时间：2022-07-02 21:46:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学毕业复习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：小学毕业班；数学复习教学；策略分析
小学毕业班的数学复习就是在数学教学过程中，教师对学生在所学的数学知识和内容进行综合性、系统性复习教学活动的开展，对所学习内容进行再次学习的过程。在数学复习的过程中，数学教师应该指导学生将学过的数学知识再一次进行系统的综合归纳，对于学习过程中遇到的问题加以解决，从而不断地提高学生的学习能力，掌握更多的数学知识内容。
在小学毕业班复习教学活动开展过程中，不同的教师所开展的教学方法是不同的，但是每一位数学教师所希望达到的复习效果都是一样的，那就是提高学生的学习成绩和学习能力。下面我简单对小学毕业班数学复习教学的有效策略进行分析。
一、强调教学重点，重视数学知识点之间的有效联系
1.重视学生基础知识的学习和掌握
在小学数学几年的教学中，学生不可能对全部的知识都非常熟练，那么在复习教学过程中，首先很重要的一点就是巩固学生基础知识的学习和掌握，加强学生逆向思维知识的掌握，在学生学习过程中，针对学生在复习过程中出现的一些薄弱环节和知识点加强巩固学习，不断地提高学生的基础知识和学习和掌握程度，使学生对于小学这几年的数学基本知识非常熟练，再进一步进行加强训练。
2.加强数学知识、学习方法和学习能力之间的交叉渗透
在数学复习课上，要确保每一课都达到很高的教学效率，就必须将每一课程的功能充分体现出来，这样才能对学生的数学复习起到事半功倍的效果。在数学教学过程中，要加强学生在数学知识、学习方法和学习能力之间的交叉渗透，从根本上发展学生的思维。在数学复习过程中，针对不同的知识内容开展不同的学习方法，从而加深学生对于数学基本知识的掌握和理解。
二、分类整理数学知识，加强数学复习的系统性
在数学教学过程中，教师必须要对数学内容形成一个科学合理的系统体系，在教学过程中，要注重学生对于知识的系统梳理掌握，将分散的知识结合成一个统一整体，从而提高学生的数学复习效率。在教学过程中，对于学生出现的一些比较容易混淆的数学概念和数学知识内容，一定要做好区分，教师必须加强对这些知识点的讲解，比如质数和质因数、合数和偶数、自然数和正负数等知识点教学，在教学过程中，教师要对其进行严格的区别，同时为了加深学生的学习和掌握程度，可以适当地进行课堂模拟训练，从而帮助学生做好对这部分知识的掌握。
三、抓紧课堂的数学复习
小学生在复习过程中，普遍存在的一个问题就是缺乏有效的复习方法，对于知识不懂得进行模块化分和整理，在复习过程中就很容易造成效率低下，那么在小学毕业班数学复习课堂上，教师要加强学生对知识的模块化分，在每一个学习模块都要有较强的针对性，从而帮助教师在学生的复习过程中发现问题，从而提高解决问题的效率，加强对学生的数学教学指导，提高学生的数学复习效果。在数学复习中，我们最常见的一种就是题海战术，虽然这种方法对于很多方面的教学是很有效的，但是在小学毕业班的数学教学中，这种题海战术的方法是不可取的，教师一定要掌握好学生学习的度，积极地加入到学生的复习计划中，帮助学生弄清楚数学知识概念，从而提高数学演算能力，提高数学复习效率。
四、做好学生复习检测，鼓励学生做好自我反思和评价
在教学过程中，如果没有适当的检测机制，那么对于学生的学习状况和程度就没有办法很好地进行估计，对于学生在学习过程中遇到的问题也不能够充分地了解，因此在教学过程中，教师必须做好学生复习检测，鼓励学生做好自我反思和评价，一方面可以增强教师对于学生复习过程中问题所在的了解，加强其教学计划的制定和完善，另一方面通过在数学检验过程中发现问题鼓励学生加强自我反思和评价，能够帮助学生加强对知识难点和重点的把握，查漏补缺，理清整体的知识脉络，从而总结规律，提高复习效率。
在小学毕业班数学复习过程中，教师一定要结合学生实际情况，运用有效的教学手段和方法，鼓励学生积极地参与到教学过程中，不断地指出学生存在的问题和不足，加强其教学计划的制订和完善，理清整体的知识脉络，从而总结规律，提高小学生数学复习效率。
【关键词】小学数学 毕业总复习 问题策略
毕业总复习是指根据学生的认知特点和规律，将整个小学阶段所学的数学知识，以再现、整理、归纳等方法联系起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。
一、小学数学总复习教学中存在的问题
由于小学毕业总复习内容多、任务重、时间紧，往往会使教师、学生在复习时陷入种种误区，首先我们先分析一下数学复习课在教学中存在的几个问题：
1.孤立的“游击战” 复习是一个疏通知识的过程，它必须理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。然而有些教师制订复习计划缺乏总体思想，将知识点分散复习，导致学生知其然，而不知其所以然。
2.机械的“题海战术” 在复习课的教学中总是让学生在大量的习题、试卷中苦战，学生面对许多没有经过筛选、反复出现的题目，甚至一些偏题、怪题。这些题目没有顾及学生的个性发展，抑制了学生思维品质的培养。一堂课下来教师教得辛苦，学生学得疲惫。
3.过分的“主导”地位 由于时间紧迫，在复习课上，有时教师往往表现得主观意识特别强，过度发挥了主导作用，学生不能自查自纠自补，使学生处于被动的地位。
4.枯燥的复习方法 复习时操作形式呆板，训练方法简单，只求简单地复习旧知识，不从新的角度用新的方法使旧知识得以重现，未能使学生有新的发现，取得新的收获。此外，与学生的交流减少，机械枯燥的复习使学生产生抵触心理，不利于知识的巩固。
二、小学数学总复习教学的策略
1.制订切合实际的复习计划 小学毕业班数学总复习知识容量多、跨度大、时间长，所学知识的遗忘率高，复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解教材的知识内容和编排特点；针对本班学生的实际情况，找出学生知识的缺漏和薄弱环节，对症下药，切实把握复习的具体内容；透彻理解《数学课程标准》，使复习具有针对性、目的性和可行性。把握好复习重点、难点，增强复习的针对性。
2.系统整理，形成网络体系 复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。从而提高学生对知识的掌握水平。如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，复习“平面图形”和“立体图形”时，可以相互联系地讲解等等。做到梳理――训练――拓展有序发展，真正提高复习的效果。
3.精心设计练习，全面提升能力 小学毕业总复习练习设计应着眼于能力的提升，尤其是提升综合解决问题的能力。因此，总复习中的习题，概括程度要高，综合性要强，覆盖面要大，要具有针对性和实效性。
（1）辨析练习。区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较进行练习。如因数与合数的比较；比和比例的比较练习等。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
