时间：2022-02-13 18:04:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇年级主任工作思路，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
秦庆华
一、 工作思路：
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！
二、班级情况简析：
本班共62个同学，其中男生36个，女生26个，外地生有4个。这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快，但一部分学生（孙斌杰、孙登辉、孙世龙等）因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。因此，对刚接手的这个班级，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。
三、 学期工作要点：
1、生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、 学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。
3、 生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、 参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、 班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、 工作措施：
1、德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。
2、 挥小干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
4、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。
五、工作安排：
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔人才，参加大队干部竞选
7、刊出班报、校报
8、开展安全教育月活动
9、推普周活动加强普通话教育
10、布置教室环境
十月：
1、庆祝国庆黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节活动
4、班报刊出
5、街道小学生运动会
6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查
十一月：
1、家长会
2、主题班会
3、班报刊出
十二月：
1、踢键子比赛
2、计算过关
3、迎元旦校诗歌朗诵比赛
4、班报、校报刊出
一月：
本年度，学校德育工作主要体现在三个方面：一是贯彻落实《学生行为奖惩条例》；二是大力推行礼仪教育；三是实施班级量化考核方案；回顾一年来教学管理工作，在班主任辛勤努力下，严格执行条例，高度重视礼仪教育，学生风纪明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：基本能够做到着装规范，发饰规范；学生公开使用手机现象基本杜绝，并且全校师生形成共识；校园边走边吃乱扔现象也越来越少，教室越来越窗明几净了，校园也越来越干净了；学生空堂自习纪律越来越好，大多数同学都能自主地学习；学生的行为举止越来越文明了，见到老师主动问好已经成为校园的良好风尚；学生的自主学习习惯不断养成，自律意识不断增强；
这些成就的取得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监督、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！
二、展亮点，学先进
（1）年级工作方面
在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。
初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和能力展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和面貌迎接元旦的到来。
如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”实践活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建设，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。
高三在紧张复习备考中也非常重视规范学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和老师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。
（2）班主任个人工作方面
本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三xx xxxx xx xx等老师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地督促和引导作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老师在班级管理中，细化管理，效果良好。xx、xx班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。
在XX年度教育教学常规检查中，高一xxxx、xx班级资料完整，与学生谈话记录具体，学生成长档案详细。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；班等班主任管理资料具体详实，各具特色，尤其班xx老师的资料给人有引领作用，值得推广； 高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良老师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。
