时间：2022-04-13 10:36:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇筑梦自我总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在我的职场道路上，为了以后的旅途能够顺利发展下去，我先给自己作一个职业生涯设计，提前进行自我评估，给自己的职业道路和方向初步定位和规范。当我知道自己想要有怎样一种生活时，就得把握住变化的方向，使之转化为机会，进而充分地施展自己的聪明才智，树立远大志向。
其实，我从小就喜欢观察周围的人、事、物，然后把一动态和静态都用自己的想法，把客观存在表现在白纸上。儿时和同龄的人在一起玩时，我总会约着他们和我一起画画，看动画片，我喜欢把眼中看到的美丽描绘出来，即使当时只会用简单的线条，但，也能表达出我纯真的思想。有好多次，妈妈曾看到我一放学回家，就翻出画本开始画画，总是很少看见我做作业。妈妈有点担心：小小年纪把学习看得比画画还轻？可，爸爸却一副意味深长的样子：画画是一个的兴趣爱好，咱们可以培养她观察、审美，这孩子有耐心，做事认真，没准能有这方面的发展前途。不出爸爸所料，如今，我读的专业电脑艺术设计和绘画息息相关。
我了解自己的职业擅长所在，也明白职业发展方向是职业生涯中的重中之重，就自己适合的学业而言，初中毕业后我顺理成章地进了职业高级中学，接触电脑艺术设计这门专业。在此过程中，和美术挂了勾，我仿佛如鱼得水，不论素描、色彩、写生，都十分投入，深得班主任和专业老师的赞评，老师对我和关爱，往往通过严格要求表现出来，我不会辜负老师的期望的。从小接受教育的我，直到进入了职业学校，也曾经历千军万马过独木桥的紧张阶段，而今，我在新的环境下学习，那么新的开始得靠自身去努力了，我想我会结合所学专业整合出自己的职业定位点，在学习过程中增强理论知识和能力。我知识，凡事预则立，不预则废，作为学生时代的我，我会利用在校时间好好准备，并对自身因素进行客观、科学的分析，以此体现人生价值。
为了职业理想的实现，精心走好每一步。
在学习美术期间，我看过了很多图片资料及相关画展。打开电脑，经过一翻图片搜索程序之后，映入眼帘的是那优雅的环境，如梦如幻的照片，亮丽动人的婚纱，色彩缤纷的捧花……这一让我感到新鲜，心中自然萌生出一种强烈的好学兴趣：我什么时候才能在电脑上做出如此美丽精致的图案呢？这也算和美术专业对口，更何况我学的是艺术设计接近美，欣赏美，还能学点其它艺术，比如说，以后学这摄影什么的。手勤脚快，干净利索，干完自己份内的事，可以到学校摄影老师那儿帮忙，凭着自己的执着，也许会得到摄影老师的青睐，我觉得这也是出于对知识技术的渴求，一有空闲就请教老师，处处留意，事事上心，人人为师，审另一种学习方式之一。艺术设计基础也需要奠定的，因为它包含了丰富的内容，当步入社会工作中，广告设计，服装设计、摄影、化妆等都接近于人们的生活，所以，现在选择了，我就不会弃而舍之。
一、端正择业与求职的态度。
在市场经济不断走向深入的今天，在我的生涯规范中，我会弥补职业态度的不足，具备敬业精神为自己找一个可以发挥的舞台。虽然学习时偶尔会觉得力不从心，长期下去，每天面对电脑的枯燥，对设计工作少了热情和投入。在别人看来自己已经是幸福了，但对于自己，有段时间却实在无法受这种没有任何热情的学习。面对出现的情况，我根据自身内部心理动力的强弱，深入的反思鼓励自己，只有在秩序渐渐道路上，才能正视自己的无知，几载苦读，心中描绘今后生活的蓝图，构筑事业的大厦，想找到一人份称心如意的职业，是人之常情。小时候由父母哺育和抚养，但不能一辈子躲在“大树”下乘凉，一个正常人在结束了学生时代以后，总得寻找职业，并依靠职业收入独立生活。我只有正确把握自己的职业期望值，凡事不能眼高手低，这种才可以正视现实，从实际出发，成为一名合格的中职业生。
二、面对目前的专业学习轨迹，扬长避短，展示优势。
在庞大的艺术设计体系中，我学习已有两年了，所开的课程有字体设计，构成基础，装饰雕塑、建筑制图等。钻一行，精一行，但，我知道，我的自学能力还不够，还需要加强，有待提高，往往针对性强的去做好一件事，学以致用，才会有较强的自我控制能力。是所学专业告诉了我，我的个性和能力上的所长与所短之外并不影响什么，而是对做事的节奏和轻重缓急方面的态度，它会间接影响一个人的学习、工作效率和成果。就比如，现在我开始和建筑制图这门课程打交道，刚学时沈得很吃力，它和几何、物理学原理有密切联系，逻辑性较强，而我这方面的优势占的比例太小了，导致我很难深一步理解，随时都会浮现出太多凝难问题。这成了我学习上的一大避端，不过，山不转，水转，在其中绘制建筑图是我的一大优势，通过我总结出的绘图技巧，再加上我的几分细心和认真是难不倒我的。用已之长补已之短，便于完善自我。
俗话说：世上无难事，只怕有心人。莫等闲白了少年头，空悲要！自我进入职业学校那天起，我告诉自己有志者事竟成，要学会做生活学习的有心人。于是我定下了两个目标：一是在校学习争优秀，抓好专业课，业余补习欠缺的文化知识，争取早日拿到大专学历；二是以优异的成绩和表现毕业，把光辉的一面记录下来，让它成为值得骄傲的历史。确实，为此我努力过，尝试了从未经历的东西，有了可以锻炼自己的机会。在学校里，我找到了展示自己的舞台，有幸上台参加过演讲比赛，在台上充当主角，口若悬河，曾经不受说话的我如今能说会道，振振有词，并迎得台下掌声一片，心里无比的喜悦和欣慰。除此之外，我还加入了学生会宣传部，负责各班黑板报的检查和其它有关的工作。到了后期，我申请加入学校组织的青年志愿团，成为了一名青年志愿者，并做好了吃苦，为人民服务的准备工作。接着，经过学校老师的考核和选拔，我通过了普通话面试，在我校职中绿色之声广播站监职播音，传递校园心声。在班上，我担任了两年的学习委员工作，分管着班上的学习情况。尽管有些繁忙，但我也觉得值得，要向大的目标走去，应从小的目标开始，梅花香自苦来，风之后风彩虹，只有不断磨为自己才会有收获。
为了考虑自己职业的金量，社会对自己的认可程度及学习中出现的各方面现状，这就要求自己在职业生涯规范中注意以下几方面：既然走进了宽敞明亮的教室，明天后天我该干什么呢，学习并非一帆风顺。首先，我会对自己进行细致了解，根据自己的兴趣、性格，培养和形成稳定的职业兴趣，极大的发挥潜能，用功钻研，摆正自己的位置，对职业价值观和所学专业满意度等来分析。当然每个人对自己的看法都是比较主观的，所以要了解这些方面的情况，我会借助身边的人来了解，不断积累，加强专业学习，这对自己以后在职场上有重要作用。学习期间一步一步为实现目标去努力，我明白职业的竞争力，因而，该补充佬样的知识我会去多学习，有实践机会也应培养各个方面的实际经验，给自己一个施展才能的空间。
三、认识自我，锁定目标。
有一句名言是这样说的：授人以鱼不如授人以光。每个人都应学会如向自己下水捕鱼，亲自到开放的市场中去捕获良机创造一番自我的事业，这事业并不是个人意义上的东西，而是一项为社会服务的精神工作，自我事业的成功标志，对我而言就是身处逆境仍能自强不息，坦然面对人生，它与我的生涯战略试想紧密相联。
四、学会自治，交往自如，让人格完整起来。
自治标志着个人的独立，感情和能力的独立，接着是责任心的确立。使人可以自如地接触广泛的社会关系，面对一些生活学习上的压力和威胁时，我会从中改善自己的人格，用它来指导个人的行动。
财务实习生心得体会1
