时间：2022-08-04 18:57:46
一、本学期的工作总结：
时至岁末，回眸过去的一学期，在我担任第一临床学院第一党总支学生会主席以来，院学生会的工作都在平稳却不乏艰难地进行着，干事的素质得到了提高，内部凝聚力也获得了增强，在学生会广大队伍的努力下，各项工作都取得了一定的进展，回顾我在学生会两年半的工作经历，我深深地感悟到：每一项活动的顺利举行，均离不开院领导的指导，离不全体院学生会干事兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和支持。我们能够取得这样的成绩也是干事们本着为同学服务，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。此时我已深深地感觉到新一学期的工作重担已向我们无情地压来，为了使学生会获得更大的进步，我们必须在过去的基础上进一步学习和加深认识。
我们院学生会在上学期开展了一系列的活动,例如有“3+2”篮球友谊赛，新老生经验交流会，跳蚤市场，安全知识竞答，“新声飞扬”飚歌赛，院际交流会等，在各项活动的开展中，取得了丰富的活动经验，总结有以下几点成功之处
1,、活跃校园文化气息，在活动中教育人
为使主题教育活动更加形象、直观，更具有感染力和说服力，我院学生会特举办了安全知识竞答活动，各个专业都选派了代表队参加，让广大学生在竞答中更加深入对安全知识了解的重要性，这些活动不仅丰富了广大同学的知识，而且还在一定程度上提高了大家的综合素质，在同学中得到了广泛的好评，取得了显著的成效。
2、引导学生组织开展活动，为学生拓展兴趣爱好提供平台
学生会干事是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，加强院学生会干部队伍建设是在今后的工作中更好地开展工作的理论保证。本学期，我们在院学生会内部举行两位“3+2”篮球赛，“新声飞扬”飚歌赛等激发干事兴趣类的活动，旨在为他们提供一个展现自我与相互沟通的平台，增强院学生会内部的凝聚力。
3、结合学院实际情况，努力为学院工作的开展拓宽局面
带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校和学院建设和发展当中是学生会的工作要领，校运动会是学校的一项重大活动，我们院学生会也积极地部署和安排各项运动会的后勤工作，安排志愿人员为运动员提供茶水等服务。
另外，院学生会也积极地以四六级讲座，新老生经验交流会，心理讲座的方式指导广大学生的在英语和医学方面的学习，潜移默化地对同学们产生影响。
善于总结，提出自己的意见和推荐，为领导决策带给准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。一起来看看企业员工月末工作总结范文5篇精选，欢迎查阅!
企业员工月末工作总结1
____年__月以来，经历一个月现场实际工作。现从两方面进行总结，其一个人，其二公司。
对于个人主要工作如下：
第一：提高自身素质，履行自己的工作职责。
为了适应当前工作的需要，就应时刻把学习放在第一位，提高自身管理类专项素质，并逐步涉猎电玩方面的知识。能够快速融入公司团队，了解并提高新的业务素养;学习公司的规章制度，掌握宣威大众娱乐倾向的最新动态以及公司相关资料;用心参加公司召开的大小会议并主动激发员工的主观能动性。视员工为姐妹，关心她们日常生活中的问题，经常沟通交心，为她们营造一个舒适温馨的工作环境。再者，要提高她们的工作效率，首先要提高我自己的综合素质。
第二：坚决执行领导交办的任务
精益求精工作思路，按照领导的要求，合理分配员工工作日程。耐心客观地对员工实施引导监督作用。
第三：把管理落到实处。
及时处理员工与顾客之间的关系，维护好公司的忠诚顾客，及时解决危机顾客问题。关注员工心理动态，平时用心鼓励他们、信任她们、让她们放手去干，目的是发挥各职能部门的主观能动性，做到各司其责，处理问题的失误更少。而我，严格要求自己，做到以身作则，起到了良好的带头模范作用。
第四：工作中优点和不足之处。
在一个月的实际工作中，我能熟悉公司业务的基本流程和管理框架，对于明确的工作任务能够用心响应，高效率的完成。但也存在不足之处：做事主动性不够，因为在工作完成之余过于放松。另外，缺乏对管理类理论与业务知识的深入了解，在今后的工作中，我会更加用心努力提高自己，不断总结经验教训，在工作中如有不对的地方，还需领导批评指正。个性指出，此刻我们在做“美味大餐”和“捕鱼达人”两种机器的活动，每一天人流集中，在接下来的工作中，我会更加人性化安排她们的上班方式，有机协调，合理分配任务。
对于公司：
无极是一家领先同类电玩行业的系统化的公司。但公司要快速发展以致在行业中处于领先地位，还需要在很多方面需要完善。
第一：严格的制度化管理
一个公司如果没有一套严格的管理制度，整个公司就像一盘散沙，没有约束，没有凝聚力，何谈提高效益?制度好定执行难，公司每制定一项制度，先试行，一段时间后正式执行。执行管理制度的时候，无论是谁，制度面前人人平等。
第二：内部管理方面。
我们需要建立核心的企业文化，文化是价值的基础，有了共同的精神支柱，整个团队目标一致、步调一致，企业就具有了持续发展的动力。我推荐经常举办内部的小型培训班，努力提高员工的职业素养。
第三：在员工内部营造良性竞争的氛围
根据这几个月的经验来看，职责细化到个人，能避免偷懒懈怠现象的发生。公司经理营造良性竞争的另外一个关键是和员工之间建立信任、及时沟通的氛围，公司经理要有“员工、顾客无小事”，事事有人管，人人都管事，及时帮忙他们解决困难和问题。
综上所述，是我一月以来学习、工作得来的感悟和体会的总结，望各位领导批评指正，在今后的工作中挖掘更大的潜能，加快成才成型的步伐，为公司创造价值。
企业员工月末工作总结2
在这一个月里，我们财务部的员工能够任劳任怨、齐心协力、尽职尽责的做好各项工作。为了总结经验、发扬成绩、克服不足，现将__工作作如下简要回顾和总结：
__月顺利完成的工作：
1、以认真的态度用心参加西安市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护。
2、及时准确的完成各月记账、结账和账务处理工作，及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。
3、对各类财务会计档案，进行了分类、装订、归档。
__月学习方面和个人修养和综合素质的提升：
1、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。
2、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。
3、不断改善学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合潜力不断得到提高。
4、努力钻研业务知识，用心参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。
__月中仍然存在的不足：
尽管我们圆满完成了今年的各项工作任务，但务必看到工作存在的不足：
1、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步到达事半功倍的的效果。
2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。
3、理论水平不高，当前社会财务会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了财务会计基础知识和财务会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。
__月严格履行财务会计岗位职责，扎实做好本职工作：
1、善于总结，提出自己的意见和推荐，为领导决策带给准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。
2、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代的发展步伐。
企业员工月末工作总结3
时间过得真快，转眼间月末又到了，回想这个月，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任校园三(1)班的班主任，谁都明白班主任工作千丝万缕。
一、从自身做起，严格遵守校园的各项规章制度，不迟到，不早退，没有极特殊的状况不请假。用自己的实际行动做学生的表率。
二、思想工作是各项工作的根本。我做到及时了解班级状况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
三、认真落实校园各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
四、认真组织教学，和任课教师及时沟通及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
五、规范管理，制度严明。深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
六、需要改善的地方：通过这次月考，我发现有的学生对两位数乘两位数列竖式计算中存在问题，我决定利用早自习和午休时间进行个别辅导。另外，我也会不断学习新课程理念，向优秀教师学习，利用进修校园为我们带给的网络平台不断提高自己的业务水平，增强业务潜力。
在下月的班主任工作中，我要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做得更上一层楼。
企业员工月末工作总结4
到月末了，在工作的路上不知不觉快要三个月了，忽然间感觉时间过得真快。
