时间：2022-10-12 17:16:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学感恩演讲材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
对于目前的中小学生来说，他们大多数都是独生子女，可以说，他们是每个家庭中的“小皇帝”“小公主”，他们的言谈举止直接影响到一家人的喜怒哀乐。因此，在授课的时候，教师要发挥思想品德课在实际教学中的作用，培养学生的亲情意识，并使学生学会感恩，学会体会父母的辛苦。
二、教学目标
1.知识目标
知道自己的生命是父母给的，他们抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
2.情感目标
学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
三、教学方法
讨论法、运用多媒体、案例分析法
四、教学过程
1.导入环节
播放歌曲《相亲相爱一家人》要求学生用心聆听这首歌，并在歌词的展示中，理解歌曲所要表达的中心思想。
（多媒体展示歌词：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望……）
引导学生对歌词的内容进行讨论，进而，引出本节课的教学内容。
板书：家，温馨的港湾
（设计意图：通过歌曲的播放，可调动学生的学习积极性，渲染课堂气氛，打破以往教学的沉闷，活跃课堂氛围，而且，歌词的思考可以顺利地引入正文的学习当中。）
2.板块一：创设问题情境，感知父母亲情
思考问题：（1）中央1台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给姥姥洗脚，说这样有益于健康，于是，他就偷偷地打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：“妈妈洗脚。”结合所学知识，谈谈你看到这则材料后的感受。
（2）某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女，几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生，艰难地把七个子女抚养成人，本以为老了可以安心地享受晚年。然而自2004年老人与儿女分家后，已过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老……结合所学的内容，思考一下材料中的儿女的做法是否正确，他们应怎么做。
（设计意图：让学生通过对有关生活中的问题进行思考，一来可以掌握基本的思想品德知识，二来学生也可明确哪些行为是正确的，让学生从心里明白要孝敬父母，这是我们的责任也是义务。）
3.板块二：讲述“家”的故事，引导学生学会感恩
多媒体出示：我有一个温馨的家
引导学生讲述发生在自己家里的一些事情，可以是高兴的、可以是感动的、也可以是伤心的等等，只要是发生在自己身边的都可以。
（设计意图：因为在一些学生心里，家长的事事顺从才是爱，家长的批评，就是不爱，这样简单的论述会让学生出现心理偏差，所以，让学生通过讲故事的环境，明白父母不论是以哪种形式对自己做出要求，只要是合理的，家长的对孩子的爱都是不会变的。当家长打在孩子身上的时候，作为孩子也许只是身上疼，可以是家长是疼在心里，进而，让学生学会感恩，学会珍惜。）
4.板块三：开展演讲活动，加强亲情意识
以“我眼中的父亲母亲”为演讲主题，引导学生进行三分钟演讲。
（设计意图：中国人情感含蓄，向来讲究爱而不露，不管物质上多么竭尽所能满足孩子，或是心中有多么爱孩子，都不喜欢直接表达出来。其实，孩子也是，不过现在的孩子已经逐渐开放了，至少他们知道在父亲节、母亲节给父母问候，所以，我引导学生将自己写好的演讲稿除了在班上进行演讲之外，还要交给父母，让父母去感受孩子的那份心意。）
五、课堂结尾
以阎维文的歌曲《母亲》结束本节课。
材料的快速组合是体现即兴演讲能力的主要因素之一。它要求演讲者在极短的时间内解决好“说什么”和“怎样说”这两个问题。共同阅读关于学生的演讲词范文，请您阅读!
学生的演讲词范文1尊敬的老师们、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：读书让我快乐地成长。
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;
如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长;
如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!
从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么?只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏……
随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强;在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖;书又似沙漠里的绿洲，给予我新的希望!
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空中快乐的成长!
我的演讲完了，谢谢大家!
学生的演讲词范文2尊敬的老师，亲爱的学们：
大家好，我是_年级的___，很高兴我能在这里带给大家一段演讲。今天我演讲的主题是《学会感恩》。
“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句讲的就是感恩。还有成语“滴水之恩，涌泉相报”告诉我们的就是感恩。
感恩是每个人应有的基本道德准则，感恩是做人的起码修养。感恩是人性善的反映，感恩是一种生活态度，感恩是一种美德，感恩是一片肺腑之言。
我们每个人都应该学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩。
学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。学会感恩，就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐。学会感恩首先要拥有一颗感恩的心。一个人只要懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩。
没有阳光就没有日子的温暖;没有雨露就没有五谷的丰登;没有父母就没有我们自己;没有亲情和友情的世界就会是一片孤独和黑暗。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧!让我们荡漾于这缕感恩的春风中，使我们的校园变的更加美好，使我们的未来变得更加灿烂，使我们的社会变得更加平安与和谐!
谢谢大家，我的演讲完毕。
学生的演讲词范文3敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好：
我是___，今天，我要竞选的职务是班长，此刻我的心情非常的激动，但也很紧张。
我知道班长是个令许多同学都向往的职务，当班长就意味着要负起全班的责任，做好班主任的小助手;当班长意味着要组织班级干部协调管理好班级;当班长意味着管理好班级;当班长意味着引领班级同学更加积极向上!所以这个职务虽然令人向往，但是干起来也非常的困难，我要努力让自己变得更加优秀，我一定会坚持竞选班长这个职位!
假如我成功竞选班长，我会协调管理好班级的课间纪律，我会认真听课，努学习，成为同学们的榜样;我会在任何时候都管理好同学们，带领同学们为班级争光;我会努力提高个人素质，让同学们认可我，支持我;我会在周五班会适当组织活动，锻炼同学们的能力，让大家都变得非常优秀，让其他班级对我们五年一班刮目相看!
假如我落选了也没有关系，那就证明我身上还有需要继续努力去提高的方面，我会改正缺点，发扬优点，扬长避短。即使我没有竞选成功，作为班级的一员，我也有一定会管理好自己，帮助同学，团结同学，让大家都为班级争光。我会好好学习，成为班级的榜样，就算没当上班长，我也要带领班级的同学好好学习，迎接一个阳光、自信的自己。
谢谢老师和同学们的聆听与陪伴，我竞选班长希望能得到大家的支持和鼓励!
学生的演讲词范文4尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
责任与担当是中华民族的优良传统，大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任与担当;诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任与担当;林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”，这是对华夏民族的责任与担当。
古往今来，多少仁人志士心系责任，行于担当。万源保卫战中无数革命先烈抛头颅，撒热血，是对劳苦大众追求翻身解放的责任与担当;“7·17特大洪灾”中，万源军民英勇奋战，全力抗洪，是对万源人民生命财产的责任与担当;李林森部长把工作当命，把事业当命、把命令当命，燃尽生命写忠诚，是对党为民务实清廉的责任与担当。
“事不避难，责任在心，担当在行，奋勇向前”。2009年离开象牙塔的我有幸成为一名国土卫士，从事地质灾害防治工作五年多来，无论是作为一名普通职工还是荣升为中层干部，我始终鞭策自己“做一个尽心责任、勇于担当的人”。地灾防治工作直接关系群众生命财产安全，作为一名基层地灾防治公职人员，我有着义不容辞的责任和义务。曾徒步五个半小时只为破除一个“地灾谎言”;加班加点只为做细、做全、做实各项群测群防工作;电话不断只为不厌其烦告知连群众自己都能倒背如流的地灾防治注意事项。哪怕受到的是群众的不理解、不耐烦，我依然乐此不疲。因为面对地灾防治工作，宁愿听千万次的骂声，也不愿听一次哭声啊!
“每一处地灾点必须走到、走全。”这是一代代万源国土人对群众生命财产安全的责任与担当。我们不会忘记，为掌握因“7·17特大洪灾”而陡增至数千余处地灾患点的第一手资料，国土人顶着烈日酷暑，踏着烂泥地深一脚浅一脚的奔赴各地。塌方阻断了前行的道路没关系，有坚毅的步伐;磨破了脚没关系，有装满衣兜的创可贴;汗水迷了眼没关系，有布满结晶体的衣袖;荆棘掩盖了灾体没关系，有手脚并用的爬行!搞地灾就要甘当“山耗子”、“泥腿子”。
如果责任是颗渺小的种子，那么担当就是肥沃的土壤，一旦播种，随着时间的推移，它就会生根、发芽;它就会开花、结果;从而点缀你的人生，充实你的人生。责任和担当，是一缕璀璨的阳光，照亮每个人的心底;责任和担当，是推动人类历史、开创人类文明的那滚滚车轮。让我们将责任时刻铭记于心，将担当处处落实于行，做一个有责任，勇担当的人。
谢谢!
