时间：2022-03-09 18:23:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学院艺术，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（本刊讯）6月5日，陕西艺术职业学院成立挂牌仪式在西安隆重举行。陕西省副省长庄长兴为学院成立揭牌，陕西省委教育工委副书记、教育厅厅长李兴旺宣读了陕西省人民政府关于批准学院成立文件。至此，陕西省又增添一所公办全日制普通高等院校，也是目前西北地区唯一一所公办艺术类高职院校。
当日上午，副省长庄长兴、省教育厅厅长李兴旺等出席了学院挂牌仪式。出席揭牌仪式的还有陕西文艺团体代表和新闻界朋友。
李兴旺同志宣读了陕西省人民政府同意设置陕西艺术职业学院的批复文件。文件指出，同意设置陕西艺术职业学院，学院全日制在校生规模为5000人，首批开设5个专业：戏曲表演、舞蹈表演、电视节目制作、音乐表演、装饰艺术设计。从2013年开始招生。学院新校区建设资金通过土地置换和省财政补助解决。
陕西艺术职业学院党委书记王延奇致欢迎辞。他讲到，组建陕西艺术职业学院，是陕西省委、省政府贯彻落实国家关于大力发展职业教育、完善陕西教育体系、填补陕西艺术类职业院校空白、建设教育强省、文化强省、进一步推动陕西文化大发展大繁荣的战略决策，是建设“三个陕西”实现陕西梦的需要，是推进我省文化大发展、大繁荣的需要，是培养高层次应用技能型艺术人才的需要，是振兴秦腔等艺术的需要，也是实现艺术从娃娃抓起的需要。筹建两年来，学院在省委教育工委、教育厅的坚强领导下，按照高校设置标准的要求，发扬延安精神，强化内部管理与改革，高度重视师资队伍和学科建设，实现了学院的平稳融合和通过了省上专家的评估和教育部的合格备案。
他表示，学院领导班子将团结广大教职员工，一定不辜负省委、省政府的期望，在省委教育工委、教育厅的领导下，励精图治、奋发拼搏，紧扣陕西经济建设和社会发展的需求，紧紧围绕陕西建设“文化强省”的战略决策，以高等艺术职业教育为主体、中等艺术教育为基础、以多种艺术门类发展为主线，以秦腔艺术发展为特色，以高层次应用技能型人才培养为根本任务。立足陕西，面向西部，辐射全国。坚持走为地方文化建设服务的特色强校之路。经过5年的努力发展，把学院建设成为条件优良、特色鲜明、西部较强、全国知名的艺术类职业院校。使学院成为全国秦腔艺术传承与创新的重要平台，陕西高层次应用技能型文化艺术人才培养的重要基地，文化艺术创作的重要展示团队、陕西省青少年艺术教育的基地。
陕西艺术职业学院的前身是享有盛名的陕西省戏曲学校、陕西省电影电视学校和陕西省艺术学校，其办学历史可以上溯到1952年。
60多年来，该校为陕西乃至全国培养了13000多名优秀艺术人才，先后获得荣誉300余项。教师马兰鱼获得秦腔表演艺术家终身成就奖；学生李小锋、齐爱云、李君梅等获得全国戏曲“梅花”奖；著名影视演员苗圃、文章、王大治，舞蹈博士小鹿林子，优秀节目主持人舒丹、杨凯、舒展、李茜等均毕业于该校。
（文字来源：院办）
与2011年的上榜名单相比,美术馆、公共艺术机构和艺术学院呈现了一片“刷新”之势。虽然上榜率和2011年相比下降了5%,但是14家中有5家是在2012年新成立或正式投入运营的机构,并在成立伊始就受到外界广泛关注。2012年,公共美术馆和艺术学院依然在展览、学术和公共教育方面承担着重任;而龙美术馆的成立则又一次掀起了私立美术馆的热潮,民营美术馆纷纷凭借自身的特色和优势为中国艺术机构的发展注入一股活力;同时,地方美术馆的活跃极大地推动了当地文化事业的发展。
2012年,龙美术馆的成立绝对算得上艺术圈的大事件,其影响力和重要性也让它当之无愧地占据了权力榜第一把交椅。这次,王薇刘益谦夫妇不再以收藏家的身份登场,取而代之的则是由二人创立的斥资3亿元打造的私人美术馆—龙美术馆。而龙美术馆既是一个标杆也是一个开始,接下来多家由收藏家创办的私人美术馆会接连正式投入运营。除此之外,民生现代美术馆、上海外滩美术馆等民营美术馆依旧在当代艺术、青年艺术家和国际交流等方面推出不少精彩的展览。同样是在上海,中华艺术宫也于2012年10月正式开馆,在李磊的统筹下,中华艺术宫举办了凭借“海派”绘画和现当代美术方面丰富的馆藏举办了“海上生明月—中国近现代美术之源”等开幕大展并和法国奥德赛美术馆等世界知名美术馆合作开展馆藏展。热闹的不仅是上海,西安美术馆、武汉美术馆和广东时代美术馆等地区性美术馆在大力支持本土艺术的同时,也为当地民众更多地接触艺术提供了便利。华侨城美术馆群也将OCT当代艺术中心、华美术馆等10家美术馆整合,这标志着国内最大的美术馆连锁品牌形成。
公共艺术机构方面,尤伦斯当代艺术中心一如既往地在文化教育和青年艺术家群展方面起着推动作用,同时其推出的限量版艺术品也证明了艺术衍生品有着良好的市场。山艺术基金会在中国美术馆举办的“山川蒙养20年:山艺术文教基金会川美艺术作品收藏展”收到热烈反响。还有亚洲文献库和2012年新成立的录像局也在艺术数据收集和整理上为艺术爱好者和学术研究提供了支持。
艺术学院方面,王璜生主持的中央美术学院美术馆除了举办多个重要的国际交流展,还自主策划了“首届CAFAM未来展:亚现象·中国青年艺术生态报告”,显示出这所最高美术学府对青年艺术现象的关注。而南京艺术学院美术馆也在南艺成立100周年之际成立,由李小山任馆长,并举办了如“闳约深美:南京艺术学院百年校庆师生美术作品展”等展览。
纵观2012年,美术馆、公共艺术机构、艺术学院各有各的精彩,由此可以看到中国的艺术机构呈现了多元化的发展趋势,在各方面的推动下,一系列高品质的展览和文化教育活动也更深入地走进公众的日常生活。
关键词：独立学院；考研现状；情况分析；对策
独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式，其出现扩大了高等教育的规模，提高了本科高等教育资源的供给。教育部出台的《独立学院设置与管理办法》第38条规定，从2012年起，独立学院毕业生的学位证书已改由独立学院自授，因此越来越多的独立学院学生为了改变自己的命运走上了考研之路。笔者对CD学院图形艺术系艺术类学生的考研现状进行了调查分析，着重思考其考研录取率偏低的原因，并针对此现象提出建议和意见。
1 艺术类学生考研现状和原因分析
笔者所在的图形艺术系成立于2004年，迄今为止，应届毕业生考研录取人数屈指可数。从考研现状可以看出，存在以下特点：
1.1 考研者所占比例低
