时间：2022-06-03 18:42:11
下面我结合具体内容，谈一谈我的感受。
生物学中的探究实验，大多数教师有时怕麻烦只是教给学生探究实验的一般过程，探究实验的原则注意事项等等，具体实验就照本宣科得把实验方法步骤教给学生，把探究性实验变成了验证性实验。通过这次活动，让我看到了新课程改革下完美的生物实验课堂教学。生物学科是以实验为基础的学科，实验课的课堂调控能力是生物教师必备的基本素质。而实验课的上课质量对学生生物学科素养的培养至关重要。实验教学乃生物教学中的重中之重，是培养学生动手能力和创新思维能力的重要手段，是全面提高教育教学此文转自质量的最好抓手。在以后的教学中要加强实验教学。通过听取优质实验课，我总结要上好实验课，要做好以下几点
一、做好课前教育：
1．对于初中学生来说，在上生物实验课之前，应首先编好实验小组，按小组序号和座位对号入座，并使之固定下来。这样以后学生进到实验室，就能很快地坐好，可避免出现学生因争抢座位而出现秩序混乱的局面，同时又有利于对实验用具的保管，一旦发现丢失或损坏，很容易查找。
2．要让学生明确实验的重要性及意义。
3．每学期第一节课都应学习实验室制度，使学生明确进到实验室应保持安静，不得大声喧哗，上课应注意听讲，而且要做到爱护公物，轻拿轻放，如果用具损坏，应按制度赔偿。
二、备课全面深刻：
1．备教材。
在进行每一节实验课前，教师应首先认真学习教学大纲，钻研教材，明确实验的目的、内容、重点、难点，设计好板书和教案，精心设计和安排好实验课的具体步骤，准备好实验用的仪器、药品、实验教材，保证实验课的顺利进行，另外，准备好实验课所需要的挂图、标本、幻灯片等辅助教具。
2．备学生。
在学生上实验课前，教师应对实验技术至少要操作一遍，对于在实验过程中哪些地方容易出现错误，教师要做到心中有数，对学生的各种实验现象要有预见性，并能帮助学生正确分析，合理解释。
3．精心设计最佳方法。
在实验课的教学过程()中，要想提高实验课的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，培养学生多方面的能力和科学素质，就必须通过科学的方法进行训练和指导。目前，较适合学生的教学方法为同步教学法，即教师边讲解、示范、学生边做，这样，学生易于掌握和接受。
4．在实验过程中，教师要有创见性。
在实验过程中，为了使操作更加方便，实验现象更加明显，教师要有创见性，不拘于书本。比如：绿叶在光下制造淀粉的实验，书上要求隔水加热，如果只把装有酒精的小烧杯放在装水的大烧杯里，水沸腾后两个烧杯就会碰得叮当乱响，既不符合隔水加热的要求，又分散了学生的注意力，甚至会给学生错误的知识。为了避免上述现象，事先用细树枝做成“十”字形木架放在大烧杯底部，效果就很好。再比如，在观察叶下表皮气孔时，很多叶片的表皮是不容易撕开的，这时可以利用指甲油涂抹在下表皮的表面，几分钟后，待指甲油干燥时，用镊子撕下它，指甲油就做成了一个叶表面的精确的复制品，把它放在载玻片上的一滴水中，盖上盖玻片在显微镜下观察，同样能见到保卫细胞和气孔，这样不但达到了实验目的，又提高了学生实验的兴趣。
三、科学引导：
早上7点40分，我们站着整齐的队伍向青少年实践基地出发。一路上有说有笑，有吵有闹。外面高大的建筑让太阳隐隐约约。大树摇动枝干拍手向我们祝福。总觉得红绿灯比以前快了，路也不会堵了。天空隐约飞过几只麻雀也往下看看，看一看他们为什么高兴，听一听他们在说什么。30分钟后我们到了劳动基地。虽然已经不是第一次去，但还是紧张而兴奋。紧张是因为不知道又是哪个老师来教我们，兴奋是因为我们又要做东西了。不一会儿，便到了，首先大家排队来到了大厅，青少年实践基地的老师们早早的就在等候我们了。之后在老师与同学的发言过后，我们就跟着老师来到了“心灵手巧”活动室，老师讲解了活动要求后，便开始了“衍纸艺术活动” 在老师的师范下，许多同学都已经跃跃欲试了。在我们小组的精诚合作下，一个个作品陆续摆上了桌，让老师们都拍手叫绝。甚至个别同学都开始自我崇拜起来了。在整个活动中，诞生了许多的小巧手，虽然有的同学失败了，但从中体会到了只有经历了失败能才认识到自己的不足，让我们有信心对面未来人生路上的一个个困难，也算是一个小小的收获了。一上午的时间就这样过去了，虽然时间短暂，但大家都大呼过瘾。
时间，无情的为我们此次基地之行画上了一个圆满的句号。通过这次活动，我们又多了一份踏实，多了一份成熟，从实践中将天真，幼稚抹去，知道了什么是团结，如何合作，怎样去生活。面对今后的学习，我们也必定会竭尽所能，绽放出成功的花朵。
大一学生生活学习心得体会
2019年军人学习生活心得体会范本
2019年党校生活学习心得体会
2019年大学学习生活心得体会样本
最新大一新生生活学习心得体会范文
大学生大一生活学习体会例文
拓展心得之体验式学习
年轻处级干部纪律教育学习月活动心得体会
英特尔未来教育培训学习心得
2019年学习廉洁教育心得体会范文
教师纪律教育学习活动心得体会
远程教育培训学习心得体会
2019年4月安全教育学习心得体会
一、合作学习学做人，实践之中育心德
综合性、实践性和开放性是《品德与社会》课程的基本性质，而“帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。
1. 合作学习重内涵。“提高德育的实效性是课程的追求。”在教学中，我本着务实发展的原则指导学生开展研究性学习活动。接下来，以小组为单位讨论分工研究事项。这项活动完全由学生自主安排。他们在组长的带领下，不仅明确了各自的研究目标，而且交流了研究的方法途径，以及在研究过程中如何加强信息沟通等。这一活动让学生懂得合作是做人的基础要素。
2. 研究学习自主化。我和学生一起将《品德与社会》研究学习的实践过程设计为：根据分工制订个人研究计划――自主与合作探究――整理资料，深化认识――汇报学习成果。
这一系列活动过程，着重培养学生的探究实践与总结研究学习成果的能力。探究是一种特殊的学习和生活方式，学生立足自身生活体验、网络、书籍及本土资源优势，结合具体的生活环境，依托学习的内容，在近似于“游玩”的过程中体会、掌握并运用研究学习的方法获得研究收获的体验。
学生实践活动坚持自主研究与合作探究相结合。要让学生懂得：连接他们自主学习与合作探究活动的就是每个人的责任心。有了强烈的责任心，才能把每个人的力量凝聚在一起，获得研究学习的大成功。
二、展示成果再深化，增强文化自信心
展示研究成果，是学生深化对所研究专题的认识，体验研究成就感的过程。
1. “三级”展示多体验。研究学习成果的展示分为个人、小组、班级三级进行。这样的学习活动有利于学生思维的相互启发，有利于发现问题和解决问题，更有利于学生体验活动成功的乐趣。让学生不断体验成功的乐趣，是充分发挥其主体性的重要保障，也是树立信心、保持研究兴趣的最好办法。
最后的成果展示以研究小组为单位进行。展示过程中，各小组采用多样化的展示方法：有的借助内容丰富、形式多样的PPT课件展示；有的将成果按文献资料、图像照片、实地调查、个人感受等进行归类，然后用文字、绘画、视频等形式展示。看后让人对本课的内容有了深刻全面的把握；有的将自己在研究中的收获及真实感受，用小品、情景表演、诗歌朗诵等不同的形式进行展示。
2. 文化丰富自信强。通过一系列的研究学习成果展示活动，每个学生的社会、生活知识都会有所增长。心灵丰富了，自信心也不断增强。五年级一班的辛语在《圆明园在控诉》研究性学习后写下这样的日记：
从小我就是一个胆小，语言表达能力差的女孩。在每次的《品德与社会》研究性学习活动中，老师都鼓励我积极参加讨论。通过多次……逐渐克服了不善“交际”的缺点。
1、我能正确的看待人生，有自己的理想并能向着自己的理想不断努力，爱祖国爱家乡爱人民 。 有民族自豪感，珍惜集体积极为班级服务，学习刻苦，是一个勤奋好学的人。热爱劳动，团结同学热爱师长，在活动中能发挥自己的光和热。有良好的人际关系。
2、我在平时的学习中积极努力，有良好的学习方法，勤于思考。遇到不会的问题时不怕困难，直到把问题弄懂为止。我能主动参加学校组织的各项活动，积极锻炼身体，爱好广泛，对钢琴尤为热爱。并能在业余时间读书看报，关心国家大事，丰富了自己的知识。 我是一个善于思考的阳光女孩。我最大的优点就是善解人意，乐于助人。我单纯、直率、热情而善良。能严格要求自己，有良好的学习习惯，认真刻苦，勤学好问。有较高的思想觉悟，能积极参加学校的各项活动。为人朴实，与同学相处融洽，对社会有公益心。
3、作为班长我尽职尽责。集体荣誉感强，深受老师和同学们的喜爱。性格开朗的我积极参加各项有益活动。严格要求自己，诚实守信，给同学们留下深刻的印象。我待人热情、诚恳，与许多同学建立起深厚的友谊。真正做到“人人为我，我为人人”。学校是我快乐的源泉。
4、高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
5、我是个开朗，阳光的女孩，有时偶尔会沉静地思考问题，我单纯，率直，热情，善良，很爱交朋友。能积极参加学校组织的各项活动。在这阶段的学习中，给我感触最深的道理就是待他人一定要诚信。我学会了以诚待人，以诚处事的做人原则。并坚持这一原则，我会做的更好，不让关心我的人失望。
6、在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
7、三年的高中生活是我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后迈向社会打下了坚实的基础，性格开朗的我积极参加各种有益的活动。在班级担任团支书，协助老师做好各项团内活动，能帮助大家和老师也给我带来了快乐。
8、努力把自己打造成21世纪的有用人才，为祖国贡献自己的力量。为了实现自己的梦想，我一直在不断的磨练自己，无论是精神上的补充，还是身体上的锻炼，都一直在紧张的高三阶段有条不紊的继续着。因为我坚信，只有在这时努力的充实自己，才会创造出属于自己的未来。
9、本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
10、在高中的三年学习生活中学习是为了自己的梦想而努力做的基础准备，是我生命中最快乐的事情。在这种激烈的竞争中，我更应该将学习的积极性发挥到极点，努力提高成绩，争取在各个方面都有所进步，在高考中取得满意的成绩。
11、紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
12、生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
13、在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
14、高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。
15、我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
16、高中三年我在学习方面养成了很好的习惯，学习有计划，珍惜点滴时间，成绩稳步上升。在班级能带领同学学习，多做题。经常给同学解答问题，给老师很大帮助。体育爱好广泛，热衷于篮球，喜欢欣赏音乐。也会在课余时间写些文章来丰富自己的生活。
17、回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己。尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
18、我是一个活泼开朗的人，乐于接受新生事物，喜欢尝试各种有益的事情。我善于与人交流，交友广泛，乐于帮助他人。我关心国家政治，对很多问题有自己独到的见解。我热爱艺术，喜欢电影音乐等。
19、三年的高中生活，我学到了许多知识，。收获了喜悦和快乐。对于成绩，起伏对我没有太大影响，我坚信，有付出，一定会有回报。不在乎结果，只在乎收获的过程。我积极参加学校各项活动，如诗歌比赛，运动会……得到许多锻炼的机会，学会了团结，学会了坚韧，变得更坚强，笑着面对生活的每一天，每一天都是新的，都是满载硕果。
20、题弄懂为止。我能主动参加学校组织的各项活动，积极锻炼身体，爱好广泛，并能在业余时间读书看报，关心国家大事，丰富了自己得知识。
21、我是一个文静快乐的小女生，总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，在我的心中，一直闪烁着希望的火花，我会用智慧和勤劳点燃生活的火炬，照亮自己人生的前进方向，并相信一切皆有可能。
22、在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 高中毕业学生
23、我在为人处事上，能做到诚实守信，相互尊重，讲原则。在学习上，能做到勤奋、自觉，有明确的学习目标。有爱心，孝敬老人，懂得感恩。但有时容易急躁，在今后的学习生活中我会取长补短，争取做一名品学兼优的高中生。
24、我是个兴趣广泛，性格随和、乐观向上的女孩。我能够脚踏实地去学习和做事，有较强的学习意志品质，富有团队精神。我能随时总结学习中存在的问题，分析原因，及时改正，更加信心百倍地投入到学习活动中，化压力为动力。三年的高中生活，我参加了很多公益活动，既增长了知识，也培养了我各方面的能力，为我更好的走上社会打下坚实基础。
25、在我的学习生活中，我收获了很多，在这个优秀的集体中，我学会了宽容，学会了自信，学会了坚强的面对困难不能退缩，要相信自己，持之以恒，所以，我能够在学习上取得一个个进步，我更深一层地体会到了“学习如逆水行舟，不进则退”，我知道在今后的学习生活中我需要加倍努力，认真走好人生之路上的每一步。我觉得在高中生活中，很高兴能认识到性格各异的同学，交到许许多多的朋友，在生活中，我们互相关心，在学习上，我们互相帮助，共同进步，高中生活充斥着我们太多的情感，朋友在人生中占据着非常重要的位置。
26、高中的生活让我不断的成长，不仅是在知识的储备，还是个性的完善上，都让我学会面对各种困难，勇敢向前，不退缩。学习磨练了我的意志，也让我收获了珍贵的友谊，体会到了生活的乐趣。我会一直坚定的走下去，因为有梦想，此刻的我充满力量朝着理想出发。
27、我在平时的学习中积极努力，有良好的学习方法，勤于思考。遇到不会的问题时不怕困难，直到把问
28、我是一个不追求奢侈生活俭朴的学生，有着强烈的集体荣誉感，凡事以大局为重，尊敬他人、孝敬父母。在学校中能够积极主动参与学习过程并克服学习中遇到的困难，也能积极参加团队活动、团结同学、尊敬师长。在社会中，我能够主动自觉抵制对身心发展不健康的信息，选择对生活有用的信息，而且我还热爱劳动，喜爱运动，所以我的生活风富多彩。
29、天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
30、在学习方面，高中三年中我养成了很好的学习习惯，有计划性，能充分利用寒假的时间弥补学习上的不足。成绩下降时能冷静分析，总结经验，集体活动中认真负责。在体育方面，积极参与各项体育活动，锻炼身体；音乐、美术上也有自己独到的见解，业余爱好也丰富了我的高中生活。 2. 高中三年的学习生活，不仅使我的知识得到了极大的丰富。更重要的是它使我懂得了很多生活中的道理。三年的磨砺使我变得更加宽厚通达，也更加成熟善思。使我深刻的了解到自己的长处与不足。也使我变得更加自信与坚韧。这些收获我必将终生受用。为此我会为自己的成长打上一个高分
