时间：2022-07-01 12:38:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇面试自我介绍演讲稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：竞聘；演讲稿；写作技巧
竞聘演讲稿是竞聘者为竞争某一职位而设计的演讲稿件，主要由五个部分组成，标题、自我介绍、自身优势、施政构想和结尾。
标题，竞聘演讲稿的题目，主要有三种写法。第一种是文种标题法，简单写成“竞聘演讲稿”五个字；第二种是公文标题法，写成“关于某某职位的竞聘演讲”；第三种是文章标题法，复式写法，譬如“成为蓝天、为河流、为大地、为可爱的家园――市环保局局长竞聘演讲稿”。我们推荐竞聘者使用文章标题法，因为它更具文学色彩、更吸引人；同时，这样的标题透露了更多的信息，增加了交流的信息量。
自我介绍，是一个让评委、观众更好了解竞聘者自身情况的过程。有些竞聘者会轻视这一过程的撰写，感觉本单位的领导和同事对他们的基本情况都会有一定程度的了解，认为自我介绍这一部分不必特殊重视，轻描淡写即可。其实，有时候，同一单位、甚至同一科室的人也未必能够充分的认识和评价竞聘者。自我认识不清，又怎能让别人全面的了解你？一般情况下，自我介绍涵盖姓名、年龄、职称、政治面貌、现任岗位、求学经历、工作经历、人生格言、等内容。我们在写自我介绍时经常出现两个问题：第一个问题是过于简单，只是单纯的平铺直叙；第二个问题是没有突出自身特点，失去了自我介绍的意义。在这里，我们提出自我介绍的写作标准――形神兼备。
自身优势，是一个竞聘者向评委、观众展示自己各项能力、工作成绩和相对优势的自我推荐的过程。这一部分是竞聘演讲稿中的重头戏，竞聘者应仔细打磨文稿用语，既不能妄自菲薄、过分谦虚，又不能骄傲自满、目中无人。一般情况下，自身优势包括工作的动机、态度，取得的经验、成绩，自身的能力、素养，涉及的各种知识，自身的人品、性格等。竞聘职位需要竞聘者展示哪些方面，竞聘者就展示哪些方面，而竞聘职位不需要竞聘者的优势项目，竞聘者应尽量简写。在自身优势的写作过程中，我们经常发现两个问题：第一个问题是无法展示自身的竞争性，与其他竞争者相比没有优势；第二个问题是事例没有说服力，无法打动评委和观众。在这里，我们提出自身优势的两点写作标准，第一点是要突出自身的竞争性，可以举一些具有细节的例子来论证自身的优势；第二个是要低调展示，展示、推荐自己需要在一个合理的区间内，如果特别高调、炫耀，可能对竞聘的结果产生一定的负面影响，可以用平实、质朴的语言去突出自身优势，说服、打动评委进和观众。
施政纲领，是一个向评委、观众提出针对未来职位的工作设想的过程。这一过程的撰写需要竞聘者提前对所竞聘职位的工作内容和方法、出现的不足和问题做大量的调查研究，形成调研报告，最终提出自己的竞聘施政纲领。在施政纲领的写作过程中，我们经常发现两个问题：第一个问题是写得都是空话、套话，甚至是废话，没有对未来工作有深入了解与研究；第二个问题是竞聘者提出的施政构想没有针对性、实际操作性，空对空的谈，没站在具体调查的基础上，提出的设想也不能解决实际问题。在这里，我们提出施政纲领的三点写作标准：第一点，竞聘者应密切关注国家、省市相关政策，要有一定的政治敏感性，能够把相关政策的变化体现在稿件中；第二点，竞聘者能够准确地查找问题，提出的一些施政设想和措施能够解决单位、个人关注的重点问题，这样能使评委和听众更加支持竞聘者；第三点，竞聘者提出的施政纲领和具体措施要有针对性，有的放矢，具有可操作性，能够落在实处。
结尾，是对自己竞聘展示的一个总结，需要个人情绪、状态、语言再一次强有力的爆发。一些竞聘演讲者经常淡化结尾，简简单单说几句，草草结束。然而，心理学研究表明，人们经常能够记住演讲者临近结尾的简洁有力的话语。在这里，我们提出三种结尾方式，适合三种不同性格的人。第一种，提出请求类的结尾，就是大声地说出自己的诉求，利用最好的机会给自己拉票，非常适合性格外向的竞聘者使用。第二种，表明态度类的结尾，就是说的相对全面，考虑到竞聘成功和失败两方面，非常适合性格中庸的竞聘者使用。第三种，引用名言类的结尾，就是引用名言警句，把自己的情感渗透其中，非常适合性格内向的竞聘者使用。
竞聘演讲是很多竞聘者职业生涯的重要时刻，对竞聘者的职业发展影响深远。很多竞聘者重视竞聘演讲，重视竞聘演讲稿的撰写，可是有些时候却无从下手。我们在这里具体的介绍竞聘演讲稿五部分的详细写法，希望可以帮助更多的竞聘者取得职业发展的进步与成功。
参考文献：
仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是查字典小编为大家带来的幼儿园老师自我评价演讲稿的内容，相信对你会有帮助的。
幼儿园老师自我评价演讲稿范文一
尊敬的各位领导、评委老师： 大家上午好!