报考人数较少，占总人数比率较低。艺术生自由散漫不受约束，再加上独立学院学生自觉性差，学习主动性弱，普遍对继续深造缺乏兴趣。独立学院艺术类学生的培养更加着重于动手实践能力，就业往往是其毕业时的第一去向。同时，艺术类专业的学费较高，而独立学院的学费又高于普通高校，学生完成大学学业花费过高，部分学生迫于现实压力放弃考研。
1.2 考研录取率低
艺术类学生普遍存在文化基础课薄弱的特点。而独立学院艺术类学生与一本、二本学生的文化基础课水平差距明显。同时，考研氛围的缺失、报考院校的分散导致独立学院艺术类学生考研复习更多的是单兵作战，考生更易中途放弃，很难坚持到最后。
1.3 地缘因素导致竞争激烈
对于艺术类学生而言，报考学校有很强的地域性，多集中在教育发达地区，而可供报考的学校有限，可供选择的专业有限。学生往往处于地缘因素，更多的倾向于报考文化氛围浓厚的大型城市，如北京上海等。而独立学院艺术类考生在与教育发达地区学生的竞争中无明显优势，竞争十分激烈。
1.4 跨专业考试基本不可能
相比于理工科、文科类学生，艺术类学生可以报考的专业比较少，且由于学科特点艺术类学生基本不能跨专业考试，能够提升学历的机会有限。
1.5 消息闭塞
由于独立学院暂时无招收研究生资格，独立学院学生考研需要跨校。艺术类学生考研要考两门专业课，专业课复习必须针对所报考的学院、专业有针对性的准备。学生收集专业课考试资料更多的是通过网络、熟人等间接获取，信息来源少，失真率高。
1.6 学生心理负担过重
独立学院艺术类学生普遍存在基础知识薄弱的特点，文化课分数与一本、二本艺术类学生差距较大，存在自卑心理。这种心理上的自卑感往往产生消极情绪，制约了他们的考研行为。
2 提高独立学院艺术类学生考研录取率的方法与对策
2.1 帮助学生调整心态，化解备考压力
为考研的学生选定考研指导老师，可由其辅导员兼任。辅导员对学生情况比较了解，学生出现细微心理变化辅导员都能够把握，在辅导员与学生建立良好互动后，更能及时处理学生的问题，更利于鼓励学生调整心态。
2.2 利用榜样力量鼓励学生考研
针对独立学院艺术类考研率低的现状，可以通过树立榜样鼓励学生考研。营造考研氛围必须利用“帮靠带”的方法。通过一届经验传一届，不断总结每一年考研的成功失败，利用宣传展板系博客微博等公共信息平台，系统全面地报道考研过程中的佼佼者，给学生们树立好的榜样，给更多的学生带来信心，让更多有志提高学历的同学坚定信念加入考研队伍中。
2.3 加强考研全程指导和服务
考研是一个漫长枯燥的过程，准备周期长，准备难度大。独立学院应坚持以人为本的原则，以学生成才为目标，坚持考研指导全程化、全位化。考研指导老师可总结本系考研学生考研经验，主要从目标指导、方法指导两方面开展考研指导，注重引导学生找出适合自己的学习方法，并制定一个可行的计划合理安排复习时间。同时，可利用专业教师团队针对艺术类研究生考研专业课复习难度大的特点有针对的指导。
2.4 重点抓好学风建设
良好的学风是激励学生考研的利器，只有在学习上为学生营造好氛围，才能让学生在学习中学有所乐，学有所成。在独立学院狠抓学风的同时，帮助学生树立一种良好的学习习惯才能使学生在考研过程中坚持不懈怠。
2.5 加强基础课程教学
着重纠正艺术类学生“重专业、轻文化”思想观念，特别从学生入学开始，扭转学生固有的学习方法，端正学习态度，为学生考研奠定夯实的基础。
2.6 畅通信息渠道
考研指导老师应帮助学生突破信息壁垒。首先是指导学生通过网络整理收集报考学校的主页和BBS等官方民间的各种信息，仔细研究报考学校的招生简章，若有不明确的必须咨询报考学校的研究生招生办公室，明确考试方向和相关规定。其次是积极鼓励考研学生向考研前辈取经，尽量找到报考学校相同专业考研高分录取者，有针对性的了解，特别是吸取他们在学习方法、专业课备考方法、初试复试的宝贵经验。
总之，考研是一个集知识掌握、制定执行计划、收集处理信息、体现心理素质和应试能力的综合测试。在独立学院艺术类学生考研问题上，我们要针对艺术类学生的特点，为其量身定做一套适合他们的工作思路和工作方法。高校应帮助学生调整心态化解备考压力；利用榜样力量鼓励学生考研；加强考研全程指导和服务；重点抓好学风建设；加强基础课程教学；畅通信息渠道，凭借角色优势充分发挥引导作用以实现对学生考研工作的促进作用。
参考文献
1 《独立学院设置与管理办法》[Z].中华人民共和国教育部（26号），2008.2
2 秦臻，蔡佳辰.“考研热”现象探析[J].当代教育科学，2008（5）
3 吴军.如何做好独立学院艺术类专业学生就业工作[J].科技风，2010（6）
一、传媒学院简介
传媒学院设有教育技术学、广播电视编导、戏剧影视文学、播音与主持艺术、数字媒体艺术五个本科专业。教育技术学专业为省级特色专业。学院拥有现代传媒实验教学中心，设有11个实验室，实验设备价值1300余万元,是山东省高等学校实验教学示范中心。全国现代教育技术山东培训中心、全国高等学校教师教育技术培训中心和山东省现代教育技术培训中心挂靠该院。
学院现有一个博士点，五个硕士点，分别是教育技术学博士点，戏剧与影视学硕士一级学科硕士点(包括广播电视艺术学、电影学、广播影视语言艺术三个硕士点)、教育技术学硕士点、传播学硕士点;另有现代教育技术、新闻与传播、广播电视、电影四个专业学位硕士授权点。
传媒学院现有教职工76人，其中正高级职称11人，副高级职称23人。具有博士学位的21人，具有硕士学位的37人，另有国内外兼职、客座教授10余人。学院现有本、专科生1700人，研究生249人，其中学术型研究生172人，全日制专业硕士75人，此外还有在职研究生85人。
二、招生专业简介
播音与主持艺术专业
培养目标：本专业培养具有播音学、新闻学、传播学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台、音像公司、互联网站、电子传媒及其他事业单位从事播音与节目主持工作，能够从事广播电视节目的采访、编辑和制作以及教学与研究工作的复合型、应用型高级专门人才。本专业基本学制为四年，实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
主要基础课程：普通话语音、播音发声学、播音创作基础、播音与主持艺术概论、广播播音与主持、电视播音与主持、传播学概论、新闻学理论、广播电视节目制作、即兴口语表达、文艺作品演播、形体训练、语言学概论等。
主要选修课程：化妆与造型、公共关系学、影视配音艺术、体育评论解说、活动与会议主持、类型节目主持、音乐鉴赏、现代礼仪学、中国传统文化概要、中国艺术鉴赏、西方艺术鉴赏、社会热点等。
广播电视编导专业
