时间：2022-02-23 10:23:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中学科普工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、工作总体思路
在县教委和乡党委政府的指导、领导下，进一步完善乡镇、村、农户三级培训网络，规范培训阵地，切实开展农业现代实用技术、现代生活文明，农民实用法律等形式多样、内容丰富的农民素质教育培训，全年培训农民2500人次。建立3个以上科技项目，培养5个以上科技示范户，培育新型农民发展“一村一品”，大力发挥乡土人才作用，扎实开展短、平、快农村实用技术培训，让农民增收致富，确保在全县的领先地位。
二、工作重点措施
(一)、工作重点：
在乡党委政府及学校的领导下，组织各村农校校务委员会成员，认真贯彻执行“两会”精神。利用各种会议，简报，专栏，电视，广播进一步掀起学科学，用科学，用科技知识指导农村经济发展。拓宽思路，采取各种形式吸引农村劳动力参加科技知识培训，力争在一两年内能学会和掌握一至两门应用于自身家庭经济发展的技术，为致富奔小康创造条件。
(二)工作措施：
1、开学后协助学校回收流失生，堵住新文盲产生，力争小学流失率为0%，初中控制在1—3%以内。
2、填报各种名册，整理好业务档案。
3、联系乡上各涉农部门开展各种农民实用技术培训。培训人数在2500人次以上，确保完成县下达指标。
4、继续开展送科技下乡活动，利用现有的科普资源，对重点户及专业户进行光碟播放指导。对高年级学生利用班队活动组织观看科教片。
5、培育新型农民“一村一品”，切实做好八角村“金猪”养殖、蔬菜生产等指导，香龙村的“苎麻”，六棱村的“烤烟”。利用政府各种工作会，大力挖掘乡土人才，发挥他们优势，开展短、平、快农村实用技术培训，带动一方农民致富。
6、对专业户（雷玉发养猪），示范户（王长海的湘苎二号），示范项目（蔡兴移民坝蔬菜基地、李佐梅渝糯7号种植）及其它基地加强联系和指导，收集整理相关资料备查。利用业余时间下载部分信息，送给各播放点和示范户，让他们从中学到更多的知识，从而提高自身素质。
7、写好有价值的经验文章送县，认真进行年终工作总结，拟定工作计划。
8、及时搞好新闻报道工作，一旦有新闻价值的事迹，要做到及时向有关单位或报刊报道。
社区科普大学是向居民宣传科学思想、普及科学知识、倡导科学精神、传授科学方法，提高居民科学文化素质的主阵地，是社区开展科普工作的有效载体，是体现群众性、社会性和经常性科普活动的最好形式，是促进社区居民整体科学文化素质提高的最佳舞台，也是社区教育的重要内容之一。当然，新事物的产生和发展都将经过探索、挫折、成熟和发展的过程，在创办社区科普大学的初期，我们面临的困难是多方面的，场地没有、经费短缺、师资匮乏，为了办好社区科普大学，我们坚持贴近生活、贴近实际、贴近居民的办学原则和办学理念，想方设法唤起居民们的求知欲望，让社区科普大学真正在居民中生根、开花、结果。
领导重视
是办好社区科普大学的前提
为保证社区科普大学工作稳步推进，我们街道专门成立了禄口街道社区科普工作领导小组，由街道分管主任任组长，科协主席任常务副组长。设立了办公室，科协主任和社区科普大学校长分别任办公室正副主任。科普大学校长除具体负责科普大学的日常工作，还要负责指导社区居民学校的科普工作。街道还从政府预算中设立专项资金，作为社区科普大学的办学经费，做到实报实销，从而确保了科普大学的正常运转。
强化管理
是办好社区科普大学的基础
我们在办好街道科普大学的基础上，我们将各社区的居民学校作为街道科普大学的分校，以社区居民学校为平台，推动社区的科普教育工作的开展。为此，我们依据市区科协对科普大学的要求，依据科协的课程计划，制定了禄口街道科普大学工作方案和考评细则，实行材、学计划、学管理、统一组建师资和志愿者队伍、统一考核措施的“五统一”管理制度。平时，我们组织相关的管理人员深入到各社区居民巡查执行街道科普大学工作计划的情况，听取老师和学员们的反映，征求各分校对办好科普大学的意见，收集好的独到的做法。街道科普大学上课时，我们还组织各分校的领导和讲师团的老师听课，取人之长。每年年底，我们都要组织科普大学专项检查、评比和总结表彰会。扎实有效的管理措施，确保了科普大学活动的正常开展。
队伍建设
是办好社区科普大学的关键
没有一支稳定的、优秀的科普师资队伍，就谈不上科普大学的质量。将社区科普大学办成居民向往的、百姓热爱的大学，就必须培养和建设一支优秀的讲师团队伍。为此，我们除了聘请有科技特长的在职干部和职工担任街道科普大学的讲师团成员外，还将区、街道退休的曾从事过科技工作的老干部、老职工聘请为科普讲师团的教师。实行街道科普大学统一管理、统一分工，各自准备，充分发挥他们的特长，从根本上保证了科普大学的正常的教学活动的开展。为了使科普活动可持续开展，我们还建立了由中小学教师、金城学院和金肯学院教授、大学生和大学生村官组成的科普教育志愿者队伍。为了提升志愿者队伍的工作水平，2013年7月，我们举办了社区教育志愿者队伍培训学校，培训学校在三个月的时间里分别举办了由市区专家主讲的讲座三次、社区教育志愿者经验交流会一次、“我开心，我快乐----我做社区教育志愿者”的征文活动一次，征文活动我们收到了来自全街道的志愿者征文近60篇，分别评出一二三等奖28个。在培训学校首届班结业典礼上，我们为获奖的学员颁发了荣誉证书和奖品。历时三个月的有计划的培训，使社区教育志愿者们明确了社区教育的职责和自己应承担的社会责任，知道了自己在普及科普知识、倡导科学生活、推动文明建设方面将如何去做。由于我们对师资队伍的组织和管理体现了以人为本、尊重科学，所以，无论是讲师团的教师上课，还是社区教育志愿者的活动组织，每次活动都能得到居民的好评，全街道形成了学科学、用科学的良好的学习氛围。
整合资源
是办好社区科普大学的保证
社区科普大学是个综合的系统工程，是提高社区居民科学素养的有效载体，办好社区科普大学，需要全社会的大力支持和全体居民的积极参与。为办好社区科普大学，工作中，我们充分发掘社区资源，开展科学普及活动。每年我们都能开办长期班六个，短期班八到十个。为了提高办班质量，我们分别和南京同仁医院、禄口辖区内两个卫生服务中心联合组织开展中老年科学养身保健讲座，发放相关的卫生保健资料，让居民懂得科学生活、科学养身、科学饮食的基本常识；我们主动和同仁医院康复科联系，组织开展健康知识咨询和免费为居民检查身体的活动；我们和街道农业服务中心联合，每年都要请南京市农科教讲师团的专家来禄口举办农业实用技术培训班。2011年以来，我们分别在张桥社区举办“大棚蔬菜科学种植”培训班、在彭福社区举办“高产西瓜栽培技术”培训班、在桑园社区举办“养蚕专业知识”培训班、在小彭社区举办“水产养殖”专业知识培训班、在成功社区举办“高产草莓的科学种植”培训班，在曹村社区举办“高产小麦种植与科学管理”培训班，在尚洪社区举办“花卉与苗木”栽培技术培训班等13场，参加学习的种养殖专业户和居民达2000人次。一系列的科学种养殖培训班，为农民们致富创收提供了技术支持；此外我们和残联、社区教育中心联合举办残疾人电脑培训班三期，老年居民电脑学习班四期，居民电脑培训班十二期，参加培训人员一千多人。2013年下半年，我们又在街道老年大学的学员中选拔了30位经过电脑培训的老年学员，参加“夕阳红-扶老上网”参加“江苏学习在线”的学习活动。在集镇老年学校开设“健康课堂”，健康课堂每周上课一次，教学内容有老年大学安排。
为充分利用社区教育资源，发挥辖区内高校的作用，我们主动和金肯学院人文系联系，请考古专家为居民举办文物知识和文物鉴赏的培训班6期，在提高居民文物鉴赏能力的同时，懂得文物保护是每个公民的应尽义务；为使广大的居民了解疾病的预防常识，我们和街道疾控、卫生防御部门充分利用各社区的宣传栏，联合进行“禽流感”、“猪流感”的预防知识的宣传。由于，我们的科普工作做到了集中学习和分散学习相结合，课堂教学和材料自学相结合，现场指导和个人咨询相结合，所以，我们的科普大学工作得到了老百姓的认可和支持。我们的社区科普大学已成为居民们向往的殿堂。
办好居民学校，服务社区居民，是我们科普大学近年来努力的方向。为了办好居民学校，利用居民学校这个平台做好科普的宣传教育工作，我们深入街道30个社区，帮助社区居民学校建立科普工作的组织机构，挑选和推荐有一定科学知识和科技技能的人担任科普工作者，负责组织社区的科普工作。为了丰富居民学校的科普活动内容，拓展居民科技教育的空间，构建爱科学、学科学、用科学的科学理念，我们除了从网上收集大量的科普教育讲座材料和科学与探索的资料片用于居民学校的学习外，我们还聘请在辅导小学生发明创造工作中成绩突出的，江宁区十大科技标兵、江苏省科技教育先进个人、铜山中心小学科技总辅导员郭荣幸老师，为禄口集镇和铜山集镇居民学校，举办了两次科学研究和发明的讲座，郭老师的精彩讲座赢得了居民们的阵阵掌声。
2010年上海世博会吸引了全世界人的眼球，数千万国民涌入上海一饱高科技给世界带来的变化。许多因为各种原因没能去世博会一饱眼福的国人，心中不免留下了许多的遗憾。然而，禄口街道的居民们却能与众不同的享受着“不出家门看世博”的新时尚，看世博的地点是各社区的居民学校。
宣传科普工作总结 为全面落实《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高全乡人民的科学素质和依靠科技致富的本领，乡党委、政府根据万委33号文件精神，精心组织，深入开展了“科技之春”科普宣传月活动。在我乡引起了较大的反响和普遍的好评。现将活动开展情况总结如下：
一、活动情况
我乡紧密围绕以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想，倡导科学方法”为主要内容，开展了以下几项活动：
1、举行了现场咨询活动，我乡在便民服务中心设立了咨询台，广泛宣传党的各项方针政策，满足广大群众对形势政策的需求，切实将党的方针政策和市委、市政府的决策部署宣传到千家万户，尤其是各项惠农政策及民生工程。
2、科普知识下村活动。在乡科普领导小组的统一安排下，各部门开展了“送科技知识下乡”咨询服务活动，围绕科学生产和增效增收，大力开展实用技术培训，培训内容涉及农业、食用菌、动物养殖及疫病防治等新技术。整个活动从上午9点钟开始，到下午4点才结束，发放宣传资料五百余份，前来咨询的人络绎不绝。
二、活动特点
1、多方配合、运作有序
在乡科普工作领导小组的统一安排下，乡主要领导亲自过问，各参与单位在人力、物力等各方面给予了大力支持，使这次科普月活动呈现了上下联动、团结协作，确保了各项活动的顺利开展，并取得了令人满意的效果。
2、贴近实际，亲近群众。这次活动的策划，我们严格遵循“贴近群众，贴近实际，贴近生活”的原则，决不做秀。在科普知识宣传中，我们在内容上尽量贴近公众，贴近群众关心的热点问题，比如“春耕生产”、“种养殖技术”“疫病防治技术”等。写进宣传资料中的文字尽量通俗易懂、深入浅出，让不同文化程度的群众都能读懂、读透。
3、形式多样，群众满意。今年我们在继续开展咨询、送社科知识下乡等项目之外，还组织了乡村组干部进村入户，交心谈心活动。由两名大学生村官作为宣讲主力，分片分区的开展送科技知识下乡活动，受到了群众的欢迎和好评，达到了很好的社会效果。
宣传科普工作总结 为了认真落实市第十五届科普宣传月活动要求，我局迅速召开会议安排部署有关工作，扎实开展法律“六进”和法制宣传活动，确保了“科普宣传月”法制宣传教育各项活动落到实处，取得实效，现将整个活动情况总结汇报如下：
一、加强对活动的领导。
局党组根据万委办14号“关于开展市第十五届科普宣传月活动的通知”要求，成立了科普宣传月活动领导小组，由局长张兴堂任组长，分管副局长文学荣任副组长并明确了活动月的主题，落实了活动重点内容、步骤和工作职责、任务。
二、明确指导思想。
贯彻落实科学发展观，积极开展以“培养新农民、服务新农业、建设新农村”为主题的科普宣传活动，弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、提倡科学方法，激发村民朋友学科学、爱科学、用科学的兴趣和热情，全面提高群众科学文化素质，加快推进新农村建设进程，为推动我市率先发展、科学发展、又好又快发展作出新贡献。
三、扎实开展宣传活动。
