时间：2022-08-01 09:22:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇师德师风情况总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.经济的高速发展带来一些教师价值观的转变，尤其是拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，道德失范、诚信丧失等一些消极、负面的社会现象在教师队伍中出现，导致少数教师免疫力差，价值观发生扭曲，工作中挑肥拣瘦，“重攀比、轻学术”，缺乏足够的敬业、奉献精神和工作激情等，这些不良现象严重影响到学校的整体声誉和教学质量。
2.学校管理制度和学习制度有待加强和完善。第一重视教学质量、轻思想德育建设，重考试成绩、轻素质教育；第二缺乏师德师风管理制度。第三在处理违纪、违规现象时，要有据可依，以公平、公正、公开的原则开展工作，不能出现迁就、不处理等现象。
3.未建立学习师德师风思想内容的长效机制，应当把教师师德师风的建立和加强作为学校长期发展纲要的主要内容定期开展总结和检查、评比工作，是一种促进也是一种提高的过程，通过学习和学校的重视程度，可以使教职工产生更强的职业道德感，对学校的教学质量和学生素质教育起到很大的作用。避免出现教育教学行为滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪的人和事。
4.教师工作检查、评价制度不完善。个别教师课堂上接打手机，教师的道德和形象会直接或间接地影响到学生。这些现象都将直接或间接地影响到学校的声誉、教学质量和学生的整体素质的提高。
二、师德师风建设的主要内容
在学习了加强教师队伍师德师风的文件后，结合我校的具体实际情况，我认为在我校应从如下几个方面加强对师德师风建设。
1.爱岗敬业、忠于职守。忠于人民的教育事业是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准，也是党和国家对人民教师的基本要求。
2.尊重、关爱每一位学生。热爱学生是师德的基本要求。教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为，每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严。
3.以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，用纯洁的品行去感染学生。
4.教好功课，一丝不苟。学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当然在课程改革深入发展的新形势下，教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程，不但能认真上好主课，而且要积极上好副课，这是培养“合格”和“特长”人才的需要。所以，教师要努力学习掌握渊博的知识和现代教学技术，圆满完成所任学科的教学任务。
三、加强师德师风建设的几点意见
如何加强学校的师德师风建设，改变一些不良的教学现象，给学生创立一个和谐的校园？我认为应从以下几点说明。
1.学校要成立以“校长、年级组长、班主任、家长”为一体的师德师风监控网络，以校长为龙头，充分发挥领导作用，积极将学校师德师风的思想内容作为工作重点抓，带动年级组长、班主任和家长共同对教师的师德师风情况进行系统的监控。
2.建立学校师德师风建设的检查机制。注重教学过程管理，将师德师风失范的不良影响因素消灭在萌芽状态，将学校师德师风的建设思想灌输到教学管理中。
3.要建立学生、家长评价教师制度。要客观评价教师的师德师风情况，就必须建立学生、家长评价教师的制度，可以采取定期召开家长会、投诉电话、举报箱、校长邮箱等措施开展学生、家长对教师的评价工作。以往家长会主要是班主任对学生的学习情况和在校情况进行阶段性总结，及时将教师评价学生转为学生评价老师，这种互评的方式可及时发现学生的不足，从而达到改进和提高的目的。
4.对教师存在的缺点及时指出，帮助教师队伍素质的提高。我校年轻教师较多，耐心程度不够、与家长沟通不足等现象较明显，有时家长为了不影响学生在教师心中的印象，发现教师的问题不指出，其实对教师和学生都是一种不负责任的态度。
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2020年师德师风工作总结
这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠___会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《___关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。__年__月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的___会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据___会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于___教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立___个意识
