的动力，全力冲刺高考，挑战人生极限。人生需要拼搏，要想成功必须全力以赴。舞台上的精彩表演来自于台下刻苦地训练;高考的成功来自于平时坚持不懈地努力。面对竞争，我们必须要迎难而上，并战而胜之。
再次感谢金博士的演讲，感谢永登电视台的采访宣传。
高考备考讲座主持词范文2开始主持语：
在距离高考仅剩一个多月的时间里，为了帮助我校高三考生解决备考、报考策略问题，我们很荣幸邀请到最资深高考填报专家、高考辅导名师提供针对黑龙江省地区的高考填报志愿及最后冲刺指导，为在座的高三考生设计填报志愿方略出谋划策。
众所周知，高考志愿填报是一项繁琐复杂的工作，许多学生对于志愿填报的科学流程更是一头雾水，希望同学们能够好好珍惜这次难得的机会，认真听讲座
下面，有请进行《高考志愿填报及命题方向与冲刺备考测策略专家公益讲座》，大家鼓掌欢迎!
结尾主持语：
在距离20~~年高考只剩一个多月的时间里，高速、有效地进行冲刺备考，是同学们的头等大事。《高考志愿填报及命题方向与冲刺备考测策略专家公益讲座》为我校广大高三考生指点迷津，希望同学们以此次讲座为契机，充分调动学习积极性，有效率、有针对性地复习备考，快速、准确地锁定高考志愿，希望同学们在美好的六月能够如愿考入高等学府。最后，让我们再次以热烈的掌声对等一行专家的到来表示由衷的感谢!
高考备考讲座主持词范文31·各位来宾上午好：
欢迎来参加我们今天在重庆工商大学举行的“智慧南岸APP”赢在高考20~~南岸区高校招生讲座活动。本次活动由南岸区教委、江南大学城管委会、南岸报社，以及南岸电视台主办。重庆邮电大学、重庆交通大学、重庆工商大学、重庆第二师范学院、以及重庆建筑工程职业学院协办。本次活动我们也是有幸请到了高考志愿填报的专家老师以及驻区高校招生办的负责人来到我们今天的活动现场，他们是南岸区教育考试中心咨询顾问张伟，····重庆邮电大学···
欢迎你们。今天来到我们讲座活动现场的还有参加20~~年高考的同学及学生家长，欢迎你们。
2·今年的高考已经结束了一个多星期，20~~年普通高校招生填报志愿工作也即将开始。如何科学、合理地填报好志愿，关系到咱们每名考生能否被顺利录取到自己理想的学校和专业，甚至影响到考生的未来前途和发展。为了更好的帮助考生和家长合理地填报高考志愿，志愿填报的指导一定是必不可少的。我想作为志愿填报这方面的专家南岸区教育考试中心的咨询顾问张伟老师您是最有发言权的，那么首先就请您来给我们介绍一下志愿填报的的相关情况(问下张伟大概他要讲的)
好的，谢谢张伟老师。
3·那么对于高考考生和考生家长而言紧张的高考虽然结束了，但之后仍会有许多“烦心事”，填报志愿便是其中让人挠头的选择题。因为高考志愿填报不仅意味着大学四年学什么，很大程度上还是一个人职业生涯的起点、人生方向的抉择。可是在回答这道题时，学生和家长未必有清晰的思路，缺乏专业、有针对性的指导意见，孩子的兴趣和潜在能力往往被忽略。而且厚厚的《高考填报志愿指南》内容多、对专业的叙述不太全面，如果没有老师的系统指导，学生难以从中准确找到自己喜欢的专业。
而且对于招生经验丰富的招生办负责人来说,每年最让他们觉得可惜的情况是什么?考生最不该犯什么乌龙的错误?哪些冷门专业是招生老师眼中的“金子”呢?所以在广大考生马上就要填报志愿之际,我们今天就特意邀请了我区几所高校招生办负责人来到现场,为咱们考生“考得好还要填得好“出谋划策。下面我们就有请···来给我们介绍一下。
好的感谢··老师给我们的介绍。我想今天在这里通过我们几位专家老师的讲解，让我们现场的考生及家长对于志愿填报有了更多地了解。接下来我们就把时间交给现场的考生和家长们，你们有什么志愿填报方面的问题都可以向我们现场的专家老师举手提问。
依据现场情况来接
4·作为高考招生非常重要而且必不可少的志愿填报，有些人从重要性上将其称之为第二次高考，正确填报高考志愿，将会如鱼得水，从而上个理想的大学;而高考志愿填报不当将会事与愿违，就有可能名落孙山。刚才听了老师的讲解，以及现场的提问交流，相信已经让我们的考生和家长对志愿填报有了一定的了解。那么最后我们的考生和家长可以在讲座活动结束后和我们的几位嘉宾老师交换联系方式，进行交流探讨。
最后在这里为同学们送上了诚挚的鼓励和祝福，希望大家在日后的大学生活中能积极开拓自身潜能，开启自己丰富多彩的人生.
好的，今天的“智慧南岸APP”赢在高考20~~南岸区高校招生讲座活动就进行到这里，感谢各位的参与。
高考备考讲座主持词范文4老师们，同学们：
大家好!
一、奏国歌
2月26日，是距离高考一百天的时间，为了让这次大会开得更有成效，我们选择了在一个星期的开始的时间召开。今天，2月28日，距离高考98天的时间里，我们在这里隆重集会，召开高三百日誓师大会，一百天的时间，。就像万米赛跑到了百米冲刺的时候，加速前进的嘹亮号角已经吹响!从现在起，我们就要整装上阵，以满怀的信心投入竞争，以百分的精力投入复习，以万分的豪情迎接挑战，以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章!我们盼望“今年花胜去年红”，更期待今年六月木中的天空礼花灿烂。
这一百天是最紧张、最刺激、最变幻莫测、最富有挑战性的冲刺阶段。此时，也许你已经大汗淋漓、筋疲力尽，但你必须咬紧牙关，瞄准终点，奋勇冲刺!因为大家都知道，高考是人生关键的一步，是人生重大的转折。只有在高考中取得优异成绩，才能跨进你理想的大学，才能翻开你人生乐章崭新的一页，才能让你拥有实现雄心壮志更大的舞台。
二、请学生代表发言：
首先请601班的方文娟同学发言;
请604班的张紫娟同学发言。
两位同学的发言代表了全体同学的心声。希望全体考生有志气，有信心，有干劲，进一步明确自己的高考目标，制定切实可行的阶段计划，树立必胜信心，排除一切干扰，认真备考，以健康的心理对待复习，以良好的心态迎接高考。
三、教师代表发言：请黄国友老师发言。
四、班主任代表发言：请韩晓东老师发言。
感谢老师们的鼓励，在这最后三个月的日子里，我们只有众志成城，才能打好高考这场攻坚战;在这三个月的日子里，老师们将与同学们一起拼搏、同舟共济、卧薪尝胆!
五、宣誓：
同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响!为高考而战，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不住我们。让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向远方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。下面进行百日宣誓仪式，有请校团委王生来书记领誓。
六、曹校长做重要讲话。
同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的;没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们!一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实;一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。加油，同学们，最后的胜利一定属于我们!
誓师大会到此结束。谢谢大家!
高考备考讲座主持词范文5尊敬的刘松泰副镇长、老师们：
大家上午好!
不好意思，占用大家的休息时间了。今天，我们在这里隆重召开寮步镇20~~年高考、中考备考工作会议，意义深远。首先，借此机会，我代表镇科教办，向为我镇今年高考、中考辛勤付出和无私奉献着的各位行政、全体毕业班教师致以衷心的感谢!
