时间：2022-10-23 14:54:49
在科学课中，实验课是一个重要的教学课型，深受学生喜爱不说，教师也非常青睐，但凡公开展示课和教学竞赛课，老师们几乎无一例外都会选择实验课。其实非实验型课也占了较重的比例，但大家关注偏少。按镇江市教育局中小学资产与装备管理信息系统的统计，三年级非实验型课占总课时数（50节）的52%；四年级占总课时数（50节）的42%；五年级占总课时数（55节）的45%；六年级占总课时数（55节）的42%。
从以上数据中我发现实验课固然重要，但也接近一半的科学课中没有安排实验内容，对于这些非实验课，孩子兴趣不高，科学老师钻研也较少，我个人觉得这些课也非常重要，为了让孩们也能如实验课一样喜欢上它，我觉得我们教师要努力做到以下几点：
一、非实验型课堂教学也要体现探究性
美国《国家科学教育标准》中对探究的定义是，探究是多层面的活动，包括观察，提出问题，通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划，根据实验证据对已有的结论做出评价，用工具收集、分析、解释数据，提出解答、解释和预测以及交流结果。在这个标准中可以发现，科学课中的探究性实验是其中一种活动，而我们在非实验课中也是可以体验探究的搜集数据、分析和讨论数据等活动。
例如，在教学苏教版六年级上册《我在成长》一课中，第一部分要求学生回忆发生在自己身上的变化。第二部分，指导学生收集并对比成长的证据间接地认识自己在成长。第三部分，指导学生测量自己的身高和体重，绘制身高、体重曲线图。在这三部分教学中，可以要求学生在课前收集出生时的脚印、身高体重的数据、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、胎发等证据，在课堂中指导学生发现婴幼儿期到现在成长的规律（主要是身高和体重），分析儿童的营养状况，整个教学过程中的课前搜集、课堂的分析交流都是探究性教学的体现。
二、非实验型课堂教学也要体现趣味性
在科学课堂教学中，精彩的演示实验、有趣的演示实验无疑能激起学生的学习兴趣，而在没有实验的课堂教学，我们也是可以有多种手段来激发学生学习的兴趣。
1.与其他学科整合，激发学生学习兴趣
在教学中，与语文、美术、音乐等学科的整合，可以让学生觉得新鲜有趣。例如，在教学苏教版四年级下册《骨骼、肌肉的保健》一课时，在导入过程中可以让学生听歌曲《健康歌》，让学生随着音乐唱一唱、跳一跳，通过与音乐内容的结合，学生的学习兴趣一下激发了起来。
2.更多活动的安排，激发学生学习的兴趣
在非实验课的教学中，可以设计出让学生更多感官参与的活动，激发学生兴趣。例如，在教学苏教版四年级下册《骨骼》一课时，可以教学开始安排学生摸一摸身上的主要骨骼，突出摸一摸数一数自己手上有几块骨头，教学总结阶段，再让学生剪一剪人体骨骼图，并把它们拼接在一起。在整个课堂教学中，所有学生都能参与进来，手、眼、脑等多种感官的运用，让学生兴趣盎然。
3.合理使用多媒体，激发学习的兴趣
课堂上使用好现代多媒体教学手段，可以突破时空的限制，让科学知识更加直观，学生学习兴趣也浓厚。例如，在教学苏教版五年级下册《动物怎样繁殖后代》时，由于动物的呈现，繁殖方式的呈现，实物展示难度较大，而多媒体手段就可以解决这样的问题，在短时间能展示较多的动物，配上合理的音乐和动画，学生边观看边学习，兴趣浓厚。
三、非实验型课堂教学也要体现发展性
非实验型课堂中发展性的体现是指对于科学概念的教学要注意建立在它的前概念基础之上，加强与各年段科学教材概念的联系，并注重与以后学生的科学概念接轨。
例如，在教学苏教版四年级上册《我们的食物安全吗？》中，第一部分是认识加工食品和天然食品，第二部分是调查加工食品是否安全，第三部分认识天然食品是否一定安全。在科学概念天然食品和加工食品的教学中，其安全性的调查与研究是重点，也是学生前概念容易出错的地方，教师在课前对学生必须进行了解，针对性地指出天然食品不一定安全，加工食品也可以是安全的。在教学中还可以发现学生对于天然食品和绿色食品的概念也是较为模糊的，认为2种食品一致的，课堂中也可以引导学生通过分析、比较等手段来认识，特别是食品添加剂学生的认识错误较多，教师应明确指出食品添加剂的优劣，以正确的态度对待它。
关键词:手术室; 骨干组长; 专科小组长; 四级管理模式; 护理管理
随着医学科学的飞速发展,外科技术的不断提高,人们对手术室护理质量的要求日益提高口],而手术室护理质量的好坏直接影响手术室工作的运转和患者的安危。我科根据实际情况和工作需要从2008年开始实行护士长一骨干组长一专科小组长一组员四级管理模式,提高了手术室护理质量和管理水平,报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料我院为一所三级甲等综合性教学医院,2008年9月启用洁净手术室,开放手术问2O问,年手术量12 000多台次。手术室现有护理人员45人,男5人、女40人,年龄21~48(31.5±6.5)岁。护士长2人;副主任护师1人,主管护师21人,护师11人,护士12人;硕士3人,本科15人,大专25人(其中本科在读11人),中专2人。
1.2 方法
1.2.1 骨干组长、专科小组长设置 根据我院实际情况将手术室工作分为质量控制、教学培训、健康教育、团队建设4块,分别设质控、教学、健康教育、团队4个骨干组长。根据各科手术量及专科配合特点分为10个专科小组:骨科组、泌尿外科组、心胸甲状腺及儿外组、普外科组、五官整形美容组、眼科口腔科组、妇产科组、麻醉复苏组、器械供应组。每组设置专科小组长1名。骨干组长、专科小组长采取自愿申请、竞聘上岗、考核聘用的原则。每组专科组员按职称、工作能力、个人意愿均衡配置。① 骨干组长。大专及以上学历,主管护师及以上职称,有10年以上手术室工作经验;综合素质全面、有高度的责任心,有较强的组织管理能力和业务工作能力;有较强的组织沟通交流能力和协调能力。② 专科小组长。大专及以上学历,护师及以上职称,有8年以上手术室工作经验;专科理论基础扎实,曾参加过相应专科的长期或短期培训学习;有较好的沟通交流能力和协调能力。
1.2.2 骨干组长、专科小组长工作职责与目标
1.2.2.1 骨干组长 ① 教学骨干组长。协助护士长负责临床教学工作的落实;制定科内各级护理人员的分层次培训目标、学习计划,组织学习并进行考核;负责检查督导各专科组培训考核工作;认真记录教学工作手册,负责督导科内人员各类继续教育学分的完成;组织科内每月业务学讲课和教学查房。② 团队建设骨干组长。在护士长领导下组织科内人员不断开展创新工作内容及形式,创建手术专科服务品牌;负责科内团队工作计戈0及资料信息的收集,认真记录团队建设工作手册;负责每月满意度调查,协助护士长做好督查工作,实事求是做好工作讲评。③ 健康教育骨干组长。负责检查、督导围术期患者术前、术后访视工作落实,保证访视效果;负责访视相关资料的收集与存档;检查修改手术相关护理文书,严把书写质量关;落实健康教育宣传展报、宣传折页的制作与更新,丰富健康教育形式;记录健康教育工作手册。④质量控制骨干组长。协助护士长做好科内护理质量,全面督查及每周质控小组人员排班;负责手术室每月各项院感监测工作的完成与落实,资料收集保存;协助做好护工的管理与培训;填写各项质量检查工作手册。