我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，本学期初，我在一家建筑公司进行了专业实习。
建筑公司的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计。刚到会计部就叫我先看她们以往所制的会计凭证。
总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，也正是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来让我尝试制单的良苦用心。于是实习时只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。
毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。
别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。
因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。
并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总账的借贷的就不能结平了。
如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。同事很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
通过在建筑公司这一段时间的实习，使我第一次把自己所学到的理论知识真正地应用到实践中去，并且在实践中得到了经验，同时又获得了许多理论知识中所没有的实践经验，这不仅丰富我的工作经验，更加提高了我的业务理论水平。
我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。
财务实习生心得体会2
从x月x日到x月x日止，将近两个月的实习生活圆满结束，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，提高了自己的实践经验，也学到了踏入社会和作为会计从业人员应该具有的职业操守。这为我即将入社会，参与工作提供了一笔宝贵的经验，为以后的发展建立了良好的基石。
应该认识到理论联系实际的重要性。虽然在学校里已经学习了有关会计的操作流程，操作方法等，但是在实习过程中还是有所不一样的，更加灵活，更加清晰了工作工具的操作，原始凭证的填写，发票的开具，做账的流程，抄税报税的步骤等，让我受益匪浅。我们应该在学好理论知识的前提下，注重实践的重要性，把两者有机的结合起来才能够胜任财务会计工作。这也就要求我们要不断拓宽学习领域，与时俱进，紧跟政策法规的脚步。
实习让我成长，知道了足够的耐心和细心是做好财务会计工作的保障。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷，出现数字疲劳，以致于登账登时错漏百出。越错越急，越急越错，这就形成了恶性循环。后来意识到做任何事情都应该平心静气，仔细研究，用心积累经验，才能提高效率。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
在工作中还应该勤学好问，真诚待人。会计部门是单位的核心部门，对下要手机会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，这是一个相互交流，相互合作，相互依存的关系。作为会计人员要协调好相互间的工作关系，具备正确的心态和良好的心理素质，真诚待人。在工作中要不断积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平，学习法律知识和会计准则，遵纪守法，掌握最新的会计要领、法律以及税法规定，实现社会价值、个人价值和企业价值。
在此次的实习过程中，我也发现了自身的不足，以前我总以为自己的会计理论知识比较扎实，正如所有工作一样掌握了规律然后照葫芦画瓢就行了，现在才发现会计其实更加讲究的事实际操作性和实践性，离开实践就为零。在遇到工作上的困难时容易急躁，原来会计工作就需要平心静气，细心和耐心。我会更加努力的通过不断的实践来弥补自身的不足，飞向远方，去追逐我的梦！
财务实习生心得体会3
作为一名会计工作人员，在这方面我是深有体会的，大学期间我学习的是会计专业，对此我也是感触深刻，在这实习的过程当中，确实还是有很大的进步的，我也希望自己能够做的更好一点，虚心去学习更多的知识，因为自己所学习的这个专业，所以我也感觉非常的充实，这这给我一种很充实的感觉，这段时间以来的实习我也有一些心得。
作为一会计专业的学生我现在也是对此深有体会的，我确实是希望能够做的更好一点，不希望影响了个人工作，实习也是我自己的问题，在这一点上面我还是深有体会的，和在学校接触到的东西是不同的，我觉得自己在这个过程当中，做好了充分的准备的，对于实习期间所接触到的东西我还是深有感触的，我也会让自己做的更好一点，在这方面我也确实是可以做的更好一点的，对于这阶段的工作这确实是应该要落实好相关的职责，我学习到了很多的东西，而且和学校所接触到的东西是不同的，这让我越来越有信心了，对此我也是深有体会的。
在这样的环境下面，我也是感觉自己的一天天的充实起来了，我也应该进一步的去做好相关的事情，对自己高一点才是的，实习期间所接触到的知识也是很多的，这让我也是感觉非常的充实，在这样的状态下面我一点点的积累了很多的经验，现在回想起来的时候真的进步很大，学习这个专业，我感觉非常的充实，在这一阶段的学习当中我也是深有体会，作为一名会计实习生，我确实是对自己很有信心的，只有认真的维持一个好的状态，才能够对自己更加有信心一点，现阶段的工作，我是做出了相关的调整，感激公司对我的培养，虽然是在实习，可是这给我很大的调整，对我的专业能力还是有很大的锻炼的。
我知道在这方面应花更多时间，我对自己还是很有信心的，我在这个过程当中也是不断的子啊调整好心态，在这方面我也是做的比较好的，在这个过程当中我需要让自己做的更好一点，实习期间的点点滴滴我一直都在认真的规划好自己的本职工作，在这方面我确实是很充实，对于过去几个月来的实习，我很充实，应该要更加用心一点去完成接下来的工作，这段时间我还是有很真切的体会的，感激周围同时对我的帮助，也感激领导的关照，这次实习确实锻炼了我不少。
财务实习生心得体会4
毕业实践环节是大学生在完成全部课程后，走向社会之前最真实的一个模拟实验。对于我们财务管理专业的学生，平时注重理论学习，缺乏实践锻炼，因此实习显得尤为重要。在期末考试后，管理系的老师带领我们大三财务管理专业的学生进行了实习。此次实务实习目的主要是为了通过写会计分录、填制各种凭证到记账、报表等一系列实务实训，提高我们的实际应用水平，使得我们能够真正系统地练习财务会计核算的基本程序和具体方法，进而加强对我们以前所学专业理论知识的理解，提高我们实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平。在本次实习过程中，我们坚持都动手的原则，系统掌握填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账薄以及编制报表的会计工作技能和方法。而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，通过此次实习，我们将会计理论与会计实践相结合，收获颇多。