我局高度重视此次宣传契机，加大了对《酒类流通管理办法》、《生猪屠宰管理条例》、《再生资源回收管理办法》、《零售商促销行为管理办法》、《报废汽车回收管理办法》、《洗染业管理办法》和《中华人民共和国中外合资经营企业法》、《四川省对外劳务管理办法》等法规的宣传力度。
一是制作了“酒类流通管理办法”及“生猪定点屠宰条例”两期专题电视讲座。
二是在城区举行了商务法律法规知识宣传活动，出动1台宣传车，悬挂横幅标语6幅，商务局全体同志上街发放商务法律法规资料1200余份接待咨询群众3200余人次正确引导商贸流通企业知法、守法经营，有效增进了广大市民对商务工作的了解，促进了商务政策的全面贯彻实施。
三是组织爱家、万客隆等超市、定点屠宰、洗染、典当、再生资源回收等近20家企业的管理人员集中学习了商务法律法规。
四是由商务局牵头，联合工商、质监等部门对全市酒类经营者的备案登记制度、溯源制度进行了检查，并将酒类流通管理条例、实施细则及管理办法的宣传单发放给酒类经营者，宣传、倡导了质量为本，依法经营，促进了我市酒业健康有序发展。五是在各中心场镇结合“家电下乡”、“万村千乡”工程进行惠民政策宣传。
宣传科普工作总结 在区科协的直接领导下，在街道党工委的指导下，以人为本，立足社区，进一步发挥教育的导向功能，营造“崇尚科学文明、反对封建愚昧”的良好氛围，歌颂表扬思想道德高尚的好人好事，传播贴近居民生活的各种科学知识，适应人们不断增长的物质和文化等方面的需要，促进社区居民提高科学文明程度和生活质量，使辖区居民生活更幸福更美好。复兴路社区在科普教育中的具体工作如下：
一、健全组织网络
社区主任亲自抓，其他群干主动出点子提建议，把科普工作纳入社区工作的议事日程，并明确书记分管科普工作，把科普工作纳入社区发展和精神文明建设总体规划。社区成立了以社区主任张海丽为组长，社区群干为组员，有九人组成科普教育基地的领导小组。党员、中心户长为主体的退休人员组成科普志愿者队伍。加强科教领导小组的自身建设，是科普进社区为创建科普文明社区的有力保证。
二、加强社区科普教育建设
加强思想作风建设，坚持学习制度，统一思想认识，社区形成爱科学、讲科学、用科学的社会风尚，科普领导小组一般人首先加强自身建设，深入贯彻落实《科普法》，开创科普事业新局面。建立健全科普教育的资料台账。现已按上级来文、组织机构、工作计划、活动记录、工作总结，五个目录列入台账，使科普教育工作制度化、规范化、社会化。宣传发动召开不同类型的会议和组织学习。
三、开展丰富多采的活动
让科普活动深入人心趣味性和知识性相结合，不断开展以群众性文化娱乐活动，健康知识、运动与健康等多种知识穿插期间。使居民在娱乐中接受科普教育。为了确保科普活动的定期开展，结合我社区实际情况，我们有计划、有内容、有专人负责、有检查、措施落实到位。自成立科普教育共建以来，我们已开展数次科普教育活动，平均两月1次，达300多人次。
关于优选地理老师教学工作计划范文 初中地理作为次科存在教学时间缺少，学生学习重视程度不够的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比较难于掌握，遗忘率非常高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，如果硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的积极性。因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必须要求教师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。教师通过让学生自己去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，增强其学习欲望，提高学生的学习积极性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。
激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。
各学科的学习基础都是兴趣。地理作为次科，一直处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否则学生会放弃地理这一科。但地理课本的知识编排过于严肃，趣味性不足，故事性不强，这就需要教师想办法开展一些有趣味的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。
1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。
初中地理知识基本上是与实际联系得较为紧密的，很多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转；一年四季的更替引证了地球的公转等。教师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境保护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的滋味，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如讲述南方地区的自然特征时，就可以让学生根据番禺地区的自然特征去理解。
2、情景感悟是一种比较好的教学方法。
由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理知识的直观感悟更是比较可用的。如讲述到沙漠地貌时，让学生从一张清晰度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候干燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如讲述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进行对比，再加上表格练习，学生“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由学生进行思考讨论效果更好。
3、教学中运用对比的方法来使学生有所“悟”。
运用对比的方法可以让学生从中找出知识间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让学生用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征；又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜明突出。通过对学生进行对比思维的培养，就能使他们在今后的学习中自觉进行知识的横向或纵向联系，树立地理知识的全局感。
4、合理的讨论是启发学习的好方法。
过去，我们的教学一直强调提问、讲授、严肃的课堂纪律，却从来没有安排学生讨论，其实这是个误区，其实，只要教师调控得当，预留一定让学生自主学习、进行讨论的时间，也能收到良好的效果。如讲述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素（纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素）对南极气候的影响等，让学生讨论其成因，通过过去积累下来的思考方法，引导学生推导出正确的结果。
5、培养外展思维是“悟”的提高。
地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的知识内容与一些时事问题密切相关，教师可引导学生运用地理知识去解决一些热点问题，在增加地理知识的可用性的同时，又可提高学生的学习主动性。如讲到西北地区时，就可由西北地区的自然环境特征延伸至开发大西北的热点问题，让学生根据所学有关西北地区的地理特征，讨论研究开发西北地区要解决一些什么问题。通过讨论，学生纷纷表示真正感到地理知识的实用性，学习的兴趣更浓了。
6、开展多种多样的地理课外活动，全面调动学生的学习兴趣。
地理的课外活动是课堂教学有益的补充，如果设计安排得当，则会极大地引起学生学习兴趣。我每年都组织学生进行观星，面对满天繁星，细听星座的动人传说，通过高倍放大望远镜观察月亮上的环形山，学生的兴致未曾如此高涨过。虽然，对于星座的知识，他们不一定会懂，但他们对地理学习的积极性和自觉性都被激发起来。
7、动手制作效果更佳。
自己设计并动手制造小道具或者收集地理小标本、地理小资料，会使学生从中悟出更多的地理知识。如讲到南方的水稻土、红壤时，可以让学生自己到郊外收集标本并进行观察记录，就会收到更好的教学效果。又如讲到经纬线的分布时，在课前让学生动手制作一个小地球仪，再进行观察后完成表格练习，效果比教师费力讲解效果好。
8、让学生设计一些小表演或演示也能提高学生的悟性。
在地理教学中，有一些本来很有趣的知识内容却被课本讲述得非常枯燥，此时，可以让学生收集一些图片、声像资料或文字资料，进行自己设计的演示，效果也不错。如讲到旅游时，课本的风光图片非常有限，文字内容太过严肃，会做成学生感到难记的现象，这时可由学生担任导游的角色，让他们自己收集资料来讲述祖国河山壮丽的风光和旅游名胜分布的位置（可联系交通中铁路的分布），又或者让他们制作相关内容的手抄报，以及风光照片进行演示等。通过一系列的活动激发他们的学习兴趣，使他们在这些活动中感悟知识。又如讲述广州地区“三年一中变”的成果，就可以让学生收集资料自主编辑，进行演示性讲解，教学效果比老师讲授好得多。
9、增强学生的阅读机会，让他们学会发问、懂得看书、学会查找资料，成为学习的主人。
地理的科普读物有很多都是形式生动、图文并茂、内容丰富的，如《少年科学》、《世界奇观》等。教师应鼓励学生多看书、多思考。安排一定的时间让他们在课堂上讲述课外所学的知识，增强他们的自信心和阅读能力，提高他们的悟性。
要“悟”关键在于教者教会学生自主学习的方法。
地理知识之间带有一定的逻辑联系和规律性，学习上要悟，则要求教者教会学生掌握正确的学习方法和懂得知识间一般的联系，引导他们去发掘课本上的知识，不要包办一切。如在区域地理中，气候一般都受地理位置（纬度位置、海陆位置）、地形因素、洋流因素等的影响，气候和地形等又决定了区域的自然特征，而经济特征、人口分布和生活特色又受环境（包括政治环境和自然环境）、交通和资源分布的影响。
教师可以在讲课的基础上，总结出区域地理学习的一般规律，让学生掌握学习方法（即综合法），为他们将来的自主学习打下基础。好像讲述青藏地区的特点时，由于前面已讲述了多个区域特点，学生已大概掌握了区域特征分析方法，此时，就不应再由教师讲授太多，教者可列出几个提纲式的引导问题，让学生分小组研究解决，再由教师整理出思路。另外，也可以设立一个地理主题，让学生按小组收集资料进行讲解，效果也好。
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一、教学指导思想
高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求
1。教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册；全日制普通高级中学教科书选修第一、二册；初中地理1~4册（人教版）；全日制普通高级中学地理教学大纲》；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2。教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3。教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4。教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求
全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：
时间安排：开学——第一学期期中
指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习
