时间：2022-12-12 21:04:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英文推荐信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
At the request of Mr. Xizhen Chen, my former student in the Department of Computer Science, Beijing Univ. of Sciences, I am glad to write this letter furnishing my evaluation of his academic aptitude for your reference. Mr. Chen is interested in your graduate program in Computer Science.
I came to know him in September 1987 when Mr. Chen enrolled in my class on FORTRAN IV Programming, a three semesters” course. In the class he was one of the most outstanding students. At the semester final he earned a high grade of 81, which should be "A" according to our grading system. I also found him good at other studies.
After the class, he had personal talks with me several times. He indicated a great interest in computer hardware, In my opinion, Mr. Chen has a potential in Computer Science, which can be further developed.
In view of his previous achievements in this College, I am firmly convinced that Mr. Chen will make a successful graduate student. Your favorable consideration of his admission will be highly appreciated.
导语：申请留学时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性。介绍每个人独特的个性用词也十分究，下列国外大学所欣赏的形容词，提供给大家参考,希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。但别忘了你的独特性。
(1)Scholastic aptitude(学习方面的才能)
a.Native intellectual ability(天赋)
b.Imagination(想象力)
c.Creativity(创造力)
d.Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
e.Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)
f.Ability to work independently(独立学习工作的能力)
g.Memory(记忆力)
h.Accuracy(准确性)
i.Methodology(研究方法)
j.Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
k.Potential as a researcher(研究的潜力)
l.Potential as a teacher(教学的潜力)
m.Ability to express his ideas orally and in writing(口头或文字的表达能力)
n.Capacity, desire and determination for good quality graduate work(获得学业成功的能力、愿望与决心)
o.Probable success as a graduate student(作为研究生成功的可能性)
(2)Academic performance(学业上的表现)
a.Breadth of general knowledge(知识丰富)
b.Knowledge of literature in his field(本专业领域知识)
c.Grade or achievement(成绩或成就)
d.Industry, diligence(勤勉)
e.Participation in discussion(讨论积极)
f.Academic maturity(学业上的成熟)
(3)Languages(语言能力)
a.Ability to speak, understand, read and write the English language(听、说、读、写英文的能力)
b.Ability to read significant literature in other languages than English(英语以外的语言阅读能力)
(4)Character(品行)
a.Honesty; integrity(诚实)
b.Sincerity(诚恳)
c.Sense of responsibility(责任感)
d.Cooperation (合作)
e.Enthusiasm(热诚)
f.Conscientiousness(自觉性)
g.Ethical and moral standards(伦理与道德标准)
1、确定留学国家，参加相关外语培训。留学英语国家的考生要参加托福、雅思等语言类考试辅导，想申请名校的考生还要参加SAT、ACT等相关学术能力测试的培训。留学小语种国家更要及早参加小语种培训。
2、通过途径了解学校资料信息，填写申请表。高中生出国留学根据个人财力状况，是读公立学校还是私立学校。也可根据城市资源的分布来决定学校，如读商科的学生，考虑到就业等诸多因素，可倾向于选择大都市的院校，而学影视传媒等专业的学生，选学校可能要选传媒业较发达的地区。
3、按学校要求，准备要提供的各项成绩。包括语言成绩，如托福、雅思等;申请本科的考生要附中英文高中成绩单以及成绩公证书。成绩单上要有修读课程名称、学分、成绩等信息。
4、准备出国留学文书。包括推荐信、个人陈述、简历等相关材料。留学美国，推荐信一般要提供2-3封，分别找不同的老师写。
5、准备签证。各国签证要求不同如赴美签证要面签。面签时，考生要说明赴美学习目的，通过真实明确的学习计划说明自己出国读书的必要性。考生还要说清留学资金来源，携带的资金证明也要完整有效。
（来源：文章屋网 ）
1来稿格式:文稿应具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，必要时应做统计学处理，如做统计学处理请务必注明所用统计学方法。文章一般不超过6000字。来稿要求字迹清楚、书写规范，对特殊文种、上下角标符号、字母大小写、正斜体等均应予注明。文稿中所用数字以阿拉伯数字为主。病例介绍要写清患者姓氏、性别、年龄、初诊日期、主诉、病史、现病症状、检查及化验、诊断、辨证、病机、治法、处方、药名、剂量、用法、治疗结果、按语等。
