时间：2023-01-30 22:18:41
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇模范教师先进事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
**，女，年10月出生，年7月毕业于诸暨师范中师专业。年7月参加了中央广播电视大学小学教育专业函授学习，年7月毕业。同年8月浙江广播电视大学汉语言文学本科专业学习，今年即将毕业。自参加工作至今分别担任过音乐专职教师、数学教师、班主任、教研组长、完小教导主任、完小校长等工作。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将渐渐发芽、茁壮成长。她，一名年轻的教师，她在教育园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。
一、敬业爱生，无私奉献
要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，**老师积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神，将“十六大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。为此，她热爱她的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。
如果说作为数学老师孩子们都喜欢她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的需要，她担任四（五）班班主任工作。在班主任工作中，认真参加每一次的班主任学习，虚心请教有经验的班主任，寻找管理班级的好方法。面对每一位有困难的学生，她都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予帮助。她翻阅大量的书籍，课余做家访，及时与学生家长联系，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公约……充分发挥学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了提高。
二、践言力行，争做表率
作为一名数学教师，老师热爱自己所任教的这门学科，数学不仅能活跃学生的思维，还能增强学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前准备，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣；在教学中，当学生叙述自己发现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，勇于创新，敢于创新。所以，在**老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快快乐乐地学！
一年担任镇音乐教研组长，一年担任学校教导主任，在这些年中她结合自身在教育教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出轻松和谐的学习、工作环境。 1
一年来，由于工作需要担任学校校长。在担任校长以后，她认真钻研教育教学管理业务，努力带好一个团队。虽然事务多了工作忙了，但是她对自己所任教的数学、音乐学科从不放松，一直把自己专业发展放在重要的位置上。多次开公开课、示范课，辅导学生参加各类竞赛，让自己在积累经验的同时，开阔了视野，丰满了自己的思想。作为校长，他不仅自己做到注重学术研究，而且促使**围的教师发展的更好。这些年来学校本着“为每一孩子创造美好未来”的教育理念，学校的综合办学实力一年比一年强。
信念不仅是一种意愿和头脑里的东西，它要用实践和成果来体现。**老师在教育工作中播下希望，等待收获，更体会到：一切只有开始，没有结束。[2]
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好!
欢迎大家参加我社区先进典型事迹报告会。学习先进典型，弘扬榜样力量。讲述身边好人的励志故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人 XX 。
我们的先进典型事迹报告会正是以正能量为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升党员群众的道德素养，构建崇德向善的社会道德氛围。
今天的报告会分为听故事、唱歌曲、谈感想、送祝福几个环节。
环节一：听故事 (XXX事迹简介)
请XXX同志上台作报告。
感谢XXX同志和我们分享她的心路历程。爱是一种博大、是一种宽容、是一种人生的态度，爱可以感动我们每一个人，我们的感动也将因为爱而更加深刻。再次感谢XXX同志。
(XXX事迹简介) 请XXX同志上台作报告。
环节二：唱歌曲
请大家起立，让我们一起来唱《爱的奉献》，请工作人员放音乐。
环节三：谈感想
听了故事，唱了歌曲，相信大家一定有许多感想，我就先谈谈我自己的感受把------
(为什么?差什么?学什么?)
下面，我也想现场请观众与我们一起分享一下今天的感悟。
感悟一： 感悟二：
环节四：送祝福 (安排小学生送花)
(背景音乐《好人就在身边》响起，一直持续到活动结束) 他们是一个个普普通通的人，却用他们日复一日、年复一年的平凡写出了闪光的人生，在他们身上体现了中华民族的优秀品质，是他们，让这个社会变得不再冷漠，是他们，让这个社会充满着正义，他们是我们的骄傲，向他们致以崇高的敬意。
我们的报告会，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，那就达到了我们今天开设本场报告会的根本宗旨。 让我们积极行动起来，人人讲道德，处处学模范，让先进典型的正能量得到不断的传承。本场报告会到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与，祝大家身体健康，心情愉快，阖家幸福，再见!
例文二：先进事迹报告会主持词
同志们：
今天，按照县委的统一安排，我们在这里举行陆荣飞、彭伟平先进事迹报告会。在此，我代表***，向报告团的领导和报告团全体成员表示热烈的欢迎和诚挚的敬意!