（2）综合练习。练习题的设计不是旧知识的单一复习、机械操作，要体现知识的综合性，以此来训练学生思维的敏捷性和创造能力。同时，要设计好每一节复习课重点讲解的例题，复习一道例题要击中多个知识点，起到牵一发而动全身的作用。如在综合练习时，可设计这样一例：图书馆有故事书800本，________，科技书有多少本？占科技书的4/5；占科技书的80%；与科技书的比是4：5；比科技书少1/5；比科技书少20%；科技书是文艺书的5/4倍；科技书是文艺书的125%；科技书比文艺书多1/4；科技书比文艺书多25%；科技书与文艺书的比是5：4。这样的练习题具有一定的层次性和较强的适应性，不同程度的学生可以得到不同的体验和收获。
4.突出主体，实现自得 学生是数学学习的主人，总复习应该是在教师的组织、引导下，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正让学生对所学内容进行系统整理，以达到查漏补缺的目的。因此复习课要能从新的角度，沟通各知识之间的联系，将知识形成网络，在学生头脑里留下系统的、完整的印象，从而给学生新的感受，使学生产生复习的兴趣，引发新的思考。
5.重视复习方法指导 在复习课的教学中，要注重复习方法的指导，要针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识、概念作纵向、横向联系归类、整理，达到所复习的知识要点条理清晰，知识结构脉络分明。
总之，小学数学毕业总复习方法各有千秋，需要我们在教学实践中根据自己班上的实际情况采用不同的复习方法，只要我们平时多思考，多积累教学经验，多总结教学方法，就一定能提高复习课的教学质量，达到最佳的复习效果。
【参考文献】
[1]袁爱军“谈新课程背景下的复习课”《小学数学教育》2009.5
[2]王学礼“再谈小学数学总复习”《教师报》2011.1
一、结合本班实际，制订复习计划
小学毕业班数学总复习知识容量多、跨度大、时间长，所学知识的遗忘率高，复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解教材的知识内容和编排特点，还要重新学习《数学课程标准》，把握好教学要点，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标，制定复习计划。
根据学生情况去设计。基础好，优等生多的可以增加复习的难度和加快复习进度；基础不好，后进生稍多的放慢复习进程速度，以基础知识为复习重点，从易到难。如基础差的，可以从概念知识入手，弄清法则、性质，会进行有关整数、小数、分数的四则混合运算，会根据数量关系式解方程，根据性质解比例，会解答简单的应用题和一般的复合应用题，进行一些简单的面积、体积的计算，在掌握好基础知识后，再复习难度稍大的知识。
基础好的同学，对于基础的概念，简单的计算及简单的应用题可少花时间，而要把更多的时间放在稍有难度的知识上，比如：稍复杂的应用题、表面积、体积计算的应用题等要多花时间练习。让学生照书做完了事的思想。
二、抓住复习重点，突破难点
能听的被动学习方法。各部分知识在复习时要让学生真正理解掌握所学的基本概念、法则、性质等。熟记数量关系、法则、公式和计量单位的进率。
小学所学数学知识中，计算和应用题是复习重点，要突破这两个重点，坚持每天利用自习和课后辅导时对学生进行多次的过关练习，从而提高学生的计算能力和准确率，其中简算是重点中的一个重点，必须通过多种题型的反复训练，方能提高学生计算技能。
应用题可以归类复习，但数量关系是基础，可以结合线段图，分析法等帮助解答并进行专项训练。例如：相遇问题的应用题就可以结合线段图进行分析解答。例如：“一列客车和一列货车同时从相距840千米的甲乙两地相对开出，经过7小时后两车相遇。已知客车每小时行70千米，货车每小时行多少千米？”根据题意画出线段图：
在根据“总路程÷相遇时间=速度和”这一关系式先求速度和，再从速度和里减去客车的速度即得货车的速度。列式如下：
840÷7-70 或 （840-70×7）÷7
=120-70 =350÷7
=50（千米） =50（千米）
本题根据题意和线段图还可以用方程来解答。
三、对易错题需多讲多练
复习易错题时，教师要有意识的把这些题放在一起进行对比复习，提高学生的分析和鉴别能力，加深知识的理解，提高学生分析问题，解决问题的能力。例如，比30吨多1/3是（ ）吨，比30吨多1/3吨是（ ）吨。相差一个字，解法完全不同，计算结果也不相同。
为了便于复习，有时可让学生整理出复习中容易做错的《错题集》，例如：
1.甲数比乙数多1/4，乙数就比甲数少（ ）。
2.一项工程，甲独做5天完成，乙独做6天完成，甲乙工作效率比是（ ）。
3.把3米长的铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。这些都是平常学生容易做错的题。
复习时，让学生先订正这些错题，订正错题要从正确的解答方法、错因及相关知识入手。然后教师进行讲评。先细讲重点题，常错题，并可作引申扩展。个别错题分析比较，可以作个别辅导。
四、归纳方法，巧妙运用
我认为复习过程中，老师应注意归纳方法并交给学生，使他们学会用最好方法解决问题，提高解题的正确率和速度。例如：解答分数应用题关键是找准单位“1”的量，很多学生不会找，就归纳出找单位“1”的方法：①找“的”字。如：“修了全长的1/4”“男生的人数是女生的60%”，这两个“的”字既要在关键句中，又得满足紧挨在分数、百分数前面，否则就会找错单位“1”了；②找“比”字。如“男生的人数比女生多2/5”，在这个关键句中就出现了“比”字，单位“1” 就是它后面的“女生人数”。③先补后找。像有些关键句：“节约了10%”，句子中既没有出现“的”，又没有出现“比”，那怎么来找单位“1”呢？这就需要先把这些关键句补充完整，然后再找单位“1”。如：“节约了10%”，结合题意，可能是“实际比计划节约10%”，然后就可以按照方法2去找单位“1”了。④特殊情况，特殊处理。有些关键句比较特殊，就像“用去的比剩下的多总量的20%”，这个关键句中，既出现了“的”，又出现了“比”，那怎么办？这就要特殊处理了，当“比”和“的”都出现时，以“的”优先，所以这句关键句中的单位“1”是总量，而不是剩下的量。
五、注意照顾学生的差异
[关键词]毕业班 班主任工作 思想教育 心理健康 班级管理 班风 学风
“当班主任难， 当好班主任更难。” 是一个大家不可否认的事实， 因为小学毕业班班主任工作的内容是复杂的， 任务是繁重的。而这些毕业班学生是一个具有特殊性的班级群体， 都是些十二、三岁的学生， 他们存在于从儿童过渡到成年的起始阶段， 刚刚进入少年期。随着这些学生年龄在不断的增大， 他们的生理也在发生着变化， 加之学习任务的加重， 和家庭、社会等各方面的因素影响， 导致很多学生出现些新问题。因为班主任和学生相处的机会是比较多的，班主任的一举一动，一言一行对这些小学毕业生都会起到潜移默化的影响作用。因此，做好毕业班班主任工作意义重大。
班主任是一个班级的组织者和管理者。班级工作的好坏，会直接关系到整个学校的教育质量，关系到学生能否健康成长。而小学毕业班工作一直是学校工作中的一项重要组成部分，三年来，我一直担任毕业班的班主任工作，在班级管理上总结了一套行之有效的管理方法和措施。实践表明，要想当好一名合格的毕业班的班主任，我认为可采取以下几种办法：
一、做好学生思想教育和心理健康教育工作
小学教育是一个人一生中接受系统教育的基础，并且教育的好坏直接关系到二十一世纪祖国现代化建设，影响到下世纪接班人的问题， 所以其生思想教育和心理健康具有现实意义和深远的历史意义。小学毕业班的班主任要及时地指导和帮助学生处理和遇到的困难和问题， 及时做好学生的心理调查，发现与预防心理问题。有效地处理小学毕业班的学生会出现的各种适应与过渡问题，减少他们的心理问题。
