时间：2022-12-20 09:44:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇特岗教师，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分；业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。
一、 培训目标：
1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显着提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：
1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。
三、培训时间：
每学年结束前，安排五天的集中培训。
四、培训方式：
①采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。
②采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。
③初岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课程、分学科培训。
五、建立特岗教师培训和业务档案：
今天我演讲的题目是“让青春在特岗上闪光。”
特岗，一个光荣而神圣的名称;去年，对于我们近万名老师来说，有了特殊的意义，人们都说教师是天底下最光辉的职业，因此，我为自己是一名教师而庆幸不已。
“十年树木，百年树人。”选择了教师这个职业就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，然而，我觉得，它让我如同穿行于春天的百花园中，快乐着、憧憬着、收获着、陶醉着。
当学生用甜美的声音喊我们“老师好”时，我的心中会有一种甜甜的感觉，当下课后学生们围在我身边给我讲他们生活学习中的趣事时，我又会有一种幸福感。那种精神上的愉悦是其他职业所不能体会的。
为了尽快脱去学生味，成为一名合格乃至优秀的教师，从参加工作的第一天起，我就积极地参加各种学习来提高自己的业务水平，同时，我还经常去听老教师们的课，学习他们宝贵的教学经验，并邀请他们来听我的课，悉心讨教，聆听他们的指导，不断提高课堂教学水平，于是，很快，我就进入了教师这个角色。
在我参加工作的这一年当中，我一直告诫自己：永远要用欣赏的眼光看待学生，永远要用宽容的心态面对学生。事实上，发生在我身边的一件件生动的事，也深深地感动和震憾着我。
我们农村的孩子，情况比较特殊，他们中很多都是留守、半留守儿童，无论在学习还是生活上都更需要我们的关心和指导。我班有一个孩子，父母长期在外地打工，跟着爷爷奶奶一起生活，不仅生活上缺乏照顾，作业也无人看管辅导，成绩更是一塌糊涂。长期的疏予管理，使他变得任性、贪玩和自暴自弃，还经常打架闯祸，他的父母偶尔打工回来，也拿他没办法，开家长会时也无奈地向我诉苦流泪。
为了帮助他，我就利用放学和休息时间给他补课，并从精神上鼓励他，生活上帮助他，让他感觉到老师对他的关爱、重视和期待。为了维护他敏感的自尊心，我悄悄地为他订做了校服，送给他学习用品，不再把他当成学生，而是像对待自己的弟弟一样，让他体会到家人的温暖。慢慢地，他的眼神变得温和了，衣服穿得规矩了、干净了，学习也认真了……。功夫不负有心人，期末考试他的成绩有了很大的提高，当他兴奋地拿着成绩明显进步的试卷跑到我面前说，“老师，谢谢你，我一定会加倍努力，决不辜负你对我的期望。”那一刻，泪水不由得浸湿了我的双眼。一个一直默默接受我的关心却很少表达自己情感的孩子，忽然向我敞开他的心扉，我怎能不感动!
他的父母回来后更是对我感激不已，这反而让我有些受宠若惊。我觉得，我只是做了一个人民教师应该做的工作啊!
后来，我在我的日记中写道：“教育的根是苦的，但教育的果是甜的。作为教师，我们不能放弃任何一名学生，因为他们都是父母心中百分之百的希望啊!
其实，像这样的孩子在农村并不是少数，他们的恶作剧、闯祸屡有发生，有时候甚至气得我掉眼泪，但转念一想，他们毕竟还都是孩子呀!这样的孩子不是更需要我的关心和教育吗?
殷殷关爱化暖流，丝丝情意暖心灵。如果说学生是鲜花，那么我甘愿做雨滴，滴滴细雨滋润学生纯洁的心田;如果说学生是小树，那么我甘愿做太阳，缕缕阳光伴随学生快乐成长。
一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长，做为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己。
挡不住我特岗教师行程，火热的太阳。这个炎热的季节里，开始了自己人生的新征程。成为一名真正意义的教师前，教育局为我举办了岗前培训。
老师给谈到当代教师身肩重任、角色问题，培训中。这似乎是陈旧的话题，但细细体会、琢磨的话语，觉得很有分量。这也使我对教师职业更深的思考和认识：教师是文化的传递者。师者，传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角度来反映教师的性。教师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"上是做人的认同感；学生受教育的过程是人格的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的教师要真正学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织、管理能力，才能使教学更有，更能学生的发展。教师是父母。一名教师，要富有"爱心"教师对学生的爱应是无私的平等的就像父母对待孩子，说教师是父母。并且，教师还要善于每学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓"良师益友"强调教师和学生要"交心"师生之间的融洽度、亲和力要知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师要懂教育学、心理学、健康心理学等，应不同学生的心理特点、心理困惑、心理等，以的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
老师以自身经验给我介绍了当好教师的要点和方法，培训中。给我留下了印象。谈到教师的发展问题上，强调了适时和更新自身知识结构、终身学习的做法；谈到面对如何克服的问题上，还了如何教师之间团作的方法；谈到教学教法经验，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精。老师还强调：新课程改革的背景下，各位老师要地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使能够有质量有有能力地教好所上的每门课，<莲山课件>使学生能够持续地从心灵深处的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习…当然这必不可少的条件多学习老师的教学方法。次老师所讲述的方法，上就为新老师了导航”作用，觉得包括我内的所有新老师好好地吸收和采纳。
老师也注意的心理的讲话，本次培训中。从头到尾贯穿中心，那充满对新教师的鼓励。其鼓励要赶快学教学环境、生活环境、人际关系环境等，其鼓励要理性地认识社会、认识的角色，以往学生时期那种趋向“感性”或者说是浪漫”生活。其鼓励要做一名终身学习型老师，做一名能够新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励要创新，教学中的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并的意志。也许，新教师来说，只要有克服的信心，才能好的开端，而好的开端，便是一半。