高三年级牛xx老师、xx老师、xx老师、xx老师的班主任总结具体、实在；防控甲流工作资料保存完整，体育生管理责任到人；赵彦明老师的班级管理资料实效性强、指导性强。比如：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。xx老师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；xx老师的班主任寄语、xxxx老师的周记、xx老师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与水平。
三、想问题，促发展
虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。
两操老师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。
礼仪教育：没有认真来对待。
近年来，随着高中教育的普及，普通高中学校尤其是市县级的普通高中办校规模急剧膨胀，大部分学校学生人数都在三、四千以上，有的达到六、七千甚至上万人，一个年级就是一两千人。由于办校规模的扩大，很多学校都采取强化年级组管理的办法，年级组聘任教师，安排教师课务，管理教育教学的日常事务，年级主任（组长）的岗位显得非常重要。为了加强管理，好多学校每个年级组都由一位中层主任蹲点，说是蹲点，实际上是在行使该年级组管理的最后拍板权。与此同时，职能处室仍然按校长的办学思路行使教育教学指挥权（当然这种指挥是要通过年级组去实施的），教研组长在教研（教务）处的指导下，组织各学科教师开展教学教研活动，采取的是年级组为块，职能处室为条，教研组为辅的管理体制。这种管理体制，导致职能处室管理苍白乏力，教研活动例行公事，年级组管理头绪纷繁，学校管理层次不清，责任不明，管理人员相互扯皮，相互埋怨，严重影响了工作积极性。校长很大的一部分精力就耗在了协调各种关系之上。此外，关涉学生发展的教育教学改革因难度大而见效慢，想得周全的人做不了，做得了的人没有精力去想，整个学校追求的是增加学习时间，加大练习量以追求高考的高升学率这样的短期效益。校长的理念只表现在墙壁上，表现在文章中，表现在口头上，学校办不出任何特色，教育教学改革举步惟艰。
那么如何破解这一难题？笔者认为，在大型普通高中学校，为了理顺学校的管理关系，必须改变目前通用的管理层级，将职能处室建在年级，实行扁平化的管理体制。
所谓职能处室建在年级，指的是学校管理分两个层级：校务委员会为一个层级，年级管理委员会为一个层级。校务委员会是学校管理的决策机构，由校长、书记、副校长、副书记组成，研究确立学校的办学思想，制定学校的发展规划，改善学校办学条件，完善学校管理的各项规章制度，搞好学校师德师风建设，组织学校教师专业培训，制定每学年、每学期的工作计划，指导年级管委会开展教育教学教研工作，对年级管委会的工作进行督查考核评价并实施奖惩，对学校管理过程中的重大问题进行集体决策。年级管理委员会为执行机构，由一名副校长担任主任，设三个副主任岗位，分别兼任本年级教务（教研）主任、学工主任、总务主任。年级管委会在校务委员会的领导下，负责本年级学科组长、班主任、学科教师的聘任和工作安排，负责本年级教师学生的管理评价和奖惩，负责本年级学生学籍档案的建立与管理（学生毕业后交学校档案室存档），按校务委员会确立的办学思想负责指挥本年级教育教学教研工作，管理和支配本年级的包干经费。
采用职能处室建在年级的管理体制，至少有以下三个方面的意义。
一、教育教学实践的直接组织者参与学校决策，校长的办学理念更容易付诸实践
采用职能处室建在年级的管理体制，校级副职担任年级主任。他首先是校级副职，与其他校级领导一道确定学校的办学方向，决定学校管理的重大方针政策。他立意高远，能够从校长的办学理念出发组织教育教学实践，能够正确贯彻校长会议的精神。他胸怀全局，能够从是否有利于学校的发展这个角度来思考问题，能够从学校的全局利益出发处理问题。在一个年级，他类似于一个分校长，直接指挥一个年级，用校长的办学理念指导教育教学实践，将校长会的重大决策迅速有效地落实到行动中。他以副校长兼年级主任的身份组织一个年级的工作，富有权威性。一个年级就是一个教育教学实践实体，这样“战斗力”将大大加强，教育教学教研工作更容易落到实处。一句话，学校管理的决策者又是学校管理的实践者，用句俗话来说就是想得到做得到，指到哪“打”到哪。
二、处室主任由“中层”管理干部转变为“一线”指挥员，学校管理效率大大提高
处室主任作为“中层”干部，按照校长的办学思想，在分管校长的直接领导下开展工作，因为有领导出思想、出主意，“中层”干部本身的创造功能被遏制，工作成了上传下达，其管理便没有了灵气，没有了生气。处室主任本来是各年级组各教研组的直接领导，组织指挥年级组教研组开展工作，但年级组是学校教育教学工作的实体，因其规模大，师生人数多，校长不敢忽视，一般一个年级会派一个校级领导挂点，有时甚至亲自深入年级组了解情况指导工作，处室主任到年级组布置的工作，年级组长搞不清还要不要向校长请示，执行起来自然会打折扣。处室主任没了权威，工作积极性肯定很容易受影响。对上，难有创造性；对下，没有积极性，非但没有创造性积极性，还有满肚子的牢骚，而这些人又大都是学校方方面面有影响的人物，他们的牢骚在教师中间蔓延开来，其后果十分可怕。处室建在年级，处室主任年级主任合二为一，在一位校级干部的领导下组成年级领导小组，按照校长的办学思想，按照校长的思路，贯彻校长会的会议精神，直接指挥教育教学实践。对上，他们将校长的思想，结合本年级的实际，共同讨论，细化为具体措施，其创造性就得以发挥；对下，他们亲临第一线，直接指挥，工作主动积极，管理效率将大大提高。
三、教育、教学、教研三方面管理人员组成责权利一致的管理集体，有利于教育教学质量的提高，有利于学生的全面发展
年级组为什么对处室布置的工作会采取应付敷衍的态度？除了有校长的原因外，处室之间工作思路互相矛盾，工作安排互相冲突也是一个很重要的原因，工作忙起来，年级组穷于应付，有时侯令出多头，年级组无所适从。处室主任只站在本部门的立场，认为本部门的工作十分重要，应该摆在首要位置，不会从大局从全局出发去考虑工作的轻重缓急。久而久之，处室与处室之间，处室与年级组之间很容易产生矛盾产生磨擦，有时甚至互不相让，闹到非要校长出面调解不可的地步。处室主任同时担任一个年级的副主任，学校把年级组当作教育教学质量评价的单位，他们的利益是捆在一起的，主意大家共同来拿，责任一起承担，荣誉一块分享。责权利统一，三方面各具特长的主任形成合力，教育教学并重，有精力有积极性按照校长的思路去思考与学校发展与学生发展密切相关的重大问题，有利于教育教学改革，有利于教育教学质量的提高，有利于学生的全面发展。