六年级的学生虽然已初步具有独立分析、解决问题的能力，但思想上尚未成熟，对事情是非判断的能力较差，而且容易走极端。这就需要班主任多和学生进行思想交流，并对他们进行正确的引导。1、了解班内学生的思想动向。要做好学生的思想工作，就要随时了解学生的思想动向，以及时解决一些存在的问题。在教学中，老师可以安排一定数量的安全联络员，将班上学生存在的问题及时用恰当的方式向班主任汇报。记得在2010年秋季学期时，通过班级安全联络员，我就成功的制止了一起打架斗殴事件。本班几个比较调皮的同学由于在课间活动时与别班的同学发生一点小摩擦，由于双方在学校内都是有一定知名度学生，谁都认为面子输不起，于是约定当日下午在回家的路上一见高低。当从联络员发来的短信中获知这一情况后，我立刻找当事的几个同学调查了解情况，他们主动交代事情的来龙去脉，并且，主动上交了准备用于决斗的弹簧刀两把、双节棍等工具，当面对这些工具时，我真的感到一种莫名的害怕，一旦疏忽大意，事情成为事实，后果将不堪设想。另外，可通过批改学生的日记来了解，鼓励学生讲真话，还可以通过找个别学生谈心的形式来了解学生。2、鼓励为主，建议为辅。在做学生的思想工作时，态度要真诚，别让学生认为是在检讨，应该多鼓励他们。即使在学生做错了事的时候，也应该以建议的口吻和学生谈心，多用“我觉得……”“你是不是应该……”“如果你能……相信会更好”等这样的句式，既不伤学生的自尊心，又使学生更乐于接受。在我任教的班上，曾经发生过这样一件事，记得是秋季学期，那天下午我到校比较早，刚一到校，就发现我班教室门口围了一群学生，心想该不会是发生了什么事吧，当我快速来到现场时，只见我班一个学生跪在教室门口，旁边是他愤怒至极的父亲。这是怎么回事？这样多伤学生的自尊。在还没征得家长同意的情况下，我一把将孩子扶起来，叫到办公室，详细了解事情的经过，原来，由于这个孩子平时比较调皮，身上有许多不良习惯，那天，由于要买一件自己心爱的玩具，在家长不知情的情况下拿了父亲10元钱。行为肯定是不对的，但作为父亲处理这件事情的方式却相当的极端，势必让学生颜面扫地，严重打击他的自尊心，从此走向另一个极端。当时，我把家长叫到门外，给他分析了他这样做的不良后果，把他劝回家。并且向他保证，下午放学后孩子到他那儿主动承认错误。经过耐心教育，孩子认识到自己所犯的错误，并向我保证今后的努力方向。事后与家长联系，证实孩子不光给家长承认了错误，而且就像变了一个人一样，从此走入了正轨。3、利用校信通的方便快捷的形式给学生发信息，内容有笑话，有急转弯，有祝福，有学习方面的，有天气方面的，还有强调家长不要给孩子加作业方面的，等等，家长高兴，同学也高兴。作为班主任应该一改过去的告状式，更重要的是让家长在思想上、智慧上参与到教育中来。建议家长教育中要注意方法，在给家长和学生所发的信息中要让他们感觉到你是真心诚意的。
由于学生的年龄结构特点，这一时期正是思想容易出现问题的特殊时段，加上面临毕业，思想很容易受情感或者其他一些不定因素（社会、家庭、自身压力）的影响。从而导致班级管理出现这样那样的问题，甚至是安全问题。一方面加大了老师的工作负担；另一方面直接影响教学工作的正常开展。提高教学成绩就无从谈起。
为了确保能顺利实现提升教学成绩的目标，我认为可以从以下几个方面着手：
1.强化班级管理工作。具体做法，用好每一次班队课，班队课是班主任定期对班务工作总结，解决存在的问题，提出下一阶段的工作，提出希望。在毕业班，学生有可能受到来自各方面的影响，从学生自身来说，成绩稍差的学生，可能存在破罐子破摔的想法，学习动力不足，成绩好一点的学生，有的可能一次两次成功的考试而沾沾自喜，学习上松懈，还有一部分学生可能会因为担心小考成绩不够理想被分到不理想的学校而背上思想包袱，从而严重影响学习效果。因此，作为老师的我们，既要让学生从思想上让学生认识学习的重要性，增强他们时间的紧迫感。又要帮助学生把压力转化成学习的动力。从而使学习达到事半功倍的效果。
2.充分发挥班委的作用，从上至下形成合力。班委在班级管理中的作用不容小视，他们可以了解学生的第一动态，及时将情况反馈给老师。同时，有一个坚强的班委做后盾势必起到较好的模范带头作用。
3.有针对性的集中部分问题学生，选择恰当的时间、地点对他们开展有效的思想工作，个别特殊学生，甚至需要进行心理疏导，了解他们的生活状况、思想动态、学习中存在的困难和问题。从而避免安全事故的发生。
4.常转转、多看看。对于班级学生的管理，要让学生感觉你就在他的身边，通过转一转，看一看，发现学生好的表现加以表扬，发现学生不良的苗头及时制止。及时把学生引入正确的轨道。
二、狠抓班风、强化学风
良好的班风、学风是取得好成绩的关键。一个班级的班风有问题，教师付出的努力往往事倍功半。课堂上老师讲得口干舌燥、心神疲惫，学生则昏昏欲睡。部分学生学习任务完不成，而破坏纪律他最行。
好班风的具体表现为：明是非，重进步，爱集体。
学习风气的培养，胜过拳脚棍棒。首先，是要注重赏罚严明，对于表现好的学生要及时表扬，对于表现差的要及时予以纠正。其次，要引入竞争机制，用学生感兴趣的操行分、小红花等方式激励学生。在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。第三、充分发挥优生的作用，利用互帮互学活动以优生带动差生。把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好的班风、学风。
三、从点到线、由线到面
前面谈及的多数是针对学生的管理，学生的学习方法和态度。而我们教师在引导学生完成学习任务时又应该做到哪些呢？
1.首先教师要依照课程标准，制定切实可行的教学计划。认真对照既定计划，完成相关的教学任务。
2.抓好考前复习工作。
大多数学生学习不太注意复习巩固，对于以前分阶段学习的内容，好多内容由于缺少及时的复习巩固而逐渐模糊，甚至遗忘，即使没有忘记，也是知识之间缺乏有效的融会贯通。通过考前复习，把这些知识点连成线，再由这些线构成知识面就显得尤为重要了。
具体做法：
1.全面了解本班学生基本情况（可以通过测试），制定切实可行的复习计划，计划中一定要考虑不同学生的学习情况，尽量做到有针对性，提升目标明确。
2.吃透课标要求，了解考试方向。复习的高效性具体表现为抓住考试中难点，找准考试切入点，复习方向明确，方式灵活多样，效果明显。
3.收集准备相关复习资料，教师在复习迎考过程中所起的作用是不可小视的，教师以自己丰富的阅历和教学经验，在指导学生复习迎考过程中，积极参与资料的手机准备可以节省大量的时间。
4.发挥团体作用，博采众家之长，资源共享，同一学校同一学科的任教老师，是学校宝贵的资源，他们有着丰富的知识和和教学经验。
5.注重家校结合，齐抓共管。教育部是单边行动，他需要来自家庭，社会，学校等多方面的力量的配合，因此，在教学中，尤其是小学毕业班，就更有必要随时加强与家长的联系。从家长那儿获得学生近期动向的第一手资料，以便及时调整教学方法。
六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作计划：
1、认真举行考试
考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。
2、认真备课
遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。
要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。