非常的荣幸能有机会参加今天的面试，下面我做一下简单的自我介绍： 我是**号选手，来自邹平魏桥镇，今年24周岁，成为一名幼儿教师是我从小的梦想，为了自己的梦想我一直不断的努力着，20xx年第一次走进幼儿园做了一名实习教师，在20xx年3月份顺利的考入了集团第二幼儿园，圆了自己做幼师的梦想!在职期间我对工作很认真，责任心也很强同时让我学到了很多的知识和宝贵的经验，我特别喜欢唱歌，很幸运园长给了我教孩子唱歌的机会，在歌声中让我收获了孩子个快乐和笑声。因为个人的原因我离职了。现在我有了自己的宝宝，更能体会到每个家长爱孩子的心情，同时也让我对孩子有了更多的耐心和爱心!
今天我希望各位评委老师能给我这次机会，我会努力做一名合格的幼儿教师，为幼儿教育事业做出自己的贡献! 谢谢大家!谢谢大家!
幼儿园老师自我评价演讲稿范文二
我是xxxx职校的xxx.有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。
我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。
我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长
在作自我介绍和回答其他问题时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。共同阅读三分钟演讲自我介绍范文，请您阅读!
自我介绍演讲稿1尊敬的老师您好!
我叫___，是瓯海区丽岙一小的大队长。
记得大文学家雨果说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”父母给我取名字的寓意就是希望我的心胸像海洋一样宽阔。我没有辜负他们的期望，作为大队长，我从不计较个人得失，平时宽容待人，与队员们和睦相处。
我从一年级开始就担任班干部，连续三年被评为“校优秀干部”。学校组织“慈善一日捐”活动，我总是以身作则，踊跃把自己积攒的零花钱捐出去，受到队员的一致好评。
在大队辅导员老师的指导下，我多次组织了队活动，不仅活跃和丰富了队员的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。今年我还被评为瓯海区优秀干部呢!我非常庆幸自己有机会参加温州市第五届队长学校的选拔活动，假如我成为队长学校的一员，会更加严格地要求自己，用一颗纯洁的心以及实际行动，来感染队员们;假如我成为队长学校的一员，会为队员们出谋划策。根据队员们的兴趣爱好，开展丰富多彩的活动;假如我成为队长学校的一员，会尽自己最大的能力完成老师交给我的任务，脚踏实地，全心全意为队员们服务，为红领巾增添光彩。
我多么盼望老师能给我一次机会，让我成为温州市队长学校的一员，在少先队知识的海洋里尽情遨游!
自我介绍演讲稿2各位领导，各位同事：
大家好!
我叫___，来自__，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。
我非常高兴也非常荣幸的加入到__这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。
我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!谢谢大家!
自我介绍演讲稿3亲爱的老师、同学们：
大家晚上好!
