时间：2023-01-15 18:55:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学五年级德育总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
20xx小学五年级少先队工作计划(一)一、中队基本情况分析：
五.一中队共有64位队员，其中女队员35人，男队员有29人，大部分队员活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但一些队员上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此队员的自觉性差，没有良好的生活习惯。因此本学期我将深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域。抓好德育工作主阵地，开发和挖掘学校德育的新资源，努力创设良好的学校德育环境,增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、中队目标：
1. 本学期，我班结合《中小学学生守则》、《中小学学生行为习惯》，狠抓养成教育，对队员学习，卫生等日常习惯进行培养。
2.培养队员在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
三、工作重点：
1.培养队员良好学习卫生等行为习惯，利用下课和中午时间，对组内卫生、纪律情况及时评价，调动队员自主学习，爱护班级卫生积极性。
2.加强沟通，促进队员心理素质健康发展，针对队员出现的问题，及时发现，面谈，并注意与家长的沟通。
3.狠抓学困生工作，利用课下进行辅导，课上多提问，建立同桌间互助小组。
4.加强安全教育，利用队会时间经常强调安全。
5.配合学校开展英语义卖活动。
四、活动内容及安排：
八月份：
1. 学习《小学生日常行为规范》.
2. 《第二小学守则规范》.
九月份：
中国梦从“尊师守纪创文明”起航 。
1.开展“我的节日中秋节”中队活动。
2.9月20日是“全国爱牙日”组织全校学生开展关爱牙齿健康主题队会活动。
3.对全校学生进行《守则》《规范》教育.
4.布置国庆节“中国梦我的梦”演讲活动。
十月份：
中国梦从“尊师守纪创文明”起航
1.各班以“我的中国梦之——、爱祖国、爱家乡、欢度重阳节”为主题召开中队会。
2.进行“中国梦我的梦”演讲比赛。
3.结合 “世界粮食日”，以各中队为单位，开展有特色的专题班活动，培养学生勤俭节约的优良品质。
4.开展以“大庆精神、铁人精神”的主题队会。
十一月份：
中国梦在“快乐与关爱同行”中延续
1.开展“安全才能让我快乐的成长”主题中队会。
2.组织开展“做铁人的好后代”主题征文活动。
3.歌咏比赛。全校《国歌》、《队歌》、自选一首红歌类儿童歌曲比赛。
4.结合感恩节，各中队组织学生了解感恩节的来历，体会“感恩”之意，引导学生采用多种形式向他人表示感恩，培养学生学会做人，做一个有爱心、懂感恩的人。
十二月份主题：
“遵纪守法”为中国梦护航
1.积极开展以“守法是我的责任”为主题的普法宣传教育活动。
2.开展读书汇报活动。
3.《重细节塑品行》主题队会。
20xx小学五年级少先队工作计划(二)一、指导思想
按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多采的教育活动，提高少先队员综合素质;关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
二、具体工作安排
三月
1、组织学生开展学雷锋做好事活动，精心设计向雷锋叔叔学习的手抄报，出好学雷锋的墙报。
2、开展“植树节活动，号召队员为家乡的绿化贡献自己的一份力量。
3、结合“三—八”妇女节和植树节，开展“我爱我家”和“我为祖国添一份绿”的主题活动，对学生进行教育。
4、抓好学生双姿教育，坚持每周一小评，每期一总评。组织学生进行学法、守法、护法、用法的展演活动，让学生把法带回家。
5、组织全体队员开展“多读书、读好书”活动，并以自己喜欢的形式做好读书笔记。组织“诗歌美文朗诵会”，使学生体会祖国语言文字的优美，激发学生的读书兴趣。
6、抓好学生思想工作，充分利用班队课、晨会组织开展主题班队会，让学生说自己想说的话，做自己想做的事。组织队员参加学校和年级开展的各种兴趣小组活动，发展队员的兴趣和特长。
四月
1、清明前对学生进行爱国主义传统教育，组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。
2、以爱国主义教育为内容出版第二期墙报。
3、在班级举行一次作业展评,做到自己的作业自己做。
4、组织队员认真复习功课，组织好“一帮一”小组，做好后进生思想工作。争取段考考出好成绩。
