时间：2023-02-03 02:34:56
为加快构建新发展格局贡献税务力量
同志们：
这次会议的目的是深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，认真贯彻落实党中央和税务总局党委、省局党委、市局党委及区委部署要求，对全局开展党史学习教育进行动员部署，推动全局党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为高质量推进新发展阶段屈原管理区税收现代化，加快构建新发展格局贡献屈原税务力量，以优异成绩庆祝建党100周年。这里，我讲三点意见：
一、要深刻领会党史学习教育的重大意义
开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，具有很强的思想性、理论性、指导性，为开展好党史学习教育，进步深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想指明了前进方向，提供了根本遵循。前不久，税务总局、省局、市局相继召开了党史学习教育动员大会，对开展党史学习教育作出了全面安排。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神以及税务总局党委、省局党委、市局党委工作部署，深刻领会党史学习教育的重大意义，将其作为一项重大政治任务抓紧抓好。
（一）从传统上看，我们党历来重视党史学习教育。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”邓小平同志说：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”江泽民同志强调：“要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统。”胡锦涛同志指出：“要通过开展各种纪念教育活动，促进广大中青年干部进一步学习党的知识和党的历史，深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗。”
党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，习近平总书记在不同场合也提出了要求，归纳起来，主要有以下9条：一是我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂，要始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中，永远立于不败之地。二是历史是最好的老师，我们党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党，我们党团结带领人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。三是学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。四是中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。五是要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。六是我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史，一定要一块过、一块干，始终保持同人民群众的血肉联系。七是全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。八是回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。九是要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训。这些都是我们党对党的历史的一贯立场和态度，体现了我们党对学习运用党的历史重要性和必要性的深刻认识。
（二）从节点上看，党史学习教育正当其时，十分必要。我国有“逢五一小庆，逢十一大庆”的传统，在即将迎来建党100周年华诞的重要节点，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键时期，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。通过全党集中开展党史学习教育，回顾党的百年奋斗历程，展望党的前进道路，积极营造“党的盛典、人民的节日”浓厚庆祝氛围，本身就是对建党100周年最好的庆祝。通过党史学习教育，讲好中国共产党诞生的故事，讲好和国民党建立第一次国共合作进行北伐的故事，讲好井冈山斗争和红色苏区的故事，讲好红军长征的故事，讲好和国民党建立抗日民族统一战线抵抗外来侵略的故事，讲好解放全中国和“进京赶考”的故事，讲好新中国成立、土地改革和抗美援朝的故事，讲好“两弹一星”的故事，讲好改革开放的故事，讲好新时代脱贫攻坚的故事，等等。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。回顾建党百年砥砺奋进的伟大历程，解读百年征程中所蕴藏的初心和使命，发扬党的优良传统和作风，不断增强把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治判断力、政治领悟力和政治执行力，以自己的实际行动和优异成绩向建党100周年献礼。
（三）从必要性看，深刻领会三个“必然要求”的重要论述。
1.在全党开展党史学习教育，是不忘初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。我们党从诞生那一天起，就同中国人民和中华民族的前途命运紧密联系在一起。鸦片战争以后，我国逐渐成为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭的悲惨境地，中国人民生活在水深火热之中。从那时起，实现民族复兴就成为了中华民族最伟大的梦想。为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终，没有能够改变中国人民和中华民族的悲惨命运。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。这犹如黑暗中的一道霞光，给正在苦苦探求救国救民道路的中国先进分子指明了方向，中国共产党应运而生。从登上中国政治舞台的那一刻起，我们党就坚持马克思主义立场观点方法，始终不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，从此，中国人民开始从精神上由被动转为主动，中华民族开始艰难地但不可逆转地走向伟大复兴。
开展党史学习教育既是“不忘初心、牢记使命”主题教育的赓续，也是党员干部加强党性修养的一门必修课。通过全面把握党史学习教育的重点，将“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求贯穿始终，将党史学习教育作为每个党支部和每名党员政治生活中的一件大事，引导全局党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，真正做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”。通过学习新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期以及新时代等不同历史时期的时代楷模践行初心使命的优秀事迹，增强党员干部继承和发扬党的优良传统和优良作风的自觉性，以“功成不必在我、功成必定有我”的大局意识和公仆情怀，将党史学习教育成果转化为不忘初心使命和加强党性修养的行动自觉和责任担当。
2.在全党开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。信仰信念任何时候都至关重要。对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在新时代，坚定信仰信念，最重要的就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。
开展党史学习教育的一个重要目的就是要通过学习党的百年历程坚定理想信念，用党的光荣传统和优良作风砥砺政治信仰，用党的历史经验和伟大成就鼓舞精神斗志，用党的信仰信念和革命精神凝聚力量。百年党史中涌现出无数可歌可泣的革命英烈和时代楷模，他们坚不可摧的政治信仰、矢志不渝的理想信念和无私奉献的崇高品德，无不是新时代中国共产党人筑牢信仰之基、坚定理想信念、提升宗旨意识、补足精神之钙、走好新时代长征路的强大动力。当今世界正经历百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴进入关键时期。西方敌对势力始终不愿看到社会主义中国的和平崛起，搞和平演变和颜色革命的图谋一刻也没有停息。面对意识形态领域严峻复杂的斗争以及历史虚无主义沉渣泛起，只有正确运用马克思主义立场、观点和方法，在把握大局大势中准确识变、科学应变、主动求变，努力在危机中育先机、于变局中开新局，才能在全面建设社会主义现代化国家新征程中应对新的挑战，抓住新的机遇，创造新的辉煌。
3.在全党开展党史学习教育，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。百年风霜雪雨、百年大浪淘沙，我们党能够从最初的50多名党员发展到今天的9100多万名党员，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，关键在于我们始终坚持党要管党、全面从严治党不放松，在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。
新形势下，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，都离不开自我革命精神的砥砺。只有坚持刀刃向内切实加强自身建设，以永远在路上的执着和全面从严治党的决心正风肃纪反腐，不断清除“毒瘤”，始终保持先进性和纯洁性，我们党才能始终得到人民群众的衷心拥护。通过党史学习教育，总结历史经验教训，从党的自身建设史中汲取解决问题的经验和智慧，时刻保持“赶考”的清醒和坚定，不断提高拒腐防变和抵御风险能力；更好地继承和发扬党的优良传统，始终保持自我革命的勇气和决心，不断提高党的领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，把党建设成为始终走在时代前列、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党，为党和国家事业发展提供坚强政治保证和组织保障。
二、要认真落实党史学习教育的重点任务
（一）深入学习党的不懈奋斗史，深刻铭记中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。中国共产党百年历史，是党领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和建设、进行改革开放、奋进新时代并取得伟大胜利的历史。一百年来，党领导人民团结心、艰苦奋斗，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，实现了从落后时代到大踏步赶上时代，引领时代的历史性跨越。通过学习，深刻铭记中国共产党的领导中国特色社会主义道路是历史的选择，人民的选择，深刻识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。
（二）深入学习党的为民服务史，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。中国共产党为人民而生、因人民而兴，始终坚以人民为中心，把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终代表最广大人民根本利益。无论干革命、搞建设，还是抓改革、谋复兴，归根到底都是为了让人民过上好日子。通过学习，始终牢记为了谁、依靠谁、我是谁，牢记人民是真正的英雄，是我们党执政的最大底气，自觉坚持人民立场、践行群众路线，永远和人民群众同呼吸、共命运，心连心，不忘初心、牢记使命、永远奋斗。
（三）深入学习党的理论创新史，系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，始终用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。一百年来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果，特别是习近平总书记以非凡的理论勇气、卓越的政治智慧、强烈的使命担当，适应时展和实践要求，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义发展新境界，为新时代新征程提供了科学指引通过学习，深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，在当代中国坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义