培养目标：广播电视编导专业为以培高素质、高水准的从事广播电视艺术类节目、栏目、频道策划、编导、制作、主持等方面的专门人才为目标。本专业基本学制为四年，实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
主要课程：中国古典文学、现当代文学、外国文学、中外艺术史、中外电影史、中国电视艺术史、艺术学概论、文艺美学、素描、色彩构成、速写与构图、摄影技术与艺术、电视策划学、影视语言与导演、摄像技术与艺术、电视节目编辑、影视特技、数字动画基础、动画艺术技巧、画面造型与影视用光、数字录音制作、电视节目创作、影视美术、影视化装、戏剧艺术、主持艺术、影视表演艺术、音乐基础等。
招生条件：符合国家招生条件;五官端正，无形体缺陷，有一定艺术素养;非色盲、非色弱。
戏剧影视文学专业
培养目标：本专业培养具备电影与电视剧剧本创作、影视编导与制作、影视产业策划、影视艺术研究等方面的专业知识，具有较高的理论修养和艺术创造、鉴赏及选题策划和市场推介营销能力，能在电影、电视剧的制作与营销机构、各类媒体、相关院校、文化艺术市场从事电影电视剧的剧本创作、选题策划、影视制片、宣传、营销，以及评论、教学与研究等方面的高层次人才。本专业基本学制为四年，实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
主要基础课程：影视学概论、影视文学创作、中国戏剧史、外国戏剧史、艺术学概论、中国文学史精要、创意广告文案策划、影像产品的市场营销、影视编导、视频制作、中国电影史、外国电影史、经典影片解读、中外戏剧名作解读等。
主要选修课程：艺术传播学、美学原理、艺术哲学、信息与网络技术、中国现当代文学名作鉴赏、中国古代文学名著选讲、西方文化名著选讲、平面设计、广告创意案例解读、文化人类学等。
数字媒体艺术(设计学类)
培养目标：本专业培养具有较高的艺术修养与审美能力，掌握影视动画创作的基本理论、基本知识，具有影视动画编导设计、影视动画制作的基本能力，能够独立策划、设计、制作动画作品，具有团队意识与合作精神的动画创作人才。数字媒体艺术(设计学类)基本学制为四年，实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
主要课程：动画造型基础-素描、色彩、创意造型，动画艺术概论，动画人物速写，动画角色造型，动画剧本创作，动画美术设计，Photoshop图像处理与数字绘画，美术构成法则，中外艺术史，动画运动规律，动画分镜头设计，动画角色设计，动画场景设计，无纸动画技法，三维动画技法，无纸动画创作，三维动画创作，艺术学概论，摄影技术与艺术，摄像技术与艺术，动画后期制作与特效，数字雕刻艺术，定格动画，漫画创作，动画衍生品设计开发，广告动画创作，网络技术与网页设计，连环画鉴赏与创作，动画策划与项目推广，插画创作，动画导演等。
招生条件：符合国家招生条件;热爱数字艺术事业和动画创作，有一定美术基础;品行端正，身体健康;非色盲、非色弱。
三、考试时间及考试科目
播音与主持艺术
报名时间：实行网上报名3月1日中午12点截止。
考试时间：初试3月2-4日，复试3月5-6日。
初试科目：基本素质测试(指定稿件朗读、模拟节目主持)。
复试科目：综合艺术素质测试(指定稿件播读、即兴评述、现场答问)。
广播电视编导
报名时间：实行网上报名3月6日中午12点截止。
考试时间：3月7日
考试科目：文艺常识、影视创作与评论
1、文艺常识：含美术、音乐、戏剧、舞蹈、电影、电视、文学、文化热点、艺术建筑等方面的基础知识以及对文艺作品的鉴赏与分析。
2、影视创作与评论：(1) 电视编导基础;(2) 命题故事编写;(3) 电视栏目、节目分析。
戏剧影视文学
报名时间：实行网上报名3月4日中午12点截止。
考试时间：3月5日
考试科目：文艺常识、戏文创作与评论
1、文艺常识：含美术、音乐、戏剧、舞蹈、电影、电视、文学、文化热点、艺术建筑等方面的基础知识以及对文艺作品的鉴赏与分析。
2、戏文创作与评论：(1) 分镜头脚本写作;(2) 命题故事写作;(3) 电影评论写作。
数字媒体艺术(设计学类)
报名时间：实行网上报名3月1日中午12点截止。
考试时间： 3月2日
考试科目：彩画、连环画
1、彩画
考试要求：根据考场提供的黑白动画截图，绘制一幅彩色动画图像。使用四开横幅素描纸，由考场统一提供;自带画架、画板、三角尺、铅笔、钢笔、毛笔、水粉颜料等。
2、连环画
考试要求：根据提供的动画稿本故事绘出连环画片断，采用写实画法，不得采用变形夸张等手法。包括：(1)设计主人公形象;(2)绘制三幅能代表故事情节的连环画画面;每幅都应画出边框线并注明顺序号;在每幅下面写出对故事画面的文字描述或角色语言对白(每幅不超过50字)。使用四开横幅素描纸，由考场统一提供;自带画架、画板、三角尺、铅笔、钢笔、毛笔等。
关键词：非艺术类独立学院；艺术生；学风
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0162-02
近年来，随着高等学校毛入学率不断攀升，就业市场对艺术类专业需求不断增长，“艺考热”持续升温。“理不行则文，文不行则艺”观念在诸多家长和考生中流行开来，许多非艺术类独立学院也纷纷设置艺术类专业。然而，艺术类学生特点鲜明，与现有的非艺术类普通高校管理机制往往不相符，以致艺术生学风不尽如人意。因此，认识和了解艺术类学生特点，探索适合艺术生的管理方法与培养模式，具有深远意义。
一、非艺术类独立学院艺术生特点
本课题组在浙江农林大学天目学院园林艺术系针对大一至大四732位艺术类（美术）学生开展调研工作，累计共发出问卷300份，收回问卷285份，其中有效问卷282份，通过整理、分析，以下特点较为突出。
1.文化底子薄，偏科现象严重。调研中“高考时选择美术的原因”一题，191位同学（67.73%）选择了“文化课弱，考美术可以念本科”一项，49位同学（17.38%）选择“对美术有兴趣，想进一步深入学习”，23位同学（8.16%）选择“在艺术类高中学习美术然后参加高考”，19位同学（6.74%）选择“第一次高考失利后在高复班做的选择”。就同学们实际的学习情况，129位同学（45.74%）承认“大学期间有过挂科”，不及格科目主要集中在英语、毛概邓论等基础课，特别是英语，某位同学坦言“英语完全不会，高考时满分150分的英语得了36分”。文化底子薄弱和明显的偏科将导致艺术生在大学毕业、考研深造等受到较大限制。