对课堂教学的基本要求是：
①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。
②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。
③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。
④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。
3、抓好复习
毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。
4、认真上课
切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。
5、认真批改作业
按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。
6、认真辅导学生
辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会(本工作总结来源于范文开心人)，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
（二）、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
小学英语复习，就是把小学四年教学的知识，以再现、整理、归纳等方法串起来，达到掌握和巩固知识点的目的。高效的复习不仅能帮助学生查缺补漏更好地备战小升初考试，而且能帮助学生顺利过渡到初中英语学习。
一、调整复习节奏，加强计划性
复习阶段时间紧，内容多，所以需要对整个复习做出合理安排。复习的第一阶段单元章节纵向复习，第二阶段专题划块横向复习，第三阶段模拟训练综合强化。复习部分的主要任务不仅仅是复习基础、查漏补缺，更要优化思维结构，增强人文素质，提高语言能力。这三个阶段实质上是从知识到方法再到能力的转化。
1.单元章节纵向复习
这一阶段主要是对基础知识的系统复习。目的是整理知识，查漏补缺，优化知识结构。这一过程应牢牢抓住以下两点：（1）核心词汇在听说读写层面的掌握；（2）基础句型及语法的熟悉和初步应用。
2.专题划块横向复习
这一阶段主要是将学过的知识通过总结归纳提升为语言能力。专题复习的目的在于引导学生掌握重点，突破难点，化解盲点。专题复习应包括：（1）教材体系中的重点；（2）全面复习过程中出现的难点和盲点；（3）近年小学毕业考试题中的热点。
3.模拟训练综合强化
该阶段通过讲练结合培养答题方法，提高解题能力。要精选模拟试题，题目以容易题和中档题为主，并要有一定的综合性。并且建立错题档案，把学生易错易忘的知识和方法整理出来。
二、优化课堂教学，增强实效性
合理安排好复习计划之后，我们要做的工作就是上好每一节复习课，增强课堂教学的实效性。
1.设置生动教学情境
在复习课中要避免纯知识点的讲授与操练。教师要注重复习课中情境的创设。情境活动的设计应尽量体现趣味性、多样性。教师可根据复习内容编排一些适合六年级学生心理特点的课堂教学游戏。让学生在完成复习任务的过程中体验、归纳、总结和运用语言知识，发展听说读写等语言技能。
2.设计高效课堂活动
在复习课堂上应向四十分钟要效率。比如：复习课听写可针对同一话题的词句进行头脑风暴式的听写训练。其次老师在复习课上布置的每一项任务，每个小组都应立即开始讨论，对重点知识点进行训练，达到复习巩固的效果。接着学生通过完成随堂练习来巩固知识点，提升解题能力。最后老师应精要及时地对重难点题型进行点拨讲解。
三、设计多变活动，激发趣味性
根据儿童好动、好玩、好趣的特点，复习课的设计也要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪，唤起他们的兴趣。
1.以游戏为主让学生在玩中学、学中玩
游戏教学把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲。
2.角色表演
课文中有许多情景都可以让学生来表演。比如说，有关问路的对话，在复习时我们就可以设计这样的情景，让一些学生扮演盲人，其他同学作为热心肠的市民为其带路。这样一来在轻松的氛围中学生学以致用，并活跃了课堂气氛。
3.歌曲演唱
新课程标准要求六年级学生能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。因此，在教学英语的过程中，教师可常利用英语歌曲复习旧知识。这样既避免了机械性操练带给学生的厌烦情绪，又巩固了歌曲中所包含的话题、英语知识，还保持了他们自发学习英语的动力，培养了一定的语感。
四、精选练习题，体现多样性
复习课中，教师要精心考虑例题的选择和习题的配备，所选题目一定要有基础性、综合性、代表性与典型性，帮助学生从中找出解题规律与方法。对于学生做错的题，教师要帮助学生分析并找出解题错误原因，及时填补知识漏洞，提高其解题能力，拓展其解题思路。在练习设计中，应尽量考虑在一节课当中有听、说、读、写的练习。
五、关注学生情感态度，体现人性化
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
——六年级数学总复习应力求体现“六性”(转载)
2007年04月23日 星期一 20:26
执笔人：李勇
六年级数学复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。六年级总复习阶段关系到小学数学教学目标能否圆满完成，有利于学生形成完整的认知结构，亦是提高学生学科素养的重要阶段。结合我校的教学实践，我们认为，总复习应该体现“六性”：
1.计划性。
根据班级的实际情况制订切实可行的复习计划，制订计划时，要依据小学数学教学目标和任务，以及新的数学课程标准，将小学数学教学内容分类整理，拟订复习进度、重点、课时分配及应达目标。一般来说，总复习应分两轮进行，第一轮按小学数学的知识结构分类复习，重夯实基础；第二轮进行综合练习，进一步提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，重培养能力。
2.趣味性。
头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们要在复习课上杜绝“炒剩饭”式的简单复习，创设多种不同的情景，讲出新意，唤起学生复习的热情与活力，让他们主动参与到教学活动中来，增强学生自主学习的内驱力。
心理自由是诱发学生内在学习动机的前提，复习课要增强趣味性，避免疲劳战。对于12、13岁的孩子，考前的心理状态大多数是比较焦虑的，尤其是压力较大的学困生情绪孤僻，抑郁低沉不愿与别人交流，产生所谓的高原反应。这时老师的一言一行就显得非常重要了，要多与他们交流谈心，复习中采用各种手段对学生进行赏识。激励性赏识可以使学生获得心理满足，并激起他们更为强烈的参与欲望。使学生在心理、知识、技能等方面和谐持续的发展。为此，可采用小组学习，形成竞争态势。复习材料也要力求鲜活，选择一些贴近学生生活实际、富有趣味性和挑战性的内容，力戒陈题、偏题、怪题。另外，还可以开展数学故事会、学习擂台赛等活动，吸引学生积极参加到复习中来。
知识的获取应该是一个主动的过程。学生完成作业也应该如此。倘若仅仅把作业变成一种单向的给予、命令，难免让学生没有胃口，产生厌倦情绪。这样的作业也就在无形中剥夺了学生选择的权利，抑制了学生主动探索知识、获取知识的热情，也扼杀了学生的个性发展和创造力的发展。因此，在设计作业时，应遵循因材施教的原则。
