时间：2022-11-04 06:58:34
为提高我院同学间的凝聚力，强健同学们的体魄，提升同学们对体育运动的热情，我院特从9月11日开始举办了以“爱我湘大，荣我物理；强我体育，快乐大家”为口号的“新生杯”篮球联赛。赛事的成功举办要感谢老师和学生会主席团的关注和支持，感谢学生会各部门的大力配合与帮助，还要感谢同学们的积极参与。在大家的支持下，体育部从部长到干事都热情高涨，积极工作，为把联赛办好而不遗余力，奋力拼搏。
这届联赛参赛队伍多达27支，赛程历时33 天，比赛共计88场，是由我院团委学生会决定，体育部负责承办的一次遍及全院各个班级的体育盛事。此项赛事得到了同学们的积极响应，赛事的规模更是创下了我院历届联赛的新高。
“新生杯”篮球联赛共分为赛前工作规划、比赛期间工作、颁奖和赛后工作总结四个阶段。准备工作前期，三位部长认真的编写了篮球赛的策划书，对即将进行的联赛有了一定的安排准备。在院团委学生会顺利招新之后，部长召开了部门专题会议，对即将进行的的篮球联赛做了详细的介绍，并合理地安排了每个人的工作，使赛前的准备工作基本顺利完成。
比赛第一阶段为小组赛，小组赛全部在南苑球场举行，时间的安排主要是在早上和中午，尽量不影响同学们的正常上课。在整个赛程中，小组赛总计81场，进行的时间最长，涉及的人员最多，比赛期间天气情况正常，基本没有比赛的推迟。在经过81场精彩而激烈的比赛过后，八强从中脱颖而出，淘汰赛也随之开始。淘汰赛与小组赛流程大体相同，各支队伍怀着对冠军的强烈渴望而努力拼搏，六场激烈而精彩的比赛让同学们大饱眼福。
残酷的淘汰赛过后终于迎来了同学们企盼已久的决赛，决赛的场地选在旧体训馆，赛前在三位部长的带领下，体育部决赛的准备工作有序进行，全体成员为决赛的顺利进行时刻准备着。决赛期间，我院党委副书记张佑祥老师，院团委书记陈老师和院学工办贺老师等领导老师也在百忙之中亲临现场，院团委学生会主席团成员以及其他院系的主席团成员也到场观看，同时我部也组织了8个班级的啦啦队到现场加油助威，在体育部的合理安排下，决赛现场气氛非常活跃，盛况空前。决赛的两支队伍也不负众望，为大家奉献了一场篮球的视觉盛宴。
为增强比赛的公平有序性和观赏性，我院特邀请了国家一级裁判员以及多位场下裁判来吹罚比赛，并在中场休息时举行了三分球大赛，点燃了现场观众的激情。赛后，陈老师宣布了本次篮球联赛的获奖情况，至此，“新生杯”篮球赛圆满结束。
经过这次联赛，我们发现了很多值得坚持的东西。例如，体育部成员积极工作的态度值得发扬，为了把比赛搞好，每天早起晚睡而毫无怨言；体育部的临时应变能力值得坚持，当比赛出现了预想不到的状况时，体育部能够团结一致，及时的作出合理反应。
百密尚有一疏，体育部的工作也不是十全十美的。虽然我们积极准备但还是出现了一些问题。一、比赛前期由于比赛场地问题未处理好，导致赛程部分变动，使得有些球队在赛前未做好充分准备；二、比赛赛程安排过于紧密，使有些球队疲于应战，在此对给他们带来的不便表以歉意。三、决赛时部分啦啦队提前退场，使得决赛的收尾阶段未能达到预期效果。四、裁判方面出现很大问题，以至工作难以顺利开展。
首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我系同学对体育的兴趣和爱好!同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
最终，我们决出了本届比赛的三强，冠军为05采矿1班。亚军为05采矿3班，季军为05采矿2班。3月29号进行了如火如荼激烈的比赛后，此次篮球比赛圆满落下帷幕。
通过这次篮球赛，我们取得了很重要的经验。比如拉拉队的作用非常大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，并且班级的集体荣誉感在这里得到了充分的体现，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色。
尽管如此，本届比赛仍存在一些不足之处：由于比赛期间有好多我部成员有选修课，并且正值计算机考试和院的排球赛同时进行，工作人员常常难以调出时间，给比赛的顺利进行造成一定不便。以后会向有关领导反映，确保以后工作的顺利进行。
部门的干事提出以下建议，以后的比赛可以考虑设置最佳啦啦队奖，手机版并给裁判购买礼物。他们还希望体育部可以承办一些除了体育赛事以外的特色活动。
此次篮球联赛大大拉动了系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激-情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。炎热的夏日伴随着电气院篮球赛的结束逐渐到来，在这次比赛中，我们班很荣幸的获得了冠军，值得一提的是，在我们收获喜悦和成就的同时，我们还收获了很多很多。
感谢院里所有老师和领导的关心，让我们在大一下学期的这次篮球赛中得到了锻炼的机会，因为是以班级为单位，所以充分调动了每一位同学的积极性，使同学们以各种方式团结到了一起。这次的班级篮球联赛，班级实行交叉比赛，更加公平、公正，让各班级的球队在一个更加良好的比赛环境中进行，广大队员和观众都认可了比赛结果。
作为这次比赛的冠军班级，我想这可以说是实力的表现，首先，我们班的运动员拥有强大的实力，技艺纯熟，配合完美;其次拉拉队大力配合，给力的呐喊助威使得运动员的身上又无形地增添了一股力量，最终五战五胜拔得了比赛的头筹。
关键词：篮球 选修课 调查与分析
引言
篮球在中职学校是深受学生青睐的体育活动项目之一，篮球运动具有健身性、娱乐性和观赏性，对培养学生良好的竞争意识和优良的心理素质都有很大的作用。随着学校教学改革的不断深入，中职体育选修课的普及推广，中卫职业技术学校已将篮球运动纳入体育选修课教学中。通过对篮球选修课学习现状的调查，发现各种因素限制了选修课正常进行，直接影响到选修课的学习效果，从而达不到开课的目的。
一、研究对象与方法
1.研究对象：随机抽取中卫职业技术学校2013级篮球选修课学生120人。
2.研究方法
2.1文献资料法：查阅有关高校开展篮球选修课的期刊、专著、会议等文献资料作为本文的理论基础。
2.2问卷调查法：对中卫职业技术学校2013级篮球选修课学生发放调查问卷，共发放调查问卷120份，回收116份，有效问卷110份，有效率为91.6%
2.3数理统计法：对调查的数据进行相关统计处理
二、结果与分析
1.参加篮球选修课学生的基本状况
在参加之前，篮球基础很好的有18人，占16.4%；基础一般的有76人，占69.1%；还有一小部分的学生基本没有基础。说明学生在没参加篮球选修课之前，篮球技术比较一般，没有接受过正规的篮球训练。大部分学生都是以初学者的心态选课，因此学生应从篮球基础知识和基础动作学起。
2.每周课后参与篮球活动的次数的调查
课后每周参加1―3次篮球活动的学生占了总人数的60.9%；课后每周参加3次以上篮球活动的学生占了总人数的31.8%；说明学生篮球课余活动比较活跃，，但是也有个别参加篮球选修课的学生课余时间从来不进行篮球活动，主要原因是他们篮球基础比较差，没有自信参与篮球运动。
3.学生参加篮球选修课学习动机的调查
学生参加篮球选修课的动机具有多元化特征，最主要的动机是掌握知识、提高技术水平和增强体质，分别占学生总人数的75%和73.7%，通过调查学校经常举办班级和校内外的友谊比赛，再加上学校对篮球健身的大力宣传使学生对开展篮球选修课的认识有所提高。值得一提的是有39.5%的学生受CBA、NBA等赛事的影响，这说明高水平篮球比赛的转播使学生更深的接触和了解了篮球运动。总体来说，大部分学生参加篮球选修课主要是因为自己的兴趣爱好，也就是看重了篮球的娱乐休闲健身的一面，因此教师应该注重利用篮球运动的趣味性来调动学生学习的积极性。
4.学生对篮球选修课教学内容的评价调查
21.2%的学生认为教学内容专业特点过强；22.5%的学生认为教学内容趣味性较差；21.9%的学生认为教学内容娱乐性不够；23.1%的学生认为教学内容过于单调，只有11.3%的学生认为篮球选修课教学内容丰富。从调查结果可以说明，学生在参加篮球选修课的时候，对篮球运动给人带来的娱乐和健康较为看重，而对竞技水平有多大提高相对不是很看重。传统的篮球选修课练习内容相对单调，单个动作的重复练习安排过多，篮球选修课变成了篮球运动竞技项目的训练课，使学生产生厌烦心理，不利于激发学生学习热情。篮球运动是一项集体活动，它需要体力和智力的高度结合，需要个人熟练的技巧、灵活的思维，也需要整个集体积极的配合。因此，篮球教学方法改革的重点应该是激发、引导学生去思考，使他们有强烈的求知欲望和进取心，用自己的智慧去探求篮球运动的规律和技术。
5.学生对教学课时情况评价的调查
认为课时不足的占调查总人数的36.4%，认为时够用的学生占调查总人数的34.5%，认为课时足够的学生占调查总人数的29.1%。中卫职业技术学校篮球课每周仅有2课时。篮球运动是由多项技术和多种复杂的战术组成，再加上一些学生以前没有接触过篮球运动，本身篮球技术水平较低，动作技术不规范。因此，在短短的几个课时的时间内，不可能使学生完成篮球技术动作的掌握。再者，篮球运动是技术难度高且复杂的一项集体体育运动项目。技术分类较多，技术难度较大。由于课时少，内容多，基本技术练习占用了大部分的时间，使其学生对运动原理、方法等缺乏必要解析，从而学生对篮球技术的理解和领会难以达到应有的深度，就出现了教师“教”和学生“学”脱节的情况。因此要想让学生真正的掌握篮球技术，还应该增加篮球选修课的课时。
6.学生获取篮球信息主要途径调查
有86.3%的学生是通过观看NBA CBA等篮球比赛获取篮球信息的，有67.2%和82.7%的学生是通过篮球课和互联网获取篮球信息的，有80.9%的学生是通过阅读有关篮球资料、报刊文章获取篮球信息的。可见，学生获取篮球信息的途径呈多元化。从调查结果中说明获取篮球信息是学生对篮球运动产生兴趣的重要表现特征。