参加今天会议的人员有：寮步镇副镇长刘松泰同志;镇科教办副主任钟应芬同志;镇科教办副主任颜华锋同志;寮步中学、香市中学的全体行政、科组长、毕业班科任教师;寮步职校、我镇5所民办中学(含九年一贯制)的校长、教导主任、科组长。
今天的会议有三项议程：1、寮步中学、香市中学作高考、中考备考情况汇报。2、毕业班教师代表发言。3、刘松泰副镇长作备考工作要求。
为了不耽误大家的工作，今天的会议时间不长，请大家保持会场的纪律，确保会议取得如期效果。
首先，请寮步中学校长陈国良同志汇报本校的高考及中考备考情况。
接下来，请香市中学校长袁洪发同志汇报本校的中考备考情况。
刚才，寮步中学、香市中学的两位校长就今年的高考、中考备考的计划与方案做了详尽的汇报，并就每个阶段、每个环节的具体工作都做了周密的安排，提出了较全面的要求，具有较强的针对性和指导性，望各学校加强学习借鉴，取长补短。
掐指一算，收获的6月已离我们不远了，能否打好高考、中考这场攻坚战，关键是在于我们在座的各位，我们老师们将以什么样的精神面貌出现在备考的赛上，请听听我们毕业班老师的心声和信心吧!
下面，有请教师代表寮步中学高三(1)班的班主任李海玲老师发言;
感谢李海玲老师刚才充满激情的讲话!老师们，物竞天泽，适者生存。沧海横流，方显英雄本色。相信在座的每一位老师此时此刻都已激情澎湃，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也挡不住我们。
下面，请香市中学语文教研组组长张金龙老师发言。
刚才两位老师的精彩发言及掷地有声的誓言，代表了我镇全体毕业班教师的心声，坚定了我们高考、中考必胜的信念;从他们的身上，我们看到了20~~年高考、中考成功的希望。我相信，只要我们奋力拼搏，求真务实，我们寮步教育一定会不负众望!
各位老师，为了更好地把握后期有限的备考时间，最大限度地发挥这段时间的备考效益，我们有请刘松泰副镇长给我们作备考要求。
下面，欢迎刘镇长讲话。
感谢刘镇长的考前动员与部署。向高考、中考冲刺需要目标、信心、毅力、行动和方法，刚才刘镇长对我镇今年高考、中考面临形势、应对措施及备考思路进行了明确的指示，希望大家听了后，要认真领会讲话精神，在实际工作中并贯彻执行。并希望各学校要进一步明确自己的备考目标，制定切实可行的阶段计划，树立必胜的信心，排除一切干扰和烦恼，认真备考。
我相信：有了领导的关怀，有了老师们无私奉献，只要我们放下包袱，摆正心态，增强自信，科学应对，全力以赴，就一定能取得让自己、让家长、让学校满意的理想成绩!
寮步镇20~~年高考、中考备考工作会议到此结束!
大家上午好！
今天的聚会，既是毕业电典礼，又是战前誓师。为你们顺利完成高中学业而祝贺，也为你们即将出征走向高考考场而壮行！在此，我谨代表高三年级全体教师向所有即将毕业的高三学子献上我们最诚挚的祝福。
高中是一本太仓促的书，在不知不觉间，三年的时光，一千多页就这样匆匆翻过。那么多生动的细节，那么多精彩的瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。是你们用青春与热情挥洒出十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的多彩和丰富。三年高中生活，我们不会忘记，在精彩纷呈的舞台上你们尽抒豪情的那份洒脱，在平整宽阔的操场上你们不甘落后、奋起直追的那份执着。我们同样不会忘记，在窗明几净的教室里你们认真听讲的那份专注，你们几经挫折终于走出泥沼的那份超脱......我们喜欢你们课堂上凝神思索的眼神，也欣赏你们运动场上风一样掠过的青春身影；我们喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；我们羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健，也欣赏你们明辨是非闻过即改的果断......你们首先经历了新课改的学习，为学弟学妹们扫平了学习道路上的障碍，你们不同寻常的经历和精神，将成为一道亮丽的风景铭刻在庄河高中的校史上。你们是庄河高中的骄傲，是我们每一位老师的骄傲。校园里的每一棵树木都记录了你们三年的美丽年华，你们的一颦一笑，一举手一投足，无不在每一个关注过你的老师的心中定格成永久的胶片，将会在每一个勾起思念的契机默默放映，常常演新。
亲爱的同学们，在你们临行时，我想在你们的行囊里放上我们的希望与祝福。
面对即将离开母校的你们，我们衷心地希望：希望庄河高中三年的学习生活，留给你们的是终身受益的求知精神。这一点，让大学证明你，让未来证明你。
面对即将离开母校的你们，我们衷心的希望：希望你们要拥有思想的阳光。走出高中，纷纷扰扰的世界，也许会让你们迷失自我，林林总总的人生，可能会让你们时常面对选择，只有清醒的头脑和独立的思想才能指引你们人生正确的航向。
面对即将离开母校的你们，我们衷心的希望：希望你们要拥有责任，对社会的责任，对事业的责任，对家庭的责任，唯有承担起自己的人生责任，才能真正实现人生的价值。
面对即将离开母校的你们，我们衷心的希望：希望你们学会感恩。感谢父母的养育之恩，感谢老师的
教育之恩，感谢他人的关怀、帮助之恩。有了感恩的心情，在漫漫的人生征途中，即使遭遇到荆棘和坎坷、风雨和冰霜，你们也不会怨恨和失望。在感恩的心情中，你们定将成为更健康更完美的人。
同时老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信而高傲的头颅，张开你自信而多思的翅膀，提一口丹田气，想一件如意事，说一句自励语。告戒自己，沉着沉着再沉着，沉着是优异成绩的基石；叮嘱自己，冷静冷静再冷静，冷静是孕育“黑马”的温床。昂首上路吧，成功从来与自信为伍，幸运永远和强者同行。
亲爱的同学们，不管你们走多远，当庄河高中美丽的校园在你们眼中渐成远去的风景时，希望你们记得常回家看看，我们将一辈子守望在这里，祝福着你们，期待着你们佳音回报。
下面以2012年全国各地高考试卷中要求翻译的句子为例，总结出高考文言文翻译的采分点，以期帮助同学们有效备考，提高翻译题的有效得分。
采分点之一：一词多义
古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。在具体翻译时，我们一定要注意结合具体语境从众多的义项中选择出最恰当的一个进行翻译。因此，我们在平时的复习备考中一定要掌握语文教学大纲要求掌握的120个重要实词的基本义项，在训练中要对词语的不同义项加以区分、辨别，从而确保翻译的正确性。如：
（1）帝嘉兴之让，不夺其志。（2012年高考山东卷第13题第②句）
（2）公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（2012年高考重庆卷第11题第①句）
（3）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（2012年高考江苏卷第8题第①句）
【分析】（1）句中的“夺”字是多义词，常见的义项有：丧失，耽误；强取，夺取；强行改变等。根据上下文语境，可知“强行改变”义项最恰当。如名句“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中的“夺”就是此义项。（2）句的“数”字是个多音多义字。①念作shù，常见的义项有：数目；几，几个；规律。②念作shǔ，常见的义项有：计算；责备，列举罪状等。③念作shuò，常见的义项有：多次，屡次；过多，超过常度。根据语境“数”后面带有宾语“之”字推测，此处“数”作动词解，义项“责备”最恰当。（3）句的“委”常见的义项有：托付，委托；抛弃，舍弃；曲折；聚积等。根据语境揣测，此处用“托付”义项最恰当。参考译文：（1）皇帝（汉光武帝）赞赏（嘉奖）阴兴谦让，不改变他（不愿加封关内侯）的志节（要求）。（2）王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”（3）（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
【备考指导】1.注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，特别是要掌握常见一词多义的典型例句，见到一种新的解释就记录下来，这是文言文一词多义的复习方法之一。积累丰厚，才能运用自如。如“爱”：①爱。动词。如：“父母之爱子也，则为之计深远。”（《触龙说赵太后》）②喜欢。动词。如：“秦爱纷奢，人亦念其家。”（《阿房宫赋》）③吝惜，舍不得。动词。如：“齐国虽褊小，吾何爱一牛？”（《齐桓晋文之事》）2.利用具体语境推断词义。一词多义的词义都是指其在一定语境中的某个义项。故须学会利用上下文来推断实词的具体含义。据此推断出来的词义，代入语境又合情合理，一般来说就是正确的。如《师说》中“吾师道也”的“师”指学习，而“师道之不复可知矣”的“师”指从师。3.略识词义引申知识。一词多义基本属于词义引申，有其规律；认识这种规律，有助于揣摩推断词义。如：“引”，是个指事字，本义是“开弓”，即“拉开弓”。如《孟子·尽心上》：“君子引而不发。”是说君子张满了弓却不发箭。开弓是以弦带箭导向后方，所以引申出“导”、“领”的意义。如《史记·项羽本纪》：“汉王则引兵渡河。”开弓是把弓拉开，形状变长了，所以引申出“延长”、“伸长”的意义。如《孟子·梁惠王上》：“天下之民皆引领而望之矣。”“引领而望之”是说伸长脖子期待他。开弓是把弦和箭向后拉，所以引申出“引退”的意义。如《廉颇蔺相如列传》：“相如引车避匿。”“导”、“引领”、“延长”、“伸长”、“引退”等意义，都是从“开弓”的形状直接引申而来的。
采分点之二：词类活用
