时间：2022-12-28 13:58:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇四年级家访总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,教师们是如何准备教学总结的呢?今天小编给大家为您整理了四年级期末教学工作总结，希望对大家有所帮助。
四年级期末教学工作总结范文一时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。
班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
四年级期末教学工作总结范文二这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。
一、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
二、走近学生，积极教学
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣，觉得幼稚，参与积极性不高。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
三、培优转差，快乐教学。
曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与奖励;第二、鼓励为主。给学困生一个合理的短期目标，鼓励其完成，然后在全班大大表扬奖励，促使其取得更大的进步。
四、减轻负担，优化作业
小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期改变以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的基础上仿写，思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等。
我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
四年级期末教学工作总结范文三光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。本学期，我担任四年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结如下：
首先，我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。
另外，积极上网，从中也学到了很多，及时了解现代教育理念。我们在网站，都建立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行交流，取长补短，是自己在不断学习中成长。今年论文仅获二等奖，我要继续写作，争取一等奖。
再次，从反馈中改进
这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：
一、学生不认真，不重视基础知识的练习。
俗话说：“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措。
或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。
另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。
我班是四年级二班，有76人，学生年龄在10—12岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在5月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、开展丰富多彩的活班级动。
一、分层构建家长课程――家长必修课
我校根据学生年龄特点定期、分层进行家长课程，如：一年级的“如何做一名好家长”课程，二年级的“好习惯养成”课程，三年级的“良好亲子关系建立”课程，四年级的“情绪管理”课程，五年级的“青春期课程”、六年级的“毕业指导”课程。让每个年级的家长在每一个阶段都有所得。
二、分项目构建项目课程―家长选修课
每一学期，学校邀请根据家长的需要了儿童教育专家、生理卫生、法制教育、心理教育等方面的专业人员授课，或聘请“太平好家长”现生说法等等。通过身边真实、生动的案例总结出家庭教育的好办法，让家长会受益匪浅。学校将根据家长学习情况进行“太平好家长”评价。
三、入户家访――家长私人定制课程
家访是了解学生情况，帮助学生成长，加强家校合作的有效手段，在教育改革不断推进的今天，家访仍有其不可替代的育人功能。我校开展“家访周”活动已经将近10年时间，十年来组织全校教师到近5000名学生家中进行入户家访，通过家访，老师们了解孩子的家庭环境，宣传学校教育理念，传播班级育人文化，对家长进行“一对一”的家庭教育指导。肖容平老师在家访中成为了学生眼里的“妈妈”；谢雅芝老师带领“小老师”、“好搭档”走进学生家庭进行“集体家访”；谢雅芝老师让孩子走进她的家进行“逆向家访”。家访的形式多样，受到太平家长的一致好评。
案例一：家访让他有了“妈妈”
2014年9月年肖容平老师接手了一个新的班级，班上一个叫洋洋的孩子引起了肖老师的注意，衣服总是脏兮兮的，作业常常不完成，最令肖老师担心的每天孩子的家长要8、9点才能到学校接孩子，孩子每天得饿着肚子在学校里写作业。当得知孩子的情况以后，肖老师立即跟孩子的父亲联系，到洋洋家进行家访，在与父亲的谈话中得知原来洋洋是单亲家庭，跟着爸爸生活，父亲在外打工，每天工作到很晚，自己也对此无能为力。肖老师马上意识到：孩子缺乏母爱，父亲没文化不会管教孩子。在了解了情况以后，肖老师便开始像妈妈一样关心洋洋，教孩子洗澡，洗头，给孩子买书、买文具。下午总是带孩子去办公室辅导作业，遇到洋洋不懂的地方总是耐心地给洋洋讲解。每到过节，洋洋也总会得到一份肖老师特意为他准备的礼物，比如：书包、新衣服等。在肖老师的关爱下，洋洋身上悄悄地发生了变化：作业越来越整洁了，衣服也越来越干净了，以前爱发怒的他也能和同学们快乐相处了。在大家的眼里，洋洋真的变了！
案例二：发现
走进东拐西拐的小巷，来到一间充满灰尘的厂房里，和波波妈妈的交流中得知：波波姐姐是大学生、聪明。波波怀在肚子的时候为了躲避计划生育，家人东躲，提心吊胆过日子，波波受到惊吓，胆子特别小。于是，我找到了：波波――目光呆滞、考试成绩不合格的原因。
积水很深的小路，乱搭建的农家小院，堆满破的房子，昏暗的白炽灯挂着。一个胖胖的女孩，坐在简陋窄小的灶台边，蜷缩着身子，歪歪斜斜地写着，她就是我的学生――锐锐。
案例三：“ 逆向”家访
谢雅芝老师在家访实践过程中创新出一种全新的家访模式― “逆向家访”，她每次去家访之前都会先确定家访名单，然后在班级 “招募”家访小伙伴，暨招募家访对象的好朋友、好搭档、小老师一起去家访，并每人准备一份讲话内容作为家访时的交流。这样的轻松愉悦的家访形式消除了老师与家长见面时的生疏与尴尬，同时也能让家长全方位地了解孩子在学校的表现和情况。不仅如此，她还邀请班级进步大的孩子到她的家里进行家访，这样的活动不仅调动了孩子的积极性同时也增进了老师和学生之间的感情。
案例四：你是上帝的礼物
我们班上有一个特别的孩子，她叫李XX，她天生没有右手，是个残疾人。
记得一年级刚进入学校的她，脸上带着甜甜的笑容，那时，我并没有发现，这个瘦弱的女孩，竟然是一个残疾人。直到我让孩子们收拾东西，准备离开的时候，我惊讶地看到，她的左胳膊以下，没有手掌。开始我认为像她这样的孩子会学习很差、性格古怪，生活方面需要大家特别是老师的照顾，我做好了这方面的准备。于是一年级家访的时候，她出现在我第一批要去家访的学生名单中。
记得是一个下午，我和副班来到她家。一进屋，一股霉味扑面而来，昏暗的小屋子里，她的父母显得很拘束。他们热情地招待我们，但找了很久都没有找到一个我们可以坐的地方，我赶紧转移话题，问孩子读书的地方在哪里，妈妈指着房间里一块小阳台说在那里。通过了解，这个孩子天生没有右手，父母为了她竟然不再要孩子，他们全心全意地爱着这个女儿，他们满怀希冀的眼神，深深地震撼了我！
在家访过程中，老师会给家长推荐一些有关家庭教育方法的优秀经验的书籍、文章，或者直接告诉家长一些典型的故事、案例等，通过这样的方式，纠正家长的错误观念，纠正家长简单粗暴的错误教育，使家长明白家庭教育的重要性，不断加大对老师的配合力度。
四、亲子活动――家庭教育的活动课程
我校以篮球教育为特色，学校以此为契机，每学期进行班级家长篮球联赛，家长们在赛场上的拼搏向上、不怕困难的的精神，影响着每一个孩子，以身示范的作用远远强于说教。