在九月这一个月里过得很充实，也很愉快，九月上旬我还待在项目部办公室里写写资料、接收文件等事物呢，在下旬到工地了，在工地学习现场管理，一齐写资料等。
在工作的三个月里我学习了很多，包括现场管理、施工工艺、资料的编写以及为人处世的方式方法等等。到此刻感觉最难得还是现场管理，管理现场考验的不仅仅是一个人学习的知识，还有为人处世，说话的方式方法等。
在现场每一天要做的是进隧道看拱架间距、二衬厚度、钢筋网的铺设、电缆沟的尺寸、中心水沟等是否贴合要求，还有围岩的状况，洞里是不是有人在违规操作等等。
做为项目部的管理人员，我重视工程的质量、安全、礼貌、与建设单位和监理单位的协调以及班组的管理协调等。
通过总结这一段时间的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书和规范，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作潜力，加强工作职责感，及时做好自己的各项工作。
总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断的鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与自己喜爱的建筑事业共同进步、共同成长。
企业员工月末工作总结5
近一个月我在公司领导及同事们的关心与帮忙下完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，业务潜力进步很快。现将两个月的工作总结如下：
1、专业知识、工作潜力和具体工作。
公司行政助理的主要是协助行政经理做好行政工作。我认为行政工作比较琐碎，每一天都面临着超多的、琐碎的、不起眼的事务，而这些事务又是必不可少的。在短时间内熟悉了本职的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作潜力，在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展和完成本职工作。
在这两个月中，我本着“把工作做的更好”的目标，用心的完成了以下本职工作：
(1)办公明细等电子文档的更新和调整，以方便自己开展工作;
(2)工作区域的卫生管理及执行;
(3)协助行政经理做好了各类文件、通知的修改、公布、下发等工作，并按具体整理的文件类别整理好放入文件夹内，以便查阅;
(4)公司车辆的违章及用车状况的管理;
(5)协助好行政经理做好公司的人事工作：招聘，新员工入职的手续及物品发放工作，和各项安排;分类整理公司人员请假、辞职、工作方面的资料，便于人员的合理安排及月末的考勤工作;
(6)每星期对考勤进行统计、公布，每月准时上缴员工考勤状况;
(7)办公耗材及办公室及后勤用品的申购以及领取工作;
(8)后勤工作的管理，员工宿舍的监查，定期对黑板报的更换;
(9)认真地做好公司领导及行政经理交办的其它工作。
需要学习并实践的工作，总结如下：
(1)加强学习行政管理各项工作的管理流程并具有实际操作经验;
(2)网上人员的招聘、筛选及面试通知等工作;
(3)加强文字功底;
(4)加强其他公司所要求的潜力要求等。
2、工作态度。
认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
3、工作质量、成绩、效益和贡献。
2019-2020年第一学期已经开学了，教导处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：
一、指导思想
认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。
二、德育工作
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标
1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理
1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保每位学生都能接受国家义务教育。
2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；
3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。
5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。
6.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。
7.建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。
五、具体安排
九月份
1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。
2、拟订各科教学工作计划。
3、对学校常规教学情况进行检查，抓好教学秩序的正常开展。
4、年级组、教研组会议。
5、上报开学初学生变动情况表册。
6、组织进行新教师听课活动。
十月份
1、组织业务学习、教研活动。
2、备课、作业检查。
十一月份
1、期中测试、质量分析。
2、半期教案、作业检查及总结。
十二月份
1、开展教研研讨活动。
2、检查授课进度，各科计划的落实。
3、组织收集教师论文、读书笔记。
一月份
1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。
2、进行期末总复习动员，抓好期末复习检测。
护理干预是促进精神分裂症患者早日康复和回归社会的重要手段，我们对首发精神分裂症患者从生物-心理-社会医学模式出发，进行综合护理干预，取得良好效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 2007年1月至2008年7月在本院住院的首次发病的精神分裂症患者。符合：①年龄18~45岁；②符合CCMD-3中精神分裂症诊断标准，PANSS总分≥60分；③排除躯体疾病患者及妊娠哺乳期妇女。住护理干预科100例患者为干预组，男54例，女46例；住非护理干预科为对照组，男女各50例。以上病例均服利培酮片，平均剂量为(3.76±0.52)mg/d,两组各项资料差异均无显著性。
1.2 方法 干预组联合心理、社会综合护理干预措施，对照组仅给予一般情况介绍，综合护理干预措施有①社会技能训练;②家庭支持、集体教育;③心理干预 。于干预前，出院后6个月及1年末采用自编一般资料调查表，PANSS，SDSS评定临床疗效及社会功能的改善情况。
1.3 统计学处理 采用SPSS10.0软件包进行t检验，χ2检验。
2 结果
2.1 两组脱落、复发、再住院率 出院后随防6个月末：干预组无脱落、复发、再住院病例，对照组脱落1例，复发2例，再住院1例。随防1年末：干预组脱落1例，复发1例，无再住院病例，对照组分别为1例、2例、1例。两组脱落及复况均无显著性差异(P>0.05)。
2.2 两组SDSS评分比较，见表1。
表1显示SDSS评分出院后6月末及1年末干预组职业和工作、社会活动、家庭职能、生活自理、责任性和计划性等因素均显著低于对照组，差异均有极显著性(P0.05)。
3 讨论
精神分裂症是一种常见病，复发率高，病程多迁延，患者的预后往往受诸多因素的影响，有资料[1]显示， 患者出院后即停药1年内复发率约为38%，能坚持服药者约为18%，并且复发严重影响患者的社会功能。
本资料显示，PANSS评分两组入组时均无显著性差异(入组干预组和对照组PANSS总分分别为87.72±12.74和85.14±12.11)，出院后6月末及1年末干预组总分及阴性症状分均显著低于照组(6月末干预组PANSS总分、阳性症状、阴性症状分别为41.95±9.44，9.12±2.36，10.41±2.99；对照组分别为46.18±9.40，9.14±2.68，15.86±3.52。1年末干预组PANSS总分、阳性症状、阴性症状分别为34.42±3.51，7.76±0.93，9.03±1.81；对照组分别为39.53±4.72，7.96±3.54，13.21±1.92)，提示通过护理干预措施，干预组患者阴性症状较对照组改善明显，与MC GOrry PD[2]的研究结果一致。本资料还显示，SDSS评分两组入组时均无显著差异，出院随访6月末及1年末干预组职业和工作、社会活动、家庭职能、生活自理、责任性和计划性等因素分显著低于对照组，提示干预组患者通过社会技能和生活技能等各项训练显著提高了个人生活能力，适应能力，交往能力及各种社会功能。
Saykin[3]认为目前对精神分裂症尚无根治办法，精神分裂症的核心问题可导致患者社会功能的退缩，认知功能下降，而单用抗精神病药物治疗以及药物的不良反应可致患者社会功能受损，影响患者生活质量，护理干预措施却提供了有益的探索，根据现代医学模式，不仅治疗患者精神障碍，还要改善导致或诱发这种障碍发生和发展的不良因素，针对患者、家属及社区积极开展心理指导和教育，普及精神卫生知识宣传，改善患者对治疗的依从性，提高疗效，降低复发率，使患者早日回归社会、享受正常生活[4]。
参 考 文 献
［1］ Power p,Elkins K,Adard S,et al.Analysis of the initial treatment phase in first-episode Psychosis.Br J psychiatry,2007,181(2):152.
［2］ MC Gorry PD,Edwards J,Harrison S,et al.Duration of untrented Psychosis in first-episode Psychosis:Interpreting its influence.Schizpphr Res,2005,42(3):162-165.