学生的演讲词范文5在座的每一位领导，老师，亲爱的同学们：大家下午好
我是来自高二十九班的蒋双磊。同样的场面，同样的舞台，不同的是今天的演讲不是竞选十佳班长，而是十佳中学生，无论什么吧，能再次站在这里，我依然感到荣幸。
今天我的演讲题目是：用我的能力做我能做的
我不是天才，不拥有超乎常人的能力，也没有什么简单而又快捷的学习方法。可是你也许会问：你为什么能取得如此骄人的成绩?我唯一可以告诉你的是：尽我所能做我能做的。从我进入雄中的那一刻起这句话就一直支持着我。我相信我有能力做得更优秀，所以我严格要求自己。每天早晨我是我们宿舍第一个起床的，迅速洗漱后来到教室，充分利用有限的时间去背诵各科内容，一周有七天，每一天早晨都要有一个详细的计划，今天背什么，明天要背什么。不过这都要需要两样东西，那就是毅力和恒心。只要每天坚持，我相信你们的成绩也会和我一样名列前茅。要相信自己的能力你不比任何人差，带着自信去拼搏会让你事半功倍。
在生活中、学习上我也不是万能的，对于每一个问题我也许不会在第一时间知道他的最佳答案，但只要有办法我就一定会去寻找答案。我可以付出百分之百的努力去追寻我自己想要的。在这个追寻的道路上，可能荆刺棘藜，可能鲜花满地。但我不会因困苦而退缩，不因荣耀而自满，因为我知道前方的路还很长，并且我有能力走下去。
在这个漫长曲折并充满快乐的路途中，爸爸妈妈是我最大的动力，我的家庭不富裕，我有一个双胞胎妹妹和一个上小学的弟弟，为了供我们上学他们付出了所有的时间和精力，他们的辛苦时刻在我心里的。其实在面临生活中种种困难时我有想过放弃，也曾偷偷流过泪，但每当想起我的爸爸妈妈我就咬着牙站起来证明我的坚强。为了自己更为了爸爸妈妈我要坚持下去，实现梦想。
转眼间我们一块进入高三，我们将会面临更多的挑战，这样便害怕了吗?不!雪莱说过：冬天来了春天会远吗?是啊，我们要把希望寄托的更远。我相信，我们一定会成功，我知道，我们的未来不是梦!!
关键词：小学语文 感恩教育 教学策略
引言
陶志琼博士说：“什么是感恩教育，就是教育者运用一定的教育方法，通过一定的教育内容，让小学生知恩、感恩、报恩、施恩。”小学阶段是孩子们思想启蒙的重要时期，在语文教学中积极渗透感恩教育不仅有益于引导小学生形成良好的学习态度和习惯，对他们今后的成长与发展也大有裨益。
一、语文教学中渗透感恩教育的意义
《辞海》曰：感恩，即在得到别人的帮助之后，对他人产生的一种感激和爱戴之情。随着社会经济的发展，父辈们经过吃苦耐劳、艰苦创业后，创造了良好的生活。现在的小学生从小便生活在蜜罐里，冷漠自私、唯我独尊、缺乏责任感、耐挫能力差等心理特点凸显无疑。这一点，我们可以从各个媒体平面搜索到许多案例：
事件1：东东是小学四年级的学生，最近因在课堂上故意喧哗被老师罚值日。他一肚子的怨气，回到家后要求爸爸妈妈到学校去替他值日，否则的话他就绝食。最后，由于爸爸妈妈工作太忙，不能脱身，爷爷奶奶亲自到校替孙子擦黑板、扫地、擦玻璃。
事件2：雯雯在课堂上走神了，被老师发现，受到了批评。课下，雯雯恶狠狠地对同桌说：“真可恶，一点也不给面子，等我长大了，一定找机会好好地给这家伙一个教训。”
事件3：“六一”儿童节到了，政府、学校为贫困生准备了爱心礼物。上台领取时，阿旭嘻嘻哈哈，一脸的无所谓，下来后还对同学们说：“就这点东西，捐赠的人也太抠门了吧！”他们贫困的不是物质，而是精神。
……
这样的案例在我们的日常生活中屡见不鲜，甚至于已经成为一种认知常态。为了一点小小的挫折、误会而离家出走、伤害亲人、报复社会等案例也不时地见诸报端，都让我们伤心不已、徒留嗟叹。文教材中，有许多如卧冰求鲤、扇枕温衾的典故，有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的格言，有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗词名句。当我们阅读自然山水的文字时，要引导学生热爱祖国山河，感恩自然馈赠;学习无私亲情的课文时，要引导学生领悟父母之爱的伟大、深沉……点点滴滴、润物无声，有效地渗透感恩教育，促进小学生情感态度的健康发展，这或许也正是课程改革的初衷。
二、语文教学中渗透感恩教育的内容
无论是哪个版本的小学语文教材，只要我们敏锐捕捉、深入挖掘，就一定能够觅得丰富、精彩的感恩教育的内容，为有效渗透感恩教育提供素材。
（一）自然馈赠
人教版四年级上册第一组，编者安排了《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》这几篇文章，风起云涌、潮涨潮落、奇花异木、高山深谷，大自然像一位强大的魔术师，在我们的面前呈现出精彩绝伦、神奇瑰丽的美好画面。在享受这篇篇美景的同时，我们也要心怀敬畏与感恩，以自己积极的学习态度、谦逊的人文品德，和大自然一起健康成长，共享和谐。教学《观潮》时，师生在课堂上进行了下面的对话：
师：同学们，现在请找出你最喜欢的句子，并谈一下自己的阅读感受。
生1：我最喜欢的句子是“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，“两丈多高”，该有多高啊，恐怕比我们的教学楼还要高，这是多么壮观的画面啊！
生2：我最喜欢的句子是“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进……”这震耳欲聋的声音，这浩浩荡荡的气势，让我特别想去见识一下钱塘江大潮，我都有些迫不及待了！
生3：这篇文章中我喜欢的句子很多，很多，几乎每个句子都让我甘之如饴、爱不释手，我想大自然给了我们如此丰厚的馈赠，我们一定要倍加珍惜，常怀感恩之心，不乱扔垃圾，不随意践踏草坪，不破坏公物，不随地吐痰，等等，让大自然在我们的共同努力下永远美丽、万古常青。
……
另外，感恩自然的材料在其他版本的教材中也屡见不鲜、俯拾皆是，像苏教版四年级下册就编有《第一朵杏花》《走，我们去植树》《沙漠中的绿洲》《天鹅的故事》等文章，只要我们心怀感恩，善于发现，眼前就一定繁花似锦、姹紫嫣红。
（二）祖国历史
北师大版六年级上册语文教材编排了《秦始皇陵兵马俑》一文，教学时老师可以联系五年级下册《囚歌》一诗开展对比阅读，组织学生交流阅读这两篇文章的感受。
生1：读了《秦始皇陵兵马俑》这篇文章，我深深地折服于它恢弘的气势、高超的制作技术，引用新加坡总理李光耀的话：“这是世界的奇迹、民族的骄傲！”
生2：再读《囚歌》，我依然怀着莫大的沉痛与崇敬，我们今天的幸福生活是革命先辈前赴后继、英勇斗争，用鲜血和生命换来的，我们要珍惜现在、努力学习，把我们的祖国变得更美好，以告慰他们的在天之灵。
生3：无论是《囚歌》中革命者艰苦卓绝的斗争，还是《秦始皇陵兵马俑》中流露的古代艺术，这两篇文章都让我由衷地感受到，我们民族是一个有着深厚文化底蕴、不屈斗争精神的民族，我为自己是一名炎黄子孙而无比自豪！
……
悠悠数千年，祖国的历史既有唐宋华章的精彩，又有屡遭侵略的耻辱，这在小学语文教材中都有一定的渗透。教学中适时地把握这些素材，不仅有益于升华小学生感恩教育，而且对塑造他们昂扬向上、积极进取的情感态度价值观也大有裨益。
（三）父母亲情
苏教版四年级下册编排了《第一次抱母亲》这篇文章，学生们非常感动于教材中母亲牵着作者、背着妹妹、挑着重担的画面。他们是善于联想的，在强烈的心理共鸣中，学生们纷纷谈起了生活中爸爸妈妈的点点滴滴。
生1：我印象最深刻的一幕是，我第一次独自上学，心里很高兴，蹦蹦跳跳地跑在前面，拐弯的时候，我无意地回头，竟隐约发现爸爸就跟在我身后不远的地方。我瞬时明白：爸爸，就是无时无刻的爱。
生2：有一次妈妈炖了三个鸡腿，说我们一家人一人一个，我一会儿就狼吞虎咽地下肚了。后来，爸爸说自己太胖了，肉吃多了不好，便把他那只给了我，妈妈也说自己不爱吃，她的留到晚上让我再吃。记得当时我特高兴，现在才理解，父母的爱多么伟大、深沉。
……
千百年来，歌颂父母之爱、美好亲情的文章数不胜数，引导学生积累、品读这些文本，是积极渗透感恩教育的有效途径与载体。时常沐浴在爱的长河里，知恩图报会像一粒粒春天的种子，在成长的岁月中破土、发芽，并长成一棵棵参天大树。
三、语文教学中渗透感恩教育的方式
新课程背景下，创新课堂模式，改革教学理念蔚然成风。为此，小学语文教师要与时俱进，以开放的胸怀，构建种种行之有效、新颖独特的教学方式渗透感恩教育。
（一）课堂活动
以北师大版六年级上册《企盼世界和平的孩子》教学为例，教师可以结合学生实际，采取以下几项课堂活动渗透感恩教育。
首先，诵读体验。这篇文章有很多雷棣的语言描写，组织学生诵读这些语句，有助于强化学生的感恩体验，让他们了解现在社会的和平是多么地来之不易，我们要像雷棣一样努力学习，掌握更多的本领，长大后为维护世界和平做出自己的贡献。
其次，课堂辩论。就“雷棣应不应该接受哥本哈根大学教授的邀请”这一话题展开辩论，不应该接受邀请的原因是雷棣需要学好本领，凭借自己的真才实学，昂首阔步走进大学;应该接受邀请的原因是雷棣只有尽快地到大学里学习更多的知识，才能尽快地为维护世界和平做出贡献。观点各异，本质却是一样的，它们都有着浓浓的感恩心理，而这正是设计这一教学环节的初衷。
再次，随堂练笔。就“爸爸，我想对你说”这一话题，课堂上教师可以要求学生以雷棣的口吻开展随堂练笔活动，一方面将阅读与写作有效地结合在一起，另一方面还可以深化学生的语文素养，潜移默化地渗透感恩教育，润物无声。