树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，___与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学___结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱教师仍是我努力的目标。
工作总结范文
庆祝“___”国际护士节，宏扬南丁格尔精神，增强护理职员争先创优意识，培养优秀护理人材，展现我院护士奋发向上、积极进取的精神风采，在护士节期间护理部___了系列庆祝活动，总结以下：
(一)评选优秀护士长、优秀护士
“___”国际护士节前夕，为展现我院护理专业工作者爱岗敬业、无私奉献的职业道德和精神风采，进一步调动护理职员的工作积极性，进步全院护理管理水平和护理质量，通过层层推荐提拔，评选出陆静、施景芳、张慧等___名优秀护士长，黄玉华、钮方萍等___名优秀护士和潘春妹“一针准”护士。
(二)___健康科普宣传咨询活动
__月__日，护理部施景芳主任助理带领___名护士长、护理骨干，来到文峰大世界，为社区居民、过路群众丈量血压，进行呼吸、消化、血汗管疾病的预防护理、康复护理、母婴护理、皮肤护理等健康相干知识和技能的指导，并向他们发放健康宣传资料。这次活动遭到了广大市民的肯定和欢迎。从早上八点半开始前来咨询的人群就络绎不尽，短短___个小时共接待___多位群众。
(三)召开护士节表彰大会暨护理服务情形展现比赛
__月__日晚，我院食堂三楼大会议室灯火辉煌、人头攒动，在院领导的关心、大力支持下，“___”国际护士节表彰大会暨护理服务情形展现比赛在此隆重举行。卫生局___局长，___、高峰副局长，院领导、全院护士及部份临床医技同仁参加了此次大会。___局长、吴杰院长分别代表卫生局和医院领导发表了热情弥漫的讲话，对我家院护理工作给予了高度肯定，勉励全院护士认清情势、再接再砺，不断改善护理服务、进步护理质量，为医院发展、人民健康做出更大贡献，并祝全院护士节日快乐;陈芷青副院长宣读了优秀护士长、护士和在__月__日我院举行的“年轻护士操纵大比武”中获奖的个人和团体___，并予以颁奖。
由各科医护职员自编自导的___个护理服务情形剧，则很好地展现了医护职员良好的职业形象、服务态度、沟通技能和熟练的健康教育、护理专业技能。提倡“以人为本，护理从心开始”的护理服务理念，不断深化“优良护理服务示范工程”工作，是我院护理职员的工作宗旨。真实的事例、感人的场面、熟习的情形、幽默的表演，令在场的观众时而百感交集，时而捧腹大笑，经过___个多小时紧张、剧烈的角逐，ICU代表队表演的《由于有爱》脱颖而出，一举夺魁;感染科《一位重型肝炎患者的新生》、骨科《温馨给力，真情人间》分获第二、第三名;儿科病区《理解万岁》、大内科《天使情深》、大外科《我的白衣天使梦》获优秀奖。龚卫东书记宣读比赛结果，并分别为获奖节目代表颁奖。
护理服务情形展现比赛，旨在将平常工作中发现的典型事例、工作困难作为素材，综合应用职业礼节、护理常规、核心制度、应急预案等，演示医护职员从接待患者进院到出院全进程的规范化护理服务流程，通过比赛，在增强护理队伍服务意识的同时，锻炼了医护职员的___、创造、调和能力，医护、科室凝聚力也得到了空前的进步。
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!
陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……
孩子在午睡时，我们会为他们准备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手!”……
一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。
在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!
四、现在的成绩
经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的指导教师(顾老师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。
在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了!
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!
