时间：2023-01-22 06:25:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇状元学习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
——有感于2009年高考状元的学习“良方”
作为学生， （我们）都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。
这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。
感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹尤为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。
感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。
感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。
感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。
感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。
现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！
四川省遂宁市高升街小学五年级一班陈逸铭
放寒假了，我们又来了一个新的学习计划。
我得了三张奖状，真是高兴！最让我高兴的是：我第一次得到数学奖状！这件事儿是谁也想不到的。
作业渐渐多了起来，为了是让我们好好预习和复习。嗨，都什么时候了！不就是和时间赛跑嘛。
我的数学考了九十九分；语文考了九十四分；英语考了一百分，你说，能不高兴吗？我真希望能好好的度过这个欢乐的寒假，让自己的生活改变！
瞧，你知道我得了什么样的荣誉吗：数学是“数学小博士”；语文是“优秀学生”；英语是“英语小状元”。
唉，虽然时间已过去，但是我还是很快乐的。
你愿意试一试吗？相信你能取得更好的成绩！
拜拜！
山东省临沂市第一实验小学四（7）班 程震
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姓名：姜 君
性别：女
毕业学校：贵阳市清华中学
高考成绩：703分
最想报考的学校：清华大学
贵州省文科状元姜君家住贵阳市黔陶乡赵司村，离周渔璜的桐墅书屋并不远。300多年前，清代贵州最知名的文人周渔璜正是从这个边远穷困的山村走出贵州，名噪京华。当地的乡亲很兴奋，因为这里300年的文脉延绵，终于又诞生了一个“状元”。2006年6月22日，姜君的母校清华中学将“喜报”送到了姜君的家中，并奖励了她2000元的奖学金。
据乡亲们称，姜君从小读书十分用功，奖学金拿了不少，几乎没花过家里一分钱。因出自农村，姜君打小起就没参加过什么学习培训或特长班。她的成绩完全是靠个人的努力。在她看来，按照学校的安排，学习时间已够紧够累了，没有必要再去课外加课。
不知道是不是受了母校清华中学名字的暗示，从小，进清华大学读书就一直是姜君的梦想，2005年高考中她考了640多分，而清华大学的录取分数线为674分。在伤心落榜之后，姜君并没有失去信心，而是选择复读，为了实现心中的梦想，她要再次报考清华大学。
姜君的母校清华中学教学质量很好，光是姜君所在的班上就有40多人2006年高考成绩超过580分。也许因为分数太高了，面对清华琳琅满目的专业姜君反而不知道如何选择了。据姜君的同学谢谦说，填报志愿时，姜君不知如何选择，便写了两张纸条，让谢谦帮忙抓阄，结果，谢谦抓到了清华大学“土木工程”，于是姜君就选择了建筑专业。
在姜君的眼中，学习并不像平常人想象中那么复杂：“学习需要一种状态，心情不好时，我宁愿去散步，从不勉强自己。”谈到学习方法，姜君表示，学习需要状态，状态不好去学习，结果只能事倍功半。因此，她在学习上状态比较自然，该放松的时候就去放松，该学习的时候一定会投入百分之百的精力。
家长心得
谈起教子经验，姜妈妈却有点“遗憾”。她说：“我们文化不多，在学习上，基本是靠孩子自觉。”姜妈妈说，还好姜君从小就懂事，家境并不富裕，孩子回到家后，总会主动地帮忙做农活。而且姜君在学校读书期间十分用功，成绩也一直很好，奖学金就拿了不少，几乎没花过家里一分钱，始终让家里很放心。
教师评价
清华中学的老师一致认为，姜君重情义、谦虚，而且非常尊重老师。很多老师都说姜君见到老师总是笑眯眯的，有时候见到老师疲惫了，还会主动去安慰：“老师休息没有？放松一点哦。”善解人意的姜君也很受同学们喜欢。
状元自述
高考，在很多人眼里，是一场战斗。走过高考，我却只感觉，我们走过了人生道路已经历部分中最坎坷的一段。前路，脚印深深浅浅，有我们跌跌撞撞的痕迹；今后的路，很长很长，或许会更泥泞，更艰难，但我们永远不会停止对梦想的追逐。高考，让我们感受到了放飞的梦想，感受到为追梦而付出的艰辛与快乐。
高考之后，总是几家欢喜几家愁：有人喜极而泣，有人失声痛哭，甚至有人因长期的跋涉而疲倦至麻木，极致的喜与悲同时在千家万户上演。面对此情此景，当我与幸运的朋友们一起欢呼时，我仍想对高考失利的朋友们说一句：“全力以赴，无怨无悔。”如果你哭过，笑过，跌倒过，爬起过，如果你竭尽全力地拼搏过，你决不是失败者，相信自己！
高考，真的是个残酷的词语。为了高考，多少人放弃挚爱的业余爱好，一心扎进书本里；多少人家深夜里仍灯火辉煌。头悬梁锥刺骨的努力，在残酷的竞争面前，有时并不能保证自己实现梦想；可是请相信，每一次的奋斗，每一点一滴的努力，都会使我们离梦想近一些，再近一些。坚持，永不言弃，总有一天，我们可以把梦想捧到手心，我们可以追到心中的太阳。
高考，是一个诸多因素的合成体：实力、方法、心态……甚至，还得靠一点点的运气。高考就像一场博弈，每个人都是棋手，棋子也是自己。这盘棋的输赢很重要，重要到它可以影响一些人的命运；但它也没有很多人所想的那般重要。因为，棋手输了一场棋，人生仍有很多棋局正等待着棋手参与、主宰。高考这盘棋，不能决定我们的命运；主宰人生的，一直都是我们自己。永不放弃对梦想的追逐、对人生的探索，人生的棋局，精彩仍在继续。
我一直坚信，我们每一个人，每一个努力付出，全力以赴，奋力拼搏，坚持不懈的人，都会找到属于自己的一片天空，尽情地翱翔。
或许，我是这次高考中的一个幸运儿，因为我实现了自己及很多关心我的人的梦想。可是，我仍然是个非常普通的学生，用普通的方式学习、生活。我常说，学习方法是很难模仿也无需模仿的，每个人都会有一套最适合自己的学习方法（即便不自知），而这套方法就是最好的。当然学习和借鉴别人的方法也是有一定益处的，可以对比，参照，从而完善自己的方法。因此，我将自己学习中的一些心得体会呈现给大家，仅供参考。
实力，一向是成功的一大前提。而实力是由平日一点一滴积累而来的。细节不容马虎轻视，积累的过程更是漫长而不容松懈。其实，最简单有效的积累是在课堂上。课堂上，老师们把或经典或创新的知识与思维传递给学生，学生吸收、消化知识并反思、质疑。最终彻底解决问题的过程，实际就是学生能力的培养，实力的积累过程。课堂上老师补充的很多课外知识有趣且有益，学生可以在轻松自然的状态下了解、识记这些知识点，而无需翻查众多资料，机械记忆，语文课堂上这点尤其突出。
当然，增大课外阅读量，广泛阅读积累，也是不错的方法，对语文、英语学习最为有益。数理课上，紧跟老师的思路，可以超前，却不许落后；一些有效的思维方式，在不断的跟随与超越中，逐渐融会到自己脑海中，根深蒂固，在你需要时便跳出来帮你排忧解难。
数理科有很多公式需要记忆，但不是机械的死记硬背，而是理解性的记忆。就我个人而言，公式是从来都不需要背的。做题时几乎会用到所有的公式，而每一道做过的题，都会发挥它应有的价值，或者一种方法，一种思维，或者一个细节，一个漏洞。在做题的过程中，熟练地应用公式的能力逐渐形成，公式就印在脑海里成了知识储备，而不是记忆负担。
因此，适当的练题对数理题的解题及速度都有很大好处，但请注意，题要适量且适合，而不是盲目的“题海战术”。适量，以每天数题为主，各种题型囊括，难度由简至较难，逐层深入。适合，即题不宜过简单到一眼看穿，也不可太难，大费周章，费时耗力；适合自己的题，需提起自己解题的兴趣与欲望，又不致过分偏难，甚至答案都看不懂，令自己灰心丧气，选择适合自己的一套试卷，在高三冲刺时期也很有效果。每周或每日定时完成一定量试卷，即可熟练解题技巧，提高解题速度，又可模拟考试氛围。使自己适应高考节奏与气氛，找到最好的考试状态。
做题时会发现一些巧解方法，同样需要记忆，以在考试中节省时间。这些巧解多数都和公式有关，有些是某种独特的思维方式、记忆方法，在我看来，仍要在题目中熟悉、融会、决不可机械记忆。对自己的薄弱科目或薄弱环节，可适当地加强训练补充。