我是11艺术1班的郭__，我竞选的是学生会生活部部长。
今天我要为大家做一份美味的番茄蛋包饭。要做出美味的食物，我们要准备需要的食材和了解制作流程，准备工作是关键。部门工作同样如此，假如我能成功当上生活部部长，首先我要为部门的日后工作做好准备，根据工作需要选择合适的人才建立我的团队，按照能力对他们进行分工;并且向前辈、同学请教，了解大家需要什么，为大家提供更好的生活服务。
接着我们就是该如何去烹饪这道美味佳肴了，先热锅再倒油倒入洋葱。这个顺序很重要，工作也一样，除了合理分工，还要制定好工作计划，按照计划一步一步来，否则，像先放油再热锅，就容易造成高温油四处飞溅伤人，而且做出来的菜肴也没那么美味。工作如果不分轻重，没有先后顺序，往往会吃力不讨好。所以我要是当上部长，我要充分运用好我的逻辑思维，尽量让每一份工作都顺利做好。
继续我们的美食，按照食谱炒饭、打鸡蛋、加牛奶、煎蛋饼，关火，放入米饭，用蛋饼包住，放入盘中，将配好的酱汁淋在蛋包饭上，这样就算基本完成了。最后再把用到的厨具清洗干净收拾好，才算是成功完成。工作也如此，好头不如好尾，仅仅是完成既定工作是不够的，做好后期收尾及公示工作才能令这份工作做得更完美。如果我成功当上部长，除了要尽力完成我的工作任务外，我还要努力处理好收尾工作，让我的工作完成得更漂亮。
美味做好了，应该要试一试，可能会有同学不太喜欢，也许是炒饭的时候椒盐放太多了，也许是蛋饼弄得焦掉了，但是第一次做不一定就能做到像厨师做的那样好吃，厨师都是从不会到会多学多做积累经验而来的。工作也是，刚开始可能不能做到人人满意，但我会努力改进，对每一次的工作都认真总结，在工作的过程中积累更多的经验，让我的工作做得越来越好。
今天感谢大家给了我这宝贵的三分钟，我今后将会给大家一年的惊喜与感动!
我是5号候选人郭佩仪，希望大家能支持我投我一票。
自我介绍演讲稿4各位领导，老师，同学们：
大家晚上好，非常高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加学生会主席的竞选，今天我竞选的职位是学生会主席。过去的工作经验和能力的积累，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。
对于学生工作我是有着深厚的感情的，在初，高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经验，一进入大学校门我就主动的加入了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。
如果我当选了汽车系学生会主席，我将作好自己本职工作，在系领导、老师的指导下，以狠抓学风、班风建设为方向，积极开展学生思想教育，努力提高本系学生的整体素质。“求真，务实，开拓，创新”，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：
(一)做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助T5级新生更快更好的适应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。浓厚我系学习氛围，使同学们充分认识到“勤学积淀才干，奋斗铸就未来”的理念。并选拔一批成绩优异的同学成立学科兴趣小组，帮助同学解答学习过程中遇到的困难。
(二)使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进行交流，鼓励并引导同学们参与到本系学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向系领导反映同学们的心声，积极探讨解决问题的方法;在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。
(三)正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，了解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的交流窗口。
(四)完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。
如果我竞选成功，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律;勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。
参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。
我期待你们的信任。
谢谢大家!
自我介绍演讲稿5大家下午好!我是来自__大学市场营销专业的__.我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想“做人，做事，做生意”大概就是这个意思吧!
我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。
员工感恩公司演讲稿三分钟 篇【1】
尊敬各位领导、评委同事：
大家好!
首先我要感谢公司给我们这样一个展示自己的舞台。
我属于蒙牛公司这个大家庭中的一员，幸福就来自于我的身边，我身边蒙牛公司的人，来自于对工作的热爱，对岗位的热爱，对蒙牛公司事业的热爱。因为热爱所以勇于进取、因为热爱所以乐于奉献。今天我能够站在这里，没有什么豪言壮语，也没有什么长篇大论，只是和大家一起感受对公司的那份热爱。
光阴荏苒，岁月从指间悄然流逝，我还记得第一次踏进蒙牛公司的大门，是陌生，是茫然。但当听到师傅们说他们已经在自己的岗位上工作了几年的时候，青春年少的心依然充满了不解和疑惑。一个人怎么可以面对同一份工作几年，不枯燥不厌倦?当时的我对于在蒙牛公司的未来没有过多的希望，因为我更期望自己有一个多姿多彩充满挑战的未来。
如今在蒙牛公司这个企业里我已经走过了几年，有了在不同岗位工作的经历。我深深的理解了师傅们可以几年如一日热爱这个企业的原因，也为自己能够成为其中的一员而感到自豪。奋发向上的员工队伍，我坚信一代代蒙牛公司人可以开创一个充满希望的明天，这个企业里会有一个辉煌的未来。
回首参加工作以来走过的每一步，我发现自己是如此的幸运。入社之初，钱不会数，算盘不会打，师傅们一遍又一遍手把手的交会我。这个集体、朝夕相处的同事让我收获了很多，在我的心中集体的和谐环境、人文管理、企业文化让我有了归属感和认同感。
几年来我亲眼目睹我们的员工队伍不断扩大，人员素质逐年提高，业务种类不断增加，制度更加完善，管理日趋细化……亲身体会到蒙牛公司事业蒸蒸日上，我骄傲我是蒙牛公司的一员。
我们需要的是团结、是沟通、是坦诚、是信任、是感恩。在场的每一位同事，我相信你们的内心也和我一样怀着一份感恩的心来面对我们的企业，面对我们的工作，我始终坚信，蒙牛的明天会更加精彩，更加辉煌!