深入学习、贯彻落实党的xx大、xx届三中全会和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议以及XX系列讲话精神，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，教育引导少年儿童立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，始终秉承“为每一位学生的生命成长奠基” 办学理念，以“办高雅学校、做儒雅教师、育文雅学生”为目标，以德载德，以雅育雅，努力开创学校德育工作新局面。
二、工作思路：
学校德育工作的基本思路是“一条主线、两个重点、三位一体、四节活动、五大主题”。
一条主线--培育和践行社会主义核心价值观。
两个重点--加强德育队伍建设、抓好文雅学生的养成教育。
三位一体--多渠道加强家校联系，坚持开展社会实践活动，实现“学校、家庭、社会”三结合教育。
四节活动--科普节、艺术节、阅读节、体育节。
五大主题--爱国主义教育、感恩教育、法制教育、健康教育、环保教育。
围绕德育中心工作，学校提出了以下要求：
育文雅学生，落实好“三个一”：一片操场、一个社团、一本书。引导学生走出教室，参与丰富多彩的文体、社团、阅读活动，在活动中体验，在体验中获得，从而达到增强体能，开发心智，培养兴趣，陶冶性情的教育目的。
做儒雅教师，坚守住“三个一”：一间教室、一班孩子、一堂课。加强班主任队伍建设，做好培训辅导工作，引导班主任充分意识到班级文化建设的重要性，在方寸之地动脑筋、花心思。学习和孩子有效沟通的技巧，微笑、快乐地走进孩子，上好晨会、班队活动课。
办高雅学校，坚守住“三个一”：一个节约、一方平安、一身健康。学校是一个“育雅”的地方，学校就是要成为一个师生优雅学习生活的高雅之地，努力构建美好校园。通过生态校园、平安校园、健康促进学校等创建活动，引导全校师生养成健康的生活方式和科学的消费观念，加强对学生安全知识的教育，牢固树立“健康第一”的思想。
三、工作措施：
1.唱响“三爱”旋律，方式“儿童化”。
(1)完成新学期学校大厅、部分教学楼走廊的文化布置，重点做好“三爱”、“八礼四仪”的宣传，使教育主旋律深入人心。
(2)按照XX提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的指示精神，引导少年儿童把社会主义核心价值观铭刻在脑子里、融化在心灵中、落实在行动上。本学期重点从个人层面引导学生深刻领会“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，各班开展“一天一个好故事”活动，由班主任和全体学生共同收集古今贤人爱国、敬业、诚信、友善的故事，通过听故事、讲故事把社会主义核心价值观的内涵和重要性讲清楚、说明白。高年级和低年级结成友谊中队，组织高年级的 “故事姐姐”和“故事哥哥”到低年级讲故事，团结互助，共同进步。
(3)开展“红领巾寻访最美苏州人”主题教育活动，发动少先队员走出校园、走向社会，以红领巾小记者团、雏鹰假日小队等形式，寻访苏州各行各业的先进人物和可敬可学的身边榜样，与先进人物面对面，从其先进事迹中理解公民层面的社会主义核心价值观。
2.强化德育队伍，走向“专业化”。
(1)努力为班主任的成长发展搭建平台，全面提升班主任的综合素质。抓好校本培训，组织班主任工作研讨活动，举办主题沙龙、专题讲座、经验交流会，特别是加强青年班主任培训。
(2)组织2年以上教龄、35周岁以下班主任参加学校班会课评比活动，以比赛促进班主任专业成长。
(3)坚持每月的班主任例会，在简单总结本月工作，并进行下月工作布置之后，根据调查存在的普遍问题，进行研讨，实实在在解决一些问题。
(4)公开、公正、合理、认真地做好“五星中队”“优秀班主任”荣誉评选工作，加强宣传弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、学校教育的舆论和氛围。
(5)为加快青年教师的成长步伐，使青年教师能够尽快胜任班级管理工作，所有教龄在五年以内的青年教师与有经验的班主任结对，在老班主任的引领下学习班级管理的方法。
(6)细化班主任一日常规管理流程，德育处加大指导和检查督促力度。
(7)做好德育导师工作，通过谈心、辅导、家访等，引导学生形成健康心理、行为和品德。
3.夯实德育基础，力求“规范化”。
(1)各班重点抓好“自信、自主、自律、自强”的学风建设，各班根据自身情况可以略有侧重。学生层面和文雅学生考核结合对学生提出切实可行的要求。班级层面德育处和教导处联合本学期主要对班级的课堂常规进行指导检查。
(2)以落实“学八礼”“培育文雅学生”为基点，继续开展文雅学生常规考核活动。组织学生共同讨论制定考核要求、指导学生正确实施礼仪规范、每月进行一次考评、通过班级板报和学校“文雅少年榜”公开表彰和宣传文雅学生事迹。
(3)以创建“江苏省健康促进学校(金牌)”为契机，培养学生的健康意识、健康行为习惯，重点为正确的读写姿势、个人卫生、洗手习惯。倡导垃圾分类。
(4)完善六项评比制度，在原有红领巾志愿者检查的基础上，加大级部主任、相关职能部门抽查的力度，使检查评比结果更客观。
4.整合德育资源，实现活动“系列化”。
(1)本学期在学校关心下一代工作委员会的指导下，继续开展好家长学校活动，把家长学校的活动作为系列化活动，定主题，围绕主题进行相关的活动，发挥家长学校对家长的指导和帮助作用。做到有计划，有主题，有内容，有过程，有成效。本学期侧重于家长会和家长学校讲座。
(2)加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期家访率达班级人数的25%，充分利用好家校路路通，班主任每月不少于8条除作业外的家教指导、班级快讯等发面的信息。
(3)成立第十届家长委员会，继续开展家长义工工作。发挥家长义工在校园社团活动、德育主题活动、校外社会实践活动、校门口放学秩序管理等方面的作用，使其成为学校工作的一道独特风景。
(4)邀请关工委“五老”来校为学生讲古今贤人的故事，参加“一天一个好故事”等德育活动。
(5)组织学生参加枫桥街道文化艺术、缤纷假日等活动。
5.丰富德育活动，追求“特色化”。
(1)开展形式多样的主题活动。如：庆国庆、我们的节日--重阳、体育节、阅读节、入学仪式、成长仪式、入队仪式等 。
(2)班主任认真组织好每周的班队活动，将心理健康教育、生命教育、文雅少年考评、道德讲堂、队员自主组织的少先队活动有机的安排其中，本学期结合社会主义核心价值观各班要重点开展好一次班级道德讲堂活动。进一步规范队仪式，做到队旗飘起来，队歌唱起来。德育处本学期对班队课要普遍走课一次。
6.拓展育人途径，让形式“多样化”。
(1)注重心理健康教育。班队活动课用好《生命如花》校本教材;心情驿站每天中午12：15--13:15正常开放，接受个别咨询，完善学生心理健康档案。
(2)提升电视台和鼓号队质量。在本学期中结合“争雅”和“三爱”等主题活动，发挥电视台作用，使节目更加生动。
(3)加强校园文化建设。要继续加强环境、法制、安全教育。教师护导要树立责任意识，到岗到位;进一步宣传学校接送制度、禁烟制度;组织一次消防疏散演习。
四、具体工作安排：
九月份：我唱一曲爱国谣
1.举行开学典礼、一年级入学仪式
2.制定学校德育、少先队工作计划，班主任制定班级工作计划
3.总结、表彰“缤纷假日”活动
4.班级板报评比。主题：“小公民的八字谣”(社会主义核心价值观宣传)
5. 召开班主任期初工作会议和新班主任培训
6. 各班讨论文雅学生考核细则
7. 开展“我为祖国生日开party”中队主题活动
8. 召开一年级家长会
十月份： 父辈敬业我学习
1.开展“我们的节日--重阳”主题教育活动
2.班主任培训：如何上好班会课
3. “红领巾寻访最美苏州人”主题教育活动
4. 召开六年级家长会、家长学校活动
5.秋季校外综合实践活动
6. 2019年阅读节活动
十一月份 ：诚信做人立根本
1.开展“11·9”消防节活动
2.召开二年级家长会
3.开展四年级学生感恩节活动暨“今年我十岁”成长宣誓仪式
4.青年班主任班会课评比
5.班级板报评比：一年级--队前教育;二、三年级--小文小雅学八礼;四年级--“今年我十岁”;五、六年级--“红领巾寻访最美苏州人”
十二月份 ：友善互助人人夸
1.开展法制宣传月活动
2.召开三、五年级家长会
3.2019年体育节活动
4.一年级入队仪式
5.庆祝元旦活动
一月 ：热爱学习见成果
1.召开班主任例会。(完成班队工作总结、少先队工作总结;评选、表彰优秀班集体)
2.举行休业式。
18岁走上三尺讲台，27年默默无闻地征战在教育一线，在乡村教育舞台上，龙竹芝把自己对孩子们的爱淋漓尽致地写在大山里。
阳光灿烂的冬日，笔者一行行经酉水河，前往云雾缭绕的白云山脚，探访这位痴迷于山村教育的女教师，聆听她一串串温情感人的教育故事。
一张满意的答卷
1986年，初中毕业后的龙竹芝通过乡里民办教师招考走进了家乡川河界下的山村学堂，两年后，她参加了县里的进修学习，成了一名正式教师。就在那年九月，她被分配到车不能达、船不能到的碗米坡镇（原拔茅乡）东洛村教书。