相信我，“熟能生巧”，在体力、智力允许的情况下，适当练题，且让每道题都有应有的价值，从每道题中都收获一些东西，会大大提高你的思维能力与解题速度，当然这需要恒心与思考，而不是“三天打渔，两天晒网”，更不是麻木地做题，同样的题型做过几遍再遇见，“似曾相识”，却不能真正识别。
专心上课，就有优质的课堂学习为基础；课后补充训练，就有提升的空间，实力与恰当的方法由此积累。但大家都说，高考是一场心理战，心态是最重要的。确实，心态决定着考场实力的发挥。每年高考，有多少尖子生扼腕叹息“空遗恨”，又有多少匹黑马横空出世了？调整好心态，我们才能从容面对高考，发挥出应有的水平。
初进高三，是怀着一种试探的渴望的，甚至还有些欣喜与骄傲。高三的生活在大家眼中稍带神秘，因为一直以来我们都对高三以一种仰望的姿态渴望着。渐渐地，新鲜感被忙碌与紧张感所取代。在老师家长一遍遍叮咛声中，我们才真正意识到，我们高三了，高考即将来临。对寒窗多年的学子来说，高考具有一种神圣的意义，几乎决定着我们的命运，似乎是我们十几年学习生涯的最后最重要的环节。然而它的不确定性，它的重要性却使它带有一种压迫感，让我们在聆听它轻轻的脚步声逐渐靠近时，渴望中紧张与害怕也随之增多。自己的梦想，家人与老师朋友的期待与学习状态总有一定的冲突，冲突就形成了压力，使我们烦躁不安：理想与现实的差距日益明显，亲友与老师的期待、关心甚至纵容加剧了对这差距的恐惧心理，焦虑与害怕与日俱增；我们甚至会强迫自己学习，却发现自己无法真正投入，于是继续烦躁。我们脑海里充满各种想象与假设都滑落至最低点，反过来继续影响心情与学习。我们害怕落后，于是拼命看书，做题，争先恐后地补课，在忙碌中熬夜。我们似乎可以告诉自己：我已经尽力了。
忙碌，似乎是高三生活的主旋律；尽力，几乎成了高三学生的口头禅。可是，忙碌就意味着效果吗？尽力就真的无悔吗？当我们发现，盲目的忙碌只让我们疲惫而无奈，我们似乎总是心有余而力不足，我们该怎么办？继续焦虑与烦躁吗？
这时，我们该停下脚步，好好审视一下我们走过的路了。我们该静下心来，想一想，我们走路的方式与方向对吗？
一直害怕面对高考，一直不愿想象考后最惨的状况，那么，何不勇敢一些，冷静一些，在某个适于思考的时候，花上一些必要的时间，把所有该想的最好、最差的状况一次猜想过，至少让自己清醒且理智。思考过后，我们会明白，高考没有严重到不可想象的地步，我们会明白，我们完全可以掌握自己的命运；而我们焦虑与害怕，在那么多不着边际的猜测被渐渐理清放下时，也渐渐减少，清醒的头脑才会放松。
想象过未来，我们该看看现在：我们做的那么多题，是让我们逐惭熟练，还是让我们日益混乱？我们补的那些课，是让我们弥补过去或精益求精，还是让我们被动而疲惫，没有主动思考的空间与时间？我们放弃的那些爱好，是让我们多了时间学习，还是少了时间让自己储备体力、精力与活力？我们日夜仰望的目标，是越来越清晰而接近，还是遥远得让我们因太久的仰望而模糊了视线？
“病急乱投医”，在这种慌乱的状态中，我们忽视了最重要的东西：效率。换个词：状态。
学习，是需要状态的。高考备战时期，当感觉疲倦或心情不好时，我会放下手头所有的事，找一种能让自己舒服的方式放松：和同学忘情地打球，畅快淋漓地流一身汗，冲掉所有麻木与疲倦；顺着一条街道漫无目的地走，思考不思考都可以，直到累了想停下来；找一个安静的地方静静地坐上很久；找一个适合的朋友或老师，说尽想说的话；爬一座高峰；一个跑步；听一些喜欢的曲子……很多种方式，总有自己喜欢的一种，会帮自己把状态调到最好，会让自己重新找到学习的兴趣和信心，会让自己精力充沛，事半功倍。
有人说：“只有学习好的人才会有心情去闲逛，有时间去消遣。”这话反过来说也许更正确：“有时间来放松的人才会学习好。”劳逸结合大家都知道，可是很多人偶尔休息一下都会有负罪感，“大家都在学习，我却还在玩”，不能安心地玩，也就达不到到放松的效果。殊不知，“玩”是为了更好地学习，我们又不是永动机，怎能不需要时间来和修理呢？我从不强迫自己去学习，因为只有做了自己最想做的事后，才可能静下心来投入到学习中去。
很多人都说，要有好的学习效果，必须要有严密的学习计划和正确的学习方法。多年的住校生活，使我的生活具有一定的规律，但我却很少订学习计划。因为“计划总没有变化快”，我相信有计划的生活对能遵守计划的人来说确实有益，但对我来说却是很难实现的。学习计划大都过于规则化，不符合心情规律，考虑状态好坏，太过束缚；而我喜欢随性的生活。做自己喜欢做的事，是学生的住校生活中很自然的一部分，不需要人来管束，自然也不需严格的一步步的计划。当然也不是完全没有计划，完全放任自流。每个学期或每段时间，大致该做些什么，应该是明白的，只是不必规定什么时间做什么事而已。有大致的方向与目标，随机分配时间，这是适合我的学习生活，自然也是最好的。世界上那么多优秀的学生，有那么多优质的学习方法，我们需要做的，不是模仿盲从，而是寻找或创造最适合自己的那一套。
一、正确的学习态度
学习必须勤奋务实。没有付出，就不会有成功，“不经风雨怎能见彩虹”，“能吃苦方能求进步”。因此，学习一定要刻苦，“流血流泪不留悔”。学习必须务实，“胜不骄，败不馁”，只有这样，学习成绩才能稳中有升，避免大起大落。
学习必须循序渐进。学习任何知识，都要注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的概念都没有掌握好，就一味去钻偏题、难题，这就等于拿钝刀砍柴，既费时，又费力，这是十分有害的。
学习必须勤于思考。高中阶段要注意培养独立思考的能力，高中教材理论性强，能力要求较高，只有养成良好的思考习惯，才能发展思维能力。学习中要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，要多问几个为什么，并做到举一反三，融会贯通。
学习必须一丝不苟。习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它，切忌似懂非懂，不能想当然，马马虎虎。
学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。学习一定要有毅力，有较强的自控能力，每天要按时完成学习计划，今天能做的事情决不拖延到明天。“三天打鱼，两天晾网”，是做不成大事的。
二、科学的学习方法
在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索出适合自己特点的学习方法。
月考总结中，不少同学介绍了自己的学习方法，具有很大的共性，对其他的同学也有一定的借鉴作用，现归纳先计划后学习，避免学习的盲目性。
制定一个切实可行的学习计划是非常有必要的，有了学习计划，你可以检验自己在每个学习阶段的学习效果是否达到预期的目标，随时掌握自己的学习情况。每天当你完成自己的计划时，就会有一种成功感、充实感，不断地积累这些细小的成功，最终你将获得巨大的成功。有了学习计划，会使你的学习更具目的性、针对性，从而克服学习中的盲目性、忙乱性，不然，忙了一天，晕头转向，也不知自己做了些什么。
制定计划要切合实际，目标尽可能短小化，把一个大目标分成一个个小目标，各个击破，也就实现了大目标。学习计划中要留出一部分机动的时间，不要把计划订得太满，否则，当你无法按时完成计划中的任务时，可能就没有额外的时间去补充。学习计划制定好后，一定要执行，绝不能“三分钟的热度”，计划跟不上变化，这样只会一事无成。
2、先预习后听讲，注意提高课堂效率。
预习就是在上课之前，通览教材，充分发挥自己的自学能力，对要学的内容初步了解，做好上课的准备。预习时要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做出标记，以便听课时特别注意。预习可说是课前“侦察”，可打有准备之仗，可避免听课的盲目性，也可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高学习效率，对上课时感到吃力的科目，如我们班的数学，尤为有效。
预习是听课的准备，提高课堂效率尤为重要。
老师每上一节课，都会做精心的准备，课堂教学是老师知识积累和教学实践的精华。听老师讲课是获取知识的最佳捷径，是提高学习效率的有效手段。
课前要做好准备，保持课内精力旺盛，头脑清醒。上课时注意力要集中，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。要积极思考，不要做一个被动的信息接受者，紧跟老师讲课的思路，认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。抓住老师讲课的重点，特别是老师反复强调的部分和老师讲课的开头和结尾，开头和结尾，往往寥寥数语，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听，不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。做好课堂笔记，俗语说，“好记忆不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。记笔记要有重点，记提纲，记关键词，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。