31、高中三年我在学习方面养成了很好的习惯，学习有计划，珍惜点滴时间，成绩稳步上升。在班级担任数学课代表，能带领同学学习数学，多做题。经常给同学解答问题，给老师很大帮助。体育爱好广泛，热衷于篮球，喜欢欣赏音乐。也会在课余时间写些文章来丰富自己的生活。
32、时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
33、生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
34、高中三年的学习生活马上就要结束了，但在这三年中我学到的知识却能让我受益终生。三年来学习时间一直比较紧，但并没有妨碍我与同学建立深厚的友谊，我一直与同学相互帮助，共同进步。这样做不仅增强了我的沟通能力，也锻炼了我的勇气。三年的时间过去得很快，但也很充实，这段时间的学习生活使我在各个方面都有了较大的进步，希望这段美好的经历能够永远储存在我的记忆里，伴我一生。
35、充满挑战的生活是我生命中最快乐的事情。在这种激烈的竞争中，我更应该将学习的积极性发挥到极点，努力提高成绩，争取在各个方面都有所进步，在高考中取得满意的成绩。
36、我是一个活泼开朗的女孩，在生活和学习中，无论发生什么事情，我都会尽力保持自己的良好心态。意志坚定，不怕挫折，学会微笑的迎接生活中的各种挑战。最喜欢“爱拼才会赢”这句话，因为它揭示了不灭的真理，只要努力就一定会有回报，我喜欢交朋友，在与朋友交往中，我学会了宽容、真诚。
37、我在平时的学习中积极努力，有良好的学习方法，勤于思考。遇到不会的问题时不怕困难，直到把问题弄懂为止。我能主动参加学校组织的各项活动，积极锻炼身体，爱好广泛，对钢琴尤为热爱。并能在业余时间读书看报，关心国家大事，丰富了自己得知识。
38、我是一名爱学习，爱劳动的学生，有着一定的文化素养与崇高的精神境界，有较强的政治敏锐性，能明辨是非。在生活中，积极乐观向上。在学习上，我以“一分耕耘，一分收获”为座右铭，曾多次受到学校表扬。同时有较强的生活自理能力。
39、我不断突破自我，时刻用自己的人生目标鞭策自己。不断的在学习的海洋中畅游。性格开朗大方，与同学相处融洽，成为了老师的好学生，同学的好伙伴，家长的好儿子。但我知道这些还不够 ，我要继续努力，向更高的目标迈进。
40、高中三年我在学习方面养成了很好的习惯，学习有计划，珍惜点滴时间，成绩稳步上升。在班级担任化学课代表，能带领同学学习化学，多做题。经常给同学解答问题，给老师很大帮助。体育爱好广泛，热衷于篮球，喜欢欣赏音乐。也会在课余时间写些文章来丰富自己的生活。
41、我思想积极要求进步，严于律己、宽以待人，遵章守纪。学习认真刻苦，团结同学、尊敬师长、尊老爱幼、热心公益。踊跃参加校内外组织的各项活动，有较强的集体荣誉感和团队精神。我关心国家大事，经常收听收看新闻，阅读课外书籍增长见识充实自己。在家庭中能够成为父母的帮手做一些力所能及的事。我也有许多不足之处，但在今后的学习生活中我决心改进，向他人学习取长补短，争取做一名合格优秀的高中生。
42、我性格爽朗，有着男孩子般的豪气。但是我并没有满足于现状，我在不断的挖掘着我自己的能量。希望能够做到更完美。在学习上我更是不敢松懈，因为我知道学习就如逆水行舟，不进则退。所以我一直在更加努力的在学习上创造出成绩，相信我的努力最终能够得到回报
43、我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。 虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
44、能够树立正确的人生观价值观，有良好的学习态度，能够做到做事认真负责，主动为班级做贡献，积极参加学习及班级各项活动，并且团结同学，深受老师喜爱，待人真诚，热心，有不服输和敢于挑战的精神，更能正确认识自己，不断提高完善自己。
45、在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
46、我是一个活泼开朗的小女生，总是能为大家带来欢笑，学习上能按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，在我的心中，一直闪烁着希望的火花，我会用智慧和勤劳点燃生活的火炬，照亮自己人生的前进方向，并相信一切皆有可能。
47、我性格爽朗，有极强的责任心和集体荣誉感。做事情习惯于先计划好再做。我凭借微薄之力为班级贡献出我的力量。但是我并没有满足于现状，我在不断的挖掘着自己的能量。希望能够做到更完美。在学习上我更是不敢松懈，因为我知道学习就如溺水行舟，不进则退。
48、40.在高中三年的学习生活中，我不仅丰富了自己的学识，而且学会了为人处世的道理。我会以自信乐观的人生态度，面对生活中的挫折；以诚实勤勉的人生态度，对待学习和生活。在未来的日子里，我会努力实现自己的理想，做一个有价值的人。
49、遵守学校各项规章制度，严守纪律上课认真听讲，课后认真复习，团结同学，勤于思考，刻苦学习，
50、我能严于律己、宽以待人。 对待生活、学习积极向上。为人真诚 、表里如一具有良好的道德风尚，善于与人交往，适应能力强。在学习专业课知识的同时，理论联系实践，兴趣广泛，我要努力使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人才。
51、对待生活、学习乐观向上。为人真诚 、坦率善于与人交往，能吃苦耐劳，有较强的适应能力。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合，利用课余实践学习铁路行业的相关知识，增强实践能力，努力使自己成为一个全面发展的人才。
52、在高中的三年学习生活中，高三的气氛很紧张。每天都有做不完的习题，但是在这种学习生活中，我仍然能感觉到很快乐。因为学习是为了自己的梦想而努力做的基础准备，是我生命中最快乐的事情。在这种激烈的竞争中，我更应该将学习的积极性发挥到极点，努力提高成绩，争取在各个方面都有所进步，在高考中取得满意的成绩。
53、经过一段时间的学习生活，增长了不少知识，更明确了学习目标、在学习中不断挖掘自己的优势。在生活中，不断磨练自己。同时意识到不足，并及时改正，扬长避短。做一名更加优秀的学生
54、高中三年的生活，虽然辛苦，却让我见证了自己的成长，收获了知识与快乐，三年的学习生活中，让我有了合理正确的学习方法，相信付出会有回报。生活中，勤奋节俭反对铺张浪费。此外本人还热爱体育，关注NBA赛事，关注欧冠，关注斯诺克世界锦标赛？ 热爱篮球，足球，乒乓球，排球，台球等。
数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力，学好数学对以后的发展具有很大的影响。这里给大家分享一些关于数学学习心得感想范文，供大家参考。
数学学习心得感想范文1长期以来，我们一直习惯于“知识本位”的教学观，将学生作为一个知识的容器，忽视学生的主观能动性。学生从“书本”到“书本”，课程内容与学生的生活经验、社会现实联系不紧密，没有体现数学知识的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。通过课题研究学习深刻清楚数学教学必须从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”我遵循“捕捉生活素材——源于生活——数学内容生活化”的原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发现数学问题数学教学要创设一定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的注意力，让学生积极愉快地参与到教学活动中来。
(2)从生活事例中寻找数学“原型”数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的兴趣。如讲授平移的内容时，我提供了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维这就是说，从学生生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼观察，动手操作，又让学生动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了“动中有学”、“玩中有学”的思想。
(4)让学生在实践中激活思维从实际出发让学生体会数学从生活中来，精心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样?为什么?用活生生的身边的数学事实，引导学生去发现、掌握生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培养了学生对现实生活中规律的关注和发现的兴趣，提高了学生的观察、分析能力和概括能力。
(5)用平等对话构建师生关系，要做到充分尊重学生人格，关心学生的发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个领域的有机结合上，促进学生的全面发展。教师要告诉学生：“我非常愿意做同学们的朋友，我愿意帮助你们解决学习上的、生活中的任何问题和困难”。教师和学生不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。通过这一个学期的努力，学生明显的对数学有很大的兴趣，从被逼学习到自觉学习，有了很大的转变。我将继续改进我的教学方法，争取让更多的学生爱上数学。
数学学习心得感想范文2数学知识来源于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点
重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 。新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取 “ 问题情境 ---- 建立模型 ---- 解释---- 应用与扩展 ”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识;营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 ，现代教育观念---- 迈向学习化社会，提倡终身学习 ---- 使学生学会认知、学会做事 ----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力;尊重个体差异、面向全体学生，“ 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 ”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平;数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，学习“ 生活中的轴对称和中心对称 ”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
二、通过教学，认识到新课程教学中的 “ 双基 ” 与传统教学的 “ 双基 ” 的区别传统教学的 “ 双基 ”是以知识为本的。老师传授的是系统的基础知识，学生接受、存储的是系统的基础知识;系统知识的巩固和运用就需要进行基本技能训练。近十几年来，尽管我们强调了培养能力、发展智力，但是这种知识为本的“ 双基 ”并未改变。过分强调系统性、科学性，内容庞杂、专业性强，而且脱离生活，就像搞专门研究似的。在应试教育愈演愈烈的今天，学应试的知识、练应试的技能、培养应试的心态成了时尚，“ 双基 ” 成了升学的敲门砖。 新课程理念下 “ 双基 ” 学习本身决不是单纯的学知识和练技能
任何一个学习过程总会有学习情感、学习态度、学习价值观这些因素，任何一种学习过程中总伴随着学习方法、学习过程的监控等学习策略。因此，离开情感态度与价值观、过程与方法的“ 双基 ”学习是不存在的。过去，我们也强调思想教育，但是往往把思想教育游离于双基的学习之外，一说到学习情感就会把它狭窄地理解为思想品德教育。处理教学中的思想教育总是从怎么“ 渗透 ” 来考虑，岂不知教学本身就包含着思想教育，一个 “ 渗透 ”怎能包含得住?结果是学生学了数学不爱数学。我们在新课程教学中要有意识地让学生学学习过程和方法之类的学习策略。所以，过去的 “ 双基 ”把学习的内容窄化了，只剩下了单纯的知识和技能。新课程是一种全面的学习。
总而言之，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人为本 ”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。
数学学习心得感想范文3一个学期的教学工作已近结束，对于本学期的教学工作进行了全面的反思。如何让学生乐学、愿学、学会，我觉得兴趣是关键!可以说兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。
一、创设情境，让学生在实际中解决数学问题。
《数学课程标准》在教学建议中指出：“要创设与学生生活环境、知识背景相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”
生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如：教《平均分》时，在主题图讲完后，我把24朵红花，蓝花，绿花，紫花分别放在四个盒子里,然后分别请3个、4个、6个、8个同学上台，说："我把把花送给你们，们自己拿走，但你们拿的花朵数要相等"然后引导学生讨论怎么样拿才合理，并列出相应的算式。这样不仅让学生很快掌握平均分的意义，还可以培养学生之间相互合作。
再如：在教学《三位数退位减法》时，从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。
二、实践操作，让学生体验知识生成过程
通过实践操作，开放学生“全脑”，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，让学生体验知识的动态生成，有助于学生理解概念。例如：在教学《角的认识》时，角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受较为困难。因此为了帮助学生更好地认识角，整节课我将观察、操作、演示、实验、合作探究等方法有机地贯穿于各个教学环节中。在引导学生体验的基础上加以抽象概括，充分遵循(从)感知(经)表象(到)概念这一认知规律，通过找一找、看一看、摸一摸、折一折、做一做、比一比、想一想、说一说，画一画，学生活泼愉快地亲自参与、亲自体验到教师根据教学内容创造的不同教育情景中，在大量的实践活动中经历知识形成过程。让学生在观察中分析、在动手中思考。从而进一步调动学生的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与到探索新知的过程。品尝到了自主。合作，探究学习的成功和喜悦。自信心和成就感也随之增强了。
三、回归生活，让学生体验知识应用过程