5、组织期中检测，做好质量分析、评讲。
6、召开家长会，密切家校联系，开设家教讲座，更新家长的教育观念。
五月
1、庆祝“五一”国际劳动节，做好黄金周安全工作。
2、进行班级讲故事比赛。
3、组织队员参加学校和年级开展的各种兴趣小组活动，发展队员的兴趣和特长，做好“六一”节文艺节目表演准备，评选优秀少先队员。
4、向学生推荐一批寓知识、趣味、道德教育于一体的学习网站，指导学生健康上网、文明上网。组织队员以电子报、网页、手抄报的形式展现自己的学习成果。
5、对队员进行补差补缺，做好期中检测的质量分析。
6、开展“自己的事情自己做，我是劳动小能手!”评比活动。
六月
1、组织庆祝“六一”活动。以各种形式庆祝六一，并对学生进行思想品德教育，端正思想，认真学习，表彰优秀少先队员。
2、组织队员完成“三好学生”和“优秀少先队员”评比工作。
3、召开“我是未来接班人”主题队会，出好以“六一”国际儿童节为内容的墙报。
4、对学生进行思想品德教育，端正思想，认真学习，迎接期考。组织期末复习、检测、评定工作。
七月
1、对学生进行暑假安全教育，让学生过一个愉快的暑假。
2、总结本学期工作开展情况，写好各种总结上交。
3、做好假期安全教育工作。
20xx小学五年级少先队工作计划(三)一、指导思想：
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育;狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我班的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
1、提高少先队员思想素质。切实加强少年儿童思想道德教育，以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。具体抓好：
(1)环境卫生。要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外、卫生区一定要保持全天的干净、整洁。
(2)文明礼貌。要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾、学生卡佩戴情况的检查力度。
(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
(4)深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法的良好习惯”。
2、切实加强班级少先队组织建设。积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。
3、进一步强化雏鹰争章活动。引导队员从日常学习生活的具体环节入手，鼓励少先队员参加小调查、小制作、小建议、小改革等富于探究性、挑战性的活动。
4、注重班队工作。充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。
6、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、“10?13”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。
三、具体工作安排：
九月份
1、组织队员学习《小学生日常行为规范》。
2、文明行为训练：出操、放学路队纪律;
十月份
1、庆祝国庆。
2、文明行为训练：个人卫生
十一月份
1、11月9日消防安全日，了解消防知识。
2、11月第四个星期日是感恩节，组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人为他们做一件力所能及的事。
十二月份
1、结合“12.9”和慈善日开展青少年思想教育活动。
二一八年元月份
一、本班情况
本班有54位学生，能遵守学校的校纪校规，基本能按时完成作业，大多数同学
学习态度认真。但是班级的集体感还欠缺点，有待加强，学生的自觉性有待提
高。
二、本学期目标
1、加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生，实行班级卫生承包制，每一块地方分给每一位学生，使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
三、工作安排
二月份
1 报名注册，打扫校园卫生。
2 组织好始业教育的纪律。
3 加强期初行为规范教育。
4 四项竞赛开始，做好学生的工作，使学生尽快进入角色。
5 积极鼓励学生参加假日活动。
6 假日活动开始，组织好学生参加时的纪律。
7建立差生管理档案，制定转化措施。
8积极参加板报设计比赛。
三月份
1 “3月5日学雷锋日”，号召学生人人做好事，并在班级里宣传。