员工感恩公司演讲稿三分钟 篇【2】
尊敬的刘总、华经理、黄经理、各位嘉宾、我最亲爱的同事们：
大家现在好!
光阴似箭，岁月如梭，奋斗的20XX即将过去，在过去的一年里，我们挥洒汗水，付出辛劳，迎来进步，收获硕果。20XX元旦钟声即将敲响，在这辞旧迎新的时刻，我们欢聚一堂，欢声笑语，畅想美好未来!
今天能有机会站在这个舞台上，首先要感谢我们公司的刘总，是您创建了意旺，为我们提供优越的工作和生活环境，我们把最发财的掌声送给刘总，也要感谢黄经理，各部门所有人员的大力配合，正因为有大家的积极参与配合，才有我们今天的精彩，更要感谢的是在场的每一位嘉宾的到来。请把我们20XX最发财、最给力、雷鸣般的掌声送给在座的嘉宾朋友，带去我们最温馨的祝福—祝大家元旦快乐!今天我给大家带来的《感恩意旺》希望我们在20XX年以爱心做人，用感恩的心做事，预祝20XX我们意旺公司再创新的辉煌!感恩父母，是他们给予我们生命，感恩师长，是他们用知识丰富了我们的大脑，给我们飞向蓝天的力量!感恩朋友，茫茫人海、相遇便是最大的缘分。
当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份抱怨，多一份珍惜，多一份和谐。感恩是一种生活态度：作为员工，对公司，我们要心怀感恩，企业为我们提供了优越的工作环境和生活环境，为我们搭建了展示自我价值的平台。对领导，我们要心怀感恩，没有领导的信任和支持，我们的努力最终都可能是一场空，使我们得以施展自己的才华;对同事，我们要心怀感恩，个人的力量是渺小的，在激烈的竞争中胜出还是要靠团队的力量，凝聚产生力量，团结诞生兴旺!有了大家的共同奋斗，才能创造意旺业绩的辉煌……
感恩是一种生活态度,一种智慧,是员工忠诚企业的基础。一个有着感恩之心的员工,会执着而无私,博爱而善良,敬业而忠诚,一个有着感恩之心的员工,会对企业充满感激,转化为勤奋工作。感恩是一种美德，是一种态度，是一种信念，是一种情怀，同时也是人生的一种使命!
如果你是属于以下的瓶颈：
上班族：想找一份兼职提高收入，并不影响本职工作。大学生：坐在宿舍就能赚钱的兼职，毕业就业领先一步。家庭主妇：即可在家照顾小孩，又可赚取收入。
失业人士：享受自由自在在家赚钱，做全国生意，让你结识更多朋友。
网络创业：通过网络充分开发自身潜力，展示才华，实现抱负和理想。
一台电脑、一根网线、穿着睡衣、品着咖啡......谈笑间轻松成交生意!
1.有大量的人脉资源可供沟通(网上开发)
2.在家创业不需要额外的开支(网上交流)
3.每天大型网络聚会凝聚团队(网上培训)
4.没有任何业绩压力有钱有闲(网上交易)
详情QQ2638586729
曾经常看到这样一句格言：“今天工作不努力，明天努力找工作!”这句格言，让我深深体会到了没有企业，哪有员工的道理!企业的命运也就是我们每一个员工的命运，企业的发展与富强要靠我们每一名员工的奉献与奋斗。对我们赖以生存的企业，只有有了感恩的心态和意识，才能有感恩的行动，我们的企业也才能因此而绽放和谐之花!
