时间：2022-02-23 06:14:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇乡村教师先进事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
__，__市__县__中学一名英语教师，根植在偏远的乡镇，十几年如一日，辛勤耕耘，无私奉献。人如其名，她似一茎绿荷，朴素、淡雅，溢漫着清幽的芬芳。这芬芳来自她对教育事业的执着与奉献，来自她对同事朋友的亲善与和睦，来自她对莘莘学子的关爱与教诲，来自她人性品格的柔美与高尚！
__老师，是位喜爱绿荷的女子。她爱那碧绿的叶，艳丽的花，清幽的香；更爱那执着的性情，贞洁的灵魂，奉献的精神。她将荷的意蕴融入了自己的骨髓里。任教以来，一直将圣贤孟子至爱名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”作为自己的座右铭。把自己当作一名爱心使者，将莲花般圣洁的爱奉献给了她的学生，为他们茁壮成长撑起一片晴朗的天空。
她1997年7月于__师范学院毕业，被分配到偏远的__中学任教，工作上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。自课改以来，她服从学校安排，承担起毕业班的教学工作。她深知自己肩上的担子很重，但她毫不退缩，工作踏踏实实、一丝不苟。干自己喜欢的事业，她觉得浑身上下有使不完的劲儿，就算是身怀六甲，她对工作也丝毫不敢怠慢。怀孕期间，她身体状况一直不太好，尤其到了妊娠晚期，由于血色素偏低，上课时常觉得头晕，呕吐。丈夫劝她和学校领导谈谈，是否代一个班级课程。那时每个乡镇中学英语教师都紧缺，只有个别老师年龄偏大了，身体不好才会被允许代一个班级的课。在这种情况下，她开不了口，卸下这个担子，推给别人？她做不出。她耐心说服了丈夫，继续教学。一天上午，第二节课，她站在讲台上课，一阵头晕，呕吐。突然，她什么都不知道了。当她醒来时，躺在讲桌旁的水泥地上，旁边站满了老师和学生。孩子们拉着她的手，眼泪汪汪的看着，喊着。她被送到医务室挂了半天生理盐水，下午回来，还是放心不下班级的孩子们。第二天，她又拖着病弱的身体去班级上课了。她父母知道后特地从家里赶来看望，以后又三番五次地打来电话劝说她早点请假休息。学生就要期末考试了，她怎么能丢下学生不管，安心在家休息？她再次说服了丈夫和父母，继续教学。每周早自习和晚自习加上正课共二十二节课，她一直坚持着教到这学期结束。放假第四天，女儿就出生了。女儿出生后，由于家庭经济负担重，丈夫便去了很远的地方打工。她一个人一边带着孩子，一边教书，其中的苦累不是常人所能体会到的。那时,她每周有四场晚自习.上晚自习时 孩子就放在旁边的椅子上，经常是课上到一半时，孩子就趴在椅子上睡着了，直到晚自习结束才抱回家。一段时间以后他丈夫在一所城市里发展得很好，看到家里的这种状况，要求她放弃教学，随他一起去城里发展，夫妻俩在一起做一个生意。可是她很热爱这份教学事业，说什么也不肯放弃教学工作。为此，丈夫很长时间不理解她。那几年，在她尽心尽职教导下，她所教的班级，学生英语成绩始终在全县名列前茅，__中学曾六年连续获得教育教学成绩全县第一名，在那傲人的业绩里有她很大的一份功劳！
在教师中有一句话，做老师苦，做英语老师更苦。做农村英语教师是苦上加苦。农村学生学习条件差，没有英语学习环境，更缺少辅导，帮助。学生成绩参差不齐，很多时候都要从零做起。为了提高学生的成绩，她经常放弃休息时间，为学生“开小灶”。认真钻研教材，为基础差的学生单独编写教案，成立英语学习小组，每周组织他们上课，背单词竞赛，评比“周冠军”，“月冠军”。她还在班级设立进步榜，为每一个有进步的学生每周贴小红花，自己掏钱买奖品奖励进步的同学。在她和学生们的共同努力下，学生的学习兴趣大增，说英语的勇气和能力大增，成绩也明显提高。2005年，她辅导的方瀛甲同学在2005年全国中学生英语能力竞赛中，荣获三等奖。
2008年，她再次带初三毕业班，刚开学时，她检查出乳腺纤维瘤，为了安全起见,必须马上手术。她在医院里手术后三天，刀口没有拆线就回来了，当时初三面临着升学考试，已经耽误了五天的课程，身体是自己的，可她的职业关系着很多学生，于是她不顾家人的阻挡，拿起课本就去上课，刚走到教室窗户边，学生们的掌声已经响起来了，在课堂上，她忍着刀口的疼痛板书，但她的心是暖的！在手术后的康复阶段，她和术后的疼痛做斗争，她明白自己所肩负的重担，她没有被疾病击倒，更不会被疼痛击倒，孩子们学到知识后的笑容是她最好的镇痛剂。在那次手术后，她对教师的职业有了更深一层的理解，面对着学生，她会忘记一切外在的干扰，带领学生尽情地遨游在知识的海洋里。
可是在2012年底，她那多年的胆囊炎发作，恶化成为胆结石，疼痛难忍，不得不做胆囊切除手术。她又一次被推进了手术室，但她没有胆怯，因为她的背后站着一群学生，他们在等待着她归来，等待着知识的回归。手术后六天，她不顾医生和家人的反对，偷偷地从医院回来了，回到她熟悉的校园、熟悉的教室、熟悉的讲台。当时学生们正面临期末考试，她在伤口没有痊愈的情况下，又一次拿起书本，走上讲台，她要在学生人生的重要关口上为他们引路导航，扬起风帆，驶向人生理想的彼岸。由于没有得到充分的休息，在她的腹部永远留下了一条很深的疤痕。可她一点也不觉得遗憾，因为学生的知识板块中没有疤痕，那才是她最大的追求，也是她最美的诉求。那一届学生的成绩考的很好，她感到无比的欣慰！她觉得自己所有的付出是值得的。2012年，她因工作成绩突出，被授予县“巾帼标兵”称号。
她除了负责英语教学外，还兼任班主任工作，在工作中，她始终把理解，爱护学生作为自己的行为准则，尤其对于学习英语能力差的学生，更是倾注了大量的爱。众所周知，英语对于农村学生来说，是一门难度极大的课程，在各门学科中，英语的低分率都是最高的，有时候一个班级有很多学生学习成绩差，对待这些学生，她从不歧视，而是多与他们谈心，多鼓励他们。她深信，最好的教育就是“爱”。她深信用“爱”去感化他们是最好的方法，作为一个女性教师，她利用与学生好沟通的优势，经常找学生谈心，了解他们的难处，帮助他们树立起学习英语的信心。在2010年接手初三年级时，当时班级有个叫徐祥云的学生，刚上初三时，英语150分
试卷只能考60—70分，经过了解，她发现这个学生很聪明，其他学科很好，但是对英语语法与中文语法理解不清。她当时暗下决心，一定要把这个孩子的英语成绩抓上去，不能影响他的中考成绩。她利用合适的时间，先和他沟通，让他有信心。然后她利用早晨，中午，晚自习辅导的时间对他单独进行辅导。功夫不负有心人，在那一年的中考中，他的英语考了139分，顺利的考入盱中！像这样的例子，在她所带的每一届毕业班都有。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。教师对学生的爱应是崇高的、博大的、毫无保留的，尤其是对农村家庭的特殊生。她不但帮助成绩差的学生，对那些经济不好的学生，她积极地给予帮助，当时她班级有个学生叫涂正成，英语差。她经过了解，知道他的父母离异，他和放鸭子的爷爷生活在一起，身上的衣服长时间不洗，同学们都讨厌他。她把他带到家里，帮他洗衣服，并教育他自己要讲究卫生。并把丈夫的一些衣服，鞋子送给他。渐渐地他不但养成爱卫生的习惯，而且成绩也有了很大的提高。现在，他的爷爷见人就夸自己的孙子有多么优秀。并且内心充满喜悦的对她说：“感谢你，老师！”她深信无论什么样的孩子，对待他们只要有“爱”和责任心，就像照料自己的孩子一样，就没有什么困难战胜不了的!