7.学生对篮球选修课教学形式的评价调查
参加篮球选修课的学生有36.4%认为教师的教学手段单一，有25.5%的学生认为学校在篮球教学中缺少多媒体的教学形式，同时还有38.1%的学生认为篮球教学形式缺少教学比赛，他们认为教学比赛能够有效的培养学生的学习兴趣。教师由于受年龄、身体素质等客观条件的制约，教学时很多技术动作难于做到标准规范，学生对动作表象和动作要领不能清晰的完全掌握，因此，教师采用一定的多媒体录像教学时非常必要的。要想使学生对篮球运动产生稳定而浓厚的兴趣，必须结合篮球运动特点对学生进行教学。其中加强比赛教学也是一个非常有效的方法。
三、结论与建议
1.结论
1.1篮球运动在中卫职业技术学校学生中是一项受同学欢迎的体育运动项目。
1.2中卫职业技术学校学生们进行篮球运动的主要动机是兴趣爱好，其次是为了提高个人的技术水平，可见学生对篮球课教师的技术水平要求较高。
1.3中卫职业技术学校篮球课教学内容枯燥无味，缺乏娱乐性，不能激发学生们学习的兴趣，教学内容应该进行改革。
1.4教学手段单一，缺乏多媒体教学以及缺乏教学比赛形式，从而很难使学生们掌握更多的技术动作。
1.5学生普遍认为篮球课教学课时不足，不能满足学生们学习技术动作的需要。
2.建议
2.1在篮球教学中，教师要根据教学教材、教学任务、学生特点，在教学中灵活而创造性的综合运用各种教学方法，提高教学效果，在轻松愉快的心情中完成教学目标。
【关键词】中学篮球教学；学校体育；篮球课外活动
一、研究对象与方法
1.研究对象：盱眙县4所农村中学包括兴隆中学、明祖陵中学、淮河中学、鲍集中学和1所省重点中学马坝中学。
2.研究方法：文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法 、逻辑分析法。
二、研究结果与分析
1.中学体育教学中篮球教学的现状
（1）体育师资队伍结构情况。
根据国家教委有关文件规定，中等学校师资的学历必须达到大学专科以上标准 。从该校被调查的体育教师学历层次主要以专科为主，高学历教师紧缺；主要以年轻教师为基础，是体育师资队伍的主力军，为盱眙县管镇中学体育师资队伍的建设和发展、学校体育上作开展提供了重要保证。如果不能充分调动他们的积极性，发挥他们的力量，则会影响学校体育工作的正常开展。在调查中还发现该校体育教师全部都是男教师，没有女教师。《学校体育工作条例》中关于体育教师的第十八条规定“学校应当在各教育行政部门核定的教师总编制内，按照教学计划中体育授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师 。”因为体育女教师的配备对正处于青春发育期的女中学生身心的健康发育起着至关重要的作用，她们在体育教学中所担当的角色是体育男教师所不能替代的。
（2）体育场地器材情况。
体育场馆、器材的配备是学校贯彻党和政府的教育方针，进行体育教育，培养德、智、体全面发展人才的重要物质条件 。篮球场地器材是学校体育场地器材的重要组成部分，是保证篮球教学、课外篮球活动和课余篮球训练正常进行的必不可少的基本条件。由表1可以看出，该校场地器材缺乏，篮球场地虽然有4块，但年久失修，水泥地面表层脱落较严重，多数篮板老化，篮圈松动；篮球数量也不能满足学生上课的需求，往往是2―3人使用一个篮球。另外一块300米的田径场凹凸不平，且跑道内没有铺设煤渣。可见该校体育经费投入不足，学生进行体育活动容易受伤，学校体育工作开展不到位，不能有效地满足学生体育课和课外体育活动的需求。
2.中学开展篮球课外活动的调查
（1）学校开展篮球课外活动的现状。
从表2中可以看出，在被调查的195名学生中每周进行篮球课外活动1次的有89人，占调查总数的45.64%；2次的有45人，占调查总数的23.07%；3次的有28人，占调查总数14.35%；3次以上的有20人，占调查总数的10.25%；而从未参加篮球课外活动的学生有l3人，占调查总数的6.66%。学生每周参与篮球课外活动仅一次的居多，因为受到场地，学习压力等各方面的影响，导致部分学生很少参加篮球课外活动。
（2）盱眙县管镇中学在开展篮球课外活动中存在的问题：篮球课外活动时间不足。
从表3可以看出，学生参加课外活动的积极性不高，活动时间也不长。篮球课外活动的目的是让学生演练在篮球课中所学的篮球技术与战术，并提高学生的兴趣。从调查中可知，目前一个班级每周有两节体育课，再加上每天的课问操，还有一节课外活动；但是每天的一节课外活动时间得不到保障，而且活动质量也不高；体育课被文化课霸占的现象经常发生。
（3）体育教师指导不充分。中学生在参与课外活动时有无体育老师的指导会直接影响参与课外篮球活动的效果和人数；有老师指导时，学生每次参加篮球活动，都会从理论、技术上有所收获，学生的积极性就会被调动起来，技术水平逐渐提高，学生对篮球的兴趣也会在不知不觉中产生。在学生问卷调查“您认为影响贵校篮球活动的因素有哪些？”一栏中，有70%的学生回答“没有体育教师进行指导”。由此可见，该校体育老师的敬业精神有待提高。
（4）学校领导对篮球课外活动开展重视程度不足。调查访谈结果表明，学校领导7O%以上很不重视篮球课外活动。具体表现为：每年没有专门为篮球课外活动的经费开支，并且也没有专门的篮球队课余训练。
3.学生课余时间篮球活动情况
通过我校195人问卷调查统计（见表4），有57.43%的学生参与篮球项目（其中包括42.18%的男生和15.25%的女生）；有17.43%的同学在课余时间进行羽毛球项目的活动；还有15.59%的学生喜欢排球运动；另外9.23%的学生选择其他的运动项目。由此可见，喜欢篮球活动的学生较多，说明篮球运动在该校的普及程度较好，对篮球运动感兴趣的学生占大多数。
三、结论与建议
1.结论
中学体育教师的年龄和职称比例比较合理，但高学历篮球教师以及篮球专业教师相对较少，尤其是女教师紧缺。篮球场地器材简陋缺乏，学校领导和师生对体育的偏见等这些问题导致学生的学习兴趣不高，限制了中学生对篮球运动内涵的理解与把握，严重阻碍篮球课外活动的开展。学生参加课外活动的积极性不高，活动时间也不长；学校方面不予以重视，篮球课外活动无章可循，缺乏有效的管理。篮球课外活动的开展形式较为单调，在活动中缺乏体育教师的指导，无法开展课余训练，不利于培养学生的篮球兴趣爱好。还因场地，学习压力等各方面的影响，导致部分学生很少参加篮球课外活动。
2.建议
（1）努力提高体育教师学历，加强教师的培训。
（2）提请有关部门重视体育场地的专项拨款，进一步加强学校篮球场地和器材方面的资金投入，保障教学的需要。
（3）转变思想观念，让学校领导和广大师生充分认识到体育课的重要性，激发运动兴趣，培养学生的实践能力和竞争意识，关注个体差异，促进学生的身心健康全面发展。
参考文献：
[1]姜方棵.对中学篮球速度素质训练方法的探究.新课程（教研），2010，（6）：219
关键词：篮球文化；体育文化；校园文化；融合；发展
中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)07-0964-03
校园文化是以培养和造就大学生德、智、体全面发展的高素质人才为目标，弘扬育人精神为目的的文化建设。篮球文化作为一种社会文化形态，是体育文化的亚文化，随着社会的进步和篮球运动的不断创新、完善与发展，现代篮球运动已经发展成为今天集科技、艺术、文化于一体的新型文化载体。其功能已远远超过了只是健身、娱乐的价值，它以丰富的文化内涵和功能融合到校园文化综合素质教育中，开发人的智慧、陶冶人的情操、修身养心、提高素质、开拓人的思路，成为人类文明进步和文化发展过程中逐步完善起来的一种宝贵精神财富，因此，从文化学的角度审视篮球文化在校园文化发展中的作用，对改变篮球文化传统价值观，进而为校园文化主体价值体系的完善发展起到积极作用。
1体育文化与校园文化的内涵
体育作为人类社会创造的一种身体文化样式，是人体运动发展的产物，体育文化的英文为Physical Culture，国内最初直译为“身体文化”，后引用了日本“体育”这一词。卢元镇教授认为体育文化，“是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育制度和体育的物质条件等。”［1］体育文化归属于社会大文化范畴，具备了任何人类文化的共同征，人类体育活动作用于自然界，产生了体育物质文化，作用于社会，产生了体育制度文化，作用于人本身，产生了体育精神文化，它是通过各种体育现象与关系的研究，揭示出体育意识的形成、变化以及对体育发展作用的学科。
校园文化是“指校园人为了实现学校的培养目标,在学校环境中通过教育、学习、科研、管理、生活等各个领域的活动所创造出来的一切物质和精神的产物。”［2］校园文化的受体对象是以学生这一特殊的群体，其特点是：以学校为主要空间，以学生为主要对象，以课外活动为主要活动方式，以校园精神为主要标志。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往、传承文化、学习外国文明成果，具有特殊的地位和作用。
关于篮球文化内涵，国家体育总局篮球运动管理中心主任李元伟认为：“所谓篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的‘人化’和‘化人’。”［3］李颖川等认为：“篮球文化是世界各地域人群，通过从事篮球活动过程，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的，物质与精神的内容与形式方法的总称。”［4］篮球是一种人类进步中发展起来的社会文化，孙民治认为：“现代篮球运动升华为既是社会文化的一种形态，又是一项现代高科技成分的智慧活动。”［5］它已超越了篮球是一种活动，一种身体运动的活动的功能和原有简单游戏的价值，蕴含着丰富的文化内涵。
2体育文化与校园文化关系