【关 键 词】中职学校；成本会计；疑难问题；有效提高
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）04-0175-03
在多年的成本会计教学实践中，本人的体会颇深，那就是不一定按部就班地实施常规性教学，否则会事倍功半。而是要抓住重点，突出难点，宁可少讲甚至不讲一些内容，也要把整门课程中那些重点尤其是疑难杂症的地方给学生讲透彻，这样的效果会更好一些。以下便是本人教学中归纳总结出来的学生存在的部分疑难问题，现罗列出来，以期与大家分享。
一、“重要性原则”在成本会计教学中的体现
在《会计基础》和《企业财务会计》课程中对重要性原则的内容老师应该都有提及，但是学生们对此大多数没有印象。而成本会计教学中前后多处地方都有涉及到该原则，所以可以不断地强调。所谓重要性原则，是指对于成本有重大影响的项目，应该单独设置项目进行重点核算，比如对构成产品成本主要内容的直接材料、直接人工成本、应该单列成本项目；如果某种产品所耗燃料、动力成本在成本当中所占比重较大，则在会计科目设置上应单独设置“燃料”科目，而不是在“原材料”总账科目下设“燃料”明细科目；在成本项目的设置上也是应增加“燃料与动力”成本项目，而不是并在“直接材料”成本项目。而对于相对比重较小的燃料成本，则不需要也不可以这样处理。又比如，发生在辅助生产车间的制造费用，如果金额较大，则必须通过“制造费用”账户；但是如果金额较小，则可以直接归集在“辅助生产成本”账户，不通过“制造费用”账户核算。还有，对于月末在产品成本的计算，如果在产品数量较少、不计算其成本对完工产品成本影响不大的情况下，也可以不计算月末在产品的成本，这也是重要性原则的体现。凡此种种，还有很多，贯穿前后。这样不停地反复强调，不仅让学生完全理解了该原则的内涵，同时也加深了对于成本会计核算内容更深层次的认识，起到了举一反三的作用。
二、正确区分成本项目和期间费用
这实际上是生产费用按经济用途的分类。这是成本会计教学中非常重要的一个知识点。许多学生在这点上掌握得不好，概念模糊，经常容易混淆，会把管理费用等期间费用作为产品成本的组成部分。这是一个致命的错误！因此，在这一点上一定要反复地、不厌其烦地讲（现在的中职学生理解能力真的就这样，老师一定要适应），否则学完了整本书也相当于没有学。
1. 成本项目：要素费用按其经济用途分类而划分的项目。一般包括：直接材料、直接人工、燃料及动力、制造费用等。
2. 期间费用：也就是通常所说的销售费用、管理费用、财务费用。
三、正确划分各种费用界限
成本计算实际上就是一个费用的筛选过程，这里面涉及到各种耗费的甄别问题，哪些能够计入产品成本，哪些不能够放进去，这是相当严肃而慎重的问题，容不得半点纰漏，否则辛辛苦苦计算出来的那个数却又是不准确的，在实践中还会因误导企业的管理决策而出大问题！学生在这个问题上也是显得相当模糊，所以也需要前前后后不断地讲授与提醒。
1. 正确划分生产经营管理费用和非生产经营管理费用，后者是可以剔除掉的。
2. 在生产经营管理费用中把期间费用剔除，剩下生产费用是可以计入产品成本的。
3. 还要在权责发生制原则下正确划分各个月份的生产费用。
4. 划分各种产品的生产费用界限。
5. 划分完工产品与月末在产品的生产费用的界限。
在前面理论章节中讲述这些内容的时候，学生未必能够理解，更谈不上消化。但是在随后的具体章节中，这个问题也是需要反复地讲的。
四、原材料费用的分配
这里首先需要向学生明确的是，企业若只生产一种产品，是不需要进行分配的；当两种或以上的产品共同耗用材料时，通常可以有两种分配方法，即定额耗用量比例法和定额成本法。其实这两种方法是相通的，只不过分配标准不同，耗用量乘以单价就得到成本。这也是期中考试容易出到的题型，但是有一部分学生会在这里因为有少量的计算而犯怵，进而导致稀里糊涂的，所以在此宜多讲一些典型的例题，并且趁热打铁，让学生马上进行课堂训练，以达到加强、巩固的效果。
五、“交互分配法”的运用
辅助生产成本在整个产品成本中所占比重虽然不大，但是也影响着产品成本计算的正确性，所以忽视不得。并且从学习内容的角度上看，这里的的确确是一个难点。五种分配方法课堂上讲授三种，其中的“交互分配法”就经常容易把学生的头搞大！并且期中考试的计算分析题中，这是必出的内容，分数通常在20分左右，不及格的学生恐怕十有八九在这里卡了壳，所以这个知识点需要老师多讲，学生多练。
“交互分配法”需进行两次分配：
1. 对内分配（交互分配）。以各辅助生产车间分配前的费用及其相互提供劳务的数量为依据进行内部分配。
费用分配率=待分配费用÷辅助生产劳务总量
2. 对外分配。以各辅助生产车间交互分配后的实际费用和外部门耗费的劳务量为依据进行对外分配。
费用分配率=交互分配后的实际费用÷非辅助部门耗费劳务总量
这里最关键的是“交互分配后的实际费用”的确定问题，其公式为：
交互分配后的实际费用=交互分配前的费用+交互分配转入的费用-交互分配转出的费用
学生在这点上能否真正理解显得很重要。这里搞懂了，其它应该没有大的问题。可以给学生如下思维定势去理解：
“交互分配转入的费用”：拿对方的，需要加上，做会计分录时应该借记；
“交互分配转出的费用”：给对方的，需要减去，做会计分录时应该贷记。
如此这般讲解，学生就能够很好的理解，以至于交互分配的会计分录也能够得心应手地做出来。
六、“制造费用”账户的月末余额情形
在《会计基础》和《企业财务会计》课程中，老师对于这个问题应该会提及到，但是并不会讲深讲透，学生只知道是一个成本类账户，月末一般情况下没有余额，那么到了《成本会计》课程再讲述这个问题时，就应该跟学生讲尽讲全了。在进入该章节的内容之前，先出一道相关的判断题让学生思考，然后以提问的方式叫学生回答：
A. “制造费用”账户月末肯定没有余额；
B. “制造费用”账户月末一般没有余额，若有，肯定是在借方；
C. “制造费用”账户月末一般没有余额，若有，既有可能在借方，也有可能出现在贷方。
学生们一般不会选A，大多数会选B，但是正确的答案是C。宣布答案时，他们肯定会感到迷惘，并且会有较大的兴趣想知道所以然。此时，就可以进入制造费用分配方法中的“年度计划分配率法”的讲授了。通过典型例题的讲解，学生们知道在此方法下，“制造费用”账户的借方登记车间实际发生的制造费用，而贷方是以计划数分配结转的，当实际与计划不一致时，就会出现月末余额。实际数大于计划数时，余额在借方，表示超支：相反，就会在贷方，表示节约。并且还要让学生知道，年末需要进行余额的调整，在增加或减少12月份产品成本后，该账户肯定就没有余额了。
七、要不要以及怎么计算月末在产品成本的问题
月初在产品成本、本月发生的生产成本与本月完工产品成本和月末在产品成本四者之间的关系，可以用一个公式来表示：
月初在产品成本+本月发生的生产成本=本月完工产品成本和月末在产品成本
通过这个公式，又可以倒推出如下公式：
本月完工产品成本=月初在产品成本+本月发生的生产成本-月末在产品成本
这就是我们通常所说的“倒挤公式”。通过这个公式我们可以清晰地知道，要正确地计算完工产品成本，就必须正确的计算出月末在产品成本。此时要跟学生强调，那就是产品成本的计算并非目的，最终目的是完工产品成本的确定。接下来就进入另外一个问题：月末在产品成本要不要计算以及怎么计算的问题，中职学校教材一般会提及到两大类、七种具体方法，即：
（一）不计算月末在产品成本法
这种方法的适用范围是那些月末在产品数量很少的企业，其核心是将当月发生的生产成本，全部由当月的完工产品负担。
（二）需要计算月末在产品成本
具体有如下六种方法：
1. 固定按照年初在产品成本计算法
2. 按照所耗用的原材料成本计算法
3. 视同完工产品成本计算法
4. 约当产量法
5. 定额成本法
6. 定额比例法
这六种方法都有一个共同的特点，那就是月末在产品的数量较多，不计算月末在产品成本对于完工产品成本计算的正确性会有影响。而具体采用哪一种，则要视企业的具体情况而定。
八、原材料投料方式对“约当产量法”的影响