3、先复习后做作业，深化学习内容。
古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节。
根据记忆的原理，在学习后的几天内遗忘的速度非常快，但一星期后遗忘速度便趋缓了。因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。
在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
先复习后做作业，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
4、先调整心态后参加考试，正确对待考试。
考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习；考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，改进学习方法，以便今后更有针对性地学习。但不少同学考试前恐惧，无所适从，考试时紧张，一片空白，考试后抑郁，无法面对，事实上变成了考试的“奴隶”，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
考试的心态非常重要，心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。
考试前，要对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
考试时应注意的主要问题是：认真审题，看清题目的要求，然后再动手答题；做题要细心，确保会做的题目不失分；遇到难题不要紧张，可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题；试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证，不要提前交卷。
考试后要重视试卷的分析，不要过于注重分数，成绩无论好坏，已成无法更改的事实。拿到试卷后，首先要把错题改正过来，然后分析丢分的原因，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。可以准备一个“本”，把错题抄录下来，真正弄懂，确保以后不再犯类似的错误。
5、先独立思考后请教别人，养成良好的思考习惯。
没有独立思考是学不好知识的，思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。因此，要养成良好的思考习惯。
当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
三、良好的心理素质
据研究表明，绝大多数高考状元的智力水平为中等水平，少部分的智力水平为中上，智商并不突出，但心理素质十分过硬。可见，过硬的心理素质，对学习的成功很是重要。良好的心理素质，主要体现在以下几个方面：学习的动机
学习的动机是指因学生的个人需要，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、报恩等，而产生的学习内驱力，强化学习动机，可激发强烈的学习欲望。没了动机，极易自暴自弃，最终学业无成。
2、学习的兴趣
兴趣是最好的教师，有了兴趣就能学好一切。兴趣是可以培养的，往往是在刻苦学习之后，才会发现知识的奥秘和用途，从而激发好奇心和求知欲，也只有运用自己所学的知识，分析解决出问题时，才会有一种成功感，从而激发学习兴趣。偏科的同学，多是因为对某一学科不感兴趣，这时千万不能放弃，从基础做起，寻找成功的感觉，尽可能缩小差距。
3、学习的情感、意志
从同学的月考总结来看，绝大多数同学，无论现在成绩如何，都很自信，相信付出就会有回报。但也有少部分同学，心理上有很大的压力。压力主要来自两个方面，一是家庭的压力，二是竞争的现实。
家长都有一种望子成龙的期冀，学生也希望考上理想的大学，改变自己以至于整个家庭的命运，这是可以理解的。但要把这种压力作为学习的动机，而不能成为思想上的包袱。“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”，只要你苦读了，就问心无愧，对得起父母，也对得起自己。
只要你生活在这个社会上，你就逃脱不了竞争。无论你现在处于什么位置，这都不重要，重要的是你要勇于面对，即使不与别人去比，也要敢于超越自我，不断进步。
学习要有积极乐观的情感。学习很累，但也有无穷的乐趣和成功的体验。无论你成绩好坏，在学习的快乐方面都是平等的。
学习要防止消极悲观的情绪。所有的成绩，都已成为过去，后悔过去，不如奋斗将来；奋斗将来，就要把握现在。
高三班主任第二学期工作计划范文一
本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，这一学期对于这群孩子来说又非常关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：
一、认清形势，做好班级稳定工作。
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。
抓两头，带中间这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考第三层次即专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境。
1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。
2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及政教处的各方面的要求，防患未然。
3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，锻炼过硬的心理素质，使学生能够从容的面对高考，确保主要精力放到学习上。
6、采取有效的措施，坚持落实政教处关于三室的巡查要求，杜绝学生进网吧。
7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
四、抓好学生的身体锻炼工作，严格按照学校的作息时间执行，不加班加点给学生充足的睡眠和休息时间，不打疲劳战，为11年的高考积蓄能量 计划已定，重在行动，为把高三0802班带成文明班级，学习进步向上，身体健康，思想进步，而努力奋斗! 争取在11年的高考中取得好的成绩。
高三班主任第二学期工作计划范文二
本学期是学生在校的最后一个学期，在学生实习与高考的思量后。该班本学期共有41位学生，实习6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三学习的特殊性，本学期的工作思路目标定为抓班风，严学风，促行为，拟订本学期班主任工作计划如下：
一、继续用完整的思想行为规范条例《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行规定》教育、约束学生，加强学生的规范意识，实行学生自我管理。
二、开展多样式的主题班会，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，强化所有学生的高考最后冲刺意识，侧重于青春期心理健康教育。如：时间就是分数、状元谈学习、学习方法指导、情绪控制等。
三、配合学校政教处和年级段开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
四、督促优生，促成学生的成绩和行为的双丰收，强化高考高分意识。
五、鼓励差生，实现行为和成绩的突破。
六、开展丰富的课外活动，如班级与班级的联谊赛、读书活动、感受大自然等活动，丰富学生的业余生活。
具体设想如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1、根据上学期的班干部的情况，大体根据学生的自愿，继续担任班干部，本学期尽量减轻班干部的工作量。
2、学生在学校里已有两年多的行为道德学习的经历，应该清楚的明白学校的规章制度，但仍有学生会有侥幸心理，特别是在手机和长发问题上，在这基础上与学生签订《行为规范承诺书》，尽量劝双差生参加实习，以免影响其他学生。
3、利用学期初的班会课特别强调行规教育及学风教育、心理健康教育，要树立高考意识、集体意识、服从意识。
4、严格规范完善班级的学分制学风管理。设立学风考核小组、定期培训主要班干，教给工作方法。学分每周统计一次、公布一次。