教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。
第二阶段：
时间安排：第一学期期中——第一学期期末
指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。
教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。
目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。
关于优选地理老师教学工作计划范文
一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。
二、教学目标：按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
1、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
2、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。
6、利用网络获取多方面教学素材，充实课堂内容。
认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。这里给大家分享一些关于202高二政治教学工作计划5篇，供大家参考。
高二政治教学工作计划1一、指导思想
以党的十精神为指针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循教育教学规律，围绕提高教学质量这一中心工作，突出“让教学变得更有智慧，使学习变得更有意义”的主题，以“高效课堂工程”为突破口，创新教研工作方式，增强服务意识，强化过程性指导，营造良好氛围，促进教师的专业成长，提升课程实施水平，提高学科教研、教学的质量。
二、主要任务
本学期学科教研的主要任务是围绕提高教学质量这一中心工作，促进课堂教学改革的深入和教学质量的提高。
1.落实和完善教学常规，规范教学行为
我县曾经推行的“讲练工程”“3015工程”“135复习模式”在全省乃至全国都有着广泛的影响。当前，要结合新课程改革的要求和学科教育教学的实际，在推进“高效课堂”过程中传承优秀传统，坚持与时俱进。落实和完善教学手段现代化、信息化背景下的教学常规要求，努力形成符合教育教学规律和学科特点的学科教学指导意见和课堂教学模式。以“教学设计”为核心，以“教案”“学案”“导学案”的编写和使用为突破口，促进备课、上课、作业、辅导、检测等教学行为的规范化。学习、借鉴和实践“做、学、教”教学模式，调动学生自主学习的积极性，努力提高课堂教学质量和效益，让教师教得更有智慧，使学生学得更有意义。
2.健全集体备课机制，推进校本教研和网络教研
进一步完善学校和区域集体备课机制，促进集体备课常态化。通过集体备课引导教师转变教学观念，提高教学设计能力。继续探索集体备课的有效形式，努力提高集体备课的有效性，促进集体备课成果在课堂教学中的落实，引导课堂教学研究不断走向深入。
促进以校为本的教研制度的建立健全，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强实践基础上的理论研究和理论指导下的实践性研究，促进教学中实际问题的解决。充分发挥学科基地和学科中心组的辐射、指导作用，由县教研室统一组织2-3次各年级的集体备课活动，加强集体备课经验交流。
努力推进政治学科教学教研的信息化，积极开展网络互动教研工作。广泛宣传和利用省教研室“教学新时空”网络平台、市教研室学科教研网站和我县高中政治QQ群，丰富学科教学资源，提高利用效率。提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享。努力打造具有学科特色的精品网络教研阵地，促进教师的教学交流和反思，促进学生的自主学习。
3.加强学习与培训，提高学科教学的针对性
组织思想政治课教师认真学习党和国家在现阶段的重大方针政策，引导教师关注社会发展的实际，准确把握时展的脉搏，充分发挥思想政治课的德育功能。
组织各年级教师特别是青年教师以省、市青年教师基本功大赛为契机，加强业务学习，不断拓展专业知识，增强教学基本功和专业素养。认真研读《课程标准》、《教学要求》和《考试说明》，准确把握“三维”目标，针对教学中的重点、难点，开展专题或课题研究，提出科学合理的解决策略。
加强教学反思研究，通过开展多种形式的观摩、研讨、评比和竞赛活动，强化学科教学思维，优化教学方法，反思教学行为。努力促进教学贴近生活、贴近学生、贴近实际，促进各年级教学协调发展。
加强学科教学评价研究。认真总结近年来学科高考备考工作的经验教训，组织对必修和选修科目学业水平测试《说明》的学习和研究，发挥《考试说明》对备考复习的引领作用，组织好对江苏省和其他省市新课程高考试卷、模拟考试试卷的学习、研讨活动，充分发挥其对新课程教学、考试的指导作用。
坚持“全员、全面、全程”的培训原则，将“引进来”和“走出去”相结合，做好教师的学科培训工作。丰富培训形式，打造由本地名优教师为骨干的培训队伍。通过青年教师基本功大赛、优质课评选等活动，为教师搭建平台，使一批热爱教学，擅长教学的教师脱颖而出。
4.加强教学质量监控，抓好复习迎考工作
充分发挥学科中心组和骨干教师的作用，加强各年级教学质量的过程性监控。确定高二必修、高三选修复习方案，组织高二年级教师研讨江苏省学业水平(必修)测试的试题和复习策略，研究、梳理近年省考命题的特点和思路，指导高二必修班搞好复习迎考工作。对各类学校分别提出不同层次的高三复习目标要求，做好一轮复习工作，发现学生学习中存在的问题，并及时开展反馈、校正工作。高一年级教学要深入推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识，做好学期末的统考备考。
5.优化指导与服务，增强教学视导实效
集中名优教师的智慧和力量，充分发挥名特优教师对学科教学的带动作用。加强课程资源建设，鼓励各学校教师充分运用现代化教学手段组织教学，积极参与网络教学资源开发、整合工作，促进学科教学资源的网上交流，满足教师教学和学生学习的需要，努力提升全县思想政治教学资源共建共享工作水平。
按照县教研室的总体部署和安排，结合本学科教学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的教学视导工作，优化视导方式，及时反馈视导意见，增强教学视导的实效。参与各级、各类评优课、公开课、示范课的指导与研究，深入教研组、备课组，通过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实。加强对青年教师的培养，并为他们的成长提供更加广阔的舞台。加强各县与各校之间的沟通，组织好各种类型的研讨会，交流教学经验，促进共同提高。
三、进度安排
本学期各年级期中、期末教学进度安排如下：
高一年级：期中完成《经济生活》第一、第二单元教学，不考时政;期末完成《经济生活》教学，考201x年9月——12月重大时政。
高二年级：必修班：期中完成《生活与哲学》第七课教学，不考时政;12月中旬完成《生活与哲学》教学，开始必修学业水平测试复习，期末考201x年9月——12月重大时政。
选修班：期中完成《生活与哲学》前三单元教学，不考时政;期末完成《生活与哲学》和《文化生活》一、二单元的教学，考201x年9月——12月重大时政。
高三年级：按照《经济生活》《生活与哲学》《政治生活》《文化生活》《国家和国际组织常识》的顺序完成一轮复习，期中复习完《经济生活》和《生活与哲学》，一检前完成一轮复习，201x年4月——12月重大时事政治。
四、主要工作安排
9月份
(1)召开各校政治教研组长、学科中心组和备课组长会议，研究、布置新学期工作，并下发本学期工作计划。
(2)组织参加徐州市评优课。
(3)组织高三年级学生学习情况摸底考试、阅卷及分析。
10月份
(4)高中政治教学研讨活动。
(5)参与高中教学视导工作。
11月份
(6)高三年级集体备课活动。
(7)参加县评优课活动。
12月份
(8)高二年级集体备课，学习研究必修学业水平测试《考试说明》。
(9)组织高三政治教师参加市高三复习研讨活动。
20--年1月份
(10)组织高一、高二年级期末考试、阅卷、分析工作。
(11)高三年级第一次质量检测考试、阅卷和成绩分析。
高二政治教学工作计划2一、指导思想
(1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
(3)认真做好高考备课的工作，取得高考的丰收。
二、教学目标
通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力，学会理论联系实际的分析能力，提高学生对知识的理解和运用能力，加强学生的高考应试能力。
三、教学要求
1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。
将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
四、教学活动设计
1.同组指导教师的教学意见
2.师生交流会
3.研究教学实践课
4.参观示范课、讲座、集体备课
5.新高考教育的研究
五、本学年教学工作要点
1.认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2.以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。
3.关注热点，联系实际，提高能力。
复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4.强化训练，精选试题，提高水平。
在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5.加强对学生答题的训练，提高应试水平。
在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
高二政治教学工作计划3一、学期教材内容体系分析
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
二、学生基本情况分析
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。
2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标
根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点
重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，
以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点：理论联系实际解决实际问题
五、教学设想
1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
高二政治教学工作计划4本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学生(特别是理科普通班学生)没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：
一、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。
二、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
三、充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”①有学习目标;②有教学流程;③有启发学生思维的方法;④有活动的设计;⑤有教学反思;
四、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行
五、尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。