体育文化与校园文化同属于社会大文化的背景下两种不同文化（图1），它们可以是相互独立存在的文化体系，但是共同的价值观，相同的育人理念和“以人为本，促进人的身心全面发展”的终极目标，将体育文化与校园文化的关系紧密地联系在一起，两种文化相互融合、渗透，形成了以校园为空间，以师生参与为主体，以体育文化活动为内容的校园体育文化，校园体育文化以其特有的健身价值、育人内涵成为促进校园文化发展的重要手段和辅助方式，使校园文化朝着多元化的方向发展；校园文化以其时代性、先进性、包容性的特点，把握着校园体育文化朝着符合社会主流的方向发展。篮球运动起源于校园，詹姆斯・奈史密斯博士发明篮球的最初本意就是发展学生的身心健康，因此，篮球文化与校园文化有着不结之缘；篮球文化隶属体育文化的范畴，作为体育文化的一个重要组成部分，篮球文化所具有的教育性、健身性、娱乐为促进校园文化做出了具大贡献，在高校，篮球运动有着广泛的师生群众基础，表现出很强的亲和力。
3篮球文化在校园文化发展中的作用
3.1中美不同文化背景下篮球文化对校园文化发展的影响中国文化是以宗法观念与伦理思想为主导，在人与人交往及处事中强调“中庸之道”、“以和为贵”，且重德教、贵友谊、注人治等，因此，体育文化注重向着养生性、表演性、礼仪性方向发展。在高校，体育文化主要体现在教育性、健身性、促进大学生社会化和校园文化建设方向发展。美国承接了西方的文化传统，以推崇个人、勇于探索，追求事物的多样性与矛盾性为特征，因此，体育文化向着竞争性、惊险性、娱乐性的方向发展。其高校体育文化是以教育性、娱乐性，突出培养学生学个性发展和促进校园文化发展。
从CUBA文化和NCAA的篮球文化模式（表1），可以看出不同文化背景下，篮球文化对各自校园文化所产生的作用。美国NCAA的篮球联赛开展历史要比中国CUBA联赛早了近60年，两国篮球运动发展规模都在各自高校体育组织中位居第一，但CUBA的影响范围主要在校内，CUBA以大学生为主体，注重“篮球搭台，文化唱戏"，将联赛与校园文化活动紧密联系，如，在联赛期间各高校相继开展了形式多样的学校篮球文化节、篮球艺术摄影、篮球文化沙龙、篮球知识竞赛等文化活动，体现出了一个高素质、高品位的文化群体。NCAA的篮球文化不仅引领美国高校体育文化，而且在社会产生了具大反响，其“火爆”场面和影响力之大不亚于美国总统竞选和NBA的总决赛。在教育理念方面，CUBA和NCAA的篮球文化都十分重视体育与教育相结合，由于文化价值观念的不同，CUBA着重对大学生意志品质、集体荣誉等思想品德上的育人作用和“推动校园文化而服务”，提出了许多颇具创意的主题口号，如，“我要打篮球，我更要受教育”、“让篮球插上知识的翅膀腾飞”等，构建了校园“全面型人才”的新理念；NCAA的篮球文化虽然没有简明的口号，但它始终将篮球“作为大学教育计划不可割的一部分”，注重对个人能力、领导能力和参与意识的培养。CUBA的组织机构是中国大学生篮球协会，它决定了中国高校篮球管理体制是由上至下纵向的网络服务系统，高校主管部门的重视对校园篮球运动的发展起到至关重要的作用，由于创办时间短，一些规章规制度在不断完善之中，大篮协秘书长龚培山教授表示:“一定要把CUBA办成中国最能体现公平竞争原则的联赛。”道明了CUBA要在校园弘扬正气的决心，成为促进高校精神文明建设的一个新亮点；NCAA的篮球组织机构是由6所高校校长组成的全美大学生篮球联盟，这一横向的组织管理网络更有利于校际之间的文化交流，较长的发展历史，也使NCAA的篮球联盟形成了一整套完善的管理体制和章程制度。经费是确保篮球运动健康发展和校园物质文化建设的前提，NCAA的篮球联盟注重篮球产业化运作，通过大力宣传、报道、电视传播等传媒手段吸引大量资金，形成良性循环，对促进篮球运动的发展和校园物质文化建设起到了积极作用；CUBA目前经费主要还是由各自高校自己承担，少部分由企业赞助，造血功能有待进一步提高。从以上中美不同文化背景下高校篮球文化模式中，可以看出，虽然文化背景不同，但CUBA文化和NCAA的篮球文化都为各自高校的校园文化发展做出了巨大贡献。
3.2从文化学结构审视篮球文化对校园文化的发展“体育物质文化、制度文化、观念文化就是体育文化的三个基本形式，也是体育文化系统的构成要素或子系统。这是由人与自然存在和社会存在关系的三个基本层次决定的。”［6］篮球文化同样也可分类成这三个层面：篮球文化的物质要素，也就是体育文化的物质文化实体层面，即物质文化；篮球文化的行为要素，也就是体育文化的行为方式、制度规范层面；即制度文化；篮球文化的心理要素，也就是体育文化的精神、观念层面，即精神文化。由此篮球文化的结构分成三大类或三个层次（图2）。体育文化的结构与功能是紧密联系的，结构决定着功能，无结构即无功能。
3.2.1篮球文化物质层面对校园文化的发展作用体育物质文化在体育文化系统中处于最外层，它不仅包括各种体育器材、用品和场地，而且也包括具有深刻内涵的物质成果，如体育歌曲、体育书籍等。在高校，篮球物质文化主要是指高校空间中所有以篮球为载体而存在的各种可见的、有形的物器和活动方式。篮球场馆、器材设施是校园篮球物质文化突出标志，也为高校体育教学和学生课外活动提供了物质基础，它是校园人依据校园的空间、位置精心设计而形成的文明现象，与校园各种物质景观共同构成了优美的文化环境，促进了校园物质文化的发展；篮球教材、书籍和科研成果等思想物化品在高校具有重要价值，是大学生获得系统知识和进行学习的主要材料，为大学生的篮球教育活动提供了内容与方法，也是教师提高教学质量和进行教学改革的重要资源。篮球物质文化是篮球制度和精神文化的基础，没有物质文化也就没有精神文化的存在，因此，篮球的物质文化丰富了校园的物质文化和精神文化生活。
3.2.2篮球文化制度层面对校园文化的发展作用体育制度文化在体育文化系统中处于中介层面。在高校，篮球的最高组织机构是中国大学生篮球协会，各高校的篮球协会、体育运动委员会、体育系（部）及监督部门是构成学校篮球组织机构的重要组成部分，它推动了篮球文化向着符合体育文化规律性和校园文化主流的方向发展；规章制度、规则是篮球运动得以健康发展的重要保障，它蕴含着大量道德品质的教育内涵，这些规则、条例与校园的各项规章制度、准则相类似，约束着校园人的行为规范，大学生可以在参与和观赏篮球运动中受到启迪，从而使自己的思想、行为朝着健康和理性化的方向发展。因此，高校篮球文化促进了校园制度文化层面的有序发展，也促进了校园人的行为规范。
3.2.3篮球文化精神层面对校园文化的发展作用体育精神文化是体育文化系统的核心。“从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标，我们可以把体育文化分为学校体育文化、竞技体育文化和社会体育文化三大类。”［7］学校体育文化是以培养学生的体育意识、体育精神为主要特征，其价值观着重体现在体育文化的教育性，竞技体育文化是以对抗和竞争为主要特征，其价值观着重体现在体育文化的竞技性，社会体育文化是以大众参与为主要特征，其价值观着重体现在体育文化的健身娱乐性。
篮球文化融入校园文化对学生德、智、体、美的全面素质教育，是高校篮球文化教育价值观的具体体现。在德育方面，篮球完善的竞赛规则和道德规范准则，约束了场上的每一个不理智的粗暴动作和不道德行为，为大学生提供了实践社会规范和道德品质教育的场所；篮球的对抗性与集体性特点，使大学生认识到在公平、公正的前提下，个人与集体、竞争与合作中，团结协作和公平竞争的意义。在智育方面，篮球文化理论知识中复杂、多变的战术体系，帮助大学生在学习中，开动力脑筋，积极思维，在实践中亲身体会篮球运动中传球、投篮时机和战术配合的运用时机，培养大学生处事应变能力和分析问题、解决问题的能力，达到开发智力的目的。在身心健康方面，篮球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳、投等基本技能组成，对促进大学生力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展和提高大学生神经中枢的灵活性、人体各感受器的功能具有良好的效果；篮球运动也可使大学生从繁忙的学习生活中解脱出来，忘却忧愁和烦恼，减轻生活环境和社会因素对自己产生的焦虑情绪等心理压力，使人心情舒畅、充满活力，得到身心的愉悦和满足感。在美育方面，“篮球运动作为一门特殊的文化艺术，它以独特的活动形式最为形象地展示人体优美形态和心灵气质。”［8］现代篮球比赛已将运动技术与艺术的融合表现得淋漓尽致，NBA球场上世界顶级球星的表现，将篮球技术的运用升华到了艺术化的境界，运动员高超的扣篮、空中接力动作和个性奔放的性格，使比赛更具有观赏性；CUBA文化中大学生所表现的朴实、顽强、团结合作、公平竞争的中国传统文化精神与球场上音乐美、口号美、环境美、思想追求美有机的融合，形成了当代大学生特有的内在美、理性美，使大学生在欣赏中，不仅得到美的享受和心灵的净化，而且提高了大学生的思想情操和审美意识［9］。
4小论
1) 共同的价值观，相同的育人理念将校园文化、体育文化、篮球文化紧密地联系的在一起，体育文化与校园文化的有机融合，丰富了校园文化的育人手段和方式；篮球文化隶属体育文化范畴，是体育文化促进校园文化发展的重要组成部分。
2) 中美不同的文化背景，形成了高校不同的篮球运动模式，在教育理念上，NCAA注重对学生能力的培养，CUBA注重对学生思想教育；NCAA的篮球文化制度较CUBA完善；在经费来源上，NCAA的篮球文化造血功能强于CUBA，但它们都为各自高校校园文化发展起到积极促进作用。
3) 篮球文化结构中物质是基础，制度是保障，精神是核心，三者相互联系、相互渗透；在物质层面，篮球文化丰富了校园的物质文化和精神文化生活，在制度层面，潜移默化促进了校园制度文化层面的有序发展和校园人的行为规范，在精神层面，篮球文化以其文化形态渗透在校园文化的价值观念体系中，促进了学生德、智、体、美的全面发展。
参考文献：
［1］ 卢元镇，著.中国体育社会学［M］.北京：北京体育大学出版社，2000，5：239.