作为一名偏僻农村的普通英语教师,她没有什么骄人的工作业绩,但却兢兢业业地努力，刚刚参加工作那几年,她深感自己底蕴不足。2006年，她参加英语本科培训，经过三年苦学，2009年她取得英语本科学历。在平时，她积极参加教育教学领域的种种培训，向周围的老师学习，积极参加教研活动。每学期都主动在校开设公开课，并参加校内优课竞赛，2007年和2012年她获得校内优课竞赛第一名的成绩。2010--2012年参加县三项评比中，她均获得优课、论文一等奖。2012年6月参加__市“领航杯”信息技术应用技能大赛，荣获二等奖。在平时工作中她潜心钻研，多篇论文在教学杂志上发表，如在新课程上《构建有效课堂促进自主学习》，《学好英语的几种良好习惯》。在读写算上《浅谈如何背诵英语课文》。在英语教学研究上《快乐学习，愉快教学---初中英语教学之她见》。参加陶行知论文竞赛《浅谈陶行知的教育思想对中学英语教学的启示》，并获二等奖。
她常常这样说：不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。所以我要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教学知识方面具有前瞻性的教学技能娴熟的教师，真诚地和学生交朋友，让他们既喜爱老师这个人，更爱老师教的课。竭尽全力把他们培养成新时期所需求的“发现型、发明型、创造型、创新型”的人才”。
爱，是燃烧的火，温暖着她的学生的心灵；爱，是不灭的灯，照亮了孩子心中的希望。回顾近二十年来的教学历程，她尽了她的良心与责任，她问心无愧！她看到她教过的孩子们都学有所成，在不同的岗位上贡献力量，回报着社会，她深感欣慰！幼吾幼，以及人之幼，她用爱心实现了自己的誓言，用满腔的热情为农村孩子们撑起了一片爱的晴空！愿她心中的莲花永远盛开，清幽的莲香永远芬芳。
这么多年来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子。但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
近期，伴随着第三十六个教师节的到了，学校开张开展了系列活动，尤其是今天的师德师风先进事迹报告会，更使我认识到爱孩子是教育工作的第一要务。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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师德师风先进事迹报告会简讯
为营造浓郁的尊师重教氛围,大力弘扬高尚师德，近日，甘州区教育系统举办了“守教育报国初心、担筑梦育人使命”为主题的师德师风先进事迹报告会，教师节受表彰的“师德模范”“美丽乡村教师”“优秀教师”等十名代表分别在甘州区思源实验学校和甘州中学作了报告。
这次报告会是甘州区教育系统庆祝第36个教师节的系列活动之一，活动紧紧围绕“立德树人奋进担当 教育脱贫托举希望”这一主题，乘全区布局调整之势，坚持“一优化五优先”原则，发挥本区“师德模范”等优秀教师的榜样、示范和引领作用，通过身边的真人、真事、真情传达正能量，通过弘扬教师的辛勤奉献、不懈努力、感人事迹引领新时代教师队伍建设的新风尚，激励广大教师从示范中汲取前进的动力，直面当前技术变革和受教育群体变化的现状，勇于奋发，勤于探索，乐于奉献，努力为加快建设幸福美好新甘州、奋力开创甘州改革发展新局面的时代篇章做出应有的贡献。
学习王玉老师先进事迹心得体会
2021年2月25日，我校组织全体教师学习了王玉老师的先进事迹。王玉，贵阳市南明区南明小学副校长，女，1973年4月出生，1995年8月工作，生前曾任贵阳市南明区南明小学副校长，从江县丙妹镇大歹小学第一校长等职，2021年1月26日因癌症医治无效去世，年仅48岁。王玉老师在从事教育工作的25年的时间里，她把满腔的热血献给了自己所挚爱的教育事业，把心血和智慧融入她所热爱的校园。
来到大歹小学之后，她潜心育人，倾心付出，为当地筑起教育扶贫的希望之路。“以爱育爱”，是南明帮扶团队为大歹小学确立的办学理念。先把南明小学的各种行之有效的制度移植到大歹小学，再把主要精力用在组织各种优质教育教学资源去帮扶大歹小学，牵头组织制定《组团式帮扶大歹小学教育教学提升方案》，组织大歹小学教师学习《课程标准》，邀请南明小学“贵州省曹凤英名校长工作室”等在内的有关专家团队赴大歹小学搞教学诊断、送培送教等近100人次，组织大歹小学教师到南明小学跟岗学习30多人次，组织大歹小学学生赴贵阳开展“你好贵阳之旅研学”“童眼看世界，同心向未来”“音乐社团贵阳游学”等活动，开阔学校师生视野。王玉坚信，努力抓住爱的教育这一主线，开展各种教育教学活动，认真倾听孩子的声音，培养他们学会被爱、学会爱人，大歹娃们一定能够爱上学习，学好本领，走出大山。
2019年11月15日，王玉发起了首届“爱在大歹”师生游戏节，她希望：“我们亦师亦友，爱上校园这个家。”在小青蛙跳跳跳、小螃蟹搬家忙的欢声笑语中，南明教师、大歹娃娃的心开始逐渐靠拢。2020年11月，贵州省基础教育质量监测中心在组织对大歹小学学生的学业情况进行监测时发现，学生各科成绩与2019年相比上升4.7%，更多学生从不愿意上学到离不开学校，从到县城上学到留在本地上学，从只会说方言到可以大胆地讲普通话；学校还作为贵州3所学校之一被教育部确定为第一批乡村温馨校园典型案例学校。她率领学校全体教师克服困难不断努力，改善了大歹小学的教风学风。如今，学校一至六年级没有一个孩子辍学。
一年最美是春天，人生最美是奉献。从2017年被查出患直肠癌，到2018年被医治好后主动请缨到大歹小学蹲点帮扶，再到后来查出癌细胞转移到肺部，王玉一直坚持在教书育人岗位上，甚至一度还要求同事们为她保密。尤其是大歹小学工作期间，她更是不知疲倦地在为学校奔波和忙碌。
斯人已去，青山为证。王玉永远离开了我们，但她的精神仍旧激励着每一位教育人，将爱的种子播撒到每一个孩子的心田。作为一名教师，要想得到家长、学校领导及社会的认可，要想成为学生喜欢的老师，我们应该好好学习王玉老师无私奉献、爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的精神。
教师节的心得体会2021
20xx年9月10日是我国第xx个教师节，今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。为营造尊师重教的良好氛围，我市将通过四项举措隆重庆祝第xx个教师节。
一是突出主题，积极开展庆祝活动。要求各旗县区各学校加强领导、周密部署、制定方案，围绕教师节主题，强化组织领导，精心部署安排，争取各方大力支持，开展形式多样、特色生动、丰富、覆盖本地教育系统和本校师生的宣传庆祝活动。
二是加强师德师风建设宣传。各旗县区各学校要深入贯彻落实国家和自治区关于加强师德师风建设的部署，教师节期间，开展优秀教师、师德先进个人表彰奖励活动，或组织先进事迹宣讲报告会、专题研讨、主题讲座等活动，通过媒体、网络等平台宣传优秀教师的先进事迹和师德师风建设成果，大力弘扬尊师重教的优良传统，营造尊师重教的社会氛围。
三是落实惠师政策，提高教师职业认同感。要求各旗县区各学校要落实好国家关于教师待遇等各项惠师举措，在政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾教师。要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定，保证教师身心健康。