3.资源性。
作为数学教师的我们，一直把问题比作数学的心脏，因为有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。学生提出的问题，是“问题解决”的教学重要组成部分。它通过自学提示，产生大量问题，形成问题资源作为新时期的教师，不应该是单纯灌输知识，而应该让学生从中有所发现，并能初步揭示规律和方法。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
4.系统性(专题性)。
六年级代数知识是由五部分组成的(代数式、有理数、整式、方程和不等式)，复习时应该注意知识间的前后联系，加强纵向联系和横向比较，把各知识点进行有机的整合积累，使原本较为分散的知识串成线、连成片，构建知识板块，使学生获得的概念、性质、法则系统化有层次的由易到难，延伸拓展。所以我们在复习课的教学中应注意以下几点
(1)重视梳理知识系统，提纲挈领，帮助学生整理归类串线连片，形成有机的整体，不断充实和完善学生的认知结构。课堂注意调动学生积极参与复习，自我梳理，充分调动学生的主动性、积极性。上出较高水平。
(2)揭示基本原理，沟通知识间的内在联系，引导探索、发现、应用基本规律和思路，努力使学生达到既熟练又灵巧。
(3)复习课的结构趋于严谨、合理和多样化，充分显示出教师对把握基本结构的灵活性，也说明基本结构对不同教材内容和不同学生认知能力有着广泛适应性。
(4)复习方法灵活多样。常用的有五种：
对比(加强比较、区分异同)；
变式(变换角度，深化提高)；
改编(开拓思路，培养能力)；
滚雪球(抓住联系，沟通知识)；
列表或图示(归纳整理、揭示规律)。
有的课综合灵活运用多种复习方法，复习效果较佳。
(5)复习的例题、练习题设计特别注意典型性、针对性，突出多功能作用。普遍采用题组练习，也有的以一例代多例，有的则善于一题多变、一题多练等，既能大胆放手培养学生“发散”，又注意引导“集中”，有效地发展思维。
5.针对性。
总复习的内容繁多，复习时要有所侧重，确保在重点内容上花时间和精力，难点则分散进行突破。另一方面，要寻找薄弱环节，进行有针对性的专项训练。总之，复习应抓住重点，切不可面面俱到，更不可搞题海战术。
复习课未能突出“精”、“清”。有的上成新授课，多数“炒冷饭”。有的以多讲多练替代复习，不注意复习的覆盖面，未能很好地重组教材并进行知识梳理，揭示关系，探索规律，引导学生参与复习，不能有效地使学生形成网络型的认知结构。教师对如何上好复习课心中无数等等，这些都严重地影响课堂教学质量。我们认为复习课达到“精”、“清”，即知识系统应理清，解题思路与解题规律要搞清。复习课要重视一个理字，努力实现一个化字，即理清知识脉络，努力实现知识的系统化，条理化。同时还应该注重复习后的知识和技能训练。总之，复习课要突出“精”、“清”，是巩固和适当深化已有知识的必不可少的梳理课。
又是一年毕业季的到来，作为小学校长的我们也要目送着这届学生的离去，但是人生路上还是应该要勉励学生，希望他们能记住母校。下面是小编为大家整理的关于小学六年级毕业前校长讲话范文，希望对大家有所帮助。
小学六年级毕业前校长讲话范文1尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天，我们在这里欢聚一堂，举行六年级毕业典礼，我谨代表学校向圆满地完成小学学业的同学们表示祝贺，向获得优秀毕业生的50名同学表示热烈地祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们表示衷心地感谢!
同学们，小学童年生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。六年了，看到你们每天从我的身边走过喊着一声声的老师好，看到你们你们在教师的悉心培育下，通过自己的努力，在学习、思想、能力等方面都取得了长足进步，我真心地为你们高兴。我的383个孩子们长大了，就要离开培养你六年的母校了，我有那么多的舍不得，但是知道你们又要飞到更高的学校炼硬翅膀，我又无比的高兴。孩子们我相信，三年后、六年后同学们一定会以优异的成绩来证明自己的实力，我也相信你们一定不会辜负学校、老师对你们的期望。
在你们即将离开母校的时刻，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位同学：
1、要珍惜时间。
一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，我希望大家要珍惜在学校的学习时间，努力学习文化知识，这样当你回首往事的时候就不会因虚度年华而悔恨，更通俗地说，你现在知道了努力，将来就不会后悔。
2、要胸怀大志。
有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。有了远大的理想，不去努力等于没有。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追求，那什么理想目标都不能实现。在人生的道路上，没有艰辛与曲折，没有持之以恒的态度，是难以到达成功的彼岸的。尤其现在你们正是学习的年龄，知识是靠一点一点积累起来的，就得日复一日地坚持不懈地努力学习才能积累丰厚的知识，才能考入理想的学校，用知识改变命运，去实现自己的远大抱负。
3、要好好做人。
在今后的学习、生活，在今后的人生路上，不要忘记母校老师曾对你们的教育与关爱，也不要忘记母校老师对你们的鼓励和希望,更不要忘记你曾是--的一员。走出校门，要时刻提醒自己我是--的学生我不管来到那所学校我都要尊敬师长、团结同学、爱护学校的一草一木，关心班集体，就要向我们25名学校值日干部严格监督自己和身边的同学的一切行为，使大家都努力成为有纪律、守规矩、懂礼仪的好孩子。我们学校对口的初中是育才中学，现在的育才中学每年都在进步，不仅升入高中的学生越来越多，而且学生的潜力很大，我希望你们按时到--中学报到，到那所学校学习。来到育才，你们就会分到不同的班级，我们五个班的学生，你们又成了同班同学，我希望你们不论和谁在一个班级里，从--小走出的学生就要互相团结，互相帮助，互相督促，发奋读书，努力拼搏、在德智体美劳各个方面张扬自己的个性，让育才的各个方面优秀学生都有我们--学子的名字。希望三年后公费升入高中的人数更多，六年后考入重点大学的人数超越前一届，我相信大家的能力，我也希望你们真正踏踏实实做事、老老实实做人，提前预祝你们成功。
同学们，你们都是--的孩子，--小是你们的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以--小为荣，更愿明天--小能以你们为荣。学生齐说：我们今天以--小为荣，明天--小以我为荣。
最后，祝同学们过一个愉快而又充实的暑假，顺祝今后的学习生活一帆风顺、学业有成。
小学六年级毕业前校长讲话范文2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
你们好!今天，我们--小学的全体师生再度相聚在这里，举行20--届毕业班“感恩母校”毕业典礼。借这个机会，我想给即将告别母校，踏入全新学习旅程的139名毕业班同学送上我们--小学全体师生最真诚的祝福和期待!向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意!
