时间：2022-04-20 03:51:14
关键词：思想政治工作；高校；高等教育
立德树人是中心
特别强调要坚持把立德树人作为中心环节。高校立身之本在于立德树人。在培养什么样的人、如何培养人的基础上，进一步提出了为谁培养人的问题，这是高校必须面对和解决的根本问题。由于社会主义国家的性质所决定，中国的高校承担着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。也就是说，我们培养的人，应该为党和国家服务、为人民服务、为社会主义建设服务。离开了立德树人这个中心，就忘记了创办、发展、繁荣中国高等教育事业的初心。离开了立德树人这个根本，就忘记了中国高校的神圣职责和光荣使命。高校必须紧紧围绕立德树人这个中心开展各项工作，把育人放在首位，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。不能只教书、不育人，不能只管学生分数、不问学生思想，不能只抓业务、不抓政治。
全程育人是重点
要按照的要求，把思想政治工作贯穿高校教育教学的全过程，而不能在某些方面脱离、脱节、脱轨，更不能背道而驰。思想政治教育要与高校各项工作相融相通，各项工作要与思想政治教育同频共振，而不能“两张皮”，不能形成两个舆论场。高校思想政治工作是一个宏大的系统工程，不能仅靠党政干部、团干部、班主任、辅导员、心理咨询师来做，必须举全校之力，必须构建大格局。所有在高校工作的人员，都应该肩负起育人的责任。所有高校的工作，都应该有利于、有助于学生的全面发展、健康成长。只有实现了全员育人，才能真正落实全程育人和全方位育人。广大思想政治工作者要切实承担起责任来，满足学生成长成才的需求和期待。要高度重视课堂教学这个主渠道，不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。同时，其他各门课程也必须承担起相应的责任，确保与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。无论是教学管理、条件保障，还是后勤服务、文化建设，都要服务于立德育人这个大局，都要做到守土有责、守土尽责、守土负责。
教师队伍是基础
教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命，是高校思想政治工作的主力军。离开了坚强有力的教师队伍，思想政治工作就难以落到实处。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。教师不仅要成为业务上的骨干、学术上的专家，更要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。作为传道者，所有高校教师都要明道、信道，通过思想政治理论学习和社会实践，不断提高自身的政治素养和思想水平，以德立身、以德立学、以德施教。只有努力做到了“四个相统一”，即教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，才能够肩负起做学生健康成长的指导者和引路人的责任。各级党组织要把教师思想政治工作摆在更加重要的位置上来抓，耐心教育、积极引导、精心培养、科学管理、严格监督。既要给教师们提要求、压担子，又要给他们创条件、鼓实劲。要全方位重视教师们的成长，想方设法调动广大教师参与思想政治工作的积极性、开展思想政治工作的创造性。
教育学生是根本
高校思想政治工作从根本上说是做学生的工作。在校大学生多是“95后”，是可爱、可信、可为的一代。在开展工作时，要充分信任学生、紧紧围绕学生、着力关照学生、热情服务学生。要教育引导学生正确认识世界、看待世界，准确把握中国发展大势，热爱党、热爱国家、热爱人民、热爱事业、热爱生命，树立远大理想和坚定的信念和信心。教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，正确认识当代中国，科学看待外部世界，激励他们把个人的理想追求融入国家和民族的事业。要关心学生、关照学生、关爱学生，着力解决他们在成长成才^程中遇到的困难。思想上的迷惑、情感上的纠结、学业上的困扰、生活上的难题，都需要及时发现、认真解决，提供全方位的指导和服务。
理论学习是关键
加强理论学习是提高基层党组织思想政治工作能力的根本方法之一，也是加强和改进高校思想政治工作的关键，应该引起高度的、足够的重视。马克思主义是立党立国的根本指导思想，是中国高校的鲜亮底色。要办好中国的高校，就必须坚持抓好马克思主义理论教育。要保持思想的敏锐性和开放性、跟上时代前进的步伐，就必须加强理论学习。如果缺乏正确的理论做有力支撑，是难以有效开展深入、细致的思想政治工作。身为传道者，首先自己要明道、信道，教育者必须先受教育。只有不断加强理论学习，才能使高校教师真正成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。要切实提高思想认识，积极研究和探索，建立、完善、巩固基层长期学习、集中学习、系列学习、持续学习的新机制，保障高校理论学习有效化、常态化、制度化。
因势而新是手段
社会在发展，时代在前进，学生在变化。做好高校思想政治工作，必须因事而化、因时而进、因势而新。目前，在一定程度上，思想政治工作还存在着“老方法不管用、新方法不会用、硬方法不能用、软方法不敢用”的现象。要通过勇于探索来破解瓶颈，通过创新走出 “高原区”。在创新中，重要的是做到三个遵循，即遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律。思想政治工作要贴近校园、贴近学生、贴近生活，努力增强思想政治教育的亲和力、感染力、影响力、公信力，让有意义的教育变得有意思。思想政治工作者不能居高临下，而要摆正位置、尊重学生，成为学生的知心朋友。要努力给思想政治工作插上新媒体、新技术的翅膀，用新时代的语言、用最新的技术、用灵活的手段，增强思想政治工作的时代感和吸引力。要继续解放思想、不断创新，敢于、勇于打破思维定势，寓教于乐、寓教于学，努力找到学生喜闻乐见的方式和方法。
齐抓共管是保障
高校党委要切实承担起思想政治工作的主体责任，掌握思想政治工作的主导权，保证正确的办学方向，保证高校成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。要积极构建党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。要层层分解任务、层层落实要求。特别是行政领导、业务干部也都要真正负起责任来；做好高校思想政治工作是全社会的共同任务，各地和有关部门负责人要经常深入高校，面对面地回答师生关注、关切的理论和现实问题，和师生员工成为知心朋友。全社会都要支持高校立德树人，为高校开展思想政治工作创造必要的条件。社会媒体要承担起相应的责任，加大正面报道的力度，不断净化舆论环境，积极营造有利于开展思想政治工作、有利于大学生成长成才的舆论氛围。
关键词：高校招生宣传工作重要性原则措施
本文系深圳市教育局十二五规划研究项目《职业院校学分制实施的瓶颈与改进研究》（ZD006）及深圳职业技术学院《协同创新-复合型人才培养》专题教研重点项目（2213J2140022）阶段性研究成果。
一、高校招生宣传工作的内容和重要性。
（一）高校招生宣传工作的重要性。
高校做好招生宣传工作不仅对高校的招生有重要意义，还对学生正确的选择学校有很大的帮助，究其重要性具体表现在以下几个方面：首先，一个高校想要在众多高校的竞争中立于不败之地并得到发展，就必须对学生的质量有严格的要求，而要想要优秀的学生填报本学校就要研究出一套有自己特色的宣传方式，让社会、家长、考生对本学校有一个深入的了解，使学生建立起对学校的信任，避免学生在选择了学校以后出现后悔的现象。其次，做好招生宣传工作、规范招生管理、对高校招生进行监督等都有利于高校在招生的过程中做到公开、公平、公正的原则，这样一来不仅增加了招生工作的透明度，还维护了广大考生的合法权益，促进招生的公平进行。最后，做好招生宣传工作对家长和学生在填报志愿之前对本校的具体情况、招生政策、就业情况等都有一个全面的了解，使学生能够按照自己的实际情况以及自身喜好来正确、合理的选择与自己相适应的学校和专业。
（二）招生宣传包含的内容。
一个学校生源的质量直接影响本学校所培养的人才的质量，所以在招生的过程中争取到高素质、高质量的学生不仅对本学校全面、快速、可持续发展具有积极的影响，还对高校所在地区经济、科技等方面的发展具有促进作用。随着社会竞争的逐渐增强，学生和家长对学校和专业选择的意识也不断增强，他们都想选择一个在人才市场上具有竞争力的学校，所以高校的宣传工作也得到了社会各界的广泛关注。面对这种情况，高校招生宣传工作涉及的内容也广泛了起来，其中主要包括以下几点内容：
第一，招生政策。学校在进行招生宣传的过程中，必须要根据国家教育部规定的与招生相关的政策措施，将本校当年的招生情况向社会做一详细的介绍，确保考生了解本校的招生情况，使学生在填报志愿的时候有一个正确的指导。第二，对学校基本情况的介绍。学生在填报志愿之前会对学校做一简单的了解，这也是学生选择学校时最关心的方面之一。所以高校在做招生宣传工作时，应该要将学校的建校历史、学校规模、师资力量、实验设施、图书、专业设置、科研成果等学生比较关心以及本校比较有特色的几个方面进行简单的介绍，使学生在对学校了解的情况下填报学校，避免盲目选择。第三，就业情况。学生选择去高校读书，最直接的一个目的就是为了以后能够找到一份满意的工作，所以他们对高校的就业情况考虑比较多，又基于高效毕业生所面临的就业压力，高校在招生的过程中应该利用本校就业率的导向作用，大力宣传学校来吸引学生。第四，奖助学金的设立和发放。由于高校学生来自各个地区，有的学生家庭情况不是很好，所以在选学校的时候奖助学金也成为一些优秀学生以及家庭情况困难的学生考虑是填报的最重要的因素之一，也是学生选择学校的重要参考。所以高校在做招生宣传工作时，应该考虑到学生的这一心理，对本校的新生奖学金、助学金等做详细的介绍，来消除学生的顾虑。第五，专转本。高校在为一些没有步入高校的学生提供受教育的机会的同时也为大专、高职院校的学生提供了实现本科梦想平台，所以高校在进行宣传工作的时候要将其升本的相关政策和注意事项列举出来，以便学生更好的参考。第六，校园环境及校园文化的建设。在对学校基本情况进行介绍的同时，还要注意对校园的学习环境、住宿环境、娱乐设备、健身设施、医疗保险等日常生活服务进行详细的介绍，让学生在参考的过程中能够感受到学校对他们的关爱，学校和生活上如果能得到满足，学生自然就对学校产生好感了。除此之外，在宣传的过程中还要加大对学校文化的宣传即对第二课堂的介绍，这样一来能吸引更多有特长的学生展示自己的风采，使高校校园文化更加丰富多彩，最终形成自己的特色。
二、高校招生宣传应该遵循的原则。
（一）坚持实事求是、诚信的原则。
高校在进行招生宣传的时候，要坚持实事求是、诚信的原则，从学校的实际情况出发，不能夸大学校的实际情况，也不能缩小学校的实际情况，而是要从本校的实际情况出发，实事求是的介绍学校的特色专业、优势和发展前景。•此外，还要把学校的近几年的招生录取情况、人才培养方向、办学理念、专业设置、实习分配等情况做一介绍。学校还要将其学校的一些有待完善和提高的地方向学生和家长解释清楚，对学生和家长咨询的问题要进行耐心细致的回答，使学校在学生和家长的心中树立一个良好的的形象。
（二）坚持以学生为本的原则。
高校在进行招生宣传时，应该把服务学生作为学校工作的宗旨，坚持以学生为本的原则。首先，学校招生宣传工作人员应该提高自身素质、增强为学生服务的意识，在工作中不断的改善自己的服务态度，并为自己和学校树立一个良好的社会形象。其次，招生宣传工作人员，在进行招生宣传的过程中，应该把为学生答疑解惑作为工作的重心，而不是一味的宣传学校各方面的情况。除此之外，招生宣传工作人员，应该为学生在填报志愿时提供真实、可靠的信息，在耐心了解学生的兴趣、爱好、特长之后，根据学生的个性特点引导学生选择适合自己的专业。
（三）坚持连续性和针对性原则。
高校要想使招生宣传工作，取得较好的效果，就必须意识到招生宣传的效果是一个不断积累的过程这一特点。首先，随着社会对人才结构需求的不断变化以及对人才的要求不断提高，学校在意识到招生宣传效果是一个不断积累的过程这一特点之后，学校则需要对招生宣传做出一个长期、有效的方案。而高校在招生时有长远的计划，这也是地区和学校对高校认识的一个断强化过程。其次，在认识到持续性这一原则后，高校在招生的过程中还要坚持针对性原则，这就要求学校做到以下两点：第一，宣传内容的针对性。在进行招生宣传工作时，应该根据学校招生工作的进展情况，在不同阶段确定不同的侧重点。如在填报志愿这一时间段，学生和家长关注最多的是学校历年的录取分数线、学校的专业设置等情况，这时期招生工作主要是对学生和家长在填报志愿时提供可靠的信息及指导。第二，宣传对象的针对性。每所高校的地位和办学理念都各不相同，学生对各个高校的了解也存在着很大的差异。因此，高校在进行招生宣传工作时，要对本校所要招收的学生层次有一个明确的定位，招生宣传的对象应该是适合本校的生源主体，同时还要把本省以及邻省的学生选为招生宣传的侧重点，这样才能使招生宣传工作取得较好的效果。