四是提倡务实简朴精神。市教育局将会同相关媒体开展优秀教师宣传活动，并对部分新入职教师、名教师、关爱留守儿童教师以及多年坚守在教学一线的老教师几位代表进行采访宣传。
同时，市教育局将继续开展对乡村教师、离退休教师、贫困教师及因公殉职教师的教职工家属的慰问活动，在节庆前夕送去党和政府的关怀和温暖。要求各旗县区各学校要勤俭节约，隆重、简朴开展教师节各项活动，力戒形式主义，反对铺张浪费，主动将活动计划向地方党委和政府汇报，积极与有关部门沟通，精心组织开展好庆祝活动。
教师节的心得体会2021
今年9月10日是我国第xx个教师节。连日来，xx市各级各部门强化组织领导，精心部署安排，广泛动员，多方参与，积极开展丰富多彩的庆祝活动，营造尊师重教的浓厚社会氛围，团结凝聚各方力量，办好人民满意的教育，为加快建设现代产业强市、生态文化名城作出新的更大贡献。
一是尊师敬师，积极开展扎实有效的庆祝活动。教师节期间，我市召开庆祝教师节大会，隆重表彰奖励教育教学工作突出贡献单位、素质教育先进单位和“十佳优秀校长”“十佳师德标兵”“二十佳优秀班主任”“三十佳教学名师”等。各镇街、各学校也围绕今年教师节主题，结合各自实际，争取各方支持，广泛开展形式多样、丰富、影响广泛的宣传庆祝活动，大力表彰优秀教师、优秀教育工作者和尊师重教先进单位、先进个人等，大力弘扬尊师重教传统，引领师生、家长和社会各界将尊师敬师内化于心、外化于行。
二是注重引领，大力宣传感召至深的'教师典型。深入贯彻落实各级关于加强师德师风建设的部署，突出师德第一标准，通过电视、广播、报纸、网站等各类媒体，以及表彰会、报告会、专题研讨、主题讲座、宣誓承诺等多样形式，大力宣传市委、市政府为解决教师实际问题而出台的政策举措，宣传教育改革发展和教师队伍建设取得的显著成就，宣传和表彰优秀师德典型，弘扬崇高师德。组织广大师生认真收看收听全国“寻找最美教师”活动、“齐鲁最美教师”颁奖典礼等，并结合各自实际，开展相应工作，同频共振唱响师德好声音。教师节当晚，我市还将在市民广场开展“为教师亮灯”公益活动，在全社会营造尊师重教和关心、理解、支持教育的浓厚氛围。
在岭南农业大县广西博白县的乡村教室、田间地头，经常看到一位为农民传授农业科技知识的女教师忙碌的身影。她就是被农民朋友亲切地称为“张老师”的张立肸。
张立肸1983年毕业分配到博白县龙潭镇农技站，从1984年起，至今在广西农业广播电视学校博白分校工作。现任博白分校副校长、博白县农民科技教育培训中心副主任。30多年来，她一步一个脚印，走遍了全县28个乡镇，深入200多个行政村，把知识、青春和汗水洒在了她热爱的红土地上。
“以规模求发展，以质量求生存”、讲究“实际、实用、实效”是张立肸的工作思路和作风。从教多年，她注重教学内容的更新，注重教学方式的改革，力求做到适应市场发展和促进当地产业发展需要，想农民所想，教农民所需。她按地方特色和主导产业设置专业与课程，把水稻免耕抛秧技术、马铃薯栽培技术、规模化养鸡技术、规模化养猪技术等实用技术，列为中等专业实用人才培养的各专业本地实用技术教学课程，突出“实际、实用、实效”，推进了当地“一村一品”的创建。“养猪大镇”、“果蔗村”、“养猪村”、“马铃薯村”的形成发展，大批农民合作社的成立，优秀种养大户和示范户的涌现，促进了农业生产效益的不断提高，其中养猪业、马铃薯产业的发展，形成了当地新的经济亮点。这些都倾注了张立肸对当地产业、对农村实用人才培养付出的心血！
“有事业心才能干好事业，干好事业才有人生价值” 是张立肸的格言，也是她无悔的追求。
寒来暑往，时光流逝，张立肸三十年如一日，扎根农广，深入基层，心系“三农”，情系农民，把青春年华贡献给了她所热爱的农广事业。她曾几次放弃了组织部门推荐到乡镇行政部门任职的机会，坚持辛勤耕耘在农业科技教育战线上。培训班开办了一期又一期，学员毕业了一批又一批。大批农广学员成为农村经济建设的主力军，成为农民科技致富的带头人。农民生活水平不断提高，农广事业不断发展，唯有她努力进取、乐于奉献的精神没有改变，对农广事业火一样的执着追求没有改变。张立肸常常因工作繁忙无法顾及孩子学习和家务，风吹日晒不顾女美之心。她深深体会到了工作的酸甜苦辣。然而，当农民朋友喊一声“老师”、道一声“谢谢”时，当她看到农民增收致富的喜悦时，她便会感到莫大的欣慰和自豪。
30年以来，她先后负责63个学历班的教学与管理，培养学历教育学员3213人，培训农民20多万人次。为博白县农村实用人才队伍建设、为“科教兴农”、“育才兴农”做出了突出贡献。她曾获得多项农业科技成果奖；在国家级、省级专业刊物发表专业论文13篇；多次获广西自治区农广校宣传工作先进个人、优秀教师、优秀班主任、全区农村中等专业实用人才培养先进个人等荣誉；她的先进事迹被博白县委、县政府、县委组织部和宣传部在当地电视台《时代先锋——先进人物事迹》进行展播宣传。
“百尺竿头，更进一步！”在荣誉面前张立肸只有自豪没有骄傲，她在事业中有更高的目标，为实现自己的人生价值不断努力！
广西农业广播电视学校博白县分校
作为一名教师，我踏上讲台已经xx年了。我认为只要认真的上好每一节课，批改好每一次作业，完成教学任务，达到教学目标，就是一个好老师了。然而昨天的一次培训，让我对以前的教学方法，教学理念不得不进行一次深刻的反思，那样没有激情、机械的完成教学任务的“教书”，是培养祖国的栋梁？还是抹杀了祖国的花朵？
社会把教师说成是“太阳底下光辉的职业”，是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我汗颜。听了梁燕玲教授的《新课程理念下教育评价体系的探讨》，罗志琳教授关于《教师师德规范与践行策略》的报告，更真切的感受了“最美中国乡村教师”徐德光的先进事迹报告会，我仿佛看见了一盏明灯，给我指出了方向。
梁教授谈到，对于每一个学生，我们都能找到他身上的闪光点对其进行鼓励。教师的一句不经意的话语，对学生造成的伤害是可能是一生的，并举了著名主持人崔永元的例子，我怔住了。教书育人，教好书，育好人，如果我们含辛茹苦培养出来的孩子是一个自私自利、毫无责任感、没有德行的人，这样的“好学生”是我们教育的悲哀，也是我们社会的悲哀。而徐德光老师做到了，他对学生无私的爱让学生懂得回报社会，他的学生陈老师也义无返顾的加入到他的教学中来。一个月才600元的工资，在这个金钱横流的社会，坚持了那么多年，这是多么的难能可贵，需要多大的勇气和毅力。我在想，在那么多的日子里，家人的埋怨，他人的奚落，都只能默默地承受。没有对学生无私的爱，没有怀着对家乡发展的责任感，是什么支撑着他的信念？
我们的社会太需要这样的好老师了，他为我们留守一片心灵的天空，他让我们看到了教育的希望。
我们的学生就是希望，正确的评价学生，过去的荣辱与耻辱，只能代表过去，真正代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。在今后的教学中，我将时刻反省，做学生的楷模，帮助学生 正确认识自我，建立自信，发挥好教育的评价功能，让每一个学生都能得到全面的、有个性的发展。努力学习新的知识，新的教育理念，新方法。拓宽知识视野、增强知识储备、深化专业知识、优化知识结构，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，努力提升自身的修养，做一个与时俱进的小学教师。
是什么举措，使福安能办出让百姓满意的教育呢?