重视学生的数学体验，《课标》也十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”一句话，道出了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”要使学生在活动中和现实生活中学习数学，发展数学。要通过解决实际遇到的问题，培养学生初步的逻辑思维能力，运用数学思维、方法，进一步分析解决问题的能力;在数学应用过程中，培养学生的创新意识;让数学回归生活，并获得学有所用的积极情感体验。例如：在《角的认识》这一课中，如果剪去两个角，会得到几个角呢?”这一体验过程的引导，把空白留给了学生，让他们的思维有更大的空间，使不同的思维方式开展大比拼。这一过程中，不仅是学生的数感、空间观等的培养都通过体验得以实现;而且正确的思维方式在剧烈的碰撞中又得到了锤炼。再如：在学习《加法估算》时，让学生谈谈这节课你最深的感受，在生活中你有这种经验吗?今天的学习对你的生活有那些帮助?学生就在这轻轻松松的谈话中，体验着丰富的数学内容，而且在这种氛围中师生之间的情感也达到了和谐统一。
总之，在小学数学教学中开展这种“体验学习”。充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受;注重实践，多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，才能填补学生经验的不足，从而促进学生在体验中感悟：生活中的数学无时不在、无处不在。
四、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。
众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游戏》时，我先告诉学生我写了一个三位数,十位上是6,让学生猜猜这个数是多少.猜的过程中告诉学生是猜得大了还是小了.这样反复进行几次，学生就在"猜"中掌握了数的认识和大小比较,加深了对数的认识掌握，为今后学习用数学做好了铺垫。
五、在比赛中增长信心，培养竞争意识。
儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行"摘桃子"比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识数学“体验”教学是指学生在教师引导下，在数学活动中主动参与，亲身经历，获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验。它让学生以认知主体的身份亲自参加丰富生动的活动，完完全全地参与学习过程，真正成为课堂的主角，从而在体验和创造中学会数学。
当然。教学中还存在着许多问题，特别是学困生转化问题，还是一大难点，有待在今后的教学工作中进一步研究探讨。
数学学习心得感想范文4小学数学中“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为体现这一新理念，我努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间，使学生在认真听讲，课堂练习的同时，有更多的机会去亲自探索，去操作实践，去与同学交流和分享探索的结果及成功的快乐，从而真正实现数学学习方式的转变。
一、操作实践 启迪思维
儿童的思维是从动作开始的，切断了动作和思维的联系，思维就得不到发展。开放学生的双手，让学生动手操作的过程，其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动并参与学习活动的过程。它不仅能使学生学得生动活泼，而且能启迪大脑思维，对所学过的知识理解更深刻。
二、自主探索，培养学生自学能力
自主探索是学生根据自己的认识水平和已有的知识经验，在教师的指导和帮助下，通过自己独立探索和发现，从而获取知识的过程。教师在此过程中只起点拨引导作用。自主探索，主要体现在培养学生自学能力上。因此，只要学生自己能看懂的，就指导学生自己看;只要学生自己能讲出的，就鼓励学生大胆说;只要学生自己能够实践的，就创造条件让学生自己动手做。总之，只要学生自己能够解决的问题，就放手让学生自己去解决。
(1)两步混合运算中，没有括号时，只有加减法，怎样算?
(2)两步混合运算中，没有括号时，既有加减法，又有乘除法，怎样算?
(3)两步混合运算中，有括号时先算什么，再算什么?
(4)三步混合运算与两步混合运算有什么区别。
(5)提出自己的疑问，并在小组内交流。
学生们根据自学提纲积极参与到自学活动中，在解决问题中获取了新知。营造出主动积极的学习氛围，实现了数学学习方式的转变。
三、合作交流，激发创新情感
讨论交流，合作学习是在学生独立学习，并参与所学知识充分感知的基础上，通过讨论或互相帮助去共同解决问题，以促进教学任务的完成。它是现代学习的重要方式。它不仅有利于发展学生的兴趣和认知能力，更能激发学生创新情感。在数学教学实践中，我深深体会到了合作交流是研究性学习的重要形式。动手实践，自主探索与合作交流是相互联系，相互贯通地体现在数学教学活动中，它并不一定以单一的形式呈现。这种重要的学习方式，让学生们在主动的、互相启发的学习活动中，获得知识，发展能力，逐步形成创新意识，真正实现数学学习方式的转变。
数学学习心得感想范文5有效性是课堂教学的生命。一节课，使师生的生命有了怎样的变化;收获了那些知识与思考;获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说，师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西，好像每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的，有的课堂能对师生产生终生的影响;有的课堂只给学生留下一些机械的记忆，日积月累的差异就导致人的素质的差异，人的生活状态的差异。因此，每一节课的效果都不可忽视。
任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性，有关这方面的文章也有很多，从我的经历和体会来说，我认为最重要的有以下三点。
一、教师要有吸引学生的本事
首先要放正心态。当我们拿着教案走进课堂时，如果心里想着：我讲课来了，学生必须坐好认真听我讲课!那么这节课一定不会太精彩!如果你微笑着走进课堂时心里想：我和大家一起学习来了，我一定让我们每个人学得愉快。这节课就成功了一半。人坐在飞机上和坐在自行车上想问题角度是不一样的，老师站在讲台上和走进学生中间想问题也是不一样的。因此走进课堂时，就要把自己的角色摆正，当成学生学习的合作者、促进者、引导者，忘记师道尊严，全身心投入，营造一个温馨和谐的学习氛围。
其次，老师要学会美化目标。任何一节课都有预定的目标，但是如何让目标具有吸引力，就不是每个老师能做到的了。上课前，老师要善于用最美好的语言描述达到教学目标后的美景，吸引每个孩子向着目标前进。
第三，要关注学习过程中的身心体验。教学是师生的双边活动，在这个过程中，师生是快乐还是痛苦，是主动还是被动，是评价一节课有效性的重要指标。比如去看大海，如果我们只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，难受极了，等欣赏到大海的美景时，一定会大打折扣。对于师生，学习过程是生命的常态，是我们生活的重要内容，让学习过程充满快乐是提高我们生存质量的重要问题，不可忽视。
第四、精心准备每一节课。我们都有这样的感觉：备好课和没有备好课走进课堂时，心情是不一样的。苏霍姆林斯基也说过：要用一生来准备一节课。真的是这样，课堂的高效率来自于精心的准备!课堂的魅力也来自于精心的准备!能够吸引学生是提高课堂效率的保证。
二、努力拓展课堂的宽度
一节课的时间是有限的，要达到的目标是一定的，如果在达到目标的过程中，多了解一些相关的知识，增加课堂的宽度，课堂教学的有效性就会提高。
达到这样的境界，需要教师有深厚的知识储备，需要教师留心身边的一切事物，更需要不停的思考，精心的设计。课堂的宽度是提高课堂有效性的决定因素。
三、挖掘课堂的深度
决定一个容器大小的是它的容积，容积的大小跟它的深度成正比。一节课的有效性，也与知识的深度成正比。我们的课本知识都是很浅显的，一般智力的学生自己看几遍就能明白，如果老师像传声筒一样，只传授课本知识，很难满足学生的求知欲望。适当的挖掘知识的深度，是提高教学效率有效途径。
其实，每节课都应该在课本知识的基础上有所加深，增加课堂的容量，以提高课堂教学效率。
四、延伸课堂的长度
市学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观教育活动试点工作开展以来，在中央、省委的正确领导和省试点办、省蹲点组的精心指导下，深入调研，制定方案，精心准备，适时推开，严格程序，扎实工作，大胆探索，认真研究，确保了全市学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动试点工作开展顺利，发展健康，成效明显，基本达到了中央提出的“提高党员素质，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求。月日，中央政治局委员、书记处书记、中央组织部部长贺国强同志来漯检查指导工作，对市学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动给予了充分肯定。
一、主要成效
⒈探索了新形势下加强党员教育管理的新途径，党员素质得到新的提高。广大党员通过学习增强了党性观念，提高了学习实践“三个代表”的自觉性。广大党员通过学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观，思想、作风有了新的好转，为群众办实事办好事的多了。据不完全统计，试点工作开展以来，全市党员为群众办实事办好事多件，群众反映强烈的点问题有多件已经得到解决。全市有名党员通过免费实用技术技能培训获得了一技之长。临颍县名下岗失业职工党员积极参加机电维修、电脑操作、市场营销等实用技能，目前已有名重新找到就业岗位。舞阳县惠方集团有名党员在“我为党旗光荣劳动竞赛”活动，先后获得“竞赛能手”、“竞赛标兵”或“竞赛状元”称号。
⒉夯实了党在城市基层的组织基础，基层组织建设得到新的加强。学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中，全市共新建党组织个，撤并党组织个，调整或重新任命基层党组织负责人人、成员人；通过调整、挂靠、接转等形式，理顺了名“挂空”党员的组织关系。城市基层党组织的凝聚力明显增强，全市有人向党组织递交了入党申请书，是去年同期的倍。舞阳县印刷厂停产多年，党组织处于瘫痪状态，工厂无人管，组织活动无人问，在活动准备阶段，县经贸委党委组织力量对原党支部进行了调整，重新任命了党支部领导成员，新支部多方筹措资金，积极恢复生产，使一半以上的职工重新实现了再就业。不少基层党组织负责同志说，是学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动让不少党员找到了娘家，党组织去掉了心病，党组织和党员共同看到了希望。
⒊解决了群众反映的热点难点问题，党群干群关系得到新的改善。学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的开展，使广大党员的宗旨意识进一步增强。郾城县许慎市场党支部一班人及每位党员把先进性融入到为商户实实在在的服务中，主动为商户排忧解难。支部书记孙文学把自己的门面房出租给困难商户并主动减免房租；市燃料公司党员韩焕敏，主动吸纳名下岗职工人员，在她自办的公司从事煤炭、液化气经营，不仅解决了他们的生活困难，而且教会他们经营的本领。市棉麻公司针对职工反映的经营范围窄、淡季收入低的问题，经过深入细致的市场调查，新开展了轧菜籽油业务，使职工月增收多元。市物资公司针对全系统困难党员多的实际，加快钢材、废旧金属、环保用煤等市场建设进度，创造就业岗位个，安排名下岗党员再就业，并组织名下岗党员参加银鸽公司招工。市供销社再生资源有限公司在经营形势十分困难的情况下，积极拓展业务，多方筹措资金，向劳动部门补交了职工养老保险金万元。学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中，通过边学边改，边改边补，诚心诚意征求意见，解决了一批群众反映强烈的突出问题，让群众看到了试点工作的成效和带来的可喜变化，维护了党的形象，密切了党群干群关系。许多群众反映：这次活动非常及时，搞不搞活动就是不一样。
⒋找到了党的建设与经济建设的结合点，各项工作得到新的促进。学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中，各级党组织坚持把教育活动与其它各项工作紧密结合起来，注重把党员在教育活动中焕发出来的政治热情和干劲引导到工作上，引导到加快发展上，有力促进了各项工作。今年上半年，全市国民经济总体上保持了平稳健康增长的发展态势，其中工业综合效益指数居全省第位，地方财政收入增幅和实际利用外资增幅均居全省第位，出口创汇为近年来最好水平。特别是在抗击非典工作中，各级党组织坚持科学规划、统筹安排，使学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观版权所有：、防治非典、社会发展等各项工作相互促进，有机结合。在抗击非典斗争的第一线，广大党员干部冲锋在前，较好地发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，保证了全市非典防治“双零”目标的实现。市工商银行系统抓住试点工作的良好机遇，积极探索教育活动与业务经营有机结合的途径，通过全体党员挂牌上岗、命名“共产党员示范岗”、成立共产党员业务攻坚小分队、开展“党员带头干、人人比贡献”劳动竞赛等，有力地促进了业务发展。
二、基本经验
（一）坚持加强领导，不断提高对学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的认识。省委对试点工作高度重视，专门成立了领导小组，省委书记同志反复强调，对试点工作一定要做到认识到位、责任到位、措施到位、指导到位、研究问题到位、宣传到位，并经常督问进展情况，先后次专门到检查指导试点工作，帮助解决重大问题。省长李成玉同志对试点工作非常关心，提出了明确要求。省委副书记支树平同志，省委副书记、组织部长陈全国同志亲自组织我市的动员大会并作动员报告，每个阶段都到检查试点工作，及时提出指导意见。省试点办、省蹲点组的同志经常与我们一起研究工作，给予全程、具体的指导。省委的重视和关心，坚定了我们搞好试点工作的信心和决心。