三 、高校招生宣传工作中存在的问题及其解决措施。
（一）高校招生宣传工作中存在的问题。
目前，各高校在招生宣传的过程中还存在这一些问题，这些问题严重影响了招生工作的正常进行，也对考生填报职员造成了不利影响。就各高校招生宣传工作来说，最大的弊端和误区就是在考生考试之前和考试之后的一段时间内对自己的学校的招生信息以及学校的基本情况进行大量的宣传，这样做招生效果并不明显。学生在选择学校的时候思想被学校的声望以及地理位置、专业的强弱、就业情况、收费的高低等因素进行了潜移默化的影响，但是大多数学校在宣传的过程中致力于宣传广告的制作，将心思放在怎样设计精美的宣传广告和宣传内容上，还有一些高校在电视上、广播上、网络上都进行大力的宣传。考生经历人生重大转折点――高考后，本来就压力很大，这样五花八门、层出不穷的招生宣传信息更是加重了考生的心理负担，这样一来学生和家长陷入了“数据过剩，信息危机”的两难境地，对考生和家长选择合适的学校造成了阻碍。
招生宣传工作中存在的问题除了以上所述内容之外，还存在招生方式陈旧的问题，虽然传统的招生方式带来了一定的成效，但同时还存在着许多局限性。如在广播电视宣传的过程中，虽然其信息覆盖面比较广，但是由于其宣传时间短暂，在考生和家长的心中职能留下短暂的记忆，不能进行深入的展示；在宣传单宣传的过程中，虽然其覆盖面比较大、持续时间相对来说比较长，但是由于宣传单信息承载量有限，不能完整的将学校的整个风貌都展示出来，难以给学生留下深刻的映像；除了以上两种宣传方式以外，还有一种是一对一的交流宣传，这样虽然可以及时的解决学生在报考时出现的问题，还具有说服力，但是宣传人员在口头宣传的过程中难免会加入一些自己的主观感情，使其失去真实性，这样以来就对考生报考学校造成了误导。面对以上误区及弊端，在高校的招生宣传工作中我们首先应该坚持宣传的持续性原则，在提高教学水平和扩大社会影响力的同时将招生宣传工作融入到考生的日常生活、学习中去，避免招生过程中“一哄而上”和“信息轰炸”的现象发生。
（二）如何有效的进行招生宣传工作。
1.加强对招生宣传队伍的建设。
招生宣传工作人员的素质和工作能力，直接影响到高校的招生情况。因此，高校招生宣传工作人员必须是具有较高素质、德才兼备的人，高校还要建立一支合格的、具有较高水平的招生宣传队伍。这就需要高校对招生宣传工作人员进行定期的培训，提高他们的综合素质、培养他们对工作的热情和责任感。还要使招生宣传人员意识到招生宣传对于高校发展的重要性，使他们本着对学生负责、对学校负责的原则开展招生工作。此外，学校还需要提高招生宣传人员各方面的才能，招生宣传人员不仅口才要好，还要对本校的各个专业的具体情况有深入的了解，并做到及时的为考生和家长答疑解惑，指导他们填报志愿。
2.利用网络进行宣传。
随着信息技术时代的到来和发展，当今社会互联网已逐渐成为信息传播的重要媒介，也成为各高校招生信息、与广大考生相互交流的平台，这也是广大考生和家长了解学校信息的重要途径。所以高校在进行招生宣传时，应该充分利用网络进行宣传，加强对招生信息网的建设，争取真实、准确、全面、及时的为考生提供有用的信息。在考生填报志愿的时候利用互联网的优势与考生进行一对一的宣传，这样一来不仅能够满足学生的需求，还能够完成学校与学生之间的完美对接。除此之外，各高校还应该在部分省、市、自治区等招生处举办网上咨询活动，并在广播、电视、等诸多网络媒介上对本学校进行宣传。
3.全员参与和进行开放校园宣传。
本校老师和学生，对自己学校的情况了解的比较清楚，所以在做招生宣传的时候会更有感染力和说服力，高校应该充分利用本校教师和学生这一资源，并动员全校师生一起参与到招生宣传工作中去。在此过程中，高校应该主动给老师和学生提供一些宣传资料，让他们把学校的一些基本情况、招生信息等信息及时的提供给他们的亲朋好友。此外，高校还应该向社会开放，在填报志愿之前专门开设一个招生咨询点，将学校的基本情况、招生事宜介绍给需要的考生及家长，并随时欢迎学生和家长到学校对其环境、硬件设施进行参观。除此之外，高校还要和各个中学之间加强联系，在高考之前请中学校长以及高三班主任来本校进行参观，并将学校的一些基本情况作一简单的介绍，让学校相关负责人在参观完学校后对本校高三学生进行宣传，增强高校的知名度。
4.对宣传工作进行精心的策划和组织。
要使高校的招生工作得到一定成效，就要求各高校在宣传之前根据自身的基本情况以及对生源的要求精心策划一套内容详实、具有可操作性的符合本校自身情况的宣传策略。在宣传的过程中运用各种媒介的优势，及时的将招生信息传递到各考生的手里，此外，还可以通过通讯、报纸、网络、报纸等传播途径进行全员宣传、时时宣传，扩大宣传范围，同时还要将集中宣传与分散宣传结合起来，更好的进行招生宣传工作，并使高校的信息深入人心。
总结：综上所述，在新形势下的影响下，高校要想在激烈的竞争中招到更多高质量的生源，就必须意识到招生宣传工作的重要性，并结合本学校的特点以及学生的具体情况及其要求，在分析本校招生宣传工作中存在的不足之处的同时，不断的改进招生宣传方式，增强宣传力度，为考生提供正确有效地信息，确保学生在填报志愿的时候能够正确的报考自己喜欢的大学及专业。
参考文献：
[1]王守中:信息时代高效招生宣传策略研究[J]，《教育信息化》，2005年第11期
[2]黄兆信：论高效招生宣传工作 [J]，《江苏高教》，2004年第04期
【关键词】毕业班；班主任；工作要点；分类管理
高校毕业班学生管理工作是高校学生工作的重点，在就业难、竞争强、压力大的今天，这个工作的重要性更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班的班主任，指导学生顺利毕业，协助其他教师管理好学生，是毕业班班主任的重要职责。
1 全方位确保学生的思想稳定
当今的大学生大都是90后的独生子女，是个性鲜明且具有独立精神的一代大学生，为班主任工作提出了新的挑战。特别是当学生到了毕业学年，同时面对毕业、就业、就业、情感等多重压力，情绪波动很大，很容易出现各种各样的问题。从心理上讲，毕业班学生经过几年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟。作为毕业班的学生，最大的问题是学生的思想政治稳定工作，部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。
针对这些问题：一是，要定期召开主题班会，宣讲学校和学院的各项重要决定，针对近期学生的思想状况和日常生活中反映出来的问题进行讲评，提出改进措施；二是，要严格遵循和执行学校夜间值班制度，深入学生宿舍，及时了解学生的思想、学习和生活状态，尽早发现问题，对出现问题的学生进行思想疏导和心里安慰，尽量将问题解决在萌芽状态；三是，要充分利用网络技术和新兴媒体，如QQ群、飞信、微信，构建多重渠道的网络班级社区，有利于班主任和学生之间的实时交流，便于学生反映学习生活、身心健康状况。另外，对于毕业班学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任老师的左右手，也会取得良好的效果。
2 以竞赛为契机，提升计算机专业学生的就业竞争力
计算机专业的学生在大学初期，对专业的概念很模糊，对专业知识不感兴趣，这些情况是正常的。经过几年的专业知识的系统学习和技能训练后，学生对本专业有了一定的了解，才会慢慢热爱自己的专业，才会积极参与学科竞赛等第二课堂活动。
笔者所在学校多年来一直致力于培养学生信息素养和创新能力，提升学生计算机应用技能。学校每年均积极组织学生参加各种级别的技能竞赛，如全国大学生数学建模大赛、中国计算机设计大赛、全国信息技术应用水平（ITAT）大赛和云南省大学生计算机作品大赛等，在检验专业课程在人才培养中效果的同时，也为我校计算机专业的学生提供一个展示个人应用能力的平台。作为班主任，必须引导学生积极参与各项赛事，以赛代练，体现专业核心竞争力，提升就业技能。班主任应该抓住学科竞赛契机，鼓励学生积极参赛，增强学生的成就感[1]。在毕业学年，学生通常会分为两个集团，一部分学生选择考研，一部分选择就业。对于考研的学生，班主任应该利用专业背景优势，鼓励学生考研深造，为考研学生在学习环境、志愿填报方面做好指导与引导工作。另一部分选择就业的学生并不是不求上进，其实他们还是具有强烈的学习欲望的，只是将学习的重心放在公务员、事业单位、教师资格证和各种行业能力认证考试上，为今后的就业积极准备应考，增加自己的应聘的筹码。
3 做好学生就业指导工作，为学生减轻压力
毕业生的就业关系到学生将来的发展及生活质量，是社会稳定发展的重要因素，是学生、家长和学校都极其关心的问题。每个学生心中都有一个美好的愿望，希望能找到一份各方面都符合自己心愿的工作。然而事实往往是事与愿违，因此，班主任首先因该做好学生的心理辅导工作，向同学介绍当前的就业形势，调整学生的心态，劝诫大家不要好高骛远，眼高手低，鼓励同学只要脚踏实地，行行都会出状元。班主任对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强，应该从以下方面对学生进行积极指导：
3.1 充分认清就业形势，掌握相关政策动态
突出就业工作的重要性，增强紧迫感和危机感。近年来，全国大学毕业就业人数逐年递增，2014年，大学毕业生达到727万人，是高校毕业生人数最多的的一年，就业形势日益严峻。因此，及时了解就业形势与就业压力，加强学生的就业指导工作，是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时，班主任还应该及时了解动态信息，一方面，减轻学生的思想压力，另一方面，又要鼓动学生及时出击，寻找各种渠道，增强紧迫感。
3.2 充分收集就业信息，拓宽就业渠道
充分利用学校、学院、教师的资源关系，积极联系用人单位，将用人单位信息第一时间公布在班级群中。同时，推荐一些与专业相关的网站，鼓励学生积极登录，查阅资料，主动联系，让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系就业单位，变被动等待社会需求信息，到主动收集社会需求信息。
3.3 帮助学生准确定位，转变就业观念是实现就业的关键
定位是影响学生就业的一个很重要的因素，当就业形势比较严峻的时候，那么定位就需要客观一些。不要让过早的职业规划给自己定一些条条框框，给自己造成了束缚，其实学生个人的能力、兴趣和价值取向会随着外部环境而改变，因此就业的意向也是在不断调整的，不要仅仅局限于自身专业，重在学以致用。客观审视自己，找出优势，根据自己的发展潜质来择业。不要死守本行，不求变通，应尽快树立“终身学习”的理念以适应科学技术快速的升级换代，不要让“专业对口”束缚了自己的手脚。
4 实施分类管理，充分发挥学生专长
每一个学生都是个性鲜明的个体，有着自己独特的人生观和价值观，因此班主任对学生的教育不能使用单一的方法，更不能搞“一刀切”，就如教学要进行“因材施教”，班主任管理要实施“分类管理”，我将本班学生分作四种类别：
4.1 对班委群体要“放心”
班委是班主任的左膀右臂，遴选出一个责任心和服务意识强的班委集体是确保班级管理顺畅的基础性工作，经过三年的培养和锻炼，建立起一支组织性强、工作能力优的班委集体。到毕业季，很多事务性的工作就可以放心交给他们执行，给予他们充分的信任，相信他们工作效果并不比你的差，这样既减轻了班主任的工作负担，又锻炼了班委的管理能力，一举两得。
4.2 对后进生要 “偏心”
后进生的管理一直是班级管理的难题，需要班主任更加密切的关注，倾注更多的心血，对他们“偏心”可以说并不为过。努力营造一种平等、和谐的班级氛围，尝试让后进生参与班级管理和宿舍管理，担任班委和舍长，一方面让他们感受到自己在班上能够发挥作用，增强自信心，另一方面让他们在管理中向优秀者学习，克服自身不良的行为习惯。
4.3 对优等生要“细心”
优等生的特点是习惯了被表扬、被认同，他们的缺点往往容易被忽视、被袒护。班主任对他们更要严格要求，响鼓更需重锤，当他们出现问题时，及时进行疏导，不能忽视，更不能偏袒，时时提醒他们发挥先锋示范作用，不单在学业方面要优秀，在为人方面更要优秀。优等生的在班上的示范作用是巨大的，细心做好他们的工作，发挥好他们的带头作用。
4.4 对中等生要“关心”
中等生是人数较多的群体，这也让他们容易被忽略。班主任大多数情况下对他们都疏于关心。尽管他们具有稳定的状态，其实他们从心里希望得到老师和同学们的重视与关注。根据这类学生的心理特点，班主任要调动他们的积极性，鼓励他们积极参与班级建设和学风建设，利用他们的群体优势树立良好的班级学习环境。
5 结束语
高校毕业生是一群特殊的群体，管理好他们需要毕业班班主任具有高度的责任感和科学的管理方法，也需要院系领导、辅导员和相关部门人员协同工作。总之，指导学生顺利毕业，是国家和社会稳定的需要，也是班主任陪伴学生圆满完成大学生涯的最后一门课程。
【参考文献】
[1]陈立春.高校毕业班学生的消极心态及应对策略[J].教育与职业，2008（3）：122-123.