一、扎实的理论知识是前提。在实习以前，我们总以为通过三年的学习，自身所学的会计理论知识已经扎实，只要掌握了规律就没什么问题。但是在实习过程中我们才发现，我们平时所学的远远不够，在细节方面更是错误百出。此外，我们根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种帐表时屡屡受阻，回想原因，大多都因为平时理论知识掌握不扎实，经不住实战的考验，这也是我们在本次实习过程中得到的一个重要教训。
二、理论联系实践是关键。通过此次的实习过程我们还发现，仅仅有熟练的理论知识对于我们来说是远远不够的，作为学习了这么长时间的我们，可以说对有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但是在这次实习过程中仍然很吃力，这是我们认识到会计理论如果离开实践过程皆为零，实际操作性和实践性对于会计人员来说至关重要，离开实践环节理论只是纸上谈兵。
三、足够的耐心、细心是保障。会计工作本来就是烦琐的工作，在这次实习的过程中我们深刻体会到了这一点。在开始的实习过程中，整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于简单的填写凭证、记账都会试算不平。出错越多，越是心浮气躁，出错就越多，形成恶性循环。到后来，我们认识到了这一不足之处之后，谨慎填写，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在财会工作中切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。其实做任何事都一样，都需要有一颗平常心。
通过这次实习，增强了我的实践能力。对自己行事的态度也有所改善。仅仅的一个月在校实习，我将受益终生。
财务实习生心得体会5
为期一个月的实习结束了，我在这段实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！
在一个多月的实习中，虽然只学了基础的会计知识，但也能把整个会计报表做出来，也算是很大的收获了。同时也了解了很多关于会计报表以外的知识。制好凭证就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事，可都是接触英语。但在这一个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高，看过会计的一些书，里面的很多成本，资金，固定资产等等的会计科目都不懂，但却在这实习中得到了操作，慢慢的也让自己感觉到得心应手了。所有的帐记好了，接下来就结账，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在前辈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成什么样子。
在这实习阶段我主要的工作还是负责公司里面的一些小事情，帮忙长辈给予布置的工作任务。对于学习的我，很多事情不熟悉，需要学习跟改进的我都会做好笔记，事后对其改进和注意。慢慢的对于会计这行我也有了实际工作的一些经验，同时在这短短两个月的实习期间，也形成了对会计热情。会计是一项不可马虎的工作，每一笔业务经济都需要我们认真详细的校对。这些也是自己所属专业领域里所没学到的知识。虽然学到了很多，但是还是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我会好好的吸取教训，做好所有的工作，努力做到更好。正所谓没有最好只有更好！
在这短短的两个月时间里，收获了很多。
第一，对自己更加有信心了，每天都是接触英语。但在这两个月中所接触的会计却让自己的知识有所提高，看过会计的一些书，里面的很多成本，资金，固定资产等等的会计科目都不懂，但却在这实习中得到了操作，慢慢的也让自己感觉到得心应手了。
第二，工作不比在学校。毕竟工作的环境不比在学校的轻松，每天都要按规定的时间上班下班，有时候工作需要还得加班，在学校上课下课都是准时得很。
第三，工作交际。在工作实习中，觉得人与人的相处并没在学校的单纯，注重的细节很多。如果不加注意，换来的会是麻烦，而这些还是要在我们的工作中慢慢的来吸取经验。一个学期的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多的做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
财务实习生心得体会6
很庆幸能有一个机会到xx实习，我清楚地明白能有这次实习是十分不容易的。虽然仅有三天，但我也会充分利用好。对会计有点了解的人就会想三天这么短能学到什么啊，但我却觉得能够的，这三天里能让你学到对基本业务的处理，对会计的核算过程有个总体的概念框架，大概了解做全盘帐时所包括的环节。以下是我三天里具体的实习情景：
第一天，主要是练习写数金额和中文大写和看公司以前的凭证和账簿。书本上对会计的金额数作了严格的要求，单单写得清晰是不够的，还必须书写规范，做到不容易被更改。写数和中文大写虽然看似简单，但也要细心认真，不要小看。练习好数后就开始看看别人是怎样填写会计凭证、粘贴原始凭证和登记账簿的。这些虽然在学校的模拟课上都有做过，但跟真实的记账是有不一样之处的，有些科目和处理程序是不一样的，这些是能够灵活处理，体现会计原则的相关性。看懂了那些记账凭证后就自我尝试对账，因为发生的费用比较多，所以我认真地算了几遍，算出来心里就踏实了，明白到原先是这回事。
第二天，主要对账——记账凭证和科目汇总表之间的核对、科目汇总表和各种账簿之间的核对。一开始核对时觉得有点懵，不太懂数据的来龙去脉。之后静下心来，耐心地看了几遍，不懂的就请教xx会计、xx或xx，用心地把账都对上了。为了保证准确性，我细心地核对了几遍，才把它真正弄懂了。
第三天，主要是学习一些会计的知识点和如何编制报表。跟xx会计的聊天中认识到把书本上了理论知识真正地灵活地运用到实际工作中是很重要的，学好会计需要漫长的时间，且要“三心（耐心、细心、专心）一意”。并且更正了一向的错误认识：做会计的不是有经验就不用什么职称了。正如郑会计所说：没有理论知识，如何能指导实践！最终学习如何编制报表，本来以为会很复杂，听了平姐简单的解说，再慢慢地认真看了几遍那些报表，发觉不是很难，明白了那些数据是如何得出。此刻学习的只是简单的数据，或许实际工作时会遇上很多问题，这有待往后去认真体会。
又到了一年毕业季，挥挥手，作别青青的校园。我们在这留下灿烂的笑容，也从这带走纯真的友情。说到毕业你有什么感想呢?以下是小编为大家整理的毕业感言，欢迎参考阅读。
毕业后个人感言1.几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
2.后来长大了，有那么大的梦想在世界一个个陌生而美好的角落呼唤，喜欢背包流浪，却永远会在某个安静的晚上想起曾经在家里简单的小生活，整个院子就是整个世界的小生活。
3.毕业不是终点，而是新的起点!