词类活用是文言文有的语法现象，是在特定的语言环境下，按照一定的语言习惯，某些词会失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时具有了某种语法功能，相应具有了某一新的意义，临时充当了另一类词。翻译含有词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的一项内容。因此，我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。常见的词类活用现象有：名词的活用（为动词、使动用法、意动用法、作状语），动词活用（使动用法、意动用法、为动用法、名词），形容词活用（为名词、动词、使动用法、意动用法）等。我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。比如：
（4）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。（2012年高考全国大纲卷第11题第②句）
（5）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（2012年高考湖南卷第8题第①句）
（6）其水下飞潮音岩，引以给庖。（2012年高考福建卷第5题第①句）
（7）以时起居，恶者辄去，毋令败群。（2012年高考上海卷第19题第②句）
【分析】（4）句中，“流亡”为动词活用作名词，应译为“流亡之人”。（5）句中，“法度”是名词活用为动词，意为“符合法令制度”。（6）句中，“下”是方位名词活用为状语，意为“向下”。（7）句中，“败”是使动用法，应译为“使……变坏”。参考译文：（4）郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，（朝廷）把他所作所为颁示各路。（5）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。（6）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。（7）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。
【备考指导】1.掌握基本知识。熟悉名词、动词、形容词活用的基本类别，并能通过对活用特征的识记、比较，结合语境进行正确翻译。如，形容词意动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为“认为……”、“以……为……”；形容词的使动用法，表示主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。2.翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合情合理。
采分点之三：古今异义
随着社会的发展，很多词语的意义也发生了变化，造成古今意义不同。有的已扩大，有的已缩小，有的感彩发生了改变，有的词义已经转移，有的名称说法改变。因此，我们在翻译时要注意那些存在古今异义的词语，特别是那些与现代汉语中的书写相同但意思和用法完全不同的词语。要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。比如：
（8）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。（2012年高考全国大纲卷第11题第①句）
（9）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（2012年高考湖南卷第8题第②句）
（10）是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”（2012高考重庆卷第11题第②句）
【分析】（8）句中，“设备”是两个词，意思是“设置守备”，不同于现代汉语中的“设备”（进行某项工作或满足某种需要的成套的建筑、器物等）。（9）句中，“无故”，古今异义，意为“无缘无故”，现代汉语中的“无故”是“没有缘故”的意思。（10）句中的“祝”字今义是指“祝福、祝贺、祝愿”的意思，而古义多指“祷告”，本义是“祭祀时主持祷告的人”，作名词用；后引申“向鬼神祝祷时的迷信活动”。参考译文：（8） 臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。（9）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去牟取呢！（10）这天将要回家时，（听见）有异物在山中长叫，木商惊骇地祷告说：“（这是）替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。”
【备考指导】1.积累古今异义词。借助教材注释识记古义，如记住“直不百步耳，是亦走也”（《寡人之于国也》）中的“走”指逃跑而非行走。2.借助成语识记古义。如成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个古义。3.翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。
采分点之四：通假字
通假，是用音同或者音近的字代替本字。代替本字的字就是通假字。通假字和本字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。这是文言文中一种常见的语言现象。在进行翻译时，如果按照字面一般意思没法解释，那就要想想课文中学过的该词的通假情况，再从通假的角度去考虑。高考常常是在翻译题中涉及，直接或间接考查，着眼于应用。比如。
（11）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。（2012年高考辽宁卷第7题第②句）
【分析】句中的“亮”就字面意思，在这里根本解不通，其实是个通假字，通“谅”，是“宽容、谅解”的意思。这样就迎刃而解了。参考译文：后来（周顗）因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。
【备考指导】1.借助经典语句识记。如“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“受”通“授”。又如“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的“亡”通“无”。这种识记法，既能识记通假字，还能避免默写时写错别字。2.根据读音推断。因为通假字与本字之间读音相同或者相近，所以可以借此辨析通假字。如“旦日不可不蚤来谢项王”（《鸿门宴》）中的“蚤”通“早”。
采分点之五：重要虚词
虚词是辅助实词构成句子语法结构或表达语气的。《考试大纲》规定了考生应掌握的18个重点虚词是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。大多数虚词既有其基本用法，表示其语法功能，又有意义，能在现代汉语里找到相对的虚词加以解释。有些考生因对虚词重视不够，对虚词的差别没有做细致分析，导致在翻译时随意误译。因此，对考纲要求掌握的18个重点虚词的意义和用法要了然于心，才能准确翻译。如：
（12）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（2011年高考广东卷第9题第②句）
（13）虽子之仇，无异词也。 （2012年高考天津卷第13题第①句）
（14）世即用我，而我奚以为用？（2012年高考福建卷第11题第①句）
【分析】（12）句中的“以”，连词，表示目的，可翻译为“来”。（13）句中的“虽”表假设，可译为“即使”。（14）句中的“而”是一个重要的虚词，在这里作连词，表转折关系，可翻译为“然而”。参考译文：（12）（陶澍）最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来勉励民风（改良风俗）。（13）即使是你的仇人，也不会有不同的说法。（14）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？
【备考指导】1.记典型实例。在分析文言虚词的意义和用法时，比较简单的办法就是，熟记一些文言虚词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在辨别的过程中，只需要将给定的句子与典型例句进行比较，就可以知道文言虚词的意义和用法。如：“而”的用法，我们可以熟记“黑质而白章”（《捕蛇者说》）、“青，取之于蓝，而青于蓝”（《劝学》）、“吾尝终日而思矣”（《劝学》）等三个句子，并分清它们依次表明并列、转折、修饰的三种用法。2.看词语结构。主要指根据与虚词紧密相关的实词，推断虚词的用法与意义。如：“所”往往与动词组合，构成“所+动词”的结构形式，根据这一固定结构，就能判断出：“所”作代词，起指代作用，相当于“……的人、事、物”。同时，“所”还可和“为”结合，构成“为……所”的固定结构，根据这一结构，可以判断“所”为助词，表示被动。
采分点之六：特殊句式
文言文中的特殊句式是指与现代汉语中正常句式语序不同的句式，主要有：判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等）。我们一定要了解这些特殊句式的特点，在翻译时将其变换成现代汉语正常的句式。文言文翻译题常将文言特殊句式作为考查点，一般命题者选取句子都是仔细考虑了句子的句式特点。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征；否则就极容易失分。如：
（15）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。（2012年高考辽宁卷第7题第②句）
（16）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012年高考山东卷第13题第①句）
（17）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（2012年高考湖南卷第8题第③句）
