时间：2022-08-07 02:56:09
一、改革课程设置,强化教育实践
河北师范大学深化课程改革,初步构建起了由公共基础课程、学科专业课程、教育理论课程、教学技能实践课程四大模块组成的新的教师教育课程体系,学生用三年半时间修读完前3个模块课程,再用半年时间到县以下农村学校顶岗实习,接受“全职”岗位锻炼,完成教学技能实践课程模块的学习,强化教育教学技能。
二、对实习支教学生进行全过程跟踪教学指导
为确保实习支教工作取得实效,河北师范大学、实习学校和地方教育行政部门共同管理和指导实习支教工作。河北师范大学组织不同学科教师教育专家(包括中学一线优秀教师),地方组织教研室和实习学校的指导教师,对实习生进行全过程跟踪指导;实习县教育行政部门组织实习生到县重点高中参加听课、评课,接受高水平指导。
三、强化实习支教考核管理,提高实习支教质量
实习生在做好见习、实习教学、班主任工作、教育行政工作、课外活动指导、教学实验、社会实践等基础上,还要参加教育调研和科技创新活动,提高科研能力。实习生返校后,各学院对其进行教学验收并给出相应成绩,实习生成绩由实习学校、驻县管理教师、实习生所在学院共同负责评定,按百分比计入总成绩,实习生教育调研和科技创新优秀论文成绩计入附加分。
四、充分利用高师院校教育教学资源开展农村教师置换培训
以“更新观念、传递知识、发展能力、提高素养”为目标,充分利用师大的教育教学资源,采取走出去、请进来的办法,深入开展农村学校被顶岗教师的置换培训工作,培训内容主要围绕中学新课标、新理念、新方法展开,同时开展教学课件制作等教育技术培训;聘请中学名师传授班主任工作技巧,聘请中学名校长介绍校本管理经验;组织学校管理人员、教师到名校考察学习先进的管理、教学方法。河北师范大学组织9个学科的教学论教师宣讲新课标,3年共培训教师1.2万人次。组建了“专业技术人员进万村兴百业活动”专家服务团,选派50名专家、教授到50所实习支教学校进行定点帮扶,一年来举办讲座230场,听评课2400课时,个别指导3300人次。组织被顶岗的农村学校教师免费学习师大课程或到师大附中、附小跟岗进修,先后有近千名管理人员、教师进行了挂职锻炼。
五、积极建立一批相对稳定的实习支教基地
关键词： 大学生顶岗支教 意义 问题 缓解对策
顶岗支教是指在学校的组织和和教师的指导下，依据教学大纲和教学计划，在实习学校通过顶岗任课的方式来完成教学实习任务的教学实践活动［1］。2007年教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》要求，高师院校要因地制宜地组织高年级师范生到中小学进行不少于一学期的教育实习，围绕培养高素质教师的目标，根据基础教育改革发展的要求，遵循教师教育规律，调整教师培养方案和教学计划，改革课程体系和教学内容，优化实践教学环节，全面提高师范生的综合素质和适应能力。它通常采取导师带队、师生配合、合理配置、分组派遣的方式进行［2］。2008年9月聊城大学启动了村义务教育顶岗支教工程，其主要内容是：从2008年开始聊城大学每年选派数百名师范生赴莘县、阳谷、临清等县市的一百多所中小学任教。此举旨在把教育教学的新理念、新知识、新方法送到农村教育最需要的地方去，为当地的基础教育发展注入新鲜血液，对聊城市农村义务教育的发展有着极大的推动作用，同时也为大学生综合素质的培养提供一个舞台。笔者通过对聊城大学顶岗支教活动的调查，阐述了顶岗支教的意义，分析了顶岗支教中存在的问题并提出了相应的建设性意见。
一、大学生顶岗支教的意义
（一）有利于缓解落后农村地区缺乏教师的问题。
我国贫困农村地区中小学师资匮乏而且教师质量普遍不高。开展顶岗支教活动，师范高校通过与师范生实习地的各县教育局沟通，将高校的实习生安排到缺乏教师的中小学进行顶岗实习支教，有效解决了贫困农村地区缺乏教师的问题。与此同时，实习生也带去了新的理念、新的知识、新的技能，为支教学校注入了积极元素，有利于提高实习支教学校教师的业务素质和教学水平［3］。
（二）有利于提高师范生的教学实践能力。
师范生在高校获得了较为深厚的教育教学专业理论知识，但是实践经验不足。顶岗支教活动的开展，使高校师范生可以和当地教师一样独自担任至少一门课程的教学，将自身扎实的教育教学理论运用于实践教学，找出自身教学能力的不足。和当地教师交流教学经验，有助于师范生教学实践能力的提高。
（三）拓宽了高校社会服务功能的渠道。
高校社会服务职能是19世纪末产生于美国的大学第三职能，20世纪中叶，服务社会成为大学的普遍职能。大学除了要培养适应知识经济时代需要的各种人才外，还要运用它的知识优势服务于社会上的广大的求知者，这是在知识经济时代大学实现服务社会职能的一项主要内容［4］。高校通过“开放式”教学和远程教育服务于广大社会上的求知者，顶岗支教活动将师范生安排到缺乏教师的贫困农村地区，解决了农村地区缺乏教师的“燃眉之急”，进一步拓宽了高校服务社会的渠道。
二、大学生顶岗支教中存在的问题
（一）师范生的专业培养与社会需求不相适应。
一般的顶岗支教是从大三上学期开始的，在此之前，师范生只进行了两年的教育教学理论的学习，时间较短，许多顶岗支教的实习生对教育教学理论与实践技能的掌握还远不能胜任实际的教学工作。首先，实习生的语言文字基本功与实际教学要求有一定差距。在调查中，许多实习生表示在与当地学生沟通方面存在一定的困难，由于实习地区较为偏远，当地学生在学习中多操方言，加之一些实习生的普通话不标准，师生在交流中存在障碍。由于实习基地多为小学，对实习生的写画能力要求较高，而许多面向初高中的实习生在此之前并未接受过相关的专门训练，在实际教学过程中存在困难。其次，实习生组织课外活动的技能有待提高。受制于实习基地学校教学资源的匮乏，实习生的到来并未改变学生课外活动少且质量低下的局面。许多实习生“空有一腔热血，偏恨报国无门”，他们组织课外活动的能力在实习基地出现了“水土不服”的现象。最后，实习生的班主任工作技能不足。在调查中，我们发现实习生担任班主任的现象较为普遍，但实习生的班主任工作技能不足，导致在面临突发性事件，例如：学生在校期间患病、打架等，显得束手无策，不能及时化解矛盾，不利于班级的管理和运转。
（二）实习经费不足，影响实习支教的正常开展。
聊城大学给予每一位参与顶岗支教的学生一定的生活补贴，这些资金一部分来源于高校，另一部分由地方教育和财政部门拨付。由于高校资金吃紧，再加上参与顶岗支教的学生众多，许多支教点的教育行政部门本身就财力有限，造成一些支教点财政困难，部分地区出现拖欠实习学生生活补贴的现象，使实习学生难以安心支教，影响到实习支教工作的正常开展。
（三）实习中的指导工作较为薄弱。
聊城大学在实习生的指导工作中采取领队教师和实习指导老师相结合的制度。即领队教师全权负责指导学生的学习、教学、生活等各方面的工作，实习指导教师负责指导和评价学生的教学工作，同时各个院系还派遣专业教师指导学生的实习工作。但聊城大学每学期派出的实习生一般在四五百人左右，这些实习生要分赴聊城的四个县市展开为期半年的实习工作。实际分配到每个实习点的实习生只有几名，实习生所在的实习点比较偏僻且相隔较远加之高校教师资源有限，指导教师没有足够的时间和精力去解决学生在实习中暴露出的知识和技能方面的缺陷。因此，从总体上看对学生进行实习中的指导工作还需要加强。
（四）顶岗支教的评价模式不完善。
在顶岗支教过程中，培养创新型教师的一个关键环节就是岗后评价。所谓岗后评价就是在顶岗支教结束后对顶岗支教培养创新型教师的效果进行价值判断。聊城大学在对实习生顶岗支教后的评价上采取的模式为：实习成绩=实习指导教师的评价+实习基地的评价+领队教师的评价。这样的评价模式有利于综合各方面的意见，但是主观性太强。有些实习生借助顶岗支教大搞“形象工程”，大作表面文章，一些实习点的学校和学生“被素质化”、“被优秀化”。这些都严重影响到实习基地学校的日常教学工作和学生学习的正常进行，对实习生本人和实习基地都不利。
三、缓解大学生顶岗支教实习问题的对策探究
（一）做好支教生入岗前的准备工作。
实习支教生的入岗前准备工作主要包括教学工作技能和心理准备两个方面。只有具备较好的教学工作技能才能有效进行教学，不至于应付公事、误人子弟。心理方面的准备，主要是接受实习地较差的生活环境和农村的生活方式，较快使实习生进入到工作状态。学校要根据中小学教学对于教师的要求和师范生教学中存在的教学基本技能薄弱的特点，适当调整教学计划，加强师范生“三笔一话”、教学工作技能和班主任工作技能等实践技能的培养。心理方面的准备可以采取以下措施：建立新老实习生一对一沟通机制，加强新老实习生的沟通，使新老实习生了解实习基地的具体情况，并据此对自己的教学方法作出相应的调整；组织“新老实习生”经验交流会，通过交流会这个平台使新老实习生了解实习基地的具体情况，缩短他们到岗后的适应期；入岗前组织实习支教学生到实习地参观等。
（二）多方渠道筹集实习资金。
要做好顶岗支教实习活动，需要大量的经费支持，没有经费顶岗支教学生的生活就会受到影响致使支教生无法安心教学，从而影响教学质量。因此，加强经费投入是做好顶岗支教实习活动的关键，这需要地方政府、教育主管部门和师范院校共同的努力。地方政府应该从财政收入拿出部分经费作为师范生实习支教的专项拨款，支持顶岗支教实习活动；地方教育主管部门在经费使用上应做到有所侧重，确保顶岗支教实习学生的生活；师范院校在保证学校各项实习活动的基础上，在经费使用上，应向顶岗支教活动倾斜，为顶岗支教实习学生提供一定的补贴。另外，学生也要注意经费的科学使用，减少浪费、节约开支，提高经费的利用效率。
（三）顶岗支教岗上指导。
对学生在顶岗支教过程中遇到的问题进行及时的指导是实习生提升教师职业技能的关键。因此，岗上指导的重要任务是教育教学指导。针对实习生所在的实习点比较偏僻且相隔较远加之高校教师资源有限的特点，对顶岗支教实习生的岗上指导可采用实习教师、指导教师和当地老教师协调的方式进行。实习地点相近的实习生可以相互听课，并对彼此的课堂教学进行评价，相互交流经验弥补不足；指导老师要经常与实习生进行电话询问，对实习生遇到的困难进行理论上的指导；实习地点有经验的老教师应该成为实习生的主要指导者，时常听实习生的课，作出评价并提出建设性的意见，帮助实习生提高教学技能。
（四）建立合理完善的岗后评价模式。
岗后评价是对实习支教生半年教学任务的考评，是顶岗支教活动顺利进行、实习生积极进取认真完成实习教学任务的保障。合理的评价制度应该坚持公平、公正、客观的原则。因此，评价指标的制定必须坚持可以量化的标准。实习支教生的努力过程和成果反映在平时的教案和学生的成绩上，因此应该将实习生平时的教案和所教班级学生的期末成绩作为考核的主要指标。可以考虑用下列公式作为考核实习支教生的实习成绩：
（任教科目学生成绩的平均分-上学期该科目的平均分）×40%+教案成绩×20%+（实习指导教师的评价+实习基地的评价+领队教师的评价）÷340%=实习成绩。（中教案成绩满分为十分，实习指导教师的评价、习基地的评价和教师的评价满分各位十分。）
对考核成绩优秀者颁发优秀实习支教学生证书，师范院校要尝试探索优秀实习生在教师招聘、考核、留用方面优先考虑，对考核成绩差、顶岗支教持漠然置之或敷衍了事态度的学生要给予及时、合理、适度的处分。
参考文献：
［1］刘初生.教育实习概论［M］.长沙：湖南教育出版社，2001：12.