这是一个非常重要的知识点。成本核算的最后一个步骤就是正确计算完工产品的总成本和单位成本，会计分录是很简单的，即借：库存商品，贷：基本生产成本，关键是金额的确定。这就需要将生产成本在完工产品和月末在产品之间做分配，而最典型的方法就是“约当产量法”，其内容也相对较多、较难。具体做法是按照成本项目逐一将生产成本在完工产品和月末在产品之间进行分配。这时候就可以向学生强调，分配时需要将成本项目分为两大类，即“直接材料”和其它工费项目，后者相对简单，约当产量就是按照完工程度来折合的。而对于“直接材料”成本项目，则必须视投料方式而定。若为一次投料，约当产量就不是按照完工程度来折合，而是按照100%；如果是逐步投料方式，则是用投料程度进行折合。投料程度的确定又有以下两种情形：
1. 材料的投入程度与完工程度完全相同或者基本相同。
这种情况下分配直接材料成本时，在产品的约当产量可以按照完工程度折算。这里所指的完工程度，即指工费项目的完工程度。
2. 直接材料的投入程度与完工程度不相同。
在此情况下分配直接材料成本时，在产品的约当产量应该按照投料程度折算。
而强调以后紧接着出一两道典型例题悉心讲解，再布置类似的练习题予以巩固加强。这一点学生搞明白了，则接下来讲具体的成本计算方法时，学生就会得心应手，理解上顺畅很多。
相对比较困扰学生的疑难问题，不尽如此；但是学生们在理解并消化了这些问题后，就仿佛行进路上主要路障被清除，道路顿时宽敞亮堂，畏难心理会减少许多，学习该门课程的积极性也大大提高。
参考文献：
[关键词] 自定义转账；应交增值税；未交增值税
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 21. 029
[中图分类号] F234.4 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）21- 0061- 02
1 两种观点
学者有关期末自定义转账功能在增值税中的应用，见诸文字的有以下两种观点。
1.1 观点一
任少波，廖建英在《“用友”总账系统自定义转账功能的四种用法》（边疆经济与文化，2007.09）一文中提到了自定义转账功能在税费计算中运用的两种情况。
（1）当企业需转出应交未交增值税时，定义如下凭证。
借：应交税金――应交增值税（转出未交增值税） QM（应交税金――应交增值税，月）
贷：应交税金――未交增值税 JG（）
（2）当企业需转出多交增值税时，定义如下凭证。
借：应交税金――未交增值税 QM（应交税金――应交增值税，月）
贷：应交税金――应交增值税（转出多交增值税） JG（）
1.2 观点二
陈维龙在《用友ERP软件总账系统期末转账公式定义解析》（财会月刊，2011.08中旬）一文中提到结转未交增值税应进行如下公式定义。
借：应交税费――应交增值税――转出未交增值税 QM（增值税销项税额，月）-QM（增值税进项税额，月）+QM（增值税进项税额转出，月））-QM（增值税已交税金，月）
贷：应交税费――未交增值税 CE（）
笔者认为以上两种观点都存在问题。
2 两种观点的错误
2.1 批判观点一
按照该作者的观点，到底采用哪一种情况需要先比较“应交税金――应交增值税（进项税额）”与“应交税金――应交增值税（销项税额）”的大小，即“应交税金――应交增值税”科目的期末余额：如果进大于销，余额在借方，符合第二种情况，按照上述第二种情况定义的分录生成凭证；反之，如果销大于进，余额在贷方，符合第一种情况，按照上述第一种情况定义的分录生成凭证。可见，按照这一思路，总账系统期末自定义转账凭证设置中，必须提前设置好这两笔结转到未交增值税的凭证，期末到底选择两个中的哪一个来自动生成凭证还需操作者自己判断。笔者认为，如果需要人为地比较进项税额和销项税额的大小，即判断“应交税金――应交增值税”科目期末余额的方向（记账后在“应交税金――应交增值税”的账簿中可知其余额方向），进行二选一的操作，则失去了财务软件在机制凭证制作上的便捷性，也容易出现人为的选择错误。
需要提及的是，该作者忽视了旧准则的一级科目“应交税金”在新准则中已改为“应交税费”。另外，该观点中两笔凭证的金额公式都定义为“QM（应交税费――应交增值税，月）”，也是不严密的，“应交税费――应交增值税”为负债类科目，默认余额在贷方，公式“QM（应交税费――应交增值税，月）”意即取该科目的本月期末贷方余额，如果该科目本月余额在贷方，自然金额为正，按第一种情况制作的凭证金额为正。但如果该科目本月余额在借方，则公式“QM（应交税费――应交增值税，月）”的金额为负，按第二种情况制作的凭证其金额就是负数，错误就此产生。严密起见，第一种情况的金额公式可改为“QM（应交税费――应交增值税，月，贷）”，第二种情况的金额公式可改为“QM（应交税费――应交增值税，月，借）”。
2.2 批判观点二
贷方金额公式CE（）函数为借贷平衡差额，即取凭证的借贷方差额数，而观点二中的凭证是一借一贷，显然如果使用JG（）函数更符合作者的思路。
凭证中的借方“应交税费――应交增值税――转出未交增值税”为三级科目，但准则中对于“应交税费――应交增值税”明细科目只设置了专栏，而不是三级明细科目，改为应交税费――应交增值税（转出未交增值税）更为合适。
如上文所述，“应交税费――应交增值税”为负债类科目，默认余额在贷方，凭证借方金额公式“QM（增值税销项税额，月）-QM（增值税进项税额，月）+QM（增值税进项税额转出，月））-QM（增值税已交税金，月）”显然并不严密。
3 新的观点
以上两种观点既然都有错误，对于期末自定义转账功能在增值税中的应用，笔者认为，在新准则出台后，期末自定义转账功能用在增值税中已经完全没有必要。理解这一观点，必须清楚新准则对于增值税规定的变化。
3.1 增值税下各明细栏目设置的变化
旧准则在“应交税金――应交增值税”明细科目下设置了“进项税额”、“已交税金”、“转出未交增值税”、“减免税款”、“销项税额”、“出口退税”、“进项税额转出”、“出口抵减内销产品应纳税额”、“转出多交增值税”等栏目；新准则在“应交税费――应交增值税”明细科目下设置“进项税额”、“已交税金”、“销项税额”、“出口退税”、“进项税额转出”等明细栏目对增值税进行核算，明细科目相比原来有所减少。因此，观点一、观点二中涉及的“转出未交增值税”、“转出多交增值税”专栏已经不存在。
3.2 增值税月末与缴纳时会计核算的变化
旧准则将增值税分为两部分，一部分为应交增值税；另一部分为未交增值税。月末要将未交或多交的增值税转入未交增值税中。在缴纳时，区分是缴纳本月的增值税还是其他期的增值税。本月缴纳本月的增值税，借记“应交税金――应交增值税（已交税金）”科目，贷记“银行存款”等科目；本月尚未缴纳或多交的增值税转入未交增值税中：若为应缴纳而尚未缴纳的增值税，借记“应交税金――应交增值税（转出未交增值税）”科目，贷记“应交税金――未交增值税”科目；若为多交的增值税，则借记“应交税金――未交增值税”科目，贷记“应交税金――应交增值税（转出多交增值税）”科目；本月缴纳上期的增值税，借记“应交税金――未交增值税”科目，贷记“银行存款”等科目。而在新的准则体系下，不再包括未交增值税部分，即每月的明细科目借贷方余额可不结平，不用如旧准则那样将“应交税金――应交增值税”的余额转入到“应交税金――未交增值税”科目。因此，观点一、观点二的结转分录没有存在的必要。
另外，新准则在缴纳时也不再区分是本期还是上期的增值税，一律在“应交税费――应交增值税（已交税金）”科目中核算，即借记“应交税金――应交增值税（已交税金）”科目，贷记“银行存款”科目。正是因为凭证中借方“应交税金――应交增值税（已交税金）”科目的金额，既可以包括本期应交的也可以包括上期应交的增值税，交多交少不确定，而期末自定义转账功能在定义金额公式时是不允许这种不确定的，所以，期末自定义转账功能对于增值税来说自然没有应用的必要了。
主要参考文献
[1]任少波，廖建英.“用友”总账系统自定义转账功能的四种用法[J].边疆经济与文化，2007（9）：36-37.