（18）苟，子何欲？（2012年高考上海卷第19题第①句）
（19）君以一县令能此，贤于言事官远矣！（2012年高考江苏卷第8题第②句）
（20）汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？（2012年高考重庆卷第11题第①句）
【分析】（15）句中“为……所”是被动句的标志，这一句是一个典型的被动句。（16）句中的“见”是被动句的标志。（17）句中两个“也”字帮助表判断，这两句是典型判断句式。（18）句中“子何欲”是宾语前置句，正常语序是“子欲何”，应翻译为“你想要什么”。（19）句中“贤于言事官远矣”是状语后置句式，翻译时，应将其介词短语“于言事官”调整到形容词“贤”字前，才符合现代汉语的习惯。（20）句中省略了介词“于”，翻译时应该在“忍委赤子”之后加一个介词“于”字，才能顺畅。参考译文：（15）后来（周顗）因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。（16）光武帝到的地方，阴兴总是先进去清理宫殿，非常被亲近信任。（17）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。（18）如果（是这样），你想要什么？（19）您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官贤能啊！（20）王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”
【备考指导】1.熟记典型例句。熟记典型例句，有助于掌握常见句式。如被动句：“臣诚恐见欺于王而负赵”（《廉颇蔺相如列传》）、“身死人手，为天下笑者”（《过秦论》）。2.善于总结。充分利用已熟悉的特殊句式的经典范例，归纳整理文言句式的一般规律，逐步掌握文言句式的知识，通过回忆、对比、联想，触类旁通，温故知新，从而起到事半功倍的效果。如状语后置主要有两种表现形式：“以……”的形式，如“申之以孝悌之义”（《孟子·寡人之于国也》）；“于……”的形式，如“苏子与客泛舟于赤壁之下”（《赤壁赋》）。
采分点之七：固定结构
文言文中的一些词语经常结合起来使用，表达一定的语法意义，由于世代沿用，就成为一种用法和结构都比较固定的习惯句式，这就是我们通常所说的固定格式。固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。这些固定格式，表示的意义是固定的。固定结构在古汉语中大量存在，而在现代汉语里大多已经消失，考生不明了就没法翻译。所以积累一些固定结构是很有必要的。固定结构主要有：“何以……为”（表反问语气，可译“为什么……”）、“孰与”（与……相比，哪一个更……）、“无乃……乎”（表示揣度语气，译为“恐怕……吧”）、“得无……乎”（表示怀疑与揣测语气，译为“恐怕……吧”）等。此外，还有“奈……何”、“如……何”、“若……何”（这三个都可译为“把……怎么样”）等。比如：
（21）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。（2012年高考安徽卷第7题第①句）
（22）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？（2012年高考江西卷第13题第①句）
（23）如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（2012年高考浙江卷第20题第①句）
【分析】（21）句中的“以为”是固定结构，可译为“认为”。（22）句中的“所以”是固定结构，表凭借，可译为“用来……的东西”。（23）句中的“安……邪”是表示反问语气的固定格式，可译为“怎么……呢”。参考译文：（21）百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。（22）学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？（23）像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？
【备考指导】1.勤于积累。古文中的固定格式，情况比较复杂，在平常的复习备考过程中应对教材中出现的各种固定句式的语例及时搜集、整理、归纳、总结，从而掌握各种固定句式的表意功能，识记它的现代汉语的对译格式，这样才能在做高考翻译题时得心应手。2.学会翻译。这些固定结构表示疑问、反问、感叹、揣度和表示选择等语气，翻译时要把这种固定结构的语气准确无误地翻译出来。
采分点之八：单音节词
现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇与此相反，以单音节为主。此类知识点也常常是高考命题老师重点关注的对象之一。因此，我们平时的复习备考过程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时，我们一定要注意不要轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。对于单音节词一般在单音节词前或之后加字，使之成为双音节词或短语。
（24）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？（2012年高考安徽卷第7题第②句）
（25）燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”（2012年高考新课标卷第7题第②句）
（26）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012年高考山东卷第13题第①句）
【分析】（24）句中的“虽然”是两个单音节词，意为“即使这样”，不同于现代汉语中的一个词“虽然”。（25）句中的“东西”是“东部和西部”的意思，是两个词。（26）句中的“亲信”是一个与现代汉语词形相同而表义悬殊的双音节词，它其实是“亲近信任”的意思。参考译文：（24）即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？（25）萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”（26）光武帝到的地方，阴兴总是先进去清理宫殿，非常被亲近信任。
【备考指导】1.特别关注与现代汉语的某些双音节词字形相同而意义不同的古汉语双音节短语。如“于是相如前进缶，因跪请秦王”（《廉颇蔺相如列传》）中的“前进”，是个连动短语，意思是“上前奉上”。2.严格遵守“对译”的方法，在翻译时应将单音节词语分别凑成双音节词，这样才符合现代汉语习惯，同时有效避免漏译文言词。
高考不是一位老者，从她恢复以来，只有44年，可就是这44年里她所输送的人才托举起整个中国的巨变!高考不偏心，她公平地向每一位少年提供逐梦的机会，不论是深在大山，还是远在牧场，有梦的孩子一呼唤，她就用她丰实的臂膀把你送到你想去的地方!以下是为大家整理的高考动员会学生教师家长发言稿资料，提供参考，欢迎你的阅读。
高考动员会学生教师家长发言稿一
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
新学期好!很荣幸能作为教师代表在此发言。今天是2021年开学的第一天，更是高考百日誓师的大日子。望着台下意气风发的你们，我是多么地羡慕啊!我羡慕你们年轻的满满胶原蛋白的面庞，我羡慕你们飒爽的健美笔挺的身姿，我羡慕你们可以闹、可以叫、可以没心没肺的大笑，但我最羡慕的还是你们可以去高考，可以去选择一座城市，可以去选择自己的未来!
高考不是一位老者，从她恢复以来，只有44年，可就是这44年里她所输送的人才托举起整个中国的巨变!高考不偏心，她公平地向每一位少年提供逐梦的机会，不论是深在大山，还是远在牧场，有梦的孩子一呼唤，她就用她丰实的臂膀把你送到你想去的地方!中国，在她辽阔而美丽的土地上，创建了2956所高校，共开设了506种本科专业，我不相信这里面会没有适合你的地方!而一个人在自己喜欢的领域学习、工作，前头有可以领路的老师、身边有一群志同道合的同学，又正值中国蓬勃发展、大众创业万众创新的大好时期，如果这都不算一种幸运，那什么才是幸运呢?
时代的画卷已经铺设好了，就等你们挥毫泼墨了。有同学说，老师我成绩不理想，一百天来得及吗?我想请大家重温一下阿迪达斯的知名广告词：impossible is nothing ，一切皆有可能，我们巴不得其他人都认为自己来不及了，然后我们就来得及了。做人，怎么能长他人志气，灭自己威风?说到底，还是我们存了一点懒惰的思想，抱了一丝侥幸的幻梦，还在心里给自己留了一条所谓的退路。
同学们，无路可退了!坐在你们身后的是比你们更美更强更能翻江倒海的后浪们!再不上岸就迟了!人人都身披铠甲手拿长枪去打战，你怎么好意思穿件背心上阵肉搏呢?一百天，尽全力，能武装到哪里，就要一个不留地武装起来，到了战场上能消灭一个是一个，不能消灭我可以绕开可以跳过，不是照样能穿越火线，今晚吃鸡吗?
同学们，再艰难的路有学校、有老师们和你们一起!这一百天里，日月是你，星辰是你，山川是你，江流是你，目光所至都是你。太阳能维修，月亮可更换，我们不甜不暖包退换!你若奔跑在前，我们陪你笑看江山，你若暂时落后，我们替你扭转乾坤。我们就是成功的加速器，幸运的快递员!
同学们，一百天很苦，但一起追梦很甜!如果熄灯睡觉时摸自己一下，好痛，就告诉自己美丽的玫瑰都是带刺的。如果困难想要给我们一巴掌，我们就迎上去跟它击掌!同学们，集结的号角已经吹响!让我们接过学姐学长们的精神旗帜，背起行囊，扛起钢枪，向着最后的胜利奔跑吧!及时奋发精神，好担当宇宙，星辰大海，雅洋人来啦!
我的发言结束，谢谢大家!
高考动员会学生教师家长发言稿二
敬爱的老师、亲爱的同学们，各位家长朋友们：
大家下午好!