在全党深入开展创先争优活动，我县大力实施1356行动计划，强力推进五城联创之际，我县涌现出一大批履职尽责、爱岗敬业、无私奉献的先进单位和个人，陆荣飞同志、彭伟平同志就是其中的典型。他们的先进事迹经人民日报、中央电视台、安徽日报、安徽卫视、拂晓报等新闻媒体报道后，社会各界反响强烈，人们分别称他们为最美男教师和最美孕妇。安徽省委书记张宝顺、省长李斌、宿州市委书记李宏鸣、灵璧县委书记唐庆明分别做出重要批示，要求深入发动，广泛宣传，大力弘扬这种见义勇为、无私奉献的美德。日前，安徽省教育厅授予陆荣飞同志安徽省优秀教师荣誉称号，共青团安徽省委授予彭伟平同志安徽青年五四五四奖章，省文明委授予彭伟平安徽省道德模范荣誉称号。为深入推进我县创先争优、1356行动计划和五城联创工作的开展，用身边的典型教育全县干部群众，激发他们干事创业的热情，县委先后作出了《关于在全县开展向陆荣飞同志学习活动的决定》和《关于在全县开展向彭伟平同志学习活动的决定》。号召全县党员、干部、群众学习他们临危不惧、无私无畏的英雄气概，学习他们朴实无华、勇于担当的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质，学习他们奋发有为、干事创业的拼搏精神，学习他们奋发有为、脚踏实地的工作态度。为此，我县成立了陆荣飞同志、彭伟平同志先进事迹报告团，巡回各乡镇、机关单位集中宣讲他们的先进事迹。今天，宣讲团来到****举办报告会。
参加今天报告会的有： ................... .
下面，让我们以热烈的掌声欢迎报告团成员作报告。 首先，请******同志的￥￥******同志作报告; .
下面，请******同志作报告; .
下面，请******同志作报告;
下面，请******同志作报告;
下面，请******同志作报告;
刚才，报告团的*位同志用质朴的语言从不同侧面、不同角度，满怀深情地介绍了两位同志的先进事迹，感人肺腑、发人深省、激人奋进，使我们在座的每一位同志经受了一次精神的洗礼，心灵的震撼。让我们再次以热烈的掌声，感谢报告团精彩、感人的报告!
摘要：深入推进第二批党的群众路线教育实践活动，改进工作作风，推进教育体制机制改革，改进基层教育教学工作，加强教师队伍师德师风建设。首先做到教师同心同德、师生齐心协力、内外悉心呵护；其次强硬件、强软件、强支部；再次开展以榜样为镜树牢理想信念、以榜样为镜培育道德情操、以榜样为镜积累扎实学识、以榜样为镜常怀仁爱之心。
关键词：连心；强基；模范
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0037-01
在深入推进第二批党的群众路线教育实践活动中，江西省委决定开展"连心、强基、模范"三大工程，这是省委立足江西实际，传承光荣传统，激活红色基因，改进工作作风的具体抓手，更是新时期推进教育体制机制改革，改进基层教育教学工作，加强教师队伍师德师风建设的新的切入口。
1."连心"工程是一剂黏合剂
人民教师是一份用心去工作的职业。教师同心同德。在活动中，党员教师利用支部活动、工作例会、年级组会、教研组会、文体活动等多种集体活动形式，深入谈心交心，互相学习借鉴，共同破难解疑，陶冶向上情操，畅谈教育思考，着力绘就出一幅"严谨而不失活力、和谐又不失竞争"的美丽画卷。师生齐心协力。自吉水县教育局实施"高效课堂"以来，作为党员教师的我们认真贯彻执行"五步三查"教学模式，率先垂范，改变视学生为知识容器的"填鸭式"教学模式，着力减轻学生负担，培养学生自学习惯，强化学生合作意识，激发学生阳光心态，为学生终身学习奠定基础。如今，在吉水一些学校，你会发现：在讲台上侃侃而谈，激情讲课的是一些脸庞稚嫩的学生，而老师往往只是在课堂最后阶段释疑解惑。就是这样，党员教师通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。内外悉心呵护。坚持把学生置身于家庭和学校置身于社会中来思考教育教学工作。一方面，着力延伸党员教师服务学生的深度，充分运用电话、短信、微信、家访、家长会等方式，定期与家长沟通交流，构建起联系家长与学生的桥梁和纽带。另一方面，着力延伸教育管理的范围，积极协调政府职能部门，强化对校园周边环境的综合治理，为学生学习、教师工作创造良好的外部环境，最大限度减少外部不良因素对校园纯净小环境的侵蚀。
2."强基"工程是一剂强心剂
