时间：2022-03-14 21:36:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇信件结束语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
There is/are …
It lies (in) …
above Above my desk, there is a frame of picture.
across from There is a big hospital across from the river.
under/below Under the bridge, there is a dog barking.
before
in front of; in the front of in the front of the bus
beyond
further
down
around
nearby
next to Next to the hill, there is a little running river.
close to
on the left/right On the right of the tree, there is a bench.
opposite to
on the top of There is a box on the top of the bench
beneath
记叙文
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第一部分:简单明确交代 when; who; where
第二部分:详细流畅的叙述事情"起因""经过""结果"
第三部分:事情经历留下的感受或对其的看法。(I will never forget the day in my life.)
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Last Friday, our teacher told us that we would go to plant trees by the South River the next day.
On Saturday morning I got up at six thirty and went to school with a bucket. My classmates were waiting at the school gate with buckets and hoes. As soon as we got to the South River, we began to plant trees on the river bank. Some students were digging holes, the others were planting or watering the young trees.
After we finished our work, were tired. But we all felt happy to see the young trees we had planted on the river bank.
时态一致; 记叙文一般用"过去时",叙述当时正在发生的用"过去进行时"
记叙文常用词汇及句型
in the morning
at noon
in the afternoon
in the evening
at night
at 3 o'clock
at first
then; and then
soon
at the same time
I was watching TV, in the meantime/at the same time she is washing clothes.
first; second; third
after
before
later
afterwards
at last
finally
presently
2. 信件的结构格和式
信件包含的5个部分
1.Heading 信头 发件人地址→ Class 11 junior 2
排列顺序:由小到大 Rendafuzhong Middle School
Haidian District
Beijing, 100081
China
Sept. 19, 2006
Newsweek International
323 Madison Avenue ← 收件人地址
New York, NY 10022
U.S.A
Dear Mr. Lee: ← 2.称呼语
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………… ← 3.正文
4. 结束语 → Yours ever
5. 签 名 → Wang Wei
描写文-----形容词
记叙文-----动词
have a swim(go swimming)
have dances(go dancing)
have a picnic
go to cinema
have a party
hold a sports meeting
go for an outing
see the sights of …
play chess with sb.
help sb. do sth
enjoy sth
I feel bored
allow sb. to do sth
keep sb. from do sth
call on sb. to do sth
offer to do sth
refuse to do sth
agree to do sth
regret to do sth
happen to do sth
be woken up
do sth as usual
set about doing sth
try one's best to do sth
take/send sb. to someplace
I'm trying to find sth
I can't help doing sth
Some people are doing A., others are doing B., still others are doing C..
议论文
鲜明的论点
中考英语作文模板:
第一部分: 引论 (阐明论点)
第二部分: 本论 (阐明分论点,以论据支持)
第三部分: 结论
逻辑顺序 表结构顺序的词
First; at first; secondly; at second; thirdly; the fourth
on one hand; on the other hand;
next;
finally;
At last;
as a result;
consequently;
for example;
for incidence;
in addition;
in this case;
in a word;
in conclusion
in summary
because
so
but
therefore
however
表达精确;条理清晰
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The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollutions I'm worrying about. First of all, water pollution and air pollution are the most serious because people can't live healthily with polluted water and air. In fact, more and more diseases are caused by polluted air.
I think factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. We'd better walk or ride bikes instead of taking cars because more cares mean more waste gas. In a word, we should make our world more and more beautiful.
应用文
信件
中考英语作文模板信封
邮票
发信人地址
收信人姓名
收信人地址
发件人地址→ Class 2 grade 3rd
排列顺序:由小到大 Rendafuzhong Middle School
Haidian District
Beijing, 100081
China
Sept. 19, 2006
Newsweek International
323 Madison Avenue ← 收件人地址
New York, NY 10022
U.S.A
Dear Alex: ← 称呼语
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………… ← 正文
结束语 → Yours ever
签 名 → Wang Wei
信首:
Thank you for your card.
Thank you for writing to me.
Your letter came into my hand yesterday/several days ago.
It's a long time since I got your last letter.
I often think about you. How have you been recently?
How are you recently?
How is everything?
How are you getting along? I miss you very much.
……
信尾
I'm looking forward to hearing from you soon.
Please say hello to your family.
Write back as soon as you can.
Happy Teachers' Day!
With my best wishes
With many thanks.
All the best!
Good luck!
May you succeed!
结束语:
平辈:Yours; yours sincerely; sincerely yours;
长辈:Yours respectfully; respectfully yours
Yours faithfully; Faithfully yours
Yours truly
电子邮件:
From: yanghui@hotmail.com
To: alex@yahoo.com
Subject:
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日记
中考英语作文范文:
May 6, Monday cloudy
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
It was a bright September afternoon.
A north wind is whistling.
There is a threat of rain.
Fine; sunny; clear; cloudy; windy; rainy; snowy; frosty; stormy
Clear later cloudy
通知
Notice
Students and teachers of Grade 3:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
The headmaster office
Dec. 29, 2006
应用文高分要诀:1. 正确的格式 2. 完整包含提示信息
好词好句
Make good use of 充分利用 opportunity 机会 quality 素质
individuality 个性 teenager 青少年 trust 信任
perfect 完美的 firmly 坚定的 society 社会
tradition 传统 firecrackers 爆竹 environment 环境
on the opposite 相反 defeat 失败 arrange 安排
honor 荣誉 enjoy oneself 某人玩得开心 rush 冲,奔
surprise 惊奇 puzzle 迷惑 fever 高烧
repeat 重复 by and by 不久 effort 努力
as soon as 尽快
at home/ at a street corner在家/在街道的拐角处
on the road/ on the street/ on one's way to / on the boat/ on the playground 在路上/在街上/在某地的路上/在穿上/
by the table/ the lake/river 在桌边/在湖边/在河边
in the park 在公园里
look after/take care of 照顾
be busy doing sth 忙于干。。。
be angry with sb. 生某人的气。。。
give sb. a call/ ring sb. up 打电话给某人 hear from 收到某人的信
mid-term exam 期中考试 final examination 期末考试
take…for granted 视…为理所应当
fall behind/catch up with 落后/跟上
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情
The happiness will come when the pain leaves. 苦尽甘来
The winter is coming and the spring is not far 冬天已经临近了,春天还会远吗?
