时间：2022-05-01 05:50:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校组织意见，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
认真学习党的十七大精神，学习贯彻科学发展观，重点是联系自身的思想境界、发展要求、工作思路、思想作风、管理服务等内容，深入查找制约学校和谐发展的突出问题，查找群众反映较多的热点难点等突出问题。通过组织生活会，进一步认清差距、发现不足，切实做到在思想观念上有一个大转变，在境界要求上有一个大提升，在干劲作风上有一个大改进，推动学校又好又快发展。
二、会议时间与地点11月27日，学校五楼会议室
三、参加人员：学校党政班子成员
四、主题：“坚持科学发展，提高教学质量，构建和谐校园”
五、方法和步骤
（一）会前准备
1、制定方案。按照县委、教育党委的要求，结合我校实际，制定切实可行的组织生活会方案。
2、认真学习。组织生活会召开前，组织班子成员认真学习陈柱平、钟伟良、毛文国、徐元林等同志的先进事迹，使学习成果真正转化为推动科学发展、促进社会和谐的精神动力和实际行动；学习践行科学发展观读本并与工作相结合，把解决思想问题与解决实际问题相结合。进一步统一思想、提高认识、端正态度、摆正位置，解决自身矛盾、提高班子整体合力。发扬理论联系实际的学风，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好工作准备。
3、广泛征求意见。组织生活会之前，在一定范围内通报会议时间和主题。围绕组织生活会主题，通过谈心、调查问卷等方式，广泛征求干部群众意见，既要征求对班子集体的意见，又要征求对班子成员的意见。对征求到的意见要按照领导班子集体和领导班子个人分别进行梳理，属于对班子集体的意见，要在组织生活会上向班子成员通报，属于对班子成员个人的意见，由班子主要负责人在会前反馈给本人。班子成员要虚心听取各方面的意见和建议，对提出的意见和建议，正确的要诚恳接受并切实改正；不符合事实或不完全符合事实的，要实事求是地作出说明并要引以为戒。
4、撰写发言提纲。班子成员要围绕本次组织生活会主题和征求到的意见，认真开展批评与自我批评，着重检查践行科学发展观、工作作风、本职工作、管理服务等方面存在的问题与原因，深刻剖析思想根源，明确今后的努力方向及具体整改措施，认真撰写发言提纲。
（二）召开会议
会议程序是：通报本次组织生活会前征求意见情况；就开好组织生活会提出具体要求，并带头和引导班子成员发言；开展批评和自我批评；针对查摆出来的问题，提出整改意见，制定整改措施；会议总结与形成会议报告。
组织生活会采取一人一议的方式，逐人进行自我剖析和评议。要按照“团结--批评--自我批评--团结”的方针，切实拿起批评与自我批评的武器，增强组织生活会的实效。克服和纠正只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，或者就事论事、敷衍了事的做法。组织生活会主要围绕以下四个方面的问题展开：1.提出我校目前发展过程中存在的重大问题，找出解决这些问题的基本思路；2.联系工作实际，认真检查自己是否存在“不思进取、得过且过、对分管工作不到位”的作风；3.认真检查自己是否存在“漠视群众、脱离实际”的作风；4.认真检查自己是否存在“独断专行或软弱涣散”的作风；5、认真检查学校和自身不符合科学发展观的思想行为。
（三）会后整改
认真落实整改措施。要针对群众反映和组织生活会上查找出来的问题，提出整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。针对群众反映的突出问题和会上查摆出来的主要问题，分析原因，找出症结，逐条逐项地制定明确具体、针对性强的整改措施。整改任务要责任到人、规定完成时限。属于个人的问题，本人进行深刻检查，提出具体的整改措施。属于集体的问题，由集体研究讨论，制定整改措施。对近期能够整改的要立即组织整改，近期无法解决的要确定具体整改时限，并保证如期完成整改任务。对于组织生活会中适合通报的内容和整改落实情况，要在一定范围内以适当方式向党员、教师通报。
六、会议具体要求
（一）切实做好会议的指导工作
党组书记要加强对组织生活会的指导，高度重视并带头做好会前的各项准备工作，切实开好本次组织生活会，不走过场，不走形式。
一、建立健全学校工会的监督、维权机制
在学校党支部领导下，创设宽松民主的人文环境，鼓励教职工通过多种途径积极为学校的发展献计献策，提出宝贵意见。坚持每期召开一次民主生活会，除对学校干部进行民主测评，还向老师们征集各类意见，如向教师征集年度考核意见，班队工作考核评价意见，职评意见，岗位设置管理实施意见等。各村小、幼儿园、各年级组，积极为学校的发展献计献策。学校将收集的意见进行归类整理，提交教代会讨论作出决议后实施。