新的奋斗需要，新的起点需要新的奋斗。自治区教育厅组织这次培训，思想、行动和实践工作上给了鼓励。一切工作都需要实践来证明，今后的工作中，将以本次培训精神，以实际的行动来实现自身的价值。汇报完毕，谢谢。
2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号），并联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。“特岗计划”的实施有力地缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾，促进了农村学校面貌的变化，受到各地的普遍欢迎。为了进一步加强农村师资力量，并有效地促进高校毕业生就业，2009年继续实施“特岗计划”，并将实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县，国家计划的名额将视各地实施国家“特岗计划”的情况以及是否实施地方“特岗计划”的情况进行分配。2009年，河北省开始实施特岗计划，实施特岗计划的这3年来，特岗教师到底给农村教育带来了哪些具体的影响，是否会给农村教育的教育观念、教学方法等带来影响，能否带动农村教师整体教学水平的提高，这些都值得我们去研究。
1教育观念的变化
长期以来，在农村的中小学校存在以下两种现象：一是学生只是教育这台大机器上的一个个等待按预定程序进行标准化加工的“零件”，学生的主体地位被忽视。二是一些教师和学校为了应对应试教育，将升学率、达标数、分数作为教学追求的主要目标。特岗教师刚刚接受新的教育理念和教育思想。他们采用建构主义的教育思想：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极主动地建构知识的过程；在学校里，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和经验的过程，必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神。他们应用素质教育观念：教育是面向全体学生的，应该以提高受教育者诸方面素质为目标，要重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。特岗教师懂得更的多先进教育思想，他们的到来能让农村教师了解到更多的现代教育观念和思想，潜移默化地影响农村教师的教育观念。调查表明：特岗教师到来以后，农村教师在教学中能有意识地多鼓励学生积极参与，引导学生思考，并且不断地鼓励学生参与和表现；农村教师以前选同学回答问题时，经常选学习好的，现在他们也知道关注“差生”，评价一个学生也不再单一以学生成绩作为标准；同时，以前教学中经常用“你笨”等来批评学生，现在多用表扬的方式，学生不会某些问题的话，也会让其他同学帮助。特岗教师带来的先进的教育观念，带动了农村教师教学观念的转变以及教育行为的变化，这样更有利于农村教师的教育、教学方向上的调整，促进农村教育的发展。
2教学方法的转变
长期以来，在农村的中小学校中，教师采用的教学方法主要是讲授式—教师讲学生听，忽视了学生在教学过程中的参与和合作，端坐与静听成为课堂教学的主要方式、方法，使得学生被动接受，这进一步导致学生厌学，课堂教学质量不高。教师在一节课中对学生有意义的提问少之又少，更别说学生的自主学习、探究学习了。特岗教师大部分都是师范毕业，在学校都开过相应的教育学、心理学和教育技术的课程，对新课程所倡导的参与、自主、探究、合作等教学方法都有一定的认识和理解。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”特岗教师在具体的教学过程中，大多数能灵活运用各种教学方法。据调查，农村教师并不是不想采用其他的教学方法，只是不知如何采用，特岗教师的加入起到了积极的示范作用。现在农村教师已经开始尝试采用其他的教学方法。案例1：合作学习小学数学：《四则运算》。教学程序是先由教师授课，然后根据课前分组，每组4名学生在他们各自的小组中进行练习和互相学习，学会的可以给不会的讲解。最后所有的学生就四则运算内容参加测验。此时，不允许小组成员互相帮助。将小组成员的分数相加构成小组分数，达到一定标准的小组可以获得贴纸奖励。案例2：探究学习初中物理：影响电流做功的因素。教学程序是先由老师提出问题，然后引导学生猜测——可能与电压、电流、电阻、通电时间等因素有关，接下来学生自主探究——动手实验设计电路，最后得出结论。
3资源利用的变化
特岗教师走进农村学校以前，很多农村学校已有国家配置的电脑等现代化多媒体教学设备，但被闲置的较多。特岗教师进入农村学校以后，充分利用网络资源，下载大量的图片、动画、视频资料，精心制作课件，这样农村教师认识到“很多知识以前讲得咽喉冒烟，学生也满头雾水，现在只用多媒体一演示，学生就豁然开朗，课件可以化抽象为直观”，“多媒体教学开拓了学生的视野，多媒体课件的运用使学生见到了许多在课本上见不到的东西”，“多媒体教学生动、形象、激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，能实现传统教学实现不了的情境、动画、实验等”。农村老师对多媒体教学产生了浓厚的兴趣，主动学习浏览网页、下载资源等计算机操作技能，主动学习制作课件，这样一大批农村教师学会了制作课件和使用多媒体，多媒体教学设备的利用率大大提高，这为农村教育注入了新的元素，提高了农村学校的整体教育教学水平，促进了农村教师的专业成长。随着农远工程的普及，农村学校几乎都有丰富多彩、新鲜生动的远程教育资源——同步课堂、资源光盘、IP资源，其中包括经典课例、教学设计、教法讲座、互动电子课堂、小班教学、健身操、安全教育、教学素材等。其中有的适用于课堂教学、有的适用于教师学习、有的适用于课堂辅导、有的适于拓展知识。特岗教师的到来和对资源的使用让农村教师认识到了远程教育资源的优势，现在农村教师大多数都能在教学中灵活运用远程教育资源，提高教学效果。农村教师通过学习资源中的经典课例，能学到到名师名家最优秀的授课艺术和经验，既能为学校节约资金，也为教师提高自身素质提供广阔的学习空间，不断提高了他们的教育教学能力。
4师生关系的转变
师道尊严—这种传统的权威型的师生关系是农村师生关系的典型写照。农村老教师经常告诉年轻教师的话是“这些学生可皮了，你不能对他们嬉皮笑脸，他们会爬上头的，你得对他们严肃点，最好让他们都怕你！”。这样久而久之，学生与教师的距离越来越远。特岗教师年轻，有朝气，思想开放，易被学生接受，能很快和学生建立和谐的师生关系，师生和谐的关系，可以让学生喜欢学习，让学生享受到学习的快乐，能让学生形成积极、丰富的人生态度与情感体验。通过对学生的调查显示：农村学生喜欢特岗教师的平易近人，能够主动和同学聊天，上课微笑。受特岗教师的影响，现在农村教师也正在逐渐和学生形成互相尊重、民主平等的融洽关系。
关键词：特岗教师 农村教育 激励 对策
2006年，教育部、财政部等联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”），由中央财政支持，公开招聘高校毕业生到西部农村学校任教，以缓解农村教师的结构性紧缺矛盾，加强农村教师队伍建设。到2009年，“特岗计划”的范围由原来的西部12个省区，扩大到中西部地区22个省区的国家扶贫开发工作重点县。7年来，“特岗计划”在促进农村教育事业发展的同时，也遇到了很多问题。能否妥善解决这些问题，将关系到“特岗计划”更加有效、长远的发展。