2.专业基础弱，考前突击者多。调研中“高考前，对绘画进行系统学习的时间”一题，选择“2年以上”有19人（6.74%），选“1～2年”为39人（13.83%），选“6个月～1年”为81人（28.72%），选“3～6个月”为128人（45.39%），选“3个月以内”为15人（5.32%）。“大学期间，主动绘画的频率”一题，“基本只为完成作业而画”有127人（45.04%），“平均每月画几张”有92人（32.62%），“平均每周画几张”有47人（16.67%），“平均每天画几张”只有16人（5.67%）。美术联考前对绘画进行突击学习、进大学后没有持续坚持主动提升绘画水平，此类学生往往难以在专业课等领域有良好表现。
3.家庭条件好，感性认识强。调研时，178名（63.12%）同学认为自己家庭情况“较好”、“中等偏上”。据统计，园林艺术系艺术类学生中备案贫困生51人，占总人数的6.97%，相比学院低2个百分点。艺术生在求学路上与普通同学也有差别，普通同学在刻苦学习时，很多艺术生已走南闯北学习专业和参加艺考，这使得他们过早与社会接触，也受到一定不良风气的影响。大多数艺术生在追求个性的同时，以自我为中心，沉醉在小世界里，以个人喜恶为标准来衡量其他事情的好坏，感性认识较强。
4.专业壁垒强，求职道路广。艺术生往往思维更发散，创造力和动手能力更强，且相对娴熟掌握CAD、PS等软件，这使得他们在求职时颇受青睐，132位同学（46.81%）认为“工作挺好找的”。就实际而言，在设计类岗位，其他专业学生基本无法与艺术生竞争，而一些技术性不强的岗位，头脑灵活、形象姣好的艺术生在求职时也有优势。艺术生在求学过程中往往花销比普通同学多，但与此同时他们也掌握了更多通过自身专业知识赚取生活费的本领，有171位同学（60.64%）承认“有过兼职的经历”，126位同学（44.68%）“对自主创业有兴趣”。
二、非艺术类独立学院开设艺术专业存在的限制
1.艺术氛围相对淡薄。非艺术类独立学院艺术氛围不浓厚主要表现有：一是师资力量不足，教学资源不够，比如天目学院艺术类专业师资主要依靠与学校共享；二是校园艺术文化活动不够丰富，艺术生画展、服装秀、摄影比赛、美工设计比赛等活动或赛事举办次数较少；三是用于艺术生作品陈展的空间不足，艺术生有专门的画室，但没有专门的陈列展览室；四是艺术作品积累有所缺失，艺术作品缺失古今比较、古今借鉴。这些不恰当的误解也对艺术氛围的营造与创造带来阻力。
2.评价标准相对统一。非艺术类独立学院对艺术生采用的奖惩评价体系与其他文理工科学生同一个标准，并没有对艺术生设立单独的考核标准。现今所采用的管理仍是大众化管理模式，这与艺术生的课程特点、作业完成需要以及艺术创造都存在一定差异。
3.艺术生培养大众化。艺术生教育在非艺术类独立学院教育中所占据分量往往是相对薄弱的，表现在师资力量上的薄弱，表现在教学资源投入的薄弱，表现在学科重视程度上的薄弱。同样，在艺术生培养模式上也与其他文理工科学生一套模式。以大众化的培养模式来培养艺术生，往往约束了艺术生，并容易使管理陷入困境。
4.师资队伍相对年轻。第一，艺术类专业教师队伍比较年青，一般是硕士毕业开始任教，教学方法和教学水平有待完善和提高，专业阅历不够。第二，专业教师人生阅历不够丰富。艺术是需要人生磨炼，需要时间沉淀的，年青的专业教师从高校毕业后又进入高校，缺乏社会阅历，所以，年青教师在人生阅历和专业阅历上都有待提升。第三，非艺术类独立学院往往缺乏艺术大师。这其中涉及到学校对艺术大师的引进政策、工资待遇、校园氛围以及留住人才举措等多个方面。
三、加强非艺术类独立学院艺术专业学风的对策
1.拓展专业实践途径，浓郁艺术氛围。第一，以赛促教，以赛促学。组织参加各类学科竞赛，争取获得良好成绩，以良好竞赛效益促进教风和学风建设。同时，根据学院发展和专业特色，创建竞赛平台，丰富学科竞赛。第二，开展艺术活动，丰富艺术体验。通过申报校园文化品牌，丰富校园艺术活动，举办参与面广的艺术活动，可让师生共同体验艺术情操。第三，开辟艺术走廊，浓郁艺术氛围。为艺术生开辟专门的艺术品展览馆和珍藏馆，重视艺术作品积累，尊重学生艺术创作历程。既为艺术生提供艺术家园，也为全体师生开辟艺术视觉。
2.改良专业培养模式，展现学生所长。在当前专业培养模式的基础上，进行改革、改良、创新。首先，专业培养模式的革新要广泛征求专业教师意见。艺术生管理模式不能与普通文理工科学生一样，应当外松内紧，既在课堂上鼓励同学们参与，又能在课外激发学生自主管理和自我创新，实现“一二三”课堂联动。其次，新培养模式也要综合考虑艺术生意见。艺术生动手能力强，思维活跃，对时代潮流和市场需求也有较好的敏感性，综合考虑学生意见有助于丰富专业培养结构。最后，专业培养模式要始终围绕“培养学生、成长学生”宗旨。坚持以生为本，敢于创新思维，为艺术学生量才定制专业培养模式。
3.创新教学课堂规范，提升专业水平。艺术类课程因其自身特点在授课时具有较大灵活性，如果专业教师责任心不强，对课堂出勤与表现、学生作业数量和质量等要求不严，学生的学习效果往往很差，逃课现象严重。合理规范教学课堂，增强教师责任心与耐心，让学生有所学、有所得、有所长。与此同时，积极引进艺术专业领域的大师，提升师资水平，也是必然之举。通过引进大师来深刻挖掘专业的深度、展现艺术的魅力，来促进同学们学习的积极性、主动性、自律性，来扩大学校的知名度和美誉度，让同学们更加热爱自己的专业和学校，更有荣誉感和归属感。
4.加强多方队伍建设，助推学风建设。可以采取“3+1”的艺术生培养模式，3指专业导师、班主任、辅导员三个老师，1指一个艺术生。首先，建立良好的导师考核机制和严格的艺术生导师准入准出机制。自艺术生入校，即为每一个艺术生确定一个专业导师。良好的导师考核机制保障导师对艺术生的指导，严格的艺术生导师准入准出机制确保艺术生的专业学习和相互交流，同时也为个别与导师“不合拍”的艺术生一个另选导师的机会。其次，加强班主任和辅导员队伍建设。班主任和辅导员要利用召开主题班会、参加班级活动等方式，了解艺术生实际困难和现实需求，为艺术生成长成才把关。
当然，艺术生学风建设离不开学生自己，学生党员和学生骨干是学生的先进份子，在学生中有着较大影响力，组建一支素质过硬的学生干部队伍，做好老师与学生之间桥梁作用，以先进带后进，对于开展校园艺术文化活动，参加艺术类学科竞赛，引领艺术专业学风建设具有至关重要的作用。
参考文献：
[1]刘凤.非艺术类普通高校艺术生学习存在的问题研究[J].河南科技学院学报，2012，（4）：73-74.
[2]秦茂林.综合性大学如何加强艺术类专业学风建设浅析[J].湖北经济学院学报，2013，（10）：157-158.