第二、树立良好班风方面。
1、利用班会课开展榜样教育。
高考状元的学习经验交流，在班级里树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模，进行学习方法交流。
2、利用节日及活动契机开展课外活动，对学生进行班集体荣誉感教育。
3、针对班级学生情况，及时开展集体心理辅导，或通过个人谈话进行及时的行为纠正，心灵慰问疏通。
第三、坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。
1、坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬学生。
2、建立高考目标奖励制度。
3、定期做好各次模拟考成绩分析。
4、通过班会及聊天，多给学生学习方法的指导。
5、成立班级学习监督小组，定期进行学习情况检查，对全体学生的学习进行监督。
第四、做好学生的心理辅导工作。
处于高三阶段的学生有特殊的心理状态，比如陈年旧习难改;高考的压力;人际交往的苦恼;家庭的压力;再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习、对生活产生畏惧心理或厌烦心理。老师及时进行心理疏导，主要形式是个别谈话、召开主题班会、开展一系列的活动，尤其是要教学生一些放松的心理疗法。
第五、紧密联系家长，作好家访工作。
学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。
物理学习――巧用错题 一路领先
初中时候，我在物理竞赛遭遇大败，从此对物理尤其是电磁部分产生了恐惧，直到高二物理成绩都是在及格线徘徊。进入高三，我主动与老师交流，给自己制定了物理学习计划。最终，我的高考理综成绩超过历次大小模拟考试，而物理也几乎满分。回顾整个攀登过程，错题本是我最重要的登山杖。
我把整理错题分为记录和再记录两个过程，因此我有两本错题本。每次做完题或者考试结束之后，我首先要做的事情便是记录错题，并仔细分析出错的原因，如概念模糊、粗心大意、顾此失彼、解题技巧等，并将各题标明属于某章某节（到一定复习阶段后可标明属于哪个知识模块）。当老师讲评题目时，我会特别注意老师解题的切入点、突破方法、技巧以及解题规范等，强迫自己写出解题时候的思维过程与思维障碍，加以简单的小结。开始的时候会很花工夫，但总结多了，自然而然地成了一种习惯，对警醒自己不再犯相同的错误大有裨益。
以上是“记录”，也是将书读厚的过程，而再记录，则能将书读薄，帮我跳出题海。我的再记录过程是用活页本，这样整理较方便。对于每一道错题，我都会查找课本资料，找出与之相关的知识点，记录具有代表性的题型并做出解答。如果能顺利解答，说明这一知识点，自己已经掌握了，否则，对这一知识点的整理还要更加深入。而当吃透某一类习题的思维方式之后，我还尝试自己改编题目，反复练习，加深印象。
另外，我会根据不同内容用不同颜色的荧光笔在错题本上标注，这样更加醒目而印象深刻。同时，错题本不仅仅限于错误的题，老师评点的具有代表性的习题以及需要记忆的小知识点也都可以整理。
时间管理――统筹时间合理安排
高三时间管理我分成三个方面：上课时间、自习时间和课余时间。
上课时间。这部分所占比重最大。一堂课45分钟，但很少人能持续不断地保持45分钟注意力。我的方法是课桌上尽量干净，不放能分散注意力的东西；听课时做速记笔记，快速记录老师讲解的关键点，力求跟上老师的思路，这样就算注意力有起伏也不至于“心游万仞”。
自习时间。自习课上，首先要有明确的目标，我在每次自习课前都大致列出自己所要做的事情，以免毫无目标。同时，我把自习时间分成两块，每块20分钟，因为20分钟内比较容易集中注意力。每过20分钟便转移注意力5分钟，比如看看单词，或者看看作文材料等，而后继续进行下一个20分钟。值得一提的是每个20分钟内不能隔断，一旦走神需要重新计算。
课程设置：个性化定制
适用范围：高考生
课程特色：本课程立足基础，立足高考，精准剖析考试大纲，重难点知识点深入精讲，提高综合解题能力；短期强化训练；高效短板提升。
课程定位：高考物理提分课程
适用人群
1.渴望在短期内快速提高物理成绩的学生
2.希望在高考中取得高分甚至满分的学生
3.希望熟悉高考物理常考考点及题型的学生
4.渴望提高高考物理应试技巧的学生
5.处于高考最后冲刺阶段的学生
学习目标
1.短期内快速提高物理成绩，在高考中取得高分甚至满分。
2.熟悉高考常考考点及题型，掌握各种题型的解题方法及应对策略。
3.全面提高物理应试能力，掌握各种应试技巧。
课程特色
高考物理辅导培训由学大教育专家教师指导，结合各年真题分析，作出考前冲刺指导，让你高考物理复习高枕无忧，从容应对。
知识堂答疑
1、问同学，问老师，您在学习中的问题均可在第一时间通过网络平台进行提问；
2、可通过查看其它同学的提问，获得学科相关常见问题及答案；
3、也可获得专业老师的帮助和指导，通过问答互动，第一时间解决疑问。
海量学习资料
提供考试干货，经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题，应有尽有，让你的科目分数畅行无阻；
特色专项边学边练课程
练真题、做模拟、功专项、减量增效，针对性更强；及时巩固，注重复习效果提升；
解决方案
我们不是普通的课程，我们是解决方案。四步复习，按部就班，兴趣学习，不再偏科。
1、高分内功打好基础，厚积薄发
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【课程具体介绍】
学习目标
1、综合新课标大纲的要求强化课程，全面精讲高一语文必备知识点。
2、全面了解高一阶段的语文复习方法。
3、全面掌握语文学习技巧。
海量学习资料
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特色专项 边学边练课程
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为什么选择学大教育
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2 名师伴读：讲、例、练、看、听5位一体;
3 方法突破：夯实基础、双基固化、能力提升3级递进;
4 考点突破：精准揭示真题命题规律和趋势;
5 典例导思：独创解题思维模板;
6 讲练结合: 高清视频课程辅以经典同步试题;
7 状元辅导：名校状元为学员量身定制个性化学习计划，督促学期情况，根据学员时间、需求有针对性地进行10次辅导，每次讲解一小时，每个学科有不同的辅导老师，真正实现一对一的服务。
一对一辅导模式特色
学大教育一对一辅导模式是一个孩子一套教学方案，一个孩子一个教学团队。
学大教育一对一辅导是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快！
学大教育一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
学大教育一对一辅导为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
学大教育一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
学大教育一对一辅导注重每一个提分细节，全面助力孩子成绩提升；孩子随时可在学大辅导中心上自习课，并且可以得到各科辅导老师的答疑，各科老师 全程陪读，提分更快速。
学大教育一对一辅导的每一个辅导团队的唯一目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多，学大每一个辅导团队的最终目标是帮助孩子决胜中、高考。
论文摘要：“世上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，正因为如此，世界才变得精彩。”学生由于先天的素质和后天所处的环境不同，生理、心理上都存在很大差异，个人所具有的能力、兴趣等不平衡，使他们的学习差异日益明显。教师在数学课堂教学中应关注学生差异，因材施教，构建有效的数学课堂。
俗话说“三百六十行，行行出状元。”教师的技巧在于觉察学生的天赋，扑捉足以使他们施展智力和创造力的领域，对自己学生的差异准确分辨，做发现学生差异的有心人。
小学同班的学生虽说年龄相仿，学习内容一样，但由于学生的能力、知识及个性特点等都存在差异，对知识理解接受的快慢程度不一样，学习上产生不同程度的差异。因此，我们要做到“差”“异”共同进步，正确认识并对待这种差异，教学中因材施教。根据学生的不同情况，关注学生的差异和不同的学习需求，对学生差异教学笔者做了以下解释：
1承认学生的差异。制定差异教学计划，实现教学目标