【关键词】 分步法； 先进先出法； 加权平均法
【中图分类号】 F234.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2017）04-0027-03
一、中美产品成本计算分步法构成体系上的主要差异
我国制造业的产品成本计算基本方法是按成本核算对象不同而区分的，我国的成本核算制度将制造企业的成本核算对象划分为产品品种、批次订单或生产步骤等，由此产生品种法、分批法、分步法三种基本产品成本计算方法。其中分步法包括逐步结转分步法和平行结转分步法，逐步结转分步法又分成综合逐步结转分步法和分项逐步结转分步法[1]。
美国产品成本计算的基本方法按成本核算对象是否具有独特性划分为分批法和分步法两种[2]。分批法的成本核算对象要求具有独特性，例如为客户生产的一台专用机器。如果某一批次产品的资源耗费水平与其他批次不同，具有独特性，此时不能把不同批次的产品混在一起用总成本除以总产量的方式计算单位成本，而应该采用分批法，为每一批次的产品单独计算成本，否则计算出的产品成本数据误差很大。分步法的成本核算对象是大量相同或相似的产品，如瓶装可乐的生产。分步法下，每件产品的资源耗费水平相同，不具有独特性，因此不需要将这些产品区分开来单独计算其成本，可以用总成本除以总产量的方式计算单位成本。美国的分步法又进一步划分为加权平均法和先进先出法两种方法。其中，加权平均法的原理与我国的分项结转分步法原理一致，这里的加权平均是指将期初存货成本与本期生产成本之和除以本期完工产品约当产量与期末在产品约当产量之和。先进先出法则是我国未使用的方法，是后面着重将要阐述的成本计算方法。
二、先进先出法的基本原理
美国的加权平均法与我国的分项逐步结转分步法原理一样，将期初在产品成本和本期发生的生产成本混合加总在一起，然后在本期完工产品和期末在产品之间进行分配。在约当产量法下，某一成本项目的期初在产品成本和本期生产成本之和除以本期完工产品和期末在产品的约当产量之和，得到该成本项目的分配率，该分配率乘以完工产品约当产量得到完工产品成本，乘以期末在产品约当产量则得到期末在产品成本。其基本原理如图1所示。
美国的先进先出法假设先投产的产品先完工，在该方法下，期初在产品成本与本期发生的生产成本是分开的，不混合加总在一起进行分配，其基本原理如图2所示。首先，将期初在产品包含的上期发生的成本分配给“来自于期初在产品的完工产品”；然后，将本期生产成本在“来自于期初在产品的完工产品”“本期投产并完工的完工产品”“期末在产品”三者之间按投入的约当产量的比例进行分配。
三、先进先出法与加权平均法的举例比较
为了更直观地理解先进先出法，在此举一个例子予以比较说明。
例：甲公司生产的计算器在装配部门完成组装后转移到检测部门进行检测。2016年6月月初，公司装配部门有400件部分装配的期初存货，6月份公司又投入生产600件产品。6月份装配部门的有关数据如表1所示。
按加权平均法，装配部门6月份产品成本计算单如表2所示。
其中约当总产量为本月完工转出的数量加月末在产品的约当产量之和，计算如下：
直接材料项目约当总产量500+500×100%=1 000（件）
直接人工项目约当总产量500+500×50%=750（件）
制造费用项目约当总产量500+500×50%=750（件）
表2中计算单位产品成本时，先将月初在产品成本和本月发生的生产成本混合加总在一起，得到表2中第三行“投入的生产成本总和”的数据，再用该数据除以约当总产量即得到单位产品成本这一行的数据（即分配率），然后用单位产品成本分别乘完工产品的数量和月末在产品的约当产量即可得到完工产品成本和月末在产品成本。
若按先进先出法，月初在产品成本和本月发生的生产成本不混合加总在一起，其基本思路是增加发生的成本按增加投入的约当产量进行分配。本月增加的投入按照顺序一是用于将期初在产品加工为完工产品，二是用于本月投产并完工的产品，三是用于部分完工的月末在产品。在应用先进先出法时，需要先将本月增加的这三个方面投入的约当产量计算出来，然后按三个方面投入的约当产量的比例分配本月增加发生的成本。本月三个方面增加投入的约当产量计算说明如下：
1.将月初在产品完工所增加投入的约当产量
上例中本月完工转出500件，按先进先出法先投产先完工的假设，其中有400件完工产品来自于月初在产品，有100件完工产品是本月投产并完工的。装配部门将400件月初在产品加工为完工产品，本月增加投入的约当产量结合期初在产品完工率计算如下：
增加投入的直接材料项目约当产量=400×（1-100%）=0（件）
增加投入的直接人工项目约当产量=400×（1-50%）=200（件）
增加投入的制造费用项目约当产量=400×（1-50%）=200（件）
2.本月投产并完工所增加投入的约当产量
本月投产并完工的100件产品各项目100%都是本月新增投入，对应的各项目约当产量均为100件。
3.月末在a品所增加投入的约当产量
500件月末在产品是本月投产的，本月新增投入有一部分用于这500件在产品的加工，本月增加投入的约当产量结合其完工率计算如下：
增加投入的直接材料项目约当产量=500×100%=500（件）
增加投入的直接人工项目约当产量=500×50%=250（件）
增加投入的制造费用项目约当产量=500×50%=250（件）
三个方面本月新增投入的约当产量汇总如表3所示。
有了本月新增投入的约当产量的数据之后，就可以按其比例对本月增加发生的生产成本进行分配，如表4所示。
本月500件完工产品中，有400件来自于月初在产品，表4中本月“将月初在产品完工”所发生的成本加上从上月结转的月初在产品成本，就是这400件完工产品的成本，它与“本月投产并完工”所发生的成本共同构成本月500件完工产品的总成本，如表5所示。
为了能相对清楚地阐述先进先出法的计算原理，本文将先进先出法的计算步骤拆分成若干表格加以表述。当然，也可以将上述步骤合并在一张表格中。
在这个例子中，先进先出法下的单位产品成本比加权平均法低4元/件，完工产品总成本比加权平均法低2 000元，月末在产品成本则比加权平均法高2 000元。如果该公司生产的产品品种数量较多的话，这种差异汇聚在一起将显得重大。本例中差异产生的原因是直接材料价格的上涨，月初在产品单位材料成本是20元/件（8 000元÷400件），本期的新增投入的材料单位成本是30元/件（18 000元÷600件）。在先进先出法下，成本较低的月初在产品首先加工为完工产品并结转，月末在产品则由本期投产的材料成本较高的产品组成，这样使得完工产品成本相对较低，月末在产品成本则相对较高。可以想象，如果直接材料或者直接人工和制造费用的单耗水平下降的话，则结果将会相反，即先进先出法下的完工产品成本相对较高，月末在产品成本相对较低。
四、引入先进先出法的必要性
我国的产品成本计算方法，无论是品种法、分批法还是分步法，从计算过程看都是将期初在产品成本和本期发生的生产成本混合加总在一起，然后在本期完工产品和期末在产品之间进行分配，即采用的是前述所谓的加权平均模式。这种模式从计算过程看相对比较简便，但从管理决策的角度看，由于该方法隐藏了不同期间耗费水平的差异，不一定能为管理者提供有用的信息。
相比较于加权平均法，先进先出法能够为决策者提供更有用的信息。因为先进先出法聚焦于本期生产成本的分配，能为管理者揭示前后期单位耗费水平的变化信息，管理者可以利用这些信息对价格进行及时的调整。试想上例中假设另有竞争者生产相同的计算器定价为38元，比甲公司按加权平均法计算的单位产品成本（40元）还低，那么甲公司基于成本的定价决策（不小于单位成本40元）势必导致该公司无法和对手展开竞争。如果甲公司是按先进先出法计算产品成本的，单位产品成本为每件36元，那么它完全可以制定一个价格比单位成本高同时比竞争对手价格低，比如37元/件，从而能与对手展开竞争。因此，从有利于决策的角度看，在竞争越来越激烈的当今世界，笔者认为我国引入先进先出法作为产品成本计算方法的一种选择是很有必要的。