强校联合，成就卓越
中央圣马丁艺术学院全称是中央圣马丁艺术与设计学院，拥有150多年的历史，由中央艺术和工艺学校、圣马丁艺术学校、伦敦戏剧中心和柏亚姆肖艺术学校合并而成。其中，中央艺术和工艺学校与圣马丁艺术学校历史悠久，在合并前都是国际知名的艺术类学校。中央艺术和工艺学校成立于1896年，学校创建初期以手工艺为主，在此后的半个多世纪里，经过迁址、合并和分立，这所学校已经成为包括手工艺、布料、装饰、服装、针织、工业设计直至纯艺术等在内的综合性艺术院校，1989年与圣马丁艺术学校合并。圣马丁艺术学校以时装设计和美术而闻名，是中央圣马丁艺术学院的前身。伦敦戏剧中心和柏亚姆肖艺术学校分别于1999年和2003年加入中央圣马丁艺术学院。
中央圣马丁艺术学院孕育了众多世界顶尖的设计师，如工业设计大师詹姆士・戴森（James Dyson）、约翰・加里亚诺 （John Galliano）等。学院学生在历年的国际各大奖项中都有胜出。1996年亚历山大・麦昆（Alexander McQueen）赢得英国全年设计师大奖，克莱门特（Clements）荣获新世纪大奖，等等。学院尤以盛产时装设计名师而闻名国际时装界，它的时装设计专业的毕业生大多被国际知名时装品牌聘用。每年伦敦时装周上的毕业生时装作品会都是诸多国际时装品牌和国际时装传媒关注和挖掘设计新秀的焦点。从20世纪60年代至今，中央圣马丁艺术学院一直被认为是英国最好的艺术学校，它的毕业生许多已经成为各个行业最具影响力的设计师、艺术家。
权威雄厚的师资力量，新颖独特的教育方法
学院由多位极具影响力的艺术家担任教职，包括安东尼・卡罗 （Anthony Caro）和贝瑞・佛拉纳根 （Barry Flanagan）。另外还有众多艺术大师，他们既是技艺精湛的教师，也是该专业、产业的在职精英。如迪奥的首席设计师约翰・加里亚诺（John Galliano）、古琦集团下的斯特拉・麦卡特尼（Stella McCartney）、美国时尚杂志的时装编辑哈密什・博尔斯（Hamish Bowles）、 依都锦时装杂志总监莱恩韦伯（Iain R Webb）等。学院以雄厚的专业师资及优良的教学品质为保证，使它的毕业生能够站在国际时装界的潮流浪尖。教师在传授书本知识的同时，也把实践经验带给学生，使学生学到的知识与时代产业紧密相连。此外，学院还与很多知名品牌企业合作，使学生的实践经验得到了极大的锻炼。
学院拥有一套独特的教学方法。对艺术作品的评判标准一般依据其效果图和最终成品，而在中央圣马丁艺术学院，教师注重的是学生的画本，也就是设计过程本身。通过让学生作画本来记录灵感，教师可以非常清晰地看到学生是怎样一步步得到最终作品的。教师是从艺术的角度看待学生的设计作品，通过画法了解学生是怎样把各种元素进行排列组合的，要求非常到位。画本的效果图很写实，画法也是一种新的概念，完全符合设计理念。高度重视学生艺术创作的过程，是学院有别于其他学院的独特教学方法。
广泛精深的课程设置，锐意进取的创新精神
中央圣马丁艺术学院开设的课程专业范围广，课程程度从预科课程、本科文凭课程、学士学位课程直到硕士学位课程。预科课程包括艺术与设计预科、美术预科、作品集准备课程；本科课程包括演艺专业、设计和环境专业、陶瓷设计专业、艺术与设计的评论和交流专业、导演专业、服装设计专业、珠宝设计专业、产品设计专业、表演设计（戏剧）等；硕士课程包括媒体设计专业、设计专业、设计项目研究专业、表演艺术专业、透视法专业。此外，学院还活跃于艺术设计创新科技行业，为多家世界知名企业提供设计咨询和培训服务。
在校生、教职员工和毕业生的创新能力使中央圣马丁艺术学院享誉全世界。这与学院鼓励的学习方式密不可分。实验研究、创新、冒险质疑和探索，无论学生所选的学科是什么，其学习过程都会在学院高度支持的环境下进行。学院鼓励学生挑战现有准绳，并为学生及教职员工更广泛的艺术和设计创意提供无限的舞台。圣马丁艺术学院不仅为时尚业输送大量人才，在创意产业的其他行业也同样活跃着很多圣马丁的毕业生。叛逆、革新、创造的英国创意精神在圣马丁艺术学院的毕业生身上体现得淋漓尽致。数代国际知名的艺术设计师和表演者都是在该校开始了他们的创作之旅。现在学院的专业设置除了时尚方面以外，还有图形设计、3D设计、表演等专业。在圣马丁的校友名单里，我们不难发现有为《歌剧魅影》设计舞台的Maria Bjornson、007的扮演者皮尔斯・布伦丹・布鲁斯南、英伦魅力男人科林・费尔斯等。
古色古香的校园环境，优质高效的服务设施
学院坐落于英国伦敦考文特花园内，在伦敦剧院附近。这为学生利用伦敦城内不可多得的专业设施提供了便利。学院现有两个校区，设计学院在大英博物馆附近。另外一个校区（时装设计部）是一栋灰色的大楼，在购物商场。从外面看，没有华丽的大门，只有一块极其不起眼的金属铭牌嵌在玻璃大门上，令人嗅到一丝朋克的艺术气息。学院每层楼的指示牌都是用传统木制油漆漆成的，像老式的医院一样。老式楼梯复古味十足，老旧的外表之下有着丰厚的历史积淀。走廊的一侧，整整一面墙上都贴满了关于每一个圣马丁学生作品的新闻报道，包括杂志、报纸、海报以及各种刊物。据说，这不仅仅是一面“荣誉墙”，激励每天从这里走过的学子，有朝一日也能榜上有名，同时这也是一面“灵感墙”，让圣马丁的新人能从师兄师姐的作品中受到灵感的启发。黑板上写着密密麻麻的时尚专业词汇，为每一位学生重新塑造审视时尚的全新视角。
湖州地处浙江省北部，东邻上海，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，是环太湖地区因湖而得名的城市，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美誉。湖州是世界丝绸文化发祥地之一，湖州丝绸不仅早已“冠绝海内”，而且经丝绸之路获“湖丝衣天下”的美誉;历代被列为“文房四宝”之首的湖笔也产于湖州。湖州为典型的江南亚热带季风气候，气候温和，四季分明。
二、学校概况
创办于1916年。学校是全国文明单位、培养硕士专业学位研究生试点工作单位和浙江省普通高校招生第一批录取学校，现有14个下属学院和一个独立学院——求真学院，目前拥有全日制本专科学生18000余人，教职工1260余人。学校积极开展国际合作与交流，先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、俄罗斯、日本、新西兰等国家和台湾、香港等地区的高校建立了校际友好合作关系。
学校以“明体达用”为校训，形成了“艰苦创业、自强不息、和谐共进、奋发有为”的师院精神，正朝着建设有特色、高水平的区域性大学——“湖州大学”的目标迈进。
三、艺术学院概况
艺术学院是学校重点建设的下属学院之一。学院设有音乐系、美术系、艺术设计系，全日制在校生1300余人。
学院师资力量雄厚，许多教师是省内有地位、国内有影响的艺术人才，曾荣获全国美展银奖、铜奖和入围多项，中国现代工艺美术展金奖、全国“群星奖”美术创作奖、国际设计双年奖评委奖等多项，中国音协全国高校联盟音乐比赛、省音乐舞蹈节奖项多项。赵延年、吴山明、傅二石、杨洪基、洛秦、陈巍岭、林家阳等众多国内专家均为我院客座教授。
学院13000多平方米的艺术大楼内设电脑设计、数码钢琴、多媒体视听、丝网版画、雕塑、摄影、MIDI、手绘、定格、制图、模型、装裱等专业教室，另外还有400座音乐厅、美术展厅，拥有世界的九尺“斯坦威”三角钢琴，设施齐全。
艺术学院实施“新三百工程”，着力培养学生专业技能。学生作品、演出曾荣获全国校园文艺汇演创作、表演金奖，国际设计双年奖学生组金奖、铜奖，入选由北京奥组委主办的国际奥林匹克数码艺术大赛，“神州唱响”首届全国普通高等院校声乐展演暨高校音乐节通俗组银奖、铜奖多项。
四、专业介绍
1、音乐学(四年制本科、师范)