一、 提高特岗教师的生活待遇，加强人文关怀
马斯洛把人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要五个层次。他认为，只有低层次的需要得到部分满足以后，高层次的需要才有可能成为行为的重要决定因素。人的需要是按次序逐级上升的，当下一级需要获得基本满足以后，追求上一级的需要就成了驱动行为的动力。
特岗教师生活在农村，与城市相比，农村的工资待遇、物质生活和精神生活较为匮乏，这是很多特岗教师不愿意继续留在农村任教的一个主要原因。此外，大多数新任特岗教师的婚姻问题都未解决，加之农村艰苦的生活环境，久而久之可能会产生心理的孤独感，致使他们没有良好的心理状态，当然也就不会全身心地投入到农村教育事业中来。
鉴于此，首先应该加大农村教育的投入，提高农村教师的工资水平，缩小城乡教师待遇差距，提升农村教师的地位，决不能让工资待遇低成为特岗教师离职的重要原因。其次还应该加强对特岗教师的人文关怀，免除后顾之忧。新任的特岗教师来源不一，对农村的生活环境未必能迅速适应，这就需要地方政府和学校加强对他们的关注和关怀，尽可能地改善他们的生活、居住条件，从细节入手，帮助他们解决一些实际的问题，从根本上挽留他们安心地为农村教育服务。根据这一理论，特岗教师的生理需要、安全需要、社交需要和尊重需要得到基本满足时，才有可能在自我实现、认知等成长方面的需要上更加强烈，使他们真正认识到“特岗计划”与实现自我人生价值的密切联系。
二、 激发特岗教师的工作热情，提供多元支持
弗鲁姆的期望理论指出，人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。期望理论指出，要激励员工，就必须让员工明确：（1）工作能提供给他们真正需要的东西；（2）他们欲求的东西是和绩效联系在一起的；（3）只要努力工作就能提高他们的绩效。
对于刚步入农村的特岗教师，理论知识虽然较为丰富，但没有实际的教学经验，对复杂的课堂教学往往感到无所适从，极易产生原本期望与现实工作的失落感，久而久之会对教学工作缺乏热情，出现工作倦怠。此外，多数特岗教师报考特岗的最根本动机是缓解就业压力。很多大学生并未抱定服务农村教育事业的志向，只是将特岗教师作为未来谋求更好的职业的跳板，抱着这种“骑驴找马”的心态，显然是不会产生好结果，并与“特岗计划”的目标要求也并不一致乃至矛盾。
总之，不论特岗教师报考特岗的最初动机是什么，最重要的还是在特岗期间的引导和培训，以此来激发他们的工作热情，加深他们对特岗工作的理解和认识。用期望理论来说，就是要在他们的期望值上不断下功夫，把特岗这一职业真正融入到他们的人生价值追求中，同时还要引导他们调整好个人努力、个人成绩、报酬和个人需要的关系，在平时的工作中要结合物质奖励与精神奖励，给他们提供相关的学习和培训机会，如通过观摩学习、组建学习交流共同体，也可以“导师制”等形式进行实践教学能力的指导和培养，激发他们的工作激情，提高工作满意度。
三、强化特岗教师的职业目标，注重思想引导
认知派激励理论强调，激励的目的是要把消极行为转化为积极行为，以达到组织的预定目标，取得更好的效益。因此，在激励过程中应该重点研究如何改造和转化人的行为。对于人的行为的发生和发展，不仅要充分考虑到人的内在因素，诸如思想意识、兴趣、价值和需要等，还要考虑外部环境的刺激，以真正达到改变人的行为的目的。
“特岗计划”实施了7年，然而该计划对于很多人来说仍然是一个比较模糊的概念。由于报考特岗教师的初衷不一，加之缺乏合理的职业生涯规划和与特岗教师未来职业发展相配套的方针政策，导致当前特岗教师中普遍存在的一个问题就是职业目标迷糊。缺乏深刻的认识，对未来规划不清晰，这可能会使他们在以后的工作中迷失奋斗方向，丧失前进动力，这既不利于他们个人的专业发展，也会减弱国家“特岗计划”的实施质量，不利于促进农村教育发展。
因此，首先要在思想上加强价值观引导，使特岗教师树立正确的服务意识。各级政府和特岗学校，要尊重、信任特岗教师，指导他们科学合理规划职业生涯，做好在岗期间和聘期满后的职业生涯规划。其次还要借助新闻媒体的广泛推动，向社会各界积极宣传特岗政策及特岗教师们的优秀事迹，让社会更加关注和重视特岗教师群体，为后来的报考人员树立榜样，强化特岗教师的职业目标，从而吸引更多优秀的大学毕业生参加“特岗计划”。
“特岗计划”实施了七年，在农村教育方面确实起到了很大的促进作用，这与特岗教师的坚持和扎根农村的精神是分不开的。因此，我们不仅要关注这一政策的长久性和科学性，更是要关注坚守在其中默默奉献的人—特岗教师，使他们没有后顾之忧地扎根农村教育。
参考文献：
[1]王纬虹，杨军，金星霖.特岗教师期待多元支持—基于对重庆市新任特岗教师的调查研究[N].中国教育报，2013-03-25（003）.
[2]张济洲.农村“特岗教师”政策实施：问题与对策[J].教育理论与实践，2012（32）：7：26-28.
关键词：农村教育;“社青”教师;“特岗”教师
中国的广大农村，在打倒“”恢复了高考的这段时间教育界迎来了一个辉煌的黄金时段，这时段农村教育工作者呕心沥血兢兢业业为实现祖国的四个现代化做贡献，可以说这个年代的农村教育迎来了一个明媚的春天。那时候国家为服务广大的农村学校每年都通过考试招收了一批又一批德智体全面发展的师范生，可以说教育急需的老师得到了补充，这批师范生为农村学校的壮大发展做了不可磨灭的贡献。但随后包分配的师范生停止招生了，师范生不是铁饭碗了，形势急转直下，很多年农村学校都没有分配过一个教师，农村学校里师范毕业的老师越来越少，导致近几年来我国很多地方特别是边远农村学校又紧缺老师了，很多学校到了无老师任教的地步。为解燃眉之急“社青”们临时解决了当时农村学校紧缺老师的尴尬事，“社青”们大部分都投身到农村中心小学或中学任教，至今他们大都已经成家立业，家庭稳定，安心工作。
“社青”们工作几年之后，边远农村学校教师依然紧缺，当地政府都采取“特岗”的办法从刚走出师范大学校门的大学生人群当中招收“特岗老师”，这样“特岗老师”就源源不断的奔赴各个岗位了。
“特岗”们至今工作生活怎么样？据调查“特岗”们比“社青”们复杂得多。“社青”们大都安心工作，“特岗”们有的刚踏入工作岗位就辞职了，可以说“特岗”们年年有人辞职。为什么呢？我估计有几个原因。
第一，“特岗”们大都奔赴边远的农村小学，农村小学条件相对薄弱艰苦，但文化生活不够，一些“特岗”们耐不住寂寞最终选择了辞职。
第二，工资待遇低，“特岗”们工资待遇一般，2014年之前月工资为1800元至2000元，这个工资档次在同龄人当中没有什么优势，导致一部分的“特岗”又选择了辞职。
第三，就是成家立业的问题了。很多的“特岗”扎根农村以后立业是立业了，但成家成问题了，他们都难找条件相当的同龄异性谈婚论嫁。现在的“特岗”性别差异更大，女多男少，比例失调。比如有一个镇当年招录一批“特岗”的就有9个是女性，2个是男性，这样失调的性比使特岗们想好好选一个恋爱对象都成难题。如今“特岗”女多男少，倒使男“特岗”成了香饽饽。男特岗大都得到优先分配，基本都分配到生活条件不错的中心小学或城镇附近小学。但大部分的女“特岗”就没有这个福分了，她们大部分都分到偏僻边远的农村小学工作。女特岗老师大部分人参加工作以后，就为谈婚论嫁奔波了。她们其实要求不高，条件相当的男性就可以，最好是男性特岗。但想找一个男特岗老师结婚成家往往都成为女特岗老师的奢侈之事了，男特岗老师实在是太少了。无奈之下很多女特岗老师一再下调结婚要求，这样很多的女性特岗就和不同职业的男性成家了，成家后为了生活她们的丈夫远赴外地打工，女特岗们真正成了名副其实的“独守闺房”，家庭生活比较艰辛。有的女特岗选了几年都没有合适备选恋爱对象，连寻找优秀的农村男青年为伴侣都没有机会，最终只能委曲求全，在当地随便找一个农村男青年草草把婚结了了事，从此安心的扎根农村。有的女特岗老师在选择婚姻道路上则相当坎坷，她们高不成低不就，至今有个别特岗女老师还选择独身一人“嫁”不出去;有的女性特岗老师和农村男青年结婚后因性格不合等原因至今有个别家庭已经分道扬镳离婚了;有的女特岗老师在艰苦的条件下最终放弃她钟爱的教师职业选择辞职“下海”了。
