时间：2022-10-06 05:04:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大班毕业班总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
主持发言稿
A: 亲爱的爸爸、妈妈，亲爱的小朋友们你们好
B: 你还记得我们吗？还记得我们曾经相处的每一天吗？还记得你那朝夕相处的小伙伴吗？
我们走过烦恼、走过共同成长的每一个脚印。
但快乐成为我们永久的记忆，深深的烙印在你我的心里，一天也不 能忘记。
A: 今天今天我们重新相聚在一起，重温那美好的回忆！
B: 首先，请我们的园长致欢迎词。
B: 总结发言
A: 已经毕业的孩子，他们的生活、学习还好吗？
下面请第一届毕业班家长代表发言
B: 现在请第二届毕业班家长代表发言
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A: 小朋友们，你们还记得那首歌曲吗？《啦啦歌》
B: 哥哥、姐姐的本领真大。
那么，现在大班的家长们对自己的孩子有什么期望和要求呢？
现在请本届毕业班家长发言！
A: 今天难得相聚，我们将更多时间留给我们的孩子。
B: 我们为你们准备了丰富的游园活动。
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、班级基本情况：
本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
三、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。
四、班级主要活动安排：
第1、2周
1、9月1日报名注册
2、打扫教室和包干区卫生
3、调查暑期情况，检查暑假作业
4、做好常规教育，使学生能安下以来学习
5、做好假日活动的报名工作
6、爱心捐款活动
7、校报、班报刊出
8、班干部选举和分工
第3、4周
1、推选三名同学参加大队干部竞选
2、上报假日活动有关材料
3、期初家访和家长联系工作
4、推普周活动
第5、6周
1、参加校急性跳远竞赛
2、迎接校教学常规检查
3、老人节，为老年人做好事
4、班报刊出
第7、8周
1、建队节活动
2、班级演讲赛
3、班级歌咏会
4、运动员训练
第9、10周
1、期中考试、试卷分析
2、野炊活动
第11、12周
1、组队参加校运会
2、家长会
3、校“新道德、新风尚”演讲赛
4、班报刊出
第13、14周
1、六年级朗读竞赛
2、班级大合唱训练
第15、16周
1、六年级计算过关
2、校跳绳比赛
第17、18周
1、校迎元旦大合唱比赛
2、校报、班报刊出
第19、20周
1、复习迎考
2、检查总结本学期好人好事事例
第21、22周
1、期未考试，质量分析
2、学生各类评比
一、加强过程管理，对照制度、落实有效。
1、教务处根据年初制定的计划和学校的教学常规管理制度，对教师教案、作业批改进行周查，每周统计，每月考核，重在突出一个“实”字。备课要实在，认真落实好了集体备课制度；上课要实际，上课要求教师既要体现课改理念，又要符合中考实际；考试做到了“实心实意”，既公平考核了教师，也真实反馈了学生的学习水平。作业批改既要求数量，更检查批改质量，既要全批全改，又要当面辅导，课内课外相结合，既注重学生知识的掌握，又注重方法的引导、情感的渗透、德育的潜移默化，有效地促进了学生智商、和情商的发展。
2、落实月检测制度，按时检查教情、学情。我校每月按时组织一次月检测，每月进行一次学情、教情调查，年级组按月召开年级会议，分析成绩，通报检查，对成绩不理想、学生意见大的教师进行帮扶。
3、不管是教学六认真常规工作，还是月查、抽考、月报、月奖惩、期末考核、升学奖都做到公开透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，让教师心知肚明，在工作中高标准严格要求自己。
二、毕业班管理成绩显著。
1、20xx级完成“保三争二”的目标，中考成绩名列全县前列。我校英语、物理、化学三科排全县第三名，体育排第一名。
2、我校对20xx级制定了切实可行的中考目标，领导挂班，联生、联科，认真落实“五个一”，加强过程管理，力争完成既定目标。
三、规范办学行为，推行素质教育，丰富师生课余生活。
1、我校按规定开足开齐了课程，严格按规定作息，无补课、无特优班和实验班、无节假日教师有偿补课现象。
2、继续开展好兴趣小组，落实素质教育。我校开设了美术、音乐、体育、书法、写作等课外兴趣小组，有效促进了学生的全面发展。
3、逐步规范管理了图书室、实验室、微机室、体育保管室等教学资源。各功能室健全了制度，各种档案资料齐备。实验室开齐了演示实验，尽可能地开齐分组实验。101网校利用率较高，95%左右的教师都不同程度参考了网校的资源进行教学。
4、教务处与校团委联合组织了春季和冬季两次运动会，师生参与率达到90%以上，使校园音符更加和谐，除了书声朗朗，还有欢笑与呐喊......
四、基本完成“两基”数据上报，“两基”档案资料基本整理成型，等待复查。
五、落实奖惩，教师绩效考核基本完成。
1、九月份我校对部分成绩优秀教师进行了奖励（对在四校期末检测成绩对比分析中取得优异成绩的陈晓红、杨红、杨建清、洪晓蓉、张永秀、洪阿萍等教师进行表彰奖励）；对期末检测取得优异成绩的学生进行了表彰奖励，并制作成红榜予以公示，奖教奖学，有效促进了师生的教学和学习的积极性；同时，教务处也对工作不负责任的教师进行了通报批评，通过领导诫勉谈话，使一些工作懒散、事业心不强的教师有了一定的进步。
2、根据我校的绩效考核制度和教务处考核方案，教师每月的考核基本无误，本月底20xx的教学绩效基本完成。
六、基本完成本学年学生的学籍档案建设，上报数据准确；
对学生流失进行了严格考核。我校对无正常手续而流失的学生按100元/生对班主任和任课教师进行严格考核，有效防止了学生的大量流失。
七、基本完成本学年国家体质健康数据上报工作。
八、认真组织和落实了教师教学大比武活动，过程落实，资料齐全，我校已被县教育局推荐为“教学大比武”活动优秀单位。
九、完成了教育局各股室安排的临时任务，完成了学校领导安排的临时任务。
十、存在的问题
1、教学常规管理有时公布不及时，逗硬不严，主要是经验不足，人手不够。
2、远程教育不落实，多媒体教学使用不好，现代教育教学手段使用不高，主要是我校投影仪损坏、多媒体没有设施设备。
3、图书室图书、实验室器材、设施设备不足、配备不及时。因为器材、药品无法及时补给，分组实验开出率仅为45%。因为5.12地震致使微机室和远程教育基本停用。
4、由于教师缺编问题，我校九年级还存在60人以上的大班额；师资不配套，致使音、体、美、地方教材等开设效果不好。
5、由于绩效工资的实施，全县存在教师干好干差一个样、领同样多的钱干很少的事的现象（和缺编学校相比），在一定程度上伤害了我校教师的积极性。我校教师严重缺编，师资严重不配套，人人承担了很重的教学任务，但绩效考核得到的利益反而比其他超编学校的教师少，这种不合理的利益分配制度势必制约我校教育教学质量的进一步提高。
一、班级基本情况：
本班共有52名学生，男28人，女24人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习惯不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
二、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
三、新学期工作计划要点和措施：
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，提高学习能力，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、进行礼仪教育，培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。对生活比较困难的学生想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生，多关心他们，帮助他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高。
四、班级工作计划主要活动安排：
第1、2周（9.1－9.11）
1、9月1日报到
3、检查暑假作业
4、做好常规教育，使学生能安下心来学习
5、进行小学礼仪教育
6、爱心捐款活动
7、板报刊出
8、班干部选举和分工
第3、4周（9.12－9.25）
1、推选三名同学为班级礼仪大使
2、期初家访和家长联系工作
3、老人节，为老年人做好事
第5、6周（9.26－10.9）
1、迎接校教学常规检查
第7、8周（10.10－10.23）
1、班级演讲赛
2、班级歌咏会
第9、10周（10.24－11.6）