As long as we work hard, we can make the impossible possible 只要我们努力,就能变不可能为可能。
Set sb. an example 给某人树立榜样
It's easy/hard to do sth. 干。。。
公文 函可以从不同角度分类：
(一)按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来;便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。
(二)按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。
(三)另外，从内容和用途上，还可以分为商洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。
函的结构、内容和写法
由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。
公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：
(一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。
1、标题。公函的标题一般有两种形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事由和文种构成。
2、主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简称，其后用冒号。
(二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
1、开头。主要说明发函的缘由。一般要求概括交函的目的、根据、原因等内容，然后用“现将有关问题说明如下：”或“现将有关事项函复如下：”等过渡语转入下文。复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。
2、主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。
(三)结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。
(四)结语。通常应根据函询、函告、函商或函复的事项，选择运用不同的结束语。如“特此函询(商)”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以不用结束语，如属便函，可以像普通信件一样，使用“此致”、“敬礼”。
(五)结尾落款。一般包括署名和成文时间两项内容。
署名机关单位名称，写明成文时间年、月、日;并加盖公章。
撰写函件应注意的问题
函的写作，首先要注意行文简洁明确，用语把握分寸。无论是平行机关或者是不相隶属的行文，都要注意语气平和有礼，不要倚势压人或强人所难，也不必逢迎恭维、曲意客套。至于复函，则要注意行文的针对性，答复的明确性。
感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。感谢信不仅有感谢的意思，而且有表扬的意思。这种信可以直接给对方或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸刊登、电台广播、电视台播映。
感谢信的格式如下：
第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
写感谢信要注意下面几点：
一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。
二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。
三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。
作文训练：应用文－表扬信
表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领导机关、群众团体表扬其所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表扬信一般用大红纸抄出，张贴在被表扬的单位、个人的所在地或者公共场所；也可以在报纸发表、在电台广播，在授奖大会上宣读。通过表扬好人好事，能够使受表扬者得到鼓舞，对其他人也起到教育作用。
表扬信的格式和写法与感谢信基本相同。不过，写表扬信还需要注意下面的几点：
一 感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。
二 表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。
(1)商务公函的概念
商务公函是用来商洽工作、联系业务、询问和答复有关具体实际问题的一种公文。
(2)商务公函的结构及写作方法
公函是平行文。在写作时，一般包括四大部分：标题、行文对象、正文、落款。
①标题一般采用公文规范标题法，即标题由发函机关、事由、受函机关和文种组成。也有的只有事由和文种。
②行文对象是指公函受文者，写在事由之下的第一行左边，顶格，后面加冒号。
③正文是公函的内容即事项，是发函者要告诉对方的具体事情，由三部分组成，即发函因由，发函事项以及结语等，事项部分基本上是叙述和说明的方法，如有要求部分则要根据行文内容来安排，不可过多。结语多使用特此复函。
④落款。包括发函单位的名称和主要负责人的签名以及日期。
范文
公司：
贵方有关保险事宜的6月25日来函知悉，特函告如下：
一、综合险。在没有得到我们顾客的明确指示的情况下，我们一般投保水渍险和战争险。如贵方愿投保综合险，我方可以稍高的保费代保此险。
二、破碎险。破碎险是一种特别保险，需收取额外保费。该险现行保险费率为2%，损失只赔超过5%的部分。
三、保险金额。我方注意到贵方欲为装运给贵方的货物按发票金额另加10%投保，我方当照此办理。
我方希望上述答复将满足贵方的要求，并等候贵方的答复。
公司
年月日
相关知识
公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：
(一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。
1、标题。公函的标题一般有两种形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事由和文种构成。
2、主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简称，其后用冒号。
(二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
1、开头。主要说明发函的缘由。一般要求概括交函的目的、根据、原因等内容，然后用现将有关问题说明如下：或现将有关事项函复如下：等过渡语转入下文。复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。
2、主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。
(三)结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。
(四)结语。通常应根据函询、函告、函商或函复的事项，选择运用不同的结束语。如特此函询(商)、请即复函、特此函告、特此函复等。有的函也可以不用结束语，如属便函，可以像普通信件一样，使用此致、敬礼。
英语书信的写作教学，在小学阶段还是首次接触，本文仅以笔者执教的牛津小学英语6B Unit7 Part E为例，以指导写信为例，谈谈对小学英语写作教学的实践与思考。
一、对比书信结构，激发学习兴趣
《英语课程标准》中“激发和培养学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以说明“兴趣”是学习的关键所在。六年级的教材难度加大，学生的学习兴趣也有所减弱，所以，在六年级的英语教学中，我们仍需要不断地激发和培养学生的兴趣。
本课的教学内容是Unit7 Part E的一封信，学生之前从未接触过英语书信，上课一开始，教师通过与学生复习A部分的内容引出本课的话题，从而引出这封信，引导学生观察英文书信与中文书信的不同，让学生初步感知英文书信的结构。如：
T：Yesterday Liu Tao wrote a letter to Peter. Let’s look at his letter.
Ss look at the letter.
T：Is this letter the same as Chinese letter？
S：No. …
T：Can you find the differences？
Ss look for the differences （heading，closing），and try to compare the differences.
对比过程中，让学生畅所欲言，自主表达，通过对中英文书信结构的观察与对比，学生了解了英文书信中信头与信尾与中文书信的不同，并初步感悟了中英文书信表达上的文化差异，学生的兴趣很快地被激活起来，达到了“未成曲调先有情”的效果。
二、联系生活表达，夯实写作基础
要想学好英语就必须打好扎实的英语基础，即英语基础知识的学习，以及以听、说、读、写训练为手段的基本技能的培养。这一过程中，学生自主操练、有效表达是重要途径，只有在真实的情境中不断地操练，学生才能有好的知识基础，才能更好地进行表达，才能形成技能，从而夯实写作基础。
在本课信头学习刘涛的家庭地址的过程中，教师引导学生联系自己，试着用英语说出自己的住址，学生的表达能力也随之提高，同时也能将课堂所学知识运用到生活中去。
The teacher teach the address in English.
T：This is LiuTao’s address. It’s different from Chinese address.
12Jincheng Garden
168 Shanghai Road
Nanjing 210009
Jiangsu，China
T：Look at my address，can you translate it into English？
Teach：（室room，单元unit，楼building，小区residential area…）
S：…
Ss learn the address in English and try to say their own address.
T：It’s different from Chinese letter.
信尾学习时，笔者渗透更多的英文信件结束语，让学生知道不同的写信人可以运用不同的结束语。
Closing （With best wishes.）
T：We can also write like this.
Best regards.
Good luck to you！
All the best.
With love.
Good wishes.
Ss look at these sentences and know what else they can use.
三、分段概括学习，培养写作语感
学习语言有一定的阶段性，从说到写是儿童认知能力的一个重大飞跃，绝对不能一蹴而就。高年级阶段为学生写作的输出阶段，需要教师针对学生语言发展的能力，帮助学生整理归纳出每小节的重点、难点，采取分步指导的方法，逐步培养学生的写作能力。如，笔者在执教书信正文内容时，带领学生分段学习并概括书信的内容，让学生在写信之前对信的内容结构有一个整体的感知。
Teach the letter from four paragraphs.