从“社青”到“特岗”，这是社会的变迁。“社青”们安心工作了，但 “特岗”们进进出出很不稳定。如何让“特岗”们踏实工作？安心服务学校服务学生？这是父母官们的一门必修课，希望父母官们能早日想出一个十全十美的办法留住“特岗”们。以下挽留“特岗老师”的一些不成熟想法。
一、政府加大投入，招收同比例的男女老师。教育公平说起来容易做起来难，比如教育财政投入，城市和农村相比，一个天上一个地下。就说老师领的工资吧！同一个地区，同一级职称的市区工作老师领的工资总是比农村老师多很多。同一个地区同工不同酬，教育质量怎么能提高？这样的现状在很多地区较为普遍。因此，必须继续加大对农村学校的教育教学经费投入，彻底根除当前校舍破、旧、险的办学条件，改变现代化设备落后的现状，真正落实提高农村一线老师的工资，真正为素质教育提供可靠的物质基础保证。同时招收同比例的男女老师，让老师们容易成家立业，家庭稳定。
2009年7月大学毕业后，我积极响应团中央 “到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去” 的号召，志愿来到宁夏盐池县。在盐池县项目办的统一安排下，于2009年7月到2010年9月在盐池县科学技术局从事支农工作，期间由于表现突出，被授予全区优秀志愿者称号。但作为一名师范生，我心中一直有一颗 “教师心”，于是我参加了宁夏2010年特岗教师招考，录取在盐池县第四中学任教，三年特岗期满后，选调到盐池县职业中学任教至今。
“教师，阳光下最崇高的职业”。常常想，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。在平时工作中，我勤勤恳恳、任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，严格履行学校制定的各项规章制度，从没有旷工、旷课、迟到早退现象，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，踏踏实实、勤勤恳恳的作风受到了学校广大师生的赞誉。
在教学中，我研究探索新的教学方法与教学手段。与同学部老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。2016-2017年我编写了盐池县职业教育中心校本教材《素描》《色彩》两本，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，将专业知识系统的传授给学生。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生深入作品，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的美术水平。在2017年，辅导学生马叶儿参加全国第十三届中职文明风采获得一等奖，被评为优秀指导教师；辅导学生郑海洋参加吴忠市中小学生电脑制作活动获一等奖，被评为优秀指导教师；辅导学生参加全县师生书画展，其中，张雅茹获一等奖，马叶儿、马明英获得二等奖，苏秀英、高春林、贺浩男、陈蓉蓉获得三等奖，李芳菲、康佳芮获得优秀奖，被评为优秀指导教师；2018年辅导学生马叶儿参加全区中心学生艺术展演获一等奖。
“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。从教九年多来，我一直主动的关心学生，尤其对于所带班级里的后进生，贫困生。特别注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。心理活动是学生行为的基础，关注学生的心理，才能使他们健康成长。我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个学生。让学生感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。也以赏识的眼光去包容他们，这也是我和学生拉近距离的办法。
搞好教育教学的同时，我也不断努力提高自己的理论和业务水平。认真学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。注重研究积累专业知识，不断提高业务水平。2012年3幅作品并入选盐池县乡土情书画作品展; 2013年油画作品《焦胖子》获吴忠市教育系统书画展二等奖；2015年油画作品《女学生》获全区教育系统师生书画展教师组一等奖、肖像作品获“盐池县文学艺术优秀奖”；2016年获第八届全国美术教育教学优秀研究成果评选三等奖;2017年油画作品《回民支队老战士》获全县中小学幼儿园师生书画展二等奖； 2017年油画作品《回族老人》入选盐池政协书画展； 2018年水彩作品《古城今韵》获庆祝“自治区成立60周年全区美术教师主题绘画展评活动”二等奖、油画作品《古长城》入选第三届“中国民族美术双年展”。
我热爱着这份给我心灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会，人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自我。但是教师这份职业让我拥有了一颗平常心，孩子们纯真的笑容和优异的成绩是我最大的满足。春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。是的，选取了这份职业，我便要尽心尽职，有始有终，无私奉献，无愧我心。
编者按：2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，由中央财政支持，公开招聘高校毕业生到中西部地区农村学校任教。六年来，23.5万名特岗教师满怀崇高的理想和青春的豪情，奔赴中西部22个省、自治区（1 023个县）的2.8万所农村学校执教，用心血和汗水赢得了学生、家长和社会各界的广泛赞誉。
为了让大家深入了解这些特岗教师在平凡岗位上不平凡的工作和生活，教育部等四部委于2012年2月—7月上旬开展了“我的特岗故事”征文比赛。征文比赛现已收到来自全国22个省、自治区的共21 304篇文章，我刊将从本期开始选择其中部分优秀文章给予刊发。
转眼间，我从事乡村小学教师工作已进入第6个年头了。让我意想不到的是，像我这个当初还没进教师队伍就想调头开溜的人，一路走下来，居然还能交出一份聊以的答卷——在过去的5年中，我所教的5个班级年末县统考均取得全乡第一的好成绩，同时还为学生募捐到十台配置先进的品牌电脑和449套校服，《红河日报》《云南日报》先后对我的事迹进行过宣传报道。
是什么力量让我这个一直未曾想过从事教师职业的女孩子，在过去几年的乡村小学教师工作中做出点小成绩呢？我想是3年艰苦却丰富多彩的“特岗教师”经历，让我找到了人生价值，确立了一生为党的农村教育事业贡献力量的人生目标！
凑热闹：无心插柳考上“特岗教师”
我出生在山区农村，从小学到初中上的都是山区学校，深知农村教师工作的辛苦，因此，我想都没想过当老师，更不用说还要去当农村小学教师了。我的梦想一直是在城里当一名让人羡慕的英语翻译。