幼儿园大班师德师风自查报告二
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。
6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。
7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园大班师德师风自查报告三
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
【关键词】初中学校；管理；探索
教学管理不是一件容易的事情，特别是当今的中小学教学管理，随着农村城市化的趋势逐步加快，人口向城镇集中的速度加快，农村初中的入学人数呈连续下降趋势。针对这样的情况，如何进行创新的管理，最大程度的调动教师的积极性，创办一所有特色、有质量的学校，笔者进行了探索与实践，本文就初中学校管理，提高管理效率，谈谈个人体会。
一、不断加强“以人为本”的管理理念，提升办学品位
为了适应社会发展对于人才素质提出的新要求，基础教育将对课程结构优化，课程内容更新，课程改革管理体系和考试评价制度等方面进行新一轮的课程改革。而新课程改革的实施能否成功，新课程中新的教育理念能否变成现实，学校管理的理念起着关键的作用。
新课程在课程目标上，要求变学科知识本位为学生发展本位的“主本”观。强调“教育的出发点是人，教育的归宿也是人”。这样才能有利于每个学生全面、和谐、充分、持续地发展。在课程目标、课程内容、师生关系、教学方法和课程评价等方面的变化也都体现了“一切为了每个学生的发展”的“以人为本”理念。这就要求学校在推进新课程改革时，必须要尊重学生、尊重教师，树立“以人为本”的管理思想。新课程下所倡导的“以人为本”管理思想，就是在学校管理上，变刚性的集中统一管理为宽松和谐的“师本”管理，更加注重利用教师的创新性去创设学生发展的教育环境。新课程下的“以人为本”的学校管理，就是要提倡从课改前的领导权力本位走向教师能动本位，使教师真正成学校管理的主人，突出教师工作的灵活性、创造性、全能性的特点，打破种种束缚教师的功利主义和形式主义枷锁，形成宽松和谐，高度凝聚和富于创造的管理机制和活动空间。
二、坚持以师风师德建设为重点，努力打造教师队伍
师德师风建设是进一步规范办学行为系统工作的总纲、是规范办学行为的关键。从某种程度上说，师德师风是一所学校的立校之本、发展之基。学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子组，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。我校始终把此作为学校发展的前提，学校领导班子高度重视教师的师德师风工作，除制度保障、学习提高、调查问卷等措施外，将师德师风情况作为教师考核、聘任的重要依据，重大情况和问题实行一票否决，以达到优化队伍、提升素质的目的。为进一步提高我校教师队伍素质，深化我校师风师德建设活动，办人民满意教育，主要从以下几方面入手：
（1）加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。
（2）在学习的基础上， 通过开展以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德等形式的活动，组织教职工讨论，进行爱岗敬业，为人师表的教育；进行教师资格、权利、义务、责任的教育。开展了“每位教师提炼人生格言”的活动，并将人生格言展示在办公桌前，每天时刻激励和促进自我素质的完善和发展。
（3）开展师德师风公开评议活动，即教师间互评、学生评教师、教师评校长、家长评教师、社会评教育等形式的民主评议活动；还可以设立永久性的“师德师风评议箱”，公示监督电话，定期反馈意见，建立长效的社会监督机制。通过组织开展上述活动，使我市教师队伍建设主题教育活动得到内化和深化。
三、坚持以学生德育为主线，着力推进素质教育
英国教育家洛克就曾强调，在培养绅士的品性中，“德行是第一位，是最不可缺少的”。德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。它所包括的政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力，也是推进素质教育的重要保障。我校从以下几方面借助德育工作，着力推进素质教育。