T：There’re four paragraphs in this letter.
Look at Paragraph 1：Ask for -What does this phrase mean？
Ss try to guess the meaning.
T： Then let’s look at Paragraph 2：Can you try to fill in blanks according to the Paragraph 2 ？
Nationality：
City：
Age：
School：
Favourite subjects：
T： This paragraph is sth. about Liu Tao. Who can introduce LiuTao？
Ss introduce LiuTao.
Paragraph 3：T： What’s this paragraph about？
S：It’s about LiuTao’s family.
Paragraph 4：T： From this paragraph，we can know LiuTao’s e-mail address and his telephone number.
T：What’s your e-mail address？
S：My e-mail address is …@ ... .com
我们知道，语言不能离开文化而存在，语言是文化的重要载体。《英语课程标准》提出要“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，开阔学生的文化视野，发展他们的跨文化交际能力”。它告诉我们，不要单纯地进行就语言而语言的教学，还要重视跨文化教学，以扫清交际过程中出现的障碍。本课涉及“写信”的主题，笔者就将中英文信封的写法差异和中英文信的格式渗透其中，让学生分析并比较两者的不同之处，这样做既传授了知识，又使学生了解了中西方文化的差异，提高了跨文化交际能力，有效发展了学生的语感。
四、设计真实任务，拓展交流时间
《英语课程标准》强调教师要善于创设情境，设计真实的任务，尽可能地贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，让学生在完成任务的过程中体验英语，运用英语，以培养学生综合运用语言的能力。在本课拓展环节中笔者创设了一个真实的情境，学校外教Hunter的来信迅速吸引了学生的眼球，勾起学生的回忆，激发了学生的表达欲望，并且再一次地让学生对英文信件的结构深入了解，要求学生在注意英文书信规范的同时，还要尽量全面完整地介绍自己家庭、学习、兴趣爱好等各方面的情况，为之后的写信环节做好铺垫。
教学片段：
T：Do you often write letters to your friends？
S：No.
The teacher shows Hunter’s letter to the Ss，and explains the new words.
Ss Read the letter.
T：Do you want to write to him？ What will you want to write？
Ss choose a topic and say something about it.
Then Ss write the letter.
通过话题交流，让学生在真实自然的语境中输出语言知识，运用语言进行表达和参与实际交流，激发学生的表达欲望和写作热情。教师的语言输入转为学生的语言输出，由扶到放，由课堂到生活，很好地发挥学生的能动性、主体性。这既是本节课的延伸，又真正体现了英语教学中“学结构”到“用结构”的理念。
[关键字] 邮件合并 域 批量处理
Word 中的邮件合并是一个非常实用且强大的功能,但往往被人们所忽视，其实邮件合并功能已被广泛应用在日常教务管理工作中，在教务办公中，常常需要打印大量的信封、信件、录取通知书、学生成绩单、各类获奖证书、准考证等。这些文档的特征均是基本内容和格式相同，只是某些项目的具体内容不同。只要在教务办公过程中，合理利用邮件合并技术就可以轻松方便快捷地完成工作，从而大大地提高办公效率。本文以制作成绩报告单为例，对邮件合并在学校教务管理中的应用进行了探讨。
一、问题提出
在每个学期结束，高校班主任或辅导员都要打印几百甚至几千份学生成绩报告单。传统方法是首先打印出相同内容成绩单，然后手工填写学生的姓名和各科成绩。这种方法导致投入的人力多、速度慢、易出错，而且还造成浪费。思想家笛卡尔曾经说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”，那有没有那种简单易学，而且功能强大，能让工作人员轻松、快捷、准确地完成这些简单而重复性很大的工作的方法呢？答案是肯定的， 笔者认为，如果能从word自身找到解决问题的答案,其意义是重大的,它相当于开发了一套功能完备的数据批量处理软件。
二、解决问题思路
众所周知，邮件合并是指在邮件文档（主文档）的固定内容中，合并与发送信息相关的一组通信资料（数据源：如Excel表、Access数据表等），从而批量生成需要的邮件文档。它的本质是将文档中变与不变的内容巧妙结合到一起的功能，而每学期成绩报告单主文档包含系别、班级、姓名等信息是固定的，而成绩则是可变的，鉴于这种情况，完全可以用邮件合并来功能来实现。
三、实现方法
下面以期末成绩报告为例来介绍具体用法
1.先设计一个如下图1所示的Excel 表，作为数据源。
2.启动word，打开XX学院成绩单，对成绩单上字体、格式等进行修饰，留出插入学生学号、姓名、成绩等信息的位置，设计如下图2所示文档，作为主文档。
3.执行菜单命令“工具”- “信函与邮件”-“ 邮件合并”，然后按照邮件合并向导的提示一步一步操作下去，共分别设置类型、选择收件人、插入域等三大步骤完成后结果如下图3所示。
4.然后单击“邮件合并工具栏”的“合并到新文档”，这时邮件合并已基本完成，可以保存为文档，若想将成绩单直接打印出来，则选“打印”按钮，若想通过电子邮件发送，则选 “合并到电子邮件”按钮，至些，邮件合并全部完成，效果如图4所示。
四、结束语
本文介绍了利用邮件合并和域功能实现数据批量处理的方法，使我们对Word 邮件合并的功能和操作过程有了比较全部的了解, 其实在实际应用中，只要是批量输出有关的成绩管理工作都可以借助Word 的“邮件合并功能”来完成。充分运用这一功能，可以大大提高工作效率，得到更好的工作效果。
参考文献：
[1]童秋艳.邮件合并在高校学生成绩管理中的应用[J].软件导刊.2010.
[2]方玉华.邮件合并在学校教务管理中的应用[J].电脑知识与技术2010(3).
（主持人：林明、韩艳霞、陈鸿鸿、杨家宝）
开场音乐：（音乐结束，主持人入场。）
A;尊敬的各位领导，各位来宾
B:亲爱的老师同学们，大家
四人合：晚上好!