教育实践活动坚持立知立行立改，以实际成效取信于民。强硬件。一方面，在有序推进农村学校布局调整的基础上，结合"校舍安全（改造）工程"、"薄弱学校改造计划"、"教师周转宿舍建设工程"、"标准化建设工程"等项目实施，深入开展"设施完备、制度健全、文化浓郁、生态文明、环境友好"的"美丽校园"创建活动。另一方面，充分利用数字教育资源全覆盖项目，鼓励教师熟练使用教育新技术、新装备，利用好实验室、图书室等功能室以及体育设施资源，着力提升教师教育教学能力。强软件。各学校先后开展青年教师基本功大赛、师德师风大评议、优秀教学案例评选、班班通教学资源成果展示、听课评课月、"优秀教师、班主任和最美乡村教师评选"等活动，着力激发教师进取精神。同时，进一步加强和创新"国培计划"新内容，完善新教师培训课程设置，探索开展微课程培训，创新城乡教师交流机制，深入开展"平安校园"、"特色学校"创建，学校软件建设与日常管理、教育教学相结合，形成各具特色的办学形式。强支部。校党支部是党员教师的精神家园。在活动中，党支部在坚持和完善"三课一会"、党员评议等制度的同时，充分发挥活动"大本营"作用，深入推进教育实践活动各环节工作，通过召开高质量的民主生活会、组织生活会，党员教师的党性修养进一步提高，荣誉感和使命感进一步增强，服务教育服务学生的激情进一步激发。
3."模范"工程是一剂清洁剂
教师节前勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。在活动中，党员教师在远学焦裕禄、近学龚全珍、身边学曾建的基础上，突出"筑梦人"工作实际，广泛开展身边优秀教师先进事迹学习活动。以榜样为镜树牢理想信念。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。在活动中，我们深入学习了"病残25年，却坚守偏远农村小学三尺讲台36年"的白沙镇上田小学胡连英老师的先进事迹，坚定了自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业的决心。以榜样为镜培育道德情操。"师者，人之模范也"。在活动中，我们深入学习了"捧一颗心来，不带半根草去"老骥伏枥，志在课改的阜田中学京向阳老师，还有坚守在吉水中学教育一线的邓金敏老师。他们都是我们身边的鲜活的"龚全珍式的好老师"以榜样为镜积累扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在活动中，我们深入学习了全国优秀语文教师、江西省特级教师――水二中黄晓明老师"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的刻苦钻研先进事迹。以榜样为镜常怀仁爱之心。教育是一门"仁而爱人"的事业，爱是教育的灵魂。在活动中，我们深入学习了"不放弃每一个学生，把每一个学生看作自己的孩子，倾注全部心血"的八都中学党支部委员谢斌老师的先进事迹。通过这些先进典型的学习，党员教师坚定了理想信念，摒弃了私心杂念，鼓足了前进的勇气。
教育实践活动有期限，筑牢教育教学基层堡垒无休止。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"广大党员教师一致表示要用毕生心血帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
【关 键 词】 校本课程；开发；传统文化；初探
一、何为校本课程资源
校本课程开发是20世纪70年代在英、美等发达国家中开始受到广泛重视的一种课程开发策略，与国家课程开发相对应。校本课程资源要求教师选择和巧用资源，促进课堂教学的优化，使学生知识、技能、情感、价值观得到发展，为学生的可持续发展注入无穷的活力。一般可以有两种理解：
1． 使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校、社区的特点和需要。
2． 学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，在充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
二、校本资源开发的背景及条件
（一）模范县城
河北沧州的青县是个人口数为40万的小县，但是青县却是个模范县，其在十年时间里推出了500个道德模范。青县建有道德模范展馆，每年举办“感动青县”评选活动，并在县电视台办有“德化人生”栏目。青县模范的先进个人事迹都是学生学习的资源，学生将这些模范作为自己学习的榜样，以他们为标准来要求自己，使我们的学生从小就在良好的环境中茁壮成长。
（二）传统文化的体现
青县的文化被评为河北省非物质性文化遗产，在青县县城西南3公里处就有遗迹群。《青县志》《天津府志》等志书中，均有此方面的记载。青县冬菜制作技艺更是一绝，在蛮子营小学的旁边就有一家冬菜加工厂，学校组织学生前去参观，并让学生自己动手制作冬菜，这不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以让学生感受到地方文化，在实践中学到知识。