1.2.2.2 专科小组长 在教学组长指导下完成各小组内的教学任务及计划;制定落实专科小组培训业务指导与考核;对组内组员授课内容进行审核、修改、把关;及时完善专科手术医生小档案并编印成册,加强与医生的沟通,提高手术配合质量;负责专科仪器的使用与保养,检查并保证专科手术器械的完好性;担任本专科组新开展手术项目、重大工作、复杂特殊手术的配合和组织工作。
2 结果
实行四级管理模式2年以来,我科的专科配合水平、护理质量各项指标均大幅提高。手术医生与患者满意度从2008年的91.4 ~93.2 上升到2009年的96.5 ~99.6 .主持参与护理科研3项,其中1项获湖北省科技进步三等奖;出版护理专着2部;各类杂志34篇。参与长、短期学习班46人次,6人获得全国、全省手术室专科护士资格证书。
科室被评为“湖北省青年文明号”、“湖北省专科护士培训基地”,多次被医院评为“先进科室”、“三八红旗集体”、“优秀党支部”等荣誉称号。
3 讨论
3.1 体现了“以人为本”的科学管理理念 实行骨干组长竞聘上岗,使护士学习热情高涨,同时竞聘上岗打破了平均分配的工 作方式,促进护理人员积极进取、主动学习。手术室护理工作面广、工作量大,护士长不可能事必躬亲,通过设置骨干组长将管理权限下放,使手术室管理在小范围内得到落实。科室每月在奖金分配上给予骨干组长一定比例的上浮,使骨干组长更积极踊跃参与科室管理,充分调动了护士的工作积极性与主观能动性。
3.2 提高了手术室护士培训实效 教学骨干组长制定科内不同人员详细的分层次培训计划与目标,主要以讲课、示教练兵、检查、考核等方法进行教学,并逐一落实。专科小组周有讲课、月有考核,并将科内大讲课与组内小讲课相结合、理论与实践培训相结合,加强专科知识和技能培训医学教育|网整理搜集。低年资护士注重基础与技能,分短期培训与长期培训计划逐步落实,要求个个成能手。高年资护士注重专业与能力,力争人人成专家。科内每年开展理论、操作竞赛2次。采用情景模拟,加强应急能力培养,使培训考核更为规范实效。
3.3 增强了团队凝聚力 手术室工作特点是“聚少散多”,大家平时沟通交流机会少。通过团队建设工作,我们确立了团队建设口号、理念、宗旨、方针,将大家紧紧联系在一起,为实现目标共同奋进。打造了具有手术室专科特色的服务品牌,并开展一系列健康的、形式多样的户外活动,既锻炼了身体又增进了同事间的友谊。通过开展“星级护士”评选活动,在科内营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
3.4 提高了手术配合质量,协调了医、护、患关系专科小组长长期与手术医生密切配合,对医生的个人习惯和特殊要求较为熟悉,其手术配合更为默契。对各项专科仪器设备能够做到用、养齐抓,延长使用寿命,最大限度发挥其效能,降低了医疗成本。通过每月向临床医生及患者发放满意度调查表,及时收集意见及建议,汇总后上报护士长;科内针对每组出现的问题展开讨论,提出改进措施并反馈给医生,不断提高服务质量。严抓围手术期访视工作,经常开展手术患者及家属亲友会,进一步贴近了患者。实行术中护理全程陪伴,使护患关系更为融洽。
一、认真落实各项规章制度
严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：
（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录。
（2）护理操作时要求三查七对。
（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于xx月份、xx月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了护士。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖、二等奖、三等奖分别给予了奖励。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。
六、护理人员较出色的完成护理工作
1、坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨，深入开展了以病人为中心的健康教育，通过发放健康教育手册，以及通过护士的言传身教，让病人熟悉掌握疾病防治，康复及相关的医疗，护理及自我保健等知识。
2、上半年共收治了住院病人2357个，留观125个，手术室开展手术2380例。急诊护士为急诊病人提供了全程服务，包括护送病人去拍片，做B超、心电图，陪病人办入院手续，送病人到手术室，三个病区固定了责任护士、巡回护士，使病员得到了周到的服务。
七、存在问题：
一、认真落实各项规章制度 严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、 护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、 坚持了查对制度：
（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录；
（2）护理操作时要求三查七对；
（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、 认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。 4、 坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、 继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、 分别于6月份、11月份组织全体护士参加**宾馆、**宾馆的礼仪培训。
3、 继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖、二等奖、三等奖分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核： 病区护士考核：静脉输液、吸氧；急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃；手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、 加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
在麦伟贤教授的生命里，有许多个第一。他是第一位与外国人合作，将美国的会计师课程引进到香港的人；第一位把西方的颅骨学引进到了香港诸多大学的课堂的人；第一位将综合疗法的理念带到香港的人……
在这许多个第一的背後，麦伟贤教授也从一个执业会计师，转变为香港註册综合疗法医学会、香港综合理疗学会校长，在跨专业领域上，实现了完美转身。
而这一切，麦伟贤教授都只是为了充当一个“助人”的角色——他要打造一个与众不同的平台，使得更多的人有机会去学习不同的专业，从而在另外一个领域，也可以取得成功。