2 以“3月8日”妇女节为契机，开展以“孝”为主要内容的家庭伦理教育，举行小小的活动：每月当一次家、为父母洗一次脚、保护鸡蛋行动（体会妈妈怀孕时的辛苦）等。
3 刊出专刊。
4 写字月评
四月份
1 排球赛
2 竖笛比赛
3 期中反馈
4 写字月评
五月份
1 数学小博士比赛
2 语文知识竞赛
3 写字月评
六月份
1 庆祝六一
2 加强复习，迎接期末考试。
3 总结班级情况，让每位学生总结自己这一学期的学习表现，对学生提出新的要求。
我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：
一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感
学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级 ，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说 班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧 我的家”这个画板中，就集中了全班 16个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比， 激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。
二，多维约束 激发责任
我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。
三，培优辅差 人人发展
由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些 实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。
总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰；他们的每一次退步，懒惰我也会生气，着急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长！
查阅更多 2010年小学五年级班级工作总结
一、班风：团结、勤奋、诚实、创新
二、学生现状分析：
五年（3）班共有54名学生，28名女生，26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、采取的措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排：
第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3. 继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周 1. 进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周 1. 庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.进行班级口算比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周 1. 进行计算题比赛。
2.培养学生正确的是非观念。
第十周 1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.继续抓好常规教育。
3.期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
2.准备节目，欢庆元旦。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周1. 准备阅读比赛，写字比赛。
2.进行应用题比赛。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
摘 要：在小学教学中，《品德与社会》课是学生品德教育的主要途径，要让学生了解品德知识，具有品德情感，培养品德意识，形成品德行为，就要求教师创造性的进行教学，利用多种教学方法，让学生了解品德修养的重要性。运用多种方法，让学生品德的知、情、意、行协调发展，为培养德、智、体、美全面发展尽自己应尽的力量。
关键词：品德；方法；效果
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-110-01