“只要精神不滑坡，办法总比困难”，全体财务人员正是牢牢记住了这一点，始终牢记全院工作一盘棋，以本部门的年度工作目标为中心，通过群策群力，全体财务人员拎成一股绳，发挥财务人员的整体力量。年在学院财务人员较少、财务人员和财务核算体系较大调整的情况下，财务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难，在院领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、指导、帮助下，全面完成了年度部门既定的工作目标，并在会计核算、会计监督、会计报告、内外联系等多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学院领导和上级有关部门领导的充分肯定。现将年学院财务处总体工作总结如下，不足之处还望领导和相关人员在多多包涵的基础上不吝指正。
一、财务会计核算方面
（一）、精心设计会计核算体系，全面、真实、及时的提供财务会计信息，为领导决策等提供有用的决策信息，得到领导的肯定和赞扬
“凡事预则立”，年学院全体财务人员在学院领导和有关专家的指导、帮助下，总结了以前年度会计核算经验的基础上，结合学院的具体情况和年度财务工作目标，通过会议研讨、日常交流、向专家请教、向兄弟单位学习和再实践再总结等多种形式，事先根据学院发展目标对会计核算资料的要求，利用现代化的会计核算手段，精心组织、设计学院的会计核算体系和会计信息报告系统。在符合国家正常财务核算对财务工作要求的前提下，利用电算化手段设置了分部门、分项目的财务核算体系，为领导的决策，上级主管部门、财政、税务监督，内部各部门控制使用资金等多方面及时提供了大量真实、完整、有用的财务信息。
年全体财务人员紧紧围绕学院的财务工作目标，特别是学院规定每月日必须提供内部分部门、分项目年度经费计划执行情况统计信息的情况下，即使国家法定休息日没有完整的休息过。全体财务人员就是为了实现一个共同的目标——准确、及时的提供财务核算信息。通过全体财务人员的共同努力，我们顺利的完成了年度会计核算目标，每月按时、准确、完整的提供了财务核算资料并发放到每个相关部门、相关人员的手中，为领导的决策和有关部门的监督、管理提供了大量真实、完整、及时、有用的财务会计核算信息。通过财务处全体人员的共同努力，学院财务处的工作成绩，受到学院领导和上级有关部门领导的充分肯定。
（二）、坚持会计创新，克服工作中的种种压力与困难，在会计人员较少的情况下办理了大量的历史遗留事项，取得了阶段性的工作成绩
由于学院的财务基础工作一向比较薄弱，历史遗留的未达账项、未完工程项目的结算、以前年度相关税务事宜、驾驶培训业务单独核算后遗留下来的大量的往来清算、资金结算、历史遗留税务事宜等工作都比较多。特别是近年来由于学院开辟新的办学途径，学院采用新的核算体系，会计人员相对较少，会计人员和会计业务变动较大等等，引起的学院财务工作压力日易显现。大量的历史遗留事项需要我们在本来日常工作就比较紧的情况下利用加班加点的时间来完成，全体财务人员从来不计较个人得失，年清理了大量历史遗留的未达账项，清理了大量的未付工程款项等等。
为适应财政、物价、工商、税务体系的要求，全面维护学院的整体利益，确保学院的利益最大化，在进行账务处理的过程中，一项资产的购置支出不得两次进入成本。院财务处在相关领导与有关专家的指导、帮助下，按国家相关法律、法规的规定，将原来学院统一按照<事业单位会计制度>的核算模式进行分事业支出和经营支出分别会计制度进行会计核算，即将学院经营支出的资产购置采用经营核算的模式，分次计提折旧的方式进入成本，为学院节省大量的资金流出，为学院的发展提供了财务基础。
二、财务会计监督方面
财务处全体人员坚持从细微处入手，按国家财务规定对每一笔收支票据的真实性、完整性进行认真审核，严格控制现金的支出，对超过现金限额的支出按国家相关规定严格控制现金的使用。加强财务印章的管理和使用，定期进行银企资金的核对。确保学院资金的安全、完整。进一步加强资产和财务票据的管理，采取专人负责，日常工作中做好各种财政、税务和内部印制的票据的领用、核销、库存等的台账登记工作，每次都向领用人书面交待清楚各种票据的使用规定、注意事项等相关的事宜，及时核销各种票据以确保学院的所有收入及时进行账务处理，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手续，从源头做好学院的财务监督工作。
财务“收支两条线”就是所有的财务收入都必须入学院统一的财务账务，所有的支出都必须按学院事先规定的用款手续办理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资
金的财政专户交存、返还和资产购置、日常大宗消耗的政府采购。财务“收支两条线”是学院所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律。做好学院的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”的源头控制工作，财务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学院的收支，做到全年财务收支无差错。受到学院领导和有关上级主管部门领导的好评。
学院国有资历本的保值增值是学院全部活动的一个重要的结果,纵观国有资本保值增值的几个方面：收支节余和实物投资形成的一般基金、专款专用的专用基金结余、实物购置形成的固定基金增长。在上述几项保证国有资本值增值的内容中，保证固定资产的购置形成的固定基金的增长是保证国有资本保值增值的一个重要的方面。财务处全体人员正是从这个重要方面入手，在日常的财务报销、财务管理过程中一丝不苟的做好的每项实物资产购置的入库验收手续的审核工作，从而从源头上控制住了学院实物资产的真实、完整。保证了国有资产保值增值目标的实现。
三、资金筹措、内外协调方面
资金是学院正常教学活动和学院发展的血液，年由于学院银行还贷款的巨大压力，从年初开始学院就面临着银行转贷款难等资金压力，具体原因为：第一、国家为控制宏观经济发展的速度，提高资本投入的效率，全面压缩、限制银行贷款；第二、学院不能提供银行贷款认可的担保单位和担保资产。学院事业性资产不能作为银行贷款担保的资产，又不能与其他单位进行互相担保。第三、学院的经营性收支单独核算后，事业性收支的资金进出量相对减少，现有的财务收支情况也限制了转贷款和新增加银行贷款。第四、由于学院日均银行存款余额较少，不能满足银行提出的存款与贷款的余额比例关系等等。年在学院领导的直接领导和局财务处的直接协调下，通过向市交通局和其他单位借款等形式共偿还银行到期贷款2400万元，新办理银行贷款1500万元，较大的绥解了学院的资金压力，保证了学院正常教学工作的开展。
在对外联系方面，学院财务处在学院领导的直接领导下联系的主要部门有：财政、物价、银行、税务、审计及交通局主管处室等部门。在对外联系的过程中，我们坚持始终把学院的利益放在首位，坚持维护学院的整体形象。以年初计划安排的有限的部门经费为限，尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳，通过院领导的直接领导和全体财务人员的共同努力，年办理大通达公司税收减免近20万元，学院教学用车辆减免车船税4万元，减免物价年审收费8万元，银行贷款利息减收8万元，力争年底前取得财政追加财政拨款50万元，同时还办理了对社会继续教育培训收费标准的核定，社会培训发票的领用等工作。更值得一提的是，财务处在对外交往的过程中，时时不忘宣传学院，年利用工作的便利为学院招收驾驶培训学院200多人，为学院整体发展尽本部门的最大努力。
四、年工作设想及需要改进方面
年学院财务处在院领导的直接领导和其他相关部门、相关人员的帮助、指导、协调下，尽管在会计核算、会计监督、会计报告、内外联系等多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学院领导和上级有关部门领导的充分肯定。但不足之处也有很多，现结合学院年财务工作将年学院财务处工作设想如下：
第一、在条件允许的情况下，增加会计人员1至2人，增强学院财务计划执行情况的控制分析力量，进一步加强学院的财务、会计核算工作，将学院的财务基础工作进一步做实。
第二、增强财务计划的管理，加强计划执行情况的分析与控制，加强财务事先参与决策工作，从源头做好财务管理工作，为领导决策提供有用的决策信息。
第三、进一步加强财务日常监督工作，从学院的每笔收支入手，进一步严格执行国家相关的财经政策，保证学院财务工作的真实、完整，维护学院的整体利益。
第四、进一步加强与银行及其他相关的沟通、交往，在院领导的直接领导和局财务处的关心、帮助下，力争办理完毕万元到期银行贷款的转贷款手续，并力争开辟新的资金来源渠道，保证学院正常教学工作的资金需要。
第五、进一步加强与财政、税务、物价等相关主管部门的沟通、联系，为学院争取更多的优惠政策，为学院的发展争取更多的资金，力争学院利益最大。
第六、坚持“财务收支两线”，力争做到财务票据计算机管理，从源头加强收入的管理，进一步加强财务支出的审核工作并严格执行年度财务收支计划。按以收定支，先收后支，收支略有节余的原则控制、使用好学院有限的资金，使学院的每一分资金都发挥最大的财务效益。
第七、进一步加强内部部门间的沟通、协调工作，严格按部门职责做好本部门的工作，发挥财务部门应有的作用，为领导分忧、解难。
第八、象财务人员学习、运用公文写作知识一样做好财务知识在全院的宣传、贯彻工作，进一步加强各部门人员既当家又理财的财务意识，推动学院整体财务工作再上新台阶。
高校的科研管理是校内进行的系统性工作，是科学应用行为。高校作为国家的技术创新的源泉地，是技术创新和高新技术产业化的重要生力军，不但承担了一大批科技创新基地或平台建设，而且积极承担了国家科技攻关计划等一系列科研任务，使高校的科研管理创新能力增强，知识贡献与社会服务能力快速提高。高校的科研管理工作的顺利开展在很大程度上取决于高校的科研管理成功与否。在新时期，高校的科研管理具有高度复杂性，加上高校的科研管理的理念相对落后等多方面原因，高校的科研管理中还存在较多的问题需要改进，以下论文正是基于此，提出了高校的科研管理的内容以及运行模式存在的问题，并进一步提出了高校的科研管理模式改进的几点建议，提出了高校应该加强科研管理理念和科研管理机制的创新，出台相关政策激励科研人员的工作热情等措施。
1.高校科研管理的主要内容和特点
1.1 高校的科研管理涉及的几点主要内容