如今，作为校长，麦伟贤教授继续在打造着助人的平台。在他打造的综合疗法平台上，不仅给人一个发展的机会，让人得以重新巡视自己的未来，也把一份健康的新理念，带入了千家万户，植入到每一个人的心间……
棄会计而从医
诗云：慈母手中线，遊子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首亲切诚挚的母爱颂歌，对於儿女们来说，母爱如春天阳光，所以做儿女的，又怎能报答母爱於万一呢？
想起自己的母亲，麦伟贤教授心中，就有一种隐隐的痛——在他还是会计师的时候，母亲因为肺癌，在香港看遍西医都不见好转离去，成为他心中永远的遗憾。
因着这一份对母亲的痛，对母亲的爱，对母亲的孝，麦伟贤教授开始思索：为什麽西医治不了母亲的病呢？
那时候，麦伟贤先生是一名会计师，对於会计专业以外的医学，全然不懂。但因为有了最初的疑惑，因为心中对母亲的爱，麦伟贤教授将眼光放向医学领域，看向了国外的医学。
“那个时候我就发现外国有很多不同的医学，有很多医学在东南亚、香港也有的，但还没有发展。”麦伟贤教授自此开始研究医学方面的东西。
在漫漫医学的求索之路上，麦伟贤教授发现，在美国，他们的国民生产总值GDP有很大部分是来自医疗费用的，但是反观香港，医疗费用在GDP里面所佔比例很少，内地所佔比例更是少之又少。他想：难道中国人就不用去医院吗？
随後，麦伟贤教授发现，在内地和香港，是有中医的，在中医的理念里，生活中平常喝的汤水等，都有中药的成分在里面。“然而，在西方其实也是有‘中医’的，中国中医里面的自然疗法理念，在西方其实也已经存在了几百年，中医师所用到的中药，在美国叫做西草药，其实是一模一样的。”麦伟贤教授介绍道。
在探求医学的过程中，麦伟贤教授在医学专业知识大大提升的同时，也认识了许多志同道合的朋友，他因此而得知了在外国深受欢迎的综合疗法。
一切谜底水落石出。麦伟贤教授明白到——单纯的中医，或者单纯的西医，对於人体的治疗，都达不到最佳的效果。但是综合疗法针对人的整体性，使人的身和心恢复平衡，以收治疗之功效，在休閒保健中，就可以将“亚健康”状态拒之门外。
自此，麦伟贤教授开始致力於综合疗法的研究，希望自己对於母亲的遗憾，不至成为更多为人子女者心中的遗憾。
引入综合疗法
综合疗法医学会、综合理疗学会註册成立至今，学会各科毕业生已经多达1000人。
这个由麦伟贤教授和志同道合的朋友一起创办的综合疗法学会，是香有的综合理疗医学教育机构，它遵从传统的自然医学理念，以无副作用的天然补充品、中西结合的康复保健法，配合徒手的按摩治疗为医疗基础，宣扬以结合东、西方医学的方法来调理身体，达至身、心、灵的健康。
麦伟贤教授因此当之无愧地成为将综合疗法理念带到香港的第一人。“综合疗法就是自然疗法跟西方的抗衰老科技综合起来，採用东方与西方医学相互结合的治疗方法，针对人的整体性，使人的身心恢复平衡，以收治疗之效。麦伟贤教授系统地将综合疗法的教育分为两个部分：其一为理疗学会，研究学习范围譬如推拿、针灸；其二为医学会，研究学习范围譬如医学美容、抗衰老。”麦伟贤教授颇有兴致地说。
在麦伟贤教授的努力下，学会现汇聚了各方专才，更努力不懈地结合欧、美、加、澳、中等地各种不同医学研究，充分结合並突破东、西方医学的精髓，透过特殊的整骨按摩理疗法、软骨组织治疗法、营养及草药治疗法、运动理疗学、抗衰老美疗学及戏剧治疗等技巧，调理及治疗“亚健康”的有关症状。
其实，作为香港註册综合疗法医学会、香港综合理疗学会校长，麦伟贤教授希望打造一个平台，使学习之人在自助的同时，可以助人，将综合疗法传播得更远更广，使得人们的健康意识在教育传播中，得以提高。
因此，在麦伟贤教授的医学理念中，是防病於未然。预防是最好的方法，虽然综合疗法有治疗之功效，但麦伟贤教授在教育上所作之努力，卻重在调理，希望通过教育，使人们明白到综合疗法其实更是一种调理身体的绝佳方法。所以，麦伟贤教授对教育的把握，重在调理。
一、内培与外引并举，树立全新的人才观
民营建筑设计院应该发挥用人机制灵活这一特点，树立全新的人才观念，加强内部的人才培养，不将学历、职称、职务简单的地等同于人才，而是要以综合素质，工作能力和工作业绩来衡量人才，确立正确的人才衡量标准。同时，加大高端人才的引进力度，通过社会招聘或猎头公司网络高端人才。也可以采用多种合作方式，吸引高端人才来院工作。
二、建立合理的人才梯队
建立起从专业带头人，项目负责人，主创设计师及辅助设计师的人才梯队。以专业带头人主抓全院的设计全局，项目负责人负责与甲方的沟通，前期的方案设计、初步设计及后期施工图的质量把关。而大量的施工图的绘制工作则由主创设计师带领辅助设计师来完成。
这样的梯队组合，让刚进院的大学生得到了大量工作实践的锻炼，同时又得到了有经验的主创设计师的传、帮、带，有利于年轻人的迅速成长。也使项目负责人，专业带头人从事务性的绘图工作中解放出来，把精力放在影响工程成败的方案设计和施工图把关上。
三、建立畅通的人才上升通道。给予人才广阔的发展空间
企业应鼓励员工把个人的发展目标与企业的发展目标结合起来。民营设计院可不拘泥于学历、职称、职务的限制，建立畅通的人才上升通道，采用低职高聘，高职低聘，有能力就上，没能力就下的用人机制。使辅助设计师更快的上升到主创设计师，项目负责人的岗位上。让具有不同能力，特长的员工在适合自己的职业发展方向上成长进步并成功。这样的用人机制更有利于人才的脱颖而出，也更能留住技术骨干。
四、实施弹性的人才管理方法
美国曾有人做过一项调查发现：按时计算的员工每天只需发挥自己20％-30％的能力，就足以保住个人的饭碗，但若充分调动其积极性、创造性，其潜力可发挥80％-90％。设计人才的价值很难用工作时间来衡量，如何调动设计人员的积极性，激发其创造性，必须采取有弹性的人性化管理，尤其在建筑方案的创作期间，设计人员需要相对独立的、安静的时间和空间，应允许设计人员把方案带回家去做，不强制控制他的上班时间，这有利于他创造性思维的发挥。
五、实施人才培训工程
①实行全员培训。要制定总体培训规划，实行全员的岗位培训，提高人才资源总体素质。培训要制定目标和标准，进行严格的考试和考核。
②实行分层次培训。首先针对高层决策和管理层人员进行市场营销，经营管理的培训，有条件的到国外考察学习。提高他们把握方向，经营决策的能力。第二层次是项目负责人、主创设计师的培训，应着重在行业新的规范，标准的学习培训上，请专家学者进行专题讲座，提高他的把握设计质量的综合素质。第三层次是以新来大学生为主的辅助设计师的培训内容以专业实际技能与工程实际经验为主，使其尽快成长为合格的设计师。
③重视继续教育。每年建设主管部门都会组织注册建筑师，注册结构师进行继续教育，继续教育的内容往往是本行业最新的政策法规和最新的科研成果，如最新的建筑设计防火规范，建筑节能标准，抗震规范等，企业主管与注册师都必须掌握这些最新的信息与技术发展方向，让设计产品跟上最新的科技发展趋势。
④提倡终身学习的理念。知识经济时代，新技术发展迅速，知识更新周期短，光靠大学里学的知识已无法适应发展的需要。因此提倡和鼓励设计人员利用业余时间，不断学习深造，同时，在工作实践中积累经验，不断提高理论水平和业务层次，为今后的发展积蓄能力。这是保持人才竞争力的重要理念。
