时间：2022-12-12 21:36:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇保护动物标语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、保护动物，与自然和谐。
2、保护野生动物，维护生态安全!
3、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
4、万物之灵之首，应负万物之灵之责!
5、保护野生动物就是保护人类自己!
6、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
7、爱护动物，就是爱护你自己。
8、不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。
9、保护动物，你我的职责。
10、不要让一切都成为记忆。
11、关注候鸟 保护环境。
12、保护野生动物就是保护人类自己！
13、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
14、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
15、美丽来自于生命 当生命枯竭还将会有美丽存在
16、保护环境，功在当代利在千秋。
17、保护动物，与自然和谐
18、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。
19、爱鸟护鸟是人类的美德。
20、野生动物是人类的朋友！
21、保护野生动物，维护生态安全！
22、同在蓝天下 人鸟共家园。
23、爱护动物，让人类不孤单!
24、同在蓝天下，人鸟共家园。
25、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。
26、保护野生动物，人与自然共存
27、小鸟想回家了，你想回家吗？
28、关爱动物，关爱我们共同的世界。
29、爱护动物，珍惜生命。
30、我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？
31、野生动物是人类的朋友!
32、保护动物 维护生态平衡。
33、生命来自于热爱 当生命已成过去你我将不复存在!
34、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
35、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
36、保护野生动物，就是关爱人类自己。
37、无数事实证明，人类与动物共存亡。
38、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者！
39、给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。
40、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界
41、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
42、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
43、同在地球上，共享大自然！
关爱野生动物，保护美好家园!
关爱生灵，保护鸟类。
关注候鸟 保护环境。
依法保护鸟类,依法保护野生动物; 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 同在蓝天下 人鸟共家园。 地球上不能只剩下人类。
保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;
保护鸟类，为环境增姿添彩。
保护鸟类,保护生物多样性。
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.
护鸟光荣，打鸟可耻。
动物是人类的朋友 请保护动物!
野生动物是人类的朋友!
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
关爱野生动物，保护美好家园!
关爱生灵，保护鸟类。
关注候鸟 保护环境。
依法保护鸟类,依法保护野生动物;
请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
同在地球上，共享大自然!
同在蓝天下 人鸟共家园。
地球上不能只剩下人类。
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
绚丽生灵，缘于自由天然!
全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。
真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由!
人人动员，爱鸟护鸟!
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.
让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.
1、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
2、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
3、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
4、同一片天空同一个家园。
5、从自己做起，爱护我们的家园。
6、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
7、青青小草有生命，请君足下多留情。
8、同在蓝天下，人鸟共家园。
9、地球怎么长成，我不知，你不知，他不知。地球怎么灭绝，我知，你知，他知。
10、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
11、保护野生动物就是保护人类自己！
12、草儿青，花儿红，请您不要伤害它！
13、不让尘土进校园，只让美好到我家。
14、为了地球的生命，拯救我们的环境。
15、你给小草一点绿小草还你一片情。
16、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
17、关爱野生动物，保护美好家园！
18、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
19、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
20、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
21、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