主要课程：视唱练耳、基础乐理、基础和声、中国民族民间音乐、中国音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析、艺术概论、合唱、形体与舞蹈、基础钢琴、基础声乐、器乐、论文写作、音乐专业英语、歌曲作法等
择业去向：中小学校及其他教育单位从事音乐教育工作。
2、美术学(四年制本科、师范)
主要课程：素描(含速写)、色彩、书法、篆刻、中国画(工笔花鸟)、版画(材料与技法研究)、基础图案、Photoshop、摄影基础、艺用透视学、艺用解剖学、中国美术史、外国美术史、美术概论(含艺术美学)
择业去向：中小学校及其他教育单位从事美术教育工作。
3、设计学类(四年制本科)
艺术设计专业分环境艺术设计、视觉传达设计、服装与服饰设计三个专业。
择业去向：学生毕业后能在展览公司、会展企业、广告公司、建筑装饰公司、园林设计公司、房地产公司、设计院、电视台、网络公司、出版印刷公司以及其他企业和行政事业单位从事艺术设计或业务管理工作。
(1)视觉传达设计专业
主要课程：专业摄影、Corel DRAW、图形创意、Illustrator、字体设计、版式设计、标志设计、卡通形象设计、3DS MAX动画、POP设计、网页设计、海报与商业广告设计设计、手册与书籍装帧、包装设计、CI设计
(2)环境艺术设计
主要课程：制图与识图、专业透视与人体工程学、材料学、建筑构造与建筑物理、室内外效果图、AutoCAD制图、3DS MAX效果图、商业空间设计、景观设计、城市规划、展示设计、室内设计、公共环境空间设计、装修施工管理与预算、综合设计
(3)服装与服饰设计
主要课程：时装画技法、手工印染、男女装设计、童装设计、中外服装史、服装结构设计、服装制衣工艺、立体裁剪与造型、针编织工艺、服饰配件设计、服装CAD、服装生产与营销管理、时装广告与创意、服装心理学、衣料图案设计、时尚与视觉传达、服装人体工程学、时装摄影、时尚品牌商业策划、陈列设计、服装专业英语、网络营销、创意思维训练、童鞋设计等。
湖州师范学院2015年招生计划
类别
专业
学制
培养层次
计划招生
学费(元/年)
备注
美术类
美术学(师范)
四年
本科
35
9000
文理兼招 浙江专业省考，陕西、江苏、山东专业校考
设计学类
设计学类（包括视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计三个专业）
四年
本科
105
9000
文理兼招 浙江专业省考，陕西、江苏、山东专业校考
音乐类
音乐学(师范)
四年
本科
100
9000
文理兼招 浙江专业省考，陕西、江苏、湖南、山东专业校考
五、招生考试办法
一、专业考试科目及安排
(一)音乐类专业考试科目及内容
1、考试科目：主项(声乐、器乐或舞蹈)、加试、视唱。三门考试的总成绩折合为100分，各门考试科目占分比例分别为：主项80%，视唱10%，加试不超过10%。(因我校音乐学为师范类专业，声乐为必修课程，所以主项是器乐或舞蹈的考生加试必须是声乐)
2、考试内容：
①视唱：分A、B两门，任选一门，两者均为抽题视唱。A为五线谱视唱、B为简谱视唱。
②声乐：自选独唱歌曲1首，考生自备乐谱。
③器乐：钢琴或民乐或大提琴或管乐，演奏自选练习曲或乐曲一首。
④舞蹈：技巧组合和成品舞。
(二)美术类专业考试科目及内容
1、考试科目：《素描》、《色彩》二门。二门科目考试考成绩为200分.
2、考试内容：
①《素描》：真人头像或静物默写。
要求：A、造型准确;B、表现技法与技巧运用恰当;C、画面构图完整;D、用铅笔、炭笔类工具表现。
②《色彩》：静物或风景默写。
要求：A、造型准确;B、色彩关系明确;C、空间处理与表现技法恰当;D、限水粉、水彩形式表现。
二、报名、考试
符合普通高校招生条件的考生持本人身份证原件(或派出所附上同底版照片的身份证明)及省联考合格证(无联考省份除外)，近期同底版半身免冠一寸证照2张，在指定时间内到规定地点报名、考试。
陕西省
西安美术学院(美术、音乐)
报名时间：2015年2月1-2日 报名地址：西安市含光南路100号 考试时间：2月3日
江苏省
南京师范大学(音乐)
报名时间：2015年1月31日-2月1日 报名地址：南京市宁海路122号
考试时间：2月2—3日
南京晓庄学院(美术)
报名时间：2015年2月5-6日 报名地址：南京市北圩路41号 考试时间：2月7日
山东省
淄博市(音乐 美术)
报名时间：网上报名时间2015年2月2-10日 考试时间：2月27日 考试地点见准考证
湖南省
湖南师范大学(音乐)
报名时间：2015年2月6-7日 报名地址：长沙市岳麓区麓山南路二里半
考试时间：2月8日
三、省外艺术校考成绩查询和合格证划定
1、成绩公布时间为2015年4月，届时我校将开通2015年艺术类专业校考成绩查询系统，请考生登录我校招生网进行艺术类考试成绩查询。
2、我校按各专业招生计划的1：4划出专业考试合格分数线，合格证发放名单将在我校招生网上公布。
四、录取办法：
1、外省艺术专业的录取办法：在思想政治品德考核和体检合格、专业和文化成绩达到分数线的情况下，学校根据专业考试成绩从高分到低分，并注意相关科目成绩择优录取。
2、浙江省,艺术专业录取办法：对文化、专业成绩均合格的进档考生，分数优先，遵循志愿，按综合分从高到低排序依次对照专业志愿进行录取。综合分及文化分均以750分为满分计算，专业分以100分满分计，具体折算方法为：浙江省综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%;
五、联系方式：
地址：浙江省湖州市学士路1号
电话：0572-2322001
1、四川文化艺术学院是二本，四川文化艺术学院成立于2001年，2016年被列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校，系“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。
2、学校地处李白诞生地、中国科技城、四川省第二大城市——绵阳，学校毗邻南郊机场，俯视滔滔涪江，依山傍水，环境优美。
3、现有绵阳、梓潼两个校区；设有音乐舞蹈学院、美术与设计学院、传媒学院、文化经济学院、思政与公共课教育学院、汤用彤国学院、中国书法篆刻学院以及职业教育学院；建有中国非物质文化遗产研究院和王蒙文学艺术馆。现开设本科专业36个、专科专业21个，全日制本、专科在校生13580人。
4、学校梓潼校区暨四川（梓潼）大学生文化旅游产业创业园位于梓潼县文昌大道东侧，是学校乃至全国的大学生实践、实训、实习以及毕业生就业、创业的用武之地，更是影视歌舞明星、艺术家、企业家、科学家的摇篮。
（来源：文章屋网 ）
宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校，坐落在历史文化古城宿州市。宿州区位优越、交通便利，京台高速、泗许高速、连霍高速、徐明高速等在宿州市纵横贯穿，京沪高铁、京沪铁路、宿淮铁路经过宿州市并设站。
宿州学院前身是创办于1949年的皖北宿县区师范学校，1983年升格更名为宿州师范专科学校，2004年升格更名为宿州学院，2015年通过教育部本科教学工作合格评估，并成功获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。校园占地1146亩，预留用地1160亩，建筑面积37.29万平方米，教学科研仪器设备总值14833万元。设有15个教学院(部)。现有地质工程等51个普通本科专业，涵盖工、管、理、文、经、艺、教七大学科门类。有专任教师700余人，其中正高55人、副高199人。学校面向全国12个省(市、自治区)招生，目前全日制在校生17345人。