六、建立科学合理的绩效考核奖励机制
建立以基本薪金、绩效工资、股权期权、人才入股等多层次的激励体系。
强调奖励与育人相结合，为有突出贡献的骨干人员提供深造培训，科研休假，业务考察等机会。
以优厚的福利待遇激励青年人才，留住骨干人才，如为青年骨干提供住房补贴，为中年骨干提供体检，商业医疗保险，补充老保验等。
关键词：地理教学；地图；思维能力
地处湘西地区，从地理位置角度，或是从社会经济角度与外地相比，都会有一大截距离。一次，一个偶然的机会我惊讶的发现，一位同行居然上课快半个月了，有几个班的地图册都还没有发下去。我就觉得很纳闷，在地理课堂中学生居然没有地图册，那教师又该如何扮演好地理导师的角色，没有“地图册”这艘大船，那繁多的地理知识又用什么来承载。没有了地图册，好比茂盛的枝叶失去了粗大的树干，鲜活的血肉失去了骨干。与学生谈话后才知道，这位地理教师说，上课时间紧张，地图自己抽空课后看。与学生经常对话，我还了解到一些高三的学生在地图册上居然不做任何记号，也可照样复习并参加地理考试。这样的做法可以想象，学生地理思维、地理素养的形成，只能是痴心妄想、水中捞月。地图好比地理的骨骼，离开它的骨骼，地理信息又如何鲜活地附着在这些骨骼上，这位教师是怎样在学生没有地图册的情况下，实现他45分钟“精彩表演”的。他简直就是一位“天才”，同时把学生也看成“天才”了！
我常年从事高中的地理教育，对刚从初中上来的这群学生有时会提出一些简单的问题、摸摸底，谈话的结果会让你瞠目结舌，会让你难以预料。他们会把地球的几大洲、几大洋都搞错，如何在有限的时间里完成高中地理教学，同时又拾捡起过去已丢弃的
地图骨架。现就个人在平日的教学中积累的一些有效方法总结
如下：
一、激扬文字，点燃学生看图读图的激情
面对如此简单而接近枯燥的众多地图，我们该如何调动学生的积极性，让枯燥的地图变得鲜活美丽。那就需要老师厚实的语言功底。如：我在讲述秦岭的地理意义的时候是这样说的：回首当年，一代伟人：指点江山，激扬文字，豪情万丈地写下了经典绝美的诗词《沁园春・长沙》《沁园春・雪》等。面对我国如此壮美的河山，你们还坐得住吗？让我们跨越长江，去探寻一座美丽的山吧，不，是一座伟大的山，它赋予自己太多的责任。你们知道它是谁吗？――它就是秦岭。同学早已按捺不住自己的激动情绪，翻开了手中的地图。图上，它真的只是一个简单的符号和小的不起眼的文字，但老师可以让它活起来、动起来，用充满魅力的语言让它――“秦岭”变得充满活力、魅力，更富有了人的情感，简直太美了！
二、拓展想象，让静卧的地图灵动起来
在洋流的教学中，印度洋的季风洋流是教学的重点和难点，
如何调动学生的思维，让静卧的地图在边绘边析的过程中灵动起来。我是这样处理的：今天，让我们一同去追寻600多年前郑和下西洋的足迹，再度感受先人面对海洋的胸怀和气度，一叶扁舟也可播撒华夏文明，我们的“勇气号”帆船将要出发了，同学们，请你们做一个总体规划，我们将在什么季节启航？怎么走，什么季节返航？为什么？同学们兴趣高涨，仿佛就要真的出发了一样，知识赋予了一种快乐的力量，在愉悦的氛围中，学生激情四射，分组设计、讨论，热火朝天……
同时，为了加深同学们对洋流的理解和记忆，我插入了一个有趣的故事。故事是这样的：“1992年1月29日，一家玩具工厂的货船从中国香港出发，打算穿越太平洋到美国华盛顿州的塔科马港。但是，货船在国际日期变更线附近的海洋上遇到猛烈的风暴，一个装满2.9万只塑料乌龟、鸭子、海狸和青蛙的集装箱坠入大海并裂开，所有玩具鸭漂浮在海面上，形成一支庞大的“鸭子舰队”，从此随波逐流。玩具鸭子们在完全随波逐流的日子里经历了海上的风风雨雨，进行了奇妙的“旅行”。最初的3年中，约19000只坠海的小玩具以平均每天6.9英里的速度走完了它们在太平洋中的旅程，分别来到了堪察加、日本、印度尼西亚、澳大利亚、南美洲和夏威夷等地。为什么？答案：它们搭乘的便车是太平洋副热带环流―― 一个围绕太平洋边缘旋转的洋流。
在故事中，让静卧的地图灵动起来。在分析和模拟的运动中，加深了学生对洋流的进一步理解和记忆，教学效果好。
三、挥笔自如，用地理简图解答地理难点
教师在使用黑板略图时，要求只取神似不计较细节，目的在于突出重点，节约时间，简化难点，可以边画边讲或要求学生也在笔记上画出，随讲随填其他内容，这样的方式，让学生在动态中接受信息，眼、手、耳、脑都在活动，这比只听、看而不动笔要深刻得多。如：我国东北地区的地形，只需简单几笔，即可把“三面环山，平原广阔”的地形基本特点勾画出来，而且醒目美观，活灵活现。我在讲述亚欧大陆冬夏季节气压中心的分布规律时，让学生先讨论总结洋流分布规律，自己在黑板上用地理简图几笔勾画出各大洲的轮廓，再请代表在简图中补充洋流的流向。在问题中发现学生的不足，针对学生的问题和不足，教师进行深入剖析，及时纠正学生知识点中的漏洞。地理简图的恰当运用可大大节约时间，提高教学效率。也可使学生一目了然，印象深刻，便于理解和记忆。当堂绘制地理简图，以简明、扼要、清晰、能表达教学意图为好，不可因过于讲究绘画技巧而占用较多时间。要让有限的课堂时间发挥更大的作用。
四、切磋探究，刨根析图，提升学生的地理思维能力
通过切磋探究、学生合作的方式，发挥学生集体的智慧，让学生自己分析地图，找出蕴涵其中的地理知识、地理原理等。例如：让学生通过看图分析我国气温分布的特点，就需要根据我国一、
七月等温线分布图和中国地形图作出结论；分析我国北方地区的自然特征，就需要根据中国地形图、温度带分布图、等温线及等降水量线分布图、河流水系图等作出结论。在学生重点分析我国一、七月等温线分布图时，得出结论：我国冬季气温最高和最低的地区分别是：海南及漠河地区，并让学生分析其形成原因，总结出冬季影响各地气温高低的主要因素有：纬度因素决定的正午太阳高度，昼夜长短，距冬季风源地的远近、地形等。而夏季气温最高和最低的地区分别是：吐鲁番盆地及青藏高原，这时影响的主要因素有海拔高度及地形、纬度等。通过各类地图的综合分析，合作探究，刨根析图，逐步提升学生的想象、推理、分析地理问题的能力。
五、借用空白地图，亲手绘制地理要图
“绘制图表、借用空白地图填图补图”要求学生能模仿、想象并记忆，做到眼、手、脑并用，有利于加深学生对地理知识的理解和记忆。亲手绘制地理要图也是读图过程中的重要环节。在教学上恰到好处地运用能收到事半功倍的效果。例如：我在讲中国的“地形”时，给出全国行政区空白图，让学生按三级阶梯的分布，有步骤地先绘制出中国的大山，再用不同的颜色标记出各大地形
区，并通过小组竞赛的形式推举代表说出各大地形区的主要特点。训练学生绘图制表、填图的技能，使学生养成良好的动手习惯，培养学生的创造能力。
要把学习贯彻__大精神与整体规划学校德育工作紧密结合，以社会主义核心价值观“三个倡导”为主题，针对学校实际，关注学生需求，根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展“我们与梦想同行”等系列主题教育活动，将__大精神用浅显易懂的方式，生动活泼的形式传递给学生，引导学生在真实情境中体验和感悟，自觉践行社会主义核心价值观。
1、加强学科德育专管员队伍建设。进一步明确学科德育专管员岗位职责，通过更丰富的专题培训和更具专业性的合作研修，不断提高学科德育专管员的育德意识和育德能力，更好地发挥专管员在区校学科德育实施中的引领和指导作用。