现在的学校教育提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，德排在第一位，可见德育在教育过程中的重要性。而《品德与社会》这套教材的使命是：使学生初步了解品德知识，培养学生品德情感、学会做人的初步意识，养成良好的行为习惯，由此可见《品德与社会》在学生的德育教育中有着举足轻重的作用。好的方法可以给学生展开更广阔的图景，认识更深层的规律，从而规范自己行为，形成良好品德习惯。在小学思想品德教学过程中，面对一群思想单纯的孩子，要让他们懂得深层的思想教育内涵，就需要教师运用多种教育方法，对学生品德进行创新教育。
1、说服教育法：这是一种最常用的教学方法，在教学过程中，教师可以给学生摆事实，讲道理，教会学生分辨是非、明辨真假，应直接讲授正确的品德行为，给学生正确的品德认识和正面的思想引导，从而提高学生的品德修养。例如小学五年级上册《心中有规则》一课中，列举教材中的刘世震夫妇因担心传染“非典”而主动要求隔离的案例，给学生讲解，战胜“非典”要靠规则，社会的正常运行也要靠规则。违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往害人害己；教材中“写在矿工帽上的遗书”的聂清文，在矿难发生、生存无望的情况下，还不忘把平时差欠别人甚至包括自己的母亲的钱写在矿工帽子上，这是多么纯朴、诚实守信的一个守规则的人啊，聂清文和生活中很多人都将规则放在心中，无论是在生死存亡关头，还是在日常生活琐事上，他们都是规则的忠实遵守者。我们小学生与他们相比，是不是还有很多差距呢？在此基础上，要求学生反思一下，我们生活中还有哪些不守规则的现象，举行一个埋葬仪式，将这些不守规则的现象埋入土中，与它们说再见。
2、陶冶教育法：学生品德的形成有时是在潜移默化中进行的，在教学过程中教师可以有意识的创造一些情景，让学生在情境中受到熏陶，从而改善自己的行为，提高自己的品德修养。如在进行互帮互助教学时，教师就可以创设“路上问路”、“同伴遇到困难”“老奶奶推车”等等情景，让学生思考并展示自己遇到相应的情况下应该怎么办。还可以创设挑战性的话题如“路上遇到老大爷躺在路旁”情景，让同学们展开激烈的讨论，遇到这种情况到底是帮还是不帮，大家各抒己见，让同学们完全进入到情景中，教师抓住时机引导学生从小树立正确的世界观和人生观，学生从情景中得到锻炼，受到真实的教育。利用不同的情景让学生表演，感受当时的心境。
3、榜样示范法：榜样的力量是无穷的，而学生正处于模仿的年龄，他们对于榜样有一种崇拜的心理，适当的运用榜样来进行教学会受到意想不到的效果。我们在选择榜样对学生进行教育时，应选择正面的、积极的。根据教学内容的不同可以选择一些伟人、运动健将、形象大使，也可以选择班级内做的较好的学生，对其他学生进行教育。相反，也可以纠正一些社会上不良现象如“追星族”，有歌迷、球迷、武术迷等，这些明星在他们某一方面、某一个领域有他们独特的成就和技能，确确实实值得我们很好的学习，向他们致敬，就是说适当的追星是可以的，也是正常的，但如果不切实际的盲目追星则是错误的，会害人害己，甚至还会导致悲剧的发生。给学生总结，那些伟人、明星们之所以会成功，是因为他们有良好的品德修养，在他们各自的岗位上做出了不平凡的贡献。我们要想像他们一样取得成功，那就得学习他们的那种顽强拼搏、不辞劳苦的勇敢精神。利用榜样的力量来影响学生的品德。
4、社会实践法：任何的教育都不能脱离社会实践，脱离社会实践就不是好的教育，学生的品德修养与生活息息相关，与社会实践的关系更加密切。在对学生进行品德教育时，可以要求学生进行相应的社会实践，来加强学生的品德修养，在对学生进行尊老爱幼教学时，可以根据学校周边的情况安排学生进行社会实践。我们学校每次进行相关主题的教学时，都会组织学生到镇上的敬老院，进行实践，学会会帮助老人打扫卫生，洗头，做他们力所能及的事情，对于学生也是一次很好的体验教育。
5、合作学习法：这是一种新型的学习方法。学生集体荣誉感的培养需要利用合作学习来进行，在教学过程中，我经常会给学生多种合作学习的机会，教学过程中有需要学生课前准备资料的，我就会将任务分给不同的组，每组完成自己的任务，在上课之前各组学生讨论总结上课需要的资料。这样就可以让学生明白，合作与分享是很重要的一种学习方式，守着自己的成果，就只有一种成果，与别人分享成果那么就有两种成果，这样离成功的距离才会更近。在教学中我也会组织学生之间进行比赛，将全班学生分成人数相等的四组进行游戏比赛，规则：组内成员积极提出自己的想法，努力让本组赢得比赛，第一名的有奖励，最后一名将接受惩罚。通过这样的游戏学生就会明白，要想赢得比赛需要集体的力量，就要积极参与其中，为本组内出谋划策，与本组内其他成员积极配合，才能得到完美的成果。
在教学过程中，对学生进行品德教育的方法有很多，各种方法之间并不是独立的，教师在教学中可以选择使用，也可以几种方法同时利用，方法的利用要以培养学生正确的品德行为为目标，培养学生德、智、体、美、劳等全面发展，孕育出大批新时代人才。