按照中央和省委的要求，市委对试点工作倾注了很大精力。全国学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观试点工作座谈会后，市委立即召开常委会议，认真传达学习了贺国强部长和李景田副部长的重要讲话。常委们一致认为：开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观是全面贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新时期党的建设的基础工程，是实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证；把确定为试点单位，是中央、省委对我们的信任、支持和鞭策、考验，为我们进一步加强党的建设、加快发展提供了难得的机遇。市委要求全市各级党组织和各级领导干部都要增强政治意识、大局意识、机遇意识和责任意识，尽出力、出全力、负全责，确保试点工作见成效、有特色、出经验，向中央、省委和全市人民交一份满意的答卷。市委成立了由市委书记刘炳旺同志任组长、几位常委领导同志任副组长、个市直单位主要负责人为成员的领导小组。建立领导联系点制度，县以上党员领导干部共建立联系点个。省市县层层下派了蹲点（指导）组，共抽调名干部参与督导工作。建立健全了领导小组联席会、阶段性工作汇报会、蹲点组长例会等制度。市委先后次召开常委会专题研究试点工作，出台份指导性文件，及版权所有：时解决各个阶段、各个环节的重要问题，确保试点健康顺利开展。
（二）坚持超前准备，为学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动健康开展夯实基础。一是深入调研，摸清底子。试点工作开始全面铺工前，我们组织个调研组，利用一周时间，对党员队伍现状进行深入调研，剖析问题，研究对策，制定出了有针对性符合实际的试点工作方案。贺国强部长对此作出批示、给予肯定，给我们以很大鼓舞。为化解部分停产关闭破产企业存在的不安定因素，我们对这些企业没有急于动员，而是坚持做好思想政治工作，理顺党员职工情绪，认真制定了预防突发事件的预案，确保了停产关闭破产企业的学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动稳妥扎实推进。针对市经贸委系统企业实际，提出了采取“三分法”进行逐层动员推进。党组织健全，组织活动开展比较正常、生产经营状况较好、准备充分的企事业单位，先行动员，健康推进；党组织不健全、组织活动开展不正常、生产经营状况差的企业，在健全组织的基础上，加紧准备，积极推进；党组织瘫痪、无法开展活动的关停破企业在找准问题、稳定职工思想、理顺职工情绪的基础上，一企一策，稳步推进，有效保证了经贸系统多家关停破和困难企业学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动稳妥有序地开展。二是健全组织，理顺关系。针对调研发现党组织关系不顺严重制约开展活动的问题，对符合建立党组织条件尚未建立的单位，及时建立党组织；对软弱涣散、无力组织学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的基层党组织，迅速进行整顿；对有名无实、有组织无党员的党组织，及时进行合并调整；对关系不理顺的党员，按照“就近、方便、管住、管好”的原则，搞好组织关系接转，为顺利开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动奠定了组织基础。三是把解决党员的思想问题与实际困难相结合。试点工作前期，针对一些基层党组织和党员存在的“党建活动年年搞，年年都是老套套”、“解决不了什么问题”、“搞试点是负担”、“查摆问题是哄瞎子跳井”等模糊认识和不良情绪，组织广大党员认真学习“三个代表”重要思想，围绕“为什么开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观，以什么样的姿态参加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观”等问题，进行广泛深入的讨论，端正对试点工作的态度；明确要求各试点单位认真组织全体党员学习贺国强部长有关学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观试点工作的重要讲话精神，增强了搞好试点工作的自觉性、主动性；组织试点单位的领导干部开展“入户走访、普遍谈心”活动，引导广大党员增强党员意识和政治责任感，积极参加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观。同时，成立了下岗失业职工党员创业服务中心，目前已培训下岗失业职工党员人，并推荐安置人；协调有关部门，按照规定为名贫困党员落实了最低生活保障。各级党组织还广泛开展了“一帮一”结对帮扶活动，共结成帮扶对子个，带动名特困党员找到了致富门路。广大党员通过参加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动得到了实惠，增强了信心，看到了希望。版权所有：
（三）坚持强化宣传，为学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动营造浓厚氛围。一是大会动员。市委坚持一阶段一动员一总结。月日，市委召开了学习“八荣八耻”心得版权所有：体会培养社会主义荣辱观活动试点工作动员大会，省委副书记支树平，省委副书记、组织部长陈全国出会并作重要讲话。支树平同志明确提出，要着眼大局搞试点，按照要求抓落实，立足实际出经验。市委书记刘炳旺作了动员报告。月日、月日，市委先后召开了转入党性分析、民主评议和抓好整改、巩固提高阶段动员大会，省委组织部副部长铁代生、臧安民受省委副书记陈全国的委托作重要讲话，市委书记刘炳旺作转段动员报告。每次动员会后，各县区和市直试点单位党（工）委都迅速召开动员会，市级党员领导干部每阶段都到联系单位作动员，以实际行动抓试点。二是利用黑板报、标语、专栏等多种形式宣传。全市各试点单位普遍制作了“两版”，即开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动基本内容的版面和活动流程图及典型事例的版面；开辟了“两园”，即党员学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动学习园地和心得交流园地；召开好了“两会”，即党员学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动现场会和模范党员先进事迹报告会；上好了“两课”，即领导干部带头上党课和邀请专家作专题报告。全市所有公益性广告栏均增加了学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的内容，有的单位还编排了学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动文艺节目，寓教于乐。三是通过新闻媒体宣传。市级所有新闻媒体都开辟专题、专栏，共刊发信息、评论、访谈、理论文章、先进事迹介绍等多篇。在省以上新闻媒体发表稿件多篇。市试点办编发简报多期，被中央试点办采用期。四是开展活动进行宣传。以“七一”为契机，在全市开展了学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观知识竞赛，多名党员参加了此项活动。举办学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观理论研讨会、座谈会、书法展，为开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观营造了浓厚的氛围。市公路局在学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中，注重创新形式，以内容丰富、形式灵活的主题活动营造氛围，增加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的效果。先后组织开展了“保持先进性，为党旗添光彩”百名党员签名活动，共产党员佩戴党徽、挂牌上岗活动，党员义务劳动和去一线慰问职工体验施工一线的滋味活动，“颂歌献给党”文艺活动，参加革命教育基地学习革命先烈活动，反腐倡廉警示教育活动。职业技术学院在开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中，针对党员队伍文化程度、综合素质较高的特点，注重营造氛围，达到两个增强（增强群众参与的积极性、增强党员的自觉性），力求规范操作，达到示范效应，体现学院特点，得到了中央、省委的肯定和鼓励。
（四）坚持高标准严要求，确保试点工作扎实开展。首先，抓学习，保证教育成果。在思想发动、学习培训阶段，我们制定了周密的学习计划和严格的学习纪律，要求试点范围内的全体党员都必须参加学习培训，有文化的党员要认真记读书记录、写心得体会。采取集中辅导、轮班学习、送教上门、结对帮促等形式，落实学习内容；采取专题讨论、典型引路、演讲比赛、学习心得展览等形式，深化学习效果。市委着力教育广大党员要明确“加入党组织为什么，学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观应该怎么做”，并组织了有名失业不失志、艰苦创新业的下岗职工党员参加的报告团，在各试点单位巡回演讲。对离退休职工党员，主要采取宣讲和座谈讨论的形式组织学习，身体不好的就派专人送教上门。市工商银行为妥善处理工学矛盾，采取了“集中学习谈体会，分散自学记笔记”的方式，增强了学习实效。临颍县选择个县直单位与困难企业结对帮学，有效地解决了停产关闭困难企业缺乏活动场所、教学设备等问题。市经贸委针对系统内大部分企业长期停产、党组织瘫痪、党员分散的实际，坚持采取“理顺关系抓组建，小型分散抓动员，示范带动抓骨干，营造氛围抓宣传，解决问题抓根源”的方法，千方百计保证每个企业、每个党员在教育活动中不“掉队”，保证教育活动的参与率。
其次，抓关键，搞好民主评议。市委明确规定征求意见“六不过关”，即不按规定程序进行的不过关、范围达不到要求的不过关、有建议无意见的不过关、与平时一贯表现不符的不过关、问题查找不深不透的不过关、蹲点指导组没审核签字的不过关，全市试点单位共征求到意见、建议万条，梳理出对党员的意见万条。市电业局党委书记姚振生深入个支部召开座谈会，主动约请名同志征求意见，累计征求到意见建议多条。在撰写自我总结时，明确提出“四个重新来”：没有查摆问题的要重新来，问题剖析不深刻的要重新来，与实际表现不符的要重新来，蹲点（指导）组没有审核签字的要重新来。不少党员的自我总结材料返工—次。民主评议中，我们分类制定认格标准，规范民主评议党员程序，经过民主评议，全市共评出优秀党员名，合格党员名，不合格党员名（占）。
其三，抓整改，切实解决问题。我们组织各单位和广大党员认真制定整改方案，明确整改责任，确定整改时限，并采取公开承诺、跟踪问效、定期检查、逐条销号、群众评判等办法，抓好整改措施的落实。市交通局针对系统内名干部提出的解决工资待遇问题，明确一名领导专职负责，在认真排查的基础上，责令相关单位对营级和团级干部的工资待遇按政策进行补给，对个困难企业的名干部的工资，积极上报市财政部门，努力帮助他们解决生活困难。多名干部对此感动地说：“整改为我们整出了实惠，我们十分满意。”
在不合格党员的处置上，市委提出了“评议从严、处置慎重”的原则，对评议出的不合格党员，由蹲点组和基层党组织逐一谈话，指出存在问题，做好思想工作，理顺思想情绪，在此基础上，区分不同情况，慎重处置。对问题较轻、确有悔改表现的，要求限期改正；对错误性质比较严重、不具备党员条件的，采取劝退、除名、移交纪检、司法机关处理等形式，予以严肃处置。目前，全市共处置不合格党员人，其中限期改正人，劝退人，党内除名人，移送纪检监察和司法机关处理人。不合格党员处置工作进展平稳，没有一人向上级党组织提出申诉。
（五）坚持大胆探索，解决学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动中遇到的重点、难点问题。把大胆探索贯穿试点工作始终，在试点中探索，在探索中创新。如：在学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动对象学习组织难的问题上，针对离退休职工党员、个体私营企业党员居住分散、不易集中、流动性大的特点，我们在劳动部门、个体私营经济服务部门、民政部门成立了社会保险工委、个体私营企业工委、社会保障工委。对停产关闭破产企业、困难企业，确立了“一企一策、层层动员、先易后难、骨干先行、压茬跟进”的原则。在征求实质性意见难的问题上，我们探索推行了“三线运行”、“四个延伸”、“组织点”的方法。“三线运行”，即党组织、指导组、党员本人三条线征求意见；“四个延伸”，即向党员的原工作单位延伸、向党员的居住地延伸、向党员的服务对象延伸、向党外群众延伸；“组织点”，即要求党委、总支以党委会的形式，结合年度考核及平时掌握的情况，对下属党组织及其主要负责人逐个分析，指出存在的主要问题，党支部以支委会的形式，对支部党员逐个分析，提出存在的主要问题。在民主评议党员的标准问题上，我们把城市基层党员分为公有制企业党员、公有制事业单位党员、非公有制单位党员、街道社区党员、下岗失业职工党员、离退休职工党员六类，分别制定了优秀、合格、不合格的评议标准。在不合格党员评议难的问题上，我们细化了不合格党员的种具体表现，在评议程序上增加了民主生活会、对违法违纪党员进行排查的步骤，较好地解决了党员实事求是进行自我认格及民主测评有的放矢的问题。在处置不合格党员把握难的问题上，我们确立了“评议从严、处置慎重”的原则和组织满意、党员服气、群众认可的标准。同时把处置不合格党员的程序规范为支委会研究、党员大会表决通过、报上级党委批准、将处置结果通知本人、公布不合格党员处置结果、帮教被处置不合格党员六项程序。在如何以试点战胜非典、以非典检验试点的问题上，我们把党员在非典防治中的表现作为民主评议党员的一条重要标准，赋予蹲点组督查试点工作和督查非典防治工作的双层督查职能，同时，把非典防治作为检验试点工作成效的一个重要方面。在建立常抓不懈的工作机制问题上，我们建立健全了“五严一体”工作机制，即融党员发展、教育、管理、监督、清退为一体，通过严把党员队伍“入口”关、严格教育、严格管理、严格监督、严肃处置，实现党员发展标准化、党员教育经常化、党员管理规范化、党员监督社会化、党员处置民主化。依托职业技能培训机构，建立了党员培训基地；以年度为周期，实施了党员先锋工程，为学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动经常化奠定了基础。
三、研究成果
按照试点工作要对下解决问题，对上回答问题的要求，围绕中央提出的六个问题和三个侧重点，切实加强调研和探索。对重点课题，市委专门成立了三个调研组，在试点过程中不间断地调查研究，努力找到解决各种问题的有效途径。我们还把重点调研课题细化为个小题，分到每个阶段，要求市、县两级党员领导干部、蹲点组（指导组），各级试点办及名组工特约调研员都要搞好调查研究，为市委试点工作提供参谋依据。课题组多次深入企业、社区，召开不同层次的座谈会个，座谈各级各类党员干部多人，发放调查问卷余份，形成了初步的研究成果。