鉴于这样的思考，笔者认为，在当前普通高中办学规模不断扩大的形势下，处室建在年级的扁平化的学校管理模式不失为一种层次清晰，责任分明，有利于学校发展，有利于教育教学改革的可行的管理模式。
初二(1)班有男生22人(原有21人，插班1人)，女生14人，共36人。整体上看全班学生都有所进步，纪律、卫生等方面都有改善，参加集体活动方面大多数学生表现的都很积极，班级在平稳的的发展。因为班上男孩子占3/5，所以班上学生比较活跃，个别科课堂纪律还需要加强。少数学生的行为习惯不是很规范。
上学期期末总成绩全学年排名第二，全班平均分及格人数30人。有3人进入年级前5名，7人进入前20名，13人进入前50名，21人进入前100名。有5名男生成绩较差。最低分是201分，平均50.2分。
本期的目标是：1、全班进入前10名的有4名。前100名有23名，2、坚持全级排名第二，争第一，其中英语、语文、物理、数学、等要拿全级第一或第二。3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争成为全级进步最大的班。
班主任工作思路
二 班主任工作思路
1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，行为规范，健康的人。
2.教会学生发现本身的潜力，挖掘本身的潜力，要有团队精神和参与意识。
3.教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，本学期计划春季运动会，春游，艺术节等大型的集体活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。
5.组织学生积极参加由各科老师策划组织的综合选修学习兴趣小组，调动学生的学习和探索的积极性，使其特长得到充分发挥。
6.继续与学生交流，关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
7.认真上好每一节课，认真抓好课堂纪律，积极参加学校组织的各种活动，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一。
8.继续做好班级的好生带差生的工作。
9.让每一个孩子都用好心情和微笑迎接每一天!
三 班主任工作
每天必做的事情
1、认真考勤，班级迟到、早退现象，缺勤情况要调查清楚，及时和家长沟通，安排班干部检查班级卫生，督促值日生工作，检查各科科代表收作业情况。
2.要求早操、健操，快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。眼操按时做，动作要规范。
3.上好数学课，认真批改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。
4.关注班级学生的生活情况，帮助他们解决困难，和生活教师一起安排好学生的就餐，住宿。
5.自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。
6.坚持经常到班级巡视，加强班级管理。
完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。
二、主要工作任务
1、加强师德师风建设
（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作
有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。
（1）《年级组长工作考评方案》
（2）《班主任工作考评方案》
（3）《精神文明班考评方案》
4、习惯养成教育
（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。
（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。
（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。
（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。
（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。
5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。
6、家长学校工作
（1）外请专家举办专题讲座2—3次。
（2）组织召开家长会一次。
7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。
8、安全工作
（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。
（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。
（3）组织法制教育活动。
（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。
三、具体活动安排
8月份：组织初一新生军训。
9月份：（1—4周）
1、 开学教育、稳定秩序
2、 安全教育
3、 组织学生看电影
4、 “精神文明班”月评小结
5、 检查各班级学生仪表着装。
10月份：（5—9周）
1、 组织新分配老师、新调入老师学习
2、 启动初二年级的课题研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月评小结
5、 家长学校开课
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 组织召开家长会
3、 法制教育
4、 组织学生看电影
5、 “精神文明班”月评小结
12月份：（14—17周）
1、 家长学校活动
2、 课题研究阶段小结
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月评小结