然而，2006年秋天，当我从红河学院外语系毕业，等待公务员和事业单位相关岗位招考的时候，国家启动实施了“特岗计划”，在公务员、事业单位开考之前，先进行了“特岗教师”的招聘考试。为了获取应考的实战经验，我连招聘简章都没细看，就怀着凑热闹的心思，报名参加了招聘考试，并出乎意料的被红河县录取了。我没去过红河县，于是想趁机去旅游一趟。
想逃跑：交通太不方便了！
2006年9月16日这天，我永远不会忘记！早上8点40分，我坐上开往红河县城的破旧班车。班车开出蒙自后，就一直在高山、急弯、险坡中盘行，140公里的路程，却足足用了5个多小时，车上30名乘客大部分都在班车的颠簸摇摆中晕车呕吐了。
下车一看表，距离报到还有段时间，于是就顺着盘山街道游览古城风光。闲逛的路上，映入眼帘最多的是所有机动车都在踩足了油门往上爬……更让人震惊的是，全城居然找不出一辆自行车！我开始后悔无心插柳的冒失，决定马上调头开溜！不巧的是，到了车站，已无车返回蒙自了，我决定索性到报到现场再凑个热闹……
留下来：红河人的真诚留住我的心
当天的报到欢迎会很有意思：台上，县领导们在激情昂扬地讲红河县的大好形势和对“特岗教师”的欢迎词；台下，我们窃窃私语，交流着对红河的第一印象。当台上讲到“红河县交通发达，乡乡都通弹石路”时，台下的我们，竟不约而同地发出了一片嘲笑声，弄得台上讲话的人，丈二和尚摸不着头脑，冒出句“谢谢，我的话讲完了”，草草收尾。
晚宴算不上丰盛，但人情味十足。县领导们唱着哈尼族、彝族韵味十足的祝酒歌，轮番向我们敬酒。酒过三巡，县领导们开始问我们在欢迎会上笑什么。起初，大家还硬顶着，后来实在顶不住了，才说出心里话：我们心中的“交通发达”，至少也应该是柏油路、水泥路以上的交通网，修点弹石路，哪能叫交通发达！没想到县领导们听后，没有一点责怪的意思，而是满怀信心地说：“会有的，会有的！”红河人民的真情和自信，动摇了我调头开溜的心！
争第一：勤奋努力创佳绩
第二天一早，跟着中心校来接我们的领导，下去报到。我去的石头寨乡中心小学就坐落在县城南对面的山头上。眼看是下一个坡，上一个坡就到，可就是这一上一下，却足足坐了3个小时的汽车才到。后来得知，这一上一下的40公里山路，仅仅急弯就123个。石头寨平时下午三点半后，就没有车辆进出，到了雨季，十天半月不通车，更是平常事了。
石头寨中心小学除自然环境差、停电断水是常事外，教师宿舍更是少得可怜。我学的是英语，报考的也是英语教师岗位。可到了石头寨中心校后，因老师少，我除了教三年级、四年级和五年级的英语外，还要上一个班的数学和语文课，可想石头寨中心校老师的工作量有多大了。
但学校多年来留下了一个好传统，就是不论客观环境多么艰苦，大家都是工作上相互交流，生活上互相关心，教学中你追我赶，不甘落后。因此，学校的教育质量已连续12年在全县13个乡镇中心校中排名第一。而且，因为有和谐的工作环境，有关心下属的领导，还有亲如兄弟姐妹的同事，所以这是一个很能留住人心的地方。在这样充满生机活力的环境气氛熏陶下，我自然要努力工作。就这样，我在石头寨中心校工作的4年里，交出了一份还算可以聊以的答卷。
为学生：四处求援不怕羞
很抱歉在这个时候向学校提出辞职，因为我的辞职给学校带来的不便，我在此向学校领导说一声对不起！
我叫yjbys，男，XX岁，云南省昆明市XX人，2010年7月毕业于大理学院艺术学院，音乐学专业，于2011年8月考上大理州洱源县特岗教师，并分配到XX任教。
自2011年考上特岗来到洱源这个美丽的地方，我就爱上了这里的风土人情，爱上了这里的山青水秀，爱上了这里的每一个角落。
来到XX让我感到很温暖，领导很和蔼，同事很热情，和谐的人际关系和氛围使我感到很轻松，也让我很快的融入到了这个大家庭。在大家的帮助下，使我这样一个刚从学校象牙塔走出来的人，勇敢的面对生活中和工作中出现的各种困难，也让父母不在身边的我，感到了家的温暖，在此由衷的感谢大家。
虽然只有短短一年的光阴，但这却是我进入社会以后的一个重要台阶，有了大家的帮助，让我对这个社会有了一个更加美好的诠释，它并不是像人们说的那样黑暗与不公，我深切的感受到了自己的进步，在此我再一次感谢这一年里陪伴在我身边的每一个人，是你们让我爱上了社会这个大舞台，使我的价值观和人生观变得更加高尚和完善。但是由于我的工作经验、人生阅历以及个人能力等方面不足的原因，还是不能把工作做得很好，因此也给学校的同事和领导增添了许多的麻烦，在此，希望各位能够谅解。
我很庆幸自己能到XX来任教，虽然有时也会为一些工作的小事而烦恼，但每当我看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听见他们那充满童真的声音喊“老师好”的时候，他们的纯真、可爱就深深地感染了我，我的忧愁和烦恼，顿时也烟霄云散了。我爱我的学生们，恨不得把自己所有知道的、好的东西都传授 给他们，希望他们能走出农村，到更大更远的地方，去了解那些更加美好的东西。
我一直以为我会继续留在这里任教，会为洱源的教育事业鞠躬尽瘁，然而随着时间的流逝，年过六旬的父母，头发渐渐的白了，加之来到这里后因水土不服而经常生病的缘故，原本支持我在远方的父母也渐渐的唠叨了起来。古人云：“父母在，不远游”，如今父母对远方的我总是放心不下。哪个儿女不是父母的心头肉啊！因为子女不在身边，父母没有了依靠，心里就没有了归属感呀！
作为儿女，我又何尝放得下父母啊！为了年迈的父母，我只能怀着沉痛、不舍的心情向领导递上我的辞职申请，请求辞去特岗教师职务，并解除特岗教师聘用合同。
我很遗憾自己没能为洱源县的教育事业作出多少贡献，在此希望学校的教学成绩越来越来越好，祝各位同事工作顺利，身体健康，阖家欢乐！
此致！
敬礼！
一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
-------题记
2007年怀揣着当老师的梦想，我选择了师范类汉语言文学专业。2011年大学毕业我参加了山西省特岗教师的考试选拔，也很荣幸地成为了特岗教师的一员，更高兴地是能为乡村的教育事业奉献微薄的力量。六年来我时常扪心自问，是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己当初的信念，无怨无悔的实践自己心中的教师梦。
我的工作是极其平凡的，但它承载着学生的梦想，承载着家庭、社会的希望，因此又是伟大的。每天的教案、学案；每天的课堂、自习；每天的作业、与学生的沟通交流。我快乐的奉献自己的智慧和力量，陪伴学生一起学习，一起进步。
在三尺讲坛上，这儿有熟悉，又亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，工作中的磨练造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。和学生在一起的日子我真的很快乐，也有很多意想不到的小收获：教师节时，办公桌上总能看到学生手工制作的玫瑰花；课余时间，老师打水，学校水房总能看到学生帮着提水的身影；感冒生病时，教室里总能看到学生争先恐后拿着水杯帮老师接水的一双双手；在回家路上，总能听到不断喊着老师老师的声音。一件件虽然都是小事，但我依然感动，我欣慰，我满足，我自豪、、、、、、我感觉他们把我当成了亲人、朋友，我真正体会到了教师这一职业是多么的伟大。
忘不了，课堂上学生们心领神会的眼神；忘不了，课下和学生一起谈天说地的快乐，忘不了，陪伴学生参加中考在车上一路互相关心的瞬间；忘不了，我在困难时，领导、同事的热情帮助。在农村教育的这片沃土上，我如饥似渴地吸吮着这里的营养。向上级领导学习，我学会了，要忠于职守；管理到位；向前辈同事学习，我学会了，要爱岗敬业，教书育人；向同年级语文老师学习，我学会了，要孜孜不倦，工作扎实。