1、期中考试、试卷分析
2、“我学习，我快乐”主题班会
第11、12周（11.7－11.20）
1、家长会
2、校“新道德、新风尚”演讲赛
3、板报更新
第13、14周（11.21－12.4）
1、朗读比赛
第15、16周（12.5－12.18）
1、六年级计算过关
第17、18周（12.19－1.1）
1、迎元旦主题班会
2、板报更新
第19、20周（1.2－1.15）
1、复习迎考
2、检查总结本学期好人好事事例
第21、22周（1.16－1.29）
1、期未考试，质量分析
关键词： 高校毕业班 辅导员 就业形势
大学毕业生的就业问题事关高校乃至国家的稳定与发展，对于当前严峻的就业形势，高校毕业班辅导员在做好日常工作的同时也要上好毕业生“就业，创业”这一课，这对于维护高校的稳定与和谐社会的建设都有着十分积极的现实意义。
一、辅导员要做好学生的就业引导工作
大学生就业工作是一项系统工程，它涉及辅导员工作的方方面面，因此，辅导员要上好“就业”这一课，就要下足功夫，提前备好课。
1.引导学生正确认识自我。
古语说：“知己知彼，百战不殆。”大学生要实现顺利就业，首先就要正确认识自我。从一年级开始，辅导员就要以班会为切入点，通过举行《谈谈同学眼中的我》、《谈谈我自己》、《我的职业理想》为主题的班会，了解所带学生的性格、爱好、特长、职业兴趣，等等，从而掌握第一手资料，进一步做好引导学生正确认识自我的各项工作。同时，辅导员还要为学生建立个人档案，对那些有明显性格据点、学习动力严重缺乏、职业目标模糊的学生进行跟踪辅导，帮助学生真正做到了解自我、认识自我。
2.引导学生做好适合自己的职业规划。
职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。辅导员引导学生做好职业生涯规划，不仅有助于学生正确定位，提高就业成功率，而且有助于更好地发掘潜能，提升素质，增强社会竞争力，树立积极乐观的人生观和世界观。目前我院也开设了就业指导课，但因为是大班授课，且课时很少，所以学生所学有限。而辅导员天天都跟学生打交道，对所带学生的情况了如指掌，因此，辅导员可以利用每周的班会时间、下寝和每天的查课间隙，有针对性地对学生进行辅导，帮助学生根据自身的特点做好适合自己的职业规划。根据我院的具体情况，我院辅导员进行职业规划的指导可参照如下程序：学生入学第一年帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣、特长，了解所学专业的现状和就业状况，第二年帮助学生了解市场需求和适当地参加社会实践，第三年辅导学生写求职信，传授求职要领和面试。在这个到处都充满着激烈竞争的社会，学生只有做好了职业生涯规划，才能少走弯路，有的放矢地做好求职和就业准备，提高求职的效率和就业的成功率。
3.引导学生树立正确的择业观念。
目前，我国大学生就业难的根本原因在于高等教育不能扩大有效供给。尽管在高等教育市场上，价格机制很难奏效，投资回报率过低，但是家长在高期望值的驱使下，纷纷往这条路上挤。而且由于扩招的影响，大学生内在质量下降，这是造成大学生就业难的又一原因。面对我国大学毕业生的就业现状，辅导员在平时的教育过程中，要注意培养学生正确的择业观念， 使学生正确估价自己与就业市场，充分估计可能出现的种种问题与现象，增强自我调控能力，保持积极健康的求职心态。对于持有消极等待、择业必须专业对口、一定要选择稳定的职业等不正确择业观念的学生，辅导员应对其进行引导，使其转变观念，正确择业。还要鼓励学生到基层，到西部地区就业。对于多次求职失败的学生，辅导员一方面要对他进行安抚，使他正确面对求职过程中遭遇的挫折，另一方面要尽力帮找出失败的原因，帮助他调整就业策略，使他成功就业。
二、辅导员要制定相应的措施，鼓励学生在校期间有针对性地提高就业竞争力
1.辅导员可以通过制定操行分奖励制度，鼓励学生有针对性地提高自己的就业竞争力。
学生就业，不是毕业时才要面临的问题，从一进入大学，就不可避免地要面临将来的就业问题。因此，辅导员除了督促学生学好本专业知识外，也要鼓励学生有针对性地提高自己的就业竞争力，如将自己所带的学生按职业理想进行分类，鼓励学生在校期间根据将来的需要参加相关的认证考试，对于通过者在操行分及评优评先方面给予相应的考虑，使学生充分利用业余时间掌握更多对自己有用的技能。以我带的多媒体0601班为例：在多媒体0601班，我就实行了这样的操行分鼓励制度，凡是通过了英语等级考试、计算机等级考试、普通话测试、教师资格证考试、驾照和软件等课程培训的同学都在操行分上给予适当的奖励（操行成绩好的同学在各项奖励评比中更容易胜出）。通过这种激励方式，学生充分调动了学习的积极性，夯实了就业硬件基础，提高了综合素质和就业竞争力。事实证明，这种方法还是积极有效的，这个班一半以上的学生都能根据自身特点，学习适合自己的技能和课程，到2009年他们毕业的时候，除一位在北京水晶石软件学院继续进修外，其他学生基本上一毕业就实现了就业；其中一部分没有找到对口专业工作的学生正是由于拿到了教师资格证、驾照等，才实现了就业。
2.辅导员要鼓励学生在校时多参加有益身心健康的社会实践和兼职，以提前接触市场，更好地给定位。
在和学习不冲突的情况下，辅导员要支持学生参加社会实践，如我带的雕塑0601班的学生，就在班长的带领下，组成了几个社会实践的团队，充分利用学院的工作室和其他教学资源，在课余时间承接了一些雕塑工程。通过这些实践，学生们更加了解市场的运营模式，更加懂得珍惜这来之不易的学习机会。雕塑0601班一个平常上课不用心、专业不太好的同学，在完成任务的过程中碰到了很大的困难，虽然最后在同学们的帮助下，还是完成了任务，但是这件事情对他的触动很大，他知道了自己所学到的和市场需求还有很大的距离。从那以后，他重新给自己树立了新的目标，在学习上变得非常积极主动，一改以往的懒散与消极。
3.辅导员通过主题班会等活动，帮助学生提高面试能力。
辅导员可以在平时的班会中，锻炼学生的表达能力和胆识。如让那些在假期间从事社会实践或到人才市场去过的同学发言，从而启发和带动全班同学参与到讨论当中。这些系统的锻炼能够大大缩短学生与社会的距离，真正提高学生的就业竞争力，缩短学生与零距离就业的距离。
三、在学生的求职过程中，辅导员要做好就业服务工作
1.辅导员要密切关注、充分领会国家出台的就业政策与方针，并及时地传达给学生，使学生在就业时有更多的考虑依据，享受到更多的政策实惠。
国家的就业政策和方针对于大学生的就业具有非常重要的导向作用，而学生对这些政策、方针的关注度、领悟力往往又非常有限。如2009年国务院办公厅发出的通知，对2009年的应届毕业生就业和创业提供了四项优惠政策，如免收行政事业性收费、提供小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等。通知下发后，我对本系毕业生进行了调查，60%的学生不知道有这样的优惠政策；23%的学生知道有这样的优惠，但认为这样的优惠与自己的就业关系不大；10%的学生知道有新的优惠政策，但不知道如何才能享受到这些政策的优惠;只有约7%的学生比较了解这些政策的实质。因此，辅导员要及时充分地为学生解读国家关于高校毕业生的就业政策和方针，使学生能够真正享受到这些政策的实惠，从而提高就业率。
2.辅导员要尽可能多地掌握就业信息，利用多种渠道帮助学生就业。
当今社会已经进入信息化时代，要实现理想就业，除具有就业能力外，还要掌握及时的就业信息。因此，辅导员要多方面、多途径地了解就业信息，利用多种渠道帮助学生就业。
（1）通过网络，掌握丰富的就业信息。网络是一个巨大的资源库，它信息量大，更新速度快，通过网络了解就业信息不但十分有效而且成本相对较低。但是网络环境复杂，有许多安全隐患，因此，辅导员除指导毕业生制作电子简历和网络面试的技巧外，也要帮助学生掌握一些甄别真假信息的策略和方法，从而增强学生掌握有效就业信息的能力，提高就业机会，降低就业成本。
（2）以我院职教集团为依托，做好学生的实习和就业工作。作为一所职业院校，我院成立了职教集团，有许多联系密切的企业和单位，也有一批实习实训基地，因此辅导员要主动地与这些单位联系，了解他们的招聘需求。对于暂时不需要招人的比较好的企业和单位，也可有针对性地介绍优秀学生前去实习，部分毕业生可以通过在实习期间的优异表现实现就业。
（3）依靠我院校友关系网，帮助学生实现就业。我院是一所有着三十几年办学历史的工艺美术类学校，我院的校友在工艺美术这个行业已经形成了大气候，且颇具影响力，许多毕业生有了自己的公司或者人脉很广，因此辅导员可以通过校友关系，帮助部分学生实现就业。
3.适当地引导和支持学生自主创业。
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，那么初三下学期班主任工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的初三下学期班主任工作计划2020范文，希望大家喜欢!