XX年1月份（18—21周）
1、 期末迎考
2、 评优奖励
3、 安全教育
本学期初一年级组将紧紧抓住“两纲”这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手,以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。
二、工作目标
全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气,成为一个合格的中学生,做到爱学习、遵守纪律、爱集体、讲诚信。全体教师要提高思想觉悟,加强师德师风建设,发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。
三、主要工作思路
1、加强教师思想建设
加强教师思想建设,充分调动教师的积极性,主动性和创造性,加强劳动纪律观点,认真落实学校的一系列规章制度,坚持年级例会制度,表彰先进,纠正错误。
2、抓好学生行为规范和养成教育
开学初,班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和头号学生要落实到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。整个年级用一定的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,抓好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事,对学生进行〝诚实守信,关心他人,团结协作,共同进步〞的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动,结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤,使对学生的思想教育工作落到实处。年级应对班级的思想教育工作实行监督。
3、安全工作常抓不懈
进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生携带危及安全的玩具到校,杜绝安全隐患,班主任要加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,按时放学,严格请假制度、作息制度,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
4、强化年级教学管理工作
本次年级组召开期中考试教育教学质量分析会，旨在希望全体同仁以这次考试为契机，静下心来认真梳理一下繁杂的思绪，让我们用爱心与智慧引领学生，不放弃一个学生。我们要认真分析学生的现状、反思、总结自己前一阶段的教育教学工作，从而为今后更加扎实认真搞好工作打下良好的基础。
年级决定本周五下午召开家长会，将分两个阶段进行：3：30—4：30全体家长在阶梯教室听我们请来的宜昌市心理咨询专家黄兴芹教授作报告，这是一个难得的学习机会，年级组要求全组没课的老师们务必参加。之后各班召开家长会，考虑到天气*寒冷和学生在户的安全问题，建议各班让学生带小凳子与家长一起参加家长会。要求：黑板上写一句家校共勉的主题语；家长填写“家长学校签到表”；不许公布学生成绩和名次；担任本班语数英物学科教师要到会；通过召开家长会，使家长进一步了解我们的工作思路，从而得到家长的理解与支持，家校形成合力，才能共同培养出身心两健的人才。
老师们，是教育的力量把我们联在一起，形成了八年级这个大家庭，让我们珍惜这份缘，在生活上相互关心，工作上相互支持，团结一心，愉快合作，共创八年级的辉煌！
接下来：
1、 命题老师进行质量分析，每人5分钟
（语文：房鸿权；数学：刘昕；英语：闫光琼；物理：杜家全）
每人4分钟
3、支部书记刘洪玉反馈八年级家长在“五中学习实践科学发展观活动征求意见表”中反映出的问题。
4、学校领导徐校长讲话
八年级期中考试质量分析会小结
为了开展好本次质量分析会，会前年级做了以下工作：
1、与徐校长协商开会的时间及各班召开家长会的时间和要求；
2、与支部书记商议如何向教师反馈家长在“五中学习实践科学发展观活动征求意见表”中反映
出的问题；
3、向备课组长书面传达学校对这次质量分析会的要求；
4、向班主任老师下发了“扶花促苗活动”表。
一、指导思想：
以贯彻和落实《中学德育大纲》为核心，围绕“立足规范创特色，着眼长远谋发展”的工作思路，立足教育本体，大力实施素质教育。倡导德育的主动性、学术性和科学性，以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌的阳光之路而努力。
二、德育总体目标是：
1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观；使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造；成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
2、深化“自成教育”体系，完成教材编写工作。争取将自成教育体系创建为市级、省级特色。
德育分层目标：
初一年级：“自信—成功”教育
认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，按照自尊、自爱、自信的原则，养成良好的行为规范。
初二年级：“自强—成才”教育
在抓好养成教育基础上，对学生进行“科学人生观、价值观、世界观”教育。以管理促学风，同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。
初三年级：“自律—成人”教育
对学生进行“理想、前途、信念“的教育, 使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。
三、工作思路
1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。
2、抓住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管理。
3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。
四、主要工作举措