［2］ 赵正铭.校园文化建设的现存问题及对策论析［J］.西南民族大学学报，2004，25（11）：255-258.
［3］ 李元伟.以科学发展观引领，开创中国篮球新局面［N］.中国体育报，2005-5-31.
［4］ 李颖川,孙民治,于振峰.新视角下的篮球文化内涵、现状与趋势的再研究［J］.北京体育大学学报,2006,29(6):726-730.
［5］ 孙民治.球类运动――篮球［M］.北京：高等教育出版社，2001，7：13-14.
［6］ 易剑东.体育文体学［M］.北京：北京体育大学出版社，2006，6：157.
［7］ 任莲香.体育文化论纲［J］.体育文化导刊，2003，（3）：30-31.
摘 要 树立风格是训练观念的转变，观念的转变必然带来理论的创新，理论回到训练实践中发挥指导实践的作用，确立发展目标。随后，就需要明确训练指导思想，选择训练方法和手段。篮球运动风格的形成受多方面因素的影响，要贯穿训练过程的各个方面，本文从了解中国篮球风格演变，篮球制胜规律世界篮坛未来的发展的新趋势，组队指导思想，选材标准等方面介绍了篮球运动风格形成的思维过程。
关键词 篮球运动风格 训练理念 指导思想 发展趋势 选材标准
关于风格的解释，《辞海》中给出了两种：一、气质作风；二、文艺作品表现出来的思想和艺术特点。习惯上对体育风格的定义有两个，一方面是从思想作风的角度，另一方面从技战术角度。本文结合前人对篮球运动风格理解的共通之处，把篮球运动风格定义概括为：球队或球员根据自己的实际情况和特点，通过相当长时间的传承、训练和比赛所形成的，独特而鲜明的，不同于其它球队和球员的，在体能、技战术以及精神面貌等方面的综合表现。
一、了解中国篮球风格演变
中国国家男子篮球队始建于1917年，1936年加入国际篮联。由于当时国力积弱，体育事业无从发展，篮球运动在大环境下很难得到有效的发展。因此，在研究篮球发展史中，通常将新中国成立的那年，即1949年作为研究中国现代篮球运动的开端。
总结我国篮球运动风格形成、深化并不断发展的60年历史，本文把中国篮球运动风格的变化发展划分为四个阶段：
（一）萌芽、初步探索阶段（1949-1965年）：积极，主动，快速，灵活，准确
新中国成立之初，中国篮球界在学习苏联等国家篮球运动优点的同时，结合具体国情和自身特点，积极探索适合自己的道路，明确提出了“积极，主动，快速”的战术训练指导思想。通过五年的实践积累和理论探索，我国篮球运动逐渐形成了有中国特色的风格。1957年，中国篮球协会提出：“积极，主动，快速，灵活，准确”的篮球运动风格。
（二）停滞阶段（1966-1971年）：篮球工作全面停滞，篮球风格处于真空状态
开始后，国内体育事业处于停滞阶段。篮球运动和其它项目一样一切训练和国内外比赛基本处于停止的状态。这时期没有篮球训练，没有比赛，更谈不上指导思想，篮球运动风格的研究基本停滞。
（三）复苏、探索阶段（1972-1994年）：积极主动，勇猛顽强，快速，灵活，全面，准确
这时期，随着国家体委回归国务院，国家体委根据当时篮球对抗行强、争夺激烈的情况，在继承传统风格的基础上适时提出了“积极主动，勇猛顽强，快速，灵活，全面，准确”，相比较50至60年的篮球运动风格，此时更加丰富、完善。
（四）继承与发展阶段（1995-至今）：快、灵、准、全、专
1995年开始我国男子篮球职业联赛开始一系列体制改革，篮球风格的研究反而被忽视。
这时期的男女篮都没有突出的风格，与世界强队的差距也是全方位的。三大“中国高度”的出现，使我国篮球运动风格发生了根本转变，与2003年9月提出的 “以全场争夺为方向，把拼防守作为重点，强化体能和作风，重视提高对抗能力，形成‘快、灵、准、全、专’的技术风格”产生了事实上的矛盾。此外，不断变化的环境势必对我国篮球运动形成独特的风格不利，极其不利于篮球训练、管理的开展。???
二、篮球制胜规律
篮球比赛制胜因素是根据篮球运动基本规律的特点，对运动员在比赛中的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏及比赛时使用的技术、战术等，进行了进一步的抽象和概括，提炼出比赛中更加本质的东西。
本文通过研究得出，篮球比赛的制胜因素是由“准、快、理、爆、高、意、稳、多”的不同发展水平及组合方式构成的，并由此造成运动员在技战术方面上千差万别的特征。在现代篮球运动发展的过程中，必须较全面地发展各项制胜要素，不可片面强调一方面而忽视了另一方面，扬长补短，才能在竞争中获胜。
三、世界篮坛未来的发展的新趋势
未来世界男子篮球的发展趋势是：队伍大型化，队员技术全面，位置趋于模糊；进攻速度和转换速度快，更加注重进攻节奏；防守凶狠，身体接触频繁，防守形式多变；中锋活动范围大，打法更加灵活。
当近世界篮坛，美国个人英雄式的单打独斗或是欧洲式的单靠配合跑位的篮球已经很难在篮球场上取得长久的优胜，欧美风格的融合已经成为一种趋势。中国篮球在发展过程中，要在继承和发展前人风格的基础上吸，立足自身吸取两者的优点，加强身体素质和篮球技艺，增加对抗能力，形成默契的整体配合，发展多变的战术和精准的投球。???
四、组队指导思想
通过比赛检验、
修订、反馈
战略 指导 形成 决定
指导
图1 篮球运动风格训练实践作用
本文总结了顾春雨和郭永波《篮球运动定义的解析与训练实践探索》中关于篮球运动风格训练的实践指导作用的见解，如图1。训练观念是训练理论和训练实践的桥梁。树立风格是训练观念的转变，观念的转变必然带来理论的创新，任何理论都来源于实践，回到训练实践中去发挥指导实践的作用。在训练理念的指导下，把握篮球发展的规律和发展的趋势，才能确立发展目标。随后，就应该明确训练指导思想，推出所需要的训练方法和手段。
篮球运动风格的形成受多方面因素的影响，要贯穿训练过程的各个方面，从运动员的选材、训练、竞赛等各个方面都要实施和贯彻风格训练，球队的风格在经过比赛的检验和训练过程，才能逐步实现。
五、选材标准
随着竞技体育的发展，运动员科学选材成为选拔运动员的重要组成部分，选材的成功就意味着训练成功了一半。正确认识篮球运动员的科学选材，努力促进篮球运动的全面健康发展，既是现实需要，也具有重要的理论意义。
当代篮球运动向高空、快速、灵活、准确、多变方向发展。在激烈的身体对抗中比体能、比技能、比智能的同时，以快速灵活多变的战术为主，发展空中优势，对篮球运动员要求既有高度，又有身体素质。???因此，我们在进行篮球选材中要选择具有一定的身材高度和全面的身体素质，技术全面、作风顽强，且有一定特长的运动员
六、结论和建议
（一）我国篮球运动风格处在选择、探索的历史时期，我们应该正确面对我国篮球取得的成绩和遭受的失败，甚至出现的风格“缺失”的局面，在训练中深入的挖掘我国篮球的优势和潜能。
（二）篮球运动风格的形成是一个长期的、在训练中不断贯彻实施、总结修定的过程。风格的形成同时也不是一成不变的，它受多因素的影响。但总的原则就是要能充分发挥全队的优势和潜能，调动全队的积极性。
（三）中国篮球运动“快、灵、准”的传统风格是符合篮球运动发展方向的。根据世界篮球发展趋势，中国应建立“快、灵、准、悍”的篮球运动风格。
参考文献：
[1] 顾春雨.我国篮球运动风格的分析与论证[J].北京体育大学学报，2007.5.