一
“教育公平是社会公平的重要基础。要站在维护教育公平的高度，推进义务教育的均衡发展，把巩固和提高农村教育成果作为全市教育发展的基础性工程来抓。”现年50多岁的福安市教育局局长陈栋在接受记者采访时如是说。这位出身教育世家，当过教师。历任过乡镇长、书记、财政局长等职的局长，给记者的印象是：办事公正、处事低调、为人谦和、富有创新精神。他说：“教育是民族振兴的基石，必须用整个身心去经营。”
据统计。福安市在农村边远地区任教的小学“特岗教师”累计达1000多人，约占小学教师数的三分之一。“特岗教师行动”，有力推进该市农村学校破解超编与缺岗的“两难”矛盾，使农村小学基本实现了“一个不得，两个至少”即完小校不得办复式班，初小校至少配备2名办公教师、教学点至少配备1名公办教师的要求。
2007年。该市通过教师队伍建设专项督导，全面摸清了农村学校师资队伍现状，发现农村教师队伍现状令人担忧，农村小学正陷于超编与缺岗的“两难”尴尬境地：农村中心校集中了大量公办教师。完小校及以下学校公办教师不足，难以下派。农村教师“两难”问题，引起了福安市委、市政府的高度重视，宁德市委副书记、福安市委书记张立先在全市教育工作会议上指出：要关注农村教师队伍建设，要为农村学校配足配齐教师。随后。福安市教育局先后出台了《对农村边远地区教师实行特殊补贴》、《开展农村教师特岗行动》等多项政策措施，并落实好“特岗教师”“六个优先”待遇。同时。该市还进一步规范教师请假制度，增加行政人员兼课节数，鼓励中心校教师和富余人员向教学点、完小校分流以及积极清理在编不在岗教师，着力破解城镇中心校超编与边远学校缺岗的矛盾。
记者在福安边远的康厝畲族乡红坪小学采访时。年轻的特岗女教师罗思芳告诉记者：“乡村办学条件确实在各方面不如城里，但农村孩子渴望知识，这是我们坚守乡村任教的动力。他们需要老师，需要知识，更需要享受与城里同等教育的权利。”
据调查，自2007年“特岗教师行动”开展以来。该市已有一大批优秀的教师加入到特岗教师的行列，全市由中心校派往完小校及以下学校任教的教师达118人(其中107人到特岗学校)。“特岗教师”以无私奉献的精神，教书育人，为农村边远地区学校教学质量的提高尽职尽责，受到当地群众的欢迎。他们给“特岗学校”带去了先进教育教学理念。为农村教育发展做出了奉献。同时，政府积极提高农村边远山区教师的待遇，据教育局的薛建雄副局长介绍。2007年共向农村边远山区的特岗教师发放特殊岗位补贴67.66万元。2008年还将提高津贴，每人每年平均增加500元以上。
随着“特岗教师行动”的深入开展，农村中小学教师小病大养、代课人员数量过多、公办教师大量集中中心校、边远学校公办教师不足等问题得到有效解决。全市城镇中心小学基本实现了“一个不得，两个至少”的要求。
二
你要欣赏自己的价值，就得给社会增添价值。“特岗教师行动”的核心是教师，而自觉地立志农村的教育事业，又要有一颗无私奉献的爱心贯穿于自己的行动。近日，记者在该市教育局初教股负责人的陪同下，一路采访了“特岗教师行动”的情况，所到之处无不被深深感动和吸引。
在福安市穆云畲族乡白云山下的深山沟里，有一所畲族特岗学校――燕窝民族小学。这所学校现有畲族学生80人，其中有60多位皆为“留守孩子”，其中最小的才7岁。这些“留守孩子”们全部寄宿在学校里，从生活到学习依靠的全是老师，可是他(她)们过得却特别愉快：每天6点30分时钟刚刚敲过，他(她)们就自觉地进入教室早读，早读后老师为他(她)们准备早餐。到了8点，他们又重新进入教室，开始新一天的课程学习。这里的6位教师全部是公办教师，他们的责任心和爱心让乡村孩子们健康地成长。
在采访中，记者记录下了一批又一批特岗教师的先进事迹。如全国优秀教师下白石大梨小学的沈巧珍老师，1996年师范毕业后扎根农村边远小学任教长达12年，以“孜孜以求、勤勤恳恳”的工作作风，为山区孩子奉献“爱与责任”，深得当地群众的好评。她因长期辛劳工作，不幸患上尿毒并发症，但仍坚守农村教学第一线。又如溪尾中心小学的杨学荣老师，29个春秋默默奉献在溪尾偏僻的海岛畲校，人们常常能看到他翻山越岭、肩挑课本和用自己的工资为贫困学生购买学习生活用品的蹒跚的身影。再如穆云中心小学的林木堂、雷伏盛这两位年轻老师，师范毕业后就一直在边远农村任教，至今已有10多年，把自己的青春默默献给了农村教育事业……
一位教师在记者的采访本上留下了这样的感言：“爱心是培养老师与学生感情的基石。爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。可以说，没有爱也就没有教育。”
这句话充分表达了福安教育界老师们的心声。一位留守学生也说出了孩子们的心声：“像我们这样的留守学生，康厝中心小学有275名，但我们的生活和学习是幸福的，因为，我们有老师的关爱，他们是我们成长的脊梁。”
三
据记者调查，为实现农村中小学共享优质资源，提高教育教学质量，2007年福安市共投入600多万元，完成“农远”工程的投入。同时，年投资1753~-元，抓好34所重点农村完全小学和农村寄宿制学校建设，调整优化中小学布局，推动完中晋级达标，通过合格学校建设，实施农村远程教育等工程。在均衡教育中，教育局出台了一系列义务教育阶段免试入学政策和各校不得运用考试方式招收学生或变相开设“重点班”和“非重点班”。从办学条件、师资、生源三方面推进校际教育公平。
在关注留守儿童的问题上，该市采取“控辍保学”措施。在确保教育经费实现法定“三增长”的基础上，突出对农村义务教育的重点扶持。据统计，该市2007年发放的寄宿生生活补贴费达377.9万元。
陈栋局长告诉记者：“均衡发展是让好的学校变得更好。让薄弱的学校尽量缩小其间的教育差距。”为此，该局采取了以下措施：一是根据福安人口、经济及学校办学状况，加大城区、赛甘下、穆阳片区学校的建设发展力度，把城阳中心小学、赛岐一小列为市属学校调整规模，将原属于这两所学校的秦溪小学、赛岐二小升格为中心小学，并计划建设实小分校。城区的韩城一小、逸夫小学、韩城二小、四中、城北中学等扩大建设。以此放大原有的优质教育资源。二是实行校际“手拉手”帮扶活动。要求城区学校与农村学校、大校与小校“手拉手”。围绕经费帮扶和教学帮扶，定期开展系列活动，并将这项工作列为学校“年终考评”的内容。三是市教育局经常组织骨干教师、学科带头人，开展“优质共享――名师送课下乡活动”。启动“名师工作室”，以骨干教师、学科带头人为首，借助网络平台，组织教研活动，让全市教师参与研究、共享现代优质资源。还组织城区优质学校到乡镇各片区举行教学观摩活动。提高农村教师的课改教学质量。
四
老百姓对教育的要求不仅在量上，更在质上。在均衡发展教育的基础上，更关注的是教学质量的提高。
记者在福安市赛岐镇店前小学采访时，切身感受到这所农村小学极富特色的素质教育理念。