感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷!但只要心中有爱，心存感恩，无论多大的风雨，我们都可以勇敢的面对!永不放弃，20XX让我们与意旺公司一起腾飞!谢谢大家!
员工感恩公司演讲稿三分钟 篇【3】
尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好：
首先做下自我介绍，我叫XXX，是XX届刚入职的新人，我很珍惜有这样一个机会站在这里跟大家交流我的心得，能够加入xx这个大家庭是我的荣幸，从入职到现在三个多月的时间里，作为一名刚入职场的我，真切的感受到来自领导的温暖关怀和xx同仁们的热切的关心及诚挚的帮助，让我更快的适应后学生时代的生活，在此我想说句：感谢在座的每一位，感谢我们的xx，是你们给了我成长的土壤，让我有了前进的动力，在此，我深深感谢，谢谢大家!
其实说起跟xx的渊源要追溯到去年11月份，当时正值毕业之际，找工作的事情把自己搞的焦头烂额，跑过大大小小多场招聘会及校园宣讲会，投了好多份简历都杳无音信，正逢此时，xx到学校来开校园宣讲会，说实话当时只抱着打酱油的心态投了份简历，当收到初试的电话通知，那时的心情可以说掺杂的激动与紧张，激动是因为有了一次进入大公司的机会，而紧张则是不懂面试的时候会遇到什么样的难题。两轮面试结束后，就回去等通知，在此期间，仍然奔走在各种宣讲及招聘会中，当接到xx录用通知时，心情非常激动，好像有种如释重负的感觉，人瞬间轻松了许多，对于能够进入xx这样的企业感觉无比的兴奋和激动。
光阴荏苒，岁月从指间悄然流逝，从参加xx招聘面试，到实习，然后正式进入公司试用再到现在转正，不知不觉过去了一年的时间，一开始对xx朦胧的认识，到现在有了更进一步的了解，从陌生茫然到熟悉融入，慢慢发觉xx这个大家庭的和睦团结，仿佛有种“家”的感觉，“归属感”油然而生，因此，对于xx，我有着赤子一样的情怀，我感慨是xx给了我一个步入社会的平台，从XX项目实习施工，到XX实习内业，现在进入XX工作，给了我一个了解建筑行业的机会，并更好的融入建筑这行中，对于这点我想我比有的刚毕业大学生是幸运的，在学校里学习的理论知识可以运用到实践中去，这使我的视野变得更加的开阔，也让我进入建筑行业有了更高的起点。xx给了我们新员工一个发展的舞台，我们一定在这个舞台上展现出自己的光彩，我决心要把自己的全部精力投入到xx
的工作中去，绝对不辜负领导对我们的信任，同事对我们的支持，我们会更快、更好的成长。
有句歌词唱的好，‘感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。父母的养育之恩、老师的教育之恩、领导的知遇之恩、公司的待遇之恩、社会的关爱之恩。看到的想到的，我们没有理由不去做一个感恩的人。因此，我们要以一颗感恩的心去回报给予我们恩惠的人。当前，xx正处于一个十年战略规划大发展的时期，从XX年改制以来，xx正处于产业的腾飞和产业多元化、跨地域开发，承上启下的重要时期。俗话说的好，知遇之恩必当涌泉相报，古人总结的道理我们后人应该有更深的体会，xx对于我们来说有知遇之恩，我们必须努力回报，xx未来的发展需要我们员工们的共同努力，无数的水滴汇集成一起能够成就浩瀚的大海，企业是我们幸福生存的家园，我们每个人在为企业奉献着青春和智慧的同时，企业也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台。在这个平台上，我们在增长着阅历，丰富着自我，实现着人生的价值;在这个平台上，我们用激情点燃着理想，用薪酬支配着生活。因此，我们应该感谢企业，感谢企业培养我们，感谢企业让我们成长，感谢企业给予我们一片展示自我的天地。用感恩之情转化为忠诚企业的具体行动。
让我们珍惜现在的岗位，珍惜自己的工作机会，踏踏实实，从小事做起，从点滴做起，充分用好自己在岗位上的每一天，刻苦钻研，奋发图强，来回报养育我的父母、回报信任我关心我的领导，回报支持我帮助我的同事。感谢xx给了我工作的机会，让我能够在这里创造价值、服务他人、快乐自己。
谢谢大家!