（二）实践作业
人教版五年级上册“习作六”安排了“和爸爸妈妈说说心里话”的写作内容。对此，教师可以给学生布置一定的实践作业，而不必急于开始写作，如“回家后要认真端详妈妈，或者爸爸的脸、手、脊背，或者腰、脚5分钟，然后用笔记录自己的观察结果”、“吃完饭后主动帮助妈妈刷洗碗筷，注意观察妈妈的表情，倾听妈妈会絮叨些什么”、“尝试着送给爸爸一份礼物，可以是一首歌、一个拥抱、一幅画，或者是写给爸爸的一封信，给爸爸端一盆洗脚水，或者在爸爸洗澡的时候给他搓一次澡，通过爸爸的表情变化揣摩他的心理活动”……
这次实践性作业取得了良好的效果，学生在写作时不但下笔千言、一挥而就，而且情真意切，对爸爸妈妈的感恩之情溢于言表。受此启发，我们可以结合植树节、教师节、母亲节、感恩节等中西方节日，联动学校各德育教育组织，开展形式丰富的实践活动，升华感恩教育效果。
（三）结合网络
人教版四年级下册“语文园地七”安排了“我最敬佩的人”口语交际活动，为了激发孩子们的交际灵感，我们可以从网络中下载一些精彩的感恩教育视频，利用班班通教学设备在教室掀起一阵感恩的热潮。在此基础上，还可以将学生们的感恩行动、演讲情况，还有他们的相关习作上传到网络中，供网友评论点赞，最大限度地升华感恩教育活动效果。
随着信息技术的飞速发展，网络已经走进了社会各行业的各个角落，结合网络技术开展语文教学、感恩教育，不仅可以激发小学生的浓郁的学习兴趣，创设良好的课堂氛围，还可以有效引导他们形成科学、健康的网络意识与习惯，为他们今后的成长铺就一条阳光大道。
诚如安东尼所说，成功的第一步就是先存有感恩之心。感恩教育既是小学阶段人文精神的重要内容，更是每个人在今后的人生旅程中抗击风雨、毅然前行的精神杠杆。作为一名小学语文教师，我们当立足教材、注重细节，以开放的胸襟、创新的态度，在点点滴滴中有效渗透感恩教育，为培养一批批德才兼备、阳光健康的世纪人才不遗余力。
参考文献
[1]王从吉.小学语文教学中对留守儿童感恩教育的渗透[J].新课程，2011（06）.
[2]王伟芳.在小学语文教学中如何渗透感恩教育[J].学周刊，2010（11）.
一、结合教材特色，贴近心理增兴趣
我校英语教学采用义务教育小学《英语》（译林版）为指定教科书，在教学过程中，我们不难发现，译林版英语教材按照“话题――功能――结构――任务”的主线进行编写，以学生在各个年能阶段“能做某事”作为能力划分的标准，可以说，实例活泼，情境生动，贴近生活，符合各个年龄阶段儿童的心理发展水平与需求。笔者认为，在以“儿童个性化学习”为核心的校本教学应紧扣教材本身，实现英语课堂的外延内化，为学生提供夯实所学知识的第二课堂，以此站在学生的角度，倾听他们内心深处最真实的想法，了解他们对教材的认同程度与吸收能力，用学生们熟悉的英语教材，打开学生们英语学习的另一扇大门，激发他们个性英语学习的兴趣，为“儿童个性英语学习”校本课程的开设与落实扫清障碍，提供可能。
教学译林版小学英语四年级《Unit 3 My day》这单元后，笔者考虑到本单元的教学内容主要以时间为节点，根据一天当中早、中、晚各个时间段的活动安排展开教学，教学脉络清晰。因此，在校本课程教学活动中，笔者结合教材内容与教材话题特点，引导学生们以“My weekend”为主题，展开小组探究活动。在这个活动中，笔者要求学生们以英语学习小组为单位，以report的探究形式展开活动，利用课余时间，对小组成员的周末活动情况进行探究，并形成报告，说明本小组周末活动特点，成员的周末活动情况进行探究，并形成报告，说明本小组周末活动特点，成员的周末活动情况进行探究，并形成报告，说明本小组周末活动特点，设计出最理想的周末安排表。在这个校本探究活动中，笔者以学生们刚刚完成的单元学习为背景，以学生们的自主实践、合作探究为
二、搭线少先队活动，增进合作融个性
小学阶段的学生活波好动，思维活跃，个性鲜明，渴望在教师及同伴群体中表现自己，期待得到关注与肯定，有着较强的好胜心与不适度的自尊心。特别是对于现在的小学生而言，他们大多来自独生子女家庭，集三千宠爱于一身，无论是语言还是观点，都显得过于自我。因此，在儿童个性化英语学习的校本教学过程中，笔者尝试以集体性、小组性的少先队社团活动为背景，开展如英语配乐朗诵、英语演讲比赛、英语书法比赛、英语合唱比赛等少先队活动，营造争学奋进的“红领巾”学习氛围，在丰富多彩的英语集体活动中，激发学生们英语学习的积极性，激发学生们语言创造的潜能，引领学生们积极地参与到个性化英语学习与实践的过程中，提高学生的团队合作能力。
在小学三四年级的英语校本课程活动中，笔者考虑到三、四年级的学生好奇心强但注意力的稳定性较弱，兴趣广泛但自觉性与自制力较弱，处于行为养成的关键时期。因此，在这个阶段的英语教学中，教师应该十分关注学生英语书写能力的培养与英语书写的规范。由此，笔者利用校本课程活动平台，结合少先队活动，开展了以三、四年级为活动对象的英语书法比赛，要求学生在规定时间内书写指定英语文本。在作品的评选过程中，我们遵循既坚持英文书写规范，又尊重学生独特体验与个性创造的评选原则，在一、二、三等奖的基础上，评选出“最佳创意奖”、“最具潜力奖”等荣誉称号，并将优秀作品张贴至校园宣传栏，以此规范学生们的英文书写，鼓励学生们的个性创造，实现共性与个性的有机融合，帮助学生们养成良好的英文书写习惯。
三、善用主题节日，丰富特色促发展
小学英语课程标准中明确指出，英语教学应有意识地发展学生跨文化交际的意识与能力。这就要求我们在设计校本课程的过程中，应该有意识地渗透西方文化知识与社会风俗习惯，积极地拓展学生们的文化视野，尊重学生的独特体验，促进学生的个性化英语学习。
在六年级的校本英语课程中，笔者在感恩节（Thanksgiving Day）期间，开展了以感恩节为主题的活动周，在本周的教学设计中，笔者首先引导学生们利用课余时间，收集有关感恩节的背景材料，包括它的起源、寓意以及西方人们庆祝这个节日的主要途径等。随后，笔者利用多媒体信息技术，与学生们一同走进这个节日，了解更多有关感恩节的背景知识、感人故事以及学习有关感恩的英文歌曲，如seasons in the sun。最后，笔者将课堂交还给学生，引导学生动手设计一张英文贺卡，写上简单的英文祝福（PPT呈现范例），送给自己最想感恩的那个人。在动手实践环节，学生们集思广益，创意无限，不少学生甚至把卡片设计成立体式，十分精美。在这个校本课程的主题节日活动中，笔者依托节日积极地拓展学生们的文化视野，有意识地提高学生们的跨文化交际意识，同时帮助学生们形成乐于分享、学会感恩的情感价值观。
诗文诵读小名士事迹材料
黄雅鑫同学是下洼镇中心小学四年级一班的学生，他是个活泼开朗、热情、善良的孩子。在父母眼里，他是个爱亲人、爱劳动、诚实守信的好孩子；在老师眼里，他是个爱学习、勤思考、勇敢顽强的好学生；在同学眼里，他是个爱同学、爱集体、积极上进的好朋友。
他爱学习，上课听得最认真，积极思考老师提出的每一个问题。他有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是他的好习惯，正是这种好习惯促使他不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花——节节高。翻开他的作业本，一行行工整的字迹，是那么的整洁漂亮。课余他经常阅读各种书籍，所以他的知识面总是很广。每一次考试，他的成绩总是名列前茅。尽管他的成绩比较优秀，但他很谦虚，从不歧视班级中的后进生，总是以自己踏实言行影响着自己周围的人。多次被评为班级、学校的“文明守纪星”、“勤奋学习星”；每年都被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”。
他是一个讲文明、懂礼貌、尊重别人，处处为别人着想。有时受到夸奖，他总是说，这是应该的。尊敬师长。对待老师和长辈，彬彬有礼，平时主动问好，就连邻居们都夸奖他懂事，很有礼貌。同学有什么学习方面的问题，向他请教，都能耐心帮助别人。从小就不会欺负别人，从来没和同学吵过架。所以，同学关系非常融洽。他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学，为了帮助后进生解答疑难，他总是十分耐心地讲解，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。
他多次参加学校组织的演讲比赛、诗文诵读比赛活动，每次都获一等奖；他积极参加中华经典诗文诵读活动，热爱中华经典诗词文化，对中华经典诗文产生了浓厚的兴趣，他诵读过的经典诗文有《三字经》、《百家姓》、《新学堂诗》、《弟子规》等，并且能熟记成诵。在学校举行的“读经典书”征文比赛、诗歌朗诵比赛、普通话演讲比赛中多次获一等奖。
他每天都以快乐的心情生活学习，以感恩的心对待身边的人，以积极向上的姿态健康成长，祝愿他在已初步养成良好学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再励，争取更好的成绩。
春节过年节日致辞
尊敬的各位领导,全系统的同事们:
金牛辞岁，福虎拱门。伴随着新春的喜庆气息，我们即将迈步跨入__年，值此新年到来之际，我谨代表__分公司全体员工向一年来努力奋斗在工作岗位上的全体神通人，致以最诚挚的新年祝福和最崇高的敬意!向关心__分公司发展，给予__分公司帮助、指导的总公司领导及兄弟公司同仁们致以最衷心的感谢!