总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。
高二政治教学工作计划5本人今学期继续担任高二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、
(18)三个理科班的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划：
一、指导思想：
全面贯彻落实科学发展观，继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。
二、具体工作措施
1、多方面搜集信息。
主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。
4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。
5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等。
三、保障措施与可行性：
1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验，加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的。
2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性。
3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。
4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。
教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。
5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。
此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。
四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
一、课程建设和特色创建工作
值得肯定的：
1、学校领导对综合实践活动课程、学校课程建设比较重视，各校成立了综合实践活动和学校课程开发指导小组，并制定了学校综合实践活动计划和学校课程实施计划。
2、郭巨中学、白峰中学能长期坚持初一、初二、初三开展劳技教学，三山学校重视初一、初二的劳技教学。蔚斗小学、联合实验、灵山学校以德育作为校本课程，并有系列教材。*实验学校“五大基地”建设对促进学校综合实践活动的开展提供了丰富的课程资源。
3、在学校特色课程的带动下，多数学校的课程建设已朝着多样化个性化的方向发展，发挥教师的专业特长，为满足学生的兴趣与个性发展服务。如芦渎中学的航模，霞浦小学的古筝，白峰小学的书法，区实验小学的童诗教学，博平小学的电脑绘画，大碶小学的科普，新碶小学的棋类，华山小学的乒乓，绍成小学的钢琴，高塘小学的剪纸，淮河小学的动漫画，九峰小学的读书活动等在区内已有一定的知名度，并取得了可喜的成绩。
存在的问题：
1、有些学校的领导，对校本课程，地方课程，综合实践活动的理解与认识还不到位，导致对这类课程的重视不够，出现课程虚设，课时挤占的现象。按照新课程课时计划和课程设置，一、二年级校本课程与地方课程每周2课时，三至七年级校本课程、地方课程、综合实践活动每周4课时，八、九年级每周5课时，现在小学普遍从一年级开设英语，每周一般安排2课时，课时基本从校本课程与地方课程中拿，导致周课时突破规定课时。有些小学三、四年级数学增加1课时，也冠以校本课程名称——数学活动课，数学思维课等，实际上就在上数学课，初中更有这种现象，如科学探究课、英语口语课等，实质就是把课时分给予科学，数学老师用于本课程教学。
2、地方课程作为三级课程中重要组成部分，在个别小学和多数初中有被忽视现象，有的教材未订，有的订了教材也未正常使用。
3、学校（特别是初中）缺少在实施综合实践活动，校本课程中的应建立的活动方案、活动过程和活动结果，对课程开发方案，课程纲要等台帐资料不全。
4、部分学校对特色创建还未有长期规划。
几点建议：
1、综合实践活动课程、校本课程、地方课程作为课改的难点与亮点，需局领导多关心、支持。高中课改即将开始，可否成立区级学校课程与综合实践活动研究小组。
2、在调研中多数小学校长认为，小学一、二年级增开英语课没有必要；既增加了教师编制，又对学生今后发展不利，因此，建议下一个学期开始，教育局要有一个明确的态度。
3、全区各初中，对严肃执行国家课程计划很难做到，例如数学、外语、科学按新课程计划都是每周四节，但全区所有初中，没有一所按此课程计划执行，多数学校开设六节，这从另一侧面反映新课程计划脱离实际。因此，建议教育行政部门，对课程计划征求一下各校意见，全区出台一个统一的标准。
二、体育工作
值得肯定的：
1、各校领导都比较重视体育工作，有学校体育工作计划和总结。如芦渎中学、白峰小学、霞浦小学各种体育工作资料比较健全，白峰小学、三山学校等还制订了体育运动伤害应急预案。
2、各校投入了大量经费，改造了田径场地、篮球场、排球场，如霞浦中学、白峰中学、柴桥小学、霞浦小学、郭巨中学等。各校每年都能召开大型体育运动会，隔周进行一次小型的体育比赛。
3、九峰小学、华山小学、高塘小学、淮河小学等学校开设大课间体育活动，特别是九峰小学，每天二节课后的大课间体育活动，安排紧凑，并能按不同年级学生的年龄特点开设不同的活动项目，以切实保证学生每天有一小时体育活动时间。
存在的问题：
1、郭巨小学、芦渎中学、城区学校运动场地较小，对于学校安排群体活动和运动比赛带来一定的困难。
2、在校学生每天一小时体育锻炼时间普遍有些不足，初中更为突出，要真正达到在校学生每天一小时体育锻炼时间有一定困难。
3、部分学校专职体育教师配备不足，教师结构不太合理，少数初中学校，体育课每周只开二节。规模较小的学校，开展校本体育教研活动相对薄弱。
三、卫生工作
值得肯定的：
1、大部分学校的教室采光照明符合规定要求，黑板和桌椅均已置换，厕所得到改造，卫生情况良好，尤其是郭巨小学配合本次专项督查，筹集资金进行专项改造，保证每个教室配置10个灯管，2个电扇，措施到位。
2、所有学校都比较重视食堂卫生工作，且制度和措施到位，实地察看情况良好。大部分学校都有专人负责卫生制度，有卫生检查制度，有突发卫生事件应急预案，有责任追究制度。
3、各校积极开展不同形式的卫生专题教育，新生入学查验预防接种证制度，定期对学生进行一年一次的体检工作，建立学生健康卡，纳入学校学生档案中，自去年开始，各校均开展了《学生体质健康标准》测试工作，数据及时上报，并建立了一人一卡制度，规范了学生体质健康管理。
存在的问题：
1、梅山小学、柴桥小学、三山学校、高塘小学等学校的教室只有4盏日光灯，且均为水泥黑板，既陈旧又反光，影响学生视力健康。
2、大部分学校没有供水设施，部分学校由班级自主管理解决，饮用桶装水。三山学校、柴桥小学、紫石中学、郭巨中学、郭巨小学、梅山小学、芦渎中学均无学生饮用水。
3、2005年未进行学生体检的：白峰中学、郭巨中学、梅山中学、霞浦中学、郭巨小学、梅山小学。目前未进行晨检的：霞浦中学、紫石中学。
4、学校的卫生室大多为摆设，配备简陋，常用器材和药品不足。部分学校仅有的卫生保健箱均为80年代初期镇海县教育局统一配置，早已失去实用意义。
几点建议：
1、对学校主要领导还需加强政策法规学习培训，尤其是对学校卫生工作条例的培训，能正确掌握学校卫生工作的主要内容、工作措施等。真正体现“以人为本、健康第一”的思想。
2、专款改装教室用灯和黑板。
3、多渠道想方设法解决学生的饮用水。
4、统一配置卫生保健箱和常用药品。
四、艺术教育工作
值得肯定的：
1、城区学校基本按课程标准开足、开齐艺术课程、学校领导重视艺术教育，舍得经费投入。
2、各校普遍建立了声乐、舞蹈、器乐、书画等艺术团队，并能定期举办综合性的艺术周、艺术节、文艺演出等活动。
存在的问题：
1、部分学校艺术教育管理组织形同虚设或者没有，只是为了应付检查临时安排。学校学期计划对艺术教育工作没有具体要求和安排，只是蜻蜓点水。把艺术教学等同于艺术节或艺术活动。学校普遍存在重赛轻教，重个别轻全体、重结果轻过程的现象。
2、农村学校艺术器材未能达到省一类配备标准。部分器材损坏不能使用，美术教学有器材尤其缺乏。柴郭地区12所中小学，只有4所学校的钢琴能正常使用，其余8所学校使用的教学用钢琴存在音不准、琴锤不能敲击琴弦，钢琴部件损坏和钢琴使用老化无法维修等问题。
3、柴郭地区7所初中，有5所学校整个初三年级音、美课表安排形同虚设，根本就没开课或被考试学科所挤占。使综合素质测评艺术与审美必测项无法进行。班额在18班以上的学校没有建立艺术教研组。艺术教师突击备课或电子备课从网上直接下载现象较严重。
几点建议：
1、认真贯彻执行教育部《学校艺术教育工作规程》、《体育、艺术“2+1”项目》和区教育局〔2003〕31号《北仑区教育局关于加强和改进体育艺术教育工作和若干意见》等文件精神，加强学校主要领导和分管领导对艺术工作的认识，使其全面认识，熟悉并能很好贯彻有关体艺教育的法规政策。有计划有针对性的对学校分管艺术工作的领导举行有关政策法规和业务培训。
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持养成教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
2、结合学生自身行为，把《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》贯穿到整个学期，同时修改、制定《凤梧小学年级段养成教育细则及教育训练途径》，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
3、通过开展公德、文明礼仪教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德、文明礼仪意识。
4、积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，继续做好《班主任师徒结对》工作，提高班主任老师的理论水平和管理水平。让班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
1、常规教育常抓不懈。本学期继续以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《凤梧小学年级段养成教育细则及教育训练途径》为载体，我们将根据每月主题确定常规教育，要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。并通过学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班晨会、班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和红领巾评比的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将继续利用班主任例会这个平台开展班级管理经验交流会，同时加强班主任师徒结对工作，达到相互学习、相互促进的目的。
3．充分发挥少先队工作的作用，扩大班队干部的影响。班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对班队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，德育处和学校少先队大队部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理
评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和红领巾评比等常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“文明创建伴我行”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定落实《凤梧小学年级段养成教育细则及教育训练途径》，加强各年龄段的养成教育。