2文题及证明:文题应做到简明、醒目，中文文题一般以20个汉字以内为宜。论文所涉及的课题凡取得国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目者，请予说明，并附基金证书复印件。论文刊登后获奖者，请及时将获奖证书复印件寄送本刊。来稿须附单位推荐信，推荐信应注明对稿件的审评意见，以及确认无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项内容。
3作者:作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定。在稿件编排过程中如须更动，应由第一作者出具书面证明，并加盖单位公章。凡已通过电子信箱投稿者，同一稿件请勿再经邮局另行寄送。文稿应注明作者单位名称、科室、详细地址(××市或县××路××号)、邮政编码。并请务必写明作者有效联系电话。
4摘要:论著类文章须附以第三人称撰写的中文和英文摘要，其中临床研究、实验研究类文章摘要应包括目的、方法、结果、结论四部分内容，以200字左右为宜。
5关键词:论著类文章需标引2～5个主题词，请尽量使用林美兰主编最新版《医学主题词表(MeSH)中医药学主题词表》及中国中医研究院中医药信息研究所主编的《中国中医药学主题词表》。
6医学名词:以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用2000年版《中华人民共和国药典》(法定药物)或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称，必要时注明商品名，英文药物名称则采用国际非专利药名，不用商品名。
7计量单位:实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用可参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。根据有关规定，血压计量单位恢复使用毫米汞柱(mmHg)，但在文中首次出现时应注明mmHg与千帕斯卡(kPa)的换算系数(1mmHg=0.133kPa)。
8统计学符号:按国家标准GB3358－82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx－;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写ν;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值，如t值、χ2值、q值等)。以上符号均用斜体。
9缩略语:文中应尽量少用，必须使用时，于首次出现处先叙述其中文全称，然后在其后括号内注明中文缩略语、英文全称及英文缩略语，三者间用“，”分开(如该缩略语已熟知，也可不注出其英文全称)。
10参考文献:按国家标准GB7714－87《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，文中参考文献角码依照其先后顺序用阿拉伯数字加方括号在正文右上角标出。文后参考文献作者人数3名者全部列出，3名以上者只列前3名，后加“,等.”。外文期刊名称用缩写，以《IndexMedicus》中的格式为准；中文期刊用全名。参考文献宜少而精，应以近5年国内外发表的文献为主，论著类文章文献5～15条，综述以30条以内为宜，每条参考文献要写明起止页码。
【世界中医药投稿邮箱】：
May 22nd
Dear Mr. Cavendish,
I saw your advertisement in the local paper this evening，and I wonder if you would consider me for a job as a waiter this summer.
I am seventeen years old and at present am studying English and economics. When I leave school, I hope to take a course in hotel management. During the school holidays last summer, I worked as a waiter at the Central Hotel. The headwaiter there, Mr. Macintosh, will be pleased to send you a recommendation for me.
I would prefer to work in your hotel in Filey because it is near my home. However, if there isn’t any job there for me, perhaps you could consider me for the Scarborough Hotel.
I would be pleased if you will send me information about the pay and conditions of the job to be offered. I will be free to begin work in the fourth week of July when the school holidays start.
Yours sincerely,
Peter Tuck
求职信中文版
亲爱的卡文迪斯先生：
我在今晚的地方报纸上看到了你们的广告，我想知道您是否可以考虑这个夏天用我来作服务生。
我十七岁，现在正在学习英文和经济学。毕业后，我希望能够学习酒店管理课程。去年暑假时，我在中央酒店作服务生。那儿的领班麦金托什先生会很乐意向你寄交我的推荐信。
我比较喜欢在您的费雷酒店工作因为那儿离我家不远。但是，如果那没有我的工作，也许您可以考虑让我去斯卡伯勒酒店工作。
如果您能寄给我有关能够提供的那份工作的薪水和工作环境的信息，我会非常高兴。我可以从七月的第四个星期开始工作，那时学校开始放假。
“你相信人死后也有生命吗?”老板问他的一位雇员。
“是的,先生,”新雇员回答。
“噢,那么,一切都没问题了,”老板继续说,“在你昨天早退去参加你奶奶的葬礼时,她顺道来这里看你了。”
推荐信
当彼得斯得知自己被解雇了的时候,他来到人事部长的办公室。“因为我已经在这个公司干了这么多年,”他说,“我想我至少应该得到一封推荐信吧。”
人事部长同意了,告诉他明天给他。第二天早晨,彼得斯在他的办公桌上发现了那封信。信中写道:“乔纳森・彼得斯先生为我们公司工作了11年,当他离开的时候,我们都觉得很满意。”
大脑和肌肉
建筑工地上的一个年轻人正在吹牛说他比其他任何人的力气都大。
他尤其取笑其中一位老工人。
过了一会儿,那位老工人实在忍受不了了。
“我们打个赌怎么样?”他说。“我跟你赌一个星期的工资,我能用手推车把某件东西推到那座大楼前面去,而你不能把它推回来。”
“我接受你的打赌了。”那个年轻的家伙回答。
老工人伸手抓起一辆手推车的车把。然后,他转身对那个年轻人说:“好了,上来吧。”
称呼
一个大办公室的经理注意到他的一个部门头子雇佣了一位新人,于是,这位老板就把他叫进了他的办公室,进行一次简短的方向性训话。
“你叫什么名字?”
“约翰。”那个新来的家伙回答。
经理皱起了眉头,“你瞧,我不知道你以前在哪种地方工作,但是我不称呼任何人的小名。这给人一种亲密的感觉,不利于树立威望。我只用姓氏来称呼我的雇员,史密斯、琼斯、贝克:等等。而我的雇员也只称呼我罗伯逊先生。现在,我们直接说吧,你姓什么?”