东洛是贫困村，山高坡陡，摆渡过河，是偏僻闭塞的高寒山区，全村300多人无一亩田地。
作为承载全村人所有希望的东洛小学坐落在一片乱坟堆里，校舍破烂不堪，四周杂草丛生。更为尴尬的是，这里的学生功课底子差，教学质量年年摘不掉落后的帽子。
为摆脱落后的困局，龙竹芝决心用自己一点一滴的行动改变山里教育的现状。
身为校长，龙竹芝手下唯一的“兵”，仅丈夫向权政一人。报到第一天，风尘仆仆的夫妇俩动手清除了校园内满地的人畜粪便，清洗了教室四壁的胡乱涂鸦，修理了教室里的破桌烂椅……
一人兼几职，一肩挑几头，这是山村教师常常扮演的角色。面对千头万绪的村小教育，刚开始复式教学时，龙竹芝总觉得时间不够用，自己苦累尚且不说，有时课堂教学任务也难以完成。一室两班，一课双科，让龙竹芝深感困惑。
为了提高课堂学生的开口率、动手率和完成率，她在课堂上大胆采用“动”“静”结合的方式展开教学，在满足“中间”的同时，又照顾了“两头”。她还让学生自备石子、小棍、鲜花、野果等这些采之即来的东西作为教学用具，让学生动起来，在操作中接受新知识。通过大量实践，她总结出了“二・二式、一・二式”或“二・一式”几种适合山区复式教学的模式，课堂效率大大提高。
为了探索适合偏远山区复式教学的路子，她自费订阅了全国各地所有复式教学杂志，先后三次自费到50多公里外的葫芦镇印山小学，拜访被誉为保靖“复式教学之父”的全国复式教学先进典型周明仁老师，撰写了120多万字的教学心得。她逐渐摸索出了教师钻研教材要抓住课文的重点、难点和特点，编写教案和实施教学要弄清编者的思路，设计自己的教路，教给学生的学路的“三点三路”教学法，教学成绩突飞猛进。
一分耕耘，一分收获：1993年，龙竹芝所带的二四年级复式，五门统考课程中，三门在全乡18所学校中第一，一门第二，一门第五；1994年三门第一，一门第二，一门第四：1995年五门全部第一。这种教学第一的优势一直保持到现在，龙竹芝用过硬的教学质量向山里老百姓交出了一张满意的答卷。
一本爱心的账单
读书是山里孩子走出大山的重要出路。在龙竹芝眼里，让孩子们都能读上书无疑是头等大事。
山里条件差，在国家没有实施“两免一补”之前，有些家长确实无力供孩子上学。每年开学，都有部分孩子因为拿不出学费而被迫中断学业。为此，龙竹芝年年都会走村串寨、翻山越岭地到学生家里家访，帮助他们解决燃眉之急。为了让孩子们重返校园，龙竹芝没少垫付学费，有的学生欠费至今都没收回。对此，她总是一笑置之。
贫困学生何林家贫如洗，一家六口住在简陋至极的茅草棚里，吃饭穿衣全靠救济，读书费用一分没有。龙竹芝承担起了两兄弟在东洛上学的所有开支。张小南父亲重病，小小年纪的她几近辍学，龙竹芝第一时间上门家访，伸出了援手。27年来，她究竟走访了多少家庭，救助了多少濒临失学的孩子，连她自己都记不清了，大家只知道，在她的努力下，周边村寨的适龄儿童少年，都接受了最起码的学校教育。
她的爱心账单里写满了一串串故事。
十岁的彭勇，父母离异，父亲在外游荡，远离了亲人，不幸的遭遇给他幼小的心灵蒙上了一层厚厚的阴影。为了抚慰他心灵的创伤，龙竹芝给了他母亲般的温暖；马蹄村的张江南常年生病，父母常年在外务工，无暇照看儿子，龙竹芝带他看病就医，给他端汤喂药；沙湾村孤儿学生张清霞一到春天就皮肤过敏，浑身长满疙瘩。每到春暖花开时节，龙竹芝一天三次用大蒜给她擦身；前两年，班上有个女学生一年四季小便难以自禁。龙竹芝不嫌脏、不嫌臭，帮她洗尿片，晒铺盖，直到小学毕业。龙竹芝办公桌里常年放有一个针线包。学生衣衫烂了，破了，缝缝补补的事她全包揽了。
四年级学生汪志强因病不能上学，龙竹芝心急如焚。每天放学后，她会带去当天的作业，给汪志强当面辅导，补上落下的功课。二年级张兵同学生病，在家休养。当时刚做完手术的龙竹芝，在课堂上站了一天，全身像散了架，腰痛得直不起来，可她硬是咬着牙，走走歇歇地先后两次去探望五里以外的张兵……她把自己的爱给了山里需要关爱的孩子。
一份不变的情感
每年秋季开学，龙竹芝都很为难，好多学生家长都想尽一切办法要把孩子往她班上送，有的学生家长还天天守在学校给孩子报名，含泪求着要插到她班上就读。正因为家长们的信任，龙竹芝班上的学生每年都要比平行班多出十几个人。
20多年来，龙竹芝有个习惯，凡是学生的作业都是在教室里当着学生的面一页页批改，当面指出不足；她还有个习惯，不管天晴下雨，每天都要求班上学生锻炼一小时，跑跑步、做做游戏，活动活动筋骨。
龙竹芝是个善于接受新事物的人。尽管在学校她是年纪最大的人，但在电脑操作上，她绝对是个佼佼者。从2004年学校布局调整调入中心完小后，她就开始接触电脑，从开机、关机、打字这些最基本的操作开始，一步一个脚印追赶上来。从“什么都不会”到“什么都会”的她现在能熟练操作电脑，用电脑做课件、写文章，处理照片、上传东西了。如今，学校好多年轻人在使用电脑时遇到了“麻烦”都会向她请教。
从白云山的这头来到白云山的那头，简简单单的人生履历里，写满了龙竹芝对山村教育不变的情感。
翻开龙竹芝的档案，野竹坪、野猫洞、东洛、磋比、碗米坡，这些保靖县域内偏僻得不能再偏僻的地方，都留下了她最坚实的脚印。在山里转来转去，她始终没有离开过大山，没有离开过山里的孩子。
龙竹芝的身体并不是很好，常年头昏脑胀，一年四季没断过药，发病时反复抽筋呕吐，痛得在地上直打滚。尽管身体不适，她还是“重伤不下火线”，没旷过一节课，更没请过一天假，作息时间里甚至没有双休日、寒暑假。
2017小学四年级上学期班主任工作计划【一】一、本班学生基本情况：
全班共有学生44人，其中男生23人，女生21人。我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
二、班级基本目标：
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、基本措施和做法
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
四、具体安排：
第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周 1.组织好教师节活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周 1.继续抓好常规教育，进行常规训练
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周 继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。
第五周 国庆节放假
第六周 1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级诗歌朗诵竞赛。
第八周 1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周 培养学生正确的是非观念。
第十周 1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
2.对学生进行安全教育、集体主义教育。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周 准备阅读比赛
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周1.继续巩固上周活动内容。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。
2017小学四年级上学期班主任工作计划【二】新学期为了使学生素质教育更具科学性，实践性，明确教育要面向现代化，我将狠抓德育工作，促进育人质量的提高，继续坚持以德育为首位，以法制教育为辅，以爱国主义教育为核心，以学校常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如下计划：
一、指导思想
新的学期，以各学科课程为标准，准确领会新课改精神，提高认识，充分发挥积极性、创造性，把新的理念落实到教学过程的每一个环节之中，推进课堂教学改革，促进班级教学质量稳步提高。
二、本班情况分析
我班这一学期共有50名学生，其中女生22人，男生有28人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，不完成作业，再加上父母、爷爷奶奶的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，应该加强班干部的管理力度，以班长赵琴为核心，以学习委员张成等为代表起带头作用，认真组织好学生每早的晨读，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。
三、本学期奋斗目标
1、贯彻落实“文明班集体”、“文明学生”主题教育活动，培养学生成为具有现代化素质的一代新人。
2、对学生进行养成习惯的培养。