每天早读课是店前小学全体学生的读书时间，伴着孩子们朗朗的书声，一股浓浓的书香弥漫在整个校园。学生对《藤王阁序》、《三字经》等传统经典。随口就来。据了解，该小学十年以圣贤为师。崇尚雅言传承文明、经典润泽人生。创建书香学校，先后两次晋京领奖，荣获全国、省、市表彰达50多人次。
一、强化主体，建立了常态化的工作机制
我们主动适应从严治党新常态和作风建设新要求，突出抓好责任落实、制度规范、教育引导三个环节，始终把师德师风工作放在心上、抓在手中、落到实处。
一是抓好责任落实。我们将师德建设作为衡量学校办学质量和水平评估的重要指标，把师德表现作为教师评价和晋级评优的必查内容，切实做到师德师风建设专题研究、师德师风工作专题部署、师德师风问题一票否决。同时，通过逐级签订责任书，将工作责任具体分解细化，综合运用日常检查、谈心谈话、述职述廉、群众评议等方式，严格落实教育主管部门、中小学校主要领导师德师风建设制度和问责制，形成了全覆盖、多层次的责任体系。在此基础上，每年我们还组织开展“万名教师大家访”、学校“开放日”和教育满意率“四评”工作，接受社会监督和评议，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。
二是注重制度规范。近些年，我们制定下发了《关于进一步理顺中小学教师管理体制的实施意见》，对中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等管理职能进行了规范；制定关于进一步加强师德师风建设的若干意见，出台常德市中小学教师从教十条禁令和节假日行为六条禁令，明确规定全市教职员工严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，严禁在工作时间上网聊天、炒股、打游戏，严禁向学生乱收费、强制和诱导学生购买教辅资料，严禁收受学生或家长财物等，为教师行为划出了纪律“红线”，使教师管理做到了有章可循。
三是突出教育引导。我们把廉洁从教作为教师师德教育的第一内容，将每年3月份确定为教育系统作风建设主题活动月，将每年9月份确定为优秀教师主题宣传月，先后组织开展优秀教师事迹报告团巡回演讲、最美乡村教师寻访、我身边的好老师评选等活动，请身边人讲身边事，用身边事感染教育身边人。同时，结合书香校园建设，大力推进廉洁文化进校园，开展了一系列教师学生喜闻乐见的主题活动，近3年全市共表彰廉洁文化示范学校26所，形成了依法治校、廉洁从教的良好氛围。通过抓实党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“两学一做”专题学习，真正让党员干部受教育、教师素质有提升。
二、实行重奖，营造了导向明的从教环境
常德市历届党委、政府高度重视教育，关心教师工作和生活。借全市尊师重教的东风，我们加大力度，争取支持，建立了多层次的激励机制，最大限度地激发教师工作热情。
一是设立教育突出贡献奖。2014年，我们以“师德表率、育人模范、教学专家”为标准，在全市设立教育突出贡献奖，每两年评选10名左右对教育事业做出突出贡献的优秀教师和教师团队，每名对象一次性奖励10万元，并由全市建设教育强市领导小组统一颁发荣誉证书，首开全省先河。通过前两届评选，常德市共有28名一线教师、校长和教师团队获奖，他们的先进事迹被电视台、网站、报纸集中推介，并结集成书后印发，在广大教师中产生积极反响。此外，我们每年出资10万元与《常德日报》《常德晚报》、常德电视合，于教师节前后在新闻媒体上公布评选的优秀教师的信息和照片，宣传各类优秀教师的典型事迹。
二是奖励表彰优秀教师群体。每年教师节期间，我们按照大奖年500人、小奖年300人的标准，有侧重地对各类优秀教师和教育工作者给予表彰奖励，对一批家庭经济困难的教师进行救助。如从2000年开始，我们已连续评选12届优秀校长、5批扎根农村优秀教师群体和2批师德建设先进个人。2016年，我们又设立“乡村红烛奖”，在全市评选了560名长期扎根在乡村学校的优秀教师，每人奖金2000元。通过这些举措，培养和树立了一大批先进典型和师德楷模，为全体教师的自身发展树立了榜样。
三是打造名优教师团队。从2006年开始，我们在全市启动实施名师工程。10年来，我们已评选了3届市级骨干教师，4届市级学科带头人，建成了20个名师工作室，出台了骨干教师、学科带头人、特级教师和名师工作室管理办法，初步建立了“名师领衔，交流合作，共同发展”的梯次培养模式。同时，市财政对市级骨干教师、市级学科带头人以及在职在岗的全省特级教师，按照每人每年5000元、7000元、10000元的标准分别发放地方性津贴，对已认定授牌的11个名师工作室每年分别给予2万元的科研经费。实施名师工程让全体教师在业务提升方面有了明确目标，成为了常德市加强师德师风建设的一项重要举措。
三、严明纪律，形成了查必快的震慑效力
我们把正风肃纪作为推进师德师风建设的重要举措，从狠抓作风建设、专项整治、案件查处三个环节入手，始终保持了惩治不正之风和突出问题的高压态势。
一是大力转变作风。细化中央八项规定的刚性约束，相继出台教育系统厉行节约、反对浪费以及工作纪律管理、公务接待管理等配套制度，进一步完善党员干部教师直接联系群众的实施细则，努力构建反对“”问题的“防火墙”。同时，组织明察暗L组深入直属单位、服务窗口，对作风建设规定落实情况进行定期督查，对学校行政骨干带头兼课上课、深入教学一线，党员教师教学常规、师德表现等情况开展自查自纠，极大地提振了教师形象，校风教风明显好转。
二是开展专项整治。针对群众反映强烈的师德师风问题，每年都组织开展专项整治行动。如，2012年成立专门整治办公室，对教育系统发放的教辅资料进行摸底排查，确定了一种课补辅导资料，明确统一的发放渠道，使教辅资料乱征订的问题得到了有效的遏制；2013年联合纠风办、综治委、公安、民政、工商、物价等部门，对民办学校和培训机构的无证办学、虚假广告、违法招生、乱收费等问题进行了集中整治，建立了民办学校和培训机构登记备案制、招生广告的审批制、办学行为的评估制、收费公示制；2014年开展了近5个月的农村义务教育乱收费专项整治行动，及时清退学校违规收费近200万元，初步建立了农村义务教育收费监管工作的长效机制；2015年开展了坚决纠正发展教育事业中损害群众利益的专项整治行动，重点整治学校收费补课、教师家教家养、乱订复习资料等师德师风问题。通过开展专项整治，教育内部出现的一些乱象得到了有效遏制，办学行为、从教行为得到了进一步规范。
三是加大案件查处。对各种师德师风突出问题采取“零容忍”态度，坚决做到有案必查、查案必严、有举报必核实。三年来共查处典型案例30余件，处理相关责任人65人，在广大教师中产生了较大的震慑作用。同时，全面启动市、县、校三级教育阳光服务站点建设，强化对基层单位师德师风建设和反腐败工作的监督指导，广泛接受并及时处置群众意见建议及投诉举报，严格做到苗头性问题提醒在前、倾向性问题防范在前、普遍性问题约束在前，对各种不正之风和腐败问题露头就打、一抓到底，有效降低了党员干部教师的廉政风险。
一、指导思想