那个新来的家伙叹了口气,说:“达令(英文直译是亲爱的)。约翰・达令。”
“好吧,约翰,我要跟你谈的第二件事是……”
原因
在美国的一个小镇上,有一个相当大的工厂,那里只雇用已婚男人。因为这一点,当地的一位妇女去拜访工厂经理。她问他:“为什么你规定你的雇员必须是已婚男人呢?是因为你认为我们女人懦弱、愚蠢、任性……还是其他什么原因吗?”
“一点也不是,夫人,”经理回答,“这是因为我们的雇员习惯于服从命令,习惯于被役使,当我向他们大喊大叫的时候,他们能够沉默地接受,而且还不绷脸。”
经理痛斥主管
经理痛斥主管:很多客户反映你们部门的女职员工作时间化妆,太不像话了!
经理走后,女职员们都以为主管会大发雷霆,没想到主管淡淡地说:长得难看,还不让人化妆,岂有此理!从此,再没人工作时间化妆了。
缺勤
一职员已两天没有上班了,当他第三天来到公司时,老板抱怨说:“你这两天干什么去了?”
职员答道:“我不小心从三楼窗口跌到大街上去了。”
老板气冲冲责问:“从三楼跌下去要两天吗?”
面试
某人到一家酒吧应征做保安,人事经理问他:“你有工作经验吗?”
某人说:“当然,我工作主动又能干!”
说完,他环视四周,见一个喝得醉醺醺的酒客正在酒吧里高声嚷嚷,有欲闹事的嫌疑,却没人去管。某人马上过去,把酒客抓到酒吧门边,利落地一脚将他踢出了门。然后,他得意洋洋地问人事经理:“怎么样,我现在可以上班了吗?”
⑴求职信求职信是用来向某一单位求取一份工作的信函，它属于广义的申请信的一种。之所以将求职信与其他类型的申请信分开来写，是因为其目前应用的普遍性和重要性，因此希望考生给予足够的重视。
写求职信时，要注意以下几点：
首先，措辞要礼貌，对求职单位要加以一定的褒扬，并表示对该单位的向往之情，希望能到该单位工作。
第二，简洁、明了、具体地说明自己的能力和条件。因为求职信通常是跟简历一起寄给用人单位的，所以在信中提到自己的能力和条件时，不是要简单重复简历中已有的内容，而是要用简洁、明了、具体的语言提出自己特别突出的或者可能引起用人单位特别的注意的能力和条件。
第三，对于要求取的工作岗位，要特别写明，给用人单位一个考虑选择的机会。
第四，要突出招聘者的利益，不要一味强调自己的需要和期望。
求职信一般分为三个部分来写，至于分成几段，没有严格的要求。第一部分说明从哪里得到的关于这份工作的信息，又或者写信人只是投求职信碰碰运气。
第二部分主要是推销自己，表达自己对应聘职位的兴趣以及介绍自己的最突出的能力和条件。如果求职者对应聘职位没有太多的了解，可以特别表达一向愿意接受新挑战的愿望，并强调一下自己在适应新环境、处理人际关系方面的能力。
最后一部分当然是表达一下希望，例如希望能得到面试的机会。
下面给出一封齐头式的求职信，省略了信头和信内地址，从称呼开始。
Dear Sir or Madam:
I am writing in response to the advertisement you placed in the Sunday paper for a sales manager in your company. Your company has a reputation for producing high-quality products like Mandolin network system. I am interested in joining such a professional organization.
As you can see from the enclosed resume, my previous work in an export company has provided me with lots of opportunities to contact all kinds of customers and suppliers home and abroad. By communicating with them, I have got very familiar with the international trade and the current market. Besides, my educational training at university concentrated also on international trade which equipped me with a solid foundation in sales and trade.