4.十五岁，萌生希望的年龄。
希望将带着你，一起飞翔，飞翔在那无边无际的蓝天。
5.难忘那盏午夜伴我的明灯,那忘那洒满了汗水的一叠稿纸,难忘那被无数蚊蚁般笔记填满的课本,高考,我们会成功!
6.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
7.珍惜这份美好的回忆，在梦里，在叙我们的情谊。
8.你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上，却留下了永恒。
我时时将它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰!
9.人往往因甜蜜的回忆，幸福的憧憬或企求解脱而去做梦。
当人不再做梦时，那就意味着他直面人生的风风雨雨。
10.命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。
毕业说说句子1.废铁之所以，能成为有用的钢，是因为，它经得起，痛苦的磨练。
2.四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
3.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
4.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!
5.我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。
6.生活就是这样。
盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。
7.有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业.大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去.毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天!
8.献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。
分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天!
9.三年同窗，共沐一片阳光;
一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
10.再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。
即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头
11.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
12.所幸的是，我认真把握住了每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路的基石;
我也珍惜每一个“最后一次”，没有让现在的自己追悔莫及。
13.在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。
14.数学课上，函数式里写满了“快乐”;英语课上，ABC里装满了你我的“笑语”;体育课上，跑到上画满了你我的“记忆”;毕业了，让祝福装满你的心底，愿你毕业之后一路顺利!
15.高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
16.又是一年毕业的季节，又到一年离别的时刻，许多的不舍与依恋萦绕心间，这个美丽的校园带给我们太多的珍贵回忆，真的要走了，心里不免有丝丝难过的情绪在躁动着。
四年的时光就这样匆匆流逝，仿若在一瞬间带走了我们曾经一起奋斗、一起欢笑的美好日子。也许是太过眷恋，又或许是太过感动，时间早已悄悄将这一切沉淀，深埋于心间，曾经的美好记忆在此刻瞬间爆发，一幕幕在脑海中重复上映。
17.风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
18.不停留，带着回忆向前看，不管是爱宠、恋人还是家人朋友，就让离别，成为一种开始。
我会想念你，就像是又到毕业季，我又开始想念艳阳下你的轮廓，你们的身影，我们的欢笑。
19.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
20.离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。
在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的地平线，我们会再次惊喜相聚!
21.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
22.学哥学姐们俺虽然不认识你们，仍祝愿你们该咋的就咋的，人人开别克，人人有别墅。
23.还记得吗?军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……
24.虽然，也许很多地方你还没有和那个你最爱的人一同走过，只是在这样的时刻要到来的时候，你只希望能够把他放在你心灵最温柔的地方，然后咫尺天涯，无怨无悔……
25.相聚不知珍惜，别离才知情重。
看着日益苍老不再年轻的老师们，看着学弟学妹们那一张张稍显稚气的纯真面庞。才想起,我真的要毕业了.通过大学四年的学习,无论是文化基础知识,还是专业技能,教育学心理学知识的掌握,这些本领,让我在找工作的轮轮考试中脱颖而出,找到我的.人生价值,也让我身为南京师范大学感到骄傲.感谢南京师范大学,感谢培养我的音乐学院各位老师,感谢你们让我的人生变的绚丽多彩,体现我的人生价值,我会永远怀念!
26.挥手告别，远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。
27.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
28.但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。
29.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
30.有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
中小学毕业感言1.多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。
所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
2.放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤。
3.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
4.句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，纵使你的足迹踏遍天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你...
5.时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;
岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。
6.岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。
这样匆匆，说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。
7.我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。
朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……
8.毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。
9.忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。
10.生活就是这样。
盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。
11.你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
12.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的'死党。
13.记得我们在湖边，信步地走着。
月光很柔美，像罩上了一层乳白色的朦胧。在我的眼帘，不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下跃动，与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。
14.我们在校园的海边站着，校园的上空又是繁星满天了。
可我们已经没有校园的明天了!
15.我们曾经在一起欣赏过美丽的花;
我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
16.人生没有多少个三年，珍惜彼此在一起的每分每秒。
17.炎热的夏季，到了离别的时刻，回首过去四年的时光，青春，挥洒在美丽的大学校园里。
四年前，我们是人们眼中的幸运儿，四年后的今天，我们更加自豪。
18.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
19.不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;
不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
20.再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;
昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
21.生命原是要不断的受伤和不断的复原，踏实沉稳地走过那段执拗多情的岁月。
22.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!
23.我们匆匆相识又匆匆离去，萍水相逢，擦肩而过，可曾留下淡淡的深情。
24.生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。
勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。
25.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
26.请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
27.带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
28.最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;
最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
29.清纯的你，在班上总是一枝独秀，继续努力，你会拥有阳光般的人生。
30.那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?