高校的科研管理的综合水平可以反映大学管理水平，可以推动科技成果的产业化，因此高校的科研管理的职能是提高高校综合水平，为教学、科研和社会服务。其中高校科研管理的主要内容包括科研项目管理、科研经费管理、专利、论文、著作管理、科研机构管理等方面的内容。首先，科研项目管理包括科研纵向课题、横向课题等项目的管理。纵向科研项目是指国家、省部、厅局的专项科研计划项目，横向科研项目企业用于解决实际问题的课题，项目经费来自企业。综合管理包括科研经费管理、科研成果管理、科研机构管理等主要包括科研成果鉴定、科技项目鉴定和专利申请的审核、知识产权利用以及学校相关科研成果的宣传和展示等方面。最后，学校科研管理部门是大学科研工作的主要业务管理单位，对本校的科研管理工作应该做好规划工作，同时对学校的科研工作应该做好协调与指挥等工作，这些也是学校科研管理部门的工作目标，高校应该根据国家和地方经济社会的发展需求进行本单位的科研工作的实施工作，保证本校的科研管理工作能够达到经济社会发展的需求。同时，学校的全体教师和科研工作人员应该积极参与其中，共同完成学校的教学，科研等多方面的协调工作，做好教学与科研之间的相互促进。
1.2 高校科研管理的几点主要特点
高校科研管理工作实质上是高校行政管理部门面向全校科技人员服务的全部过程，高校科研管理是用定量分析方法研究科研过程中的诸多事情，高校科研管理具有开放性和复杂性的特点。高校科研管理职能决定了它是一个服务性的管理系统。首先，高校科研管理具有高度的开放性。高校的科研过程管理的开放性涉及到科研的立项是开放的，科研成果的管理也是开放性的，同时，在当前市场化经济潮流之下，科研成果的转化也是开放性的，即任何科研成果都有可能转化为企业生成的动力，直接将技术应用与企业技术的革新。此也决定了科研的效益具有市场化的特点。因此，作为高校科研管理部门，应该重视科研管理工作的开放性特点，同时应该利用该特点开展高校科研资源的管理工作，将科研资源和研究环境的管理与应用都符合开放性的特点。其次，科研管理具有高度的复杂性：高校科研管理的对象是人以及人的科研活动，此间的管理工作需要全面考虑到人和科研项目之间的关系，综合考虑科研管理的综合性特点，充分利用各个学科的不同特点进行科研项目和科研工作的管理，同时也应该利用各个学科的不同知识体系来进行科研机构的管理，促进科研管理机构的有序运行和可持续发展，具体地来说，高校的科研管理机构应该针对本校的实情开展科研的考核与管理工作，针对教学人员与科研人员应该给予不同的考核体系，完善他们之间的工作协调性，因此，科研工作具有高度复杂性。
2.高校创新科研管理模式的建立与运行实践
高校的科研管理模式和运行之间具有密切的关系，二者是相互联系的，比方说，学校的科研管理模式和运行机制的目标应该是高度一致的，这二者的主要目标都应该是把大学的科研活动与社会的发展需求联系起来，促进高校的科研管理工作有效有序进行运行。为了能够达到此目标，本论文提出如下几点具体建议，期望能够对高校科研管理机构的运行提供实践层面的参考。
2.1 科研工作要面向地方经济社会的发展需求
教学和科研是高校的基本职能，此间科研工作是教学工作的发展和提高。对高校来说，科研活动的缺乏会使学校停滞不前，甚至威胁学校生存的质量。科学研究能为教学改革提供知识源泉。随着当前经济社会发展的日新月异，社会对科技的需求越来越多，生了一些新的学科和新的研究方向，这些新的学科和研究方向的出现，要求高校根据研究项目的需要及时调整或重组科学研究的学科组织，正确处理好科研与学科建设的关系。对高校的学科建设来说，学科建设要以社会经济发展需求的方向为主要标志，学科建设方向要以科研的需要而不断调整。学校科技工作要加大成果的激励力度，推进科研工作上层次、上水平。
2.2 努力培养学科领军人物
高校的科研管理工作应该符合本校的科研实力的实际情况，符合学校主要科研骨干的科研方向需求，在科研硬件的配置方面应该切合学校科研骨干的科研需求，同时学校在学科梯队建设的时候应该主要考虑到科研骨干的科研工作的顺利实施的人员需求和硬件条件需求，以期能够通过科研骨干建立科研创新团队，保证科研工作的顺利实施与开展，同时，科研管理部门应该做好其中的协调工作，保证学科的发展以及科研工作的开展能够围绕科研骨干进行。此举可以促进多学科多部门之间的协调性，促进新兴学科的良性发展，同时，科研团队的建立也有利与院系的综合科研力量的提高，对学校的整体发展有非常重要的意义。
2.3 建立高效的科研激励机制
高校的科研激励机制非常重要，当前，很多高校的科研激励机制仅仅是落实在经济方面，对于科研工作者的晋升等激励渠道相对考虑的较少，这使得有相应需求的科研工作者的科研工作积极性受到一定程度的打击，不利于高校科研工作的顺利开展，不利于高校科研工作管理，具体而言，高校应该鼓励科研工作成为较为突出的人员参与学校科研工作管理，同时也可以通过学校层面来组织由科研成果突出的人员定期举办学术活动，这些都有利于学校科研工作的良性发展，增加学校科研氛围，促进多学科，多个团队之间的相互合作与共同发展。
关键词：高校；教务管理；人员素质要求
【中图分类号】G647.3
高校教务管理的重要性不言而喻，而高校教务管理工作的质量高低又必须依赖于相关专业人员的具体操作，只有具备高素质的教务管理人员才能够确保教务管理的质量，也才能够保障高校的顺利运转。针对当前高校教务管理的具体内容和特点来说，对于高校教务管理人员的要求是多方面的，高校教务管理人员所具备的素质也应该全面的。
1高校教务管理工作的内容及特点
1.1高校教务管理的主要内容
对于高等学校来说，教务管理是必不可少的一部分，尤其是对于高校的教学过程来说至关重要，教务管理的效果直接决定着高校的教学质量，对于高校教学工作的顺利开展有着极为重要的保障意义。具体来说，高校教务管理的主要工作就是针对高校的教学工作进行全面的管理，其具体内容包括着课程安排及调整、教学质量监控、考试的组织、教材体系建设、学籍与成绩管理、教学管理规章的制定和教学运行的保障等多个方面，除此之外，高校教务管理还应该做好针对一些突发事件的应对工作。
1.2高校教务管理工作的特点
对于高校教务管理来说，因为其是主要针对高校的教育工作进行监督管理，所以其具备着一些较为突出的特点，这也是当前对于高校教务管理工作的基本要求，具体来说，高校教务管理工作的突出特点主要有以下三点：（1）科学性和规划化，对于高校教务管理来说，因为其管理内容的特殊性和重要性，所以其最为主要的一个特点就是规范化和科学性，只有如此才能确保教学工作的顺利开展；（2）系统性和可操作性，高校教务管理是针对高校的教学活动进行管理和监督，所以其必须具备一定的可操作性，我们进行教务管理工作所制定出来的内容必须具备一定的系统性，要全面，还要能够在后期的具体工作中得以实施，这样才能够确保高校教务管理工作的质量；（3）服务性，高校教务管理工作还具备一定的服务性质，其服务的对象主要就是师生，并且教务管理工作还是学校内部师生之间联系的一个最为主要的桥梁。
2高校教务管理人员素质要求
针对当前高校教务管理工作的主要内容及其特点，我们可以发现要想做好教务管理工作就需要教务管理人员具备相关的素质，具体来说，高校教务管理人员应该具备的素质主要表现在以下几个方面。
2.1思维的缜密性
因为高校教务管理工作是针对整个的教务过程尽心管理，而对于高等学校来说，其内部的专业和学院都比较多，这就造成了我们进行教学管理时面临的管理内容也是较为繁杂的，并且如果在管理过程中不够细心的话就很可能造成这些学院或者是专业之间的冲突，进而不利于教学的有效管理，所以在教学管理中教务管理人员必须具备较强的思维能力，确保思维的缜密性，尤其是对于教学资源和相关利益的分配一定要做到尽可能的合理，考虑一定要全面，尽可能的避免任何一个学院甚至是师生遭受损失。
2.2综合能力和基本能力
高校教务管理工作作为一项基础的管理工作和任务，其对于高校教务管理人员的基本能力和综合能力都有较高的要求，具体来说，这些综合能力和基本能力主要表现在以下几个方面：（1）分析综合能力，在教务管理过程中必然会接触到很多的信息资料，这些信息资料的复杂性较高，这就给教务管理人员带来了较大的麻烦，基于此，教务管理人员必须具备较强的分析综合能力才能够真正的确保准确有效地处理这些信息资料；（2）沟通协调能力，高校教务管理人员在针对高校教务进行必要的处理过程中必然会和很多人员产生交集，不论是学校管理人员还是高校教师，抑或者是学生，都需要教务管理人员具备良好的沟通和协调能力，只有如此才能够确保完成自身的任务，也才能够确保高校教学任务的顺利开展，尤其是针对可能存在的师生之间的矛盾，必须依赖于教务管理人员较高的协调能力才能够切实解决各种问题的存在，保障高校教务管理工作的质量；（3）创新能力，作为高校教务管理人员必须具备较强的创新能力，如此才能够有针对较为繁杂的教务管理工作有高质量的成果，也只有具备较强的创新能力才能够针对现有的教务管理工作和体系进行完善和补充，进而提高教务管理工作的质量，尤其是在加强先进技术的引入和应用方面也只有具备较强的创新能力才能够有所建树；（4）应变能力，在高校教务管理中因为管理内容的复杂性，所以在具体处理中极有可能会出现很多的突发状况影响着我们进行高校教务管理工作的顺利开展，面对着这些问题就需要相关教务管理工作人员具备较强的应变能力，遇到突发状况不能慌张，要尽可能的保持冷静，充分全面的分析突发事故的原由，然后针对这一问题通过有效地沟通和协调恰当地解决。
2.3严谨的工作作风
对于高校教务管理人员来说，还应该具备较为严谨的工作作风，针对具体的教务管理工作必须实事求是，不能根据自己的臆断进行相关工作的处理，要做到真正的了解老师或者学生的需求，然后据此制定相应的教学计划和教学程序，保障高校教务管理工作的质量；另外，对于高校教务管理人员的工作作风来说，还应该具备较强的时间观念，尤其是对于教学过程的监管来说更是如此，不能够故意拖延工作，要坚持工作的及时性和高效性，切实保障高校教学工作的顺利开展。
2.4较强的服务意识
高校教务管理工作具备着一定的服务属性，这就要求我们相关工作人员必须具备较强的服务意识，只有如此才能够摆正自己的位置，真正的做到服务学校、服务教学、服务老师、服务学生，切实保障教务管理工作的顺利开展。具体说来，高校教务管理人员不仅仅要针对整个高校的大局进行服务，还要切实的服务于教师和学生，要加强和教师学生的交流，尽可能的了解他们的需求，进而积极地为其提供必要的服务和支持。
结语
综上所述，在当前我国的高校教务管理中，因为其管理内容具备着复杂性和多样性特点，所以对于高校教务管理人员的要求也是多方面的，只有教务管理人员的综合素质达到了工作所要求的具体内容才能真正确保高校教务管理工作的顺利进行。
[参考文献]
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关键词：高校办公室；管理；难点；优化方式
在“科教兴国”战略的发展实施下，我国高校的教育管理机制、管理模式和管理理念等得到了新的发展。高校办公室作为一个综合性很强的管理机构，是对学校各种关系问题处理和协调的纽带，具有重要的职能作用。高校办公室管理水平的优劣直接影响到全校师生对校园发展的评价，也对高校各项管理工作的开展起到重要作用。在新课改的深入发展下，高校办公室的管理工作实现了细化发展，在细化的同时对高校办公室管理水平提出了新的要求，为此文章针对高校办公室管理的重难点，为如何优化高校办公室管理进行策略分析。
一、高校办公室的管理职能
高校办公室的管理职能具体体现在以下几个方面：
（一）高校办公室的管理服务职能