一、 英文书信的结构
二、 书信作文的出题形式和写作要领
三、 书信作文练习及其参考范文
书信是重要的交际工具。英文书信分为两大类：公务信件和私人信件。公务信件是单位与单位或单位与个人之间来往的书信，可能是推荐信、求职信、入学申请书、邀请信，或询问、答复、反映意见（如投诉信）等的信件。私人信件是指亲戚朋友之间的通信。这两类书信各有自己的格式。一般说来，私人信件不拘形式，信文多用手写，也可打印；公务信件要求比较严格，必须遵循一定的格式，信文一定要打印。
第一节 英文书信的结构
英文书信一般由以下六部分组成：信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名。
1. 信头（Heading）
信头是指写信人的地址和写信日期， 一般写在或打在第一面信纸的右上角，先写地址再写日期，地址的写法是从小到大，先写门牌号、路号，再写区名、市名、省名，最后写国名。时间的写法对英国人和美国人而言是不同的。英国人习惯按日、月、年的顺序写，
而美国人习惯按月、日、年的顺序写。例如：
英式：1st October，1999
美式：October 1，1999
在英式时，月和年之间的逗号可用可不用，但是在美式中，必需要使用逗号。
1. 信头的写法有缩进式(Indented Form)和齐头式(Block Form)
缩进式每行开头向右缩进一两个字母；齐头式左边对齐排列，如下所示：缩进式
Wang Ming
Dept. of Chemical Engineering
Dalian University of Technology
Dalian 116023
Liaoning Province
P. R. China
齐头式
Wang Ming
Dept. of Chemical Engineering
Dalian University of Technology
Dalian 116023
Liaoning Province
P. R. China
2. 信内地址 （Inside Address）
信内地址要写出收信人的姓名和地址。一般给比较生疏的亲友的信和公事信件要写出信内地址，而熟悉朋友可以省去这一步骤。信内地址写出在日期下一两行的左上
角，第一行写收信人的称呼姓名，然后写出地址。地质也是从小到大写出，分缩进式和齐头式两种。例如：
缩进式
The President
Oxford University
England
齐头式
Jiang Bin
64Heping Road
P.R.China
5.1.3 称呼（Salutation）
称呼是对收信人的称谓，应与左边线对齐，写在收信人姓名、地址下面1-2行处。在称呼后，英国人常用逗号，美国人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字，但公务信件中一定要写收信人的姓。大部分信件在称呼前加“Dear”。如：
Dear Professor/Prof. Bergen:
Dear Dr. Johnson,
对不相识的人可按性别称呼：
Dear Sir: 或Dear Madam: Dear Ladies。
如果不知收信人的性别则可用Dear Sir or Madam:
5.1.4 正文（Body of Letter）
正文是书信的主体。与中文信件不同的是，英文书信的正文的开头不是先写一些问候语，再阐明写信的目的，而是直接说明写信人的身份及写信的目的，然后提出写信人的情况、想法或要求，并加以必要的解释或说明。英文书信陈述目的时，应该直截了当，意思明确，层次清楚，言简意赅。
书信正文的第一句话或第一段，通常被称为起首语。一般说来，人们习惯用一些客套的写法作为书信正文的起始，即先将对方来信的日期、主题加以简单描述，以便使对方一看便知该信是回答哪一封信的。如果是第一次给别人写信，也可用开头语作必要的自我介绍，并表明自己写信的主要目的。
5.1.5 结尾礼词（Complimentary Close）
公务信件的结尾礼词包含两部分：发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行，第一个字母要大写，套语结尾后面要加逗号。在公务信件中，发信人常用的结尾套语有：
Yours truly, Yours sincerely, Respectfully yours, Cordially yours, Yours cordially等。
私人信件中，发信人常用的结尾套语有：
Sincerely yours, Lovely yours, Your lovely, Your loving son/daughter等。
5.1.6 签名（Signature）
写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很熟悉的人写信，签名一般须写出全名。签名常常较潦草，不易辨认，因此在签名的正下方须打印出全名。
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?书信写作的五点要求：
1、开门见山说意图
2、咨询/ 建议1、2、3、
3、不同内容可分段
4、感谢客气不可少
5、期待回信成老套
英文信函的信封有两种写法：
第一种是将写信人的姓名及地址和收信人的姓名和地址均写在信封的正面。
第二种写法是将收信人的姓名和地址写在信封的正面， 而将发信人的姓名和地址写在信封的背面。
第一种写法多用于正式信函，第二种写法多用于私人信件，即与家庭成员、亲朋好友之间的信件。商业信件和求职信等都属于正式信函，因此采用第一种写法。
例文：
? 1. 表达自己对晚交论文一事的歉意。
?2. 说明未能按时交论文的原因。
? 3. 表示自己将尽快把论文补交上并表示以后将按时交作业。 ? 审题概述
? 这是一封道歉信，写的时候要遵循道歉信的一般模式：开篇直奔主题，然后说明原因，最后提出可能的补救措施。第一段，对晚交论文及对此造成的后果表示歉意；第二段，说明理由（可信的理由，而不是随便应付老师的借口）；第三段，表示尽快完成论文。
? A Letter of Apology
?24th Oct. , 2008
? Dear Mr. Wang,
?①I am writing to apologize for my late homework. The paper which you ②assigned to us last Monday was ③due this Friday, but to my regret, I haven’t even started it yet. I feel really sorry for not handing in the paper on time and ④for the inconvenience it would bring to you.
?I caught a serious cold last week and the doctor asked me to stay in bed for a week since I was very weak and the weather was very cold these days. Therefore, I couldn’t go to the library to get the
necessary ①referential information which was needed for my paper. As a result of this, I have not started writing the paper yet and could not hand it in on time.
?Fortunately I have finally fully recovered. I will finish the paper as soon as I can and ①try my best to hand in homework on time in the future.
?
?