短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。同学们，你们即将离开小学，踏上人生新的征程。愿同学们在中学阶段的学习做到像在小学阶段学习一样：尊敬师长、热爱学校、团结同学、勤奋好学、勇于思考、善于创新，敢于探索，为校争光。愿同学们怀着对未来的憧憬和对理想的坚持，走出一条属于自己的道路，创下一片属于自己的天空!让我们一起铭记：“顶天立地做人，脚踏实地做事”。
你们即将离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望。在此，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位毕业班同学：
1、要懂得珍惜。
一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，你现在知道了努力，将来就不会后悔。
2、要胸怀大志。
有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。有了远大的理想，不去努力等于没有。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追求，那什么理想目标都不能实现。在人生的道路上，没有艰辛与曲折，没有持之以恒的态度，是难以到达成功的彼岸的。
3、要好好做人。
在今后的学习、生活，在今后的人生路上，不要忘记母校老师曾对你们的教育与关爱，也不要忘记母校老师对你们的鼓励和希望,更不要忘记你曾是平小的一员。
同学们，你们都是--小学的孩子，--小学是你们的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以--小学为荣，更愿明天--小学能以你们为荣。
最后，让我再次代表平小祝愿你们——生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对未来的憧憬和畅想，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们，也相信你们一定会一生平安，一帆风顺，学业有成，奉献社会!谢谢大家!
小学六年级毕业前校长讲话范文3各位同学，下午好!
今天是6月6日，一个多吉祥的日子啊!再过十几天，大家就要毕业了，成为准初中生了。小学毕业标志着人生中学校学习生活第一阶段的结束，也标志着你们已经步入少年时期。6月18日，你们将迎来小学阶段最重要的考试小学毕业会考。它承载着你们的父母、老师、学校太多的期望，需要你们为争取自己的美好未来而奋斗!
同学们，你们知道吗?从我来校的70多天里，一直以你们这些毕业班的同学为荣，学校每项活动的开展，少了你们都不行，少了你们的老师更不行，因为你们的老师是教学水平高超、素质高尚的老师，他们爱岗敬业、业务精良、经验丰富;对你们倾注了全部的热情，奉献了全部的爱心和耐心。特别是你们的语文老师他可是8月份就要退休的呀，但他却像年轻人一样，以饱满的精神状态投入在工作中。我对他怀有深深的崇敬之情，也为你们能有这样的好老师而高兴。今天在座的40名同学，也是个积极进取、努力拼搏、精神风貌最为优秀的方阵。在去年的期末验考中你们班的数学获得了全镇第二名的奖次，多不简单啊这优异的成绩，为自己、为老师、为班级、为学校争得了荣誉。希望你们在今年的毕业会考中，再显身手，再创辉煌。
孩子们，就目前来说，学习成绩的提高对于你们来说还是最重要的。怎样提高自己的学习成绩呢，我认为最要紧的是对自己要充满信心。在场的40名同学都具有良好的学习条件，具备良好的智力因素，我希望每一个同学都能有一个适合自己发展的平台，记住一句话：“心有多大，舞台就有多大。”我建议大家思考一下：经过2000多个日日夜夜，六年的勤奋耕耘，即将成为你们留给学校的礼物，是欢笑、辉煌，还是懊丧，后悔?都将要在快要临近的日子兑现。希望你们每天能对自己说一句：我能行，我最棒!
考试在即，我希望在校园里多看到些大家学习背诵的身影，在走廊和教室里少一些无所事事、惹是生非、追逐打闹的情景，更少一些上课心不在焉、作业拖拉应付的现象。我更希望每一个同学都能根据自己的切身情况，制定一个明确的复习计划，并为之一鼓作气的进行最后的辛苦努力，时时、处处、事事严格要求自己、做好每一件事，上好每一堂课，完成好每一次练习，考好每一张试卷，配合好老师做好知识的落实和应用，那么，以优异的成绩毕业将不会只是梦想，而是不争的事实!我衷心的祝愿同学们学习进步!一切如意!愿你们把美好留给母校，让童年多彩丰富的回忆成为你们一生的自豪!下面我将点出你们每一个同学的姓名。我和学校会记住你们天真而纯洁的笑脸，你们如花的笑靥是学校最美的风景，将永远定格在我们全体师生心中成为永恒!
孩子们，和我一起说：老师，辛苦了!老师，感谢您!老师，我们永远爱您!
小学六年级毕业前校长讲话范文4同学们、老师们、家长们：
大家好!
今天我们在这里举行毕业典礼，它标志着又有一批小学生在党的阳光雨露的滋润下，胜利地完成了小学的学业而即将走上新的学习道路。因此我首先代表学校热烈祝贺六年级的毕业同学德、智、体、美等方面考核成绩合格，取得小学毕业资格。
同学们，你们的成绩既是你们个人努力的成功，也是老师教育的成功以及家长教育的成功。所以我既要祝贺你们，也要感谢老师和家长。
今天你们小学毕业了，但不是终点，而是攀登新高度的新起点。因此，我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活、学习、提高、发展的过程，总结经验、汲取教训，学习他人，提高自己。我希望大家把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能，如果我们每个小学生人人都有这种潜能，你们今后才会成长得更快，才会取得更大的成功!
你们即将由小学生变成中学生，这是一个新的飞跃，我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途。今后的路就在你们的脚下，希望你们要走好自己的路。
下面我们齐读一句话，并牢记心间，努力表现。齐读“养成良好习惯，成就美好未来”。
最后，我祝愿大家进入中学后更成功，更辉煌。原大家常回家看看!