A: 新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕
B: 伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2019年元旦如约而至
C: 新年拉近了我们成长的距离
D: 新年染红了我们快乐的生活
A: 新年让我们截取下了四季的片段
B: 新年给了我们人生的禅想
C:在这一刻，我们已经感受到了春的气息
D: 今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光
A: 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪
B: 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
C: 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
D: 今天，我们欢聚一堂、载歌载舞
A: 今天，我们激情满怀、心潮澎湃
B: 今天，我们送去我们的祝福, 带着祝愿、带着嘱托
C: 埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
D: 看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
A: 听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
B: 在诗与画流动的佳节里我们心怀梦想一起庆贺快乐的节日
师生合：“渔限学校“梦向未来·出发”2019年元旦迎新晚会”现在开始！
（礼炮）
1、直接开场：开场舞《宠爱》
2、儿歌串烧
甲：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
乙：新的一年，新的希望，大鼓小鼓咚咚锵，我们一起欢庆佳节。
甲：请听一年级带来的儿歌串烧
3、舞蹈《小鸡小鸡》（幼儿园小朋友）
甲：刚才的歌儿好听吗？看，在这快乐的日子里，一群可爱的小鸡也来参加我们的活动了。
乙：接下来由幼儿园的小朋友带来可爱的舞蹈《小鸡小鸡》，请大家欣赏
合：掌声有请
4、合唱《红领巾相约中国梦》
甲：鲜艳的红领巾,飘荡胸前,它是我们骄傲的名称
乙：飘扬的红领巾,系满梦想,载着我们起航
甲：那梦想是火，是灯，是路,引领“红领巾”与中国梦相约
乙：下面请欣赏合唱《红领巾相约中国梦》
5、相声《珍惜时间》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是啊，时间对我们来说非常的宝贵。让我们听听他们是怎么说的，请欣赏杨成辉和李鑫杰表演的相声《珍惜时间》
6、合唱《无敌小葡萄》
无敌小葡萄，哦，歌声多美妙。听过的人拍手都叫好。请听合唱《无敌小葡萄》
7、舞蹈《学猫叫》
大家知道猫怎么叫吗？喵喵喵，让我们跟着五年级的杨佳霖和郭雨欣一起我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵喵
8、杯子打击乐《稻香》
同学们，下面让我们带着清新宜人的稻香，在杯子打击乐中，一同感受那如梦如幻的《稻香》，让我们掌声欢迎！
9、舞蹈《海草舞》
漫漫人生，我们难免会遇到困难、孤独、黑暗，
但我们要有那份和海草一样不服输的精神，争当做自己的英雄
接下来，就让我们跟着二年级的同学和海草一样随波舞蹈，率性而活
10、歌曲《苔》
甲：诗言志，歌咏言
乙：五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流
甲清代的袁枚写了一首小诗——《苔》，它寂寞了整整300年
合：当物转星移，时空跨越，在今天五年级的同学和（hè）诗以歌，唱给你听。
11、独舞《童年》
甲：童年是歌，童年是舞。
乙：每个人都会回想自己的童年，那段时光永远是最单纯、天真而难忘的
甲：让我们回顾那段时光，请欣赏三年级杨诗彤带来的舞蹈，《童年》
12、独幕剧《家书》
甲：XX，你知道什么是家书吗？
乙：是给家里人写的信吗？
甲：不全对，家书就是远在他乡与家人互相往来的信件，信中较多的是讲述自己在外的事，更多的是平安信
乙：哦，明白了。家书是维系家人感情的联系方式，其中包含着浓浓的亲情。下面请欣赏六年级带来的独幕剧《家书》
13、歌曲串烧
甲：音乐，是一群跳跃的音符
乙：音乐，是一种快乐的心情
甲：让我们怀着快乐的心情在那跃动的音符中寻找……
乙：请欣赏八年级带来的《歌曲串烧》
14、魔术表演
魔术，神奇、变幻莫测。众目睽睽之下，一个又一个违背自然规律的奇迹诞生于魔术师灵活的十指间。接下来就是见证奇迹的时刻，3、 2、1 掌声——有请
15、《夜空中最亮的星》
我们正处在青春似火的年华，就像是夜晚天空中最耀眼的启明星，不管未来有多少狂风骤雨，都请相信：我是夜空中最亮的那颗星，点亮黑暗，充满希望和憧憬。
接下来，请欣赏手语《夜空中最亮的星》
16、歌曲《青花瓷》
甲：XX,乡村的青花瓷古色古香，歌曲青花瓷余音绕梁，但是化学公式版的青花瓷你听过吗？
乙：诶？还真没有。
甲：请听九年级杨以璇带来的初中化学版《青花瓷》
17、舞蹈《极乐净土》
谢谢杨以璇同学的表演，哇，还沉浸她古色古香的化学
18、合唱《北京东路的日子》
甲：九年时光一晃而过，我们马上要毕业了，毕业后有谁会在某年某月的某一天，再回想起我们那写满青春的脸
乙：又有谁能来得及品味那转瞬即逝的流年
甲：下面请听九年级全班合唱《北京东路的日子》
-------------------------- 结束语：-------------------------
A：快乐的时光总是那么短暂
B：团聚的日子特别让人感动
C：今天我们欢歌笑语
D：今天我们畅想未来
AB：让我们记住今天
CD：让我们期待明天
A：尊敬的各位领导，亲爱的朋友们
合：“渔限学校 元旦迎新晚会”到此圆满结束，感谢大家的光临！
祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！ 再见！
她在电子信件里这样写道：我结婚才三个月，在我写这封信之前，我的感觉很好，当然，他的感觉也很好。你知道，我说的这个感觉就是合欢的感觉。我不知道别人的新婚是不是和我们一样疯狂？是的，我们很疯狂。我也想过，是不是因为我们在婚前没有深层次的亲热，于是，在这三个月里，我们好奇，我们无限投入，像台机器一样的，不知道疲倦……我们每天至少会做三次，小睡一会儿就醒了，然后又开始缠绵，他说，原来我们都一样的好色。我笑了，好色有什么不好呢？他说，非常好啊。
但是，事情在三个月之后发生了变化，我依然喜欢纠缠他，他好像不喜欢这样了，他总是求我说，宝贝你让我睡个好觉好吗？宝贝你看你的眼圈都黑了……转过身，就呼呼大睡，而我因为想，因为没有得到回应，老睡不着，因为睡不着，又纠缠他，这样，他就生气了，一点都不肯配合我，还说我太色了。
是我太色了，还是他因为新鲜期过了没有兴趣了？
问题提出来了，她的信也就写完了。
她上面提出的“是……还是……”的问题，其实不是一个非此即彼的问题。一般来说，新婚的欢爱，会为将来的定下一个基调，并因此一生相随，因为此显得非常重要。有些人认为两个人随心随性就是最好的，其实正因为随心所欲，就会产生像上面这位读者的问题，好色执著，就是过于沉迷。
新婚期间是夫妻进行性探索的时候，探索的结果就是形成许多习惯性偏爱。如果这些偏爱是积极有益的，那是没有问题的，如果这些偏爱是无益的，甚至是病态的，就会造成很大的损害。就像上面这对新婚夫妻，他们在新婚头三个月每天至少三次，由此而形成习惯，如果有一天不过性生活，妻子就会觉得不舒服，好在她的丈夫停止了这样的“疯狂”，如果持续下去，丈夫迟早会患上不的毛病，到那时后悔就迟了。
据调查表明，由精神原因造成的女子缺乏，男子阳痿，或者性心理出现问题，大部分都是在新婚这一时期形成的。
新婚夫妇在合欢这件事上会有很多想法，像有的女子害怕自己的表现出来，出现了性兴奋也要隐忍着；有的人合欢时不仅要拉严窗帘，关闭灯光，不希望对方看见自己的样子，认为很丢人；像有的怀有负罪感，觉得做这种事情就好像犯了罪一般，见人连头都抬不起来；有的人只注重自己的感受，只顾一人前行，不顾及对方感受……