除此之外，青县的酒文化、医药文化、戏曲文化，都是非常有特色，这些地方资源和区域优势为蛮子营小学及蛮子营幼儿园的校本课程资源的开发提供了一定的基础，为学校领导及广大教师进行校本课程资源建设提供了物质支柱。
三、校本资源开发的途径
（一）开展多样活动
我们可以组织学生们开展丰富多样的活动，通过活动，让学生们了解青县，了解其文化特点，人文风俗等等。如我们可以组织学生参观青县的青云观，在参观过程中，教师可以结合现场给学生们讲授青云观的由来，历史背景，以及其蕴含的中国文化，让学生们在参观过程中，一方面了解青县的历史，感受家乡的文化特点，增长知识，另一方面也能提升学生的民族自豪感。
（二）传统文化资源的传承
青县的文化景点甚多，如具有上千年历史的觉道庄等，这里的文化精神教化人们认识真善美，懂得上善若水。这方远近的老百姓经常不断地到这里来学习、领悟，将这种精神文化传承下去。青县的酒文化、医药文化、戏曲文化都是青县宝贵的文化财产，这里有各类文艺演出团体300余支，将该县的传统文化传播开，并传承下去。我们可以组织学生们进行观看学习，让学生充分认识青县，培养学生热爱家乡的良好品质。
（三）利用家乡模范育人
教师在上课时可以给学生讲述青县模范的先进事迹来树立学生正确的人生观和价值观，这些例子贴近生活，能让学生感受身边的好人好事，进而在生活做事中以他们为榜样，提高学生的思想品德。如教师在讲革命烈士的英雄事迹时，期间可以引入家乡的先进模范人物，告诉学生，不仅仅是在那个战火纷飞的年代有一批不怕牺牲的英雄，在现在和平年代，仍然活跃着一些无私奉献，为人民服务的中华好儿女，使学生接受知识的同时，心灵受到震撼，灵魂得到洗礼。
（四）开发“有生命”的校本资源
“有生命”的课程资源主要是指教师、学生以及学校中的一切与生命有关的能用于课堂教学的资源。譬如说开发校本课程过程中，家长这一生命载体作为潜在的课程资源也应该得到开发，有些家长可能是某一方面的专家，我们可以利用“家长会”这样的机会，让该家长给学生讲授某方面的理论或实践知识，使得学生在这样一种特殊的氛围中受益匪浅，学到许多在课堂上学不到的知识。
四、开发校本课程资源的意义
1． 蛮子营小学及蛮子营幼儿园充分利用地区资源，在国家课程中引入青县的传统民俗和文化，使得教学更加生动、具体，提高学生的学习兴趣。
2． 通过引入家乡模范代表的先进事迹的讲述，参观道德模范展馆，增强学生爱校、爱家乡的感情，提升学生的民族自豪感，为学生茁壮成长营造一个良好的环境。
3． 通过校本课程资源的开发，可以拓展学生的知识面，让他们学到课本上学不到的知识，丰富他们的知识，开阔视野，培养学生的创新精神和社会实践能力。
五、结语
总而言之，蛮子营小学及蛮子营幼儿园课程资源的校本开发是充分利用了当地的自然、人文和经济特点，对校内外课程资源以及网络课程资源进行开发，其目的是依据地区特点来补充国家课程，满足自己学校学生的兴趣以及未来发展的需要，是为学校、教师和学生服务的，从而体现“学校个性化”“教师个性化”“学生个性化”的特点。
【参考文献】
［1］ 罗雪飞． 课程资源与校本课程开发［J］． 当代教育论坛，2007（12）：12－13．
各市文明办，省各有关部门：
近年来，我省各地、各条战线大力加强思想道德建设，涌现了一批品德高尚、事迹感人、群众认可的各级各类模范先进人物。为深入贯彻党的十七大精神，充分发挥道德模范榜样作用，推动我省公民道德建设深入发展，促进社会主义核心价值体系建设，根据中央文明办《关于组织开展全国道德模范巡讲活动的通知》(文明办[2008]6号)精神，现就认真组织开展道德模范巡讲活动，通知如下：
1.各市和各有关部门要把开展道德模范巡讲活动作为当前加强公民道德建设的一项重要工作，认真组织本地和本系统的全国道德模范模范及提名奖获得者、浙江省道德建设先进个人和本市、本系统的道德先进典型，深入基层单位，深入基层群众，进社区、进村镇、进学校、进企业、进机关、进军营，通过举办报告、演讲、座谈等多种形式活动，与广大干部群众进行面对面的谈心交流，让群众近距离感受道德模范的力量，在感受、了解、学习道德模范的过程中不断提高自身道德修养。
2.各地、各部门要在组织开展道德模范巡讲活动的同时，积极加强对道德热点问题的教育引导，可邀请知名专家学者和在群众中有威望的老干部、老教师、老劳模等进行现场点评讲解，积极利用“社区议事会”、“乡风评议会”、“道德理事会”、“民主恳谈会”等群众性组织和形式，引导人们对照道德模范先进事迹，评议身边人和事，批评不道德现象，形成健康向上的社会道德舆论场，切实使巡讲活动成为群众自我教育、自我提高的有效载体。
3.各地、各部门要充分发挥报纸、广播、电视、互联网等媒体和各类基层宣传文化阵地的作用，及时报道巡讲活动的进展和社会反响，积极营造全社会崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。要通过对巡讲活动，注意发现和树立一批来自基层、群众身边的平民道德典型，为新一轮评选表彰省、市、系统道德模范奠定基础。