初三下学期班主任工作计划2020范文(一)
根据本班特点，特制定以下措施。
一、树理想、转变学习态度：把“要我学”转变为“我要学”
通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
二、鼓舞学生树立信心
在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。
三、培养学生正确的学习方法
在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。
另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念;在战术上：强科争优势、弱科保底线。
四、加强班级管理，注意常规
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。
五、努力抓好并严抓课堂纪律
纪律是成功的保证，采取以下抓法：
1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”
2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
3、建立自律小组，量化打分并公告。
4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。
六、加强与家长联系
出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。
七、各月份具体工作
(一)二月份
1、做好开学前一系列准备工作：检查寒假作业，发放新书，打扫卫生，布置教室环境，出好第一期黑板报、寒假工作总结等。
2、行为规范教育：以良好的课堂纪律保证课堂教学的顺利实施。
3、继续执行“值日班长”制度，完善班级管理。
4、召开班干部第一次例会，总结上学期工作，指出不足，提出改进，明确职责，以身作则，切实有效地发挥表率作用。
5、根据学校要求，制定班级各项规章制度。
(二)三月份
1、“敬业自强——学会自信，圆满完成九年义务制教育”主题活动启动，做好毕业生体检等工作。
2、3.5学雷锋，提倡学生学雷锋，做好事。
3、“三八”妇女节，提倡班中每位学生为妈妈做一件力所能及的事，送一份祝福，并将此过程记录下来，在班中进行交流反馈，培养学生的感恩意识。
4、行为规范教育：勤奋学习，独立完成作业，提高作业和练习的实效性。
5、抓好体育训练，迎接体育中考
(三)四月份
1、行为规范教育：互帮互助，不畏困难，扫除学习上的拦路虎。
2、开好模拟考前家长会和填报志愿的说明工作，加强家校沟通。
3、做好模拟考复习动员和考试工作。
4、做好体育加试工作。
(四)五月份
1、行为规范教育：树立信心，做好考前复习，打好人生第一仗。
2、帮助学生填报好中考志愿。
3、写好学生评语，完成各项评比工作。做好毕业生推优工作。
(五)六月份
1.做好中考前动员、复习与考试工作。
2.完成学期结束前各项评比工作、总结工作。
初三下学期班主任工作计划2020范文(二)
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。
一、班级目标
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面争做年级第一。
二、工作措施
(一)加强前途理想信念教育
初三学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，教育学生懂得自己是国家的希望，是民族的未来，是社会的脊梁，其价值取向是社会发展、国家进步的“晴雨表”。他们强大，则中国强大;他们豪情，则中国豪情;他们智慧，则中国智慧;他们坚定，则中国坚定;他们拥有怎样的理想信念，则中国的未来将拥有怎样的国家命运。要建设社会主义强国，实现中国梦，就必须要树立理想信念，通过升旗仪式、班团会、反思课等形式加强叫，不让学生“思想缺钙”一定要在他们的心灵土壤里，种下这颗“理想信念”的种子。
(二)鼓舞学生信心
对于初三学生来说，面临毕业，面临中考，树立自信心尤为重要，自信心是成功的一半。
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
(三)培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习，让他们感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
三、帮助学生解决好几个问题
1、学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2、紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3、查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4、压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
总述：初三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。
初三下学期班主任工作计划2020范文(三)
九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九年一班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期工作计划。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育.为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体九年级学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习。
二、班级现状分析
九年一班有40名学生。女生22人，男生18人。班级总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。
三、班级目标
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重点
1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
五、具体措施
1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使一班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
2、培养干部能力。鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我针对这个班干部的能力锻炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮流主持。经过一段实践取得了很好的效果，尽管是毕业班级我觉得这样的能力培养还是非常必要。
3、抓好教学质量，确保及格率的基础上提高优良率在此同时密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。
4、加强对学生心理素质的教育。由于初三年级工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想办法提高学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。
5、重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。
6、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生全面发展。
7、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。
8、加强安全教育，教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。
9、加强与家长的密切联系对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。
10、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。
六、重点工作
初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
1、学风班风：抓学风建设，强化道德品质教育
对初三学生的行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2、心理健康：重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3、学法指导：定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
4、培尖补差：关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。
5、家校联系：要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。
总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为某某中学的进一步发展做出自己的贡献。
初三下学期班主任工作计划2020范文(四)
本学期的工作目标是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩。
一、树立理想、确定目标
著名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。学生思想上端正了，他们自然而然也不会出现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工。
而初三下学期是实现目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。
首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。
其次，在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难。
再次，做好中考体育的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。
三、共同进步、共同提高
彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的，在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理。
在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。
四、注重细节、加强管理
纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。
五、经常联系、共谋发展
我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。
要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期……冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
尊敬的各位老师、各位同学：
金秋九月，丹桂盛放，硕果飘香，今天，我们在这里隆重举行新学期开学典礼，我谨代表学校党政，向全体师生表示最亲切的问候！特别向本学期调入我校的新老师，新升入我校的新同学表示最热烈的欢迎！也向今天受到表彰的优秀老师、三好学生、进步学生、优秀学生、优秀班团干部表示诚挚的祝贺！在第二十九个教师节即将来临之际，我代表学校党政各级领导，向全体老师和教育工作者，表示最崇高的节日问候！你们辛苦了，我代表全体同学感谢你们！