（五）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处以不同形式对晨会、班会进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（六）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
（八）加强问题学生的教育与转化
不断完善、落实《德育导师制》工作，问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。结合家长会，邀请专家开展主题讲座。
（十一）重视科技教育
科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
（十二）继续抓实体育卫生工作
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天一次卫生扫除，设定每周一为校园清洁日。
（十三）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
活动安排：
二月份
1、制定德育工作计划。
2、制定《凤梧小学年级段养成教育细则及教育训练途径》。
三月份（文明礼仪月）
1、开展文明出行主题活动。
2、大力开展“庆三八、知感恩”、“学雷锋、树新风”、“美化校园植树”等传统节日活动。
3、积极参加凤梧市第三届中小学文化艺术节。
4、校“德育导师制”工作交流、检查。
5、召开二年级家长会，邀请“知心姐姐”进行专家讲座。（3月3日、星期四）
6、开展集体家访。（3月26日、星期六）
7、召开班主任例会，开展班主任工作经验交流。
四月份（法制宣传教育月）
1、开展法制教育、廉洁教育、安全教育等系列活动、
2、参加凤梧市中小学法制文艺汇演。
3、召开四年级家长会，邀请网校“林老师”进行专家讲座。（4月19日、星期二）
4、开展“中华经典诵读”比赛活动。
5、评选凤梧市三好学生、优秀学生干部和先进学生集体。
6、召开班主任例会，开展班主任工作经验交流。
五月份（生命教育月）
1、积极参与市心理健康教育推进系列活动。
2、开展班级文化评比。
3、召开六年级家长会。（5月12日、星期四）
4、开展集体家访。（5月28日、星期六）
5、召开班主任例会，开展班主任工作经验交流。
六月份（环保教育月）
1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
2、开展环保系列主题活动。
3、参加凤梧市“阳光少年心向党”合唱比赛。
4、评选凤梧市先进德育工作者、优秀班主任。
5、召开班主任例会，开展班主任工作经验交流。
七月份
在七周的教育实习中，我按照华南师范大学教育实习的要求，认真做好教学实习、班主任实习和教育调研这三方面的工作。实习期间，我关爱每一位学生，工作兢兢业业、认真负责，深受学生们的喜爱，同时也受到老师们的好评。
一、教学工作
1. 初中科学学科的现状
在初中新一轮课改中推行的“科学课”，是由以前初中阶段的生物、地理、物理和化学的内容整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限，强调各学科领域的相互渗透与整合，帮助学生从整体上认识自然和科学，建立开放型的知识结构，促进知识的迁移、学习能力的发展和探究能力的培养。在科学课的教学过程中，鼓励学生善于观察，积极参与过程体验，倡导学生自主、合作、探究学习，并且强调培养学生的科学精神、科学态度和科学素养。
深圳市关内的学校从XX年起开设初中科学学科，而关外的学校直至XX年起才开设，使用的教材都是浙江教育出版社版的《科学》。在深圳市中考的总成绩中，科学的分值等同语文、数学和英语。总体来说，科学教材难度大，教学任务重。我所在的实习学校宝安中学安排每天一节科学课（一节课45分钟），以及周二和周四下午第4节为科学兴趣班辅导时间。另外，一般来说，一个科学老师教两个班。
2. 教学实习情况与心得
在跨年级、跨专业的教学实习中，我积极参与初一、初二科学课的听课、备课、上课和批改作业等教学活动（见表1）。其中，听课内容广泛，有语文、英语、科学以及历史与社会共4门学科。听课时我认真做好记录，课后及时向老师请教教学方法，不断积累经验。
我在初一和初二共上了16节科学课，上课的形式丰富，有理论课和实验课；内容较广泛，涉及生物和地理知识（见表2）。另外，我还独立设计初二科学兴趣班活动的方案——玉米的无土栽培，并参与指导此项学生活动，从而积累第二课堂教学经验，提高统筹规划能力。
在进行科学教学的探索与实践后，我感触良多：不仅亲身体验到课堂教学氛围的变化，感受到新课程改革带来的学生热情的高涨；同时也深刻地感受到来自不同专业的老师们在科学课备课与教学过程中面临的困难，包括知识结构的变化、思维方式的变化、教学资源的缺乏和评价方式的不确定等。下面，谈谈我的科学教学心得：
（1）认真备课，精心设计教案
在初中科学教学的设计运用中，教师应着力于从设计学生的活动出发，结合学生的具体实际和学科知识的内容，调动学生主动参与课堂教学的积极性，变教师的“独角戏”为师生互动的课堂知识的探究和发现活动，让学生在主动探索中获得成功和快乐。
备课时，不单要备教材、备教法，还要备学生。认真钻研教材、教学参考书和课程标准，多做课外习题和中考题以把握每节课的重难点和考点，并虚心听取指导老师意见，最后结合学生实际情况来设计教案以及制作课件和相应教具。力求每节课突出重点，突破难点，让各个层次的学生都能在原有知识基础上有所提升。
（2）精选教学方法，提高教学效率
教学活动是一个师生互动的过程，只有把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，才能充分调动学生积极参与教学活动。在课堂教学中，我注重师生之间、学生之间的互动。一方面，利用现代教育技术来优化课堂教学方法，充当好“导演”的角色；另一方面，调动学生学习积极性，让学生成为学习的主人，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。真正让课堂 “活”起来，让学生“动”起来，变再现型教学为探究型教学。
另外，根据教学模式的不同，我灵活运用不同的教学方法，如课堂教学中注重直观性、启发性、独立性、互动性，习题教学中注重客观性和生活性，以及实验教学中注重实践性和探索性。
（3）课后不断反思和归纳，提高教学水平
课后虚心听取学生、实习队队友和老师的意见，及时写下自己执教时的切身体会和疏漏之处，以及学生学习中的闪光点或困惑，不断地反思和归纳，并及时调整教学方法，从而不断提高教学水平。
（4）布置作业，安排测验，及时反馈教学效果
每天有针对性、有层次性地布置作业，并及时批改作业，认真分析和记录学生的错题，在下一节课中透切地讲评学生错误最多的题目。另外，每周安排一至三次小测（每次10分钟），督促学生及时复习，打下扎实的基础。最后针对作业和小测的情况，及时改进教学方法，做到有的放矢。
（5）注重第二课堂活动，培养学生综合素质
课外教学活动是主体性教学的必要补充和延伸，是主体性教学的广阔天地。科学可结合学生主体性发展的需要，组织科普知识讲座、实验操作技能比赛、科技小发明小制作活动及相关劳动技能、课外实践等活动，让学生亲近自然、观察自然、探索自然。在课外教学活动中，教师应发挥引导作用，为学生在课堂教学的基础上主动地、生动活泼地进行探究学习，用所学科学知识去进一步观察、分析乃至解决社会生产、生活中的实际问题，展示其主体能力、创造能力提供机会和舞台。通过这些课外活动来培养学生的动手能力、交际能力、想象力、创造力，培养学生自信、进取、合作、创新的个性品质。
二、班主任工作
充满艰辛、充满快乐的初二(1)班班主任实习工作转瞬即逝，回顾走过的路程，我心中感慨万千。我深刻地感受到班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作是艰巨而又光荣的。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我主要做了下面几方面的工作：
1. 充分了解班级情况
先和原班主任交谈，充分了解班级情况：本班为艺术班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班学生分为合唱队、舞蹈队、管乐队和体育队，周一至周五下午第4节课都要训练；学生都很活泼，上课气氛活跃，文科较好，但是理科和体育较弱。班规为“团结友爱，积极上进，干净安静，乐学善学”。我在熟悉班级情况的基础上，制定班主任工作计划，该计划得到原班主任的认可。
2. 深入了解每位学生
经常到班，在一周之内认识每一位学生，能叫出他们的名字。整理学生资料，完成学生信息录入表，深入了解每位学生。充分利用课余时间与学生谈心，了解学生的困难与需求，从心底里关爱每一位学生，及时为他们（尤其是后进生）排忧解难。实习期间与学生关系非常融洽，保持着亦师亦友的关系，深受学生欢迎。
3 参与班级日常管理工作
在原班主任黄楚琼老师的指导下，我积极参与班级日常管理工作和家访，参与学生活动，并成功地开展主题班会，大大提高班主任工作能力。
（1）培养班干部，召开班委会议
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。因此，我有意识地加强培养和教育班干部：经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，并注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
（2）和科任老师协调配合，提高学生学习成绩
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师密切配合，随时和科任老师互相交换学生的学习情况。同时向科任老师反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重而影响学生其他方面的发展。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对学生进行各种感人至深的熏陶、教育。
（3）开展各项活动，提高学生综合素质
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张综合素质高的人才。实习期间，我配合学校进行丰富多彩的校运会、读书月等活动，让学生各方面都得到锻炼和提高，并增强班级凝聚力。
另外，我还根据我们艺术班的特点，独立设计并成功开展《奥运精神在我心中》的主题班会。这次班会融入了很多表演的元素，充分发挥了艺术班学生的表演天赋，更重要的是在活动当中让学生学习奥运精神，并认识到要将奥运精神带到日常学习和生活中。这次班会很成功，收到了很好的教育效果。
（4）重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。
孩子的进步和集体的成长，离不开教师，也离不开家长。因此要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。在原班主任的指导下，我参与家长会和家访工作，更加全面地了解学生情况，为他们排忧解难。
4. 重视对后进生的教育工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。我首先把真诚的爱给予后进生，做到思想上不歧视、感情上不厌倦、态度上不粗暴，并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。本班有几个学生不但难于管理，而且学习不刻苦、成绩也较差，所以我利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并督促他们完成计划。
三、教育调研工作