2、以破解学科德育瓶颈问题为主题，深化学科德育的研究与实施。以__市学科德育重点项目建设为契机，结合“绿色指标”的研究、“__杯”教学大奖赛展示活动，引导学校聚焦学科德育资源开发、学科德育优质课建设、学科德育的评价、学校推进学科德育的机制建设等方面开展项目研究，总结、提炼优秀成果，并将之及时应用于学科教学的实施和管理之中，推进学科德育。同时，进一步发挥__区骨干教师指导团队的作用，明晰指导团队参与学科德育理论及实践研究的具体任务，使更多骨干教师参与学科德育的研究与实践。
1、研发、优化区域德育特色课程。组建项目团队，以__大精神为指导，修订、完善高中阶段《谋发展，求和谐》、初中阶段《手拉手，奔小康》教材和教学资源。研发《__魂》、《__韵》和《__情》系列课程，完成《__韵》和《__情》课程标准和分年段《课程指南》的制定，编写《__河“__湾”探秘》、《风云人物谱》等学生实践活动指导手册，组织试点校开展首轮实践。
2、完善机制，推进“__大学堂”社会实践活动。充分利用小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”和高中“创新实践日”，进一步探索完善学生日常社会实践活动机制，引导学生走进__大学堂，充分利用区域资源，培养学生的创新精神和实践能力。要积极开展课程教学利用社会教育资源的实践研究，组织“河湾一课”优秀课例评选活动，逐步建立连接“五大学堂”的校外教学点，实现课内外对接。进一步推进安亭社会实践基地建设，组织开展小学五年级、初二年级的一日营活动。
3、进一步加强“一校一品”建设。开展第三轮“一校一品”的征集评审工作。组织“一校一品”的研讨交流活动，发挥已有的学校德育品牌的示范辐射功能，推进学校德育特色品牌的培育。
1、做好育德骨干指导团队建设。完成新一轮育德骨干指导团队的建设，明确区育德指导团队实践研究的目标、策略、途径与内容，鼓励育德骨干指导团队承担区域德育研究项目，共同破解区域德育发展的热点、难点问题。加强对育德骨干指导团队的业务管理，切实有效地开展过程管理、阶段评估与成果展示。
2、加强班主任队伍建设。召开__区第三届班主任育德能力竞赛与评优活动的表彰大会，完成优秀班主任建班育人的成果汇编，示范辐射先进经验。组织参加__市班主任基本功大赛，以赛促研，为班主任专业成长搭建平台。认真落实《__市中小学班主任培训大纲》，做好20__年__区中小学骨干班主任研修班工作，组建区班主任工作中心组，围绕建班育人的实际问题开展教育研修，进一步提升区域骨干班主任建班育人的能力和水平。各学校要进一步完善班主任校本培训制度，把研究班级工作中的新问题作为培训的重要内容，通过专题研讨和案例研究、理论学习和实践探讨相结合的方式，激发班主任自觉追求专业发展，不断提高教育艺术和实践智慧。
1、以科研为引领，推动区校德育工作的创新发展。加快推进区教育科学研究重大项目《构建__神韵大学堂，推进两纲课内外体系对接的实践研究》；以纪念题词“向雷锋同志学习”__周年为契机，深化区域承担的国家教改试点项目“整体规划大中小学德育课程”子项目《以“学习雷锋精神”为样本，推进大中小学德育体系衔接》的研究，进一步推进学雷锋活动的常态化。确保完成《__市中小学生职业生涯启蒙教育》项目研究任务以及市德育咨询决策课题《区域德育工作评价模式研究》。继续推进“一校一题”德育研究项目。探索区域德育科研协调机制，修订《__区学校德育科研管理条例》，细化区、校德育课题过程管理，加大目标考核及监督检查力度。
2、以__网改版为契机，推进德育信息化建设。调整__网栏目，丰富网站资源，完善网站功能，提高信息容量，强化互动功能，推广区、校德育工作经验和研究成果。建立与德育骨干团队建设、德育课题管理、心理健康监控等工作相对接的区域德育信息库。
1、加强学生心理健康教育工作。认真学习贯彻教育部《中小学
心理健康教育指导纲要（20__年修订）》精神，完成区心理健康教育中心的基础建设，完善中心的制度建设、队伍建设，开展中心的试运行，在此过程中不断提升中心的专业指导、培训、研究和综合服务能力。各学校要认真落实《__市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》，加强学校心理辅导室建设；要积极支持和鼓励学校专兼职心理教师参加岗位培训，确保心理教师持证上岗。2、加强家庭教育指导，形成育人合力。制定《__区教育系统家长学校评价指标》，开展家长学校工作的调研和评估，进一步加强对学校家庭教育指导工作的管理与引导。各学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，通过家委会、家长学校、家长接待日等形式，大力普及、更新家庭教育理论与方法，提高家长科学教育子女的能力，不断探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法、新模式，形成教育合力。
一、认真落实各项规章制度，严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：
（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1—2次，并有记录；
（2）护理操作时要求三查七对；
（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、 坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、 坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、 组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、 继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1—2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖（吴蔚蔚）、二等奖（李敏丹、唐海萍）、三等奖（周莉君）分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：病区护士考核：静脉输液、吸氧；急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃；手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。
8、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
9、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、 每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。
4、 一次性用品使用后各病区、手术室、急诊室均能及时毁形，浸泡，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查坚持晨间护理一床一中一湿扫。