高校办公室的管理服务职能涉及范围很广，一般体现在校园的交际活动、校园的科研活动以及校园的教学活动等。高校的办公室管理职能是高校综合管理机构，通过管理职能的履行能够保证高校教育教学的稳定发展，促进高校学术交流的顺利进行。
（二）高校办公室的管理综合职能
高校办公室是高校管理系统中的核心，对高校各项活动的开展具有重要的促进和调节作用，具有良好的综合协调效能。在高校管理中，很多事情都需要高校办公室的综合职能发挥作用，比如学校的教学资源调节问题、课程协调安排问题等。
（三）高校办公室的管理参谋职能
高校领导作出的决策一般需要高校办公室提出意见。具体表现为高校办公室在综合考虑多种因素之后，在校园内部开展组织调查，对获得的真实信息进行分析，从而为高校领导的管理意见提供指导性建议，促进决策的科学性和合理性。
二、高校办公室的管理工作存在的难点
（一）高校办公室管理的运行发展机制不完善
第一，激励机制不具备，忽视了人才的发展需求。激励机制的设定能够在很大程度上调动员工工作的积极性，但是现阶段高校办公室管理工作中，不具备相应的办公室管理人员激励奖惩机制，导致办公室工作人员的工作积极性不高、工作效率低下。第二，办公室的管理理念受学校体制的束缚。高校的办学理念和制度发展建设要求等对高校办公室管理机制具有重要影响，表现在办公室机制内部组织的安排、员工分工、工作进展、资源利用等。高校办公室作为高校管理重点，其发展会深受各种体制的影响。第三，高校办公室管理缺乏理论支持、管理手段形式单一化。高校办公室管理大多是秉承的是原有的理念和方法，没有对管理手段好方式进行积极的创新，只是在被动地进行改革。
（二）高效办公室工作人员素质偏低
高校办公室管理人员是管理工作的主体，其思想素质和业务能力等对管理工作具有重要意义。但是现阶段高校办公室工作人员的各方面素质普遍较低，且人才队伍发展上呈现了一种失衡的状态。很多高校办公室的管理人员都是直接招聘的本学校毕业学生，不具备一定的工作经验，基本素质能力和水平不高。
（三）高校办公室的工作环境不理想
高校办公室管理工作现阶段的工作条件不理想，表现为受到资金政策的影响，高校办公室的硬件设施不完善，使用的办公室应用设备较为陈旧，没有及时进行更新。
三、高校办公室的管理工作难点的优化策略
（一）完善办公室管理的运行机制建设
第一，建立健全长效激励机制。为了保证高校办公室管理的稳定发展，提高管理工作效率。高校需要针对办公室管理人员的实际工作情况建立一种长效的激励机制，进而在最大程度上提升工作人员的工作积极性。同时，在对办公室管理人员进行考核时，需要采用一种民主、客观的考核方式，并将办公室工作人员的考核结果和他的绩效进行挂钩。第二，更新高校办公室管理理念，树立一种竞争意识。高校管理发展的本质是为了实现教育目标对教学资源进行合理的规划发展。高校的办公室管理在一定程度上和企业管理相似，都需要从微观和宏观两个方面进行，思想的科学性是管理的重要基础，为此，高校办公室管理需要树立一种积极的企业管理思想，通过机制的建立对工作人员进行约束，促进管理发展。
（二）提升高校办公室工作人员的基本素质
高校办公室工作人员是高校办公室管理的主体，其素质的高低对高校办公室管理工作具有重要影响。这对现阶段高校办公室管理人员素质不高的问题，需要从以下几方面提升他们的素质：第一，提升工作人员的思想政治和职业道德水平。首先，办公室工作人员要提高思想认识，不断加强自身思想政治和科学文化的建设发展。加强对工作性质及相关内容的学习了解。其次，办公室工作管理人员要具有良好职业道德素质，提升自己对工作的热爱。第二，办公室工作人员彼此之间要加强学习交流，提升自己的业务水平。
（三）加强对办公室工作环境条件的改善
第一，加强对办公环境的改善，增添必要的办公设施。我国高校发展中，在外部环境条件下，除了一些新建的校区，大多存在办公面积小、设施不完善的现象。这种办公条件在社会信息化的不断发展下无法满足高校办公室管理的发展需求。因此要求高校拨款来完善办公室办公条件，使得每一个办公室工作人员能够具有独立的工作空间和自己的办公用品。第二，提升高校办公室管理的信息技术水平。高校办公室工作效率水平的提升需要实现对网络化办公管理手段的应用，实现对信息资源的处理和应用，从而在节省人力、物力和财力的基础上提升办公室管理效率。
总结：
综上所述，高校办公室管理工作在高校的一切 工作中具有重要的衔接作用，对高校管理工作发展全局具有重要影响意义，为此要求高校领导加强对办公室管理工作发展的重视，采用一切手段及时攻克办公室管理发展中存在的问题，提升办公室管理工作人员的素质和能力，加强对管理机制的健全发展，加快对办公室工作条件的改善，从而不断促进高校办公室管理的稳定、健康发展。
参考文献：
[1]徐玉. 论高校办公室工作人员的角色认知[J]. 扬州大学学报（高教研究版），2011，05：40-43.
关键词：新时期 高校 宣传工作 特点 有效性
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）04-0063-01
在市场经济快速发展，社会竞争形势日渐严峻的今天，高校要想提高自身竞争力，获得持续稳定的发展，必须加强对学校宣传工作的重视和开展。探索高校宣传工作的有效性，已经成为新时期高校宣传工作关注的焦点问题。学校宣传工作的有效性，顾名思义即指学校在宣传活动中的预期目的顺利达到，是学校宣传工作成功的表现。而在分析新时期如何提高学校宣传工作有效性前，我们首先应对高校宣传工作特点有一定了解。
1 学校宣传工作特点
作为担负着人类文明传承、先进文化传播任务的高校，其和谐与否对中国和谐社会建设具有重要影响，能够起到不可忽视的引领、示范及推动作用，是高校工作中核心内容之一，具有自身鲜明特点。高校宣传工作是高校党委的“喉舌”，这就要求高校宣传工作必须具有权威性，导向正确、权威严禁的宣传工作是学校党委指导和组织各项工作有效进行的基础。高校宣传工作舆论阵地主要为校报、新闻网、校园广播等，这就决定了高校宣传工作必然具有较强的广泛性和社会渗透力及影响力。另外，高校宣传工作是师生获得学校信息的一种重要渠道，因此具有较为深厚的群众性，宣传工作在高校中扮演着重要角色。有效的宣传工作不仅有利于学校积极向上内部环境的营造，同时能为学校发展营造宽松和谐的外部环境，促进学校竞争力的提高。
2 新时期提高学校宣传工作有效性的建议
首先，高校必须加强对宣传工作的重视度，树立正确的宣传工作观念。面对现代教育新形势，高校必须端正宣传工作态度，加强对宣传工作的重视度。高校必须认识到宣传工作关系到学校建设的全局性，不能将宣传工作与一般性工作等同起来，而应该看到宣传工作中的政治性，将其作为重要政治任务来完成。宣传部分在树立正确的宣传工作观念后，还应做好对学校其它部门或人员宣传工作重要性认识的普及，使全校上下工作人员转变陈旧观念，促进全校师生对学校宣传工作责任感和使命感的增强，引导学校上下自觉地参与到学校宣传工作，将宣传工作深入到学校每个师生中。在宣传工作中，宣传人员必须做好研究计划，一步步引导舆论导向，对各种舆论话语权及时抢占。
其次，高校应建设一支高校的宣传队伍，促进宣传工作人员能力的多样化。对学校宣传工作来说，高素质的宣传工作队伍是其有效性的根本保障。相对社会其他宣传工作，高校宣传工作内容更加复杂，类别更加多样，仅仅依靠院校宣传部门很难实现学校宣传工作有效性的预期要求。这就需要宣传部门向学校各方面寻求支持，在对宣传部门核心作用发挥的同时，对学校其它工作部门的参与积极性加以调动，而能否充分调动其它部门积极性，则需要依靠宣传队伍业务能力。高校应定期对宣传工作人员进行培训，也可对社会资深人士进行邀请为宣传队伍给予直接指导，加强对宣传队伍工作能力的培养，促进宣传工作人员能力的多样化，强化高校宣传队伍实力，提高其工作效率。
再次，新时期高校宣传工作应立足基层化，加强与各种媒体的沟通，充分利用学校宣传资源。对任何宣传来说，群众实践活动都是其主要素材来源。高校宣传工作具有群众性，师生各种实践活动经验均可应用在高校宣传工作中，高校工作立足基层、深入群众对宣传素材加以搜集，将具有更生动和更富感召力的宣传作用。为提高高校宣传工作有效性，新时期高校宣传还应对现代化宣传手段及学校宣传资源充分利用。高校在宣传工作中不仅可对报社、广播电台、电视等媒介加以借用，而且可对网络等手段加以利用，如微信微博等，也可对一些与高校发展相关的大型活动或新闻会进行举办和召开，及时将学校宣传信息有效传播出去。高校还可对校园中有影响力的媒介资源如校园广播、学生会等充分利用，培养全体师生宣传意识并对他们的宣传积极性加以利用，满足学校宣传工作内外的实际需要。
最后，高校应做好对宣传工作保障机制的建立和完善。作为高校建设工作中的必不可少的重要组成部分，宣传工作对学校形象塑造具有重要作用，高校除了在思想和行动上提高对宣传工作的重视，还应为学校宣传工作投入更多制度、资金等有力保障。针对学校宣传工作目前还缺乏完善的宣传工作保障机制这一现状，高校必须抓紧对学校宣传法规制度保障和人财物力保障进行建立和完善。在法规制度保障方面，应对与新时期高校宣传思想政治体系相符合的规章制度建立健全，促进高校宣传工作向规范化、制度化发展，在做到各司其责的同时，为学校宣传工作任务协调一致完成提供制度保证。在人财物力保障方面，高校必须看到人财物力保障对宣传工作落实的重要性，提供基本的经费保障给学校宣传工作的正常开展，在学校财政预算中增加宣传工作日常运转所需经费，提供必要的场所与设施给学校宣传工作，为学校宣传工作提供地阵保障。
新时期学校宣传工作对学校软实力的增加具有重要作用，高校必须提高对宣传工作重要性的认识。这就需要高校正确面对新形势下宣传工作面临的机遇和挑战，立足学校宣传工作特点，认真贯彻落实传工作有效性策略，从而实现学校宣传工作的有效性。
参考文献：
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关键词：高校；消防；现状；措施；政策
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0184-02
高校是国家重要的人才培养基地。随着高校规模化发展，高校已成为重要的人群聚集场所，高校的安全稳定成为社会重要的环节。近年来，高校火灾事故频发，给学校师生的生命安全、财产以及学生健康成长带来了极大的威胁。高校消防安全成为关系千家万户幸福、关系和谐校园构建、关系美丽祖国建设的重要工作，是高校安全管理工作中的重点。因此，对高校消防现状进行分析，积极采取措施进行消防隐患的消除，确保校园消防安全，是构建和谐校园、有力保障高校教育事业健康发展的重要工作。
一、消防工作现状与存在的问题
1.新时期下的高校消防工作。经过近20年的发展，高校学生人数呈倍数增长。为了满足规模办学的需求，高校修建了大量的教学大楼、学生宿舍、实验室、图书馆以及体育馆等人群聚集场所。这些场所中，通常安装了大量的教学设备、实验设备以及常用的电器设备等，在日常的教育工作中，这些设备处于长期的使用状态。这些新建的设施，配备了较为先进的消防设施，需要学校安排相应人员进行消防监管工作。同时，在人员聚集的场所中往往存在消防预防的死角。部分师生为了个人的方便，存在违章用电、用火的思想和行为。另外，在学校原有陈旧的校舍中的消防设施往往被忽略维护与维修，这也给高校的消防工作带来了极大的隐患。