我是高三14班Lys同学家长，非常荣幸作为家长代表受邀参加贵校2021届高三百日誓师大会，共同见证实中高三学子人生历程中的特殊时刻。首先我代表全体高三学生家长对学校领导和老师表示由衷的感谢。同时，我也想趁这个宝贵的机会代表家长跟同学们作一次推心置腹的恳谈。我谈话的题目是“感悟生命，成就梦想”，分三个部分。
一、感悟生命，不负韶华
同学们可能都听说过这样一句话：人生中有两样东西，失去了才知道宝贵，一是青春，二是健康。今年寒假，女儿给我推荐一本书，书名是《当呼吸化为空气》，读了这本书，使我对这句话有了更深的感触。这本书的作者保罗·卡拉尼什是美国著名神经外科医生、作家。2013年，35岁的保罗，突然被诊断出患有肺癌。他却以惊人的意志，坚持记录自己的余生。他的文章被《纽约时报》、《华盛顿邮报》争相刊载，获得了全球读者的关注。两年后，37岁的保罗告别她心爱的妻子和八个月大的女儿，撒手人寰，留下他未完成的遗著《当呼吸化为空气》。让我们感悟到生命的短暂且无常，青春的美好而倏忽。朱熹说：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。”同学们，生命就是这一分一秒组成的，只要这一分一秒充实而丰富，我们的生命必绚烂而丰盈。
二.播种梦想，成就人生
同学们，我们可曾想过，春天为什么会姹紫嫣红?那是因为种子在冰封雪飘中依然做着春天的梦。同样，人生因梦想而出类拔萃，青春因梦想而与众不同。2021年春节，一首歌传遍大江南北，一个名字如雷贯耳，王琪携一曲《可可托海牧羊人》登上春晚，征服了无数观众。而在此之前，王琪的名字在百度百科中都查不到。是什么让这个只有初中学历、只上过民办艺校的王琪逆袭呢?是他的音乐梦。2004年，他怀揣梦想，开始北漂生涯。17年的奋斗，他终于以53亿的点击量登上春晚舞台。2021年春天，王琪再次向世界证明了中国的今天是需要梦想、产生梦想更是能够成就梦想的时代，是一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的时代，同学们，古人云：“虽有智慧，不如乘势;虽有镃基，不如待时”。在这大好的春光里，播种梦想，成就自己的人生吧。
三.仰望星空，脚踏实地
如果说梦想为人生插上了翅膀，那么脚踏实地则是支撑这双翅膀的万里长风。
脚踏实地是不耽于幻想、不骛于虚声的实事求是。
是人一己百、不厌其烦的精益求精。
是登高必自卑、行远必自迩的循序渐进。
是吾日三省吾身的严格自律。
同学们，欲成就惊天动地的事业，须从薄冰上履过;欲炼成精金美玉般的品质，必从烈火中锻来。祝同学们百日后破茧成蝶一跃成龙。最后一首小诗赠予大家：
少年心事当拿云，
谁愿幽寒度此生?大鹏直上九万里，图南只待六月风。
谢谢大家!
高考动员会学生教师家长发言稿三
尊敬的的学校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
严冬虽逝，乍暖还寒，但料峭的春寒毕竟遮不住我们挑战自我、迎接未来的信心和行动。今天，我们聚集在这里，隆重举行迎高考百日誓师大会，就是预备在今年如火的夏季，打一场漂亮的胜仗;就是预备在今年最金黄的秋季，收获我们最甜美的梦想。在这个不同寻常的日子里，我谨代表高三全体老师向同学们致以春天的祝福!
同学们!风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高考只有一百天了。高考梦，是人生梦的起点，没有经历过高考的人生是有缺憾的人生。为了冲击高考，我们披星戴月、寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了可以铺满地的试卷;我们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩飞落的泪水，我们才终于有了这冲天一飞的机会。
一百天的时间真的太短了，那些充满朝气、胸怀理想的同学会这样说。 借此机会，我也向这些同学们提出一些建议。人生就是一场比赛，既要有万米长跑的耐力，又要有百米冲刺的速度，起跑位置并不是在一条线上，但谁又能说起跑位置在前的人，一定是第一个到达终点的胜利者呢! 九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺阶段，我们决不能松懈，同时要保持乐观自信的心理状态。同学们啊，信心从哪里来，没有天生的信心，只有不断培养的信心。行动就是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧，为明天做准备的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的热忱，把今天的学习做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
可是，那些一时看不到希望的人这样说：一百天的时间太长了。我想，他们无疑是准备放弃十几年的汗水和眼泪了。这让人十分遗憾，因为在接近目标的时候，你却选择了放弃。
还记得“行百里者半九十”吗?这是在告诉我们：做事愈是接近成功，就愈是困难重重。我们寒窗苦读三载，到今天才算走了一半路，剩下的一半就是我们这最后的100天，决定胜负的100天啊。《从头再来》唱得好：“再苦再难也要坚强，只为那期待眼神。”“三年磨剑，六月试锋”，在剩下的100天的日子里，每一天都是冲锋!每一天都是挑战!每一天都是加油!
喜欢侠义小说的学生都知道剑客精神，它的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即便倒下也要倒在冲锋的路上，即便倒下也要维护一个剑客的尊严。懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。同学们，此“剑”不亮更待何时!我们不为高考而生，更不会为高考而死，但它既然已经挡在了我们人生道路中间，我们就必须跨过去!
既然必须跨过去，首先我们要调整好自己的心态，不骄不躁地去面对高考。要把握自己，给自己准确定位。只有很好地把握自己，才能不断地获得成功，不断地产生新的动力。我们的基础普遍不好，此时，我想起了一个经典的故事：
一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀!”
兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他的呢?”
兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了!”
讲到这里，我要对同学们说，每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力!
其次，要有强烈的时间观念。在这寸时寸金的关键时刻，我们要合理利用每一分每一秒，把零星点滴的时间，把所有能投入的精力全部投入到学习中去。
还有，我们全体学生要做到：要有明确的个人目标，要从现在开始行动起来，要有战胜一切困难的勇气，要注意方法和效率，要充满自信，要积极锻炼身体等等。
作为老师的我们将与你们风雨同行，相信有你们的地方，有你们的时刻，就会有我们的身影，虽然我们不能给你们带来多少意外的惊喜和奇迹，但我们一定会为你们在冲刺的跑道上鼓劲加油!当你们取得进步，我们会为你们欢呼;当你们遇到挫折和困难;我们会与你们共渡难关，我们与你们将同舟共济，永远做你们的坚强后盾!你们的成功将会是我们莫大的欣慰和骄傲!
也许我们会对你们要求更严格一些，言语更唠叨一些，但我们相信，大家会理解，也一定能理解，或者将来会理解，因为一切的一切都是为了你们，为了不使你们十多年汗水白流，为了不使你们的父母失望，为了不使你们的将来后悔!