推进校务公开，在“教师共享平台”建了“校务公开”专栏，在学校醒目处设置了“校园快讯”栏目，校务公开实行分块负责制，及时将各类信息向全体教职工公开。通过校务公开，规范办学行为，加强教职工民主监督，全面实施素质教育，提升教育质量，改变教育形象，校园建设更加和谐，学校07年被评为县“校务公开”先进单位，正积极申请重庆市厂务公开先进单位。
维护教工的合法权益是工会的一项重要职能。学校工会充分发挥工会职能作用，在维护教工利益、为教工办实事办好事、实施送温暖活动中取得一定成效。一是关心教工身心健康。学校党政工坚持探望生病教师，为他们送去学校大家庭的温暖。二是关心困难教职工。工会主席做困难职工的第一知情人，摸清教职工困难原因，及时向县教工委上报困难教职工情况，并通过组织“我为人人，人人为我”爱心捐款，帮助困难教职工。三是温暖工程暖人心。教职工家中的红白喜事都坚持探望、慰问，把学校大家庭的温暖直接送到教工的家中和心中，让全体教师真正感受到温馨，从而增强了学校教工的凝聚力和向心力。
二、开展丰富的活动，增强教工凝聚力
为活跃教师的业务文化生活，推动学校精神文明和物质文明建设健康发展，使教师体会到工作、生活的轻松、舒畅与幸福，让每个教师都融入快乐工作的氛围中。第23、24个教师节，都组织开展了教师座谈会，卡拉OK歌舞晚会。07秋期，组织开展了片区“爱岗敬业”演讲比赛。结合两基迎检，开展了两基法律法规知识竞赛和游戏活动。迎接办学水平督导评估期间，老师们非常辛苦，为缓解压力，调节放松，在组织民主生活会、干部民议测评后，开展了体育游戏活动。组织了元旦篝火晚会。排练舞蹈参加了县工委组织的元旦庆祝晚会。08春，三八节除组织女教师活动，还组织了教工踏青，到打通桃花坪，吹角龙泉山庄考察学习;为深入学习贯彻党的十七大精神，普及十七大知识，组内成员合作完成了十七大知识试题，同时分组开展了工会活动;为了保证教师的身体健康，切实为在职、退休教师做好事，努力创造和谐、健康的育人环境，在县教委的统一安排下，组织了教职工体检，为解决老师们看病问题，学校还为每位教师买了医疗补充保险。分组举行了“学校兴亡，我的责任”演讲比赛。通过系列健康休闲、演讲等丰富多彩的活动，丰富教职工业余文化生活，增强学校的凝聚力。
三、加强工会的自身建设
根据綦教工[2010]3号文件精神，我校工会在党支部、行政的全力支持下，在全体教职员工的共同努力下，齐心协力，积极投入“先进职工之家”的创建活动。重视女工工作;健全女工组织，维护女工特殊制度，开展好巾帼文明示范岗创建活动，发挥女教师在教育改革和发展中的作用。
工会自身建设也要抓好财务工作，规范工会财务制度，开源节流。以少花钱多办事为准则，不断完善工会财务制度，努力为教职工服务。
近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。
《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。
《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。
《意见》要求，各地要规范研学旅行组织管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利；学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的企业合作，并与企业签协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
《意见》还对研学旅行工作组织领导、经费保障、安全保障、督查评价、宣传引导等方面提出了明确要求。
为落实市推进课程改革和加强教学工作会议精神，强化管理监督和引领指导，加强和规范教学常规管理,完善教学常规中各个教学环节，提升我区整体教育教学质量水平。经研究，特提出以下意见：
一、指导思想
进一步加强我区教学质量管理，落实教学常规的基本要求，提升教师专业素养，促使教学质量在原有基础上得到有效提高，力争全区教育均衡发展、和谐发展。
二、工作范畴
视导的主要范畴主要包括学校的教学管理工作情况，教学基本环节的落实情况，学校教学管理和教师教学工作的主要经验和突出亮点，以及影响学校教学质量提高的主要问题和制约因素。
三、主要职责
1、完成对被视导学校的教学组织管理、流程管理、教学质量监控等现状的调研和分析，形成教学管理工作诊断意见。
2、通过对被视导学校的主干学科课堂教学基本环节的调查分析，对学科教学及教师工作提出分析建议。
3、综合被视导学校的教学工作管理与课堂教学的情况分析，形成被视导学校的教学工作视导报告，肯定成绩，指出问题，提出具有针对性的改进建议，向学校反馈视导意见，并向区教育局报告。
4、对被视导学校进行跟踪调研，推动学校落实教学工作的改进措施，根据情况的发展变化，提出进一步工作建议。
5、定期向区教育局局长办公会议作综合情况分析汇报。
四、工作方式
以先集中、后巡回的方式开展视导。通过听课、评课，查阅备课笔记、作业批改、补缺补差措施，参与教研活动个别访谈、开座谈会等，了解教师的学科教学情况；通过了解被视导学校的教学工作计划的制订及实施、教学管理制度的制订及实施、教学质量监控等情况，对学校教学工作管理情况作出分析与判断，提出建设性意见和建议。对视导意见的落实情况进行跟踪检查，并写出视导报告。