岁月流金，盛世丰年。与之握手告别的__年，在总公司党委及领导班子的正确领导下，全体神通人团结一心，精诚合作，爱岗敬业，努力奋斗。确定了以“__通”、“神通”、“神通e家”以及“电信业务”为核心的业务体系;明确了品牌建设是__通信发展根基、商业模式是__通信发展灵魂的经营战略。全系统思想意识不断创新，风险管理进一步规范，客户服务进一步细致周到，市场拓展力度不断加强，取得了一些成绩和进步，完成了走向市场的各项基础准备工作，展现了神通人的精神风貌。
“千秋大业，实干为基，宏伟蓝图，落实为要”，在即将到来的__年，面对百舸争流、千帆竞渡的企业发展形势，我们必须继续努力，围绕在以何晨光同志为首的总公司领导班子周围，牢牢把握__通信商业模式，在业务特色上做文章，在业务内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，进一步提高科学管理水平，全力打造“神通”服务业务品牌，努力开展“__通业务”，“神通e家业务”和“电信业务”，促进公司又快又好的发展。
古人云：“器大者声必闳，志高者意必远”。全体同仁们：让我们在新的一年里，团结一心，众志成城，共同谱写__通信发展的新诗篇，共同绘制__通信事业更为灿烂的明天!
春节过年节日致辞
尊敬的各位同事、各位同仁：
今天，我们欢聚一堂，共贺元旦佳节。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表学校及所有班子成员，向实验小学的各位老师和同学表示节日的问候和祝福。
今天我想用三个词语来表达此时的心声：那就是感谢、感动、感恩！
感谢一年来全体教职员工恪尽职守，践行了“满意在校园、敬业在岗位”的誓言，创造了一个又一个佳绩。本年度，我校承办了xx省体育现场会，获得了国际田联少儿趣味田径实验学校、省市级文明校园、市德育先进集体等荣誉称号。获得的奖项有：荷球获全国锦标赛冠军；足球获市区比赛第一名；长跑获区第一名；合唱、经典诵读获区一等奖；3项科研课题圆满结题；xxx等7人获得国家级、省级优秀课。xxx、xxx等同学获市三好学生、优秀学生干部等称号。在读书、书画、演讲等各级各类大赛中，我校均获优秀组织奖。
面对取得的成绩，留下更多的是感动。感动在烈日炎炎的夏季，寒风凛冽的冬日，体育组的老师和同学们挥汗如雨的身影；感动于每一个社团活动、每一项材料整理背后大家所付出的努力，感动于三尺讲台上老师们忘我的投入，才迎来了实验小学的硕果累累、百花齐放。
真的感恩我们的老师，以爱人之心去做事；感恩我们的同学，以感恩之心去做人；感恩我们生活在实验小学这个团结奋进的集体之中。
感谢、感动、感恩，我们时时刻刻都身同感受，那么，就让我们共同祝愿：
同学们在新的一年里天天进步、学有所成！老师们万事如意、阖家幸福！
衷心地祝福我们的学校在未来的日子里红红火火、蒸蒸日上！
谢谢大家！
春节过年节日致辞
20xx，悄悄地远去，这一年你的心态是否有所转变不再奢望以往的“繁华”再现，一切都归于平常，回归现实。也许还有点煎熬，主要是赚钞票的速度赶不上花。
这一年，大家应当彻底认清了目前经济的现状，放弃“抵抗”，这次肯定不是简单的经济周期的起伏，而是各种因素综合影响的历史性转折。
当“巅狂”不再，资本也回归了理性，人们也不再对“互联网+”过渡地“崇拜或恐慌”，但互联网已经是人们生活中，实实在在的一个好用的工具。再畅想一下，接下来的那一波狂潮必然是人工智能，但还有一段较长的路要走。
当经济处于高速发展后的滞胀和转型期，全民创业狂潮也已退去，“厉害了我的国”经过“中兴事件”自信心碎一地，在世界舞台上重新认清了自我。
不管什么行业，做任何事，都该回归产品与服务的品质本身，才能在不断开放的世界中长久生存，无论表面的花样怎样玩，这都是不变的法则。
20xx年，我们在焦虑中徘徊，有太多文化名人的离去，让人顿感忧伤与虚无，但第二天还是继续在各自的现实中焦虑。
如今大多数人，不再是温饱问题，而是心态与心愿的问题，如何能在各自的精神世界里畅游
顺势而为
不要，回望过去恋恋不舍;
还是，规划明天好好践行。
如何一次性抛开所有压力，重新归零自我，从“心”出发。审视当下自我的境遇，努力解决一个个的问题，
综合实践活动成果展示的应该是学生富有童趣的研究活动，灵动的个性智慧，独特的创造才能，纯真的生活本色。所以，我们必须从目标、内容、形式、指导等方面去追寻成果展示的本真。
一、着眼课程，目标制定走向多维
综合实践活动课程的目标之一是帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。因此，成果展示的目标要指向小学生获得经验和体验的过程。很多教师将成果展示定位为整个活动的终点，展示的是学生通过活动获得的结果。因此，往往在制定教学目标时把关注的视角转向学生获得的结果，过分强调知识的科学性与合理性，学生也就是为了获得知识而展开研究。有的课为了展示而展示，有的课成了“综艺节目表演”，有的课成了知识材料的堆砌，有的课成了教师导演的表演……这些都远离了成果展示的本真。
综合实践活动是过程取向的，目标是帮助学生获得亲身参与实践的积极经验和丰富体验，提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。因此，成果展示的目标也可以定位为促进反思，从整体上把握研究过程，进行思维碰撞，产生新课题，提高学生的能力。
例如，我校五年级学生开展了《校园的植物》综合实践活动，活动开展了一段时间后，准备开设成果展示课，有位教师拟定了如下的目标：
1.通过“校园里的植物朋友”这一展示活动，让学生主动学习、自主实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。
2.获得对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力和环境意识，养成探究学习的态度和习惯。
这位教师着眼于课程目标，站在课程目标的高度，从知识、能力、情感三个维度来确定教学目标，这样的成果展示是原汁原味的，是真正为综合实践活动课程的有效实施服务的。
二、注重过程，展示内容走向多元
综合实践活动课程是学生研究、体验、成长的过程，因此，学生应该展示的是自己在活动过程中通过研究、体验而获得的成果。然而在实际的操作中，由于目标的异化，学生只展示了大量的文字、图片等知识性显性材料，但活动过程中的真实体验、创新精神却没有展示。展示目的不明确，注重结果，忽视过程，无法感受图片资料里所凝聚的学生深层思维的结晶和独特的创造才能。
在成果汇报时，教师要引导学生根据活动目标筛选展示内容，不仅要关注图片、实物等显性资料，更要关注学生活动的过程，关注亲身参与探索性实践活动获得的感悟和体验；关注学生在活动过程中发现的问题以及解决问题的办法；关注学生怎样与他人交往和合作，是否有个性化的创造性表现。
1.个性体验，彰显本色
展示不是“照本宣科”， 而是要关注学生在活动过程中的体验生成和经验重组，关注学生在活动过程中的感受，彰显生命本色。
例如，在《真爱眼睛，预防近视》成果展示活动中，一段视频引起了笔者的注意。“护眼小组”的同学是这样展示的：“这段视频来之不易呀，是我们小组成员花了多少个星期天才采访到的。我们采访了三次，第一次想当然，没有联系就到第一人民医院去采访眼科专家，结果吃了闭门羹，眼科专家星期天休息。第二次，我们联系好了专家，但由于我们没有准备好采访内容，收效甚微。汪老师听说了我们的情况，对采访进行了细致指导。第三次终于成功了，那时我们特别高兴，大家快乐地拥抱在一起。我把这个视频展示给大家，目的就是希望大家记住一个教训：做任何事一定要计划周全呀！”
2.主题生成，释放才能
综合实践活动强调学习者与具体情境的交互作用，具有生成性。因此，我们不仅要通过成果展示验收预设目标的达成度，更要对活动开展过程中所产生的新的主题、新的目标予以高度重视。
例如，在《家乡的桥》展示活动中，“向日葵”小组不仅展示了桥的类型、形状、收获与困惑，同时还展示了主题生成的过程：“当我们小组展示了以上内容时，我们发现了一个问题：桥上有没有对联、有没有桥的故事、传说……于是我们组又生成了一个新的主题：关于桥的文化研究。后来又生成了一个主题：拯救古桥研究。”