至2015 年，学校获省级教学成果奖32 项，其等奖2 项、一等奖4 项，获省级以上“质量工程”集体项目78 项，其中大学生校外实践教育基地、特色专业、综合改革试点专业各1 个，省级综合改革试点专业8 个，省级特色专业7 个，地方应用型高水平大学重点建设专业6 个。
学校现有基金项目15项，获省部级科研奖励36项，14项成果通过省科技成果鉴定。有煤矿水害防治工程技术研究中心1个科研平台，以及煤矿勘探工程技术研究中心、矿用绞车工程技术研究中心、复合酶提取工程技术研究中心、自旋电子与纳米材料重点实验室、大学文化研究中心、皖北城乡一体化研究中心、宿州区域发展协同创新中心等7个省级科研平台和1个计算机应用技术省级重点学科，其中煤矿勘探工程技术研究中心获批设立博士后科研工作站。
学校注重开放办学，与美国、新西兰、韩国、菲律宾、台湾等国家和地区的高校在青年教师海外研修、学生出国交流学习等方面开展了合作，每年有大批师生到这些国家和地区的高校进行交流学习。
学校高度重视文化育人，积极践行“友善、博学、务实、奋进”的校训、“崇德尚能、敬业乐群”的校风、“严教、善教、乐教”的教风、“笃学、笃行、笃信”的学风，深入推进以“敬业向学”为核心的校园文化建设，提升学生综合素质。近三年，普通本科毕业生就业率一直保持在95%以上，名列省属高校前列;学生在各类赛事中获得省(厅)级以上奖项600余项。
升本以来，学校被评为安徽省首批示范应用型本科高校、大学生创新创业训练计划实施高校、安徽省普通高校首批大学生创新创业示范高校、安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。学校先后荣获全国群众体育运动先进单位、安徽省人才工作先进单位、安徽省文明单位(3次)、安徽省就业工作先进单位、安徽省高等学校优秀教学管理集体(2次)、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体(5次)、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位(4次)、第一届安徽省教育系统文明单位立项建设学校等称号。
二、办学性质：省属公办普通本科学校
三、招生专业、计划和收费标准
专业名称
层次
学制
山东（人）
江苏（人）
学费标准（元 /年）
备注
书法学
本科
四年
20
13
7000
音乐学
本科
四年
20
5000
(说明：招生计划如有变动，以各省招办公布为准。)
四、报考条件
符合普通高等学校招生工作规定中报名条件，参加当地招生办统一组织的高考报名，取得高考资格且具备较好的艺术专业素养者均可报考。报名时需携带身份证、考生所在省2016年普通高校招生艺术类专业考试报考证和报名费。
五、报名、考试时间和地点
考 点
科类
地 址
咨询电话
网上报名时间
考试时间
江苏师范大学
书法
江苏省徐州市铜山新区上海路101号
0516-83500470
1月16 -20日221.226.99.7:8081/ysl/
1月24日
山东淄博考点
书法
具体地址见准考证
0533-2793620
1月18-29日
2月17日
山东淄博考点
音乐
具体地址见准考证
0533-2793620
1月18-29日
2月17日
(注：以各省招生考试院公布的为准)
六、专业考试科目和评分标准
1. 书法学专业
考试科目包括临帖和创作两部分，满分各为200分，总分400分。
(1)临帖：(中档生宣，四尺三开，考试时间2小时)
内容：经典楷书(100分)和隶书字帖(100分)(一般不超过30字)，按原有结构、章法临写，不落款识，一律竖式书写。
(2)创作：(中档生宣，四尺对开斗方，考试时间2小时)
内容：诗歌(一般不超过30字)，创作一幅书法作品，书体不限，要求必须有落款(落款内容考场提供)，一律竖式书写，书写文字须用繁体字，不得繁简混用。
注：考试纸张由考场提供，考生不得自带任何纸张，书写等所需工具自备。
2. 音乐学专业
考试科目包括主项、副项、视唱三大部分，满分分别为100分、20分、30分，总分150分。
考试中，主项、副项可以从声乐、器乐、舞蹈中自行选择，但声乐是必考项目。
七、录取原则
1. 考生均须参加本省组织的普通高等学校招生全国统一文化考试,文化成绩资格线由生源所在省招办统一划定。
2. 德、智、体全面考核，择优录取，即在思想品德考核和身体健康状况检查合格、文化成绩达到艺术本科投档资格线、获得我校艺术类专业考试合格证的情况下，由我校根据考生所填志愿，按专业成绩从高分到低分择优录取，若专业考试成绩相同，优先录取文化课分数高的考生。
八、专业简介
1.书法学专业
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，较系统地掌握书法实践、书论以及相关的文学和文字知识，具有书体创作能力、书法理论研究能力和书法教学能力的高素质、复合型专业人才。
主要课程：楷书技法、行书技法、隶书技法、篆书技法、草书技法、古代经典作品实训等。
2.音乐学专业
培养目标：德、智、体、美全面发展，具有扎实的音乐基础知识、基本理论和基本技能，具有较好的音乐美学思想和创新精神，在音乐及其相关学科领域从事音乐教学、研究或表演等工作的应用型人才。
主要课程：声乐、钢琴、舞蹈、视唱练耳、基本乐理、和声学、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、歌曲写作、中国音乐史、欧洲音乐史、音乐欣赏、艺术概论、曲式分析、舞台表演、艺术实践等。
九、信息查询
我校根据考生成绩及各省招生计划按一定的比例划定艺术类专业合格线，4月中旬考生可在我校招生网上查询本人成绩及合格线，不再另行发放成绩单及合格证，网址：zjc.ahszu.edu.cn/zs/。
十、联系方式
1. 联系电话
招生就业处：0557-2875361、2871081、2875360(兼传真)
美术与设计学院：0557-2871056、2871057
音乐学院：0557-2871086、2871089
2. 联系地址：安徽省宿州市汴河中路49号(西校区);宿州市教育园区(东校区)
3. 学校网址：ahszu.edu.cn/
美术与设计学院概况
宿州学院美术与设计学院于2008年经国家教委批准获学士学位授予权，现开设美术学、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、书法学等5个本科专业，其中，视觉传达设计、环境设计专业为安徽省特色专业，油画、国画为安徽省最早建立的学科之一，具有很强的学科优势，现有在校生1000余人。近几年该院学生在国际、国内各类设计比赛中获奖50多次。
美术与设计学院自建立以来，不断加大投资，教学及实验实训教室(包括画室、机房、工作室、实验室)占地总面积达6500多平方米，设备总价值近2000万元。目前，该院拥有一个实验实训中心，中心下设数码实验室、摄影实验室、模型制作实验室、3个服装设计与工程实验室、雕塑漆艺实验室、雕刻机房、6个多媒体教室、2个多媒体机房等，拥有3dsmax、AutoCAD、Photoshop电子图板、佳能大型写真机、苹果工作站、大型装裱机等大批先进教学设备。
美术与设计学院为促进学生就业，先后在长三角及宿州周边城市建立了数十个实习、实践基地，充分满足学生实习需要。通过对毕业生的跟踪调查，绝大多数毕业生在用人单位能适应岗位，动手能力强，勤奋踏实，受到用人单位的广泛好评。为了更好的完善对办学模式的转换，该院又与美国科罗拉多理工大学和菲律宾圣卡洛斯大学进行联合办学，为学生的专业拓展和出国深造搭建了良好的平台。
音乐学院概况
宿州学院音乐学院创办于上个世纪70年代，40年的薪火传承，积累了丰富的办学经验，培育了一大批优秀人才。
音乐学院拥有良好的办学条件，15000多平方米的艺术大楼坐落于宿州学院珍珠湖畔、柳溪之滨，音乐厅、舞蹈房、资料室、阅览室、艺术鉴赏室、音乐制作室和琴房近200间，立式钢琴、三角钢琴、数码钢琴、古筝等各种教学仪器设备应有尽有。