［2］梁海波.广西高师院校开展项岗支教实习的思考［J］.广西师范学院学报（哲学社会科学版），2007，（S2）：97-99.
一、扶贫顶岗实习支教已经收到的成效
（一）提高了大学生的教育实践能力。顶岗实习支教活动的开展不仅帮助师范生巩固了专业知识，亲身体验了教师这一职业的日常生活和工作状态，认识到了作为一名教师所应具备的职业素养，且有效地促进了理论与实践的充分结合，明确了今后的发展方向。特别是顶岗实习支教活动还教会了大学生如何与老师、朋友以及学生进行交流沟通，学会如何表达自己。很多大学生在与中小学生的互动中感受到了孩子们对于知识的渴望，从而更加坚定了今后成为一名教师的决心。调查结果显示，认为通过顶岗实习实现了教学能力“显著提升”“有所提升”“略有提高”的人数分别为47、47和3，合计人数97（被调查总人数97，下同），占比为100%，顶岗实习支教对师范类大学生教学能力的提升获得大家一致认可，成效显著。（二）培养了大学生的教育责任感。通过参与顶岗实习支教活动，师范类大学生更加深刻地了解到自己今后的发展方向，更加珍惜来之不易的学习机会，不少大学生藉此立志做一名对社会、对家庭有用的人。很重要的一点是，实习支教大学生由学生到老师身份的转换，进一步激发了他们的教育责任感。实习中，大学生不仅要独立承担课堂授课任务，同时还要与其他科目教师进行比较，认真查找自己的不足，及时总结并修正，从而提高自身的专业素养。调查结果显示，认为通过顶岗实习实现了教学能力“显著提升”“有所提升”的人数分别为39和56，共95人，占比为97.9%。顶岗实习支教对实习生教师素质的提升同样获得了调查采访对象的高度好评。（三）提高了学生对优质教育的渴望。顶岗实习支教活动使师范类大学生通过基层实践训练，加深了对我国国情的了解，增进了其对偏远贫困地区教育的感情，进一步提高了他们的教学热情，为今后的就业发展奠定了基础。顶岗实习支教活动也培养了大学生艰苦奋斗的精神，大学生亲身体验支教地区艰苦的教学环境，感受到了落后地区人们对于优质教育的渴望。调查结果显示，认为对学习帮助“非常大”“有所帮助”的人数分别为41和45，两项总人数为86，总占比88.65%；对顶岗实习“完全接受”“可以接受”的人数分别为78和14，两项合计总占比为94.84%。这充分证明了顶岗实习支教的成功之处。
二、以顶岗实习支教为载体的育人模式推行存在的现实问题
为真实、准确地了解忻州师范学院顶岗实习支教中存在的困难和问题，笔者设计了四个调查问项：（1）支教前是否了解顶岗实习支教及本次支教的目的地。（2）顶岗实习支教中课堂讲授内容有哪些。（3）顶岗实习中阻力有哪些。（4）大学生支教的真正影响是什么。现就上述调查内容及其结果展开分析。问题（1）主要有四种答案，分别是“没有任何了解”“有大概了解”“对当地情况和学校信息基本了解”“相当熟悉当地情况和学校信息”。四种答案占比分别为47.42%、21.65%、21.65%、9.28%。由调查结果可知，大部分参加顶岗实习支教的大学生在到达支教地点前未对支教地和学校进行主动的信息获取，仅有少数支教大学生会事先收集过相关信息，这对于支教学生而言，存在一定程度的信息不对称性。支教学生在支教前如果不了解或不甚了解支教点的实际状况，会在很大程度上产生焦虑感、恐惧感，势必大大影响今后的实习。问题（2）主要有三种答案，分别为“只讲授课本知识”“讲授课本及课外延伸知识”“讲授知识的过程中兼顾学生的思想指导”。三种答案占比分别为4.12%、31.96%、63.92%。从调查结果来看，大部分学生在实习过程中可以做到兼顾知识的讲授和学生的思想指导，但是由于相应的教学经验、做学生思想工作的经验明显不足，因此很难兼顾。这就提示在未来的师范教学中应当切实加强展开实践教学，利用情景模拟让学生积累实践经验。问题（3）主要有六种答案，分别为“工作压力”“基础薄弱”“准备不充分”“难以适应岗位”“无法忍受恶劣支教环境”“自身能力不足”。六种答案分别占比27.84%、17.53%、31.96%、6.19%、8.25%、8.23%。调查结果显示，工作压力大、基础薄弱和准备不充分是大学生在顶岗实习过程中的主要困难。因此在未来的师范类教学中应当高度重视学生的基础培养、职业观念培养，特别是在实习前指导学生尽可能多地掌握支教地的信息，较早地熟悉和了解实习地的生活环境、教学环境。问题（4）主要有五种答案，分别是“实现自我提高”“开拓当地学生视野”“无明显效果”“提高支教地教学资源质量”“冲击当地学生价值观”。五种答案占比分别为40.41%、30.13%、1.4%、20.52%、7.54%。该结果提示很多支教大学生并未能正确地认识顶岗实习支教的重要性和必要性，在未来的顶岗实习支教实践中应当进一步做好支教后的总结工作，使学生能够真正在支教中快速成长。
三、以顶岗实习支教为载体的育人模式创新
（一）建立合理的管理队伍，做到全员育人。忻州师院应结合实际情况制定实习支教方案，在教学过程中建立合理的管理队伍，开展领队教师与支教大学生相结合的教学制度，由领队教师指导支教大学生的学习、教学与生活，由支教大学生负责当地学生的学习评价。为保证实习支教质量，忻州师范学院曾派出了专业教师辅助指导支教大学生的教学工作［1］，但受支教大学生实习区域的影响，有些偏远地区师资有限，当地学生的学习水平也较低，支教大学生在教学过程中的任务相当繁重。有鉴于此，对于忻州师范学院的支教大学生来说，还需加强自身教学基本功的训练，听从专业指导教师的教学意见。因此，应尽快建立支教大学生、专业教师、领队教师三位一体的育人模式。（二）建立合理的管理体系，做到全程育人。顶岗实习支教活动的顺利进行，离不开学校的精心组织与耐心指导［2］。学校应结合实习单位的实际教学情况完善相关的教学管理体系，明晰实习前、实习中以及实习后的管理工作，增强顶岗实习支教活动的规范性和实效性。第一，实习前。学校应提前与实习基地学校展开沟通，充分了解其教学结构、教育体系、师资结构和学生的学习情况，做到心中有数，并在此基础上顺应新课改的发展要求，改革教学模式，合理配置实习教师资源，有效解决信息不对称的问题。第二，实习中。实习过程中要严格执行管理规范，落实监管政策，有针对性地开展指导和教学工作。支教大学生在帮助当地学生提高学习质量的同时应总结教学经验，在“教中学，学中练”。第三，实习后。顶岗实习结束后，学校要认真组织参与支教的大学生总结支教经验，通过检验实习结果和检查实习工作，发现问题，查找原因，寻找对策，以利于实习学生今后的发展。（三）促进学院和地方联动，做到全方位育人。学校要加强与实习地的联系，让支教大学生上任前尽可能多地知晓传授的知识内容、教育学生和管理学生时的重点与难点，做到有备而来、不打无准备之仗。实习支教指导教师要向支教大学生传授相关的知识和经验，让支教大学生对实习点的工作任务和工作环境有一个较为充分的心理准备。支教大学生大多没有真正地接触过社会，对社会的认知懵懵懂懂，迫切需要实习指导教师的悉心指导。为此，指导教师一定要以身作则，净化自己的思想，提升自身的专业能力和业务水平，身体力行为学生做好示范。支教大学生的实习地区往往比较偏僻和贫穷，学校师资力量不足的问题较为突出，支教大学生在支教过程中所带科目不一定与所学专业相对应，这就需要他们能够掌握较为宽广的文化知识，不断提高自身的专业素养和教学水平，很好地适应教育工作的环境。指导教师也要认真对待支教大学生的课堂常规、作业布置、评价机制等工作，帮助他们分析了解学情、研究教法，提高教学效率。同时支教大学生也要创新教育模式，运用新型教学方法吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，进而提高教学效率，提升教学质量。实习单位应该完善自身的教育教学模式，积极顺应时代的发展，结合新课改政策，更新教育理念和教学模式，合理把控支教大学生的专业能力和教学水平，以保证教学效果。（四）推进文化渗透，做到全环境育人。随着我国经济发展水平的提高，越来越多的大学生过着衣食无忧的生活，基本没有吃过苦，因此面对偏远农村地区的生活环境和工作条件认知比较肤浅。顶岗实习支教活动使大学生来到偏远农村或者山区，体验贫困的生活，与农村学生一起生活、一起学习，有利于大学生对民情和国情的深入了解，有利于培养大学生吃苦耐劳的精神。同时，顶岗实习支教活动的开展，给偏远地区的孩子们带来了希望和信心，也为这些地区教育事业的发展增添了有生力量，有利于促进当地经济、文化事业的良性发展。
四、结语
总之，利用大三一学期进行顶岗实习支教，从思想教育上讲对在校大学生是一次锻炼和净化，从业务能力上有利于推动师范类大学生的实践发展，解决师范教育普遍存在的学用脱节问题。同时，实习支教活动还有利于解决农村或者偏远地区师资匮乏的问题，提高农村的教育教学质量。忻州师范学院长期以来十分重视大学生顶岗实习工作，进行了非常有益的探索，积累了丰富的经验。为促进这一工作的进一步开展，应针对现实问题更新教育理念，实施“全员育人+全程育人+全方位育人+全环境育人”的实习模式。
参考文献
［1］王嘉卫，吴永亮.全省高校音体美专业师范生实习支教调研座谈会召开［J］.江西教育，2019，4（13）：49.