返璞归真，才是展示的最佳境界。它不是阳春白雪式的理论堆砌，也不是夸夸其谈式的纸上谈兵，更不是哗众取宠式的课件展示。重在过程，贵在真情，只有这样才能充分展现综合实践活动的魅力。
三、基于主题，展示形式走向多样
综合实践活动成果展示内容的多元化，决定了展示形式的多样性。成果展示的应该是学生活动的原汁原味，无需追求花哨的活动装饰。在实际教学中，展示形式脱离主题，不是过于单一就是过于花哨，使成果展示“变味”。
成果展示采用何种形式，应根据课程、学生、主题的特点而定。主题探究的成果展示要以实验展示和调查报告的形式为主；项目与应用设计的成果展示要以展示作品、探究的形式为主；参观考察的成果展示要以演讲、讨论的形式为主；参与社区服务的成果展示要以资料展示、办画报、现场制作的形式为主。
1.发挥优势，张扬个性
成果展示要充分发挥每位学生的特长，彰显个性，独具匠心。口头表达能力强的学生要多说；动手能力棒的学生要多做；家里藏书多的学生要多收集资料……我们应该允许学生采取他们乐意的方式来表达活动结果，把活动的主动权交给学生，让每一位学生都成为活动的主人，在活动中一展身手。
例如，阳春三月，我校开展了以“感恩母亲”为主题的综合实践活动。在活动成果展示过程中，各小组以自己独特的方式表达对母亲的爱。
“康乃馨”小组展示了一本本亲情账。那一行行的阿拉伯数字让学生感到吃惊，从没有想到曾经从亲人那里索取了太多太多，感受到了父母为自己付出的辛劳。一本本亲情账折射出了亲人对我们的付出，学生学会了感恩，懂得了珍惜。
“红玫瑰”小组展示了自己的体验日记。“当我的手触摸到妈妈的脚时，我哽咽了。原来妈妈的脚是那么的大，那么的粗糙，长满了茧，厚厚的老皮，已没有一点皮肤的弹性。这是我的妈妈吗？每天在我耳边唠叨的妈妈吗？妈妈，从今天起，我要每天为你洗脚。”
2.动静结合，相辅相成
有的成果展示是静态的，例如日记、小论文、调查报告等。有的成果展示是动态的，例如比赛、演讲、谈心得体会等。在进行成果展示时，应注意有动有静，动静结合。
例如，“感恩母亲”这一活动成果展示时，“康乃馨” 小组充分发挥墙壁和橱窗的作用，将感恩小故事、亲情卡片放在橱窗里展示，或以手抄报的形式贴在墙上进行展示；“向日葵”小组边让同伴欣赏剪报内容，边交谈收获，以动静结合的方式展示活动成果。
综合实践活动的成果无论以何种方式来展示，必须尊重学生的意愿，自主决定成果的呈现方式。只有他们自己决定的呈现方式才是学生内心对活动感受的真实反映，更是一种真实情感的自然流露。
四、关注学情，教师指导走向适度
小学综合实践活动的实施在坚持学生主动实践的前提下，强调对学生的指导，成果展示课也离不开教师的指导。教师要把重心放在引导学生选择恰当的成果呈现形式，对实践活动进行适当的反思，将活动引向深入。在实际教学中，有些教师弄虚作假，把重心放在对成果展示进行全方位大包装上，而学生的真情实感却无影无踪。
在活动成果展示过程中，教师要引导学生根据活动目标筛选成果展示内容，根据活动主题确定成果的表现形式，根据活动成果来确定展示的对象、地点，既不包揽学生的工作，也不放任自流。教师要成为学生航行中的导航人，在学生遇到困难时指点迷津，献出“锦囊妙计”，并将教师指导贯穿于整个活动成果展示过程中。
例如，我校开展的“感恩母亲”活动，在成果展示时，“红玫瑰”小组不知道选择怎样的展示形式。这时，笔者提醒他们可以办摄影展，把开展活动拍下来的照片进行展示汇报。他们把自己的实践活动以最佳的效果展示出来，体会到了活动的成功。
《基础教育课程改革纲要》指出：开展综合实践活动课程的主要目的，是最大限度地拓展学生的学习空间，强调学生通过实践增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
然而，因为意识问题、资源问题、师资问题和操作问题，还有安全、人力、财力、物力等方面的担忧，我县在起步期与全国不少地区一样：有课表、无课堂，即或偶尔有课堂，也是低效甚至是无效课堂。
如何在边远贫困的县域内正常实施小学综合实践活动课程，我们通过近6年的探索实践，终于找到了一条行之有效的途径：把研究性学习作为实施综合实践活动课程的突破口。
综合实践活动四大指定领域中，研究性学习相较而言，在实施上时空跨度大，操作难度大，但对学生综合素质的提高上，有着与其他领域不可替代的特殊意义和作用。而把这个领域突破了，其他领域也就整合了。
研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生与形成的过程；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。这是研究性学习的本质之所在，也是研究性学习所要达到和追求的教育目标。根据这一理解，如果学生只能遵照教师制订的方案，按照教师规定的步骤与路线，探究教师提出的问题，生成教师想要的答案或结论，那么，这“探究学习”其实并不是真正的探究性学习，因为它丢掉了研究性学习的实质与灵魂――知识的自主建构。
6年来，我们以课题为引领、以学校为依托，以点上学校为示范、以（富有地方特色的）经典案例为样本，不断总结提炼、不断研讨交流，在解决了认识和相关问题后，形成了研究性学习中，以主题实践活动为载体的“三段五步”操作模式。让指导教师们对综合实践活动课程从望而生畏、无所适从，到乐于承担、轻松驾驭，为县域常态实施综合实践活动课程铺平了道路，并在全市推进小学综合实践活动课程发挥了积极作用。
二、“模式”与操作
何谓“三段五步”：
“三段”，即“主题活动的准备阶段、实施阶段、总结交流阶段”；“五步”，即“三段”的具体流程――主题的确立、活动方案的制定、活动展开、成果总结和展示交流”。
下面，以实验小学《寸草春晖感恩行》（以下简称“寸”）主题活动为例予以说明：
第一段：准备阶段即1、2步。这是主题实践活动的重要部分。
第1步主题的确立：
主题的确立，不能由教师包办，不能把教师的观点强加给学生，否则，只能是纸上谈兵。而要把握三个原则即：要以学生为主体，是学生关注的话题，适合学生生活实际。这样形成的主题，学生就很容易接受。使主题实践活动言之有物，行之有效，这样的活动开展起来更能水到渠成。
《寸》：一学生的母亲因为见气温骤降，担心女儿受凉，冒雨为孩子送来衣服，该生接过母亲送来的衣服，见母亲被雨水淋湿却无动于衷，扭头便走进教室。学生的这一举动，引起同学们议论纷纷，不少同学指责这位同学。教师因势利导，引导学生换位思考，自然引发该活动主题。
第2步方案设计：
方案设计要坚持学生的自主选择和主动参与，到活动中去发现问题，解决问题，去体验、感受生活，从而发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的核心理念。在设计过程中，教师要见机行事，可伺机参与、启发、诱导。目的是充分调动每一位学生的积极性。
此环节要让学生通过讨论，明确活动内容和活动目的。利用多种途径收集、查找相关资料；通过讨论，预设交流展示形式。
《寸》的目的是：通过亲身实践，让学生了解父母、走进父母，从而感恩父母。并由此学会知恩图报。
具体方案设计如下：
1、分解活动主题（或确定活动内容）。并根据学生的兴趣爱好、居家距离、家庭条件等自愿组合成活动小组。并推选出组长、记录员；
2、形成小组活动方案。在组长的主持下，明确活动时间、地点、内容、形式、安全保障、指导教师建议人选等。
根据同学们热烈讨论，分为了4个活动小组，每个活动小组明确了具体的内容和目标。各组活动方案如下：
问卷调查组：设计调查问卷，了解父母与孩子间的相互了解程度，并进行数据统计。从中了解父母对孩子的爱。同时，反思自己是如何对待父母的。
（学生提出数十个问题，在教师的引导下归纳出父母与孩子间最直接的下列问题）（略）
文字交流组：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。本组学生将把自己的心理话或所受的委屈写在小纸条上与父母交流，增加父母对自己的了解；写一封信给外地打工的父（母），让他（她）开心地工作。
资料收集组：收集最能体现父母对自己关爱的照片，让学生回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，并简要写出感言，激发学生的情感；收集父母关爱孩子的感人小故事、小片断，做好交流准备。
才艺展示组：通过制作感恩卡、写一首小诗、小品表演、绘画等形式表达自己对父母的深情厚意。