要解决这个问题，和很多事情一样，需要一个计划。合欢也一样，制定一个合欢计划是必需的。当然合欢计划，不仅仅只是合欢的次数的问题，虽然这个问题也很重要，但更重要的是应该包含很多的学习认知计划，生理的，心理的，最好二人一起阅读，相互阅读。
于是就有了一些理论基础，但那些理论只是别人的经验总结，对你们是不是适用？你们还得摸索。就像书上说刺激性敏感区能让人兴奋，但每个人的生理机制不尽相同，对于别人可能很敏感的地方，在你那里却没有反应，这些都是正常的，那么，你需要寻找自己的兴奋点。
接下来就是相互配合了，这个时候常常出现的情况是，配合不到位，妻子抱怨丈夫粗心，丈夫心里也委屈。在这个时候说出来，或许用暗示的方法，会好一些的，一声轻语，一个吻，触碰，比像猜谜语一样的猜管用多了。
应聘外企，一份高水准的简历必不可少，英文简历的构成：
一、说明信(Cover letter)
一封介绍性的信笺，介绍你自己以及你应征的目的，并有机会在其中概述你的技能和你能为公司做出的贡献，大多数公司除了要履历之外还要求附上一封说明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：开场白(Anfang)、自我介绍(Selbstvorstellung)和结束语(Schluss)。
二、简历(Resume)
一个正规的个人鉴定，描绘出专业目标、工作经历和教育背景以及与某专业相关的其他的活动，或参加的专业组织，等等。这是一种向一个可能成为你老板的人推销你技能和专业技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)
英文简历与中文简历内容相似，主要包括：
(一)求职目标(Goals)：
一份描述你专业抱负或是职业目标的陈述报告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目标(objective)、工作目标(job objective)、职业目标(career objective)、谋求职位(position sought)、希望职位(position wanted)、申请职位(position applied for)等。例：
1.Executive
and Managerial管理部分：
Executive Marketing Director市场行政总监Vice-President副总裁
Assistant Vice-President副总裁助理Controller(General)管理员
Vice-President of Administration行政副总裁manager经理
Production Manager生产经理Operations Manager操作经理
Chief Executive Officer(CEO)首席执行官President总统
Chief Operations Officer(COO)首席运营官Branch Manager部门经理
Controller(International)国际监管Director of Operations运营总监
Claims Examiner主考官General Manager总经理
Property Manager房地产经理Field Assurance Coordinator土地担保协调员District Manager市区经理Regional Manager区域经理
Hospital Administrator医院管理HMO Administrator医疗保险管理
Import/Export Manager进出口经理Insurance Claims Controller保险认领管理员
Program Manager程序管理经理Insurance Coordinator保险协调员
Project Manager项目经理Product Manager产品经理
Inventory Control Manager库存管理经理Warehouse Manager仓库经理
Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善机构管理
Manufacturing Manager制造业经理Vending Manager售买经理
Telecommunications Manager电信业经理Transportation Manager运输经理
Service Manager服务经理Food Service Manager食品服务经理
Retail Store Manager零售店经理Assistant Store Manager商店经理助理
2.Administration行政部分：
Office Manager办公室经理Administrative Director行政主管
File Clerk档案管理员Receptionist接待员Secretary秘书
Executive Assistant行政助理Executive Secretary行政秘书
General Office Clerk办公室文员Typist打字员
Inventory Control Analyst存货控制分析Staff Assistant助理
Mail Room Supervisor信件中心管理员Stenographer速记员
Order Entry Clerk订单输入文员Telephone Operator电话操作员
Shipping/Receiving Expediter收发督导员Ticket Agent票务
3.Education
and Library Science教育部分：
Daycare Worker保育员Nanny保姆Teacher教师
Developmental Educator发展教育家Head Teacher高级教师
Foreign Language Teacher外语教师Physical Education Teacher物理教师
Guidance Counselor指导顾问Music Teacher音乐教师
Library Technician图书管理员Librarian图书管理员
Principal校长College Professor大学教授ESL Teacher第二外语教师
School Psychologist心理咨询教师Vocational Counselor职业顾问
Special Needs Educator特种教育家Teacher Aide助理教师
Art Instructor艺术教师Computer Teacher计算机教师
Coach教练员Assistant Dean of Students助理训导长
关键词：C#.NET；SQL Server；Imail邮件服务系统；Windows服务
中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)18-31648-02
The Design and Implement of Affair Alert Module Based on .NET
WANG Chuan,SUN Bin
(Faculty of Information Engineering,China University of Geosciences,WuHan 430074,China)
Abstract:In order to alert office staff immediately when office affairs coming in an old office system, applying C#.NETdatabase technology and mail service system, it presents the design idea and implement means of an Affair Alert Module which implies this function.