（一）关于对城市基层党员队伍存在的突出问题的研究。调研发现目前城市基层单位党员队伍中存在的突出问题是：政治信念不够坚定，组织观念淡薄，党性观念弱化，宗旨意识淡化。经过分析，我们认为产生上述问题的原因主要是：基层党组织的政治核心作用没有得到有效发挥，组织上不适应；党员自身放松学习，降低要求，思想上不适应；党的组织体系和活动方式缺乏创新，管理教育不适应；民主评议党员流于形式，工作上不适应。解决这些问题，一是要以学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观教育活动为契机，集中解决党员队伍中存在的突出问题；二是完善党员队伍建设的各项规章制度，在建立保持党员先进性常抓不懈的工作机制上下功夫；三是实施党员先锋工程，为保持党员先进性提供活动载体。
（二）关于对如何通过学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动改善党群干群关系和促进各项工作的研究。改善党群干群关系、促进各项工作是学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的根本目的。结合我市试点工作的实际，我们认为要从以下三个方面做起：一是提高认识，增强内动力。通过学习培训，使基层党组织和广大党员充分认识到改善党群干群关系的重要性和必要性，增强从我做起，自觉改善党群干群关系的内在动力。二是民主评议，增强约束力。将服务人民群众、改善党群干群关系纳入党员分类标准，坚持民主评议党员制度，对优秀党员给予表彰，对不合格党员进行处置，强化对党员的约束。三是落实整改，增强凝聚力。通过落实整改措施，解决群众关心的热点难点问题，进一步密切党群干群关系，增强党的凝聚力。
（三）关于对如何针对不同行业、不同群体党员的特点开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动，提出保持先进性的具体要求的研究。我市停产关闭破产企业职工党员、下岗失业职工党员、离退休职工党员占城市基层党员总数的，的停产关闭破产企业党组织瘫痪或不健全，的离退休职工党员的组织关系需要理顺，的下岗失业职工党员生活困难，上述问题如不解决，在这些特殊群体党员中开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动难度将很大。为此，我们花了个半月的时间，有针对性地加以研究解决，提出了“四个结合”：一是把解决思想问题与解决实际问题结合起来。通过成立下岗失业职工党员创业服务中心，组织开展“一帮一”结对帮扶活动，认真落实“三条保障线”等，努力解决这些党员的实际困难，调动他们参加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的积极性。二是把严格要求与热情关怀结合起来。对于那些由于客观原因没有按时参加组织生活的党员，既考虑到党员个人的因素，也考虑组织不健全的因素，认真搞好正面教育，从政治上关心爱护他们，帮助他们提高思想觉悟，自觉跟上党的队伍。三是把政治理论学习与实用技术培训结合起来。对下岗失业职工党员，通过技术培训，使他们提高自身素质，拓宽就业渠道，增强适应市场经济的能力。四是把开展党员学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动与加强基层组织建设结合起来。通过健全基层组织、理顺党员组织关系等措施，确保城市基层单位的所有党员都能参加学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动。
在如何针对不同行业、不同群体党员的特点，提出保持先进性的具体要求上，我们把试点范围内的城市基层单位党员分为公有制企业党员、非公有制单位党员、事业单位党员、街道社区党员、下岗失业职工党员、离退休职工党员六类，分别结合不同类型党员的实际，提出了不同的要求，如下岗失业职工党员要理解支持现阶段党和国家的政策，经常向组织汇报思想，做到失业不失志，离岗不离心，应有较强的创业意识，积极为党和政府分忧，自谋职业，带头创业等。离退休职工党员要关心国家大事，支持改革，维护发展稳定的大局，充分发挥自身优势，积极组织参与社区公益活动，主动关心、帮助、教育下一代成长，在老有所为方面做出突出成绩等。
（四）关于对如何准确认定和处置不合格党员的研究。我们认为，认定和处置不合格党员，一要明确不合格党员的具体表现。结合不同类型党员的实际，分类制定出不合格党员的具体标准，对不合格党员的表现进行细化量化。二要规范不合格党员认定程序。按照坚持标准，立足教育，实事求是，民主公开的原则，科学设置不合格党员的认定程序，每个程序都提出具体要求。三要明确不合格党员处置的政策界限。按照从严治党的方针和立足教育的原则，对限期改正、劝其退党、党内除名的不合格党员的表现作出明确规定，对不合格党员处置中需把握的政策界限予以明确。四要规范不合格党员处置程序。处置不合格党员，政策性强，必须事实清楚，理由充分，处理恰当，手续完备。实践中，我们坚持了以下程序：支部研究形成意见，党员大会讨论通过，报上级组织批准，处置意见与本人见面，公示处置结果，教育转化被处置党员。
（五）关于对如何通过学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动促进基层党组织建设的研究。工作中，一是采取“建、并、撤、联、调”的办法，健全组织，理顺关系，切实解决“有党员无组织，有组织无上级”的问题。二是有针对性地解决党组织存在的突出问题。通过广泛征求意见，制定整改措施，扎实整改，找准党组织存在的突出问题，切实加以解决。三是切实解决贫困党员的实际问题及党员、群众关心的热点问题，增强党组织的凝聚力。四是完善制度，搞好结合，通过建立常抓不懈的工作机制，在活动中提升党的基层组织建设水平。
（六）关于对如何加强领导，使学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动扎实开展、不走过场的研究。保证学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动扎实开展、不走过场，需要做到“五个到位”：一要思想认识到位。近几年，我们开展了“三讲”教育活动，“三个代表”重要思想学习教育活动，对于学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动，部分基层党组织在活动之初存在厌战情绪、麻痹思想，活动之中存在畏难情绪、等待观望思想。这是部分单位学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动上紧下松、质量不高的主要原因。要坚持把提高认识、统一思想的工作放在首位并贯穿活动始终。二要组织体系到位。要成立强有力的领导小组，组建精干高效的领导小组办公室，抽调业务骨干组成蹲点组，具体负责学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的组织协调指导。三要领导责任到位。建立工作责任制，把各级各部门的一把手作为开展活动的第一责任人，并将开展活动的情况与干部的考核奖惩使用挂钩。四要督查指导到位。要建立党员领导干部联系点制度、检查验收工作制度、督查通报制度等。五要群众监督到位。实行“四个公开”，即：学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动的方法步骤公开、民主评议党员的结果公开、整改承诺公开、处置不合格党员的结果公开。通过敞开大门，虚心接受群众的意见，保证活动的效果。
四、全面铺开应注意的问题
（一）在特殊群体党员中开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观应专门安排一个准备阶段。从试点情况看，关停破企业和困难企业党员、下岗失业和离退休职工党员居住分散，流动性较大，“组织找不到党员、党员找不到组织”的问题比较突出。学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动开始前，需要健全基层组织，理顺党员关系，对遗留问题较多的关停破企业，还要有针对性地制定工作预案，妥善处置各种突发问题，有大量的准备工作要做。
（二）对困难党员应把解决思想问题与解决实际困难结合起来。停产关闭破产企业、困难企业和下岗失业职工党员、离退休职工党员是城市基层党组织中的特殊群体，从某种意义上说也是一个弱势群体。在这部分党员中开展学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观，既要从严要求，又应该关心爱护；既要严格标准、加强教育，又应该采取措施，帮助解决实际问题，体现党组织的关怀和温暖。
学生习作，本是言为心声，坦诚表达，然而，现在小学生习作普遍存在着假话、空话、套话、材料雷同、语言枯燥乏味的现象。陶行知先生曾说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师，如何指导学生在习作中写实求真，抒发真情实感，使内容颇有新意，是个值得研究的问题，下面就自己的几点做法谈谈浅见。
一、观察生活，让习作有素材
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。所有的文章都是从现实生活中来，反映真实生活的，小学生习作也是一样。可见，生活是习作之本，但学生的生活范围有限，为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中找出一点令人心动的东西来，就需要教师引导学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯，做生活的有心人。
我在教学中注重引导学生积累，让学生细致入微地观察自己身边的、周围的人、事、景、物，各种风土人情等等，特别要对那些稍纵即逝的事物进行精细观察，要努力发现此事物不同于其它事物的特点，不断培养学生的立体观察能力，即调动学生的多种感官，如听觉、触觉、嗅觉等，让学生在观中悟性。我还有意识地引导学生写观察日记，把观察到的景物、人物的外貌、动作、语言、神态、心理变化过程记录下来，让学生善于捕捉生活中的热点、焦点问题，只要自己认为有意义，都可以写进日记，这样天长地久，这本日记也就成了一个丰富的材料库，在需要习作时，学生就能做到“我笔写我心”。
二、体验生活，让习作写真话
（一）体验丰富的校园生活。校园学生学习的主阵地，他们的习作素材有不少来源于学校。因此，千方百计创设校园生活的良好环境，丰富学生的校园生活，让他们获得感性的习作素材。尽量多组织一些活动，如写发言稿时，组织学生召开班队会，进行班干部竞选活动，看谁的发言稿能赢得喝彩；让学生游览校园的一草一木，叙述校园的一事一物；采访老师、同学；自办手抄报；写读书笔记；开展各种有益的课外活动等，让学生在活动中体验校园生活的多姿多彩，使其成为学生习作的一个源头。
（二）体验充实的家庭生活。家庭是学生最为熟悉的社会“小环境”，日常家庭生活中的洗衣、做饭、打扫房间、走亲戚、接待客人等，看似普通，但学生却以小主人的身份诚挚地关心着家庭、主动参与家庭生活，在丰富的家庭生活中轻松地学做事，学做人。我紧紧抓住学生在家庭生活中自我展现的机会，让他们在家庭活动的参与与体验中不断增加、积累习作的素材，如学生在写“我学会了XX”时，除少数学生外，大部分学生都将自己是如何体验家务劳动作为主题内容，真切的体验和独特的感受应运而生，从而使习作血肉丰满，语言真实。
（三）体验简单的社会生活。生活是取之不尽、用之不竭的习作源泉，利用一切机会借助各种社会活动，让学生积极参与，去分析社会现象，解决社会问题。如开展“保护环境”主题活动时，学生在对社会的调查、采访、交流中逐渐加深认识，从而不断延伸环保主题，像“哭泣的小鸟”、“河流在呜咽”、“飞舞的塑料袋”等习作都是学生在体验社会生活的基础上产生的。同时，我还指导学生借助媒体加深对社会的了解，如四川汶川大地震、青海玉树大地震，学生通过电视、报纸等途径了解了灾区情况，也体会到了全国人民众志成城、抗灾救险的坚定决心，在组织学生捐款之后，我让他们结合社会上的捐款现象写出自己的感想，学生们都写出了自己被灾区人民顽强的意志以及社会各界的爱心深深地感动着，并希望灾区人民早日重建家园，灾区小朋友早日重返校园，我看了不禁动容，学生知道用真话去反映社会，用真心去关注社会了，长此以往，他们定会养成感悟生活的习惯。
三、描绘生活，让习作抒真情
叶圣陶先生曾说过：“要敢言天下真，这也是做人的根本”。在习作教学中，教师应让学生调动自己的生活经验，激发自己的情感，从而产生一种叙真情的冲动，即表达自己的真实思想和美好愿望，我一向要求学生习作抒真情。在一次“说心里话”的习作中，我班的一名学生就大胆地写出了我有一次当众批评他的内心感受，希望我以后批评学生时要注意场合，选用适当的方式，学生大胆地讲了真话，我不仅表扬了他，同时对于自己的行为也做了深刻的反省。又如在写“难忘的一件事”时，一名学生就写了自己因为贪吃小食品而偷拿了妈妈十元钱，后来又是如何提心吊胆地度过了一个下午，以及晚上被妈妈识破后的惶恐心情，尤其在习作的结尾处，他写道：“此时的我真想找个地洞钻进去……咳，这件事如果没有发生该多好！”寥寥数笔，就将小作者无穷的后悔和懊恼形象地展现出来，这才是真实的经历，真实的感受呢！
总之，小学阶段是人生的起步阶段，小学习作训练是学生学会表达、开启心扉的开端，学生习作教学必须紧紧抓住其根本——写实求真。习作中唯真才美、唯真才善、唯真才能实现心灵的沟通，要求学生习作求真也是育人之本，要教学生做真人，就教学生从真实的习作开始吧！
优秀中职学生的班主任评语热门
1) 你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
2) 你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。
3) 你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。
4) 你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
5) 我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。
6) 这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
7) 你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
8) 活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
9) 领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。为人热情，性格开朗，亦能说会道。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。
10) 你是个可爱善言的大男孩，思维敏捷，能言善辩，团结同学，热爱班级，是老师的好帮手，同学的好伙伴。有运动和艺术细胞，球场上经常能看到你挥汗如雨的身影，出众的毛笔字又使你备受同学们关注，同时还在活动中为班级取得了荣誉。但学习成绩还不够理想，主动性还不够高，纪律上也有很多不足，大错不犯，小错不断，让老师对你有一些头疼，太重的凡心严重影响了你的发展。希望你今后能更加勤奋的学习，努力向上，激流勇进，更上一层楼，争取优异成绩。
11) 随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳!