22、脚下留意草更绿，手上留情花更娇！
23、同在地球上，共享大自然！
24、朵朵都需情，片片都要爱！
25、绿色社会，动手筑造。
26、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
27、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！
28、让河水更清澈，让家园更美好。
29、做地球妈妈的好孩子，保护她！
30、地球是人类的家园，人类如果破坏了我们的家园，就等于毁了我们自己。
31、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
穿山甲是我国二级保护动物，它们理应快快乐乐的生活在丛林里，但事于违反，穿山甲变得一天一天稀少，这到底是为什么呢？那还得让我们从贪心的人类开始说起。
穿山甲虽然样子长得笨乎乎的，但它却忠于人类，被称为消灭白蚁的“专家”
。白蚁是专门破坏森林的害虫，它们繁殖得特别快，能把成片的森林吃掉。不过，它们要是碰到自己的天敌---------穿山甲可就惨啦！全部都变成了穿山甲肚中的美餐。所以，要论消灭害虫，穿山甲可以立头功呢！
可是，野心的人们光想到穿山甲的肉是高级补品，穿山甲的鳞可以做药材等等。就四处捉穿山甲，他们从来都没有想过，如果穿山甲都没了，那谁去消灭白蚁？到时候，成千上万的白蚁大军都来啃房子，房子没了，他们后悔都来不及呢！
为了不酿成日后的大祸，我们一定要保护穿山甲，为此，我提了以下几条建议：
1制作一些提醒人们不要捉穿山甲的标语，插在出山进山的必要路口上。
2．每个人从身边做起，监督自己的亲朋好友，有没有捉穿山甲，如果有，要耐心劝告他们，停止捉穿山甲。
3．不要乱砍乱伐树木，保护好环境，给穿山甲留一个好的生活环境。
也许在我们的共同努力下，美丽的穿山甲能原谅人们曾经犯下
的错，回来重新和人们做好朋友。希望我们之间那天更蓝，水更绿，友谊更长久！
徐伊婷
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《省开展创建省级森林城市活动的意见》和《省“森林十创”评选活动实施方案》为依据，以加强村庄生态环境建设为重点，实施人居环境美化工程，加快改善农村居民的生活环境，进一步推进“森林城乡”和“森林村庄”建设，巩固“最美乡村”成果。
二、基本情况
村位于县乡东部，总面积19.4平方公里，村民居住在平均海拔800-900米之间的半山腰中，气候宜人、风光秀美，生态文化资源极其丰富。村地处亚热带常绿阔叶林区，境内森林植被保护完整，森林覆盖率92.6%。境内水质清新，空气质量好，耕地污染少，生物多样性丰富。有南方红豆杉、伯乐树、银杏3种国家Ⅰ级重点保护树种，有小黑桫椤、白豆杉、香果树、野大豆、喜树等14种国家Ⅱ级重点保护植物树种；其中有豹、云豹、黄腹角雉、白颈长尾雉4种国家Ⅰ级重点保护动物，有藏酋猴、水鹿、穿山甲、黑鸢、松雀鹰、白鹇、虎纹蛙、彩臂金龟等46种国家Ⅱ级重点保护动物。
村“既要金山银山，更要绿水青山”。一直致力于生态环境的保护，做到严格禁止工业开发，使整村基本保持了原生态特点，境内水质清新，空气质量好，基本上无环境污染。
三、建设任务
1、打造两大亮点工程。一是特色景观带，将街至丰坪通村公路实施绿化工程，计划栽植桃梅、桂花等，届时将实现一年四季鸟语花香的特色景观带，同时亦可提升村庄品位；二是公共休闲绿地，在村部附近建立一块公共绿地，进行绿化并安装健身器材后给群众提供休闲活动场地，方便群众健身。
2、实施庭院绿化工程。对农户住宅实施庭院绿化工程，种植茶花、桂花等，使庭院内的绿化分布错落有致，亦可达到美化家园、净化空气的效果。
3、种植护河林、经济林。一是种植护河林，在村内河道两旁种植杨柳、黄竹等进行全面绿化。二是种植经济林，选取适宜地点组织农户种植柑橘、桃树等，增加群众经济收入。
4、山上绿化。一是加大杉幼林抚育力度，改善林分质量，促进林木生长，强化山上绿化成效。二是利用3年时间，投资69万元完成全村1500亩低产低效林改造。三是用2年时间，投资85万元完成全村12000亩毛竹林的斩山抚育。四是培育万亩高山云雾茶园----万长山茶园，提高土地利用率与质量。
四、工作措施
1、健全组织，加强领导。开展“森林村庄”创建工作，是森林城乡建设的核心内容之一，是一项惠民工程，涉及面广，任务量大。村两委专门成立了创建“森林村庄”工作领导小组，做到分工明确，责任到位。
[关键词] 兽医诊疗 加强 食品安全
[中图分类号] S853 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）02-0253-01
一、加强兽医诊疗管理要更新观念
这些年来，我们国家刚刚组成的牲畜医院 全部都是股份并且合作性的公司，并且实行了市场型的运营方式，加强的我国的市场营销竞争，我国治疗动物的人员大多都是以往实行改革之前的一些正规编外的人员，在当前现行制度和依附下，兽医需要担任的工作需要，以及工作环境和工作方式都和过去的兽医制度有很大的改变。
所以要想加强收费以及各方面的制度就要改变工作人员的思想，意识，面对当今社会的新变化以及新发展，就必须让我们医护人员真正的将这份工作的精神融入到我国市场经济的大环境中，哪边有需求，哪边就有发展，就需要我们，尤其是在现在社会经济飞速发展的今天，社会环境异常复杂，就是要医护人员去接受新的挑战，有一个积极向上的竞争观念和竞争意识，在这种高强度的竞争中完善自我以及提高自我水平，只有这样做，兽医的医疗体制才能渐渐适应目前的社会大环境，和我国的社会发展的需求，进而立足于社会，在社会中持续的留存下来。
二、兽医的医疗服务管理
我国在不断的发展，我国的农业的不断进步以及壮大，养动物对于我国的兽医治疗的工作所要求的工作强度也越来越严，而兽医的管理的制度的改革也给这个项目的一片的发展带来了全新的机遇以及新的发展机会，更是一个全新的要求。
1.全面检查
对于现在畜牧业的不断发展，人们一定要面对当前的发展态势，给出合理的分析以及对自身和人们的要求要进行全面而有效的检查，实行的管理的方式一定要不断的改变，不断的去让群众满意，满足于社会大众，得到市场的认可，才能保证自身的发展在社会立足。
2.治疗服务管理
从治疗的服务方面来看，以前那些比较陈旧的服务的方法就是在自己的地方等待那些养家畜的人们过来看病，一直都是那种足不出户，守株待兔的状态。在兽医治疗的变化中，一般都会形成在半途造成卡带，甚至是中断，很多农家都很难找到兽医给他们的动物治病。在实行畜牧业改制之前，我国的医疗工作一直都是被那些兽医站强行的垄断，然而不是兽医站内的工作人员很难进入这方面的市场环境中，虽然养殖人员都否定这种行为，并且都不赞同这种垄断的行为，但是也没办法去改变，只好走一步是一步。
3.改革服务
现在实行改革之后，现在的市场环境是如果养殖者不满意，或者说不能很好的帮助养殖者解决需求，养殖者可以有更大的选择权，去找更好的，服务质量更高的兽医店去救治。所以现在从原本非常单一的兽医医疗体制变为现在具有一整套服务的变化，从过去单一的治疗水平到现在具有，各个方面全面的医疗技术水平。对于一些不负责任的治疗者，我国也能按照养殖者的不断需求进行整改，最终使大环境有着良好的改观。