4.各地、各部门要周密部署，精心组织，认真制定巡讲活动方案，充分依托本地区、本系统道德模范和道德建设先进典型资源，按照就近就便的原则，扎实、认真地开展道德模范巡讲活动，确保取得活动实效。请各市、各部门于5月14日前将巡讲活动安排、9月10日前将巡讲活动情况书面报送我办。联系电话：****
2008年5月8日
我，xx，女，xx岁，xx中学初三年级语文教师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员，“十佳女教师”先进事迹材料。作为一名初中语文教师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成绩。在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志；在师生眼中，我是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的大姐姐。在这么多年的学习和工作的经历中，我领悟到了一个道理：为人要诚心；对人民服务要全心；面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习，信念坚定，坚持教书育人的理念。
我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自1992年从xx师范学校毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。参加工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。
（一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。
自担任初中语文教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围，事迹材料《“十佳女教师”先进事迹材料》。因为我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，被称为是学生的良师益友。
（二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。
二、工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，注重管理育人。
自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作 。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）担任班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，我都详细地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都格外关心。亲切的询问，耐心的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人， 05到XX年间，我送走了一批又一批的优秀学生，XX年李恒考取全县第三，XX年张卓亚考取全县第三。其中语文成绩高达112分。
（二）担任校语文大组长期间，我认真学习新课标，研究新教材，实施xx教学模式，与全体语文老师共同钻研，互相切磋，整合题组，编写学案，确实起到领头雁的作用。在我的带领下，在全体语文老师的共同努力下，城镇中学的语文已经走出低谷，逐渐走向辉煌。身为教研组长，我还非常关心青年教师的培养。每一次讲公开课，我都热心地帮助他们，积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。同时，我尤其注意在本职工作中有所创新。我带领全体语文教师，在全县首次推广统一学案的活动，深得领导和同志们的好评。
每个人都有自己的心愿。有人的心愿是当一名杰出的科学家；有人的心愿是当一名救死扶伤的医生；还有人的心愿是当一名尽职尽责的警察……而我的心愿是当一名普普通通的老师。因为老师是一个光荣又艰苦的职业。
要做一名优秀的教师，首先要具有绝对权威。所以我现在要认认真真、刻苦努力的学习。
要做一名优秀的教师，不仅要具有绝对权威，还要一视同仁。不包庇那些学习好的同学，也决不鄙视那些学习差的同学。对于犯了错误的学生，要循循善诱，让他们自己认识到自己的错误，给他们改过自新的机会。所以我现在就要和成绩差的同学一起学习、共同进步。
要做一名优秀的教师，最重要的一点就是品德高尚，有崇高师德。所以现在我要学习雷锋和赖宁等英雄模范的先进事迹。