5、 各病区治疗室、换药室均能坚持消毒液（1：400消毒灵）拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地（1：400消毒灵）出院病人床单进行了终末消毒（清理床头柜，并用消毒液擦拭）。
一、认真落实各项规章制度
严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：
(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1～2次，并有记录;
(2)护理操作时要求三查七对;
(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1～2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛(无菌操作)，并评选出了一等奖(xxx)、二等奖(xxx、xxx)、三等奖(xxx)分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：
病区护士考核：静脉输液、吸氧;急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃;手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。
8、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
9、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
【生命科学领域教学内容与教学方法梳理】
在小学科学教学活动中，生命科学领域所涉及的教学内容如下：
三年级上册：第一单元《植物》、第二单元《动物》
三年级下册：第一单元《植物的生长变化》、第二单元《动物的生命周期》
四年级上册：第四单元《我们的身体》
四年级下册：第二单元《新的生命》
五年级上册：第一单元《生物与环境》
五年级下册：无
六年级上册：第四单元《生物的多样性》
六年级下册：第一单元《微小世界》
施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用，不能简单的把“启发式、探究式”看作是一种教学方法，而是要运用启发式、探究式教学的思想去指导科学教学。这也是科学教学理念的核心所在，本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师点拨，引导学生由浅入深、循序渐进的自主探究的方法给动物分类教学，体会动物的多样性。
【教材分析】：学生在三年级时就已经研究过周围的动物，再加上日常生活经验的积累，已经积淀了许多关于动物的知识。又通过本单元《校园生物大搜索》，《校园生物分布图》的学习，学生更多的了解了他们所熟悉的校园中生活着的各种各样的动物。再拓展学生的研究范围，那自然界会有多少种动物？这个问题必然会引发学生了解动物种类的极大兴趣。但是动物怎样科学地分类，学生们并不清楚。本节课以学生较常见的动物为研究支撑，让学生通过分类活动感受动物的种类繁多，从而为学生认识生物的多样性奠定探究兴趣的基础，提升学生的分类能力。
科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。根据六年级学生的经验和思维特点，他们理解鸽子、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的。这也必将为本节课继续研究鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫类打下基础。同时也为今后学习两栖动物、爬行动物、环节动物、节肢动物等更多类别的动物打下一个很好的铺垫。因此在这节课中通过对比观察，继续培养学生根据生物的身体特征、生活环境、运动方式给生物分类的能力，体会分类是研究动物的基本方法。感受大自然因动物的多样而美丽。
【学情分析】：与选择“多种多样的植物”为教学内容有着相同的原因，这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础，让学生在给动物的分类中，感受自然界中的动物多种多样，进一步建立生物多样性的概念。科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。六年级的小学生有过多次研究动物的经历，他们已经认识到地球上的动物是多种多样的，完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。
【教学目标】
一、科学概念：
1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
二、过程与方法
1、学生自主探究，合作学习，能够按照鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类这个标准将常见的动物进行分类。
2、能给这些类别的动物增添成员
三、情感、态度、价值观
能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
【教学重难点】
一、教学重点
1、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，能够说出一些脊椎动物的名称。
2、认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征，并能够给这些类别的动物增添成员。
二、教学难点
知道给常见的动物分类的科学标准是按照鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类等类别来分类的。
【教具准备】
课件（动物世界视频短片、动物图片）、动物骨骼标本、
【教学流程】
一、课题引入
出示多媒体课件（动物世界视频短片），让学生体会动物的种类繁多。谈话：同学们，刚才大家已经从短片中看到了许多动物，有天上飞的、水中游的、还有在地上走或爬的，你们喜欢吗？想了解他们吗？好，让我们一起走进丰富多彩的动物世界，去研究种类繁多的动物吧！（板书课题：种类繁多的动物）。
二、自主探究：如何给动物进行正确分类
（一）、活动一：给常见的动物分类：
1、过渡（出示动物图片）：今天，老师给同学们带来了九位动物朋友，请大家快速和他们认识认识！
2、接下来，我们就以这九种动物为例，给他们分分类。
课件出示学习要求：
根据你日常积累的知识，小组讨论交流，试着按你自己的分类标准给九种动物分分类。
3、学生进行分类活动，教师巡视纠偏。
4、汇报交流，并分享成果。
（预设：根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。要鼓励学生用多种不同的方法给多种多样动物的分类。学生汇报时要简要说明不同方法的分类标准及依据，当学生分类标准说不清时教师可作适当提示，对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑，以培养他们的科学求真、务实的精神。）