谢谢!
小学六年级毕业前校长讲话范文5尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：
你们好!今天，我们67中小学部的全体师生再度相聚在这里，举行2012届毕业班“感恩母校”毕业典礼。借这个机会，我想给即将告别母校，踏入全新学习旅程的112名毕业班同学送上我们67中全体师生最真诚的祝福和期待!向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意!
短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。同学们，你们即将离开小学，踏上人生新的征程。愿同学们在中学阶段的学习做到像在小学阶段学习一样：尊敬师长、热爱学校、团结同学、勤奋好学、勇于思考、善于创新，敢于探索，为校争光。愿同学们怀着对未来的憧憬和对理想的坚持，走出一条属于自己的道路，创下一片属于自己的天空!让我们一起铭记：“顶天立地做人，脚踏实地做事”。
你们即将离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望。在此，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位毕业班同学：
1、要懂得珍惜。
一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，你现在知道了努力，将来就不会后悔。
2、要胸怀大志。
有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。有了远大的理想，不去努力等于没有。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追求，那什么理想目标都不能实现。在人生的道路上，没有艰辛与曲折，没有持之以恒的态度，是难以到达成功的彼岸的。
3、要好好做人。
在今后的学习、生活，在今后的人生路上，不要忘记母校老师曾对你们的教育与关爱，也不要忘记母校老师对你们的鼓励和希望,更不要忘记你曾是67中的一员。
同学们，你们都是67中的孩子，67中是你们的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以67中为荣，更愿明天67中能以你们为荣。
本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路，坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
二、重点工作：
（一）、行为规范工作：
1、工作目标
大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。
2、工作重点
（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。
（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。
（3）、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。
（二）、家庭教育指导工作计划
1、工作目标
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。
2、工作重点：
（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。
（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。
（3）不断丰富家庭教育指导的形式
A对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。
B、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。
（三）、弘扬和培育民族精神教育
1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。
3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。
（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。
1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
2、根据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。
（五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。
本班共计36名学生，大家面临小学毕业，课堂氛围比较活跃，大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近12个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。
三、德育理念：
培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会生活，为学生一生的发展打好基础。
四、奋斗目标：
有目的、有计划，查漏补缺，扎扎实实搞好复习计划，迎接毕业升学考试。
五、本学期工作重点：
1、努力做好学生的德育工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。
3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新，勇于探索，做出成绩。
4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。
5、少先队工作中，落实好雏鹰争章活动，让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁，腾出后黑板作为学生的学习园地。
六、工作措施：
1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结，使其真正能从中受到教育，得到启示；利用思想品德课，主题班会课的作用指导学生应该怎么做，不应该做什么。
2、后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一；善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。
3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
范文一
男：夕阳的余辉在遮掩中悄然逝去
少了几分哀伤，几分惆怅，回想
在千百次的回眸中
在杜鹃花的花开花落下
窗外已经少了几分喧哗
黑暗中的迷茫，光明时的懵懂
在这匆匆一别中，显得微不足道
我在唱歌，你听到了吗?
我听到了，唱的是离别的歌
星空物语下，那几处闪闪发光的
不是星辰，而是我离别的泪光
月光下，万般柔碎于梦的回想
毫不经意间
在纸醉金迷的年华中，悄然铭记
沉醉于梦来时，却忘梦醒时分
这一刻
该回到梦醒的地方
写下另一段纯真的年华
Music：【为爱感动】
女：亲爱的听众朋友们大家好，很高兴和大家相约本期的校园《毕业》专题。
山一程，水一程，
顾盼回首，留恋你的所有，
我的母校，感谢你。
(1)
男：泪眼婆娑?有说不出的不舍与留恋，
昨天，在灯光下，我走遍了你的每一个角落，
闭着眼，我也能去到我想去的每一个地方，
今天，却要体会着离别的伤痛，
我只好一遍又一遍的贪看着你。
女：那里、那里、还有那里，
都有熟悉的欢声笑语，都有忘不了的情谊，
那片草丛，是我春日赏花的常去处，
那片树荫，是我夏里小憩的领地，
那片墙壁，是你我分享秘密的基地。
男：在这里了，我留下多少辛酸的泪与汗水?
还记得第一次闯入你的陌生的港湾，是你那慈爱的神情抚平了我的忐忑与不安，
还记得第一次落下挫败的泪水，是你用坚定的语气告诉我可以，
还记得第一次跌落时，是你用那有力的臂膀扶起了稚嫩的我，
永远不会忘记你，不会忘记你的一切的一切。
女：从这里我带走了智慧与实现梦想的羽翼，
依然记得，那朗朗的读书声中，充满的是奋进，
依然记得，在那严肃的面孔下，装满的全是期盼，
依然记得，那略显无情的语气里，是一颗怎样炽热的心，
不会忘，永远也不会忘。
最后一次，推动墙角的秋千，
把那深深的祝福，留下给你，那是我仅能给你的唯一，
拾一抹黄土，里面有你的气息，那是我能带走的唯一，
在呼吸，呼吸最后的一缕空气，带着书卷气息的空气，
在听一次，最后一次那曾让我讨厌的铃音。
男：别了，我的母校，别了，
我知道，你也有不舍，毕竟孩子将要离开母亲的怀抱，
别了，我的母校，别了，
我知道，知道那些祝福，你已经早早的送到，
别了，我的母校。
女：走了，我的母校，
我将离开你的羽翼，展开还是有些稚嫩的翅膀，
带着你的教诲，腾飞，
走了，我的母校，
我会怀揣着所有人对我的期盼，去放手一搏。
男：回回头，招招手。愿你永远年轻，永远美丽，这是我留给你的祝福，
就这样，在风铃的祝福中离开，慢慢的离开。Music：【 】
(2)