3、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
四、工作重点
1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。
3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
4、转化学困生，促进良好的班风形成，争取向无学困生的班级靠拢，把这一点作为重点来抓。
5、争创一个安全无事故的班集体。
6、结合“学生养成教育示范校”的创建目标，争创“学生养成教育优秀班集体”。
7、加强法制教育。让学生知法，懂法。
五、具体措施和方法
(一)：加强班队建设，狠抓班风建设。
(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
(2)培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，以保证教学任务的顺利地进行，在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打架、不吵架。平时，多与其他任课教师沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
(4)充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设。本学期通过开展各种少先队活动促进队员“五自”能力的提高，培养他们热爱组织的情感，并处处以少先队员光荣称号严格要求自己，为同学们树立榜样，培养学生主人翁精神，使他们朝着团结、向上的方向发展，以促文明班级形成。
(5)充分发挥班上“学习园地”的作用，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“先进个人”、“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。
(6)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。
(二)做好尖子生的培养工作
(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。
(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，
使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。
(三)做好学困生转化工作
(1)善于发现闪光点
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”
(2)进行适当的表扬和批评
马克·吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
(四)加强沟通，促学生心理素质健康发展。
(1)培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康的心态。
(2)活动中加强心理素质的培养，结合班活动，社会实践等活动进行多层次，多方面的心理素质训练。
(3)创设师生间情感交流的宽松心境。
a、多和他们交流，发现问题，解决问题。
b、关心,爱护的角度出发,对班干部进行严格要求.
c、给予微笑的面容，,鼓励的话语，激励的目光.扫除学生参与学习的各种心理障碍.
(五)：认真做好家访工作
(1)学期初，对部分同学进行家访(或电话家访)，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。
(2)家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
六、具体活动安排
九月份：科教卫生月
1、开学报名注册。
2、庆祝教师节活动。
3、班级文化建设。进行“最美教室”的布置，办好卫生与科技方面的黑板报。
4、校园“常规教育”活动。
十月份：弘扬和培养民族精神教育月
1、结合国庆节开展爱国主义教育。
2、培训大队委候选人，参加学校大队部的改选活动。
3、勤俭节约教育
十一月份：文明礼仪教育月
1、开展“人人是形象文明礼仪伴我成长”主题教育系列实践活动。
(1)开展“学习礼仪知识，争做文明公民”主题教育活动。
(2)开展“友爱和睦我先行”主题教育活动。
(3)以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题的宣传教育活动。
2、进行小干部的培训。
十二月份：法制安全教育月
1、听法制副校长进行法制辅导讲座。
2、以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题的教育实践活动。
3、进行安全预演。
4、元旦庆祝活动。
新的学期开始了，我担任四年级的班主任。学生各个方面比以前都有了不同的变化，特别是思想思维上都有了一定的转折。所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下：
一、加强常规教育
1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。
2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵《小学生日常行为规范》，提高学生的思想觉悟。在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。
3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。
4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。
二、配合学校，做好各项工作
1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。
2、本学期继续组织好“小学社会综合实践活动”，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写好实践日记。组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比，提高德育的实效性。
3、对于国旗下讲话，利用好机会，给每一个孩子锻炼的机会。加强训练，培养学生的自信心。
4、开学初，抓好队列广播操训练，磨练学生的意志，力争在全校的广播操比赛中取得好成绩。
指导思想
认真落实2009年学校工作计划，继续坚持学校的办学特色，落实“四加”“两增”“三个基本点”，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键，树立全员育人、全程育人、全面育人的“三全”意识，通过扎实的德育活动，形成良好的“三风”，引导学生努力做好“八种人”，达到“三美”，促进学生全面发展。
工作要点
1．加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育，采取行之有效的方法，有机渗透德育。
2、加强阵地建设，营造育人环境。做到每天有教育（班训），每周有重点（国旗下讲话），每月有主题，每期有目标（计划），每年有变化。
3、发挥少先队的龙头作用，加强组织建设，武装好学生干部，开展丰富多彩的少先队活动。
4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓：⑴、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；⑵、抓典型、树榜样，通过各类“十佳”的评选，激励学生奋发向上；⑶、抓重点、求实效，下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯，树立二小良好形象；⑷、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质保量，出色圆满。
5、大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。
6、加强德育科研。继续深入开展《激励积累 梯级表彰》课题研究，将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究，引领“留守儿童”健康成长。
7、开展丰富多彩的课间活动。
8、号召学生主动参与家政，乐于做力所能及的事情，培养学生热爱劳动的品质。
9、办好家长学校，提高家教水平。
10、重视儿童心理健康教育，继续办好“知心姐姐信箱”，建好“知心姐姐小屋”，让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难，使其健康成长。
工作举措