1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。 形成点、线、面三结合的学校德育教育空间，
（1）、加强班主任队伍建设
①期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评选，评选优秀班主任，进行工作总结，对一学期班务工作回顾与展望。
②
规范班主任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主任牵头组织任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织部分任科教师代表组成班德育工作小组，充分发挥共同管理的作用。
③ 积极组织班主任读书会。
④完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班主任。
（2）、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自治作用
① 加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。
②以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的能力，加强学生的前途理想教育。
③值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调动各班的积极竞争，争创五星班级。
④通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。
2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位
（1）开学初，各班切实加强入学教育，开展“培养好习惯
成就好人生”主题活动，组织学生开展“规范伴我们成长”活动，认真学习日常行为规范，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。
（2）狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。
（3）加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。
（4）提倡保护环境，美化校园的“弯腰行动”，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。
（5）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育。
（6）加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。
3、 以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。
（1）管理育人
为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德育微课教育，暂定每周3次，每次8分钟。班主任老师要充分备课，提高效率，提高班级管理时效性。
首先，提取微课程的“微”性（教学时间不长）、针对性（针对学生的德育需要）、生成性（在学生学习过程中开发课程）与发散性（关注课后的多向延伸），促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性，专题性、模块性与生成性。其次，提取学校德育中相对稳定的专题（例如仪式教育、礼仪教育），遴选阶段性德育重点（例如军训强调的纪律教育），插播德育热点（例如雷锋精神教育），形成相对完整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值，倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效性。
另外，每月坚持开展班级星级评估，依照制定的《班级评估考核细则》，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导值周老师、值周班、学生会具体检查，每天及时反馈督促各班整改，每周及时总结公布各班评比情况，每月及时评估各班星级等级。通过一系列的评比，激发学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。
（2）活动育人
各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。本学期德育处将继续开展好自成教育系列活动，制定详细的德育活动计划，充分发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，要使本期活动开展得丰富多彩。
积极组建学生成长档案袋，记录学生成长足迹。
4、构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。
通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家、校结合教育资源，让家长委员会充分发挥作用，促进学校教育工作的发展。
五、本学期重点工作
1、三月份学雷锋志愿者活动。
2、清明节纪念活动。
3、庆五一、五四、七一活动。
4、毕业班工作。
5、区教育局布置的各项工作。
高三：时不我待 负重前行
3月14日，高三年级部会议召开，方华新校长、冯金泉书记、张建斌副校长和高三年级2位主任及高三全体班主任、备课组长参加了会议。
年级部唐惠强主任提出了“抓住一个中心、做好两项转移，创新多项举措”的工作思路。“一个中心”指的是学生。 “一段临界生”的结对辅导工作，提交“一人一案”的攻尖培育方案，从细从实；学习困难、经济困难等特殊学生要给予特别的关注和关怀；情绪要疏导，心理有郁结的学生，要专业老师的辅导；防疫一线医护人员的子女要关爱……“两项转移”是指空中课堂管理重点从“上线率”转移到“上课认真度”上；线上作业管理重点从“上交率”转移到“作业批改”反馈上。要让学生充分意识到，面对高考的终端考查，时间并不宽裕，不能仅仅停留在上线和上交两个低级层次，应该更自律更高效。创新多项举措是指老师们在停课不停学期间，要探索更多提高教育教学效果的金点子，比如线上班会课、给学生写信等。方校长给全体学生写了一封长信，直抵灵魂，发人深省；年级部微信推送了给高三学生一封信和高三百日动员令；6班郭老师给学生写了一封感人肺腑的励志信等等。