征得指导老师的同意，几个组计划三个周内完成各自任务。
第二段：实施阶段即第3步。这是主题实践活动的关键（核心）部分。
学校领导、相关部门和指导教师团队，要尽力为学生的活动展开创造条件，并做好安全管控。确保学生活动有序开展。在学生活动中，指导教师要坚持与小组长保持联系，注意调控和指导，让其大胆开展工作。如遇到困难和挫折，尽量让学生自行解决。
《寸》：根据学生的需求，指导教师分别参与、指导各组活动，并为学生定时开放微机室、阅览室，还协调新华书店、图书馆为学生查阅资料提供方便。要求指导教师随时接受学生的咨询、并为其提供必要的帮助等。
第三段：总结阶段即4、5步。这是主题实践活动的精彩部分。
第4步资料整理：
指导各组学生组内交流，整理资料，形成汇报材料，各组抽时间编排、演练。
这一过程，一定要以小组为单位进行，让人人都有事做。有的资料还需再次采集进行补充，直到满意为止；组与组之间的汇报方式应相互保密，到时给其他组一个惊喜。
第5步交流展示：
组织全班学生分组展示活动成果，畅谈收获体会。在主持人（学生）的调控下，各组在组长的引领下依次登台展示，通过视频、实物、诵读、演讲、表演等适合学生及小组活动内容的多种形式进行展示。
成果汇报中时，教师要设计精练、精彩、激励性强的导语，把课堂大胆交给学生；必要时稍作点拨、诱导；结束时，充满激情，精当点评，学生谈感想让学生体会成功的喜悦，为下一次活动构筑新的平台。
各组在交流展示中，学生绘声绘色，充分展示各自的才华，连平时少言寡语，一说话就脸红的学生也能大胆登台了。
三、收获与展望
1、安全教育落到实处。每周升旗仪式上行政值周必讲安全，保卫科在开学及各节假日前均利用校园广播对学生进行安全教育，并要求各班利用朝会课、班队活动等进一步强化安全教育。组织各中队开展了防校园欺凌、“珍爱生命 远离”等为主题的班队活动。
2、按照上级要求与各科室、班主任签订了安全管理责任书，与学生和家长签订了安全承诺书。
3、开学之初修订了各类安全制度、预案，并开展应急逃生疏散演练。
4、隐患排查整改落到了实处。开、放学及节假日前均组织相关人员进行安全隐患，对发现的安全隐患及时报告后勤部门整改，学校不能整改的及时形成书面材料上报了上级相关部门。
5、安全工作专项会议落到实处。本期及时召开了保安、食堂工作人员培训会。
6、管制刀具收缴工作开展扎实。本期共收缴管制刀具5次，未发现学生将管制刀具带入校园。
7、加强了保安管理。真正做到了校门值班人员24小时值班，保安课间巡视到位，有效的处置了一些突况，使全校师生的安全得到了保障。
8、扫黑除恶专项活动落到实处。通过开展预防校园欺凌、打击黑恶势力班队活动、扫黑除恶宣传板报等方式，让全校学生对黑恶势力有了进一步的认识。
9．开展“我们的节日”系列文化活动。结合各种重要事件、重要纪念日、节庆日集中开展“我们的节日”主题活动及中华经典诵读活动，弘扬传统文化、深入挖掘传统节日文化内涵，增强未成年人对中华文化的认同感。
10．开展“学雷锋”志愿服务活动。结合“做一个有道德的人”、学雷锋日等活动，成立“学雷锋志愿服务队”，集中开展“讲文明、树新风”系列活动，“传承美德、奉献爱心”道德实践活动，评选“十佳美德少年”、“学雷锋标兵”等系列道德实践活动。
11．举办各类主题手操报比赛，“三爱三节”、“文明礼仪”为主题的黑板报、班队活动。
12、班级考评落到实处。检查评比做到了客观公正，并且把清洁卫生的打扫和保持、学生的文明礼仪作为检查评比的重点，“五比”情况每天公布，每学月评出了“文明礼仪示范班”，六名老师被评为校级优秀班主任。
13、开展了形式多样的主题活动。利用手抄报、黑板报、班队活动、朗诵比赛等开展了“学雷锋 树新风”、“书香飘满校园 读书伴我成长”及“常怀一颗感恩之心”等主题教育。
14、积极组织学生参加了县上各项活动并取得了优异成绩。五、六年级学生利用青骄第二课堂平台参与禁毒知识网络竞赛；袁弋茹、陈科伊两位同学参加“中华魂-腾飞的祖国”主题演讲比赛，分别获全县小学组第一名和第二名。
15、家校共育工作落到实处。按要求开展了家访工作，召开了家长会，分别成立了班级、校级家长委员会，召开了家长代表培训大会，制定了万胜小学家委会章程。
迎着2021年新年的钟声，我们迈进了新的一年。学校里的节日氛围也很浓烈，希望大家都能够越来越好。下面是由小编为大家整理的2021小学校长新年致辞发言稿5篇，欢迎大家阅读。
小学校长新年致辞(一)尊敬的各位同事、各位同仁：
当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而喝彩的时候，新的一年便挟裹着满心的喜悦悄然而至了!承着对昨日闪光足迹的眷恋，载着对未来美好生活的向往，我们跨入了20__年。值此新年开启之际，我谨代表高中部各级领导，向一年来认真履责，辛勤工作，为廉实发展做出积极贡献的高中部每一位老师表示衷心的感谢，并予以新年的祝福!岁月不居，天道酬勤。在新年的祥和气氛中，我们轻轻翻阅20__年的每一页日历。这是我校快速发展、硕果累累的一年，是让每一个廉实人鼓舞与振奋的一年。在这一年中，在市委市政府的大力支持下，在董事长的运筹帷幄与郑校长的英明决策下，我们__市实验学校全体高中部教师风雨同舟、众志成城、奋力拼搏、锐意进取，克服重重困难，争创一流佳绩，使教育教学各项工作成绩亮点纷呈、捷报频传。课堂教学改革不断深化、教育教学质量实现跨越式发展。这一切的一切，都饱含着我们一线教师的心血和汗水，都值得我们每一位教育工作者骄傲，它必将在__市的教育发展史上留下浓墨重彩的一笔!作为高中部的校长，我只想真诚地对大家说一声：老师们，辛苦了!你们立足课堂，严谨治学;你们诚信友善，视生若子。
尽管没有人知道红颜在青春的地平线擦过，白发与苍老彰显岁月消逝的憔悴，可你们心热如初。老师们，20__年，是“耕耘收获年”，只要我们胸怀希望，就总能与春天相伴;只要付出，就能收获累累硕果;只要同心同德，埋头苦干，就能够实现自我的人生价值!6月，最是高考收获时，我们期待繁花盛开，笑靥如花。让我们用铿锵有力的誓言，顽强拼搏的精神，坚持不懈的努力，共同谱写__市实验学校教育事业新的华章!春节，是一个吉祥幸福的节日;寒假，是一个充满喜庆的假期。今天，许多老师将踏上回家的征程，与家人共享天伦。时间虽然短暂，但定是温馨一片!在此，校长想对您说：要时刻注意假期的用火、用电、煤气等安全;走亲访友一定要注意防盗，关好门窗，锁好家门;酒后不开车，确保自己和家人的安全;科学饮食，不暴饮暴食，调理好自己的身体!最后，衷心祝愿我们的祖国繁荣昌盛!祝愿我们的学校蒸蒸日上!衷心的祝愿我们的老师们新年快乐，身体健康，家庭幸福!
谢谢大家!
小学校长新年致辞(二)尊敬的各位同事、各位同仁：
爆竹声声辞旧岁，喜气洋洋迎新年。值此20__年新春佳节来临之际，我谨代表学校党总支、行政，向辛勤工作在教育一线的全校教职员工和努力学习的全体同学致以亲切的问候!向关心学校工作的离退休教师及学生家长表示最衷心的感谢!祝全体师生在新的一年工作顺利，学习进步，身体安康，新年吉祥!
20__年，是不平凡的一年。一年来，__中在上级领导和社会各界人士的亲切关怀下，教育教学取得了长足的发展。学校全面贯彻党的教育方针，不断完善和美教育模式，大力发展素质教育。
一元复始，万象更新，新的一年开启新的希望，新的历程承载新的梦想。20__年，正是我们创造梦想，起航的关键之年，身为教师，我们深感责任重大，只有不断地汲取知识，才能不断丰富自己，提高自身的素质，才能肩负国家的期望，人民的重托，历史的使命。朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，广采博取地吸取知识，与时俱进地丰富自己，是我们一小教师必备的品质。我希望全校学生，能立德修身，明礼守纪，自强不息，在德、智、体、美、劳等方面，取得质的进步。让我们全校师生携手共进，求真务实，开拓进取，励精图治，善谋实干，努力实现学校跨越式的发展，共创__中教育事业的辉煌。
谢谢大家!
小学校长新年致辞(三)尊敬的各位同事、各位同仁：
骏马乘风送旧岁，三羊开泰迎新春。在这辞旧迎新、继往开来的时刻，我谨代表学校党委、行政向一年来为学校发展勤勉敬业、德高艺馨的全体教职员工表示亲切的慰问!向刻苦学习、奋发有为的全体同学致以诚挚的祝福!