1、进一步体现我校的德育特色。继续利用 “星级班级”创建，加强班级管理，提高班主任的管理水平；结合月主题教育，利用班会和班训时间，狠抓养成教育，规范学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比，培养一大批文明学生。
2、健全三级值日网络，加强平面楼层、楼道的监管，加大年级管理力度，将责任明确化，公开化，提高实效性。各年级主任要将责任区的值日落实到位。各班负责自己教室内外的管理，公共部分由年级主任负责划分，支队辅导员督促检查。楼梯采用值周制，每层楼梯有人负责纪律、卫生和上下楼梯的安全管理。各位班主任要派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。学校德育处和各年级主任将利用每周一升旗后的时间，对前一周的值日管理进行评价，评价结果填入“评价一览表”里，纳入班级管理。各年级的标识牌由支队辅导员负责传递和管理。让各责任区的管理接受全体师生的监督和评价，大家取长补短，在互相学习中提高，进而提高全体学生的文明程度。
责任划分：
一年级 B座教学楼第一、二层
二年级东小楼梯 CDE座教学楼第二层
三年级新教学楼楼梯 B座教学楼第三、四、五层
四年级北大楼梯 CDE座教学楼第三层
五年级东大楼梯 C座教学楼第二至四层
六年级东北角小楼梯 CDE座教学楼第四层
少先队文明督察员 旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等
学前年级 A座教学楼第二至五楼
门卫 负责东、西大门口的安全、卫生
清洁工 操场平面、厕所卫生
3、充分挖掘校园文化资源，发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训，校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地，教育学生 “热爱祖国、热爱二小”“ 孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯，形成二小特有的楼梯文化。
4、围绕“祖国在我心中”与青少年活动中心一起开展系列活动，如：歌咏比赛、征文比赛和知识问答。学校要求二、三月份全校学生读完《祖国在我心中》一书，四月份以班级为单位进行“知识问答”比赛，选拔苗子参加五月份年级组织的“知识竞赛”，年级主任将比赛中获前五名的同学推荐到德育处，三至五年级学生参加征文比赛，各项比赛的优胜者将获得由活动中心提供的奖品，并参加市里组织的相关比赛。
5、加大安全教育力度，强化安全意识，整顿路队秩序，树我二小形象。
⑴每班必须确定一名安全监督员，负责下课时自己教室内外的安全管理，每周必须上一节安全班训课，每月必须进行一次安全工作小结，在班务日志上要有记载。
⑵学校无小事，事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹；上下楼梯慢慢行，靠右走，不推拉；各年级负责学生中餐管理的老师要清点人数，进餐排好队，用餐不浪费，没有按时吃饭的要及时查明原因，作好午间管理；进音乐教室、自然教室、多媒体教室上课、下课，到操场上体育课和活动课要有序排队，不讲话，不奔跑，以免影响教学班上课；放学站队回家，未经家长同意，不随便到同学家玩；上学路上不闯红灯，不乱穿马路，注意交通安全。乘坐接送车的学生要团结友爱，上车有秩序，途中听从驾驶员的教导。
⑶为了消除安全隐患，树立二小良好的形象，本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准，然后组建路队管理机构，实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长，每次放学清点路队人数，体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌，在老师的护送下以四条直线出校园，一、三、五年级的老师负责送北线路队，二、四、六年级的老师负责送南线路队，老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生，最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责，将路队送到指定的地点----南到劳动局巷口，北达蛋糕房前，并在指定的地点向值日老师报班级。负责北线和南线路队的值日老师要作好记载，不站路队扣1分，中途散队或被家长接走的扣0.2分，行走途中打闹的扣0.2分，不举牌子每次扣0.2分，教师没有护送路队到指定地点向值日老师报班级的每次扣0.2分。南、北线的值日老师分上、下午在黑板上公布两次路队的情况，对特别好的班级用“笑脸”表示，对特别不好的班级用“哭脸”表示，并填入《校务值日》记载本，分数一月汇总一次，直接纳入班级考核中。
(4)为了保证放学路队的顺畅，继续实行分段放学。上午第一遍放学铃响一、二、四年级站队放学，第二遍放学铃响三、五、六年级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗（原西大门值日的校级领导），要求做到路队人员没有到齐不发送，路队有人讲话不发送，路队没有站直一律不发送，达到要求的按规定、按顺序一个班接一个班发送，保证三条直线出东大门，不造成路队交叉的情况，这样更节约时间。每位校务值日人员必须按时到岗，履行好自己的职责。
6、继续开展“文明积累 梯级表彰”活动，实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明，要重视学生积累文明的过程，并且有记载，必须在教室的宣传栏里体现出来，让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生，起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来，通过“学生表现信息传递”卡，传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事，对制止坏人坏事的同学进行表扬，发放“笑脸”，对吃零食，乱丢乱扔，追逐打闹，不爱惜花草树木的现象进行批评，发放“哭脸”，为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总，汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为，督促学生养成良好的行为习惯。
7、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题，本期我们将继续进行研究。二月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验。
8、为了增强学生的体质，保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外，各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动，以达到课间活动多快乐之目的。做操时间安排：周一——二年级，周二——三年级，以此类推，不做操的班级在室内活动，等课间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区，即：篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区，课间时学生自愿选择项目，在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。
9、五月份将以年级为单位评比各类“十佳”，“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。
10、通过“家教论文评选”“家长培训”和“家长开放日”提高家长家教水平，通过家访、召开家长会进行家校沟通，达到共育共进。本学期，学校将家长对老师的反映情况纳入到对老师和班级的评价之中。进一步完善网上家长学校，定期更新内容。使之成为家校沟通的桥梁，家长喜爱的乐园。
11、开展心理健康教育，做好特殊学生的帮扶工作。继续重视学生心理健康教育，各科老师注意在教育教学过程中渗透心理健康教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。知心姐姐每周五下午与同学交心，及时帮助学生解决心理障碍，并做好个案的研究、资料的积累工作。
工作安排：
月份
具 体 工 作
二月
1、收心教育，收集家教论文，了解“给家长一封信”的反馈意见
2、制订计划
3、教室布置与检查
4、启动三级值日网络，整顿路队
5、召开班主任、年级主任，支队辅导员会议，落实各项管理
6、“爱我二小，树我形象”主题教育
7、组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验