31.请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
32.毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。
33.你有你的赤橙黄绿,我有我的青蓝靛紫,天空同属于我们,因为我们年轻。
34.三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
毕业赠言给同学
35.生命原是要不断的受伤和不断的复原，踏实沉稳地走过那段执拗多情的岁月。
36.四年的大学时光转瞬即逝，回想起四年走过的路程，有欢笑、有泪水。
曾经年少轻狂，曾经满面风霜。曾经憧憬的多姿多彩的大学生活，即将落幕。回想起这四年的生活，有太多的人、太多的事，时常浮现在眼前，挥之不去。忘不了大一时的军训，忘不了和室友的彻夜长眠。忘不了和同伴一起听课、去图书馆排队。
37.难忘那盏午夜伴我的明灯,那忘那洒满了汗水的一叠稿纸,难忘那被无数蚊蚁般笔记填满的课本,高考,我们会成功!
38.看着同学录上你写给我的话，我开心的流下了泪。
39.一声汽笛，跌落在旷野;
无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
可是我们平时又是怎么做的呢？那么先让我们抓几个校园中的镜头，看一看。
镜头一：清晨，老师和学生陆续走进校园，当红领巾礼仪岗的队员向踏入校园的老师行队礼并微笑着问好时，有的老师毫无反应。
镜头二：一个学生兴致勃勃地跑过来告诉老师，老师昨天我做了一个奇怪的梦，还没等学生说完，老师就说：老师正在改作业，你和其他同学说去。于是学生垂头丧气地走了。
镜头三：课堂上，一位小男孩迫不及待地举起手来，回答老师的问题，因为他很少能回答出老师的问题，但是一站起来，因为紧张话都说不清楚，全班同学都笑了。对此老师未置可否。
这样的细节在校园中应该说是司空见惯的，但从中却折射出许多让我们教师深思的东西。我们轰轰烈烈地开展新课程改革，倡导以学生为本，我们却忽略了学生作为生命个体的存在：不愿让学生坐下来谈话，不肯善意地抚摸一下学生的额头，不愿帮学生系一下松散的鞋带……
作为“提高学生道德认识，培养学生道德情感，指导学生道德行为”的主要课程——思想品德课，我们是否更要引起注意，在课堂上关注每一个教育细节呢？在我们追求开放、合作的同时，关注细节是否更能让思品课堂变得完美？更能让思品教学达到实效呢？讲求实效才是思品课达到育人目的的关键，而注重细节则是达到实效的保证。
现在不少人总喜欢把课改和一些宏大的东西联系在一起，可我总觉得，有些东西一旦宏大起来了，就很容易使人变得浮躁、功利，或者是望而生畏，甚至踯躅不前。在宏大的东西背后，往往蕴藏着一种智慧，它就是——细节。每一个细节尽管很单纯，但它都是教师教育观念的一种流露，是教师教育风格的一种表达，是教师教育能力的一种体现。
细节的实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有抱着这样的工作标准，我们才能注意到教育的细节。在物理学上可以细到粒子，医学上可以分到细胞，数学上可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1 1，才能创造出教育的价值。
一、细节在“拈断数茎须”的敲打中
充满魅力的教学细节，要靠教师精心创设，用心打造。它不是浅尝辄止的表面“作秀”，不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”，也不是明知不可为或不必为而为之的故弄玄虚，而是对文本、学生、环境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“创设”。一棵树最能体现其生命活力的是繁茂的枝叶，一堂课的精彩莫过于生长期间的闪光细节。课堂的精彩生成离不开对文本、对教学过程中细节的精心预设，教师要用开放的胸怀去预设理想的教学情境，这样才会在课堂生成中左右逢源、信手拈来，才能“点石成金”，让浅陋变得深刻，失败转为成功，平凡变成伟大。
1、预测学生反应寻找细节
细节是活的，它体现在不同的情境中；细节是无数的，课堂存在着许许多多的细节。对于教师来讲，教学是一种工作，但更是一种创作。“教学预设”是教师备课环节中的重要一环，我们要预测学生在课堂上学习和心理反应，希望能够充分考虑到课堂中所有可能发生的事件。所以在考虑这些细节时不但要考虑上课前学生不同的认知基础、能力水平、情感取向，也要预测学生在课堂上面面临这些细节时的学习和心理反应。
比如《生活中的你我他》反映的是社会中的各种职业，人们对这些职业都抱有自己的看法，而这些看法多多少少会影响到学生对每一种工作的认知态度，有欣赏的、崇拜的、向往的，也有轻视的、讨厌的、不理解的。正因为各中因素，在看待各种职业的同时会产生很多的分歧和意见，从而产生很多争论，那么我们在备课的时候正是我们预测学生反映的时候，想一想，当我们提到一种职业的时候学生会用怎么样的眼光去看待呢？我们教师又应该怎样去组织讨论，既不伤学生的个性，又正确引导他们对各种职业的看法呢？就说“清洁工”，我们在备课的时候就应该考虑到学生会有不同的看法：一种是觉得清洁工很了不起，是城市的美容师；一种是觉得清洁工是没用的人做的事情，学不好才去做清洁工，因为家长总是在说：你读不好书，将来扫大街也没人要。显然这中教育的态度是偏差的，是对清洁工的一种不尊重。但是如果教师在课前预测到了学生的反应同时又根据学生不同态度制定了相应的教学程序，那么课堂就不会冷场，很少会出现意外。我们应该肯定学生能正确认识到“清洁工”这一职业的特殊性，也要支持学生的想法：我不会去做清洁工。对待职业的看法并不能左右学生选择自己喜欢的职业，能正确认识各种职业不代表学生都能喜欢这些职业。所以教师在引导中应该正视学生的态度与想法，把看职业的态度和选择职业的喜好区分开来。
在这个案例中，教师的问题预设意欲激发学生学习兴趣，让学生自主、探究学习，预设的问题，本身就具有逻辑性与科学性，课堂上学生有自己的主见，肯定不愿跟着老师备课设定的思路上走。所以我们要注意备课预设的思路，在预设中就应该考虑到学生的思考，学生的发展，以及学生可能出现的批评。
在备课时注意到了细节是让每个学生最大可能地获得成就，心理上获得良好的感受，是对每一个学生的一种人文关怀。
2、优化教学语言打造细节