学生由于环境、生活经验、知识背景的不同，在数学学习过程中必然存在着“差异”，学生个体之问的差异是客观存在的。作为小学高年级的数学执教者，笔者认为学生的差异首先表现为学习能力的差异，有的学生思维灵活、掌握知识快；有的学生思维局限、易受无关因素的影响，掌握知识慢。这些差异的客观存在，必定导致我们教学过程中部分学生因“吃不了”而破罐破摔丧信心；部分学生因“不够吃”而骄傲自大失去兴趣。
笔者在承认学生学习能力差异客观存在的基础上，依据学生的能力，制定符合不同层次学生的差异教学：作业自选，布置学生作业时，分类布置题型，适合全班学生做的基础题；适合中上等生做的提高性试题；综合性强的适合学优生做。允许学生根据自己的意愿和学习需要自由选择当天作业，学生自己选的作业就会主动完成，学习的主动性会增强，作业的质量也会增高。其次是延迟评价，不要结果就对学生的学习作出评价，尤其是学习差的学生，推迟对他们的评价，给他的学习增强信心。再次就是组织互助小组，把能力强和能力弱的掺和着分组，让他们互帮互助，共同学习，共同提高。
实施差异教学计划能引导教师树立面向全体学生的观念，关注不同层次学生的发展，强化了的学习的积极、主动性。依据学生的差异组织学习计划、评价学习效果。让学生从不同的层次感受到学习的成功。
2照顾学生的差异，用好学生的差异资源，增进教学效果
古人云：“三人行必有我师也”每个学生都有自己的优点和缺点，有自己独特学习方式。学生的差异性是客观存在的，随处可见。数学课堂学习中表现最明显，探索一个数学现象时不同的过程；不同的人有不同的感受和理解，思考问题也有高低、深浅之分；有时一道题就有好几种解题方法，或者有正误之分。作为教师应积极面对学生间的差异，照顾这些差异，理性地看待学生的一切，包括错误，使差异教学随处可行。教师要善于捕捉学生学习过程中错误背后的教学资源。
把学生的错误作为一种教学资源，笔者再讲加减乘除混合运算时，有这样一道题“一辆汽车要行驶324千米的路程，这辆骑车每小时可行使36千米，已经行驶了5天，还要行驶多少千米才能走完这段路?”让学生思考后开始作这道题。找三个同学来黑板上面做，这道题正常解法是：324—36X5=144(千米)。一位学习成绩差的后进生在黑板上刚写出324÷36。在下面做题的同学就是开始举手说做错了不是这样的，有胆子大一点的学生在下面议论说：“这么简单都不会做，真笨”出错的那位同学站在那满脸通红地低着头。在这场面下。笔者笑着对台下的同学说：“你们都认为他做错了吗?台下同学大声说是。笔者说：我认为她没有做错，是你们没看他做完。”笔者这样一说，学生们都不吭声但是满脸疑惑。突然有个同学说：“老师，我知道你为什么说没有错了。他现在算的是跑完全程需要的总时间，他已经跑了5个小时，再有9—5=4(时)就可以跑完全程，再用36X4=144(千米)就是剩下没跑完的路程。”“是不是这样?”过了片刻学生都表示赞同。接着笔者让之前出错的这位同学继续把题做完。他很快的完成这道题带着成功的喜悦高兴的回到了座位。由此尝试可看出教师面对有差异的学生时，不能一下就表示否定。用巧妙的点拨来扭转学生的原有观念，有时反而会得出另一种解法。这位同学其实不会做这道题，是碰巧算对了一步。笔者认为作为老师应具有照顾学生差异、善待学生错误、保护学生自尊心的理念；还要为学生着想，合理利用学生的错误资源来增进教学效果。
3关注学生的差异，鼓励不同的学习历程，实现共同进步
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。教师要鼓励学生根据教学内容提出自己认为有价值的问题，通过这些问题关注学生学习过程中存在的智力、能力等不同方面的差异，探索不同学生在学习过程中存在的差异，教学中坚持面向全体学生，关注“两头”实施分层次教学，鼓励不同的学习方式，让每一位学生在不同的学习历程中获得成功，避免两极分化。
一、胸有成竹 落实学习计划
“凡事预则立，不预则废”，任何行为都具有一定的目的性和计划性，才能使我们的行动科学有效并在行动中收获自信，强化成就感，为进一步行动增添动力和信心。我建议同学们制定一个完备可行的学习计划方案，把每天、每周、每学段、每学期的学习任务目标化，完成一项后做标记，每周对计划完成情况进行反思和总结。初中思想品德课一般每周有2～3节，我们在新课前有预习，在课后有复习，做到今日事今日毕，执行计划不走样。我们要以优良的意志品质自觉排除一切阻挠学习的不良诱惑，保证计划对自己有持久的约束力。
二、颗粒归仓 养成良好习惯
学习习惯往往决定着学习效果。总结近年来各地中考高手或学科状元的经验，集中到一点就是“跟着老师的思路走”。部分同学总喜欢别出心裁，自己学习、多啃辅导书，不知不觉中陷入“题海”，相信熟能生巧的道理，认为听老师讲课是浪费时间，这固然不错，但却忽视很重要的因素，那就是老师的授课。一般来说，毕业班老师具有丰富的教学经验，是本学科的把关老师，能够在貌似平淡中开启思维的窍门，把知识系统化并升华，画龙点睛、点石成金；而且对于学生的种种经验和教训了如指掌，这些都是无价之宝，老师还能够发现我们学习中的弱点，这些都是我们前进道路上的有益营养。我建议同学们要善于听课，做好课堂笔记，把老师的讲题思路学到手，真正学以致用，建议把笔记直接做在书上，把老师讲的知识要点梳理、方法技巧等及时记录在相应的教材内容的旁边，便于随时翻阅、复习，更何况现在大多地方是开卷考试，可以带教材进考场，这样的笔记更利于查找答案。
注意学习“细节”，做题时先读题，抓住材料关键信息，特别是关键词。组织答案时把知识要点化、思路清晰；根据分值确定相应的答案要点，做完题再反向检查，及时补充或修正；使用学科术语，避免答案“口语化”；回归教材，多角度组织答案；答案要规范化、全面性；卷面要保持美观整洁，给自己和判卷老师以舒适的感觉。
开卷考试的试题答案不要整段地抄教材，答案要体现归纳性、综合性。经过一个学段的学习，需要把零碎的知识系统化，这就有必要进行总结，把知识系统化，列出本阶段所应掌握的知识要点（概念、观点），画出比较详尽的知识结构表，其好处是对于所学知识做到一目了然、心中有数，颗粒归仓。经过一个学段的练习，解答试题时我们也肯定出现这样或那样的问题，也需要反思，找出原因，这对于知识的理解以及易混易错知识的把握是大有帮助的。我建议同学们准备一个纠错本，记录下每一次点滴失误并分析原因、提出改进措施，坚持下来你会发现失误会越来越少，成绩会越来越好。同时也要准备一个好题摘抄本，对于接触过的典型题、精品题进行摘抄并剖析。剖析的要求有：本题所考查的主要知识点、解题思路及其他的解题方法。这样做的目的是可以举一反三、触类旁通。
三、活水养鱼 关注社会生活
近年来中考思想品德命题注重从生活中挖掘素材，“能力立意”和“价值立意”并重，贯穿“帮助学生过积极健康的生活、做负责任的公民这一课程的核心”进行命题，关注学生成长、关注家乡建设、关注社会变化、关注国家发展，内容涵盖未成年人保护、重大时政热点、重大方针政策。联系实际是运用实际材料来理解、说明所学知识，如联系相关的社会现象、时政大事以及个人的思想和行为，对所学知识进行多层次的深入理解，这就要求我们对身边的重要时事既要关心，又要善于结合所学知识积极探究并运用所学知识来指导我们的言行，从而使我们的一言一行更合理、更合法、更科学。
2012年各地命题涉及的热点有校车安全、“毒胶囊”事件、文化强国建设、学习雷锋常态化、神八与天宫一号交会成功、入世十周年、感动中国人物评选等。在平时，要多积累国家重大新闻事件和热点人物，运用教材知识进行解读，从“是什么、为什么、怎么办”三个维度来设问，从而灵活运用、熟练掌握。目前的中考命题以课程标准和各地考试标准为依据，不局限于教材，突出命题的开放性、时政性，具有学业水平考试和选拔双重功能，除了课堂学习以外，我们有必要开阔视野来强化和运用知识。
为了获得更多更有效的时政热点材料、热点与教材的信息，我建议同学们订阅中学生学习报社出版的《试题与研究》和发行的《时事》（初中版）。《试题与研究》杂志由各地命题人和名师研究中考规律，具有权威性、导向性、针对性、实用性的特点，深受广大读者的喜爱，是我们应考及学习不可多得的好帮手。《时事》（初中版）以初中生为阅读对象，将国家政策、时事热点与身边的点滴变化结合起来、挖掘身边的教育素材娓娓道来，让我们在轻松愉悦的状态下了解、掌握应知应会的时政内容，而且《时事》（初中版）里面的文章、漫画越来越多地成为各地中考的命题素材，因此，应该受到高度重视。
四、他山之石 研究中考题型
虽然各地中考的题型不完全相同，但是“他山之石，可以攻玉”，研究外省市的试题，可以起到借鉴的作用，悟出中考试题的走向，找到主观题答题的切入点。况且，我国各地的中考题经常有相互借鉴、学习、改编的现象，在甲地今年考过的题型或者材料，在下一年的乙地试卷中会现身。
比如2012年湖南株洲试卷26题。动物王国正在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深0.6米，坡度接近90度的山沟和宽12米的小河，在规定的时间内，越过障碍到达终点者为最终获胜者。一声哨响，比赛开始了……
请你简要续写比赛的过程和结果，并说明理由。