一、实习支教学生要严格、认真执行院党委【2010】20号文件中关于对实习支教学生的各项规定。
二、实行“日汇报”“周例会”制度。每天早上7点前，组长以短信方式给指导教师汇报本组前日工作、学习、生活情况。每周末，小组召开小组会议，总结本周工作、生活情况，并做好书面记录。
三、实习支教学生要自觉遵守教师职业道德规范，不准体罚或变相体罚学生，不得以补课等任何理由向学生和学生家长索要财物或向所在学校要求补助。
四、实习支教学生要根据实际情况，积极创造条件为中小学生开展课外无偿辅导。
五、4人以上（包含4人）的实习支教点选拔1名组长和1名副组长。4人以下实习支教点，选拔1名组长。组长和副组长要每2周主动听取一次所在学校领导和师生的意见，并向指导教师反馈实习支教情况；要充分发挥先锋模范和骨干带头作用，定期组织组员开展学习活动，积极调动实习支教同学的工作积极性；实习支教学生受实习支教工作队和当地学校的双重管理，要自觉维护学院和当代文明大学生的良好形象，自觉维护学院与所在学校的良好关系。
六、实习支教学生每周至少要听所在学校指导教师1节课。
七、实习支教学生要力争使所带班级成绩高于当地学校平均成绩。
八、实习支教学生要高度重视交通、饮食等安全工作。在乘坐车辆时，一定要乘坐有正式营运资质、车况良好的公交车（出租车）。未经校长与指导老师批准，不得在工作日或节假日私自离开实习支教学校。不允许实习支教学生私自到校外游泳、爬山。
九、原则上，一学期内，工作日因病、因事请假累计不超过3天（超过3天，将计入考核）。实习支教学生请假以及周末离校外出，要由学校校长和指导教师共同批准。山西籍实习支教学生在法定节假日（清明、五一、端午、国庆、中秋、元旦）可以经所在学校校长和指导教师批准回家，每学期回家不能超过两次。
十、实习支教学生未经当地学校校长（园长）批准，不得私自组织小学生到校外开展任何活动。
十一、实习支教学生要逐日填写《扶贫顶岗实习支教手册》，在学期结束前2周提交一份基础教育研究案例，在学期结束前提交一份实习支教工作总结和给下一批实习支教同学的交接信。
近两年来,各地师范院校认真贯彻落实《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,因地制宜地开展师范生实习支教工作,取得了显著成效。
1.开创了师范院校教育教学改革的新局面
近年来,由于各种原因,一些师范院校实践教学环节弱化,教育实习时间相对较短,师范生真正走上讲台的机会也不多。师范生赴农村中小学校实习支教,成功地破解了这一难题。师范生实习支教不仅增加了教育实习时间,还有效地推动了师范院校在人才培养模式、专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、师资配置等方面的全方位改革。北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》的有关要求,整体设计免费师范生培养方案,加大实践教学课程比例,强化实践教学环节,构建了由教育见习、模拟教学、教育实习、实践反思等组成的实践教学体系。山西师范大学、青海师范大学、青海民族大学建立“3.5+0.5”人才培养新模式(学生在学校接受三年半的专业教育,用半年时间参加实习支教)。江西师范大学形成以模拟训练为支撑点、教育实习为着力点、社会实践为结合点、技能竞赛为激励点的四位一体实践教学模式。信阳师范学院探索了以“顶岗实习、双向培训”为核心的实践教学模式,逐渐形成职前教育与职后培训一体化的教师教育体系。为了使学生具备基本的从教能力,各师范院校普遍强化了实习支教前的专业思想教育和教学技能培训。忻州师范学院规定学生修完指定课程,参加统一的岗前培训、考核、试讲,取得《实习支教合格证》方可被派出。绥化学院组织有经验的教师上好支教前的“三课”,即教学教法课、农村发展变化课、人际沟通协调课。白城师范学院、通化师范学院、河池学院实行导师制,对师范生进行教案设计、说课、试教等指导。各师范院校还加强了对实习支教学生的全程指导和跟踪管理。西北师范大学选派经验丰富的教师担任带队教师,全程驻点在实习支教学校,对支教学生进行辅导。广西有关师范院校成立了由教育学、心理学、教育技术和学科教学论教师组成的专家指导委员会,指导学生支教。
2.建立了地方教育部门、师范院校和中小学校三方合作培养教师的新机制
在各级政府的大力支持下,各级教育行政部门、师范院校和中小学校积极探索三方合作、协同开展师范生实习支教工作的新机制。许多师范院校会同各级教育行政部门,探索建立教师教育综合改革与服务基础教育试验区,提供多样化教育服务。东北师范大学积极探索“师范大学―地方政府―中小学合作”的教师教育模式,2007年与东北三省共建了“教师教育创新东北实验区”,联合实施师范生实习、在职教师培训、教改实验。西南大学在西南地区多个省份建立了顶岗实习基地,2000多名师范生全部到农村中小学实习支教。华中师范大学与中部省份共建了“国家教师教育创新与服务综合改革实验区”。陕西师范大学与西部省份共建了教师教育创新实验区、教育教学实践基地达225个。为保障师范生实习支教经费,海南省政府三年来向海南师范大学下拨专项经费720万元;新疆自治区政府设立专项经费,解决学生实习支教期间的生活补助、往返路费和人身意外伤害保险;重庆市教委按照每生每年800元的标准对师范院校给予补贴。
3.开辟了师范院校服务农村教育的新途径
2006年,新疆在新疆师范大学、石河子大学启动了大学生赴农村实习支教计划试点工作,2007年扩展到自治区内11所师范院校,2008年以来先后与西北师范大学、西南大学等7所内地师范院校签订了实习支教工作协议,缓解了汉语教师短缺的状况。2007年以来,重庆市从西南大学、重庆师范大学等6所师范院校选派1770名学生到15个区县的186所农村中小学进行为期半年的实习支教。浙江省13所师范院校在2008―200年内分两批选派2569名师范生到农村中小学教师“领雁工程”培训教师的岗位上进行实习。青海省从今年9月起开展师范生赴农村牧区中小学顶岗支教实习工作,青海师范大学、青海民族大学1400余名学生于2009―2010学年分批到省内尚未实现“两基”目标的9个攻坚县,进行了一学期的实习支教工作。2006年以来,河北师范大学先后组织8473名师范生到全省68个县(市、区)640多所基层学校进行实习支教,对近5万名农村中学管理人员和教师进行了培训;海南师范大学实施“播种希望”行动计划,选派1605名师范生赴全省14个少数民族和贫困地区的180所农村学校进行实习支教,1327名农村教师接受了脱产培训,“周末流动师资培训学院”累计送培下乡186次,受训教师1.3万人次;江西师范大学实施“红土地支教实习工程”,先后派出1000多名学生到20余所农村中学实习支教。
4.取得了多方受益、合作共赢的良好效果
师范生实习支教工作实现了政府满意、实习学校满意、实习支教学生满意、受训教师满意,取得了多方受益、合作共赢的良好效果。一是推动了师范院校教育教学改革,提高了教师培养质量,加强了与地方教育行政部门、中小学校的联系,提高了服务农村教育、服务基础教育的意识和水平。二是磨炼了学生的意志,提高了实践教学能力,激发了服务农村教育的责任感和使命感。河北省教育厅的调研显示,实习支教学生中递交入党申请书的多了,去图书馆的多了,选修教育技能课的多了,就业签约率高了。不少实习支教学生毕业时主动到农村任教。三是缓解了农村中小学教师数量紧缺、结构不合理的矛盾,开齐了音乐、体育、美术、英语等过去难以开设的规定课程,带来了先进的教学理念、教学方法和教学手段,使许多农村教师得到了参加学习培训的机会,受到了农村中小学师生和当地群众的热烈欢迎。
(选编自教育部师范教育司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》2009年第29期)
摘要：本文从某高职院校教工党支部建设现状调查入手，根据调查分析教工党支部建设现状，找出存在问题，并给出可供高职院教工党支部发展的可持续发展对策。
关键词：高职；教工党支部；问题与对策
党的十报告指出，“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”，强调要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”，这对于充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，进一步巩固党的执政地位、实现党的执政使命，具有深远的意义，也为高职院校加强基层党组织建设明确了任务、指明了方向。在高职院校，教工党支部建设是党建工作的重要部分，是一项系统工程。在长期的建设发展过程中，教工党支部在贯彻落实科学发展观、构建和谐校园、团结广大师生员工做好学校各项工作、推动学校又好又快发展等方面发挥了应有的作用。但由于受一些因素的影响，高职院校教工党支部建设也存在着诸多问题，需要我们积极思考，开创基层党建工作新局面。
一、对某院教工党支部建设的调查
本课题组在2012年9月至12月对某院教工支部进行调研，问卷调研对象主要是教工党员、教工入党积极分子。调查内容涉及教工党支部作用发挥、建设现状、发展党员、党员教育管理、教工党员思想状况及教工党员模范作用等。此外，本课题组还对教工群众、学生党员、学生代表以座谈会、个别访谈的形式进行调研。
调研结果显示：95%的教工党员能认真落实学院方针政策，全身心投入自己的岗位工作，能在构建和谐校园、教学科研、人才培养中贡献绵薄之力。85%的教师党员对当前支部建设持肯定态度，100%的教师党员认为支部在发展党员方面比较规范，88%的教师党员认为支部对发展党员的要求比较高。83%的教师党员认为学校对教师党员的教育管理形式比较单一。90%的教工党员对共产主义理想有践行的信仰，89%的教工党员时刻明白自己的党员身份，认为可以不断学习为党和人民服务本领，自觉践行“创先争优”。通过座谈会和个别访谈了解到：教师群众和学生代表对教工党支部的工作持肯定态度，同时也对教工支部建设方面提出了一些宝贵意见。
二、某院教工党支部建设存在问题
从调研结果看，某院教工党支部建设的主流是好的，机构健全，制度完善，工作机制有效，教工中绝大部分党员文化程度较高，业务素质较高，在各自的工作岗位上自觉实践“创先争优”。 但由于受一些社会风气的影响，教工党支部建设也不同程度存在着一些问题：
1、教工党员学习存在着摆样子、走过场现象。“作为党员，是否认真学习过十报告和”一项中的调查显示，反复研读过的仅有5%。在教工党员学习中不同程度地存在着走过场现象。如果不是学院硬性要求，往往很少有教工党员会自觉主动地写下学习的心得体会。调查显示，还有一些党员，缺乏对学习重要性的认识，片面认为组织学习会浪费宝贵时间，乃至形成对组织学习的反感。这种现象，不仅不利于党组织建设，也不利于党员自身能力和水平的提高。
2、教工党支部组织生活缺乏知识性、趣味性，流于形式。调查显示，教工支部组织生活内容单调，有的是上面要求什么就怎么安排，为了评选优秀支部组织生活奖而开展组织活动；有的是选几篇文章读一读，找几份文件报纸念一念，方法呆板；另外，一些教工党员对政治学习和组织活动缺乏兴趣，使得教工党支部组织生活流于形式。
3、少数教工党员的先锋模范作用不突出。有的教工党员存在着重业务素质、轻政治素质的倾向。他们中大多在教学科研方面成果颇多，但对于支部活动缺乏积极性，把自己混同于一般群众，降低了党员的先锋模范作用的发挥，造成党员的业务素质和政治素质发展失衡。有的教工党员甚至在个人利益面前斤斤计较，不能起到先锋模范作用。
4、少数教工党员在教育教学中，存在教学精力投入不够的现象，主要表现在对教学改革创新不够，因材施教不足，致使学生学习动力不足、学习目的不明，原因既有高职学生学习基础差、学习习惯养成问题，也有教师教学管理问题。
5、教工党支部缺乏凝聚力和战斗力。调查显示，一些思想政治理论水平较高、业务水平较高或工作能力较强的党员不太愿意做支部工作，教工党支部在教工党员中缺少凝聚力，教工党员归属感弱；一些非教工党员和学生对加入中国共产党由过去的“崇拜”到“淡化”，表明了党员在群众中主心骨感的弱化。