Sincerely yours,
美国高中申请文书的题目撰写要领去美国留学高中应该明白文书准备的重要性，一般写作文书会围绕一定的题目进行，因此了解这些文书题目非常重要，那么美国高中申请文书的题目有哪些呢？下面本文就此内容做了分析。
去美国读高中也要写申请文书，美国高中申请文书与美国大学申请文书相比，美国高中申请文书的内容一般也要求申请者提供简历及推荐信，但无需长篇 的个人陈述或特定题目的Essay，而是往往要求学生在申请表格中回答几个小问题，均有字符数的限制，一般每道题目回答100多英文单词即可。
“美国高中申请文书”之题目
美国高中文书写作团队在帮助学生申请美国高中的过程中，遇到过一些常见的题目，例如
1. What is your planned university major （if any）？ Explain.
2. What sports and activities do you wish to take part in at your new American school
3. What do you hope to accomplish by attending a new school in the United States
4. Please share one of your past accomplishments.
5. Whom do you most admire? Why
6. What is one thing you plan to do to help yourself succeed in an American school
7. “美国高中申请文书”之作用
这些题目看上去并无难度，包括其教育背景、兴趣爱好、价值观念、目标计划等，从而判定该生对于出国留学是否做好了充分的准备、能否适应美国高中的教育环境。
美国高中绝非像有些家长想象的那样只要有钱即可就读、所招收的国际学生没有名额限制；相反，随着留学热，申请入读美国高中的难度也逐渐增大。特别是有些平均分及SLEP成绩不高、又没考过TOEFL或SSAT的学生，就更要在回答这些问题时充分展示自己。这就要求申请者在回答问题之前进行仔细思考，这同时也是一个自我认识的过程。当明确了自身的定位、优势及未来的规划等问题之后，再将这些内容简洁明了地用英文表达出来。这样的要求对于中学生来说还是比较高的。
曾帮助过不少学生成功申请到适合他们的美国高中。就在不久前，D同学在各个专业团队老师的引导和帮助下顺利完成了文书题目的回答。尽管他的 SLEP成绩仅仅50分，但通天道教育
Http://tiandaoedu.com
过我们的面试辅导，已能够自信流利地应对各种面试问题；目前在尚未考TOEFL和SSAT的情况下，已拿到了 Chapel Field Christian High School 、Wisconsin Academy和St. Mary's Central Catholic三所学校的录取。
对于美国高中申请文书的题目本文就为大家阐述这些，希望通过本文的介绍，大家能分析自己的题目，写出合格的文书内容来。
原文地址：
Dear Mr. Ben（the name of your boss）
尊敬的Ben先生（老板的名字）
①Please accept this letter as formal notification that I am leaving my position with XXX company on August 7.
请接受这封辞职信，我将于八月七日正式辞去我在XXX公司的职位。
②I have allowed 30 days prior to my departure for assisting in the transition process.
离职之前，我有30天时间来帮助移交工作。
③Although I have enjoyed my job， I have received an offer for another company that I feel is better suited6 to my career objectives.
虽然很喜欢日前的工作，但我已得到另一家公司提供的更适合我事业目标的职位。
④Thank you for your kind attention and would appreciate if you could let me have a reference letter before I leave.
感谢您对我的关照，如果您能为我写一封推荐信，我将不胜感激。
⑤I regret having to resign from my position. I wish you and XXX the best of luck and future success.
很遗憾我不得不辞职。祝您和XXX公司好运相伴，未来更加兴旺发达。
⑥If I can be of any assistance during this transition， please let me know.
如果在工作交接期有需要我做的事情，请通知我。
Sincerely，
真诚的
（your full name）
（你的全名）
外企辞职申请书范例
Dear Mr. Smith，
As a graduate of an institution of higher education， I have a few very basic expectations. Chief among these is that my direct superiors have an intellect that ranges above the common ground squirrel. After your consistent and annoying harassment of my co-workers and me during the commission of our duties， I can only surmise that you are one of the few true genetic wastes of our time.
Asking me， a network administrator， to explain every little nuance of everything I do each time you happen to stroll into my office is not only a waste of time， but also a waste of precious oxygen. I was hired because I know how to network computer systems， and you were apparently hired to provide amusement to myself and other employees， who watch you vainly attempt to understand the concept of cut and paste for the hundredth time.
You will never understand computers. Something as incredibly simple as binary still gives you too many options. You will also never understand why people hate you， but I am going to try and explain it to you， even though I am sure this will be just as effective as telling you what an IP address is. Your shiny new iMac has more personality than you ever will.
You walk around the building all day， shiftlessly looking for fault in others. You have a sharp dressed， useless look about you that may have worked for your interview， but now that you actually have responsibility， you pawn it off on overworked staff， hoping their talent will cover for your glaring ineptitude. In a world of managerial evolution， you are the blue-green algae that everyone else eats and laughs at. Managers like you are a sad proof of the Dilbert principle.
Since this situation is unlikely to change without you getting a full frontal lobotomy reversal， I am forced to tender my resignation. However， I have a few parting thoughts.