一、强化内部管理打造人才队伍
篮球协会认真组织召开了理事会，总结20__年的工作，研讨布置20__年的工作，努力探索新时期开展协会工作的思路和方法，逐步健全协会组织机构、管理模式、运行功能，以发展____篮球运动为己任，全力打造一个热爱篮球事业、有强烈改革和创新意识、团结合作、勤奋踏实的集体，领导班子不断提出发展的新思路、新举措，各个部门各司其职，积极为协会的发展出谋划策，有组织、有计划、有声势地开展活动，规范化运作各项赛事，会员技战术水平明显提高，篮球运动普及面不断扩大。协会还积极发展新会员进入协会，为协会增加了新的活力，协会发展进入了新的层次和阶段。
协会继续加强对运动员、裁判员和教练员的管理，积极提高他们的篮球技战术理论水平和实践能力，认真开展裁判员、教练员的培训、考核与申报,并相应地实施了注册登记和管理使用办法。在市篮协举办的各级各类比赛中，协会严格实行裁判员持证上岗,统一着装上场执裁,全市的裁判队伍精神面貌焕然一新,整体水平进一步提高，初步形成了有一定数量和质量的业余教练员、裁判员和业余运动员队伍。
二、突出竞赛工作完善活动组织
组织篮球比赛和开展篮球活动是篮协工作的龙头和抓手，是推动基层篮球运动发展的载体。尤其是20__年____市实施的以“村村建篮球场”为重点的农村体育健身工程基本完成，使得我市的篮球运动具备了组织形式多元化、赛事活动精品化发展的场地设施条件，在这样良好的发展氛围中，精心办好各级各类篮球比赛成为了市篮协工作的重中之重。近年来，市篮球协会主办、协办了多次各级各类篮球比赛，在实践中积累了较为丰富的赛事组织经验，无论大小比赛都精心组织，设立组委会，制定详细规程，公正裁判，准确计时计分，确保赛事活动举办成功。
1、主办和协办群众性的篮球活动
年内，市篮球协会主办了市“篮协杯”甲、乙级篮球联赛和市“巾帼杯”女子篮球赛等多次全市性的篮球竞赛活动，其中市“篮协杯”比赛已连续举办了十多年，已成为我市一项传统性的篮球赛事。而女子篮球赛我市已多年未举行，为推进各类人群的篮球活动，今年6月中旬，协会组织举办了有4支球队参加的“巾帼杯”女子篮球赛，参赛队员从我市第一代女篮队员到近几年刚参加工作的队员，年龄最大的已超过50岁，赛事社会影响效果明显。
按照市体育局提出的体育活动要目力向行政村（社区）延伸的要求，唱响“打篮球比赛，吃农家饭菜”的基础篮球健身活动主题，协会积极参与举办全市首届社区篮球赛、市第二届村级篮球赛等多项全市性的村级（社区级）篮球比赛，受到各村（社区）的热烈欢迎，走通了我市篮球运动城乡联动发展的新道路，为协会组织向更广阔的农村（社区）的延伸发展创造了良好基础。
2、全力支持基层单位开展篮球活动
市篮协积极服务基层篮球竞赛工作，帮助和扶持乡镇、系统及有关企业自办或者联办比赛，对__镇第二十届运动会篮球比赛的组织工作和裁判工作给予了指导并参与了有关工作，协办了第三届“工会杯”篮球比赛、“闸上杯”篮球比赛、市金融系统篮球赛等多项篮球比赛活动，并参与了市级机关职工运动会、市口岸委职工运动会、国泰集团职工运动会、市给排水公司篮球赛等有关活动的组织工作，选派优秀裁判员进行相关裁判工作，保证了活动的顺利进行。通过协会的指导和服务，全市各基层单位增强了自身的篮球活动组织能力和管理运转能力，培养了大批的篮球活动骨干，也有效增强了协会在全市广大篮球爱好者中的凝聚力和影响力，为协会今后的健康发展拓宽了道路。
3、加强同外地篮球协会和本市有关单位之间的交流
5月中旬，以港洋集团为主体，组织了市男子篮球队赴常熟参加了篮球邀请赛。8月上旬，市篮协领导成员和市篮协秘书处部分成员组成我市篮球协会代表团，赴山东威海市进行了访问，进一步加强了两市篮协之间的联系，加深了友谊。年内，____市篮球队还同应邀前来的山西阳光集团篮球队在__永联村进行了篮球友谊赛。市篮球协会还同本市有关单位开展了交流活动，分别同市人民银行、建设银行、市给排水公司进行了篮球友谊赛。10月10日，市建设银行邀请市篮球协会参加了姚明信用卡发放仪式。
4、积极参与本市的重大篮球活动，协助体育、教育部门抓好后备人才培养工作
年内，市篮球协会积极参与了全市第三个全民健身月的有关活动，并派员参加
20__年“__杯”国际篮球对抗赛、##市小学生篮球比赛的组织工作和裁判工作，协助体育主管部门搞好有关活动。近几年，我市中小学篮球运动水平一直在##市处于领先地位，为了保持良好的发展势头，夯实篮球运动的可持续发展基础，我们积极协助市体育、教育部门举办好中小学生篮球比赛，为培养竞技体育人才作出了一定贡献。三、重视媒体宣传塑造协会形象
为了让更多的人参与到篮球运动中来，以达到“以球会友，以球健身”的目的，市篮球协会十分重视协会的宣传工作，充分利用报纸、电台、电视台等媒体来宣传协会组织和主办的各项比赛及各类活动。认真办好《____篮球》专刊，着力将其办成内容全、内涵深、看点高、有品位有影响的通讯刊物，同时还在市体育局官方网站上开设了篮球协会论坛，充分利用互联网的作用来加强协会的宣传工作。
一年来，市篮球协会认真按照市体育局的要求，抓好各项有关工作，取得了一定的成绩，但对照体育强市的标准，还存在一些问题。我们要进一步总结工作，寻找差距，认真吸取各兄弟体育协会的成功经验，努力把工作搞得更好，为进一步提升全市体育事业的总体发展水平，推进社会主义和谐社会的发展作出新的贡献。
四、20__年工作计划
市篮球协会20__年工作的指导思想是以十七大精神和科学发展观为指导，以全国开展“全民健身与奥运同行”主题活动为契机，进一步解放思想，开拓进取，优化协会运行机制，实现协会又快又好发展。广泛开展篮球运动，加快发展篮协团体会员，壮大篮球爱好者队伍，进一步提高篮球运动水平，推动我市体育事业，加快____市全面小康、构建和谐社会进程。
1、继续健全组织网络，不断完善工作机制。三月份召开秘书处会议研究部署全年活动计划，召开团体单位会议，征求全年活动计划，对运动员资格重新登记注册。六七月份组织秘书处总结上半年工作，至年终及时召开年会，总结全年工作部署下一年计划。
1 战术意识在篮球运动中的重要性
篮球战术意识需要篮球运动员经过长期的训练和实践活动的积累来形成的，在篮球运动中发挥着重要的作用。首先，篮球战术意识能够有效地提升篮球运动员技术发挥的水平。在篮球运动中，篮球素质是篮球技术的基础，篮球技术的发挥是实现战术配合的重要保障。篮球运动员如果能够具备良好的战术意识，就能够发挥出良好的篮球技术，进而为整支篮球队营造出良好的篮球技术发挥的环境。其次，篮球战术意识能够有效地增强篮球队员的战术配合效果。对于篮球运动而言，战术运用的基础是战术意识，只要能够具备良好的战术意识，就能够实现良好的战术配合，进而有效地组织攻防。如果每一位队员都能够具备良好的战术意识，就能够深入地理解自己在篮球场上的责任，进而形成良好的战术配合效果，提升整支篮球队的综合实力。最后，篮球战术意识能够协助篮球队在篮球场上争取到主动权。对于篮球运动而言，如果能够占据篮球场上的主动权，就能够有效地提升篮球队的取胜机率。总而言之，如果能够将篮球战术意识和篮球队员紧密的融合到一起，就能够有效地提升篮球队的整体战术执行力，进而发挥出篮球队的整体优势，以此来夺取比赛的胜利。
2 高校篮球教学训练中学生战术意识的培养策略
2.1 不断的提升学生的文化素质
随着篮球运动的不断发展，篮球教学训练也逐渐地朝着系统化的方向发展。在国际范围内，很多国外的高校在开展篮球教学训练的过程中，越来越重视对学生篮球理论知识的教学，以此来不断地加深篮球运动员对篮球运动的理解，使其能够在开展实践活动的过程中更加迅速地形成篮球战术意识。因此，我国高校在开展篮球教学训练的过程中，也应该重视篮球理论知识教学，不断地提升学生的文化素质。只有这样，才能够跟上国际篮球运动的发展趋势，促进学生篮球战术意识的形成。另外，篮球运动员如果具备了良好的文化素质，还能够在比赛的过程中更好地控制个人的情绪，提升自身控制情绪的能力，进而对全队的情绪产生正面的影响，提升团队的整体士气，提升取胜的机率。
2.2 不断的加强技术训练和战术训练
篮球运动员的战术意识是在长期的技术训练和战术训练中形成的，因此，高校在开展篮球教学训练的过程中，要不断地加强技术训练和战术训练。技术训练和战术训练是相互依存的关系，技术训练是开展战术训练的基础，篮球运动员技术能力的高低能够对篮球队的战术能力产生直接的影响。
对于篮球技术训练而言，通常是没有什么训练捷径的，除了要对学生进行系统性的篮球技术教学之外，还需要在篮球实战中不断地提升和巩固学生的篮球技术。老师在对学生进行篮球技术教学的过程中，不但要使学生理解每一项篮球技术的要点，掌握相关的技术原理，还要使其逐步地提升篮球技术的实际应用能力，进而使其在篮球实战中灵活的应用出来。总而言之，对于篮球的技术训练而言，就是要不断地加强相关的训练和实战，以此来逐步的形成篮球战术意识。
对于篮球战术训练而言，首先，老师要结合学生掌握的篮球技术情况来开展篮球战术教学，针对学生们实际的技术能力来讲解不同的战术。篮球战术训练的过程是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，先要让学生们掌握好一些常见的基础战术，在此过程中，及时地发展其中存在的不足之處，然后将战术训练和日常的技术训练相结合，进而提升战术训练的效果。例如老师在开展三线快攻的训练过程中，就可以同时训练学生奔跑和上篮的技巧，以此来有效的使学生们形成快攻的意识。
2.3 锻炼学生的战术思维
战术思维训练是培养学生战术意识的关键环节，通过战术思维训练能够让学生更好的融入到战术体系当中。在实际的篮球训练教学过程中，老师可以利用录像技术来开展战术思维训练。例如，将篮球实战的录像视频来开展战术的讲解，以此来使相关的战术实例更加的具体和直观，让学生们更加容易理解和掌握相关的战术要领。
关键词: 篮球专修课学生；篮球运动；运动损伤