以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、音体美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，努力使学校成为育人的理想场所，推进农村生态文明建设的重要阵地，以美丽校园引领美丽乡村。
二、总体目标
建设“美丽校园”，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的“花园式学校”。
三、基本原则
1、坚持“三个结合”。一是“美丽校园”建设与促进义教均衡、学校基础设施标准化建设结合；二是“美丽校园”建设与校园文化建设结合；三是“美丽校园”建设与美丽家园建设和生态文明建设结合。
2、坚持“五个突出”。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。
3、坚持因地制宜。结合各校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。
四、实施措施
（一）加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。
领导小组：
组
长：
副组长：
成
员：全体教职工
（二）加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。
（三）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。
（四）明确责任，加强督查。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
（五）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开领导小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
五、工作重点
（一）建设“美丽校园”环境。改善办学条件，校容校貌美。
1、校园规划科学、布局合理。对学校公用房间按照功能、区域重新布局调整。
2、校园绿化、美化、亮化、净化建设，打造校园小景亮点工程，在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”。
3、办学条件提挡升级，集中财力建设改造和添置，让校舍、教育技术装备、安全、体音美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《义务教育学校办学基本标准》要求。
4、培植校园文化，根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特色的校园文化，形成长期积淀，底蕴厚重，提炼主题，精心打造具有高品味的校园文化，使之成为学校精神的体现，可持续发展的动因。
（二）建设“幸福教师”队伍。凝聚兴校正能量，精神面貌好。
1、建设民主高效的领导班子。全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职员工树立榜样。
2、建设追求幸福的教师队伍。强化师德建设，注重内外兼修；强化制度管理，坚持责任引领；强化师资培训，加快专业发展；配合教师流动，促进队伍均衡；优化师资结构，留住青年教师，注重骨干培植，推进持续发展。
（三）培育“美丽学生”。要实现中国梦，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。
坚持对学生“习惯、能力、素质”的常抓不懈，依照学校活动开展整体规划的“成人、成长、成材”三体系，“短期、中期、持久”三时段，不断深化充实振华小学校园学习、活动模式的内涵建设，实现培育“美丽学生”的长远目标。
4位优秀民进会员在大会上作了宣讲，他们分别是上海市人大代表、民进奉贤区总支主委、上海市奉贤区实验小学校长金哲民；湖北省荆州市政协常委、民进荆州区总支副主委、荆州市残疾人联合会副理事长李超洪；全国政协委员、民进四川省委会省直工委主委、国浩律师（成都）事务所合伙人施杰；安徽省政协常委、民进芜湖市委会主委裴亚飞。他们用质朴平实的语言，讲述了各自在平凡岗位上不平凡的经历和事迹。从本期起，我们将陆续刊登这4位优秀会员的先进事迹。
在9000多名上海民进会员中，金哲民是比较特别的一位，他身上有3个“第一”：奉贤区第一位民进会员、第一位支部主委、第一位总支主委。
金哲民，上海市人大代表、民进奉贤区总支主委、上海市奉贤区实验小学校长。1980年，他从上海第六师范学校毕业，被分配到奉贤庄行中心小学任语文教师，从此，他扎根在基础教育战线上，一干就是30多年。
金哲民还是一位“老资格”的人大代表，从1993年当选为上海市奉贤县人大代表，到如今担任上海市人大代表，已经整整20年。做群众的“有心人”、“代言人”、“贴心人”，是他这位老代表的履职心声。
教育需要呵护小草般的温情
金哲民曾在上海市奉贤区教师进修学校干了11年。期间，他的足迹遍布奉贤的每一所乡村小学，接触过各种各样、特色各异的校长和教师。通过大量的听课、评课、上示范课、举行专题研讨和讲座等活动，金哲民积累了一整套行之有效的语文教学经验，并取得了一系列教学成果。
针对缺乏互动交流的“满堂灌”式教学，金哲民在进行大量调研的基础上，提出了在教学过程中，必须提倡教师要少讲解、少提问，学生要多读书、多质疑，只有师生之间真正互动起来，才能调动学生参与教学的积极性、主动性。
“向课堂教学要高效益”是金哲民教学的基本原则。如今，在奉贤区实验小学，老师们心中都有“五个优化”，那是他们课堂行为的指南，即优化教学内容，让每个学生易于求新；优化教学环境，让每个学生敢于求新；优化教学结构，让每个学生便于求新；优化教学模式，让每个学生善于求新；优化教学手段，让课堂教学更生动活泼。
在实践中，金哲民十分注重对学生思想品德的培养。有一次，学校总务主任反映，学校新植的小草，接二连三被孩子们连根拔起。
金哲民得知后微笑着说：“孩子们犯错可以原谅，不过教育很重要。”在升旗仪式上，他给孩子们讲起了自己小时候参加植树活动的经历，并告诉孩子们，植物都是有生命的，能和人类一起成长。
第二天，一些新植小草还是有几棵被拔起。不少老师都摇头说，这些孩子真是无药可救了！
金哲民闻讯后，把孩子们集中起来，布置了一个任务，就是和他一起去种草。很快有的孩子埋怨道：“种草真累！”
金哲民笑道：“种草的确没有拔草那么省力，现在你们知道学校园丁们维护绿化不容易了吧！”
这时，有孩子主动提议：“校长，我们愿意做小哨兵，下课后就来保护小草。”从此，拔草事件再也没有发生过。金哲民说，教育需要智慧，更需要呵护小草般的温情。
对学生，金哲民总是倾注满腔的关爱，当他们因家庭变故、疾病、贫穷等原因处于逆境时，他总是想方设法地援助、鼓励他们。