关键词：中职应用文写作；阶梯式教学；循序渐进
笔者曾见过我校不少毕业班的学生在求职过程中写得不合乎格式的个人简历，在写实习申请书的时候缺乏标题和称谓，在写入团、入党申请书的时候忘了写结尾、敬语……因此，提高我校学生的应用文写作能力迫在眉睫。因此，如何针对学生不同时期的实际需求进行应用文写作，阶梯式教学值得探讨。
《生命发展阶梯――阶梯式学习法》一书中指出，阶梯式教学法“是一种分层次进行目标管理的提高学生学习水平的方法，是给不同程度的学生铺上成长的台阶，引导其踏上‘正确定位’‘主动升级’‘积极进取’的良性‘魔力圈’。”把阶梯式教学模式运用于应用文写作当中，就是在对学生书面表达的训练和实践中，把教学活动由易到难、由浅入深、循序渐进地安排。
一、由入校初期到毕业前夕，循序渐进地教学
我们的学生在初中阶段已经开始长期接受记叙文、议论文等几大文体的写作训练，形成了固化的写作思维定式。而应用文写作在文体结构、表达方式、语言风格等方面与几大文体有着很大的区别，因此学生到了中职学校开始接触专题性的应用文写作时，教师就一定要结合实际进行教学。由于学生入校初期对彼此不熟悉，在班会课上通常要做自我介绍，并且，对班级竞选、各种社团招新等活动充满了新鲜感，对中职三年的学习生活也充满期待，并开始学习做事，所以，一年级开设的写作课就可以从竞聘稿、演讲稿、简历、海报、学习计划、各类活动策划书等新生需要用到的应用文体入手。这是初级阶段，也是第一阶梯，让学生感受到应用文写作的实用性，并对应用文产生兴趣。
当新生成为老生之后，在校中期的应用文写作教学主要针对已经度过了新鲜期的一年级下学期、二年级的学生。这段时间，学生在日常学习、工作和生活中会用到更多的校园应用文，专业课也会用到应用文。因此，教学内容可以上一个阶梯，可以结合各类总结（个人学期总结、主题班会课总结、班级工作总结、社团工作总结）、各类申请书（入团、入党、入社团、特困生助学金、周末留校等）、各种专用书信（邀请书、证明信）、贺卡、请假条、便条、借条、会议通知、启事、调查报告、实训报告等进行教学。
学生在三年级开始面临就业实习或参加高考的抉择，这时候的应用文教学应该针对自荐信、求职信、实习申请、实习报告、个人简历、劳动合同等与学生切身利益结合的内容。目前，我校一些毕业生在一年级、二年级学过这类文体，一到毕业时就忘记了写法。因此，在三年级这个阶段可以组织模拟面试，让学生更好地理解求职流程。
二、结合每学期的节日循序渐进地教学
每学期都有不同的节日，在学期初制订教学计划时应结合实际节日来分步教学。
例如，三月，适逢植树节、学雷锋活动月，围绕倡议书的教学内容教会学生就某一活动提出倡议和号召；五月劳动节、九月教师节，指导学生学写慰问信、贺信，培养他们热爱劳动人民、尊师爱师的情感；十月国庆节，可以教学生写关于爱国的演讲稿，并结合国庆主题出一期简报、海报等；放假前想去旅游的同学，可以让他们集思广益写一份旅游计划，设计好旅游路线图。这样的教学法，既可以为学生创设模拟情境，激发学生的积极性，使学生更好地理解应用文体“所为何事”而作的特点，使学生深刻体会行文中所有的遣词造句、精心构思、行文格式等都应围绕完成相应事务这一目的而展开，也能让学生学以致用，从生活的点滴中获得学习应用文的乐趣。
三、教学内容应由易到难