恰逢金秋收获日，犹忆新春播种时。过去的一个学年，在上级部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校在各方面取得了前所未有的好成绩：教育教学质量再上新台阶，学科竞赛成绩跃居全省前列，教研教改水平取得大提升，精神文明建设得到大发展。在xxxx年的高考中，我校二本上线人数达1193人，其中许可同学以686分勇夺咸阳市理科状元，被北京大学录取，赵忆漠同学以673分、郭蕾同学以664分分别获全市理科第二名和第四名，贺若昕同学以621分、韩炜天同学以618分分别获全市文科第二、第四名。优异的成绩，在实验中学的发展史上再续辉煌。历史也再一次证明，“团结拼搏创造奇迹，不懈努力超越自我”的实验精神，结出了累累硕果！
老师们，我们的实验中学是一所充满活力和希望的学校，长期以来，实验的一代又一代贤良俊秀，扎实工作，无私奉献，形成了“严格勤奋文明创新”的校风和“敬业爱生求真进取”的教风，树立了“质量立校、管理兴校，科研强校”的办学思想。本学期，教务处和科研处将以新的精神、新的面貌，新的形象，新的思想，新的教法，全力推进“链式”高效课堂改革工作，使这一高效课堂改革在理论上深化，在形式上简化，在操作上细化，在效果上优化；切实组织开展我校的“教学开放周”活动，欢迎家长、兄弟学校老师、社会各界朋友到我校交流工作经验，对我校教育教学进行指导；大力加强年轻教师的培训工作，进一步增强青年教师的适应能力，激发他们的工作热情，提高他们的教学水平。政教处、团委和安保处，要进一步加强学生的安全、纪律教育，扩大学生自主管理队伍，完善学生自主管理机制，提高自主管理水平；选择最佳时机，安排学生身心健康教育的专题活动；继续加大班主任的培训力度，提高班主任适应新时期教育和学生发展的新要求。办公室、后勤服务处和基建办，要提高服务意识和水平，为全体师生创造一个安全、舒适、优美的工作和学习环境，为广大师生排忧解难。老师们，教书育人的事业，给我们提出了太多的要求，为此，我希望全体老师每日“三省吾身”：一省言谈举止是否为学生表率，二省教书育人是否让学生感动，三省课堂教学是否使学生会学。
同学们，春华秋实，桃李沁香，秋天是收获的季节，也是播种的季节。你们选择了实验中学这个“成才的摇篮、育人的沃土”，实验中学也选择了你们严格勤奋、超越自我的精神。高三年级的同学们，你们已经进入高考阶段，正在“冲刺跑”，抛弃两年的疲惫，振奋拿云的精神，目标就在前方，道路就在脚下，意志就在心中，用整整274天的时间，去实现你人生的理想！高二年级的同学们，你们正在“中途跑”，前行不见目标，后退不见起点，漫长的道路上，没有起点的期许目光，没有终点的欢呼喜悦，只有你们拼搏的身影。给自己加油，给同窗喝彩，心中有目标，脚下有力量，明年的此时，你们脸上洋溢的，肯定是胜利的阳光！高一的同学们，你们正在“起步跑”，初中的冲刺刚刚结束，高中的跑道更加漫长，不要畏惧，不要迷茫，良好的习惯是成功的基础，勤奋的精神是成功的秘诀，尽快适应高中的生活，制定好三年的计划，从新的起点开始，一步一个脚印，用智慧和汗水，用恒心和毅力，开创属于你的未来，成功就在你的身旁！同学们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习没有捷径可走，需要的是踏踏实实的精神，所以我希望大家一定要做到”三个一样“：上自习要像上课一样，上课要像考试一样，考试要像高考一样。唯有如此，学业才能成功。
老师们，同学们，本学期，我校和西安交通大学金桥留学中心联办的国际方向班正式开班上课了！这是我校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“优质化、多样化办学”是的一项重要举措，也是我校教育教学和国际接轨与融合而迈出的重要一步，此举填补了咸阳市国际教育的空白，咸阳的市民出国前进行相关培训再也不需要去西安了，我校高三毕业班的学生经过一年预科，就可进入国外综合排名前200名的大学。国际方向班的举办，使我校形成了理工、文史、艺体理、艺文、国际五大就学方向，进一步拓宽了我校学子的成才渠道。面对新的任务，我们要稳步推进，广泛吸收与借鉴国际教育的先进经验，探索与总结适合我校教育教学的方法和管理模式，努力落实“链式”高效课堂教学改革在国际方向班的推行。通过我们的探索与努力，将国际方向班打造成教学与管理的模范班级，为今后我校举办标准化教学班提供宝贵的经验。
老师们，同学们，经略既张，宏图将举，回首与展望，我们都是豪情满怀，前行与沉思，我们都将激情澎湃。站在新的起点，我们自当扬鞭奋蹄，面对似锦前程，我们定会乘风破浪。让我们师生携手，以饱满的热情，昂扬的斗志，认真的态度，奋发的精神，认认真真工作，踏踏实实学习，为把实验中学建成“多样化、特色化、优质化、现代化、国际化”的一流中华名校而努力奋斗！
谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
在这金秋送爽、硕果飘香的季节里，xx一高迎来了2016-2017学年的开学典礼，在此，我代表市四大班子领导向xx一高的全体师生致以亲切的问候，向呕心沥血、辛勤耕耘的教师们致以最崇高的敬意！
老师们，同学们！"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海",在过去的一年里，xx一高全体师生在学校新一届领导班子的坚强领导下，与时俱进，开拓创新，全力拼搏，真抓实干，一步一个脚印，一步一个台阶，各方面均取得可喜成绩。2016年高考，一本上线115人，二本上线 509人；三本上线 1055人；专一上线1635人；本科上线人数首次突破1000人大关，创建校以来历史新高。这些成绩得到了上级领导的肯定和社会各界的认可，这是xx一高全体师生抓住机遇、开拓创新的结果，是xx一高师生一直以来艰苦奋斗、勤俭办校的结果，也是xx一高师生顽强拼搏、自加压力、负重前进所取得的结果。这些成绩的获得确实来之不易，你们为学校争得荣誉，为全市教育的发展作出了贡献，为全市人民交出了一份满意的答卷。为此，请允许我以个人的名义，向xx一高全体师生表示衷心的感谢！
老师们，同学们，xx一高今天的开学典礼得到了市四大班子领导的高度重视，出席今天开学典礼的市领导有：市委常委、宣传部部长王英敏同志；市人大正县级领导王欠同志；市政府副市长郭杰同志；市政协副主席张贵明同志；市教体局局长孙振龙同志；市教体局副局长李爱萍同志；还有xx一高校长刘火亮同志；xx一高党总支书记张新讲同志。
今天的开学典礼共有十项议程：一是升旗仪式；二是新学年献辞；三是全体学生宣誓；四是刘火亮校长作报告；五是颁奖；六是状元学生献匾；七是一高校友汝广联谊会助学金捐赠仪式；八是教师代表发言；九是学生代表发言；十是市领导讲话。
下面我宣布xx一高2016-2017学年开学典礼现在开始（鸣炮奏乐）。
国旗、国歌是祖国的象征，升国旗、奏国歌是爱国主义教育的具体体现。
下面举行升国旗仪式：升国旗奏国歌（请全体起立，面向国旗，行注目礼）
升旗仪式结束，请坐下！
在这满眼碧绿、和风送爽的季节；在这热情奔放、蝶舞飞扬的秋天，我们迎来了新的学年，开始了新的征程。
下面由一（8）班的冯艺晨、张艺博两位同学向新学年献辞。
宣誓是一种庄严的承诺，它既不是戏言也不是笑语，一旦宣了誓，就要对宣誓的内容负责，就要按照宣誓的内容去做，并且要切切实实做到底，这样，宣誓才有意义。
下面举行庄严的宣誓仪式（由领誓人马聪同学组织）。
校长是学校的关键，是学校的灵魂，是师者之师。每一个优秀校长都具有个性化、特殊的优秀品质，正是这些优秀品质造就了优秀的校长。xx一高的刘火亮校长就是一个非常出色的优秀校长。
下面请xx一高校长、党总支副书记刘火亮同志作报告。
刘火亮校长从各个方面对学校过去一年的工作作了全面的总结，对新学年的工作作了很好的部署，讲的得非常实际，也非常到位。在此，我衷心祝愿一高的明天会更辉煌、更灿烂。
在过去的一年里，xx一高全体师生开拓创新、奋力拼搏，各方面工作都取得了巨大的成绩，同时也涌现出一大批先进典型，他们为我们大家树立了榜样。
下面举行颁奖仪式。首先由xx一高党总支书记张新讲同志宣读表彰文件；
下面进行颁奖：
首先为模范班主任颁奖：
第一组：马岽丽、邵帅杰、张洁、张振群、余成刚、刘小攀、
张子明、娄万松、高超超；
第二组：阮民太、张向旭、杜娇论、李进有、李周法、兰庆杰、钱蕴哲、宋红胜；
下面为学校先进工作者代表颁奖：
崔淑芳 张 洁 马延红 郭清萍 闵当代 马中立
郭光州 魏旭光
下面为学习优胜者颁奖：
原一二年级特等奖：
一（10）班崔易航、一（14）班耿延玲、二（7）班张会会 二（11）李瑞雪
原一二年级一等奖：
一（9）王亚克 一（11）刘利月 一（4）李继鹏
二（8）武静明 二（2）张增杰 二（12）焦向涛
中招前10名（1人）
中招第8名现一（8）高利宾584分
中招前30名（3人）
中招第13名一（16）冯琳莹 574分；
中招第22名一（8）张晓亮 571分；
中招第28名一（8） 吴宝宝 569分
xx市高考前10名（理科前七名，文科前三名，共7人） 理科（5人）
第一名赵鹏雷 645分
第二名李科研617分
第四名滕亚鹏 611分
第五名苏冠明 611分
第六名王增晖605分
文科（2人）
第一名赵晨光 590分
第二名李之怡586分
乌鸦有反哺之恩，驯羊有跪乳之情，高考状元们也有一颗感恩的心。
下面举行状元学生献匾仪式：先由xx市2016年高考文科状元赵晨光为学校献匾，下面由理科状元赵鹏雷同学的家长为学校献匾，以感谢学校的培养之恩。
微微母校风，暖暖校友情；昔日一高学子，今日情系一高。
下面举行xx一高汝广校友联谊会助学金捐赠仪式。由汝广校友联谊会代表为我校优秀学生捐赠助学金60500元。
好老师的前提是应该成为一个好人；好老师的基础是要拥有一颗单纯的平和之心；好老师的关键是要成为一个实实在在的知识分子，满足学生在知识上的各种需求，李周法老师就是一个非常优秀的老师，他长年从事高三毕业班工作，现任xx一高英语教研组组长，高三二段级段长。2016高考，李老师所带的班一本上线30人，二本上线79人，三本上线112人，xx市前50名，李老师班上占17名。
下面由优秀教师代表李周法老师发言。
李周法老师的发言很实际，也很真诚。他的工作热情和责任心实在令我们赞叹不已。
走进高三，我们脚步铿锵，不再迷茫；走进高三，我们志在四方，风雨直闯；走进高三，我们敢去掀起千层浪，踏平万仞山。
下面由高三学生代表三（5）班学生张起同学发言。
张起同学代表高三学生所做的郑重承诺，道出了全体高三学生的决心和信心，涵义高远，气贯长虹。
曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们骄傲，能够用我们的汗水和收获来回报我们尊敬的老师和父母。
下面由高一学生代表一（8）班学生高利宾同学发言。
高利宾同学的发言，向我们展示了全体高一新生激情澎湃、敢于挑战的精神风貌。
一高的宏伟蓝图离不开市领导的精心规划，一高的兴旺发展离不开市领导的鼎力支持。
下面欢迎市委常委、宣传部王英敏部长讲话。
王部长的讲话，是对一高工作的大力支持和帮助，也是对一高取得优异的成绩予以全面肯定和赞同，在此我们表示深深的感谢。
今天的会议议程已全部结束。
同学们、老师们，望你们能借开学典礼的东风，弘壮志，树新风，加快xx一高向"中原名校"进军的步伐，让我们共同描绘一幅崭新的教育奇葩，一起谱写一曲最动听、最感人的生命乐章吧！
开学典礼到此结束，谢谢大家！
请各班有序的离开会场。
高中秋季开学典礼主持词
老师们、同学们：
大家上午好！
雨后的空气格外清爽，美丽的校园激情飞扬！我们刚刚度过了一个愉快、充实的暑假，迎来了XX至XX学年新的学期。在这欢快祥和的日子里，我们平顶山市第二中学的全体师生欢聚在这里，举行本学期第一次盛大聚会：开学典礼。
本学期我们迎来了650名高一新生，这为我们二中的进一步发展注入了新的活力，在此，让我们以热烈的掌声欢迎新同学！现在，请允许我向大家介绍主席台上的领导：22校长（鼓掌）、，副校长（鼓掌）、…副校长（鼓掌）、…副校长（鼓掌）、…副校长（鼓掌）。今天的大会由我主持，我是学校党总支书记////.现在，请允许我郑重宣布：……第二中学XX年秋季开学典礼现在开始！
鸣炮奏乐！
大会进行第一项，升国旗、奏国歌，请全体起立，行瞩目礼。请坐下。
同学们，过去的一学年，经过全校师生共同努力，学校稳步发展，取得了一个又一个令人振奋的成绩。许多同学在各级各类比赛中，取得了一个又一个佳绩，不仅展示了自己的青春风彩，同时为学校赢得了荣誉。
大会进行第二项：由陈诚副校长代表学校宣读文件"关于表彰优秀学生、优秀学生干部的决定".
