时间：2022-03-19 00:11:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇黄河颂教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
二、主要任务了解学生语文整体成绩、语文素养，根据学生特点制定语文教学计划。
2、 深入班级了解学生，因材施教。
3、结合自身，对学生进行有效的语文教育工作。
三、日常教学听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。
2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并及时仔细评讲。
3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对掌握情况适当加以指导。
4、找学生了解语文学习情况，结合课外读书活动与学生交流读书心得，指导学生有效阅读，并激励其写读后感。
四、具体安排
第一周向原语文老师黄老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。
2、结合班主任实习工作尽快认识学生。
3、听课并仔细做好听课记录，创造性模仿学习。
第二周提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导，及时作出修缮。
2、请学校领导听课，讲授第五课《伤仲永》。
3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取经验教训。
第三、四周提前备好第二单元课文的教案，讲授第二单元所有课文。
2、根据老师点评指导、学生反馈，及时总结授课效果。
3、结合班主任工作，陆续找学生聊天，了解学习情况和对语文教学方式方法的看法评价。
4、结合主题班会，学习第二单元综合性练习。
第五周自我总结整个单元上完后的教学经验教训，听各个年级不同语文老师的课，集思广益，化为己用。
2、准备第十五课《孙权劝学》教案。
第六周讲授《孙权劝学》，语文组各听课老师给与评价。
2、填表、总结。
【关键词】长春版；初中语文；教材；发展建议
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
目前，随着我国教育事业的快速发展，语文教材改革进入了一个百花齐放、百家争鸣的新时代。从不同版本和特色的教材内容中，可以看出不同地区教育改革的侧重点，课程改革向前发展的动力十分强劲，对于未来语文教学发展提供了一种积极向上的动力，现阶段要将优秀地方教材之中的特点和创新点进行总结和归纳。长春版语文教材因为知名度较差，在业内很少得到关注。
一、长春版初中语文教材的选文特点
（一）保持了中华民族优秀的传统文化
长春版初中语文教材从我国悠久的历史角度出发考虑内容编写的问题，在教材的内容上与选文的编写过程中，注重对传统文化的发扬。首先，长春版初中语文教材选文培养了学生的爱国热情，例如古代作品中有：《古代神话六则》、屈原的《国殇》、选自《晏子春秋》的《晏子使楚》、张养浩的《山坡羊・潼关怀古》、龚自珍的《己亥杂诗》等，现代作品有艾青的《我爱这土地》、余光中的《乡愁》、光未然的《黄河颂》、贺敬之的《回延安》等。其次，长春版初中语文教材的选文加入了很多提高初中生道德素养的课程内容，其中主要体现了初中生尊老爱幼、团结、拼搏、诚实守信、自立自强、积极向上、乐观人生、重义轻利等良好品德，保持了孔子的儒家道德，行为规范教育，课文有《论语八则》《论语九则》。
（二）以人为本，以学生为本
长春版初中语文教材坚持以人为本的内容编写与设计理念，从学生的真实需求和学习兴趣入手，选一些关于学生真实学习需求的内容进入课本，帮助学生实现更好地学习积极性与发展动力。长春版初中语文教材通过以人为本的教学思想，帮助许多学生不断提高自身的学习动力的同时，还培养了很多学生学会如何使用独有的学习方法，学生们大多数都建立了一种灵活的学习思维，在尝试中学会了一种适合自我的学习方式。
（三）选文体现时代精神和科学精神
教材的选文内容要体现时代特点，反映时代进步和科学精神，体现多元文化，架起学生与生活、学生与生命、学生与生存、学生与世界的桥梁，帮助学生“面向现代化、面向世界，面向未来”，树立科学的人生观、价值观和世界观。长春版初中语文教材课文内容的选择上不仅具备民族性与典范性，而且具有浓郁的时代精神和现代意识，如无私、坚强、友爱、宽容、敬业、诚信、热爱科学、治学严谨、尊重环境、保护环境以及促进人与自然和谐发展等现代的先进理念。
二、长春版初中语文教材存在的问题与未来发展对策
（一）完善助读系统和课后练习系统
现阶段长春版初中语文教材在内容上与课堂教学的过程中已经解决了目前学生的学习方式问题，但是在学生后期或者是课堂下的复习方式上还存在一定不足，一些学生只能在课堂上保持集中精力和较强的学习动力，离开课堂就无法独立完成语文作业和学习任务。
对此，作者建议在未来发展过程中，要完善语文教学内容的后期助读系统和课后练习系统，语文教学的导读系统是帮助学生在课堂学习过程中建立一种学习目标，学习任务，让学生掌握学习重难点，而助读系统和课后练习系统的主要目标是培养学生的自学能力和使用工具书的能力，在书本之中加入总结和归纳部分，让学生在课堂下面，通过自我的独立学习，认真分析知识的要点。
（二）加强校本教学、研究、进修一体化和制度化
在长春版初中语文教材过去的设计理念与编写经验来看，语文教学内容渗透进入一些道德思想，提升学生道德素养，爱国情操就已经是最主要的教学重点了，然而这种思想时过境迁，随着经济发展和地区文化发展的独特性越来越明显，越来越多的地方性差异和地方文化需要在内容之中得到体现，让更多的人掌握到本土风情的知识和文化。
因此，在长春版初中语文教材的未来发展过程中，要加强校本教学理念，从研究性教学内容入手，在内容中加入本区域的文化知识，结合地理优势给出教学引导，帮助学生更好地学习语文知识，了解本土文化，更重要的是提高学生的自我研究能力，设计一些练习题和拓展训练，帮助学生锻炼发散思维，扩展学生见识，让学生自我研究与深入探索，提高学习积极性，保证学生进修一体化的发展稳定性。
（三）提高教师自我素养，保持现代化教学能力
时代是不断前进和变化的，教学思想与教学手段也要与时俱进，保持一定的前进动力，提高学生的同时，教师也要跟上时代节拍，保证自身的教学思想与教学能力不会被社会所淘汰。长春版语文教材内容的设计传统过程中的确是采取了一层不变的办法，教师自我的培训与提升自然也变得少了很多。
未来，长春地区的初中语文教师队伍要抓住有关教育部门和学校所提供的锻炼与积累的平台，不断充实与丰富自己的知识能力结构体系，促进自身专业化水平的提高。在积极向上的校本研究的大环境下，主动和同仁合作，并积极开展个人行动研究。在课堂上，多多观察自己和学生的反馈；课后，及时把授课过程整理到自己的教案上，反思自己的教学行为或教学方法，这样不断总结自己的经验教训，指导教学实践。
参考文献
[1]赵丽芳.浅谈语文教材的编写应注重继承传统[J].科教文汇，2009（17）.