视导工作先在初中学校（含一贯制学校）试行，视情况进一步完善各项工作方案后逐步在小学和高中推开。
五、其他事项
1、组织机构：建立区中小学教学视导工作小组，工作小组下设办公室，具体负责视导工作的组织、实施与管理。
让代表对学校的年度工作计划，发展规划、改革方案、教职工队伍建设等充分发表意见，提出建议。
1、一般有校工会在教代会召开前一周左右，将学校拟出的重大决策的草案发给代表组，由代表组进行讨论，征集合理化建议。
2、由教代会专门小组对对重大决策的各项目标进行审议论证，提出针对性、建设性的意见。
3、听取和讨论校主要负责人所做的工作报告和各项重大决策的方案，提出方案的建议或意见。
4、听取主要负责人所做的决方案修改及有关问题的报告，然后安排补充的时间进行分组讨论，组织代表在大会上提出建议或咨询性的发言。
5、在校行政和教代会代表意见基本一致的情况下，进行表决性通过，并形成大会决议，动员全校教职工为实现决策目标而奋斗。
6、当校长及有关部门提出基本制度的议题后，教代会专门小组要参与学校讨论起草方案或措施制度等。
7、组织教代会职工或个代表组对方案进行讨论，征求意见，将合理化建议综合整理后转呈行政对方案进行修改。
8、教代会正式会议上让代表充分讨论，然后进行表决，
形成决议。
9、动员和组织教职工认真执行基本规章制度，组织教代会代表对基本规章制度的实施和执行情况进行监督。
教育部、司法部、中央综治办、和全国普法办日前联合出台意见（意见全文），要求全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和国家教育普法规划，进一步加强青少年学生法制教育工作，整体提升青少年学生法律素质。
该意见提出了青少年学生法制教育的总体要求。法律意识需要从小启蒙，法律素质需要系统培养。青少年学生法制教育要以弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，培养知法尊法守法用法的合格公民为根本目标；要自觉遵循青少年学生成长规律和法制教育规律，坚持规则教育、习惯养成与法治实践相结合，坚持课堂教学主渠道，积极开拓第二课堂，深入开展“法律进学校”活动，统筹发挥学校、家庭、社会各方作用。
意见要求，把社会主义法治理念贯穿于大中小学法制教育全过程，健全学校、家庭、社会“三位一体”的青少年学生法制教育格局，充分发挥社会教育在青少年学生法制教育中的作用。要重视对特殊青少年群体的法制教育。教育行政部门要会同有关部门，推动家庭、学校有针对性地对有不良行为学生开展法制教育。专门学校要适当增加法制教育的内容，通过多种教育形式对学生进行矫治。要特别重视开展好未成年犯管教所、强制隔离戒毒所、劳教所、拘留所、看守所等特殊场所内青少年的法制教育。
意见指出，要落实法制教育相关课程和活动，将法制教育纳入学校总体教育计划；加强法制教育资源建设。鼓励和支持地方编写出版符合中小学学生认知特点和理解接受能力的法制教育课件、音像资料等法制教育教学资源，并积极创造条件免费提供给中小学校；增强法制教育的实践性，鼓励学校组织模拟法庭、法制征文、法制绘画等活动，要创造条件，为学校组织学生参观各类国家机关、观摩执法、司法活动提供便利，充分利用全国法制宣传日、禁毒日等时间节点，集中开展相关的法制宣传教育主题活动。
该意见还就如何加强法制教育工作力量、强化经费保障、健全法制教育考核与督导制度、加强组织领导、完善工作机制等提出了明确要求。
（来源：中国教育报记者：宗河）
摘要：随着国家对民主建设的进一步推进，基层民主被越来越重视。高职院校基层民主与高校的自身发展紧密相关，如何将高职院校建设成民主、文明、和谐和创新发展的“小社会”，高职院校的基层民主建设必须进一步推进,确保民主工作不断提水平、长能力。
关键词 ：高职院校；基层民主；建设
作者简介：李斌，男，江苏理工学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育、高校管理；束建华，女，江苏理工学院讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育、高校管理。
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）20-0036-02