1. When someone calls you in reference to employment， it is illegal
for you to give me a bad recommendation. The most you can say to hurt me is I prefer not to comment. I will have friends randomly call you over the next couple of years to keep you honest， because I know you would be unable to do it on your own.
2. I have all the passwords to every account on the system， and I know every password you have used for the last five years. If you decide to get cute， I am going to publish your favorites list， which I conveniently saved when you made me back up your useless files. I do believe that terms like Lolita are not usually viewed favorably by the administration.
3. When you borrowed the digital camera to take pictures of your Mothers birthday， you neglected to mention that you were going to take pictures of yourself in the mirror nude. Then you forgot to erase them like the techno-moron you really are. Suffice it to say I have never seen such odd acts with a sauce bottle， but I assure you that those have been copied and kept in safe places pending the authoring of a glowing letter of recommendation. （Try to use a spell check please； I hate having to correct your mistakes.）
Thank you for your time， and I expect the letter of recommendation on my desk by 8：00 am tomorrow. One word of this to anybody， and all of your little twisted repugnant obsessions will be open to the public. Never screw with your systems administrator. Why？ Because they know what you do with all that free time！
1.本刊系老年学杂志，研究对象应为≥60岁的老年人，基础研究应以老年动物为实验对象，为突出老年人疾病特点，实验设计中应设非老年对照组。
2.文稿应具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整规范，必要时应做统计学处理。论著、综述、讲座等一般不超过5000字，论著摘要、病例报告、简报等不超过2000字。
3.文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。除公知公用者外，尽量不用外文缩略语。中文文题一般以20个汉字以内为宜。
4.作者作者姓名在文题下按序排列，并请在首页脚注第一作者(及指导教师)的姓名、性别、出生年、单位、学位、行政职务、技术职称、是否研究生导师、1~2项最主要学术兼职、研究方向，以及作者通讯地址、邮政编码、随时可联系上的电话(包括手机、区号、办电、宅电)、传真号码、电子邮件(Email)等。在每篇文章的作者中需要确定一名能对该论文全面负责的通讯作者。通讯作者应在投稿时确定，如在来稿中未特殊标明，则视第一作者为通讯作者。第一作者与通讯作者不是一人时，在论文首页脚注通讯作者姓名、单位、邮政编码及联系电话。如作者工作单位不同，只列出第一作者的工作单位。其他作者工作单位用数字1，2…以角注形式标于首页下方。作者应是：(1)参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者；(3)能对编辑部的修改意见进行核修，在学术上进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备。仅参与获得资金、收集资料或对科研小组进行一般管理者不宜列为作者。其他对该研究有贡献者应列入志谢部分。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信。在每篇文章的作者中需要确定一名能对该论文全面负责的通讯作者。通讯作者应在投稿时确定，如在来稿中未特殊标明，则视第一作者为通讯作者。第一作者与通讯作者不是一人时，在论文首页脚注通讯作者姓名、单位、邮政编码及联系电话。
5.基金项目论文所涉及的课题，如国家、省部级等基金项目或攻关项目，应将项目及编号脚注于文题页左下方。对已获奖项的论文，请附寄获奖证书复印件。
6.摘要论著须附中、英文摘要，摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分。采用第三人称撰写。文摘的书写要求详见国际GB6447-86。考虑到我国读者可参考中文原著资料，为节省篇幅，中文摘要可简略些(200字左右)，英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。英文摘要尚应包括文题、作者姓名(汉语拼音，姓的每个字母均大写，名字首字母大写，双字名中间加连字符)、单位名称、所在城市名、邮政编码及国名。英文摘要中应列出全部作者的姓名。如作者工作单位不同，只列出第一作者的工作单位。标注方式为，在第一作者姓名右上角加“*”，第一作者单位名称前(左上角)加“*”。
7.中国图书分类号根据文章的主要内容，按照北京图书馆出版社《中国图书馆分类法》》(第4版或第5版)标出。
8.关键词论著需标引3~5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《IndexMedicus》中医学主题词表(MeSH)内所列的词。必要时可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH还原为全称，如“HBsAg”应标引为“乙型肝炎表面抗原”。中、英文各关键词间用分号(;)分隔。关键词第1个字母大写。
9.前言前言是论文的开头部分，是论文中不可缺少的重要组成部分之一。必须包括两方面内容：①本研究选题依据的由来，给出既往研究的背景资料，指出尚存在的知识空白点、疑问处或争议面，并以角码形式给出最有代表性的最新文献出处。前言中不应只有“……（本课题)国外刚刚报道”，“国内研究报道不多”之类空泛无物的叙述，而要给出实际内容。验证性研究是大量的论文来源，其前言应给出验证的理由、验证什么、或用什么新方法验证；验证性研究不应是简单地原水平重复，也可能有新发现，得出新结论，引发新争论，使知识深化。②针对上述给出的背景资料，或待填补空白，或待解答疑点，或待解决争论，或待作出验证，强调本研究的创新点所在，前言行文要开门见山，精要简练。更不要叙述本专业普通知识，所占篇幅较小，通常为300~500字。
10.医学名词以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用1995年版药典(法定药物)或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称，英文药物名称则采用国际非专利药名，不用商品名.