三、不断加大对兽医诊所的规范程度
目前我国的日益发展与繁荣，很多人对于一些奶制品已经一些禽类产品的需求量在不断加大，相比过去，人们更愿意去食用一些健康的家禽类的食品，所以，现在我国对于家禽等肉类食品的检查力度越来越大，相关部分对这方面的监管力度也在不断的加强，家禽类的食品安全问题随着社会的发展，也越来越收到人们的关注。
以前，那些比较单一的治疗服务项目，以及很多比较传统的医疗器械，都不能满足人民群众的需求，仅仅对牲畜进行简单的救助而已，近年来，我国个养殖也正在不断的向着正规化产业化发展，规模在不断的扩大，兽医工作人员群体也在不断的扩大。所以，目前的市场需求，和市场竞争的程度要求我们要不断的创新，不断的加强相关的技术层面。只有不断的采取措施，才能促使我国的畜牧业得到安全保障。
四、兽医师的管理
兽医师是宠物医院的重要组成部分，分为执业兽医师和助理执业兽医师，建立执业兽医的良好规范是我们对一些即将出现的动物疾病的防控起着十分重要的组成部分。但是，这方面的普及，在我国目前还没有实行。对于兽医师目前人才量还不是很广泛，职业兽医，要在市场所发生的疾病出现之前，及时的对社会产业的卫生安全方面实行及时监控，以及及时的对即将发生的疫情给以控制扩散，并及时的向上一级汇报情况。
1.控制疫情
如果处理不当，发生疫情，执业兽医师一般情况下要先报告给第一发现人，同时要加大力量去控制疫情的发展，进而也能提高兽医师的医疗水平。因此，兽医师在城市中起着重要作用，对宠物医院的周边居民和环境有极大的帮助作用。
2.制度管理
执业兽医师的管理有助于宠物医院的管理，因此兽医师应按照《中华人民共和国兽医管理条例》的相关制度。一般执业的兽医师，应从进入工作之前，务必都要参加由全国规范并且统一的正规的全国大型考试所取得的执业兽医师资格证书或者是一些辅助型的助理兽医师的资格毕业证书。如果成功取得了兽医资格证书，在工作之前，要想相关部门去申请注册相关的兽医师执业注册审查；另一方面，如果成功拿到辅助证书，在开始工作之前，必须向注册的机关部门去备案。
3.支援管理
执业兽医师只能在一处兽医站工作，不能同时在两个或者两个以上的机构工作，尽管目前我国的兽医站的数量相对较少。但是同类的兽医医疗机构可以向兽医师提出邀请，或者支援，兽医师有权同意去帮助其他兽医站的工作人员进行除了急救出诊等以外的一些帮助动物实行监控，治疗，填写医疗单，有关的证明书等活动。职业助理兽医师在工作过程中可以在执业兽医师指导下帮助开展兽医的执业活动，但是，一般情况下助理兽医师并不能代替兽医师的共走，不能私自开出处方和出示相关的证明。
4.遵守规章制度
职业兽医师在执业过程中一定要注意根据我国的规章制度办事，不能违反规章制度，私自进行并从事动物医疗及诊断活动；在此过程中一定要遵守职业精神，及职业道德，认认真真的履行好兽医师的职责，保护动物，爱护动物，并向社会公众宣传保护动物的相关标语以及广告和社会福利。最后，执业兽医师应该根据我国的法律法规合理用药，不能使用劣质以及不正规厂商所生产出的假药以及不正规的黑药。不得掺合一些不正规的含有化学成分的药物。
语法知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。但是仅仅掌握语法知识本身不足以构成语言运用能力。如何让语法教学不再单纯地讲解规则和知识？如何使学生不再机械地记忆和背诵？如何将孤立的语法规则学以致用？很多一线教师结合新课标和新课程进行了非常有意义的探索和实践。
上学期我们备课组进行会课，陈老师所教授的8A U4 Grammar部分，就是一次很好的尝试：给学生创设一定的语言场景，在语言交流中很自然地引入语法知识，在语境中完成语法教学，效果良好。
一、教学过程
Step 1.导入
教师从听一首歌《如果你感到幸福你就拍拍手》开始课堂教学，并提问“Are you happy？what will you do if you’re happy？”这不仅活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，而且与本课语法“if”、“because”紧密相连。
Step 2.呈现与操练
通过回答I am happy (because we have many guests here)，并让学生各自说出自己快乐的原因，接着让学生转换句型用 because of ，使他们不知不觉地区别了because 和because of 的用法，然后要求学生用because 和because of 去谈论图片。
Step 3.呈现if
教师通过设计一起去动物园的活动，通过阅读动物园门口的通知，了解保护动物的重要性。同时要求学生用不同句型回答，在任务中运用所学语法。
Step 4.练习与活动
为了能通过检测，要准备一系列的活动。比如可以安排一段采访，并要求学生在采访中尽量用所学的语法。
Step 5.表演
分组活动，发挥学生的主动性和语言创造能力，让他们自由组织，围绕所学的if、because、because of的语法进行编写和展开。
Step 6.作业
完成书上的课后练习，上网搜索，用if、because、because of写一个有关濒临灭绝动物的报告，这样既给了学生自主发挥的空间，同时又在运用语言中巩固了所学的语法知识并落实到笔头上。
二、 评析
1.基于语境的教学，注重语法的实用性
大部分教师在语法教学中往往侧重于语法规则的讲解和句子层面的练习，事实上将语法融入到交际课堂比不讲语法或孤立地讲解语法效果要好。在本课中，陈老师较好地把握了教材的编写内容和思路，不断地创设语境让学生在运用过程中感知和学习语法；陈老师通过组织去动物园的一系列活动，设计多个语境，有采访，有报告，学生始终处于语境和运用目标语言的活动中。
2 语境活动设计层次性
当语法教学涉及面达到一定的范围，教学实践延续到一定程度时，这样的教学将极大地推动学生内在语言能力的提高。在本节课中，多个语境的活动对学生目标语言的运用要求在难易程度上大不相同。从学生回答 I am happy because 及because of语式的改写，让学生从教材中已有知识过渡到学生自己编对话，语言难度进一步加大。本节课中的采访环节是本课目标语言综合的运用。可以看出，前一个语境的活动都为后一个语境活动提供铺垫，设计思路清晰，目标明确，学生参与的均是有意义的活动。
3.语法教学和教学技能全面性
语法教学是一个有机的、动态的过程。把语法看作一项技能比把它看作一种知识更有益于教学。在本节课中，陈老师很好地将其他语言技能（听，说，读，写）融入进来。如她在采访的环节里给足学生说的自由，并在作业中要求学生写一份报告，突出了写的重要性。
三、教学建议
语法教学的终极目标不仅仅是掌握一些语法规则和语法结构，教师应在新课标理念的指导下实施语法教学，而不仅仅是“教是为了考试”。值得一提的是，目前常州市的英语中考已经基本形成了以考查语言运用能力为主的命题思想，单纯考查语言知识点的试题越来越少。因此，基于语境和通过运用教授语法将是广大英语教师努力的方向，为此我有几点建议：
1.树立正确的语法观