（1）学生自主管理。学校着力培养学生自主管理的意识和能力，探索培养学生自主管理能力的基本方法，形成了一套切合我校实际的有效培养模式。达到了学生在校的生活、学习的方方面面都有学生管理，学生“人人都是管理者”，学生在家能有效安排好自己的学习、生活，“个个都是当家人”的目的。学校成立了“学生自主管理特色学校”领导小组，责任到人，分工负责。校内实行“团员”管理模式、“学长”管理模式、“自律管理”模式、“互助协作学习”管理模式、“班干部”管理模式、“科代表”管理模式。为了让学生自主管理得到全面的开展，学校还邀请学生参与学校管理。做到学生自主管理，达到了事事有学生自主管理，时时有学生自主管理。
（2）通过人生格言促进学生整体素质的提高。人生格言是人们拿来作为行为规范的言简意赅的语句，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。在学生中开展“提炼人生格言”活动，旨在为每位学生的学习和生活找到一个选位端正、积极向上、简洁实用的行为坐标，使德育和素质得以延伸。每位学生分别做到提炼自我的人生格言，诠释人生格言，在班级及全校展示人生格言，总结反思人生格言四个阶段，来促进学生思想素质和行为的提升。“让每一面墙壁都会说话”，让学生在无形的文化氛围中受到熏陶，得到锻炼。
四、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围
校园既是文化建设的主阵地，又是文化传播的诞生地，加强校园文化建设不仅是育人的需求，还直接影响和改善、调节社会文化的大环境。因此，努力创设和谐的校园文化，有利于陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质，营造校园的和谐氛围。
（1）美化自然环境。优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动文明而得体。
（2）优化人际环境。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。
大家好！
接受着来自各方太多太多的工作压力，中学任职已经两年了两年来。上级领导、学生和学生家长以及同行的期盼中负重前行。也许是由于年龄的原因，两年来，头发白了许多，视力开始下降，常有腰酸背痛等身体不适之感，感觉到这样的学校工作，所承受的负担太重太重。
什么是真正的教育，心怀着对教育的梦想到中学任职的心中经常在追问。办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我工作和我生命更有价值，更有意义，中学工作两年来我感觉非常幸福，有各级领导对中学的支持与厚爱，有同志们把它叫做伙计们理解与配合，有学生和学生家长的尊重与信任，觉得这小小的校园里有做不完的工作，这里，可以用我知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，心中充溢快乐。
有非常难得的机遇，刚过去的一年对中学来说非同寻常。这一年。学校整体移民搬迁成为社会关注的焦点，认为，一旦我不能掌握机遇乘势而上，那么我将不只愧对前辈们期待，而且，可能连学校未来的生存权都会葬送掉。所幸的全校教职员工齐心协力，依靠党委政府的坚强领导，依靠中心学校领导的指导，克服了许多困难，不只没有被困难击垮，一年的乐观情绪和充分的自信中，学校反而一越而成为令教育界瞩目和震动的新学校，县委政府、县教育局、县移民局、镇党委政府、镇中心学校领导先后多次亲临我校指导工作，一年中我接待来自州内数批兄弟学校代表团考察。学生和家长对学校的满意率不时上升。一年来，筹措并实施配套建设的资金达31902115元，进一步改善了师生工作和学习条件。勤工俭学效益不时显现，一年来落实教师福利待遇达13525534元，用于教师培训经费达23512元。本年度我胜利承办了全州最大规模的德育课题研究推进暨效果展示会，展示了校师生的精神风貌和德育工作效果，推出了校第二本校本教材—家乡风情》启动了德育课题研究工作。这一切，都为打造学校品牌，锻炼和培养了校教师的教育教学能力、凝聚人心、增添人气、营造良好育人氛围、提升办学水平等创造了条件。
认为我做对了三件事，总结一年来的工作。这三件事却围绕着一个主题，即“搭建教师胜利平台，铺筑学生成材道路，打造移民品牌学校，力保学校继续发展”做的三件事分别是
一、抓住学校整体搬迁的大好机遇，凝聚人心。