大会进行第三项：为优秀学生颁奖，请一等奖学金获得者学生代表迅速上来领奖。让我们以热烈的掌声对获奖的同学表示祝贺！
让我们用掌声对以上获奖的同学表示祝贺。同时也希望广大同学们以他们为榜样，取长补短、努力拼搏、刻苦学习。在新学期取得更大进步！
同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。一流名校的创建，要有一流的校园、一流的教学设施，一流的教师，更重要的是要有一流的学生。我们的学生要勤奋博学、奋勇争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。再过不到一年，高三年级同学即将参加迎来人生的关键时刻，对于他们来说，这十个月的学习生活将会更加紧张，让我们听一听高三年同学的心声吧。
大会进行第四项：让我们以热烈的掌声欢迎学生代表三年级二班薛静静同学发言。
让我们再一次用掌声鼓励高三年级的同学，在不到一年的时间里，更加努力，抓紧时间。考出好成绩，给母校、家长、老师、同学交上一份满意的答卷。
二中今天的成绩，是与全体教教工的辛勤付出分不开。正是这样一批兢兢业业的教师，才让我们享受到了在平顶山最优质的高中教育。接下来的一位老师，定会让大家感受一名二中教师的风采。
大会进行第五项：欢迎教师代表苏/////老师发言。
大会进行第六项：请张扬校长作重要讲话，我们掌声欢迎------
张校长的讲话很精彩，振奋人心，相信在张校长英明的领导下，在我们全校师生的共同努力下，二中的明天一定会更加美好！
结束语
同学们，新学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，有耕耘就有收获，你们成长的历程中播下的每一粒种子，都将长成参天大树；你们前进的路途上洒下的每一滴汗水，终将汇成大海中的浩瀚碧波。作为老师，为你们人生中的每一次进步、每一点进步，都会感到由衷的欣慰与高兴。二中是你的母校，将会记录你成功的每一个鼓点，这些小小的悦耳的音符，将谱就你理想的宏大乐章。那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力就在今朝，让我们共同描绘一幅崭新的教育奇葩，一起谱写一曲最动听、最感人的生命乐章！
【关键词】 新课程改革 合作学习
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）03-023-01
一、合作学习的概念
合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力：为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会，促进他们形成积极学习动机，学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略，培养学生的创新品质和实践能力。
二、合作学习的目标定位
1. 培养团队精神和主体意识。让学生“学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一”，也是未来教育重要的目标，现代社会中，合作是社会成员之间的相互依赖、形成良好的人际关系、促进社会发展的要素之一。
2. 促进学生之间相互交流和共同发展。合作学习是我国新课改所提倡的一种重要学习方式。它能促进师生教学相长，促进学生之间相互交流和共同发展，使学生体验到与人合作的必要性，以及自学和在别人帮助下发展的重要性。
3. 提高外语课堂教学效率。外语学习中的合作有助于训练英语听说读写等各种技能，如同学之间的口语训练、写作时相互查阅等活动。小组成员之间的合作交流对于创设语言实践机会、营造轻松的课堂情境、降低焦虑水平有积极作用；在以大班授课为主的外语课中，小组合作学习是调动全体学生参与教学活动，提高课堂教学的浓度和密度之唯一出路。
4. 推动各学科全面平衡发展。合作学习既适合于各种学习者群体，也适合于各门学科。把合作学习的观念引入各科教学，不仅可以提高学业成绩、使各科全面平衡发展，而且有利于学生形成对各学科的积极态度，促进各学科知识与技能的融会贯通。
三、合作学习活动的实施
在课堂教学中开展合作学习活动和方式很多，诸如小组成绩分享法、小组游戏竞赛法、拼版式活动、共学式、小组调查法、合作辩论法等等。以下介绍几种在外语教学可操作的合作活动及实施策略。
1. 小组合作讨论。这种方法广泛应用于阅读讨论教学，它分工明确、任务集中、时间短、收效快。每个学生“派出去”学习某一部分内容之后必须马上“学成回来”担任该部分的讲解员，这会提高他们的责任意识和主动探究的积极性。
2. 分组整合活动。该活动中教师可利用现成的教材，按教学内容进行分工，让各组进行评议交流训练，在交流过程中分段理解并消化整体课文，各组完成交流任务后归纳总结。
3. 小组调查。小组调查是一项小组合作探究，讨论和设计相结合的学习活动。在课外收集资料，在课堂上报告、展示和评价调查结果。
四、问题与对策
虽然合作学习对我们的英语教学非常有益，然而实施起来却有一定的难度，其效果也往往不尽人意。现根据活动中出现在的问题探讨一些相应的对策。
问题之一：组间活动不平衡。
对策：合作学习以小组为主，小组的人数一般以2-4人为限。当学生掌握了一些合作技巧、能适应该活动时，可以扩展到4-6人。分组有同质小组长与异质小组长两种模式。同质小组又称“成就小组”或“专家组”，它是依据学生成就标准划分的同质群体，便于组织；异质小组即“工作小组”，它通常由性别、学习成绩、能力倾向等方面不同的成员构成（如优等生1人，较差生1人，中等生2人），成员之间具有一定的互补性。在课堂合作学习中，主要采用组内异质、组间同质是各个小组间公平竞争的重要条件。
问题之二：有的学生缺乏主动性，依赖性强，但求清闲，不要求上进，错误地认为合作学习可以“搭便车”、滥竽充数，活动是不参与、不动手、袖手旁观，坐享其成。
对策：首先，要营造一种愉快的合作学习环境，设计游戏竞赛法、直观霉菌学法、参观体验等手段，使学生在合作中积极参与。其次，要明确任务与责任。再则，随时观察学情，监控活动过程，指导合作的技巧，调控学习任务，督促学生完成任务。
问题之三：合作学习活动难以持久。
对策：活动要多样化与灵活性相结合，并且每次活动都必须有明确的学习任务，尽量让
所有的学生都能高度的积极性。
问题之四：合作学习活动中很难调控，很花时间，会影响毕业班的应试教学。
对策：提高外语教师对合作学习的认识。首先，课前应准备充分，包括安排小组，设计活动内容与方式，确定活动的时间。课堂上应观察活动情况，及时指导，实时调控。其次，外语教学中不可能只采用某一种教学方法。教师应根据某种课型、特定的内容有选择地设计合作活动，完全没有必要、也不可能每一节课都用这种学习方式。恰当地运用合作学习不可能占用很多课堂时间，也不会影响考试成绩，相反，会促进学生的学业和素质的提高。
成功的合作学习在很大程度上取决于创造性和生生互动。但是，生生之间关系中宝贵的人力资源仍有待于进一步开发。合作学习的研究与应用在我国刚刚起步，它期待更多的研究者和广大的教师的参与和深入探索。
[参考文献]
[1] 王坦论合作学习的基本理念.《教育研究》，2002年第2期.
[2] 彼得・圣吉.《第五项修练》.上海三联书店，1998年版.
[3] 皮连生.《学与教的心理学》.华东师大出版社，1997年第2版.