（四）深入学习党的精神锻造史，传承弘扬中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，始终保持观苦奋斗、开拓进取的昂扬斗志。一百年来，中国共产党人坚定理想信念、发扬斗争精神、推动伟大实践，在各个历史时期淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等一系列伟大精神，形成了彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系，成为党和人民事业开拓前进的不竭动力。通过学习始终牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，高度珍视精神财富，自觉继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中，不断书写中国共产党人新的精神史诗。
（五）深入学习党的自我革史，领会中国共产不断从胜利走向胜利的宝经验，始终站在时代流前列，站在攻坚克难最前沿，站在广大人民之中。一百年中国共产党始终坚持马克主义的政治本色，坚持党对一切工作的领导，加强党的自身建设，以伟大自我革命推动伟大社会革命。始终坚守革命理想，坚持人民至上、一切为了人民、一切依靠人民，坚持实事求是、与时俱进，改革创新，加强党对人民军队的绝对领导，团结一切可以团结的力量，战胜各种风险挑战，不断从胜利走向胜利，积累了弥足珍的历史经验。通过学习，充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，深刻汲取我们党坚持真理、修正错误的经验教训，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，认清形势，把握规律，抓住机遇，应对挑战，步调一致向前进，为实现第二个百年奋斗目标而持续奋斗。
（六）深入学习党的湖南发展史，系统了解发生在三湘大地的重大事件、英雄壮歌、先进事迹，自觉从党的光辉历史中汲取砥砺奋进的精神力量。湖南是伟人故里、将帅之乡、红色热土，中国共产党湖南历史是百年党史中的闪亮篇章。要把中国共产党湖南历史作为中国共产党百年历史的重要组成部分贯通起来学习，特别是要把老一辈革命家坚如磐石、牢不可破的信仰信念，实事求是、艰苦奋斗的优良传统，心系群众、服务人民的公仆情怀，襟怀坦荡、淡泊名利的可贵精神，康洁修身、廉洁齐家的道德风范学习好弘扬好。通过学习，真正把初心落到行动上，把使担在肩膀上，凝聚起实施“三高四新”战略、“一园一区”发展战略的磅礴力量。
三、要切实增强党史学习教育的实际成效
党史学习教育贯穿2021年全年，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常，面向全体党员，以区级领导干部为重点开展学习教育实践。“七一”前，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。“七一”后，重点学习习近平总书记在庆中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。
（一）强化组织领导。区局成立国家税务总局岳阳市屈原管理区税务局党史学习教育领导小组及办公室，党委书记任组长、其他党委委员任副组长，办公室下设党建工作股，形成一把手带头抓、分管领导亲自抓、全局党员贯彻落实的机制链条，营造浓厚的学习活动氛围。
（二）开展专题学习。3月-6月，采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，党支部采取“三会一课”和主题党日等形式，分别围绕“学史明理”“学史增信”“学史崇德”“学史力行”四个专题开展学习研讨，做到每月一次。用好习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《近平代新时代中国特色社会主义思想学习答》《中国共产简史》等学习材料。
（三）传承红色基因。广泛组织干部群众瞻仰参观红色教有基地，开展体验式党史学习教育。
（四）开展专题党课。区局党委书记及其他班子成员在全局党员干部中讲述一堂以中国共产党党史为主题的党课，强化党员意识和责任意识，永葆干部的先进性和创造性;各支部书记也应当结合支部实际在本支部开展以党史为主题的党课，重温党的光辉历史;同时按月开展“微党课”活动，以区局青年干部为主体、微党课为载体、党史知识为主题以今说古、以“微”说大，强化党史学习教育的宣传动员。
（五）成立青年理论学习小组。区局要成立以青年干部为主体的党史学习教育理论学习小组，每月开展2-3次读书会、研讨座谈等活动。同时发动全局党员干部积极开展自学，每人读书笔记不少于5000字，心得体会不少于4篇。
（六）开展党史知识竞赛活动。区局请区直单位和企业代表联合举办一次党史知识竞赛，在知识碰撞中相互学习、相互提高，加强党员理论修养，评比一批党史知识“学习达人”。
会上，李小毛主任围绕相关主题进行汇报，简要归纳了习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》四本教材的内容，并开展党史学习教育工作提出落实思路与建议。
在妇产科党支部的带领和督促下，以及结合本人对历史的偏爱，在小近半年的时间内本人已完成《论中国共产党历史》和《中国共产党简史》这两部本书籍的阅读和学习，以下是本人的学习心得。
一、习近平《论中国共产党历史》
这部专题文集，系统回顾了我们党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结党在各个历史时期创造的理论成就、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明党为中华民族作出的伟大贡献，明确要求科学把握党史发展的主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对历史虚无主义，创新党史学习教育方式方法，善于运用党的历史推动事业发展等。习近平总书记关于党的历史的重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，为深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。
在阅读学习过程中，我觉得有以下特点。一是富有代表性。精选精编习近平总书记关于党的历史重要论述中富有时代性、标志性的重要文献。比如，《学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课》《中国革命历史是最好的营养剂》《把红色基因传承好，把红色江山世世代代传下去》等。二是体现原创性。注重收录习近平总书记创造性运用历史唯物主义，展现新的党史观的重要文稿。比如，《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》等。三是突出指导性。集中选编了反映习近平总书记关于充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人功能的重要文稿。比如，《知史爱党，知史爱国》《革命精神是党和国家的宝贵财富》《总结党的历史经验，牢固树立“四个意识”》等。四是彰显鲜活性。注意展现习近平总书记文风朴实生动的特点，着力呈现思想的吸引力感染力引领力。比如，“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质”等。这些重要论述，语言生动，观点鲜明，有着直击人心的力量。
二、《中国共产党简史》
忠实记录了100年来中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。
该书特点鲜明，给我最大的感触：一、是坚持大历史观和正确党史观，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义立场观点方法，严格遵守两个“历史决议”和党中央有关精神，充分体现习近平总书记关于党史的重要论述，尤其是关于各个历史时期重大事件、重要会议、重要人物的论述，充分体现党史研究最新成果，确保导向正确、观点明确、史实准确。二、是坚持史论结合，夹叙夹议，把基本事实讲明白，把基本脉络讲清晰，把基本道理讲透彻，做到有史实、有人物、有分析、有观点、有道理，深入阐述中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
通过学习这两本书籍，对党的百年历史回顾，深刻领会蕴含其中的宝贵经验和重要启示。
100年来，中国共产党之所以能够带领中华民族战胜无数艰难险阻，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是因为党的事业代表着历史前进的方向和中国最广大人民的根本利益，党的建设把党锻造得坚强而有力量。
进一步说，其中最为根本的原因，就是不管处于顺境还是逆境，中国共产党始终坚守“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党始终坚守初心和使命。初心使党永葆政治本色，使命使党永具前进动力。这一初心和使命一直体现在党的理论和路线方针政策之中，体现在党勇于牺牲、前赴后继的不懈奋斗之中，体现在党百折不回、愈挫愈勇的坚强意志之中，体现在全党上下主动请缨、万死不辞的担当精神之中，体现在党同人民群众的血肉联系和鱼水深情之中，体现在中国共产党人自觉坚持的党性修养之中。
无论是党的事业，还是党的建设，都必须在党的领导下进行；无论是不忘初心，还是牢记使命，都必须在党的领导下才能实现。因此，再进一步说，党之所以能够团结带领中国人民铸就百年辉煌，根本的根本、关键的关键，就是因为始终坚持中国共产党的领导。中国共产党是始终具有中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队性质的政党，是始终坚持以科学理论为指导，具有远大理想、坚定信念和明确目标的政党。中国共产党是始终坚持以人民为中心的根本政治立场、全心全意为人民服务、始终代表中国最广大人民根本利益、受到人民衷心爱戴和拥护的政党。中国共产党是始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚定不移沿着正确路线和道路不断前进的政党。中国共产党是敢于善于坚持党的领导，具有卓越政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力的政党。中国共产党是富有斗争精神、敢于斗争、善于斗争，不怕牺牲、奋斗不息的政党。中国共产党是高度重视自身建设，始终坚定不移推进自我革命、从严管党治党，具有强大自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的政党。中国共产党是始终坚持民主集中制，始终保持坚强严密的组织体系，既保证全党的团结统一，又充分调动全党积极性、主动性、创造性的政党。中国共产党是具有宽广胸怀，善于团结一切力量、调动一切积极因素的政党。中国共产党是既具有世界眼光、注重互学互鉴，又坚持独立自主，走中国特色革命道路、中国特色社会主义道路的政党。
扎实推进党史学习教育，不仅要让广大党员、干部受洗礼、有提升，也要让群众受教育、得实惠。习近平总书记强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。学史力行，实干为民，彰显百年大党以人民为中心的发展思想，也是新征程上每一个共产党人肩负的使命担当。
一、深刻认识“我为群众办实事”的重大意义
“一切为民者，则民向往之”，从李大钊“为大多数人谋幸福”的价值追求，到焦裕禄“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；从孔繁森“苦乐桑梓在高原”的赤子之情，到黄文秀“坚持战斗在脱贫攻坚第一线”的责任担当，一代代共产党人所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福。回望百年，我们党之所以能够历经千难万险不断从胜利走向胜利，始终得到人民衷心拥护，最关键的是始终与群众有福同享、有难同当，始终坚持为人民利益而奋斗，坚持把人民放在心中最高位置。不忘初心，方得始终。开展党史学习教育，就是要从党的百年非凡历程中汲取宝贵启示，始终牢固树立宗旨意识，坚决站稳人民立场、始终坚持群众路线，矢志保持初心不改，在顺应群众期盼、增进民生福祉的实践中，不断追求“我将无我，不负人民”的崇高境界。
牢固树立宗旨意识。为人民服务是共产党人和根本宗旨。中国共产党根基在人民、血脉在人民。习近平总书记指出，党团结带领人民进行革命、建设、改革，根本目的就是为了让人民过上好日子，无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，这一点都始终不渝、毫不动摇。坚持以人民为中心的发展思想，体现了党的理想信念、性质宗旨、初心使命，是对党的奋斗历程和实践经验的深刻总结。贯彻以人民为中心的发展思想，必须坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，并落实到各项决策部署和实际工作之中；必须永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民群众想在一起、干在一起、风雨同舟、同甘共苦。
坚决站稳人民立场。人民立场是中国共产党的根本政治立场。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义揭示了人民为什么是自己的主人、社会的主人、历史发展的主人，解答了人民怎样成为自己的主人、社会的主人、人类社会发展的主人，为人民探求自身自由解放的道路和最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的共产主义社会指明了奋斗的方向。江山就是人民，人民就是江山。人民性更是当代中国马克思主义最闪耀的理论品质，习近平新时代中国特色社会主义思想坚守中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，坚持为了人民和依靠人民的辩证统一。这一思想彰显了人民是历史的创造者、人民是真正英雄的唯物史观，人民至上的价值取向和立党为公、执政为民的执政理念。站在新的历史起点上，我们更要深刻认识马克思主义的人民性的重要意义和丰富内涵，一如既往团结带领人民，一切为了人民、一切依靠人民，全面推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