同样通过龟兔赛跑新传的形式考查竞争与合作关系的还有2012年云南大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧等地的中考试题。而2011年贵州铜仁卷30题，2011年安徽芜湖卷第7题，2010年重庆卷11题、湖北咸宁卷第6题等均是利用这一材料而命制的题。呈现方式有故事材料、漫画；题型有选择、简答；设问方式有龟兔赛跑新传体现了思想品德教材中的哪些观点？（2012年云南大理楚雄卷）请你简要续写比赛的过程和结果，并说明理由。（2012年湖南株洲卷）这幅漫画说明了什么问题？从漫画中你得到什么启示？（2011年贵州铜仁卷）右面漫画中“龟兔的言行”启示我们……（2011年安徽芜湖卷、2010年湖北咸宁卷）你认为漫画表达了什么道理？并作简要说明。（2010年重庆卷）
将龟兔赛跑这一寓言赋予时代含义正是其持久的魅力所在。其考查的方向包含两点：竞争离不开合作；我们要敢于竞争、善于合作，把这些内容讲明白就可以以不变应万变，得心应手了。同样关于食品安全、感动中国人物等，也是时常考查的考点。要多研究上一年相关的真题，明确主要题型和设问以及基本思路，结合本年度发生的类似的重大事件换一下背景就迎刃而解了。在借鉴中，我们将变得更成熟、更聪明、更自信。
五、查漏补缺 保持积极状态
进入毕业季，学习紧张是可想而知的。适当的学习压力和考试焦虑有利于我们的学习和考试，但也没必要加班加点以牺牲睡眠来搞“疲劳”战术、“题海”战术。要有一个良好的作息规律，要劳逸结合，这样才能事半功倍，而不至于形成过度的学习压力和考试焦虑，影响正常水平的发挥。建议同学们晚上入睡前“放电影”回顾一天所学的知识要点，把印象模糊的“点”随手记录下来，第二天早上把昨天晚上记录的“点”详细复习一遍，起到查漏补缺，及时巩固的作用，这样日积月累就可以连点成线，连线成面，组面成体了。
【摘 要】意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义。学生的意志薄弱，往往是由于学习上没有明确的目标，自信心不足，缺乏源动力。深入学生，加强意志品质的培养；尊重学生，培养学生个性；进行爱国主义、理想主义教育在教学中受到了良好的效果。
【关键词】中学教师；思想育人；加强意志品质培养；尊重学生；爱国主义教育；学生成长
1.深入学生，加强意志品质的培养
意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义。然而，我们的一些学习差的学生在学习中缺乏毅力，遇到障碍难以坚持下去；缺乏自信心，遇到一定程度上的难题，就向同学们询问或抄袭，对自己的要求不高，满足于学习上的一知半解，这些都是意志品质低的表现。怎样培养学生的坚强意志品质？
在教育教学工作中，老师是外因，学生是内因，外因只能通过内因起作用。所以我适时培养学生坚定的意志，激发学生学习的情趣。2003年我带的高三（9）班，思想活跃，纪律涣散，学习成绩较差，意志较薄弱。针对这一情况，每次班会上我都会找一些名人事迹读给学生听。如、奥斯特洛夫斯基、比尔·盖茨、张海迪、姚明、白岩松等人物，让学生谈谈对这些人的了解，并重点说说他们取得成就的共同点是什么。同学们对这些名人很感兴趣，发言踊跃，并总结出他们的成功缘于坚定的意志。我会顺势引导，让学生们找出不足，思考以后怎么做。同学们情绪较高，敢于说出自己的真实想法。有的说“我的自制力很差，在家里一打开电视就不愿关上，直到没有自己满意的节目为止。以后要自我制约、自我监督”，有的说“没有自我约束力，父母不在家，不看电视也不学习，以后要强化自己的意志，为完成自己的奋斗目标提供精神动力”；有的说“学习毅力较差，上课时趁老师不注意就说说话，走走神，以后要学习名人的毅力品质，完成好学业。”……我会利用这一成熟的时机，针对这些情况顺势提出几点建议：“（1）课前强化自己认真听讲的意识，争取做到上课不走思，少走思；（2）上自习课有计划有目标，争取做到学得充实，学得踏实；（3）学习上遇到困难尽最大努力克服，争取做到持之以恒；（4）在家里锻炼自己，约束自己，控制自己，避免一曝十寒，半途而废”，通过不断的这种教育我能感受到同学们的学习面貌改变了，学习情绪高涨了，自信心增强了，有一种奋发向上，自强不息的精神。
学生的意志薄弱，往往是由于学习上没有明确的目标，自信心不足，缺乏源动力。所以每接手一个班，尤其是高三毕业班，我都进行目标化管理。在建立学生档案时，我要求每位学生针对自己的高考复课分数，确立新学年的奋斗目标，注入新动力。韩兴同学当年高考成绩是460分，在我们四班复课后，第二年高考分是552分，比上一年增长了92分。是年级文科复课生成绩增长最高的同学，考上他如愿以久的大学。再如2007年我带高三应届班，开学伊始，让每一位学生针对自己的学习情况确定一到两个理想学校。再结合着自己的理想做出自己的学习计划与安排。学生有了目标，有了源动力，上课更加专注，课上课下时间抓得更紧，甚至连中午也不肯多休息，尽可能地挤出时间学习。经过长时期的目标化教育与管理，良好的学习氛围形成了，一部分优秀学生脱颖而出，当年升入二批本的学生达73%，重点学校为45%。近几年我所教过的学生申立蒂同学以唐山市文科状元考取了南开大学，王某某同学考取了厦门大学，韩某某同学考取了中央戏曲学校，刘某某同学考取了北京服装学校，像这样的学生不计其数。
2.尊重学生，培养学生个性
时代的发展需要个性人才的发展。作为教育工作者，我们有责任在这方面下功夫。我的做法主要是积极组织学生参与活动，调动学生的积极性，通过活动来发现学生的专长，张扬学生的个性；让活动促学习，让活动促进步，使学生得到教育，受到启发，增长才干。比如通过组织“珍视生命”的征文、歌咏比赛，发现了一批“小作家”，像陈晓某、刘某等同学，又发现了一批“唱歌能手”，像马某、高某某、刘某等同学.；既丰富了学生的课余生活，开阔了视野，增长了见识，也进行了一次具有意义的教育。再比如通过组织“弘扬抗震精神”诗文朗诵、演讲比赛，又发现了一批“小演讲家”，像赵某某、陈某某同学等。通过这一活动，张扬了学生的个性，体现了时代精神，师生精神振奋，决心把这种精神贯穿到我们的学习生活中，为年级的进步、学校的发展、唐山的辉煌做出贡献。又比如通过组织通过参加学校的“五月花”的活动，增强了学生的凝聚力，加强了团结协作的意识，为学习增添了乐趣，推动了校园文化活动的健康开展。另外，在省21届物理科技创新大赛中王某某获一等奖，取得高考加十分的资格；为班级、学校争得了荣誉。
3.进行爱国主义、理想主义教育
爱国主义、理想主义永远是时代的主题，作为国家新一代必须有这样强烈的意识与使命感。为此，我设计了以“爱”为主题的系列班会，“爱自己”“爱父母”“爱同学”“爱集体”“爱国家”。让学生在“爱”的感召下，明确责任，树立理想。我们还利用晚自习前十分钟专题系列的观看《感动中国十大杰出人物》的电视片，让学生们在理想与现实之中接受教育，磨练自己。
领导在开学典礼上的讲话范文(一)
同学们：
早上好!
自9月1号，真正意义上的高三生活开始了。我和老师们强烈地感觉到，这个学期的开学比往常任何时候都好。同学们的精神面貌、学习风气、纪律观念、行为规范都有了巨大转变。随便说两个方面吧，现在的晨读6:10分人基本到齐，比以前提前了近半小时，下午上课我连查三天无一人迟到，2:10分后到的共五人，暑假前采取多种方法都没有解决的问题，现在彻底改变了。这不得不令人感叹高三的特殊氛围：它一下子把同学们变得积极、刻苦、坚韧、成熟起来。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，高三真的很美。在此，我代表高三全体老师，祝贺和祝福同学们，祝贺你们顺利地完成了高一、高二学业，祝福你们经过高三一年的努力奋斗人人都有一个满意的结局。
回顾过去的日子，我们有困苦，有遗憾，但更多的是奋斗与欣慰!从面上看，良好的教学环境和教学秩序更加稳固;学习成绩和管理成绩稳步提高，一派和谐，奋进的高三大幕已徐徐拉开!从点上看更是星光璀璨，周天翔同学达到了国家一级运动员标准，获得了高考文化课免试资格，不少名牌大学已向他抛出了橄榄枝;张良旺，王淑青同学分获作文大赛全国一二等奖，拿到了十几所名牌大学自主招生的资格;朱秀梅同学文化课，专业课同样优秀是近年来少有的艺术尖子生;理科前几名的学生成绩突出且水平相当，具备了再续县高考状元的实力;还有我们的亚艺术教学走出了新。的路子，为学校下步的特色教学积累了经验等等。。以上的成绩，也是我们的优势，我们应该高兴和自豪，但绝不能盲目乐观，我们还一定要看清存在的困难与挑战，一，新的高考科目设置对我们这个层次的学校不利因素增加了;二，亚艺术这个新的增长点已被更多的竞争对手认同;三，联考五校鱼台一中这次的迅猛崛起给了我们很大挑战;四，二中人对名牌大学突破的厚望及2019年的理科状元也对我们形成了无形的压力等等。但是我们绝不悲观泄气，自强不息，拼搏进取一直是金乡二中的主旋律，也是金乡二中屡创奇迹的法宝!我们年级这两年的奋斗史也已作出了最好的诠释!