第八届世界华人幼儿创意美术大赛金奖
七色童年全国儿童书画美术大赛二等奖
南京市幼儿基本体操比赛一等奖（中班组）
第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛三等奖
沿河幼儿园“我爱我家”欢乐宝宝文艺秀第一名
10月10日，本刊记者前往南京市沿河幼儿园，采访了该园2013届优秀毕业生李易航小朋友和他的爸爸、老师。现在已经上小学一年级的他当上了班长，再次回到生活学习了四年的母校幼儿园，小易航像是回到了家，他始终洋溢着的阳光笑容，感染了在场的每一个大人。
记者：能简单为我们介绍一下您的家庭环境吗？您觉得家庭中对孩子成长影响最大的因素是什么？
李爸爸：我和我的爱人都是高校老师，平时工作比较忙，大部分时间都是外公外婆照顾他。但是我们都对孩子的教育非常重视。所以，外公外婆在生活上照顾的比较多，而我和爱人则在孩子的性格培养和学习方面比较用心。
要说影响最大的因素，我觉得是父母的教育观念以及父母对孩子的要求。这也体现在我们对孩子幼儿园的选择上，选择沿河幼儿园就是因为它的教学理念、整体师资符合我们的标准。南京也有很多其他很好的幼儿园，选择沿河就是因为我们非常看重它的情商教育。
至于对孩子的要求，虽然也有很多，不过总的原则是让孩子健康、快乐。而且我们也不会给孩子施加很大的压力，只是帮助他养成良好的习惯。总而言之，家长的教育理念，一方面决定了对幼儿园和小学的选择，另一方面，也是一个言传身教的过程。虽然孩子在幼儿园、学校的时间很长，但是，给孩子造成最深刻影响的还是父母。
记者：您眼中的李易航是什么样的？您觉得易航和别的孩子最大的区别是什么？
李爸爸：我儿子是个复杂体，很聪明，很调皮，同时也非常懂事。总体来说，我对他还是挺满意的。当然，男孩子的通病他也有，比如，有时候过于活泼了。但是他还是非常讲道理的，从不任性。比如，他想买一个东西，我们告诉他没有买的必要，只要有道理并且和他说明白，他就会听从大人的意见。
在我看来，Kevin（李易航的英文名）和别的孩子最大的区别有两个：一是能够静下心来做一件事，比如，玩魔方。在读中班的时候，老师带着孩子们接触了魔方，他非常感兴趣，就花了很多时间钻研。没过多久，他只要一分多钟的时间，就能把六个面全部拼好了。不瞒您说，我也练习过，我当时都觉得很难。现在，我们有时还会比赛，不过我还是经常输给他！哈哈！这是我觉得Kevin一个非常闪光的地方。第二，他的性格很好。现在他虽然是班长，却能和全班的小朋友打成一片。这说明，他的社交能力很强。我总结，他就是个“人来熟”。每次我们去饭店吃饭时，他总是待一会儿，人就不见了，再一看，原来是和邻桌的小朋友玩呢！所以，他总是能在最短的时间内适应环境，并且能够享受融入其中的快乐。
记者：孩子的喜好和特长有哪些？家长又是如何引导的？
李爸爸：Kevin喜欢的东西很多，魔方、体操、钢琴、绘画等等，另外他的英语也很棒，这也许跟我和他妈妈都是英语老师有关。我们对孩子特长的培养，都是基于他的兴趣爱好。之前孩子也学过围棋和吉他，但在学习的过程中遇到过一些问题，我们在和孩子商量之后就放弃了，转而开始学习钢琴。
在兴趣爱好的培养方面我们都会尊重孩子的意思，不过这并不代表一味地纵容。我们所要做的就是不强制，再加上适时地引导。现在孩子主攻绘画、钢琴和英语，这也是他非常喜欢的。（记者：那现在孩子的课余时间会不会排得很满？）这倒没有。孩子周六上午学习钢琴和英语，周日我们会带他出门享受假日的愉快。作为老师，我们也知道劳逸结合对孩子成长的重要性，我们也一直是这么做的。
记者：李易航小小年纪就获得了很多的荣誉，他有没有表现出优越感或者浮躁的情况？您遇到这种情况是怎么处理的？
李爸爸：这种情况在Kevin身上出现得很少。孩子在得奖之后，我们一般不会强化。我一直和他反复强调，做成任何事情都要靠练习。记得他上中班时参加体操比赛，练习得非常辛苦。我们很心疼，但还是陪他坚持了下来，最后事实证明，只有不断练习，才能获得成功。
偶尔，孩子在取得好成绩后，还是会有些飘飘然，这时，我会和他说：“你为什么会得这个奖？因为你认真练习了。如果其他小朋友练习了，他们也会得到这个奖。你付出了，才会有收获，这值得自豪，但是不能骄傲自满，更不能盛气凌人。我们换个角度来说，如果你没得奖，你的同桌得奖了。他对你炫耀：‘李易航，我得奖了，你没得！’那你的心里好不好受呢？”他会摇摇头：“不好受。”我再问他：“那以后能不能这样做呢？”“不能。”问题就迎刃而解了。
记者：您觉得孩子身上还存在哪些不足？作为家长，您是如何处理和对待的？
李爸爸：孩子现在比较马虎。在做题时，容易受惯性思维影响。有一次做题，第一题是把最上面的颜色涂满，第二题把最下面的颜色涂满。他想都没想，都涂了上面的颜色。我当时没有说他，而是等他做完之后让他仔细检查。我对他说：“什么时候，你把马虎这个敌人消灭掉，你就是真正的冠军了！”果然，孩子后来注意了很多，在不久之后的单元测试中， 他得了一百分。不过他现在还是偶尔会马虎，我和我爱人也比较重视这一点。但是现在我不会直接批评他，而是通过一些方法让他改掉这个毛病，比如，现在我给他买了十多个小鲁班拼装玩具，培养他的细心和耐心。
记者：您对孩子有何希望？
李爸爸：我们的教育理念决定了我们不希望孩子背负过多家长的希望。从长远规划来说，我们要为孩子创造最好的学习环境和生活环境，提供能给予的最好的教育。从他的角度来说，希望他能尽自己最大的努力去做人做事，只要不给自己留遗憾就可以了。我们相信他一定能做最好的自己。
健康成长，快乐学习，幸福生活――老师的期盼
记 者：为什么会挑选李易航作为毕业班典礼的主持人？
孙老师：我们大班年级有四个班，一个班推选一名口语表达、仪态比较出色的小朋友当小主持人。李易航各方面发展比较全面，所以他被推选成为小主持人。这个孩子敢于和老师主动沟通，做事不怕输，而且一点也不怯场，和小伙伴相处也很融洽。
记 者：作为一位从教多年的老师，您的育儿理念是什么？幼儿园的理念是什么？
孙老师：我的理念和幼儿园是一致的，就是让孩子健康成长，快乐学习，幸福生活。最重要的是健康，这是一切的基础。
记 者：身兼老师和母亲的双重身份，您对小朋友家长在育儿方面有哪些建议？
孙老师：现在家长普遍关注孩子的智力因素，作为教育者，我们更希望家长多关注孩子的非智力因素。比如：情商、文明礼仪、交往、好习惯的养成等等。我园就开设了多样的课程和活动，帮助孩子提高综合能力。
我的童年我做主
待到我提问时，孩子还没有从玩耍中定下来，他顶着热得绯红的小脑袋，滴溜溜地转着小眼珠等待着我的提问。
记 者：现在上了小学，觉得小学和幼儿园最大的区别是什么？
李易航：幼儿园没有作业，现在很多作业。幼儿园有玩的东西，一年级没了。（记者：那幼儿园和小学你更喜欢哪个？）两个都很喜欢！
记 者：你现在最喜欢做的事是什么呀？
李易航：喜欢听爸爸给我读《上下五千年》、《世界地理》，喜欢看《动物世界》，还喜欢弹钢琴，每次弹钢琴的时候很兴奋。哈哈！我现在钢琴已经学到第三本了，叫……《拜厄》。
记 者：你最希望爸爸妈妈为你做的一件事是什么？你希望为他们做些什么？
李易航：我希望的事爸爸都能做到，我没有什么希望的。我也要像爸爸一样，以后说到的事情就一定要做到。
记 者：你长大以后想做什么？为什么？
李易航：我长大以后想做厨师！下次我想吃什么就做什么，想吃多少就吃多少（笑）！
一、工作目标
学校确立了“把学校办成教师和学生最向往的地方”的办学理想，把“人本、个性、和美”作为办学核心理念，坚持“和而不同，美美与共”教育原则，精心打造学校和美教育文化，要基本形成“正心至和，励行尚美”的校训，“和谐、尚美”的校风，“和悦、立美”的教风和“和乐、共美”的学风。学校应该高度重视安全工作，达到了校园监控无死角。
突出抓好重点青少年排查和引导工作，并切实在生活上、学习上给予留守儿童更多的关爱。定期举办安全消防、法律法规知识讲座和自救逃生演练，排查学校存在的安全隐患，定期对学校的财产进行维护和管理。为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习和生活环境，保障了教学活动的顺利实施。
二、工作重点
1、加强师德建设，以新的《教师职业道德》为标准，以德能勤绩为表现，努力提升教师职业道德。
2、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。开展一月一次的班主任工作论坛，培养能力、相互沟通、集思广益、共同提高。
3、提高学生自主管理、自我发展能力，让执勤班真正发挥作用，成为学校发展的主人。
4、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
5、通过形式不同的家校联系方式，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
6、班级精细化自主管理。抓在细微处，落在实效中，明确分工细则，力争做到“人人有事干，事事有人干”，并落到实处。
7、开展好学生成长档案袋建设，记录学生成长的点点滴滴。
8、落实好“七彩和美卡”的学生评价工作。
三、工作措施
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强德育队伍建设。
变班主任为导师，班主任将着眼点放在真正的教育上，用更多的精力和时间去关注孩子们的心灵。尊重学生的天性和个性，以学生可以接受的方式处分学生。践行魏书生班级管理策略，加大班主任的培训力度，确保一月召开一次班主任会议。班级量化实行等级制，各班以学生为主体，实施班级自主化管理，培养学生自我管理、自我教育能力，在自由空间里培养学生的自律意识。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级主任是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级主任之间的联系。本学期实行班主任一月一次班主任工作论坛，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《乡饮中心学校违纪学生处罚条例》，德育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规
范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合教师节、中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动