从音乐学院毕业的优秀学子遍及大江南北：80届毕业生孙建国，现任浙江艺术职业学院音乐系作曲理论教研室主任，曾为中央电视台少儿栏目创作了多部主题曲，如《大风车》周末版“风车转转转”、《皇帝的新衣》十一集卡通片的全部音乐、《七巧板》栏目系列片“月亮姐姐带你神游中国”、《鸟语花香》及片头片尾音乐等;95届毕业生王红星，现任云南艺术学院音乐学院院长，获第九届意大利阿尔卡莫国际声乐比赛中国区选拨赛第一名、第九届意大利阿尔卡莫国际声乐比赛两项特别奖、第五届中国音乐“金钟奖”声乐表演金奖、第十三届全国电视青年歌手大奖赛美声组金奖等。音乐学院教学硕果累累，享誉全国。
一、报考条件 织梦内容管理系统
1.遵守中华人民共和国宪法和法律；
2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力，有一定美术基础；
3.身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我院专业学习的要求，非色盲、色弱；
4.部队现役军人经大军区级政治部批准后可以报考，入学后保留军籍，在校期间的待遇由选送单位负责提供，毕业后由选送大军区安排工作；
5.省级美术专业统考合格者（省统考未涉及的专业除外）；
6.下列人员不得报考：
①具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；
②高级中等教育学校非应届毕业的在校生；
③被高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者（从被处分之日起，到报名开始之日止）；
④因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
二、报考要求 织梦好，好织梦
（一）、造型艺术、中国画、书法学、艺术设计、建筑学、影像设计、信息设计、产品设计、空间设计、家居产品设计专业报考要求：
1.报名方式：所有考生一律网上报名并交纳报考费，网报后考生必须本人进行现场确认并拍照，同时领取准考证；
2.报名时间：2011年12月10日—2012年1月10日（全天24小时），报名网址：cafa.edu.cn；
3.现场确认及拍照时间： 2012年2月28日、29日 （上午8:30—11:30，下午1:30— 4:30）；
4.现场确认及拍照地点：详见“专业考试”栏目；
5.现场确认时必须交验下列材料：
①有本人签字的网上报名《考生基本信息表》（自行下载打印），背面贴身份证复印件（或户籍证明）及本省美术专业统考《准考证》复印件；
②现场交验的原件有a.考生本人二代身份证，如身份证丢失，必须提供本人户籍所在地派出所出具的带有本人照片及身份证号码的证明原件（照片上须加盖派出所公章）；b.考生本人户口所在省艺术类高考(微博)考生报名号及省美术专业统考《准考证》； 本文来自织梦
6.艺术加试报考费： 260 元（含初试报名费100元；复试费80元；三试费80元）。
7.志愿填报具体如下：
第一志愿 第二志愿（仅可选一） 第三志愿 第一志愿 第二志愿（仅可选一） 第三志愿
造型艺术 影像设计 家居产品设计 建筑学 产品设计（限文科） 家居产品设计（文、理科均可）
信息设计 空间设计（限文科）
产品设计 家居产品设计 dedecms.com
（文理均可）
无
空间设计 影像设计 家居产品设计 无
家居产品设计 无 信息设计
中国画 家居产品设计 无 产品设计
艺术设计 影像设计（限文科） 家居产品设计（文、理科均可） 空间设计
信息设计（限文科） 家居产品设计 无
产品设计（限文科） 书法学 无
家居产品设计（文理均可） 无 美术学 无
学生就业情况：
航空系已为全国各大民航企事业单位输送了大量的专业人才，学生就业率保持在95%以上，在各大航空公司及民航企事业单位中都能看到我系学生的风采，目前学生就职于：四川航空公司、中国国际航空公司、成都航空公司、西藏航空公司、东方航空公司、南方航空公司、海南航空公司、天津航空公司、云南祥鹏航空公司、浙江长龙航空公司、成都铁路局高铁动车组、中石油西南设计研究院、钓鱼台精品五星酒店、成都火车东站VIP贵宾厅、长沙黄花国际机场、太原武宿国际机场、昆明长水国际机场、乌鲁木齐地窝铺国际机场等大型单位，同时与国内外多家民航企事业单位和大型集团公司建立了长期合作关系，为我系学生未来就业奠定了坚实的基础。
招生对象：
应往届高中毕业生（需参加全国普通高校统一招生录取考试）及需要参加我院组织进行的专业招生面试合格和体检合格者（四川省艺术类考生需参加表演联考通过并取得表演联考合格证，方可参加我院单独组织的面试。其他省份按当地招生考试要求为准）。
报名方法：
考生携带本人身份证（或户口本）及一寸彩色标准像1张现场报名。现场考试，初复试在会同一天进行。（初试费150元，复试费150元）
面试要求：
女生身高要求163-175cm；男生身高要求173-185cm；身体裸露及四肢处无疤痕及印记，无纹身，无"X"或"O"型腿。形象气质佳，五官端正，体型匀称。政审合格、体检合格。（特别说明：参加复试时，考生不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳、盘头，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。）
报名面试流程：
缴纳报名费、领取并填写报名表——在面试排号处登记——领取号牌分组排队——10人一组进场初试——初试合格考生缴纳复试费进入复试
面试考核环节：
1、初试（自我介绍、自备稿件朗诵、形体及才艺特长展示）
特别说明：请考生自行准备正装或职业装参加面试
2、复试
（1）综合面试
考生10人一组，着泳装登台，女生须穿高跟鞋，集体上前按考官要求进行正面、侧面、背面展示，再逐个做规定动作进行形体观察；
特别说明：考生不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳、盘头，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。
（2）朗读中英文指定稿件
特别说明：此环节目的在于检测学生普通话水平及基本英语水平。
（3）体检
特别说明：整组考生面试完成后，进行体检环节（准确测量考生身高、体重、视力、皮肤、骨骼及身体常规检查等），其他身体要求依照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
招收专业：
航空服务（空乘及地面服务） 专科（非艺术类·文理兼收）
表演（空乘及地面服务） 本科（艺术类·文理兼收）
表演艺术（空乘及地面服务） 专科（艺术类·文理兼收）
面试时间及地点：
地点
地址
时间（9:00-16:00）
达州市大学中专招生办公室
达州市通川区彭家湾路20号
2014年12月20日（星期六）
四川传媒学院
成都市高新西区团结学院街67号
2015年3月28日（星期六）
2015年3月29日（星期日）
通讯地址：四川省成都市高新西区团结学院街67号四川传媒学院航空系
邮编：611745
招生热线：028-87903629（兼传真）
美国纽约视觉艺术学院是一所位于纽约市曼哈顿区的艺术学院，为美国颇具领导地位的艺术与设计独立学院之一。是1947年建立的私立大学。分别于西元一九九七年和二零零三年两次获美国新闻与世界报道列入全美顶尖艺术创作研究所排名第十。
这是一所鉴定合格的大学，其中艺术创作学士学位需要四年的完整修业期限，也就是一百二十个学分的修课标准。这包含了专业课程的七十二个累积学分、人文学和科学相关课程的三十个累积学分、 美术史的十二个累积学分和任选课程的六个学分。
（来源：文章屋网 ）