关键词：讲究教育方法； 提高教育效果
中图分类号：G632．0文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）03-096-002
同志曾经说过：“有了正确的方针政策，如果在工作方法上疏忽了，还是要发生问题。”我们党的教育方针要求学校培养出德、智、体、美、劳全面发展的创新人才，但在执行过程中由于教育方法的问题，出现了一些不尽人意的现象，如体罚或变相体罚学生，学生的身心受到伤害。因此，在全面实施新课程中，更应讲究教育方法，提高教育效果。现针对小学生生理心理特点，略陈几个有效方法，旨在进一步提高教育效果，为实现伟大中国梦培养四有创新人才作贡献。
一、区别对待法
我们面对的是很有朝气、极有个性的新一代。天真烂漫的新一代，其家庭背景、认知水平、行为习惯及生理、心理特点等都不一样。世界上没有一模一样的两片叶子，世界上也没有一模一样的两个人，人与人之间有天壤之别，包括外貌与性格。为给每个学生营造好一个阳光灿烂的教育天地，使他们早日成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的好学生，我们每位教育工作者就应根据教育对象的不同情况，进行具体分析，采用区别对待的教育方法。大家都知道，爱迪生上小学时能大胆想象、大胆创造、喜欢提些异想天开的问题。这些问题连老师一时也答不出来。按理说，这也是正常的，但老师极为反感，说他有意捣乱，不可教育，学校还责令他退学。但他的母亲有一双慧眼，给他提供小天地，让他动脑筋、搞试验，培养他对科学研究的兴趣，悉心指导他发奋学习，从而改变了他人生道路，使他成为一位大发明家，为人类作出了卓越贡献。
区别对待法，就是要区别个体的不同情况，采用不同的教育方法，达到最佳的教育效果。每个人都有短处，也都有优势。教育者要学会扬长避短，充分发挥学生的优势，把学生的一切积极因素充分调动起来。在我校有的学生有吃苦精神，爱跳、爱跑、爱运动，把他们安排到运动训练队去，他们特来劲；有的学生体弱，但肯动脑子，让他们参加棋类兴趣组和气象观察组也很高兴；有的学生心算好，有的学生习作好，有的学生普通话好，有的学生有号召力，有的学生喜欢唱歌、舞蹈和写写画画，我们都让他们参加相应的兴趣小组，配备辅导老师，让他学到技艺，使因材施教真正落到实处。由于满足了个体要求，参加相适应的兴趣小组积极，进步快，校文艺、体育代表队参加市以上比赛均获得好成绩，受到体育局、教育局嘉奖。总之，善于发现和掌握每个学生的长处，帮助和指导他们，通过自己的努力和老师的辅导，让他们充分感受“学会了”的喜悦，“提高了”的欣慰，“成功了”的欢乐，“获胜了”的自豪和“和谐默契”与“自我价值”的体现，达到锻炼人格、磨练意志、增长才干和求知、求趣、求新的目的。这样学生自信心强，有成就感，家长也满意。
二、说服教育法
二千多年前，孔夫子就提倡讲道理，晓以利弊的教育方法。实践证明，凡是能坚持这样做的教师，班级班风好，师生间相互沟通，建立起友好、谅解、信任、依恋的心理关系，形成有利于教育活动的心理环境。教师不靠“师道尊严”、“绝对权威”，靠的是说服教育，说到点子上，产生感情上的共鸣和信赖。
有的教师在说服教育时还是比较欠缺的。其表现：一是学生一有过失，就不问青红皂白，用压制方法，疾言厉色凶斥责怪；二是长篇大论空洞说教，不着边际唱高调，使学生深感惊奇、困惑；三是惯用惩罚法，行为上有了问题，责令背《条例》，学习上退步就罚作业，甚至示意请家教。须知，说服教育是教育学生的最好办法，学生在德、智、体诸方法的进步，无不靠用理说服。为了用好说服这一教育方法，不仅要提高教师的教学业务水平，还要加强教师的思想道德、言谈举止、风度仪表、健康心理方面的修养。纯洁的灵魂给人以正面的形象，使说服教育产生更大的教育效果。
说服教育的方法是好的，但要使说服教育起到真正的效果，在运用时要注意：首先，说理的内容必须适合儿童的认识能力与理解能力。抽象的说理有时连成人都不易接受，何况儿童在思维上具体形象思维占主导地位，逐渐向抽象思维过渡。其次，说理的方法应是态度坚定，和颜悦色。如用简单粗暴的方法，结果会事与愿违，产生逆反心理，与你对抗，不接受你的教育。第三，注意说理时机，就是在学生心情好，兴致高的时候说，这会收到好的教育效果。不管场合、地点、时间，不管学生的心理情绪，整天唠叨个没完，即使说理的内容是正确的，也不可能有理想的结果。所以，说理教育必须从儿童的年龄特征和心理特点出发，循循善诱，因势利导地进行。
三、“知”、“行”结合法