中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
(六)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
(七)加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
(八)加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
(九)安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
(十)建立成长档案，记录学生成长“故事”
成长档案袋是一种用于展示、描述学生学习过程的发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。建立学生成长档案袋，为学生记载成长的“故事”，为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。
四、具体安排
九月份
1、全体班主任工作例会
2、做好学生常规管理的培训工作
3、开展庆祝教师节系列活动
4、各班制订班级工作计划、布臵班级文化
5、“迎中秋、庆国庆”的主题班会
6、在三个年级开展“七彩和美卡”评价机制的学习和落实
十月份
1.期中自主管理优秀班级评选
2、法制安全教育活动
3、精细化自主管理班级经验交流会
4、组建新的学生会组织并正常运行
十一月份
1、组织学生参加趣味运动会
2、评选各类别和美少年
十二月份
1、班级精细化自主管理现场会
2、评选最美十中学子
3、组织学生观看元旦文艺汇演
一月份
1、学生综合素质评价
2、学生春节评优工作
【2017年初中德育工作计划二】
一、指导思想：
以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标：
1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、主要措施
(一)加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。
1.认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。
在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
2、加强监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗，进行值勤，政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，评选“卫生红旗班”
3、加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。 经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。
4、坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行考核评优一票否决制。
(二)、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。
1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。
2、、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动。
3、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，
(三)、以“创建十无文明班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。
1、按计划、按要求认真备好班会课。
2、要按时上好班会，其他课不得占用。
3、要不定期的检查班会情况，
4、本学校期主题班会的主要内容：
(1)对学生进行思想道德教育。
(2)行为规范教育。传统礼仪教育
(3)法制教育。
(4)安全卫生教育。
(四)、开展“爱校卫生月”活动，推进“环境育人工程”。
1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化”。
2、学校对年级、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。
3、要组织好卫生检查组织，并积极开展工作。
4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生，并把检查情况进行通报，检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。
(五)、搞好“结合教育”，达到全方位育人。
1、要求各班定期召开家长会(每学年一次)。
2、争取社会力量，对学生进行法制、社会实践、科技教育。
3、学样校组织召开九年级家长会。
(六)“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。
认真组织学生开展综合社会实践活动，进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，搞好校园美化工作，用好宣传橱窗加大宣传力度，搞好班级文化建设，营造育人环境。
(七)关注弱势群体，认真进行特困生情况调查，继续开展好“身边的希望工程”和扶贫帮困活动，让更多特困生享受到祖国、学校的温暖，激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。
四、主要工作安排
二月份
1、开学典礼，表彰先进为主题升国旗仪式(全校)。
2、专题教育系列：安全教育。传统礼仪教育、“十无”文明班创建活动启动仪式
3、培训卫检查小干部员及学生干部。
4、开展“禁毒”宣传教育活动。
三月份
1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题升国旗仪式(全校)。
2、结合学雷锋月， 各班出版“学雷锋、树新风”宣传专栏。
3、召开初三级学生家长会。
4、专题教育系列：文明礼仪教育(一)。
5、对优秀学生进行团知识学习培训。
四月份
1、组织入团积极分子学习团的知识
2、筹备纪念“五·四”活动、
3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。
4、期中考试动员及考风考纪教育。
5、专题教育系列：安全教育讲座。
6、初二级主题班会：做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。
五月份
1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题升国旗仪式(全校)。
2、团委、各班开展纪念“五·四”活动。全校师生歌咏比赛。
3、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。评选优秀团员活动。
4、期中班主任工作会。
5、做好期中考试总结表彰工作。
6、期中班风检查。
六月份
1、做“四有”新人为主题升国旗仪式(全校)。
2、专题教育系列：法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。
3、专题教育系列：卫生健康教育讲座。
4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。
5、期终复习考试动员及考纪考风教育。
6、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表，并提出整改意见。
7、召开班主任工作会。
七月份
1、庆祝“七·一”，以热爱党、热爱社会主义为主题升国旗仪式(全校)。
2、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。
3、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。
4、上交班会记录及班务日志。
通过把师与道完全等同起来，让教师成为真理的化身，成为世人的标准和范式，成为学生必须服从的至尊和榜样。尊师爱生，不是一种平等的互相尊重的情感交流，而是一种伦理责任和义务，培养起来的是忠君爱国的品质。因此，封建专制制度下的官本位思想，是教师不尊重学生的根源。然而随着封建制度的，民主的、自由的、平等的思想的引入，这种“奴化”教育的形式大大改善，但是根植于人们血液中的文化传统仍然会不自觉地残存于日常教育习惯中。正如解思忠先生所言“在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了颠倒———站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着、甚至跪着的灵魂”。我们不能极端地对师道尊严的传统进行全盘否定，毕竟它生存了上千年，有其存在的生命力。但是，面对当代世界和教育发展的趋势和要求，我们确实需要剔除传统文化中对未来教育发展造成障碍的糟粕。
二、传统“师道尊严”观的羁绊