近年来，高职院校管理层对师生诉求表达、利益协调、权益保障做了一系列的工作，把畅通诉求渠道作为学校管理、解决问题的重要举措，将化解矛盾的过程转化为凝聚人心的过程，将解决问题的过程转化为学校发展的过程，不断完善党委领导下校长负责制和全校师生员工共同参入的民主建校体制［1］，全力推进“法治校园”建设。畅通诉求渠道是维护师生员工根本利益的必然要求，是实现学校科学发展、和谐发展、跨越发展的现实需求，是了解师生员工所思、所想、所盼的有效途径。但在实际的落实中还存在以下三个问题：（1）职能部门不能深入基层，过分强调基层管理。对群众的诉求一味强调属地管理和基层化解，忽视基层解决诉求权限和工作难度，出现了知道具体情况的人员没有解决问题的能力，能解决问题的部门不了解具体情况，严重导致诉求问题被堆积，影响了高校的基层民主建设；（2）相关工作人员思想意识不到位，推诿扯皮导致诉求渠道不够畅通。个别人员在处理相关问题时缺乏主动性，存有多一事不如少一事思想，怕惹麻烦，怕担责任，工作上存在懈怠甚至傲慢的现象，诉求人员的积极性受到很大打击，十分不利问题的解决，给高校的基层民主打折扣；（3）师生员工的维权意识缺乏。尽管国家对人民诉求制定了较为完备的救济体系，学校也形成了解决诉求的法定途径，但因部分师生员工对相关法律政策不了解，自身法律意识维权意识的淡薄，导致诉讼的沉默，结果把问题留在了具体的工作中，带怨气工作，严重影响了个人、部门、学校的发展。法律意识的缺乏不利于高校基层民主的发展；（4）相关制度和政策落后于诉求的现实需要。事物都在不断向前发展的，但有关部门在对师生员工的诉求上缺乏主动性，喜欢用老办法、老套路，来解决相关诉求问题，不能紧跟诉求的现实要求。缺乏研究和创新精神，导致相关制度和政策落后于诉求的现实需要，不利于诉求渠道的畅通，更不利于高职院校基层民主。
一、切实把畅通师生员工诉求渠道作为高职院校基层民主的重要举措
师生员工是学校发展的参入者、谋划者，是学校发展的动力之源。在师生员工的工作学习中产生的诉求，是学校发展中应该解决的问题，也是高校基层民主要解决的问题。高校应树立“师生第一、基层重要”的理念［2］，扎实开展群众路线教育实践活动，认真落实领导干部和职能部门定期走访、下访制度，提高为师生服务旳意识，夯实解决诉求问题的能力。多途径了解师生员工的意愿与诉求，倾听师生员工诉求，研判诉求动态，分析引发师生员工不满的原因，从源头上减少问题的发生，确保畅通师生员工诉求渠道落到实处。管理部门畅通师生员工诉求渠道，还应做好以下三点。
（一）软化“末梢神经”
师生员工的意见与诉求主要来自于他们具体的工作中，因此，相关职能部门应加大基层组织建设，提高基层组织的工作能力和水平，特别应注重工作敏感性，发展和软化在师生员工中“末梢神经”，及时发现意见和诉求。提升组织“末梢神经”的灵敏性，使组织能够获得更多更全面的第一手信息。为畅通诉求渠道，推进高校基层民主工作提供保障。
（二）保“血管”畅通
师生员工的意见和诉求，能否及时传达到决策层、处理层，是意见和诉求能否得到处理和解决的关键。如果意见和诉求被搁置，不能及时处理，就会导致矛盾的扩大化，下情上传需要畅通，上情下达也需要流畅，组织的“血管”中任何一个地方出现问题，都会导致血管堵塞，以至于问题的进一步恶化。畅通诉求渠道，首先要保“血管”畅通。
（三）保“大脑”清醒
职能部门应时刻保持“大脑”清醒，研判新形势下师生员工的意见和诉求，意见和诉求的背后会反映出诸多问题，坚决杜绝头痛医头脚痛医脚地表面处理和解决师生员工的意见和诉求。要把工作放在维护高校安全稳定、廉洁自律、高效发展的高度，及时发现背后的问题，确保学校和师生员工的利益。清醒的大脑是畅通诉求渠道的加速器。
二、切实把加强民主引导作为高职院校基层民主的基础工作
积极引导师生员工参入到高职院校的民主建设中，在营造民主氛围的基础上［3］，实现在民主讨论中解决问题，统一认识，把民主引导作为增强高校民主工作的重要部分。
（一）主动引导师生员工诉求的倾诉
职能部门应深入基层和师生员工中，主动了解基层和师生员工中的问题，引导他们主动倾诉，让其被动诉求变主动倾诉，充当好心理疗养师和师生员工的“减压阀”以及高职院校稳定“泄洪闸”。让意见和矛盾在倾诉中，大化小，小化了，真正体现出高校基层民主的亲民和爱民。
（二）夯实基层组织的群众性
基层组织是高校民主工作和战斗力的基础，承担着推进民主工作的重要职责，但基层的工作离不开师生员工的参入和支持，基层组织必须植根于群众中，基层组织应时刻体现自身的群众性，应想法设法夯实基层组织群众性的这个地基。提高基层组织的亲民度、关注度和牢固度。
（三）培养师生员工的民主意识
加强对党的民主意识的培养和教育［4］，通过对师生员工进行系统的民主知识和民主观念的输入，使他们真正了解民主的本质和特征，在理性认识民主的前提下，培其民主意识。同时，应积极培育与民主要求相适应的高校文化，为营造校内民讨论环境提供良好的文化支撑。师生员工民主意识的提高，必将减少或杜绝因民主意识淡薄而引起的低水平意见和倾诉，有利于高职院校的民主建设。
三、切实把师生员工利益放在首位，不断拓展民主工作
高职院校民主应在紧紧围绕高职院校自身发展和师生员工利益这一前提下［5］，面对新问题、新形势，不断拓展民主工作，确保高职院校民主工作不断提水平、长能力。
（一）创新师生员工诉求渠道
在师生员工来信、来访及来电诉求时，建立来信来访和电话诉求制度，认真对待每一件诉求和每一名诉求人，整合资源，协调管理，保证传统诉求的畅通。同时，应加强手机短信、彩信、微信、QQ及网络举报，充分拓展互联网，给诉求提供丰富的渠道。注重大数据时代信息的收集，并建立对称的信息平台，及时对多渠道的诉求信息进行处理，并及时反馈多渠道的诉求。