“知”就是对某事物的意义要有正确的认识和理解，“行”是真知的具体表现和外化标志。德育教育必须知、行结合，才能收到真正的实效。一切真知都要实践，知到行转化的唯一条件就是实践活动。实践是沟通外部世界与主观世界的渠道，实践能帮助学生确立社会主义核心价值观、人生观，形成良好的行为习惯。所以，对学生的德育不能只停留在空洞的说教上，必须从“天上”降到人间，必须从政治化、抽象化、空洞化的说教中走出来，而要回归生活，贴近生活实际，有目的地让学生参加各种社会实践活动。就学校而言，尽量创造条件，让学生积极参与教学实践活动、社会实践活动和集体活动。教学是学校的主要活动，要营造宽松的教育环境，培养学生的探索精神和创新思维习惯；要开展教育互动，充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学改革，鼓励学生提问、提建议，激发学生生疑、质疑，去探索、去发现、去想象。小学生可以参加一些社会实践活动，如参观、调查走访及社会公益劳动，学校、少先队、班级也应认真组织一些学生喜爱的集体活动，如文体、春游、到敬老院做力所能及的事和到爱心学校献爱心同娱乐等活动，这有利于集体主义良好行为习惯、敬老爱幼品质的培养，有助于正确处理人际关系和心理健康素质的发展。
四、情感激励法
2008年9月底的一天，远在美国哈佛大学读书的易菲菲给南京家中打来越洋电话，母女俩说起了悄悄话。易菲菲说：“妈妈，谢谢你让我在自由自在的环境中成长，并且帮我养成了那么多良好的习惯。我虽然来美国还不足一个月，但已经适应了这里的学习和生活，没有感觉到任何困难，老师和同学们还说我‘很自立、很国际’呢！”听到这里，易妈妈宽慰地笑了。虽然她对女儿非常放心，但对女儿的思念还是让她流下了眼泪……
第一件事：
给女儿营造一个宽松的学习环境
今年18岁的易菲菲出生在南京市一个普通家庭里，易妈妈是南京林业大学的教职工。小时候，易菲菲各方面表现得并不出众，但由于父母都是知识分子，她从小养成了爱读书的好习惯，所以学习成绩一直不错。
刚读小学二年级的时候，有一天菲菲放学回到家后，什么也没说就哭了个天昏地暗。易妈妈吓了一跳，仔细一问，原来女儿在最近的一次小测验中，因为紧张，想上厕所都不敢请假，结果没有考好。妈妈一想：学校主要是教孩子知识的，家庭还必须把培养孩子的人格、品行和性情当成大事来抓。不会处理事情，而且一点儿挫折也经不起可不行，必须让女儿学会处理问题和面对暂时的失败。
她跟丈夫商量后认为，女儿从小胆子就比较小，考试没考好就哭，说明她心里在害怕。怕什么呢？当然是怕父母的责怪、老师的批评还有同学们的嘲笑，说到底还是她对自己缺少信心，对别人的看法太在乎。其实，在孩子小小的内心里，也有主客观两个世界，无论她主观上怎么想，都摆脱不掉客观世界对她的影响。
夫妻俩达成这个共识后，易妈妈决定从改善父母与女儿的亲情关系入手，让孩子不管在什么情况下都能自由发挥，因为只有在良好的亲情关系中，女儿才能放下包袱，自由自在地学习，才能把潜能发挥得淋漓尽致。同时妈妈还认识到，如果能够从这里入手来提高女儿的心理素质，可能会对女儿今后的人生有好处。所以他们一点儿也没有责怪女儿，而是帮她分析情况，教会她如何应对。结果做了一个晚上的思想工作，女儿开心地笑了。
但这并不意味着女儿的想法彻底改变了，只不过是迈出的第一步。一次，爸爸想检查一下菲菲的作业，没想到她死死地搂着书包，坚决不同意。妈妈连忙把爸爸拉到一边，然后耐心地问女儿是怎么回事。结果菲菲又哭了，原来老师说她的作文写走了题，她不敢让父母知道。
易妈妈仔细看了作文，作文的题目是《记一件有意义的事》，女儿写的是有个小男孩私自跑到河里游泳差点儿出了人命，她觉得这件事可以警示同学们不要随便下河游泳，很有意义，但老师对这类作文题的要求却是要写好人好事。
其实，易妈妈是反对命题作文这种形式的，她认为只有自由发挥才能写出好作文。女儿的作文除了与老师要求的所谓“主题”有些差异外，其他方面写得都很好，而自己又不能说老师要求得不对。于是妈妈就带着女儿找到老师，三个人像朋友一样轻松地探讨到底什么样的事才是有意义的事，什么样的作文才是好作文。最后老师觉得易妈妈说的也有道理，自己不应该用成人的思维模式去要求孩子。这样的事情还发生过多次，后来，菲菲有什么心事，再也不瞒着妈妈了，因为她知道妈妈不会一味地指责自己，而是会理解和帮助她。
事后易妈妈和易爸爸总结认为，在教育孩子方面，父母不能当“法官”，而应该当“律师”：要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心的感受和要求，并维护孩子的合理权利，而不是像法官一样只是对孩子的事情进行评判。只有这样她才会愿意跟你交心，也只有这样，才能让孩子在宽松的环境下自由发挥，从而增强自信心。
除了当律师，易妈妈还倡导家长要当孩子的拉拉队。菲菲开始学英语时，一时没能找到窍门，成绩不是太好。易爸爸见状，就手把手地教女儿。谁知因为爸爸方法不当，有时候还表现出一副恨铁不成钢的样子，结果适得其反。妈妈发现这一情况后，就对女儿讲自己当初学英语时有趣的事情，在教给女儿方法的同时，帮助她建立起自信。只要菲菲有了点儿进步，妈妈就会搂着她说：“我就知道我女儿只要找到了方法，就一定能把英语学好！”在妈妈的赞美下，小菲菲的英语成绩有了快速的提高。易妈妈对爸爸说：“好孩子都是夸出来的，所以我们最好不要当裁判，而是当‘拉拉队’，因为批评没有用，每一个孩子都需要父母的鼓励和赞美。”