（二）、活动二（出示动物骨骼标本）：比较动物的骨骼
1、过渡：同学们，从刚才的活动中，你们不仅认识了很多动物，而且都能用自己的标准给这些动物分类了，收获真不小。但大家的分类方法中有些是科学的，有些是不科学的，我们接着往下研究。2、认识脊柱：课件出示鸟的骨骼标本，让学生仔细观察，说说鸟的骨骼标本由哪几部分组成，是怎样连成一个整体的？
学生畅所欲言，教师适时概括：连接鸟的整个身体的这条骨骼叫作脊柱。
3、比较：出示鱼、狗的骨骼标本，比较三者共同特征。
（比较动物骨骼时，侧重于对脊椎动物骨骼的观察，重点指导学生观察这些动物背部的脊柱。）
（学生自由发言）
4、加深认识：列举认识的有脊柱的动物和无脊柱的动物
5、归纳出科学概念：科学家根据动物身体构造的这一特征，把动物分成了两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
6、学生巩固活动：根据动物身体中是否有脊柱的特征，利用动物图片（PPT演示文稿）对九种动物进行科学分类。
汇报交流。
三、深入探究：动物种类的多样性
活动三：给各类动物增添成员
1、过渡：不错。下面请同学们认真观察书上第78页四幅插图，并快速阅读本页中的灰底色部分的动物小百科知识，说说你又知道了些什么？
学生阅读知识交流。
（预设：昆虫类：身体分为：头、胸、腹三部分，头上有三对足，胸部有一对触角；鸟类：全身覆盖羽毛，卵生；鱼类：终身生活在水中，用腮呼吸，卵生；哺乳类：全身覆盖毛，哺乳、胎生。）2、根据动物小百科中所提到的动物的特征，教师再次出示动物图片（PPT演示文稿）：你能在刚才分类的基础上，将这九种动物做更进一步的分类吗？
讨论交流
（预设：在此次分类活动中，可能会出现将鲸、海龟、鳄鱼分到鱼类现象，如果是这样恰恰是老师所期盼的，这样一类带有挑战性的问题，正好能激起学生的探究兴趣，还会出现意想不到争论高潮。在此，老师就顺理成章地给学生讲解许多动物在进化的过程中为了适应环境的变化，改变了身体的某些特征，让学生了解动物的进化对动物的生存发展有着促进的作用）。
3、生活扩展：你还知道哪些动物类别呢？它们又有何显著特征？能说说吗？
小结：通过学习，我们认识到根据不同动物身体结构和生命活动的特征。科学家对脊椎动物和无脊椎动物进行了更进一步的分类，而这些特征正是他们进行分类的重要标准，到了初中我们还会进一步学习。
4、巩固练习：体会动物的多样性
根据你所知道的动物的特征，你能给不同类别的动物增添新成员吗？
脊椎动物无脊椎动物鸟类哺乳动物鱼类爬行类昆虫类软体类 【教学评价设计】
1.对学生回答的评价：学生能够自圆其说，有一定依据的回答都应该给予肯定和鼓励。要求学生的表述尽量完整，如果遇到学生想说却说不出来的时候给予提示并给予肯定，对其积极发言的态度应给予鼓励。
2.对学生小组合作的评价：小组合作活动时对纪律、速度、参与度都要有评价。选择两三组同学的记录单实物投影，概括得好的给予肯定。
3.对学生情感态度的评价：本课要让学生体会到种类繁多的动物，让我们的大自然丰富而美丽，我们要保护动物，保卫我们的生态平衡。
附：1、板书设计：
2、学生记录单
根据你所知道的动物的特征，你能给不同类别的动物增添新成员吗？
脊椎动物无脊椎动物鸟类哺乳动物鱼类爬行类两栖类昆虫类软体类【设计特色简述】
学生对动物是很喜爱的，在学生对动物进行分类时，教师预设了可能会出现将鲸、海龟、鳄鱼分到鱼类现象，如果是这样恰恰是老师所期盼的，这样一类带有挑战性的问题，正好能激起学生的探究兴趣，还会出现意想不到争论高潮。在此，老师就顺理成章地给学生讲解许多动物在进化的过程中为了适应环境的变化，改变了身体的某些特征，让学生了解动物的进化对动物的生存发展有着促进的作用。
【教后反思】
几年来，我们__市妇联在市委、市政府正确领导下，在上级妇联的指导下，紧紧围绕“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，积极探索，努力实践，走出了一条以学校为主体、以家庭教育研究会为依托的新型家庭教育指导模式，收到了明显的成效。到目前为止，全市共创办家庭教育研究会*个，家长学校__所，形成了市、县、乡、村四级家庭教育网络。参加学习的中小学生家长达__万人次，占中小学生家长总数的90以上。我们本着“积极牵头，调动各方力量；高举旗帜，抓住育人根本；着眼实际，服务每个家庭”的基本原则，积极部署工作，精心研究载体，广泛开展活动。做到一年突出一个主题，对热点、难点问题，每年都有新突破，使家庭教育工作形成了良好的发展态势。一、加强组织领导，为开展家庭教育工作提供组织保证
一是建立组织，形成网络。早在__年__市妇联就牵头成立了__市家庭教育研究会。十几年来，研究会始终坚持以开展宣传普及家庭教育知识，促进家庭、学校、社区“三结合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究会的会员单位由过去的五个单位发展到现在的由妇联、关工委、教育局、卫生局、文化局、广播局、公安局、__日报社等八个单位组成。研究会办公室设在妇联儿童部，负责指导、协调、规划、督促、宣传全市家庭教育工作的开展。同时建立了市、县（市）区、乡（镇）街和村、社区四级家庭教育机构，形成了家庭教育网络，为规划的落实提供了组织保证。几年来，我们一直坚持例会制度，每年都召开1-2次会议，总结工作经验，研究讨论问题，安排部署工作，从而使家庭教育工作思想上有认识、组织上有位置、行动上有载体，并纳入了我市经济和社会发展的总盘子。
二是制定规划，形成体系。为了增强工作的系统性、整体性和有效性，我们在对全市整体情况进行调查研究的基础上，根据长短结合、统分结合的原则，制定规划，使家庭教育工作逐步纳入全市整体工作布局，克服了盲目性、随意性和零打碎敲的现象，提高了工作成效。近年来，我们先后制定了家庭教育工作“八五”规划、“九五”规划和“十五”规划。工作中，我们将工作定位在督导上，既督促全市总体规划的制定和实施，又指导团体会员单位规划的制定和落实；既督促城乡、中小学的家长学校建设，又指导家长学校注意提高师资队伍的综合素质；既督促中小学校抓好家庭教育，又指导中小学校将家庭教育工作与学校教育和社会教育相结合，同步推进，从而推动了家庭教育工作有目标、有步骤的向前开展。
三是加强领导，形成合力。加强组织领导是实现家庭教育管理工作运行机制形成的根本保证。为加强对全市各级家庭教育研究会组织的管理，市委、市政府的领导非常重视、关心并积极参与家庭教育工作，指导各县（市）区层层建立了由妇联、教育等相关部门参加的“家庭教育工作领导小组”，主要负责人由市、县（市）、区政府主管领导或妇女儿童工作委员会主任担任，其他负责人则由各相关部门主要领导担任。大家齐抓共管，有分工有合作，各施其职，各尽其责，创造性地开展工作。我市的家庭教育工作不但有组织网络、机构健全，而且师资齐备、工作活跃，并纳入了全市精神文明建设的总体规划之中，促进了全市家庭教育工作的持续健康发展。
二、强化家庭教育意识，营造良好的家庭教育氛围