我们实习队从宝安中学初中部的现状出发，进行了关于“宝安中学初中部班主任工作所体现的人文性”的调研活动。和队友一起确定教师问卷、学生问卷和教师采访问题后，对初一、初二和初三共381名学生进行问卷调查，并对各年级的各个年龄层的班主任进行采访。最后，在数据收集的基础上，以实事求是的科研态度，认真统计和分析，完成教育调研论文，提高了统筹规划和调研能力。
四、实习队副队长工作
在实习期间，我认真履行实习队副队长的职责，主管各队友的教学工作，组织各队友参加听课和评课活动，互相交流，共同进步。实结阶段，我负责统计各队友的听课、上课、批改作业等教学情况，并整理各队友上课的教案和课件。
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（五）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（六）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
（八）加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（十一）重视科技教育
科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
（十二）继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
（十三）安全教育
[论文关键词]法律教育；中职学生；法制观
在当前的中等职业教育中，学生的法制观念的薄弱是影响中等职业学校发展的重要因素。中等职业教育学校承担着培养社会人才的重要使命，是国家教育构成的重要组成部分。培养中职学生的法制意识，能够帮助学生的法律意识的完善，促进社会的和谐发展。
一、中职学生法律教育现状分析
（一）中职学生法律意识薄弱
在中职学生的一次问卷调查当中，提及对法律的理解和法律的认识上。中职学生对法律的认识模糊，其中青少年的犯罪率近年来呈现上升的趋势。并且根据公安部门的统计，在青少年的犯罪当中，中职教育背景的学生比重较高。这就是中职教育当中弊端的体现，没有正确灌输相应的法律意识和树立正确的法制观。在实际的中职教育当中案件的发生大多是因为意气用事。例如：中职学生的家庭状况各不相同，偷盗行为较严重；还有因为意气用事，召集人员打架斗殴，致使流血事件的发生等等。这样的现象和行为在学校当中发生，对学校产生着严重的影响，同时也体现出学生的法律意识淡薄，道德底线较低，导致最后的违法犯罪的情况发生。
（二）学校对法律教育不够重视
在中职教育当中，学校领导对法律教育的不够重视也是影响学生法制观树立的影响因素。一些中职学校领导认为中职学生的素质低，就进行放任政策，导致学生的法律意识更加淡薄。法律教育的格局不断地受到冲击，造成了学校的法制建设模式坍塌。同时学校的教育工作中的德育工作也是重中之重，但是法律教育的模式简陋，教学思想陈旧，已经不能够适应现代社会法制教育的发展，缺少相应的创新模式，对学生的约束能力较差。还有就是受到我国的传统教育思想和中职教育就业思想的影响，一些学校只重视对学生进行专业课的教育工作，没有对法律的相关教育进行重视。导致中职学校的法律教育问题受到一定程度的影响，逐渐的边缘化，不被列入重点的课程讲解当中。学生对知识的掌握来源于教师的传授，教师的素质和对法律教育的重视程度尤为重要。在进行法律教育过程中一些教师备课不积极、不认真，造成了法律课程的缺乏，长期的忽略，造成法律意识的恶性循环，导致法律教育在中职当中逐渐被丢弃。
（三）自身合法权益得不到保障
中职教育当中的法律教育没有正确普及，导致中职学生掌握的法律基础普遍薄弱。对法律的专业知识的理解水平不高，认知程度也比较低下，对法律的约束力度没有足够的认识。遭遇到事情之后，不能正确地拿起法律的武器进行维护自身的合法权益，这是学生对法律的理解相对不足的现象。在自身的利益受到侵犯和损害时，通常会采用不正当的手段进行维护，导致违法犯罪行为的发生，并且给学校的管理带来了严重的影响。在中职学生当中遇到的大多数情况之下都是较小的问题，这样的问题完全可以通过学校的政教部门进行协调并且解决，意气用事的结果就是触碰法律的高压线，给法律的科普带来一定的危害。学生应该拿起法律的武器进行自身权益的维护，针对严重的事件交由警方进行处理，合理的维护权益。
二、中职学生法律教育出现问题的原因分析
（一）学生自身素质
中职学生的文化层次相对较低，这就表现为中职学生在教育管理当中的困难。目前的我国中职教育主要表现为素质较差，自由散漫的特点。其中学生的思想理念也是一个相应的问题，就是普遍认为中职教育当中的法律教育没有作用，认为相应的违法犯罪与自身没有关系，这就造成了学生的素质较差的问题，其对于法律意识也相对淡薄，并且在教师的教育当中不够重视授课的方式，导致学生对知识的接受程度低，缺乏对法律的正确认识。这就导致学生对于法律教育的忽视，使其在中职教育开展时面临较大困难。
（二）学校教育模式
在课程设置的过程中，过于重视专业课程和基础课程的传授。这样的教育方式能够保证学生毕业之后正常就业，而没有将德育工作进行课程的设置，很多的中职院校没有将德育教育的工作进行开展。其中存在的很多问题没有进行有效的改革，大多数中职院校没有开展法律教育的课程。中职的教育就是制造人才的工厂，与企业进行订单式培养的政策进行相应培训和教学，忽视了学生对法律意识的理解。导致学生在社会的实践过程中不懂得法律的运用，缺乏法律意识。同时也是造成中职学生忽视法律教育的重要原因。
（三）缺乏法律实践
在中职学生的法制教育当中，教师只是针对法律知识进行理论上的讲解。法律是一个相对枯燥的概念形式，只进行理论表面上的理解会失去法律的相关效应。教师在进行讲解的过程当中，应该重视实践的重要性，将法律的理论知识与实践进行结合，使得学生能够对法律加深理解，增强法律意识并且掌握法律的基本内容，加深法律教育给学生带来的深刻印象。其中有具体的表现形式进行课程的设置。第一点，在实际的课堂上模拟案件的处理过程。通过安排学生扮演警察和罪犯，进行模拟审问，并且针对案件当中的犯罪事实进行讲解，明确构成犯罪的临界点，这样的模拟场景能够促进学生对法律的理解程度。第二点，多媒体的应用能够提升学生对于法律知识的掌握，教师可以组织学生收看一些法制节目，明确犯罪危害的严重性。
三、中职学生法律教育的有效措施
针对上述现状和中职教育当中应该重视法律的重要性，想要解决上述的问题，就应该在素质教育和科学的课程管理上下功夫，只有这样才能够推动中职法律教育的不断的提升。因此，针对上述问题提出相应的解决措施。
（一）学校重视把法制教育纳入德育工作计划
在实际的中职教育当中，加强素质教育是关键。中职院校应该将提升法制教育力度，将法制教育作为中职管理当中德育工作的重点。学生自身的素质教育也是一个重要的问题。在教育的过程当中应该重视学生的素质教育，在校园当中进行法律教育的宣传工作，使得教师和学生充分认识到自身具备法律教育的重要性，理解法律教育当中的重要内容。将法律教育作为整体学校教学大纲上的重点内容进行推广，提升德育工作的教育力度。同时提升学生的素质教育工作也尤为重要，针对法律教育，学校应该开展针对法律教育的主体宣传栏，将法律常识进行普及。并且应该开展相应的法律教育工作，班会以及学校的普法活动能够有效提升学生对于法律的理解。
（二）从教师素质上提高
师资队伍的综合素质充分反映了学校的教育水平和具备的能力。因此，加强师资队伍的建设尤为重要。目前，在中职教育当中，学校的法制教育相对落后，表现出来的效果也不是相当理想。这就造成了中职学生对法律理解的浅薄，这也是导致未成年人犯罪的重要原因。针对学校的师资水平，在法律教育当中，多数教师缺乏法律意识，只是针对书本上的知识进行理解和讲述，使得学生在课堂上的理解程度较低。在课程开展的过程中，没有重视关于法律项目的活动的开展，这就导致学生的法制观无法树立，因此加强学校的师资队伍建设尤为重要。学校应该在法律建设的过程中聘请专业的法律教师进行法学教育，其中的教师创新能力也是教师在教育当中应该重视的问题。同时教师还要重视学生的心理变化，进行相应的心理辅导，促进学生对法律的正确认识，树立正确的价值观念。
（三）建立完善的科学教育课程体系
法律教育的相关课程没有在中职教育当中被重视，主要原因就是学校没有针对法律教育开设相应的课程设置，没有将法律教育纳入课程的管理体系当中，使得法律课程的发展受到影响。同时也没有相关辅助教材，使得法律课程的开设成为摆设，没有实质的意义。法律教育是一个单独的学科，在进行建设时应该将自然规律与实际课程结构相结合，形成一个重要的课程体系。因此，相关教育部门应该重视法律建设的重要意义，将法律教育作为一项重要的学科纳入实际的中职教学大纲当中。这样在课程的开设过程中就不存在忽略的状况发生。并且要结合实践进行法律教材的编撰工作，制定适应中职发展的相应教学材料，这样在实际的教学当中就能够明确教学思路，正确进行法律教育的实施，确保学生理解法律的重要性，减少学校当中的不良影响，促进中职的教育水平的整体提升。
（四）重视实践程度
在进行法律教育的工作当中，应该重视法律教育与学校的德育工作协调发展。不能只重视专业知识的灌输，应该将实践与理论知识进行结合，将重心放到学生的素质教育上。在授课过程中应该重视课堂上法律知识的实践演练，明确违法犯罪的过程，明确学生对于违法的理解。并且可以在教学当中实行小组讨论的过程，针对相关的法律知识进行法律的理解。学校同时也应该加强宣传力度，确保和谐校园的建设，将校园文化的整体水平不断的提升，促进学校与社会的平衡发展。
在教育改革的潮流中，以人为本，促进发展已成为教育工作者的共识，关心每一名教师，关爱每一名学生，关注每一所学校已经成为打造和谐教育的重点课题。随着课程改革的推广与深入，如何满足社会对人才日益迫切的需求，满足社会发展对教育提出的更高的需求？因而很多教育专家通过研究，提出了学习共同体的构建。在松北区教育局提出学习共同体构建的要求后，我校积极组织开展，先后构建了教学研究共同体、教师专业发展共同体、家校合作共同体，我们在彼此之间的学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务时，体会到了共同学习成长的乐趣。
一、学习共同体的构建是学校教育教学工作的必然选择
我校在职教师113人，临聘教师5人，实际一线教师92人，在校学生922人，然而就目前的师资结构看，平均年龄接近43.1岁，35岁以下教师仅有44人，45岁以上55人，师资队伍趋于老化。随着新课改的逐步深入，对教师的要求不断提高，有的村小已经无力将所有的课程开齐，特别是信息技术、英语、美术等。而__小学集中了全镇中心校优秀教师的五分之四。长期以来，这些优质教育资源的辐射带头作用没有得到充分发挥，造成了一定程度上的资源浪费。
20__年9月松北区教育局号召成立了小学学习共同体。这一举措给我们的教育教学工作带来了很大的促进，按照“均衡、协调、可持续”的原则，根据学校所在区域位置、师资状况、教学成绩等综合因素，将下属的村小有机结合，构建了多维度的学习共同体，促进学校全面发展。从而拉开了教育均衡发展的序幕。
二、学习共同体的构建是教育均衡发展的平台
学习共同体在内部倡扬开放，最大限度地实现优质教育资源的渗透辐射，重在推进均衡.在共同体之间倡扬竞争，努力促进办学质量、办学品位的提升，重在谋求发展，在纵向均衡、横向竞争中充分激发基础教育的强劲发展活力。
1、理顺体制，明确责任。
中心校设立学习共同体办公室，研究、部署、考核各共同体的工作，中心校校长为该共同体第一责任人，业务校长为业务负责人，具体负责共同体工作，教务处为责任科室，具体负责各项活动的开展。村小校长为小组成员。
中心校月初召开校长例会，研究部署教学共同体工作，参加人员为村小校长和相关负责人。会议的内容主要有：总结上月的成绩与不足、制定本月工作计划。
2、建章立制，保障运行。为了调动广大教师的热情，一是中心校出台了与实施方案相配套的具体制度和工作细则，将每个共同体的四个学校捆绑在一起进行综合量化评估，中心校涉及小学的视导、评估、竞赛、考核等活动，应发挥共同体和龙头校的作用。中心校依据本办法每学年对共同体工作进行一次综合化、捆绑式的全面考核。对共同体工作成效突出的，有关评优等予以倾斜。共同体工作情况也作为校长工作实绩考核的重要内容。