三、某院教工党支部建设可持续发展对策
今后一段时期，如何开创基层党建工作新局面，改变教工党支部工作现状，推动某院教工党支部可持续发展，促进某院又好又快的发展，某院教工党支部的发展应重在以下方面：
一、加强建立学习型教工党支部
建设学习型党组织和领导班子，是建设学习型政党的重要组成部分。作为学院战斗力重要基础的教工党支部，我们要始终坚持以建设“终身学习、全员学习、全程学习、团体学习”的学习型党组织和领导班子为目标，加强对建立学习型教工党支部重要性的认识，加强对学习方法、学习内容和学习形式的研究。比如，在学习内容和形式上，可以把理论学习与学习型党组织建设有机结合起来，可以通过主题研讨会、演讲辩论会等多种教育形式，使党员们的认识达到一定高度。
二、提高教工党支部组织生活质量
某院教工党支部组织生活是加强某院基层党建的有效载体，是对教工党员进行教育、管理和监督的基本阵地。为了提高教工党支部组织生活质量，某院在开展党组织活动时必须紧密围绕学院发展，贴近党员生活实际，开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖活动。比如：为积极响应学院党总支提出的“创先争优”的行动号召，践行党组织在创先争优活动中的公开承诺，通过别样的党日活动来服务社会，发挥某院教工党员的先锋模范带头作用，不断增强学院基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
三、服务师生，发挥党员模范作用
同志指出：“我们党的根基在人民，血脉在人民、力量在人民。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。能不能坚持全心全意为人民服务的宗旨，是衡量一名党员是否合格的根本标尺。”某院教工党员必须坚持走群众路线，深入教学岗位、课堂、学生的心声，在平时工作中要默默奉献、不求索取，要敢于担当，防止和克服不作为等不良行为和习气，提高办事效率。
四、结束语
随着高等职业教育改革的不断深入，教工党支部建设是一项长期工作，某院必须高度重视教工党支部的政治核心和战斗堡垒作用，并作为一项系统工程来抓。只有如此，教工党支部建设工作才能落到实处，才能在贯彻落实科学发展观、构建和谐校园、团结广大师生员工中做好学校各项工作，才能推动某院可持续发展。（作者单位：江苏信息职业技术学院）
参考文献：
[1]熊红华.对加强高校教工党支部建设的思考.党史文苑，2006. 08
2017先进党支部事迹一 xxx大学管理科学与工程学院06级本科生党支部成立于xxxx年9月，现有党员34人。在校党委和学院党总支领导下，我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧密围绕学校党政中心工作，本着建设、服务、发展、创新的工作理念，以育人为核心，以思想为主导，以组织为保障，以党员培养为工作重点，用科学发展观统一党员思想，真正发挥了党支部的先锋模范作用。
一、发扬创新精神，建设学习型党支部
创建学习型党组织是新时期党建工作的客观要求。我们支部始终紧紧围绕学校中心工作来创建学习型党支部，发挥政治优势和组织优势，通过各种学习载体，注入学习型组织的理念，优化党支部的工作方式，创造出一个学习的大环境。在各项学习活动中，我们始终走在前面。学习十七大，我们邀请党的十七大代表钟德寿教授为大家解读十七大报告。各党小组赴北京大学、北京交通大学和中国青年政治学院交流学习心得。我们组建宣讲团到东直门建筑工地、沙河镇农村开展十七大精神宣讲。纪念改革开放三十年，颐和园、酒仙桥社区有我们的身影。学习实践科学发展观，我们写学习题库，编学习书籍，在学习和生活中践行科学发展观。在学习过程中，党支部突出3个重点：在学习对象上，学生干部和新发展党员是重点;学习内容上，理论热点问题是重点;学习方法上，集中培训是重点。
二、强化过程管理，促进党员教育发展
创建学习型党支部，关键在于健全和完善有利于学习的良性工作机制。发展党员是党的建设中一项政策性、原则性很强的工作。在党员发展中，我们做好以下几个方面工作：精心培育积极分子，把好入党第一关;加强培养教育，提高入党积极分子的政治素质;严格遵循坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展十六字方针，坚持成熟一个，发展一个。两年来，我们发展了24个党员，培养了80多个积极分子。在党员教育中，我们开展经常性社会实践。支部从组织学习、设计社会实践主题，选派指导教师，完成团队组建，进行实践策划，设计调研问卷到实践实施，都层层把关，细节化管理，在学生社会实践结束后，还注重全面总结交流，进行成果转化，从而切实提高了社会实践活动的实效性，真正帮助学生在活动过程中了解国情，接受教育，争作贡献，增长才干。2009年初，我们组建3个社会实践团队分别赴沈阳、深圳和北京开展改革开放30年我国取得的伟大成就的调研，每个团队支持经费1000元。
三、注重知行结合，搭建学习实践平台
建设学习型党支部，还要在搭建大学生党员学习实践平台上做文章。一是搭纪念日或重大事件活动平台。在各种重大纪念日或事件后，我们一起座谈交流、组织各种党员教育活动，如我们组织为灾区捐款捐物。如在12月13日、7月1日，我们举办南京大屠杀纪念日和香港十年活动。二是搭建创新型人才培养平台。深入开展大学生创新性试验计划和挑战杯系列活动，在大学生中弘扬以改革创新为核心的时代精神;深入开展学术道德主题教育活动，加强大学生的学术道德修养;深入开展大学生党员服务社会等工作，引导广大学生在服务经济社会发展过程中增长才干，提升能力。三是搭建志愿服务平台。北京举办奥运会是党员教育与服务千载难逢的历史机遇，也是考验大学生党员的一个重要标尺。我们34个党员全部参加了北京奥运会志愿者服务工作，奥运场馆、媒体村、国际新闻中心、颐和园、学校、街道和社区都有我们党员的微笑。其中，13人获得奥运志愿服务之星、优秀志愿者等荣誉称号。
四、加强自我教育，组织开展服务工作
只有能够激发学生自我教育和自我学习的组织的才是真正的学习型组织。党支部不仅要将大学生作为受教育者，也有可能、有必要使其成为服务群众、服务社会的重要力量。在用服务群众、服务社会的过程中，要精心组织大学生到周边社区、建设工地、远郊农村等去进行学习与服务。一是与大学生的社会实践结合起来，鼓励学生党员进行社会主义新农村建设、科学发展观活动的社会实践。我们所有的党员都参加了各种社会实践，其中，多名党员的社会实践获得北京市级和校级奖励;二是与基层党组织建设结合起来，深入开展红色1+1活动。我们党支部与昌平区长陵镇黑山寨村党支部结成对子，联合开展以宣讲利民政策，丰富农村文化为主题红色1+1活动。三是与学生自身的学习提高结合起来，通过讲、学互动，帮助他们不断深入学习，增强学习效果。在十七大精神宣讲过程中，宣讲团将党员风采展示和十七大精神普及活动紧密结合起来，与青年学生成长进步的实际需要紧密结合，促进同学们广泛受教育、长才干。
五、创建品牌活动，提升党支部影响力
在党员发展教育与管理中，我们逐渐形成了自己的品牌活动，有效地提升了党支部的影响力与覆盖面。由我们党支部组建的北京市党的十七大精神进基层宣讲重点团队，走工地、进农村、进公园，以理论宣讲、志愿服务、文艺宣传等形式深入基层宣讲十七大精神，重点宣传与民计民生有关的方针政策，使十七大精神家喻户晓、深入人心。其中，宣讲团组织的70余名农民工走进课堂与大学生共话十七大活动入围2007年首都十大教育新闻评选。之后，我们又策划并组织了大学生与农民工共话改革开放三十年、大学生村官模拟竞选，农民工把脉等有关与农民工互动的系列活动，得到了北京日报、人民网、新华网、新浪网、中国教育电视台等多家媒体的积极报道，引起了强烈的社会反响。我们党支部连续两年获得学校党建基金项目并高质量地结项。我们学生党支部还经常与学生社团和青年志愿者协会合作，举办了一些具有很大影响力的党员教育与党员服务的活动。我们还加强党支部党小组对学生团支部的引导，组织开展系列主题教育活动，深得青年团员的喜爱，青年团员递交入党申请书人数达到年级人数的98%。这样，党组织建设在形式上突破了以往的支部结构形式，在功能上有所拓展，主要体现在：基层党组织建设的群众基础更广、基层党组织的活动方式更灵活、基层党组织的吸引力更大、基层党组织的作用更广。
2017先进党支部事迹二 近几年以来，刘楼村党支部在上级党委的正确领导下，以争创五好村党支部活动为切入点和有效载体，坚持围绕经济抓党建，围绕富民抓党建，以双强工程为重点，抢机遇，谋发展，带领全村广大干群拼搏奋进、开拓创新，取得了显著的成绩。
一、抓党建，突出富民为团结
刘楼村支部一班人认为：要兴村富民，大家一盘散沙绝对不行，只有团结共谋发展，刘楼村才会有美化的明天，而党建解决的就是这个问题。因此，刘楼村没有盲目冒进，而是稳扎稳打，始终抓紧抓好党建建设，并始终突出围绕富民抓党建，把富民作为党建工作的目的，既团结了班子和党员干部队伍，又把广大群众很好地聚集在了党支部周围。
沿着这个工作思路，特别是近两年来，刘楼村党支部始终坚持把双强工程作为支部工作的切入点和有效载体，以班子队伍建设为核心，以提高农村党员干部队伍双强能力和充分发挥其先锋模范作用为重点，推进全村快速发展。健全和完善三会一课制度，定期召开民主生活会;认真开展保持共产党员先进性教育活动，每月定期组织党员干部运用电教、现代远程教育等载体进行学习;适时组织党员、群众代表开展民主评议;扎实开展党员联系户活动，要求全村每个党员、干部不但自己要在经济上带头致富，对联系户都要从思想上关心、生活上帮助、事业上支持，使其尽快致富等等，不断提高党员干部素质和双强带动能力。
在先进性教育活动中，刘楼村党支部也把提高党员、干部的双强带动能力作为工作重点，采取得力措施，每个阶段突出不同的重点，严格要求，扎实组织，使本村学习动员阶段全面、深入，分析评议阶段客观、透彻，整改提高阶段实效、长效，全村共整改解决6个问题，为群众办实事办好事4件，进一步增强了党员干部的责任心和使命感，提升了党支部的凝聚力和战斗力。
二、谋发展，狠抓务实为惠民
刘楼村党支部一班人经常说，谋发展不只是口号，不能光喊在嘴上，更要落实到行动上，还要通过发展让群众实实在在地得到实惠。为理顺发展思路，村党支部一班人在支部书记高广社的带领下，积极求教于镇党委政府，向高班庄等先进村庄学习经验，向本村有威望的人走访请教，利用过年过节与回家的在外人士交换意见等，逐步确立了自己的工作思路，即：坚持两条腿走路，搞好大小结合、内外结合、单多结合，具体讲就是一方面要充分利用有利条件大搞招商，依托和围绕招商龙头企业，促进经济发展;另一方面要充分发掘本村人力资源，大力鼓励和支持村民上项目发展，领创办个体私营经济，多点突破，百花竞放。
为尽快带领群众致富，村党支部围绕村情因势利导，通过抓带头促优势，取得了明显的成效。
一是发挥区位优势，配合镇党委政府搞好招商引资。刘楼村交通位置优越，东临107国道，西临豫01省道，北距新郑市区仅3公里，梨河镇党委政府将工业园区建在了刘楼村，更使该村成为梨河镇招商引资的桥头堡。刘楼村党支部充分认识到了本村在招商引资工作中的重要地位，心里也非常明白自己应当充当什么角色，才能有利于全镇经济发展大局、有利于本村群众实现最大利益、有利于本村经济赶上招商快车实现快步发展。在刘楼村党支部的带领下，通过积极配合镇党委政府搞好招商工作，取得了丰硕的成果，在我村原有企业的基础上，2009年新引进玻璃制瓶厂、2010年又引进彩印厂、2011年增加豪士面包厂，为我村村民提供工作岗位200余，农户收入得到有效保障。
二是因势利导，大力鼓励扶持村民创办个体私营经济。农村本土人才是一个不可小觑的资源，村党支部充分认识到这一点，采取鼓励扶持措施，积极予以引导，促进百花齐放式的发展。本村村民如果想上项目搞企业，村支部一准一百个支持，从协调场地到资金能帮就帮，就是一个目的：尽快让群众富起来。经过不懈努力，刘楼村如今已有村民创办的企业12家，饭店、商店等个体工商户26家，还发展了大棚蔬菜种植户7户，养殖专业户5户。