写作，是应用文教学中的实践性环节，也是应用写作知识向实践能力转化的不可或缺的重要条件，可以反映学生的文化素质、政治、思想、道德、心理等综合素质，因此是应用文写作训练的重点。但是我们的学生层次不同，他们学习应用文写作的过程好比登山，只要一个个阶梯地往上攀爬，就可以顺利地登上顶峰。因此，教师在教学的过程中也应该一步步、分专题地教学生。可以让学生先掌握应用文的格式，再学习内容，让学生逐步掌握标题、称谓、正文（开头、中间、结尾）、结尾敬语、落款（名称、时间）、公章等写法；先让学生模仿范文，再引导写作，进行独立创作，接着斟酌修改，最后是评价反思；先教学生写条据、专用书信这类简短的应用文，再教学生写公文。这样由易到难的教学就能让学生体会到自己能力的提升，有进一步学习的动力，使学生最终能独立写出合乎格式的应用文。
综上所述，根据中职学生在校三年的学习与生活特点进行应用文写作渐进式教学设计，本质上凸显了应用文的工具作用，也将应用文写作教学与生活紧密结合。通过情境模拟、专项训练等方法激发学生写作的热情，尝试到会写作的甜头，从中树立正确的写作态度，提升写作技能。在生活体验中写作，可以减少学生的畏难情绪，变被动为主动，让写作变得自然而快乐，更快地掌握写作技能，更好地走向工作岗位。
参考文献：
［1］程鸿勋．生命发展阶梯：阶梯式学习法．北京：朝华出版社，2010（1）．
听说作为高职院校学生的一项语文技能，我院从1983年至今，经过不断的探索与尝试，形成了一套具有可操作性，又有效果的口语训练做法。下面，就如何对职业院校的学生进行口语训练总结如下：
一、口语训练要有明确的目标、
具体的考评机制、切实可行的教学方法
1.设立口语训练的总体目标及不同阶段的阶段性目标，使口语训练形成一个自成体系的系统工程，具有极强的可操作性。总体目标：长期不间断的口语训练，既要提高学生的口语表达能力，又要提高学生的心理素质，使90％以上的学生基本具备应付一般社交场合的语言能力。不同阶段的阶段性目标：按照由浅入深、由易到难的原则安排听说训练项目即第一学期进行介绍、朗诵、复述；第二学期讲演、采访、课堂答问；第三学期辩论、课本剧表演、求职。
2.规定明确、具体的考评机制，使口语训练既有可操作性，又有力度。我们对三学期学生的语文听说技能的考核分做了明确规定：第一学期为30％，分别为介绍、朗诵、复述，每项以10分为满分，记入平时技能考核成绩；第二学期亦为30％，分别为讲演、采访、课堂问答，每项以10分为满分，记入平时技能考核成绩；第三学期为70％，平时技能考核成绩20分，分别为辩论、课本剧演出；结业技能考核成绩50分，师生模拟人才招聘市场情况，学生进行自我推销。
3.有一个完备的口语训练的教材体系。为了避免评分的随意性和主观性，为此，我们把李纯明老师编写的《听说训练教程》定为语文口语技能训练指导书。并专门组织编写了《语文技能考核评分方法》，对每项考核制订出详细的评分标准，平时技能考核由任课教师掌握，结业技能考核由语文教师组成的考核小组共同评定。
4.方式方法的多样性与单一性的结合。采用精讲多练的方式，对于口语训练适合用精讲多练的教学方法，组内人员已达成共识。即“口语训练”的知识和例文的讲解与学生的练习时间比以1：2为宜，教师的工作除精讲知识和例文之外，还把精力放在练习的设计和指导上，方式灵活，方法多样。
（1）练习的设计内容上的确定性与可选择性的完美结合。首先，在内容上，坚持贴近现实生活，坚持贴近学生实际，让学生有话可说。其次，在程序和方式上，对于“独白式”说话，从全靠书面材料作依托的训练方式（如朗诵、背诵、复述等）过渡到半靠或不靠书面材料作依托的训练方式（如口头作文、口头解说、讲故事、自我介绍、演讲等）；对于“对话式”说话，从非正式场合的简单双向交流的训练方式（如日常交流、口头答问、个别采访、小组讨论等）过渡到正式场合的复杂多向交流的训练方式（如课内专题讨论、辩论等）。
（2）练习指导的科学、合理，有针对性：首先是学生心理素质的培养，培养学生在公共场合说话的胆量、兴趣、习惯，特别注重培养学生的胆量，克服怯场心理。其次是说话专门技能的指导，对“独白式”说话技能重点指导学生发音吐字尽量规范，语言表达尽量连贯完整；对“对话式”说话技能，重点指导学生“听”要听出实质，“答”要答得机敏。