同学们，我们是应该有豪言壮语，是应该有必胜的勇气，但更要踏踏实实付诸于行动，为此我给大家提几点忠告：第一，树立强烈的升学欲望。强烈的欲望才能产生强大的动力，从强烈的欲望中才能获得强大的精神支柱。现在不要想我能不能考上学，应该想我一定要考上学。尽管有条条大道通罗马之说，但我认为对同学们来说，尤其是对绝大多数来自于农村的孩子来说，考大学还是最正、最近、最好的路，只有迈过这道门，你才能走出那块狭小的天地，才能看到外面精彩的世界，才能在改变你自己命运的同时改变家庭的命运。这里我还要告诉大家的是，大文大理已不是考大学的唯一渠道，大家一定要找到适合自己考大学的路子。13届在艺体和亚艺术上的重大突破就给我们提供了很好的参考，本科录取136人，其中42人是一本，不足以让你心动和思考吗?第二、提醒同“吃得苦学们一定要苦字当头，功夫第一，抓住一切可以利用的时间。超常的付出才有超常的回报。中苦，方为人上人”这是古训也是真理。不用再讲别的，咱们文科的几个优秀学生就是最好的佐证。第三、提醒大家要有毅力，要持之以恒。贵在坚持、成在坚持。人都能暴发激情，尤其是年青人更能热血沸腾一阵子，如果凭借这时的豪情，事情一定能干好，问题就是坚持不住。我们现在情况不错，同学们一定要坚持，坚持一年，不，仅仅是九个月。第四、提醒同学们，要充分重视第一轮复习，这是补差补弱的最后机会，这个阶段还要把以前学过的所所有内容，细致复习一遍，你以前不会不懂的问题还能够学懂学会，所以这一阶段也是制造变数、催生黑马的阶段。
高一高二成绩不理想，高三未必不理想。每年高考都有黑马，我们这一级更期盼黑马的出现。如果你想成为黑马，就在这一阶段把功夫用足吧。第五，提醒同学们多和老师交流，善于利用一切有用的资源。老师在所教学科上，都有研究，都有自己的一套，生活经验也比同学们丰富得多，从他们那儿你不仅能获得知识、获得方法，还能获得生活的动力。我仍然进行着签名留言活动，期待着你的光临，期待着给你交心，被你感动，另外，三楼休息室年级决定作为沟通谈心室，同学们可以在那里和自己信任的老师促膝长谈。第六、提醒同学们注意身体，加强锻练。身体是本钱、是前提。一旦身体出现了问题，便会遗憾终生。说实在的，高三学习这么紧，年级无法再安排统一的时间让同学们锻练，因而上好两操尤为重要，同学们一定要抓好这有限的锻练机会，保证身体不出问题。第七，我还要提醒大家，一定要阳光，快乐地生活。高三很苦，很累，也倍有压力，这更需要大家有一个健康的心理，乐观的心态，要学会调整和释放。“快乐的生活在自己所处的层次与空间里就是幸福!
我qq空间的签名栏里始终是这样一句话：”高三了，我又悄悄地把这样一句话摆在案头：“象桥下的流水一样”。我交代自己，在努力工作追求成功的同时，一定要以良好的心态看待困难与挫折，让一切不快象桥下的流水一样不停地流走吧。同学们，高三这一年注定是不平凡的一年，注定是欢笑与泪水相伴，机遇与挑战并存，让我们一同去拼搏奋斗，一同去收获荣誉和自豪!
谢谢!
领导在开学典礼上的讲话范文(二)
各位老师、各位同学：
大家好!
在这美好季节里，我们矿与省广播电视大学联合开办的工商管理大专班今天在这里开学了。今天我们隆重集会，召开开学典礼，来自全矿采掘、辅助等各条战线的名同志欢聚一堂。你们的这次学习机会来之不易，首先我代表矿党政向你们表示祝贺，同时在学习期间你们将与电大的教授朝夕相处，聆听他们的教诲，接受他们的教导，在这里让我们以热烈的掌声对老师们的辛勤劳动表示诚挚的感谢!
随着企业的做大做强和创业发展，我矿急需各类人才。目前摆在我们面前的实际情况是外面大专院校的毕业生不大愿意到我们矿上来，而极少数技术人员又出现“孔雀东南飞”的现象。在这种情况下我们采取了外部积极引进和内部自己培养的办法，为企业储备足够的人才资源。在此之前我们先后开办了由50多名同志参加的机电大专班、输送18名职工到矿大进行脱产学习。今天工商管理大专班又顺利开学了，这是一件可喜可贺的事，我矿技术人才队伍正在逐步壮大，你们大有用武之地。可以这样讲，你们都是企业发展的中坚力量，矿党政对你们寄托了殷切希望，因此希望你们要加倍珍惜这次难得的学习机会，努力做到学有所成、学有所获、学有所用，更好地服务矿山、报效企业。下面我给大家提三个方面的要求：
一是要捕捉机遇，善于学习。俗话说“既来之则安之”，既然我们来到这里，就要把学习搞好，把真本领学到手。我们的主要任务除了正常的工作就是学习，平常抓安全抓生产本身就够累的，好不容易碰上个休息日还要捧起书本，其艰辛可想而知。当然从小老师就教过我们，学习不能光是死记硬背，还要讲究方法和技巧。当今人才竞争日趋激烈，崇尚知识，勤勉好学是人们生存和发展的需要，在时代大潮波澜壮阔、科学技术日新月异的今天，要学会掌握获取知识的各种途径，培养自主学习的能力，养成自我学习的意识。老师传授给我们的不仅仅是课本上的知识，更重要的是学习的方法，只有掌握了科学的学习方法，学习才能够事半功倍。一句话，要肯学，还要会学、善学，只有这样才能适应未来企业对于人才的要求。同志们要充分利用学习时间，不断学习新知识，掌握新技术，培养过硬技能，最终把自己锻造成为具有较高综合素质和较强学习能力的合格人才。
二是要珍惜机遇，端正学风。组织上推荐大家来学习，这本身就是一种培养，对于充实、提高自己是个难得的机遇。希望大家珍惜这次宝贵机会，不要单纯的为了一张毕业证书，要勤奋学习，增强紧迫感和危机感，努力拓宽知识面，不断优化知识结构，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的步伐。在座的同志平常都有属于自己职责范围内的工作，如何在保质保量完成本职工作的前提下把学习搞好，这就需要大家调整和摆正好这两方面的关系，能吃苦、会吃苦，真正把知识学到手。要知道任何学习都不会是轻松的，都要付出辛勤的汗水，因此，同志们要努力克服种种困难，努力完成学习计划。由于特殊情况下不能完成的也要挤时间补上，尽可能的多挤时间学习。所以我希望大家一定要自觉遵守学校和课堂纪律，认真注意听讲，及时完成老师布置的作业，一门心思地扑在学习上，注重学习效率，上好每一节课，珍惜每一分钟。虽然不少同志在单位是领导，但是在课堂上就要当一个好学生。
三是要抢抓机遇，学会合作。刚才说过同志们来自不同的单位，有的同志过去彼此熟悉，有的可能还比较陌生。大专班的学习把过去我们认识的和不认识的同志组合到一起，应该讲这是一种缘份。既然在一起学习，我想首先大家是同学。同学之间要互帮互助，相互促进，共同提高;其次大家是同事。参加学习的同志有的可能现在就在一个单位工作，有的曾经在一起工作过，有的以后可能会在一起共事，同事之间要互谅互让，相互支持，多沟通交流，增加理解和信任;还有我想大家还是朋友。朋友之间更要搞好协作搞好配合。同志们还要努力培养自己的集体主义精神，学会面对困难，不怕挫折，要有吃苦耐劳的精神，还要培养自己团结协作、无私奉献的精神，只有大家团结互助，才能共同进步。希望同志们以崭新的精神面貌投入到全新的学习生活中去，抓住今天，只争朝夕，力争让大家在学习的时间成为人生最美好、最有意义、最值得回忆的时光。
四川张非：
会考之外，他还应该会什么
今年，张非以677分的成绩再次考入清华大学。8月22日，他第二次来到清华大学报到。在此之前他曾先后考入了北大、清华，可是都被退学。这个几进几出名牌大学的孩子，一时间成了街头巷尾谈论的焦点。张非的父亲张道谊是一名农村教师，所以张非的童年时光定格在安静的校园内，他无需像其他孩子那样到田地里干活。那时候，学校内和他年龄相仿的教师子女并不多。没有玩伴，张非就去翻父亲的书柜，把其中的藏书都看了个遍。书看腻了，他就去看蚂蚁搬家。父母也逐渐意识到了张非的性格有些孤僻，但他们并没有给予更多的关注。