12) 你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，脚踏实地，持之以恒，一定会有令人瞩目的成绩!
13) 巧者劳，智者忧。你是个有智慧的学生，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高了，尤其是课堂上的你总能一语惊人，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。美中不足的是你的学习和生活习惯不尽人意，如果你能改掉丢三落四的毛病，大家会给你更多赞赏的目光。
14) 你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感!你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：一曝十寒!只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而开的。
15) 每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美;读课文时，你又是那么注重表情;讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜欢你，老师也特别喜欢你。但老师还希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些!
16) 经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
17) 你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
18) 你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
19) 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
20) 从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
21) 你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。
22) 你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生;运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。
23) 你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。
24) 你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争;你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。
25) 你是一位文娱爱好者，兴趣广泛，弹得一手好琴，历史剧表演中有出色表现，动作协调，广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。你待人热情，懂礼貌，是位深受大家喜爱的女孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期间，有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方法去做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。
26) 你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。
27) 你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;积极参加有益的体育活动;有较强的集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理安排好各学科的学习时间，你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。老师对你随时都抱以最大的期望!
28) 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗?学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
29) 在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信;你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。
30) 当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
优秀中职学生的班主任评语精选
1、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格毕业生。
2、该生自入学以来态度端正，遇到困难百折不挠，乐于帮助别人，并积极参加体育活动，在学习上勇于创新。在德智体美劳方面高度平衡，深受师生好评。
3、该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。身为班长，能积极配合班主任开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
4、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有高素质的毕业生。
5、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
6、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。
7、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
8、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。
9、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。
10、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
11、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。
12、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
13、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。
14、该同学性格开朗，活泼。乐于帮助别人，身为班干，对班级事物从不马虎，坚持敢抓敢管的工作作风，深受老师和同学的信赖，而且能够平衡班级工作与学习之间的冲突在学习方面也毫不懈怠，同时，她积极参与各项学校活动，因此深受师生好评。
15、该生品质优秀，思想觉悟高，学习刻苦认真，严谨守纪，积极参加学校和班级各项活动并取得好成绩。文明礼貌，尊敬师长，乐于帮助别人，与同学相处融洽，对于班里的各项事物都很积极，具有很强的集体荣誉感。
16、该生品行端正，团结同学，尊敬师长，热爱集体，诚实守信，进取心强，学习刻苦认真，一丝不苟。性格活泼开朗，积极参加各项有意义的活动，热爱劳动，深受老师喜爱。
17、该生思想品德优良，能尊敬师长，友爱同学，严于律己，文明守纪。学习成绩优异，刻苦认真，勤奋好学，目标明确。生活上乐观开朗，积极参加班集体活动，热爱运动，兴趣广泛，深受师生喜爱。
关键词：信息技术；体验式学习；新发展
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）15-0140-03
随着信息化社会的迅速发展，人类面临的生存挑战越来越难，信息技术的迅速发展为学习提供了良好的学习环境，主要体现在丰富的学习资源、快捷的信息检索与查询工具、多种通信工具、网上模拟实践等方面。那么学习环境的变化，会使得体验式学习有机会与信息技术相结合，于是出现了信息化体验式学习方式。信息化体验式学习强调学生应该具备实践经验和解决问题的能力。其实体验式学习是值得汲取的一种学习方式，它主要以学生为中心，通过实践与反思相结合来促使学生获得知识，提高自己的技能。信息化体验式学习不仅强调学习过程、学习结果，更重要的是强调学生在体验过程中的思考和反思，并能从深刻的反思中获得经验的提升，使学生通过反思和过程体验获得成长性的发展。
一、信息化体验式学习概述
（一）体验式学习的内涵
人们要学习知识，要获得经验，就必须与社会、自然有所接触，就要去行动，去活动。那么，体验式学习就是通过个人在人际活动中的充分参与来获得个人经验，然后在教师的指导下，学生们通过对差异化过程的观察反省，随之在对话交流中获得新的态度、信念，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达到最终目标。其实，完整提出体验式学习理论的是美国人大卫・库伯，他在20世纪80年代构建了一个体验式学习模型――“体验式学习圈”。一个真正有效的学习应该先从体验开始，然后再来发表自己的看法，经过体验和自己的看法，从内心真正地进行反思、总结，形成自己的理论，最后将理论应用于实践中。学就是为了来用它，解决实际问题，而不是一种摆设。学有所用，这才是学习的真谛（见下图）。
（二）信息化体验式学习的要素
1.教师。传统教育派的代表赫尔巴特主张的旧的三中心：教师、教材、课堂，这三中心已经在逐步“消解”。而现代教育派代表杜威主张的新的三中心：学生、活动、直接经验，正在逐步突显。教师不再是单纯的知识复述者，而是进行教学的合作者。在信息化体验式学习中强调学生的主动性，教师扮演着促进者的角色，要为学生的学习做好指导工作。
2.学生。学生是学习活动的主体，教学的目的就是为了促进学生的发展。信息化体验式学习强调学生自我体验，学生有比较大的自，但并不是说就此放纵学生的任何行为，学生的自我约束力还是非常重要的，其实信息化体验式学习不只是学生自己个人的体验，还需要同伴之间的交流。我们知道大卫・库伯的“体验式学习圈”提到了“发表”，那就意味着自己获得的体验应该与同伴进行交流、共享，吸取不同的经验，那么学生自己在学习中的收获肯定会更大。
3.学习内容。每一种学习方式都会有其相适用的学习内容，信息化体验式学习的学习内容主要是来自实际生活，不是所有的学习内容都适用于信息化体验式学习。其实大家自己所拥有的知识，我们可以回头想一想，有的是从书本上学习得到的，也就是所谓的间接经验。而有的是由我们自己亲身经历来获得的，也就是所谓的直接经验。其实，由自身曾经经历过而获得的知识是很适合于体验式学习的。
4.学习环境。任何活动都是在一定的时空环境中进行的，所有的学习都必须有一定的环境来做基础，因为我们时时刻刻都生活在环境中，不能脱离环境。那么特定的学习环境就构成了学习活动的一个重要要素，信息化体验式学习强调信息技术创造的学习环境，信息技术在学习中发挥了重要的作用，信息技术可以充当学生学习的工具，也可以为学习创设良好的环境。
（三）教师在体验式学习中的角色作用
教师在体验式学习中扮演着多种角色，如领导者、协调者、教练者等等；在信息化体验式学习中，教师首先要制定活动的目标和活动方案，为学生创设一定的学习情境，来引导学生进行讨论并提炼出其中的精髓，那么这就需要教师必须具备一定的信息素养、专业素养和教学智慧。同时，这样的学习活动特别强调学生的共同参与和互动，为了能够较好地维护整个团队良好的人际关系和融洽的学习气氛，教师又必须要降低自己对每名学生理解问题的高度标准。其实，教师要试着去设身处地地理解学生，从他们的角度出发去试着了解他们。并且要把这种对学生的理解恰如其分地表现出来，学生知道与了解，让学生感觉到教师就像是他们学习的伙伴。
那么在学习中出现分歧和碰撞是经常发生的。教师作为学生学习的协调者，能够敏锐地观察到学生的思维与情绪的变化。并能够进行分析、判断学生内心真实的声音，引导鼓励学生们来更具体、更明确地来表达自己的观点、意见。但是在学生表达时，教师则要尽量避免自己的主观意见介入，力求做到公正性和客观性，使学生能够充分地感受到关心与尊重，这样有助于他们更有兴趣、更深入地进行自我探索。
在信息化体验式学习中，教师又是活动的中心人物，但是要以学生为中心，因为活动的主体毕竟是学生，教师要发挥自己的领导作用。那么这就意味着，教师要善于运用一些领导技巧来调动学生们参与活动的主动性和积极性。而且，教师在活动中观察、参与的态度和行动，一定能极大地激发学生们学习的热情与兴趣。
二、信息化体验式学习的设计
（一）信息化体验式学习的设计原则
1.科学性原则。信息化体验式学习的体验环境必须要符合实际情况，不能违背生活科学常识和规律，如果反其道而行，那么学生的体验就会失去价值，误导学生。
2.真实性原则。信息化体验式学习的学习环境应当尽量真实，能够更接近于现实生活，这样学生才能在真实的生活中正确地应对，处理好一切。而且环境的真实性有利于激发学习者的学习动机，以便于他们能够更好地应用于实际中，达到正确的迁移。
3.主体性原则。在信息化体验式学习中，学习者是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，那么就要注意在设计时要尽量能够吸引学生，鼓励其积极主动地体验，不断激发学生们的学习动机。增强学生们的学习责任感，充分发挥他们学习的主观能动性。
4.实践性原则。信息化体验式学习注重学生亲自经历，为学生提供一种直接经验，然后通过反思获得自身的发展。因此，体验是信息化体验式学习的首要环节，如果没有学生的体验，那么所有别的活动都将是无意义的。其实就像小孩一样，你没有学会爬，那又怎能谈得上走路呢？所以，做任何事都需要我们亲自去实践，也就是所谓的实践出真知。
5.社会性原则。社会交往在学习中的作用是非常大的，在学习过程中，学习者之间或者学习者与教师之间的交往都有利于学习者对知识的意义建构。在设计时要注重合作体验、经验交流，获得共同的发展。
（二）信息化体验式学习设计的策略与方法
1.创设信息化体验式学习的学习环境。其实，创造力是每一个人所具有的天然禀赋。但是，并不是所有的课堂、所有的学校都愿意这样去想象。在中国这么多年的教育模式中，其实学生们大多都已经建立了一个这样的思维模式，那就是教师在任何问题中的答案都是标准的，学生们只需要记住就行。我们要知道，这种已经约定俗成的模式其实正在抹杀学生们善于思考、敢于创新和实践的好习惯。其实，我们知道活跃的思维、新颖的创新，并能够敢于将自己的所思所想付诸于行动中的优秀群体，就是学生这个群体。所以，在信息化教育的情景里，教师应该适当地给学生提供相应的信息，来不断地启发他们思维，不断地创新，让学生们萌发一种需要――别人可为，己亦可为，进而形成合理前提下的“为别人所不为”的愿望。那么信息化体验式学习，可以在信息化的网络学习环境下，调动学生的兴趣和情绪，积极负责地去发现、去创新、去实现，激发学生们的学习兴趣。而且教师还应该在课堂上多给学生们留一点思考的空间，给学生学习的自，笔者相信他们将会还给教师们更多的惊喜。
2.考虑学习者差异。任何学习者都是要去思考的，他们不会像一张白纸一样毫无准备地进入学习的情境，他们会以自己的实际需要、价值取向、认知结构、情感结构和他们已有的经验等去理解、去感受、去有意义地建构，从而形成自己对事物独特的见解、领悟和意义。因此，信息化体验式学习的结果总是因人而异的、个性化的，对于同一个事物，不同的人会形成自己不同的感受、经验。其实，这就是我们常说的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
3.学习者与环境互动。教学效果的好坏，与学习者、环境是息息相关的。好的学习环境才会使学习者有学习的欲望，其实要真正达到学习目标，还需要学习者与学习环境产生积极的互动，也只有真正实现学习者与环境的互动，学习者才能在信息化体验式学习中可以更好地发挥自己的才能。那么教师的作用不容忽视，教师除了通过信息技术创设良好的学习环境以外，还必须在学习过程中激发学生的学习兴趣，通过不同的环境来发展学生们的潜能，展示学生们的才能。所以，学习环境必须要能引起学习者的兴趣，激发学习者学习的动机。除此之外，学习者也要很好地熟悉学习环境，这样才能进行很好的互动，取得良好的学习效果。
4.合作交流。人是社会中的人，那么生活在社会中任何人每天都在与别人打交道，他们并不是孤立存在的，也是需要与别人进行交往。那么学习也不例外，在信息化体验式学习，信息技术为学习者适时地提供教师与同伴的帮助，帮助学习者进行学习，解决困难。另外，教师也可以发挥其协调作用，在体验学习开始之前做好体验的准备工作，要求学习者要互相了解，在合作时彼此之间要互相交流，交换彼此的观点，吸收对方好的观点。
5.反思。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子提倡的这种读书与学习方法大家应该非常了解。任何学习都需要学生们做出自己的反思，真正地内化到自己的心里。那么信息化体验式学习将反思作为重要的一步，这意味着这种学习方式不仅注重学习者的行动，而且更加注重学习者对自己所作所为的反思，让学习者们真正地从内心深处获得对知识的理解，以提高他们的技能。
那么，在信息化体验式学习的教学活动中，教师扮演的角色应该作为一名忠实的观众、一名诚恳的合作者和指导者，应从灌输走向启迪，从批评走向鼓励，不断启发学生在学习中的思维，让他们能够很快地在实践中找到解决问题的捷径，在不断的失败中找到实现目标的方向。
三、信息化体验式学习设计实例
信息化体验式学习设计的实例有：情景体验式、实验制作、探究活动体验式等等，体验式学习是一种情境化学习，要在一定的情景中去学习，创设情境。
（一）实验制作
我们学习化学不仅仅是学习理论，还要做一些实验来证明一些原理和规则，学生要亲自去体验以下一些化学反应，这样才能不容易忘记所学的知识，但是一些实验有一定的危险，所以让学生在实际中体验是不合适的，虚拟实验室中的学习体验就是很好的信息化体验式学习的例子。比如在组装仪器时，就会出来很多仪器供选择，如果学生选的仪器不对或放置的位置不对，仪器都会自动回到原来的位置，这样可以避免一些意外的伤害，也可以使学生对所学知识有更深的理解。同时，学生之间可以进行交流，共同提高，就是给学生创设一个真实的情景，让学生从中去体验，去感受其中的真谛，然后进行反思，获得自己真正的理解。
（二）探究活动体验式
就比如说一些我们最关注的环境污染，教师有时会给学生将一些关于环境污染的情况，但是不管教师讲得是多么精彩，学生也只是知道这样的情况，学生没有自己去亲身体验仍然不能在他们以后的行动中意识到保护环境的重要性。那么教师可以要学生去找一些关于环境污染的资料，学生可以通过网络丰富的资源，比如图片、动画等等，并谈谈对环境污染的看法。只有这样学生才能更深刻地了解环境污染的危害，才会使他们在行动中去自觉地爱护环境。这样可以培养学生的动手能力以及思考的能力，激l学习的兴趣，自觉改变他们的行为。
学生可能大部分会有这样一种感觉：为什么我们经常会在考试结束之后不长时间会将所复习的内容几乎全部忘记。但是当我们学习骑车、打球等一些实践性活动之后，即使你很长时间不去接触它，但是仍然不会忘记它？显而易见，这是因为体验式学习拥有完整的学习链条，即体验、回顾联系实际、应用这样一个循环过程。通过体验式学习得到的经验和技能是稳定的不易忘记的，使学习者在种种场景中进行体验式学习。并且由此提高一些最基本的素质，如创新能力、学习能力、沟通能力、思维能力、应变能力、激励能力等等。其实苏格拉底也曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这需要教师和学生更多地体验、反思和学以致用。
参考文献：
[1] [美]约翰・杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2003：153-156.