花朵绽放在残雪消融的枝头，那就是温暖的春天；花朵绽放在春风荡漾的脸上，那就是醉人的微笑；花朵绽放在灵巧柔碗的舌间，那就是美丽的语言。如同大地需要春天的花朵，生活需要微笑的花朵一样人与人之间的交往，心灵与心灵之间的沟通，也需要语言的花朵——一种至真、至善、至美的交流和表达。俄罗斯就有这么一句名谚：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西。”所以，我们的思品课堂也需要教师善用教学语 ，只有教师用令人回味的、激情的语言，课堂气氛才不会如白开水一样索然无味。
《生活中的你我他》一课中，我设计了一个环节是：说说你对社会上各种职业的看法。这一环节的争议很大，学生的意见各不想同，班级中一些爱钻牛角间的学生发表的看法特别尖锐，说到“清洁工”这一职业的时候，有的小朋友就直接说：他们就是没有本事，虽然生活中少不了他们，但是如果他们有本事他们可以找到更轻松更舒服的工作，我爸爸工作就是很舒适，工资也高，老师你不是这样觉得吗？天，他们居然反问我，我对他的这种傲慢的态度十分不满，于是就不无讽刺地说：“你看不起清洁工？你真的很了不起呀。”我这么一说，很多学生都应和着批评了他，这位学生慢慢地低下了头，不再做声，但是课堂气愤显然不对，发表看法的人很少了，我意识到我的语言伤害了他，于是马上向他道歉，是我疏忽了他的感受，学生看到老师道歉了，都对着我微笑说：老师，没什么，而那位学生也回敬了一个灿烂的微笑。课堂上师生之间的信息传递与反馈，情感的交流以及教师的启发、引导、推理等教学活动，无一例外地要借助教学语言。教学语言艺术性的强弱，直接影响到教学效果的优劣。真诚如花，善良如花，就让我们的舌间上开满这些美丽的花朵，因为有了这些亮丽和芳香，我们的生活才会芬芳，心灵才会温馨，我们的课堂才会充满真情。
3、寻找教育资源探求细节
思品学科有它的特殊性，要注重细节就要开发好教材资源。《品德与生活（社会）》是我国第八次基础教育课程改革、小学教育课程体系中的一门综合课程。围绕“培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童”的课程目标，新编的教材注重以儿童身心特征的主题活动和游戏贯穿始终，突出了图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用，强调图文并茂，以图为主。面对新教材内，有的老师感觉到好看不好教，所谓好看，是指教材呈现的是学生熟悉的生活场景，身边的生活事件，生动形象、亲切活泼。所谓不好教，是指感到“无从下手”，要么照本宣科，要么就是“看图写话”。
因此，注重了教材资源的开发，就是关注了教育中的一个细节，为开展教育活动做好厚实的铺垫。我们可以开发“图片资源”、“文字资源”、“活动资源”等等。
图片资源：教材中的图文时刻吸引着学生的注意力，因为里面所呈现的都是他们的同伴。这些图片对教学活动起着师范和开阔思路的作用，也是师生对话的“话题”，但它并不是学生必须完全接收的对象和内容，因此，在运用图片的同时要灵活地进行再创造。不能简单地变成“看图写话”，我们需要的是图中的儿童与教室里的儿童的对话，让图中的场景和学生的现实生活对话。在课堂中开发教材重点图片资源时，学生往往是从自己已有的生活经验出发，这是我们开展经验性活动教学的基础；同时在根据图画进行对话时应该主语引导学生以文明健康的方式，享受新的生活，过更灿烂的生活。我们教师不光要利用好教科书上的图片，也应该在课外的资料中寻找图片以对课堂进行补充，使教学资源更加丰满。
文字资源：《品德与生活（社会）》教材给我们的是范例和话题，往往是高度概括了的句子，目的是要引起学生在生活中进行思想活动，自我建构。教材的这个特点给老师留下了很大的空间，它边县的形式主要就是提问、句子省略及要求学生直接动手写写画画的内容。那么就需要老师结合教材，弄清楚留出空间的目的是什么，该怎样引导学生去思考活动，怎样理解语句背后的真正含义？做为教师要在研读教材理解教材的思想观点与认识，从学生现实入手，引导学生不断与教材的思想观点以及认识融合，在融合中实现对生活的提升。
在课堂中，文字资源表现的形式就是“语言表达”，教师在课堂上要创造好文字资源，也要运用好文字资源，要把话说到“点”上，把握好说话的实际，要透过现象抓本质；要把话说到“心”上，要能以心换心，以情动人；作为提升学生品质的思品课，教师还要把话说到“理”上，要晓之以理。
活动资源：生活与生活的摩擦才能起到教育的作用。注重学生生活经验的活动设计要注意还原到生活，不要简单地只从表现形式上去模仿教材中提供的参考活动，不要为了活动而活动。
《生活中的你我他》是要让学生了解社会中存在的各行各业，同时也是要学生体会到各行各业的辛苦，我们不可能让学生去参与到各行各业中，去真实的体会，但是我们可以在上课的时候就可以设计一些简单的活动，比如让学生手举“泥水匠”的“铁板擦”，让他们感受到，建筑工人一天到晚举着自己的工具多么累；可以找一些老玉米，让学生试着刨玉米粒，从而体会到农民的辛苦……很多的活动来自生活，源自生活，用生活教育生活。
思品教育的对象是儿童，儿童有其自身的可造因素，儿童的价值观、道德观、良好的行为习惯能否真正形成，关键在儿童本身。新课程十分强调让学生参与教育活动，这样的参与，不仅要让学生参与所设计的活动，也要让学生参与活动内容、方法的选择和设计，能够使学生成为学习主人，使他们在自觉自愿的乐学活动中主动地接受教育、认知明理，形成各种好品德、好习惯。我们教学设计应源于生活，施于生活，润于心田，让学生在喜闻乐见的教学活动中学懂道理，达到乐学、善思。二、细节在“不经意”的课堂瞬间中
教育过程中有许多有待开掘的细节，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，让学生的心海卷起波澜。教育的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。如果教育过程中有更多的细节被注意，被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人。
教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。在品德课堂中，每一堂课都有自身的教学目标，教学任务，但是万变不离其宗，我们所要做的是对学生思想品质进行引导，让学生学会辨别是非。光是在课堂上大谈阔论做人的道理，人生的价值恐怕学生个个都将感到厌烦，对于这一点大家都已经认识得十分清楚。因此，现在我们很重视思品课的形式，加入游戏，参加社区活动，运用课件增强视觉效果，加深学生理解，等等等等。可是我们也应该注意到，很多时候这种形式化的东西虽然为教书育人增添了不少光彩，虽然让课堂看起来精彩纷呈，热闹非凡，但是有多少是达到育人目的的？