女：毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西毕业前的这些日子，时间好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
来到这片校园之前，想象大学生活是白色的。因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。
大一的时候，觉得生活是橙色的。太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。橙色的记忆里，有第一次见到教授的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张
大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。跟老师讨论问题时，看见他脸上满意的微笑;跟外教对话时，给自己打了个满意的分数;也开始熟悉校里校外各处的美食
大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：考研，还是工作。所有与这个决定相关联的一切都可能会变化，包括我们的爱情，那还年轻没经历过风雨的爱情。
大四的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。
但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。那些彩色的岁月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的慰藉。
六月，我们和去年学长学姐毕业时一样，把行李装好了箱，一点点往外运，整个宿舍楼就这样一步步变回空楼，变成一个无限伤感的符号。记忆也同时从校园离开，收藏进内心的匣子，那是我们的流金岁月，也是我们的宝藏。
未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。
(3)
男：岁月无情，却让人留恋。青春本该无悔，却是充满了无尽的无奈与辛酸。
岁月的大门太大、太宽。岁月却是那么的渺小，显得那么的卑微。那么的让人无法察觉，以至于它在哪无声中就离开了。有首歌中有这么的几句话那些年，我们错过的大雨，那些年我们错过的爱情。那些年华，我们失去太多，荒废了太多。曾经，那些美好的回忆成为了我们现在最美丽的礼物。
我们有时候总是会一个人静静的躲在一个不起眼的角落里，慢慢的回忆着那些年，我们经历过的。或是快乐、或是苦涩、或是甜蜜、抑或者是悲伤。无论如何，那些过去的种种都已经在过去了。成为了现在我们思绪游离时的那一方蓝天。
过去那是已经过去了的回忆、回忆是已经过去了的曾经。哭着经历，笑着回忆。也许是对它最好的诠释吧。我们总是会说，如果给我一次回到过去的可能，我一定会改变我的生活，以至于不让我象现在这般颓废。这虽然不现实，但也许有一天，我们真的回到了过去，重新再来一次，我相信我们会失去动力，失去方向。我们会深陷在迷茫的沼泽地中。因为这些都是我们经历过的，在这些面前我们会迷茫，会不知所措。
流年似水，看得见却是抓不住，只有眼看着它从我们的面前流过。消失不见。但、过去是美好的，虽然不顺利，有哭。但是我们不都已经过来了吗?至少，现在在我们没有消遣的时候，还可以从我们的脑海中翻出来，品味那些年，我们的种种。
(4)
女：清晨，屋外的迷雾散去，温柔的阳光漫步房间，一切都那么祥和、恬淡、宁静。
我对窗而坐，慵懒地喝着花茶，享受着多日来难得的媚光。抬起手，让手背也充分感受太阳的温度，阳光从指缝穿过，紧握手心，想抓住她，但我知道：手心里抓的是空气与黑暗，没有阳光的踪迹。请欣赏美文：【我们已不再年少】
男：阳光就如时间一样，看得见却摸不着。二十几载青春从我指缝流逝。暮然回首，才发现我们已不再年少。
我们已不再年少，不再像儿时那样整日嬉戏游荡，不再天真无知;不再像以前那样沉溺游乐，挥霍青春，浪费时光很多事情都因为我们长大了而不会或不能去做，我们的脸上多了一种叫面具的东西。这也许就是成长的代价吧。但我始终是无怨无悔的，因为在这二十年里我获益良多，得到了许多宝贵的人生财富，有好姐妹共勉同进，畅谈交心，有好朋友互相扶持，愿相伴到海角人言：人生得一知己，足矣。我语：幸得多知己，此生无憾。
回首过去，往事犹在眼前。快乐、欣喜、感动、伤心、委屈、辛酸喜也罢，忧也罢。二十个春秋，无数个日日夜夜，一幕幕场景，一件件事一切组合起来，成就了今日的我。虽有时不满于自己的脆弱与急功近利，但这就是真实的我。也许那只是年少轻狂的表现，相信岁月是最好的雕刻家，能我把雕琢得更加完美。
展望未来，我们追求结果同时也重视起过程。就如同跑步，快跑是短暂、急速的，成败在于一时;而长跑或接力赛耗时、费力，需要详尽的策略、不懈的努力和团队的协作，经过一番曲折所取得的成功才是真正的成功，那样的果实才更鲜甜。不再满足于一时之快，我们要的是多姿的人生，用稚幼的双手翻开属于自己的人生蓝图，执笔划下已走的标识，那是很幸福的一刻。
将泪水、辛酸一笑掩过，把鲜美的蔬果，殷实的收获相互分享，这就是不再年少的我们。
古之人二十加冠，我们也该携手启程，身背行囊，肩担己任，心怀梦想，插上双翼，带着一颗追求简单、平凡、宁静的心。
女：好了，亲爱的听众朋友们，伴着这首动听的《 》，本期校园毕业专题就全部要和您说再见了，值此 感谢您的收听，再会!
范文二
老师们、同学们，大家早上好!红领巾广播又和大家见面了，这次红领巾广播由我们五(2)班主办。
(沈)我是主持人**
(彭)我是主持人**
(沈) 后天也就是6月17日我们六年级同学将迎来小学毕业考试，其他年级期末考试的战鼓又敲响了，我们又将投入紧张而又繁重的复习阶段。老师帮大家掐指算了一下，距期末考试虽然还有十多天时间，但我们坐在教室的学习时间只有整10天了。我们在慨叹时间过得太快了的同时，真的应该静下心好好想一想，如何把握好这短暂而紧张的十天?
(彭) 考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，这样会对考试产生不好的影响。我们只有做好充分的准备，增强自己的自信心，打一个有备之战，因为成功永远属于有所准备的人。我们相信，在你的努力下，一定会取得成功。那怎样才能发挥出最佳水平，考出优异的成绩呢?建议大家做到这么几点：
(沈)一、珍惜时间。
我们要将时间据为己有，成为自己时间的主人，游刃有余地进行复习。首先我们要统筹计划，惜时如金。有人说一个用分计算时间的人，比一个用时计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生也正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间焊接起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。其次我们要见缝插针，持之以恒。见时间之缝，插学习之针。当我们闲着无事做时，当我们焦躁不安地等妈妈来接时，与其把时间浪费在东张西望上，还不如记几个公式，背一段文章!与其让时光白白流走，不如再想一遍老师在课上讲的重点诸如此类的时间在我们生活中是很多的，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无限的力量!那时，你一定会发现你的复习时间远远不止十天!
(彭)二、注重方法。
1、有效复习知识，查漏洞补不足：一学期来，我们学到了许多知识，期末了，我们有必要全面梳理一下本学期所学的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习;课后，能力强的同学可采用自学的方式进行复习，学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，也可请同伴互助，把知识上的漏洞弥补上。在这里，我们想对还习惯不交作业的同学说一句：你呀，真的别让老师、家长扶你走啦，今天起你应该独自行走、独立作业，坚持下来，期末进步奖肯定会属于你，大家一定也从心眼里喜欢你。复习中，我们要按计划坚持每天完成规定的复习内容，避免三天打鱼两天晒网。在有序地复习中，还要把容易写错的、算错的知识查找出来，反复练习、反复理解，强化记忆，把知识的来龙去脉弄懂、弄清楚，并熟记于心。
(沈) 2、养成良好习惯，提高学习质量：课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，思维随着老师的复习去想、去转，敢于质疑，敢于提问。课后养成良好的预习习惯，把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。养成审题习惯，理清解题思路，学会检查，确保正确。就这样，预习地越全面、复习地越扎实，越能大大提高学习的质量。
(彭) 映雪囊(nng)萤
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤(yin)，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
(沈)负薪(xīn)挂角
汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
(彭)悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了马上就清醒了，再继续读书学习。