“爱出者爱返，福往者福来”，几年来，我一路撒播爱心和汗水，一路收获着感动和幸福。
对于我来说，虽然现在拥有了自己热爱的事业，但是以后的路还很长，会面对更多新的挑战，要做一名优秀的乡村教师，我更要努力学习，不断更新自己，进一步提高自己的业务水平和专业素质，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。下面就让小编带你去看看特岗英语教师年终工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
特岗英语教师述职报告1尊敬的领导：
我是20____年__月来____中学上班的特岗教师。在学校领导的关怀和鼓励下，在过去的一学年中，我担任____班英语、政治教学工作和____班的教学工作。时间过的真快，一学年就这么过去了，我的学生也即将升入八年级。回顾这个学年，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：
一、政治思想方面
我在任职的1年里，政治思想觉悟高，遵纪守法，遵守教师职业道德，爱岗敬业，把教育好学生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人热情大方，关心集体，关心学生，有团队协作精神;事业心强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要求自己去学习，不断提高自身业务水平。
二、因材施教方面
虽然学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了初步的了解，但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老师的教学方式等等一些原因，学生在不断学习中，学生对英语的掌握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严重影响班内的学习风气。这就要求老师对学生采取“因材施教，各个击破”的教育方式。针对____班基础比较好的学生，我要求他们认真完成《课时____》、《英语____报》、《____训练》上与课本配套的相关练习，加强巩固上课所学知识;成绩中等的学生则以《______》、《英语____报》、《____训练》为主，主要是进一步打好基础。而基础薄弱的学生则以《英语____报》、《____训练》及书本为主，重点强调学生记单词，因为单词是学习英语的基础。每一部分的练习都要讲解，讲解时要详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部分同学还是取得了很大的进步。
三、调动课堂气氛方面
在课堂教学开展过程中，积极鼓励学生大胆的用英语表达自己的意见。鼓励学生根据所学知识即兴表演并对学生的表演作及时的点评，有时自己也参与跟学生一起表演，通过此种方式巩固学生所学知识。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。以使课堂效果事半功倍。只是我没有很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，调皮捣蛋时，我的情绪往往会受到影响，并把这些负面情绪带到了教学中，让原本正常的课堂教学受到了干扰，发挥不到应有的水平，也影响了教学效果。在这一方面，以后必须努力克服，研究教育教学方法，采取有效方法更好地解决问题。
四、巩固练习方面
课前认真教授每一课的新单词，待课程结束后会及时抽时间给学生听写，并认真批改。对课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。对于听写不理想的学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写10个，隔几天之后再次听写。一开始，我都是统一要求所有的学生，但慢慢就发现这样不符合实际。越是统一要求，他就越抵制，最后什么也没有学到。因此，我要求基础好的学生必须尽最大的努力掌握好每一个单词，而中等的学生每次必须听写必须达到8个，基础不好的学生就抄写单词。
五、与学生交往方面
虽然____班很有几个调皮的学生总是扰乱课堂秩序，我与其中个别学生也有过几次矛盾，但课堂教学基本镇得住。与大多数学生的相处还是十分融洽。在教学中，对那些成绩退步明显的学生，我会找他们谈心，帮助分析找出原因，并指导他们解决。对那些取得进步的学生，我会在公开场合大力表扬他们，以激励他们更有信心去学英语。当学生有了困惑而不得解的时候，我建议学生通过在作业本中夹带纸条(在纸条上陈述自己的困惑)的形式与我交流，并尽最大的可能去给他们提出中肯的意见，有几个学生的学习习惯还是得到改善。
在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。但由于经验不足，对教材的把握不够到位，上课的逻辑性不够强，很多优秀老师的优点都没有学到，听课的次数较之上学期减少了不少，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，要不断地其他老师前辈学习，不断总结，不断提高教学水平。虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教学水平，以期在以后的工作中做得更好。
此致
敬礼!
述职人：______
20____年__月__日
特岗英语教师述职报告2转眼间三年特岗服务期已满。这三年来，我没有了初出校门时的稚嫩，也没有了初入社会时的冲动和莽撞，三年的磨练，让我改正了不少缺点，增长了很多知识，提升了个人能力。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我主要从以下几方面来总结这三年的工作。
一、思想政治方面
三年来，我积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，努力做好本职工作。在学校的教学过程中，能自觉遵守职业道德，在学生中树立了较好的教师形象。平时能够主动与同事研究业务，互相学习以提高教学水平。并且在工作中能够顾全大局，团结协作，以便顺利完成各项任务。我也时常在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。三年来在学校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。今后，我会更加努力，向一名优秀的人民教师迈进，努力争取使自己成为一名优秀的人民教师。
二、教学工作方面
参加工作以来，我认真抓好常规教学，落实“备、讲、批、辅、改”等多个环节，坚持备学生、备教材、备教参、备详案，杜绝无案上课或简案上课。努力向40分钟要质量，精心设计课堂环节，优化学生训练内容，少讲精练，打造高效课堂。平时认真批改学生作业，针对学生作业中暴露出来的共性问题重新再讲。加大后进生转化工作力度，抓两头、促中间，全面提高学生学习成绩。抓好常规教学同时，我积极开展教学创新。三年来，我在学校提倡的“四步达标”课堂教学模式的基础上，探索新的教法和学法。通过分析学情，结合学生实际，在教学中将小组合作学习，学生自主探究学习和老师有效指导充分糅合，大大提高了课堂教学效率。在县局组织的全县教学质量检测中，多次取得优异成绩。
三、班务工作方面