如果我们敏锐地发现学生身上的教育细节，在细节上做文章，于细节之处见精神，关注细节，研究细节，善待细节，我想我们更能以“润物细无声”的方式引导学生，提高学生思想品质，让思品课更有实效。
1、推开心灵的窗户——孩子眼神中的细节
“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢乐和忧伤，也能看到他们的成功和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲述而目不转睛，会为老师的大发雷霆而暗淡失色……
为了让学生能友好相处，看到同学更多的优点，因此我把《品德与生活》第四单元先提到开学的时候上，第二课《你真棒》有这么一个环节，需要同学之间互相说说优点，大家你一言我一语说得甚是高兴，不管事大事小，很多同学都得到了同伴的夸奖，脸上露出的那种兴奋就别提了。看到学生们能用赞赏的眼光看别人，有的下课刚吵过架可上课的时候一点也不提，反而说了很多对方的优点，这让我最欣慰。看看，每个人的眼睛里都闪烁着光芒，突然一个无助自卑而充满渴望的眼神触动了我，他很少被人关注，因为他不够开朗、不够优秀、哪怕是捣乱他也不会，他是刚转进来的学生——牛付友，刚来自外地的他和同学交流也有一定困难。班上除了他，其他同学都被表扬到了，哪怕是最捣蛋的同学也被人发觉出了闪光点……我停顿了一下，问：“我们班有一个小朋友，从来不捣乱生事，和同学也是和平相处，只是话语太少了，你们发现了吗？”教室中一下子安静了，大家都在搜寻这是谁，突然一个女生叫到：“牛付友！”我笑了，大家都朝他看，而后又相 继举手例举了他的优点，虽然很少，但是这足以让那无助自卑的眼神变得自信而兴奋，同时，我为我能捕捉到这眼神而感到庆幸。如果我忽视这细节可能这同学会因为我的疏忽变得更自卑，会觉得他是一个局外人，不被老师、同学关注，不是这个大家庭的一员。不过现在不会了，小小的赞扬居然让他下课会大声向老师问好了，有时还会小小的捉弄自己的同伴了，他已经容进了我们这个集体中。
所以学生的眼神不仅可以被欣赏，还是一种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈纯净，那就需要我们随时捕捉到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护……
2、叫醒沉睡的耳朵——孩子语言中的细节
学生对这个世界总是充满着无限的好奇，总有自己对行为道德独特的见解，总有那么多说不完的话，他们想对老师说，想对同学说，也想对自己说，而这些有意无意的语言正是孩子内心的流露。在我们的教育中很容易找到能说会道的教师，但却很难找到善于倾听的教师。我们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力，却忽略了倾听能力的培养。常有教师这样抱怨：“真搞不懂我班的那些学生，为什么总是不肯好好听我说话。”我就在想我们有没有耐心听过学生说话呢？这细小的地方或许也是教育成功与否的关键。
《暑假中的一天》是第三册《品德与生活》的第一课，学生们对假期生活还是恋恋不舍，在假期中大家都过得很开心，发生了很多的事情，在课堂上全班同学都有说不完的话，都想把自己的事情和大家一起分享。我们班学习委员说，今年暑假最高兴的一天是我外婆过生日，我们很多人都去了，我便问，那么你送外婆礼物了吗？她说，送给外婆一个蛋糕，突然我听到一个声音说这钱是你爸爸妈妈的，又不是你的，不能算你送的礼物。显然他很不满意，听到这样的话，学习委员马上说我还在田野边采摘了一束野花送给外婆，这礼物总算吧？我微笑着说：“不错，这礼物不错。”但是，刚才那男生的一句话又让大家议论不休，“老师你告诉过我们，要爱护花草树木，野花也是花，它虽然没有生长在公园，但是它……”他有些激动，话没有说完但是我已经意识到我的疏忽。于是我和学生们一起讨论了一个问题“田野边的野花能不能采？”虽然这堂课因为这个男生的一句话偏离了主题，没能完成预定的教学目标，但是也正是因为这简单的一句话，我觉得这堂课相当有意义，它让我们充分表达了自己的想法，同时也让学生接受了一次自己对自己的思想教育，大家也变得比平时积极而专注，这是意外的收获，这让我觉得这节课因偏离主题而变得更完美。
从某种意义上来说，教育的过程也是教育者和受教育者平等对话、双向交流的过程。教师必须认真倾听学生说话，并善于从中捕获学生内心世界的大量信息，让我们的品德课堂为我们懂得倾听“花开的声音”而更精彩。希望我们的思品课堂会因为老师学会聆听而让学生完全消除隔膜、敞开心扉，将道德教育成为一种非常美好的享受。
3、关注各异的表现——孩子行为中的细节
总能听到孩子无缘无辜就能笑得很开心，总能见到孩子有事没事都能高兴得一蹦三尺高，总能发现孩子做出一些奇奇怪怪，让人摸不着头脑的事情……这就是孩子，这就是孩子的天性，每个孩子都有属于自己个性化的行为，而这些行为虽然存在于课堂中但却因特殊的时间约束，变得十分细小，这就需要老师耐心、细心地去寻找去发现。
同样是《你、我、他》这单元，在《如果我是他》交流过程中让我体会到了细节真的是无处不在。课文图片上画有一个小男孩，因为测验不几个而红着脸，当小朋友们在讨论：如果我是他，这个问题时第一组有些骚动，开始我没在意，对他们轻轻咳嗽了一声又认真地与学生交流，这时第一组一同学发言了：如果我是他，我就要找一找自己为什么考不好。我又追问：你会嘲笑他吗？他想了想说：那肯定不会，他会难受的。我很高兴他能认识到这一点，因为他是我班级中最要笑话别人的一个。当他坐下后他不是转来转去，就是对后面的同学伸出小拇指，我很奇怪，打算下课找他谈一谈。马上，又让我发现，坐在她旁边的女生在和他说话，她可是我们班出了名的好学生，上课从来不讲话的……等到下课我把他们两个叫进办公室问情况，我这才发现，小男生发言时说不会嘲笑成绩不好的同学，可是一坐下就对他身后那个成绩比他差远的学生“示威”，伸出小拇指是在说瞧不起他，而同桌的女生则在课堂上“打破常规”给他上了一堂“政治课”，让他明白他这样做是不对的……这件是让我发现孩子原来想法很多面，变得很快，也容易说一套做一套，于是在以后的学习中我经常找他聊天，让我收益非浅。