三月
1、“ 孝敬父母，文明礼貌” 主题教育
2、家教论文评选
3、装点楼梯文化（美术组）
4、“祖国在我心中”知识问答（班级）
四月
1、“珍爱生命，珍惜今天”主题教育
2、进行家长开放日、家教培训等系列工作
3、编辑家教论文集（2）
4、《祖国在我心中》 “知识竞赛”（年级）
五月
1、“自强自立，奋发向上”主题教育
2、各班评选“劳动之星”
3、“祖国在我心中”歌咏、征文比赛（3——6年级、活动中心）
4、各类“十佳”评选
六月
1、“六.一”庆祝活动，各类“十佳”表彰
2、对学生进行激励性评价，评优表彰
【关键词】 插班生；高年级；英语学习；问题；策略
一、提出问题
苏州经济的发展，涌入了各行各业的外来务工人员，同时也带来了他们的子女。我校每一学期都会有插班生进来，作为一名英语教师，最担心的是高年级中途转来的学生。因为各地英语教育水平的不均衡以及教材的差异，部分学生根本没接触过英语。他们基础差，跟不上整班同学的英语水平，从而给我们的英语教学工作以及学生的发展带来了极大困难，影响了英语教学质量的提高。
二、发现问题
通过对本校五六年级插班生进行问卷分析和针对性的谈话了解，我校现有插班生22人，他们的英语成绩水平参差不齐。大部分学生基础较差，学习比较吃力。造成这种现象的原因有以下几种：
1.学习基础不同。调查中我发现，来自发达地区的孩子，英语水平较高，学习英语没有困难，甚至有高于本地学生的现象。而来自边远地区或内陆山区的孩子，有的到了五年级，连英语都没有碰过，26个字母读上去都有困难。
2.家庭环境的影响。外来务工人员的流动性比较大，迫使孩子频繁地转学，导致学生对学习环境的不适应。即使有的家长重视，也因为他们自身的教育水平不高，无法对孩子进行有效地辅导。另外，通过家访发现，很多插班生的生活环境也比较差，无法静下心来学习。
3.学生的畏难心理。通过调查发现，部分插班生无法集中注意力，作业草草应付，更有甚者抄袭了事，还有的干脆不做。他们对学习缺乏自信，在学习中遇到问题，就想逃避。对英语成绩抱一种漠然的态度。
三、解决问题
1.关注心理，善用鼓励。我们教师要公正地对待每一位学生，使插班学生感到老师同样会重视他们，不会弃他们不顾。平时要注意观察他们的心理变化，以便及时对他们进行心理疏导。
每有新学生进来，我就安排小助手负责帮助他们，生活和学习中如有问题，可以向助手求助。经常过问插班生的学习和生活，主动与他们聊天，了解他们的需要。了解他们心里的想法，及时帮助他们分析和解决学习中遇到的困难。
美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”鼓励性的语言不仅会给学生以美的享受，更会激起学生无限奋进的动力。插班生普遍不敢回答问题，一是害怕语音出错，二是害怕回答错误。因此，教师应该体谅他们的“胆小”，适时地鼓励他们开口，对他们的一点点进步就给予鼓励。让他们不断尝试成功的喜悦，从而使学生树立自信，增强学习兴趣。
2.衔接教学，夯实基础。我们根据学生的实际水平和教学中反馈的信息，利用课余时间，对部分学困生就小学三、四年级的课本进行系统的复习，重点是：语音、词汇、句型，采取循序渐进，小步走，稳步前进的办法，使学生在较短的时间内缩短差距，能适应新环境、新老师下的新课程学习。
3.指点方法，及时反馈。陶行知先生曾经说过：在教学过程中，先生的责任不在教，而在教学生学。先生只有“教学生学”，交给学生学习方法和钥匙，启发他们的思维，培养他们的自学能力，才能“探知识的本源，求知识的归宿”。在我任教的班级里，有一部分学生不会读单词，记单词，每次的默写真是“触目惊心”。因此，针对这些学生，我先教给他们学习方法，比如课文的朗读，要求一定要跟录音读，先一句一句读，再一段一段读，最后全文朗读。鉴于学生的自觉性有限，我要求学生的家长在课本上都要签字，并于第二天课堂进行反馈。一段时间实施下来，效果很好。对于单词和课文的背诵，以及语法知识的理解，我教给他们举一反三法、同类对比法、闭目回想法、规律法等等。只有学生掌握了适合自己的最佳学习方法，他们才能取得最佳的学习效果。
4.以优带差，共同进步。众人拾柴火焰高，我动员成绩优秀的学生主动帮助插班生学习，我先让优生认识乐于助人是美德，并告诉他们，在帮别人学习的时候同时也是帮自己复习，这是一种共同进步。同时也让插班生感受到有这么多人在关心、帮助他们，进而建立提高英语成绩的信心。
对学生情况进行了解后，我让这些“小老师”们和他们的“徒弟”成为同桌，让他们互动更加方便。我发现，这些 “小老师”们很有自豪感，总能热心地对“徒弟”耐心地进行学习上交流，想方设法提高他们的成绩。当然，奖励是少不了的。每一次完成任务后，“小老师”和他们所带的“徒弟”都能得到表扬和奖励，他们的积极性自然而然就增强了，因此总能完成任务。教师在这个过程中要做好引导者的作用，在班级中创造良好的学习氛围。实践证明，这是提高插班生成绩的一项非常有效的措施。
5.家校联系，共同承担。教育是学校、家庭、社会三方共同的责任。我们的学校教育离不开家庭的配合，家长的理解与支持是对我们工作最大的肯定，会给教师带来莫大的安慰和无穷的动力。对任教班级内的插班生，我都能主动向班主任了解情况，同时利用网络或电话与家长保持联系。今年，我在班级开通了家长微信群，平时把学生的表现通过微信的方式传达给家长，家长也可以把学生的情况反馈给我。并通过家长会，家访等活动，让家长了解学生的学习情况，做到信息畅通，沟通无限。
认真落实学校工作计划,继续坚持学校的办学特色,落实“四加”“两增”“三个基本点”,以提高学生思想道德素养为根本点,以创建优良班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键,树立全员育人、全程育人、全面育人的“三全”意识,通过扎实的德育活动,形成良好的“三风”,引导学生努力做好“八种人”,达到“三美”,促进学生全面发展。
工作要点
1.加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育,采取行之有效的方法,有机渗透德育。
2、加强阵地建设,营造育人环境。做到每天有教育(班训),每周有重点(国旗下讲话),每月有主题,每期有目标(计划),每年有变化。
3、发挥少先队的龙头作用,加强组织建设,武装好学生干部,开展丰富多彩的少先队活动。
4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓:⑴、抓活动、促养成,通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合;⑵、抓典型、树榜样,通过各类“十佳”的评选,激励学生奋发向上;⑶、抓重点、求实效,下大力气抓路队和卫生管理,规范学生日常行为习惯,树立二小良好形象;⑷、抓检查、求深化,发现问题,及时纠正,力争工作保质保量,出色圆满。
5、大力加强安全教育,提高学生的安全意识和自我防范能力。
6、加强德育科研。继续深入开展《激励积累梯级表彰》课题研究,将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究,引领“留守儿童”健康成长。
7、开展丰富多彩的课间活动。
8、号召学生主动参与家政,乐于做力所能及的事情,培养学生热爱劳动的品质。
9、办好家长学校,提高家教水平。
10、重视儿童心理健康教育,继续办好“知心姐姐信箱”,建好“知心姐姐小屋”,让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难,使其健康成长。
工作举措
1、进一步体现我校的德育特色。继续利用“星级班级”创建,加强班级管理,提高班主任的管理水平;结合月主题教育,利用班会和班训时间,狠抓养成教育,规范学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比,培养一大批文明学生。
2、健全三级值日网络,加强平面楼层、楼道的监管,加大年级管理力度,将责任明确化,公开化,提高实效性。各年级主任要将责任区的值日落实到位。各班负责自己教室内外的管理,公共部分由年级主任负责划分,支队辅导员督促检查。楼梯采用值周制,每层楼梯有人负责纪律、卫生和上下楼梯的安全管理。各位班主任要派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。学校德育处和各年级主任将利用每周一升旗后的时间,对前一周的值日管理进行评价,评价结果填入“评价一览表”里,纳入班级管理。各年级的标识牌由支队辅导员负责传递和管理。让各责任区的管理接受全体师生的监督和评价,大家取长补短,在互相学习中提高,进而提高全体学生的文明程度。
责任划分:
一年级B座教学楼第一、二层
二年级东小楼梯CDE座教学楼第二层
三年级新教学楼楼梯B座教学楼第三、四、五层
四年级北大楼梯CDE座教学楼第三层
五年级东大楼梯C座教学楼第二至四层