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0211-02
0引言
篮球课是体育专业学生一门必修课程，由于篮球运动易于开展特点，所以学生在课内外参与活动最多的运动项目之一，深受学生们的喜爱。然而打篮球容易发生骨骼以及关节的等运动伤害。特别是篮球专修课学生，由于参与频繁，且防护经验不足等多方面原因，导致他们经常在篮球运动中发生损伤。了解和掌握篮球运动损伤的基本情况以及特点、规律、便于我们有针对性地对损伤进行预防，保证提高高校篮球专修课学生在正常教学中和课内外活动中的安全度，促进和加强高校篮球专修课学生在运动时的安全意识，更好地对篮球运动的安全开展提高理论依据。将“健康第一”的理念贯穿到整个运动过程中。
1研究对象与方法
1.1 研究对象陕西省高校篮球专修课学生进行随机抽样，其中有西安体院、延安大学和榆林学院三所高校。
1.2 研究方法问卷调查；访问法；数理统计法；归纳推理法；比较研究法。
2结果与分析
2.1 学生受伤情况分析由表1表明，从本次随机抽样调查情况来看，被调查的80人中，有71人发生过不同程度的篮球运动损伤，其中男生58人，受伤率94%：女生13人，受伤率达72%。通过调查分析可以看出男生人数多于女生，这一结果是和我国每年的体育考生男女比例有关。同时男生篮球运动损伤也高于女生，从这可以看出男生篮球运动时间和强度高于女生。
2.2 学生运动损伤发生的时间特征分析为了较全面地了解学生发生损伤的时间特征，我们将损伤发生的具体时间分为课内、课外、春季、夏季、秋季、冬季6各时段。从个时间段损伤发生的情况来看，损伤主要集中在课外和冬季两个时段。
由表二和表三可以看出，其中课外有49人次受伤，占受伤总人次的69%，冬季共43人次，占总受伤人数的61%，从调查中发现，课外活动和冬季，两个时间段占损伤比列最高。课外活动是体育教育的一个主要环节，是课堂教学的继续，是学生自觉主动地提高运动技术水平的重要时段，也是学生娱乐休闲的主要时间。篮球是篮球专修课学生最喜爱参加课外活动项目之一，其主要原因有两点：①受专业的熏陶，既可以从中得到娱乐，也可以巩固、提高自己的专业技能。②篮球运动易于开展，但通常在课外篮球活动中，都没有严密的组织，运动量和强度也控制不准确，往往动作也比较粗野，甚至尝试一些有悖于自身实力的难度动作和危险动作，结果容易导致伤害事故的发生。
在冬季，由于气温过低肌肉已僵硬、身体协调性降低，而引起肌肉韧带损伤，并且在冬季受伤的康复期一般都很长。此外，夏季由于其气候原因，也是产生损伤的高发阶段。因为夏季气温较高，学生参加运动的人数及时间也较多，在炎热的夏季，由于篮球运动的运动量通常都比较大，固而在运动中出汗较多有可能出现运动“热损伤”，同时，也容易产生运动性疲劳。另一方面，夏季中出现开放性损伤，很容易发生感染。
2.3 学生篮球运动损伤类型及部位分析经过调查得知篮球运动中常见伤害有8种，有手指的戳伤、骨折、脚踝扭伤、肌肉损伤、脚踝疼痛、膝盖损伤、关节韧带损伤和其他。具体情况见表4。
由表4可以看出，其中手指的戳伤共有48人次，占总受伤人数的68%，脚踝损伤和疼痛分别占所有受伤人次的61%和45%，从而表明，手指关节和脚踝是篮球运动损伤的易发部位。在篮球运动中，虽然容易发生损伤，但一般严重损伤的发生机率，还是比较小的，在本次调查中，只获悉有7位男同学发生过骨折，占总受伤人数的10%，相对于男生来说，体育系篮球专修课女生在篮球运动中，发生严重损伤的情况要远远少于男生。此外，在长期的篮球运动中易发生各种劳损，很大可能伴随着慢性运动损伤的发生。在本次调查中发现脚踝扭伤和手指戳伤是常见的篮球运动损伤，它们的损伤人次分别是43和48，占总受伤人次的61%和68%，为预防这些部位的伤害，通常在运动前以胶布（半创膏、绷带、护踝等）缠绕脚踝，最重要的是做好脚踝关节的准备操。尤其是在忽冷忽热的季节，更应注意将各部位的肌肉充分活动开，在运动时，要选择舒适的运动鞋。对于膝盖损伤，通常使用护膝，加强膝盖处肌肉组织的力量，尽量避免剧烈的冲闯。如果一旦发生伤害情况，应马上进行正确处理，千万不要马虎大意。
2.4 篮球运动损伤产生的原因在篮球运动中，导致损伤的原因很多，从调查中发现主要集中在自我保护、运动技能和准备活动这几个方面。具体情况见表5。
通过表5可以看出，篮球运动损伤中，有自我保护不足造成的运动损伤有39人，占损伤人数的55%，准备活动不充分有40人，占损伤人数的56%，场地因素动作粗野造成的运动损伤有34人，占损伤人数的48%。通过调查分析可以得出篮球运动损伤原因主要有自我保护不足、准备活动不充分和场地因素动作粗野造成。
自我保护是人们受到外来侵害或身体处于非正常状态下，为了使身体免受伤害而采取的一种应激反应，他又自我意识和自我保护能力两方面构成。在本文中我所指的自我保护意识是指，人们对预防运动所采取的一种心理的物质方面的准备。包括着装要便于运动，特别是对鞋的选择一定要重视。重视准备活动的作用，无论在课内还是在课外，都应在正式打球以前，做好热身运动，特别是专门性的准备活动尤为重要，对易损伤部位要充分活动开，要有良好的活动状况等。自我保护能力包括己有有的自我保护经验，掌握一定的自我保护方法，具有良好的应激反应能力，具有较强的体魄等。此调查中，55%的损伤是因为自我保护不足而造成的在篮球专修课上课中，由于其课的部分就包含有准备活动，所以课中很少是因为准备活动原因而受伤。然而在课余活动中，由于活动方式比较随意，大多数在完全不做准备活动或准备活动不充分的情况下，就投入到高强度的篮球活动中去，所以，往往引发出不同程度的运动伤害。在本次调查中，就有56%的学生是因为这个原因而造成伤害的。
从客观原因上讲，首先场地因素也是和损伤的发生密切相关的，陕西省高校多数篮球场地绝大多数是水泥地，所以在篮球运动中，摔倒后很容易被挫伤，因地面硬度太大，长时间运动对足踝也容易产生伤害。总之，篮球运动是容易产生运动损伤的体育项目之一，必须引起重视，并加强预防力度。
2.5 学生发生损伤后，对正常上课及训练的影响由表6可以看出，运动损伤对学生的学习和生活有很大的影响，3天以下的有21%，3至7天的有20%，7至10天的有10%，11至15天的有10%，20天以后的有6%，带伤见习的有6%，正常上课的有7%。通过以上数据要求学生在上锻炼和比赛中应该预防运动损伤，要求学生注重起来，教师也要在教学中把运动损伤当重要问题对学生灌输运动损伤的预防知识，使学生形成本能的预防意识。以保障教师的教和学生的学顺利进行。
3篮球专修课运动损伤的预防
3.1 加强思想教育、做好预防工作平时学校应加强对学生的安全教育，在篮球运动训练和比赛中，克服麻痹大意的思想，以人为本，认真贯彻以预防为主的方针，发扬良好的体育道德风貌，认真总结预防伤害的经验，提高对防伤的认识。要认清伤害事故发生的原因和其发生的规律，从而更好的进行预防。同时还需加强保健意识，要认真做好场地、器材和个人防护用具的管理和安全卫生检查。绝不穿不合适的服装和鞋子参加运动。平时要加强体育保健知识的宣传和教育，增强学生自我保健意识，提高遵守体育卫生要求的自觉性，预防运动损伤更是重要的，千万不可忽视！
3.2 做好准备活动准备活动不单单是提高肌肉的温度，它的生理作用在于，首先克服人体惰性，保证人体迅速转入工作状态。在进行运动时，肌肉和内脏器官都要进行紧张的活动。同时，准备活动能提高关节囊及韧带装置的机能，使关节内产生适量的滑夜，以保证关节面的自由滑动，减少它们这间的相互磨擦，以利肌肉活动。最后，准备活动还可以使神经系统处于良好状态，对技术动作的条件反射进行“回忆”，对运动员各器官、系统参与活动十分有利。所以日常要教给学生做准备活动的方法，要求平时打球能有针对性地做好准备活动，调整好赛前心理状态，使身心均能适应篮球比赛的激烈对抗和人量的体能消耗。
3.3 加强易受伤部位的训练平时就要加强易受伤部位和相对较薄弱部位的训练，提高它们的功能和活力，这是预防运动损伤的一种积极有效手段。如为了预防腰部损伤，应加强腰腹肌的训练，提高腰腹肌的力量，其它部位也是如此，但要根据自己的伤病的轻重情况，如果伤的程度较重，那么应适当减少活动量，稍等恢复再加量。为了防止腕、指关节受伤，运动前应适量加大这一部分活动量，为了防防止膝关节爱伤，应加强股四头肌的力量练习；为了防止踝关节扭伤，就应加强踝部的力量和灵活性练习。
3.4 临场的自我保护自我保护可以借助一些护具，如护腕、护膝、以及舒适的运动服等。还有就是一些身体重心失去平衡的时候，如不小心将要跌倒时，应马上刻意的立即低头、屈肘团身、或顺势滚翻，不可直臂撑地。落地时应要用前脚撑先着地后屈膝，来减少外力对身体的冲击力，还有就是当其他一些队员失去平衡，或有意冲撞的进候应适时的躲闪，以免造成不必要的身体损伤。另外运动前要据自己情况进行分析，身体疲劳时，尽可能停止或减少运动，在运动别是对抗性较强的运动中注重规范动作以免受伤，做好自我保护。
4结论与建议
陕西省高校篮球专修课学生发生篮球损伤具有以下特征：男生发生损伤人数和次数都比女生多，在本次调查中，陕西省高校篮球专修课学生，男生约94%，女生约72%都发生过篮球运动损伤；课外活动时间和冬季是损伤的多发期，踝关节和手关节是损伤多发部位，并且部位重复性损伤的情况较常见，从损伤的性质上看多为急性损伤，导致损伤发生的主要原因是自我保护意识不足和准备活动不充分等。基于这种情况，在篮球技术课教学中，应增加以加强学生易损伤部位的肌肉和韧带性练习为主的素质联系内容。同时，作为一个篮球专修课的学生，应注意自我保护意识的培养，结合该项目特点，掌握一些基本的预防和处理损伤措施。作为篮球专修课的学生，必须学会科学、合理地进行运动，增加自我管理、增强防范意识、组织能力、使自己的运动及运动行为与专业水平相吻合。
参考文献：
[1]夏成木.大学生运动损伤相关因素的调查与分析[J].成都体育学院学报，2003,（1）.