张道谊比较忙，而母亲祝明灿除了照顾儿子的饮食起居外，基本上很少和儿子交流，他们关心的除了儿子的成绩就是儿子的身体，因为张非成绩好，所以他们对他一向宠爱。14岁那年，张非考上一所邮电学校，这是他第一次离开父母上寄宿学校。由于一直以来他成绩都很好，所以他在给父母的信里曾豪言：“我是天才少年我怕谁？”可是张道谊没想到儿子会迷上网络，把成绩弄得一团糟。听到妻子向他状告儿子的劣行后，他一次次打电话责骂儿子，还在儿子放假回家时，用手指一样粗的鞭子狠狠揍了张非一顿。后来，张道谊见打骂无效，就把张非从邮电学校接了回来，给他找了学校复读，监督他参加高考。自此，张非走上了一条“奇特”的高考之路，而他和父母的隔阂也从此逐渐加深。
在“成绩与智商”唯上的教育氛围中，张非的聪慧掩盖了他所有的性格缺陷，他的父母一直以儿子为荣。为了让他专心学习，考上大学，张道谊夫妇从来都不让儿子做家务。即便是有时候张非随手做了一点家务，他的母亲也会重新做一遍，她总觉得儿子做得不好，而且也不该去做家务，因此，张非除了看书，几乎没有什么事情被父母允许去做。
2003年，张非考上北大后，祝明灿怕儿子重新陷入网络的陷阱，赴北京陪读。她这才发现儿子中学时代被高分淡化的缺点在大学里暴露无遗：桶里的脏衣服被塞得严严实实的，拔都拔不出来；经常缺课，整天坐在电脑前玩游戏；不会处理人际关系，看到女生或厌恶的人扭头就走……祝明灿开始后悔正是小时候过分的宠爱，才造就了眼前这个智商超常、情商低下的儿子。
作为一个完整的人，张非缺乏的不仅仅是自制力，还缺乏基本的爱心。2006年，祝明灿为了把儿子从网络里拉出来，毅然放弃了工作，再次来到北京，边打工边看管儿子。为了省钱，她在清华校园里的长凳上露宿了十余夜。她每晚穿着长袖衣裤睡在长椅上，被蚊虫叮得浑身红肿。张非对这些都视而不见，从来没有过问过。后来，一位同学看不过去，给张非的母亲找了间女生宿舍借宿。每次提起这件事，祝明灿就大哭不止：“大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少关注。他不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。我的儿子，他会真正快乐吗？”
面对儿子一次次的退学，张道谊无不痛心地说：“都说我儿子优秀，但在我看来，他只是在分数评价体系下的优秀，并且他的优秀很不全面。”在张道谊眼里，儿子成绩永远顶呱呱，但与人交往却是天生的“跛腿”，他深深地感觉到身为父母，他们从小太注重儿子的考分，却忽略了很多其他东西。
新疆安治帮：
神童面前，我们如何做父母？
安治帮，8年中曾先后考入北大、清华等名校，却3次被学校退学。他出生在一个教师之家，父亲安景荣是新疆尼勒克县二中的校长，母亲是一位小学老师。这就使得天资聪颖的安治帮从小就得到了及时的启蒙和开发。说起儿子，父亲安景荣不无骄傲：“他还在1岁的时候刚学会叫妈妈时，我们就让他学写‘妈妈’两个字，他一学就会。我们对他的早期教育做得非常好。3岁半时，他已经会写800个汉字了。”
安治帮进入幼儿园后，父母对他的早期教育的优势就凸显了出来，他脱颖而出，成为班里懂得最多学得最快的孩子。5岁，安治帮入小学时，已经在父母的辅导下掌握了小学一到三年级的所有知识。这就使得他从小就有了超人的优越感，只要按部就班地遵循父母的教育计划，他就可以稳拿全年级第一了。他不需要自己制定学习计划，不需要自己安排学习时间，甚至不需要和别的同学一样认真听讲，因为“第一”的荣耀让他成为家庭甚至学校的“宠儿”。
1999年，安治帮第一次参加高考，考入大连医科大学。可没想到，刚读到大三，安治帮就不念了，他觉得没有父母来安排生活，生活变得茫然无序、毫无意义，他不知道自己该怎样生活，怎样学习，这些一直都是父母安排的，可如今他不知道该怎么做了。2001年，安治帮自动退学，在父母的安排下回到新疆伊宁市三中复读。父母是他永远的依靠。他们为儿子量身制定学习计划，指点名校之路，安治帮感觉自己不用迷茫了，又有人为他指明了前方的道路，2002年安治帮顺利考入北大计算机系，他的父母和他都笑了。
可进了北大，安治帮又再次迷茫了，没人来管教他的生活和学习了，他像只迷途的羔羊找不到方向。习惯了父母的管束和高中保姆式教育的安治帮再次没了斗志，在茫然中他迷上了网络。令人可惜的是，大二上学期结束时，他被学校以沉迷网络无法完成功课为由勒令退学。
儿子被勒令退学了！这一消息无疑于一颗炸雷，将安景荣夫妇19年来累积的荣耀感炸得灰飞烟灭。安景荣在辗转反侧彻夜难眠的思考之后，和儿子签订了一个父子协定。主要内容就是：“如果安治帮再不好好学习，仍沉迷上网荒废学业，安景荣就清理门户。”此时，安景荣还没意识到是自己对孩子的一手包办，导致孩子依赖性太重，才导致孩子的退学。退学回了家，安治帮又回到了原来的生活轨迹里，到新疆米泉市一中复读，接受父母的严加看管。2004年，安治帮考入了清华大学水利水电工程系。同样因为没有家长的管教，他于今年1月，又因没有完成85个学分被清华大学作肄业处理。
安治帮回家后，父亲再次送儿子到尼勒克一中复读。一回到家，安治帮就变了个人似的，有了父母的管教他不再上网，今年6月，安治帮还是高中高考状元，再次被北京大学录取。辗转了8年的经历，安治帮成了著名的“高考专业户”，他在反反复复的高考中度过了8年青春，他的父母一直以来总是认为孩子的任务就是学习，至于其他的事情就让家长代劳好了。可是什么都一手操办，这样真的可以帮助孩子们吗？一个依赖性这么重的孩子，离开了父母该如何面对今后的生活呢？
湖北周剑：考场得意，
生活缘何有如此多的失意
周剑，另一个传奇考生。周剑从小就聪明，不费气力就能考得很好，所以他并不怎么爱守在家里做功课。他是一个贪玩而活泼的孩子，上小学时，他逃课和同学去洗冷水澡；上初中时，他上课就爱攥着游戏机玩。还有一次，周剑不听课，点蜡烛玩，结果老师发现坐在周剑前面的女生头顶青烟缭绕。原来，周剑把人家的头发烧着了。哪怕这样，父母对他除了疼爱还是疼爱，从不加以惩罚。
2001年，周剑第一次参加高考，以他的分数，完全可以上北大、清华。可为了和高中时喜欢的女孩相聚，周剑选择了武汉大学。进入大学后，他发现有不少同学都在玩网络游戏，于是网络游戏也逐渐引起了他的注意力。接下来的日子里，周剑晚上出去上网，白天在宿舍里睡觉，功课、考试，统统被他抛在脑后。在他看来，即使整日玩游戏，他考试也一样可以顺利通过。可是谁曾想到大一还没有读完，他就接到了退学通知。满腹挫败感的周剑，接到退学通知的时刻，突然就想到了死。他来到东湖旁边，站了很久很久，他一步步往下走，直到差最后一步就濒临死亡之时，他却突然觉得困，便转身回宿舍睡觉去了。
2002年五一前夕，周剑退学回家。他心灰意冷，父母却没有借此次挫折教育他开导他，只是鼓励他再复习再考。一个月后，周剑再次参加高考，这一次又上了清华、北大的分数线，可惦记着女友的周剑却重返武大。重返校园后，周剑接连丢了三辆自行车，这让他再次感到生活充满了不可预测的挫折，周围充斥着坏人。他在忐忑中再次重演了晚上上网白天睡觉的大学生活，最后还是被学校勒令退学了。
第三次高考，周剑以高分考入了华中科技大学，本来这次他决定痛改前非，远离网络。2004年4月13日，女友找到他，提出分手，这对周剑来说无疑是天大的打击。为了女友，他几次都放弃了清华北大，可女友竟然不要他了！这个打击让周剑再次选择了逃避，选择了虚拟的网络，他用游戏来麻木自己那颗被失恋折磨的痛苦的心。这样，周剑又一次接到了学校的退学通知。
直到这次周剑退学回家，父母才开始认真思考儿子屡次退学的原因。在他们眼里，儿子不过就是上了网，和小时候逃课去洗冷水澡没什么大的差别，怎么就一次次退学了呢？在一次次促膝长谈之后，周剑的父母才明白：儿子之所以沉迷网络，只是因为受不了一次次挫败的打击。虽然在父母看来，丢几辆自行车甚至失恋都算不了什么，可对于从小顺水顺风的周剑来说，却无疑是人生的重大挫折。难道我的儿子是因为缺少“挫折教育”才这样么，周剑的父亲不禁产生了这样的质疑。其实无非是那句老话，不经历风雨，怎么见彩虹，没有磕磕碰碰，孩子又怎么能够长大呢？