外语教学总是在赞成语法教学和反对语法教学这两种不同的观点中得到发展。英语新课程不主张淡化语法，只是提出教师不要过于强调单纯传授语法知识，不要脱离语境去学习语法。鉴于此，教师要树立正确的语法观，既要重视语法知识的传授，又不可忽视语言的运用。只有这样，教师才能更好地领悟教材，才能在正确的观念指导下从事语法教学实践。
2.创造有意义的语境
在语法教学中，教师要时刻关注语言使用的语境。有学者提出，语法本身并不枯燥，重要的是如何让学生在教师设计的学习过程中感觉到有趣，有意义。也就是说，教师需要设计一个语境，这个语境能使语法教学变得有意义，不再单纯要求学生简单地记忆规则。在教学过程中教师应该向学生提供各种机会，让他们接触，处理，使用各种情境中的语法规则和结构，使得所学的语法真正有意义。因此，如何创造和设计有意义语境的语法教学是教师面临的最大挑战。
3.语境活动设计以学习者为中心
学习者学习意识的提高是加快语法习得的必要条件。当师生共同合作在对话活动和学生内部的心智活动之间架起一座桥梁时，学生才能有所收获。由此可知，语法教学的语境活动要引起学生的兴致，活动中所运用的语言要在学生可及的语言范围之内。
4.语法教学与其他技能教学有机结合
当教师把语法看作是一个动态的学习过程时，教师往往是强调发展学生运用语言做事情的能力，而不是单纯地要他们对语言知识进行存储。教师会努力去创造各种学习条件，结合各种技能来帮助学生克服学习语法时单纯背诵、机械记忆的被动。在开展有意义活动时，语法教学自然会与其他技能学习有机结合。
一、创生习作语境，让话题设置生活化
在设置话题之前，教师必须树立这样的意识：学生习作究竟是为了什么。一般说来，学生的习作是表达自我、倾吐情感的过程。只有当学生将习作视为自身生活情感抒发的需求时，他们才能真正将内在情绪、思维动力浸入其中。当下习作教学理念中，非常关注学生心理表达语境的营造，即习作不是被动的任务驱使，而是生命主体内心有了触动和思考，必须要借助笔触加以呈现与倾吐。因此，适切合理的话题必须要考量写作角色、写作对象、写作目的等众多元素。只有明确了这些，才能真正发挥习作话题的功能。因此，教师要切实从学生的现实生活出发，从儿童内在需求入手，确立基本的话题原则。
例如在教学四上的《习作2》“介绍自己”时，很多教师喜欢开门见山，直接讲授写作方法，可是学生却意趣全无，昏昏沉沉。而一位教师则创设了“班级责任岗竞选”的情境，激发学生将自己的爱好、特长等内容展现出来，好让更多的同学意识到自己的能力和长处……
在这个案例中，介绍自己的习作就已经不再是学生背负的压力，而成为了学生内在的心理需求。教师对话题的转化并没有篡改习作的写作要求，而是转换了视角，提升了学生多维度审视习作视角，为学生的表达创设了更为通畅的渠道。
二、契合认知规律，让话题设置儿童化
《语文课程标准》对习作要求的描述有许多都是关于习作兴趣的激发和培养，“乐于书面表达”“分享习作的快乐”“对写作感兴趣”……而要想让学生保持对习作的兴趣，话题的选择就必须要契合学生的心理特征和认知规律。
很多教师都懂得这样的道理，但由于教师对学生缺乏感性的系统认知，一旦落实到行动中就会出现行为的偏颇，话题的设置就会不自觉地沿袭着角的老路，从而遏制了学生内在思维动力的产生。例如在随文练笔中，很多教师引导学生采用颁奖词的方式赞扬文本中的人物。殊不知，这其实是典型的成人套路。颁奖词情感真挚、语言精练，对于创作者的言语素养有着极高的要求，学生往往望而生畏，捉襟见肘。以《负荆请罪》为例，给知错就改的廉颇撰写颁奖词倒不如老老实实依托文本情境，引导学生思考两幕中廉颇思想变化的历程，并引导学生尝试创编新的一幕，作为课文两幕的补充。这样的写作要求更加契合学生的认知，学生也更加乐于接受。
三、摒弃传统说教，让话题设置情趣化
导致学生习作能力停滞不前、写作方法无法适当运用的主要原因在于：学生在长期写作实践中，并没有享受到所谓的习作快乐。对习作兴趣的丧失是制约习作能力提升的重要瓶颈。而话题的设置理应为突破这样的瓶颈发挥应有的价值。但遗憾的是无论是当下的教材还是教师的策略，其所起到的价值都难以胜任这样的职责：要么注重道德灌输，要么关注技巧训练，话题的情趣性消失殆尽，学生也只能在索然无味中草草应付，马虎了事。
例如三下《习作1》中以连环画的方式要求学生看图写作，但无论是范文的图画，还是两组练习中的“到此一游”“亡羊补牢”无不渗透严重的道德说教，而对于当下的学生更多也是老生常谈。面对这样的习作话题，无论教师如何调动学生写作热情恐怕都是收效甚微的。于是，教师果断另择素材：小明看到树下一只小鸟，以为是鸟窝上掉下的。于是爬树将其送回鸟窝。殊不知，这是一只鸡，不久之后，母鸡寻儿不着。小明懊悔不已。
生动而富有趣味性的内容一下子扣住了学生的内心，对小明发现、送回的细节等做了精彩的细致描写，同时也将“保护动物”和“切勿粗心”的教育蕴含其中，远胜于空洞的道德说教。
四、转换关注视角，让话题设置陌生化
习作的素材来源于生活，但生活不可能总是充满戏剧性和新鲜刺激的，绝大部分都是平和而富有规律的。面对这种情况，教师不妨引导学生转变感知的视角，对其进行陌生化处理，从而让学生于平淡中开掘新奇，从熟悉中探寻出全新体验。
例如六上《习作3》中要求介绍一种美食，学生拥有充分的情感基础。如何才能在学生经常吃到的事物中探寻出全新的资源呢？教师引领学生尝试从不同的角色进行体验认知：采访了解――向亲朋好友或者家长现场采访，了解制作流程;身体力行――从食材购置到亲手下厨，到品尝体验，感受美食形成的整个过程;创编标语――依据自身体验，创设广告标语，凸显美食特点。
一、抛砖引玉构建师生互动课堂
在高效语文课堂教学中，教师要引导学生把课堂内外的知识结合起来，加强与学生之间的平等对话，在这过程中，教师起到抛砖引玉的作用，诱导学生围绕教师抛出的“砖”，联系自身的生活经验，引出自己的话题，同老师和同学一起分享自己的感受，加深理解课文的内涵。
在教鲁迅的《社戏》时，读到文中的“我”眼巴巴地盼到了社戏的那一天，结果却由于白天“叫不到船”而愿望落空，“我”的心情沮丧极了。这时，笔者让同学们回忆一下自己的经历，讲讲自己曾经的“沮丧”或“失望”的心情，加深对课文的理解。有个学生谈了自己的一段往事，他说：“有一年五一节前，爸爸许诺带我去泰山看日出。想着马上要见到雄伟壮观的泰山了，我兴奋得睡不着觉，天天翻看日历倒计时，五天，四天，三天……，我激动得心都要跳出来了。可万万没想到，就在放假前一天，爸爸告诉我，单位临时通知他出差，泰山之行不得不取消。我听完，顿时脑袋一片空白，等我缓过神来，别提有多失望了，盼了那么久，突然间又落空了，心情分外沮丧。”讲到这里，全班同学都情不自禁地为他惋惜，感受到他当时的沮丧心情了。这时，我适时地总结，把学生的思绪和情感重新拉回到文本：“《社戏》中‘我’当时的心情和你们现在感受到的是一样的。”
这种围绕课文内容，通过师生、生生之间的平等交流对话，有效地开展师生互动，不仅活跃了课堂气氛，还让学生在融洽的氛围中踊跃发言，大胆坦露自己的内心世界，感同身受课文中主人公的行为心情，在提高学生表达能力和思维能力的同时，有效地达成了课堂教学目标。
二、因势利导生成师生动态课堂
为上好语文课，老师都会用心备课，搜集相关资料，设计教学方案，但课堂是复杂多变的，变动的因素很多，老师要根据课堂动态随机应变，在预设方案的总框架下，鼓励学生自主课堂，让师生平等交流，因势利导促进课堂动态的有效生成。