春华秋实，岁月流金。即将过去的20__年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻坚克难的一年;是喜事不断、捷报频传、硕果累累的一年。全体广中人在汗水与奋进中，在创新和奉献里，全力打好了高考制胜、德育实化、课程改革、活动育人、招生显效、外宣革新、硬件改善、管理精细、队伍提升九大战役，成效卓著。
这一年，德育工作务实创新，全员德育蔚然成风，好人好事层出不穷;课程改革继续深化，以学定教自主学习课堂教学模式全面展开;教育技术信息化现代化设备全面安装，智慧__建设已现雏形;汉寿讲坛成功开讲，师生员工与教育名家近距离对话;活动育人、和谐发展形式丰富，运动会、辩论赛、阳光体育、文艺晚会、社团活动特色彰显;招生工作成效显著，生源质量大幅提升;基建工作快速推进，制约学校发展的D级危房全部拆除，新公寓、新食堂、新大门正拔地而起环境整洁、言行文明、精神振奋、形象阳光的校园文化逐步成型。一个崭新的__小学正乘风破浪，远航!
旧岁已展千重锦，新年再登万丈楼。20__年，我们将继续坚定__小学是你一生的骄傲的信念，坚守让全体__中学人有尊严感地活着，有成就感地工作，有幸福感地生活的追求，不懈努力、共同奋斗，绘制学校改革与发展的新画卷!
这新画卷要以全体师生的精神活力为灵魂。这精神与活力来源于每一个__小学人校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识。顾炎武天下兴亡，匹夫有责的名句我们都很熟悉，可当下相当多的国人没有认真思考过匹夫和自己的关系，总是成天抱怨，这不如意，那不顺心，每个人在声声抱怨中把自己从责任中除去，匹夫有责成了别人有责。所以这句话应该修改为天下兴亡，我的责任!以天下兴亡为己任应该是每一位中国人都必须具备的思想与情怀，我们大中华才有希望。以广中兴衰为己任应该是每一个__小学人都必须具备的思想与情怀，我们大__小学才有发展。老师们要有爱校敬业、团结和谐、共荣共进的进取心和事业心;同学们要有爱校乐学、自信自立、开拓进取的追求真理和渴望成长的愿望。只有这样，__小学才能站得更高，看得更远，走得更快。
这新画卷要以全体师生的阅读学习为支撑。阅读，能让人长见识、明是非、坚心志。读书，是世界上门槛最低的高贵举动。阿根廷作家博尔赫斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。我们却很遗憾地看到，近年中国18到70周岁国民图书阅读量，扣除教科书，人均每年不足1本，已沦落为世界上读书量最少的国家之一，而各种手机控、电脑控、游戏控层出不穷，这尤其让我们痛心疾首。在此，我衷心希望全体师生爱上阅读、习惯阅读、学会阅读。让我们平心静气、循序渐进、有所选择、力求甚解，以书为伴，与书对话。我们要多多阅读纸质文本，尤其是经典名著，走近名家大师，接受典范作品的熏陶，和哲学思想、文学艺术、科学技术的巨人进行精神对话与思想交流，站在巨人的肩膀，登高而望远。每一个__小学人都应该设立自己的读书目标，为自己列一份读书清单;你可以随身携带一本书，也可以找出专门的时间阅读;你可以作作读书笔记，也可以在微信微博上分享你的读书心得。恣意攀登于书山，纵情遨游于学海，修心养性、陶冶情操，开阔视野，丰富知识。
老师们，同学们，回顾过去的一年，我们骄傲，因为有你们这样一支充满生机与活力的教师团队;我们自豪，因为有你们这样一群意气风发的优秀学子，你们用自己的实际行动继承并创造着__小学辉煌的历史。20__年又是一道起跑线，我们不能忘记振兴_中学的共同责任，不能忘记爱护广中的共同情感，不能忘记辉煌__中学的共同梦想。我相信，有全校师生的团结奋进，有社会各界的关心支持，__中学的明天一定更加美好!
谢谢大家!
小学校长新年致辞(四)尊敬的各位同事、各位同仁：
今天，我们欢聚一堂，共贺元旦佳节。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表学校及所有班子成员，向实验小学的各位老师和同学表示节日的问候和祝福。
今天我想用三个词语来表达此时的心声：那就是感谢、感动、感恩!
感谢一年来全体教职员工恪尽职守，践行了“满意在校园、敬业在岗位”的誓言，创造了一个又一个佳绩。本年度，我校承办了__省体育现场会，获得了国际田联少儿趣味田径实验学校、省市级文明校园、市德育先进集体等荣誉称号。获得的奖项有：荷球获全国锦标赛冠军;足球获市区比赛第一名;长跑获区第一名;合唱、经典诵读获区一等奖;3项科研课题圆满结题;___等7人获得国家级、省级优秀课。___、___等同学获市三好学生、优秀学生干部等称号。在读书、书画、演讲等各级各类大赛中，我校均获优秀组织奖。
面对取得的成绩，留下更多的是感动。感动在烈日炎炎的夏季，寒风凛冽的冬日，体育组的老师和同学们挥汗如雨的身影;感动于每一个社团活动、每一项材料整理背后大家所付出的努力，感动于三尺讲台上老师们忘我的投入，才迎来了实验小学的硕果累累、百花齐放。
真的感恩我们的老师，以爱人之心去做事;感恩我们的同学，以感恩之心去做人;感恩我们生活在实验小学这个团结奋进的集体之中。
感谢、感动、感恩，我们时时刻刻都身同感受，那么，就让我们共同祝愿：
同学们在新的一年里天天进步、学有所成!老师们万事如意、阖家幸福!
衷心地祝福我们的学校在未来的日子里红红火火、蒸蒸日上!
谢谢大家!
小学校长新年致辞(五)尊敬的老师、亲爱的学生们：
大家好!
2020年冒着冬寒渐行渐远，2021年满载机遇和希望的曙光即将照亮校园。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校党政工领导班子，向辛勤耕耘在教育教学和行政后勤工作岗位上的全体教职工，向老有所为的离退休老同志，向默默无闻、积极支持教职工工作的各位家属，向勤奋刻苦、风华正茂的同学们致以新年的问候!
回眸2020年，是我们“__中人”年抢抓机遇、趁势而上的一年;是深化课堂教学改革、取得显著成效的一年;是学校我们全校师生团结一致，努力奋斗，大力弘扬踏实肯干的精神，不断充实学校内涵的一年。在这一年里，我校教职工秉持“踏实、务实”的工作理念，扎扎实实地做好每一项工作。
着力培育特色文化，校园文化建设工作卓有成效，受到了市教育局高度称赞，成为全市亮点，上半年全市排名第二。邢台市县30多个参观团到我校参观学习，开我校历史之先河。
“教学年”营造教学主氛围，活力课堂不断深化，参与式教学逐步推进。实施有序竞争，2020年度的教学成绩取得了历史性突破：初三学生中考，__人被一中公费录取。初二年级在__所学校统考中，总均分第七，总优秀率第四。政治均分全市第一，优秀率全市第二。物理均分第五，地理均分第四。小学参加联考取得三个年级第一，七个单班第一，优秀率六个年级第一的优异成绩。同时，骨干教师梯队逐步得到完善，高志英、张荣强成为省级骨干教师，张浩、马腾飞获市级骨干称号。
和谐德育以养成教育为基本内容，以实践为主线，塑造灵魂为主旨，通过“树文明形象，做文明先锋”主题活动，强化基层德育及班级德育。巩固“亮点和特色”，实现创新。
阳光体育推进素质教育，确保学生均衡发展。学校田径队、男女篮球队、舞蹈、音乐、美术等兴趣小组常年坚持;新改编绳操、毽操得到学生喜爱，并得以推广;对初三学生强化体育训练，中考取得优异成绩;音体美教师参加市基本功大赛，获个人第一名和第五名，参加市优质课评比获三个一等奖、二个二等奖;甲流防控工作高效有序，确保教学的正常进行。
教学设施进一步改善。2020年筹措资金__余万元，使多媒体教学设备进入中学每间教室，并延伸至小学六年级。同时，建立教师电子备课室，确保教学课件制作与多媒体的配套使用，此举在邢台市市属学校中居领先位置。
歌声、笑声、读书声，构建了和谐的校园环境和人际关系，全校师生同舟共济，精诚合作，营造了宽松、愉悦的工作氛围。“每天进步一点点，校园精彩每一天”，2020年的__中校园内处处呈现出健康向上的蓬勃景象。
激情与梦想同在的2021年，将是我们深入贯彻落实科学发展观，开拓进取、加快发展的一年。我们要实现“__中再次大跨越发展”的宏伟工作目标，我们将努力打造一支高素质、高水平教师队伍，实施“外培”工程，推进名师梯队建设;加大教改力度，鼓励教学创新、鼓励公平竞争，提高教学质量;改革育人手段，研究育人方法，推进养成教育，注重德育实效，巩固“亮点”保持特色;提高领导素质，提升管理质量，实现“四化”管理，走上“精优”之路。
因为有竞争，我们激情澎湃;因为有目标，我们只争朝夕;因为有理想，我们勇往直前。让我们去品味岁月的甘甜，分享成功的喜悦;让我们绽放最美的笑容，给新年增添灵动的风景，我坚信，靠我们知难而进的拼搏精神，脚踏实地的务实态度，在__中学这块浸满汗水、播撒理想的土地上，定会结出累累硕果!2021年，正等待着我们谱写新的华章!