一是搬迁到新校园。学校新的良好形象逐步树立，上级领导、学生和学生家长对学校的满意度正在逐步提高。胜利地举办了新校园落成庆典”收到社会各界人士捐赠28万余元。条件很不够成熟的情况下，承办了县初中化学复习备考和中心教研组学习培训会，春季学期，承办了恩施州中小学德育课题研究推进暨效果展示会”接待了来自州内德育课题学校的150余名客人，推介了校德育工作效果和整体办学效果，顺利进行了校德育基地考察活动，使首次这样大规模的德育工作会取得了圆满胜利，使镇的社会经济发展效果和沿渡人民优秀的人文精神再一次得到宣传，受到与会代表的啧啧称赞和领导及专家的一致好评。与会代表说：中学很远，山一程，水一程；中学很近，既现代，且时尚。人们都知道，有条神农溪，神农溪边有所崭新的中学。清晰地感受到良好的人气指数不时上升，来自各方的办好中学的决心和信心不时增长。
二是努力实施民主管理。实施民主决策，改革了教代会制度，初步改变了学校管理方式，一直在努力追求人性化、同心圆式的现代民主管理模式。建立健全学校管理机制。两年来，逐步建立和完善了中考奖励方案”教学效果末位淘汰制度，教职工年度工作目标考核方案（含教职工师德师风考核办法，教学效果考核方法，分管工作考核方法）逐步健全和完善了学校平安管理制度和模式，构建了学校平安管理网络化和网格化格局，实行校园平安管理不定期巡查制，学生路途平安许诺制，班主任每天查寝制，教职工上下班签到签退制，校办产业运行情况定期上报制，学困生与教师结对帮扶制，教师师德师风、惯例工作、教学质量量化考核评价制。
三是努力塑造学校文化。即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界。以学校德育工作为载体，两年里，开展了以“感恩”满意”规范”收获”为主题的教育活动。深入耐久地开展“感恩”主题教育活动，把“感恩手语操”作为课间操的内容之一。感恩”主题教育活动的开展，使越来越多的老师和学生逐步认识到只有懂得感恩，才懂得工作，懂得学习，懂得生活。为了促进学生全面发展，适应社会需求，县教育局党组提出的新一代人培养目标—能歌善舞，体质健康，真才实学，文明诚信，团结合作”指导下，把“有一颗感恩的心，有一副健康的体魄，有一身文明习惯，有一项特殊才艺，有一份进步的效果单”作为基本育人要求，注重正面鼓励，树立正面典型，充分肯定学生各方面的进步，坚持开展“文明班”文明寝室”优秀女生”评选活动，设立了学习勤奋奖”和“学习进步奖”收到良好的效果。当然，学校文化积淀是一个长期的任务，也许需要广大教职工一起努力花费五至十年的时间才干真正形成特色。
已初步显现其效果，努力在做的三件事。也必将成为学校管理的文化和精神，用人文精神凝聚人心，用制度规范驾驭人性，用卓越品牌成果人生”应当始终成为我学校管理的不时追求。
这一年中我个人做了以下几件事：为了有效地带领这所学校成向成功。
1坚持读书学习。思考中学习。认为校长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，必需具备这个职业所需要的一切素质，必需有更多的知识和能力，必需掌握各方面的信息，使自己坚持对新事物的敏锐感觉，必需使自己的思想观念始终在时代前列，才干领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。上学年内，通读了基础教育课程改革教师通识培训书系第五辑《胜利教育》其中的胜利教育的基本原则”理论，指导我谋划实施了学生家访”活动，去年寒假和今年暑假，和副校长李昌玉同志及相应九年级班主任共走访了近90个学生家庭，足迹普及十多个村，行程300余公里，走到最难去的二坪和，最远处到达坪和坝，这一活动，对于融洽家校关系，拉近家长和老师的距离，激发学生的学习积极性，指导学生端正学习态度，改变学习习惯，都起到很大作用。同时也对我老师特别是个人是一次很好的教育，感受到憨厚的民风民俗，体验到父老乡亲生活的艰辛，解了学生家长管理子女的困惑，个人觉得这样的活动有必要深入耐久地开展下去。坚持不懈地吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。
2努力完成自己的角色转变。这一角色转变要求我做两件新的工作，一是学会传达、表达自己的教育思想，二是学会开拓市场，为学校争取更多的外部资源，认为这两件新的工作更符合学校利益。为了做好这两件新工作，放弃了许多休息的时间。