心愿就是一盏灯，一盏永不熄灭的灯，是他照亮我们的心，让我们为这盏"灯"努力奋斗、刻苦钻研。“当一名优秀的教师”这就是我的心愿，我一定会为实现这个心愿而努力奋斗、刻苦钻研的。
五年级:可儿
学习安东亚心得体会
永远的烛光，飘扬的旗帜
——学习安东亚，做人民满意的教师
学习（阜新蒙古族自治县大五家子九年制学校政教主任）安东亚事迹，感动之深。是一种心灵的震撼和洗礼，平凡的人物、平凡的事业、平凡的岗位书写了不平凡的壮举，印下了不平凡的足迹，让人们从平凡中感悟出伟大。安东亚从教以来，始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，坚持40年如一日，扎根在贫困偏远山村从教，在农村教师的岗位上呕心沥血，传道授业，无私奉献，忘我工作，培养了大批的优秀人才，把自己的一生全部奉献给了党的教育事业。
市教育局党委做出决定：号召全市教育系统广大干部、教职工中广泛深入开展向安东亚同志学习活动，以此进一步推动全市教师队伍建设，全面贯彻党的教育方针，弘扬新时期人民教师的崇高品质和奉献精神，大力营造尊师重教的良好社会风尚。学习安东亚，我们要学习他呕心沥血、鞠躬尽瘁的坚强意志；学习他安贫乐道、无私忘我的奉献精神；学习他爱岗敬业、传道授业的高尚师德；学习他坚定理想、矢志不渝的人生追求；学习他因材施教、治学严谨的职业素养。自觉学习先进模范人物，做时代先锋，做人民满意的教师。把学习活动与当前开展的构建自主高效课堂、师德师风和学生思想品德教育等结合起来切实把学习先进转变为推动科学发展的精神动力和实际行动，在教育教学中，特别是在构建自主高效课堂实践中做时代先锋，创一流业绩。
“以生命抒写大爱，以无私铸就忠诚”，这是我们学习安东亚先进事迹后最深切的体会。通过学习，全面了解了安东亚同志40年忠诚党的教育事业的工作历程，真实地感受了他安贫乐道、无私奉献的人生境界和对坚定理想的毕生追求。作为一名人民教师，我们都被安东亚同志的敬业奉献精神所深深地感染，都为安东亚同志的不幸辞世而感到阵阵哀伤，我们将永远铭记、深深缅怀、无限思念这位平凡而又伟大的人民教师，一位用羸弱的身躯筑起教师光辉形象、燃尽毕生精力点亮学生美好前程的新时代优秀教师典范。
中学教研室全体同志表示：我们的身份在机关，我们的工作在基层，学校是我们的工作场地，课堂是我们的落脚点，教师是我们的合作伙伴，学生是我们的服务对象。通过学习安东亚事迹，我们更要加强学习、岗位研训、参加培训，提升自身素质，务实工作、钻研业务、树立形象，建设过硬队伍，立足学校、服务师生、调研指导，推进自主高效课堂进程。
我们要让安东亚老师那种拥抱本色、矢志不渝的坚定信念，淡泊名利、无私奉献的高贵品质，艰苦朴素、治学严谨的优良作风在海州这片教育沃土上生根、发芽，在教师教育教学工作中开花、结果。
海州区教文体局中学教研室
近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果自己，充实自己，提高自己。
塑造示范形象，学习典型人物
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习先进事迹后，我觉得优秀教师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
高尚的品德，良好的个性
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
知识的自我提高
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表现在：
（一）教育理论学习不够透彻。
（二）业务有待提高
（三）工作经验不足
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
一、目的意义 二、活动内容
学习"十佳先进人物"就是要以他们为榜样，以身边的事教育身边的人，在全市广泛开展"学十佳、改作风、比贡献、添光彩"活动。各级各部门要针对县（区）、部门、行业实际，突出特色，明确重点，分类指导，充分发挥"十佳"的示范引领作用，做到确定一个主题，学习一种精神，解决一批问题，推出一个典型，带动全社会学习先进精神，争创一流工作业绩。具体活动内容为：
十佳村支书学习活动主题：学习十佳村支书，做新农村建设带头人。
责任单位：市委组织部；联系点：**县**乡丁寨村；
十佳读书标兵学习活动主题：创建学习型单位，争做知识型职工。
责任单位：市委宣传部；联系点：**师范；
十佳平安卫士学习活动主题：发扬传统，坚定信念，执法为民。
责任单位：市委政法委；联系点：**县公安局什字镇派出所；
十佳见义勇为模范学习活动主题：扬正气，树新风，做贡献。
责任单位：市委政法委；联系点：**区水土保持预防监督站；
十佳产业工人学习活动主题：学先进、比贡献、创一流，为 "4321"发展战略建功立业。