Key words:C#.NET;SQL Server;Imail Server system;Windows Service
1 引言
在原有的网络办公系统中，由于办公人员不可能一直登录办公系统去查询最新的事务信息，而新的事务请求可能会随时出现，这样有可能一些紧急事务得不到及时处理。若是在新的事务出现时能及时通知给办公人员，就可以弥补这个不足。可以在服务器加入一个事务提醒模块来实现这个通知的功能，该模块工作原理是：它每隔一段时间自动查询办公系统数据库，对办公系统数据库的事务工作流进行分析，从中获取新事务的详细信息，然后把这些信息用邮件发送到相关办公人员的邮箱中。办公人员可以在繁忙时，只需要打开邮件接收客户端，将其设置为定时自动收信，并使用新邮件到来时的语音提示，便可及时处理新的事务，提高办公效率。若办公人员出差在外，也可以通过查看邮件去了解事务的详细信息，为远程处理事务提供了有力的支持。
2 事务提醒模块的功能结构设计
如果将事务提醒模块设计为运行在服务器的Windows服务应用程序（Windows服务应用程序的特点是，它们会随系统启动时自动启动，可以长时间运行，可以暂停和重新启动，而且不显示任何用户界面），就可以不必对原有的办公软件做改动，只需要对数据库的结构加入一些字段就可以了，从而大大地减轻软件开发任务的负担和复杂度。
事务提醒模块由三个子模块组成：(1)账户同步子模块；(2)信息收集子模块；(3)邮件发送子模块。下面将对这三个子模块的功能进行详细分析：
2.1账户同步子模块
如果要将事务信息发送邮件给办公人员，那么需要给每个办公人员一个办公用的邮箱账号，可以使用Imail邮件系统为办公人员提供邮件服务。在安装Imail邮件系统后，会提示需要指定Imail邮件系统的用户表的存放位置。为方便对用户表进行操作，我们将用户表设置为存放至外部数据库SQL Server 2005中。Imail邮件系统本身并没有提供比较方便的用户帐号远程管理程序，而办公系统数据库的用户表是可以远程管理的，完全可以将办公数据库的用户名和密码自动拷贝为该办公人员在邮件系统中用户名和密码。如果能将办公系统数据库的用户表中的用户名和密码和Imail邮件系统的用户表中的用户名和密码能够始终保持一致，那么就可以自动地对Imail邮件系统的用户进行管理，这样也完全符合我们的需要。
账户同步子模块的功能是：对比办公数据库的用户表和Imail邮件系统用户表的用户名和密码，如果办公数据库的用户表中新加入了用户，它将这些新建用户记录的用户名和密码自动地复制到邮件系统的用户表的新记录中；如果办公数据库中删除了用户记录，它将这些用户对应地邮件帐户删除；如果办公数据库的用户表中某些用户更改了用户密码，它将邮件系统中这些用户的密码改得与办公系统数据库的用户密码一致。
2.2信息收集子模块
办公系统的每一个事务都会分阶段完成，事务在它的每个阶段都有不同的处理任务。在办公数据库中有一个事务工作流表，就是用来记录事务在每个阶段的处理任务。事务工作流表以工作流号和阶段号为关键字段，其中，工作流号字段表示一个事务的编号，通过它可以在办公数据库中查询出事务的内容信息；而阶段号表示事务的处理阶段编号，事务的处理任务按阶段进行编号。为了便于发送邮件，可以在办公数据库中建立一个邮件队列表，用来存放发送邮件所需要的全部信息。信息收集子模块用来完成这些信息的收集整理工作，并把这些信息存放包邮件队列表中。在事务工作流表中加入一个标志字段Queue_Flag,用来标志该事务处理阶段的完整信息是否已加入到邮件队列表中。
信息收集子模块的功能就是：在事务工作流表中，对每条记录的标志字段Queue_Flag判断，对于没有加入到邮件队列表中的事务处理任务，根据任务的记录信息，在办公数据库中查询并整理出发信人的邮箱收信人的邮箱信件标题信件内容正文等信息，然后将这些信息写入到邮件队列表的对应字段中。最后更改事务工作流表的标志字段Queue_Flag的值，表示已经将该事务处理任务加入了邮件队列表。
2.3邮件发送子模块
邮件发送子模块就是用来将邮件队列表中的记录以邮件发送的子模块。为了便于判断邮件队列表中的记录是否已经用邮件发送，需要为邮件队列表加一个标志字段Send_Flag，用来标志该条记录是否已被发送。
邮件发送子模块的功能是：对邮件队列表中的记录的标志字段Send_Flag进行判断，对没有用邮件发送出去的记录，用邮件发送出去。最后改变标志字段Send_Flag的值，表示该条事务处理任务已经被发送给相应的办公人员邮箱，完成了事务提醒模块的提醒任务。
2.4事务提醒模块功能结构图
事务提醒模块由前述所说的三个子模块组成，它每隔一定的时间，会自动地将这三个子模块依次执行一次。只有保持邮件帐号存在并且真实的情况下，给此人发送邮件提醒才有意义，因而帐户同步子模块要最先运行。然后就是收集需要提醒的事务信息，用邮件发送出去，因而信息收集子模块随后执行，最后执行邮件发送子模块。这个执行顺序不可以颠倒，否则会出问题。
事务提醒模块功能结构图如下：
3 实现事务提醒模块的技术点
3.1通过访问SQL Server 2005
用访问数据库分为如下几个步骤，首先用类SqlConnection打开数据库连接，然后用类SqlCommand执行SQL语句访问数据库，用类SqlDataReader读取SQL语句的执行结果然后关闭类SqlDataReader，最后关闭数据库连接。现以帐户同步子模块中读取办公数据库用户表的源代码为例来说明如何访问数据库，该代码的功能是读出用户表的用户名和密码。
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string source = @"server=(local);" + "integrated security=SSPI;" + "database=办公数据库";
SqlConnection conn = new SqlConnection(source);
conn.Open();
string sele = @"SELECT TOP 1 用户名,密码 FROM 办公数据库.用户表";
SqlCommand cmd = new SqlCommand(sele, conn);
SqlDataReader read = cmd.ExecuteReader();
read.Read();
string username = read[0].ToString().Trim();
string password = read[1].ToString().Trim();
read.Close();
conn.Close();
3.2用.省略 2.0中新的命名空间.Mail中的类MailMessage和类SmtpClient。在类MailMessage的属性中存放发信人邮箱，收信人邮箱、信件标题、信件内容正文，然后用类SmtpClient发送的电子邮件。源代码中变量sender传递的是发信人的邮箱，变量receiver传递的是收信人的邮箱，变量subject传递的是信件标题，变量body传递的是信件内容正文，变量password传递的是发信人的邮箱密码，这些变量全部都可以从邮件队列表的相应字段中直接读取。
MailMessage mail = new MailMessage(sender, receiver);
mail.Subject = subject;
mail.Body = body;
mail.BodyEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding("GB2312");
mail.SubjectEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding("GB2312");
mail.IsBodyHtml = true;
SmtpClient smtp = new SmtpClient(smtpserver);
smtp.Credentials = new NetworkCredential(sender, password);
smtp.Send(mail);
3.3创建Windows服务应用程序
事务提醒模块做成Windows服务应用程序分为以下四个步骤：
(1)在从Visual C# 工程中选取Windows Services选项，给工程一个新文件名AlertService，然后点击确定，这时工程中自动生成了一个服务类AlertService。在该类中OnStart方法里添加语句，AlertServer abc = new AlertServer()。
(2)在该工程中新建一个AlertServer类，然后将事务提醒模块的三个子模块的实现代码放入到该类中。打开AlertServer类的设计视图，然后在工具箱中用鼠标拖过来一个Timer组件。双击Timer组件的图标，在AlertServer的Ontimer事件代码中加入三个子模块的方法，让它们在OnTimer事件出现时都按顺序执行一次。通过设置Timer组件的Interval属性来决定了事务提醒模块隔多久运行一次。
(3)在工程的解决方案资源管理器中，打开AlertService的设计视图，在设计视图窗口中，在鼠标右键弹出菜单中单击添加安装程序，这时项目中就添加了一个新类ProjectInstaller和两个安装组件ServiceProcessInstaller和 ServiceInstaller。单击ServiceInstaller组件并将它的 StartType属性设置为Automatic。这样每次计算机重新启动时，事务提醒模块都会自动启动。
(4)通过Visual Studio的生成菜单中选择生成来生成项目后，在已编译可执行文件所在的目录中，可以看到名为AlertService.exe的可执行文件。在Visual Studio的命令提示下，进入AlertService.exe所在的目录，使用.NET的服务安装工具InstallUtil.exe来安装服务，在命令行中输入下列代码 InstallUtil AlertService.exe 。同样的，卸载服务的操作是，在命令行中输入下列代码 InstallUtil /u AlertService.exe 。
安装好服务后，就可以通过运行“控制面板->管理工具->服务控制台程序”来启动或停止事务提醒模块了。
4 结束语
该事务提醒模块已经在原办公系统的服务器安装使用，经过一定时间的测试运行，运行状态良好。通过把事务提醒模块加入办公系统中实现了事务的及时提醒功能,可节省时间，显著地提高工作效率。随着3G时代的到来，手机上网业务迅猛发展，用手机收发邮件也将会普及，办公人员在出门在外时也可以通过手机得到事务的提醒信息。因而事务提醒模块在办公系统中确实很有应用价值。
参考文献：
[1]Christian Nagel,Bill Evjen,Jay Glynn.李敏波.译.C＃高级编程（第3版）[M].北京:清华大学出版社,2006.