发挥学校关工委老同志的作用，可以聘请他们担任诉求联络员。赋予他们相应的权利和义务。（1）做好宣传工作，引导诉求；（2）面对面接待，倾听诉求，交流感情，协调处理诉求问题。
实行校领导接待日制度。建立校领导接待日接访制度，及时发现、协调解决群众诉求。同时，也进一步拓宽了学校领导与广大师生员工的沟通联系渠道，在广泛听取师生员工对学校工作的意见和建议的基础上，及时发现学校改革和发展过程出现的问题，营造民主、团结、和谐的高校氛围。
（二）提高效率保证师生员工诉求实效
不断改进工作方法，增加工作的针对性、实效性，加强信息接收和处理平台建设，逐步打造信息时代高校民主的智慧“服务器”和“处理器”，建立“畅通、便捷、有序、务实、高效”受理和解决诉求的长效机制。创新制度和载体，不断拓宽校情民意表达渠道，提高服务效率和解决问题的实效，以切实保障师生员工的合法权益和表达权的行使。加对诉求的分析、转办、督办、反馈机制建设，狠抓督促、协调落实，促进合理诉求问题的及时解决。
（三）加大人文关怀
通过保护师生员工的切身利益、助力其成长、关爱其身心健康三个方面，扎实做好人文关怀工作，切实解决师生员工困难，着力增强其认同感、归属感和幸福感。从尊重、理解、关心、帮助的角度激活师生员工的民主主体意识。在微观层面上关心他们，及时觉察、发现他们的心理需求。对他们晓之以理、动之以情，密切关注实际，在刚性的制度下，组织的人文关怀更能使人倍感温暖，并容
易产生心灵上的震撼，激发斗志，增强对组织的认同感、归属感。加大人文关怀有利于减少意见和诉求，加大师生员工对高职院校基层民主的认可度，完善高职院校基层民主。
参考文献：
［1］姚继斋，新时期高校民主管理的特点及实现路径［J］.学校党建与思想教育，2013（11）：80.
［2］刘长安.加强高校民主管理的几点思考［J］.中国高教研究，2008（11）：82.
［3］张斌,蒋渊.现代大学制度架构下高校民主管理［J］.中国劳动关系学院学报，2007（5）：81.
［4］贺一松,陈金霞.高校民主管理的愿景、现状与强化路径［J］.高等农业教育,2015（1）：16.
在学习调研阶段，学习实践活动转入分析检查阶段以来，我校党支部高度重视，把分析检查阶段作为学习实践活动承上启下的关键环节，按照镇委的要求，认真做好分析检查阶段的各项工作，扎实顺利推进学习实践活动，取得了阶段性的明显成效。主要工作有以下几方面：
一是广泛征求意见。在第一阶段广泛调研、认真学习的基础上，我们向教职工和部分学生骨干发放征求意见表300份，组织中层干部和全体党员召开了3次座谈会，找教职工代表进行个别访谈20余人次。通过这些方式广泛听取全体教职工和学生的意见建议，经过认真汇总梳理，共收集到多条对学校和班子成员的意见和建议。
二是开展谈心活动。在召开领导班子专题民主生活会之前，我与班子其他成员分别进行了谈心，班子成员之间相互谈了心。谈心活动中，我们做到了与人为善，坦诚相见，进一步沟通了思想，增进了团结，找准了自身存在的问题，达成了加强班子建设的共识。
三是认真组织自查。在广泛征求意见和谈心活动的基础上，学校班子成员认真开展了“五比五看”活动。党支部组织召开了党员组织生活会，进一步听取了意见和建议。通过这些活动，学校认真分析了当前的教育形势和学校实际，对照科学发展观的本质要求，深入查找了在贯彻落实科学发展观情况方面存在的突出问题，深入查找了影响学校和谐稳定的突出问题，深入查找了我校发展总体思路、发展理念、发展规模、体制机制创新和工作要求等方面是否符合科学发展观的要求，深入查找了党性党风党纪方面的突出问题，对存在的问题尤其是主观原因进行了认真深入的分析，提出了解决的办法。
四是准备发言材料。学校班子成员在自查的基础上，充分运用前一阶段学习培训、深入调研的成果，认真撰写了专题民主生活会发言材料，并按规定的程序进行了分层次审核把关。专题民主生活会发言材料主题鲜明、认识深刻、剖析准确、改进措施明确，重点围绕班子和个人对科学发展观的认识、在落实科学发展观中存在的问题、如何在下一步用科学发展观指导工作的思路等内容展开。
五是召开党员专题组织生活会。按照科学发展观的要求，形成发言材料，进行分析对照检查；要求每个党员在组织生活会上都要分析查找自身的差距与不足和对学校和领导班子提出合理化的意见和建议。同时要求领导班子各成员必须参加组织生活会，广泛听取党员的意见建议，明确今后将要努力的方向。
六是召开专题民主生活会。学校领导班子召开了专题民主生活会。民主生活会上有两项主要任务，一项是查找班子在贯彻落实科学发展观和中国特色社会主义教育方面存在的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、影响学校发展的瓶颈问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，吸取经验教训，自觉改进提高，为分析检查报告工作做准备；另一项是班子成员进行个人思想检查。班子成员在查找问题中摒弃私心杂念，突出细节、突出具体、突出举措，勇于正视和深刻剖析存在的问题，敢于直面矛盾，切实把存在的问题找准找实，进行批评与自我批评。对找出来的问题，透过现象看本质，深刻分析原因，深挖思想根源，努力达到标本兼治的目的。这次民主生活会开得很成功，得到了与会者的高度评价。