责任单位：市总工会；联系点：**市红峰公司；
十佳农村致富能人学习活动主题：学十佳农村致富能人，建设社会主义新农村。
责任单位：市委农办；联系点：**县创新果友专业合作社；
十佳老有所为模范学习活动主题：学先进颂美德，健身心乐晚年。
责任单位：市委老干局；联系点：**区教育局离退休干部党支部；
十佳服务明星学习活动主题：为人民服务，树行业新风。
责任单位：市文明办；联系点：**市新世纪商厦；
十佳助人为乐模范学习活动主题：无私奉献，共建和谐。
责任单位：市文明办；联系点：**医专；
十佳诚实守信模范学习活动主题：文明诚信，从我做起。
责任单位：市文明办；联系点：**市**集团；
十佳孝老爱亲模范学习活动主题：家庭和谐看十佳，孝老爱亲在我家。
责任单位:市文明办；联系点：**县李店镇白草屲村；
十佳教师学习活动主题：学十佳，找差距，铸师魂，树形象。
责任单位：市教育局；联系点：**信息工程学校；
【关键词】 农村中学；心理健康教育；主题班会；必要性；实践
模式
【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2016）11―0030―01
一、心理健康教育主题班会探索与实践必要性
心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分，要想体现其价值，则必须要将教育落到实处。而心理健康教育本身的性质就是一种思政教育，将其作为一门学科固然具有着一定的必要性，然而传统的灌输式教学方式并不会取得良好的效果，教育界新课改政策的执行也正是为了改变这样的教育现状。因此，农村中学生心理健康教育的开展，必须要在教育者们加强重视的基础上全面提升中学生对此的重视程度。而主题班会的召开，目的是为了给学生创造更多的讨论机会来为教育的顺利开展提供可靠的保障。为了更有效地促进农村中学生心理健康教育的顺利开展，以此为主题召开班会，有利于通过良好环境的创设，切实赋予学生以主体地位，使学生参与到心理健康教育方式改革与创新方式的制订过程中，从而使心理健康教育方法更具民主性与可行性，以切实提升学生接受心理健康教育的积极主动性。因此，开展心理健康教育主题班会探索与实践的必要性也就显而易见。
二、农村中学生心理健康教育主题班会实践模式
1. 理论基础与科学探讨模式。农村中学生心理健康教育对中学生心理塑造起着至关重要的作用，其决定中学生是否能有效疏导心理，并最终成为社会主义的栋梁之才。就当前农村现有情况来看，开展与落实理论基础教育十分必要。理论基础作为中学生心理健康的奠基石，对中学生良好心理养成具有指导性作用。对此，中学生心理健康教育主题班会首先应确保理论基础的有效落实，根据农村教育资源情况，有效利用先进信息资源与社会题材，在确保理论基础有效落实的情况下，更好地引导中学生融入到班会氛围中，并从中收获理论知识。当然，单纯依靠老师的书本知识渗透与生硬知识解读很难发挥班会的重要作用，作为集思广益的探讨场所，班会更加侧重于学生的参与性与互动性。对此，笔者认为，科学引入辩论探讨模式十分重要，在拟定班会主题之后，由学生分别站在正方与反方的角度之上对主体进行辩论，由此来深化与探索主题诠释含义及不同视角下的辩证关系，借此有效地引导中学生心理养成，确保其心理健康。
2. 榜样与模范事迹引入模式。从社会学角度观察来看，人往往会受到周遭环境的影响，从而完善本身的行为习惯与道德认知，这正迎合了“近朱者赤，近墨者黑”的理论思想。由此可见，榜样引导对人类思想建设的重要性，其是中学生思想建设的导航人，时刻指引着中学生的心理塑造与行为养成。就此，主题班会在其原有讨论模式的基础上，增加榜样介绍及榜样事迹解读十分必要，科学选取道德模范及先进事迹，可有效确保学生的心理建设，为其心理健康发展起到指引作用。对此，指导教师可在历年来“感动中国人物评选”中提取具有中华传统精神，尽显“忠、孝、仁、义”的优秀事迹，并在主题班会中推广宣扬，令中学生感动其行，认知其心，并愿意效仿其态，最终塑造其自身良好的行为模式与心理认知。
3. 社会实践与深入生活模式。理论基础的落实，模范事迹的引导，对于中学生心理健康教育而言十分重要。然而，立足于理论与实际相结合手段，社会实践与深入生活模式的健康教育主题班会开展同样十分必要。该班会开展的重要目的在于借由实际活动来深化中学生健康思想，令其在活动中找到归属感与成就感，从而更好地于健康行为中收获快乐与喜悦，建立良好的健康心理。对此，考量现阶段农村发展情况及农村人口构成，空巢老人现象日趋严重，老年人独自在家，无论是日常生活还是精神生活都无法有效保证。因此，具有一定的劳动能力，并具有一定的知识涵养的中学生可以借由主题班会模式，拟定班会主题内容，从校园走入社会，为空巢老人带去欢乐。在这样的班会模式中，中学生将更能体会父母的辛劳、公益活动的价值以及善行所带来的满足感与成就感。如此真实的成就与满足将有效地影响中学生的思想认知，并能促进其走向正确而理性的发展之路，为其心理健康与思想塑造提供良好的指引。与此同时，社会实践模式主题班会赋予中学生的不仅仅是有效的心理建设与思想干预，同时也令其更加了解生活，认知生活，并懂得如何去生活。久而久之，这种良性的健康干预将有效推动中学生的心理建设，并使其回馈生活，真正塑造并培养起自身健康心理。编辑：郭裕嘉