始终坚持群众路线。“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持与人民群众的密切联系，是历史唯物主义的基本要求，也是我们践行党的性质宗旨的必然要求。党的百年奋斗历史一再告诫我们，要坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性、为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性、完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，永不脱离群众，要通过学习党史，进一步深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把十四亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。
二、准确把握“我为群众办实事”的目标要求
必须把为民造福作为最重要的政绩。我们推动经济社会发展，归根到底是为了不断满足人民群众对美好生活的需要。要强化公仆意识和为民情怀，立足本职岗位为人民服务，发挥好共产党员先锋模范作用，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，切实解决基层的困难事、群众的烦心事。习近平总书记指出，既要立足眼前、解决群众“急难愁盼”的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
治国有常，而利民为本。习近平总书记强调：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好‘我为群众办实事’实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效。”能不能切实解决群众的操心事、烦心事、揪心事，检验着党史学习的成效。党员干部身处服务群众第一线，学史力行，关键在于实干为民，从党史学习中坚定初心使命、鼓足干劲。
为群众办实事解难题，要从最困难的群体入手（对象，）。孔繁森在西藏工作时，经常在下乡时用自己的钱接济生活困难群众；收留3名地震中失去亲人的孤儿之后经济更加拮据，他甚至献血换钱给孩子补充营养，折射出共产党人始终心系困难群众、把人民放在心中最高位置的无私情怀。当前，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续，就必须把最困难群众（外部：烟农、零售户、内部：员工）的安危冷暖放在心上，千方百计“兜”住最困难群体，“保”住最基本生活，确保新征程上同样“一个也不能少”。
为群众办实事解难题，要从最突出的问题抓起（内容）。面对群众反映强烈的突出问题，是绕着走，还是迎着上，是嘴上说说，还是一抓到底，体现党员干部的作风和水平。当年兰考连年受灾，但焦裕禄并没有被困难吓倒，凭借“敢教日月换新天”的精气神，带领兰考人民战胜“三害”。事实证明，坚持问题导向，敢接“最烫手的山芋”，敢啃“最硬的骨头”，才能找到为民纾困、解民疾苦的切入点。我们要解决工作中存在的形式主义、官僚主义的问题，存在预算管理报表多，数据多，程序多的问题，存在政策口径业务、财务、审计口径不一致，存在着为“两烟”客户群众金融服务不到位，存在着烟农专业合作税收优惠享受不到位等问题。
为群众办实事解难题，要从最现实的利益出发。习近平总书记强调：“保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点，要采取针对性更强、覆盖面更大、作用更直接、效果更明显的举措，实实在在帮群众解难题、为群众增福祉、让群众享公平。” 想群众所想、忧群众所忧、急群众所急，解决好群众“急难愁盼”问题，才能增强为民服务的精准性、实效性，烟农、零售户、员工。结合党史学习教育，多出为民惠民便民的实招硬招，解决一批损害群众利益的矛盾纠纷，让群众得到更多看得见、摸得着的实惠。
三、怎么做
知是行之始，行是知之成。下一步，从以下方面做好“我为群众办实事”工作：
坚定信仰。风雨百年路，奋斗铸辉煌。在党的坚强领导下，全国各族人民团结一心、艰苦奋斗，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从“一穷二白”迈向繁荣富强，老百姓住上了好房子、过上了好日子。历史雄辩证明，没有共产党，就没有新中国。通过党史学习教育，广大党员干部要筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，毫不动摇坚持党的领导、拥护党的决定，在各自岗位中为党尽忠、为国尽职、为民尽责。（去年今年抗新冠，免费医疗，疫苗，风景中国独好，战贫困）
提高本领：知之非艰，行之惟艰。开展党史学习教育，就要从党史中汲取勇气和力量，弘扬担当精神，敢于动真碰硬。踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，前方还有不少硬骨头要啃、不少难关要攻克。越是打硬仗，越需作风过硬、本领高强。要在总结和汲取历史经验中提高本领，学习党史，要将党的历史学习好、总结好，将党的经验传承好、发扬好。习近平总书记指出，党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。我们要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须要从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。我们要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。
开门问策。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”抓实党史学习教育，决不能闭门造车、自拉自唱，为群众办实事解难题，要坚持开门问策、问需于民，尊重群众感受，由群众来评价工作效果。察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，深入基层群众、深入生产一线、深入基层单位、深入工服务对象，广泛听取意见、了解民生需求。要聚焦群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，聚焦发展亟待解决的痛点难点问题，聚焦长期未能解决的历史遗留问题，研究提出和实施“我为群众办实事”重点项目。
求真务实。开展党史学习教育，就要在回望百年党史中不断滋养初心使命，牢记全心全意为人民服务这个根本宗旨，大力弘扬干实事、求实效、创实绩的优良作风。为群众办实事解难题，弘扬求真务实、真抓实干的优良作风是重要保障。干部作风好不好，关键看为民办事实不实。扎实推进党史学习教育，就要从百年党史中汲取勇气和力量，弘扬担当精神，敢于接“最烫手的山芋”、挑“最沉重的担子”，做解决问题、造福群众的行动派和实干家。千条万条，不落实都是白条；千难万难，干起来就不难。要发扬钉钉子精神，激发抓铁有痕、踏石留印的干劲，不务虚功、不图虚名，多办强信心、暖人心、聚民心的好事实事，就是人民群众真心点赞的贴心人。在实践中，要坚持一切从实际出发，尽力而为、量力而行，科学安排好为群众办实事项目，既立足眼前、解决群众“急难愁盼”的具体问题，又立足长远、完善解决问题的体制机制。
历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。以下是为大家整理的党史学习个人总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。
党史学习个人总结一
为了响应学校有关学习党史的号召，我对党史进行了一定的学习了解。通过对党史的学习，我感慨良多、受益匪浅。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵也被强烈的震撼了。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，xx年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到一下几点：首先我们要牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉党课学习党史思想汇报5篇。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。对于作为当代研究生的我们，虽然没有经历战火和苦难，但是我们不能忘了先辈们的教诲，一定要在党的领导下，坚持最高的理想信念，在新的形势下，利用自己的知识为建立具有中国特色的社会主义尽全力。最终实现共产主义的最高理想。
其次我们要牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。我们要以史为鉴，正视我们党犯过的错误和走过的弯路，从中吸取经验教训，指导以后的路线。我们也要积极的肯定自己的成绩，保证现在经济的飞速发展，争取将现在做的更好，让我们今天的成绩成为明天党引以为荣的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有xx年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，还要必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。将我们从历史中得到的经验教训和应用于现在社会发展中，与具体实践相结合，积极地推动当代生产力的发展，推动社会的进步。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。我们
不能忘记历史，我要铭记党史，将党史作为我们借鉴，指导我们进一步的行动。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在xx年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!坚定信念，保持理想，以史为鉴，时刻保持党员的先进性，宣扬党史，传承党史中的精神。让我们为建设具有中国特色的社会主义社会尽自己的力量。
党史学习个人总结二
最近一段时间，我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》回观这一百多年的历史，一句毛主席的词在脑海中浮现‚看苍茫大地，谁主沉浮‛。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，已经走过了xx年辉煌的历程。
这年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的前辈们从来没有放弃过，就算只剩一丝希望，也要用尽全身的力量把它握紧，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了一句话：没有共产党，就没有新中国。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国，但是在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国。
回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路，当时党员的先进性表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。
党的十八大提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。今天我们的中国人民，在胡锦涛第四代中央领导集体的带领下阔步前进。
水是生命之源、生产之要、生态之基。按照院党组的要求，为进一步提高执法水平，我学习了党史第二卷，为今后的工作奠定了较好的基础理论水平。作为一名党员，我应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，提高学习马克思主义理论的自觉性, 坚持理论联系实际，学以致用，执政为民，掌握做好本职工作的知识和本领。在今后的工作中，我们将积极响应院党组的部署要求，用科学发展观指导实践，结合实际情况寻找工作重点，坚持靠前指挥，减少层次，解决问题，深入调研，综合分析，找准难点，突破瓶颈，持之以恒地抓好落实，踏踏实实立案工作做好。
历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映;历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向;学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。
党史学习个人总结三
时代在前进，社会在发展，面对周围形形色色的“诱惑”和“糖衣炮弹”，我们广大党员干部要永葆纯洁性和先进性，就必须不断进行思想上的学习和熏陶，要大力组织倡导基层党组织和广大党员讲党性、学党史、树典型、当先锋。尤其对于我们这些刚刚走出校门，步入基层工作岗位的年轻一代共产党员来说，只有了解党的历史，加深对党的认识，增强对党的感情，才能更加忠诚于党的事业。