分析检查阶段各项工作的顺利开展，为下一阶段促进落实措施整改打下了坚实基础。
二、整改落实阶段工作安排
我们开展深入学习实践科学发展观活动，最重要的落脚点就是解决突出问题。这是衡量学习实践活动成效的一项重要标准。因此，我们第三阶段的工作，就是要更加注重突出实践性特征，把解决问题作为工作重点抓紧抓好。按照学校制定《实施方案》的要求，第三阶段工作也要做好两个环节，一是制定整改措施，二是解决问题整改落实。我想我们应该着力抓好四个方面的工作:
第一、制定好整改方案
整改落实方案要全面贯彻区委、教科局党委学习实践活动精神要求，以学校领导班子分析检查报告为依据，以加强和改进服务为主线，以转变党员干部作风为重点，以抓责任抓落实为保障，努力使整改方案成为学校党员和教职工衡量学习实践活动成效的对照表。
学校领导班子成员在学习调查和检查分析的基础上，根据调研报告和分析报告，制定班子和个人整改方案，明确整改目标，落实整改责任人，细化整改措施，建立整改台帐，制定整改工作进度表及整改承诺书，并在一定范围内公开，接受党员同志及群众的监督。同时，每个年级组制定整改措施，每位教职工也要分别制定个人的整改措施。
第二、解决好突出问题
解决突出问题是突出实践特色的集中体现，是科学发展观的闪光之处。我们要将重点放在解决突出问题这一环节上。按照已制定的整改落实方案，统筹协调，进行整改，要用解决具体问题的实效，让学校广大教职员工切实感受到科学发展带来的新变化，以实际行动取信于民第三、建立完善体制机制
建立完善体制机制是学习实践活动取得实效的重要标志。体制机制在很大程度上决定着学校发展进步的活力、实力、创造力和竞争力，是管长远、管根本的保障。学校根据班子分析报告和整改落实方案的落实情况，进一步完善发展思路，修订符合科学发展观，有利于推进我校科学发展的规章制度。
按照学习实践活动要求，着力完善有利于科学发展的体制机制。修订影响和制约科学发展的政策制度，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，使科学发展观更具操作性。
体制机制的创新要采取稳妥推进的原则，要坚持整改落实工作结束，学校体制机制的创新工作不结束，形成有利于科学发展的长效机制。
第四、做好群众满意度测评工作
北京市校安办为了落实全国校安组织开展“校安工程大家谈”书面意见征集活动:广泛了解各地对实施中小学校舍安全工程的认识和体会,充分听取各地对实施中小学校舍安全工程的意见和建议,积极争取各方对实施中小学校舍安全工程的关心和支持,进一步推进中小学校舍安全工程顺利实施。
我们这次征集的内容主要是:
1.谈对实施中小学校舍安全工程的认识和看法
2.谈对实施中小学校舍安全工程的体会和感受
3.谈对实施中小学校舍安全工程的意见和建议
我区采取利用“‘校安工程大家谈’意见征集表”的方式进行征集。
通过征集活动,我们对了解到,全区干部教师对这次抗震加固工作有了较深的认识,同时体会和感受也很深刻。并在学校的抗震加固工作过程中总结了一些成功的经验和深刻的教训,从而对此提出了自己的想法和建议。
总的来讲我们对抗震加固工作的认识和看法是,通过对各级领导讲话、媒体的宣传和自己的学习与体验,认为:实施中小学校舍安全工程是一项利国利民的民心工程,是党和政府关心教育、关爱师生的具体体现。作为学校基层单位主管校舍加固具体工作的一名成员就应该全身心地投入此项工程之中,并做好组织、协调、沟通、服务、督促、检查、资料存档等具体工作,使此项工程成为良心工程、放心工程、安心工程。
对实施中小学校舍安全工程的体会和感受是:领导的重视与支持是做好工作的关键和后盾;各单位的协调与配合是做好工作的扎实基础;完善的组织领导机构是做好工作的有力措施;缜密的工程施工计划是做好工作的有力保障;相关人员素质的提高是做好工作的必要条件;校舍相关资料的积累是做好工作的具体指导。
对实施中小学校舍安全工程的意见和建议:有关部门应与校方加强沟通,做好调查工作,了解有校舍加固任务的学校的弱电、理化生等设备的建设情况,再安排有技术能力的中标方予以实施。进一步做好校舍加固前的培训工作,让与校舍加固有关的单位明白“为谁扛枪、为谁打仗、为谁杀敌”的道理,各司其职、统筹兼顾、协调务实地完成校舍加固这一艰巨而光荣的任务,向社会交上一份满意的答卷。
答：2013年11月7日，教育部、发改委、公安部、地震局等12个部门联合下发《关于建立中小学校舍安全保障长效机制的意见》（以下简称《意见》），以进一步提高全国中小学校舍防震减灾能力，实现城乡中小学校舍安全达标。《意见》覆盖全国城镇和农村、公立和民办、教育系统和非教育系统的所有中小学（含幼儿园）。
问：《意见》的总体要求是什么？