高二：立足现状 实干求进
3月15日，高二年级部会议召开，方华新校长、叶勤副书记、张建斌副校长、教师发展中心王海秋主任和高二年级2位主任及高二全体班主任、备课组长参加了会议。
高二是承前启后的年段，年级组以实干求进取。在会上高二年级12个班的班主任分别从空课、作业、考试等方面交流了各班级情况，并分享班级管理的先进经验和有效举措。线上班会课的组织，课后的分享，师生心得交流的多样化途径探索等；作业优秀率比较高的学生如何体现示范性；线上考试如何组织更加高效等等。班主任们各抒己见，立足精细管理，优化管理，激发学生学习热情，督促学生做“强者越强”中的强者。
方华新校长充分肯定这段时间高二年级组的务实作风，指出网上授课是疫情期间的必须有的形式，线上教学遇到的问题是所有师生共有的，但高二年级认真的监督、谋划、思考学生的学习和生活，实事求是，行动是有收获的。方校长还倡议所有授课教师网络上课时也可有上课仪式感，通过上下课的问好、洪亮的声音等，拉近与学生的距离。
高一：细处着眼 力求走心
3月16日，高一年级部会议召开，方华新校长、闫杰副校长、张建斌副校长和高一年级2位主任及高一全体班主任、备课组长参加了会议。
会议着眼于引导老师们，在居家教育教学期间，静心细心，力求走进学生的内心。备课组教学的“细”体现在，线上课与返校后教学的衔接，线上课与整个学期教学的整体规划处理；时间管理的“细”体现在，班主任引导学生制定详细的时间表，从早读到作业时间，如何统筹规划；任课老师们对学业的“细”体现在，对网上测试成绩的客观分析，结合学生的听课的认真度、上线率分析学生和班级成绩的关联性，科学而严谨……除了细致分、静心落实外，高一班主任们还力求走心，用学生能接受、乐接受的形式，来进行交流，落实教育教学工作。“勤沟通，多表扬”是11班谢苏美老师最常用的法宝。除此之外她也利用具体案例进行分析，在会上她和大家分享了鼓励的重要性，以及及时跟家长沟通的必要性。她充分意识到，尤其是当前学生居家学习，更要处理好学习与生活、学生与家长的关系。“营造良好家庭氛围”的路径很多，5班胡烨倩老师也进行了分享，对班上的学生几乎每天为家里做菜，作为班主任她时刻鼓励，并挖掘行为背后的闪光点，比如感恩比如勤劳比如细心等等作为德育教育的素材……
管理团队：风正帆起号角鸣
面对新的校区，面对疫情趋好的新形势，北师大嘉兴附中需要统一思想，以新的面貌迎接新的挑战。3月15日晚上八点，北师大附中校级班子办公会在线上召开，会议就下阶段学校工作的重点一一进行了梳理，历时两个小时。为了更好地做好下阶段工作，统一管理团队思想，抓实落实各项工作。3月16日上午九点半，北师大嘉兴附中中层以上干部行政会议如期召开。会议由方华新校长主持，他首先强调，虽然嘉兴疫情25天无新增，但大家依然要紧绷安全弦，做好防护事。他指出，近期学校通过一系列会议的形式来统一思想，鼓足干劲，全校教师要时刻将学生放在首位，全体干部要将“以身作则”作为与人相处的唯一方式，真抓实干，推动疫情期间的学校教育教学工作取得实效。
今天在这与大家汇报说实在的是“吃辣椒 范痔疮 两头难受”一难初三核心印象中考还未呈现，说大了吹牛、说小了抹杀不图回报的兄弟姐妹们的奉献。二难的是已过的半学期是连滚带爬的落幕。喘息的机会都没有。更谈不上运筹帷幄。好在从接受这一届初三开始我们兄弟姐妹们已经做好了这一年吃大苦的思想准备。
不管怎样还得感谢各位领导给我们这样一个汇报机会。
已过的半学期，本着抓好细节，督查到位的工作思路。在校长室的指导和大力支持下， 16位班主任高度的责任心和吃苦精神，8位>！
进一步抓实了初三教学常规。从集体备课到课课练的高质地进行，从年级的学风建设到抓实有效生工作等等，全面规划、环环相扣、有条不紊、逐一落实。
学校为我们制定了20__的中考目标，目标喜人的，但形势逼人的。在别无选择的情况下我代表三分校全体教师决心如下：
1、全体教师精诚团结，心往一处想，劲往一处使。靠大家的智慧、集体的力量去去打好中考一战。
2、遵守学校的规章制度，服从学校的管理，发扬拼搏进取、勇争第一的精神，在分校形成务实肯干、团结协作、积极向上的风气。
3、明确目标，周密计划，措施得力，提高效率。分校、各班、教研组、以至每位教师都要制定好周密的计划，每天、每一节课都要讲究高效率。
4、每位教师都要认真履行岗位职责，从备课到学生的管理、从课堂教学到课下的辅导，每个教学环节都要做细做好，确保不出现任何纰漏。
5、班主任、任课教师都要仔细研究学生，分析每位学生的学习情况、心理素质，加强对学生的学习辅导和心理引导，围绕学生制定的学习目标，分析学生每次考试的得分率，查找学生各科的薄弱点进行强化训练，加强对双边缘生的辅导，让尽可能多的学生考上高中。
6、各班主任要加强班级管理，进一步强化班主任的承包意识，形成良好的班风、学风，杜绝学生重大违纪现象。
7、加强教学研究，尤其研究复习课的上法；研究各科教学的重点、难点、考点；研究讲义、练习题的编制；研究中考的动向。发挥大家的智慧，及时收集中考的有关信息，群策群力。
8、分校领导班子继续保持团结，既带头做好各项工作，又要加强对分校各项工作的检查，帮助老师们解决工作中的难题，工作上既高标准、严要求，又做到人性化管理，创造一种和谐、融洽的工作环境。
9、虚心向他人请教，学习其他分校、其他学校的好的做法，与其他部门加强合作，征得其他部门、分校的大力支持。
10、 分校领导带头严格执行出勤制度和办公纪律，尽量少请假或不请假，办公室内不做与教学无关的事。
11、有计划的召开分校会议，组织有意义的活动，积极营造毕业班的氛围，鼓足学生干劲，调动每位学生的学习积极性。
本班学生在这学期共47人，其中男生19人，女生28人，刚接手这个班，所以对学生的性格、爱好，都不了解，所以制定这个计划，可以说是摸石头过河，在以后的工作中如有不妥之处在相应地调整吧！
二、 班主任工作分类：
这学期，由于孩子们已步入二年级，应该比以前懂事、能干多了，所以，我试着放开手，让学生自己走走看、而让他们自己走，就得告诉他们如何走，怎样走才是最好的走姿、要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明、
1、设立卫生监督员