【参考文献】
九年级数学上学期期末复习计划书【一】本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，下文为大家提供了九年级上学期数学期末复习计划:
一、复习目标
落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。 1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣; 2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式
1.总体思想:先分单元专题复习，再综合练习; 2.单元专题复习方法:先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺; 3.综合练习:教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、方法和措施
第一阶段:知识梳理形成知识网络: 期末复习从17号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习结束,最后两章虽然是刚学的内容准备加强复习。 12月17复习二次根式 12月18日复习一元二次方程 12月19日复习旋转 12月20、21日复习圆 12月22日复习概率初步 1月23、24日综合练习实际操作:一节课复习，一节课检测。一课时讲解。第二阶段:综合训练(模拟练习) 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是:从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
四.在复习阶段要处理好两个方面的关系
(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。 (2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。 总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
九年级数学上学期期末复习计划书【二】九年级数学上学期内容较多，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务，有必要对九年级(下)二次函数一章进行教学，导致本学期复习时间较短，最多只有两周左右的复习时间。根据实际情况，特作计划如下:
(一)复习目标
(1)第21章22章二次根式一元二次方程主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是一元二次方程的三个重要题型: 一元二次方程的定义: 一元二次方程的解法; 一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。
(2)第23章是几何部分。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的旋转题要多练多总结。
(3)第24章主要是圆的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。
(二)复习方法
(1)强化训练
这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。
(2)加强管理严格要求
根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。
(3)加强证明题的训练
通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
(4)加强学困生的辅导
制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。
(三)课时安排
本次复习共10天左右的时间，具体安排如下:
第一部分:二次根式和一元二次方程
复习时间:12月13-15
第二部分:转和概率初步
复习时间:12月16-20
第三部分:圆旋
关键词：会计;对账;结账;技术
通过对账，可以保证各种账簿记录的真实与完整，有利于做到账证、账账、账实相符。为了总结某一个会计期间的经济业务活动情况，考核财务成果，编制会计报表，必须在每一个会计期间终了时进行结账。此外，企业因撤销、合并、分立等原因而办理账务交接时，也需要办理结账。
一、对账的作用
会计核算是一项严密细致的工作，它有一套特有的核箅方式和体系，在核算资料之间存在着相互依存、相互衔接、相互验证的联系。这种内在的相互关系，就为对账提供了有利的条件。对账工作一般可分为内部对账和外部对账两个方面。
如实反映企业经济活动情况，是会计核算的基本原则，但在实际工作中，有时难免会发生各种差错和账实不符的情况，如在编制记账凭证时的差错，记账或过账时的差错，数量或金额计算时的差错，以及在财产清?中发生盘盈、盘亏等等。发生这些差错或发现的溢缺，都必然造成账证不符、账账不符和账实不符等现象。这些现象的产生，有的是由于手工操作失误而造成的，有的是由于会计人员疏忽大意，有的却是某些人员的不良行为或某些财产物资的自然原因所造成的。因此，企业在结账之前，就有必要核对各种账簿的记录有无差错。这种账前各种账簿记录的核对，就称为“对账”。对账是会计工作中一个重要环节，只有核对账证相符、账表相符、账实相符，如实地反映企业经济活动情况，才能提供符合实际的会计信窗。
二、对账的方法
1.账证核对
账证核对主要是在日常编制凭证和记账过程中进行的。月末如果发现账账不符，就应重新进行账证的核对，以保证账证相符。
2.账账核对
账账核对包括：总分类账各账户借方期末余额合计数与贷方期末余额合计数应核对相符。总分类账现金账户和银行存款账户的期末余额分别与现金日记账和银行存款日记账的期末余额应核对相符。总分类账各账户的期末余额与其所属的明细分类账户的期末余额之和应核对相符。会计部门的各种财产物资明细分类账期末余额与财产物资保管和使用部门的有关财产物资明细分类账期末余额应核对相符。
3.账实核对
账实核对主要内容有：现金日记账的账面余额，应每日与现金实际库存数额相对。各种财产物资明细分类账的账面余额与财产物资的实存数相核对。各种应收、应付款项的明细分类账的账面余额与有关债务、债权单位相核对。
三、结账的作用
各个单位的经济活动是连续不断的，为了总结某一个会计期间的经济业务活动情况，考核财务成果，编制会计报表，必须在每一个会计期间终了时进行结账。此外，企业因撤销、合并、分立等原因而办理账务交接时，也需要办理结账。
四、结账前的试算平衡
结账之前，应做好账账核对工作。账账核对一般是编制试算表，根据试算表各栏合计数，验算借贷双方是否相等。试算是测试在一定会计时期内记账是否正确的方法。通常在月末结账前，把总分类账各账户按顺序排列，分别将账户的期初余额、本期发生额和期末余额的借、贷金额列成一表，以测试记账有无错误。这种测试方法在会计上称为试算平衡。试算结果，如果各科目期末借贷双方的余额总和相符，一般来说,记账基本不错，否则，必须及时查明更正。
试算平衡是借贷平衡原理的具体应用。因为对一切经济业务都要从借贷两个方面以相等的金额来记录会计要素增减变化情况，并规定"有借必有贷，借贷必相等作为借贷记账规律，因此，根据会计分录逐笔记入各有关账户后，全部账户借贷方的发生额合计、期末借贷方余额合计数必然相等。所以，试算平衡的理论依据是借贷平衡原理，也可以用数学公理“等量加等量，其和相等”来验证。