家庭教育机构的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了组织依托。几年来，我们家教会的教育心理研究组、宣传服务组先后几次就学生思想品德的形成、身体的发育与教育、知识增长与智力发展的基本规律等问题在全市中小学家长中开展了问卷调查，做到有针对性地开展教育活动。
一是通过新闻媒体宣传家教知识。为把家庭教育工作不断推向高潮，引向深入，达到提高家长素质、教育学生的目的，我们市家教会指导各县（市）区家教会同教育局密切协作，在家庭教育的宣传、培训上下功夫，层层组织培训班，在新闻部门开辟专栏、设专题、办专版，营造了一个良好的家教环境。如__年，__县家教会同电合举办家庭教育专题讲座，有针对性地向家长讲解了中小学生心理教育的重要标志、独生子女的心理特征及青春期性格的培养，请省优秀家长__介绍他是如何教育子女的、怎样架起与孩子沟通桥梁等多种形式的家庭教育，深得广大家长的好评。家教讲座播出了十一期，许多听众朋友打来电话说：“听了家教讲座，端正了教子观念，扭转了在家教中对孩子缺点指责多，正确指导少；按父母意志成长多，自身优势发挥少；关心身 体健康多，关心心理健康少”等十个教育误区。从__年下半年开始__县家教会针对中小学生家庭教育中的热点、难点问题，创办了“家教周会”专题节目，利用周末黄金时段播放十分钟家教节目，__日报校园版同时全文刊发，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登广大家长教子言论。在电台、电视台家教讲座的同时，我们又在《__日报教育专版》刊登有关家庭教育方面的文章，有论文、有事例、有问答，内容丰富，针对性强，教育面广。一年来，播发6个专题、38讲。目前我们正在与__日报筹划开设家庭教育专版。
二是抓家长学校建设，规范家长学校管理。从家长学校创办至今，我们一直在探讨着规范化管理的形式与模式。根据我市家长学校的创办情况，为了切实发挥好家长学校的作用，我们指导各县（市）、区实施了三项措施：一是每年下发“家庭教育工作”活动方案，提出具体工作指示，制定措施。二是强化对家长学校的管理责任。指导各县（市）、区成立了由县（市）、区主管领导任组长，妇联主席、教育局局长任副组长的工作领导小组，各学校校长为其家长学校的第一责任人，教育局德育办公室、妇联儿童部具体负责家长学校的日常管理。三是扩大协调单位范围。家长学校建立后，根据不同时期的授课内容，我们又把科协、司法等部门都动员起来，组建家庭教育讲师团，下到各中小学校和社区、村、屯向广大家长宣传科学的家教知识、法律知识。现在，全市的家长学校已步入“五化”（既组织建设网络化、工作程序规范化、管理方式制度化、人员配备严格化、工作操作标准化）的轨道。全市涌现出优秀家长学校__所，其中省级示范家长学校__所，__县实验小学家长学校的经验还在省家长学校骨干培训班上做了交流。为了起到典型引路的作用，我们市妇联分别为两所家长学校举行了隆重的挂牌、授匾仪式，并以现场参观、经验交流等方式将他们的经验在全市进行了宣传和推广。组织订阅《家长学校系列教材》、《现代家长应知应会手册》，培训家教辅导员和家教骨干，还根据家教会、讲师团的工作经验，自行编印数千本《家长行为规范》和《中小学生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知识宣传手册，发放给中小学生家长，受到广大家长的欢迎和好评。
三是让家庭教育进社区，拓展家庭教育空间。社区是家庭教育最好的依托，是学校、家庭与社会教育之间重要的桥梁与纽带。我们__市是全国城市社区建设示范市，社区建设覆盖率高，标准高，设施完善，每个社区都建设了高标准的居民学校，我们紧紧抓住这一优势，把家长学校融进居民学校。一是由教育局负责，先后出台了社区家庭教育工作会议制度、工作汇报制度、街道定点联系制度、监督管理制度、帮教制度等十几项规章制度。为了系统掌握每个家庭、每个学生的详细情况，我们指导建立了在籍学生花名册；少先队、共青团员花名册；特长学生花名册；特困学生花名册；帮教学生花名册；单亲学生花名册；老教师、老干部花名册；志愿者花名册；需要帮扶贫困户花名册等十二册。二是强化社区家庭教育功能。协调市教育局从全市教育系统选派__名优秀的中青年后备干部进驻全市__个社区，担任校外教育辅导员。三是定期召开家庭教育经验交流会，开办服务热线，对学生进行心理咨询和学习辅导等方面的服务。__社区、__社区、__社区和__社区的辅导员还在社区内开设了青少年心理辅导站和心理咨询台，帮助家长对一些青少年在成长过程中遇到的一些心理和行为问题给予及时的帮助和矫治。还利用寒假和节假日，组织青少年参加社会公益活动，培养青少年的社会责任意识和奉献精神等等。
四是抓典型的示范，带动家庭教育。在家庭教育知识得到广泛普及的今天，用典型引路、现身说法是广大家长们比较乐意接受的。因此，我们积极指导各县（市）区家庭教育研究会在培训典型、发挥典型的引导作用上下功夫。为推动这项工作的开展，我们在全市广泛开展了评选教子有方好家长活动，推出了一大批优秀家长，其中县（市）、区级__名，市级__名，省级优秀家长__名。我们还分别请省级优秀家长在电台谈体会，在报纸编发经验文章，向家长们介绍他们的教子经验。几年来，在各地新闻媒体宣传集体和个人典型上千个，充分起到了典型引路的作用。
三、完善工作措施，使家庭教育工作进入科学化、正规化的轨道
为了实现家庭教育工作发展《规划》中提出的各项目标，切实把家庭教育工作纳入科学化、正规化的轨道，我们不断完善工作措施，主要做到了“四个结合”：
一是落实工作计划与开展调研相结合。我们在制定“九五”家庭教育工作发展规划的同时，根据形势的发展和工作的需要，经常针对热点和倾向性问题进行调研。__年市家教会就农村家庭教育的现状和农村中小学生家长对家教的认识及需求等多方面问题开展了调研，并对调研内容进行了认真的分析、总结，形成农村家庭教育调查报告，上报省家教会，获得了好评。同时，我们又根据在调研中发现的问题和总结的经验教训，及时指导各县（市）区家庭教育研究会有针对性地加强了农村家庭教育工作内容，从而推动了我市农村家庭教育工作向纵深发展。
二是阵地建设与骨干培训相结合。几年来，我们一直注重指导各县（市）区以创建“标准化家长学校”活动为载体来抓阵地建设。目前全市创建“标准化家长学校”__所，占家长学校总数的50以上。为了保证阵地活动质量的不断提高，我们对全市的 家教工作者采取普遍轮训、骨干重点培训和走出去、请进来的方式方法，使家长学校的教师在思想素质和业务水平方面不断得到提高。__年我们请来__博士做“如何培育优秀子女”的大型报告会，从而激发全市家长开展家庭素质教育的热情，为我市的家庭教育工作起到了促进作用。
三是理论研讨与知识传播相结合。市家庭教育研究会充分发挥“龙头”作用，广泛深入地组织全市家长学校及中小学家长开展理论研讨活动。在其指导、带动下，全市家长学校都能够定期开展理论研讨活动。同时把理论研讨所形成的科学的、系统的家教知识以读书交流、知识竞赛、试卷问答、演讲等活动形式传播给广大家长，通过这些活动，不但使家长接受知识传播率大大提高，而且又极大地调动了广大家长学习家教知识的热情，增强了做好家庭教育的信心。