答：总体要求是：明确和落实各级政府及其相关部门责任，综合考虑城镇化发展、人口变化等因素，紧密结合教育事业发展、防灾减灾、校园建设等规划和各类教育建设专项工程，统筹实施校舍安全保障长效机制；坚持建管并重，通过维修、加固、重建、改扩建等多种形式，逐步使所有校舍满足国家规定的建设标准、重点设防类抗震设防标准和国家综合防灾要求，同时加强对校舍的日常管理和定期维护；加强对中小学校舍规划布局、安全排查、施工建设、使用维护、信息公告、责任追究等各环节的管理，建立健全符合国情的中小学校舍安全保障制度体系。
问：如何建立校舍安全年检制度？如何完善校舍安全预警机制？
答：在建立校舍安全年检制度方面，《意见》指出，对城乡各级各类中小学现有校舍每半年要组织一次安全隐患排查。经排查后需要鉴定的，由当地教育行政部门委托有资质的专业机构及时进行相关鉴定。对未达到重点设防类抗震设防标准或达到设计使用年限仍需继续使用的校舍，每年进行一次鉴定；达到重点设防类抗震设防标准的，每5年进行一次鉴定。校舍排查鉴定结果要及时录入中小学校舍信息管理系统以便查询。
在完善校舍安全预警机制方面，《意见》指出，地方各级政府要将校舍安全纳入当地防灾减灾总体规划，对本行政区域内中小学校舍灾害风险进行综合评估，指导学校编制相应的应急预案，并组织师生开展应急演练。地方各级教育、公安、国土资源、水利、地震、气象等部门要建立联动机制，及时向学校发出灾害预警信息，妥善做好师生应急避险和转移安置；对存在重大安全隐患、影响安全使用的校舍，要及时安全预警。
问：在建立校舍安全信息通报公告制度和完善校舍安全隐患排除机制方面，《意见》出台了哪些规定？
答：《意见》规定：（1）教育部将会同统计局、住房城乡建设部、发展改革委、财政部、国土资源部、公安部等部门对全国中小学校舍信息数据进行统计分析，向各省级政府通报可能存在安全隐患的校舍信息，并每年定期向社会全国中小学校舍安全信息公告。地方各级政府也要建立相应的信息通报和公告制度。（2）对经鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍，要求及时排除隐患，由省级政府综合考虑行政区域内各市、县面临自然灾害的危险程度以及校舍状况等因素，区分轻重缓急制定相应的年度实施计划；县级政府结合本地实际，分类分步组织实施。优先考虑将部分有条件的中小学建成应急避难场所。
问：如何加强校舍建设项目管理？如何健全校舍安全责任追究制度？
答：《意见》要求严格校舍安全项目管理制度。中小学校舍维修、加固、重建、改扩建项目，必须严格执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。项目勘察、设计、施工和工程监理单位必须具有相应资质，严格执行国家质量安全有关法律法规和工程建设强制性标准。项目竣工后，应由建设单位按规定组织勘察、设计、施工、监理等单位及项目学校进行竣工验收并备案。位于洪泛区、蓄滞洪区、山区高原等地质灾害易发区的学校，其防险自保设施应通过水利、国土资源等主管部门验收合格，否则不得交付使用。
对发生因校舍倒塌或其他因防范不力造成安全事故导致师生伤亡的地区，要依法追究当地政府主要负责人责任。如因校舍选址不当或建筑质量问题导致垮塌的，评估鉴定、勘察设计、施工监理等单位负责人要依法承担责任。对挤占、挪用、克扣、截留、套取长效机制专项资金、违规乱收费或影响校舍安全的，要依法追究相关负责人的责任。
一、落实“立德树人”这一教育根本任务
1.开齐、开全国家、省规定的课程，开发校本课程，提高课程实施水平，实现课程育人的目标。进一步加强学科课程标准的学习和研究，努力使学科教学达到课程标准基本要求。
2.深入开展学科教学德育渗透的研究，实现教学中情感态度价值观目标的达成。落实“德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程”四位一体的德育课程设计与实施指导纲要。
3.强化教师教书育人的意识。任课教师在课堂教学、课外指导、作业教学等方面关注学生的全面健康成长。学校实行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度等，鼓励教师担任学生社团、社会实践指导老师。
二、推进教学创新和质量提升两项行动
（一）进一步深化中小学教学创新行动
4.深化课程改革。开展义务学段课程优化和整合实验研究和试点工作。落实《关于进一步加强全市中小学校本课程建设的指导意见》，推进中小学特色校本课程建设。出台《关于进一步加强全市中小学实践课程建设的指导意见》，推进中小学综合实践活动课程实施。组织开展中小学课程实施水平评估活动。
5.开展教学规范“学习、改进、提升”行动。严格落实《省中小学教学基本规范》，规范学校教学活动和教师教学行为，促进教学工作的规范化、制度化和科学化，推进教学管理创新。
6.创新教学方法。深化课堂教学改革，研究基于学科核心素养和“互联网+”的教学方式变革。推进以“先学后教、以学定教”为特征的“自主互助型课堂”的教学模式研究。加强教学设计和教学评价研究，不断优化教学过程。