[2]张文普.体育专业学生严重运动损伤的现状与分析[J].四川体育科学，2002,（1）.
[3]丁健，程礼洛，孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技，2005，27（1）：53.
[4]时国兴.高校篮球教学中应如何避免运动损伤[J].无锡职业技术学院学报，2005，4（4）：68-69.
【关键词】篮球教学 游戏 学校体育
一、前言
篮球课教学在中小学体育教学中占有一定的地位。那么如何才能保质保量地完成教学大纲所规定的教学内容，使此项活动在校园内开展得有声有色，授课教师采用什么样的教学方法便显得尤为重要。篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高成为专项竞技运动项目，并深受全世界人们的欢迎和喜爱。但是，篮球运动在学校教学中受到了时间、场地、器材设施、学生生理等特点的制约，使得教师的教和学生的学之间的联系脱节，直接影响到教学质量和效果，影响到学生能否掌握到教学任务所规定的基本技战术和技能。篮球游戏作为篮球教学的辅助手段，是一种寓教于乐的体育活动形式，在广大爱好者中有着广泛的群众基础，也是教师借以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使篮球课教学改变以往的枯燥、呆板，向着生动、活泼化发展的一项具体措施，并保证教学任务得以保质保量地完成。本文通过试验的分析和研究，为提高篮球教学水平提供一些建议。
二、研究结果与分析
笔者经过体育教学一线总结出篮球游戏具有以下的特点：
1.它是一项集体性很强的活动方式。通过此项活动，可以有意识地培养学生团结友爱、互帮互助的集体主义思想和遵守纪律、格守规则的优良品质，有利于促进学生的身心健康。
2.它具有突出的竞赛特点。通过开展此项活动能够激发学生积极进取的热情，增强其自信心。
3.它具有内容丰富、形式多样、生动活泼等特点，符合青年的心理。每个游戏不仅在技术动作和技巧上有很严格的要求，而且变化较多，新颖独特，容易使学生产生浓厚的兴趣。
在篮球教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约，造成教师的教与学之间的脱节，结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能，而游戏作为篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。游戏与篮球教学随着新课程标准的颁布实施，这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能，发展体能的身体教育观念，将游戏与篮球教学很好地结合起来，在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习，即在情感上主张乐学、反对苦学，在意志上主张勤学、反对怠学，使学生能在游戏中学到技术和技能.篮球运动的发明者―美国马萨诸塞州・斯普林菲尔斯基督教青年会训练学校的体育老师詹姆士・奈・史密斯博士，当初发明篮球运动的设想和愿望也是发明一种新颖的球类游戏，而后随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高才转变为竞技运动项目.可见篮球运动是由游戏转变而来的，两者是密切相关的.在篮球教学中经常开展游戏教学可以发展学生的体能和智力，可以提高中枢神经系统的兴奋，使大脑皮层始终处于良好的兴奋状态，同时可以培养学生学习的浓厚兴趣.篮球是一个以集体竞争的形式通过投球入篮的多少来判断胜负的运动.学生在学习篮球前就已经掌握了这一点，因此当教师用滑步和徒手投篮来开始篮球教学时，学生虽然在理性上知道这是在学篮球，但手中无球、眼中无篮、无对手、无同伴、无比赛、无胜负，实际上他们在感性上并没有认为在学习篮球，而且加之单元、学时偏少，经常是还没有打篮球，还没有比赛，学习就结束了。
实施篮球游戏的试验组的学生情绪高涨，运动积极性和参与意识，学生学习兴趣，课堂氛围，组织纪律性以及对篮球基本技战术的掌握与运用等各方面都优于实施传统的篮球教学的对照组。由此可说明，在篮球教学中运用新颖有趣，有针对性的篮球游戏可以起到激发学生学习兴趣，培养篮球意识，使学生能够更好、更快地掌握并能灵活运用篮球运动的技术和技能。同时也说明篮球游戏还可以培养学生的集体主义精神，以及遵守课堂纪律，相互团结，互帮互助，勇敢顽强，灵活机智等优良品质和作风。再则，篮球游戏与篮球技术相结合的教学模式迎合了学生的心理需要，培养了学生的创新能力，学生通过对篮球游戏的参与、分析、整合和改编，自己对技战术的练习方法有了更深层的认识，有利于篮球教学的进行，值得推广。
基于以上的教学要求和任务目标，在平日教学过程中，教师应在课堂上安排一些游戏使篮球课形式多样，内容丰富，在愉悦的氛围中掌握技战术，在游戏与教学相结合中培养勇敢顽强，拼搏进取，团结互助和集体主义精神。并且有能力将常见的游戏进行改变和创新，引导学生利用游戏辅助教学，贯穿于教学准备部分、基本部分和结束部分，根据不同阶段和不同情况灵活运用，方能起到事半功倍的效果。如游戏在准备活动中的运用，应紧紧围绕课的内容有选择的运用，可选择跑动中“贴膏药”、“喊数抱团”、“你追我赶”等游戏，比一味的慢跑显得生动活泼，学生积极性高，课堂氛围浓厚，趣味性强，既能达到准备部分的热身效果，又发展了学生的智力，培养了学生的协作和互助的品格，发挥了游戏的功能，改变了准备部分的传统模式，取得更好的教学效果。游戏在基本部分的目的是使学生掌握“三基”，增强体质，使学生精力充沛、情绪高涨，全身心投入到其他课程的学习中去。篮球课的基本部分是学生学习技战术知识和技能，培养学生思想品德的关键部分。如果将游戏穿插在专业技术教学过程之中，能改变单调枯燥的练习形式，起到诱导和辅助作用，加速知识技能的掌握和应用。如在学习行进间运球技术过程中，可采用“曲线运球接力比赛”及“一人运两球”等相关联的游戏，再如在进行投篮技术的教学时，可在基本部分实施“跳投接力”、“罚球比多”等游戏，又如在针对抢断球技术教学，安排如“运球掏球”、“二抢四”之类有针对性的游戏，形成科学、实用、新颖、有趣的课堂教学气氛，完成了篮球教学娱乐身心的目的。任何一种练习形式与教学方法如若长期使用，都会使学生感到枯燥乏味，对学习没有兴趣，情绪不高，积极性不强，严重影响教学质量，对学生的身心发展也是不利的，也无法完成教学任务，达到教学目标。
三、结论
将游戏与篮球教学紧密结合起来，不能将其孤立，应将其视为篮球教学中不可分割的部分，以达到学习提高篮球技术、战术的目的，使学生在游戏中充分体验到篮球的乐趣.教师可根据篮球教学各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性、适应性强的游戏方法来改变单调枯燥的教学条件，提高学生的学习积极性与学习兴趣，使学生掌握运动技能，发展体能，从而有效地完成篮球教学的各项任务，使他们真正喜欢篮球这一运动项目。
参考文献：
[1]国家体育总局政策法规司.关于群众体育改革[Z].国家体育总局体育信息中心，2005，05.
[2]国家体育总局.关于加快体育俱乐部发展和加强体育俱乐部管理的意见[Z].国家体育总局，1999，06.
[3]卢元镇.我国群众参与者的情况分析[M].北京：北京体育大学出版社，1998.
[4]王朝军，等.我国群众体育的发展与田径运动[J].山西师大体育学院学报，2003，（4）.
[5]徐晖.试述我国群众体育的现状与发展途径[J].体育文化导刊，2005，（9）.
[6]王新力，陈少青.篮球游戏在体育院系篮球教学中的应用分析[J].体育世界-学术版，2006，（7）.
[7]赵锋.浅析篮球游戏在篮球教学中的作用及运用[J].体育科技，2000，（4）.
[8]余红盈.篮球游戏与传统的篮球教学的对比研究[J].福建体育科技，2007，（2）.