[2] 任长江.体验式培训及其兴起的深层次原因[J].中国人力资源开发，2004，（8）.
[3] 梁继概.践行课标理念――倡导体验式学习[J].广西教育，2005，（10）.
初中物理学习的心得体会1
一、学好地理，首先要摆好心态，保持对地理的兴趣，有了兴趣，才能激发自己最大的潜能。
学习多问为什么：例如在学习洋流时，就要问：洋流是怎么形成的，受什么因素影响，如果洋流改变了方向，将会是什么样的？这样一步步追问，知识就联系起来，即复习了旧知识，也学习了新知识，还使知识联系了起来。做到了举一反三。
二、学好地理，要做好预习工作，预习时不能只图快，要建立知识框架，明确目标，发现问题不逃避，遇到难题不泄气，而是把他们分门别类的列出来，在老师讲课时，有目的有重点的去学习。要有质疑精神，尽信书不如无书。有独特的观点就要及时提出，及时探讨。要把地理知识与生活实际联系起来学习。使地理知识鲜活起来，利于记忆。
三、复习是前进的第二动力，首先要图文结合通读教材，系统复习，通过做题把的重点、易忘的知识进行巩固。与同学交流复习情况，从对方那里发现自己复习的漏洞，使自己的复习更加全面。同时要有意识的利用所学地理知识分析日常发生的事情或现象。例如：11月初降得一场大雪，就要与冷锋知识联系起来，想到是寒潮来袭，再想到寒潮的危害，这样多想多做多联系。就会使学得的知识牢牢记在心中，当然这需要发挥主动求知精神。
四、学好地理，要会用地图，地理好多知识都是用图的形式展现，要是能学会利用地图进行记忆，则会事半功倍。另外学习地理还要要灵活运用知识，多动手、动脑，要有错题本，在以后的学习中要不断总结，不断进步。最终取得优异成绩。
初中物理学习的心得体会2
xx年x月x日我参加了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1.情景教学老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.情身意浓我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3.知识理解教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的 .
总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
初中物理学习的心得体会3
地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作心得：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。在七年级下册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我经常用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法。
初中物理学习的心得体会4
新课程标准规定，初中地理的目标是通过7――8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
本次课程改革的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。
对于新课程的教学，我认为应面对全体学生关注个体差异，培养创新人才是我们教育的出发点，初中生活泼好动，具有丰富的情感，活跃的思维是一群身心不断发展的青少年。学生的单纯是抽象的学习者，更是有着丰富个性的完整的人，因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要承认差异、尊重差异、善待差异。
地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
初中地理新教材突出了实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。恰如其分的导入更能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，并使学生的活动更广泛更深入的开展，对教学内容的掌握更深刻，为开拓思路，提高能力作好铺垫。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。
教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩，研讨等活动，虚心学习，努力提高。
初中物理学习的心得体会5
关注学生必备的地理素质的培养培养学生必备的地理索质，不但要向学生传授基本的地理事实、慨念、原理等知识，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观。因此，在教学过程中，首先需避免向学生传输说教式的、纯理论性的知识，让学生感受到学的是“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”，使学生的观念从被动学习转为主动学习。如让学生关注身边环境的变化、城市的建设及全球资源状况等等，提高学生的学习兴趣，促发他们学习的使命感。在地理学习情感转化的前提下，引导学生利用掌握的地理知识和地理技能去获取与生活密切关联的信息，同时教会他们如何处理、分析、加工这些信息。
满足不同学生的地理学习需要学生群体的差异性，决定了教学过程、要求的多元性。新课程标准从侧重生活的地理、侧重文化的地理、侧重科学的地理提出了必修课程三个模块和选修课程七个模块的课程要求。由于教学对象是全体学生，在教学过程中，更需要教师掌握全体学生学习地理的思想动态，运用联系生活、启发兴趣、淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉性。选修课程内容突出地理学的学科特点与应用价值，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于教学对象是对地理学科有兴趣的学生，他们的学习积极性高而主啊动性强。因而在教学过程中，应更加重视对他们进行创造思维和创新能力的培养，满足他们求知欲和探索欲。
学生是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验学习主体的学习成效？新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的地理学习。通过质疑求异活跃度评价，促进学生思维发展的过程和学习方法的掌握。
一、理论依据
1.人本主义学习观
人本主义心理学认为，成功的教学不在于教师教给学生多少知识，而在于教师能否启迪学生从知识中获得个人的意义。这个观点与大学生心理健康教育课以培养学生良好的心理素质，开发学生心理潜能，优化学生人格，促进学生身心健康和素质全面和谐发展的宗旨相吻合。人本主义学习观认为，学生是教育的中心，学校是为学生而设的，教师是为学生而教。教师的任务不是教学生学知识，而是为学生设置良好的学习环境，让学生自由选择、自行决定学习内容；在对学生的态度上教师应该做到真诚一致、无条件积极关注和同理心。而“三助”教学模式以学生为主体，将学生自助和团体互助有机融合，教师在教学过程中最大限度地激发学生潜力，让学生在良好的环境中学习和成长。
2.建构主义学习观
建构主义学习观强调学生学习的主动性、自主性、探索性，在“以学生为中心”的教学中，教师通过创设良好的、情境性的、富有挑战性的、真实的、复杂多样的学习情境，鼓励并协助学生通过实验、独立探究、讨论、合作等方式学习。“三助”教学模式教学过程中经常采用的合作学习、情境学习、基于问题的学习等学习方式，教师创设教学情境，激发学生学习兴趣，促进潜能开发等教学方式都是以该理论为基础的。
3.班杜拉社会学习论
社会学习理论强调，人的行为表现不单是内在力量的驱使，人所学到的行为，也并非纯因行为表现后受到外在环境的控制。人受环境中其他人的影响，人也影响环境中的其他人。依据这一理论，我们推断，通过团体来改变其中个体成员的行为要比单个改变的行为效果要好，在“三助”教学模式中为学生创设充满理解、关爱、信任的环境，让学生在朋辈团体互助中得到成长，通过提供良好行为的模仿榜样，引导学生行为的改变。
二、操作程序
1.了解心理困惑，分享应对方式
该步骤将学生自助和团体互助有机结合起来，旨在了解、明确大学生常见的心理困惑，并将之作为课程教学内容，真正确立学生在教学活动中的主体地位。同时，学生在小组中分享自己对心理困惑的应对方式，并激发组员集思广益，提出建设性意见。具体操作可以按以下方式进行：在教师的指导下，同学们将自己学习、生活中遇到的心理困惑以不记名的方式写在老师统一发放的纸上，然后由老师分发到随机组合的小组，在小组中集思广益并尽量多地对每个困惑提出应对方式，最后以小组为单位在全班分享。分享的方式可采用讲解、板书、绘画、演讲、情景剧表演等。
2.回馈课堂表现，探索解决方案
该步骤是教师协助解决学生心理困惑，旨在回馈上一堂课同学们的表现，让大家对于自己的表现有一个全面的了解，让同学们明白自己真正需要的是哪些方面的帮助，教师再通过生动有效的教学情境充分激发学生的求知欲望、学习兴趣和学习热情，将学生引入教学情境，积极主动地参与到教学活动中。具体操作如下：教师通过对学生在上一堂课的表现作出回馈，对团体提出的应对方式通过点评、正性赋义等进行归纳、整理和小结，然后有针对性地通过视频赏析、案例分析、角色扮演等方式与同学们分享自己或专业人士的经验，从而探索出行之有效的心理困惑解决方案。
3.参与实践活动，掌握调适技能
该步骤是在团体辅导等实践活动的基础上，让同学们通过亲自体验和操作，学习心理健康知识，掌握心理调适技能。笔者在日常的教学活动中，主要采用团体心理辅导课，通过学期初适应、规划，学期中探索、调整，学期末的总结、归纳，将同学们日常生活中的心理困惑融入在团体工作中得以解决，收到事半功倍的效果；通过学期间三次团体体验活动，有效地提高了班级和团队凝聚力，改善了同学间的人际关系，使学生更好地理解自己的社会角色和责任，更加融入到大学校园生活中，最终实现个人和班级的成长；兴趣小组活动，通过组建不同的兴趣小组，帮助同学们以不同的载体表现形式掌握心理技能、提升心理素质；社会实践活动，通过培训朋辈辅导助手，将大学生心理调适技能进一步推广到广大同学中间。
4.巩固学习效果，提升心理素质
学生通过多种渠道的学习，获得了知识、丰富了情感、锻炼了能力，但教学过程并没有结束，还得有“巩固学习效果，提升心理素质”这一阶段。这一阶段主要包括团体辅导体会、团体感悟、兴趣小组心得、社会实践收获等自我变化成果展示，让同学们在反思自己成长的同时也获得了展示自己的机会，在分享同伴成果的同时也得到了成长，让不同情境学习中的同学都得到成长，使同学们的心理素质普遍得到提高。
三、注意事项
1.提高教师的教学能力
采用“三助”教学模式，教师要精心创设良好的教学情境，与学生平等对话，要对学生进行正确的引导、公正的评述、积极的鼓励，适当的“协助”，提供足够的实践机会与场所，既要有丰富的心理学和相关学科的理论知识，又要有丰富的教学实践经验、团体心理咨询经验，这一切无疑对教师的素质提出了较高的要求，要求教师不断丰富经验，提高自身素质。
2.发挥学生在教学中的主体地位
“三助”教学模式是一个以学生为中心的教学模式，重视发挥学生在教学中的主体地位，旨在激发学生学习兴趣，通过学生自助、团队互助和教师协助引导学生参与确定教学内容、解决学习问题，掌握心理调适技能，提升学生心理素质。
3.提供学生实践的机会和场所
“三助”教学模式的重点之一是让学生在实践中得到提高，从而培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。为此，教师、学校要为学生提供实践的机会和场所，从而达到教学目的。
4.创设切近学生实际的教学情境
一、充分认识卫生院（中心、室、站）开展学习实践活动的重要性
卫生院（中心、室、站）作为承担保障人民群众身体健康和生命安全的重要机构，担负着救死扶伤、为人民群众提供优质健康服务的重要任务，在提高人民群众生活质量中有着重要的
特殊作用。卫生院（中心、室、站）认真开展学习实践科学发展观活动，对于贯彻党的十七大报告提出的“病有所医”，逐步建立与经济社会发展相协调、与人民群众的基本医疗需求相适应的医疗服务体系具有重大意义。同时，对于巩固和拓展全区第二批学习实践活动成果，加强基层党组织建设，充分发挥基层卫生机构党组织在提高医疗水平、服务人民群众、推动医疗卫生事业科学发展中的战斗堡垒作用，推进全区基层医疗卫生事业又好又快发展具有十分重要的意义。
二、指导思想、主要原则及目标要求