三、创环境，维护大局为长久
刘楼村党支部有3名班子成员，并且都有自己的事业，因此，他们心里明白周围环境对于一个企业的发展有多么的重要。为充分抓住和利用好梨河镇招商引资桥头堡的机遇，村党支部以营造环境、维护大局为己任，通过扎实的工作，用发展的实效，得到了上级党委政府、企业以及本村干部群众的好评。
村支部一是有效利用村基层党校、村广播和党员远程教育网络等载体，组织党员、群众特别是青年人，大力开展普法教育，有效提高了群众的法制观念。二是由村干部和党员带头，组织群众认真落实十户联防，加强全村治安巡逻，维护了农村的治安环境。三是走进企业建设现场解决问题。特别是新企业落户的时候，用村支书高广社的话说，就不知道自己到底召开过多少村组干部会、多少村民代表会，有多少个夜晚是半夜11点以后才回家的。为了能保证我村一组的两户企业顺利落户、施工、建设，村支部几乎是扎在工地，一方面协助企业施工，一方面协调群众反应的各种问题，做到问题早发现、矛盾早解决、企业早发展，正是在我支部的不懈努力下，两家企业顺利扎根。
村党支部还非常重视本村公益事业。有群众反映夜里黑，路不好走还不安全的问题，村支部不等不靠，多方筹资5000元购买36盏路灯，分别安装在村口和大街上，给群众带来了很大方便，群众普遍反映很好。同时，村支部还特别关注困难群众的生产生活。每年支部班子成员都会从各自的收入中拿出2000多元无偿资助五保户、困难户，谁家有了困难也是能帮就帮，近几年来，累计由支部班子成员无偿资助困难群众已近10000元。
扎实的工作，突出的成绩，使刘楼村党支部获得了诸多的荣誉，刘楼村由以前的后进村一跃成为梨河镇乃至新郑市的五好村党支部，村党支部书记高广社被评为新郑市双强村党支部书记。
2017先进党支部事迹三 我们第X党支部在学校党委的正确领导下，围绕学校2007年的工作中心抓党建，依靠广大党员先锋模范作用，模范实践三个代表，以党员为核心的教学管理工作和教育教学工作成为支部可持续发展的基石。全支部X名党员能以共产党员的崇高理想和坚定信念站在各项工作的前面，与全支部的教师和教辅人员一起，坚定不移地贯彻和执行党的路线、方针、政策，坚定改革开放的信念，深入教育教学改革，能务实创新，不断追求与学校同步的整体发展，全支部的党员在各自的工作岗位上体现带头作用，使我们支部取得了可喜的成绩。党支部自成立以来，围绕党的中心工作，组织和带领党员为学校的建设和发展做出了积极的贡献，较好的发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
一、努力发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用
党支部是一个战斗堡垒，党员的模范形象是无声的号角、是闪光的旗帜。在我们第X党支部中支部要求每一名党员时刻严格要求自己，始终如一地发挥党员的先锋模范作用，树立共产党员的良好形象，为党支部的战斗堡垒作用增砖添瓦。
1. 加强学习，提高素质
党员的政治素质和文化休养如何，是反映和衡量党支部先进性程度最基本的标准，只有每一个党员的良好的思想素质和较强的能力素质，才有具备先进性的基本条件。提高党员素质，保持党员的先进性，最重要的是在学习上下功夫。政治理论的学习是实现加强党性锻炼和党性修养的需要;党员的文化休养是实现为党工作的基础;而政治素质和文化休养的结合是树立正确的世界观、人生观和价值观的需要;是不断提高业务素质的需要。所以，我们党支部始终把学习放在第一位，学习做到制度化、经常化、规范化。通过学习，使每一位党员更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我、超越自我，从而全面提高党员的理念素质、思想素质、文化素质及其各种能力素质。使全体党员始终展现时代性，始终维护纯洁性，始终保持先进性，使党支部始终充满生机和动力，体现着党支部的战斗堡垒作用。
在我们支部中，作为支部书记张玉超同志关心每一名支部的成员的生活、工作、成长。担任教务科长的工作中与外校增加联系，不断扩大我校在社会上的知名度，领导设备组负责全校的计算机技术及校园网技术;领导教务组统配学校的教学资源;领导培训组组织学校及在社会上的各项取证培训和考试工作;领导图书组发放全校的教材和对学生与教师的图书报刊的借阅工作;他不断加强业务学习，取得教育部十一五规划教材的主编资格，。在张玉超同志的带领下，我们支部的党员和非党员承担全校XXX门课程的教学任务、承担XX个班的班主任教学管理工作。
2.良好师德师风
我们党支部是以党员为骨干的教师队伍，支部中的团结奋进，开拓创新，求真务实，有良好的凝聚力。我们党支部要求每一位教师为人师表，要树立正确的人生观和世界观、价值观和苦乐观，要做到为教育事业奉献至上，树立为学生、为家长、为社会的服务意识;支部要求每一位教师爱岗敬业，充分发挥党员的先锋模范作用，激发教职工在北京供销学校这片教育的热土上发光发热的工作热情;支部要求每一位教师注重身教重于言教，从各方面入手爱护学生的自尊与自爱。我们支部良好的人际关系、宽松和谐的工作氛围，促进着全支部教师精神风貌的提高，增强着支部的凝聚力。如党员陈文军同志作为设备组组长，带领全组担负着全校计算机的维护任务和网络技术工作，尽管加班加点，但他和他的组员们勤勤恳恳、踏踏实实的努力，设备的完好率大幅度的提高。如信息技术教研科长杨光伟同志，克服很多困难，为了加强信息技术科学生的管理工作，几乎天天学生的晚自习时间亲临现场进行学生的管理工作的体验，制定了很多行之有效的学生管理办法，大大改善的学生晚自习乱的状态。还有如财会科长左震龙同志，多年来带病工作，一心扑在工作上。特别是苏国华同志和裴铮同志自向党组织递交入党申请书后，处处以党员的标准来要求自己、鞭策自己不仅出色地完成自己的教辅工作任务，还认真履行班主任职责。
二、爱岗敬业，率先垂范，增强服务意识
环境造就人才。大量事实表明，同是一位教师，在一个成就需要很强的环境中工作和在一个不求进取的环境中工作，其表现是大不一样的，党支部的组织思想政治工作的成效是关键。在党支部的群体师德活动中，我们对教师角色的定位进行了认真的思考和探讨，确立学生是我们的教育主体，更是我们的服务对象，要求全支部的教师摒弃传统师道尊严中绝对化、不合理的观念和意识，树立以学生发展为中心的教育服务理念，给学生更多的微笑、关爱、理解、尊重，更好更全面地进行育人教学工作。党员教师和党积极分子充分发挥了领头羊作用，他们在转变教育观念、增强服务意识方面走在了前列，每一位党员都能树立全心全意为人民服务的宗旨意识，体现着党员的先锋模范作用，自觉服务于学生，服务于家长，服务于教师，服务于学校。把学生和家长对教育的需要作为第一任务，把学生和家长对教育的满意程度作为第一追求。
目前全支部以支部为核心，正在形成一个团结奋进、积极向上的集体，支部的所有成员立足教学工作和教辅工作，钻研教育教学和计算机及网络技术，把教育教学工作放在第一位。
三、与时俱进，转变观念，实施优质义务教育。
与时俱进是更新教育理念的前提。教育是培养人的事业，学校是培育人的摇篮，教育改革与发展，既关系到科教兴国战略方针的实施，也关系到亿万群众的切身利益，它是广大人民群众十分关注的热点。要体现为人民群众服务的宗旨，能否与时俱进，教育观念能否适时改变，直接关系到一代新人的健康成长和远大前程，因而我们一直以育人为工作的第一要旨，以为学生的未来发展打好基础作为一贯的追求。党支部在关于学校发展的讨论中认为，虽然我校有四十余年的办学历史，凝聚着几代教师的睿智与勤奋，但是在形势发展日新月异的今天，不进则退。解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新，是学校可持续发展的思想基础。支部建立以来，对如何与时俱进进行讨论。同时在21世纪竞争日趋激烈的国际大背景下，国家社会对人素质的要求将更全面，对基础教育地要求将更高，迫切需要我们运用现代教育的理念、内容、方法、手段，去变革，去创新。我们每一位党员都能顺应时代召唤，本着以人为本原则，解放思想，坚持与时俱进，树立了敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，始终走在教改的前沿，党员能做到开拓创新的顶梁柱和排头兵，让每一个学生在我们学校学习专业知识和就业本领，学习做人的原则，为培养全面发展的合格人才打下基础，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的一代新人。
中学党支部目前有党员28人，其中正式党员27人，预备党员1人，女党员共4人。下设三个党小组，所有党员均分布在学校重要工作岗位。现将一年来我支部党建工作情况汇报如下：
一、支部履行基层党建工作责任情况
一年来，按照区教育局党委的要求，认真学习贯彻落实党的十九大和区教育局党委《2018年党建工作目标责任书》任务要求，以“基层组织建设巩固提升年”为契机，立足我校实际，认真研究制定了党建工作计划，坚持党员学习制度，紧紧围绕我校教育教学中心工作，不断提升我校党建工作整体水平。全年已按月完成了局党委下达的党建工作任务。
二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况
1、我校党支部紧密联系教育教学工作实际, 全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
制定了2018年党员学习计划,要求党员根据自身实际制定个人自学计划,认真完成规定的学习任务，做好学习笔记、撰写心得体会。 深入推进“两学一做”教育常态化制度化相关文件和要求；习近平关于制度治党、依规治党论述摘编；习近平七年知青岁月。组织教师继续深入学习十九大报告，书写学习心得。真正把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。组织学习《市委全会：“9大聚焦&新型智慧城市！》和《市教育局召开党委扩大会议学习贯彻市委十三届八次全会精神》的精神。
2、加强党支部建设和党员教育管理，严肃党的组织生活，落实“三会一课”等基本制度，开展支部主题党日活动，推动学、做、改等工作。
我校党支部严格执行“三会一课”制度。“三会一课”突出政治学习和教育,突出党性锻炼。认真组织形式多样的主题党日活动,鼓励广大党员积极参加服务群众等活动。2018年度我校党支部先后组织30多次党员活动，其中支部书记讲党课6次、组织生活会2次、开展专题活动6次、民主评议党员2次、党小组活动各12次、动员大会4次。
三、抓党建促脱贫攻坚情况
我校党支部积极组织党员、教职工开展结对帮扶贫困户志愿服务活动，全校10名建档立卡贫困户学生由学校领导、党员班主任和党员教师分包。完成了以下工作：
1、组织党员、教职工走访贫困户学生的家庭；2、组织党员、教职工参加“万名教师大家访”活动；3、免去学校营养餐学生自付费用，给贫困户学生赠送学习用具；4、组织结对帮扶小组进行家访，，并给学生赠送作文书；5、在国际扶贫日、第四个国家扶贫日召开贫困生座谈会；6、召开建档立卡户和在册贫困户学生家长会。7、在开学典礼上授予贫困学生自强自立标兵；8、平时经常性组织帮扶小组对结对学生进行学习帮扶，并注意做好贫困学生心理疏导工作。
四、结合“基层组织建设巩固提升年”活动，认真完成局党委《2018年党建工作目标责任书》
1、加强班子建设、发挥引领作用
我校支部委员会由5人组成，支委成员积极落实“一岗双责”，分工明确、各司其职，班子团结协作，整体功能发挥较好。支委会下设三个党小组，分别由三个年级组长担任，负责日常工作。组织党员和教职工学习政治理论、党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，加强党的思想建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