在这最后一百天里，我们将忠于职守，以校为家;我们将精诚团结，通力合作;我们将笑对全体学生的提问和质疑;我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法;我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息……总之，我们高三全体老师将携手并肩，奋力耕耘，竭尽全力为你们服务。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”我们相信通过我们的共同努力，一定能铸就辉煌灿烂的明天。
一、心中有课本
课本内容是多年来教育沉淀的精华，浸润着新课改的思想理念，承载着新《课标》的能力要求，因此它是高考的源头，是高考命题的参照坐标。因此在高三复习时要利用好课本，以“本”为本，还原课本，创设课本和高考真题的链接，通过对应比照，反观课本，明确考点要求，然后进行系统化梳理。
1.还原课本，创设课本和高考真题的链接
将高考语文真题考查的知识还原到课本，找到出处，让学生认识到高考无非是学习课本能力的运用迁移，高考试题不论怎样变，但万变不离其宗，我们要掌握课本中的高考所考查的核心知识，培养新《课标》所强调的四大核心能力。如2013年新《课标》全国卷Ⅱ文言实词考查的“少聪敏好学，善属文”，2014年新《课标》全国卷Ⅰ文言文考查的“自幼好学，善属文”，“属文”一词可直接链接《张衡传》“衡少善属文”，课文注释为“写文章”。2015年新《课标》全国卷Ⅱ文言文翻译的关键词，我们都可以在课本里找到出处，如“吾唯知吾君可帝中国尔”之 “中国”一词主要有两个义项，一是“京城，国都”之意，如《中国古代诗歌散文欣赏》之《李凭箜篌引》“李凭中国弹箜篌”，此处即为“京城，国都”之意。二是“中原地区”之意，如读本《赤壁之战》“驱中国士众远涉江湖之间”，此处的“中国”即为“中原地区”之意；2016年全国新课标卷Ⅰ文言文考查“有司”一词，如果我们链接《廉颇蔺相如列传》一文中的“召有司案图”，问题自然迎难而解。
2.整合重组，搭建教材和高考考点之桥梁
复习是综合性的，系统性的，切不可逐篇、逐单元、逐册简单重复，要以《考试说明》为依据，明确高考考什么、怎么考。在此基础上对课本知识进行分类梳理、整合重组，使知识系统化。同时依据考点，突出重点。例如，我们可以将必修三和必修五的小说单元整合在一起，和高考考点连接起来，按照每篇小说的特点，有针对性地突出复习的重点。如复习《林黛玉进贾府》，可以侧重学习人物形象的特点，重点比较林黛玉之谨慎敏感，王熙凤之精明能干、善于逢迎，贾宝玉之多情叛逆的性格特点，然后学习其塑造人物的主要方法，如肖像、心理活动等描写，特殊方法如正面描写、侧面衬托、细节描写等；复习《祝福》，侧重学习其情节，以祥林嫂的遭遇理清文章的情节线索，思考倒叙手法的作用；复习《老人与海》，重点欣赏心理独白这一特殊的手法，关注人物的内心活动，剖析人物的心理历程并分析其作用；复习《林教头风雪山神庙》一文，应将重点落实在环境描写的作用上，可以有效利用课后习题，理解“风雪”这一独特的自然环境对人物形象、氛围、故事情节所起到的重要作用，同时明白人物形象、环境、情节及小说主题是一个圆形的共生系统，回答问题时要从不同角度思考其作用；复习《装在套子里的人》及《边城》要把握其主题，《装在套子里的人》揭示的是沙皇的统治对人的异化，《边城》则通过叙写这样一个远离城市的乡村社会，要表现人性的善良及生活的优美。
二、眼中有学生
很多语文教师在复习课本时事无巨细，一点一点总结，将自己多年的积累灌输给学生，如此复习，效果大打折扣，这是教师以自我为中心的一厢情愿。在以课本为本的基础上，教师应以学生为本，关注学生的学习体验，引导学生积极主动建构，而不是机械被动接受。
1.培养学生质疑求异的思维习惯
中国伟大的教育家孔子说：“疑是思之始，学之端。”要培养学生良好的思维习惯，先让学生学会质疑。复习时，每一节课留给学生一定的时间质疑问难，当然也可课前让学生将问题写在纸条上，课前由课代表将问题收集起来，教师经过整理，在课堂上将有意义的核心的问题呈现出来，然后由师生交流讨论，生生、师生在思想观点的交流碰撞中拓宽思维的广度，延展思维的深度。如复习《林黛玉进贾府》一文，学生提问“宝玉摔玉”这一细节体现了贾宝玉怎样的性格特点。有的同学说是叛逆，有的认为是任性，如果联系整篇文章甚至整部《红楼梦》，显然不是任性所能表达的，这应是贾宝玉对 “通灵宝玉”之命运的反叛，对封建世俗的反叛，这一细节着力凸显了贾宝玉的叛逆性格。
2.引导学生自主思考、合作探究
复习不是“热剩饭”，应以课本为载体，培养学生合作整合的能力。例如归纳总结文言特殊句式，可将学生分成若干小组，有的小组总结判断句，有的小组总结宾语前置句，有的小组总结被动句，有的小组总结省略句，然后在课堂上分组展示合作学习成果。以宾语前置句为例，可以先让学生由2015年新课标全国卷Ⅰ的文言文翻译“上不吾索”引出，归纳总结高中课本中出现的各种类型宾语前置句。如类型一：“否定句+代词+动词”的代词宾语前置句：①莫之夭者（《逍遥游》）；②然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）；③古之人不余欺也（《石钟山记》）。当然宾语前置还有其他几种类型，在此不一一列举。不管是哪种类型，要求从文中找到例句，在此基础上归纳整理，迁移运用，举一反三。
三、手中有方法
如果复习课仅仅是对原有知识的重复，课堂自然沉闷黯淡，甚至出现“一潭死水”的情况。因此复习时应该尽量减少在教学方法上的重复。通过各种方法丰富课堂学习资源，在教法和学法方面做好加法。
1.通过说故事，开展语文竞赛活动，激发学生兴趣
为了避免教师讲课天花乱坠，学生听课昏昏欲睡的状况，可以通过体验式学习，激发学生的精气神；同时要改变现有的枯燥机械的训练方式，让语文学习更富有语文味。比如我们可以开展古诗词诵读比赛，感受经典的艺术魅力。对于一些文化常识，我们不能简单地要求识记，而更应该挖掘其内涵，尤其是其背后的故事，比如关于古人坐姿的文化常识，课文中出现的有“正襟危坐”“按剑而跽”“箕踞而骂”等。“危坐”是正坐，那是最传统而规范的坐姿，双膝跪地，两股紧挨着脚后跟；“跽坐”与“危坐”相比，依然双膝跪地，两股离开脚后跟，上身直立；“箕踞”是着地，双脚呈箕状八字形向外分开，这是一种傲慢无礼的坐法。据说孟子回家看到妻子箕踞而坐，恼怒异常，启禀母亲要将妻子休掉；而庄子的妻子去世时，他却“箕踞而坐，鼓盆而歌”。通过以上两个故事，加深了学生对传统文化“箕踞”及有关坐姿的文化的理解。
2.通过开展说文解字趣味活动，调动学生学习的积极性
教师提供说文解字参考书本，每天一词，趣味解说，探究词源，巧释词义。如常见重点实词“相”为会意字，甲骨文从目，从木，意为用眼睛看树木。《说文解字》曰：“相，省视也。”其本意为“细看、观察”。例如，“悔相道之不察兮”（《离骚》）即为“仔细察看”之意；由“仔细看”可以引申出另一个义项“观察形貌而测断吉凶”，如“相面”“相术”，因为观察的对象为人的相貌，再进一步引申为“形貌、状貌”，如“儿已薄禄相”（《孔雀东南飞》）之“相”为“相貌”之意；因给别人看相，替人趋吉化凶是一种帮助，所以引申为“辅助、扶助”，如“至于幽暗昏惑而无物以相之”（《游褒禅山记》）中的“相”即为“辅助”之意；有“辅助”就有辅助之人，这样的人统称为“相”，后来专指宰相。“相”为以上意义时均读四声，“相”读一声时主要为副词，由本义“细看、观察”引申出看与被看的双方，于是就有了“互相”之意，如“数通使相窥观”（《苏武传》）中的“相”；双方之间，地位是平等的，于是有了偏指一方，如“还必相迎取”（《孔雀东南飞》）中的“相”。如此梳理，一线串珠，学生自然轻松记住了“相”的主要义项。
3.读写结合，拓展思维
就写作而言，课本提供的不仅仅是写作素材，它还给我们提供了支架。构思写人记事的记叙文，我们可以借鉴《记梁任公先生的一次演讲》；构思说理议论的文章，我们可以借鉴《六国论》《拿来主义》。近两年全国新课标卷的作文主要为任务驱动型作文，其材料一般是真实而富有争议的社会现象，让学生思考权衡，确立自己的观点。就其实质而言，即是时事评论类文章，我们可以巧借课文《拿来主义》进行读写互动训练，不仅学习了任务驱动型作文写作技巧，还可以培养学生的多元思维和批判性思维。
首先，研读文本，“解剖”文章，了解其行文结构。一般的议论文按照“是什么”“为什么”“怎么办”的行文思路展开，而本文展开的思路是“为什么”――送去主义、闭关主义的危害性；“是什么”――送去的同时，还要拿来；“怎么办”――运用脑筋，自己来拿。杂文开头一般要联系社会实际，具体来说就是平常的生活现象。