为了培养跟女儿的亲情关系，易妈妈还坚持不当“驯养员”，而是做“镜子”。她把自己和丈夫的书桌搬到了女儿的房里，每天晚上一家三口在一起看书学习。她认为孩子通常都是依据他人的反馈来认识自己，所以父母的“镜子”作用非常重要，这样做一来可以用父母的行为直接影响孩子，提高自我意识；另一方面也可以培养孩子跟父母的感情，让孩子不害怕父母的“权威”，愿意跟父母沟通。
第二件事：
帮女儿养成一些良好的习惯
从事教育工作的易妈妈早就明白“习惯决定命运”的道理，她不止一次地跟丈夫商量说：“一个人的习惯，是能否做好一切事情的根本，比如智育其实就是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在做人的细节上。孩子是张白纸，说到底，培养孩子其实就是在培养他们的好习惯。”她的这一观点，得到了丈夫的支持。在菲菲的成长过程中，易妈妈一直注意培养她良好的习惯。她知道，习惯养成不是一日之功，而好的习惯一旦养成，孩子将会受益一生。
菲菲读小学五年级的时候，有一天妈妈检查作业，发现她的自然练习册做得有些马虎。仔细一问，原来那天轮到小菲菲那个小组值日，她和同学们把班里的卫生做完后再做作业，时间有些紧张，所以就匆匆忙忙把作业赶完了。菲菲说：“妈，您就放心吧，我的语文、数学作业都做得非常仔细。自然是副科，连老师都不重视，没什么大不了的。”
妈妈一想，这可不行，学习没有“副科”，要知道自然是将来学习数理化的基础啊！万一这个时候就让女儿养成了对自然的马虎态度，将来怎么可能学好数理化？
她先是温和地对女儿讲了学好自然的重要性，然后为了纠正女儿马虎的毛病，又讲了一个生动的小故事：当年前苏联实验人造卫星时，专家要求有组数据必须保留小数点后面三位数，但其中的一位科研人员曾经当过会计，习惯保留小数点后面两位数。结果就是因为这个小数，使实验的卫星上天后远离轨道达3000多公里，那次实验失败了。
小菲菲睁大眼睛听妈妈说话，还没等妈妈说完她就说：“妈妈，我懂了，现在我就把自然作业再检查一遍，我保证以后再也不这样马虎了！”
易妈妈还发现，培养孩子的良好习惯和品格，父母的榜样作用不可小觑。
一次，她要帮学校的一个本科生修改毕业论文，由于论文视角很新，自己对其了解不深，她就查找了大量的资料，一直忙了几天才修改到满意的程度。易爸爸说：“一个本科生的论文，值得花那么大工夫吗？”易妈妈当着女儿的面说：“人家把论文交给我，就是对我的信任，何况这个论文的视角的确很新，在修改它的时候其实我也在学习，我当然应该把它修改好，花多少精力都值得！”
没想到妈妈的这个做法对菲菲产生了潜移默化的影响。不久后，学校要带同学们去福利院慰问，老师要求同学们每人回家做一件手工小礼品送给孤儿。结果菲菲做了几件也不满意，甚至连吃饭都耽误了，最后才做出自己满意的作品。妈妈当即表扬女儿说：“孩子，你做得对，任何事情要么不做，要做就一定要尽自己的力量把它做到最好！”
在妈妈的影响下，菲菲慢慢养成了很多好的习惯，做什么事都特别严谨，做什么都专心致志。有一天晚上，因为菲菲有道题目没能完全搞懂，爸爸想教她做，易菲菲担心如果自己没有真正理解，即使听了爸爸的讲解，以后遇到同类题目还是不会，于是坚持自己去琢磨。一个人折腾了大半夜，才终于靠自己的能力把题目完成了。
为了给女儿做出榜样，2001年发大水时，妈妈向灾区捐钱之后，又把家里几乎所有的旧衣物收拾了一大堆，然后和女儿一起把它们打成包，送到捐助点。爸爸说：“女儿学习上已经很累了，这些事你让她掺和干什么？”妈妈连忙把爸爸拉到一边说：“你怎么能这么说话？我这是在用实际行动培养女儿的爱心和责任心！”果然，在妈妈的影响下，小菲菲把自己的很多学习用品也捐了出去，甚至把她喜欢的中英文学习机也捐给了灾区小朋友。
与很多家长不同的是，妈妈对菲菲的要求从来都不“功利”，只要孩子喜欢，就让她去做。妈妈的想法是，这样可以让孩子在愉快的心情中全面发展。小菲菲从小就喜欢跳舞，妈妈就把她送到培训班去训练，并且从幼儿园一直学到小学三年级。此后菲菲还学过电子琴、声乐、中国舞等，也经常被学校组织到外面去参加各种活动，但妈妈只要求女儿把这些东西当成业余爱好，从没要求她去拿什么奖，有时候女儿拿回了奖，妈妈也故意表现得无所谓。
为了培养女儿勤于思考的好习惯，妈妈建议菲菲读一些鲁迅的书。开始时，菲菲读不懂，后来在妈妈的启发下才渐渐理解。易妈妈特别强调女儿要注意鲁迅文章中的思想性，小菲菲一边读一边反复思考，慢慢地，她养成了喜欢思考的好习惯，不管遇到什么样的题目和事情，她都会不由自主地在头脑中多思考一会儿。易菲菲对妈妈说：“多思考是个好习惯，因为只要多想想，很多事情都可以举一反三。”她很快就养成了按计划学习、认真做作业、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、自由自在地写作文等好习惯。