2、规范制度建设、提升管理水平
党支部工作制度健全，各种资料台帐齐全、分类清楚、内容详实。
3、规范工作流程、贯彻民主集中
在发展党员、党员的管理、支部的管理和支部作用的发挥方面，严格规范支部议事程序，做到工作任务清晰，责任落实到人，管理有序、行之有效。
五、抓学校党建工作取得的成效、存在的问题、加强和改进工作的思路措施
（一）抓基层党建工作取得的成效
2018年，我们发挥了学校党组织在教育教学工作中的领导监督机制，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。在党支部的领导下，学校教学秩序井然，教风正，学风浓，学校的办学水平得到了进一步提升，教育教学质量稳步提高。
（二）存在的突出问题
1、基层党建工作方法简单，思路不够开阔，创新工作意识不强。
2、个别党员学习的自觉性不高，用理论指导实践不够，学习体会流于形式。组织生活会缺少严肃认真的态度，交流意见，批评与自我批评不到位，不能起到提高思想认识的作用。
3、在实际工作，还不能很好地把党的主体地位凸显出来。个别党员的先锋示范作用没有很好发挥。
（三）改进工作措施
1、重视基层党建工作，明确党建工作对教育教学工作的指导和促进作用。不断开拓创新党建工作的方式方法，提高党建工作的实效性。
2、严格落实党员学习制度，确保有充足的学习时间，注重学习质量，重视理论联系实。
时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，先做一份工作计划，开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的学校党总支工作计划范文合集，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校党总支工作计划范文参考一
为了进一步加强本支部的思想和组织建设，增强支部的凝聚力，提高党员的思想觉悟和政治理论水平，充分发挥本支部党员的先锋模范模范作用和党支部的战斗堡垒作用，建设一支有活力的党员队伍，特制定本支部xx年上学期工作计划。
一、指导思想
以党的xx届四中全会精神为引领，深入贯彻落实科学发展观，践行“xxxx”的重要思想。以创建学习型党组织建设活动为契机，以提高党组织的凝聚力、战斗力和党员队伍整体素质为目标，本着“抓管理、促学习、增活力”的党建工作思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，为支部的长足发展奠定坚实的思想、政治基础。
二、主要工作及措施
（一）思想建设
在本学期的工作中，本支部将始终把思想建设放在首位，将组织支部党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”重要思想及科学发展观，牢固树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力提高党员的觉悟和理论水平。在思想建设方面着重做好以下几点宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用；
2.组织党员及入党积极分子认真学习新党章，学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，支部内各党员按时向党组织上交思想汇报；
3.定期召开支部民主生活会，组织支部党员交流学习心得或就当前某一个社会热点为主题进行民主讨论；
4.组织支部委员参加党员干部培训，并积极督促预备党员认真参加党员预备期培训课程；
5.督促支部党员端正学习态度，认真学习科学文化知识，提高专业知识水平，在学习上起带动各作用。
（二）组织生活建设
完善支部管理制度，进一步健全支部委员会，做到支部委员分工明确，各司其职；
2.支部工作坚持党的民主集中制，重要工作坚持集体研究，不搞自由主义，集体决定的事情，支委分头落实，各负其责；
3.定期召开支部组织生活会，力求生活会形式多样化、趣味化，以促进党支部内部交流，增强支部凝聚力；
4.积极开展支部实践活动，促进理论联系实际，如开展调研学习，督促支部党员深入实际，深入一线，围绕群众关心关注的热点问题，深入开展调查研究活动；
5.按期收缴党费，及时上交党组织。
（三）党员发展转正工作
本支部将按照上级党组织党员发展的日程安排及流程认真进行本年度的党员发展工作，严格按照要求进行各项活动。发展过程中始终坚持“成熟一个，发展一个”的原则，抓好入党积极分子和预备党员的考察工作，吸收优秀人才加入党的队伍，为党的发展建设做贡献。
为了推优工作的有效进行，密切联系群众，积极了解群众对支部及考察对象的意见和看法，尤其支部委员需在工作中履行好工作职责，积极引导、考察入党积极分子的入党动机，吸收优秀人才加入党员队伍；
2.及时督促预备党员进行预备党员培训、递交转正申请和思想汇报，并对其进行监督与帮助。
三、工作日程安排
xx年3-4月对xx年下学期支部工作进行总结
2.开展支部民主生活会，以大学生就业问题为主题进行相关探讨
3.督促预备党员递交转正申请及思想汇报，召开苏慧、刘泓强两
位预备党员的入党转正大会
4.收缴并及时上交党费
xx年5-6月整理支部党员相关材料
2.召开关于建党xx周年的支部民主生活会或外出实践活动
3.联合班级团支部开展以“记忆中的xx文管”为主题的毕业告
别会，为四年的大学生涯划下一个圆满的句号
4.总结支部xx年上学期工作，材料归档
学校党总支工作计划范文参考二
一、指导思想
认真学习贯彻党的xxx会议精神，继续以科学发展观为指导，按照教育局党委的要求和部署，围绕“整体均衡、高位提升、内涵发展”的目标，以政风行风建设为引擎，务实进取，乘势而上；以党的先进性、纯洁性教育为重点，不断推进新时期学校党的思想、组织、作风、制度和党风廉政建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断提高党的建设科学化水平，努力把学校党组织建设成“学习型、创新型、服务性、效能型、节约型、廉洁型”的战斗堡垒，为推进我校各项工作全面发展，提升学校的综合实力和办学水平提供坚实的组织保证。
二、工作目标以学习党的xxx精神为重点，加强全体党员教师政治理论学习，发挥党员教师的先锋模范作用。认真开展坚持党的群众路线教育实践活动，不走过场。
2.加强教师职业道德建设，积极配合学校工会，以“爱校爱教爱生”为宗旨，以“听心声正师风，做人民满意教师”、建立学校、社会、家庭相结合的政风行风评议活动为抓手，不断提高教师师德水平。
3.落实中央“八项规定”和省市区各级党委相关文件要求，厉行勤俭节约。认真搞好党风廉政建设，深化廉政风险防控工作，继续加强行业不正之风的治理工作，保障群众利益。
4.优化教育环境，深入教育改革，认真组织开展好“比教学、访万家”活动和“教师新三项”（课件制作与运用，即兴演讲、编写导学案）的师能训练与竞赛，促进学校的教育教学工作全面发展，为提升学校的教育竞争力和办学综合实力提供强有力的保证。
三、主要工作
（一）以科学发展观的重要思想和xxx精神为指导，加强思想政治学习，提高党员教师政治素质。
切实加强政治理论的学习教育活动，以学习科学发展观重要思想及xxx精神为主要内容，努力在武装思想和指导实践两个方面取得新的成效，学习活动做到把学习科学发展观重要思想和学XXX精神与学校的工作实际结合起来，与加强和改进党员作风建设结合起来。通过学习，帮助党员统一思想，提高认识，增强开拓创新的本领，自觉做科学发展观的忠实实践者，根据学校实际，结合各部门例会，重点开展时事政治、课程改革、法律法规等学习活动，认真做好党课的宣传、演讲、记录工作，力求形式多样，提高活动的实效性
2.加强师德师风教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》和《中学教师专业标准》（试行），要把师德建设与教师平时的教育行为和岗位工作有机结合起来。在师德学习和师德建设中充分发挥工会作用，推进师德创优活动，聚集、积累、挖掘、宣传实验中学师德师风的事例，树立实验中学教师的良好形象，以“三育人”优秀教师和魅力教师评选活动为契机，表彰一批思想素质好、业务水平高的教师。举办“教师新三项”（课件制作与运用，即兴演讲、编写导学案）的师能训练与竞赛。开展“名师工作室”建设工作和名师讲坛活动等活动。因地制宜、符合常态地组织开展教职工喜闻乐见，健康向上，富于时代气息的文化体育活动，引导广大教师“健康生活、快乐工作”。
3.开展创建学习型组织活动。努力营造学习氛围，全面优化学校教师群体，发挥团队精神，树立精英教师形象。学校支委成员轮流上党课，进行时事、政治宣传教育；开展一年一度的读书月，营造浓郁的书香校园氛围。
4.加强党员教师的管理，不断探索新形势下党员教育的新路子，坚持用科学发展的理念武装党员，教育引导广大党员创先争优、勤奋工作、开拓进取、无私奉献。在各方面充分发挥党员的先锋模范作用，带动全体教师全力创先、奋力争优。
（二）强化党支部建设和党员队伍建设，切实发挥战斗保垒作用
完善制度，健全完善党支部各项制度，进一步规范党支部的日常工作，落实上级党委关于加强基层党组织“五个基本”建设要求，强化队伍建设，完善工作机制，推进工作开展。
2.要求每位党员时时对照自己的承诺，带头参加业务学习，带头参加教学比武，处处凸现党员先锋模范形象，做好党员以点带动一片的工作，力求不流于形式，取得实效。开展党员谈心活动，提高党员教师思想政治素质。
3.全面落实各项党建工作制度，严格组织生活，创新活动形式，丰富活动内容，探索学校党组织建设的新途径、新办法，在课堂教学、教研活动、社会实践中全力创先争优，切实增强学校党组织的生机与活力，提高党组织的凝聚力、战斗力、创造力。
4.抓好领导班子作用建设。学校要认真贯彻落实区委关于加强领导班子思想政治建设的实施意见，积极创建以“政治素质好、团结协作好、用人导向好、作风形象好、科学发展实绩好”为主要内容的“五好班子”，切实改善学校办学环境，提高教育教学质量和水平。
（三）重视标准化学校建设。
胯湖北省对xx区进行均衡教育检查验收的有利时机，争取学生计算室，师生电子阅览室，名师工作室的建设项目的落实，装备“实中书咖”，进一步改善教师办公和学生学习的环境。高标准推进“生态校园”和“信息校园”的建设。
2.加强和谐校园建设，切实加强教职工思想政治工作，高度重视并密切关注教师的心理健康问题，加强人文关怀，经常性深入教师队伍中去，倾听教师心声，关心教师冷暖，积极排忧解难，促使教师安心从教。
（四）充分利用学校网络优势，切实加强党建宣传工作。
居强xx实验中学网站建设，及时报道学校党建信息，积极宣传学校先进党员形象。
2.在教师节期间开展魅力教师和“三育人”典型评选景宣传活动，树立师德师风先进典型，弘扬正气，使全体教职员工学有榜样，赶有目标。
（五）积极开展党员创先争优主题教育活动，塑造我校教育新形象。
认真开展坚持党的群众路线教育实践活动，不走过场。
3.积极做好党员年度民主评议活动和对学校党支部民主评议工作，完善党支部的民主监督机制。
4.抓好“六五”普法教育和法制建设。搞好校园周边环境，抓好安全教育，积极创建平安校园
学校党总支工作计划范文参考三
一、指导思想
踞持以党的xx大和xx届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“弘扬井冈山精神，促进科学发展”为主题，积极组织学生党员、积极极分子和其他同学坚持从学校实际出发，改革创新，务求实效，进一步提高广大同学的思想政治素质和理论知识水平，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，为学院及我系各项工作的开展作出应有的贡献。
二、目标任务
1、进一步加强支部组织体系、制度建设，全面提高党员先进性，先进模范作用，积极培养先进分子，为党输送新鲜血液。坚持“发现、培养、发展”的组织原则，做到成熟一个，发展一个，使党组织真正成为完成各项任务的先锋队，创建先进基层党组织。