3努力使自己坚持清醒。首先对自己的言行坚持清醒。也没有知名度，但我努力提升学校的知名度，也带来了一些收益，这所学校的无形资产在增值，使我心中充溢个人价值得到实现后的喜悦。清醒地认识到如果说有一点成绩的话，这所学校中每一个人的努力造就了如果我不能更努力地将学校命运与个人命运联系在一起，不能与这所学校荣辱与共的话，所谓名声也将会被轻易毁掉。第二，对这所学校的现状坚持清醒，清醒地意识到学校的办学行为和办学水平与我理念之间存在距离，办学效益与老百姓的期望值之间还有很大差距。才起步，如果我不能每年有所进步，那么，所谓名声也将不会长久。因此，将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。再一次翻阅了中学学校三年发展规划”规划的目标和任务中，前两年的目标和任务，其它均已基本实现，唯有升学绝对数是没有达到这又是一项硬指标，最有说服力的指标，没有达到预期的目标，也就是一丑遮百美”效果。说实话，按我经验预测，一中公费线人数应该达到和超过人，应该达到和超过人，但事与愿违。反思我复习备考工作，觉得有三个问题是值得注意的一是整个复习备考工作或许存在外紧内松”现象，当然也包括我个人管理层面的二是临界生的帮扶工作仍未收到明显实效，三是学科备考的战略、方法和效率有待研究。敢于承担这份责任，但是承担不了这份责任。很多时候我自责，有愧于领导对我信任，有愧于同志们对我支持。说这话的意思，不是责怪我老师，而是提醒我每一位伙计，要清醒地认识到制约我学校发展的症结在哪里，正因如此，抓质量上没有“敢死队”精神能实现我目标吗？不加强学校管理做得到吗？有的同志自我设计理想化的学校管理，既要负担轻，又要待遇好，认为这样的理想化的状态还没到时候。制度，有的可能对老师们有点苛刻，比如上下班签到签退制，说实话，这是学校现状决定的不得已而为之，希望大家理解。
【关键词】创新教育 创新型教师 必备能力
Innovation teacher necessary ability I see
Ren Aiguo
【Abstract】Innovates the key depends on the talented person, talented person’s raise depends on the education, the success education depending on the teacher. The innovation education requests the teacher to dynamic present the knowledge, the radiation guidance thought that raises the will unremittingly, this gave the modern teacher to propose a higher standard and the request. Very difficult to imagine: A innovative ideology and ability teacher can raise has the innovative spirit and ability student. The author thought that below the innovation teacher should have the basic capability.①Carries on the related discipline development ability;②Using modern education technology ability;③Raises the student innovative idea ability;④Development science of education research ability;⑤Constructs the good psychology ability.
【Keywords】Innovates educationInnovation teacherNecessary ability
随着素质教育的不断深入和发展,越来越感到学生创新能力的培养在学生整体素质发展中的重要意义。江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键靠人才,人才的培养靠教育,成功的教育靠教师。创新教育要求教师要动态地呈现知识,发散地引导思维,不懈地培养毅力,这就给现代教师提出了更高的标准和要求。很难想象:一个没有创新意识和能力的教师能培养出具有创新精神和能力的学生来。我认为创新型教师应具备以下基本能力。
1.进行相关学科拓展的能力