2.消防工作存在的问题。纵观高校发生火灾事故，究其发生的原因在一定范围内存在许多共性因素，大致主要有以下几个原因：①消防意识淡薄，缺乏基本的消防知识和技能。许多调查资料显示，校园火灾往往是由学生在校舍别是在学生公寓中违章用电与用火造成的。一部分学生缺乏消防意识，认为火灾不会在自己身上发生，为了自己的方便，在校舍违章使用电器。同时调查也发现，发生火灾的时候，许多学生缺乏基本的消防知识与技能，不清楚就近的消防设施，有的就是知道消防设施，也不知道如何使用，让本可挽救的火灾事故酿成现实，造成血的教训。②故意违反消防安全规章制度现象突出。目前，高校处于成熟发展阶段，各项管理规章制度健全，各个高校都按照国家和地方政府要求，建立了完善的消防规章制度。学校在各种会议中反复强调消防安全的重要性，学院有关领导、班主任也在不同的场合面对面地对学生进行了消防知识宣传教育。就是在这样的情况下，部分学生仍不顾消防规定，故意违章使用电器、违章用火。据统计[1]，违章用电引起的火灾在高校火灾中达40%以上，室内违章用火引起的火灾达到了高校宿舍火灾的50%。③人员密度过大，消防通道不足。高校在进行建设规划时，往往按功能区集中建设，如集中建设教学楼、实验大楼、学生公寓等。集中的建筑物造成了师生人群密度过大。目前，在上下课、上下晚自习以及就餐时间，高校经常出现人员拥挤、交通阻塞，如果发生消防事故，高度集中的人员根本无法及时疏散。同时，为了便于管理，高校对学生住宿采取集中管理。学生公寓每幢建筑在3000m2以上，居住人数一般都超过1500人；学生宿舍往往只有一个进出大门，消防安全通道则常年处于关闭状态。在大多数教学楼、图书馆、实验室、办公楼等高层建筑，为了方便管理和防止盗窃，很多疏散和消防门却上了结实的铁链锁。如果突发火灾，被困人员很难迅速逃离火场，造成悲剧发生。
二、高校消防重点与难点
消防工作在高校管理工作中具有举足轻重的作用。高校人员的聚集特点给高校的消防工作带来了极大的挑战。因此，针对人员聚集的场所进行重点消防防控显得非常必要。
高校教学楼是学生进行课堂集中学习的重要场所。消防工作的重点在于教学大楼的用电安全，灭火器、消火栓以及自动消防报警器要经常进行检查，保持正常的消防服役工作状态。实验大楼是学生集中进行试验学习与科学研究的重要场所，属于人员高度集中的场所。试验过程中需要使用大量的实验室设备，涉及用电、用火操作。因此，实验室除了保持消防通道常开的状态外，涉及用电与用火的消防设施也要定期检查，消防工作需要保持高度警惕的状态。学生宿舍是重要的消防工作重点，也是消防工作的难点。特别是晚上，学生宿舍用电处于满负荷状态，严禁学生违章使用电熨斗、电热毯、电吹风、电炉、“热得快”等。图书馆也是学生聚集的重点场所，加强学生违章用火、用电管理显得非常重要。可见，根据人员聚集场所的功能不同，消防工作有所侧重显得非常必要。
三、高校消防措施与对策
1.加强领导，实行消防责任制管理。学校领导要高度重视消防工作，在学校层面设计消防工作领导责任制管理。坚持“谁主管谁负责”的责任机制，将责任层层分解，落实到具体人员。加强责任制落实，坚持学校、学院消防责任制度定期检查，建立重点部位和场所的消防档案，及时发现安全隐患并采取相应的措施，确保消防工作顺利开展。加强消防投入，加强重点消防部位的监控、完善消防设施，及时更新和替换不达标的消防设施，确保消防设施处于正常的工作状态。
2.加强消防宣传与教育。全校师生员工要积极学习消防知识与技能。消防宣传与教育分为两个方面，一个方面是进行消防知识与消防法规的学习与教育，一个是消防技能的培训。宣传与教育工作要及时有效，对学生的消防宣传和消防知识教育要贯穿整个学习阶段，加强学习的效果检验，不定期举办消防知识普讲座，尤其是邀请消防武警进行案例教学，定期举办消防知识与竞赛；着力提升师生的消防技能，条件好的学校要定期举办全校性的消防演练、消防运动会。
3.制定消防应急处置机制。依托校园“110”报警制度[2]，实行“有警必接，有险必救，有难必帮，有求必应”的24小时值班服务。事实证明，校园“110”的建立，在学校消防应急处置机制方面发挥了不可替代的作用，有力地保障了学校教学工作的有序开展。与此同时，学校要加强与地方消防武警联系，邀请消防武警指导学校的消防工作，努力将学校消防工作走向专业化，确保学校教育事业工作顺利开展。
4.建立完善的消防工作队伍。消防工作涉及学校工作的方方面面，需要进行大量的消防基础工作，如消防档案的建立，消防设施的管理，消防应急处理等，这些工作需要专业的人员来担任。这些人员要对接相应的二级单位，指导二级单位的消防工作。同时，需要专业人员对广大师生进行宣传教育工作，努力营造全校全员消防意识。可见，构建一支专业化的消防队伍，对于保障学校消防工作有效开展具有重要现实意义。
参考文献：
［关键词］宣传思想文化工作 坚守 创新
［作者简介］张奕（1968- ），女，上海人，北京联合大学宣传部部长，副教授，研究方向为经济学、教育学及大学生思想政治教育理论。（北京 100102）
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）06-0167-02
宣传思想文化工作是学校软实力的集中体现，是深入学习实践科学发展观、构建和谐校园的重要保障。只有加强宣传思想文化工作，才能保证学校改革发展和各项工作的正确方向，才能形成做学术、育人才、促和谐、谋发展的良好环境，才能保证学校培养合格人才和优秀人才这一根本任务的完成。乘着十七届六中全会的东风，学校宣传思想文化工作要在坚守与创新上下工夫，为学校事业又好又快发展提供精神动力和良好的舆论氛围。
一、高校宣传思想文化工作要有坚守的信念
1.坚守思想建设高地，永不言弃。宣传思想文化工作者必须坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装师生，以推进学习型党组织建设和加强理论武装、思想政治工作，为学校的改革发展提供强有力的思想保证和组织保证；宣传思想文化工作者必须政治思想过硬、头脑清醒，自觉肩负起社会使命，求真务实地做好意识形态工作、思想政治教育工作、对内对外宣传工作、大学文化建设等重点工作；宣传思想文化工作者要积极、主动、创造性地开展工作，努力站得高，看得远，走在前，为学校人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新工提供思想保障和智力支持。邓小平曾经讲：“思想宣传阵地，先进思想不去占领，落后思想就必然去占领。”我校党委发挥理论中心组学习的学风引领作用，摒弃不重视理论、不注重学习马克思主义理论的错误倾向以及不重视实际，遇到问题照搬本本、条条的错误倾向。强化中心组成员的“四种意识”，即政治意识、责任意识、实践意识和创新意识。以“三个跟进”为原则，即跟进社会发展、跟进教育发展、跟进学校发展，积极丰富学习内容，确保学习效果。以2011年中心组学习为例，按照“三个跟进”的原则，共组织集中学习（扩大）会15次，学习内容均围绕社会热点、国际形势、学校工作重点等内容展开，参与学习人员4500余人次，较好地发挥了思想引领作用，也为我校与国家和市属相关单位、兄弟院校搭建了学习交流平台。“顶层设计、高端引领”的思路，将党委理论中心组学习设计成一种政治待遇，用高水平的报告吸引更多的人关注学习、投入学习，为建设学习型政党做了有益的尝试。
2.坚守精神引领发展，凝聚人心。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现。近年来，我校在文化建设方面进行了积极的探索与实践，走出了一条适应北京联合大学办学实际的“文化融合，以文化人”的文化建设之路。北京联合大学的学校文化建设从增强软实力、凝聚人心的高度围绕学校中心工作，始终高扬精神的旗帜，以建设社会主义核心价值体系为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以“激扬联大”为校园文化建设的主题和目标，努力建设具有北京联合大学特点并富有时代特征的学校文化，真正把学校文化建设工作落到实处，以增强学校文化建设工作的有效性，以“激扬联大”之势成就了“以文化人”之果。“激扬联大”所要激扬的是联大人共同的思想基础、共同的价值观念、共同的道德规范和共同的文化品位。我们要通过文化的激扬，形成北京联合大学独具特色的学校文化，形成全体师生为实现学校效率和质量双提高、办学实力和竞争力双增强的目标而万众一心、振兴联大的拼劲和干劲。“激扬联大”的实质（魂）就是人心的沟通、凝聚和统一。
3.坚守一切为了师生，服务中心。要切实将“三贴近”作为宣传思想文化工作的基本原则，把宣传思想文化工作做实做深做活。宣传思想文化工作要从学校的实际出发，关注敏感点、找准切入点、抓住关键点、突出闪光点；要树立为师生服务的思想，把宣传思想文化工作的着力点放在基层，“想师生之所虑、所需、所急”，在深入实际、贴近师生的过程中反映实际、反映问题，在了解师生、引导师生的过程中服务师生、教育师生；多关注师生身边的故事，多反映师生的切身感受，多运用师生熟悉的语言和喜闻乐见的形式，使宣传思想文化工作更加入情入理、可亲可信、打动人心。联大先锋榜、教学科研大家谈、联大新闻直通车等将宣传思想文化工作送到了课堂、实验室和宿舍，追求宣传思想文化工作与师生的零距离，传递了信息，交流了思想，沟通了情感，最终达到凝聚人心、鼓舞士气的作用。
近年来我校宣传思想文化工作始终围绕学校事业发展的中心，围绕建设高水平有特色应用型大学，围绕坚持以育人为根本任务、以人才队伍建设为重点，围绕学校党委工作重点和行政工作重心，深入宣传党组织和党员在推动中心工作中的组织引领和示范带动作用，宣传报道一批国家级和北京市级重点学科、人才培养基地、实验实训中心，以及学校在教学科研、人才培养、服务社会等方面取得的长足进步。近三年完成了学校新闻网站的两次改版和系统更新，实现了新闻宣传的报网分离，基本实现了校内宣传与社会媒体新闻宣传报道的同步化、系统化，现在正集全校宣传思想文化工作之力向着专业化、知识化和学术化方向努力和改进。
二、高校宣传思想文化工作离不开创新
1.高校宣传思想文化工作的创新点不应该仅仅停留在形式层面，它更应该体现在观念的创新和工作本身的创新上。近期的人民日报评论员、华中师范大学党波涛的文章《增强高校宣传工作的思想内涵》一文指出，高校宣传思想工作者要挖掘新闻事件的思想意义和精神内涵，要发挥专家学者的智力优势，引导校内相关领域专家学者积极参与宣传工作，这对于把握高校宣传工作的正确导向，提升新闻报道的思想内涵，增强新闻报道的思想性、学理性和吸引力、感染力具有重要意义。结合我校实际，应该发挥好专家学者在我校宣传工作中的优势，一是抓好观点新闻，一些知名专家学者的专题演讲、报告、讲座、发言等思想深刻、语言鲜活，能够给人以深刻启迪，我们要学会让我们的专家说话；二是抓好人物访谈，认真分析和研究社会的关切点，围绕党和国家大政方针和社会热点事件，对我校相关领域的专家学者进行专题访谈，传递他们的声音，引导校内师生，扩大社会影响力；三是抓好理论文章，抓住新问题、掌握新动态、跟踪新趋势，邀请权威专家学者围绕前沿热点问题撰写重点理论文章，直面国家、北京市和学校发展的重点难点问题，注重哲学社会科学的成果转化，注重对学校事业发展中瓶颈性难题的破解；四是抓好文化建设，依托学科专业优势和文化研究机构的研究优势，注重对文化建设成果转化的宣传报道，重视交叉学科对学生综合素质提升作用的深度挖掘。