读史以明志。《党史》中记述了社会主义建设的全面开展和对中国特色社会主义道路的艰辛探索，从当初的筚路蓝缕，到如今的事业兴旺，有韧性的支撑，有意志的考验，有追求的义无反顾，更有希望的充盈饱满。我们每一名党员都应该从中汲取精神的养分，明确志向，确立目标，并为之发奋图强，锐意进取，与党的发展进程亦步亦趋。
读史以益智。在党的九十多年历史中，党经历过失误和曲折，这是不可避免的问题。但是如何正确看待失误和曲折，这才是最重要的。同样，在学习工作中，面对种种挫折和困难，我们也要学会升华自我情感，理智看待得失，不以物喜，不以己悲，从中准确把握事件的本质和主流，运用自己的智慧解决问题。
读史以慎行。虽然时代不同了,社会在转型,但我党历史上所涌现出的先进集体和英雄模范人物的精神却永垂不朽,历久弥新,仍然会给我们教育启迪和激励，使我们以其为标榜，谨言慎行，洁身自好，居安思危，时刻保持党员先进性，为“靡不有初鲜克有终”者敲响警钟。
【关键词】历史教学 学科特征 素质教育
历史学科是记录人类历史发展进程和规律、培养学生历史意识、提高人文素养、促进学生全面发展的一门基础课程。历史教育的目的在于帮助学生正确理解人的内在精神和外在行为是如何作用于人类社会和文化发展的。通过对重大历史事件、历史问题、重要历史人物和各种历史现象的学习，学生不但能够总结历史教训，弘扬民族精神、继承民族文化，而且能够用史学的观点去思考人类同社会、自然的联系，进而关注到整个中华民族乃至全人类的历史命运，从而培养学生健全的人生观、世界观、价值观。因此，历史学科在中学素质教育中具有独特的地位和无可替代的作用，在历史教学中要充分凸显历史学科的特征，利用历史学科的自身优势，全面实施素质教育。
一、引导学生从历史学习中获得历史意识，以史为鉴
人类的历史源远流长，几千年的时间人类创造了日益进步的物质文明和精神文明，积累了日益丰富的经验和教训。历史连接了过去、现代、未来，在历史的学习过程中，我们要以现实为基础，从过去的史实中吸取教训、总结经验，形成自己独到的历史意识，从而更好地为现在、将来服务。历史与现实有着密切的联系，历史是过去的现实，现实是历史的延续，是正在谱写着的历史。历史的借鉴作用体现在我们可以通过对历史的观察思考、总结历史的经验教训，从而具备一定的历史意识，这正是解决现实问题的关键。
在教学过程中，教师要特别注重学生历史意识的培养。历史意识是一种观念和方法，有了一定的历史意识，学生才懂得吸取历史的经验和教训，才会懂得根据历史的发展规律去研究历史，从而更好地为现在、未来服务。例如：明清君主专制制度的强化，既有助于统一的多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期“落日辉煌”的折射。深刻体会中国古代君主专制政体的恶劣影响及由此造成的中国社会落后和带来的后遗症，从而联想到我们今天的社会主义民主制度和法治社会建立和不断完善的必要性。再如：在讲授“思想的确立”一课时，教师要联系近代以来，民族资产阶级进行了一系列抗争和探索，但都未能带给中华民族真正的独立民主。中国共产党自诞生后，中国革命面貌焕然一新，但1924—1927年的国民大革命最终失败，之后中国共产党以城市为中心开展的一系列武装斗争也一再失败，时代要求中国共产党建立一个具有中国特色的能指引中国革命走向胜利的新的思想体系，从而让同学们意识到一个正确的指导思想对于国家、民族是有多么的重要，从而也让他们意识到一个人要树立远大理想，只有朝着自己既定的目标去努力，才不会迷失在前进的“旅途”中。
二、发扬历史学科的人文性，突出爱国主义教育
素质教育的最终目标是实现全民族素质的提高，全民族素质的提高在一定程度上是指全民族人文素质的提高。人文性是历史学科的重要特征，从广义上说人文性是指与人文社会有直接关系的文化，从狭义上来说是包括文学、艺术、哲学的各种文化现象。学生在社会中成长，必然要受到成长环境中文化背景的影响，在其社会化的过程中，了解各种人文现象，具备基本的人文知识，参与一些社会活动，是学生人文素养形成的需要。正确的人文素养能够引导学生形成正确的价值观念，正确的价值观对培养学生的爱国主义情感和历史使命感具有重要的意义。在历史教学中一是通过回忆光荣、辉煌的历史片断来增强民族自豪感；二是通过重温痛苦、屈辱的历史场景来激励民族自尊心。
（一）回忆光荣、辉煌的历史片断来增强民族自豪感
例如在讲到敦煌莫高窟艺术宝库是著名的世界文化遗产时，作为每一个中国人都应该感到无比自豪，在教学过程中教师要激起学生的爱国主义情感，从而培养学生对人类文化遗产的保护意识。在讲到中国古代四大发明对世界文明的影响时，要让学生意识到这些辉煌的发明都是我国古代劳动人民智慧的结晶，从而让每一位学生都认识到我们的祖先在科技和文化方面都居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的发展所做出的巨大贡献，通过回忆这些光荣、辉煌的历史片断来激发学生的爱国主义情感和民族自尊心、自信心和自豪感。
（二）重温痛苦、屈辱的历史场景来激励民族自尊心
中国的近代史是一部血泪史。因此，教师要抓住“近代探索”时的学习，让学生了解中国近代史，使学生知道中国是怎样由文明古国逐渐落伍，成为西方列强侵略的对象；让学生知道中国在近代时期社会发生了哪些变化。例如在讲到日本发动侵华战争，屠杀南京30万同胞时，教师提供关于南京大屠杀的视频、图片、文字等材料，让学生介绍他们自己了解的一些情况，叫学生们先说说自己的感受，最终教师要对学生的感受进行总结，告诫学生抗日战争的硝烟虽然离我们已经很远，但历史不可忘却。我们对抗日战争的学习不再是对几十年前抗战胜利的欢欣，而是为了记住历史教训，让当今的时代更加和平与和谐。很多年过去了，亲身经历过当年战争与伤痛的人越来越少。今天，对历史的回顾与反思，显得更为必要。在讲授第二次鸦片战争期间列强侵华罪行时，从2000年4月的一则有关两家国际著名拍卖行索思比公司与克里斯蒂公司在香港举行包括原圆明园四件文物在内的拍卖会的新闻报道入手就非常好，能激发学生的义愤与探索其来龙去脉的激情。这不仅有助于学生从近代的血泪史中吸取落后挨打的惨痛教训，而且也能够从另一方面开拓学生的眼界，最终能够培养学生正确的人生观、世界观、价值观。
三、在历史教学中提高学生的科学文化素养
历史是过去生活的真实记录，每一个事件都是真实存在历史的长河中的，因此，在历史教学过程中教师要注重历史知识的灵活生动，不能将历史书教死了，学生对于历史的学习更不能“死读书、读死书”。因此，传统的教学模式已经远远不能适应新课程改革下的历史教学了，在课堂教学过程中，教师要注重历史知识的诱导和启发，努力培养学生的探究精神和主动学习能力。例如在学习《19 世纪以来的世界文化艺术》一节时，教师可以让学生在自己结合课本内容，依据时间顺序的先后，从 19 世纪以来，世界文学出现了哪些流派，代表人物、代表作，及其影响价值和反映的现实意义。让学生通过自己亲自整理、分析之后，从内心深处意识到世界文化、艺术、美术、影视的丰富多彩，从而让每一位学生能够树立一定的文化意识，通过一些著名作品的赏析，让学生去体会蕴藏在这些作品中的蕴涵，从而体会作品作者的内心世界，明白这些作品最终要反映的社会现实。例如：《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。画中列宾画了十一个饱经风霜的劳动者，他们在炎热的河畔沙滩上艰难的拉着纤绳。纤夫们有着不同的经历和个性，他们生活在社会的最底层，但这是一支在苦难中练成坚忍不拔，互相依存的队伍。背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤苦、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现、情感的烘托起了极大的作用。让学生在学习中体会到作者写的真实用意，逐渐培养学生的科学文化素质。
四、发扬历史的前瞻性，培养学生的现实感、未来感
培养学生的现实感和未来感也是素质教育的重要构成因素。历史的前瞻性表现在我们能够通过一些历史事件看到历史发展的趋势。所谓现实感就是我们在评定历史事件、历史人物时，要将这些特定的事件、人物放在特定的历史环境中去，通过特定的历史现象来进行科学的分析。未来感就是在我们掌握的一定历史知识和了解的历史规律的前提下，对人类社会的未来发展做出一定的预见。未来感是一种比历史感和现实感更高层次的素质要求，也是我们历史教学和历史研究的最重要的目的之一。例如近代以来，拿破仑和希特勒都尝试过用战争武力征服欧洲，但最终失败并使千百万人蒙受战火灾难。二战后，欧洲人吸取战争教训，走和平合作道路，从欧共体到欧盟一体化道路，虽然困难重重仍不断前进发展，这正是顺应了当今世界和平和发展的时代趋势。上世纪80年代，邓小平为完成祖国统一大业提出一国两制构想，经过近二十年的改革开放，中国发展取得了巨大成就，迎来了香港和澳门的回归，这很好的印证了改革开放和一国两制的科学性。
五、结语
在新课程改革实施的背景下，教师在不断适应新课改的同时，也要把全面提高学生的素质作为教学的目标。素质教育的最终目标是要实现学生的全面发展，教师要紧抓历史学科的借鉴性、人文性、科学性与文化性相结合等特征，来帮助学生实现自身的全面发展。
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今年是建党100周年,党中央在全党开展的党史学习教育活动使我明白了许多自己以前不曾知道或记忆模糊的东西,一本党史书看下来心潮澎湃,忘不了革命前辈在硝烟中前仆后继,忘不了无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身,曾经的苦难,曾经的悲怆,让人难忘,今天的成就,今天的伟业,让人自豪。现结合在党史学习上“六个进一步”，谈谈自己的思想感悟。
第一，进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。
就是要通过此次党史学习活动，教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
第二，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。
就是要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。
第三，进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。
就是要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。
第四，进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平。
就是要教育引导全党通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
第五，进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。
就是要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
大家上午好！
今年是中国共产党成立一百周年。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要；回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。2月27日，自治区党委召开全区党史学习教育动员大会。3月2日，区林业局召开全区林业系统党史学习教育动员视频会。3月5日，派阳山林场召开党史学习教育动员会。会议强调，传承红色基因，勇担职责使命，是中国共产党人义不容辞的历史责任，各级党组织和广大党员干部要深入学习贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，按照党中央的部署要求，扎扎实实开展好党史学习教育，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干，为加快建设壮美广西、共圆复兴梦想努力奋斗，以优异成绩向建党100周年献礼！
党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对这次学习教育提出了明确要求，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。学史明理，就是要通过学习教育，树牢唯物史观，强化理论思维、历史思维，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提高全党的思想理论水平。学史增信，就是要通过学习教育，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。学史崇德，就是要通过学习教育，弘扬优良传统，传承红色基因，增强党的意识、党员意识，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心，永葆党的先进性和纯洁性。学史力行，就是要通过学习教育，加强党性锻炼，砥砺政治品格，践履知行合一，不断提高把握大局大势、应对风险挑战、推动实际工作的能力，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功。
派阳山林场坚持把党史学习教育作为一项政治任务，成立了领导小组，召开了党史学习教育动员会，印发了《派阳山林场开展党史学习教育实施方案》，部署了党史学习教育各项工作。为推动我场扎实开展党史学习教育，根据中央和自治区的部署要求，场党委决定由场领导和相关支部、部门主要负责人组成党史学习教育宣讲团，赴各支部、各单位开展宣讲，实现宣讲全覆盖。根据场党委的安排，我今天到你单位进行宣讲。下面围绕党史学习教育，我与大家共同探讨四个问题：
一、深入学习领会习近平总书记关于党的论述，充分认识开展党史学习教育的重大意义