中国古代有着尊师重道的优良传统，在师生关系上，教师有着无可质疑的权威，可用四个字概括———师道尊严。早在《礼记•学记》中就有记载“凡学之道，严师为难，师尊然后道尊，道尊然后民之敬学”。这里指出了为学之道的基础便是“严师”，即对老师的尊重。儒家经典《白虎通义》强调“人有三尊，君父师是也”。孟子曾云：“师者，父兄也。”荀子更将师与天、地、君、亲并列，提出了天、地、君、亲、师的说法，奠定了教师在中国古代社会的崇高地位。不仅在“经院式”的教学中，教师有如此高的地位，即便是在民间传授手工艺技巧的“师徒式”教学中，也有“一日为师，终生为父”的说法。在三纲五常等级制度森严的封建伦理社会中，教师常与一国之首的君主、一家之首的父亲并列，足可见教师的地位之高，作用之重。在“师道尊严”的神龛牌位下，教师与学生的地位悬殊较大，使得学生对教师的膜拜、崇敬成为必然要求。为了维护师道尊严，惩戒背离规范的叛逆学生，又有“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”、“严师出高徒”的说法。在《说文解字》中“教，上所施下所效也。从攴从孝。凡教之属皆从教”。而“攴”字在古代既有戒尺的意思，也有轻轻敲打的意思。从词源上看，中国古代的教育自产生以来就有惩罚、惩戒的性质。所有这些说法都赋予或纵容了古代的教师用体罚的方式惩戒学生的权力。在肉体的疼痛面前，学生懂得了对教师至高的尊重。为了取悦教师，不敢忤逆教师的思想，这样的尊重实质上是学生对教师的绝对服从，是对教师的膜拜，对教师的畏惧，而不是对知识亦或是真理的追寻。因此，教师在自我的恃才傲物下，在学生的顶礼膜拜中，自尊极易膨胀，从而更多地关注自身而忽视了对学生的尊重。
三、偏颇的教育观念的制约
（一）教育为了应试
应试教育是指单纯按照高一级学校选拔的要求，以升学为目的，以考试为手段，以分数论英雄的教育训练活动。为了争夺优质的教育资源，考试分数便有了独特的地位和作用，它以一种简单、经济、单项的划分方式区分了学生与学生之间的知识容量的差别，而决定了谁更有权力争夺优质资源。因此，追求升学率成了学校、教师、家长、学生的共同目标，考试分数成了学校教育的出发点和最终归宿，因而决定分数高低的智育被推到了至高无上的地位。为了应试而教的观点渗入到教育的方方面面。德育，这个传授学生世界观、价值观、人生观的教育，被额外的智育补习时间所占用；体育、美育，这些体现学生创造力，有助于学生情感熏陶、意志培养的教育也不得不服从于考试的需要。在应试教育的劣根影响下，教育的评价标准被异化成“甄别良莠的评价功能，吹毛求疵的评价要求，古板僵化的评价形式，单一独断的评价主体”。因此，即便是在智育的过程中，教师也是根据“标准”的答案对学生进行知识的“灌输”。对于很多的教师来说，学生的头脑并不是一块能培育出智慧之花的肥沃土地，而仅仅只是装载标准答案的容器。在这个过程中，学生被无情地“物化”，丧失了个人的情感、态度、兴趣。在机械的、统一的评价标准面前，教师媚信至高无上的权威和标准，而放弃了对学生情感的尊重，放弃了对学生生命的尊重。虽然，考试改革，尤其是高考改革正在如火如荼地进行，素质教育，“减负”教育也在大张旗鼓地推行着，但是在一线的教育实践中，应试教育的荼毒并未散去，教育为了分数仍然是教师头脑中压倒一切的指导思想。
（二）教育划分等级
在生与生之间划分等级、甄别优劣已经成为了教师头脑中根深蒂固的观念，教师对学生区别对待已经成了教育界老生常谈的话题。以往的教师喜欢用分数划分学生，以进行区别辅导，为了使自身能有高升学率的教育业绩，好学生，就应该受到鼓励与表扬，差学生就应该受到惩罚与教训。在这种思想的影响下，前些年教师体罚学生、侮辱学生的报道频频见诸报端，尽管我国的相关法律禁止体罚学生，但由于教师自身法律素养的欠缺，这类恶性事件仍然屡禁不绝。即便是近些年，在媒体的舆论压力和教师素质培养下，教师逐渐认识到了体罚的违法性，基本上杜绝了极端伤害学生身体的行为，但是变相体罚仍然出“奇”制胜，让学生罚抄课文几百遍，让学生光着屁股跑操场，让学生给老师下跪，等等。这些对于孩子精神和人格上的惩罚，使他们变成思想和人格上的“侏儒”，看似“谦谦君子”，实质上是一个懦弱无能、畏首畏尾的“小人”。不仅如此，很多教师认为教师与学生之间也是有上下级之分的。中小学生是“不完整”的人，是发育“未成熟”的人，而教师是“完整”的人“，成熟”的人，因此，孩子的年少无知，助长了教师用自身认为合理的方式去控制孩子的成长。教育对象确实具有“不完整”性、“未成熟”性，但即便如此，教师仍然要将他们作为完整的人来对待，要通过尊重来对其进行生命的教育，让他们逐步走向成熟与完整。在很多教师的观念中，每天的日常工作就是在学校里规范学生的言行。一个没有教育理想，或者对于一个拥有错误教育理想的教师来说，他们丧失了进一步提高自身素质的动力，因此，以人为本的教育观，对于这些教师来说，只是一句口号，彼此尊重、和谐的师生关系对于他们来说也是天方夜谭。
四、外国文化误读的影响
“五四”，中国人深刻地批判了传统的封建文化，提出了“打倒孔家店”的口号。在反思自身文化传统的同时，中国人也引进了许多西方先进的文化理念，如“科学”、“自由”、“平等”、“博爱”，等等。我们不能否认这些新鲜的思想对当时的中国社会，乃至对当前的中国社会起到的巨大的思想解放作用，但是我们也不能排除我们中国人用简单的“拿来主义”对这些思想的误读。比如在教育领域，很多教师受“非此即彼”二元对立思想的影响，认为所谓的“自由”就是绝对的遵循个人的意愿，于是他们对学生放任不理，听之任之。这显然是一种极端的错误思想，错在夸大了青年学生的自律作用。众所周知“，自由”并非任意妄为，教师应当帮助学生树立正确的“自由观”，真正的“自由”是基于强大的内心自律、自制的基础上的。教与学中的自由，是主体性和责任感相互制衡下的一种暂时平衡状态，是一个复杂的双向系统，而不是简单的一方妥协于另一方。科学研究表明，儿童在成长过程中，“自律”性不足，需要成人用“他律”来帮助他逐步学会学习、生活。然而，当今许多的教师以“自由”、“民主”为口号，对学生不加教育，不加管束，认为这才是真正尊重学生的方式。不得不说，这是对“尊重”的误读，这种“过度尊重”行为也是一种对学生的不尊重，其后果与家长溺爱孩子的后果无差异。因此，真正的尊重学生需要有个尺度，需要准确把握约束与放任、管教与迁就的尺度，任何一种偏废都不利于学生健全人格的形成。真正的“尊重”是为了能让学生更加深刻理解自我关系，自我与他人的关系，自我与社会的关系，“尊重”是为了加速儿童的社会化进程，最终形成健全的人格。如果一切皆以自己的利益出发，只会加剧学生对“尊重”的漠视。
五、班级授课制局限的束缚
班级授课制是一种集体教学组织形式，它是根据年龄或程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的教学组织形式。17世纪，捷克教育家夸美纽斯通过总结、改进和理论升华，使得班级授课制在全球范围内得以推广。我国采用班级授课制，始于1862年清政府在北京开办的，真正普及推广是1903年《癸卯学制》以后。直到今天，班级授课制仍是我国中小学课堂教学的基本组织形式。不可否认，在提高教学质量和教学效率方面，班级授课制有着其他教学形式无法取代的优点。但是班级授课制有其与生俱来的局限性，面对众多的学生，教师在制定教学内容，设定教学难度时，势必会根据学生的“平均情况”出发。在这种“大平均”的前提下，成绩优秀的学生进一步学习的需求得不到满足；成绩不好的学生，跟不上进度的心理得不到安慰，久而久之，“厌学”、“弃学”的心理滋生。虽然，伟大的教育理论家孔子在几千年前就提出要“因材施教”，然而由于师寡生众，让教师在规定的45分钟内，顾及每个学生的感受，基本上是句空谈。为了进一步对一个班级的学生进行集体管理，教师不得不对学生进行整齐规划，用繁冗的规范，用严格的纪律，使得学生成为“听话”的“好孩子”。但在这个统一规划的过程中，有多少学生活泼可爱的天性被无情地镇压，多少学生独特的创造力又被残酷地扼杀，班级授课制，尤其是在大班授课的形式中，教师要实现对学生个性差异的尊重举步维艰。六、社会因素带来的教师问题的限制
（一）教师得不到尊重
如果一个教师得到合理的尊重，相对地他会积累许多受到尊重的情感与体验，也会给予他的学生相对较为合理的尊重。然而，如今的教师确实是在夹缝中生存的一代人，学校由于升学的压力，鼓励教师与教师之间进行教学质量的竞争，而并非教学方式的合作，教师受到的关注，不如冰冷的分数受到的关注多。学校为了方便教师的管理，对教师制定的许多规定，也限制了教师自身个性的施展，故而教师也习惯用规章制度去限制学生。另一方面，许多学生家长对教师的人格和劳动成果不够尊重。在很多学生家长的眼中，他们认为自己和教师之间是“经济人”与“经济人”的关系，家长花钱“雇佣”教师来教育自己的孩子，认为教师所有的付出都是在“物质报酬”上必然的义务。当教师的劳动成果仅仅被等同于金钱和物质时，教师付出的精神得不到满足，人格得不到尊重。此外，随着社会文化的发展，网络社会的信息爆炸，当今的学生也接受了许多“无厘头”和“娱乐至死”的消费广告的误导，他们喜欢用桀骜不驯来展示自己的个性，对教师的教育公然地排斥，甚至有的学生对教师进行言语上的辱骂和肉体上的打击报复。尊重是一种双向的生命体验，如果要求一方面的单向付出，必然导致情感的枯竭。不尊重是一个恶性的循环，只能滋生出更多的不尊重。
（二）对教师期望过高
教师在人类社会发展的历史过程中，随着历史的发展和变迁，不断改变着自身的角色，经历了一个由长者为师，到有文化者为师，再到教师即文化科学知识的传递者，再到专业化被认可、专业标准日益成熟与完善的演变过程。与此同时，付谢好和学新基础教育教师尊重学生缺失现象探析，与之相适应的教师的角色认知以及社会对教师的角色期望也在不断地发生着变化。如朱智贤主编《心理学大词典》从社会对个人的期望和人们在社会关系中的地位出发，认为教师角色分为三类，即教学与行政的角色、心理定向的角色、自我定向的角色。王铁军则认为，教师将扮演以下几种角色“：言传身教、教书育人的教育者，文化知识的传递者，智力资源的开发者，未来生活的设计者，心理健康的指导者，学生集体的组织者，学校与社会的沟通者，教育现代化的开拓者”。［5］石中英认为当代教师在教育教学过程中要实现以下五种转变：从分科教师到跨学科教师、从知识的权威到知识的组织者、从知识的传递者到学习的促进者、从重知识掌握到重知识伦理问题、从重间接经验到重直接经验。从传统的“传道、授业、解惑”，到新型的多元角色期待，确实是教师研究的一大进步，但在过多的角色期待中，教师疲于应付上级的考查，疲于“考级考证”来证明自己“通才”的实力，疲于著书撰文来体现自身研究型教师和学术性教师的转型。众多的角色期待，让教师在转换之间迷失了自我，也迷失了教育的本质———教书育人。由于精力有限，角色众多，教师心力放在学生身上越来越少。于是，说话交流时的“一本正经”，做事急于求成的“一厢情愿”，面对复杂情景思考时的“一种模式”，与家长交往时的“一锤定音”就容易在一些教师的言行举止中显现。我们社会期待教师角色的多元能推进新型的、民主的教育发展，然而，事与愿违，在角色的泛化中，教师角色被神化，教师也出现不同程度的“排斥”学生现象。
（三）心理压力超负