二是要求学校建立各项工作制度（如教学共同体工作制度、校长碰头例会制度、成员校际间开放制度、共同体校际间集体备课制度，共同体教师集体培训制度，教师支教制度、名优教师培养制度、家校合作制度）。这些制度的建立使教师的思想从“校本位”扩大到“团体本位”乃至“中心校本位”，确立了“团兴我荣，团衰我耻”的理念，积极主动地参与活动。促使了学习共同体逐步纳入规范化、制度化轨道。
三、学习共同体是促进学校发展的甘露
（一）、教学研究共同体
为切实加强我校校本教研工作的深入开展，在龙头学校__小学取得实质性突破的基础上，进一步克服教师个体之间的缺失和差异，克服校校之间在突破课改难题时方法的单一与途径的狭窄，拓宽学习视野和研究方式。创建了教学研究共同体，通过集体备课、教学研讨、校本教研、课题实验、教育科研等活动形式，使我校下属的村小达到取长补短，互补互修，共同提高的最好效果。并能够有效地达成师生的个人发展目标和学校的共同体发展目标。
通过实践证明，实施“教学共同体”，是一项使弱校受益，师生受益、群众满意的举措，能有效的促进教育均衡发展。
1、联片教研改变方式，集体备课扎扎实实。
集体备课以中心校为单位，每月第二周的周五下午集中活动。学期初，各学年组制定出详细的集体备课计划报教研办公室，审核通过后再实施。集体备课时，一般是以年级组为单位，分学科小组研讨，有的学年组还采取一帮一结对子的形式进行课时备课，取得了较好的效果。
2、资源优势发挥得淋漓尽致。
课堂是实施素质教育的主要阵地，为了提高课堂教学水平，我们充分发挥教学骨干的带头辐射作用，开展了大量工作。
（1）课堂教学对外开放。为了更好地发挥骨干教师在教研工作中的带头作用，各校的骨干教师每个学期对外开放课堂教学一周，这期间各校的教师可以随时到骨干教师班级来听课。
（2）艺体教师继续支教。我校艺体教师师资力量薄弱，为了有效地解决这一问题，我们主要还是采取龙头学校专业教师支教的方式，要求__小学的音体美教师每周到所帮扶学校支教。
（3）组织新教师的过关课、老教师的引领课、骨干教师的示范课，层层推进，促进教师共同提高。
（二）、教师专业发展共同体
教 师是教育活动的主体，教师队伍整体水平的高低，影响着教育教学水平和办学质量的提高。我们深刻地认识到，要想使我校教育工作能持续、优质、高效地向前发展，一个关键因素就是我们必须提高我校教师队伍的整体水平。我们认为通过构建校内的学习共同体来促进教师向专业化发展，提高教师的整体水平，从而满足基础教育改革的要求。
我校教师专业成长共同体，是作为教师主动研究的平台而出现的，它体现出多元化和多层次的特点。多元化指构成人员多元，其中涵盖了我校各个学科的所有教师、学校管理者等；同时，各学习共同体的研究内容和形式也是多元的。多层次指的是组织结构包括多个层次：年级备课组、学科教研组、科研课题组、非英语教师组、骨干教师组、名优教师组、青蓝互助组等等，从而构成了网络状、立体的组织结构。
我们建立教师业务成长档案，针对教师的学科特点我们分别组织了多个协助促进组。如：“飞鹰社”，英语教师协助非英语教师加强英语能力的提高，同时非英语教师也给英语教师一个反促进的作用，英语教师在给别人培训的同时自己的业务也不断的增强。而且像班主任教师在英语能力不断提高的同时还是辅助英语教师抓好学生的英语学习；“艺馨社”，艺体教师协助其他学科教师通过舞蹈、音乐、体育技能等方面提高个人才艺和综合素质；“清雅社”心理健康教师协助班主任做好学生心理健康辅导工作等等。教师们在互相促进互相学习中逐渐成长起来。我校的林森老师获得国家级赛课一等奖，而且林森刚刚被区教育局派往吉林参加骨干教师讲座，许晓旭老师的课堂教学改革方法在国家级网络经验交流会获得推广，李冬梅等20余名教师在国家、省、市赛课中获奖。李清雪等10余名教师在各级岗位练兵等竞赛中获奖。
通过教师专业成长共同体的构建，我们不仅可以实现对新课程教学问题的研究和解决，而且还会实现对学校、教师的发展促进作用，整合优质教育资源，教师自身专业发展与问题研究同步。使我们深入推进课程改革的工作焕发出生命的活力与光彩。
（三）、家校合作共同体
一所优秀的学校，需要具备四个方面的条件：有一位优秀的校长、有一群优秀的教师、有一批优秀的学生、有众多懂教育的家长。我校地处松北区西部，属于比较“落后”的地区，在松北区教育迅速发展的今天，却发现家庭教育或多或少地影响着学校的发展。有些家长漠视子女的教育，有些家长与学校教育产生了反作用力，有些家长本身素质问题，直接影响着孩子的品质养成教育，更不要说什么家庭教育的方法、技巧等等了，这些与学校教育相违背的家庭教育问题，不利于学生身心健康发展，不利于他们良好品德的形成。为此我们积极构建家校合作共同体，通过家校合作，调动了社会各种资源形成教育合力，多方位、多元化形成对学生教育的体系。家校合作，构建教育共同体，不仅能在思想和认识层面上拓宽了学校德育管理的途径，而且学校如能抓住这一宝贵资源的开发，还能扩大社会办学的途径，提高学校的教育教学质量。家校合作的资源开发，真正从实处拓宽了社会办学的途径，做到了“一石三鸟”，构建了学校、家庭、社会多元化教育的共同体。
1、家长学校——为孩子的成长奠基
认真配合学校做好“家长学校”工作。采用集中学习和分散自学，以及广播教学相结合的形式，争取有效的家庭教育。家长学校做到了“有教材，有教师，有学员，有计划，有记录。”同时组织开好每学期一次的全校学生家长会，共同探讨有效教育好下一代的有力途径，以争得家长、社会对学校教育最大的支持。
本学期我校聘请著名家教教授来校为家长讲座，10月26日家教导报副主编，曾任黑龙江大学副院长的郑新春教授来我校进行家庭教育讲座，郑教授结合研究和咨询案例，通俗易懂，明白晓畅，讲座从正反两方面深入浅出的对家庭教育中的几个问题进行剖析，家长们中途没有离场，一直是很认真的听讲，部分家长还在会后与郑教授做了交流。
2、学校开放周——让家长走进学校的捷径
为了搞好“开放周”活动，我们要求各完小分别制定了“开放周”活动方案，每天都有家长参与的内容，每天都有记录。在各完小精心准备周密的安排下，活动的项目丰富多彩。
学校为家长精心准备了班级随堂听课、优质观摩课、参观校园文化建设、“让我们一起分享快乐”游戏活动、家教讲座、课间活动展示等。
3、家访——成为家校联系的纽带
为了让家访工作取得实效，我们组织了“百师进千家，家校合力助成才”活动，并设计了家访记录单，保证每学期对每一名学生家访一次。尤其对特殊家庭学生（贫困生、单亲生等）和学困生、后进生要完全掌握。学校要求教师在家访过程中树立“六种”意识，即树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础；树立研究意识，了解和掌握学生家庭的组成结构、家庭背景、生活环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据；树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力；树立实效意识，留心观察，细致分析，把握家访最佳时机，争取达到最好的教育效果；树立平等意识，注意交流方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的家访氛围；树立服务意识，上门为家长提供科学的家庭教育方法，帮助家长客观分析子女的思想道德现状，学习上的优势和不足，激发学生的学习兴趣。教师细致入微的工作也得到了家长的认可，邱莹老师、张文文、牟凤艳、张少红等很多优秀的老师都 收到了家长赠送的锦旗。
因为家校合作共同体的构建，使家校形成了教育合力。学校的教育教学工作得到了家长最大限度的支持。运动会上学生整齐的服装、大型课间操上学生手中耀眼的太极扇、教室中擦玻璃，操场上扫雪时忙碌的身影……无不展现出家长甘心为学生为学校奉献一切力量的质朴心情！
四、有效学习共同体的构建提高了学生综合素质的发展
教学研究共同体、教师专业成长共同体、家校合作共同体是相互促进相互支撑的，教学研究促进教师专业成长，教师综合素质的不断提高促进了与家长的沟通和对家长教育方法的指导，家校形成教育合力也就会打造出和谐的优质的教育。学校、教师与家庭的有机结合，最大的受益者就是学生。无论在学校还是在家庭，我们都在倡导一种理念：那就是关注学生的自主选择和主动实践，让学生在参与中体验，在体验中成长。大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让学生在实践活动中，体现与人合作和分享成果的乐趣。真正实现教师和学生在活动中一起成长。以巨宝小学为例，我们为了强化学生的团队精神，确定中队名、制作中队牌、布置班级展板……让每一名学生都有参与的机会，从而使有限的中队空间成为无限的教育资源。现在，该校每个中队不仅有响亮甚至“古怪”的名字，如“小松鼠中队”、“雏鹰中队”、“喜羊羊中队”、“鸿鹄中队”、“小蜜蜂中队”等，这些中队的名称并不是单一的名字，而是蕴含着一种精神一种文化，在中队中形成了一种凝聚力。而且还有催人奋进的班训或口号，极富育人氛围，使学生得到了有益的熏陶，获取了前进的动力。
因为中队文化的有效创设大大的激发了学生的兴趣和积极性。积极踊跃的活跃在各项活动之中，像“爱家乡赞家乡建设美好家园”演讲比赛、“班班唱红歌人人唱好歌”合唱比赛、“书写时代华章描绘祖国江山”书画大赛、“放飞梦想快乐无限”“六一”文艺汇演暨表彰奖励大会、“祖国您好”校园艺术节展示活动、“英语欢乐周”活动、数学科的“小小神算手”，“解题精英”竞赛、语文科百字百词竞赛等等，学生在学校为他们搭建的一个又一个的平台中展示自我锻炼自我。
我校曾派3名同学参加哈市“红领巾迎奥运冰城娃盼大冬”知识竞赛获得二等奖；王月等20多名同学获得中华魂读书活动省、市级先进个人；有10多名同学在哈市书信活动周“给爸爸妈妈的一封信”中获奖；蒋宇航等23名同学获得市区校园艺术节各类单项比赛的奖励，我校合唱队被选入参加市级合唱比赛。看到学生的不断成长我们倍感欣喜与感动，这就是学习共同体折射出的无穷魅力。
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
本学期教学进度周次总课时数教材内容本单元教学目标：
1、观潮学习第一单元，使学生在熟读的基础上揣摩、品味语言，想象画面。能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会文章的写作方法，并能试着运用。积累好词佳句。学生在感受大自然鬼斧神工的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2、雅鲁藏布大瀑布。
3、鸟的天堂。
4、火烧云语文园地一。
5、古诗两首学习第二单元，培养学生观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。进一步激发学生热爱大自然的情感，并能用自己的慧眼去认识世界，了解世界，发现世界的奥秘，体会其中的乐趣。
6、爬山虎的脚。
7、蟋蟀的住宅。
8、世界地图引出的发现语文园地二。
9、巨人的花园学习第三单元，使学生走进奇妙的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，受到真善美的熏陶。
10、幸福是什么。
11、去年的树。
12、小木偶的故事语文园地三
本学期教学进度一览：周次总课时数教材内容本单元教学目标：
13、白鹅学习第四单元，使学生感受动物的可爱、可敬，体会作者描写动物时，由于观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同。体会作者不同的语言表达风格，丰富自己的语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡
语文园地四
17、长城学习第五单元，让学生了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。有感情地朗读课文，提高搜集、整理信息的能力。学会赏析优美语句，并做好积累。
18、颐和园
19、秦兵马俑
语文园地五
20、古诗两首学习第六单元，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。提高学生联系上下文解词的能力。提升通过抓重点句理解文章的能力。提高联系课外相关资料理解本单元课文的能力。
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、给予是快乐的