五、结账的内容与程序
结账过程的内容和程序主要包括以下几个方面：不能为赶编会计报表而提前结账，把本期发生的经济业务延至下期登账，也不能先编会计报表而后结账。按权责发生制进行会计核箅的单位，应按照权责发生制的要求，编制有关账项调整的记账凭证，并据以登记入账，以正确确定本期的收入和费用。对于需要在月末办理的其他有关转账的业务，例如本期已售商品成本的结转业务、营业税金的计算登记业务等，均应编制记账凭证，并据以登记入账。在本期全部业务登记入账的基础上，结算出所有账户的本期发生额和期末余额。
六、结账的方式
结账工作，通常按月进行，年度终了，还要进行年终结账。在实际工作中，一般采用划线结账的方法进行结账。办理月结，应在各账户最后一笔记录下面划一条通栏红线，在红线下结算出本月发生额及月末余额，并在摘要栏内注明“本月合计”或“本月发生额及余额”字样，然后在下面再划一条通栏红线。办理年结数字下，结算填列全年12月的发生额及年末余额，并在摘要栏内注明“本年合计”或“年度发生额及余额”字样，再在合计数下划两条通栏红线，表示清账。
参考文献:
对于关乎政府和民众双方利益的这一社会热点问题,我国的主流媒体是如何报道的?又呈现出了一个怎样的关注状况?本文试图利用以下的具体分析来做出些许说明。
样本选择
1.媒体选择
《南方周末》创刊25年来,以“在这里,读懂中国”为办报宗旨,以“正义、良知、爱心、理性”为基本理念,成为中国深具公信力的严肃大报和发行量最大的新闻周报。因此,研究《南方周末》对政府信息公开问题的报道具有一定的典型性。
2.时间段截取
本次研究抽取了2008年5月1日～2010年4月30日两年共104期《南方周末》作为样本分析对象,主要分析《条例》颁布实施的两年间主流媒体对政府信息公开问题的报道状况。
3.分析单位
本次研究考察的是《南方周末》除广告版面外的所有版面,包括新闻照片、图片、图表和漫画。
报道内容分析
1. 报道总量及时间段
在《南方周末》两年共104期报纸中,有关政府信息公开问题的报道总共为129篇(包括漫画)。在时间上,可以分为六次报道高峰:第一次报道高峰(2008年5月至7月),主要是对《条例》实施、“5・12”地震和“瓮安”事件中政府信息公开问题的报道;第二次报道高峰(2008年9月至10月),关注点是“三鹿奶粉”事件中的政府信息公开;第三次报道高峰(2009年2月至3月),强调“两会”中政府信息公开问题;第四次报道高峰(2009年7月至8月)、第五次报道高峰(2009年10月至11月)和第六次报道高峰(2010年3月至4月),着重政府预算公开问题报道。可以看出,在有重大社会热点事件发生的月份里,有关政府信息公开问题的报道量会明显增多,《南方周末》采用这种集中报道的方式来展现问题以及引导舆论。
2.报道所在的板块
《南方周末》主要分为新闻、时局、经济、评论和文化5个大的板块,当有重大事件发生时,会增辟相应的特刊或专题板块。有72篇关于政府信息公开问题的报道刊登在评论板块,占报道总量的56%;20篇报道刊登在新闻板块,占报道总量的16%。上述的统计数据不仅仅显示出了报道在板块的分布情况,同时可以看出《南方周末》对政府信息公开问题的报道侧重于评论这种报道体裁,这与《南方周末》本身以深度与言论见长的特色相一致。
3.报道方式
《南方周末》以深度和言论见长,所以它的报道方式主要是评论和深度报道,在政府信息公开问题的报道中,有35篇记者的深度调查报道;编辑部以及编辑部评论员共撰写评论40篇;两者占据报道总量的58%,足见《南方周末》重视自采原创新闻以及对舆论的及时引导。
此外,《南方周末》在重视自采原创新闻的同时,还大量刊登了读者以及社会各阶层人士的来稿来信,让他们发表对政府信息公开的观点及建议,给大家以交流的平台。
4.报道内容
在内容方面,《南方周末》对政府信息公开问题的报道多与一些社会突发事件或是社会热点事件联系在一起,从政府对这些事件的反映中来报道和评论政府信息公开这一问题。例如,2008年5月1日《条例》正式开始实施,《南方周末》在5月8日就刊登《走出信息的桃花源》、《政府信息疑点仍多》和《信息公开新法运行考验政府披露真相》等三篇文章;“5・12”地震发生后,《南方周末》就政府在地震中的信息公开情况于5月22日刊发《“5・12”应是信息迅速公开的纪念日》、《灾难中信息公开的力量》等多篇文章;对于民众呼吁政府预算公开的问题,《南方周末》给予了重大关注,先后多次刊发深度报道和评论。
据统计,针对国家审计报告和政府预算公开的报道共有40篇,对“5・12”地震中信息公开的报道18篇,两者合占报道总量的45%。除此之外,还有对 “三鹿奶粉”事件、阜阳儿童死亡事件、中国职业足球“黑球”、山西疫苗事件中所涉及的政府信息公开的报道。可以看出,《南方周末》对政府信息公开问题的报道内容具有鲜明的针对性以及引导性。
5.新闻照片、图表和漫画的使用
《南方周末》重视新闻照片、图表与稿件的配合使用以及漫画的特殊传播效果。在共104期的报纸中,使用新闻照片、图表和漫画共43幅,其中新闻照片19幅,占总量的44.2%;图表9幅,占总量的20.9%;漫画15幅,占总量的34.9%。19幅新闻照片是搭配深度报道使用的,增强了报道的真实性和现场感,也带给受众巨大的视觉和情感冲击力;9幅图表在报道中恰到好处地显示了其解释说明的作用,让读者对一些数据一目了然;漫画作为一种特殊的报道体裁,有其特有的传播效果,《南方周末》使用15幅漫画含蓄地表明了自己对各类政府信息公开问题的观点以及立场。例如,2008年9月25日一期中的漫画《华南虎照之终极标靶》、2008年10月2日这期中的漫画《晒晒官员们的家底》都可以说明这一点。
结论
1.《南方周末》针对社会热点事件中所涉及的政府信息公开问题采用相对集中的报道模式,有效地引导舆论。
2.《南方周末》对政府信息公开问题的报道多采用评论的方式,以言论来彰显其报道力量,达到引导舆论的作用;另外,《南方周末》发挥了其专长深度报道的优势,提升了公众对政府信息公开问题的认知。
3.《南方周末》编辑部重视对政府信息公开这一问题的自采原创性报道,但同时它广泛吸收社会各界人士以及普通公众对这一问题的看法,并相应刊发他们的来稿来信,以达到相对的客观公正与平衡。
4.《南方周末》对政府信息公开问题的报道内容多集中于“5・12”地震、“三鹿奶粉”事件等社会突发事件上,对诸如政府新闻发言人、信息不公开案件等方面内容的报道相对较少,可以看作是一丝遗憾。
5.《南方周末》擅长用漫画这种特殊的体裁来报道政府信息公开问题,以此来强化传播效果,并且较好地表达了自身对政府信息公开的立场。
参考文献:
①戴元光:《传播学研究理论与方法》[M].复旦大学出版社,2008年版
电算化条件下特定业务的会计核算研究分析
一、特定业务核算的特点
本文中特定业务是指每一会计期（月）均会发生并每期需要进行会计处理的业务。
这些业务包括：固定资产折旧的计提、工资与福利的计提、应交社会保险费的提取、应交未交增值税的处理、应交城市维护建设税的计提、应交教育费附加的计提、结转生产成本、结转制造费用、结转销售成本、结转本年利润、计算应交所得税、应交个人所得税等。
以上这些业务对于一个正常运营的企业来说，每个月都会发生，通常每个月都会出现与上期业务相同的凭证，这些业务均是在日常业务业务处理完毕后进行，如用手工核算方法，需要进行归集，才能形成凭证，有时还容易遗漏业务，久而久之，账面容易产生混乱。
在电算化会计条件下下，利用相应模块，可以轻松解决这些问题。例如用友提供的用友通，可以在“期末处理”模块，编辑公式，在每一期末执行该模块的生成凭证功能，便可生成相应的会计凭证，且数据可以做到准确迅速。