关键词：善;思品;育人
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）04-053-1
引导学生“崇善”，是教育的根本目的，也是思想品德课教学永恒的主题。作为思品教师，我们要充分利用好思品课这个阵地，独具慧眼，有意识地开发和挖掘“善”元素，传递社会正能量，让“善”占据主导，让善良之心占据学生的心灵，教育学生择善人而交，择善言而听，择善行而动，从而彰显思品课的育人功能，实现思品课独特的育人价值。
一、从教材中挖掘“善”元素
思想品德课是一门较系统、较全面的对学生进行品德教育的基础性课程，是学校育人教育的一面旗帜。现行的思品教材，紧密联系学生的实际，并注重学生的思想道德教育。作为思品教师，应该以教材为载体，针对学生的现状，理论联系实际，充分挖掘教材中的“善”元素，并在课堂教学中凸显出来，这是增强思品课的教育性，发挥其德育功能的前提。思品教材中有很多关于“善”的素材和内容，具有极大的育人价值和功能。现有思品课中还有很多“善”元素，诸如尊重他人、自尊自信、勤俭节约、乐观向上等，关键是我们思品教师要善于挖掘，更要通过挖掘“善”元素来彰显思品课的育人功能。
除了通过思品教材，有效挖掘思品辅助教材中的“善”元素，这是又一重要途径。如我校七年级征订的《中华传统美德教育丛书》，通过一系列的中华传统美德典故，如《修养篇》中的“同甘共苦”、《爱心篇》中的“墨子兼爱”、《恪守篇》中的“城归玉带”等来教育学生知书达理，培养良好习惯，对提高学生的道德水平和培养学生“向上”“向善”很有成效，学生极为受益。
二、从生活中的事例挖掘“善”元素
生活即教育，教师要善于从身边的人和事中挖掘“善”元素，开发和利用生活中的育人资源，紧密联系学生的生活实际，对学生进行教育，让学生产生共鸣，达到共识，这是发挥思品育人功能的重要环节。
《思想品德课程标准》要求对学生进行敬业奉献的教育，要让学生自觉承担社会责任，积极参加公益活动，服务人们，奉献社会，要让学生明白生命的价值在于创造和奉献。在全社会学习张雅琴先进事迹的时候，张雅琴就是我们临近乡镇的，学生对张雅琴的事迹比较了解，我刚好利用这一资源，在思品课中我首先回放了张雅琴生活中的一些片段，并设置了几个问题：我们应该学习张雅琴身上的哪些优秀品质？又该怎样把这些优秀品质融入到我们平时的学习和生活中？学生感同身受，很受启发。通过身边人物张雅琴的事迹，深刻分析这种道德品质内涵，让敬业奉献的精神走进课堂，激励学生以身边人物为榜样，在学习中发扬这种敬业奉献的精神。
学校生活是社会生活的起点，最鲜活有效的课程资源即来源于学生的生活。陶行知说：“学生放在太阳光里必能生长，必能不断生长。”我们思品教师要做课程资源的开发者，要善于把生活事件中的“善”元素引向课堂。通过学生的生活实际去“点燃”教材中的事例，使教材中的“静”生活与学生的“动”生活成为一个整体，从而在教材与学生生活之间搭起一座桥梁，引导学生懂得为人处世的基本道理，形成良好的文明素养，养成遵纪守法的好习惯。
三、从社会大课堂挖掘“善”元素
社会是个大课堂，陶行知老先生也说过“社会即学校”。所以，作为思品教师应不断拓展和更新育人资源，并善于从社会大课堂中挖掘“善”元素，帮助学生在复杂的社会大课堂中不断陶冶道德情操、充实精神世界，从而提高和升华道德觉悟。
《思想品德课程标准》要求处理好与他人、集体、国家和社会的关系，养成乐于助人的品质，学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，并做出正确的判断和选择。在教学中，我通常从榜样人物中挖掘“善”元素，例如：从感动中国十大人物和道德模范人物事迹入手。如2014年感动中国十大人物之一的龚全珍老人助人为乐的精神，她放弃优厚生活待遇，与老伴一起回乡务农，几十年来，她经常捐款捐物帮助贫困学生，她从不把自己当成特殊人物，但却始终记得她有特殊的责任去帮助他人，奉献自己毕生的精力。
当我们走近一个个助人为乐的好人时，总能被他们鲜活的事迹所感动，并体会到美德所产生的到的力量和良好的社会效应，借助榜样的力量，感受爱心，传递爱心，进而促进初中学生关心、互助观念和助人为乐品质的形成和发展，做负责人的公民。通过榜样人物的示范作用，我们相信上善若水，只要越来越多的人献出爱心，助人为乐之风将涓涓细流，终会化成道德长河。这些感人的事迹也将点燃学生心中的道德之光，照亮学生心中的爱和善念。