2、充分调动党员和积极分子学习的主动性，加强党性修养，争当优秀共产党员
三、基础卡设
（一）、明确支委职责，构建支部组织体系。
组织建设是基础，只有加强组织建设，才能建立一支高素质的党员队伍。
1、进一步明确支委职责，进一步明确支部书记、组织委员、宣传委员、党小组组长职责，制定相关制度。
2、分年级重新确立党小组，小组长暂时由表现优秀、能力突出的党员担任。
3、进一步推进“党员培养人”制度，党小组组长负责并指导该组成员的具体挂钩工作，党小组成员担任其所在班级的入党积极分子的入党联系人和培养人，负责培养并收集整理培养对象的入党材料。按要求安排各党小组成员组织、协作、监督各班级做好推优入党等相关工作。
4、明确各党小组及具体入党联系人对重点培养对象的考察内容，主要包括学生本人的思想作风、学风、工作作风、生活作风及综合能力。党支部每月召开一次民主生活会，每名党员都要结合自己的工作实际，开展批评与自我批评，找出努力的方向。
（二）、加强支部制度建设，促使支部工作规范化。
1、建立小组制度。
把学生党员按照年级进行分组，并选好每组的负责人，每月以组为单位，开展一次民主生活会，积极交流工作，学习中的问题，加大对学生党员的教育培训力度。
2、建立党员培养联系人制度。
各班的学生党员通过深入了解同学，帮助同学解决生活，学习上的困难，并能与其他班级的学生党员一起找出工作差距，理清工作思路，解决实际问题。
3、建立群众监督评价制度。
强化支部的监督职能。酌情设置群众监督举报箱，广泛宣传、号召全院学生对党支部及学生党员的意见反馈，强化学生党员的身份形象意识，扩大支部在同学当中的影响力，并进一步增强党支部的透明度，我们将及时解决反馈的各类问题并进行回复。
4、统一档案管理制度。
入党积极分子、“推优入党”、入党申请书及思想汇报等材料由组织委员负责按期按批划分层次，统一制表，纪录并装袋，统一管理。
5、请示、报告制度。
支部每学期向支部大会和上级党组织报告一次工作，接受上级党组织的监督，重要问题应及时请示、报告。改选时，支部负责人要做支部工作的全面总结。
（三）、严格“入口关”，作好支部组织发展工作。
1、发展工作要坚持“申请一个，联系一个；成熟一个，发展一个”等基本原则，逐步加大发展力度。
2、各班级团支部联络员要协助和监督各班做好每学期的推优工作。
3、实行党员发展公示制。发展党员要严格实行公示制，按照要求的公示期限对发展对象进行评议，并正确、妥善处理好群众的反映意见。
（四）重视政治学习，提高党员理论水平。
1、按照我系党总支有关政治理论学习的活动安排，组织支部党员认真开展学习和实践。
2、组织党员经常性地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习、贯彻、落实xx大精神。
3、组织主要面向入党积极分子的“政治理论学习与实践小组”开展常规性学习活动。
（五）开展党员“讲党性，重品行，做表率”活动
1、提高党员素质，思想认识，增加对党相关知识的了解。通过组织学习党知识使的学生了解党的相关知识，提高思想认识，在思想上和行动上向党组织靠拢。
一、加强宣传动员，提升对党史学习教育活动的认识
党支部书记组织召开党员大会，传达中央和集团党史学习教育动员大会精神，以及《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》《关于认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话的通知》、作动员讲话精神，并且集中学习传达关于党史学习教育活动的部署安排，将中央及上级党委的要求传达到支部的每位党员，支部全体党员一致认为：在全党开展党史学习教育活动，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策，具有深远的历史意义与现实意义。对公司来说，开展党史学习教育活动，是新时期加强党的建设，增强党的凝聚力、吸引力和向心力的需要；是适应时代转型发展要求，汇集转型发展强大思想和精神动力的需要；是传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验，推进高质量发展转型进程的需要。
二、强化活动组织，成立支部学习教育领导小组
为强化开展党史学习教育活动组织，党支部成立党史学习教育活动领导小组，组长由支部书记担任，成员分别是：同志。领导小组主要职责：负责党史学习教育集中学习安排和个人自学进度督导，总结党史学习教育情况，根据党委新要求、新情况、新任务，及时调整下一步党史学习教育具体工作内容，确保党史学习教育领导有力、职责明确、顺利推进。
三、认真组织学习教育活动
根据分公司党史学习教育相关安排，公司组织以下集中学习活动，安排了相关自学内容，明确了进度要求。一是支部制定计划，召开党员大会。支部委员会制定具体工作计划安排，明确具体任务和推进措施，报送指导组审阅后，组织召开党员大会，重点传达学习上级有关要求，通报本支部党史学习教育计划安排，把全体党员的思想和行动统一到党史学习教育安排部署上来；确保组织领导到位；组织首次集体学习，重点学习《中国共产党简史》、《习近平同志论中国共产党历史》等辅导教材；
二是开展“党史百年天天读”，自2月24日开始，每天在支部党员微信群里推送当日党史，公司党委为每个支部配备指定书籍《习近平论中国共产党历史》，并为每个党员发放指定书籍《中国共产党简史》和笔记本，全体党员利用业余时间自学习近平同志《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》等资料汇编，通过网络视频课程、学习强国APP、微信公众号学习党史资料，结合党史教育，将“党史”教育纳入党支部工作安排。完成“党史”学习教育专题培训，召开学习交流会进行交流互动；
二是支部每月双周四组织全体党员、入党积极分子开展集中学习、主题党日活动，结合“三会一课”和党史学习教育主题党日等，采用多做形式，开展1次党史学习交流活动，推动党员干部真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。集中学习形式创新，每周主题活动穿插观看红色党史电影，开展“看电影学党史”经典影片片段展映，组织党员集中观看“党史”学习辅导视频、图片等影像资料，播放红色题材电影，引导党员深入了解具有历史转折意义的重大事件、重要成就的发生发展，感受从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃；
三是讲专题党课。支部书记讲授一堂生动党课；
四是开展征文活动。紧扣建党100周年主题，围绕党的百年光荣历史面，以学习“党史”为主题，在公司全范围开展主题征文活动，弘扬将个人发展融入时代发展潮流的精神价值。支部所有的党员干部群众积极参加征文活动。优秀作品将通过在公司内部进行集中展示并积极投稿。
通过学习，支部党员普遍认识到：开展党史学习教育活动，对引导党员干部增强党性修养、党员意识和党性观念，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气意义重大；强化党史学习，对激发党员及普通干部员工保持和发扬战争年代的革命精神、建设时期的奋斗精神、改革时期的创新精神作用显著。
四、下阶段学习活动安排
按公司学习活动方案要求，下阶段支部将坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，采取特色鲜明、形式多样的学习教育方式。
（一）把潜心自学作为活动重点
1.引导支部党员端正学习态度，静下心来认真自学，原原本本学习习近平总书记重要讲话和指定学习材料，用好其他参考材料，做到对党史的主要脉络有基本了解，对党的思想理论、精神谱系、历史经验有基本理解，为深化学习教育打下坚实基础。
2.在全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，深入学习习近平总书记关于经济金融保险工作和国有企业改革发展的重要指示精神，坚持真学、细学、深学，坚持边学习边思考、边学习边总结，做到常学常新、常思常悟、常研常得。
（二）高质量开展专题学习
3.在自学为主的基础上，紧紧围绕学习习近平总书记动员大会、庆祝大会等重要讲话精神，围绕学习百年党史，开展集中学习。
4.采取“三会一课”和主题党日等形式，结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。加强宣传党史学习教育，加强学习，积极报送简报稿件。
5.“七一”前后，支部书记讲授一次党史专题党课。
（三）组织多形式专题培训
6.充分用好红色资源。组织支部党员干部参观革命遗址、革命博物馆、纪念场馆等，充分发挥爱国主义教育基地作用，通过实地实物、鲜活讲解、互动体验等开展现场教学。
7.充分利用线上学习培训优势，通过“学习强国”学习平台等新媒体平台，深化对党史内容的学习掌握。
（四）开展“我为群众办实事”实践活动
把“我为群众办实事”实践活动作为重要内容，组织广大党员继承发扬优良传统，结合各自实际，立足做好本职工作，为群众解决最关心的保险承保、理赔方面的各项咨询问题，积极为群众做好指导工作，让群众放心、满意。并且联系社区，为社区留守儿童赠送文体用品、看望孤寡老人、或者为贫困地区捐赠衣物等。
（五）召开专题组织生活会和民主生活会
一年来，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。支部紧紧围绕学校中心工作，全面落实党建工作责任制，持续推进党组织建设，全面加强支部政治、思想、组织、作风和纪律建设，为促进学校发展提供坚强有力的政治和组织保障。现将工作开展情况总结如下：
一、工作开展情况
（一）党建工作
1.落实主体责任，加强全面从严治党
增强支部班子抓党建工作的责任意识和创新意识，提升贯彻执行学校党委重大决策部署的自觉性。支部班子成员认真履行"一岗双责" ，对党建任务进行职责分工，实行目标分解、责任到人，明确完成时限，细化任务。支部委员按照各自分工，协助支部书记抓好分管工作，把党建各项工作落到实处。
2.强化学习教育，促进党员素养提升
为切实提高支部党员政治觉悟和理论水平，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，我们细化了学习安排和内容，通过采取集中学习与个人自学相结合，小组研讨和学习辅导相结合等多种形式，确保理论学习有计划、有组织、有安排。6月份，在校党委统一安排部署下，组织开展习近平总书记来陕考察重要讲话精神专题学习，期间举行了4次学习研讨，每名党员参与了研讨发言，使习近平总书记来陕考察重要讲话精神真正入心入脑。同时，积极引导党员干部通过电视直播、QQ、微信、学习强国APP等媒体信息自觉了解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，丰富了学习内容，打破了定时定点学习的传统模式，使党员干部把学习当作一种习惯，充分调动了全体党员干部学习的主动性和自觉性。积极参加上级党组织的读书活动，共提交读书征文3篇。
3. 落实组织制度，规范党内政治生活
一是严格落实“三会一课”制度。通过坚持支部重要事项集体讨论制度和周三学习制度、完善“三会一课”考勤和会议记录等，确保支委会每月不少于一次，支部党员大会每月一次，每季度安排一次党课教育，丰富党内政治生活，切实增强了党支部工作的活力。
二是全面推行主题党日活动。根据学校党委《关于进一步规范党支部主题党日的通知》要求，结合实际设计党日主题，制定主题党日活动计划，同时把习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神、党章等内容作为主题党日必学内容，每月开展一次，注重实效，教育引导党员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”。