三年来，我一直担任班主任工作。我始终以不放弃每一个学生，关爱每一个学生为原则，努力促进学生德、智、体、美、劳诸方面能力的发展。工作之余，我阅读了《班主任工作漫谈》、《班主任兵法》和《班主任》等书籍，提升了班级管理能力。在班级管理中，我大力推行依法治班理念，与全体学生一起先后制定了《班级管理细则》、《班级图书管理制度》和《综合素质考核细则》等文件，使学生的奖罚都有章可循，以此来帮助他们形成良好的行为习惯。同时，加强班级文化建设。每学期开学初与学生一起精心布置教室。201__年3月我班创办了班报《朝露轻歌》，目前以编辑完成了4期，为学生提供了展示自我风采的平台。三年中，我从未接受过学生家长的礼物，严格按照道德规范约束着自己的'言行。
四、考勤纪律方面
三年来，我严格遵守学校的各项规章制度，高标准、严要求地履行教师职责。不迟到、不早退、不旷工，坚持出满勤，如果有事，严格履行请销假手续。三年来，累计请假天数不超过十天。在日常工作中，我尊敬领导、尊重同事，因为年轻，活多干、担多挑，在工作中成长，在干事中做人。如今我和学校的各位同事关系和谐融洽。
五、工作业绩方面
因为我工作中的勤勉踏实、兢兢业业，赢得了学校领导和同事们的一致好评，我所任教的学科在历次全县教学质量检测中的成绩均位于前列，先后两次获得校级“先进工作者”荣誉称号。所带班级两次被学校评为“优秀班集体”，我个人也曾两次获得“模范班主任”荣誉称号。
六、今后努力方向
工作转正后，我将在教师这个工作岗位上继续奉献我火热的青春，挥洒我辛勤的汗水。今后在工作中，我将进一步加强政治思想理论学习，提升思想认识水平;研究班级管理方法，提高班级管理水平;探索教学创新方法，强化高效课堂教学能力。做一个出色的人民教师。
特岗英语教师述职报告3本人______，20x__年6月，毕业于x__师范学院英语教育专业。于20x__7月参加全国特岗教师任职考试，有幸在x__市x__县从事教育教学工作。在这三年的特岗工作中，首先，我要感谢x__x__心校的各位领导及老师对我的关心与帮助，让我在工作中不断成长，迅速提升业务能力。在这近三年的工作中，从一个刚走出校门的毕业生，到现在的教育工作者，我深刻体会到教师这一职业的崇高使命。回首每个阶段的工作，我既感欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个充满战斗力的教师队伍之中，不断学习，不断进步;惭愧的是在诸多方面还存在着不足之处。下面我将对三年来的工作情况做以下简述。
一、工作初期
20____年8月，被录用后，我被分配到________学______小学工作。在近一年的工作中，除担任
四、五年级英语教学工作以外，我还负责校图书室管理工作。在管理过程中，对图书馆进行美化装饰，制定读书计划，焕然一新的读书环境使学生对于书籍的借阅产生了很大兴趣。学生们不但喜爱上了读书，还发表了许多读后感。校园浓厚的读书氛围是我最大的欣慰!
二、工作中期
20____年，我有幸调入______中心校任教，深感荣幸!在这个人才济济的校园中，每位老师的勤奋与努力都在深深的影响着我。同时，一种压力也油然而生。在担任二年级班主任时，由于学生年龄小，自觉性差，班级人数虽然不多，但在管理过程中也遇到了不少困难。针对这些情况，我及时与有经验的老教师交流管理方法，利用培训活动探讨管理策略，从中学到了许多宝贵经验。1.教育教学方面
根据低龄儿童的特点，创设情境教学，调动学生学习积极性，充分发挥其主体作用!例如，在讲授冀教版二年级下册第14课《小马过河》的过程中，先用提问方式自然过度到文本内容，激起学生对课文的学习兴趣，通过佩戴头饰、分角色朗读等方式，让学生体会故事中小动物的性格特点。整个教学过程，符合低年级儿童接受知识的特点，使学生学的轻松愉快!
低年级数学教学一直是我的薄弱环节，在二年级第二学期，我有机会参加了校数学组组织的集体备课活动。在此次活动中，我的教学内容是:冀教版二年级下册第八单元第一课时：长方形的认识。在各位领导及老师的指下，使我认识到数学的导入语言要简明扼要;数学用语要精准无误;授课过程中，要培养学生的数学思想;练习题的处理要层次分明。在二次跟进教学中，我不断激发学生学习兴趣，注意以上几点教学建议，采用学生亲自动手折一折，量一量等多种方法，让学生自己探索出长方形的特征。整个教学活动与第一次相比有了明显提高，通过此次活动，使我在低年级数学教学中收获了许多教学经验与技巧。2.班级管理方面
要求每名学生树立良好的行为习惯和时间观念，遵守学校纪律。在开学初期，对学生的坐、立、行、走，提出明确要求。“站如松，坐如钟”，是班级课前起立的警示语，时刻提醒学生在每节课，都要养成良好的听课习惯。为了使学生遵规守纪、认真学习，我采用发放“表扬卡”的方式对学生进行鼓励。对每天按时完成作业，遵守纪律的学生发放表扬卡;对表现欠佳，作业情况完成差的学生及时指出缺点错误，让其进行改正。通过这样的评比活动，规范了学生的行为习惯，使班级形成了良好地学习氛围。
三、工作关键时期
20____年，既是充满挑战的一年，又是满怀希望的一年。作为三年级班主任，整个工作复杂而琐碎。由于入校新生来自不同分校，对于新的学习环境存在着诸多不适。这一学期的工作重点就是：培养学生的适应能力、融入集体生活、养成良好的行为习惯，让学生在校更好的学习生活。1.生活方面
为了使学生尽快熟悉新环境，我力求做到与学生共饮三餐;晚自习后，及时到宿舍查看学生的就寝情况;对于生病学生，及时与家长取得联系，确保学生的身体健康。对于班中出现的特殊学生，采取学生互助的方式在生活方面给予帮助。由于学生年龄小，第一次进入集体生活，难免会有想家的心理，所以在与年级组组长和其他教师的共同商讨下，通过播放电影、组织运动比赛、编排每周“彩色星期三”等文艺活动丰富其业余生活。在多种多样的活动中，孩子们逐渐喜欢上了校园生活，基本上在学校能安心读书，快乐生活。看到他们一张张笑脸，这是对我工作的最好回报。2.教育教学方面
对于所教学科认真研究教材，与同组教师积极讨论教学方法，做好备课准备，精心上好每节课并及时做好反思记录。利用课余时间，听课20余节并做出听课笔记;完成教学随笔8篇;20x__年10月，我参加了北京专家在x__x__学的培训讲座——《简简单单教语文》。通过此次培训，我逐渐理解到：语文教学不仅要注重内容的多样化，同时还要凭借简明的教学目标、教学内容、教学环节、教学方法，实现省时高效的教学效果。在随后进行的语文组集体备课活动中，我运用所学到的培训技能，在讲授冀教版三年级上册第10课《小摄影师》时，明确教学目标及学习任务，把主动权还给学生，让其通过读文、提问、讨论、交流、引导的方式来学习文本，通过高效的课堂教学，使学生充分理解文章的内涵所在。在近一年的语文教学中，我深切体会到，基础知识及能力的培养尤为重要。在复习过程中，我与同组教师为学生自编相应的生字，词语练习试卷;通过试题，训练学生的阅读能力;利用早自习时间让学生说故事，练习口语交际。通过全体师生的共同努力，在第一学期期末考试中，班中及格率、优秀率与期中考试相比，有了很大提升，多数学生都考出了理想成绩!3.班级管理方面
本着“一切从学生实际出发”的原则，关注每个学生的成长，根据学生的不同特点因材施教。通过对学生的培养，对于班级的各项事务实行责任承包制。明确每个学生对班级应尽的职责、敢于放手，让学生对班级事物进行管理。如;学习委员协助任课教师负责班级的学习活动;体育委员负责全班各项体育活动;文娱委员负责班级文艺活动的组织等。从而使班级人人有事做，事事有人管。
20____年12月3日至4日，我有幸参加了在____县举办的全国班主任专业成长系列讲座活动。通过培训，大量事迹及理论知识让我对班主任工作又有了新的认识，使我充分感受到教育是一份需要爱心的工作。班主任工作琐碎、复杂，除了耐心与责任心，更重要的是心中要充满爱，帮助学生养成良好的行为习惯，用心做事、用心教学。从而，让师爱伴随每位学生的成长!