有一年，一名学生不幸得了骨癌，高昂的医疗费用对于一个普通家庭来说雪上加霜。金哲民得知情况后，积极组织全校师生奉献爱心进行捐助，一周内，全校师生共捐款一万多元。当金哲民捧着这笔钱亲手送到学生父母手中时，学生的父亲流着泪说：“这份情我们永远记在心，孩子能在您当校长的学校里学习，真是幸运！”
“玩泥巴”让全校都动了起来
“特色不是个别学生在某些方面有特长，也不是一两个兴趣班的开设，而是先普及，然后在普及的基础上，个别学生再有所提高，让每个孩子都能快乐成长”。这是金哲民对特色学校的观念。
“玩泥巴”是金哲民抓住的一个教育契机。有一次，在学校花坛里的迎春花下，一群孩子围在一起，他们被什么吸引了呢？金哲民走近后发现，原来有个孩子在玩泥巴。上课铃响了，周围的孩子一哄而散。但这位男孩还是旁若无人专注于他的“泥巴”。金哲民提醒孩子上课了，这个男孩没有表现出丝毫慌张，反而还有些失望和恋恋不舍，眼睛里全然没有了玩泥巴时闪烁的光芒。
看着孩子的身影，金哲民陷入了沉思。这个小男孩叫小于，他性格内向，非常孤僻，学习成绩也一直落在后面。下课后常常躲在旮旯里玩泥巴，弄得脏兮兮的，有时还会逃课。受他的影响，许多孩子也开始玩起了泥巴。
“多想想孩子们身上的闪光点，不要老把目光聚焦在他们的缺点上”。这是金哲民经常对老师们说的话。他的眼前闪现出小于在玩泥巴时那种专注的眼神。对！这就是教育的突破点！于是，金哲民决定在校园内开展捏泥巴大赛，让全校的孩子们都参与到“捏泥巴的快乐”中去，一场“让泥巴活起来”为主题的现场捏泥巴活动在校园中轰轰烈烈地展开了。孩子们创意独特的作品让大人们看到了另一个世界。
金哲民认为，学校管理者要跳出教育看教育，要形成大教育观念，要给孩子们提供全面发展的机遇和舞台。学校由最初成立泥巴兴趣班，到一年一度的“快乐泥巴节”，继而发展为一门校本课程被固定下来。
他还在学校建起了陶艺室，投资一万多元买回了电窑，把大赛中选的作品烧制成陶艺作品，作为孩子们的“成果”永久地保存下来。“玩泥巴”让全校都动了起来，“泥巴”课程引导学生“玩中动，动中学，学中想，想中创”，培养了学生的情操，也促进了校园特色文化的形成。
教育是个世代绵延的事业，金哲民总是满腔热情地培养青年教师。为了培养他们，金哲民要求他们注重学习，“让读书像呼吸一样自然”，树立“学习工作化，工作学习化”的学习观。
他还十分注重教育科研研究，主持了多项奉贤区重点课题，并连续3年荣获上海市奉贤区教育科研一等奖。该校还与区内的7所小学结成资源联盟学校，以教师优势互补实现共建共享和共同发展，促进了区域教育的均衡发展。
从小支部到拥有3个支部的总支
2005年，在民进上海市委会的领导与帮助下，金哲民着手筹建民进奉贤支部。从最初的“光杆司令”到如今43人，从小小的一个支部到拥有3个支部的总支，一路走来，金哲民倾注了大量的心血。民进奉贤总支在奉贤区的各派中创下了3个“最”，即年纪最轻、职称最高、活力最强。
金哲民推崇“岗位立功”，号召会员首先要做好本职工作，在各自岗位中树立民进会员的良好形象。他了解支部每一位会员的情况，在熟知家底的基础上，秉承“用人之长，人尽其才”的原则，鼓励他们发挥特长，利用派优势来服务社会。
近年来，结合奉贤区实际，支部先后提出了《关于将体育设施建设纳入新建小区配套建设规划，建立立法保障的建议》、《关于进一步加强我区青少年生命教育的几点建议》、《关于我区乡村文化的保护的建议》等10多件提案，都得到了有关部门重视和采纳。
自2011年起，根据的相关要求和部署，全国各新闻单位都开展了主题鲜明的“走基层、转作风、改文风”活动，作为哈尔滨的城市主流晚报，新晚报在“走转改”上也进行了多方面的探索和实践。通过“走转改”，新晚报的新闻报道更加贴近实际、贴近群众、关注民生；通过记者走下去认真调查求证，新闻采访作风更加踏实，写作文风更好地摒弃了煽情和苍白，更加平实质朴和富有感染力。在这里，我对新晚报“走转改”活动中的一些成功经验试总结一二。
一、走下去，沉下来，讲老百姓身边的事，说老百姓自己的话，增强报道的吸引力、感染力、亲和力
刘云山同志曾说过，推动文化大发展大繁荣，重点在基层、落实靠基层。因此，在“走转改”中，走基层是基础，只有走基层才能转作风，而作风的转变最为本质和关键。新闻记者的阵地永远在前线。唯有迈开脚步，才能逼近真实；唯有说服了自己，才能去告知大众；唯有自己先被感动，才能通过作品感染读者。例如新晚报“接地气 写民生”专栏刊发的首篇报道《乡村教师老张的幸福生活》，就是记者用脚走出来的感人故事。故事的主人公——阿城区杨树乡的一名普通乡村教师，34年间每天走10多公里地垄沟趟出了一条教书路。他身患重度肾炎，每天穿皮裤、挂尿瓶却仍坚守讲台。当记者与老张一同翻土坡、穿苞米地、趟垄沟赶往学校，亲眼看到老张那些苦中作乐的教学场面，情不自禁中为老张的职业操守和对乡村教育的热爱之情所打动、所感染；当记者把这一切记录下来，那真实质朴感情跃然纸上，让广大读者深受感动。 通过深入乡村、社区和各行各业的一线、窗口，晚报还采写刊发了一批接着地气的鲜活报道——《“大忙活村官”是80后》，报道了大学生村干部邢雪影扎根乡村的人生追求；为采写《给城市“搓澡”》和《城管老李的一夜》，记者跟随清理乱贴乱画小组队员步行20多公里，与城管队员8小时夜查，记录他们辛苦的工作状态。这些深入基层一线，同基层干部和群众一起摸爬滚打的经历，不但帮助记者完成了精彩可读、生动丰满的新闻报道，更对采编人员转变工作作风、增长知识才干、积累实践经验、加快政治成熟起到了至关重要的作用。
二、在凡人小事中发现“新异”，反映和谐向上的时代风貌
我国当前处在经济转轨、社会转型的时期，社会经济、文化、人民生活水平飞速发展和提高的同时，社会现象更为纷繁复杂，人们的思想观念更加开放也更加多元化，因此，“走转改”必须与新闻工作所承载的政治责任和社会责任紧密结合。另一方面，无数的事实已经证明，基层有最鲜活的实践成果，有最震撼的发展变化，有最感人的先进事迹，有最生动的社会场景，有最动人的语言和最丰沛的情感。这里见微知著，滴水藏海，全景展现着科学发展的辉煌成就、民生建设的巨大飞跃。新闻工作者应自觉做基层变迁的记录者、时代精神的传播者，体验最真实的群众情感、了解最质朴的愿望心声，深刻阐释党情国情世情，引导舆论、增强信心、化解矛盾、鼓舞士气、凝聚力量。
道里区民生尚都小区棚改回迁后的第一个中秋节，记者走进棚改回迁户家中，与他们共度中秋，写成《这个中秋过得“美”》报道，真切呈现了政府保障房和民生工程给市民生活带来的实惠。
在新晚报的“接地气”报道中，关于新农村、新农民的系列报道也很抢眼。别人的菜一毛五一斤难出手，他两毛五一斤全卖光，为啥？记者揭秘《菜农老张紧盯新闻种白菜》；《“水稻大王”不买轿车买农机》报道，记者与方正农民薛世举倾心畅谈，听他讲述20多年专心种植水稻，以转租方式不断扩展耕地，先后投入近百万元购买农机自己却骑旧摩托、过简朴生活的致富路，以及积极带动全村致富的生动故事；从出力挣工分，到投资入股，新的合作方式让农民尝到了甜头，记者走入乡村基层，挖出了《方正“农民股东”忙分红》的“新鲜事儿”……这些鲜活报道让读者看到了城市周边新农村建设的新气象。