4.加强支部建设，着力打造坚强堡垒
一是按照《党章》规定，做好支部换届和党员发展工作。9月份，经请示上级党委同意，支部严格按照换届程序，选举产生了新一届支部委员4人。党支部工作正常开展，并取得良好成效。
二是规范党员日常管理。加强党组织队伍建设，严把入口关，按程序预备党员转正2名。按照要求认真做好党费收缴工作，严格遵守党员组织关系接转规定，不断完善党员相关信息，做到党员名册信息准确。坚持党员积分制管理工作，根据党员积分制管理要求和积分流程，开展好支部积分制管理工作，并把积分结果运用到评优评先和民主评议党员工作中。
5.助力疫情防控，践行党员初心使命
上半年，为保证学校疫情防控、学生返校复学的顺利推进，学生党支部迅速行动，把打赢疫情防控阻击战作为重大政治任务，组织引导党员干部积极投身到疫情防控。学生党支部全面摸排、实时掌握学生健康情况，及时通过微信/QQ班级工作群，发布疫情防控系列通知，做好残障学生疫情期间心理健康辅导，教育引导学生做好科学防护，不信谣，不传谣，坚定“疫”战必胜的信心和决心。根据学校《关于加强防控新型冠状病毒肺炎期间实习生管理的通知》精神，积极主动与实习单位联系沟通，加强对顶岗实习学生疫情期间的跟踪管理，切实保护每名学生的健康安全。教师党员根据学校安排，迅速学习并适应以互联网、移动终端等方式开展的网上教学，在师生之间架起了“空中课堂”，实现了教师不停教、学生不停学，为学生积极返校复学做好了充分的准备。
（二）党风廉政
学生党支部在学校党委、纪委的正确领导下，认真抓好党风廉政教育工作，深入落实“两个责任”，持之以恒遵守中央各项规定精神，紧紧围绕年度党风廉政建设工作任务，坚定不移地筑牢党风廉政建设防线。组织全体干部党员认真学习《党章》、《廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》，加强党员干部的的廉洁从教教育。8月份，组织开展纪律教育宣传月活动，进一步增强遵纪守法、廉洁自律意识。
（三）意识形态工作
支部对意识形态工作高度重视，始终把加强意识形态工作作为党建工作的一项重要内容。严格履行意识形态工作主体责任，把意识形态工作纳入到支部整体工作当中，狠抓意识形态学习教育，加强对支部党员意识形态的引导和管理，认真学习领会党的十九大精神及习近平总书记系列讲话精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握正确的政治方向，坚决维护党中央权威，在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。将意识形态工作与党员教育、学生管理工作相结合，加强意识形态工作的落实。加强支部对意识形态工作的领导，坚决抵制不良舆论进入学校，加强支部QQ群及微信群管理，坚持以正直宣传为主的奥论导向。
二、存在的问题
这一年，支部党建任务繁重，在支部党员共同努力下，各项工作也都有条不紊有序推进，但对标校党委和五星级支部建设要求，还存在不足：
一是党员活动活动开展形式单一。对党员的干部教育缺乏针对性，吸引力不够，凝聚力不够。
二是创新工作方法不够，与新形势和新任务要求不适应。创新意识不强，做思想政治工作缺乏新思路、新观点。
三、下一步工作方向
下一步，我支部将严格按照新时代党的建设总要求，改进不足，牢牢扭住党建工作责任制“牛鼻子”，抓出支部“桥头堡”作用，全体支部党员将会继续坚定信心、锐意进取、开拓创新，推动党建各项任务落地落实。
一是进一步压实主体责任。认真贯彻落实全面从严治党主体责任，以不忘初心、牢记使命为主题，带领支部党员干部增强责任担当意识、创先争优意识，做到守责、负责、尽责。
根据区委“两学一做”学习教育总体安排和部署，我支部结合实际，超前谋划，精心组织，全面展开了“两学一做”学习教育各项环节工作。现将“两学一做”学习教育工作开展情况小结如下：
一、认真学习，提前谋划。我支部时刻关注时事动态，早在中央“两学一做”部署开始的时候，于2月29日组织中心组成员按照的要求，认真学习了的《党委会的工作方法》;支部2016年工作计划中也对“两学一做”进行了统筹安排，在全校教工理论学习中安排的讲话学习，为我支部部署“两学一做”活动提前预热。
二、合理安排，周密部署。自区委“学党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育实施方案下发后，我党支部迅速行动，学习领会《实施方案》精神和要求，并认真研究讨论具体落实措施，制定了《刘家垴小学“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》和《刘家垴小学“两学一做”学习教育时间计划表》。并于5月10日召开了动员大会，学习传达了关于“两学一做”学习教育重要指示精神和区“两学一做” 学习教育动员会精神，统一全体党员思想，强调从严从实抓好学习教育，让每一名党员都能深刻认识到“两学一做”学习教育的重大意义，确保完成“两学一做”学习教育各项工作。
三、强化宣传，营造氛围。我支部利用召开“两学一做”学习教育动员会开展集中宣传外，还利用学校党建工作网站、公开栏等载体，宣传“两学一做”学习教育内容，使“两学一做”人人知晓，营造浓厚的学习氛围。
四、明确重点，内容丰富。紧紧围绕“学党规、学系列讲话，做合格党员”这个主题，制定学习计划，按照“坚定信仰信念，保持党员本色”、“保持高尚情操，带头以身作则”、“强化看齐意识，严守纪律规矩”、“勇于担当作为，发挥党员作用”四个专题层层推进，切实抓好学习教育。要求每一名党员重点学习《中国共产程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《系列重要讲话读本(2016年版)》等内容。引导全体党员自觉学习党规、遵守党规、维护党规。同时，要求全体党员认真学习党史，注重从革命先辈的英勇事迹中汲取养分，从违纪违法案件中吸取教训。通过学习，进一步提高了全体党员的思想认识，筑牢了思想政治基础。
五、注重形式，方法多样。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学内容和要求，引导党员搞好自学。鉴于学校实际，将支部大会学习与中心组学习、职工理论学习、阳泉干部在线网络学习结合起来，积极组织党员开展集中学习。目前，已开展集中学习2次，专题简报2期，全体党员干部在学习的同时，认真做好学习笔记，积极撰写心得体会，达到了“入脑入心”的目的。
六、学用结合，讲求实效。一是结合区委学习贯彻落实重要讲话精神和学校“十三五”规划开展学习，明确学校大目标，确定自己在学校发展中的位置，为学校发展出谋划策;二是结合合格党员标准开展学习，对照自己，做好检查，牢记党员标准，起好五个带头;三是结合本职工作，以学促干，将“两学一做”活动与学校2016年各项重点工作有机结合，学以致用，切实发挥党员干部的先锋模范作用，推动学校各项工作再上新台阶。
学校的两学一做总结【二】
为进一步深化对党纪党规的学习，促进全体党员思想和行动的统一，结合学校当前工作要求，金融学院于五月份扎实开展了“两学一做”系列学习教育活动。
一、整体工作部署
“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。根据校党委组织部部
署，金融学院党委于5月13日制定了本学院“两学一做”实施方案，并于5月15日向全体党员发出号召，要求各党支部制定学习方案，有计划、有步骤、多形式地开展学习工作并做好学习记录。
二、具体工作开展
(一)教师党支部开展工作情况——校级领导走进支部
2016年5月25日下午，金融学院教师各党支部开展“两学一做”学习活动。按照校领导及党员处级干部联系基层党支部安排，后勤管理处处长刘学伟、对外联络合作处处长赵喜玲、工会常务副主席李民分别走进金融工程教师党支部、国际金融系教师党支部和金融投资系教师党支部指导并参加学习。金融学院全体领导班子也走入对应联系支部，共同参与学习。
金融工程系教师党支部集体学习前两章。保险系教师党支部学习的内容是《中国共产程》总纲部分和《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》。金融投资系教师党支部书记祁敬宇老师向全体党员介绍了本支部整体学习的构思。国际金融系教师党支部通过讲述老党员先进事迹并结合自身入党经历，深刻领悟内涵。
(二)学生党支部——理论与实践相结合
1.理论学习
各学生党支部根据“两学一做”系列主题学习会的计划安排，分别开展了多次理论学习活动。内容包括重点解读政府工作报告中的“四化”问题、从中国共产程看党风廉政建设和反腐败斗争、重点解读党的总纲、党的纪律和党的纪律检察机关，并对《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和系列讲话进行了专题解读。
2.实践活动
2016年5月8日，金融学院学生第二党支部全体党员前往国家博物馆，重点参观了“复兴之路”展厅。在感受国家的繁荣和富强的同时，加强学生党员的实践教育活动，把理论学习落实到实践。并于2016年5月13日，前往首经贸附小开展以“培养小学生投资理财观念”为主题的党日活动。旨在激发小学生的理财观念，助力其对投资理财知识的学习。
金融学院2015级学术型研究生党支部全体党员于2016年5月26日前往中国人民抗日战争纪念馆进行参观，学校教育技术中心沈毅直老师一同前往。通过对“民族危机，救亡兴起”等八个部分的参观学习，使党员同学对党史知识有了更加深刻的理解。
(三)党员干部讲党课——党委书记、副书记走进毕业生党支部
2016年5月25日 和 2016年5月4日，金融学院党委书记玉红玲老师、党委副书记刘辉老师分别走进研究生毕业党支部和学生第一党支部，为毕业生讲授了最后一次党课，主题为“两学一做”和“廉政教育”。学院党委感谢毕业生党支部对金融学院学生党务工作做出的贡献，在即将毕业的最后阶段，希望大家牢记党员身份，完成“两学一做”的学习计划，毕业后到达金融工作岗位，能够做到恪尽职守，自我约束，拒绝诱惑，在自己的岗位上坚守廉洁的职业底线，求真务实，为党旗添光彩、为母校争荣光。希望大家毕业后能将在学校学到的良好精神带到新的环境中继续发扬。
三、后期安排
金融学院党委将于6月继续开展“两学一做”各项工作，包括党员承诺、专题讨论、党员干部讲党课、支部书记讲党课、“七一”表彰评选工作、整改措施等，结合六个一百、党员先锋工程、党风廉政、“五大理念”、继续组织各党支部以多种形式深入开展“两学一做”学习活动，坚持学用结合，坚持问题导向，坚持领导带头，坚持从实际出发， 努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
学校的两学一做总结【三】
响应当中央决定要在全党开展以“深入学习党规，深入学习系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各党组织要把这次学习教育作为一项政治任务，融入党员
教育管理新常态，打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。 为进一步加强党员干部的管理，深化对党纪党规的学习，促进党员干部工作作风、生活作风持续转变，三台县特殊教育学校扎实开展“两学一做”学习教育活动。
4月11日下午，学校召开了“两学一做”集中学习活动动员大会。李昌琼校长就中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》进行了专题辅导学习，并结合学校实际，扎实部署安排了“两学一做”集中学习活动。
会上，副校长赖虹竹结合学校工作实际，就“两学一做”活动做了专题的讲座，同时对学校党员干部学习活动提出具体要求: 一要原原本本学，学到精髓，补好“钙”，加足“油”;
二要认认真真思，力求创新思路，促进工作;
三是扎扎实实抓，抓好学习、工作两落实;
四是切切实实查，查实问题，查明短板。