本学期教学进度一览
周次总课时数教材内容本单元教学目标
语文园地六学习第七单元，引导学生了解更多成年人或同龄人的成长经历。联系生活，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题，从而提高认识，懂得如何自立，如何与他人友好相处。培养收集信息的能力。学会提出有价值的问题，并且能带着问题查找相关资料。学会正确的书信格式，提高语言表达能力。
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短寸有所长
语文园地七学习第八单元，继续培养学生收集、处理信息的能力。领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，开阔眼界，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。边读边体会语言表达方面的特点。在学习过程中学会质疑，在交流过程中发表自己的见解。提高运用所学方法进行自学的能力。
29、呼风唤雨的世纪
30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特殊乘客
《二》小学英语六年级上册教学计划
本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合学科内容
6．重视灵活扩展
7．实现整体设计
三．教学目标
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六．教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
周次教学内容
第一周、第二周UnitOne6课时
第三周、第四周UnitTwo6课时
第五周、第六周UnitThree6课时
第七周、第八周RecycleOne6课时
第九周、第十周UnitFour6课时
第十一、十二周UnitFive6课时
第十三、十四周UnitSix6课时
第十五、十六周RecycleTwo6课时
第十七、十八周总体复习6课时
《三》七年级英语教学计划
一．学生状况分析
七年级6班及8班现有学生132名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二．教学目标
1.能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。
2.思想情感目标
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3.认知目标
语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；
课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；
本学期教育教学具体工作：
教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。在实验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3．钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。
7．尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
重心：
1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。
2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
3.注意传授知识与及时评价相结合
4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，
5.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩
6.抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。
《四》四年级英语教学计划
一、指导思想
在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。2、注重学生自学能力和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生基本情况分析
四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基础，由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在今后的教学中增添了难度。四年级的主要任务还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。
五、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步的交流。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教学评价
加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。
八、教学内容与课时安排
本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：
第一周、第二周UnitOnemyclassroom6课时
第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6课时
第五周、第六周UnitThreemyfriends6课时
第七周、第八周RecycleOne6课时
第九周、第十周UnitFourmyhome6课时
第十一、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6课时
第十三、十四周UnitSixmeetmyfamily6课时
第十五、十六周RecycleTwo6课时
第十七、十八周总体复习6课时
《五》七年级数学教学计划
本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新鲜，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新鲜，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
七（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部分同学在90—100分数段，比例较小，大部分同学在60—80分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。
二、教学目标
第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。
第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。
三、教材分析
综合分析本册教材，有如下特点：
1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。
2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。
3、注重基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。
四、提高教学质量的措施
1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效率。
2、对学生的情况进行全面分析，有针对性的设计教案，并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案，帮助他们提高学好数学的兴趣，增强学好数学的信心。
3、每月进行一次师生交流会，分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会，并记入学生档案袋，及时有效的帮助他们改变计划。
4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作，提高学困生的学习兴趣。
五、教学进度表
月份周次起讫时间教学内容9月131------9月6日第一章第1节27-----13日第一章第2节314-----20日第一章第2，3节421------27日第一章第3，4节528-----10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-----11日第一章本章知识小结及第二章第1节712-----18日第二章第2节819-----25日第二章第2节及本章知识小结926—11月1日第三章第1节11月102-----8日第三章第2节119-------15日第三章第3节1216------22日第三章第4节1323---29日第三章第4节及本章知识小结1430----12月6日第四章第1节12月157-----13日第四章第2节1614—20日第四章第2，3节1721-----27日第四章第3，4节1828---元月3日第四章第4节及本章知识小结元月194----10日期末复习专题2011------17日期末复习专题2118-------24日期末复习专题。
《六》学期化学教学工作计划
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析
九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
三、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
四、教学具体目标
通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：
1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
五、具体措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
教学进度安排：
第一周、第二周（9.1~9.9）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。
第三周（9.10~9.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。
第四周（9.17~9.23）：空气、氧气。
第五周（9.24~9.30）：制取氧气，单元测试。
第六周（10.1~10.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。
第七周（10.8~10.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。
第八周（10.15~10.21）：原子的构成、元素、离子。
第九周（10.22~10.28）：化学式与化合价、单元测试。
第十周（10.29~11.4）：期中复习及考试、试卷分析
第十一周（11.5~11.11）：机动
第十二周（11.12~11.18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十三周（11.19~11.25）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十四周（11.26~11.2）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周（12.10~12.16）：燃烧和灭火。
第十七周（12.17~12.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。