六年级东北角小楼梯CDE座教学楼第四层
少先队文明督察员旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等
学前年级A座教学楼第二至五楼
门卫负责东、西大门口的安全、卫生
清洁工操场平面、厕所卫生
3、充分挖掘校园文化资源,发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训,校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地,教育学生“热爱祖国、热爱二小”“孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯,形成二小特有的楼梯文化。
4、围绕“祖国在我心中”与青少年活动中心一起开展系列活动,如:歌咏比赛、征文比赛和知识问答。学校要求二、三月份全校学生读完《祖国在我心中》一书,四月份以班级为单位进行“知识问答”比赛,选拔苗子参加五月份年级组织的“知识竞赛”,年级主任将比赛中获前五名的同学推荐到德育处,三至五年级学生参加征文比赛,各项比赛的优胜者将获得由活动中心提供的奖品,并参加市里组织的相关比赛。
5、加大安全教育力度,强化安全意识,整顿路队秩序,树我二小形象。
⑴每班必须确定一名安全监督员,负责下课时自己教室内外的安全管理,每周必须上一节安全班训课,每月必须进行一次安全工作小结,在班务日志上要有记载。
⑵学校无小事,事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹;上下楼梯慢慢行,靠右走,不推拉;各年级负责学生中餐管理的老师要清点人数,进餐排好队,用餐不浪费,没有按时吃饭的要及时查明原因,作好午间管理;进音乐教室、自然教室、多媒体教室上课、下课,到操场上体育课和活动课要有序排队,不讲话,不奔跑,以免影响教学班上课;放学站队回家,未经家长同意,不随便到同学家玩;上学路上不闯红灯,不乱穿马路,注意交通安全。乘坐接送车的学生要团结友爱,上车有秩序,途中听从驾驶员的教导。
⑶为了消除安全隐患,树立二小良好的形象,本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准,然后组建路队管理机构,实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长,每次放学清点路队人数,体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌,在老师的护送下以四条直线出校园,一、三、五年级的老师负责送北线路队,二、四、六年级的老师负责送南线路队,老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生,最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责,将路队送到指定的地点----南到劳动局巷口,北达蛋糕房前,并在指定的地点向值日老师报班级。负责北线和南线路队的值日老师要作好记载,不站路队扣1分,中途散队或被家长接走的扣0.2分,行走途中打闹的扣0.2分,不举牌子每次扣0.2分,教师没有护送路队到指定地点向值日老师报班级的每次扣0.2分。南、北线的值日老师分上、下午在黑板上公布两次路队的情况,对特别好的班级用“笑脸”表示,对特别不好的班级用“哭脸”表示,并填入《校务值日》记载本,分数一月汇总一次,直接纳入班级考核中。
(4)为了保证放学路队的顺畅,继续实行分段放学。上午第一遍放学铃响一、二、四年级站队放学,第二遍放学铃响三、五、六年级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗(原西大门值日的校级领导),要求做到路队人员没有到齐不发送,路队有人讲话不发送,路队没有站直一律不发送,达到要求的按规定、按顺序一个班接一个班发送,保证三条直线出东大门,不造成路队交叉的情况,这样更节约时间。每位校务值日人员必须按时到岗,履行好自己的职责。
6、继续开展“文明积累梯级表彰”活动,实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明,要重视学生积累文明的过程,并且有记载,必须在教室的宣传栏里体现出来,让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生,起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来,通过“学生表现信息传递”卡,传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事,对制止坏人坏事的同学进行表扬,发放“笑脸”,对吃零食,乱丢乱扔,追逐打闹,不爱惜花草树木的现象进行批评,发放“哭脸”,为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总,汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为,督促学生养成良好的行为习惯。
7、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题,本期我们将继续进行研究。二月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验。
8、为了增强学生的体质,保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外,各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动,以达到课间活动多快乐之目的。做操时间安排:周一——二年级,周二——三年级,以此类推,不做操的班级在室内活动,等课间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区,即:篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区,课间时学生自愿选择项目,在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。
9、五月份将以年级为单位评比各类“十佳”,“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。
10、通过“家教论文评选”“家长培训”和“家长开放日”提高家长家教水平,通过家访、召开家长会进行家校沟通,达到共育共进。本学期,学校将家长对老师的反映情况纳入到对老师和班级的评价之中。进一步完善网上家长学校,定期更新内容。使之成为家校沟通的桥梁,家长喜爱的乐园。
【关键词】小学生；叛逆心理；调节方式
“叛逆心理”一词在最近几年广泛流行，而且这一现象呈现出了越来越低龄化的趋势。根据《心理科学》杂志的一项调查显示，目前小学生中经常存在“叛逆心理”的达到了32.6%，偶尔存在“叛逆心理”的达89.4%。“叛逆心理”严重影响了学生的身心健康，为了促使学生健康、有序的发展，作为教育者，我们必须探究小学生“叛逆心理”的化解艺术，获得主动权。
1积极鼓励。合理调试
社会心理学家却认为：在人们的心灵深入，最渴望他人的赞美。人的天性是希望得到别人的理解和支持。学生更是如此，一旦他们有进步，就应该得到表扬。在实际的教学情境里，每个学生都希望教师公平地对待自己，盼望得到教师的赏识，讨厌教师的厚此薄彼、偏袒和不公。特别是对“后进生”，家长、教师更应该善于发现他们身上的“闪光点”，在全面充分肯定他们的优点的同时，恳切地提出希望，使他们看到自己的潜力和前程，从心里感到快慰，进而激发他们的积极性和创造性。多一种鼓励，就少一个背离者；多一句赞美，就有可以把摇摆不定的小学生拉入我们期望的行列。
曾经就遇到过这样一个学生涵，上课时不是开小差玩文具用品就是插嘴扰乱课堂秩序，另各个任课老师极为头疼。又一次我看到她写字写得很认真，写字姿势也摆的很好，此时我及时向全班同学大声说“今天涵是我们班写字写得最认真的，坐也是坐得最端正的，等一下老师要给她优秀加三颗星。老师知道以后她上课也会这么认真的！”说完我看了看她，她也看了看我，从她的眼神中我看到了改过自新的决心。
2投入情感。相互理解
无论是心理学理论还是大量的现实都说明，感情是一只无形的手推着人们的行为倾向和一些做法。对于生理、心理都不成熟的小学生来说，在其行为意向和决策中，受感情因素影响很大，他们喜欢什么，不喜欢什么，好感与否直接影响着他们的行为。家长和教师应与他们多沟通，改变单一的批评式的语态，尽可能对其和蔼可亲、态度应诚恳，让学生觉得家长、教师是真心实意地对他友好、消除他们敌意和戒备的心理。我们要让学生从积极的意义上去理解大人，让其明白无论是家长还是教师，都是善意的批评，家长教师也是人，也会犯错误。同时家长和教师也要多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，做什么，多听他们的心声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。