党的历史是最生动、最有说服力的教科书，我们党历来高度重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来，习近平总书记高度重视学习党的历史，围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述，系统地回顾了我们党团结带领全国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明了我们党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧和中国方案，展望了党和人民事业发展的光明前景。总书记近年来关于党的历史的重要论述概括起来有九个方面：
第一，我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程，在最大的社会主义国家执政70多年，拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂，要始终站在时代潮流最前列，站在攻坚克难的最前沿、站在最广大人民之中，永远立于不败之地。习近平总书记指出，我们党的100年，是矢志践行初心使命的100年，是创造辉煌开辟未来的100年。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这一目标。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
第二，历史是最好的老师，我们党的历史是中国近现代以来最为可歌可泣的篇章，历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党，我们党团结带领人民又创造了历史悠久中华文明新的历史辉煌。习近平总书记指出，100年来，中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来奋勇前进的现实基础。历史告诉我们，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。
第三，学习党的历史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。习近平总书记指出，重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要人物，这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。道路决定命运，找到中国特色社会主义这条正确的道路不容易，我们必须坚定不移地走下去。要加强党史学习教育，努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念，对中国特色社会主义的信心。
第四，中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史，传承红色基因。习近平总书记指出，革命理想高于天。没有一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女，就没有中国共产党，也就没有新中国，更没有今天我国的发展进步。要把我国发展得更好，离不开理想信念的力量，对我们共产党人来说，光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质。我们党的每一段革命历史都是一部坚定理想信念的生动教材，党员干部要自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念。
第五，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。习近平总书记指出，我们的历史视野中，要有5000多年的中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来180多年的斗争史，要有中国共产党100年的奋斗史，要有中华人民共和国70多年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就，发生的历史性变革。要通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理想明白、搞清楚，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，坚定不移为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。
第六，我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史，一定要一块过、一块干，始终保持同人民群众的血肉联系。习近平总书记指出，我们党之所以能够由小变大、由弱变强，根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终保持同人民群众的血肉联系，这是党战胜一切困难和风险的根本保证。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党一百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境毅然奋起。一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。
第七，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。习近平总书记指出，党的历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材，也是党的建设的宝贵资源。要把党的历史研究好、宣传好，把红色资源发掘好、运用好，为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，引导人民群众永远听党话、跟党走。
第八，回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天所面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。习近平总书记指出，学习历史是为了更好地走向未来。了解历史才能看得更远，理解历史才能走得更远。只有科学把握历史规律，按历史规律办事，我们才能无往而不胜。我们党领导人民进行百年奋斗，不仅取得了举世瞩目的伟大实践成果，而且积累了治党治国的丰富经验。要通过学习党的历史，认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造的丰富经验、获得的思想启迪来提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。
第九，要树立正确的党史观，要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，总结经验，汲取教训。习近平总书记指出，唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法，如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。要树立正确的党史观，坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党的历史重大事件、重要会议、重要人物。要实事求是地看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引领和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好地正本清源、固本培源。
习近平总书记关于党的历史的重要论述，不仅体现了我们党对党的历史认识的一贯立场和态度，而且体现了我们党对党的历史认识的最新发展。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，世界正经历百年未有之大变局。在这一重大历史时刻，深入学习领会习近平总书记关于党的历史的重要论述，认真组织开展好党史学习教育，对于总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，对于传承红色基因、不忘初心使命、坚持正确方向，对于深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步统一思想、统一意志、统一行动，建设更加强大的马克思主义执政党，在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大而深远的意义。
二、认真研读党史基本著作，全面了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史性贡献
在一百年波澜壮阔的历史进程中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。在这次党史学习教育中，我们要认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，学习好习近平总书记《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史的论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》，这4本书是这次学习教育指定的学习材料。习近平总书记《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史的论述摘编》深入地总结了党在各个历史时期创造的理论成果，积累的宝贵经验，铸就的伟大精神，可以说是有史有论、史论结合的典范。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》紧跟时展的步伐，聚焦理论热点难点问题，回应干部群众的关切，内容通俗易懂。《中国共产党简史》，28万多字，有所取舍，详略得当，既客观叙述了历史本人，又真实讲述了历史的所有人，所以这4本书是我们要学好的4本书。4本书有血有肉，是一个有机整体，需要相互参照，相互印证，贯通起来学习。学习好《中国共产党的一百年》以及《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》《中国共产党广西历史》（第一、二卷）等重要参考材料。
（一）经过顽强奋斗，党团结带领人民实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃
近代以来，由于西方列强的入侵和封建统治的腐朽，中国逐渐成为半封建半殖民地社会，遭受了前所未有的苦难。在中国共产党成立之前，为了改变国家的境遇和民族的命运，中国人民的反抗斗争一直没有间断过，可是一次次都失败了。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。五四运动之后，1921年建立的用先进理论武装起来的中国共产党登上引领中华民族改变命运、走向复兴的历史舞台。
在新民主主义革命时期，面对帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民进行了28年浴血奋战，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，打败了日本帝国主义，推翻了国民党的反动统治，完成了新民主主义革命，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
在社会主义革命和建设时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
（二）经过顽强奋斗，党团结带领人民实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃
党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，确立了社会主义初级阶段的基本路线，成功地开创了中国特色社会主义。
党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。
党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民在全面建设小康社会的进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题，形成了科学发展观，强调坚持以人为本，全面协调可持续发展，提出构建社会主义和谐社会，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动构建和谐世界。
（三）经过顽强奋斗，党团结带领人民迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大的时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持完善发展中国特色社会主义制度，加强党的全面领导，推进国家治理体系和治理能力现代化，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。我国经济实力跃上新台阶，经济总量在2020年突破了一百万亿元，占世界经济比重达17%左右，稳居世界第二。人均国内生产总值突破1万美元，稳步迈向高收入国家行列。特别是习近平总书记带领全党全国各族人民聚焦脱贫攻坚这个全面建成小康社会的重中之重，以前所未有的决心和力度推进脱贫攻坚，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题历史性地画上了句号。在中美经贸摩擦、钓鱼岛主权争议、中印边境冲突、南海主权和权益维护以及涉港、涉台、涉疆、涉藏人权等一系列重大问题上敢于斗争、善于斗争，有力地维护了我国主权、安全、发展利益。在刚刚过去的极不寻常的2020年，新冠肺炎疫情突如其来，洪涝灾害多地发生，经济发展倍受冲击，外部环境风高浪急，来自政治、经济、文化、军事、社会、国际、自然等领域的挑战纷至沓来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势，准确研判、精心部署，果断采取行动，带领全党全军全国各族人民众志成城、迎难而上，进行了一场场惊心动魄的艰巨斗争，经受了一次次惊涛骇浪的严峻考验，创造了极不寻常的辉煌，交出了一份人民满意、世界瞩目、足以载入史册的答卷。