2.高校宣传思想文化工作的创新点应该体现在工作特色的彰显和品牌的创建。懂规律才能成特色，善策划才能创品牌。近年来我们开展的“激扬联大”——北京联合大学校园文化建设模式的创建工作正是在学校党委领导下对我校宣传思想文化工作特色与品牌的打造。围绕“激扬联大”而策划的三大品牌活动，最好地诠释出了“激扬联大”的主题。以“我与联大共奋进”宣讲团活动为序幕，引领全校师生员工定位“激扬联大”的传播者；以“校长邀你共话联大”为平台，引领全校师生员工担当“激扬联大”的实践者；以“激扬联大新闻事件、人物和团队评选活动”为载体，引领全校师生员工找寻“激扬联大”的引领者。最终，以每年一次的“激扬联大”年度人物、团队、事件评选结果揭晓仪式作为“激扬联大”系列品牌活动的收官之作，将“激扬联大”推向高潮。正所谓，善统筹才能聚优势，善作为才能争主动。我们将继续在创新中求实效，在提高中树形象，开创我校宣传思想文化工作的新局面。
3.高校宣传思想文化工作的创新应该有抓手，要抓活动载体创新，实现由封闭型向拓展型跨越。具体包括，抓阵地建设创新，实现制度的统一化、规范化，阵地的有序化、系统化；抓队伍建设创新，实现由单一型向综合型跨越，组建专兼结合、相对稳定的理论宣讲、品牌策划、新媒介搭建三支队伍；抓工作内容创新，实现由蜻蜓点水型（粗放型、表层化）向精品型、专业型跨越，加强联大精神文化、制度文化、学术文化和形象文化培育工程。以我校党委中心组理论学习为例，近年来，在校党委领导下，实现了精神产品实体化，表现为，在报纸上有影、电视里有声、网络上有迹之余我们坚持以理论中心组学习为龙头，精心编印中心组学习资料《学习参考》，将学习向深度辐射，向基层渗透；精心编辑《党建和思想政治教育》系列丛书，将校院领导的学习心得收纳进丛书，将学习心得成果化、系统化，创造进一步推广和借鉴的条件；精心组织学校战略发展的系列报告，让全校干部了解学校的重点学科，懂得学校发展的前沿与关键性问题，把理论学习工作渗透、贯穿于学校事业发展的全过程。
4.高校宣传思想文化工作的创新应该充分体现文化的传承创新，要营造独具特色的学校文化氛围，打造具有影响力的文化产品。当今世界，继资源、管理、科技和人才竞争之后，已经开始了第五轮竞争，即文化的竞争。回顾各地文化建设的发展历史，就可以发现，有不少历史文化悠久、革命传统文化和精神深厚的地区，由于没有及时进行文化更新和思想观念的与时俱进而落伍。因此，我们要积极鼓励群众的创新创造，支持师生的自我教育和文化自觉，要通过对多层次、多形式的群众性文化活动的深度报道和宣传，营造氛围，挖掘经验，出典型，出经验，让师生的文化创造活力竞相迸发、充分涌流；要为形成有国际视野，融中国民族文化、北京地方文化和北京联合大学特色文化于一体的都市大学独到文化品牌创建作出贡献。要以文化建设为核心，探索多校区多法人文化建设的新模式，从根本上增强宣传思想文化工作有效性；要以高扬精神的旗帜为主线，从增强软实力、凝聚人心的高度围绕学校中心工作，增强宣传思想文化工作有效性；要以增强宣传思想教育者的可信性和可爱性为突破口，加强宣传队伍建设，增强宣传思想文化工作有效性；要在把握新闻规律、教育规律的基础上，重视阵地建设和制度建设，通过体制机制建设确保宣传思想文化工作的有效性。
高校的宣传思想文化工作面临的形势与过去有了很大不同，我们必须站在社会发展和高等教育事业发展的前沿，反思宣传思想文化工作，理清思路，总结规律，谋划未来；明确有所为，有所不为，才能围绕中心，更好地发挥出宣传思想文化工作应有的作用。按照一切为了师生，一切为了学校事业发展的工作理念来指导工作，使我校的宣传思想文化工作更加有章可循、有的放矢，让宣传思想文化工作在学校的第十二个五年发展中喜结硕果。
［参考文献］
［1］（美）阿尔文·托夫勒.第三次浪潮［M］.朱志焱，潘琪，张焱，译.北京：中国经济出版社，1989.
*年4月24日，县教育局召开中心学校校长、初中学校校长、中心完全小学校长会，校长会由纪检组长李美桥同志主持。会议的中心议题是巩固“两基”成果，再创巴东教育辉煌。县教育局局长郑远宏同志首先通报了国家督学靳伟才对巴东“两基”验收的情况。靳伟才高度评价了巴东义务教育，主要是有4个亮点。第一个亮点：领导重视，首先提出了“四个优先，四个突破，五个协调发展，六个到位”。其次是落实责任，合力攻坚，全面实施了“以县为主”的管理体制，在巴东这么一个困难的地方，如果不是举全县之力来攻“两基”之坚，难以想象能够取得骄人成绩；其次是在率先垂范方面，也有突出的表现，去年教师节期间，县政府拿出40万元奖励优秀校长和优秀教师，各乡镇也相继拿出资金奖励优秀校长和教师，都是非常感人的，我认为巴东县确实把教育放在优先发展的地位。第二个亮点：克服困难，千方百计提高义务教育保障水平，48万人的县，财政收入一亿七千万元，教育经费支出一亿二千万元，教师工资07年7月1日前，人平是1.3万元。07年7月1日后人平是1.6万元，保障了教师工资发放，学生的公用经费逐年增加，保证了学校的正常运转，危房改造通常所说的“三保”是作出了切实的努力。第三个亮点：法律亮点得到体现，新的《义务教育法》的四个亮点在巴东县都是有不同程度实现，也就是说法律的亮点变成了巴东县教育创新的亮点，一个就是关于保障机制。新的义务教育法最大的亮点之一就是实施义务教育经费的新机制――保障机制。顺便说一句，“人民教育人民办”应当改成“义务教育政府办”，不能说“人民教育都由政府办”，那么高中教育都由政府办，现在还不行，与义务教育还是有些区别，只有义务教育才能由政府买单，这个办学主体在表述的时候要准确一些。巴东县在贯彻新机制方面该保的就保，尤其是你们县里成立了教育经费保障中心，实现了“校财县管”，这个应该是你们巴东县的东西，这个法律的亮点变成了巴东的实践亮点；完善义务教育新的管理体制是新的《义务教育法》的又一亮点，在巴东实现了义务教育新的管理体制的运行，就是大家知道中国的义务教育管理体制从上个世纪八十年代起，实行的是“三级办学，两级管理”，就是县乡村三级办学、县乡两级管理，后来表述成“在国务院领导下，地方政府负责，分级办学，以县为主”，《义务教育法》仍然把它讲成“在国务院领导下，省级发挥统筹管理作用”，在这个前提之下才是“以县为主”，那么我们恩施州和巴东县在贯彻这个新的义务教育管理体制方面做的非常坚决，成效也是非常显著的。再一个是我看你们巴东县在化解“普九”债务方面，这是充分体现了我们在贯彻新的义务教育管理体制方面在省级统筹的前提之下来“以县为主”，县政府切实担负起了化解“普九”债务的责任，我看你们这个的表述说的还是非常清楚的，六千多万的债务，其中四千多万是校舍建设、仪器设备购置的钱，我估计其它征地办手续等所需的钱是不是也是这一类解决的；那么另外一点，政府每年拿出资金偿还债务，已经拿出二千多万，这个对我们这么一个县，它的分量是非常重的，充分体现我们的党政领导对教育工作的重视。均衡发展新的《义务教育法》亮点，均衡发展是和教育公平紧紧相连的，当然是他大家都做的，如救助贫困群体、解决流动人口子女的就学问题等，这些方面我们可以高度关注，而且我在材料里看到你们有一个“留守儿童托管中心”，我们想今天或明天下去时，最好能实地看一看，这个托管中心是怎样运作的？不管怎样，我们已经关注这件事，有这个机构，我觉得这个步伐还是挺快的。实施素质教育是新的《义务教育法》亮点，可以说它是把这个实施素质教育由原来的方针政策具体化为法律领域里面的法律规定。那么这个问题除了大家都做的之外，我对巴东县两点很感兴趣，第一是你们校园文化建设实实在在。有人说“三流学校靠校长，二流学校靠管理，一流学校靠文化”，你们关注校园文化，表明了我们对校长队伍建设、学校管理以及教育质量的管理搞得好。再一方面我对你们“科研兴教”、“科研兴校”非常感兴趣，这么一个偏远的山区承担了140多项中央、省、州的教育科研课题，结题了50项，有好多的实验从课题的题目来看，这个立项的方向和承担的内容既有普遍性的问题也有些比较前沿性的问题，那么反映出巴东县关注教育质量、关注教师队伍的层次是很高的。第四个亮点：巴东教育实现了三个和谐：一是发展速度与质量的和谐，高中教育从二、三千人过渡到现在的一万一，速度上去了，质量也上去了，06年考取上清华、北大7人是不容易的。二是民族教育与汉族教育和谐，巴东少数民族的比例为43.4%，民族学生的比例略高于人口的自然比例，说明总体上民族教育与汉族教育是和谐的；三是各类教育大致是和谐的。小学生三万三，初中生一万九，高中生一万一，高中在其它地方的“瓶颈”问题在你们这个地方得到初步的缓解。高中阶段与初中学生是一致的，高中的发展代表一个县的最高水平，对一个县的九年义务教育具有带动和拉动作用，对义务教育的出口作用还是起到至关重要的作用。
县教育局各位领导分别就“两基”验收后，如何巩固“两基”成果作了重要讲话，郑局长强调：全县的各级各类学校的校长一是要有一个明确的目标，这个目标要体现先进性，二是要有一种理念作指导，这个理念要体现科学性，三是要有一种扎实的作风，这种作风要体现时效性，四是要有一种坚忍不拔的毅力，这种毅力要体现恒心，同时要求各个学校要把各种检查当作事业发展的动力，因为在这种高压态式下，分配给每位教职工的任务都是一种政治任务，从而才能保证各项工作任务的圆满完成，每次迎检所达到的水平，应该是新的工作的一个起点，保持这种水平，就会形成习惯，习惯的形成，养成教育的目标就能达到，同时要时时创新，要把创新的工作思路落到人，在创新的理念上，要善于发现问题，要办自己的特色学校，要有时间观念，任何事情只能提前，要有前瞻性，要有战略眼光，要发现过去的亮点，同时要创建新的亮点。各个学校要树立把一切事情办好了请领导来看，不能让领导来了，指出了问题才去整改，要做到随时保证能迎接领导的检查，且保证每次领导的检查都会留下美好的印象。关于校园文化建设，学校领导必须明确校园文化建设的内涵，校园文化建设包括文化设施，文化氛围和文化精神，校园文化设施是指校园文化的硬件设施，即设备、载体、软件设备，规范的制度，档案资料；文化氛围是指文化墙、专栏、厨窗等；文化精神，是指教育文化、管理文化，教师、学生间的相互管理，教育教学的教研科研文化，行为文化，正确的舆论文化。支撑学校事业发展的是校园文化精神。谭兴建副局长强调，国检验收结束，冷静思考，我们的工作还是在为迎检而做，我们必须把现在达到的水平作为一个起点，要保持，要趁势而上，要巩固已有的成果，一所学校的管理，没有一位好校长是不行的，光靠校长也是不够的，必须调动全体教职工的工作积极性，要责任分解，责任到人，常抓不懈，要强化师德教育，教师必须教书育人，为人师表，要注重教育教学质量提高，要以较高的教育教学质量取信于民，要常抓学校的安全工作，确保学校安全，坚决杜绝学校发生安全事故，特别不要出安全责任事故，要创新工作，要展现亮点，不做表面文章。把学校的各项工作真正落到实处。贾武治副局长强调，国检结束，必须强化学校管理，要做学校管理的大文章，学校管理一定要制度化，经常化，管理要务求实效，要把现在的创建水平，作为新的工作起点，真正把学校管理搞上去，校园、校舍、校产的管理随着国有资产的清理，一定要提高到一个新的管理水平，国家项目，州、县实事一定要保质保量地抓好。陈发剑副县长局长强调，各级各类学校要加强新的《义务教育法》的学习和宣传，最起码要做到，一个不能少，一分不能收，一个不能掉，今年的小学六年级学生整体移交到初中时，必须认真核对好学生名册，真正弄清一个不能少的含义，认真抓好普及程度的巩固，确保普及程度不滑坡，真正使普及九年义务教育的工作落到实处；其次要确保良好的校容校貌，要把抓校容校貌的工作当作自己洗脸一样；其三要把校园文化精神当作自己的生命来看待，要我们的教师争做人民群众满意的教师，要把我们的学校办成人民群众满意的学校；其四要做近期的几项阶段性的工作，一是小学英语课比赛；二是中考工作；三是小升初整体移交的准备工作；四是小学生的乒乓球比赛；五是义务教育监测；六是预订下学期教材、课外作业和本学期暑假作业等。