说明文《松鼠》的最后一节补充说明了松鼠的特征和经济价值，有这样一句“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有个学生提出了自己的看法：“如果有不法商人看到这句话，会不会为了谋取个人利益而大量捕杀松鼠？”同学的联想是丰富的，他从反面给老师提出了问题，此时的课堂不再是只有老师提问、同学回答这么简单的形式了，更多时候变成了师生互动的动态课堂，随时会打破老师的预设方案，也考验着老师的应变能力：“看来你是一位对动物充满爱心的同学，你的担忧是有道理的。这就需要大家共同努力，保护松鼠和其他的动物。我们现在能做的就是呼吁人们都来关爱动物。请同学们拿起笔来，拟几条保护动物的标语，为可爱的动物们做点事情吧！”
通过这样引导性的交流，老师在肯定学生想法的同时，对学生作进一步的因势利导，学生在老师的主导下，潜能得以充分发挥，思维得到有效发散，在动态的课堂中，师生互动，心灵交融，迸发出智慧的火花，在教与学的过程中，师生共同发展，共同提高。
三、预设问题演绎师生灵动课堂
课堂教学过程是一个动态变化、发展的过程，随时会有意想不到的情况发生。这些动态生成的教学资源，因超越教师的预设而更显珍贵。因此，教师不能拘泥于预设的教学方案，还要通过自己特有的敏锐，及时捕捉教学中即时产生的、稍纵即逝的教学信息。
“多瑙河”畔的美食美景
景洪是西双版纳傣族自治州首府，位于云南省南端。当地素有“动物王国”“植物王国”“绿色王国”“南药王国”等美誉。2016年，美国《纽约时报》旅游部根据各地新亮点，选出全球52个必去的地方，西双版纳榜上有名。
景洪地形以山地为主，最高海拔2196.8米，最低海拔485米。境内江河共71条，澜沧江从西北部思茅市入景洪，从市境东南经勐腊流入缅甸，市内流程达150公里。在热带、亚热带生物气候和不同地形的条件下，景洪土壤的发育也具有明显的区域性特点，土层深厚，自然肥力高，是全国第二大黑土区。
对于游人，当地有这样的说法：不去西双版纳就不算到过云南；不乘船游澜沧江则不算到过西双版纳；不上岩观赏橄榄坝风光就感受不到傣家村寨的美景。澜沧江被誉为“东方多瑙河”，流经多国，在西双版纳区内的景洪至橄榄坝一段是精华之一，两岸山高峡长、植被丰富。从景洪港登船，听着汽笛声声，看游船徐徐顺流而下，一路观两岸风景，非常惬意。喜欢刺激点的，也可以来次澜沧江漂流，感受“江中泼水节”的乐趣！
景洪不仅美景多，傣味美食就更多了，尤其是到了夜里，美食街和夜市两旁就会涌动着数也数不清的寻觅美食踪迹的吃货达人。这里是体验地道傣家菜及风味烧烤的绝佳地，和三五好友一起点上些特色傣味烧烤，搭配傣菜独有的香茅草烤鱼、菠萝紫米饭、酸笋煮鸡、包烧鲜鱼等饱餐一顿，若再来壶米酒，此次西双版纳美食之旅就更完美了。
生活在西双版纳的傣家人，尤其是男子在少年时都必须剃度侍佛，成年后还俗。因而，漫步在版纳的各个村寨，可以看到佛寺和佛塔也就不足为怪了。这些佛塔和佛寺与傣家竹楼、翠竹古木交相辉映。但是版纳的佛风却不似中原那样严肃，他们笃信佛教又不拘泥细节，没有很多清规戒律，对佛的信仰更体现在与大自然的和谐共处之中。
独特的地质和地理因素造成了景洪独特的气候特点，这里一年只有雨季和旱季：雨季长达5个月（5月下旬至10月下旬），旱季长达7个月之久（10月下旬至次年5月下旬），雨季降水量占全年降水量的80%以上。这种气候条件，为生态多样性和热带雨林植被的发育，提供了优良环境。景洪保存了我国内陆唯一的热带雨林植被，和数量最多的动植物物种。早在1993年，西双版纳就被联合国教科文组织正式接纳为国际生物圈保护区。
很多年前，英国著名热带雨林学家怀特莫尔在考察了包括景洪在内的西双版纳州之后，他在著作中大为惊叹：在西双版纳和马来西亚的雨林里，鸟儿唱的歌都是一个调！
碧玉妆成的植物世界
绿色似乎成了景洪唯一的色调。在物种急速灭绝的今天，这些层层叠叠的绿色已是地球最为重要和珍贵的装点。景洪热带雨林总面积为155万亩，生态系统和森林植被保护完好。这片硕大的原始森林层次非常丰富，最密处可有十几层之多，在1公顷林地上，就有高等植物360余种，290余属。
作为一座热带植物“基因库”，被称为“活化石”的孑遗植物就有30余种，稀有植物135种，景洪特有植物150余种。在云南南部这片以绿色泅染的森林中，被列入国家重点保护的珍稀、濒危、渐危植物有树蕨、臀形果、天料木、木莲、鸡毛松、苏铁、小叶轮种草、百日青等51种，占全国重点保护植物的15%。如红光树、云南肉豆蔻、四薮木、云树、黄果木、胡桐、藤黄、三尖杉等，已经在此繁衍了100多万年，它们见证了地球的一次又一次裂变，就像一群古老而坚定的守望者。
除了珍稀植物，景洪的药用植物也相当丰富。“进山摔一跤、坐倒三棵药”说的就是当地广阔的山场、肥沃的土地、高温多湿和冬无严寒的自然条件非常适宜药用植物的生长，这里几乎可算得上是一座露天“中药房”：含有药用价值的植物极高，包括槟榔、云南樟、草叶樟、儿茶、金鸡纳、绿壳砂仁、萝芙木、三桠苦、檀香、肾茶、绞股兰、美登木等。植物学家们考察，确认了西双版纳共有药用植物100多科700多种，占全国已知药用植物的14.2%，占云南的38.5%。其有的“麻罕”“雅叫哈顿”等药物已载入《中国药典》。
植物的多有允枪钩删昂槿却雨林的一个重要方面，与其他地方的雨林一样，奇特的植物景观也是这个雨林的神秘所在。就像电影《阿凡达》，每一片林地，每一株植物，每一张叶片，都是一个神奇的秘境。
在景洪的热带雨林中，最上层一般是树干高大的阿丁凤等树种，有的树高至几十米；中层一般是高大笔直的乔木，如红光树等；中下层仍为乔木，有白颜树、团花树等，一般高20多米；下层则多为低矮灌木；最底层主要是各类杂草和苔藓。
景洪的热带雨林榕树众多，其中有20多种擅长气根。初长的气根细如麻线，飘飘忽忽，宛若拂尘。待树高枝旺，数不清的气根会顺着横枝垂吊而长，并越长越长。部分气根扎入泥土，立地成树。似根似树的气根群组成了“独木成林”的景观。
附生植物也是景洪热带雨林中的一大景观。在雨林里，很多树干和藤萝上都会挂满形形、琳琅满目的小型植物，花季时一株树就是一个繁花似锦的空中花园，一座立体式的小森林。热带雨林生态环境优越，物种繁多，各种植物对生存空间的竞争异常激烈，很多小型植物为了获得足够的光线不得不向空中扩展。
有趣的是，这里的奇树怪木比比皆是，比如“杀手树”――在植物界，“绞杀”现象让这座雨林充满了不见刀枪的血腥味。绞杀“凶手”大多是榕树，其“绞杀”原理是：小鸟等动物将某些植物的果实或消化过的果实带到寄主植物的枝丫或树皮裂缝上，之后，这些果实或种子就地生根、萌芽、成长。逐渐长大的树茎渐渐把寄主树越包越紧。这种看似亲密的缠绵，实则是一个屠杀的过程，寄主树最终由于负荷过重和营养亏缺而枯死，而这些绞杀植物最终也变成独立大树。
“板根”树――景洪雨林中有着不少长板根的奇树，如高榕、厚皮榕、环纹榕、四薮木等，这些植物的板根，具有数量多、延伸面大、板块宽等特点。其中四薮木是高大乔木，在内地极为罕见，但在景洪却分布很广。四薮木不与其他树争高比直，只是一心一意在根部做文章，有的板根露出面积达500多平方米，比树冠面积还大。
“见血封喉”树――密林中有一种箭毒木，人称“见血封喉”。该树树体高大，伞状树冠苍翠碧绿，树汁有剧毒，是自然界毒性最大的乔木，有“林中毒王”之称。当地人都知道箭毒木含有剧毒，在过去，人们常取其树汁配制箭药，涂于弩箭之上射杀凶兽。