优秀家长事迹材料200字一 家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。
一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心
正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。
二、培养孩子广泛的爱好和兴趣
除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。现在我的女儿除了学习在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演讲都表现突出，在学校组织的唱响校园活动中，她唱歌获得了学校十大歌手称号。20xx年10月代表桂平市参加贵港市举办的20xx年中小学普通话演讲大赛总决赛中，获二等奖。20xx年5月代表市参加贵港市举办的讲故事演讲比赛，获三等奖。
三、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成长过程中，需要有好朋友帮她明辨是非，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成长。
四、积极配合学校的教学举措
现在，我的孩子学习在班上名列前茅，每学年都被评为五星级好学生和优秀少先队员，我很配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一起，分析孩子学习退步的原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好的相当广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。
优秀家长事迹材料200字二 做镜子中最美丽的自己
父母的行为影响了孩子，孩子再把这种行为表现出来，这恐怕是一条规律吧。斯宾诺莎说：孩子是映照父母行为的镜子是千真万确的。父母作为孩子的第一任教师，做人的第一个楷模，其言行常常在孩子的身上得到再现。事实证明：父母在日常生活中言行，往往不知不觉得影响自己的孩子。在家庭生活中，父母就是孩子的一面镜子.父母想要孩子成为怎样的人，自己首先就要成为那样的人，
记得有次和女儿一起等公共汽车，由于天下雨，等车的人较多。车子一到，我便和女儿一起上了车，当时我女儿不但自己坐上了坐位，还占了一个位子给我。可我没有坐，而是把女儿留给我的座位让给了一位怀抱婴儿的年轻母亲。女儿盯着我看了很久，然后低着头站了起来，把位子让给了一位刚上车的老奶奶。从那以后，女儿就学会先人后己的思想品德。
08年初一场百年未遇的大雪肆虐的下着，我们居住的楼前小路上也结了厚厚地冰，稍不留神，就会啪摔一跤。而我们这幢楼，孩子和老人又特别多。一天中午，我下班回来，找来铁锹，铲起冰来。不知何时，我的女儿不知不觉出现在我旁边，用她稚嫩的小手，帮着我运送大冰块，望着孩子娇小的身影，我笑了，邻居也笑了。孩子这一天真的举动，受到了邻居的称赞，我实感自豪!
也许这些事看起来微不足道，可正是它们让我女儿明白了勿因恶小而为之，勿因善小而不为!的道理!
08年512四川汶川大地震牵动着每一个中华儿女的心，5月15日，六安市红十字会，市广电局主办众志成城，抗震救灾-----爱在天地间广播电视大型募捐活动。中午放学，我带着女儿来到活动现场，我们走进献血队伍，女儿天真的问我：妈妈，抽血不疼吗?我说：疼，不过也许妈妈的血能救一个地震灾民的命呢。所以就不疼了。女儿听我这么一说，也捋起了小胳膊，直嚷嚷我也要抽血.旁边的人被她逗乐了，都竖起了大拇指!年龄小，不能献血，她一直耿耿于怀.回到家，她突然抱出了存钱罐，将里面的硬币一下子倒出来。这可是她存了几年，准备买芭比娃娃呢。爷爷逗她：不买芭比娃娃?只见女儿摇摇头：那些灾区孩子都没吃，没喝的，学校也没了，我还要芭比干吗?下午上学前，女儿又让我带着她到活动现场，把平时积攒的两百元郑重的投进了募捐箱。当工作人员把一个爱心标志贴在她的书包，她害羞地低下头，高高兴兴上学去了。
国家兴亡，匹夫有责!不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，正所谓送人玫瑰，手留余香.让女儿从小就生活在爱的世界里。
都说现代的孩子个个都是家里的小皇帝;是温室里的花，雨淋不得，风吹不得。如何能让花变得坚强?可真让我们大伤脑筋。真是无心插柳柳成荫.07年1月我因胆囊开刀住院了，而不巧的是此时孩子正要参加学校十佳少年评比。其中最关键的就是才艺展示。女儿选择的是舞蹈《好运来》。我和她爸爸都不在身边，象这样的大型活动，她是第一次参加，生性腼腆的她行吗?躺在病床上的我心急如焚!每次打电话，我总喜欢和她聊聊手术的事-----妈妈很坚强，不怕开刀;妈妈可厉害了，术后第一天早晨就能撑着下地走几步了。比赛那天，别的孩子是全家总动员，而我女儿只有她爸爸陪同。最终以0.2分之差，她只获得了十佳提名奖。听到这个消息，我一边感到歉疚，一边又为女儿的出色表现感到自豪!
1.国际义工旅行是什么？
国际义工旅行也叫国际公益旅行，主张旅行者在旅行中学会承担，以旅行之名，行义工之职，再以义工之职，助需要之人。这种“旅行+义工”的形式，与传统的志愿服务不同，大学生们并不是去吃苦受累，而是通过当义工的方式，用义工服务换取食宿，同时深入了解和体验所前往的国家或地区的风土人情。一次义工旅行的体验也许会影响你的一生，在奉献爱心的过程中融入当地，感知异地的人文历史，结交世界各地志同道合之人，学会感恩生活，学会知足常乐，扩大视野，提升自身。
国际义工旅行组织作为义工旅行的组织者，给学生们提供不同的义工旅行项目，有教育类和环保类义工服务，有长期和短期的项目，地点普遍分布在东南亚和非洲国家。这些国家与发达国家相比有更多亟待解决的社会问题，也存在很多职业化的NGO（非政府组织）。目前，国内的大部分国际义工旅行组织是由留学生团队创办，一般都会与海外义工组织和当地的正规学校机构开展合作，不少项目也都是由各个组织派专人实地考察后开发的。
2.国际义工旅行需要准备什么？
如果你想去看看世界，也想体验义工服务，在假期来临之前就要着手准备。首先，通过各种方式了解不同的国际义工组织和项目，目前国内有几家比较大型的、成熟的义工组织，如AIESEC，GAPPER，IVHQ等。确定了参加的项目之后，就要准备申请项目的材料，一份精美的小简历，包括你的语言水平证书、自我介绍、无犯罪证明、注射疫苗证明等。通过了项目申请，就要备好护照和签证（签证视国家而定），以及提前订好机票，查看一些当地攻略，带好衣物和日常用品，再带上愉悦的心情就可以出发了。
3.国际义工旅行是一种怎样的体验？
困难，也是成长
苏芸珊就读于广东西江大学的法律系，她在大二寒假独自一人前往斯里兰卡，进行了为期两周的义工旅行。在选购机票时，她选择了便宜的在马来西亚吉隆坡转机的机票，第一次订机票的她缺乏经验，两次行程的机票出自不同航空公司，不能直接在站内完成转机，需要出站办理手续。当时她没有马来西亚的签证，所以无法出站。到达马来西亚吉隆坡机场时已是凌晨，苏芸珊当时就慌了，然后在工作人员的建议下订了马航的机票，起飞时间延迟2小时。她自己在机场熬过了漫长孤独的转机时间。当时那种挣扎和矛盾让她至今难忘，她甚至问自己：“我是不是有点脑抽？”即使又累又困，芸珊却不敢有丝毫的松懈，打起精神面对下一程登机手续、寻找列车口等问题。回想起那段经历，苏芸珊感性地说：“如果你退缩了，那你就永远也到达不了你想去的地方。”
旅行中会遇到很多困难，当你只有自己可以依靠的时候，你学会了独立思考问题，你学会了独立解决问题。你遇见的是困难，也是成长。
感受别样的人生
武汉轻工大学艺术与传媒学院的陈姿莹大二时前往埃及当义工，她是通过AIESEC国际青年志愿者协会加入到志愿者团队的。在志愿者服务中，陈姿莹选择参与维护女性权益活动。“很多当地女孩子认识不到自身的权利，被迫接受一些陋习。她们渴望平等，却无力反抗。”陈姿莹为许多当地女孩的遭遇落过泪，而这更加坚定了她做好志愿服务的决心。她和来自世界各地的团队小伙伴一起制订计划，并去学校巡回演讲，维护女性应有权益。“每次演讲虽然时间很短，但我们都会提前准备很长时间，只为达到好的效果。”在这短短的21天里，每一天对于她来说都是难忘的经历，她一次次勇敢地站在演讲台上，这段经历已经成为人生画卷中厚重的一笔。
温暖之旅
就读于台北大学的吴静怡寒假时报名了AIESEC海外成长计划，前往印度尼西亚的三宝珑进行义工旅行，她所参与的项目是在当地的小学和孤儿院进行基础英语教学。幼儿园和小学的教学志愿服务占据了她大部分的时间。吴静怡说，在大学里自己时常要面对课业及社团工作的种种压力，但是来到印尼，几乎每天都和小朋友相处在一起。“他们的天真无邪和充满温暖的笑容给我带来快乐。”这趟旅程不仅让静怡感受到印尼人的友善与温暖，更改变了她对东南亚国家的刻板印象和偏见。义工旅行于她而言，是走入当地寻找答案的最好方式。
开拓眼界
国际义工组织实习生李欣造大三时参加了泰国暹罗文化沉浸周项目。除了学习泰国语言和学做泰国菜，她还到当地不同的寺庙去参观。让李欣感到难得的是，文化周期间她能品尝到很多当地的特色美食。在那一周的时间里，她了解了泰国的历史和文化，更重要的是和一群西方志愿者漫无边际地交流。他们相互之间聊职业、聊国家、聊社会、聊生活等，她才知道在世界上发生了那么多有趣的事情。“正是因为这些美好相遇，才打开了我的世界。”李欣喜欢这种义工旅行的方式，于是在毕业后加入了义工旅行组织，成为泰国项目的带队人之一。