二、电算化条件下特定业务的会计核算方法与应用
本文旨在对上述特定业务利用用友通财务软件进行分析，并找出解决这些问题的方法。
固定资产折旧的计提可以通过固定资产模块的资产折旧模块完成；工资与福利的计提、应交社会保险费的提取、代扣应交个人所得税业务，可以在工资模块完成。本文主要探讨没有单独模块的特定业务的处理。在核算中，制造费用结转、生产成本的结转、销售成本的结转、应交各种税金的核算，是难度较大且容易出错的业务，本文对此重点探讨。
1.结转制造费用
制造费用每月归集后于月末要在完工产品和未完工产品中分配，本例中是按产品的标准工时分，如果有实际工时且统计准确的话也可用实际工时，如果标准工时和实际工时都没有，那只能用产品的数量来分了。
举例：W企业制造费用科目下有工资和水电费两个明细科目，本月完工产品有两个：A和B，已经录入原始凭证，并在结转制造费用前，已经记账，本月A的标准工时是3小时，B的标准工时是2小时，这时，我们可以在模块下编辑公式，由软件自动计算出应分配的制造费用是多少，分配制造费用的凭证应为：
借：生产成本——制造费用（A产品：项目核算）（500103）
生产成本——制造费用（B产品：项目核算）（500103）
贷：制造费用 ——工资（510101）
——水电费（510102）
在用友通条件下，利用自定义功能编辑公式，需要利用用友账务函数。公式见表1。
7.结转期间损益
通过会计软件模块取得，先在［总账］—［期末］—［转账定义］—［期间损益］，选择“凭证类别”，选择“本年利润”科目，然后在［总账］—［期末］—［转账生成］，选择［期间损益结转］，便可生成结转期间损益的会计凭证。
8.计算汇兑损益
通过模块取得。方式与结转期间损益相同。
总之，类似的业务，在企业会计核算中会经常用到，会计人员需要灵活掌握，并尽可能地发挥软件的特有功能，就可使会计工作做到更加科学、准确，并使会计电算化工作顺利进行。
主要参考文献
［1］财政部．企业会计准则——应用指南［S］．2006．
［2］财政部．企业会计准则［S］．2006．
［3］孙莲香．会计信息化实验教程［M］．南京：南京大学出版社，2008．
一、研究对象
对武汉体育学院体育科技学院2012级700名体育教育专业学生展开问卷调查(男生520人,女生180人),回收问卷684份,剔除无效问卷16份,问卷有效率达到95.4%,符合本研究要求。
二、研究方法
本研究采用的研究方法主要有:问卷调查法,访谈法,数理统计法。
三、研究结果的分析与讨论
1.运动损伤病因分析
运动损伤造成的影响很严重,轻者会影响运动员在比赛中的成绩,重者造成运动寿命的缩短,甚至是残疾和死亡。综合分析,其损伤原因有以下几种:(1)准备活动不充分:在这种情况下,肌肉的伸展性和弹性不大,而粘滞性比较大,如果猛然进行大强度的训练,特别容易引起软组织的损伤。(2)训练水平不够:在身体素质水平不够的情况下,动作很难达到标准要求,错误动作很容易导致运动损伤。(3)训练设施不符合要求:如场地、器材、保护措施等不符合卫生要求。(4)自我保护意识不强,缺乏必要的运动损伤知识。
2.运动创伤发病机制
本研究结果显示,在收回的684份问卷中,有394人发生过运动损伤,发生率为57.60%,其中末端病最多见,这与国家体育总局进行的运动创伤流行病学调查研究结果相同[1]。其中,末端病的发生率最高。末端病是指在运动系统疾患中,凡是肌肉、肌腱、韧带起止点部位,由于损伤引起局部肌肉、肌腱、韧带的部分撕裂,出现局部充血、渗出、水肿,继而由于未能完全吸收,代谢产物在局部滞留,形成粘连、增厚,最后纤维化、软骨化乃至钙化的一系列病理演变过程,使这部分肌肉、肌腱的功能减弱,引起慢性发作性疾患[2]。如肩袖损伤、网球肘、髌骨末端病[3]等都属于末端病。虽然病情不重,但却严重影响运动训练及成绩提高。腱止点末端病的病因十分复杂,可能是由于长时间运动腱止点承受过度负荷或过度使用有关。一般认为,肌腱内部的血液循环很差,纤维软骨区的营养主要依靠外面血管的弥散作用。如果末端区的主要结构长期处于被动牵拉的紧张状态,则腱内及纤维软骨区的压力升高,不利于营养的弥散;另外,慢性损伤导致周围血管受损,同时由于长期超负荷工作,组织本身对营养和氧的需求也更高,而造成局部相对供血不足,久之,必然引起末端区结构的长期缺氧和营养不良,导致腱止点变性发生。局部的微循环被认为是导致本病变的关键因素。
在腰部损伤中,椎间盘损伤发生率呈现上升趋势。人体的椎间盘一般在20岁以后开始退行性变性,纤维环由于变性而逐渐失去弹性,含水量减少,产生裂隙。在外力的作用下,则可能使裂隙加重,髓核突出。L4、L5占78.4%或L5—S1占16.2%,后外侧椎间盘突出;L1、L2、L3椎间盘突出较少见,如发生则称高位椎间盘突出症,患病率为0.54%[4]。长期剧烈的腰部运动,可引起邻层纤维在交叉处互相摩擦,加速纤维的变性,甚至导致纤维破裂,并可在纤维层之间发生向心性裂隙。有这种病理变化的人,即使在一次较轻的扭伤时,也可导致纤维环破裂,椎间盘髓核突出。腰椎间盘突出症多发生于下腰部,其原因是:椎体髓的压力,由上而下逐渐加重,下腰部承重最大。常见于柔道、自由摔跤、现代五项等项目的运动员。
半月板损伤是常见运动损伤之一,本研究调查发现半月板损伤发生率为7.75%,与他人研究结果相近[5.6]半月板是位于胫股关节间隙内的纤维软骨,内侧半月板呈“C”形,外侧半月板呈“O”形,具有传导载荷,维持关节稳定,协调膝关节伸屈及旋转运动,协调润滑关节等功能。正常关节运动中,半月板是随着股骨的移动而活动,不与胫骨一起移动。只要膝关节伸直时胫骨能够外旋,膝关节屈曲时胫骨能够内旋,半月板就会自由运动,不会受到牵拉和张力,此所谓的扣锁机制。如果膝关节伸直或屈曲时没有胫骨的外旋或内旋,半月板的自由活动消失,在关节运动中出现了矛盾运动,在剪力和压力的作用下导致损伤而撕裂。
3.运动损伤的治疗
(1)末端病的治疗
目前对末端病的治疗有手术和非手术治疗两种。国外主张对非手术治疗6~9个月仍无效的病例进行手术治疗[7],手术治疗见效快,但多数会对局部组织造成一定程度的影响,留下后遗症,对运动能力带来负面作用。非手术治疗主要有口服非类固醇抗炎剂、局部封闭、物理治疗和放射治疗等。根据临床报道中医治疗在末端病中有一定疗效,李志安等[8]用静力训练加外用中药治疗髌尖末端病,治愈率和总有效率分别达到了58.6%和94.5%。刘波[9],井上基浩[10]研究发现电针可以明显改善末端的血供情况,对末端病的治疗具有积极的作用。据吕红斌[11]报道,基因治疗在启动和加速软骨、半月板、肌腱的修复方面有效果,为末端病的治疗提供了一种新的方法。
(2)腰椎间盘突出症的治疗
非手术治疗为运动员腰椎间盘突出症的首选方法。80%~85%的病人可用非手术治疗治愈或者缓解。治疗手段有:腰椎牵引,药物治疗,物理疗法,封闭疗法等。对于有严重神经损伤或非手术治疗无效者,可采用手术治疗。
(3)半月板损伤的治疗
迄今为止,文献所报道的治疗半月板损伤方法主要有保守治疗、半月板修补缝合、半月板部分切除术及半月板全切除术4种。保守治疗有手法治疗、包扎固定、封闭和物理疗法。手术疗法目前全为关节镜下手术。缝合修补术对半月板血运区损伤的疗效良好,文献报道愈合率可达90%[12],但对无血运区(即白区)损伤的效果不佳[13]。目前,半月板全切除术、次全切除术仍应用于临床,主要作为半月板移植治疗的先行手术,同时仅针对损伤严重的半月板。尽可能保留半月板形态、功能和生物学特性,是临床治疗半月板的目标。
四、结论与建议
为了减少体育院校学生运动损伤的发生,做好积极的预防措施非常重要。应该积极开展预防运动损伤的宣传工作;提高身体素质;合理安排训练、比赛;加强运动中的保护;加强医务监督。
[参考文献]