（四）中国特色社会主义是党和人民奋斗、创造、积累的根本成就
在从站起来、富起来到强起来的历史征程中，中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中国特色社会主义是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时展进步要求的科学社会主义。
中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。这一道路，既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及其他各方面建设；既坚持四项基本原则，又坚持改革开放；既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立足时代前沿、与时俱进的科学理论。这一理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这一理论体系，紧密结合我国改革发展实际，紧密结合新的时代条件，既生动而具体地坚持了马克思列宁主义、毛泽东思想，又生动而具体地发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，赋予马克思主义新的鲜活力量，写出了科学社会主义的“新版本”。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保证，是具有明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。这一制度，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持根本制度、基本制度、重要制度相衔接，强调构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，既坚持了社会主义的根奉性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。这一文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，是经过全党全国各族人民长期奋斗取得的，也是经过长期实践检验的科学的产物。我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。坚定“四个自信”，就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。
三、深刻把握开展党史学习教育的重点
学习历史是为了更好地走向未来，要立足新起点、新征程，把握新时代中国共产党肩负的历史使命、中国发展的历史方位，深刻汲取历史经验，全面掌握实践要求，勇于担当、善于作为，不断开创全面建设社会主义现代化国家新局面，书写中华民族伟大复兴新篇章。按照中央、自治区和局党组的部署要求，我们要准确把握党史学习教育的6个重点：
第一，通过学习教育，要进一步感悟思想，增强以党的创新理论武装全党的政治自觉。思想就是力量，一个民族要站在时代的前列，就一刻也不能没有理论思维、一刻不能没有思想指引。在近代中国最危险的时刻，中国共产党人找到了马克思列宁主义，并坚持把马克思列宁主义同中国的实际相结合，用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。实践证明，马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、固本培源和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想。我们要从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻地改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
第二，通过学习教育，要进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。在一百年的奋斗中，我们党始终用马克思主义的基本原理分析把握历史大势，正确认识中国与世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇，我们党的诞生就是顺应世界发展大势的结果。十月革命的胜利，社会主义的兴起，就是当时的世界大势，我们党从这个世界大势中产生，走在了时代的前列。抗日战争时期，我们党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，促成了抗日民族统一战线，并最终团结带领人民赢得了抗日战争的伟大胜利。中华人民共和国的成立和巩固，也是顺应时代大潮的产物，那时社会主义的发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，出现了“东风压倒西风”的气象，新中国就是沐浴着这个东风诞生并站住了脚。作出改革开放的重大决策，也是基于我们党对时代潮流的深刻洞察，当时世界经济科技快速发展，我国发展同国际先进水平的差距明显拉大，邓小平同志说：“我们要赶上时代，这是改革要达到的目的”。我们党对世界大势作出了科学判断，下决心实现党和国家工作中心的转移，拉开了改革开放的历史大幕。我们要深刻认识我国社会主要矛盾发展变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识、风险意识，立足社会主义初级阶段的基本国情，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，保持战略定力，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机，在变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
第三，通过学习教育，要进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。我们党来自人民，党的根基和血脉在人民。群众路线是我们党的生命线和根本的工作路线，人民立场是我们党的根本政治立场。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民的利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。我们党的百年历史是一部践行初心使命的历史，是一部党与人民心连心，同呼吸、共命运的历史。大革命失败后，30多万牺牲的革命者中大部分是跟随我们党闹革命的人民群众。红军时期，人民群众就是党和人民军队的铜墙铁壁。抗日战争时期，我们党广泛地发动群众，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海。淮海战役胜利是靠老百姓用小推车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的；社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的。历史充分证明：江山就是人民、人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。党章明确规定：党坚持全心全意为人民服务，在任何时候都要把群众的利益放在第一位，与群众同甘共苦，保持最密切的联系。我们要深刻认识党的性质和宗旨，坚持一切为了人民，一切依靠人民，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。
第四，通过学习教育，要进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平。我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断地总结经验，提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。当前，我国发展面临前所未有的风险挑战，既有国内的，也有国外的；既有政治、经济、文化、社会等领域的，也有来自自然界的；既有传统的，也有非传统的。我们经常说的“黑天鹅”“灰犀牛”也会不期而至。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。当年，毛泽东同志在总结革命斗争经验的时候，把统一战线、武装斗争、党的建设概括为“三大法宝”，为我们取得新民主主义革命的胜利发挥了重要的作用。我们要抓住建党一百周年的这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，不断地增强斗争的意识、丰富斗争经验、提高斗争本领，不断提高治国理政的能力和水平。要通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断地提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险的能力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
第五，通过学习教育，要进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的精神状态。世界上没有哪个党像我们这样遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的丰富经验和优良品质。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人，顽强拼搏，不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范,形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西北坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。我们党之所以历经百年而风华正茂，饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。这些宝贵的精神财富跨越时空、历久弥新，集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，深深融入了我们党、我们国家、我们民族、我们人民的血脉之中，为我们立党、兴党、强党提供了丰厚的滋养。我们要发扬共产党人“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的奋斗精神，要大力发扬红色传统，传承红色基因，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
第六，通过学习教育，要进一步增强党的团结和集中统一，确保全党步调一致向前进。新中国发展的历史告诉我们，要治理好我们这个大党，治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党中央的权威至关重要。在党的历史上，遵义会议是一次具有伟大转折意义的重要会议，这次会议是在红军第五次反围剿失败、长征初期遭到严重受挫的这个历史关头召开的，确定了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义政治路线在党中央的领导地位，开始形成了以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了我们党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段，在最危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。但是，遵义会议后，全党真正深刻认识到维护党中央的权威和集中统一领导的重大意义，并成为自觉的行动，还经历了一个过程。长征途中，张国涛挟兵自重，另立中央，公然走上了分裂党和红军的道路；抗战初期，王明在党内拉帮结派、我行我素，不听党中央的指挥，再次从反面教育了全党。延安时期，为了解决党内存在的思想分歧和宗派主义等问题，我们党开展了大规模的整风运动，使全党达到了空前的团结和统一，为夺取抗战胜利和全国解放奠定了强大的思想基础。党的十八大以来，我们全力推进党的政治建设，健全维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，教育引导广大党员自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保全党上下凝成一股绳，心往一处想、劲往一处使。
四、开展党史学习教育，要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”