其实品德课教育的一项不可推卸的责任就是唤醒孩子在沉睡状态中的道德意识，使他们能回到本源上去。这种唤醒无异于心灵的解放，使学生的心智从禁锢的牢笼中获得自由。关注学生的一颦一笑，了解他们的喜怒哀乐，关心品德问题，对学生的理解不能只停留在表面上，而要努力创造条件深入到学生深处。课堂内教师关注学生每一点一滴的“细微事”，使学生时时感受到教师有形和无形的关爱，这将成为师生间情感互融的催化剂，有了这一情感基础，师生之间“教给”与“学得”必定是相辅相成、互通互解的。
三、细节在“缜密周全”的课后反思中
观察不到细节的教育是目中无人的教育；不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育；记忆中不存储细节的教育是缺少真爱的教育。失败的细节给人以启迪，成功的细节以人以借鉴，我们要记录、交流教学细节，积少成多，聚沙成塔，建立“细节优势”，这才能铺就专业成长之路。
曾经有言“君子有九思”和“吾日三省吾身”，随着历史的进步，反思便发展成为一种文化。以罗素为首的哲学家对哲学进行了反思，以杜威为首的教育家对教育理论进行了反思，反思是为了把细节存储于我们的大脑之中。通过一个特定时间段教与学的情境回放，教师要思考的是学生在课堂上的显性的、隐性的表现，反观活动过程的得与失，也包括教育过程中的人文因素。
1、回顾课堂中的成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
《金色的秋天》教学反思：
学生以小组为单位，讨论怎样合作完成“找秋天”的游戏。又集体研究如何向全班汇报自己小组“找到”的秋天。本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，很好的体现了以人为本、以学生的发展为本的精神。
由于一年级学生经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力都未达到一定的程度，因此，对秋天的认识也很浅显。如要让学生了解秋天的自然特色，就得尽可能让学生到大自然中去探索、考察、参观、实践，但由于时间、地理条件的限制，这一想法难以实现。为此，我在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，用电脑制成大量的动画情景：秋叶飘落、秋果累累、秋收农忙、秋林漫步、秋菊丛中……本是设想当这些大自然的秋景动画再现在学生面前时，学生的思维会顿时豁然开朗，沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态。在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事，从而能解决本课重点，突破难点，并使学生在得到美的熏陶和情 愫的滋润更为学生素质的提高创设了有利的条件。
2、思考课堂中的败笔之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。《亲亲热热一家人》教学反思：
今天的教学中有这样一个片段，虽然处理不够得当，但是却让我又让我了新的感悟。
师：同学们今天的表现真不错，想看动画片吗？
生：“看动画片喽。”（学生顿时兴奋起来，在座位上窃窃私语。）
师：今天我们看的片子是──《大头儿子、小头爸爸》。喜欢吗？
师：你和家里人有这样高兴的故事吗？在四人小组中先说一说。
问题就出在这里，因为学生对动画片兴趣太浓了，>！
儿童是通过形象来认识世界的。生动的故事情节，有趣的动画画面、音乐的旋律，这些具体生动的形象无不感染着学生。本来预想的是学生可能会有这样的反应：“这样的生活场景，我也有呀。”“我六岁时，爸爸带我去上海玩那里可好玩了，还给我照了相。”……希望用丰富形象的感染，真切情感的体验，给学生思维提供“能源”，联想、想像活动随之展开。，在无意识中，进行有意识的教学活动。
但是因为对学生的反应没能预测到，所以在课堂组织的时候让事情适得其反，也没有达到预期的效果。但是我想，我这样设计并没有错，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深。”“悟”是个体经验的整合和提升。在品德教学过程中，我们通过创设道德情境，给学生提供丰富的感性材料，让学生在生动、有趣的教学过程中，进行情境感受，内化体悟，学生自觉参与到教学中去，由“被动”转为“主动”，让教学达到事半功倍的效果。
3、整理课堂中的教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
《我们一起做》教学反思：
在课堂引入中，我刚出示题目，淘气的徐鹏飞说：“如果足球队员们配合得不好，就会让对方球员把球抢走了，合作是赢球的关键啊，一起做，呵呵！”原本我很生气他插嘴，但一想，他说得没错，于是我顺势引导他们，说：“对啊，合作是球员们能否把球传到位的关键啊！生活中合作的例子有很多，你知道生活中有哪些事情是需要我们合作一起做的呢？”同学们通过看课本和我课件中的提示，还结合自己找到的资料和生活中的经历，和同学们交流分享，他们有的说：“我知道拔河需要大家共同齐心协力才能取胜。”有的说：“我知道医生做手术需要互相配合，和大家共同合作才能手术成功。”还有的说：“我们现在上课只有大家互相取长补短才能共同进步！”的确，合作的例子随手可得，同学们把他们身边的例子都找出来了，于是我把他们的汇报整理板书，让他们，明白什么是“合作”。
教师要自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教师反思的是自己如何教，如何学，在教中学，学中教。
细节是文化，需要我们去学习；细节是科学，需要我们去研究；细节是艺术，需要我们去追求。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得。”自细节入手，从小事做起。“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深”，大礼不辞小让，细节决定成败，立足平淡，认真做好每个细节，精彩终将不期而至，这就是细节的魅力，是水到渠成的惊喜。
我们没有理由忽视细节，拒绝细节！教学细节藏得很深，要靠教师去发掘，它犹如竹笋，每“剥”一层，就有一段“鲜活”呈现出来。教师若能一层一层“剥”下去，课堂就会精彩不断。睁大发现的眼睛，捕捉每一个有价值的细节，我们的教学就会因之而充满生命的律动，课堂就会因之而精彩纷呈。
参考资料：
《上海教育科研》若干
《小学语文、思品教学设计》若干