由于易菲菲一直在宽松的家庭环境中学习，又养成了很多良好的学习习惯，进入初中后，她的学习成绩就一路领先。2005年中考时，她以全校第一名的成绩，考入了重点中学南京外国语学校。
易妈妈说，所有的父母都知道，孩子的学习主要交给了学校，自己只是个后勤部长。这话并没有错，但后勤部长并不是只管“吃喝拉撒”这些硬件的，还必须管好“思想”这个软件。孩子就像一辆车，老师是司机，父母则是机修工，要想让车跑得快，你平时必须把车保养好，只有这样你才是个合格的后勤部长。
第三件事：
自由发挥是走向成功的跳板
女儿进入中学后，妈妈知道孩子以后的学习主要靠她自己，掌握方法是最重要的。在女儿具体的学习中，妈妈很少过问，但在方法的掌握和运用上却从未放松。
由于易菲菲在南外中考第一名，作为奖励，她很快就被学校公派到美国圣路易斯市进行了半年的交流学习。当时易爸爸还不太赞成女儿去美国，他担心女儿太小，会影响到将来的高考。但易妈妈在征求了女儿自己的意见后说：“孩子大了，这是女儿到外面见世面的好机会。再说，如果让女儿读死书，就算将来她考上了大学，也不过是个书呆子！”
这次交流，让易菲菲大开了眼界。刚到美国时，她就打电话给妈妈说：“妈妈，多亏了你一直像朋友一样平等地跟我交流，要不然我真的无法适应。因为我发现在美国跟国内大不一样，就是对长辈都是直呼其名，刚开始时我还觉得他们不懂礼貌，现在才明白，这样大家交流起来才能平等啊！”
易菲菲在美国半年，上课读的都是原版教材，很多非母语的学生都感到很吃力。由于别人都是想把英语学好了再学知识，而易菲菲是为了学知识才学英语的，所以她并没有感到有多难，结业考试她竟然考了98分，让美国老师都吃了一惊。更让易菲菲获益匪浅的是，美国的教育方式跟国内完全不同，比如对一个历史问题，并没有什么标准答案，学生中会形成不同的阵营，大家可以发表各自不同的看法，甚至争论。这让易菲菲再次想到了小时候写作文“走题”的事，她从内心里感激妈妈对自己的宽松式教育。
回国后，在妈妈的鼓励下，易菲菲把在美国的见闻写成了文章，参加了江苏省第五届“中学生与社会”作文大赛，并获得了高中组一等奖。不光如此，进入高中后，她还先后获得过全国中学生英语能力竞赛一等奖、奖学金等多个奖项,被评为南京市市级三好学生。
然而，从美国交流半年回国后，易菲菲的学习成绩一下子从年级的前三名跌到了30多名，把父母吓了一跳，连易妈妈也有些后悔让女儿去美国交流了。但已经长大了的易菲菲说：“妈妈，通过这半年的交流我发现，书本知识固然很重要，但作为一个中学生，全面发展更重要。我相信只要我能让自己的思想自由飞翔，学习成绩也一定能赶上来！”易妈妈觉得女儿的话有道理，所以并没有要求她想办法赶上来，而是说：“孩子，你大了，也见过了世面，应该有自己的想法了。父母不可能包办你一辈子，只要你觉得做得对，就按自己的想法去做吧！”结果易菲菲并没有花多大力气，到高二下学期时，成绩就恢复到了年级前10名。
2008年3月，易菲菲参加了出国留学考试，新托福满分120分，她考了114分，SAT1和SAT2都考了满分，最终被世界顶级的美国哈佛大学录取，并获得了每年52950美元的全额奖学金，成为江苏省第一个被哈佛录取的中学生。在易菲菲申请哈佛的推荐信中，有一封是南外董校长亲笔写的，他在信中写道：这个学生在父母的培养下，是个自由自在成长起来的、有独立思想和人格的孩子，这一点，是很多同龄的孩子都无法比的，相信她将来一定能成为一个全面发展的人才。
专家点评：
董丽燕（教育专家）
许多教育不成功的父母总会抱怨说：我为孩子操了多少心、做了多少事，为什么他就是不争气呢?其实家庭教育的“质”比“量”更重要，因此，与其衡量家长做了“多少”，不如看他们做了“什么”，而易菲菲的妈妈就做到了“点”上。如果把孩子比做是一部跑车，父母怎样能使车跑得更快呢？
动力系统最重要――培养自信心和学习兴趣。对于刚刚进入校门的孩子，需要像易妈妈那样，通过细心的观察和耐心的交流，帮助孩子增强自信；通过鼓励、赞美、讲故事、言传身教，增强孩子的学习兴趣。有了学习信心和兴趣的孩子，就像一部动力十足的跑车，不会因道路的崎岖坎坷而抛锚。
交通规则是保障――好习惯的养成。妈妈的有意培养，使易菲菲养成了严谨认真的学习态度、有始有终的做事风格、独立自主的意识和专心致志的学习习惯。这些都成为她成功的必备条件。反观有些家长，过于看重孩子做了多少题、得了多少分、考了第几名，结果却总不如人意。
宽阔的道路少不了――营造宽松、自主的学习环境。家长过分的关注、过多的干涉以及严苛的要求，最终都会变成一张张无形的网，羁绊孩子飞翔的高度和驰骋的速度。易妈妈在培养孩子自信、学习兴趣以及良好习惯的基础上，给孩子提供了一片宽阔的跑道和自主的方向盘，任孩子自由驰骋，最终跑出了一个光明的未来。