坚持以科学理论引领、用科学理论武装，是马克思主义政党永葆先进性纯洁性的根本保证，也是我们党的政治优势。我们党成立以来，无论是新民主主义革命时期的古田会议、延安整风，还是新中国成立以来，特别是改革开放以来的历次党内集中教育活动，思想教育、理论武装都是其中的重要内容。回顾党的奋斗历程我们可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动和强大的战斗力。理论创新每前进一步，理论的武装就要跟进一步。习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是引领中国影响世界的当代中国马克思主义，习近平总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。在领导全党全国各族人民推进党和国家事业的实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的非凡理论勇气，卓越政治智慧，强烈使命担当，以“我将无我，不负人民”的赤子情怀，应时代之变，立时代潮头，发时代先声，提出了一系列具有开创性意义的新理念、新思想、新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用，做出了决定性贡献。
今天，站在两个100年的历史交汇点上，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，更好地推进全面建设社会主义现代化国家，向第二个百年奋斗目标进军，必须靠科学的理论，统一思想，统一意志，统一行动，我们要坚持学思用贯通，知信行统一，不断用党的创新理论武装头脑，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，落地生根，切实筑牢全体人民团结奋斗的共同思想基础。
要继续在学懂上下功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性化，深刻领会把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，做到知其言更知其意、知其然更知其所以然。
要继续在弄通上下功夫，坚持把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，与学习马克思主义的基本原理贯通起来，与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，与新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，准确把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，深入领会这一思想的历史地位和重大意义，不断地增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，不断地提高政治判断力，政治领悟力、政治执行力。
习近平总书记在党中央党史学习教育动员大会上的讲话立足中国共产党百年华诞的重大时刻，立足“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义、重点内容和工作要求，对新时代学习党的历史、弘扬党的传统、开启新的征程、创造新的伟业作出了重要部署。下面结合学习和工作实际谈三个方面的心得体会：
一、时刻牢记中国共产党的初心使命
“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史”。习近平总书记在党史学习教育动员大会上深刻总结党的奋斗历程和历史经验，号召全党深刻认识党的性质宗旨，为人民幸福继续奋斗，为我们在新征程上书写践行初心使命的历史新篇章指明了实践方向。我们党自成立之日起，就把为人民谋幸福写在自己的旗帜上，把为中华民族谋复兴的使命扛在肩上。百年来，我们党从最初的50多人发展壮大到拥有9100多万名党员的世界最大马克思主义执政党，在攻坚克难中不断从胜利走向新的胜利，根本原因就在于始终坚守初心和使命，不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，矢志不渝奋勇前进，赢得了最广大人民衷心拥护和坚定支持。
党的根基和血脉在人民。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。我们要始终坚持以人民为中心，坚持全心全意为人民服务，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。回望党的奋斗历史，一批批优秀共产党员深怀爱民之心，担当为民之责，焦裕禄、孔繁森、杨善洲等一个个耳熟能详优秀共产党人，用毕生奋斗诠释了对党和人民的忠诚。作为集团公司基层单位负责人，新征程上，书写践行初心使命的历史新篇章，就要时刻心系职工群众，及时听取职工群众的意见建议并积极协调解决，多办暖人心、得人心的实事。在实际工作中我将按照高质量发展要求和群众期盼，以实际行动践行一名共产党员的初心和使命。
二、坚定不移走中国特色社会主义道路
习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话时指出，对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在新时代，坚定信仰信念，最重要的就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。1921年中国共产党成立以来，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民进行28年浴血奋战，成功开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，中国人民从此站起来了。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，团结带领人民实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持完善和发展中国特色社会主义制度，加强党的全面领导，推进国家治理体系和治理能力现代化，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，团结带领人民迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党成立100年的实践充分证明，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
三、赓续共产党人的精神血脉
人无精神不立，党无精神不强。习近平总书记在党史学习教育动员大会上深刻指出，要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深情回顾共产党人顽强拼搏、不懈奋斗的壮阔历程，号召全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，在新征程上攻坚克难、奋勇前行。榜样的感召超越时空，精神的力量无坚不摧。方志敏、董存瑞、雷锋、焦裕禄、孔繁森、廖俊波、黄文秀……每当重温这些名字，心中总是充满敬意：他们是视死如归的革命烈士，是顽强奋斗的英雄人物，是忘我奉献的先进模范。正是一代又一代共产党员前赴后继、英勇奋斗，才成就了百年大党的辉煌历史。英雄的事迹，值得我们永远铭记；伟大的精神，构筑起共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。
同志们：
在全党全国上下喜迎建党100周年之际，党中央决定在全党开展党史学习教育，正当其时、意义重大。全体机关干部，各村居、社区要把学习贯彻总书记重要讲话精神作为重大政治任务，切实把思想和行动统一到党中央决策部署、省市区与街道党工委的各项决策部署上来，高标准抓好党史学习教育。要从党的奋斗历程中去感知“大道”，涵养初心使命、坚定理想信念、激励担当作为，为聚力xx再发展、再振兴提供强大精神动力。围绕xx社区党史学习教育从四个方面有大家沟通交流：
第一方面充分认识开展党史学习教育的重大意义；（为什么要学习党的历史？）
学习历史，可以看成败、鉴得失、知兴替。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“中国革命历史是最好的营养剂”。历史是从昨天走到今天，未来是从今天走向明天的，过去、现在、未来是相通的。真正了解过去才能正确认识现在，正确认识现在才能科学把握未来。重视历史、学习历史、研究历史、借鉴历史，可以给党员、干部带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。
学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。党员、干部带头学习党史、新中国史，认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验，可以获得思想的启迪、智慧的增长，提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。
一、在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。
在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党以史为镜、以史明志，了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力，风雨无阻，坚毅前行，开创属于我们这一代人的历史伟业。
二、在全党开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。
在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。
三、在全党开展党史学习教育，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党在开启新征程的关键时刻，继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上，保持“赶考”的清醒，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。
第二方面：此次党史学习教育的重点；（从党的历史中学习什么？）
习近平总书记指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，党员、干部必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。
学习党的理论探索史。习近平总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。党员、干部学习党史，就要感悟马克思主义的真理力量和实践力量，了解马克思主义是怎样被中国人民选择和接受的，马克思主义是怎样同中国实际相结合的，马克思主义和马克思主义中国化的理论成果是怎样深刻改变中国和世界的。特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
学习始终践行党的初心使命的历史。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，我们党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。党员、干部学习党史，就要深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，凝聚起全国人民团结一心的磅礴力量。
学习党的不懈奋斗史。习近平总书记指出：“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”党员、干部学习党史，就要大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
学习党的自身建设史。习近平总书记指出：“党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。”我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。党员、干部学习党史，就要通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力。从进行具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平。
学习党的政治锻造史。习近平总书记指出：“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。”党员、干部学习党史，就要从党的历史中汲取正反两方面经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保全党团结一致向前进。
第三方面开展党史学习教育应注意什么？（怎样学习党的历史？）
党员、干部学习党史，树立正确的党史观和采取科学的学习方法至关重要。习近平总书记强调：“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”
什么是党的历史发展的主题主线？近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务，团结带领全国各族人民为完成这两大历史任务而不懈奋斗。这就是党的历史发展的主题主线。