改变味觉的“神秘果”树――景洪有一种神秘果，入口时不觉香甜，食来无味，但它有一种“特异功能”――可以改变人的味觉。吃过神秘果，再酸的食物入口都会变成甜的了。其奥秘据说是神秘果含有一种糖蛋白，入口后会暂时扰乱舌头上的味蕾感受器，使其失去对酸味的敏感而活化为对甜味的敏感。
跳舞草――跳舞草也是景洪一带特有的一种花科灌木，之所以叫跳舞草是因为3片聚合在一起的叶片都会搔首弄姿。其叶子日出时伸展有神，日落则垂头丧气，无精打采。两侧的小叶片不仅能机械张合，而且具有闻声而动、伴歌而“舞”的特异功能。
珍奇动物乐园
电影《阿凡达》中有很多珍禽异兽，双髻锤头鲨、斑溪兽、霸王飞龙，这些长相怪异的动物形象并非空穴来风，许多世纪以前，地球上充满了这类不可思议的生灵，正如当今被我们赶至世界上仅存的几个雨林和山林及草原中那些正在濒临灭绝的动物一样，我们的后代们或许会将它们视作不可能的怪物――但在今天，它们的的确确是生活在我们周围的动物邻居。
这些邻居，在我国大多数地方只能在动物园中目睹，在景洪你却可以轻易邂逅。这是大自然给予这片土地的一份厚礼。
景洪共有鸟类400多种，兽类67种，昆虫1437种。其中鸟类占全国鸟类总数的2/3，兽类占全国兽类总数的16%，国家Ⅰ级保护动物有亚洲象、懒猴、巨蜥等。
在傣族文化中，大象象征着吉祥、威武和雄壮，在西双版纳的很多民间传说中，大象常被提及。作为“旗舰物种”，亚洲象对当地生态环境也有着重要的意义。亚洲象目前是亚洲大陆现存最大的动物，栖于亚洲南部热带雨林、季雨林及林间的沟谷、山坡、稀树草原、竹林及宽阔地带，喜群居，每群数头、数十头不等，每天要吃掉约300公斤的新鲜饲料，为了获得丰富的食物来源，要经常搬家。但由于人类对大自然的过度索取，雨林破坏严重，亚洲象数量急剧减区，之后又更名为野象谷。野象谷位于勐养自然保护区边缘，因有个野象经常出没和饮水的“象塘”。为利用这一资源以方便达到保护大象的目的，自然保护区管理部门从1988年开始在这一地区定期投放食盐，种植野象喜欢吃的食物，长期对野象进行引诱式保护。经过保护区及当地政府和民众几十年的努力，如今西双版纳亚洲象的生存环境已经得到了明显改善，其数量已从20世纪80年代的80余头发展到现在的300多头。
与亚洲象一样，被视为“百鸟之王”的孔雀也是云南南部特有的物种，主要分布在西双版纳境内。野生孔雀栖息在海拔2000米以下的河谷地带，也有生活在灌木丛、竹林、树林的开阔地，多见成对活动，也有三五成群的。以蘑菇、嫩草、树叶、白蚁和其他昆虫为食。每年2月中旬进入繁殖期，每窝产蛋4～8枚。
除了标志性的大象和孔雀，在景洪的国家森林公园中，还有许多长年生活在树上的珍奇动物，如懒猴、长臂猿等。懒猴是夜行动物，白天躲在树枝上和树洞里，到夜间出来活动，以昆虫和树上的果子为食。长臂猿是一种与人类缘亲关系十分接近的高等猿猴，通常三五只组成一个小家庭。长臂猿有着超长的双臂，这对长臂便于它们在树林中窜跳攀登，它们的喉部有发达的音囊，能发出像人一样的呼唤声，所以又被人称为“呼猿”。除此之外，密林中还生活着其他珍禽异兽，如俗称“钟情鸟”的犀鸟、野牛、水鹿、竹鼠、原鸡等。
剪贴识字通常结合课堂教学内容进行，以专题性学习的方式呈现。结合学习内容，以专题性学习的方式开展拓展性的识字，是最直接最有效的方式。如在学过《认识蔬菜》后，我们可以让孩子们跟随家长去菜市场买一次蔬菜，拍下各种蔬菜的照片或画出新品种的蔬菜，然后回家查资料，看看还有哪些蔬菜，叫什么名字，怎么吃法等，并剪贴有关蔬菜的照片、图片、名称、生长习性及谜语、儿歌等资料。学生通过一系列的剪贴、认读，不仅可以认识许多蔬菜的名称，还可以通过实物感知、图片观察等途径了解大量与蔬菜有关的知识，既扩大了识字量，又丰富了生活积累，一举两得。又如学过《识字6》，学生认识了12种野生动物后，我们可以让孩子们畅所欲言，介绍自己了解的其他野生动物，并告诉孩子们：“像老虎、丹顶鹤、麋鹿等都是我国的重点保护动物，有的已经濒临灭绝了。”同时布置他们到网上查阅并搜集国家珍稀保护动物的有关图片和资料，完成剪贴本上的相关作业，在进行拓展性识字教学的同时对学生进行环保教育和保持生态平衡的教育。
剪贴识字还可以让学生自己选择学习专题，以自主探究的方式进行。新的课程观告诉我们，组织学生自主选择学习专题，开展有选择性的阅读探究，是学生自主学习和自主发展的重要途径。所以，剪贴识字活动可以让学生自己选择学习专题，以自主探究的方式进行。如我们可以结合学校组织的春季踏青活动，让孩子搜集与春天有关的图片或资料，自己自由选择一个角度，学生往往会有丰富多彩的剪贴专题出现：有的是描写春天的古诗，有的是赞扬春天的谚语、俗语，有的是表现春天生机勃勃的植物图片，还有的是表现春天季节特征的风霜雨露的图片、成语、词语、歇后语等。这时，教师可以先让孩子“探究――剪贴――认读”，经历一个主动识字的过程，然后在班级开展剪贴本展览，让大家分享学习成果，在互相欣赏的同时吸收到与春天有关的信息，做到了信息共享，极大地拓展了孩子的学习空间。当然，类似的专题性学习还有很多，只要发动学生自己去寻找、选择，他们一定会给我们带来更多的惊喜。美国二年级的孩子可以研究南北战争，研究地球起源；中国二年级的孩子一样可以研究儒家文化、诸子百家、科举制度，甚至是人类起源!
学生自制的识字剪贴本，乍看普通至极，很不起眼，但当你细细翻看，就会觉得内涵丰富，是语文学习的有效拓展、延伸和补充!所以，用好识字剪贴本，挖掘其教育功能，其作用至少体现在以下四个方面：
一、剪贴识字活动尊重了学习主体。激发了识字兴趣
叶老早就说过“教材无非是个例子”，但我们的教学依然跳不出这一怪圈，即使是课外拓展也以课外阅读为主要形式，极少让孩子自己动手制作他们无比崇拜的“语文教材”。所以，开发丰富多彩的校本教材，尊重学生学习的主体地位，培育自主学习能力应成为当前教学的重点。
识字剪贴本从本义上讲，就是学生自己的“识字教材”，就是一种自主探究的识字活动，它缘于孩子内在识字的需求，就像吃自助餐，充分尊重了孩子的意愿，如找什么识字资料，想识什么字，怎样识字等，都是儿童自主考虑。这是一种从儿童的年龄特点出发，引导他们主动参与、积极投人识字的好形式。当儿童根据自己的兴趣、爱好和识字水平自主选择识字内容时，就感到识字是一件快乐而轻松的事情。儿童通过制作剪贴本，搜集身边经常见面的文字资料和图片资料，增加与汉字“见面”的机会和次数，也就能很快地认识这些字了。所以，动手制作识字剪贴本尊重了学习主体，极大地激发了儿童的识字兴趣，有效地培养了他们对汉字的敏感性，使他们在图文并茂的阅读中渐渐地亲近母语，乐于识字。
二、剪贴识字活动开放了识字渠道，拓展了识字空间
当今社会的开放性特征呼唤开放的教育，呼唤汉字教学向生活、向社会回归。汉字从生活中来，也得回到生活中去。儿童自制识字剪贴本，也就自然地拓展了识字渠道，使他们的视线向课外延伸，面向生活，亲近自然，关注社会。他们用眼睛与身边的“汉字”对话，知道了生活中其实处处蕴藏着丰富的识字资源，也知道了可以通过社会实践、郊游、参观等多种途径获得文字信息。他们把生活中常常接触到的广告标语、商品包装、各种门票证券票据等收集起来，做成剪贴本，这不正是与生活对话、与身边“大世界”对话的过程吗?