卫生院（中心、室、站）开展学习实践活动，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，认真贯彻中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的指导思想，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的主要原则和“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，切实把学习实践活动办成群众满意工程。在开展学习实践活动中，要更加注重取得实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调。要紧密结合基层卫生工作实际，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步提高推动医疗卫生事业科学发展的能力，提高领导卫生院（中心、室、站）各项事业科学发展的能力，使基层卫生机构党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把基层医务工作者的发展积极性进一步引导到科学发展上来，切实把科学发展观贯彻落实到卫生院（中心、室、站）发展各个方面。
卫生院（中心、室、站）开展学习实践活动要紧密联系实际，坚持边学边改，边查边改，务求实效。要从卫生院（中心、室、站）党员、干部的思想和工作实际出发，从推动卫生事业科学发展的实际出发，从广大群众的迫切愿望和要求出发，着力转变思想观念、提高思想认识，着力解决影响和制约卫生院（中心、室、站）科学发展的突出问题，着力解决群众反映强烈诸如看病难等突出问题。具体要取得六个方面的成效：
（一）在提高认识上取得实效。通过学习实践活动，卫生院（中心、室、站）领导班子和党员医护人员要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步加深对科学发展观的理解和认识，使科学发展观植根于每一个党员干部头脑，切实增强卫生院（中心、室、站）领导班子和党员干部在实际工作中贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力把卫生院（中心、室、站）领导班子和党员干部的思想认识统一到推动科学发展、促进群众病有所医的具体要求上来。
（二）在理清科学发展思路上取得实效。通过学习实践活动，按照发展是第一要义的要求，找准卫生院（中心、室、站）的发展定位，进一步理清发展思路，明确发展方向，落实发展措施，在着力加强医德医风建设、促进医疗体制改革，改善医疗条件、提高诊疗水平，构建和谐医患关系等事关科学发展的重要问题上形成共识，切实把党的政治优势转化为推动卫生院（中心、室、站）改革稳定发展的强大动力，努力创办人民满意的卫生院（中心、室、站）。
（三）在解决群众反映强烈的问题上取得实效。通过学习实践活动，围绕“办人民满意卫生院（中心、室、站），做人民满意的医生”为宗旨，紧紧围绕“怎样保障人民群众身体健康和生命安全？如何为人民群众提供优质的健康服务？”这个根本问题，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反应强烈的突出问题、以及卫生院（中心、室、站）基层党建方面的突出问题，特别是要下决心解决着力卫生院（中心、室、站）党组织和党员干部领导发展、服务患者、提供优质医疗服务的能力和水平等方面存在的突出问题。通过对一些突出问题的解决，建立完善的医疗服务体系，实现人民群众病有所医，维护好群众的健康权。
（四）在改进医护人员作风上取得实效。通过学习实践活动，着力解决一些卫生院（中心、室、站）党员领导干部作风不实，服务态度差，技术不精，党员意识不强，工作中缺乏动力和责任感等问题。在学习实践活动中，要通过进一步加强作风建设和党的群众观教育，切实增强卫生院（中心、室、站）党员干部的宗旨意识，促使他们真正把群众的安危放在心上，建立良好的医患关系，树立良好的医德医风，更好地发挥服务群众、凝聚人心的作用。
（五）在加强卫生院（中心、室、站）基层党的建设上取得实效。要通过学习实践活动，充分发挥卫生院（中心、室、站）党组织及党员医护人员在保障人民群众身体健康和生命安全，在促进医疗卫生事业中发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。切实提高卫生院（中心、室、站）党组织在推进科学发展中的执行力，努力把卫生院（中心、室、站）党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把医护党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
三、活动主题和实践载体
按照“把第二批学习实践活动形成的科学发展共识、富民惠民政策、体制机制成果通过第三批学习实践活动进一步贯彻落实到基层”的要求，卫生院（中心、室、站）开展学习实践活动，要紧紧围绕区委提出的“求实创新，加快发展”活动主题、“四抓四促”总载体以及“四联四帮”、“三进六送”主题实践活动，结合卫生院（中心、室、站）实际，确定主题、载体、主题实践活动和各项创先争优活动。
四、参学范围、时间要求和方法步骤
（一）参学范围：卫生院（中心、室、站）学习实践活动以党组织领导班子成员和党员主要负责人为重点，所有党员参加。邀请领导班子成员中的非中共党员参与。
（二）时间要求：卫生院（中心、室、站）学习实践活动从2009年9月下旬开始，至2010年1月下旬基本结束，集中活动时间不少于4个月。集中活动前1个月做好准备工作，集中活动基本结束后安排1个月左右时间做好巩固和扩大活动成果相关工作。
（三）方法步骤
1、充分做好准备工作（8月底至9月中旬）。学习实践活动开始前，要充分做好准备工作。认真组织传达学习中央和省、市、区委有关精神，广泛开展宣传动员；安排专门力量，深入开展调查摸底，广泛听取党员群众的意见建议，初步查找卫生院（中心、室、站）存在的突出问题，及时组建学习实践活动领导机构和工作机构，研究制定具体的活动方案；联系卫生院（中心、室、站）工作和党员干部思想实际，确定学习实践活动主题，设计有吸引力的实践载体；组织开好动员会，有针对性地搞好思想发动，提高党员参加学习实践活动的积极性和主动性。
2、切实抓好集中活动（9月下旬至2010年1月中旬）。学习实践活动分三个阶段进行，每个阶段重点抓好两项工作。
第一阶段：学习调研（9月20日至10月31日左右）。主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。
（1）组织学习讨论（9月20日至10月20日左右）。要从卫生院（中心、室、站）实际出发，采取多种方式，组织党员医护人员认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》及省委活动办编印的《科学发展观简明手册》、《科学发展在身边实例精选》，组织收看《科学发展典型事例宣传光碟》，认真学习中央、省、市、区委有关重要会议和文件精神。结合医护人员实际和党员不同情况，按照“分层次、有重点、重效果”的原则，采取“结合实际集中学（结合每周例会、科室小组例会、党支部组织生活会等学习）、邀请专家辅导学（安排辅导讲座、培训班）、创新载体灵活学（通过专题网、知识竞赛等载体，灵活把握学习时间）、区分重点针对学（针对单位领导、党组织负责人及科室负责人要多学、深学，采取集中学习的方式，规定集中学习次数和学时；对于一线医护人员，采取班前班后分组学习，自学等方式；对于离退休人员中的党员，坚持送学、一对一辅导学等）、结合业务辅助学（结合医疗业务讲座等，会前会后学习）”等方式组织学习，力争使党员教育覆盖率达到100%。要结合庆祝新中国成立60周年活动，组织党员群众重温党的执政历史，回顾新中国成立以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。在深入学习的基础上，紧密联系活动主题，联系党员干部自身岗位、职责等思想实际和工作开展讨论，广泛征集符合卫生院（中心、室、站）科学发展的意见建议，引导医护人员进行大讨论，为卫生院（中心、室、站）科学发展建言献策、献计献策。
（2）开展调研走访（10月21日至10月31日左右）。卫生院（中心、室、站）领导班子成员要带头围绕明确发展思路、医德医风建设、提高医疗服务质量和水平、完善体制机制、建设和谐医患关系等方面，采取“召开座谈会、进行个别走访、设置意见箱”等形式，深入到科室、社区、村（居）及患者家庭调研走访，形成提纲式、表格式等简便易行的调研材料。
第二阶段：分析检查（11月1日至11月30日左右）。主要抓好召开专题组织生活会、撰写分析检查材料两项工作。
（1）召开专题组织生活会（11月1日至11月15日左右）。卫生院（中心、室、站）专题组织生活会要围绕党组织和党员在学习实践科学发展观活动中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，分析查找自身差距和不足，开展批评与自我批评，增强党员意识，明确整改方向。
（2）撰写分析检查材料（11月16日至11月30日左右）。撰写分析检查材料要围绕梳理出来的突出问题、职工、患者和群众关心的难点、热点问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因，明确下一步工作打算和措施，形成包含“基本情况及成效、存在的突出问题、原因分析、下一步打算（发展思路）、解决突出问题的主要举措等”内容的分析检查材料，分析检查材料初稿形成后，召开党支部大会充分进行讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复进行修改完善，为制定整改落实措施打好基础。
第三阶段：整改落实（12月1日至2010年1月15日左右）。主要抓好制定整改落实措施、解决突出问题两项工作。
（1）明确整改落实措施（12月1日至12月15日左右）。整改落实措施要结合调研走访材料及征求到的意见建议，针对分析检查出来的问题，围绕提高诊疗水平、提高医疗服务质量、构建和谐医患关系等，研究制定包含“整改项目、整改措施、整改时限、整改责任人”等内容提纲式、表格式整改落实措施，整改落实措施要以适当的方式进行公布，作出公开承诺，接受群众监督。要防止作出不切实际、无法兑现的承诺。
（2）集中解决突出问题（12月16日至2010年1月15日左右）。要集中力量解决一些通过努力在学习实践活动期间能够解决的突出问题。要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就着重解决什么问题，多为广大医护人员和患者群众办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事。重点解决医疗服务水平、医德医风建设等方面存在的突出问题。对一时解决不了的问题，要做好解释。要积极探索通过上下联动、左右互动、结对帮扶等方式解决突出问题的有效途径。要把解决突出问题与建章立制工作结合起来，按照科学发展观的要求，做好规章制度的废、改、立工作。
（3）抓好满意度测评（2010年1月16日至1月20日）。学习实践活动基本结束后，要适时组织满意度测评，主要测评两项内容：一是解决突出问题的满意度，二是对活动开展的满意度。测评结果要进行公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，确保学习实践活动取得实效。群众满意度低的要认真分析原因，针对存在的问题及时“补课”。
4、抓好整改落实后续工作（2010年1月下旬至2月下旬）。认真组织“回头看”，切实做好整改落实后续工作，巩固扩大学习实践活动成果。对应当解决而没有解决的问题，集中力量抓紧整改；对整改效果不好、群众不满意的，在上级党组织的帮助下重新整改；对新出现的问题，落实责任，尽快整改；对暂时解决不了的问题，向群众作出说明。同时，做好活动的总结工作。
五、加强组织领导
一要加强领导，落实责任。要成立学习实践活动领导小组，由党支部书记和党员院长（主任、站长）任组长，实行“双组长”制，卫生院（中心、室、站）学习实践活动领导小组组长是第一责任人，领导班子的其他党员领导干部积极配合抓。根据卫生院（中心、室、站）实际组建领导小组办公室，落实人员、场地和经费，抓好学习实践活动的日常工作。
二要区别情况，分类指导。卫生院（中心、室、站）党组织要坚持实事求是、因地制宜，结合自己的实际和特色，按照本方案要求，精心设计有吸引力的实践活动。对党员领导干部、医护人员中的党员、离退休人员中的党员等不同群体，进行分类指导。广泛吸收党外医护人员、专家参与学习实践活动，认真听取他们的意见建议，充分发挥他们建言献策的作用。
三要求真务实，探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，要充分发挥党支部作用，创新活动方式，丰富活动内容，使学习实践活动充分体现时代性和创造性。同时，讲成本、重实效，防止铺张浪费，不搞文山会海。