三、心中有情，文中有物，笔下有灼见，引起社会共鸣
我们的社会并不缺乏真实和美好的东西，也不缺乏发现真善美的眼光，更多的人呼唤在小人物身上发现真善美，作为媒体的责任就是在真正的发现他们，关注他们，把这样的真善美发现出来，放大出来，还原生活的本真。新晚报的许多报道很好地践行了这一点。
《“90后”义工——亮哥的一天》记录义工陈晓亮的成长故事和义工历程，他为智障残疾孩子无私奉献的故事感动了许多人，带动了更多地人参与到志愿服务工作中。《警戒队长大刚与盲婶的“母子”情》、《重症监护师：病榻旁的真情呵护》等报道因为记者与故事主人公的零距离随访而更具深入人心的感染力，引起社会各界对相关行业和事件中人物的关注。5个村、72个自然屯、21万多公里，《“邓半夜”的11年乡邮路》为无数人传递着亲朋的音信；1500公顷景区仅有5名林管员，他们身兼数职，每天走上万米山路，还要往山下背50袋垃圾，这就是《林管员辛苦巡大山》的乐趣与烦恼；清扫教室、当服务员、兼职家教打三份工，新晚报走基层记者被这位来自偏远山村大学生自立自强赢得学习机会的精神深深感动，《贫困女生很“乐活”》的报道引起年轻读者共鸣。
2013年12月31日上午，江苏省教育厅召开全厅干部大会，回顾总结2013年全省教育工作，分析教育改革发展形势，研究部署2014年教育工作。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健出席会议并讲话。
沈健指出，2013年，全省教育系统认真学习贯彻党的十、十八届三中全会和省委十二届六次全会精神，紧紧围绕建设教育强省、加快教育现代化进程，统筹推进教育事业改革发展稳定各项工作，取得新的成绩。学前三年入园率达96%，小学适龄儿童入学率约100%，初中毕业生升学率达98%，高中阶段毛入学率达98%，高等教育毛入学率达49%。预计全省财政性教育经费超过1500亿元，比去年增长10%以上。
沈健充分肯定了2013年全省教育事业改革发展取得的显著成绩。一是推进部省共建，教育现代化呈现新局面。教育部将江苏列为国家教育现代化试验区并实行部省共建。省政府召开全省教育现代化建设推进会，与教育部签署了共建国家教育现代化试验区协议，了《关于推进教育现代化建设的实施意见》和《江苏教育现代化指标体系（至2020年）》，确定27个教育现代化建设示范区（点），启动新一轮教育现代化建设。二是注重内涵建设，教育质量不断提高。基础教育方面，加快发展学前教育，首批20个学前教育改革发展示范区获省政府命名表彰。深入推进义务教育优质均衡发展，65个县（市、区）在全国率先通过县域义务教育基本均衡发展国家督导认定。启动实施特殊教育发展工程、小学特色文化建设工程，及全省中小学校责任督学挂牌督导工作。职业教育方面，积极构建现代职业教育体系，启动215项试点项目。新增国家级高职专业资源库2个，总数达6个。在全国职业院校技能大赛中，中职、高职金牌数双双获全国第一，实现“五连冠”。在全国职业院校信息化教学大赛中，中职组实现金牌总数和总分“三连冠”。在第十届全国中职学校文明风采竞赛中，一、二、三等奖数均为全国第一。三是坚持以人为本，促进学生全面发展和教师专业发展。深入实施素质教育，广泛开展“中国梦”系列主题教育活动。表彰了一批大中小学省级“三好学生”、优秀学生干部和先进班集体，全面推进学生体质健康促进工程，举办省第三届学生阳光体育节，组队参加全国第四届中小学生艺术展演活动，组织144场高雅艺术免费进校园，5个县（市、区）被命名为全国农村艺术教育实验县（市、区）。评选了64所全省国防教育示范校。开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动。推进校外综合实践基地和乡村学校少年宫建设。大力加强教师队伍建设，34人入选江苏省有突出贡献中青年专家，738人增选为省第四期“333工程”培养对象，47人入选省“双创计划”，省级培训教师和校长12万人次，招收578名免费男幼师生，举办基础教育青年教师和师范生教学基本功大赛。通过座谈会、报告会、专题网页等形式大力宣传张丽莉式优秀教师先进事迹。四是突出教育惠民，教育公平取得新进展。健全教育优先发展的公共财政投入机制，实施公办幼儿园、公办普通高中生均公用经费财政拨款标准，提高义务教育和高等教育生均财政拨款标准，实施中职免费教育，实现所有学段教育经费保障机制和生均财政拨款标准全覆盖。五是深化改革开放，教育活力逐步增强。六是服务经济社会，教育贡献度不断提升。七是保持和谐稳定，教育发展环境更加优化。八是改进工作作风，机关自身建设稳步推进。
沈健强调，深化教育领域综合改革，必须以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进教育公平为重点，以体制机制改革为关键。为扎实做好2014年全省教育改革发展各项重点工作，沈健要求进一步加快教育现代化建设，推进教育现代化示范区（点）建设，开展教育现代化监测评估，改善学校办学条件，加强教育信息化建设。要进一步深化教育领域综合改革，加强综合改革顶层设计，探索建立现代学校制度，深化人才培养模式改革，完善考试招生制度，深化教育国际交流合作，支持民办教育改革发展。要进一步推进基础教育优质均衡发展，大力发展学前教育，深入实施学前教育五年行动计划，优质均衡发展义务教育，深入推进义务教育学校教师和校长交流工作，严控择校比例，严格免试入学，严禁择校乱收费，多样特色发展高中教育，推进普通高中课程基地建设。支持特殊教育，积极发展残疾儿童学前三年教育，努力扩大高殊教育规模。要进一步提高职业教育创新发展水平，构建现代职业教育体系，提升教育教学质量，加强基础能力建设。要进一步加强高等教育内涵建设，完善教学质量监控机制，加强优质教学资源建设，深化研究生教育改革。要进一步建设高素质专业化教师队伍，加强师资培养培训，打造高层次人才队伍，完善教师管理制度。要进一步解决好教育热点难点问题，深入实施素质教育，完善学生资助政策，做好各类考试招生工作，促进毕业生充分就业。要进一步提升服务经济社会发展成效，提升高校科技创新能力，深化产学研用结合，切实加快继续教育发展，大力加强语言文字工作，继续做好教育对口支援。要进一步强化教育改革发展保障能力，筹好用好管好教育经费，加强党建和思想政治工作，更加重视教育督导工作，维护教育系统安全稳定，加强教育新闻宣传，营造有利于教育改革发展的良好环境。进一步建设为民务实清廉的机关，继续改进机关工作作风，继续开展“三解三促”和献爱心、送温暖等活动，推进政务公开和政务服务工作，加强机关党建和干部队伍建设，树立清正廉洁形象。
江苏省教育厅副厅长朱卫国、倪道潜，省委教育工委副书记潘漫，副巡视员步锦昆，机关党委书记王煌出席会议。省教育厅机关全体公务员、直属事业单位中层以上干部参加会议。■