二、采取多种形式，加大口语训练力度
学生听说能力的提高，除了具备一定的知识，关键要落实在“练”字上，光讲不练，学生听说能力的提高便成为一句空话，因此全方位的实践性教学显得尤为重要。
（一）课堂训练，培养学生的说话能力
1.利用课前5分钟进行说话训练
课前5分钟说话是口语训练普及和提高的有效途径。所以，我们在语文课教学中，十分重视这一环节。第一学期针对学生互不熟悉的特点，安排每个学生介绍自己；第二学期针对热点问题（如前途、就业、成才），安排同题演讲；第三学期为配合结业的“招聘”考核；安排学生自我推销。
在组织这项活动时，我们注意把握好四点：一是严格控制时间，每次说话时间一般在5分钟左右；二是对个别不善“表现”，过于口讷的学生，要采取“帮”和“促”的方法。三是每次指定2-3为说话对象，保证全班同学人人得到口语训练的机会。四是当场点评，学生评议与教师总结相结合，以此为借鉴，加速口语能力的提高。
2.每学期3大节课时间进行听说训练
第一学期进行故事会比赛、诗歌朗诵比赛；第二学期进行模拟记者招待会、演讲会；第三学期进行辩论会、课本剧演出。我们在每次听说训练课前2周布置口语训练内容，以便学生做好充分准备。有些训练项目如演讲，我们都提前一周掌握学生演讲稿件准备情况，做好三件事：一是把好政治关，避免出现错误的言论观点；二是把好文字关，力求文字准确、畅通、优美、有说服力；三是帮助学生掌握演讲技巧，提高演讲水平，增强整体的艺术效果。
3.在阅读教学中进行语音、朗读、朗诵的训练
诵读贯穿于所有阅读课的教学之中，学生通过诵读可以把握材料的基调，弄清词义、情感以及词、句、段之间的内在联系，因此我们首先要求学生发音准确、吐词清楚、语音清晰、语流顺畅、声音洪亮、音质圆润，其次掌握诵读技巧如重音、语调、语气、语速、音量、停顿、态势等理论知识。我们为了激发学生的诵读兴趣，根据学生一学期课堂表现情况，以10%的平时成绩汇入学生的考评记录中。
4.作文教学中训练学生的说话能力
一是进行口头作文，二是进行例文分析。一方面提高了学生写作能力，另一方面培养了学生思维能力，快速组织语言的表达能力。
（二）在课外活动中，训练学生的说话能力
1.组织正规的演讲、辩论比赛
每年，我们在组织班级、年级的演讲、辩论基础上，组织班与班、年级与年级的演讲、辩论比赛。为配合教学，每学期我们还协同校学生科、团委组织一次演讲或论辩比赛。而且，我们还组织学生积极参加省市举办的大中专演讲论辩比赛。
2.组织记者招待会
记者招待会是培养学生的快速反应能力和敏锐洞察力的一个有效途径。为此，我们每一年都邀请校级领导或部系领导到学生中间来，让学生以记者的身份向他们提出问题。此类对话学生非常关注，也高度重视。他们所提的问题贴近生活，现实性强。诸如“某某校长，请你谈谈对在校生谈恋爱的看法。”“某某书记，你对在校生‘生日热’持何态度？”……
3.组织学生进行求职演习
求职是口语教学的较高层次，是一种综合性的语言艺术。从某种角度讲，求职的过程就是一个考验人的整体素质和综合能力的过程。求职教学对于没有社会经验和工作经验的中高职的学生来说有着十分重要的现实意义。我们在讲授“理论”的同时，让学生走出教室、走向社会，化知识为能力。同时，我们帮助他们作好演习记录，总结得失，解决问题，让学生从演习中得到启发。从92年始，学生对此项训练越来越感兴趣，有的学生已把演习做真，在业余时间到一些企业单位勤工俭学。尤其是96级以后的毕业生，他们利用“面试的技巧”去谋职，在社会上找到了自己的位置。