四、工作后期
20____年，是迎检年。为了更好的迎接省检，本人积极响应学校号召，认真完成领导布置的各项任务。为了做好班级文化建设样板班级，根据本年级特点，我制定了符合本班情况的班级文化建设方案，把教室布置为以下几个板块：“班级公约”，规范学生行为习惯;“温馨提示”，提醒学生的作息安排;“英语天地”，相关英语知识的宣传;“读书走廊”，优秀作文展示;“采蜜园地”，名词佳句集锦;“班级风采”，展示班中所取得的荣誉奖状。通过班级文化建设，让学生感悟到班级荣誉对个人发展的影响。此外，我还组织学生做好每个季度的手抄报;组织迎“六·一”文艺表演等。在每次活动中，充分展示了学生及班级的风采!通过全体师生的共同努力，在本学期末，本班被评为“‘20____—20____学年’县级优秀班集体”!取得这样的荣誉，是对我工作的极大肯定!但成绩只代表过去，今后，我将一如既往的认真完成学校交给的各项任务。
三年前，我带着自己的理想，开始了人生的征程，为之奋斗。三年后，我真真切切感受到作为一名教师肩上担负的责任与光荣使命。“十年树木，百年树人”，只有真正成为教师的人，才能理解它的特殊含义。因为这是一项用生命感动生命，用灵魂浇灌灵魂的事业!
在今后的工作中，我愿继续留在______中心校，为滦平的教育事业贡献自己的微薄之力。对于这份事业，我将更加充满斗志与信心!我相信：努力的付出，必定会有收获!
特岗英语教师述职报告4尊敬的领导：
20____年夏天，我成为____特岗队伍中的一员来到了____中学，时间过得真快，我来咱们____中学工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在____中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家!为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作述职如下：
一、思想品德方面
三年来，本人踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。
二、业务知识和工作能力方面
从____年秋季到现在，我主要担任了四个班级的体育教学工作，前两年一直担任九年级的体育教学工作，由于我们____使用的是新课标版本的教材，上，采用多中奖教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习英语的兴趣，积极开展各种体育活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、工作态度勤奋敬业方面
三年时间里从未无故缺席，第一学期我除了带四个班的体育还兼任一个班的地理教学工作，每周分别为____课时和__课时，第二学期一直到现在每周____课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。
四、工作业绩方面
刚开始踏上工作岗位的时候没有这方面的教学经验，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成绩也有了显著提高。
此致
敬礼!
述职人：______
20____年__月__日
特岗英语教师述职报告5尊敬的领导：
在____小学任教三年来，我一直担任小学阶段英语教师，在工作中严格要求自己，结合学生实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后工作取得更大进步，现对三年教学工作作出述职，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
我不但学生而且备教材教法，根据教材内容不同及学生的实际情况，针对三年级教学目标的不同，在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生语音语调，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学的容易，学的轻松，学的快乐;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，取长补短
在教学上，有疑必问。通过参加学校组织的互听、互评课活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业
对学生的作业及时的批改、认真，分析并记录学生作业情况，将他们在做作业过程中出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和使用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中英语的听力在不断的提高。
2、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
3、努力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，
鼓励学生多讲英语，我要求学生在每天当中至少要说两句英语。这样也就提高了他们听说能力，又深化了教材内容。
这三年的教学经历使我学到了很多，这也是对新时期教师的考验，这三年的教师生活无疑已经为我今后的人生打下了良好的基础。在教书育人的道路上我付出的是汗水，而收获的却是那份充实的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我无愧与我心，我无愧于我的教育事业!
此致
敬礼!
特岗教师岗前培训学习心得
我很荣幸能够加入到**市教师队伍，为期五天的岗前培训即将结束了，短暂的教师培训使我受益匪浅，让我对教师这一行业有了更新的认识，就像培训老师说的，我们要把这份工作看做是一份事业，而不仅仅只是职业。同时，培训中老师们鲜活的实例和丰富的知识内涵，使我的教育观念进一步得到更新，下面就谈谈我对这次培训的点滴体会：
1、更加清楚地认识到教师这一职业的使命与责任。
所谓"师者，所以传道，授业，解惑也"，这就是说教师是文化的传递者，也就要求教师要不断的更新自己的知识，不断提升自己的素质，不断地完善自己，才能够给学生树立榜样。教好每一位学生，这是作为教师的责任与义务，也是社会各界给予我们的希望。所以，我们不能辜负社会，更不能辜负我们可爱的学生，那一双双渴望求学习的眼睛，时刻提醒着我们-------我们是人民教师，阳光下最光辉的事业。
2、努力让自己成为一名合格的教师。
任何一个教师都有属于自己的成长的过程。作为一名新教师，首先，要端正自己的身份。随时谦虚、谨慎地向身边的有经验的教师请教，吸取他们优秀的教学经验，努力尽快让自己进入角色。要想成为一名合格的教师，就得取得学生的信任，感情和学习上的信任，这也是必不可少的。和学生建立感情，这是成为一个合格教师最基本的要求。合格的教师，不但要求会讲课，还要求会评课议课，这就是通过对别人课堂教学的评价来提升自己教学方法，也是一种吸取教学经验的有效途径。
3、加强专业知识的学习，在实践中提升自身素养。
在今后的教学中，我将努力学习，试图将新课改的教学要求灌入到教学当中，将自己的爱全身心的融入到学生中。在教学的过程中不断反思自己，以求更好的教学。教学是一个不断反思的过程，每一堂课结束以后，都应该做一个反思笔记，不断的吸取经验教训，这样才可以更好地成长，提升自身素养，让自己成为一名真正的教师，无愧于心，无愧于自己的事业。
4、相信前方会是阳光普照。
通过这次的培训，给我带来了很多很多以前从未有过的警醒与思考，使我深刻意识到：自己的知识，能力还有一定的欠缺，但我相信，在以后的教师生涯中，我会用心、用行动踏实的走好每一步，带来一片惊喜，让阳光普照。
我们要更加努力认识社会，认识自己的角色，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题的老师，要对自己未来的工作充满信心，积极进取。