11.图表每幅图表单占1页，集中附于文后，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。全文只有1幅图或表时，图或表序写作图1或表1。每幅图(表)应冠有图(表)题。说明性的资料应置于图(表)下方注释中，以数字1，2…表示，不可漏项，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。采用三横线表(顶线、表头线、底线)，如遇有合计或统计学处理行(如t值、P值等)，则在这行上面加一条分界横线；表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图以计算机制图，高宽比例以5：7左右为宜。照片图要求有良好的清晰度和对比度。图中需标注的符号(包括箭头)请用另纸标上，不要直接写在照片上，每幅图的背面应贴上标签，注明图号、作者姓名及图的上下方向。图片不可折损。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求注明染色方法及放大倍数。图表中如有引自他刊者，应注明出处，并附版权所有者同意使用该图表的书面材料。
12.计量单位执行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用参照中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示，如ng/kg/min应采用ng·kg-1·min-1的形式。血压及人体压力计量单位恢复使用毫米汞柱(mmHg)，但首次使用时应注明mmHg与kPa的换算关系(1mmHg=0.133kPa)。参量及其公差均需附单位，单位可只写1次，即加圆括号将数值组合，置共同的单位符号于全部数值之后。
13.数字执行GB/T158351995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时，每3位数字1组，组间空1/4个汉字空，但序数词和年份、页数、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差及附带尺寸单位的数值相乘，应写成5%~95%、50.2%士0.6%及4cmX3cmX5cm。
14.统计学应写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=2.28)，并尽可能给出具体的P值(如P=0.023)；当涉及到总体参数时，在给出显著性检验结果的同时，再给出95%可信区间。对于服从偏态分的定量资料，应采用M(Qn)方式表达，不应采用xˉ±s方式表达。对于定量资料和定性资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计分析方法，前者不应盲目套用t检验和单因素方差分析，后者不应盲目套用χ2检验。使用相对数时，分母不宜小于20；要注意区分百分率与百分比。统计学符号按GB3358-82((统计学名词及符号)的有关规定书写，一律用斜体。
15.缩略语文题中一般不使用缩略语，文中尽量少用。必须使用时于首次出现处先叙述其全称，然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开(如该缩略语已公知，也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。
16.参考文献按GB7714-87采用顺序编码制著录，依照其在正文中出现的先后顺序依次用阿拉伯数字加方括号标出(右上标)，并排列于文末。在表格或插图说明中引用的文献，亦应按照该表格或插图在正文中首次出现的顺序来编码。未发表的内部资料不作为参考文献。参考文献中的作者，1~3名全部列出，3名以上只列前3名，后加etal。外文期刊名称用缩写，以《IndexMedicus》中的格式为准;中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页，并以实心点"."结束。期刊类文献文题后标注[J]，图书类文献文题后标注[M]，参考文献必须与原文核对无误。
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三、稿件采用与否，均由本刊编委会最后审定。本刊在收到稿件后即寄出回执(附稿件编号)并于3个月内将审稿意见反馈给作者。由编辑部退修给作者进行修改补充后，请按修稿要求于所要求的修回时间将修回稿件返回本刊编辑部。有关稿件一切事宜本刊编辑部均与第一作者(或通讯作者)联系。
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关键词: 英语写作大学英语教学改革研究生公共英语教学必要性
伴随着现代信息技术的发展,以及大学英语教学改革的深入,研究生教育正面临着诸多问题和挑战。1992年颁布的非英语专业研究生英语教学大纲是否还能适应新形势的发展需要?硕士阶段的英语教学与本科阶段的英语教学到底有何异同?作为语言输出性技能之一的英语写作在这两个阶段的英语教学中的地位又如何?笔者主要从英语写作的角度探讨改革研究生公共英语教学的必要性,并提出建议,以期对改进研究生公共英语教学有所裨益。
1.研究生英语教学与大学英语教学对比
大学阶段和研究生阶段的英语教学在教学目标和写作能力上各有不同的要求。根据1992年颁布的《非英语专业硕士研究生英语(第一外语)教学大纲》,硕士研究生公共英语教学目标是培养学生具有较熟练的阅读能力,一定的写、译能力和基本的听、说能力,能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。其对英语写作能力的要求分基础英语部分和专业英语部分。基础英语部分,即公共英语部分对写作能力的描述为:掌握基本写作技能(如文章结构、段落展开和起承转合等);能按具体要求,在一小时内写出250词左右的短文(如文章摘要和常用应用文等);正确表达思想,语意连贯,无重大语言错误(非英语专业研究生英语教学大纲编写组,1992)。