关键字：高校；篮球精神；文化价值
【中图分类号]G642
1. 高校篮球精神文化的内涵
篮球文化是在篮球运动的长期发展过程中逐渐形成的一种体育文化。高校篮球运动的推广和发展使篮球文化成为高校精神文化的一部分。总的来说，篮球文化包括篮球物质文化、篮球制度文化、篮球精神文化。篮球精神文化是指高校学生在篮球运动中形成的团结互助、积极向上、努力拼搏的精神，甚至是一种爱国主义精神和国际主义精神。能够影响大学生的精神世界，使高校学生能在篮球运动中得到全面的发展和自我的提升。篮球精神文化的建设需要依托于物质文化建设和制度文化建设，精神文化是高校篮球文化的精髓，是篮球文化得以传承发展的核心要素。
2. 高校篮球精神文化价值
2.1促进大学生全面发展的价值体现
篮球是一种竞技体育，通过团队合作进行竞技比赛，其强调在篮球运动员之间建立团结合作的精神，如果缺乏这种合作的意识，篮球比赛就失去了胜利的砝码。首先，在高校中，篮球运动成为一种联结大学生情感的工具和纽带，有利于促进大学生人际交往的能力，提升其道德品质和素质修养。其次，由于篮球运动需要学生在合作中竞赛，能够培养学生合作意识和竞争意识，促进其对体育精神的深入理解，提高大学生的集体荣誉感和对集体的认同感。最后，由于篮球运动讲究头脑的思考和身体的协调，需要在运动中灵活反应，随机应变，能促进大学生身体的健康和智力提高。所以，总的来说，高校篮球精神文化能够体现其促进大学生全面发展的价值。
2.2促进校园文化建设的价值体现
校园文化是大学生在校园学习生活的过程中逐渐形成的一种精神观念和价值观念，能够反应一个校园的精神面貌。篮球精神文化作为校园精神文化的一部分，是大学生思维价值、精神价值的体现，是体育精神在校园的推广和发展，对校园文化的建设有很大的推进作用。在一些高校，定期举办篮球运动，让大多数学生参与到其中，不仅锻炼了身体，还丰富了校园生活，使校园呈现出积极向上的青春活力，促进校园的精神文化建设。
2.3促进高校体育文化建设的价值体现
体育文化是体育活动所沉淀的精神文化，随着我国综合国力的提高，体育事业也突飞猛进，形成了一种拼搏向上的体育精神。同时高校体育文化建设也在逐年的发展中得到了提升，篮球作为一种团队运动，深受高校大学生的喜爱，并逐渐成为高校体育运动的核心。体育文化重在强调一种顽强拼搏，积极向上的体育精神，而篮球运动正是对这种体育精神的诠释，是团结合作，努力向上，顽强拼搏精神的体现。所以，高校篮球精神文化的建设能够促进体育文化的建设，宣扬体育精神。
2.4提高大学生团队合作意识，构建和谐校园的价值体现
篮球运动讲究团队合作，需要集体的配合参与。在一项篮球比赛中，除了篮球运动员的核心作用，还需要集体组成的啦啦队的鼓励。因此，篮球运动可以增进同学友谊，拉近同学关系，使大家在篮球比赛中认识到团队配合与集体的重要性，增强学生的集体归属感。同时，多种形式的篮球运动可以促进校园和谐，使学生在体育运动中感受丰富的校园生活，感受集体生活的乐趣，而且学生的身心得到放松，使学生在轻松快乐的环境中得到进步，有利于构建和谐快乐的校园环境。
3. 高校篮球精神文化建设的途径
3.1加强高校篮球物质文化建设和制度文化建设
篮球精神文化的建设离不开篮球物质文化建设和制度文化建设。篮球物质文化建设主要是指通过篮球基础设施，运动设备，场地等方面的建设给大学生创造良好的物质条件，以满足其对篮球运动的需求，从而通过篮球运动达到锻炼身体，增强体能的效果。而篮球的制度文化建设主要是对篮球比赛的制度和规则进行研究和创新，以最大程度地发挥大学生对篮球运动的热爱，通过制度建设保障篮球运动的公平竞争。所以，高校篮球精神文化建设是依托于物质文化建设和制度文化建设上的。只有加强了这两方面的建设，精神文化才能得以更好地建设。
3.2创新高校篮球文化理念
篮球文化理念根植于篮球文化深层次的理念，是篮球精神的价值体现和文化内涵，篮球文化理念不仅仅是指篮球这一运动形式，更多的是反应参与到篮球运动中人的价值理念＼全方位发展，所体现出的人格修养、等多方面的思想。很多学者在研究中国篮球运动，分析中国与世界强队的差距上，除了竞技水平外，特别指出篮球理念的差距，与美国通过篮球运动培养全面发展的人，"人本位"的篮球理念相比，中国篮球理念过多的偏重于物---球，偏重于研究开发运动员生物体能的"物化"训练，忽略同步进行人格修炼，将限制运动员可持续发展的能力【1]。因此，高校篮球精神文化以促进大学生全面发展为理念，培养全方位发展的篮球运动员。
3.3开展多种形式的篮球活动
高校篮球精神文化建设不仅仅是篮球运动，很多高校对篮球的校园文化建设仅仅体现在单一的篮球运动上，缺乏多种形式的篮球活动。比如篮球知识竞赛、篮球俱乐部、篮球协会、篮球课外活动等等。这些形式的篮球可让更多的学生参与其中，体味篮球运动的乐趣。所以，篮球精神文化的建设需要以多种形式的篮球活动为基础，使大部分学生在篮球活动中深入认识篮球运动的精神。
4.结论
篮球精神文化价值主要表现为篮球运动所带来的对人的全面发展的思考，我国篮球文化的发展历史较短，对篮球文化的研究还不够深入。在高校中，篮球运动使大学生得到了体能上的锻炼和精神上的愉悦，但是在对促进综合素质和全面发展上的认识还不够。因此，加强对篮球精神文化价值的研究对促进高校篮球文化建设，促进大学生的全面发展具有积极的意义。
参考文献
[1]胡雷.研究高校篮球文化发展.体育世界[J].2010（01）
[2]彭雪涵.论高校体育文化.福州大学学报（ 哲学社会科学版） [J].2004（ 4）
[3]王晓红.高校校园体育文化探析.吉林体育学院学报[J].2003（01）
[4]刘玉林.现代篮球运动研究.人民体育出版社[M ].2006
[5]孙民治.关于我国篮球文化的一些思考.上海体育学院学报[J].2006（02）
[6]舒刚民.对高校篮球文化建设的探讨.湖北师范学院学报（自然科学版）[J].2009，02
2013年10月11日，巴扎布依村和托胡拉村的代表队在VBA乡村篮球联赛初赛时争夺墨玉县托胡拉乡冠军。
“98：56，好！比赛结束，纳瓦乡胜。”伴着裁判员的一声哨响，在洛浦县第三中学的篮球场上，纳瓦乡的选手禁不住抱在一起欢呼。
立春已过，如今的洛浦县，冬季农闲时节聚在一起做礼拜唠嗑的人少了，打篮球看比赛的多了。
随着总决赛的临近，和田地区的赛事也进入到白热化。1400多支篮球队在近一年时间不仅展现了球技，也为当地农民献上了一道体育“大餐”。
2月28日，从洛浦县纳瓦乡呼热孜吐格拉克村赶来观摩比赛的农民阿不都说，他是个老球迷。呼热孜吐格拉克村的篮球赛已形成规模，这样重大的赛事他每次都不愿错过。
由于对场地、人员限制较小，篮球是深受农民喜欢的一项体育运动。在文体活动严重匮乏的和田地区，篮球迷也不少。随着自治区“共青杯”VBA乡村篮球联赛工程的实施，每个行政村都有了篮球场，也从硬件上为乡村篮球运动的发展提供了平台。
“其实，洛浦县篮球赛只是和田地区农民篮球赛的一个缩影。”和田地区团委组织宣传部部长曾维杰说，在VBA乡村篮球联赛工程实施之前，各乡也有篮球爱好者自发组织起来打比赛，但看比赛的人很少，年轻人打篮球赛的积极性也在逐渐减低。“现在有了这个联赛，大家在一起既热闹，又能提高邻里间的感情。”
记者连日在和田地区走访了解到，从去年自治区团委组织VBA乡村篮球联赛开始，每个乡镇的农民在闲暇时，都会组织在一起，训练自己的球队，为联赛做准备。篮球联赛获胜的一队不仅有物质奖励，还有精神奖励，人们参赛的热情逐渐增加，从十几岁的少年到30岁的庄稼汉，都喜欢打篮球。
篮球赛给无聊的冬闲生活带来了一缕新风。“比赛让打球的、看球的都有了精气神，没事凑到一块切磋球技，既锻炼了身体，聊天也有了话题。”呼热孜吐格拉克村篮球队副队长、也是大学生村官买买提明深有感触。
虽然农民篮球赛不像职业篮球赛那么“专业”，但也有模有样，每场的裁判、记分员一个都少不了。这样一来，中学的体育老师又多了份“兼职”。
据了解，VBA乡村篮球联赛是一次农村青年业余文体生活的创新，自治区团委蹲点工作组总结经验，结合“现代文化与青年同行”教育实践活动，面向全区各级团委组织发出开展“八个一”主题活动的倡议：形成一份底数清楚、措施管用的调研报告；建立一个青年对话会机制；组织一台贴近乡土、寓教于乐的文艺演出；设计一个持续固定开展的乡村体育赛事；开播一档“青年之声大喇叭”乡村广播栏目；组织一场现代文化与青年同行知识竞赛；开展一次揭批非法宗教活动和宗教极端思想危害本质图文巴扎巡展；组织一场“十八岁成人礼”或“十四岁集体生日”。