儿童自制识字本，除了帮助他们增加识字量外，还使他们养成了在生活中有意识字的习惯，善于发现生活中的美，成为生活的有心人。有价值取向的专题性剪贴识字，或许会对其今后的人生价值取向施加影响，就如集邮一样，孩子通过有兴趣有意义的剪贴学习，对某利一事物或某类活动产生兴趣，成为其今后研究努力的方向，也未可知!众所周知，达尔文成为生物学家缘于其从小喜欢昆虫，爱迪生成为发明家缘于其从小喜欢动手，所以，我们的孩子也一定可以从感兴趣的专题性学习中找到自己今后努力的方向。
三、剪贴识字活动促进了手脑并用。培养了创造能力
“你听，你忘记了；你看，你记住了；你做，你学会了。”(意大利蒙台梭利语)由此可见，动手制作，亲身体验对孩子的健康成长和创造力的培养是很有帮助的。学生最初搜集信息时只求多，各类信息五花八门，往往贴得杂乱无章。但他们在交流剪贴本时，看到别人的本子做得比自己好，就会悄悄地模仿，并不断改进。渐渐地，他们学会了对资料进行整理、筛选、归类；他们还会借鉴报刊的排版形式，有意识地通过画画、写写等方法进行简单的装饰。他们的学习由无序到有序，由不会到会，这就叫学会学习!而在自制识字剪贴本的过程中，儿童的动手能力和创造能力也得到了最大限度的培育：有的为剪贴本设计了很漂亮的封面，让人一看就爱不释手；有的在扉页上贴上自己给识字剪贴本起的个性化的名字或个性图标；有的会在识字剪贴本上写下自己的兴趣爱好、理想信念、人生格言，甚至是励志歌曲；有的会根据自己对文字的理解给剪贴内容精心配画；还有的会对剪贴的内容和图片配以文字说明或精彩批注……这些不仅表达了他们对文字的感受和理解，而且彰显了孩子的精巧构思和童心童趣。孩子们在自制识字剪贴本的过程中动眼、动手、动脑、动口，多种感官协调运作，极大地培养了他们的自主创新能力。
四、剪贴识字活动丰富了文化生活，提升了人文素养
“将简单的事情做好就是不简单，将平凡的事情做好就是不平凡。”(海尔集团总裁张瑞敏语)所以，鼓励学生将一件事情自始至终做好，对孩子养成良好的学习习惯是很有帮助的。剪贴识字是语文课堂的拓展延伸和有益补充，已不是一般意义上的识字本了，因为里面更多的是凝聚了孩子的创造性学习活动，承载了孩子喜欢的文化，寄托了孩子对语文学习的热爱。只要坚持做上几年，就为孩子积淀了丰厚的学习素材，拓宽了他们的阅读视野，对提升他们的人文素养是大有裨益的。
随海风尽情奔跑
澳大利亚黄金海岸马拉松的独特之处在于整个马拉松全程42.195公里都是沿着黄金海岸美丽的海岸线尽情奔跑，奔跑之中就犹如进入了碧海蓝天的怀抱，金色的沙滩和海天一色的天际相互映衬，我想用任何旅行方式都无法体会这样的感受—被大自然环抱并感受当地独特的运动文化，我想这就是马拉松运动最好的亲身体验。
此行我憧憬了很久，那梦幻的蓝色海岸线让人神往。经过11个小时航班的飞行，我们终于来到了憧憬的城市—黄金海岸，作为澳大利亚著名的旅游胜地，这里被冠以“冲浪者天堂”的美誉。在这里，运动成为了人们生活中很重要的一部分，街道上随处可见跑步者的身影，公路自行车、街头小轮车、滑板等运动争奇斗艳，还有一个个勇敢的弄潮儿对海中的蓝色巨浪发起挑战。
黄金海岸市位于澳大利亚昆士兰州，其北部因大堡礁、热带雨林、凯恩斯、道格拉斯港和棕榈湾等而光芒四射；南部则以拥有黄金海岸和阳光海岸等世界级冲浪海滩而蜚声国际，拥有如此超级美景的地域，自然使这里的马拉松跑步赛事—黄金海岸机场马拉松赛事成为世界上最有特色的马拉松赛事之一。此外，另一个不得不提的亮点还是澳洲民众的倾情支持。
欢乐跑的赛事被安排在7月6日，这一天可以说是一次欢乐的跑步party，所有人都能参与其中，赛事的类型分为10公里、5.7公里和亲子体验跑。很多家庭早早来到了赛场，不管是加油助威的，还是参与的，都迸发出了极大的热情。
一路上真是新鲜，各种化装各种造型的人们欢乐地走上街头，有父亲推着刚刚几个月的婴儿，也有妈妈陪着自己家几岁大的孩子一起来参加亲子跑步。一路上大家都友好地打着招呼，一些跑者按照自己的喜好设计了奇异的服饰秀出个性。还有家庭把自家的烧烤箱和椅子抬到了路边，全家边看比赛边自己制作美食。也有好几个当地乐队来到比赛地演奏，为跑者加油助威。来参加跑步的孩子可是乐开了花，他们争相和其他的小选手合影，完全没有比赛的紧张，只有跑步时的欢乐。
我是第三次参加这样的长距离赛事了，但是黄金海岸市的马拉松比赛绝对不同于以往的任何一次体验。
7月的昆士兰温度在10～20℃左右，但黄金海岸的地形坡度却很小，这样的条件有利于运动员发挥出最好的水平。
7月7日早上6时，我们早早收拾出发，天还没有完全亮，太阳的曙光划过长空，萌发出橙红色的光芒，海中的小帆船轻轻起伏，如画般美丽。这次来参赛的各国运动员中，黄皮肤的也占了很大的比例，比赛是由日本的品牌赞助的，所以日本的队员有检录放包的专属区域，而播音所采用的语言也是英语和日语，日本运动员和跑步爱好者应该会有主场的感觉。另外韩国也有自己的队伍来参赛，他们无一例外都拥有很多啦啦队为他们加油助威，真的很羡慕他们。而我们中国的跑者数量还不是很多，我想这恰恰是一个国家民间体育运动是否兴旺的标志，不过随着这几年国内跑步运动的兴起，一定会有越来越多的中国跑者跑出国门参加各种马拉松以及铁人三项的比赛。
主办方按照运动员报名成绩的快慢为大家安排与之匹配的出发区域，这是一个为了保证国际运动员的竞赛成绩不受干扰的好办法。在出发前，主办方播放了澳大利亚的国歌，这让这次马拉松比赛多了一些庄严的感觉。
比赛出发以后，我们经过一公里的城市路段后开始进入海滨的街道，太阳逐渐强了起来，我出发之前使用了50防晒指数的防晒霜，在澳洲的晴天跑步，超过20分钟就应该使用防晒霜，不然皮肤很快就会被晒伤。由于这次的计划是看风景加完赛，强度要求不是很高，所以自己就只准备了一个能量胶和一颗盐丸在出发的时候吃。
出发一段时间后，因为是星期天的缘故，道路两旁的市民越来越多，大家都自发来为运动员加油，有的在自家草坪上搭起了椅子，有的为运动员准备了自己的食品和水，当然这些都算是额外的补给。一路上，市民有的还举着自己的标语喊着口号来鼓励参赛的运动员，很多小朋友以及大人都伸出手来希望和运动员击掌，热情的市民给了运动员激情和力量，鼓舞了斗志。