什么是党的历史的主流本质？党的历史，是党领导全体同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史；是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进改革开放和社会主义现代化建设，推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史；是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，不断经受住各种风险和挑战考验、发展壮大的历史。概括起来讲，就是不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史。根据习近平总书记对党的历史的最新论述，党的历史还包括践行党的初心使命史、政治锻造史的内容。党的历史的主流本质就是这“五史”的融通和统一。
党员、干部学习党史，把握了党的历史发展的主题主线和主流本质，就抓住了学习的总纲，就会起到提纲挈领、纲举目张的作用。
习近平总书记强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。”党员、干部必须坚持唯物史观，认真贯彻落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要要求，切实用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
第四方面开展党史学习教育我们应该怎么做？
开展党史学习教育，要对照总书记重要指示要求，紧密结合实际，坚持问题导向，边学习、边检视、边整改、边提高，确保学习教育扎实推进、取得实效。
一要提高政治能力，在践行“两个维护”上作表率。广大党员干部要通过学习党史，深刻对照检视自身问题，让“两个维护”成为发自内心的自觉、成为一切言行的标准。
二要强化理论武装，在力求学懂弄通上下功夫。要通过党史学习教育，引导党员干部在强化理论武装上来一次全面系统的提升，在学用结合中促进工作，将学习成果转化为谋划发展、推动工作、破解难题的实际举措。
三要牢记为民初心，在聚焦为民服务上解难题。要通过开展党史学习教育，教育引导党员干部牢记党的性质和宗旨，努力让社区居民获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
四要担当历史使命，在奋力开拓进取上见真章。要通过党史学习教育，总结经验、把握规律、开拓奋进、担当作为，切实把学习成果转化为干事创业的强大动力。
关键词：历史教学；历史资料；多元知识融合；高效教学
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）10-0065-02
随着课程改革的深入，历史教学由传统的单纯知识传授，变成了培养学生人文素养的一条重要途径。在历史教学中，为了能使学生学有所想、学有所悟、学以致用，能够从历史事件和已有结论中寻找新的观点和结论，总结历史经验教训，从而升华情感，树立科学的世界观、人生观、价值观，创造高效历史教学。为此，历史课程教学要注意与多元知识的融合。
一、科学、合理地运用史料
作为一门社会科学，历史知识有其自身的特性。因为要直接观察逝去的历史是无法实现的，真实的历史早就淹没在汗牛充栋的故纸堆中，失落在烟波浩渺的历史长河里，埋藏在尘封已久的秦砖汉瓦下。我们今天认识历史、理解历史，必须在掌握一定史料的基础上才能进行。因此，在历史教学中，向学生提供一定的史料，不仅有助于学生了解历史，更有利于学生提高阅读能力，发展历史思维，解决历史学习中的问题。比如，在讲到近代史中鸦片对中国的危害时，首先让学生阅读资料：“在鸦片战争前的40年中，英国走私进入中国的鸦片有40多万箱，从中国掠走大约三四亿银元……”，然后观看当时烟馆内骨瘦如柴的吸食鸦片者和由此破产的大量中国家庭以及军队中大量出现的“双枪兵”（一手拿烟枪，一手拿长枪）的投影片，结合这些历史材料，展开对历史问题的研习、讨论，鸦片对中国的危害也就非常明晰了。这样，就改变了历史教学仅仅是对教科书的解释，从而使学生了解具体、丰富的史料，拓展视野，促进对历史课程的深入学习。
二、注意与文学知识的融合
常言道：文史相通，其实两者之间犹如骨肉，在历史教学中适时地运用文学知识可以增强历史事实的说服力和感染力，使历史课妙趣横生，更具吸引力。例如，在讲西周灭亡时，我曾引用学生学过的《国语》中的《召公谏厉王弭谤》一文中的话，寥寥数语，就扼要、完整地记述了国人暴动、厉王被逐事件的始末，揭示了西周灭亡的主要原因。又如，在讲到吴越争霸和秦末农民战争时曾引用文学对联：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这样，让学生在轻松地记住这两个历史事件的同时，又从意志、勤奋等方面受到良好精神的熏陶，培养了学生的自强不息精神，提高了他们承受挫折的能力，受益终身。这样，文学与历史相得益彰，学生学习起来兴致盎然，效果明显好于单纯历史知识的传授，使历史教学取得事半功倍的效果。
三、注意与政治知识的融合
政治理论是指导历史学习的指南针，在历史教学中融入政治知识有助于学生形成正确的唯物史观和科学思维方法，学会辩证地看待历史人物和事件，学会从不同角度对一事物进行观察，得出全面的认识，以克服学生因生活经历简单、认知能力和水平有限，往往对于历史人物、事件只能以好与坏区别等缺陷。例如，讲隋炀帝修筑大运河的目的、作用及对隋炀帝的评价问题时，唐代诗人皮日休的《汴河怀古》诗，“尽道隋亡为此河，至尽千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”就摒弃了过去只片面认定隋炀帝是不折不扣暴君评价，从而引导学生从政治角度辩证地认识历史，更加完整地把握历史发展全貌。又如，在讲香港回归祖国这段历史时，应从“一国两制”这个政治角度来理解相关问题：正是“一国两制”和平统一政治方针的成功运用，改写了香港被侵占的百年耻辱史；正因为有了祖国内地作为坚强后盾，香港经受住了1998年亚洲金融危机、2003年非典疫情和2008年的国际金融危机等的冲击，以及从2003年到2011年间香港生产总值年均增长超过5%，经济持续向上发展，如今香港的经济更加繁荣、政治更加稳定，在中国当代史上谱写了光辉的篇章。还有，在讲到社会的更替时，必然会用到经济基础与上层建筑的关系。可见，把政治知识融入历史教学之中，有助于学生深入理解历史发展的根本原因。
四、注意与地理知识的融合
由于历史所涉及的事物离现实生活比较遥远，总给人一种遥不可及之感。但是，每一个历史事件必发生在当时的一个地理空间中，因此，在历史教学中适当地运用地理知识可以拉近古今距离，弥补历史课文的不足，使学生形成完整、严密的时空观，此即我们常说的“左图右史”。比如，讲世界史中新航路的开辟时，必然要涉及到哥伦布、麦哲伦等人经过的大西洋、太平洋、印度洋和亚、非、拉几个大洲的地理环境和特征。通过世界地理的知识来触摸15～16世纪的航海史，就会增强历史知识的时空感，使遥远的历史变得活生生的，更加直观。
五、注意与时政热点的融合
一、充分利用课本中图表教学资源，发掘其教学价值
我们知道初中历史课本中的图表，大致分四大类：对比表、对照表、统计表、汇总表。这些表格的内容都是珍贵确凿的历史事实、数据，运用在历史课本的某一地方，其目的是为了简明具体、确凿证明、说明某一历史现象的结论、规律。教师只有认真钻研教材、明白编者意图，充分应用好这些图表，提出有价值的 讨 论 问题，得出合理正确的论断，才是我们应用图表的意图。在这个过程中教师要引导学生学会读图表，析图表。这是学习历史的方法，又是能力的提升。此外，教师还要不失时机地自制一些图表，让学生学习读图表，识图表，析图表的训练，才能不断地培养学生的历史学习方法和提高学习历史的能力。总之，正确认识历史课本中图表资源价值作用，才能培养学生学习历史课的方法，提高学生的分析能力综合能力。
二、课本中历史图表教学方法举要
历史课本中图表的教学，一定要遵循；服务于教学目的、教学重点、难点，出现的时间要适时，教师引导要由浅入深，由现象到本质，遵循学生的认知规律，做到恰到好处，既教给学生知识，又教给学习方法，又培养学生读图表，识图表，析图表的分析能力。
1.比较表的教学举要
在现行的历史课本中，比较表是常见的一种图表。这种图表简明、醒目，历史史实确凿，给学生具体真实的感受。例如：人教版初中历史，九年级上册《世界历史》第155页：美国内战中北南双方力量对比如下：
这个图表出现在第18课：美国南北战争，这课前面有战争爆发的原因、经过，最后北方的胜利。最后有一幅彩图：美国首都华盛顿林肯纪念堂，并配有评价了林肯对美国历史的贡献及南北战争的意义。最后，配了一张对比图表，目的是让学生探究“美国南北战争中，北方能最终取得胜利的原因”。
（1）适时出示这张统计图表。在讲完林肯对美国历史的贡献及美国南北战争的意义后，紧接着出示。
（2）组织学生读图表。组织学生读图表，明确题目，各项对比的内容。
（3）明确探究的问题：美国南北战争中北方最终胜利的原因。
（4）识图、析图结合图表提供数据和所要探究的问题，分点组织语言。
（5）分小组讨论、小组交流。
（6）小结、归纳总结。
那么，经过这样数次的组织历练，学生读图表、识图表、析图表的能力不断提升，不但培养了学生分析问题的能力，还培养了学生的归纳、表达能力。
2.对照表的教学举要
例如教学：人教版《中国历史》七年级上册第96页解放战争开始时的力量比较。
对照图表是把双方的相关数据内容作一一对比，就可以看出明显的差异。要通过这样的史实，得出正确的历史结论，其教学要领归纳为：
（1）适时出示对照图表。这一对照表出现在“战略大决战”。因此在讲完全文后，让学生探究，教师要适时出示这个对照图表。
（2）读识这个图表。让学生读出图表的内容，明确其中探究的问题。
（3）析图让学生分小组用语言描述图表的内容，并回答教师提出的问题。
（4）及时展示成果，并达成共识
经过这样的教学，学生联系整个解放战争的历史，必然会得出“解放战争初期共产党在各方面都不占优势”这个正确结论。教学这类对照图表，一是要进行对比，二是要相互比照，然后得出结论。
在比照图表的教学过程中，一定要一一对应对比，逐项分析对比，最后得出正确的结论，需要有力组织引导，学生要由现象到本质得出结论，这样才能突出教学的有效性。
3.统计图表的教学举要
统计图表是把历史的有关内容用表格逐一展示，特点是简单、明了，便于从历史事实中职掌握历史的规律。例如：人教版《中国历史》八年级上册第94页，“淮海战役人民支前统计表”如下：
其教学要点如下：
（1）适时出示统计图表。
（2）分项阅读。
（3）提出探究问题：人民群众在解放战争中起了怎样的作用？
（4）探究。
（5）交流。
（6）归纳总结。
这种归纳，经过这样的过程，学生从历史各种数据中得出正确答案，培养了学生的学习历史的方法，同时提高了分析归纳问题的能力。
4.总结表教学举要
总结表多数出现在一节课或一个单元或一本书末尾，其目的是要总结归纳相关历史知识，便于识忆。例如《中国历史》八年级上册第72页：
其教学要点为：
（1）教师出示所设计的表格。
（2）学生小组讨论归纳总结。
（3）小组交流、总结、订正。
（4）学生举一反三。
例如运用上面的表格归纳总结“七七事变”等，这样简单明了便于知识系统化，又培养了学生归纳总结的能力，是复习课运用较多的一种教学方法。
学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂，要始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中，永远立于不败之地。
党史学习教育的要求是什么？习近平总书记在动员大会的讲话中阐述得很明确了，就是“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局”。总书记强调，重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。这几句话的最终落脚点都是在行动上，也就是学史力行、办实事、开新局这几个关键词。在这次学党史活动中，我体会颇多。下面我结合我院实际情况，将学习党史的心得转化实践情况，简要讲一下。
一、与法律援助工作的联系
总书记强调，我们党之所以能够由小变大、由弱变强，根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终保持同人民群众的血肉联系，这是党战胜一切困难和风险的根本保证。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党一百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。
通过上面一段话，我想到了近期地区仲裁院开展的劳动人事争议调解仲裁法律援助工作,这项工作是保障符合条件的劳动者，特别是贫困农民工及时获得法律援助服务,对于维护劳动者合法权益、确保法律正确实施、促进社会公平正义具有重要意义。地区仲裁院可以充分发挥处理劳动人事争议的专业优势,依托法律援助工作站做好劳动者法律援助指引工作,及时转交劳动者法律援助申请。给予贫困的劳动者更多的专注，可以让人民的幸福感更舒心，民族的复兴更有活力。
二、与劳动仲裁调解工作的联系
我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史，一定要一块过、一块干，始终保持同人民群众的血肉联系。
调解工作就是联系工作，打造一个用人单位和劳动者之间的桥梁。用人单位和劳动者都是社会经济发展必不可少的元素，用人单位从某种意义上讲也是人民群众组成的团体，最大限度地将矛盾纠纷化解在基层,及时解决劳动争议，保护当事人合法权益，可有效地促进我区经济社会发展和劳动关系和谐稳定。从大的层面上来讲，就是团结人民，保持联系。
三、与接待窗口政策宣传的联系
总书记强调，党的历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材，也是党的建设的宝贵资源。要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，引导人民群众永远听党话、跟党走。