其次，变换身份，拟写材料。杂文即时文，对现实有针对性，有针砭时弊之功效。要求学生回溯1934年鲁迅写这篇文章的时代背景，以命题者的身份，用任务驱动型作文的形式，抓住文中的关键词，拟写作文材料，例如：
近期，文化界展开了对中国文化走向的大讨论：有人主张学习外来文化，甚至“全盘西化”；有人认为中国文化是最先进的，应让中国的文化走出国门，比如可以让梅兰芳博士到西方宣传中国国粹。对于以上事件，请选一角度，阐述你的看法。
利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在当今中国社会，越来越多的活动集会都要用到主持人，那么如何把主持词做到重点主题呢?下面是小编为大家整理的关于高考表彰会主持词开场白，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔！
高考表彰会主持词开场白一
老师们，同学们：
今天我们高三年级三百多名同学相聚在这里，对一检进行总结，并对成绩优异的同学进行表彰，也希望通过这样一次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到今后的学习中去，争取在--年的高考中取的优异的成绩。
今天的会议共分四项议程
吴主任就徐州一检进行分析总结，并对全县情况作比较说明
赵校长宣布表彰决定，并颁奖
让我们再一次用热烈的掌声对获得优异成绩的同学表示祝贺
请教师代表发言
在高三年级有这样一个学科组，他们以“严谨、细致、实效”来诠释自己的学科教学，教学实绩突出，学生成绩始终居全县前列，这就是语文组，作为备课组长的张慎洪老师当然功不可没，并且张老师所带的文科语文在全县排名第四，下面就请张慎洪老师讲话，大家欢迎
同学们，让我们再次以热烈的掌声向张老师表示感谢！
请学生代表发言
高三（7）班有这样一位学生，
着名教育家叶圣陶先生曾说过：“生活中有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”因此，大家在平时的"学习中一定要注意良好学习习惯的养成。
同学们，遵规守纪是我们每个同学应具有的良好品质和美德，一言一行，代表个人素质，细节方能彰显魅力。一个成功者有这样一句话借鉴给大家
高考表彰会主持词开场白二
男：各位领导，各位老师，大家下午好。
女：金秋九月，教师是这个季节的主题，芳香的空气中弥漫着感念师恩的思绪。
男：尊师重教是永远的美德，过去的、现在的、将来的，每一位教师都会受到
尊敬与祝福！
女：在漾着秋韵的日子里，教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来！
男：我们欣喜地迎来了一个属于我们自己的节日！
女：树典型、亮品牌
男：扬师德、铸师魂
合：--市实验小学庆祝第31届教师节暨表彰大会现在开始！
男：首先，请允许我们向全体教师致以节日的问候！
女：祝我们所有的兄弟姐妹节日快乐！（鼓掌）
节日致辞
男：实验小学的发展与壮大离不开全校师生的共同努力，更离不开学校领导的决策和引领。
女：作为我们实验小学的领头人，陆校长付出了很多的心血，此时此刻，相信陆校长一定有很多话想对大家说。
男：下面有请陆校长致辞，大家欢迎！（校长致辞）
事迹宣讲
女：陆校长的讲话让我们每个人精神振奋。在今后的学习工作中，我们一定会踏踏实实，兢兢业业，为了实小美好的明天而努力奋斗！
男：在实小，有一大批优秀教师。他们师德高尚、爱生如子，他们甘于奉献、勇于创新。他们治学有方，管理有道。今天，就让我们一起来聆听他们的教育故事，分享他们的先进事迹。
女：首先我们来听一听顾--老师的班主任情结。
[顾--交流]
男：平平淡淡才是真，点点滴滴都是爱，正是这份真爱让顾老师成为了孩子们心中的最爱。
高考表彰会主持词开场白三
开场白
伴随着冬日里温暖的阳光，我们的高二第二学期第一次月考落下帷幕。
在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们高二年级这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；
今天，我们相约在这里，享受月考之后的欢乐，享受这段美好时光；
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、奋力拼搏
在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔
高二年级组月考总结表彰大会现在开始！
理科年级前五十
没有冬日里的寒风刺骨，哪里会有春天花朵的娇艳美丽；没有昨日灯下的伏案苦读，哪里会有今日的名列前茅。同学们，凤凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也许你认为，古人囊萤、映雪、悬梁、刺股，这些对于我们相去甚远。其实，勤奋的身影就在我们身边——他们用自己的努力验证了那句“一分耕耘、一分收获”！
文科年级前三十
冰雪消融，化作千顷碧波；朗朗书声，铺就锦绣世外。他们是学习中的佼佼者。刻苦是他们身上凸显出的力量，优秀是他们身上折射的符号，日复一日，他们敏而好学，孜孜以求，在博远的'书山学海中取得了累累硕果。
单科状元
他们积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！他们吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！谁说状元只有预招的学子，普班的强者一样可以博得头筹！他们对学习充满必胜的信念，使巨大的冰山化为大海；让坚硬的岩石变成浮雕。领奖台上，他们才是真心英雄！
班级前三
谁会说，无边的学海里充满着艰辛?他们的快乐在为理想而拼搏的过程里，他们的幸福在为未来而跋涉的努力中。他们凝神贯注于每一课堂，朗朗的读书声，传递着他们感恩的情怀；他们苦思冥想于每一道难题，会心的微笑里，绽放着他们收获的欣慰。
理科普班前二十（文科普班前--）
踩着困难前进是求实是他们独有的风骨，踏着泥泞奔跑更是他们奋进的灵魂。勤勉与踏实造就了他们求实风范，关怀与温暖为他们铸成了雄鹰摇篮。
学xxx步奖
如果没有战胜怯懦的勇敢，就听不到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线。挖掘潜力、突破自我、明晰目标、寻找动力；“心有多大，舞台就有多大”正是对他们最恰切的评价！
学习先进班集体
班级是一个温馨的名词，班级是我们梦想的起点，在这个大家庭里我们相互鼓励奋发向上，相信只要团结一致，定能取得骄人的成绩。
文明守纪班集体
如果你是一棵小草，虽无大树的挺拔，但依然可以用嫩绿装点春天.同样即使我们不是学习之路上的领航人，但依然可以用遵规守纪的品质让人折服。
文明礼仪之星
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而礼貌既是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。只有养成讲文明懂礼貌的好习惯，才能成为一名优秀的高中生，让文明之花开满校园。
（所有颁奖结束）
希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望其他同学在离期末考试两个月多一点的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。
杨主任讲话
古话说：没有德行，文学成就算得什么呢?凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人那便不是进步而是退步。因此学习与纪律好比俩驾马车，必须并驾齐驱，只有将二者相结合才能实现真正的胜利
张主任讲话
我们常说老师像蜡烛，用自己的智慧照亮了学生的前途，耗损的却是自己的身心；是的。可以说，我们优秀成绩的取得与学校的辛勤付出是分不开的，是他们为我们的学习营造并创设了一个良好的学习氛围和环境。
{完结}“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不论上一次月考成功与否，从现在做起，勤奋努力，让每一点付出都获得回报；让汗水洒过的地方，开满明艳的成功之花！
结束语
踏着青春的节拍，我们向春天走来，
激扬着青春的风采，我们向春天走来，
我们拼搏，用美好的青春铸造日后辉煌的成功；
我们奋斗，用坚忍的毅力谱写日后温馨的礼赞！
让我们记住今天，自强不息，人比天高，志在神州！
让我们期待明天，团结奋进，脚比路长，丹心长留！
月考总结表彰大会到此结束！
高考表彰会主持词开场白四
王东立：尊敬的各位老师，