会议还要求与会的各位校长作了“如何巩固‘两基’成果，再创巴东教育辉煌”的表态发言。
巩固“两基”成果，再创东壤教育辉煌，是摆在我们在东壤口镇工作的每一位教育工作者面前的一件大事，因此，我们必须认真重点抓好以下各项工作：一是学校校长和教师要高度统一思想，提高对巩固“两基”工作成果的认识，是20年“两基”的创建，10年的“两基”攻坚，才大大地改善了我们的育人环境，锻炼了一大批优秀的管理者和一大批优秀的教师，也才孕育了“巴东教育现象”，可以说，没有“两基”验收和检查，就不可能有现在的教育成果。在10年“两基”攻坚工作中，我们县共接受省2次验收，3次复查，今年终于通过国家教育督导团的审核认定。所以我们务必要统一思想，高度重视巩固“两基”成果的工作，再创东壤教育辉煌；二是学校校长和教师必须明确“两基”工作的内容，在农村的重点是保证普及程度不滑坡，而提高普及程度是提高中华民族科学文化水平的重要途径，是国家生死存亡的大事，是百姓致富的重要保证，是党和国家亲民、爱民、富民政策的重要体现。因此，全体教职工必须紧紧抓住普及程度这一重点内容，凡应该上学的学生必须返校就读，不能有学生辍学现象，坚决实行村长包村、校长包校、班主任包班、教师个人包组的办法，确保普及程度达标。学生的正常异动情况必须清楚，来去明白，做到人头与表册相符，绝不能弄虚作假；三是要召开全体教职工大会，传达好县教育局和中心学校召开的校长会议精神、把巩固“两基”工作成果的责任分解到人，做到责任清楚，人人为巩固“两基”工作成果作贡献；四是坚持抓好校园环境卫生的工作，要把抓校容校貌的工作当作自己每天要给自己洗脸一样来看待，做到天天保持整洁、美观、大方、优美的校园环境，坚决消除卫生死角；五是认真做好教育教学的常规工作，教师的备、教、改、辅、考必须与教学进度同步，把提高教育教学质量的工作作为学校事业发展的重中之中的核心工作来抓，用较高的教育教学质量取信于民，办人民群众满意的学校，学校的教育教学质量是学校的生命线，只有提高了教育教学质量，学校才有可能发展和生存，我们的教师才有自己的工作岗位；六是做好档案资料建设，凡2006年底以前的各种档案资料必须分类入柜，各校必须按茶店子的三所学校提供的样板，不走样的把档案整理好，使之准确、可信、美观；特别注意的是要求我们的教师在平时的工作中，做好各种文件资料和个人教育教学过程中有关资料的收集和整理工作；七是加强对教师和学生的训练，让教师与学生都为巩固“两基”工作的成果作贡献，同时要训练教师和学生对人有礼貌、热情回答各级领导检查学校工作时所提出的问题；八是要动员全体教职工都参与巩固“两基”工作成果的工作，都为办自己的特色学校作贡献；九是强化学校的安全工作，确保学校不出安全事故，特别不出安全责任事故，需要特别强调的是，天气热起来了，剩饭、剩菜必须妥善处理，一定不能发生食物中毒事件，东壤的地理位置特殊，交通道路不好，抓学校安全工作一定要加细致，安全工作无小事，一定要确保学校安全；十是我们的学校一定不要出现乱收费的现象，这是一条高压线，这是落实党和国家惠民政策的重要举措，谁也不能违背，大胆妄为是要受到惩罚的；十一是强化教师的职业道德教育，热情关怀和爱护学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象出现，扎实做好每一项巩固“两基”成果的工作，把我们的学校办成上级满意、自己满意、学生满意、人民群众满意的学校。
事业发展是一个永恒的课题，面对东壤教育发展的现实，切实办起富有自己特色学校，是摆在各位校长及全体教职工们面前的一道难题。在我们县内，象白土坡小学的《白花文学社》、罗溪坝中学的《红灯笼文学社》就有自己的特色，我们的学校就是只做了学校教育教学中的一些应该做的而且是应付的工作，所有的学校都这么做就没有特色，怎样办我们的特色学校需要我们去认真思考，希望各位校长要充分发挥学校教职工的聪明才智，办自己的特色学校，也希望各位校长和全镇的教职工给我提出宝贵的意见，把东壤教育办成具有东壤的特色。但我希望我们的学校校长要记住郑远宏局长的一段话：“学校的校长，一是要有一个明确的目标，这个目标要体现先进性，二是要有一种理念作指导，这个理念要体现科学性，三是要有一种扎实的作风，这种作风要体现时效性，四是要有一种坚忍不拔的毅力，这种毅力要体现恒心。学校校长处于最核心的地位，有一个好校长，就有一所好学校，当校长承担着教育教学质量、管理、安全、收费等多种风险，而校长需要以其信心、毅力、人格魅力和科学的管理办法来管理学校。因此，我们的学校校长要不断加强学习，提高自身素质，要充满工作激情，要创造性的开展工作，要以高尚的情操感染人，以扎实的工作带动人，以公平的理念对待人，以无情的制度、绝情的管理、最终达到有情的服务来管理学校的教师和学生，用创新的思路办好自己的学校，把自己的学校办得有声有色”。同时我们的学校校长一定要给我们的学校教职工讲明白，我们所从事的这个职业是阳光下最光辉的职业，我们是人类灵魂的工程师，是手持金钥匙打开人们心灵窗户的人，我们所从事的工作是光荣而伟大的，当教师不是一般的工作，一般的人不能当教师，当教师就是不一般，因为教师工作辛苦，国家每年给教师两个月的假期休息，因为教师待遇低，提高10%的工资，在特困山区艰苦，给艰苦边远津贴，我们必须知足，我们都不能只向上看，还必须向下看，看我们几年前或几十年前的小学、中学的同学是不是生活得比我们好，今天的这份工作是我们父母帮助的、是自己的努力得到的，我们没有理由不把自己的工作搞好，我们必须以保安全、求质量、树形象为重点，以更加高昂的斗志，以更加认真负责的精神和更加扎实的工作作风，较高的教育教学质量取信于民，真正做到教书育人，为人师表，从我做起，从小事做起，为办好人民群众满意的教育出力，为东壤教育的辉煌立新功，为“巴东教育现象”再添光彩。
一、校企合作的来源点分析
近年来，我国高职院校的数量及规模不断扩大，在学生数量不断增加的同时，高职院校面临着一个重要问题，就是如何提高自身的教学质量，这是高职院校发展过程中的重点。就高职院校的教育属性进行分析，其作为一种教育类型，除了要保证能够遵循相关教育规律之外，还应该注重其职业性的特点，这是高职教育校企合作的来源点。职业性决定了高职教学过程中，要对学生的职业技能、职业道德、职业素养、职业文化进行培养，而在校企合作过程中，企业中的企业文化、真实的工作环境是提高学生各方面职业技能的关键所在。有效的校企合作模式，对于学生各方面职业技能与职业素养的培养具有非常重要的作用。
二、校企合作的利益点分析
企业是一种盈利性的组织，其在发展过程中，最主要的目标就是实现经济效益的增长，那么其在与高职院校合作的过程中，必须满足的一个前提条件，就是保证企业能够从中获取经济效益，虽然社会要求企业在发展过程中，应该具有一定的社会责任感，但是这种社会责任感是不能凭空存在的。所以，在校企合作过程中，要能够实现双方利益的最优化、长期化与最大化，也就是说，要能够在合作过程中实现校企双方的共赢。
目前常用的校企合作模式主要有：双师型教师培训模式、实验实训基地合作模式、联合开发教材的合作、精品课程开发的合作模式、职教集团模式、项目导向模式、人力资源合作模式、订单式培养模式，主要体现在技术资源、财务资源与人力资源的合作上，但是这些模式都存在明显的缺陷，就是企业难以在其中获得较大利益，这就导致企业对校企合作缺乏热情。为了能够有效激发企业对校企合作积极性，就需要在校企合作过程中，为企业提供更多利益点，但是由于资金、设备等各方面制约，难以在这些方面创造利益点，这就需要高职院校在人力资源、智力资源等方面积极开发利益点，以增强校企合作的长期稳定性。
高职院校自身作为校企合作工作的重要组成部分，保证学校的利益点也非常重要，这是开展校企合作的最主要目的。但是在实际的校企合作工作中，高职院校不能将利益点仅仅局限于经济效益上，这种短视行为难以帮助学生取得较大进步与发展，应该将利益点放在学生的学习、工作中，以及教师的培养与发展上。为了能够有效实现这些利益点，促进高职院校发展，高职院校在开展校企合作的过程中，一定要对校企合作工作有一个正确认识，依据学校自身发展需求，做好校企合作的长期规划工作。同时，要对参与合作的企业进行甄选，选择技术含量较高，对于学生的知识水平提升及职业技能进步具有较大帮助的企业，这样才能保证在校企合作过程中，取得较好成果。另外，高职院校在开展校企合作的过程中，要对合作内容及合作模式进行合理选择，从师资、场地、资源、专业、教材、课程等方面找到学校与企业的契合点，并依据不同专业的人才培养目标，为不同专业的学生制定不同的合作模式，以便促进学生良好发展。
校企合作的另一个利益点体现在地方产业与经济的发展中，在校企合作的过程中，不仅要注重企业与学校的利益，还应该促进地方经济与产业的发展。任何一所高职院校所培养的学生在当地的产业发展中都扮演着非常重要的角色，这就需要积极开展校企合作，促进人才培养，以使所培养出的人才在当地经济发展过程中发挥重要作用。
三、校企合作的发展点分析
高职院校校企合作的发展点就是建立起完善的合作机制与体制，这主要体现在：（1）国家层面的体制：法律，我国相关的职业教育明确规定，企业应该依据自身的发展实际，有计划地对其员工或者拟录用人员实施职业教育，也可以单独或者联合举办相关职业学校，对本企业员工或者拟录用人员实施职业教育。（2）政府层面的体制：法规，政府作为相关行政职能部门，其应该在促进校企合作工作中，严格执行职业教育法的有关规定，依据各个地方的不同情况，制定相应法规，并积极予以落实。（3）企业与学校层面的协同机制：条例与规定，校企双方应该依据自身发展特点，对双方在合作中的责任、义务及权利予以明确规定，这对于校企合作的良好发展具有积极作用。