科技的迅速发展,要求每个劳动者(包括生产者、设计者、管理者)在知识、技能、心理等方面都要有一个较大的突破,因此,学校教育要使受教育者掌握各种丰富的科学知识,同时建立网状、立体的知识结构;具有敏感性、灵活性、机动性的心理素质;具有自我学习,知识更新、包括发明、提出问题、解决问题、归纳、概括。总结、分类等操作能力,这就要求教师必须不断地学习、不断获取、扩充新知识、不断调整自己的知识结构和体系。即:要求教师既具备较强的学习能力,做到知识的不断更新,又要具有学科拓展素质,“一专多能”,在精通本专业基础之上,必须博学和“统览”相关学科,改变已有的知识结构和传统的思维方式,增强学科相融性及综合实践能力,以一个新的视角,全方位地进行和完成教学工作,以适应未来教育教学的需要,通过课堂教学给学生创造性地学习以启示和引导,教会学生如何学习,从而培养出善于更新知识的创造性人才,为学生创新能力的提高打下坚实的基础。
2.运用现代教育技术的能力
现代教学媒体的应用能力是创新型教师不可缺少的教学能力。教师要学会掌握并能适时、适度、适量、合理地使用各种教学媒体。如:教师可将那些正常情况下,学生难以理解、感知的现象,如:天体运动、火山爆发,细胞分裂、植物生长、火箭发射、原子弹爆炸及历史事物、异国风情等,通过微机、录像等媒体,展现在学生面前,在短时间内,为学生提供丰富的感性材料,使学生在获取大量知识的同时,极大地提高学生的学习兴趣,扩充学生的视野,调动学生的思维,有效地提高学生的想象力,从而达到增强学生的主体意识,培养学生创新能力的目的。
另外,学生个体之间存在的差异是很大的,现代教学媒体的应用,使教学内容满足不同基础、不同层次的所有学生的需求成为可能。多媒体计算机的使用,使学生不但可以根据自身的情况,选择不同程度的教材,还可以自定步调,自定学习速度,在教师的指导下,根据理解掌握的情况,反复学习,从而得到知识预备或扩展知识的学习。同时,现代教学媒体的应用,利于培养学生的合作精神,并促进高级认知能力发展的协作式学习。教师采用网上杭、作式教学策略,要求为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会,以调动学生更大的参与率。以便集思广益,这不仅对问题的深化理解和知识的掌握运用大有益处,而且对高级认知能力的发展、合作精神的培养和创新思维的培养也有明显的促进作用。这就要求教师要根据教材的内容和学生的状况,优化组合各种教学媒体的应用,使其之间相得益彰,相互补充、映衬。因此,做为创新型教师,必须加强对科学技术发展的敏感性和适应性,熟悉和掌握电子计算机,多媒体技术及先进的仪器设备,这是教师提高教学质量和效益必不可少的能力。
3.培养学生创新思维的能力
创新能力是人的智力因素和非智力因素融合后的一种高级能力,也是素质教育的目标之一。学生的创新能力来自于创新意识和创新思维的有机结合。特别是创新思维,它是产生创新能力的核心,因此,教师必须具备培养学生创新思维的能力素质。首先,应从优化课堂教学入手,优化教学内容,改革教学方法,设计激励情境,营造民主氛围,激励质疑解难。以教师高深的科学文化知识和理论功底,在教学中厚积簿发,教会学生掌握知识,学会学习,打好文化科学知识的基础。因为任何的发明创造都是在学习前人的知识和经验基础之上建立起来的。同时激励学生发展求知欲和好奇心,激励学生,求新求异,发展思维,并对学生进行有效的思维训练培养学生的注意力和观察力,以提高思维效果。这些也都有赖于教师的备课、授课和有效组织教学等能力来完成。
另外,教师应具有高尚的师风、师德,堪称学生的楷模。使学生受到良好品德和形象的熏陶和影响,树立为国家和人民造福的远大志向,从而产生战胜困难的顽强意志力,以达到培养学生创新能力的目的。
4.开展教育科学研究的能力
教师的教育科学研究的意识和能力之所以在教学活动中显得特别重要,是因为教育是一种有目的、有计划的培养人才的社会活动。现代教育必须以思维教育代替记忆教育,因此,现代教育需要的不仅仅是能“教书”的教师,而是集“教书”、科研、管理为一体的复合型教师。如何使青少年在最短的学习时期内能把人类长期以来的认识结晶和最新成果掌握起来,并在此基础上有所发明、创造,这是时代为我们提出的加速创新人才培养的新课题。面对这一重大课题,教师必须主动接触新事物,积极探索,善于总结,认真开展教育科学研究活动,教学工作才能不断开创出新的局面。
教育科研意识和能力素质体现为教师对教育事业的一种执着精神和工作态度。教师引导学生开发心智,启迪心灵是一项最富有创造性的极其复杂的实践活动,教师必须对自己的工作富有极大的热情和坚定的信念,从而自觉地有意识地去追求和探索教育活动的底蕴,才可能会有创造性的工作表现。因此,做为创新型教师必须具备教育科研能力。
5.构建良好心理状态的能力