[2]Karli Watson,Christian Nagel.C#入门经典（第4版）[M].北京:清华大学出版社,2006.
[3].Mail 命名空间[EB/OL]. ms-help://MS.MSDNQTR.v80.chs/MS.MSDN.v80/DEVFX.v20.chs/cpref10/html/N_System_Net_Mail.htm.
[4]Sikha Saha Bagui, Richard Walsh Earp. Learning SQL on SQL Server 2005[M]. O'Reilly, 2006.
[5]在中连接和检索数据[EB/OL].
ms-help://MS.MSDNQTR.v80.chs/MS.MSDN.v80/MS.VisualStudio.v80.chs/WD_ADONET/html/722e7f87-3691-46c6-87e8-7d159722d675.htm.
本文作者：周志化 单位：湖南科技职业学院
CAI平台的设计思想CAI平台具有开放、协作、共享的特点[1]。它为学生提供课程基本信息，是自主学习与协作学习相结合、师生相交流的平台，适合多种层面、对象及环境，可实现教学效果的最优化。其主要设计思想：⑴ 平台的设计应以课程为中心，依托专业核心课程立体化资源，建立丰富的课件素材和软件资源库。教师可依据教学安排开设网络课堂，来弥补传统教学的不足。⑵ 平台具备较好的安全策略、界面友好的机制，能将教学资源、数据库、Web服务的管理分离，能有效地对用户的操作权限进行安全认证等动态管理[2]。⑶ 基于组件的开发技术，平台具备良好的伸缩性和扩展性。平台根据实际情况可通过简单的增加硬件设施来提高系统的整体性能，用户可根据需要添加新的功能。
CAI平台的结构及功能为了能较充分地实现对平台的功能要求，在平台的设计和实现过程中，采用企业级开发工具，在系统体系结构上采用三层结构模式，即用户界面、中间层、数据存储。CAI平台包含的功能模块有：用户信息模块、自主与协助学习模块（自主学习、协助学习）、资源动态管理模块（后台管理）三部分。⑴ 用户信息模块该模块具有学生注册、学生登录，教师/管理员登录功能。⑵ 自主与协助学习模块① 自主学习模块。具有视频播放、课件在线学习、作业功能、测试功能等。② 协助学习模块。具有在线交流、答疑功能等。教师、学生通过在线交流平台可以实现师生互动、生生互动，对课程中的问题进行探讨，解决困惑；学生也可向提问系统提问，平台以强大的题库做后台，自动回答所提出的问题。如题库中无解决方法，教师可随时补充并添加到题库。⑶ 资源动态管理模块（后台管理）该模块包括用户账号、平台公告、专业动态及技术前沿、资源、栏目、留言等。利用该模块，可对教师和学生帐号的增加、删除和修改等进行管理；对平台的公告进行、删除和修改；对本专业的发展及专业前沿的技术内容进行介绍、删除和修改；对视频、课件、相关软件资源进行增加、删除和修改；对平台的一级栏目进行增加、删除和修改；对站内的信件和留言进行回复、删除。
CAI平台的技术实现3.1 采用.NET技术搭建CAI平台结合计算机应用技术专业CAI平台的设计思路与结构，我们通过.NET技术搭建了一个基于B/S三层结构的网络CAI平台，并在传统的C/S的基础上增加了中间层Web应用服务器采用三层架构可改善系统的性能，当客户端数目或应用需求发生很大的变化时对系统的影响并不大。⑴ 用户界面层：用户界面层是整个平台的窗口，用户直接通过该层来访问系统,实现与平台的交互。考虑用户登录时身份的区别，该平台为网络管理员、教师和学生提供了3种不同的用户界面，不同用户具有不同权限，用户以不同的身份进入平台。⑵ 中间层（业务逻辑层）：中间层是用户层和数据层之间的桥梁。本平台中功能层包括三大部分，每部分都由若干个子模块组成。内容有课程学习、在线交流、课程测试、问题解答、作业提交、专业导航等部分。⑶ 数据服务层：该层由用户信息数据库、教学资源数据库等组成。用户信息数据库存有学生和教师以及其他管理人员的基本信息。教学资源数据库包括电子教案、教学课件、课堂作业、测试试题等。3.2 数据库设计SQLServer 2008是微软公司2008年推出的，相比2005版增加了一些更方便的功能和特性，可以说它的功能是最合适最全面的。它的优点主要表现在以下二个方面。①安全的数据加密功能：为了加强数据库数据的安全性，它对数据、日志等文件都提供了加密机制，完全可以满足各种情况对数据和信息隐私的要求。②加密和密钥的人性化管理：它对加密和密钥的管理采有一套全新的解决方案，可以满足各种用户对不同数据安全的需求；支持用户将安全密钥给第三方公司管理，有效地解决了用户对数据安全的管理问题[4]。数据库中的数据是整个系统的核心，根据CAI设计的特点和要求，在SQL Server 2008中，建立有以下12个用户表：⑴ 管理员/教师表:存放管理信息；⑵ 学生表：存放学生的注册信息；⑶ 公告表：存放平台新闻、通知等相应的信息；⑷ 专业动态及技术前沿表：存放专业的动态、前沿技术的信息；⑸ 视频及课件资源表：存放教学视频、电子课件等资源的信息；⑹ 栏目类别表：存放一级菜单相应的信息；⑺ 师生交流表：存放学生提问、教师回答的信息；⑻ 专业课程介绍表：存放首页课程介绍的内容；⑼ 专业课程考核题表：存放专业课程考核题的信息；⑽ 专业课程作业情况表：存放各门课程布置作业的信息；⑾ 专业导师辅导文件表：存放专业教师担任班级专业辅导老师相应文件等内容；⑿ 站内信件及留言表：存放平台用户的建议和留言的信息。CAI平台所有的操作都离不开数据库的支持。建设好数据库之后，要想在 环境下使用数据库，就必须掌握数据库连接技术[5]。本平台采用了基于技术的数据库访问设计。3.3 NET平台下Web服务安全性的实现目前被用来提供传输层Web服务安全的是Secure SocketLayer（SSL）和Transport Layer Security(TLS)。它们在点对点的会话中可以实现审计，确保数据完整，使得传输有机密性。在.NET平台下Web服务安全性的具体实现，可以通过以下二种方法实现：①通过使用用户名和口令来验证Web Services调用者身份；②基于WEB.CONFIG配置文件的安全设置。