根据2007年教育部的《大学英语课程教学要求》,大学英语的教学目标是:培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强自主学习能力,提高综合文化素养(教育部高等教育司2007)。并指出大学阶段的英语教学要求分为一般要求、较高要求和更高要求三个层次。三个层次对英语写作能力的描述分别为:能用常见的应用文体完成一般的写作任务,能描述个人经历、事件、观感、情感等,能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文,内容基本完整、用词恰当,语篇连贯,能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能;能写日常应用文,能写自己专业论文的英语摘要,能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文,能描写各种图表,能就一定的话题在半小时内写出160词的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺;能就一般性主题比较自如地表达个人的观点,做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强,能用英语撰写所学专业的技术报告、论文,能在半小时内写出200词的说明文或议论文,内容完整,文理通顺,思想表达清楚。
由教学大纲的对比可以看出,研究生英语教学目标和本科生的教学目标的侧重点不同。前者仍然把阅读能力作为培养重点,后者则更强调听说能力的培养。“研究生教育是为了培养高、精、尖专门人才,对英语特别是写作上要求必然要高”(杨平,1997:99)。王景惠(2002)也认为,研究生的英语学习不同于本科生英语学习,后者侧重外语知识建构,前者注重外语能力培养,特别是说和写的能力培养。从以上对比可以看出,研究生教学大纲中所规定的“掌握基本写作技能(如文章摘要和常用应用文等)”和“能用英文书写论文摘要”与大学英语教学大纲中的描述有些重合。虽然在两个大纲中都提到了“常用应用文”这个写作体裁,但具体包括哪些应用文的类型并没有详尽的描述。即使是英文书信,包含的类型也很宽泛,如邀请信、求职信、推荐信、感谢信、道歉信、咨询信、辞职信等。因此,研究生教学大纲中的规定显然已经跟不上新形势的需要,与大学英语教学目标相比存在滞后的现象,“制定符合新形势的研究生英语教学要求势在必行”(何莲珍等,2005:4)。
2.改进研究生公共英语教学的建议
2.1开展需求调查。
“研究生的英语教学要以需为本,对旧有的教学模式、教学方式进行改革,通过各种方式和渠道,提高研究生的语言应用能力,特别是口语和文字交流能力”(何莲珍等,2005:5)。为此,教师在学期初可以设计问卷,了解学生的真实需求。可把主题写作、广告、告示、通知、海报、标示语、外贸信函、个人简历、留学申请信、论文摘要、读书报告、调查报告等写作列入教学内容,增加练习机会,使学生得以全面的锻炼。
2.2注重研究生与本科生英语教学的衔接。
教师有必要了解研究生阶段与本科阶段英语教学的异同。通过对比教学大纲、进行问卷调查或访谈等,掌握两者在培养目标、教学方法、学生需求等方面的不同,避免教学内容的雷同,使衔接教学自然顺畅。何莲珍等也认为,在研究生英语教学中,应该首先考虑与大学英语教学的衔接,除了开设帮助学生巩固其在大学英语阶段所学的语言基础知识的课程之外,还应该根据各类研究生的需求开设出大量可供选择的选修课程,尤其是有利于提高研究生语言实际应用能力的课程(2005:5)。
2.3运用原汁原味的英文阅读材料。
教师在教学中要积极运用原汁原味的英文材料,把阅读与写作相结合,提高教学效果。例如,在讲解感谢信的写作时,笔者有意识地挑选了林肯总统在1864年写给一位在美国南北战争中光荣牺牲了五个儿子的比克斯比夫人(Mrs.Bixby)的信。这封信兼有感谢信和慰问信的特点,且语言简练,句子精美,篇幅短小,非常适合用来作为学生的经典背诵材料,从中学生不仅可以掌握感谢信的书写格式,还可以了解美国南北战争的历史,体会英语语言的魅力,收到很好的教学效果。
2.4培养研究生的批判思维能力和自主学习能力。
英语写作是应用语言的一种有效方式,它融词汇、语法、篇章、修辞于一体,是学生整体英语水平的最好体现。在教学中,教师可通过网上查找资料、网络英语写作、主题讨论、学生习文分享、大脑风暴、同伴互评互改、研读范文等活动,培养学生的自主学习能力,训练他们用英语进行独立思考和批判思维的能力。
2.5加强理论修养,提高教学和科研能力。
教师的水平和素质对教学效果有着直接的影响。新时期的研究生英语教学需要教师不断更新观念,提高业务水平和理论素养,研究学习理论、学习需求和学习策略。同时,教师还应加强国外文献阅读,积极参与国际交流和学术活动,努力提高自身的科研能力,并把科研与教学有机地结合起来,达到相互促进、共同提高的目的。
参考文献:
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[2]非英语专业研究生英语教学大纲编写组.非英语专业硕士研究生英语(第一外语)教学大纲[M].上海:上海外语教育出版社,1992.
[3]杨平.关于非英语专业研究生英语写作的一些刍议[J].中国科学院研究生院学报,1997,(1):97-103.