张潇：亲爱的同学们，
合：大家晚上好！
闫秀：又一次让美丽的礼花绽放出辞旧迎新的快乐，
关伟：又一次在新年前夕描绘明天的蓝图与未来相约，
王东立：回首20--，在以王春景校长为核心的学校领导的正确引领和指导下，青州五中全体师生团结一心，共同努力，学校呈现出一派平安和谐、积极进取的喜人景象；展望20--，我们壮志满怀，信心十足，在学校领导的带领下，全校师生团结、拼搏，必将取得更大辉煌！
张潇：盘点20--，我们欣然自若，信心满满。因为，我们拼搏过，我们才有了这沉甸甸的收获！
闫秀：20--年即将来临，就让我们走进崭新的岁月，带着我们的期望，我们的承诺！
关伟：过去的一年中，得益于王校长为首的学校领导的正确引领和指导，高二级部全体同学从学习到生活、从纪律到卫生、从个人到集体、从思想品格到行为习惯、从文明礼仪到精神面貌，各个方面我们都取得了长足的进步，尤其在各个领域涌现出了一大批特别优秀的同学，今天，我们在这里相约，张灯结彩，载歌载舞，对他们进行隆重表彰！
王东立：现在我宣布青州五中20--年学生表彰大会正—式—开—始！
高考表彰会主持词开场白五
尊敬的老师们，亲爱的同学们，伴着20--年新年的钟声，我们迎来了这学期的表彰大会，此时，我们心潮澎湃，因为这通过这学期的学习，我们或多或少取得了一定的成绩，在这里我建议：同学们，让我们用最热烈的掌声，表示我们对学校老师和爸爸妈妈对我们学习的关心和付出！现在我宣布：益群小学20--至20--年度第一学期表彰大会现在开始！
颁发优秀值勤队员、优秀旗手护旗手。（共12名）
同学们，我们在学校的每一天，都有一部分队员，在默默地为学校工作着，他们就是学校的文明标兵、值勤队员、旗手护旗手，虽然这学期的他们的工作并不理想，但是他们之中还是有工作表现突出的队员，下面我宣布这学期的优秀值勤队员名单，他们是三年级的、四年级的、五年级的、六年级的，优秀旗手名单，他们是三年级的、四年级的、五年级的、六年级的，优秀护旗手名单，他们是三年级的、四年级的、五年级的、六年级的`，请以上12名获奖队员上台领奖。
请老师为他们颁奖。
颁发积极分子奖。（共12名）
同学们，我们要向这些获奖同学学习，学习他们无私的为学校工作，认真地完成学校安排的每一份工作。他们付出的汗水，今天才能收获这个荣誉。接下来，我宣布获得这学期的班级积极分子奖的名单，
他们是------请以上12名获奖队员上台领奖。
请老师为他们颁奖。
颁发优秀班干部奖。（共6名）
新春处处祝鸿福、万马奔腾除旧岁，电视机前的观众朋友们：
大家过年好！我是主持人________。在这新春佳节到来之际，首先在此祝愿大家新春快乐、万事如意！为了让大家过上一个喜庆祥和的春节，嘉积中学艺术团带着全校六千多名师生的祝福精心准备了一台精彩纷呈的艺术大餐献给全市人民。他们将用乐器敲击新年的节奏、用歌曲吟唱新年的甜美、用舞步旋转新年的欢欣，送上他们对新年最真诚的祝福。
男子舞蹈《边关沉月》之前
女子舞蹈《春晓》之前
嘉积中学在88年的办学过程中积累了丰富的办学经验，近几年在拓展教育空间方面进行了大胆的探索、实践。2003年为了解决初中、高中分离办学，扩大教育资源问题，在市委、市政府的大力支持下，嘉积中学以其校名及管理经验参与，与琼海海桂教育实业有限公司联合创办了嘉积中学海桂学校。通过三年的办学探索，海桂学校为琼海市的基础教育锦上添花，成为琼海教育的一个亮点。她就好比是初春里的一抹新绿，在时代风雨的孕育下茁壮成长。
教师女子四重唱之前
嘉积中学能有如此辉煌的今天，那是因为她拥有一支优秀的领导班子和一支老、中、青相结合的一流教师队伍。由刘校长领导的领导班子当中，刘校长就多次在国内省内的各项比赛中获得一等奖，就五年来说他在首届“泛珠三角区域中小学校长论坛”中发表的论文荣获了一等奖；李世怡副校长荣获了全国普通高中历史课堂教学竞赛一等奖。教师队伍中符芳芹老师荣获“第二届全国中小学优秀外语 教师”称号；陈道兴老师设计的教学案例荣获全国一等奖等等。
管乐合奏《快乐的夏令营》之前
嘉积中学在近几年的教育教学质量是稳步提高且硕果累累。高考成绩辉煌：2002至2005年共有35位同学考入北大、清华、人大、科技大、复旦等全国名牌大学，05年的高考中考生893人就有466人考上国家重点大学分数线；而各类学艺竞赛也是捷报频传：吴多常和马强同学分别获得全国物理奥赛和全国数学奥赛的二等奖，05年两人已分别北北京大学和清华大学免试录取。体育教学方面学校男子排球队在05年八月荣获了全国中学生“优胜者杯”排球赛冠军。
大型歌舞《欢聚一堂》前
八十八年风雨兼程，八十八年拼搏进取，八十八年痴心不悔，八十八年壮志凌云。倾一腔热情，耕耘不辍，洒一路汗水，开拓创新。2005年11月18日，在嘉积中学的多媒体报告厅，海南省人民政府办学水平评估组的领导和专家向嘉中全体教职工郑重宣布，嘉积中学以941.5的高分通过省人民政府督导评估被评为省一级甲等高级中学。这历史性的一刻充分体现了嘉中八十八年来从创业到立业，从改革到发展，她所走过的不平凡的岁月虽然艰辛但确是值得的，因为她为琼海的教育事业谱写了辉煌的教育篇章。
结束语
（男）尊敬的各位领导，各位来宾，
（女）敬爱的老师，同学们：
（合）大家下午好！
（男）伴随着冬日里温暖的阳光，2011年元旦如约而至，生活的日历又翻开了崭新的一页。
（女）这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是自然的春天，也我们二高发展的春天，更是属于我们每个人的春天。
（男）xx年的元旦，我们二高人审时度势，求新求变，提出了振兴发展三步走战略，从此巨轮起航，犁波斩浪！
（女）披星戴月，时光荏苒，转眼又是一年春风来。如今的二高校园优美，学生乐学，老师敬业，一派文明和谐育人景象！
（男）站在新的起跑线上，我们豪情万丈，信心满怀，志在卓越的二高人，如今又整装待发，再踏征程，去迎接新的挑战，去开创新的辉煌！
（女）今天，让我们踏着时代的节奏，怀着青春的憧憬，载歌载舞，放声歌唱！
（男）今天，让我们一起用心感受真情，用爱融化冰雪，将这里变成欢乐的海洋！
（合）灵宝二高xx年“和谐征程”元旦文艺晚会现在开始！
首先，由宋校长新年致辞：
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非常感谢宋校长的祝福，正如宋校长致辞中所说，团结产生力量，凝聚诞生希望，正是因为我校全体师生的共同努力，才有了二高的蒸蒸日上，蓬勃发展。下面请欣赏我校领导班子成员为大家奉献的大合唱《团结就是力量》和《祝愿歌》。
在校领导的团结和带领下，我们二高天天都有新变化，不信请看，电子备课室、师生健身广场相继建成，新餐厅新公寓拔地而起，还有脚下的篮球场硬化了，校园的风景绿化了，高考成绩也提高了，全市的运动会在咱这里举行了，谁不说灵宝二高发展了。（快板上）
过去，我们有太多的欣喜说不完，所以我们欢聚一堂，放声歌唱；现在，我们有太多的目标需要实现，所以我们欢聚一堂，憧憬期望。下面有请赵永强老师为大家高歌一曲《欢聚一堂》。
春天到，花枝俏，红杏枝头春意闹。请欣赏舞蹈《齐闹春》，表演者高二学生。
为师不忘年少时，常与学生心比心。其实，我们教师也都有过自己的花季和雨季，也都有过尽情跳舞，热衷健美的经历。今天他们又再度登台，为大家跳上一曲活力四射的《健美操》。欢迎他们！
欣赏了老师的舞姿，下面再来领略他们的歌喉吧。魏冬冬老师《北国之春》
接下来送上的是高三年级的现代舞蹈《青春的活力》
近年来，我们的音乐特色是有声有色，也培养了不少校园舞蹈家。请欣赏独舞连排《暗香》、、、。
纯美的爱情在战争中也变得凄婉哀怨，“梅娘”的声声呼唤让人们回想起创作的话剧《回春之曲》。下面请欣赏歌伴舞《梅娘》，演唱者李琳老师，伴舞、、。
“我愿做一滴水，我知道我很渺小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫不保留地反射给别人。”是的，爱心需要我们传递，感激需要我们表达。请欣赏手语舞蹈《感恩的心》。
床前孝儿女， 人间第一情，永远与你相伴的是那天下的父母心；辛勤白发人， 事业总年轻，永远与你相伴的是那天下的儿女情 。请欣赏民族舞蹈《人间第一情》
欣逢佳节，载歌载舞，狗年将至，声声祝福。
今天，我校杨水山、亢清苗等八位教师更是别出心裁，挥毫泼墨，以对联的形式为大家送来新年的祝福。请看：
杨水山老师的：戌岁人欢万事顺 狗年春媚百花香
：新春玉狗门前卧 华夏金龙天外飞
：新年伊始山川秀 玉狗初临日月辰
：柳浪闻莺千里秀 春台卧犬万家安
：金鸡争报晓 玉狗喜迎春
：犬守平安日 梅开如意春
：张灯结彩春花放 吉日呈祥玉狗来
：犬卧阶眠知春晓 鹊上梅梢报春归
真是字字见工夫，句句皆真情哪！非常感谢，你们的精美礼物！