7.落实《市区域教育质量综合评价指导意见（试行）》，开展中小学教育质量综合评价改革研究和试点工作。
（二）加强普通高中教学指导，全面提升教学质量
8.实施以检查、指导和评价为重点的高中教学视导制度。建立以过程性评价为主、终结性评价为辅的普通高中教学工作评价办法。落实以目标完成率为主要指标的教学质量评价方法。召开普通高中教学工作会议。
9.指导学校的课程实施工作。依据《省普通高中课程设置调整指导意见》和高考改革方案及配套文件，制定《普通高中教学指导意见》，做好选课走班、分类教学指导工作。落实《关于加强普通高中学科建设的意见》，进一步加强学校学科建设。
10.优化备考方式，提高备考效益。发挥骨干教师团队优势，加强备考工作研究。精心组织高三模拟考试和技术性训练及质量分析会，落实教学质量阶段性推进要求。指导学校做好分层教学和分类推进工作，加大优秀生培养力度，做好艺体备考和春季高考备考的指导工作。
三、做好新教育实验、常规教研和教育科研三方面工作
（一）持续推进新教育实验工作
11.扩大实验范围，扩展实验领域。举行新教育实验教育叙事展评活动，组织开展新教育成果展示、专题培训、开放周、“实验优秀教师”和“实验优秀学校”评选等活动。组织参加全国新教育研究院组织的培训及研讨活动。
（二）创新常规教研工作
12.以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容，通过参与式或跟进式培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，不断改进教学方法，提升专业水平。
13.组织开展省、市级教学示范学校现场观摩活动，发挥“课程实施优秀学校”和“教学示范学校”的引领示范作用。
14.加强普通中小学作业教学和考试研究、指导。一是落实《市中小学作业教学改革指导意见》。二是加强普通中小学考试研究与指导，提高命题质量；三是深化初中学业考试改革研究，做好初中学业考试命题等相关工作。
15.开展“同教共研，服务基层”送教送研活动。重点加强对义务教育学段薄弱学校、学科和教师的帮扶、指导。落实《市教研员定点联系学校制度》，深入基层学校，开展研究和服务。
16.开展第20个“中小学教学常规月”活动。开展第五批“教坛新星”评选活动。
（三）做好教育科研工作
17.研究新形势下教育科研工作服务区域教育发展问题，编制“十三五”教育科研规划。
18.组织“十三五”教育规划课题申报工作。召开教育科研工作会议。组织第二届市级教学成果奖评选活动。
四、采取四项策略，不断提高教科研服务水平
19.坚持问题导向。针对学校、教师、教学中存在的问题，开展各种研究、指导活动，增强活动的针对性、实效性，全面推进课程建设与教学创新，提升课程实施水平。
20.加强顶层设计。按照基础教育综合改革的要求，提出“推进课程改革、创新教学方法”和“区域教育质量综合评价”落实的具体措施，完成任务目标。
一．坚持校务公开，发挥工会的监督功能。
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。
1．坚持校务公开。
学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极配合进行学校校务公开工作。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况，设立学校校长意见箱，学校“校务公开”公开栏有两处，一在会计室；一在办公大楼大厅里。不定期、随时公开这些内容。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
2．实施民主管理。
学校让教师以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。在较大的采购方面、基建的招标等都有工会代表参加。并且在教学楼挂上了校长信箱，公布学校领导电话号码，供广大师生向校方提出建议和意见。参与学校的重大的政策出台。我们在六月和七月两次召开教代会预备会，讨论绩效工资奖励条例，为最后通过各项条例作准备。
二．努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。
学校的首要工作是教育教学，培养新时期的人才是初级中学的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年工会配合学校教导处、开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
三．开展各项活动，关心教职工；献爱心，回报社会。
要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。
首先，关注青年教师的成长。我校开展一帮一活动，由老教师带年轻教师结成对，帮助他们在业务方面的成长。使年轻教师，逐步成长为合格的教师。