我一路上按照10公里每小时的配速奔跑，一路上海滨景色非常漂亮，蓝色的大海卷着水花向岸边袭来，这起到了很好的降温作用，身上怎么跑都不会有多余的汗水黏在身上，非常清爽。过了20公里的时候，我看到计时器刚好是两小时，说明我的速度还是比较均衡的。路上还有当地的摇滚乐队为马拉松运动员加油，强劲的音乐节奏使我们更加兴奋，跑步也平添了力量和均衡的节奏。跑到30公里的时候，身体逐渐感到疲惫，腿有要抽筋的感觉，我就放慢了速度，快走了一段让身体有恢复的时间。令人惊喜的是，30公里的补给站不仅有功能饮料，还有澳大利亚自己生产的能量胶，而且口味还相当不错。得到能量补充以后，身体的电解质和能量又得到了补充，我再次以既定的速度坚持完成了之后的比赛。
这一路上不仅仅有绚丽的海滨风光以及跑者的坚持，我还看到了跑者之间的帮助以及人们的真诚眼神和无微不至的关心和鼓励。我相信，马拉松是人类的盛会，它给予我们人生宝贵的力量。
跑马去旅行
每个人出发去旅行的理由都不一样，或是间隔年看世界，或是短暂逃离工作的压力，或是体验不一样的生活；对跑者而言，没有比一个美丽的马拉松更能激发旅行动力的了，不仅能在马拉松中证明自己，更可以以跑者坚强的姿态去体验这个精彩的世界。
人的一生很难与海洋之中的鲸鱼相遇，但是要是在南半球的澳大利亚黄金海岸市，那你就有可能有幸看到它们，这些座头鲸每年如约迁徙经过这里，它们是自然界中最伟大的旅行家之一，他们每年迁徙上万公里，只为了能够生存繁衍。
与巨鲸的邂逅对于任何人来说，都是一次奇异之旅。我们这次借着参加马拉松的机会，也出海寻找座头鲸，我们希望可以在海上一瞥它的真容，因为成年座头鲸一般身长达十几米，体重达数十吨，要是能近距离看到它，对人的心灵绝对是一种震撼。
早晨6时，我们乘坐观鲸船出海，大约整个观察连来回的时间要花两个多小时，据说观鲸船会在远距离使用声纳设备发现水下鲸鱼的动向，然后一路追踪，整个行程对于船长的经验是一个巨大的挑战，因为别看鲸鱼如此庞大，在水中可是非常轻盈的。
经过半个多小时的航行，船长告诉我们鲸鱼就在我们的周围了，突然我们在远处看到水面腾起一个气柱，紧接着看到第二个气柱，这时好戏才刚刚开始，我低声说，会不会给我们什么惊喜啊？
突然，一只鲸鱼应声从我们船头前跃起，巨大的身体倾斜着砸向水面，瞬间腾起巨大的水花，而这时，也有一些海豚乘着船头的浪快速游了过来，还不时发出海豚自己独有的复杂语言，这一幕非常令人惊奇。船上的各国游客不时发出赞叹的声音。鲸鱼有时在水面换气，有时用巨大的尾巴拍打水面，有时它还把头露出水面……船上游客的相机快门咔咔作响，大家都纷纷记录下这些珍贵的时刻。
两个多小时过去后，船开始驶回港口，大家都非常不舍地面对观看结束的现实。自然界是伟大而令人震撼的，而澳洲大陆的人们和野生动物的和谐也深深触动了我们的内心。
一个国家的博物馆在很大的程度上，代表了这个国家的核心文化和内涵，澳洲博物馆的展品有很多都和动物有很多关系，这里可以看到澳洲大多数动物标本。海洋生物展厅动态展示着各种海洋生物的投影图案，游客就如同潜水员一般在海底巡游；史前动物馆的巨袋熊模型栩栩如生……
这些长廊展示了整个澳洲生物年轮史的变迁。另外一个重要部分是澳洲的矿产资源，这里可以看到很多珍贵的矿石，据说澳大利亚地大物博，可以让他们的人民再过这样的生活超过500年。
除了耳熟能详的野生动物和震撼人心的自然景观以外，澳洲的城市公园也是最令我们惊喜的，公园中，各种鸟类都对人非常亲近，因为澳大利亚有严格保护动物的法律，以至于动物从未受过人类的伤害，自然对人也没有任何畏惧的感觉。
户外探险提示
黄金海岸市旅行主题乐园推荐：
1.华纳电影世界（Movie World）
位于澳大利亚昆士兰州的黄金海岸冲浪者天堂以北18公里处，20分钟左右的车程。被誉为黄金海岸的好莱坞。它由美国华纳电影公司投资兴建，乐园展示了好莱坞电影中的人物和布景，让人仿佛回到了电影的世界。
Open time： 09：30am～17：00pm
2.天堂农庄（Paradise Country）
与华纳电影世界和水上世界比邻，位于布里斯班黄金海岸的Oxenford区的一片广阔小山丘上，冲浪者天堂以北21公里，距离黄金海岸机场40公里，距布里斯班机场55公里，交通非常便利。农场占地12公顷，农庄周边都是澳洲的一个个典型农家。通过剪羊毛表演、牧羊犬赶羊表演、挤牛奶、跳乡村舞等互动节目，让你体验淳朴原始的澳洲农庄生活，了解澳洲传统的乡村文化。
Open time： 09：30am～16：30pm
3.海洋世界（Sea World）
海洋世界是澳洲最大的海洋公园，是假日游客最为喜爱的旅游景点，乐园内游乐设施齐全，游乐项目及安排的活动众多，让您尽情地与海洋生物亲密接触。
Open time： 09：30am～17：30pm
4.梦幻世界（Dream World）
这是一个非常澳洲式的主题公园，并融众多精彩世界的游艺项目为一体。在这里，你可以怀抱可爱的树熊（Koala）；观看八百多种澳洲野生动物和世界珍禽异兽；还可以享受各种个性化机动游戏，有进入吉尼斯世界纪录的最高的“自由落体”；有南半球速度最快的“恐怖之塔”；还有让你不断惊声尖叫的“魔爪”等等。体验惊险刺激，感受肾上腺素的急剧分泌。同样，梦幻世界的尼克中心主题公园则充满了当今最为流行的卡通人物以及形形的趣味游戏。你还可以体验澳洲农庄生活，造访各景点包括摇摆世界、V8极速飞车以及照明灯和激光景观，这些都是游客必定体验的特色项目。
Open time： 10：00am～17：00pm
5.可伦宾野生动物园（Currumbin Wildlife Sanctuary）
这里可看百鸟齐飞，伸出双手等待鹦鹉啄食，近距离接触澳洲各种独有的鸟类和野生动物。可伦宾野生动物园有着自然的雨林环境，最具澳大利亚特色的野生动物生长其间，这里是真正的野生动物保护区，开阔的公园用地上有各种教育设施以及动物医院。生长在这里最受欢迎的动物包括巨鳄、喜欢被拥抱的考拉、袋鼠群以及喜欢游客喂食的绿色鹦鹉，是与澳大利亚本土动物面对面的难得体验地。
Open time： 08：00am～5：00pm