有一次，我从一直偷别人东西的鹏那里看到了一本我校图书馆分发给班级里的一本图书。我心想这个鹏不仅要拿其他小朋友的东西，还要打班级里的图书的主意了，真是可恶。说时迟那时快，我把手里的语文书砸到了他的课桌上，他被惊了一下，猛地抬起头看着我。我急忙走过去翻出他书包里的那本书并质问他。当我了解到那本书是他读四年级的姐姐到图书馆借的时候，我真后悔自己这样做了，马上向他真诚地道了歉，没想到他爽快地说了不要紧。我抓紧时机，问他是不是喜欢看这写书，告诉他如果喜欢看的话可以向我借……之后他真的向我借了很多书，并表示自己以后长大了还要写书。在和他聊天过程中他也向我保证以后再也不随便拿别人的东西了。就这样，在这次的误会中我和鹏建立了良好的师生、朋友关系，鹏也取得了很大的进步。
3家校合作。相互沟通
我们知道家长是儿童教育中不容忽视的重要因素，家校达成共识，协调教育方法，育，有利于学生的健康心理发展。当学生出现心理叛逆现象或心理障碍时，我们可以借助家长的力量，通过“家校路路通”、“家校半日活动”等形式，加深家庭与学校的交流，使他们主动配合学校的教育，消除学生“叛逆心理”。教师可通过家访，了解小学生在家的真实表现，对具体情况进行分析和总结，指导家长掌握教育小学生的科学方法，巩固和促进学生健康心理发展。家长遇到一些难以解决的问题时，也可到学校与教师共同探讨，从而得出解决的方案。
这一方法用在“浩”身上极为有效。浩是个不合群的孩子，说话有点大舌头，学习成绩总是班级最差，经常和其他孩子打架。在笔者观察下来，浩这个孩子脑子还是挺灵活的，学习不应该这么差，还有为什么他一直打架呢？这些问题一直困扰着我，我就到浩家进行了一次家访。通过家访我才了解到浩生出来就没见过妈妈，因为这件事一直被其他小朋友欺负，这也是他一直打架的原因。至于学习那么差是因为爸爸每天都要加班加到深夜，无暇顾及他的学习，爷爷奶奶也不懂。了解情况后我和孩子的家长共同商议总结了一些能够帮助浩健康成长，促进学习的一些方法，并约定以后一定严格遵守。经过一个学期的共同努力，浩终于找回了自信，学习成绩也有了很大的进步。
4加强社会文化现象的分析。给予正确导向
摘 要：著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。而诚信习惯的养成教育对其他习惯的培养具有引领示范作用。从学科渗透、班级管理、活动开展、教师示范四个方面探讨教师如何培养小学生诚实守信的习惯。
关键词：小学生；诚实守信；习惯；培养
教育心理学领域有一句经典名言：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。良好的习惯是一种能力。小学生可塑性较强，对他们行为习惯的培养，将直接影响其一生。而诚实守信习惯的培养教育对他们良好的品德形成和其他习惯的培养至关重要。做为教育工作者，我们应从学科渗透、班级管理、活动开展、教师示范四个方面逐步培养他们诚实守信的行为习惯。
一、学科渗透，潜移默化教育学生
我国著名教育家陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这道出了教育的本质――“真”。这里的“真”，是“诚信”。学习知识来不得半点虚假。在小学各科教学中，教师要在课堂中潜移默化地融入诚信教育，让诚信这棵幼苗在学生心目中越长越大，占据每位学生的心灵。现在各种版本的小学语文阅读课文都是以某个主题编排的，每一册中都涉及诚信主题。如，《月下桨声》《装在信封里的小太阳》《彩票》《十年后的礼物》《手捧空花盆的孩子》等。这些课文都是通过主人公事迹反映诚实守信主题的。语文教师在引导学生学习基础知识的同时，要让学生提炼文章所蕴含的诚信主题。教师要教育学生向小主人公学习他们诚实守信的好品质，让学生谈谈自己在生活中如何做到诚实守信。语文教师通过这些经典文章的讲授，必将感染、教育学生从平时小事中养成诚信的好习惯。小学《品德与社会》课中的诚信单元更是直接教育学生要有诚信的好品质。数学、科学课也毫无疑问是在传授“真”。数学课中对于公式、定理的应用，答题步骤及逻辑思维的培养中，教师要给学生贯穿求真务实的理念。任何计算、推理来不得半点虚假，不能投机取巧，一定要扎实演算，诚信练习，方能掌握数学知识中蕴含的奥妙。科学课中的“呼风唤雨的世界”“假如没有灰尘”等都是表达自然科学的“真”。教师通过各科教学，把“诚信”这一理念渗透到每一门学科中，潜移默化地教育学生养成良好的“诚信”习惯。
二、班级管理，遵章守纪规范学生
“没有规矩，不成方圆。”小学生诚实守信习惯的养成除了各科老师在课堂上的渗透教育外，还要依靠在班集体中一些规章制度的约束逐步形成。班主任要让学生知晓《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，班级制定的《班级公约》等内容。如，《小学生守则》第6条内容为：诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎作弊，借东西及时归还，做到知错就改。这一条直接要求学生要有诚信的习惯。班主任还要加强预防，防微杜渐，及时纠正学生不诚实等不良行为。如，学生有说谎，考试作弊，借别人东西不及时归还等现象发生时，教师不仅可举一些事例教育，也要让他们认识到违反了规章制度，要给学生讲明违反规章制度带来的不良后果。当然，对犯错误后勇于承认错误的学生要及时表扬，赞扬这种敢于承认错误、不说谎的精神。小学生诚信习惯的养成也要循序渐进，分层次，有梯度。小学一、二年级应以“不说谎话”“不随便拿别人东西”“借东西、捡东西要还”为主，三、四年级以“不隐瞒错误”“不要贪小便宜”“不要不懂装懂”为主，五、六年级以“不弄虚作假”“不揽功推过”“做人要讲信用”为主。教师要从大处着眼，从小处入手，从小事做起，循序渐进地引导学生的诚信行为。小学生通过一系列规章制度的规范约束，让诚信习惯稳固化，持久化。
三、活动开展，躬身实践激励学生
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”培B小学生诚实守信的习惯，教师不仅要其明白道理，更主要的是要让他们在实际生活中实践、运用，这样才能使学生深切体会到养成诚信习惯的好处和重要性，由外显动力内化为个性品质，使其习惯稳固化。在平时教育中，教师要组织开展一系列活动，让学生躬身实践，逐步培养良好的行为习惯。教师可开展以“诚信”为主题的班队会。在召开班队会之前，先让学生查找社会上有关“不诚信”的现象，收集自己身边有关“诚信”的事例，编排有关“诚信”的小品、诗朗诵，积累有关“诚信”的名言警句、古诗文等。在班队会上教师可以给学生讲一诺千金、三顾茅庐、愚公移山的故事，也可以举一些近代名人的诚信故事，让学生说说自己身边诚信与不诚信的例子，对这些例子进行讨论，让学生展示自己编排的小品。朗诵名言警句、古诗文，然后总结不诚信带来的后果以及诚信的意义。老师还要让学生在平时对身边不讲诚信的人和事进行制止、教育，每天分享自己所做的诚信的事，写诚信日记，诚信反思，体会诚信带来的好处，增强诚信意识。通过开展丰富多彩的活动，让每一位学生在讲诚信的前提下做事，用自己的一言一行激励自己，影响别人。
四、教师示范，以身作则影响学生
孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”小学生模仿能力强，因此，教师的言行举止、思想品质是学生模仿、学习的榜样。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的诚信度来为人师表。有这样一则故事，英国南部一所小学里，一位教师调任一个较差的班主任，该班孩子大都调皮、捣蛋。老师第一堂课就和学生玩得天昏地暗，下课了，老师对学生说，只要你们能把学习搞上去，我就吻放在牧场里的一头猪，学生问是真的吗，老师说是真的。孩子们好奇，都希望老师去吻猪。从那天起，班上纪律好了，学习积极性也提高了，即使有贪玩的学生，他们也会互相提醒。半年后，这个班的成绩有很大进步。老师没有食言，当学生的面吻了那头猪。这位老师用智慧和诚信影响了学生。因此，教师的一言一行、一举一动都应当体现诚信，做到说话算数。要从一些小事、一些点滴之事做起。如，教师说该多久检查作业就多久检查，说何时家访就何时家访，不能失信于学生。在与学生相处时，以平等的身份与学生谈话，和学生约定的事要付诸行动，不能给学生留下“老师说话不算数”的印象。身教重于言教，教师应以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，这样才能看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