结束语计算机应用技术专业CAI平台为学生营造了一个开放的、全方位的主动学习环境，它的使用能有效缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标，对课程教学有极大的推动作用。本平台的设计方案中，如课程考核中的学生自我测试部分仍然存在一些不足，有待今后进一步改进。CAI平台的未来发展，从技术上来看，必将经历现有网络CAI平台，向云计算CAI平台过渡。因为云计算比现有的基于.Net的技术具有更多的优点：是分布式计算结构，支持异种资源库系统之间的互操作，可形成松散耦合的教学资源库群体系；符合教学资源建设的技术标准、保证资源数据的专业性和兼容性。可以展望，CAI平台的未来发展会越来越好，功能会越来越全面、到位；实现的技术也会越来越多，使之更好地为专业教学服务.
【关键词】3G无线通信技术通信网络
3G即第三代移动网通讯技术，将无线通信与国际互联网结合在一起，尤其是GSM的引入，使人们对无线移动通讯有了很大的依赖，能够处理图像、视频以及音乐等多种形式媒体，为人们的生活带来无限便利。
一、3G无线通信技术的发展
3G技术与从现有的移动语音网络技术相比，主要的优点在于频道的高效、实用、传输速率快、质量高以及大容量等。目前国际电联在IMT-2000无线接口标准中对3G的相关标准做出了明确的说明，无线接入技术平台主要分为了DS-WCD-MA/UMTA、TD-SCDMA以及多载波CDMA20001x/3x等，这些连接平台本身并无法兼容，因此在建设3G网络时需要选择其中的一种技术平台。但是在操作中无论选取哪一种技术平台，其核心网络CN均是可以共用的核心网络，均是采用基于IP的业务形式。目前移动通讯技术设备缺乏保护机制，软件设计容易遭受到攻击，由于无线通信方便、经济，因此大量用户会采用无线网络传输文件，导致无线信道容易遭受到攻击，这些都是3G无线通信技术需要改进的地方。
二、3G无线通信技术的关键部分
目前3G技术所具备的大多的功能都是在第二代无线技术上实现的，改变的基数主要包括以电话为主的系统增加传送数据的能力，其次是结合因特网和移动通讯网，GPRS技术是迎合通信市场而发展起来的，从无线部分传输数据到有限部分，使用更短的接入时间向终端用户提供更多的资源。从技术角度进行研究，当前3G通信系统由核心网络、无线接入网络以及终端设备组成，再考虑到运营商的投资回报问题，又可以分为以下几部分。第一3G电路核心网络，其主要的功能是完成各种语言、音频等多种媒体业务的处理和转换，同时实现连接运营商的业务网络等，第二3G网络的分组传送网络，其功能是实现系统的高效率、低成本以及管理的底层传送，第三支撑平台，是决定运营商3G市场份额的主要因素，主要的作用是应用现有资源、扩展新应用以及应用范围等。
无线分组网关设备主要功能是采用相同的硬件平台向终端用户提供移动数据服务，实现GGSN功能，同时具备了行业验证、丰富软件功能、GGSN遵循以及3GPP2的标准功能等，在设计中充分使用路由能力，提供了与数据通信领域同质量的、同可靠性的功能。无线接入网络的分组传输网络功能可以分为BSC之间、BSCs与汇聚节点之间的网络传输，针对不同的UMTS提供具有兼容性的网络阶段以及分组网络传送方案，针对RAN系统部分的设计，充分考虑到演进路径的变化，由于传输的可靠性以及经济性的要求，在设计中还需要综合考虑到网络级的高可用性和设备的可靠性要求，还需要采用响应额基数来提高带宽有效性。
无论是3G核心网络还是2G核心网络，其定义必须是全分布式的多媒体网络体系结构，无论是终端信息交流，还是图像和数据的传输处理均是采用统一化的技术平台。3G核心网络建设时针对不同无线网络技术以及发展阶段，提出可提供网络组件的全演进的IP网络构架，网络组件通常包括媒体网关MGW、呼叫控制部分、无线分无网关设备以及信令网管SGW等，在设计时将具备标签交换MPLS以及虚拟专网VPN等功能，便于语音、数据以及信件等的业务的交换与处理。3G系统规范的方向均是IPv6，因此在建设初期就需要充分考虑到IPv6的支持以及演进的实现，不仅需要将双线UE连接到IPv4Pv6的网络上，还需要将UE连接到IPv4的节点上。信令网络是实现相互通讯簿的支撑网络，主要功能是实现网络组件之间的传递，随着终端用户的逐渐增加，TCAP应用也是逐渐加大，信令转接点充分利用了IP的高灵活性在SS70IP网络下，基于IEIF的SIGTRAN行业准则和ITP思想，不仅仅支持新一代的信令网络，还同时支持了混合信令网络，保证业务发展与网络演进紧密的连接在一起。
三、结束语
综上所述，本文主要分析了3G无线通信技术的关键部分，目前关于3G通信系统标准，国际上主要流行美国的CDMA2000、欧洲WCDMA以及我国的TD-SCDMA，在互联网的浏览方面具有很强的优势，但那时仍然需要在安全防护技术方面做出更多额努力，保证移动终端的隐私权利不被侵犯。
参考文献
[1]罗智. 对无线通信中3G系统关键部分的探讨[J]. 现代企业文化，2010，22（21）：108-109