结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员、如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人、而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责、
为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他们准备了一个红袖章，，让他看到红袖章时知道自己该做什么了、
另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励、而评分的标准则是一星期的竞赛成绩、组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励、
2、设立检查员
具体说是戴红领巾、每天早上我让一个到校早的学生，站在教室门口，检查每个学生的佩戴情况，并对没有戴的学生进行记录，加以扣分处理、
检查员的打分，也是一周一次，进行评比，不合格者撤换、
3、班长进行协调工作
对班级工作的问题，监督员可先向班长汇报，由班长协调解决，解决不了的再向班主任汇报、
三、教学工作
由于我同时担任着班级的语文课，所以在平时的工作中也加进了一些语文课的任务、
1、生字小博士
二年级的学生要接触到阅读教学，为了扩大学生的课外识字量，在每天的早自修，除了安排复习前一课的内容，预习新课，我让学生按照学号，每个人一天一次，找一个我们没有学过的生字，教给大家、然后把这个生字贴在黑板的一角，让学生随时可以看到，如果有人忘记了，可以去请教这一天的生字博士、这样一周有五字后，进行测试，测试的原则是自愿的，如果全部都认识并且通过就加以奖励，这些课外的字，以认读为主，不要求会默会写、
2、黑板报工作
这也是训练学生能力的好途径，如今我先设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图、
四、班主任工作思路
1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人、
2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样、
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱、
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪、
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心、
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
五、班级工作安排
九月份：
1、打扫校园环境卫生
2、暑假小结
3、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作
4、庆祝第二十个教师节
5、校报、班报刊出
十月份：
1、庆祝第十七个老人节
2、校报班报刊出
十一月份：
1、各年段家长会
2、讲故事比赛（1—3）
3、校报班报刊出
4、二至六年级朗读竞赛
5、广播操比赛
十二月份：
1、一二三年级口算过关
2、低年级生活能力大比拼
3、爱心捐款
4、低年级生活能力大比拼
5、低年级数学、语文竞赛
1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。;
2、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
3、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护-法，坚决杜绝一例不安全事故发生。
4、召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。
5、强化教学纪律，严格教学要求。班主任及级部主任对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”。
二、加强德育工作，教书先育人
1、 加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00离校，查早操、查晚休、巡视课堂纪律，在关键时候、非常时期必须每天到位。
2、 加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，级部就针对学生的仪容加强管理，通过年级检查，班主任动员，使得学生的仪容仪表有较大的改观。
3、 定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级部管理。
4、 开展理想、信念德育教育活动。通过级部大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育;重点开展好“心在云上，路在脚下”的理想系列德育教育活动，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后刺。
5、 坚持制度第一的思想，对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，级部也能时常站在制度的对面，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，改变对学生进行冷冰冰的纪律要求，以情感化学生，也收到了较好的效果。
6、 关注后进生，稳定后进生。我们初二年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。
7、 创建年级黑板报，完善课室文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务。
8、 加强青春期心理、生理卫生健康教育。通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。
9、加强安全教育，严格住宿管理。重点抓好对各宿舍长的管理和文明宿舍行为的形成教育，对短时间内有三次以上较为严重的违纪者，不但要进行严肃的批评教育。
三、存在的主要问题
1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展相对不大平衡，影响了学科合格率。
